დაავადებები ბაღში: ადაპტაციის სამედიცინო ასპექტი. ადაპტაცია საბავშვო ბაღში

თუ ადაპტაციის პერიოდის ფსიქოლოგიურ და სოციალურ მახასიათებლებს საბავშვო ბაღში დეტალურად ასწავლიან, მაშინ მშობლებმა ნაკლებად იციან მისი სამედიცინო ასპექტების შესახებ. ამიტომ, დღეს მსურს უფრო დეტალურად ვისაუბრო ამ თემაზე.

ლათინურიდან თარგმნილი სიტყვა "ადაპტაცია" ნიშნავს ადაპტაციას. ზოგადად, ადამიანი მთელი ცხოვრების მანძილზე რაღაც ახალს ეგუება. მაგრამ არის პერიოდები, რომლებიც მოითხოვს სხეულის ყველა ძალის განსაკუთრებულ დაძაბულობას. ერთ-ერთი მათგანია ბავშვის საბავშვო ბაღში მიღება.

საბავშვო ბაღში სიარული ახალ ეტაპს აღნიშნავს ბავშვის ცხოვრებაში. დედასთან განშორება, გარემოს შეცვლა, ირგვლივ უცნობი ადამიანები, ახალი მარშრუტი სახლიდან საბავშვო ბაღამდე - ეს ყველაფერი არ არის გულგრილი ბავშვის მიმართ და აისახება მის მდგომარეობასა და ქცევაზე. ბევრი ახლახან შეძენილი სასარგებლო უნარი შეიძლება დროებით დაიკარგოს. ბავშვი ხშირად უარს ამბობს ჭამაზე, ძინავს დღის განმავლობაში, ლაპარაკობს უარესად და ნაკლებად და შეიძლება შეწყვიტოს ქოთანში წასვლა. ცხოვრების ამ პერიოდში ბავშვები უფრო ხშირად ავადდებიან. ეს ყველაფერი ადაპტაციის ნორმალური გამოვლინებაა.

საბავშვო ბაღში ადაპტაციის სამი ეტაპი

ბავშვის ადაპტაციაში სამი ძირითადი ეტაპია:
ცხარე;
ქვემწვავე;
კომპენსაციის პერიოდი.

მწვავე პერიოდში, რომელსაც სხვაგვარად უწოდებენ ადაპტაციის ინდიკატორულ სტადიას, აღინიშნება ბავშვის ქცევაში გამოხატული ცვლილებები. პირველი 2-3 კვირის განმავლობაში ყველა ორგანოთა სისტემა მაქსიმალურად დაძაბულია და სხეულში მძვინვარებს „ფიზიოლოგიური ქარიშხალი“. ბავშვი ხდება კაპრიზული და ამაღელვებელი. ნეგატიური ემოციები ჩნდება უფროსებთან და ბავშვებთან ურთიერთობისას, უარესდება მადა და ირღვევა ძილი.

ამ პერიოდში იცვლება გულისცემის, არტერიული წნევის და სუნთქვის ფიზიოლოგიური მაჩვენებლები, მატულობს მიკრობების რაოდენობა ცხვირის, ფარინქსისა და პირის ღრუს ლორწოვან გარსებზე. იცვლება სისხლის შემადგენლობა (ლეიკოციტების რაოდენობა და იმუნოგლობულინების თანაფარდობა შრატში). ბავშვმა შეიძლება წონაშიც კი დაიკლოს. სხვადასხვა ბავშვებისთვის მწვავე ადაპტაციის პერიოდი გრძელდება 10-დან 60 დღემდე.

ქვემწვავე პერიოდს ანუ არასტაბილური ადაპტაციის ფაზას ახასიათებს ქცევითი და ფიზიოლოგიური რეაქციების თანდათანობითი ნორმალიზება. მადის აღდგენის ყველაზე სწრაფი გზა ჩვეულებრივ 10-15 დღეშია. მეტყველების ნორმალიზება უფრო ნელია, შეიძლება დაახლოებით 2 თვე დასჭირდეს. ბავშვის ძილისა და ემოციური მდგომარეობის აღდგენა ჩვეულებრივ ხდება 1 თვის განმავლობაში.

კომპენსაციისა და ახალ პირობებთან ადაპტაციის პერიოდი ხასიათდება იმით, რომ ბავშვის ორგანიზმის ფიზიოლოგიური და ნეიროფსიქიური რეაქციები საწყის დონეს აღწევს ან აღემატება.

ბავშვის ადაპტაციის სიმძიმე

ბავშვის საბავშვო ბაღთან მარტივი ადაპტაცია მადის უმნიშვნელო დაქვეითებით ხასიათდება. მიღებული საკვების მოცულობა საწყის ნორმას ჩვეულებრივ 10 დღეში აღწევს. ძილი აღდგება დაახლოებით ერთსა და იმავე დროს. ბავშვის ემოციური მდგომარეობა, მისი ორიენტაცია და მეტყველების აქტივობა და სხვა ბავშვებთან ურთიერთობა ნორმალიზდება 15-20 დღის შემდეგ. ადაპტაციის მსუბუქი ხარისხის მქონე მოზრდილებთან კომუნიკაცია პრაქტიკულად არ არის დარღვეული. ბავშვის მოტორული აქტივობა არ იკლებს. შინაგანი ორგანოების ფუნქციონირების ფუნქციური ცვლილებები მინიმალურად არის გამოხატული და ნორმალიზდება საბავშვო ბაღში ყოფნის პირველი თვის განმავლობაში. ამ ვარიანტის მქონე დაავადებები არ შეინიშნება მთელი ადაპტაციური პერიოდის განმავლობაში.

ზომიერი სიმძიმის ადაპტაციით, ძილისა და მადის დარღვევები ნორმალიზდება 20-30 დღეში. ბავშვის ემოციური მდგომარეობა ბაღში ყოფნის პირველი თვის განმავლობაში არასტაბილური რჩება. ტიპიურია საავტომობილო აქტივობის მნიშვნელოვანი შეფერხება; ორგანოებისა და სისტემების ფუნქციონირების ყველა ფუნქციური ცვლილება აშკარად არის გამოხატული, განსაკუთრებით მწვავე დაავადების წინა დღეებში. უფროსებთან ურთიერთობა, როგორც წესი, არ ირღვევა.

მძიმე ადაპტაციით, ან შეინიშნება გამოხატული ცვლილებები ბავშვის ორგანოებისა და სისტემების ფუნქციებში, ან მის ქცევაზე დიდ გავლენას ახდენს. პირველ შემთხვევაში, ბავშვი ავადდება საბავშვო ბაღში პირველი ვიზიტიდან მალევე და აგრძელებს ავადმყოფობას თითქმის ყოველთვიურად (პირველი წლის განმავლობაში 4-12-ჯერ მეტი). დროთა განმავლობაში დაავადებათა სიხშირე მცირდება და ბავშვი რეგულარულად იწყებს საბავშვო ბაღში სიარულს.

მძიმე ადაპტაციის მეორე ვარიანტში ბავშვი ჩვეულებრივზე განსხვავებულად იქცევა. ზოგჯერ მისი ქცევა ნევროზს ესაზღვრება. მადა პრაქტიკულად ქრება, ბავშვი უარს ამბობს ჭამაზე. სიტუაციის გამოჯანმრთელება იწყება არა უადრეს საბავშვო ბაღში 3 კვირის შემდეგ. კვების დროს შეიძლება მოხდეს მუდმივი ზიზღი ან ნევროზული ღებინება. ძილი ხდება მსუბუქი და მცირდება. ბავშვს დიდხანს იძინებს - 30-40 წუთში, კაპრიზული და ტირილის დროს. როგორც წესი, ბავშვიც ცრემლებით იღვიძებს. ბავშვი ან ეძებს კონფიდენციალურობას, არ სურს სხვა ბავშვებთან თამაში, ან ამჟღავნებს აგრესიას მათ მიმართ. მან ასევე შეიძლება განიცადოს საავტომობილო დეზინჰიბირება. ბავშვი იწყებს თანატოლებს ჩამორჩენას მეტყველების განვითარებაში. მისი დამოკიდებულება უფროსების მიმართ შერჩევითი ხდება.

სკოლამდელ განათლებასთან რთული ადაპტაცია შეიძლება გაგრძელდეს 2-დან 6 თვემდე. ეს გვხვდება საბავშვო ბაღში მოსული ბავშვების დაახლოებით 9%-ში.

ზოგადად, ეს პროცესი გაგებულია, როგორც ინდივიდის ადაპტაცია ახალ გარემოსა და პირობებთან. ასეთი ცვლილებები გავლენას ახდენს ნებისმიერი ადამიანის ფსიქიკაზე, მათ შორის ბავშვებსაც, რომლებიც იძულებულნი არიან მოერგონ ბაღს.

უფრო დეტალურად უნდა გესმოდეთ, რა არის საბავშვო ბაღთან ადაპტაცია. უპირველეს ყოვლისა, ის მოითხოვს ბავშვისგან უზარმაზარ ენერგეტიკულ ხარჯვას, რის შედეგადაც ბავშვის სხეული გადატვირთულია. გარდა ამისა, არ შეიძლება შემცირდეს შეცვლილი საცხოვრებელი პირობები, კერძოდ:

• დედები და მამები და სხვა ნათესავები ახლოს არ არიან;
• აუცილებელია მკაფიო ყოველდღიური რუტინის დაცვა;
• სხვა ბავშვებთან ურთიერთობის საჭიროება;
• მცირდება კონკრეტული ბავშვისთვის დათმობილი დრო (მასწავლებელი ერთდროულად 15-20 ბავშვს ეკონტაქტება);
• ბავშვი იძულებულია დაემორჩილოს სხვა ადამიანების უფროსების მოთხოვნებს.

ასე რომ, ბავშვის ცხოვრება რადიკალურად იცვლება. გარდა ამისა, ადაპტაციის პროცესი ხშირად სავსეა ბავშვის ორგანიზმში არასასურველი ცვლილებებით, რომლებიც გარეგნულად გამოიხატება დარღვეული ქცევის ნორმებისა და „ცუდი“ ქმედებების სახით.

სტრესული მდგომარეობა, რომელშიც ბავშვი ცდილობს მოერგოს შეცვლილ პირობებს, გამოიხატება შემდეგი მდგომარეობებით:

• დარღვეული ძილი– ბავშვი იღვიძებს ცრემლებით და უარს ამბობს დაძინებაზე;
• მადის დაქვეითება (ან სრული არარსებობა)- ბავშვს არ სურს უცნობი კერძების გასინჯვა;
• ფსიქოლოგიური უნარების რეგრესია– ბავშვი, რომელმაც ადრე ლაპარაკობდა, იცოდა ჩაცმა, დანა-ჩანგალის გამოყენება და ქოთანში სიარული, „კარგავს“ ასეთ უნარებს;
• შემცირდა კოგნიტური ინტერესი- ბავშვებს არ აინტერესებთ ახალი სათამაშო ტექნიკა და თანატოლები;
• აგრესია ან აპათია– აქტიური ბავშვები უეცრად ამცირებენ აქტივობას და ადრე დამშვიდებული ბავშვები აჩვენებენ აგრესიულობას;
• დაქვეითებული იმუნიტეტი– მცირეწლოვანი ბავშვის საბავშვო ბაღში ადაპტაციის პერიოდში მცირდება ინფექციური დაავადებებისადმი წინააღმდეგობა.

ამრიგად, ადაპტაციის პროცესი რთული ფენომენია, რომლის დროსაც ბავშვის ქცევა შეიძლება მკვეთრად შეიცვალოს. საბავშვო ბაღს რომ ეჩვევი, ასეთი პრობლემები ქრება ან საგრძნობლად გლუვდება.

ადაპტაციის ხარისხები

საბავშვო ბაღში ბავშვის ადაპტაციის პროცესი შეიძლება სხვადასხვა გზით წარიმართოს. ზოგი ბავშვი სწრაფად ეგუება შეცვლილ გარემოს, ზოგი კი მშობლებს დიდი ხნის განმავლობაში აწუხებს უარყოფითი ქცევითი რეაქციებით. ადაპტაციის პროცესის წარმატება ფასდება ზემოაღნიშნული პრობლემების სიმძიმის და ხანგრძლივობის მიხედვით.

ფსიქოლოგები განასხვავებენ ადაპტაციის პროცესის რამდენიმე ხარისხს, რაც დამახასიათებელია სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის.

ამ შემთხვევაში ბავშვი უერთდება ბავშვთა გუნდს 2 - 4 კვირაში. ამ ტიპის ადაპტაცია დამახასიათებელია ბავშვების უმეტესობისთვის და ხასიათდება უარყოფითი ქცევითი რეაქციების დაჩქარებული გაქრობით. თქვენ შეგიძლიათ განსაჯოთ, რომ ბავშვი ადვილად ეჩვევა საბავშვო ბაღს შემდეგი მახასიათებლებით:

• მოდის და ცრემლების გარეშე რჩება ჯგუფურ ოთახში;
• საუბრისას უყურებს მასწავლებელს თვალებში;
• შეუძლია დახმარების თხოვნის გახმოვანება;
• პირველია, ვინც დაამყარა კონტაქტი თანატოლებთან;
• შეუძლია მოკლე დროში საკუთარი თავის დაკავება;
• ადვილად ეგუება ყოველდღიურ რუტინას;
• ადეკვატურად რეაგირებს საგანმანათლებლო დამტკიცებაზე ან უარყოფით შენიშვნებზე;
• ეუბნება მშობლებს, როგორ ჩაიარა გაკვეთილები ბაღში.

რამდენ ხანს გრძელდება ამ შემთხვევაში საბავშვო ბაღში ადაპტაციის პერიოდი? მინიმუმ 1,5 თვე. ამავდროულად, ბავშვი ხშირად ავადდება და გამოხატავს გამოხატულ ნეგატიურ რეაქციებს, მაგრამ მის არაადაპტაციაზე და გუნდში გაწევრიანების შეუძლებლობაზე საუბარი შეუძლებელია.

ბავშვზე დაკვირვებისას შეიძლება აღინიშნოს, რომ ის:

• უჭირს დედასთან განშორება, განშორების შემდეგ ცოტათი ტირის;
• როცა ყურადღების ცენტრშია, ავიწყდება განშორება და უერთდება თამაშს;
• ურთიერთობს თანატოლებთან და მასწავლებელთან;
• იცავს მითითებულ წესებსა და რუტინებს;
• ადეკვატურად პასუხობს კომენტარებს;
• იშვიათად ხდება კონფლიქტური სიტუაციების გამომწვევი.

რთული ადაპტაცია

მძიმე ტიპის ადაპტაციის პროცესის მქონე ბავშვები საკმაოდ იშვიათია, მაგრამ ისინი ადვილად გვხვდება ბავშვთა ჯგუფში. ზოგიერთი მათგანი ავლენს ღია აგრესიას საბავშვო ბაღში სტუმრობისას, ზოგი კი საკუთარ თავში იხევს, რაც სრულ ემიჯნებას აჩვენებს, რაც ხდება. დამოკიდებულების ხანგრძლივობა შეიძლება იყოს 2 თვიდან რამდენიმე წლამდე. განსაკუთრებით მძიმე შემთხვევებში ისინი საუბრობენ სრულ გაუმართაობაზე და სკოლამდელ დაწესებულებაში სიარულის შეუძლებლობაზე.

ადაპტაციის მძიმე ხარისხის მქონე ბავშვის ძირითადი მახასიათებლები:

• თანატოლებთან და უფროსებთან კომუნიკაციის სურვილი;
• ცრემლები, ისტერიკა, სისულელე მშობლებთან დიდი ხნის განმავლობაში განშორებისას;
• გასახდელიდან სათამაშო მოედანზე შესვლაზე უარის თქმა;
• თამაშის, ჭამის ან დასაძინებლად წასვლის სურვილი;
• აგრესიულობა ან იზოლაცია;
• არაადეკვატური პასუხი მასწავლებლის მიმართვაზე (ცრემლები ან შიში).

უნდა გვესმოდეს, რომ საბავშვო ბაღში მორგების აბსოლუტური უუნარობა უკიდურესად იშვიათი მოვლენაა, ამიტომ აუცილებელია სპეციალისტებთან (ფსიქოლოგ, ნევროლოგი, პედიატრი) დაკავშირება და ერთობლივი სამოქმედო გეგმის შემუშავება. ზოგიერთ შემთხვევაში, ექიმებმა შეიძლება გირჩიონ, გადადოთ სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულებაში ვიზიტი.

რა გავლენას ახდენს ბავშვის ადაპტაციაზე?

ასე რომ, საბავშვო ბაღში ბავშვების ადაპტაციის პერიოდი ყოველთვის სხვაგვარად მიმდინარეობს. მაგრამ რა გავლენას ახდენს მის წარმატებაზე? ყველაზე მნიშვნელოვან ფაქტორებს შორის ექსპერტები მოიცავს ასაკობრივ მახასიათებლებს, ბავშვის ჯანმრთელობას, სოციალიზაციის ხარისხს, კოგნიტური განვითარების დონეს და ა.შ.

ხშირად მშობლები, რომლებიც ცდილობენ სამსახურში ადრე მისვლას, შვილს საბავშვო ბაღში ორი წლის ასაკში, ან უფრო ადრეც აგზავნიან. თუმცა, ყველაზე ხშირად ასეთი ნაბიჯი დიდ სარგებელს არ მოაქვს, რადგან პატარა ბავშვს ჯერ არ შეუძლია თანატოლებთან ურთიერთობა.

რა თქმა უნდა, ყველა ბავშვი ნათელი ინდივიდია, თუმცა, მრავალი ფსიქოლოგის აზრით, შესაძლებელია გამოვლინდეს ოპტიმალური ასაკობრივი პერიოდი, რომელიც ყველაზე შესაფერისია საბავშვო ბაღთან შეგუებისთვის - და ეს არის 3 წელი.

ეს ყველაფერი ე.წ. სამი წლის კრიზისულ პერიოდს ეხება. როგორც კი ბავშვი ამ ეტაპს გაივლის, მისი დამოუკიდებლობის დონე მატულობს, მცირდება მისი ფსიქოლოგიური დამოკიდებულება დედაზე, შესაბამისად, მისთვის ბევრად უფრო ადვილია მასთან განშორება რამდენიმე საათით.

რატომ არ უნდა იჩქაროთ ბავშვის სკოლამდელ დაწესებულებაში გაგზავნა? 1 - 3 წლის ასაკში ხდება შვილ-მშობლის ურთიერთობის ჩამოყალიბება და დედასთან მიჯაჭვულობა. ამიტომ ამ უკანასკნელთან ხანგრძლივი განშორება იწვევს ბავშვში ნერვულ აშლილობას და არღვევს სამყაროსადმი ძირითად ნდობას.

გარდა ამისა, არ შეიძლება არ აღინიშნოს სამი წლის ბავშვების უფრო დიდი დამოუკიდებლობა: მათ, როგორც წესი, აქვთ ქოთნის ეტიკეტი, იციან როგორ სვამენ ჭიქიდან და ზოგი ბავშვი უკვე ცდილობს საკუთარი თავის ჩაცმას. ასეთი უნარები ბევრად აადვილებს ბაღთან შეგუებას.

Ჯანმრთელობის მდგომარეობა

სერიოზული ქრონიკული დაავადებების მქონე ბავშვებს (ასთმა, დიაბეტი და ა.შ.) საკმაოდ ხშირად უჭირთ ადაპტაცია სხეულის მახასიათებლებისა და მშობლებთან გაზრდილი ფსიქოლოგიური კავშირის გამო.

იგივე ეხება ბავშვებს, რომლებიც ხშირად ავადდებიან დიდი ხნის განმავლობაში. ასეთ ჩვილებს განსაკუთრებული პირობები, შემცირებული დატვირთვა და სამედიცინო პერსონალის მეთვალყურეობა სჭირდებათ. ამიტომაც ექსპერტები გვირჩევენ მათ საბავშვო ბაღში მოგვიანებით გაგზავნას, მით უმეტეს, რომ ტკივილი სკოლამდელ დაწესებულებაში დასწრების განრიგს დაარღვევს.

საბავშვო ბაღში ავადმყოფი ბავშვების ადაპტაციის ძირითადი პრობლემები:

• იმუნიტეტის კიდევ უფრო დიდი დაქვეითება;
• გაიზარდა მგრძნობელობა ინფექციების მიმართ;
• გაიზარდა ემოციური ლაბილობა (ტირილის პერიოდები, დაღლილობა);
• უჩვეულო აგრესიულობის გაჩენა, გაზრდილი აქტივობა ან, პირიქით, შენელება.

სკოლამდელ დაწესებულებაში შესვლამდე ბავშვებმა უნდა გაიარონ სამედიცინო გამოკვლევა. ამის შიში არ არის საჭირო, პირიქით, მშობლებს საშუალება ექნებათ კიდევ ერთხელ გაიარონ კონსულტაცია ექიმებთან, თუ როგორ გადარჩნენ ადაპტაციას მინიმალური დანაკარგებით.

ფსიქოლოგიური განვითარების ხარისხი

კიდევ ერთი პუნქტი, რომელსაც შეუძლია ხელი შეუშალოს სკოლამდელ განათლებასთან წარმატებულ ადაპტაციას, არის გადახრა კოგნიტური განვითარების საშუალო მაჩვენებლებიდან. უფრო მეტიც, შეფერხებულმა ფსიქიკურმა განვითარებამ და ნიჭიერებამ შეიძლება გამოიწვიოს არასწორი ადაპტაცია.

გონებრივი განვითარების შეფერხების შემთხვევაში გამოიყენება სპეციალური მაკორექტირებელი პროგრამები, რომლებიც ხელს უწყობენ ცოდნის ხარვეზების შევსებას და ბავშვების შემეცნებითი აქტივობის გაზრდას. ხელსაყრელ პირობებში ასეთი ბავშვები სკოლის ასაკში ეწევიან თანატოლებს.

ნიჭიერი ბავშვიც, გასაკვირია, რომ რისკის ჯგუფში შედის, რადგან მისი კოგნიტური შესაძლებლობები უფრო მაღალია, ვიდრე მისი თანატოლების, ასევე შეიძლება ჰქონდეს სირთულეები სოციალიზაციასთან და თანაკლასელებთან ურთიერთობაში.

სოციალიზაციის დონე

ბავშვის ადაპტაცია საბავშვო ბაღში გულისხმობს კონტაქტების გაზრდას თანატოლებთან და უცნობ უფროსებთან. ამავდროულად, არსებობს გარკვეული ნიმუში - ის ბავშვები, რომელთა სოციალური წრე არ შემოიფარგლებოდა მხოლოდ მათი მშობლებით და ბებიებით, უფრო მეტად ეჩვევიან ახალ საზოგადოებას.

პირიქით, იმ ბავშვებს, რომლებიც იშვიათად ურთიერთობდნენ სხვა ბავშვებთან, უჭირთ შეცვლილ პირობებთან ადაპტაცია. ცუდი კომუნიკაციის უნარი და კონფლიქტური სიტუაციების გადაჭრის უუნარობა იწვევს შფოთვის მატებას და იწვევს საბავშვო ბაღში დასწრების უხალისობას.

რა თქმა უნდა, ეს ფაქტორი დიდწილად დამოკიდებულია მასწავლებლებზე. თუ მასწავლებელი კარგად შეეგუება ბავშვს, ადაპტაცია შესამჩნევად დაჩქარდება. ამიტომ, თუ ეს შესაძლებელია, უნდა ჩაირიცხოთ ჯგუფში მასწავლებელთან, რომლის მიმოხილვები ყველაზე ხშირად დადებითია.

პატარა ბავშვის საბავშვო ბაღში ადაპტაციის ეტაპები

ბავშვების ადაპტაცია არაერთგვაროვანი პროცესია, ამიტომ ექსპერტები განსაზღვრავენ რამდენიმე პერიოდს, რომელიც ხასიათდება უარყოფითი რეაქციების სიმძიმით. რა თქმა უნდა, ასეთი დაყოფა საკმაოდ თვითნებურია, მაგრამ ეს გვეხმარება იმის გაგებაში, თუ რამდენად წარმატებული იქნება დამოკიდებულება.

პირველი ეტაპი ასევე მწვავეა.მისი მთავარი მახასიათებელია ბავშვის სხეულის მაქსიმალური მობილიზაცია. ბავშვი გამუდმებით აღელვებული და დაძაბულია, გასაკვირი არ არის, რომ მშობლები და მასწავლებლები აღნიშნავენ ცრემლიანობას, ნერვიულობას, კაპრიზულობას და ისტერიკასაც კი.

გარდა ფსიქოლოგიური ცვლილებებისა, ფიზიოლოგიური ცვლილებებიც შეიძლება გამოვლინდეს. ზოგიერთ შემთხვევაში აღინიშნება გულისცემის და არტერიული წნევის მატება ან შემცირება. გაიზარდა მგრძნობელობა ინფექციების მიმართ.

მეორე ფაზას ეწოდება ზომიერად მწვავე,ვინაიდან უარყოფითი რეაქციების სიმძიმე მცირდება და ბავშვი ადაპტირდება შეცვლილ პირობებთან. აღინიშნება ბავშვის აგზნებადობის და ნერვიულობის დაქვეითება, მადის გაუმჯობესება, ძილი და ფსიქო-ემოციური სფეროს ნორმალიზება.

თუმცა მდგომარეობის სრულ სტაბილიზაციაზე საუბარი ჯერ არ შეიძლება. მთელი ამ პერიოდის განმავლობაში ნეგატიური ემოციები შეიძლება დაბრუნდეს და არასასურველი რეაქციები გამოჩნდეს ისტერიკის, ცრემლიანობის ან მშობლებთან განშორების უხალისობის სახით.

მესამე ეტაპი ანაზღაურდება - ასტაბილურებს ბავშვის მდგომარეობას.საბოლოო ადაპტაციის პერიოდში ხდება ფსიქოფიზიოლოგიური რეაქციების სრული აღდგენა და ბავშვი წარმატებით უერთდება გუნდს. უფრო მეტიც, მას შეუძლია შეიძინოს ახალი უნარები - მაგალითად, ქოთნის გამოყენება ან თავად ჩაცმა.

როგორ მოვარგოთ ბავშვი საბავშვო ბაღს? 6 სასარგებლო უნარი საბავშვო ბაღისთვის

იმისათვის, რომ ადაპტაციის პროცესი იყოს რაც შეიძლება წარმატებული, სწრაფად და უმტკივნეულოდ, ექსპერტები გვირჩევენ, წინასწარ ჩაუნერგოთ ყველაზე მნიშვნელოვანი უნარები მომავალ სკოლამდელ ბავშვს. ამიტომ მშობლებმა უნდა იცოდნენ, რა არის მიზანშეწონილი ასწავლონ სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში მიმავალ ბავშვს.

1. ჩაიცვით და დამოუკიდებლად გაიხადეთ.იდეალურ შემთხვევაში, სამი წლის ბავშვებმა უკვე უნდა გაიხადონ საცურაო შარვალი, წინდები, კოლგოტები და ჩაიცვათ მაისური და ბლუზა ან პიჯაკი. შეიძლება იყოს სირთულეები შესაკრავებთან დაკავშირებით, მაგრამ მაინც უნდა მიეჩვიოთ მათ. ამისათვის შეგიძლიათ შეიძინოთ მაქმანები სათამაშოები. გარდა ამისა, დაკიდეთ ნახატები ოთახში ჩაცმის თანმიმდევრობით (ისინი შეგიძლიათ უფასოდ ჩამოტვირთოთ ინტერნეტში).
2. გამოიყენეთ კოვზი/ჩანგალი.დანაჩანგალის გამოყენების უნარი აადვილებს შეგუებას. ამისათვის თქვენ უნდა უარი თქვათ ჭუჭყიან ჭიქებზე, ბოთლებზე, ჭიქებზე, რომლებიც არ უწყობს ხელს სწრაფ ზრდას.
3. იკითხე და წადი ქოთანში.საფენები უკვე წელიწადნახევრის ასაკში უნდა მოიშოროთ, მით უმეტეს, რომ კითხვისა და ძილის უნარი საგრძნობლად გაამარტივებს ადაპტაციას, ვინაიდან ბავშვი უფრო თავდაჯერებულად იგრძნობს თავს გამოცდილი თანატოლებში.
4. მიიღეთ სხვადასხვა საკვები.ბევრი სამი წლის ბავშვს ახასიათებს შერჩევითობა საკვებში. იდეალურ შემთხვევაში, მშობლებმა საშინაო მენიუ საბავშვო ბაღის მენიუს უნდა მიუახლოვდეს. შემდეგ სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში საუზმე და ლანჩი არ წააგავს ბავშვებსა და მასწავლებლებს შორის ომს.
5. უფროსებთან კომუნიკაცია.ხშირად შეგიძლიათ მოისმინოთ ბავშვის თავისებური მეტყველება, რომელიც მხოლოდ დედას ესმის. ზოგიერთი ბავშვი ზოგადად ჟესტებით ურთიერთობს და სამართლიანად თვლის, რომ მათი მშობლები ყველაფერს გაიგებენ. საბავშვო ბაღის დაწყებამდე უნდა აკონტროლოთ ბაბუაწვერა სიტყვებისა და ჟესტების შემცირება.
6. ითამაშეთ ბავშვებთან ერთად.ბავშვის კომუნიკაციის უნარების გასაუმჯობესებლად აუცილებელია მისი უფრო ხშირად ჩართვა ბავშვთა ჯგუფში. ფსიქოლოგები გვირჩევენ რეგულარულად ეწვიოთ ოჯახებს მცირეწლოვან ბავშვებთან ერთად, მოედანზე სეირნობასა და ქვიშის ყუთში თამაშს.

საბავშვო ბაღებსა და საბავშვო ბაღებში არის სპეციალური ადაპტაციის ჯგუფები მომავალი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის. დარწმუნდით, რომ გაარკვიეთ, არის თუ არა ასეთი სერვისი თქვენს სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში. ასეთ ჯგუფებში სტუმრობა თქვენს შვილს საშუალებას მისცემს გაეცნოს მასწავლებლებს, თავად შენობას და ქცევის ახალ წესებს.

მშობლებისთვის რეკომენდაციები იმის შესახებ, თუ როგორ მოერგოს შვილებს, ხშირად შეიცავს რჩევას, რომ უფრო მეტი ისაუბრონ შვილთან სკოლამდელი აღზრდის შესახებ. მაგრამ როგორ გავაკეთოთ ეს სწორად და რაზე უნდა ესაუბროთ თქვენს პატარას, რომ მომავალში ადაპტაცია გაუადვილოთ?

1. რაც შეიძლება მარტივი ენით აუხსენით, რა არის საბავშვო ბაღი, რატომ დადიან ბავშვები იქ და რატომ არის ასე მნიშვნელოვანი მასზე დასწრება. უმარტივესი მაგალითი: „საბავშვო ბაღი არის დიდი სახლი ბავშვებისთვის, რომლებიც ერთად ჭამენ, თამაშობენ და დადიან სანამ მათი მშობლები მუშაობენ“.
2. უთხარით თქვენს შვილს, რომ საბავშვო ბაღი არის ერთგვარი სამუშაო ბავშვებისთვის. ანუ დედა მუშაობს მასწავლებლად, ექიმად, მენეჯერად, მამა მუშაობს სამხედრო კაცად, პროგრამისტად და ა.შ. და ბავშვი "იმუშავებს" სკოლამდელ ბავშვად, რადგან საკმაოდ ზრდასრული გახდა.
3. ყოველთვის, როცა საბავშვო ბაღთან გადიხართ, არ დაგავიწყდეთ შეახსენოთ, რომ გარკვეული პერიოდის შემდეგ ბავშვსაც შეეძლება აქ მოსვლა და სხვა ბავშვებთან თამაში. მისი თანდასწრებით, თქვენ ასევე შეგიძლიათ უთხრათ თქვენს თანამოსაუბრეებს, თუ რამდენად ამაყობთ თქვენი ახლადდაბადებული სკოლამდელი აღზრდით.
4. ისაუბრეთ საბავშვო ბაღის რუტინაზე, რათა გაათავისუფლოთ შიშები და გაურკვევლობა. ბავშვს შეიძლება ასაკის გამო ყველაფერი არ ახსოვდეს, მაგრამ ეცოდინება, რომ საუზმის შემდეგ იქნება თამაშები, შემდეგ სეირნობა და მცირე ძილი.
5. არ დაგავიწყდეთ ისაუბროთ იმაზე, თუ ვის შეუძლია მიმართოს თქვენს შვილს, თუ მას მოულოდნელად წყალი დასჭირდება ან ტუალეტში წასვლა დასჭირდება. გარდა ამისა, ნაზად განმარტეთ, რომ ყველა მოთხოვნა არ შესრულდება მყისიერად, რადგან მნიშვნელოვანია აღმზრდელებისთვის თვალყური ადევნონ ყველა ბავშვს ერთდროულად.
6. გააზიარეთ სკოლამდელ დაწესებულებაში ყოფნის თქვენი ამბავი. რა თქმა უნდა, თქვენ გაქვთ ფოტოები მატიანეებიდან, სადაც კითხულობთ ლექსებს, თამაშობთ თოჯინებით, მშობლებთან ერთად საბავშვო ბაღიდან სახლში მიდიხართ და ა.შ. მშობლის მაგალითი საშუალებას აძლევს ბავშვს სწრაფად შეეგუოს საბავშვო ბაღს.

არ არის საჭირო საბავშვო ბაღის ზედმეტად შექება, მისი სრულიად ვარდისფერ ფერებში შეღებვა, თორემ ბავშვი მასწავლებელსა და თანაკლასელებში იმედგაცრუებული დარჩება. ამავდროულად, თქვენ არ შეგიძლიათ შეაშინოთ იგი სკოლამდელი დაწესებულებით და მასწავლებლით, რომელიც „მაჩვენებს, თუ როგორ უნდა მოიქცეს კარგად!“ შეეცადეთ შეინარჩუნოთ ოქროს შუალედი.

კლასები ბავშვებისთვის საბავშვო ბაღისთვის მოსამზადებლად

როლური თამაშები და ზღაპრების მოსმენა პატარა ბავშვების საყვარელი გართობაა. ამიტომ, ფსიქოლოგის რჩევა ხშირად მოიცავს ისეთ ნივთებს, როგორიცაა აქტივობები და ზღაპრები საბავშვო ბაღში წარმატებული ადაპტაციისთვის. ასეთი თამაშების მიზანია ბავშვს მშვიდად გააცნოს საბავშვო ბაღის რეჟიმი და წესები.

მიიღეთ ბავშვთა სათამაშოების "მხარდაჭერა" - თოჯინები, ტედი დათუნიები. დაე, თქვენი საყვარელი პლასტიკური მეგობარი გახდეს მასწავლებელი, ხოლო დათვი და რობოტი გახდნენ საბავშვო ბაღები, რომლებიც ახლახან დადიან სკოლამდელ დაწესებულებაში.

უფრო მეტიც, კლასები უნდა განმეორდეს მომავალი სკოლამდელი აღზრდის თითქმის მთელი დღის განმავლობაში. ანუ, დათვი მივიდა საბავშვო ბაღში, მიესალმა დეიდა-მასწავლებელს, დედას დაემშვიდობა და სხვა ბავშვებთან ერთად დაიწყო თამაში. მერე საუზმობდა და სწავლას შეუდგა.

თუ ბავშვს უჭირს დედასთან განშორება, განსაკუთრებული აქცენტი უნდა გაკეთდეს ამ კონკრეტულ მომენტზე. ამისათვის უმჯობესია საბავშვო ბაღში სწრაფი ადაპტაციისთვის სპეციალური ზღაპრები გამოვიყენოთ, რომლებშიც, მაგალითად, კნუტი დედის წასვლის შემდეგ ტირილს წყვეტს და იწყებს მხიარულად თამაშს სხვა ცხოველებთან.

საბავშვო ბაღთან ადაპტაციის გაადვილების კიდევ ერთი შესაძლებლობა არის ხელმისაწვდომი ინსტრუმენტების გამოყენება: პრეზენტაციები, მულტფილმები და საბავშვო ბაღის შესახებ ლექსების კრებული. ასეთი სასარგებლო ინოვაციური მასალები ადაპტირებენ ბავშვებს არა უარესად და ზოგჯერ უკეთესად, ვიდრე ჩვეულებრივი ისტორიები.

ჩვეულებრივ, სამი წლის ასაკში ბავშვები საკმაოდ ადვილად უშვებენ დედებს და სხვა მნიშვნელოვან მოზარდებს, რადგან, როგორც უკვე აღვნიშნეთ, ამ ეტაპზე ბუნებრივი სურვილია იყოს დამოუკიდებელი, მშობლებისგან დამოუკიდებელი.

და მაინც არის სიტუაციები, როდესაც ბავშვი და დედა თითქმის ერთ ორგანიზმად იქცევიან. ამის გამო ბავშვის ადაპტაცია საბავშვო ბაღში შეიძლება საგრძნობლად გართულდეს და სრული არასწორი ადაპტაციის ალბათობაც იზრდება.

იდეალურ შემთხვევაში, აუცილებელია ბავშვის მშობლის არყოფნას თანმიმდევრულად და წინასწარ მიჩვევა. და მაინც, შესაძლებელია მცირე დროში შემცირდეს ბავშვების ფსიქო-ემოციური დამოკიდებულება დედაზე. განვიხილოთ ძირითადი რჩევები მშობლებისთვის გამოცდილი სპეციალისტებისგან.

აუცილებელი მოქმედებები

1. შეეცადეთ ჩართოთ მამა და სხვა ახლო ნათესავები ბავშვთან ურთიერთობაში. რაც უფრო მეტი კონტაქტი ექნება ბავშვს სხვა უფროსებთან (და არა მხოლოდ დედასთან), მით უფრო ადვილი იქნება მისთვის მასწავლებელთან შეგუება.
2. ამის შემდეგ გააცანით თქვენი შვილი თქვენს მეგობრებს. თავდაპირველად ისინი თამაშობენ პატარას მშობლების თანდასწრებით, რათა მან თავი მშვიდად იგრძნოს უცნობ მოზარდებთან. ადაპტირებულ შვილთან ერთად წასვლა უფრო ადვილი იქნება.
3. შემდეგი ეტაპი არის გარეთ გასვლა. თქვენ უნდა აუხსნათ პატარას, რომ დედა წავა მაღაზიაში, სანამ ბებია ან დეიდა, რომელსაც ის იცნობს, საინტერესო ზღაპარს ყვება. ამ შემთხვევაში, თქვენ არ გჭირდებათ ბავშვს დასვენების თხოვნა, უბრალოდ აცნობეთ მას.
4. თანმიმდევრულად ასწავლეთ თქვენს შვილს აზრი, რომ მას ოთახში მარტო ყოფნა სჭირდება. თქვენ შეგიძლიათ მოამზადოთ სადილი, სანამ თქვენი შვილი საბავშვო ბაღში თამაშობს. ეს წესები შეიძლება გამოყენებულ იქნას ქვიშაში ვარჯიშის დროს ან სასეირნოდ.
5. ნუ უწოდებთ თქვენს შვილს მორცხვი, წიფელი, ღრიალი, ტირილი, ცხენის კუდი და სხვა უსიამოვნო სიტყვები. პირიქით, რაც შეიძლება ხშირად უთხარით მას და სხვებს, რამდენად კომუნიკაბელური, კომუნიკაბელური და მხიარულია.

არასაჭირო ქმედებები

1. შვილს ფარულად ვერ გაექცევი, თუნდაც იმ მომენტში ბებიასთან ერთად იჯდეს. მას შემდეგ რაც აღმოაჩინა, რომ დედამისი დაკარგულია, ის, პირველ რიგში, სერიოზულად შეშინდება და მეორეც, ის დაიწყებს ტირილს და ყვირილს, როდესაც მშობლები შეეცდებიან წასვლას.
2. არ არის რეკომენდებული ბავშვის მარტო დატოვება ბინაში, მით უმეტეს, თუ მას ახასიათებს მომატებული შფოთვა და მოუსვენრობა. გარდა ამისა, რამდენიმე წუთშიც კი, პატარა ბავშვებს შეუძლიათ იპოვონ „თავგადასავლები“ ​​ყველაზე უსაფრთხო სახლშიც კი.
3. არ უნდა დააჯილდოოთ თქვენი შვილი კერძებითა და სათამაშოებით, რადგან ის საშუალებას გაძლევთ წახვიდეთ. თუ ეს განხორციელდა, მაშინ ბავშვი მოითხოვს ფინანსურ ჯილდოს სიტყვასიტყვით ყოველდღე, თუნდაც საბავშვო ბაღში.

თქვენ შეგიძლიათ მოიფიქროთ რამდენიმე რიტუალი, რომელიც აადვილებს დაშლას. უბრალოდ არ გადააქციოთ ისინი სრულფასოვან რიტუალში, უფრო მეტად მოგაგონებთ დღესასწაულს ან დღესასწაულს. ეს შეიძლება იყოს ჩვეულებრივი კოცნა, ორმხრივი ღიმილი ან ხელის ჩამორთმევა.

სკოლამდელ დაწესებულებაში სიარული ბავშვის სრული განვითარების უმნიშვნელოვანესი პირობაა. როგორ გავამარტივოთ ეს პერიოდი? შეგიძლიათ მოუსმინოთ ცნობილი ექსპერტების - მასწავლებლების, ფსიქოლოგების და პედიატრების მოსაზრებებს. კომაროვსკი ბევრს და ხშირად საუბრობს საბავშვო ბაღში წარმატებული ადაპტაციის თავისებურებებზე. მოდით გავეცნოთ პოპულარული ტელეექიმის მთავარ რეკომენდაციებს:

• დაიწყეთ საბავშვო ბაღში ვიზიტი იმ დროს, როდესაც დედა ჯერ არ წასულა სამსახურში. თუ ბავშვი მოულოდნელად გაცივდა, მშობელს შეეძლება აიყვანოს იგი სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულებიდან და ერთი-ორი კვირა დარჩეს მასთან სახლში;
• უმჯობესია ბავშვების ადაპტაცია საბავშვო ბაღში გარკვეულ სეზონებში - ზაფხულში და ზამთარში. მაგრამ არასეზონი არ არის საუკეთესო პერიოდი საბავშვო ბაღში ვიზიტის დასაწყებად, რადგან გაციების ალბათობა იზრდება;
• ინფორმაცია იმის შესახებ, თუ როგორ ხდება ადაპტაცია კონკრეტულ საბავშვო ბაღში, ზედმეტი არ იქნება. შესაძლოა, აღმზრდელები ახორციელებენ იძულებით კვებას ან ზედმეტად შეკვრას ჩვილებს სეირნობისას.

იმისათვის, რომ დაჩქარებული ადაპტაცია მოხდეს საბავშვო ბაღში, კომაროვსკი გვირჩევს დაიცვან რამდენიმე მნიშვნელოვანი რეკომენდაცია:

• შეამციროს ბავშვის მიმართ მოთხოვნები სკოლამდელ დაწესებულებასთან შეგუების საწყის ეტაპებზე. მაშინაც კი, თუ ის ცუდად იქცევა, თქვენ უნდა გამოიჩინოთ ლმობიერება;
• დარწმუნდით, რომ მოამზადეთ თქვენი შვილი სოციალური კონტაქტების გასაფართოებლად ქვიშის ყუთში უფრო ხშირი და გრძელი სეირნობისა და თამაშების საშუალებით.
• აუცილებლად გააუმჯობესეთ იმუნიტეტი. თუ ორგანიზმის დამცავი სისტემა გაუმჯობესდება, ბავშვი ნაკლებად დაავადდება, შესაბამისად, დამოკიდებულება გაცილებით სწრაფად წავა.

ტელედოქტორი არ გამორიცხავს ადაპტაციის პროცესში გარკვეული პრობლემების გაჩენას, თუმცა არ უნდა უარი თქვას ბავშვის 4 წლის ასაკიდან საბავშვო ბაღში მიჩვევის შესაძლებლობაზე. უმჯობესია, პასუხისმგებლობით მივუდგეთ ადაპტაციის პერიოდს და ყველანაირად მხარი დავუჭიროთ პატარას.

ასე რომ, ბავშვმა უკვე დაიწყო სკოლამდელ დაწესებულებაში სიარული, მაგრამ თქვენ უბრალოდ არ უნდა დაელოდოთ შეჩვევის დასრულებას. ბავშვის წარმატებული ადაპტაცია საბავშვო ბაღში, რომლის რჩევებსაც ფსიქოლოგები და ექიმები იძლევიან, მშობლების აქტიურ პოზიციაშია. როგორ შეგიძლიათ დაეხმაროთ თქვენს შვილს?

1. დაუყოვნებლივ არ უნდა გაუშვათ თქვენი შვილი მთელი დღის განმავლობაში. უმჯობესია ჩვეულებრივი რეჟიმიდან თანდათანობით გადავიდეთ შეცვლილ პირობებზე, ანუ ჯერ ბავშვი გაგზავნოთ რამდენიმე საათით და მხოლოდ ამის შემდეგ გაზარდოთ საბავშვო ბაღში ყოფნის ხანგრძლივობა.
2. აუცილებლად გამოიჩინეთ გულწრფელი ინტერესი იმის მიმართ, რასაც თქვენი შვილი სკოლამდელ დაწესებულებაში აკეთებდა. თუ რამე ჩამოსხმული, დახატული ან წებოვანი აქვს, უნდა შეაქოთ და ხელობა თაროზე დადოთ.
3. შეისწავლეთ სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულების მასწავლებლის ან ფსიქოლოგის მიერ მოწოდებული ნებისმიერი ინფორმაცია. როგორც წესი, ჯგუფი აყალიბებს საქაღალდეს სახელწოდებით „ბავშვის ადაპტაცია საბავშვო ბაღში“.
4. ასევე უფრო ხშირად უნდა დაუკავშირდეთ მასწავლებლებს, რომლებიც რეგულარულად ავსებენ ადაპტაციის ფურცელს, საბავშვო ბაღში ვიზიტის სპეციალურ ფორმას და ფსიქოლოგი ავსებს ბარათს საბავშვო ბაღის ჯგუფში თითოეული ბავშვისთვის.
5. ძალიან არ ინერვიულოთ, თუ თქვენი შვილი საბავშვო ბაღის შემდეგ დაღლილი ან დაღლილი გეჩვენებათ. რა თქმა უნდა, უცნობები და ახალი ნაცნობები სერიოზული სტრესია ბავშვის ორგანიზმისთვის. ნება მიეცით ბავშვს დაისვენოს და დაიძინოს.
6. იმისათვის, რომ ბავშვებმა სწრაფად ადაპტირდნენ, აუცილებელია გაზრდილი ემოციური სტრესის შეზღუდვა. ფსიქოლოგები გვირჩევენ არ დაესწროთ მასობრივ გართობას; ასევე შეზღუდული უნდა იყოს მულტფილმების და სხვადასხვა სურათების, ვიდეოების ყურება.
7. თუ ბავშვს აქვს გარკვეული ფსიქო-ემოციური ან ფიზიოლოგიური მახასიათებლები (ჰიპერაქტიული ქცევა, ჯანმრთელობის პრობლემები), ამის შესახებ უნდა იყოს ინფორმირებული პედაგოგიური და სამედიცინო ჯგუფი.
8. ცრემლები და ისტერიკა არის დედისთვის შექმნილი "პრეზენტაცია". ამიტომაც ურჩევენ ექსპერტები მამებს შვილის ბაღში გაყოლას, ვინაიდან ძლიერი სქესი, როგორც წესი, უფრო მკაცრად რეაგირებს ასეთ მანიპულაციურ ქცევაზე.

მიეცით თქვენს შვილს მშვიდი ოჯახური გარემო ადაპტაციის პროცესში. გამოხატეთ თქვენი სიყვარული თქვენს ახალ სკოლამდელ ბავშვს ყველა შესაძლო გზით: კოცნა, ჩახუტება და ა.შ.

შენიშვნა მშობლებისთვის: ბავშვის ადაპტაცია საბავშვო ბაღში და ძირითადი შეცდომები

ასე რომ, აღწერილია ბავშვების სკოლამდელ ადაპტაციის გაუმჯობესების ძირითადი წესები. თუმცა, არცერთი მშობელი არ არის დაცული მცდარი ქმედებებისგან. ამიტომ აუცილებელია უფრო დეტალურად ვისაუბროთ ყველაზე გავრცელებულ მცდარ შეხედულებებზე:

• შედარება სხვა ბავშვებთან.ჩვენ ყველა განსხვავებულად ადაპტირდებით. ამიტომ არ უნდა შეადაროთ თქვენი შვილი თანატოლებს, რომლებიც ბევრად უფრო სწრაფად ეგუებიან ბავშვების გუნდს და მასწავლებელს;
• მოტყუება.არ არის საჭირო შვილს დაჰპირდეთ, რომ მას ერთ საათში აიყვანთ, თუ მხოლოდ საღამოს აპირებთ დაბრუნებას. მშობლების ასეთი დაპირებები ბავშვს ღალატად გრძნობს;
• დასჯა საბავშვო ბაღის მიერ.არ უნდა დასაჯოთ ბავშვი სკოლამდელ დაწესებულებაში უფრო ხანგრძლივი ყოფნით, თუ ის მიჩვეულია სკოლამდელ დაწესებულებაში მხოლოდ რამდენიმე საათით ყოფნას. ეს მხოლოდ გამოიწვევს საბავშვო ბაღისადმი ზიზღის გაზრდას;
• „ქრთამი“ ტკბილეულითა და სათამაშოებით.ზოგიერთი დედა და მამა ქრთამს შვილებს სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულებაში კარგად მოქცევის მიზნით. შედეგად, ბავშვი კიდევ უფრო აშანტაჟებს უფროსებს, მათგან ყოველდღიურად მოსთხოვს საჩუქრებს;
• ავადმყოფი ბავშვის საბავშვო ბაღში გაგზავნა.ადაპტაციის პერიოდში ნებისმიერმა გაციებამ შეიძლება დიდი ხნით შეაწუხოს ბავშვი, ამიტომ თუ თავს ცუდად გრძნობთ, არ უნდა წაიყვანოთ სკოლამდელი აღსაზრდელი საბავშვო ბაღში, წინააღმდეგ შემთხვევაში არსებობს დაავადების სიმპტომების გაზრდის რისკი.

მშობლების კიდევ ერთი გავრცელებული შეცდომაა დედის გაუჩინარება, რომელსაც არ სურს ბავშვის ყურადღების გადატანა სათამაშოებიდან ან ბავშვებისგან. ასეთი ქცევა, როგორც უკვე ვთქვით, მხოლოდ ბავშვის შფოთვასა და მრავალრიცხოვან შიშს გამოიწვევს. შესაძლებელია გაძლიერებული ისტერიკა.

როგორც დასკვნა

საბავშვო ბაღი და ადაპტაცია ხშირად განუყოფელი ცნებებია, ამიტომ სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში ადაპტაცია არ უნდა აღვიქვათ, როგორც ერთგვარი აბსოლუტური ბოროტება და ნეგატივი. პირიქით, ასეთი პროცესი საკმაოდ სასარგებლოა ბავშვისთვის, ვინაიდან ამზადებს მას მომავალი ცვლილებებისთვის ცხოვრებაში - სკოლა, კოლეჯი, ოჯახური ურთიერთობები.

ჩვეულებრივ, ბავშვი რამდენიმე თვეში ეჩვევა საბავშვო ბაღს. მაგრამ თუ ბავშვის მდგომარეობა დროთა განმავლობაში არ სტაბილიზდება და ახალი ფსიქოლოგიური პრობლემები წარმოიქმნება (აგრესია, შფოთვა, ჰიპერაქტიურობა), აუცილებლად უნდა ესაუბროთ ფსიქოლოგს არასწორი ადაპტაციის შესახებ.

თუ პრობლემა არ მოგვარდა, შეიძლება მოგვიანებით ღირდეს საბავშვო ბაღის მონახულება. შეუძლია თუ არა ბებიას ბავშვობა რამდენიმე თვის განმავლობაში? ეს ალბათ საუკეთესო გამოსავალი იქნება ამ სიტუაციიდან. წარმატებებს გისურვებთ საბავშვო ბაღში ადაპტაციას!

ბავშვის ადაპტაცია საბავშვო ბაღში- ეს არის ბავშვის სხეულის ადაპტაცია ან ადაპტაცია ახალ გარემოსთან. ბავშვისთვის საბავშვო ბაღი უცნობ სივრცედ გვევლინება, ახალი შეშინებული ურთიერთობებითა და გარემოთი. ბავშვს დრო სჭირდება ახალ ცხოვრებასთან ადაპტაციისთვის. ბავშვის საბავშვო ბაღში ადაპტაცია მოითხოვს გონებრივი ენერგიის, დაძაბულობისა და სხეულის ფიზიკური სიძლიერის გაზრდას.

ადაპტაციის პერიოდში ბავშვის ქცევის თავისებურებები ხშირად იმდენად აშინებს უფროსებს, რომ ხშირად ფიქრობენ, შეძლებს თუ არა ბავშვი ოდესმე ადაპტაციას და როდის დასრულდება ეს „საშინელება“? ის ქცევითი თვისებები, რომლებიც მშობლებს აწუხებთ, ხშირად დამახასიათებელია ყველა ბავშვისთვის, რომელიც საბავშვო ბაღთან ადაპტაციის პროცესშია. სწორედ ამ პერიოდში დედების უმეტესობას სჯერა, რომ მათი შვილი „არაბაღია“, მაგრამ სხვა ბავშვები თავს ბევრად უკეთ გრძნობენ და იქცევიან ბაღში. თუმცა, ეს ასე არ არის. ჩვეულებრივ, ბავშვის ადაპტაცია საბავშვო ბაღში ძალიან რთულია ბავშვის ორგანიზმში არსებული უარყოფითი ცვლილებებით. ეს ძვრები შეინიშნება ყველა სისტემაში და ყველა დონეზე.

ყველა ასაკის ბავშვისთვის შეიძლება საკმაოდ რთული იყოს სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულებაში სიარული. თითოეული ბავშვი გადის საბავშვო ბაღში ადაპტაციის პერიოდს. ამ პერიოდში მისი მთელი ცხოვრება რადიკალურად იცვლება. ოჯახში ბავშვის დამკვიდრებულ, ნაცნობ ცხოვრებაში მოხდა ცვლილებები: საყვარელი ადამიანების და ნათესავების არარსებობა, მკაფიო ყოველდღიური რუტინა, სხვა ბავშვების მუდმივი ყოფნა, უცნობ უფროსების მორჩილებისა და მორჩილების აუცილებლობა, რაოდენობის შემცირება. პირადი ყურადღება.

ბავშვისთვის ახალი გარემო ვლინდება როგორც ნეიროფსიქიკური დაძაბულობა, ასევე სტრესი, რომელიც პირველ დღეებში ერთი წუთითაც არ ჩერდება. ბავშვი ავლენს ცვლილებებს საბავშვო ბაღთან ადაპტაციის პერიოდში. საბავშვო ბაღში ყოფნის პირველ დღეებში თითოეული ბავშვი განიცდის მკვეთრად გამოხატულ ნეგატიურ ემოციებს: კვნესას, ტირილს კომპანიისთვის ან მუდმივი პაროქსიზმული ტირილით.

გამოვლინებები ნათელია. ბავშვს ხშირად ეშინია უცნობ ბავშვებთან შეხვედრის, უცნობი გარემოს, ახალი მასწავლებლების და ასევე იმის, რომ ბაღიდან გასვლისას მშობლები მას დაივიწყებენ. ბავშვს ჰგონია, რომ უღალატეს და საღამოს არ მოვლენ, ამიტომ სტრესული მდგომარეობის ფონზე ბრაზი იფეთქებს და იფეთქებს. დილით ბაღში მისვლისას ბავშვი თავს არ აძლევს გაშიშვლებას, ტრიალებს და ხშირად ურტყამს ზრდასრულს, რომელიც მის მიტოვებას აპირებს.

2-3 წლის ბავშვის ადაპტაცია საბავშვო ბაღში

სკოლამდელ დაწესებულებაში ადაპტაცია აღინიშნება სოციალური აქტივობის შემცირებით. ოპტიმისტი, კომუნიკაბელური ბავშვებიც კი ხდებიან მოუსვენარი, დაძაბული, თავშეკავებული და არაკომუნიკაბელური. მშობლებმა უნდა გახსოვდეთ, რომ 2-3 წლის ბავშვები ერთმანეთთან ახლოს თამაშობენ, მაგრამ არა ერთად. ამ ბავშვებში თხრობითი თამაში ჯერ არ არის განვითარებული, ამიტომ ნუ ნერვიულობთ, თუ ბავშვი არ ურთიერთობს სხვა თანატოლებთან.

ის ფაქტი, რომ შეჩვევა წარმატებულია, შეიძლება დავასკვნათ, რომ ბავშვი ყოველდღე უფრო და უფრო ხალისით პასუხობს მასწავლებლის თხოვნებს, ურთიერთობს მასთან და მიჰყვება რუტინულ მომენტებს.

2-3 წლის ბავშვის საბავშვო ბაღში ადაპტაცია აღინიშნება შემეცნებითი აქტივობის დაქვეითებით ან მისი სრული არარსებობით. ხდება ისე, რომ ბავშვს არ აინტერესებს სათამაშოები და ვერ ბედავს მათთან თამაშს. ბევრ ბავშვს ამჯობინებს გვერდით ჯდომა, რათა საყრდენი მოეპოვოს.

წარმატებული ადაპტაციის დროს ბავშვი თანდათან ეუფლება ჯგუფის სივრცეს და სათამაშოებში შეჭრა უფრო ხშირი და გაბედული ხდება. ბავშვი იწყებს მასწავლებელს შემეცნებითი კითხვების დასმას. ადაპტაციის პირველ დღეებში ბავშვს, ახალი ცხოვრების პირობების გავლენით, შეუძლია მოკლე დროში დაკარგოს თავის მოვლის უნარები. წარმატებული ადაპტაცია განისაზღვრება იმით, რომ ბავშვი არა მხოლოდ იყენებს ყველა საშინაო უნარს, არამედ სწავლობს რაღაც ახალს საბავშვო ბაღში.

ზოგიერთ ბავშვში ლექსიკა მცირდება ან ბავშვი იყენებს მარტივ სიტყვებსა და წინადადებებს. მშობლებს არ სჭირდებათ წუხილი. ადაპტაციის დასრულების შემდეგ ბავშვის მეტყველება გამდიდრდება და აღდგება.

ზოგიერთი ბავშვი ხდება დათრგუნული, ზოგი კი უკონტროლოდ აქტიური ხდება. ეს პირდაპირ დამოკიდებულია ბავშვის ტემპერამენტზე. იცვლება სახლში აქტივობებიც. წარმატებული ადაპტაციის ნიშანია წინა აქტივობის აღდგენა სახლში, შემდეგ კი ბაღში.

როდესაც ბავშვს შუადღის დასაძინებლად ტოვებთ ბაღში, მზად უნდა იყოთ, რომ დღეში პირველად ძილი ცუდი იქნება. ბავშვები ხანდახან ხტუნდებიან ძილის დროს და, როცა დაიძინებენ, ტირილით იღვიძებენ. ასევე, სახლში შეიძლება განიცადოთ მოუსვენარი ძილი, რომელიც ადაპტაციის დასრულებისთანავე ნორმალურად დაბრუნდება.

თავდაპირველად 2-3 წლის ბავშვს შეიძლება ჰქონდეს მადის დაქვეითება. ეს დაკავშირებულია არაჩვეულებრივ საკვებთან (გემოსთან და გარეგნობასთან) და სტრესის რეაქციებთან - ბავშვს უბრალოდ არ სურს ჭამა. ადაპტაციის კარგი ნიშანი იქნება მადის აღდგენა, მაშინაც კი, თუ ბავშვი არ ჭამს ყველაფერს, რასაც თეფშზე სთავაზობენ, მაგრამ ის უკვე იწყებს ჭამას თავისით.

ბავშვის ადაპტაცია საბავშვო ბაღთან და ავადმყოფობასთან ხშირად იწყება სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულებაში პირველი ვიზიტით. ამის მიზეზი სტრესია, რომელიც ამცირებს ბავშვის იმუნიტეტს და ინფექციებისადმი წინააღმდეგობას. ზოგი ბავშვი ავადდება პირველ კვირას, ზოგი კი საბავშვო ბაღში წასვლიდან ერთი თვის შემდეგ. ხშირად ხდება, რომ გაციების და ქრონიკული მწვავე რესპირატორული ინფექციების მიზეზი ფსიქოლოგიური ფაქტორია. ერთ-ერთი ცნობილი ფსიქოლოგიური თავდაცვის მექანიზმი არის ავადმყოფობაში ფრენა. მაგრამ ეს არ ნიშნავს იმას, რომ ბავშვი განზრახ ავადდება, რათა სახლში დარჩეს; ის ამას გაუცნობიერებლად აკეთებს. სხეული ადვილად ემორჩილება ასეთ ფარულ ტენდენციას: საოცარი სისუსტის დემონსტრირება, სიცივის წინააღმდეგობის გაწევა.

ხშირად, ემოციური ბალანსის მიღწევის შემდეგ, ავადმყოფობისკენ მიდრეკილებები დაძლეულია. თუმცა, დედების უმეტესობა მოელის, რომ ქცევისა და რეაქციის უარყოფითი ასპექტები გაქრება პირველი რამდენიმე დღის განმავლობაში, ამიტომ ისინი ნერვიულობენ და ბრაზდებიან, თუ ეს არ მოხდება.

ბავშვის საბავშვო ბაღში ადაპტაცია ხდება მე-4 კვირის ბოლოს, მაგრამ ხდება ისე, რომ 4 თვით იგვიანებს.

საბავშვო ბაღში ადაპტაციის პერიოდში ბავშვი იმდენად დაუცველია, რომ ყველაფერი ბაღის მიზეზი ხდება. ხშირია დეპრესიული რეაქციების და ემოციების დათრგუნვის შემთხვევები. ბაღში პირველი დღეები დადებითი ემოციების გარეშე გადის, ბავშვი ძალიან ნერვიულობს დედასთან განშორებით, ასევე ჩვეული გარემოთი. თუ ბავშვი იღიმება, ეს ხშირად რეაქციაა ნათელ სტიმულზე ან სიახლეზე (არაჩვეულებრივი თამაში, ნათელი სათამაშო).

დედისგან განშორება ბავშვისთვის სტრესული სიტუაციაა. ბავშვი აღიქვამს საბავშვო ბაღს, როგორც ახალ, საშინელ გარემოს უცნობ ბავშვებთან ერთად, რომლებიც არ ზრუნავენ მასზე. ახალ გარემოებებში გადარჩენისთვის ის სხვანაირად და სხვანაირად უნდა მოიქცეს, ვიდრე სახლში. თუმცა, არ იცის ქცევის ახალი ფორმა და შედეგად ტანჯვა, ბავშვს ეშინია რაიმე არასწორის გაკეთება. ბავშვების შიში ხელს უწყობს სტრესს - დედისგან განშორებას.

3-5 წლის ბიჭების საბავშვო ბაღში ადაპტაცია უფრო რთულია, ვიდრე გოგონებისთვის. ამ პერიოდში ბიჭები მტკივნეულად რეაგირებენ დედასთან განშორებაზე, რადგან ძალიან ძლიერად არიან მიბმული მასზე.

სამი წლის კრიზისი, რომელიც ემთხვევა ბავშვის საბავშვო ბაღში ადაპტაციის პერიოდს, ხშირად ართულებს მის გავლას. ზოგიერთი ბავშვი ადვილად ეგუება საბავშვო ბაღს და მათი უარყოფითი მხარეები ქრება მე-3 კვირას, ზოგი კი უფრო რთულია და ადაპტაცია 2 თვემდე გრძელდება. თუ ბავშვი 3 თვის შემდეგ არ არის ადაპტირებული, მაშინ ასეთი ადაპტაცია რთულად ითვლება და ფსიქოლოგის დახმარებას საჭიროებს.

განსაკუთრებით რთულია იმ ბავშვებისთვის, რომლებსაც არ უთხრეს სკოლამდელ დაწესებულებაში მოახლოებული ვიზიტის შესახებ და მათთვის ეს სიურპრიზია. მშობლებს შეუძლიათ დაეხმარონ ბავშვს უფრო სწრაფად მოერგოს ახალ პირობებს. ღონისძიებების კომპლექსი მოიცავს სახლში მზრუნველი გარემოს შექმნას, რომელიც ნაზი იქნება ბავშვის ნერვულ სისტემაზე.

- ბავშვის თანდასწრებით ყოველთვის დადებითად უნდა ისაუბრო მასწავლებლებზე და თავად საბავშვო ბაღზე, თუნდაც რაღაც არ მოგწონდეს. ბავშვს მოუწევს ამ საბავშვო ბაღში წასვლა და მასწავლებლების პატივისცემით ეს უფრო ადვილია;

- ბავშვთან საბავშვო ბაღზე საუბრისას, მისი თანდასწრებით სხვას უნდა უთხრათ, რა მშვენიერ საბავშვო ბაღში დადის ახლა ბავშვი და რა კარგი მასწავლებლები მუშაობენ;

— შაბათ-კვირას აუცილებელია ბავშვისთვის მკაფიო ყოველდღიური რუტინის დაცვა. თქვენ შეგიძლიათ მისცეთ მას ძილი კიდევ ცოტა ხანს, მაგრამ არ გჭირდებათ დიდხანს დაძინება. ადაპტაციის პერიოდში არ უნდა გადატვირთოთ ბავშვი, რადგან ის განიცდის ცხოვრებისეულ ცვლილებებს და არ საჭიროებს ნერვულ სისტემაზე სტრესს.

ბავშვის საბავშვო ბაღში ადაპტაციის პერიოდში მშობლებმა უნდა გამოიჩინონ მოთმინება. ნეგატიური ემოციები აუცილებლად შეიცვლება პოზიტიურით, რაც მიუთითებს ამ პერიოდის დასრულებაზე. ზოგიერთი ბავშვი განშორებისას დიდხანს იტირებს, მაგრამ ეს არ მიუთითებს ცუდ ადაპტაციაზე. თუ დედის წასვლის შემდეგ ბავშვი დამშვიდდება გარკვეული პერიოდის შემდეგ, მაშინ ადაპტაცია კარგად მიდის.

როგორ მოვარგოთ ბავშვი საბავშვო ბაღს

მშობლებმა წინასწარ უნდა მოამზადონ ბავშვი საბავშვო ბაღის მოსანახულებლად: ამ მოვლენამდე რამდენიმე თვით ადრე. მომზადება მოიცავს ზღაპრების წაკითხვას საბავშვო ბაღში სტუმრობის შესახებ, საბავშვო ბაღის თამაშზე, საბავშვო ბაღთან სიარულს, ბავშვის მოთხრობას ამ დაწესებულებაში მალე მისვლის შესახებ და ახალი მეგობრების შეძენის შესახებ ერთობლივი თამაშებისთვის.

თუ მშობლებს საშუალება ჰქონდათ, ბავშვი წინასწარ გაეცნოთ მასწავლებლებს, მაშინ ბავშვს ფსიქოლოგიურად გაუადვილდება. განსაკუთრებით მნიშვნელოვანია, რომ ამ მომენტში დედა იმყოფება, ბავშვი კი დადის ჯგუფში და ესაუბრება მასწავლებლებს.

ბავშვის ბაღში ადაპტაცია უფრო ადვილი იქნება, თუ ის ფიზიკურად ჯანმრთელია, ქრონიკული დაავადებების გარეშე და გაციებისადმი მიდრეკილების გარეშე. ვინაიდან ადაპტაციის პერიოდი დაძაბულობით გამოირჩევა, ორგანიზმის მთელი ძალა მიმართულია ადაპტაციისკენ და თუ ორგანიზმი ენერგიას არ ხარჯავს დაავადებებთან ბრძოლაში, მაშინ ეს კარგი დასაწყისი იქნება.

ადაპტაცია წარმატებული იქნება, თუ ბავშვს ექნება დამოუკიდებლობის უნარები შემდეგ მომენტებში: ნაწილობრივი ჩაცმა, ქოთნის გამოყენება, საკვების დამოუკიდებლად ჭამა. თუ ბავშვს შეუძლია ეს ყველაფერი, მაშინ ის არ დახარჯავს ენერგიას სასწრაფო სწავლაზე და გამოიყენებს არსებულ უნარებს.

იმ ბავშვებისთვის, ვისი რუტინაც ახლოსაა საბავშვო ბაღის რუტინასთან, უფრო ადვილია შეგუება. საბავშვო ბაღში შესვლამდე ერთი თვით ადრე მშობლებმა უნდა მიიყვანონ ბავშვის რუტინა საბავშვო ბაღში. ამისათვის წინასწარ უნდა შეამოწმოთ სკოლამდელი დაწესებულების ყოველდღიური განრიგი, დილით კი ადვილად ადგომისთვის ბავშვი არაუგვიანეს 20:30 საათისა უნდა დააძინოთ.

უჭირს იმ ბავშვებს ადაპტაციის პერიოდში, ვისთვისაც ზემოთ ჩამოთვლილი რამდენიმე ან ერთ-ერთი პირობა არ არის დაკმაყოფილებული.

აუცილებელია, რომ ბავშვი სახლში იყოს მშვიდი ატმოსფეროთი. უფრო ხშირად უნდა ჩაეხუტოთ ბავშვს, ილაპარაკეთ კეთილი სიტყვები, ჩაეჭიდე თავზე, აღნიშნოთ მისი გაუმჯობესება ქცევაში, წარმატებები და ასევე უფრო მეტად შეაქოთ, რადგან მას სჭირდება მშობლების მხარდაჭერა. მშობლები ტოლერანტული უნდა იყვნენ ნერვული სისტემის გადატვირთვის გამო წარმოქმნილი ახირების მიმართ. ბავშვის ჩახუტებით შეგიძლიათ დაეხმაროთ მას დამშვიდებაში და სწრაფად გადავიდეს სხვა საქმიანობაზე.

მასწავლებელთან შეთანხმების შემდეგ ბავშვს უნდა აჩუქოთ პატარა რბილი სათამაშო ბაღში. ხშირად ბავშვებს სათამაშო სჭირდებათ, როგორც დედის შემცვლელი. ბავშვი გაცილებით მშვიდი იქნება, როდესაც ის ჩაეხუტება რაღაც რბილს, რაც სახლის ნაწილია.

მშობლებმა საკუთარი ზღაპარი მოიგონონ პატარა კურდღლის შესახებ, რომელიც პირველად წავიდა საბავშვო ბაღში და როგორ იყო ცოტა შეშინებული და უხერხული, მაგრამ შემდეგ მეგობრები გამოჩნდნენ და ეს სახალისო გახდა, საშუალებას მისცემს ბავშვს უფრო თავდაჯერებული ნაბიჯი გადადგას. სკოლამდელ დაწესებულებაში. ფსიქოლოგები გვირჩევენ ამ ზღაპრის სათამაშოებით თამაში. საკვანძო მომენტი ზღაპარში, ისევე როგორც თამაშში, დედის დაბრუნებაა ბავშვისთვის, ამიტომ სანამ ეს მომენტი არ მოვა, ამბავს ვერ შეწყვეტთ. ეს ყველაფერი ისე დაიწყო, რომ ბავშვმა გაიგოს: დედა აუცილებლად დაბრუნდება.

აღინიშნა, რომ ბავშვი და მშობელი ყველაზე მეტად ნერვიულობენ, როდესაც ისინი დაშორდებიან. როგორ მოვაწყოთ დილა სწორად, რომ დედასაც და პატარასაც წარმატებული დღე ჰქონდეთ და რაც მთავარია მშვიდი დღე?

ფსიქოლოგების რჩევა: მშვიდი დედა ნიშნავს მშვიდ ბავშვს. დედის დაუცველობა ბავშვზეც გადადის და ის კიდევ უფრო ნერვიულობს. როგორც ბაღში, ასევე სახლში, თქვენ უნდა ესაუბროთ თქვენს პატარას თავდაჯერებულად და მშვიდად. კეთილგანწყობილი დაჟინებით უნდა გამოიჩინოთ დილით გაღვიძებისას, შემდეგ ჩაცმისას და სკოლამდელ დაწესებულებაში გაშიშვლისას. თქვენ უნდა ესაუბროთ თქვენს პატარას არა მაღალი ხმით, არამედ მყარი და თავდაჯერებული ხმით. ხშირად, გაღვიძებისას, კარგი დამხმარე არის ძალიან საყვარელი სათამაშო, რომელიც ბავშვს თან მიაქვს ბაღში. ხედავს, რომ დათვს "ნამდვილად სურს ბაღში წასვლა", ბავშვი დაინფიცირდება კარგი განწყობით და მისი თავდაჯერებულობით.

ფსიქოლოგები გვირჩევენ ბავშვის მიყვანას ზრდასრულთან, რომელთანაც უფრო ადვილია მისი განშორება. უკვე დიდი ხანია შენიშნეს, რომ ბავშვს შეუძლია ერთ-ერთ მშობელს საკმაოდ მშვიდად განშორება, მაგრამ მეორესთან ძნელია, განაგრძობს ტანჯვას მისი წასვლის შემდეგ. მნიშვნელოვანია დანიშნოთ და უთხრათ ბავშვს, როდის აიყვანენ მას: ლანჩის შემდეგ, გასეირნების შემდეგ ან ძილის შემდეგ.

ბავშვისთვის უფრო ადვილია იმის გაგება, რომ მისი დედა მოვა მისთვის რუტინული მომენტის შემდეგ, ვიდრე ყოველ წუთს დაელოდო მას. მშობლებმა არ უნდა გაჭიანურონ, მაგრამ უნდა შეასრულონ დანაპირები. თქვენ უნდა მოიფიქროთ საკუთარი გამოსამშვიდობებელი რიტუალი: კოცნა, თქვი "მშვიდობით", აიღე ხელი. ამის შემდეგ დაუყოვნებლივ უნდა დატოვოთ: შემობრუნების გარეშე და თავდაჯერებულად. რაც უფრო დიდხანს ავლენენ მოზარდები გაურკვევლობას, მით უფრო აწუხებს ბავშვი. მოზრდილები ხშირად უშვებენ სერიოზულ შეცდომებს, რაც ართულებს ადაპტაციას.

ადაპტაციის პერიოდში მშობლებმა არ უნდა გააკეთონ შემდეგი:

- არ უნდა გაბრაზდეთ ან დაისაჯოთ ბავშვი სახლში ტირილისთვის ან დაშორებისას სკოლამდელ დაწესებულებაში წასვლის აუცილებლობის ხსენების შემდეგ. ბავშვს აქვს ასეთი რეაქციის უფლება, მაგრამ ბავშვის დაპირების მკაცრი შეხსენება, რომ არ იტიროს, ეფექტური არ არის. ამ ასაკის ბავშვებმა ჯერ არ იციან როგორ „შეასრულონ სიტყვა“. ჯობია ბავშვს უთხრათ თქვენი სიყვარულის შესახებ და რომ აუცილებლად წაიყვანთ;

- მოერიდეთ ოჯახის სხვა წევრებთან ბავშვის ცრემლებზე საუბარს მისი თანდასწრებით. ბავშვები დედის შეშფოთებას დახვეწილ დონეზე გრძნობენ და ეს კიდევ უფრო აძლიერებს მათ შფოთვას;

- ბაღს ვერ შეაშინებ, რადგან ეს ადგილი ასე არასოდეს გახდება საყვარელი;

- არ შეიძლება ნეგატიურად ისაუბროთ საბავშვო ბაღზე და მასწავლებლებზე, როცა ბავშვი ირგვლივ არის;

- არ შეიძლება მოტყუება დაპირებით, რომ მას მალე აიყვან, მაგრამ ბავშვი ელოდება ნახევარ დღეს, კარგავს ნდობას საყვარელი ადამიანის მიმართ.

მშობლებს ფსიქოლოგიური დახმარებაც სჭირდებათ, რადგან საბავშვო ბაღში შესვლა გამოცდაა არა მხოლოდ ბავშვებისთვის, არამედ მშობლებისთვისაც, რომლებიც დიდ შფოთვას განიცდიან. მშობლები დარწმუნებულნი უნდა იყვნენ საბავშვო ბაღში დასწრების აუცილებლობაში, მაშინ ბავშვი, დედის ნდობის დანახვისას, უფრო სწრაფად მოერგება. უნდა გჯეროდეს, რომ ბავშვი სინამდვილეში სულაც არ არის სუსტი არსება და მისი ადაპტაციის სისტემა გაუძლებს და ის გაუმკლავდება. გაცილებით უარესია, თუ ბავშვი საერთოდ არ ტირის და სტრესია. ტირილი მოქმედებს როგორც ნერვული სისტემის დამხმარე, ხელს უშლის მის გადატვირთვას. ამიტომ, არ უნდა შეგეშინდეთ ბავშვის ტირილის ან ბავშვზე გაბრაზების. მძიმე შემთხვევებში შეგიძლიათ გამოიყენოთ ბავშვთა ფსიქოლოგის დახმარება, რომელიც მშობლებს მოუყვება, როგორ მიმდინარეობს ადაპტაცია და დაარწმუნებს მათ, რომ ბაღში ნამდვილად ყურადღებიანი ადამიანები მუშაობენ.

ხშირად მშობლებმა ნამდვილად უნდა იცოდნენ, რომ მათი ბავშვი წასვლის შემდეგ სწრაფად და მარტივად მშვიდდება და ამ ინფორმაციას აწვდიან ფსიქოლოგები და პედაგოგები, რომლებიც აკვირდებიან ბავშვებს ადაპტაციის პროცესში. უფროსებმა ასევე უნდა მოიძიონ მხარდაჭერა სხვა მშობლებისგან, რომელთა შვილებიც დადიან საბავშვო ბაღში. ერთმანეთის მხარდაჭერისას მნიშვნელოვანია აღვნიშნოთ და ისიამოვნოთ როგორც ბავშვების, ასევე საკუთარი წარმატებებით.

ძმათა მეტოქეობა.

მშობლების ოქროს წესია არ შეადარონ ბავშვები ერთმანეთს. და მიეცით ყველას თქვენი მოსიყვარულე მეტსახელი.

დაბადებიდან სამ-ოთხ წლამდე ბავშვი ცხოვრობს კომფორტულ გარემოში, ურთიერთობს ახლო ნათესავებთან და ასრულებს ნაცნობ მოქმედებებს. საბავშვო ბაღი არის სრულიად ახალი სივრცე, ახალი პირობები, ახალი ურთიერთობები. ბავშვისთვის, რომლის სხეულიც ფიზიკურ და გონებრივ ჩამოყალიბების პროცესშია, ასეთი ცვლილებები დიდი გამოწვევაა. ბავშვს საბავშვო ბაღში ადაპტაციისთვის გარკვეული დრო დასჭირდება.

სკოლამდელი აღზრდის საბავშვო ბაღში ადაპტაციის ეტაპები

როგორ გადის ბავშვის ადაპტაციის პერიოდი სკოლამდელ დაწესებულებაში? ექსპერტებმა შეიმუშავეს რეკომენდაციები მასწავლებლებისა და მშობლებისთვის, რისი წყალობითაც მცირეწლოვანი ბავშვების ადაპტაცია მარტივი და უმტკივნეულოა.

1. თავდაპირველად მშობლები შვილს მხოლოდ შუადღის და საღამოს სასეირნოდ მოჰყავთ, რათა მოდუნებულ ატმოსფეროში გაიცნონ მასწავლებელი და ბავშვები. სასურველია ბავშვმა ნახოს, თუ როგორ მოდიან მშობლები საღამოს გასეირნების შემდეგ ბაღიდან ბავშვების ასაყვანად;
2. თავდაპირველად მშობლები შვილს საუზმის შემდეგ მოჰყავთ. ჯერ ერთი, მშობლებთან განშორებისას ვერ ხედავს სხვა ბავშვების ცრემლებს, მეორეც, თავს არიდებს უჩვეულო გარემოში ჭამას და მესამე, მაშინვე ერთვება თამაშში ან საგანმანათლებლო საქმიანობაში. დილის გასეირნების შემდეგ მშობლები იღებენ შვილს;
3. მომდევნო რამდენიმე კვირის განმავლობაში, ბავშვი შეიძლება მოვიდეს საუზმეზე და დარჩეს ლანჩზე. მშობლები იღებენ ბავშვს ძილის წინ;
4. ამის შემდეგ შეგიძლიათ დატოვოთ ბავშვი საბავშვო ბაღში დასაძინებლად. პირველ დღეებში მშობლებს ურჩევენ, გაღვიძებისთანავე აიყვანონ შვილი, რათა მას დრო არ ჰქონდეს უჩვეულო გარემოს შეშინება.
5. ადაპტაციის პერიოდის დასრულების შემდეგ ბავშვი ბაღში რჩება მთელი დღის განმავლობაში.

რამდენი დრო სჭირდება სკოლამდელი ასაკის ბავშვებს ადაპტაციას? ზოგიერთი ბავშვი სწრაფად და მარტივად ეჩვევა ახალ პირობებს - 1-3 კვირაში. სხვა ბავშვებისთვის ადაპტაციის პერიოდი რამდენიმე თვე გრძელდება. თუ 3 თვის შემდეგ ბავშვს კვლავ აღენიშნება სტრესის სიმპტომები, საბავშვო ბაღთან ადაპტაცია რთულად ითვლება და მოითხოვს სპეციალისტის - ბავშვთა ფსიქოლოგის მონაწილეობას.

ადაპტაციის სახეები

მაშინაც კი, თუ საბავშვო ბაღთან ადაპტაცია მარტივია, ეს არ ნიშნავს, რომ ბავშვის სხეულში ცვლილებები არ ხდება! ადაპტაციის მანიფესტაციები შეიძლება ხილული იყოს შეუიარაღებელი თვალით (განწყობა, მადის დაკარგვა, ძილის დარღვევა) ან დარჩეს ფარული.

ემოციები

როგორც წესი, ბავშვის ბაღში ყოფნის პირველ დღეებში ჭარბობს უარყოფითი ემოციები - შიში, მწუხარება, წყენა, ბრაზი. ისინი შეიძლება გამოვლინდნენ ტირილის, ტირილის, გაქცევის ან დამალვის, დარტყმის ან კბენის სახით. ზოგჯერ ბავშვი არ ამჟღავნებს ემოციებს - ის გამოიყურება "დათრგუნული". მნიშვნელოვანია გვესმოდეს, რომ უარყოფითი ემოციები არის ბავშვის ნორმალური რეაქცია უჩვეულო პირობებზე. დროთა განმავლობაში მათ პოზიტიური ემოციები ჩაანაცვლებს, რაც საბავშვო ბაღში ადაპტაციის დასრულებაზე მიუთითებს.

ბავშვებთან და უფროსებთან კომუნიკაცია

კომუნიკაბელური ბავშვებიც კი საბავშვო ბაღში წასვლის პირველ დღეებში ხდებიან მორცხვი, დაძაბული და თავშეკავებული. ბოლოს და ბოლოს, ადრე ბავშვს არ უწევდა ერთდროულად ოც-ოცდაათ ბავშვთან ურთიერთობა. გარდა ამისა, კომუნიკაციისა და ერთობლივი თამაშების საჭიროება ჩნდება ბავშვებში არა უადრეს 3 წლისა. მანამდე ბავშვს სჭირდება ზრდასრული ადამიანის დაცვა. ამიტომ, წარმატებული ადაპტაციის მაჩვენებელი იქნება არა თანატოლებთან მეგობრობა, არამედ მასწავლებელთან ან ძიძასთან კონტაქტის დამყარება.

უნარები

ზოგიერთი მშობელი ელის, რომ ბაღში ბავშვი საბოლოოდ ისწავლის კოვზით ჭამას, ქოთნის გამოყენებას, კოლგოტის ჩაცმას და ფეხსაცმლის თასმების შეკვრას. თუმცა ადაპტაციის პროცესში პირიქით ხდება – ბავშვი სრულიად უმწეო ხდება. არ არის საჭირო ინერვიულოთ - მალე ის არა მხოლოდ "დაიმახსოვრებს" დავიწყებულ უნარებს, არამედ შეიძენს ახალს.

მეტყველება

ადაპტაციის პერიოდის დასაწყისში ბავშვის მეტყველება შეიძლება გაუარესდეს, რაც დიდად აწუხებს მშობლებს. მომავალში, ბავშვის მეტყველება არა მხოლოდ აღდგება, არამედ გაუმჯობესდება - გაფართოვდება ლექსიკა და აღმოიფხვრება გამოთქმის დეფექტები.

ოცნება

ძილის პრობლემები ჩნდება იმ ბავშვებში, რომელთა საშინაო რუტინა მნიშვნელოვნად განსხვავდებოდა საბავშვო ბაღის რუტინისგან. დღის ძილმა შეიძლება გამოიწვიოს ღამის ძილის დარღვევა (დაძინების გაძნელება, ძილის დროს მოუსვენრობა). ადაპტაციის პერიოდის დასრულების შემდეგ ძილისა და სიფხიზლის რეჟიმი ნორმალურად უბრუნდება.

მადა

ახალი საკვები უჩვეულო გარეგნობით, სუნით და გემოთი შესაძლოა ბავშვს არ მოეწონოს. გარდა ამისა, მადის ნაკლებობის მიზეზები შეიძლება იყოს შფოთვა, შიში ან წყენა. თუ ბავშვი მაინც მოსინჯავს საკვებს, ეს კარგია. თუ პორციას ჭამს და მეტსაც ითხოვს, საბავშვო ბაღთან ადაპტაცია წარმატებულია.

ჯანმრთელობა

მშობლებს ყველაზე მეტად ის დაავადებები აწუხებთ, რომლებიც სიტყვასიტყვით იწყებენ ბავშვზე თავდასხმას ადაპტაციის პერიოდში. სამწუხაროდ, პერიოდული ინფექციური დაავადებები გარდაუვალია საბავშვო ბაღში ყოფნის პირველ კვირებში ან თვეებში. ეს გამოწვეულია იმუნური დაცვის დაქვეითებით და ინფექციებისადმი მგრძნობელობით.

ხშირი შეცდომები მშობლების მიერ

რა არ უნდა გააკეთონ მშობლებმა, რომ არ გაურთულონ საბავშვო ბაღთან ადაპტაცია?

• გაკიცხვა და დასაჯა ბავშვისაბავშვო ბაღთან დაკავშირებული ნეგატიური ემოციებისთვის. ფრაზა "შენ დამპირდი, რომ არ იტირო" არ მუშაობს;
• შეაშინე და იმუქრებიანსაბავშვო ბაღი. „თუ ურჩი ხარ, ბაღიდან არ წაგიყვან“;
• მოტყუება,მაგალითად, ბავშვის ადრე აყვანას დაპირება და დაპირების შეუსრულებლობა;
• ცუდი გამოხმაურებასაბავშვო ბაღის, მასწავლებლების, ბავშვების შესახებ;
• იყავი არათანმიმდევრული.მაგალითად, წაიყვანეთ ისინი საბავშვო ბაღში „თქვენი განწყობის მიხედვით“.

ბევრი თანამედროვე მშობელი საჭიროების წინაშე დგას.

თუმცა, ეს ახალი პერიოდი ყველა ბავშვისთვის არ არის. არის უმტკივნეულო.

მშობლების (ასევე პედაგოგების ან თუნდაც სპეციალისტი ფსიქოლოგების) ამოცანაა დარწმუნდნენ, რომ ბავშვის ადაპტაცია ახალ პირობებთან არის რაც შეიძლება სწრაფად და უმტკივნეულოდ. მყიფე ფსიქიკა.

ეს ძალიან მნიშვნელოვანია, რადგან რამდენიმე წლის განმავლობაში ის თავისი აქტიური დროის უმეტეს ნაწილს სკოლამდელ დაწესებულებაში გაატარებს.

და სათანადო მომზადებით, საბავშვო ბაღი ბავშვისთვის მეორე სახლი გახდება, ასწავლის მას დამოუკიდებლობას და კომუნიკაციის უნარს. და ეს უდავოდ გამოადგება მას ზრდასრულ ცხოვრებაში.

რა უნდა გააკეთოს, თუ ბავშვი არ უსმენს? შეიტყვეთ ამის შესახებ ჩვენგან.

დამოკიდებულების თვისებები

ადაპტაცია- ადამიანის ახალ პირობებთან ადაპტაციის პროცესი.

ეს ცვლილებები გარკვეულ გავლენას ახდენს ფსიქოლოგიურ და ემოციურ მდგომარეობაზე.

ამავე დროს, პატარა ბავშვის ფსიქიკა უფრო დაუცველიაამიტომ, გარე პირობების ცვლილება, განსაკუთრებით საბავშვო ბაღში სტუმრობისას, მისთვის ძალიან სტრესულია.

ასეთი სტრესის შედეგად ორგანიზმი ზედმეტ დატვირთვას ახდენს და ხარჯავს დიდი რაოდენობით ენერგიას. თუმცა, ყველა ბავშვი არ განიცდის ამ პერიოდს რთულად. ისეთი ფაქტორები, როგორიცაა:

1. მშობლებისადმი გადაჭარბებული მიჯაჭვულობა. ამავდროულად, ბავშვი უფრო რთულად განიცდის მათგან ხანმოკლე განშორებას.

   მას მოუწევს სხვა ადამიანების უფროსებთან (მასწავლებელთან, ძიძასთან) შეგუება, მათი მოთხოვნების შესრულება ისწავლოს.

2. მკაფიო ყოველდღიური რუტინის ნაკლებობა.სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულება ადგენს გარკვეულ წესებს, უნდა დაიცვათ დადგენილი რუტინა და თუ ამას ბავშვი არ არის მიჩვეული, მას უფრო გაუჭირდება შეგუება.
3. სხვა ბავშვებთან ურთიერთობის აუცილებლობა. (ასევე) შეიძლება განიცადოს გარკვეული სირთულეები თანატოლებთან ურთიერთობისას.
4. თქვენ უნდა მიეჩვიოთ დამოუკიდებლობას, რადგან საბავშვო ბაღის ჯგუფში მასწავლებლის ყურადღება განაწილებულია ყველა ბავშვზე.

ბავშვის ჩვეულებრივი ცხოვრება, რომელმაც დაიწყო საბავშვო ბაღში სიარული, მთლიანად იცვლება.

ეს სრულიად ბუნებრივია და ყველაზე ხშირად ის თანდათან ეჩვევა მისთვის ახალ პირობებს.

თუმცა, თუ პრობლემები წარმოიქმნება, აუცილებელია დავეხმაროთ მას ადაპტაციის პერიოდის გავლაში.

ბავშვის ადაპტაციის ხარისხი სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში

განასხვავებენ სკოლამდელი დაწესებულების პირობებთან ადაპტაციის შემდეგ ხარისხებს:

1. დეადაპტაცია(მწვავე ფაზა). ამ სტადიას ახასიათებს ქცევის მნიშვნელოვანი ცვლილება, გაზრდილი გუნება-განწყობა და გაღიზიანება.

   შესაძლოა იყოს იმუნიტეტის დროებითი დაქვეითება, რაც იწვევს ხშირ დაავადებებს. ასევე ირღვევა ბავშვის მადა და ძილი. ის უარს ამბობს ბაღის მონახულებაზე.

2. ადაპტაციის პერიოდიახასიათებს ახალ გარემოებებთან თანდათანობითი ადაპტაცია და ქცევის ნორმალიზება. ზოგი ბავშვი ამას სწრაფად ეჩვევა, ზოგს უფრო ხანგრძლივი პერიოდი სჭირდება.
3. კომპენსატორული ხარისხი. მოსწავლე ახალ გუნდში თავდაჯერებულად გრძნობს თავს, კარგად ურთიერთობს თანატოლებთან და ამყარებს მეგობრობას. ქრება მშვიდი ქცევა, გუნება-განწყობა, გაღიზიანება.

ყველასთვის ადაპტაციის პერიოდი განსხვავებულად მიმდინარეობს. საუბარია მარტივ ადაპტაციაზე თუ:

ზოგიერთ შემთხვევაში შეიძლება გარკვეული პრობლემები წარმოიშვას საბავშვო ბაღში შესვლისას. მაშინ ეს დაახლოებით ადაპტაციის საშუალო ხარისხი.

ასეთი გადახრები მოიცავს:

• მშობლების გარეშე ჯგუფში დარჩენის სურვილი. ამავე დროს, ბავშვი ადვილად იფანტება და ივიწყებს პრობლემას;
• ის ნორმალურად ურთიერთობს თანატოლებთან, მაგრამ ზოგჯერ შეუძლია შექმნას კონფლიქტური სიტუაციები;
• ბავშვი ემორჩილება ყოველდღიურ რუტინას და უფროსების მოთხოვნებს, ადეკვატურად პასუხობს კომენტარებს, მაგრამ ზოგჯერ შეუძლია გამოხატოს თავისი უკმაყოფილება.

დამახასიათებელი მძიმე

ზოგისთვის ადაპტაციის პროცესი გადის უფრო პრობლემურიახალ პირობებთან შეგუებას მეტი დრო სჭირდება.

მძიმე ადაპტაციას ახასიათებს ისეთი თვისებები, როგორიცაა:

1. ძილის დარღვევა. ბავშვი ხშირად იღვიძებს ღამით და უარს ამბობს მშობლების გარეშე დაძინებაზე.
2. მადის ნაკლებობა.მას არა მხოლოდ არ სურს გასინჯოს მისთვის უცნობი კერძები, არამედ უარს ამბობს იმაზე, რაც ადრე მოსწონდა.
3. უნარების დროებითი დაკარგვა. თუ ბავშვმა იცის ქოთნის გამოყენება, ფლობს დანაჩანგალს, შეუძლია დამოუკიდებლად ჩაცმა და სათამაშოების გაწმენდა, ეს უნარები შეიძლება გაქრეს საბავშვო ბაღის გაცნობის შემდეგ პირველად. ადაპტაციის შემდეგ უნარები ისევ ბრუნდება.
4. აპათია. ბავშვს არ აინტერესებს სათამაშოები, არ მიისწრაფვის შემეცნებითი აქტივობისკენ და ყურადღებას არ აქცევს აქტივობებს, რომლებიც ადრე უყვარდა.
5. ქცევის შეცვლა. ადაპტაციის პერიოდში მშვიდ ბავშვებს შეუძლიათ გამოიჩინონ აგრესია და გაღიზიანება, აქტიურები, პირიქით, უფრო ლეთარგიულები და გულგრილები ხდებიან.
6. სხეულის დაცვის დაქვეითება. დამოკიდებულების პერიოდში ორგანიზმი ყველაზე მეტად ექვემდებარება სხვადასხვა ინფექციურ დაავადებას.

   ბავშვი განიცდის სტრესს, რაც იმუნიტეტის დაქვეითების საერთო მიზეზია.

როგორ დავეხმაროთ თქვენს პატარას ადაპტაციაში?

ბავშვის მშობლებმა უნდა დაიცვან შემდეგი: წესები:

1. მოერიდეთსაუბარი პრობლემების შესახებ, რომლებიც შეიძლება წარმოიშვას სკოლამდელ დაწესებულებაში. ნუ ისაუბრებთ უარყოფითად საბავშვო ბაღზე, მასწავლებლებზე ან სხვა ბავშვებზე.
2. გაგზავნეთ თქვენი შვილი ბაღში მხოლოდ მაშინ, როცა ის სრულიად ჯანმრთელიდა თავს კარგად გრძნობს.
3. არ არის რეკომენდებული თქვენი ბავშვის გაგზავნა სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში 3 წლის ასაკში. ამ პერიოდში ბევრ ბავშვს უვითარდება ქცევის კრიზისი და პირობების უეცარი ცვლილება მხოლოდ დამატებით სტრესად იქცევა.
4. ასწავლეთ თქვენს პატარას წინასწარ დაიცვას დადგენილი ყოველდღიური რუტინა.
5. წინასწარ დანერგვამომავალი მოსწავლე მასწავლებელთან და ჯგუფში სხვა ბავშვებთან ერთად, თუ ეს შესაძლებელია.

   ისაუბრეთ საბავშვო ბაღში სტუმრობის დადებით ასპექტებზე (ახალი სათამაშოებით თამაშის შესაძლებლობა, გახდეთ უფრო მოწიფული და დამოუკიდებელი).

6. ასწავლეძირითადი საჭირო თვითმოვლის უნარები.
7. არ აჩვენო შენი წუხს.
8. თავდაპირველად, ბავშვი საბავშვო ბაღიდან უნდა აიყვანოთ ადრე.
9. მთავარია მთავარი უთხარით თქვენს პატარას თქვენი სიყვარულის შესახებ, ეს იძულებითი განშორება საერთოდ არ იმოქმედებს თქვენს ორმხრივ გრძნობებზე.

ხშირად ადაპტაციის პროცესი უმტკივნეულოა, პატარავ თანდათან ეჩვევა საბავშვო ბაღს.

თუმცა, ზოგიერთ შემთხვევაში თქვენ არ შეგიძლიათ სპეციალისტის დახმარების გარეშე.

თუ ბავშვი უარს ამბობს საბავშვო ბაღში წასვლაზე

ზოგჯერ ბავშვს არ სურს საბავშვო ბაღში წასვლა, ტირის, ავლენს აგრესიას მშობლების მიმართ, არ სურს მათი გაშვება. როგორ დავარწმუნოთ ან დავარწმუნოთ ბავშვი საბავშვო ბაღში წასვლაში?

მშობლებმა, უპირველეს ყოვლისა, უნდა დაადგინონ ამ ქცევის მიზეზი, მით უმეტეს, თუ ბავშვი სიამოვნებით დადიოდა საბავშვო ბაღში (მას იზიდავდა ახალი სათამაშოები, ნახატები, თამაშები სხვა ბავშვებთან ერთად).

იქნებ ბავშვი უბრალოდ არ გრძნობს თავს კარგად, მან ოცნებობდა და ეშინია? ყველა ბავშვი აწყდება ასეთ გარემოებებს. საკმაოდ ბუნებრივიდა გარკვეული პერიოდის შემდეგ პრობლემა თავისთავად მოგვარდება.

ხშირად ბავშვს ეშინია დედასთან ან მამასთან განშორება. შემდეგ თქვენ უნდა განიხილოთ პრობლემა მასწავლებელთან და სთხოვოთ, თუ ეს შესაძლებელია, მეტი დრო გაატაროთ პატარასთან. გარდა ამისა, კარგია, თუ მშობლები ერთდროულად ჩამოვლენ ბავშვის ასაყვანად. ეს მისცემს პატარას თავდაჯერებულობას.

თუ ეს იწვევს საბავშვო ბაღში სიარულის უხალისობას კონფლიქტები თანატოლებთან, აუცილებელია ამ პრობლემის მოგვარება მასწავლებელთან ან სხვა ბავშვების მშობლებთან (მაგალითად, თუ ბავშვი განაწყენებულია თანატოლებისგან).

რა არის ბავშვთა ზღაპრული თერაპია? გაარკვიე ახლავე.

სტრესი ჯგუფის მონახულების შემდეგ

საბავშვო ბაღის მონახულებასთან დაკავშირებული ჩვეული პირობების ცვლილებები - სტრესი ვინმესთვის, თუნდაც ყველაზე მშვიდი ადამიანი.

რა უნდა გააკეთონ მშობლებმა ასეთ სიტუაციაში?

ფსიქოლოგები, პირველ რიგში, გვირჩევენ. ესაუბრეთ თქვენს შვილებსისაუბრეთ საბავშვო ბაღში სტუმრობის დადებით ასპექტებზე (შეგიძლიათ, მაგალითად, უთხრათ პატარას, რომ ის უფრო მოწიფული გახდა, რადგან ახლა ის „სამსახურში მიდის“, როგორც დედა ან მამა).

საღამოს უნდა გკითხოთ, როგორ ჩაიარა ბავშვის დღემ საბავშვო ბაღში, რას აკეთებდა და დაუმეგობრდა თუ არა სხვა ბავშვებს.

იმისათვის, რომ ბავშვი მაქსიმალურად დაიცვათ სტრესისგან, წინასწარ უნდა მოამზადოთ იგი საბავშვო ბაღისთვის. ამისათვის მშობლებმა უნდა ჩამოაყალიბონ ბავშვის ყოველდღიური რუტინა და უზრუნველყონ, რომ ბავშვი მკაცრად დაიცვას იგი.

გარდა ამისა, მნიშვნელოვანია, მისცეთ მას მარტივი დავალებები ასაკის შესაბამისად. ეს საშუალებას მისცემს პატარას თავს უფრო დამოუკიდებლად გრძნობს.და რა თქმა უნდა, აუცილებელია მისი ასაკისთვის საჭირო თვითმოვლის უნარების დანერგვა.

რა ვუყოთ აგრესიას?

ადაპტაციისას ქცევა შეიძლება უარესობისკენ შეიცვალოს.

ბავშვს უვითარდება აგრესია, მაშინაც კი, თუ ის ადრე მშვიდი და მორჩილი იყო.

ეს თავისებურია თავდაცვითი რეაქციაორგანიზმი ცვალებად პირობებში.

თუმცა, ეს პრობლემა არ შეიძლება უყურადღებოდ დარჩეს, რადგან სიტუაცია შეიძლება მხოლოდ გაუარესდეს. თანატოლს, რომელიც ხშირად ჩხუბობს და ავლენს ნეგატივს, უარესად ექცევიან. სხვა ბავშვებს არ სურთ მასთან მეგობრობა,არ არიან მიწვეული ერთად სათამაშოდ. ეს კიდევ უფრო მეტ სტრესს იწვევს.

მშობლებმა უნდა მიიღონ ზომები. უპირველეს ყოვლისა, ბავშვს უნდა ასწავლოს დისციპლინა. ბავშვმა უნდა დაიცვას ყოველდღიური რუტინა არა მხოლოდ საბავშვო ბაღში, არამედ სახლშიც.

აუცილებელია ბავშვს ავუხსნათ, რომ ყოველ ბოროტებას აუცილებლად სასჯელი მოჰყვება. უფრო მეტიც, სასჯელი უნდა იყოს ჩადენილი დანაშაულის პროპორციული.

ჩვენ უნდა ვისაუბროთ იმაზე, თუ რამდენად კარგია მეგობრების ყოლა, ავუხსნათ, რომ აუცილებელია სათამაშოების გაზიარება სხვა ბავშვებთან და, რა თქმა უნდა, გააფრთხილეთ ჩხუბისა და კონფლიქტის დაუშვებლობის შესახებ.

თუ ბავშვს აქვს ლიდერი, ამან ასევე შეიძლება გამოიწვიოს აგრესიული ქცევა. შემდეგ კი აუცილებელია იმის თქმა, რომ ნებისმიერი პრობლემა საუკეთესოდ წყდება სიტყვებით და არა ძალის დახმარებით. უფრო მეტიც, მშობლებმა უნდა მუდმივად დაამტკიცეთ ეს თქვენი მაგალითით.

მნიშვნელოვანია გადახედოთ თქვენს ქცევას. მშობლებს შორის სკანდალებით დამახასიათებელი ოჯახები ყველაზე ხშირად იზრდებიან აგრესიულ ბავშვებთან, რომლებიც ურთიერთობის ამ მოდელს ერთადერთ შესაძლებლად მიიჩნევენ.

თქვენ არ შეგიძლიათ ბავშვის ყურების უფლება ძალადობრივი გადაცემები და ფილმებისადაც ძალადობის პოპულარიზაცია ხდება.

თუ ზემოთ აღნიშნული მეთოდები არაეფექტური რჩება, ბავშვი უნდა აჩვენოს ფსიქოლოგს.

როგორ შევაჩეროთ ბავშვი მშობლების ქურდობაში? თქვენ ნახავთ ჩვენს საიტზე.

საჭიროა თუ არა მედიკამენტები ამ პერიოდში?

უნდა მივცე ჩემს შვილს მედიკამენტები ადაპტაციის პერიოდში?

მედიკამენტებმა, მაგალითად, გლიცინი, შეიძლება გამოიწვიოს დადებითი შედეგი, თუმცა ისინი ინიშნება მხოლოდ განსაკუთრებით მძიმე შემთხვევებში და მხოლოდ ექიმის დანიშნულებით.

ყველა სხვა სიტუაციაში საუკეთესო დამხმარეები იქნებიან სიყვარული, სიყვარული და ყურადღებამშობლები თავიანთ პატარა საგანძურს.

ადაპტაცია არის ბუნებრივი პროცესი, როდესაც ადამიანი ეჩვევა შეცვლილ გარე პირობებს. ცხოვრების ჩვეული რიტმის ნებისმიერი დარღვევა, მაგალითად, საბავშვო ბაღში შესვლა, ორგანიზმისთვის ძლიერი სტრესია.

ამიტომ, სავსებით ბუნებრივია, რომ ის იძლევა შესაბამის რეაქციას. რა თქმა უნდა, ამ რეაქციის სიმძიმე დამოკიდებულია ბავშვის ხასიათზე, მის აღზრდაზე და ცხოვრების პირობებზე.

ბავშვების უმეტესობა უპრობლემოდ მოითმენს ადაპტაციას, სხვებს კი შეიძლება პრობლემები შეექმნათ. ხშირად ადაპტაციის დროს ვითარდება მადისა და ძილის დარღვევა, გუნება-განწყობილება, გაღიზიანება და აგრესია. მნიშვნელოვანი ამოცანა მშობლებისთვის— დავეხმაროთ ბავშვს მისთვის ამ მძიმე პერიოდის გადარჩენაში.

კონსულტაცია ფსიქოლოგთან საბავშვო ბაღში ადაპტაციის პერიოდის შესახებ: