บทคัดย่อกิจกรรมการศึกษา "การพัฒนาคำพูด" - "ดอกไม้ - ดอกไม้เจ็ดดอก" โครงร่างบทเรียนการพัฒนาคำพูด (กลุ่มเตรียมการ) ในหัวข้อ โครงร่างบทเรียนเกี่ยวกับการพัฒนาคำพูด (กลุ่มอาวุโส) ในหัวข้อ: บทเรียนที่ซับซ้อนในกลุ่มผู้อาวุโส “ ดอกไม้ - เจ็ดสีใน sk
เนื้อหาของโปรแกรม:
- เพื่อระบุระดับความรู้ของเด็ก ให้พัฒนาทักษะการได้ยินและการวิเคราะห์เสียง
- ฝึกเปลี่ยนคำนามด้วยตัวเลข การเลือกคำที่มีความหมายและความหมายตรงกันข้าม กลับคำ เลือกคำที่เหมาะสมสำหรับคำทั่วไป เปลี่ยนคำด้วยตัวเลข
- พัฒนาการออกเสียงของเสียงที่ชัดเจน พัฒนาความสนใจของผู้ฟัง ทักษะยนต์ปรับ
- เพื่อปลูกฝังความรักในภาษาพื้นเมือง นิทานพื้นบ้านรัสเซีย (เทพนิยาย)
อุปกรณ์:
“ ดอกไม้เจ็ดดอก” ซึ่งเขียนงาน; กระดานแม่เหล็ก ลูกบอล ดินสอสี เงาของดอกไม้หลากสีสัน
ความคืบหน้าของบทเรียน:
พวกเราทำงานหนักด้วยกันตลอดทั้งปีและเรียนรู้มากมาย และวันนี้ฉันขอเชิญคุณเข้าร่วมตอบคำถามและไปแดนสวรรค์
คุณเห็นด้วยหรือไม่?
เราพูดจาไพเราะเสมอ
อย่างชัดเจนและสบายใจ
เราจะจดจำอย่างแน่นอน
ทุกสิ่งที่คุณเรียนรู้ในชั้นเรียน
เด็ก ๆ เข้ากลุ่มต่อหน้าพวกเขา บนกระดานมีดอกไม้และจดหมายอยู่ข้างๆ
พวกคุณดูจดหมายมาอ่านกัน:
“สวัสดีเด็ก ๆ นางฟ้า Tsveta เขียนถึงคุณ จากประเทศ Tsvetalia พ่อมดผู้ชั่วร้ายบุกเข้ามาในอาณาจักรของฉันและเสกดอกไม้วิเศษของฉัน ดอกไม้เจ็ดดอก เขาเอาสีทั้งหมดบนกลีบดอกที่สวยงามของมันออกไปเพื่อขจัดความลุ่มหลง ดอกไม้ คุณต้องทำงานเจ็ดอย่างให้สำเร็จ เด็กๆ ช่วยฉันหน่อยเถอะ”
พวกเรามาช่วยนางฟ้าแห่งสีสันกันเถอะ? (ใช่)
แต่สำหรับสิ่งนี้เราจะต้องไปที่ประเทศ Tsvetalia
เรามายืนเป็นวงกลมแล้วพูดคาถาวิเศษ:
“บิน บิน กลีบดอกผ่านทิศตะวันตกไปทางทิศตะวันออก
ผ่านภาคเหนือผ่านภาคใต้
กลับมาทำเป็นวงกลม
ทันทีที่สัมผัสพื้น
เพื่อให้เป็นไปตามความปรารถนาของเรา
คำสั่งให้เราไปจบลงที่ประเทศ Tsvetalia!”
พวกคุณดูสิว่ามันสวยงามแค่ไหนที่นี่ และนี่คือดอกไม้ดอกเดียวกันนั้น (บนกระดาน) ดูสิว่ามันน่าเบื่อและน่าเกลียดแค่ไหน เราช่วยคุณสลายมันได้ไหม
เราใช้กลีบดอกแรกแล้วดูว่ามีงานอะไรบ้าง:
1 กลีบ ตอบคำถาม:
สีฟ้าคืออะไร?
นุ่มคืออะไร?
อะไรยาก?
ขมคืออะไร?
หวานคืออะไร?
สีแดงคืออะไร?
สีเหลืองคืออะไร?
ทำได้ดีมาก พวกเราทำภารกิจแรกเสร็จแล้ว
(พลิกกลีบดอกไม้ไปอีกด้านหนึ่ง)
พวกคุณดูสิกลีบดอกมีสี มาแขวนไว้กับดอกไม้ของเรากันเถอะ
มาทำภารกิจที่สองให้เสร็จกันเถอะ
2 กลีบดอกไม้: “เดาเทพนิยาย”
“ตะแกรงวิ่งไปทั่วทุ่งนา
และรางน้ำในทุ่งหญ้า
มีไม้กวาดอยู่ด้านหลังจอบ
ฉันเดินไปตามถนน”
(“ ความเศร้าโศกของ Fedorino”)
ผ้าห่มก็วิ่งไปผ้าปูที่นอนก็ปลิวไป
และหมอนก็เหมือนกบก็กระโดดไปจากฉัน
ฉันขอเทียน เทียน - ในเตา!
ฉันไปอ่านหนังสือ เธอก็วิ่งกระโดดไปใต้เตียง...
เกิดอะไรขึ้น? เกิดอะไรขึ้น?
ทำไมทุกอย่างถึงหมุนและหมุน?
แล้วล้อก็ดับ? (“โมอิโดไดร์”)
หมีกำลังขับรถ
โดยจักรยาน.
และข้างหลังพวกเขามีแมว
ถอยหลัง.
และข้างหลังเขามียุง
บนบอลลูนอากาศร้อน
และด้านหลังก็มีกั้ง
บนสุนัขง่อย ("แมลงสาบ")
โทรศัพท์ของฉันดังขึ้น
ใครกำลังพูดอยู่?
ช้างมาจากไหน?
จากอูฐ
อะไรที่คุณต้องการ?
ช็อคโกแลต. เพื่อใคร?
สำหรับลูกชายของฉัน ("โทรศัพท์")
นี่เพลงของใครคะ?
ถ้าฉันเกาหัว -
มีขี้เลื่อยอยู่ในหัวของฉัน
แต่ถึงแม้จะมีขี้เลื่อยอยู่ที่นั่น
แต่บทสวดและเสียงกรีดร้อง
และยังเป็นคนทำเสียง
พัฟและสูดจมูก ("วินนี่เดอะพูห์")
ทำได้ดีมากพวกเรา เราทำภารกิจที่สองเสร็จแล้ว ดูสิ กลีบดอกไม้ที่สองก็ลงสีแล้ว! ให้วางกลับเข้าที่เดิม (ห้อยกลีบดอกไม้)
3 กลีบ: งานการ์ดเวทย์มนตร์ (นาทีจริง)
นางฟ้าเขียนว่าตามการ์ดเวทย์มนตร์เหล่านี้เรา
ต้องเรียกเก็บเงิน
แบบฝึกหัดการสอน "พูดตรงกันข้าม"
ครูตั้งชื่อคำ จากนั้นเด็ก ๆ ก็เลือกคำที่มีความหมายตรงกันข้าม
- ใหญ่เล็ก)
- อ่อน – (ยาก)
- ความร้อน - (น้ำค้างแข็ง)
- แสงจ้า)
- สว่างมืด)
- นอนลง - (ลุกขึ้น)
- สกปรก – (สะอาด)
- พูด - (เงียบ)
- ดีชั่ว)
4 กลีบ: เกมการสอน "ตั้งชื่อสามคำ"
ครูเสนอแนวคิดทั่วไป และเด็กๆ เลือกคำที่เหมาะสมสามคำ
สัตว์ - …
ผ้า - …
ดอกไม้ - …
อาหาร - …
ขนส่ง - …
5 กลีบ: เกมการสอน "หนึ่ง - หลาย"
ครูแนะนำคำ และเด็ก ๆ ใส่คำนั้นเป็นพหูพจน์ มด - มดเยอะมาก
รถยนต์-รถยนต์หลายคัน
ทิวลิป - ดอกทิวลิปจำนวนมาก
โต๊ะ – หลายโต๊ะ
ลูกชาย - ลูกชายหลายคน
แมว - แมวหลายตัว
บ้าน-บ้านหลายหลัง.
6 กลีบ:
- แบบฝึกหัดการสอน "คำพูดที่บริสุทธิ์"
หล่อ หล่อ หล่อ ข้างนอกอากาศอบอุ่น
Li-li-li - รถเครนมาถึงแล้ว
Lu-lu-lu - โต๊ะอยู่ตรงมุม
Ul-ul-ul - เก้าอี้ของเราพัง
Ol-ol-ol - เราซื้อเกลือ
Lu-lu-lu - ฉันรักแม่ที่รักของฉัน
- แบบฝึกหัดการสอน "ค้นหาเสียง"
ฉันจะอ่านลิ้นที่บิดเบี้ยวซึ่งเสียงหนึ่งจะได้ยินบ่อยกว่าเสียงอื่น
หนูส่งเสียงกรอบแกรบในกระท่อม
งูถูกงูกัด และคุณไม่สามารถเข้ากับงูได้
องุ่นแดงเติบโตบนภูเขาอารารัต
7 กลีบดอกไม้: “ตั้งชื่อคำที่คล้ายกัน”
ฉันจะโยนลูกบอลให้ทุกคนและตั้งชื่อคำและคุณต้องตั้งชื่อคำที่ฟังดูคล้ายกันแล้วคืนลูกบอลให้ฉัน
ฉันจะบอกคุณ PILLOW คุณจะตอบฉัน (กบแฟน)
ฉันจะบอกคุณ BEAR คุณตอบฉัน (เมาส์ หนังสือ โคนต้นสน) ฯลฯ
เราทำภารกิจนี้เสร็จแล้วและดูว่า "ดอกไม้ - ดอกไม้ทั้งเจ็ด" ของเรากลายเป็นหลากสี
ผลลัพธ์ GCD:
ดังนั้นดอกไม้ "Tsvetik-Semitsvetik" จึงเบ่งบานนางฟ้าก็มีความสุขอีกครั้งขอบคุณที่ได้รับความรู้และทักษะมากมาย แล้วเราได้เรียนรู้อะไรบ้าง? (ค้นหาคำที่คล้ายกัน แบ่งคำเป็นพยางค์ เน้นเสียงเป็นคำ อ่านบทกวี)
ฉันเสนอให้จัดดอกไม้ไฟจากดอกไม้ หากคุณชอบเข้าร่วมตอบคำถาม ให้แนบดอกไม้สีแดง และหากไม่น่าสนใจหรือน่าเบื่อ ให้เลือกดอกไม้สีเขียว
เด็กๆ ติดดอกไม้หลากสีสันบนกระดานแม่เหล็ก
นางฟ้าขอบคุณอีกครั้งที่คุณเข้าร่วมตอบคำถามและมอบสมุดระบายสีดอกไม้ให้คุณเพื่อเป็นของที่ระลึกให้กับเธอ!
สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนงบประมาณเทศบาล
“โรงเรียนอนุบาลพัฒนาการทั่วไป ครั้งที่ 7” ของเทศบาล
"เขตเทศบาล Leninogorsk" ของสาธารณรัฐตาตาร์สถาน
สรุปการจัด
กิจกรรมการศึกษา
โดย NGO "การพัฒนาคำพูด"
"ดอกไม้ - เจ็ดดอก"
สำหรับเด็กอายุ 4 -5 ปี
เรียบเรียงโดย Galimova L.R.
ครูก่อน.
ประเภทคุณสมบัติ
เลนิโนกอร์ส 2017
สรุปกิจกรรมการศึกษาที่จัดขึ้น
สำหรับองค์กรพัฒนาเอกชน “การพัฒนาคำพูด” “ดอกไม้ - ดอกไม้เจ็ดดอก”
สำหรับเด็กอายุ 4 -5 ปี
เป้า:การพัฒนาระบบพัฒนาคำพูดและเสริมสร้างคำศัพท์ของเด็กผ่านการอ่านนิยายและนิทานพื้นบ้าน
งาน:
เกี่ยวกับการศึกษา:
สอนเด็กให้ใช้คำและสำนวนจากนิทานพื้นบ้านรัสเซียและตาตาร์ในการพูด
- เปิดใช้งานคำศัพท์สำหรับเด็ก
เกี่ยวกับการศึกษา:
พัฒนา คำพูดเชิงโต้ตอบและการพูดคนเดียว
เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับผลงานของ K. I. Chukovsky
ฝึกการออกเสียงเสียงภาษาตาตาร์ที่เฉพาะเจาะจงให้ถูกต้อง
นักการศึกษา:
- เพื่อปลูกฝังความรักและความสนใจในศิลปะวรรณกรรมพื้นบ้านของเด็กๆ
งานวัฒนธรรมเสียงและโครงสร้างไวยากรณ์คำพูดของเด็กก่อนวัยเรียน :
การสร้างการออกเสียงที่ถูกต้องและการออกเสียงคำ
การศึกษาคำพูดที่ถูกต้องทางออร์โธอิคอล (การออกเสียง, ความเครียด);
การก่อตัวของการแสดงออกของคำพูด;
การพัฒนาพจน์
ส่งเสริมวัฒนธรรมการสื่อสารด้วยวาจาซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของมารยาท
งานคำศัพท์: การเพิ่มคุณค่าของคำ - Kursҙt, ocha, yafraklar;
การเปิดใช้งานคำ -ถ่มน้ำลาย, chickalochki
อุปกรณ์ระเบียบวิธี: ดอกไม้ - ดอกไม้เจ็ดดอก, รูปภาพจากเทพนิยายของ K. Chukovsky, บ้านของ Baba Yaga, ตุ๊กตาเด็กผู้ชาย
งานเบื้องต้น: การอ่านและท่องจำเพลงกล่อมเด็ก นิทาน เกมเต้นรำ การอ่านและดูภาพประกอบจากผลงานของ K. Chukovsky
เทคนิคที่เป็นระบบ: ช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจ คำอธิบายและเรื่องราวจากครู การอ่านงานศิลปะ (หรือข้อความ) รวมถึงเพลงกล่อมเด็ก นิทานและสุภาษิต การแสดงภาพ เทคนิคการเล่นเกม สถานการณ์ที่เป็นปัญหา
ความคืบหน้าของบทเรียน
เด็ก ๆ เข้าไปในห้องดนตรี ทักทายผู้ที่อยู่ในปัจจุบัน ครูดึงความสนใจของเด็ก ๆ ไปที่จดหมายที่วางอยู่บนโต๊ะ:
นักการศึกษา: พวกคุณดูจดหมายมาอ่านกันเถอะ
“ สวัสดีเด็ก ๆ นางฟ้าจากแดนสวรรค์เขียนถึงคุณบาบายากาผู้ชั่วร้ายได้ร่ายมนตร์ดอกไม้วิเศษของฉัน“ ดอกไม้ - ดอกไม้เจ็ดดอก” เธอเอาสีทั้งหมดบนกลีบที่สวยงามของมันออกไปเพื่อที่จะสลายดอกไม้ที่คุณต้องทำให้ครบเจ็ดดอก ของงานของเธอ เด็กๆ ช่วยฉันหน่อยเถอะ”
นักการศึกษา: พวกเราสามารถช่วยนางฟ้าได้ไหม? (ใช่). บอกฉันหน่อยว่านางฟ้าอาศัยอยู่ที่ไหน? (ในแดนสวรรค์). ขวา.และเพื่อช่วยนางฟ้าเราต้องไปที่แดนสวรรค์
เรามายืนเป็นวงกลมแล้วพูดคาถาวิเศษ:
ผ่านภาคเหนือผ่านภาคใต้
กลับมาทำเป็นวงกลมแล้ว
ทันทีที่สัมผัสพื้น
เราอยากจะทำมันในแบบของเรา
พวกเขาบอกให้เราพบว่าตัวเองอยู่ในแดนสวรรค์
พวกคุณดูสิ บ้านของใครบางคนอยู่ที่นี่ ลองเคาะดูว่าใครอยู่ที่นี่ พวกเขาเข้าใกล้บ้านแล้วเคาะ
บาบายากาออกมา
เออ เอาน่า! ใครกันนะที่มาหาฉัน?
นักการศึกษา: สวัสดีบาบายากา! เรามาหาคุณพร้อมกับพวกเพื่อช่วยนางฟ้าสลายดอกไม้วิเศษของเธอ
Baba Yaga: ใช่แล้ว ไม่ว่ายังไง! คุณผ่านภารกิจก่อนแล้วเราจะได้เห็นกัน
นักการศึกษา: พวกคุณมาทำงานของ Baba Yaga กันดีกว่าไหม?
ใช่!
บาบา ยากา ชี้ไปที่ดอกไม้ นี่คือดอกไม้เจ็ดดอกของคุณ ภารกิจอยู่ที่กลีบดอก ทำไปดอกไม้ก็จะกลายเป็นหลากสี
เด็ก ๆ พร้อมด้วยครูเข้าใกล้ดอกไม้แล้วฉีกกลีบดอกแรกออก
นักการศึกษา: มันเขียนไว้ที่นี่ "เดาชิ้น"
อ่านและแสดงภาพประกอบ
1. “ตะแกรงกระโดดข้ามทุ่งนา
และรางน้ำในทุ่งหญ้า
มีไม้กวาดอยู่ด้านหลังจอบ
เธอเดินไปตามถนน" (ความเศร้าโศกของ Fedorino)
2. ผ้าห่มหลีกไป ผ้าปูก็ปลิวไป
และหมอนก็เหมือนกบก็กระโดดไปจากฉัน
ฉันขอเทียน เทียน - ในเตา!
ฉันเป็นหนังสือเธอต้องวิ่งกระโดดใต้เตียง...
เกิดอะไรขึ้น? เกิดอะไรขึ้น?
ทำไมทุกอย่างถึงหมุนและหมุน?
แล้วล้อก็ดับ? (โมอิโดไดร์)
3. โทรศัพท์ของฉันดังขึ้น
ใครกำลังพูดอยู่?
ช้าง. ที่ไหน?
จากอูฐ
อะไรที่คุณต้องการ?
ช็อคโกแลต. เพื่อใคร?
สำหรับลูกชายของฉัน (โทรศัพท์)
4. แมลงวันเดินข้ามสนาม
แมลงวันพบเงิน
แมลงวันไปตลาด
และฉันซื้อกาโลหะ (บิน Tsokotukha)
5. หมอไอโบลิทผู้แสนดี!
เขากำลังนั่งอยู่ใต้ต้นไม้
มาหาเขาเพื่อรับการรักษา
และวัวและหมาป่า
และแมลงและหนอน
และหมี! (ดร.ไอโบลิท)
บาบายากา: ทำได้ดีมาก คุณไขปริศนาทั้งหมดได้แล้ว บอกฉันหน่อยสิว่าใครเป็นคนเขียนนิทานทั้งหมดนี้?
เด็ก ๆ: K. I. Chukovsky
ทำได้ดีมาก คุณทำภารกิจแรกสำเร็จแล้ว
ครูพลิกกลีบดอกไม้ไปอีกด้านหนึ่ง
พวกคุณดูสิกลีบดอกกลายเป็นสีแล้วสีอะไร? (คำตอบ) มาแขวนกับดอกไม้ของเรากันเถอะ
Baba Yaga: นี่คืองานต่อไปของคุณ
2 กลีบ "เกมเต้นรำรอบ"
นักการศึกษา: พวกคุณที่นี่บอกว่าเราต้องแสดงการเต้นรำแบบตาตาร์ มาเล่น "Kursat ale, үskљm!" กันเถอะ
บาบายากา: ทำได้ดีมาก! ฉันสนุกมาก! และกลีบของคุณก็เริ่มมีสีสัน
Baba Yaga: นี่คือกลีบดอกที่ 3 สำหรับคุณ ฉันอยากฟังคำพูดที่บริสุทธิ์
เด็ก ๆ พร้อมครูอ่านคำพูดอันบริสุทธิ์:
1. Sa-sa-sa - สุนัขจิ้งจอกยืนอยู่ข้างต้นสน
Si-si-si - เรากำลังขับรถแท็กซี่ผ่านไป
Sa-sa-sa - สุนัขจิ้งจอกกำลังเดินผ่านป่า
พอดูได้ - สุนัขจิ้งจอกหมุนวงล้อ
2. ชิ-ชิ-ชิ - ต้นอ้อกำลังกระซิบอะไรบางอย่าง
เธอ-เธอ-เธอคือเป็ดในกก
Sha-sha-sha - ออกมาจากกก
3. Cha-cha-cha - กระต่ายนั่งหาหมอ
Chu-chu-chu - หมอไปที่เรือ
Cho-cho-cho - ไหล่ของฉันเจ็บ
บาบายากา: ว้าว! มาดูกันว่าคุณสามารถจัดการกับงานต่อไปได้หรือไม่
บาบา ยากา: โอ้ ฉันเหนื่อย ฉันยืนเหนื่อยแล้ว มาเล่นกับฉันหน่อยสิ นี่คือ 4 กลีบพร้อมภารกิจ
ครูอ่านงาน "เกมกับบาบายากาในภาษาตาตาร์"
กำลังเล่นเกมพื้นบ้านตาตาร์ "ไม่มี, ไม่มี, ไม่มีความคิด"
ปราศจาก ปราศจาก ปราศจากความคิด
โดยไม่ต้อง unike kyz idek
Bazga toshtek อาจ ashadyk
เคลอตเคอ เคอร์เดก บัล อาชาดิก
หยดตากบ
แย่แล้ว! ใครก็ตามที่พูดคำว่าเต้นรำ
บาบายากา: โอ้โอ้! ฉันเหนื่อยแล้ว! คุณฆ่าฉัน. มาดูกันว่าคุณสามารถจัดการกับงานต่อไปได้หรือไม่ นี่คือกลีบดอกที่ 5 ของ "Poteshka"
นักการศึกษา: พวกคุณเราต้องบอกเพลงกล่อมเด็กพื้นบ้านของรัสเซีย เรารู้จักเพลงกล่อมเด็กมากมาย มาจำบางส่วนกัน:
เพลงกล่อมเด็กก่อน . "หมาป่าและสุนัขจิ้งจอก"
หลังจากจบงานในป่า หมาป่าก็ได้พบกับจิ้งจอกแดง:
หมาป่า. ก๊อดฟ็อกซ์ เป็นยังไงบ้าง? สุนัขจิ้งจอก ฉันอยู่ที่ตลาด
หมาป่า. ทำไมคุณถึงเหนื่อยมาก? สุนัขจิ้งจอก ฉันนับเป็ด
หมาป่า. เท่าไหร่? สุนัขจิ้งจอก เจ็ดจากแปด
หมาป่า. กลายเป็นกี่คนแล้ว? สุนัขจิ้งจอก ไม่มี.
หมาป่า. เป็ดเหล่านี้อยู่ที่ไหน? สุนัขจิ้งจอก ในท้องของฉัน
เพลงกล่อมเด็กบทที่สอง "เทพนิยาย"
ฉันจะเล่านิทานให้คุณฟัง
ยาวและอินนายา เพรลี-อิ-อิ-อิ-อินนูยุ,
เรื่องที่น่าสนใจเรื่องเก่า:
“เหมือนอยู่ใต้โรงสี อยู่ในน้ำลาย
ปลาคาร์พ crucian สองตัวทะเลาะกัน…” นั่นคือเทพนิยายทั้งหมด!
เพลงกล่อมเด็กสาม
กระต่ายสีเทาแต่งตัวดูเหมือนกำลังจะไปเยี่ยม
ฉันล้างจมูก ล้างหน้าผาก ล้างหู เช็ดให้แห้ง
เขาใส่ธนูแล้วกลายเป็นคนสำรวย!
นักการศึกษา: ทำได้ดีมาก! เราก็ทำภารกิจนี้สำเร็จเช่นกัน! และกลีบของเราก็กลายเป็นสีสัน
Baba Yaga: นี่คือกลีบดอกที่ 6 สำหรับคุณ ฉันมีลูกชายจอมซนชื่อ Ivanushka และฉันทำให้เขานอนไม่หลับ ร้องเพลงกล่อมให้เขา นี่จะเป็นงานของคุณ
เด็ก ๆ ร้องเพลงกล่อมเด็กให้ตุ๊กตา:
บายู - บายู - บายูชกิ
ไบ - ไบ - เบย์ชกิ
ใช่แล้ว กระต่ายน้อยก็ควบม้าขึ้นไป
ลิวลี่ - ลิวลี่ - ลิวลี่
ใช่แล้ว golushki มาแล้ว
พวกผีปอบเริ่มเดิน
ใช่แล้ว ที่รักของฉันเริ่มง่วงนอนแล้ว
Baba Yaga: ขอบคุณพวกคุณ คนไม่สบายใจของฉันก็เผลอหลับไป คุณก็ทำภารกิจนี้สำเร็จเช่นกัน
บาบายากา: โอ้ - โอ้ - โอ้ดูพวกเขาสิ กลีบสุดท้ายที่มีงานสำหรับคุณ 7 กลีบ "เพลิดเพลินไปกับบาบายากา"
นักการศึกษา: เราจะให้กำลังใจเธอได้อย่างไร แต่ให้เราเล่านิทานสูง ๆ ให้เธอฟัง
เด็กๆ อ่านนิทาน
ทันย่า - โรงอาบน้ำกำลังเดินไปตามฟอร์ด
อุ้มน้ำด้วยตะแกรง
ฉันอยากจะล้างพื้น
ฉันแช่แข็งชายเสื้อ
เพราะป่าเพราะภูเขา
ปู่ Egor กำลังมา
บนรถเข็นบูลาโนวา
บนม้าส่งเสียงดังเอี๊ยด
รองเท้าบูทมีกระเป๋า
เสื้อกั๊กมีส้น
คาดเข็มขัดด้วยไม้กอล์ฟ
เขาพิงสายสะพายของเขา
ไก่อบพายในเตาอบได้อย่างไร
แมวกำลังเย็บเสื้อเชิ้ตที่หน้าต่าง
ลูกหมูทุบถั่วในครก
ม้าที่ระเบียงเต้นด้วยกีบสามกีบ
เป็ดในรองเท้าบู๊ตกวาดกระท่อม
เจี๊ยบเจี๊ยบเจี๊ยบ
ห่านขี่ไม้
เป็ดบนท่อ
ไก่กับลูกไก่
กระต่ายบนรถสาลี่
เด็กชายกับสุนัข
บาบา ยากา: โอ้ และทำให้ฉันหัวเราะด้วย ทำได้ดี! และดอกไม้ก็ถูกอาคม ฉันจะไป ฉันจะไปทำอย่างอื่น ฉันจะทำเวทมนตร์ เขาเข้าไปในบ้าน
นักการศึกษา:
มันก็เลยออกดอก "ทสเวติก - เซมิตสเวติก"นางฟ้าเริ่มมีความสุขอีกครั้ง ขอบคุณที่ช่วยสลายดอกไม้ของเธอ
พวกคุณชอบงานไหนมากที่สุด?
คำตอบของเด็ก.
คุณเก่งและฉลาดมาก! แต่เราต้องกลับไปโรงเรียนอนุบาล ร่ายมนตร์กันเถอะ:
บิน บิน กลีบดอกผ่านทิศตะวันตกไปทางทิศตะวันออก
ผ่านภาคเหนือผ่านภาคใต้
กลับมาทำเป็นวงกลมแล้ว
ทันทีที่สัมผัสพื้น
เราอยากจะทำมันในแบบของเรา
พวกเขาสั่งให้เราเข้าโรงเรียนอนุบาล
บทเรียนจบแล้ว เด็กๆ ไปที่กลุ่ม
การบูรณาการพื้นที่การศึกษา: การพูด การสื่อสารทางสังคม การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ
เนื้อหาของโปรแกรม
- ยังคงสอนให้เด็ก ๆ รับรู้งานศิลปะอย่างถูกต้องโดยเน้นแนวคิดหลัก
- รวมการใช้คำกริยาในการพูดความสามารถในการระบุคุณสมบัติทั่วไปในคำพูด
- จับคู่คำนามกับคำคุณศัพท์
- พัฒนาความสามารถในการเลือกคำและสำนวนที่เป็นรูปเป็นร่างที่เหมาะสมที่สุด
- พัฒนาความสนใจในการพูด จินตนาการ ความอยากรู้อยากเห็น ความจำและการคิด
- ส่งเสริมการมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในการสนทนา ตอบคำถามอย่างถูกต้องในหัวข้อที่กำหนด
- พัฒนาความสามารถในการถ่ายทอดความประทับใจด้วยคำพูดทัศนคติของคุณต่อนางเอกในเทพนิยาย
- ปลูกฝังความสนใจในหนังสือเล่มนี้ ความมีน้ำใจ ความเห็นอกเห็นใจ และเอาใจใส่ผู้คน ความสามารถในการรับฟังซึ่งกันและกัน
งานเบื้องต้น: อ่านนิทาน สุภาษิตเกี่ยวกับความเมตตาและการดูแลคนและสัตว์ การสนทนา “ความปรารถนาอันเป็นที่รักของฉัน” .
งานคำศัพท์: "ดอกไม้ - เจ็ดดอก" ,กลีบดอก,เหนือ-ใต้,ตะวันตก-ตะวันออก
อุปกรณ์: กระดานแม่เหล็ก, ภาพเหมือนของ V. Kataev, ภาพประกอบเทพนิยาย "ดอกไม้ - เจ็ดดอก" , ดอกไม้, กล่อง, เบเกิล
นักการศึกษา. พวกเรายังคงทำความคุ้นเคยกับเทพนิยายต่อไป
โปรดบอกฉันทีว่าเทพนิยายแตกต่างจากเรื่องราวและบทกวีอย่างไร? (คำตอบของเด็ก)
คุณรู้จักนิทานพื้นบ้านรัสเซียอะไรบ้าง? (คำตอบของเด็ก).
คุณรู้นิทานอะไรบ้าง? (คำตอบสำหรับเด็ก: เทพนิยายโดย C. Perrault "หนูน้อยหมวกแดง" ,พี่น้องกริมม์ "นักดนตรีเมืองเบรเมิน" , ฮันส์ คริสเตียน แอนเดอร์เซ่น "ราชินีหิมะ" เทพนิยายในบทกวีของ Korney Chukovsky เทพนิยายโดย Samuel Yakovlevich Marshak "สิบสองเดือน" และคนอื่น ๆ)
วันนี้ฉันจะเล่านิทานของนักเขียนชาวรัสเซีย Valentin Petrovich Kataev ให้คุณฟัง ก็เรียกว่า “ดอกเจ็ดดอก” . ฟังเธออย่างระมัดระวัง
ครูอ่านนิทาน
การออกกำลังกายการหายใจ
และตอนนี้พวกเรา ลองจินตนาการว่าเรามีดอกไม้เจ็ดดอกอยู่ในมือของเรา มาดูกันว่าดอกไม้นี้มีกลิ่นอะไร เราสูดกลิ่นหอมนั้นเข้าลึกๆ ทางจมูก และหายใจออกทางปาก (3-4 ครั้ง).
ฟิสมินุตกา
บินกลีบบิน
(ยกมือขึ้นโยก)
ผ่านตะวันตกไปตะวันออก
(สลับแขนซ้ายและขวาลดระดับไปด้านข้างระดับไหล่)
ผ่านเหนือผ่านใต้
(สลับมือซ้ายและขวาลดระดับลงโดยวางมือไว้ที่ตะเข็บ)
กลับมาหลังจากทำวงกลม
(หันกลับมามองตัวเอง)
ทันทีที่คุณสัมผัสพื้น -
ที่จะอยู่ในความคิดของฉันนำไปสู่
(ก้มตัวแล้วเอื้อมมือไปกองกับพื้นแล้วยืนตัวตรง)
คุณชอบเทพนิยายหรือไม่? (คำตอบของเด็ก)
ใครเขียนมัน? (วาเลนติน เปโตรวิช คาตาเยฟ)
พวกคุณทำไมประวัติศาสตร์? “ดอกเจ็ดดอก” เรียกว่าเทพนิยายเหรอ? มีอะไรมหัศจรรย์และยอดเยี่ยมเกี่ยวกับเรื่องนี้?
ใครคือตัวละครหลักของเทพนิยาย?
จำได้ไหมว่าความปรารถนาใดที่ Zhenya ใช้กลีบดอกไม้ดอกแรกของเธอไป?
ความปรารถนาแรกของคุณคืออะไร? (กลับบ้านพร้อมเบเกิล)
ความปรารถนาที่สองของคุณคืออะไร? คุณคิดว่าถ้า Zhenya เอาใจใส่มากขึ้นและไม่นับอีกาเธอจะต้องเสียกลีบดอกที่สองหรือไม่? (ทำแจกันทั้งหมด)
ความปรารถนาที่สามและสี่คืออะไร? (บินขึ้นไปที่ขั้วโลกเหนือแล้วกลับบ้านจากที่นั่น)
ทำไม Zhenya ถึงอยากไปขั้วโลกเหนือ?
เธอคิดให้ดีก่อนที่จะขอพรเช่นนั้นหรือไม่?
ความปรารถนาที่ห้าและหกคืออะไร? (รวบรวมของเล่นทั้งหมดในโลกแล้วส่งคืนกลับไปที่ร้านค้า)
ความรู้สึกอะไรที่ทำให้ Zhenya ปรารถนาของเล่นทั้งหมดในโลก?
ความปรารถนาที่เจ็ดของ Zhenya คืออะไร? (ครูอ่านบางส่วนจากข้อความ: “หญิงสาวค่อยๆ ดึงกลีบสีน้ำเงินสุดท้ายออกอย่างระมัดระวัง กดมันที่ดวงตาของเธอสักครู่ จากนั้นคลายมือของเธอออกแล้วร้องเพลงด้วยเสียงแผ่วเบา ตัวสั่นด้วยความสุข” )
คุณคิดว่าความปรารถนาทั้งหกของ Zhenya นั้นคุ้มค่าหรือเล็กน้อยหรือไม่?
คุณคิดว่าความปรารถนาใดดีที่สุด จำเป็นที่สุด และถูกต้องที่สุด (ช่วยเด็กชายวิต้า)
เหตุใดความปรารถนาสุดท้ายของ Zhenya จึงนำมาซึ่งความสุขทำไมการเติมเต็มจึงนำความสุขมาให้เธอ
คุณคิดว่าเทพนิยายสอนอะไรเรา?
(เทพนิยายสอนความดี ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน แสดงให้เราเห็นว่าการเห็นอกเห็นใจ มีความเห็นอกเห็นใจ เอาใจใส่ และช่วยเหลือผู้คนมีความสำคัญขนาดไหน)
คุณคิดว่าความปรารถนาสุดท้ายของ Zhenya สามารถแสดงออกมาได้ด้วยสุภาษิตพื้นบ้านหรือไม่:
ทำความดีและหวังผลดี
เมื่อกลับมาก็จะตอบสนองเช่นกัน
เป็นการไม่ดีต่อผู้ที่ไม่ทำดีต่อใครเลย (คำตอบของเด็ก)
กำลังดูภาพประกอบของเทพนิยาย
โทรศัพท์ดังขึ้น
นักการศึกษา. เพื่อนๆ คนส่งของเพิ่งโทรมาหาฉัน รอสักครู่...
ครูพบกับคนส่งของ
นักการศึกษา. ผู้จัดส่งส่งกล่องที่สวยงามและข้อความมาให้เรา ลองอ่านดู:
“เด็กชายและเด็กหญิงที่รัก! เราได้เตรียมเซอร์ไพรส์ไว้ให้คุณแล้ว! คุณจะเห็นอันไหนด้วยตัวคุณเอง แต่ก่อนอื่นให้ทำงานของเราให้เสร็จก่อน Zhenya และ Vitya”
พวกนี้คือ Zhenya และ Vitya จากเทพนิยาย “ดอกเจ็ดดอก” . มาลองทำงานทั้งหมดให้เสร็จเพื่อที่เราจะได้เปิดกล่องได้ในภายหลัง
เกม "สมาคม"
พวกคุณดูสิ “ดอกเจ็ดดอก” . มีกี่กลีบคะ? พวกเขาสีอะไร? ตอนนี้ฉันจะตั้งชื่อสีของกลีบดอกและคุณต้องคิดคำที่เกี่ยวข้องกับสีนี้
สีแดง (มะเขือเทศ ป๊อปปี้ ธง..)
ส้ม (ส้ม, แครอท...)
สีเหลือง (พระจันทร์ มะนาว หัวผักกาด...)
สีเขียว (หญ้า ป่า แตงกวา...)
สีฟ้า (ท้องฟ้า ฟอร์เก็ตมีน็อต ดวงตา...)
สีฟ้า (ทะเล ระฆัง...)
สีม่วง (มะเขือยาว พลัม ไลแลค...)
"หนึ่งหลาย"
สาว-สาว
บารังกา - เบเกิล
ของเล่น - …
อีกา - …
กลีบดอกไม้ - ...
ดอกไม้ - …… ฯลฯ
"วงล้อที่สี่"
Zhenya, แม่, พ่อ, Pavlik, ร้านค้า
ตุ๊กตา รถยนต์ เชือกกระโดด พวงมาลัย
ขั้วโลกเหนือ หมี Zhenya น้ำแข็ง ดอกไม้
“ใครทำอะไร?”
สาว (วิ่ง เล่น...)
ดอกไม้ (กำลังเติบโต...)
กลีบดอกไม้ (แมลงวัน...)
เด็กชาย (กำลังเล่น...)
พวกหมี (คำราม...)
อีกา (บิน บ่น...)
บอย วิทยา (นั่งป่วย...)
เครื่องบิน (แมลงวัน...)
ตุ๊กตา (พูด, วิ่ง...)
ทำได้ดีมาก คุณทำภารกิจทั้งหมดเสร็จแล้ว มาดูกันว่า Zhenya และ Vitya เตรียมเซอร์ไพรส์อะไรไว้ให้เราบ้าง (เด็กๆ เปิดกล่องที่บรรจุเบเกิลแล้วช่วยเหลือตนเอง)
พวกคุณชอบบทเรียนไหม?
สิ่งที่น่าสนใจในบทเรียน?
คุณชอบอะไรมากที่สุด? (คำตอบของเด็ก)
ขอบคุณพวกคุณ คุณเยี่ยมมาก!
ครู Vitsina Marina Sergeevna จัดบทเรียนแบบเปิดกับเด็กในกลุ่มอายุต่าง ๆ เกี่ยวกับการพัฒนาคำพูดในหัวข้อ: "ดอกไม้แห่งมิตรภาพ" ซึ่งเด็ก ๆ เปิดเผยความลับของมิตรภาพ อ่านบทกวี เล่าเรื่องราว วิเคราะห์การกระทำ เรียนรู้กฎของมารยาท และแก้ไขปัญหาการสื่อสารต่างๆ วิธีการและเทคโนโลยีสมัยใหม่ถูกนำมาใช้กันอย่างแพร่หลายในบทเรียน: Sinkwine การช่วยจำ ข้อมูลและการสื่อสาร และเทคโนโลยีเพื่อสุขภาพ กิจกรรมนี้กระตุ้นความสนใจและการตอบรับจากเด็กก่อนวัยเรียนอย่างมากพวกเขาทำงานทั้งหมดให้เสร็จสิ้นด้วยความยินดีโดยใช้รูปแบบและวิธีการทางภาษาที่แตกต่างกัน เด็กๆ ได้เรียนรู้กฎเกณฑ์ของมิตรภาพและความสามารถในการผูกมิตร ในตอนท้ายของบทเรียน เด็กๆ มอบดอกไม้แห่งมิตรภาพให้กับทุกคนที่มาร่วมงาน เพื่อพวกเขาจะจดจำและไม่มีวันลืมความลับของมิตรภาพ
ครูอาวุโส Tatyana Sergeevna Bazhenova นำเสนอและกล่าวปาฐกถาพิเศษ เธอนำเสนอประสบการณ์ของโรงเรียนอนุบาลในการใช้แนวทางสมัยใหม่ในการจัดการงานพัฒนาคำพูดในสถาบันก่อนวัยเรียน เธอพูดถึงการจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาคำพูด วิธีที่สำคัญที่สุดในการพัฒนาคำพูด การใช้วิธีการสร้างแบบจำลองด้วยภาพอย่างมีเป้าหมาย และการใช้เครื่องมือ ICT เธอได้แบ่งปันประสบการณ์ปฏิสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนอนุบาลและครอบครัวตามกิจกรรมของโครงการ
จากนั้นอาจารย์ Elena Vladimirovna Biryukova ดำเนินเกมธุรกิจ "การพัฒนาคำพูด - การพัฒนาความคิด" ในระหว่างที่ผู้เข้าร่วมนึกถึงเทพนิยายสุภาษิตแก้ปริศนาอักษรไขว้ "ปัญหายุ่งยาก" และปริศนา ในระหว่างเล่นเกม ครูได้แสดงความฉลาด ความฉลาด ความคิดสร้างสรรค์ และจินตนาการที่สร้างสรรค์
คณะครูมีความยินดีที่จะทำความคุ้นเคยกับเนื้อหาในนิทรรศการเฉพาะเรื่อง
เมื่อสรุปผลลัพธ์ของ IMO Nadezhda Borisovna Ryaboshapko นักระเบียบวิธีของแผนกก่อนวัยเรียนของศูนย์พัฒนาการศึกษากล่าวถึงประสบการณ์ที่น่าสนใจของโรงเรียนอนุบาลในพื้นที่นี้และความเป็นไปได้ในการใช้งานโดยสถาบันก่อนวัยเรียนของเขตเมืองใน งาน.
เหตุการณ์ดังกล่าวนำมาซึ่งผลประโยชน์อันใหญ่หลวงต่อการทำงาน เราเรียนรู้จากกันและกันและพัฒนาความสามารถในการสอนของเรา
เป้า:ลักษณะทั่วไปของแนวคิดตามนิทานที่อ่านโดย V. Kataev "ดอกไม้เจ็ดดอก" การขยายตัว, การชี้แจง, การอัปเดตพจนานุกรม, การพัฒนาคำพูดของเด็กก่อนวัยเรียน, การรวมทักษะ
งาน:
- ส่งเสริมพัฒนาการของคำพูด ความสนใจทางปัญญา การดำเนินการทางจิต (การวิเคราะห์ การสังเคราะห์ ความสนใจ ความจำ การคิด) ความสามารถเชิงสร้างสรรค์... ขยายคำศัพท์ผ่านการมีส่วนร่วมในเกมวาจาและคำพูด เรียนรู้การเลือกรูปภาพสำหรับเสียงที่กำหนด มีส่วนร่วมในการมีส่วนร่วมในการทดลอง "ดาว" เรียนรู้ที่จะวางผ้าเช็ดปากยู่ยี่สีใดสีหนึ่งบนกลีบแล้วติดกาว เสริมสร้างการนับลำดับและความสามารถในการทำงานเป็นคู่
- พัฒนาคำพูด การสื่อสาร ความจำ การรับรู้ทางสายตา
- ส่งเสริมความปรารถนาในความรู้ การควบคุมตนเอง และการกำกับดูแลตนเอง การสะท้อน. เพื่อปลูกฝังความมีน้ำใจ ความสุภาพ การตอบสนองในเด็ก และเพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับคำศัพท์ “วิเศษ”
ปลูกฝังความสนใจและความรักในงานวรรณกรรม
- พัฒนาทักษะการตอบคำถามอย่างครบถ้วน
ดาวน์โหลด:
ดูตัวอย่าง:
บทเรียนที่ซับซ้อนในกลุ่มผู้อาวุโส
“ดอกไม้เจ็ดสี พาเราเข้าสู่เทพนิยาย ทำงานให้สำเร็จ ช่วยเราด้วย”
เป้า: ลักษณะทั่วไปของแนวคิดตามนิทานที่อ่านโดย V. Kataev "ดอกไม้เจ็ดดอก" การขยายตัว, การชี้แจง, การอัปเดตพจนานุกรม, การพัฒนาคำพูดของเด็กก่อนวัยเรียน, การรวมทักษะ
งาน:
- ส่งเสริมพัฒนาการของคำพูด ความสนใจทางปัญญา การดำเนินการทางจิต (การวิเคราะห์ การสังเคราะห์ ความสนใจ ความจำ การคิด) ความสามารถเชิงสร้างสรรค์... ขยายคำศัพท์ผ่านการมีส่วนร่วมในเกมวาจาและคำพูด เรียนรู้การเลือกรูปภาพสำหรับเสียงที่กำหนด มีส่วนร่วมในการมีส่วนร่วมในการทดลอง "ดาว" เรียนรู้ที่จะวางผ้าเช็ดปากยู่ยี่สีใดสีหนึ่งบนกลีบแล้วติดกาว เสริมสร้างการนับลำดับและความสามารถในการทำงานเป็นคู่
- พัฒนาคำพูด การสื่อสาร ความจำ การรับรู้ทางสายตา
- ส่งเสริมความปรารถนาในความรู้ การควบคุมตนเอง และการกำกับดูแลตนเอง การสะท้อน. เพื่อปลูกฝังความมีน้ำใจ ความสุภาพ การตอบสนองในเด็ก และเพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับคำศัพท์ “วิเศษ”
ปลูกฝังความสนใจและความรักในงานวรรณกรรม
- พัฒนาทักษะการตอบคำถามอย่างครบถ้วน
งานเบื้องต้น: อ่านนิทานโดย V. Kataev “ ดอกไม้ - ดอกไม้เจ็ดสี” บทสนทนาในเทพนิยาย ดูภาพประกอบนิทาน D/i “ เลือกคำ” “ ตั้งชื่อคำสำหรับเสียงที่กำหนด ” สนทนาเรื่องความสุภาพและความเมตตา การเรียนรู้ การออกกำลังกาย “ตูบ”
อุปกรณ์ : ซองจดหมายที่ประกอบด้วยการ์ดหลากสี 7 ใบพร้อมงาน, รูปภาพวัตถุสำหรับเสียง - a, -o (อย่างละ 6 ชิ้น), การ์ดที่มีรูปตัวอักษร A และ O, ลูกบอล; สำหรับงานฝีมือ - การ์ดกระดาษแข็งที่มีภาพเงาของดอกไม้เจ็ดดอก (ตามจำนวนเด็ก) ผ้าเช็ดปากที่มีสีคล้ายกัน แปรง กาว วัสดุสำหรับการทดลอง: ไม้ขีด 5 อัน, ปิเปต, ถ้วยน้ำ, จานรอง (สำหรับแต่ละโต๊ะ) พรม โต๊ะ 6 ตัว อุปกรณ์มัลติมีเดีย สไลเดอร์กลีบดอกไม้ และดอกไม้เจ็ดดอก
ความคืบหน้าของบทเรียน
เสียงเพลงของ P.I. Tchaikovsky "Waltz of the Flowers" เด็ก ๆ เข้ามานั่งบนเก้าอี้
นักการศึกษา: ออกกำลังกาย "อารมณ์" (กับดนตรี)
พวกคุณนั่งตัวตรงยืดหลังให้ตรง ท่วงทำนองอันไพเราะของ Pyotr Ilyich Tchaikovsky“ Waltz of the Flowers” ฟังดู คุณสวยราวกับดอกไม้ยิ่งฉลาดที่สุดคุณจะประสบความสำเร็จและทุกอย่างจะเรียบร้อยดียิ้มให้กัน. ทำได้ดี.
เช้ามาโรงเรียนอนุบาลและเข้ากลุ่มฉันพบจดหมายฉบับหนึ่ง มันจ่าหน้าถึงใคร?(กำลังอ่าน) สำหรับเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 3 “กระทง” พวกคุณคิดว่าจดหมายนี้มาจากใคร? (คำตอบของเด็ก ๆ )
นักการศึกษา: (มองไปที่ซองจดหมาย)ปรากฎว่าจดหมายนี้มาจากอาณาจักรแห่งเทพนิยาย(เปิดจดหมายแล้วอ่าน)
พวกที่รัก!
ฉันรู้ว่าคุณชอบเทพนิยาย! แต่ปัญหาเกิดขึ้นในอาณาจักรเทพนิยายของฉัน ลมเหนือที่พัดแรงพัดกลีบดอกไม้เจ็ดดอกกระจายไปจนหมด โปรดช่วยฉันค้นหาพวกเขา คุณมีคำใบ้อยู่แล้ว มันอยู่ในซองที่บรรจุการ์ดหลากสีพร้อมงานต่างๆ คุณจะต้องทำงานเหล่านี้ให้เสร็จสิ้นเมื่อคุณพบว่าตัวเองอยู่บนถนนสายใดก็ได้ในราชอาณาจักรนี้ หากคุณทำทุกอย่างถูกต้อง คุณจะรวบรวมกลีบดอกเจ็ดดอกทั้งหมด
ด้วยความขอบคุณ. ราชาแห่งอาณาจักรเทพนิยาย
นักการศึกษา:
เด็ก ๆ : ใช่
นักการศึกษา: พวกคุณจำได้ไหมว่าดอกไม้เจ็ดดอกมีกี่กลีบ?
เด็ก ๆ : ใช่เจ็ด
นักการศึกษา: กลีบดอกไม้มีสีอะไร?
เด็ก ๆ: หลากสี
นักการศึกษา: ถูกต้องทำได้ดีมาก Dashenka โปรดจำไว้ว่ากลีบ Zhenya ฉีกสีอะไรก่อน?
ดาชา: สีเหลือง
นักการศึกษา: เราใช้ซองจดหมายสีเหลืองไตร่ตรองและตอบคำถามของฉันเพราะคุณและฉันพบว่าตัวเองอยู่บนถนน Razmyshlyayka:
หมูสามตัวมีกี่หลัง? (3.)
แมวสองตัวมีกี่หาง? (2.)
ฮิปโปห้าตัวมีกี่ท้อง? (5.)
วัวสองตัวมีเขากี่เขา? (4.)
ม้ามีกีบกี่กีบถ้าม้านอนอยู่บนพื้นหญ้า? (4.)
กระต่ายสองตัวมีขาหลังกี่ขา? (4.)
มดร้อยตัวมีบ้านกี่หลัง? (1.)
นักการศึกษา: ทำได้ดีมาก คุณทำภารกิจนี้สำเร็จแล้ว กลีบดอกไม้แรกเป็นของเรา กลีบดอกไม้ที่สองมีสีอะไร?
เด็ก ๆ : สีแดง
นักการศึกษา: ขวา. เราใช้ซองจดหมายสีแดงและเราจะเลือกรูปภาพที่มีเสียง -a และเสียง -o ที่จุดเริ่มต้นของคำ เพราะเราอยู่บนถนนแห่งเสียงและตัวอักษร (เด็ก ๆ เลือกรูปภาพสำหรับเสียงที่กำหนดแล้ววางไว้บนพรม คำศัพท์สำหรับเสียง -a: ส้ม, นกกระสา, รถบัส, พิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำ, อัลบั้ม, แตงโม คำศัพท์สำหรับ -o: คอน, หน้าต่าง, แก้ว, เมฆ, ดอกแดนดิไลอัน, แตงกวา .)
นักการศึกษา: ทำได้ดี! คุณใส่ใจมาก พบไพ่ทั้งหมดและวางอย่างถูกต้อง นี่คือกลีบดอกที่สอง
นักการศึกษา: พวกคุณกลีบต่อไปสีอะไร? (สีฟ้า). เขาเป็นอย่างไร? (สาม.) ตอนนี้เราอยู่บนถนนแห่งคนรักธรรมชาติแล้ว นี่คืองานสำหรับคุณจากซองจดหมายสีน้ำเงิน เกม "เลือกคำ" (พร้อมลูกบอล)
ฤดูหนาว (อะไร?) ... หนาว หนาวจัด หิมะตก;
หิมะ (อะไรนะ) ... ปุย ขาว เต็มไปด้วยหนาม;
น้ำแข็ง (อะไร?) ... โปร่งใส เรียบ น้ำเงิน;
เกล็ดหิมะ(อะไรนะ?) ...เย็น เบา สวย
นักการศึกษา: พวกคุณคำเหล่านี้หมายถึงช่วงเวลาใดของปี? (สำหรับฤดูหนาว)
นักการศึกษา: คุณรู้เดือนฤดูหนาวอะไร? ตั้งชื่อพวกเขา
นักการศึกษา: ทำได้ดี! คุณเลือกคำพูดได้ดีมาก นี่คือกลีบดอกที่สามสำหรับคุณ
นักการศึกษา: พวกคุณกลีบดอกถัดไปที่ Zhenya ฉีกออกมีสีอะไร?
เด็ก ๆ : ใช่สีเขียว
นักการศึกษา : และตอนนี้ผมขอแนะนำให้คุณพักผ่อนสักหน่อยเพราะเราอยู่ Health Street พวกคุณชอบเล่นกับอะไร? (มีลูกบอล) คำตาตาร์สำหรับลูกบอลคืออะไร? (โง่)
การออกกำลังกาย "โง่".
ตูม ตูม โง่เง่าเป็นผู้ใหญ่ (แสดงลูกบอลด้วยมือของพวกเขา)
ผู้แสวงหาผู้แสวงหาโง่เขลา (กระโดดตรงจุด)
Ber, ike, ҩch, durt, bish, alty (เตะบอลลงพื้น)
Zhide, sigez, tugyz, อูน (โยนลูกบอลขึ้น)
ผู้แสวงหาผู้แสวงหาโง่เขลา (กระโดดตรงจุด).
นักการศึกษา : ทำได้ดีมากพวกเขาให้กำลังใจและจำภาษาตาตาร์ได้ ตอนนี้พบกลีบดอกที่สี่แล้ว เรายังคงรวบรวมกลีบดอกต่อไป กลีบดอกไม้ถัดไปมีสีอะไร?
เด็ก ๆ : สีส้ม
นักการศึกษา: เขาเป็นเลขอะไร? (ห้า.) เปิดซองสีส้ม. เราอยู่กับคุณบนถนน Lyuboznayka (ทดลอง)
การทดลอง "ดาว" ("ปาฏิหาริย์ของเส้นเลือดฝอย")
ต้องการ: ไม้ขีด (5 ชิ้น), ปิเปต, ถ้วยน้ำ, จานรอง
หยิบไม้ขีดห้าอันแล้วหักตรงกลางแล้วพับเป็นรูปเครื่องหมายดอกจันบนจานรอง ใช้ปิเปตค่อยๆ หยดน้ำ 2-3 หยดลงในแต่ละพับ ดูว่าการแข่งขันค่อยๆ ยืดออกและกลายเป็นเครื่องหมายดอกจันอย่างไร
สรุป: เมื่อเจาะเข้าไปในเนื้อไม้ด้วยแรงของเส้นเลือดฝอย น้ำจะทำให้เกิดอาการบวมและยืดเส้นใยที่หักให้ตรง สารที่มีโครงสร้างเป็นเส้น ๆ หรือเส้นเลือดบาง ๆ สามารถดูดซับของเหลวได้
นักการศึกษา: พวกคุณทำภารกิจนี้สำเร็จแล้วเช่นกัน เราเพิ่มอีกหนึ่งกลีบให้กับดอกไม้เจ็ดดอกของเรา เหลืออีกกี่กลีบถึงจะเจอ?
เด็ก: 2.
นักการศึกษา: กลีบดอกไม้ถัดไปมีสีอะไร? (สีม่วง). เขาเป็นเลขอะไร? (หก) เราอยู่กับคุณบนถนนแห่งความสุภาพและความเมตตา (จำคำพูดที่สุภาพ)
นักการศึกษา: เราจะพูดอะไรเมื่อเราพบกัน?
เด็ก ๆ : สวัสดี สวัสดีตอนเช้า สวัสดีตอนบ่าย สวัสดีตอนเย็น สบายดีไหม!
นักการศึกษา : เวลาบอกลาเราพูดว่า...?
เด็ก ๆ : ขอให้โชคดี เจอกันใหม่ ลาก่อน สุขภาพแข็งแรง ราตรีสวัสดิ์!
นักการศึกษา : แล้วเวลาโดนดุว่าเล่นแกล้งจะว่า...?
เด็ก ๆ : ขออภัยยกโทษให้ฉันด้วย!
นักการศึกษา: และถ้าเราจำเป็นต้องขออะไรและขอบคุณเราจะพูดว่า...?
เด็ก ๆ : ใจดีมีน้ำใจโปรดอนุญาตให้ฉันฉันถามคุณขอบคุณฉันรู้สึกขอบคุณคุณมาก!
นักการศึกษา: ทำได้ดี! เราก็ทำภารกิจนี้สำเร็จเช่นกัน กลีบดอกไม้สีม่วงเป็นของเรา
นักการศึกษา: สิ่งที่เราต้องทำคือคืนกลีบดอกสุดท้าย เขาสีอะไร? (สีฟ้า). เขาเป็นเลขอะไร? (เจ็ด).
นักการศึกษา: ถูกต้องแล้ว เพราะเราควรมีกลีบดอกเจ็ดกลีบ มาทำภารกิจสุดท้ายกันดีกว่า เราจะสร้างดอกไม้วิเศษ เพราะเราอยู่บนถนนแห่งผู้เชี่ยวชาญ (พวกเขากำลังสร้างงานฝีมือ)
(เด็ก ๆ มีการ์ดที่มีรูปดอกไม้เจ็ดดอกอยู่บนพวกเขาพวกเขาขยำผ้าเช็ดปากที่มีสีใดสีหนึ่งทากาวบนกลีบแต่ละกลีบแล้ววางผ้าเช็ดปากโดยไม่ให้เกินรูปทรงของกลีบ)
นักการศึกษา: พวกเรามามอบดอกไม้ให้กันและบอกความปรารถนาดีกัน (พวกเขาให้งานฝีมือ)
นักการศึกษา: ทำได้ดีมาก คุณทำงานทั้งหมดเสร็จแล้วและรวบรวมกลีบดอกทั้งหมดได้ ราชาแห่งอาณาจักรเทพนิยายขอบคุณสำหรับความช่วยเหลือของคุณ
นักการศึกษา: พวกคุณบอกฉันหน่อยว่างานอะไรที่เราเสร็จเร็วและง่ายดาย? (คำตอบของเด็ก).
งานไหนที่คุณพบว่ายาก? (คำตอบของเด็ก).
อะไรช่วยให้เรารับมือกับงานทั้งหมดได้? (คำตอบของเด็ก).
ขอบคุณมากสำหรับงานของคุณ คุณทุกคนพยายามทำให้ดีที่สุดในวันนี้
และตอนนี้เพื่อให้คุณได้รับความประทับใจในการเดินทางของเราฉันขอแนะนำให้คุณพรรณนาถึงดอกไม้วิเศษกับดนตรี (บทละคร "เพลงวอลทซ์แห่งดอกไม้" โดย P.I. Tchaikovsky เด็ก ๆ พรรณนาถึงดอกไม้)
“บนเส้นทางแห่งความดีเพื่อค้นหากลีบดอกเจ็ดดอก” สรุป GCD ในกลุ่มอาวุโส
(4649) จำนวนการดู
เป้า: การสร้างการศึกษาคุณธรรมแก่เด็กในกิจกรรมการเล่น
งาน:
เพื่อปลูกฝังความปรารถนาดี ความเมตตา ความอดทน ความเอาใจใส่ต่อผู้อื่น ความปรารถนาที่จะนำความสุขมาสู่ผู้ที่รัก
บูรณาการพื้นที่:
ความรู้ความเข้าใจ – พัฒนาการคิดเชิงตรรกะ ความจำ ความสนใจ ความสามารถในการเล่นและทำงานเป็นทีม เสริมทักษะการนับถึงเจ็ด
การสื่อสาร – พัฒนาทักษะในวัฒนธรรมพฤติกรรมในที่สาธารณะอย่างต่อเนื่องวัฒนธรรมการสื่อสารกับเพื่อนฝูง สร้างเงื่อนไขสำหรับพื้นที่ในการสื่อสาร พัฒนาคำพูดที่สอดคล้องและแสดงออก เพิ่มพูนคำศัพท์ของเด็กในการใช้คำที่สุภาพ
อ่านนิยาย - แนะนำเรื่องราว บทกวี และสุภาษิตเกี่ยวกับความดีและความชั่วต่อไป
ความปลอดภัย – พัฒนาทักษะพฤติกรรมที่ปลอดภัยอย่างต่อเนื่องในที่สาธารณะและบนท้องถนน
ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ– ขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับอารมณ์ พัฒนาจินตนาการและจินตนาการ เรียนรู้ที่จะแสดงอารมณ์ผ่านวิธีการทางศิลปะ บรรเทาความตึงเครียดของกล้ามเนื้อและอารมณ์
วัฒนธรรมทางกายภาพ– เพื่อสร้างความต้องการอย่างมีสติในการออกกำลังกายและการปรับปรุงทางกายภาพ เพื่อเพิ่มประสบการณ์ด้านการเคลื่อนไหวของเด็ก
ดนตรี- การใช้ผลงานดนตรีเพื่อขยายขอบเขตทั้งในด้านดนตรีและทัศนศิลป์
รูปร่าง:การเดินทางเล่นเกม
งานเบื้องต้น:ทำความคุ้นเคยกับผลงานของ V. Kataev“ ดอกไม้เจ็ดดอก” เล่าใหม่ตรวจสอบภาพประกอบ เสริมสร้างกฎเกณฑ์พฤติกรรมในสังคมและวัฒนธรรมการสื่อสารกับเพื่อนฝูง
วัสดุสำหรับบทเรียน:ซองพร้อมจดหมาย แฟ้มคู่มือ การ์ด การ์ด 7 ใบ พร้อมภาพประกอบประกอบนิทานเรื่อง “ดอกไม้น้อย 7 ดอก” ระฆัง กลีบดอก ตัวอักษร D O B R O T A , ก้านทำหน้าเศร้า (ยิ้มถอดได้), แจกัน, เบเกิล, ถังหิมะ, ถาดหิมะ, พลั่ว, ของเล่นหมีขั้วโลก, ผ้าขาว, สำลี, ตุ๊กตาศิลปิน, ของเล่นเต้นรำ (ตามจำนวนเด็ก), เบสบอล หมวก, ขาตั้ง, กระดานแม่เหล็กพร้อมแม่เหล็ก, เสื้อคลุมสองตัว, การ์ดที่มีภาพความดีและการกระทำที่ไม่ดี, คุณสมบัติสำหรับเกม, โมเดลผลิตภัณฑ์, โมเดลคอมพิวเตอร์, เครื่องแฟกซ์ของเล่น, ปากกา, ผ้ากันเปื้อนและหมวกสำหรับผู้ขาย ภาพเงาของสัตว์ที่ทำจากกระดาษแข็งสี (ตามจำนวนแขก) ปากกาสักหลาด
การเรียบเรียงดนตรี:แผ่นเสียงของเพลง "On the Road of Goodness" (M. Minkov - Yu. Entin)
ความคืบหน้าของบทเรียน:
กำลังเล่นเพลง "On the Road of Goodness" (M. Minkov - Yu. Entin) เด็กๆเข้า.
นักการศึกษา: สวัสดีตอนบ่ายเด็ก ๆ และผู้ใหญ่ที่รัก!(เด็ก ๆ กล่าวสวัสดี)ทำได้ดีมาก คุณให้ความสนใจแขก และตอนนี้โปรดฟังฉันอย่างระมัดระวัง วันนี้เป็นวันที่วิเศษมาก และฉันได้เตรียมเซอร์ไพรส์ไว้ให้คุณแล้ว อยากรู้ว่าอันไหน?
เด็ก ๆ : ใช่! แน่นอน!
นักการศึกษา : ถ้าอย่างนั้นก็ดูสิ!(ถอดผ้าคลุมออกจากขาตั้งและเผยให้เห็นก้านที่ไม่มีกลีบด้วยใบหน้าเศร้าโศก)โอ้ ดอกไม้สูญเสียกลีบไปที่ไหนสักแห่งและเสียใจมาก คุณเดาได้ไหมว่าดอกไม้นี้มาจากเทพนิยายอะไร?
เด็ก: ใช่! จากเทพนิยาย “ดอกไม้ - ดอกไม้เจ็ดดอก”!
นักการศึกษา: มาตรวจสอบกันตอนนี้เลย! มีการ์ดพร้อมรูปภาพอยู่ที่นี่ ลองรวบรวมพวกเขาและดูสิ่งที่พวกเขาแสดง(เด็ก ๆ รวบรวมไพ่แล้วดู)คุณคิดว่าคุณเดาถูกต้องหรือไม่ว่าดอกไม้นี้มาจากเทพนิยายเรื่องใด เพราะเหตุใด
เด็ก: ใช่! จากเทพนิยาย “ดอกไม้เล็ก ๆ เจ็ดดอก” นี่คือสิ่งที่เกิดขึ้นในเทพนิยายและหญิงสาว Zhenya กับเบเกิล
นักการศึกษา: ถูกต้อง
ระฆังกำลังดัง บุรุษไปรษณีย์เข้ามา
บุรุษไปรษณีย์: สวัสดี!
เด็กๆและครู: สวัสดี! กรุณาผ่าน.
บุรุษไปรษณีย์: นี่คือกลุ่ม Elochka โรงเรียนอนุบาล Skazka ใช่ไหม
นักการศึกษา: ใช่แล้ว มันอยู่ที่นี่ คุณต้องการอะไร?
บุรุษไปรษณีย์: ฉันมีจดหมายถึงคุณ แต่ฉันจะไม่ให้มันกับคุณเท่านั้น! มีคนบอกให้มอบมันให้กับเด็กๆ ที่รู้จักคำวิเศษ(ฉลาดแกมโกง) ลูก ๆ ของคุณรู้จักพวกเขาไหม?
นักการศึกษา: เรียนบุรุษไปรษณีย์ คุณมาถูกที่แล้ว! ลูกหลานของเรารู้จักคำวิเศษเหล่านี้อย่างแน่นอน จริงเหรอเพื่อนๆ?
เด็ก ๆ : ใช่เรารู้!
นักการศึกษา: มาบอกพวกคุณว่าคุณรู้คำวิเศษอะไร
บุรุษไปรษณีย์: มาเลยมาบอกฉันแล้วฉันจะฟัง
(เด็ก 5 คนออกมา)
เด็ก 1 คน:
สวัสดี! - คุณบอกบุคคลนั้น
สวัสดี! - เขาจะยิ้มตอบ
และเขาอาจจะไม่ไปร้านขายยา
และคุณจะมีสุขภาพที่ดีเป็นเวลาหลายปี
ลูกคนที่ 2:
เราจำทุกอย่างไม่ได้
ท้ายที่สุดแล้ว เรื่องนี้เกิดขึ้นหลายครั้งแล้ว...
ทำไมเราถึงพูดว่า "ขอบคุณ"?
สำหรับทุกสิ่งที่พวกเขาทำเพื่อเรา!
เด็ก 3 คน
ได้โปรด ฉันบอกคุณเรื่องนี้ด้วยความมั่นใจ
ใจดี - และอย่าคาดหวังกับขนม
มีน้ำใจ - โดยไม่เล่นเกมและระหว่างเกม
หากคุณสามารถกรุณามีน้ำใจ!
เด็ก 4 คน
พวกเขาต้องการเรา: เดินทางโดยสวัสดิภาพ!
มันจะง่ายกว่าที่จะไปและไป
แน่นอนว่าเส้นทางที่ดีย่อมนำไปสู่สิ่งที่ดีเช่นกัน
เด็ก 5 คน
เราจะได้พบกันอีกเมื่อไหร่?
จะไม่มีใครตอบล่วงหน้า...
เหลืออีกสองคำที่จะพูดคือ
และเราพูดว่า "ลาก่อน"!
นักการศึกษา: ทีนี้มาจำไว้ว่า "คำวิเศษ" อื่น ๆ ที่เรารู้คืออะไร เวลาทักทายใครเราพูดว่า...?
เด็ก: สวัสดี สวัสดีตอนเช้า สวัสดีตอนบ่าย สวัสดีตอนเย็น สบายดีไหม!
นักการศึกษา: เมื่อเราบอกลา เราจะพูดว่า...?
เด็ก: ขอให้โชคดี แล้วพบกันใหม่ ลาก่อน สุขภาพแข็งแรง ราตรีสวัสดิ์!
นักการศึกษา: แล้วเวลาโดนด่าว่าแกล้งว่า...?
เด็ก: ฉันขอโทษ ยกโทษให้ฉันด้วย ได้โปรด!
นักการศึกษา: และถ้าเราจำเป็นต้องขออะไรและขอบคุณเราพูดว่า...?
เด็ก: ใจดีมีน้ำใจโปรดอนุญาตให้ฉันฉันถามคุณขอบคุณเรารู้สึกขอบคุณคุณมาก!
นักการศึกษา: สหายบุรุษไปรษณีย์ ลูก ๆ ของเรารู้จัก "คำวิเศษ" ไหม? ตอนนี้คุณจะให้จดหมายกับเรา?
บุรุษไปรษณีย์: แน่นอนฉันจะทำ! ทำไมฉันถึงไม่อยากให้จดหมายกับคุณ? เพราะคิดว่าลูกยังเล็กและไม่รู้จักคำพูดแบบนั้น และที่นี่ฉันได้เรียนรู้ความสุภาพจากคุณ ได้โปรดรับจดหมายของคุณไปด้วย!(มอบจดหมายถึงอาจารย์)และมีสุขภาพที่ดี ลาก่อน!
เด็ก: ขอบคุณ! และมีสุขภาพแข็งแรง! ลาก่อน!
นักการศึกษา: (มองไปที่ซองจดหมาย)ว้าว! เซอร์ไพรส์ยังไม่จบ! จดหมายจากอาณาจักรเทพนิยาย...(เปิดจดหมายแล้วอ่าน)
“พวกที่รัก!
ฉันรู้ว่าคุณชอบเทพนิยาย! แต่ปัญหาเกิดขึ้นในอาณาจักรเทพนิยายของฉัน ลมเหนือที่พัดแรงพัดกลีบดอกไม้เจ็ดดอกกระจายไปจนหมด โปรดช่วยฉันค้นหาพวกเขา คุณมีเบาะแสอยู่แล้วบนการ์ดที่มีรูปภาพ ลมใต้เป็นมิตรกับเราพามาให้ท่านแล้ว จัดเรียงไพ่ตามลำดับเรื่องราว นี่จะเป็นคำแนะนำของคุณ เขาจะช่วยคุณค้นหา 7 สถานี หากคุณทำทุกอย่างถูกต้องคุณจะรวบรวมกลีบดอกทั้ง 7 กลีบและทายคำวิเศษที่ซ่อนดอกไม้เจ็ดดอก
ด้วยความขอบคุณ. ราชาแห่งอาณาจักรเทพนิยาย”
นักการศึกษา: เอาล่ะพวกเรามาช่วยอาณาจักรแห่งเทพนิยายกันเถอะ?
เด็ก ๆ : ใช่!
นักการศึกษา: ถ้าอย่างนั้นเรามาจำเทพนิยายเรื่อง “ดอกไม้เล็ก ๆ เจ็ดดอก” และจัดเรียงการ์ดที่มีรูปภาพให้ถูกต้อง
(เด็ก ๆ เรียงไพ่ทีละใบจดจำและบรรยายเหตุการณ์จากเทพนิยาย)
นักการศึกษา: คุณทำได้ดีแค่ไหนคุณรู้จักเทพนิยายดีแค่ไหน ทีนี้มาดูคำแนะนำของเราแล้วคิดว่าเราจะไปที่ไหนก่อนดี?
เด็ก ๆ : ไปร้านเบเกอรี่!
นักการศึกษา: ถูกต้อง!
(พวกเขาไปที่มุม “ร้านค้า” ใกล้มุมนั้นมีโต๊ะซึ่งมีเคาน์เตอร์ขนาดเล็กพร้อมคุณสมบัติสำหรับเล่น “ร้านค้า” และรุ่นของผลิตภัณฑ์)
นักการศึกษา: คนส่วนใหญ่ซื้อสินค้าบ่อยที่สุด และตอนนี้พวกคุณจะแสดงวิธีปฏิบัติตนอย่างสุภาพเมื่ออยู่ในร้าน พวกคุณบางคนจะเป็นผู้ขาย และบางคนก็จะเป็นผู้ซื้อ ปริศนาจะช่วยเราเลือกผู้ขาย ใครทายถูกก่อนแล้วยกมือขึ้นจะเป็นผู้ขาย
ครูอ่านปริศนา:
Mitya ร้องไห้ที่หน้าต่างร้าน:
- แม่ครับ ผมอยากได้รถ!
ทันย่าขึ้นมา:
อย่าร้องไห้,
เอาลูกบอลใหม่ของฉันไป!
ความสวยงามทำให้ดวงตามีเสน่ห์
และการกระทำ...(ความเมตตา)
นักการศึกษา: วันนี้เราต้องซื้อขนมปังและนม พวกเขาจะช่วยเราในเรื่องนี้...(ตั้งชื่อลูกสองสามคน) และเราจะรอพวกเขาใกล้ร้าน
(เด็กที่ถูกเลือกสวมผ้ากันเปื้อนและผ้าโพกศีรษะของผู้ขายแล้วยืนอยู่หลังเคาน์เตอร์ เด็กผู้ซื้อได้รับ "เงิน" เพื่อชำระค่าสินค้าและเข้าแถวเด็กผู้ชายเข้าแถวให้เด็กผู้หญิง เด็กคนสุดท้ายพบกลีบดอกพร้อมจดหมาย “D” ที่แนบมากับการซื้อ)
นักการศึกษา: และนี่คือกลีบดอกแรกของเรา! มีจดหมายเขียนอยู่ที่นี่ ที่?
เด็ก ๆ : ตัวอักษร "D"!
นักการศึกษา : คุณเป็นลูกค้าที่ดีและสุภาพจริงๆ! ผู้ขายรายใดยินดีที่จะให้บริการคนดังกล่าว นำกลีบดอกแรกนี้กลับคืนสู่ดอกไม้ของเรา บางทีอารมณ์ของเขาอาจจะดีขึ้นเล็กน้อย
(เด็ก ๆ ติดกลีบดอกไม้เข้ากับขาตั้งด้วยแม่เหล็ก)
นักการศึกษา: ตอนนี้เราจะไปที่ไหน? มาดูในหนังสือคู่มือกัน
เด็ก: กลับบ้านไปหาสาว Zhenya
(เด็ก ๆ ไปที่มุมตุ๊กตาซึ่งมีโต๊ะพร้อมแจกันและการ์ดกระดาษสีดำและสีเขียวสองแผ่น)
นักการศึกษา: เด็กผู้หญิง Zhenya ทำอะไรไม่ดีที่บ้าน?
เด็ก: เธอทำแจกันแตก ไม่บอกแม่เรื่องนั้น หลอกลวงเธอ
นักการศึกษา: คุณถูก. Zhenya เข้าใจว่าเธอทำตัวไม่ดีแต่ก็ยังไม่สารภาพกับแม่ของเธอ และตอนนี้เราจะเล่นเกม "อะไรดีอะไรชั่ว" และพยายามคิดว่าการกระทำใดดีและใจดีและการกระทำใดไม่ได้ตกแต่งบุคคลเลย
(ครูอภิปรายรูปภาพกับเด็ก ๆ และแยกการกระทำเชิงบวกออกจากการกระทำเชิงลบ)
นักการศึกษา: คุณคิดว่ากลีบดอกที่สองอาจถูกซ่อนอยู่ที่ไหน? การกระทำที่ไม่ดีของหญิงสาว Zhenya เกี่ยวข้องกับเรื่องใด?
(เด็ก ๆ หากลีบดอกที่สองที่มีตัวอักษร "O" อยู่ใต้แจกัน ตั้งชื่อตัวอักษรแล้วติดไว้ที่ขาตั้ง)
นักการศึกษา: ตอนนี้เรากำลังมุ่งหน้าไปไหน?
เด็ก: สู่ขั้วโลกเหนือ!
โฟโนแกรม “Blizzard” เล่น
(เด็กและครูเข้าพื้นที่ธรรมชาติ)
นักการศึกษา: ที่นี่หนาวมาก บรือ! หิมะและน้ำแข็งทุกที่!(เปิดถังหิมะแล้วเทลงในถาดด้วยไม้พาย)สัมผัสได้ว่าอากาศหนาวขนาดไหน คำพูดที่น่ารังเกียจและชั่วร้ายทำให้จิตใจเย็นลงและทำให้มิตรภาพเย็นลง มา “อบอุ่น” กันด้วยถ้อยคำอันอบอุ่นและเล่นเกม “โอนความดี” แล้วดูว่าหิมะนี้จะละลายจากความอบอุ่นของเราหรือไม่
เกม "การโอนความดี"
เด็กๆ ยืนเป็นวงกลม โดยมีถาดที่มีหิมะอยู่ตรงกลาง เด็ก ๆ อยู่ในวงกลมลูบฝ่ามือกันพูดคำชมเชยและเรียกชื่อกันด้วยความรัก
นักการศึกษา: ดูสิ หิมะกำลังจะละลาย! ตอนนี้คุณเชื่อหรือไม่ว่าคำพูดที่ใจดีและใจดีทำให้เราอบอุ่นและละลายแม้แต่หิมะที่หนาวเย็น? อ้าว ใต้ถาดนั่นอะไรน่ะ?
เด็ก ๆ : กลีบดอกไม้!
นักการศึกษา: หมายความว่าเราทำทุกอย่างถูกต้องตั้งแต่เราพบมัน อยู่บนนั้นมีตัวอักษรอะไรคะ?(คำตอบของเด็ก) ไปคืนดอกไม้ของเขาด้วย
(เด็ก ๆ ติดกลีบดอกไม้ที่มีตัวอักษร "B" ไว้บนขาตั้ง)
นักการศึกษา: ตอนนี้เราควรไปที่ไหน?(คำตอบของเด็ก) เราได้ทำให้กันและกันอบอุ่นด้วยคำพูดที่ใจดี และเมื่อเรารู้สึกดี เราก็อยากจะมอบสิ่งดี ๆ ให้กับผู้อื่น เช่น ของขวัญ เป็นต้น และของขวัญที่ดีที่สุดคือของขวัญที่ทำด้วยมือของคุณเอง
(ไปที่มุมวาดรูป)
นักการศึกษา: มาดูกันว่ามีอะไรรอเราอยู่ที่นี่บ้าง? นี่คืออะไร?(แสดงเงาสัตว์ให้เด็ก ๆ ฟัง เด็ก ๆ ตอบ)ลองทายดูสิว่านี่คือเงาของใคร?(คำตอบ) เยี่ยมมาก คุณรู้จักน้องชายของเราดีแค่ไหน! แต่มีบางอย่างหายไปจากภาพของพวกเขาหรือเปล่า? มาทำให้พวกมันมีชีวิตขึ้นมาและมอบให้แขกของเราเมื่อสิ้นสุดการเดินทาง
(เด็ก ๆ วาดใบหน้ายิ้มให้สัตว์เสร็จแล้ว ครูรวบรวมตัวเลข)
นักการศึกษา: กลีบดอกไม้ต่อไปซ่อนอยู่ที่ไหน?(ทำหน้าเหมือนกำลังมอง)บางทีศิลปินอาจมีมัน?
(เด็ก ๆ พบกลีบที่มีตัวอักษร "P" และตั้งชื่อตัวอักษรแล้วแนบไปกับขาตั้ง)
นักการศึกษา: ตอนนี้เราจะไปที่ไหน?
เด็ก ๆ : ไปที่ของเล่น!
นักการศึกษา: ทำไม? (คำตอบ) วันนี้ของเล่นใหม่รอเราอยู่ที่ไหน?
(เด็ก ๆ มองไปรอบ ๆ และไปที่มุมของเล่นที่วางอยู่บนโซฟาตุ๊กตา)
นักการศึกษา: ดูสิมีของเล่นสวย ๆ มากมายที่นี่! ต้องการหยิบพวกเขาขึ้นมาดูใกล้ๆ ไหม? มาและคว้าพวกเขาไว้ในมือของคุณ โอ้ดูสิ่งที่เราพบ!(เด็ก ๆ แยกของเล่นออกแล้วหากลีบดอกไม้ที่มีตัวอักษร "O" อยู่ข้างใต้แล้วติดเข้ากับขาตั้ง)
ความปรารถนาของคุณเป็นจริง คุณมีของเล่นอยู่ในมือ คุณจะขอพรอะไรกับเด็กคนอื่นๆ เพื่อที่พวกเขาจะได้รู้สึกดีเหมือนกัน?(คำตอบ)
นักการศึกษา: สิ่งที่เหลืออยู่ก็คือการพูดคำวิเศษจากเทพนิยายเพื่อทำให้ความปรารถนาของคุณเป็นจริง คุณจำคำเหล่านี้ได้ไหม?
เด็ก ๆ : ใช่!
นักการศึกษา: ถ้าอย่างนั้นเรามาพูดกันทั้งหมด:
บินกลีบบิน
ผ่านตะวันตกไปตะวันออก
ผ่านเหนือผ่านใต้
กลับมาหลังจากทำวงกลม
ทันทีที่สัมผัสพื้น
ที่จะอยู่ในความคิดของฉันนำ!
สั่งให้เด็กๆ ทุกคนมีรอยยิ้ม สุขภาพแข็งแรง มีความสุข ขอให้สมหวังทุกประการ...
กำลังเล่นดนตรี
“ เต้นรำ“ ของเล่นตลก”
นักการศึกษา: คุณเต้นสนุกแค่ไหน! แต่ถึงเวลาที่เราต้องเดินหน้าต่อไป หลังจากเล่นเกมไปแล้ว คุณทำอะไรกับของเล่นเหล่านี้?
เด็ก: มาวางพวกมันกลับเข้าที่กันเถอะ!
นักการศึกษา: ตอนนี้ให้เรานำของเล่นกลับมาที่เดิมอย่างระมัดระวังและรอบคอบ
(เด็ก ๆ วางของเล่นบนโซฟา)
นักการศึกษา: ดูสิเราเจอมาแล้วกี่กลีบ! เหลือเท่าไหร่?
เด็ก: พบห้ากลีบ เหลือสองกลีบ!
นักการศึกษา: ใช่ เราเหลือการทดสอบอีกสองรายการ เราจะเลือกอะไร?
เด็ก: โต๊ะว่าง. เพราะ Zhenya ปฏิเสธของเล่นและเธอต้องใช้กลีบดอกไม้อีกดอกกับมัน
(พวกเขาเดินไปที่โต๊ะว่าง ใต้โต๊ะมีโมเดลคอมพิวเตอร์คลุมด้วยผ้า)
นักการศึกษา: ฉันคิดว่าคุณพูดถูก แต่ยังมีบางอย่างอยู่ใต้โต๊ะ ลองเดาว่ามันคืออะไร ฟังปริศนา:
ไม่ใช่ทีวีแต่จะแสดงทุกอย่าง
ไม่ใช่วิทยุ แต่มันจะบอกคุณทุกอย่าง
ไม่ใช่บุรุษไปรษณีย์แต่จะส่งจดหมายให้
เขาจะเป็นเพื่อนในการทำงานและการเรียน
เด็ก ๆ : มันคือคอมพิวเตอร์!
นักการศึกษา: (หยิบแบบจำลองออกมาแล้ววางลงบนโต๊ะ)คุณเดาถูกแล้ว มันเป็นคอมพิวเตอร์ และถึงแม้ว่ามันจะไม่จริงทั้งหมด แต่มันก็ยังใช้งานได้และจะช่วยเราไขปริศนา Rebus
รูปภาพจำนวนหนึ่งจะแสดงบนหน้าจอมอนิเตอร์ ตั้งใจฟังงานให้ดี คุณต้องเขียนและจดคำโดยใช้อักษรตัวแรกจากชื่อของวัตถุ ใช้แป้นพิมพ์เพื่อค้นหาตัวอักษรที่คุณต้องการและจดลงในแผ่นแฟกซ์ตามลำดับ หลังเลิกงานแฟกซ์จะแจ้งผลให้คุณทราบ
(เด็ก ๆ เลือกและจดตัวอักษรที่จำเป็นและแสดงผลให้แขกดู)
นักการศึกษา: เราได้รับคำอะไร?(เด็ก ๆ ตั้งชื่อตัวอักษรและเรียงเป็นคำ)ทำได้ดีมาก คุณเป็นมิตรและฉลาดมาก! อาจเป็นไปได้ว่าที่โรงเรียนคุณจะเรียนที่ "4" และ "5" เท่านั้น คุณคิดว่าคำว่า "ดี" หมายถึงอะไร?
เด็ก: สิ่งหนึ่งที่ดีคือสิ่งของมนุษย์ที่คุณสามารถสัมผัสได้ด้วยมือของคุณ เหล่านี้คือสมบัติ หนังสือ ภาพวาด เครื่องประดับ ของเล่น สิ่งดีๆ อีกประการหนึ่งที่ได้ยินคือ ดนตรี บทกวี บทเพลง ถ้อยคำที่อ่อนโยน
นักการศึกษา: คุณไม่เป็นไร! แต่มีความดีที่ไม่สามารถได้ยินและสัมผัสได้ - นี่คือจิตใจและจิตวิญญาณที่ใจดี ผู้คนให้ความสำคัญกับสิ่งนี้เหนือสิ่งอื่นใด และมีสุภาษิตและคำพูดเกี่ยวกับคนเช่นนั้น คุณรู้จักสุภาษิตเกี่ยวกับความดีบ้างไหม?
เด็ก ๆ ยกมือขึ้นและผลัดกันพูดสุภาษิตเกี่ยวกับความดี:
ความดีมีมาสองศตวรรษแล้ว
ดีย่อมดีทุกที่
ดีไม่ห้าว เขาเดินเงียบๆ
ความดีไม่ไหม้ไม่จม
การสร้างสิ่งดีๆ คือการทำให้ตัวเองสนุกสนาน
ความดีจะไม่ตาย แต่ความชั่วจะหายไป
ความดีสอนคนฟัง
นักการศึกษา: พวกคุณกลีบดอกไม้ของเราซ่อนอยู่ที่ไหน? อะไรช่วยให้คุณเดาคำว่า "ดี"
เด็ก ๆ : คอมพิวเตอร์!
นักการศึกษา: กลีบดอกไม้อยู่ที่นี่ที่ไหนสักแห่ง มาหาเขากันเถอะ
(ใต้คอมพิวเตอร์ เด็กๆ จะเจอกลีบดอกไม้ติดไว้ ตั้งชื่อตัวอักษร แล้วติดไว้ที่ขาตั้ง)
นักการศึกษา: (ดึงดูดความสนใจของเด็ก ๆ ไปที่หมวกเบสบอลที่วางอยู่บนโต๊ะพร้อมกับเกมกระดานหรือบนเก้าอี้ข้างโต๊ะ)ดูสินี่คืออะไร? มันจะเป็นของใครได้บ้าง?
เด็ก: น่าจะเป็นวิทยา เด็กชายป่วยจากเทพนิยาย “ดอกไม้เล็ก ๆ เจ็ดดอก”
นักการศึกษา: อะไรอยู่ข้างใต้? กระดาษบางส่วน. ลองคิดดูสิ นี่คือเกม "รวบรวมอารมณ์" หากคุณรวบรวมชิ้นส่วนของภาพได้อย่างถูกต้อง ชายร่างเล็กในภาพจะยิ้มให้คุณ
(เด็กประกอบชิ้นส่วนปริศนาด้วยตนเอง)
นักการศึกษา: ทำไมคุณถึงคิดว่าคุณทำภารกิจนี้สำเร็จ?
เด็ก: เพราะเราอยู่ร่วมกันและทำงานร่วมกันช่วยเหลือซึ่งกันและกัน
นักการศึกษา: กลีบดอกไม้สุดท้ายอยู่ที่ไหน? เพื่อตามหาเขา เราต้องทำความดีอีกสักครั้ง เราลืมอะไรไปบ้าง? คุณต้องมอบของขวัญให้กับแขกของเรา บางทีกลีบดอกไม้อาจอยู่ที่ไหนสักแห่งกับแขก? ขอให้พวกเขามองใต้เก้าอี้อย่างสุภาพ เรียนแขกโปรดช่วยเด็กๆ ค้นหากลีบดอกสุดท้าย
(แขกตรวจสอบเก้าอี้ ค้นหากลีบดอกไม้ แล้วมอบให้เด็กๆ จากนั้นพวกเขาก็ติดมันไว้ที่ขาตั้ง)
นักการศึกษา: พวกเราทำภารกิจทั้งหมดเสร็จแล้ว พบกลีบดอกทั้งหมด แต่งคำวิเศษ ดอกไม้เจ็ดดอกของเราไม่เศร้าอีกต่อไป แต่มีความสุข(หันปากดอกไม้ยิ้ม). การเดินทางของเราสิ้นสุดลงแล้ว แต่เราได้คำอะไรมาอ่านได้ไหม?
เด็ก ๆ: "ความเมตตา"!
นักการศึกษา: ถูกต้องแล้วคุณฉลาดและฉลาดแค่ไหน!
ความมีน้ำใจเป็นสิ่งมหัศจรรย์
เป็นคนดีหรือชั่วง่ายกว่ากัน?
มันอาจจะง่ายกว่าสำหรับคนชั่วร้าย
การมีน้ำใจหมายถึงการให้ความอบอุ่นแก่ผู้อื่น
เป็นคนใจดี -
นี่หมายถึงการเข้าใจทั้งคนที่รักและคนแปลกหน้า
และบางครั้งคุณไม่รู้จักความสุข
การดูแลผู้อื่น
แน่นอนว่าการทำความดีนั้นยากกว่า
และยังดู:
เขามีเพื่อนกี่คน!
และมักจะมีตัวร้ายตัวเดียวเสมอ...
นักการศึกษา: จำได้ไหมว่าวันนี้เราไปที่ไหน?(คำตอบ)
ทำไมเราถึงทำเช่นนี้ เราประสบความสำเร็จอะไรเมื่อสิ้นสุดการเดินทาง?(รวบรวมกลีบดอกมาประกอบเป็นคำว่า “เมตตา”)
งานอะไรที่คุณชอบมากที่สุด? ทำไม อะไรช่วยให้คุณเอาชนะความยากลำบากและทำงานทั้งหมดให้สำเร็จ?(คำตอบของเด็ก) มีอะไรช่วยคุณอีกบ้างนอกจากมิตรภาพ การช่วยเหลือซึ่งกันและกัน การช่วยเหลือซึ่งกันและกัน? นี่คือ... ความมีน้ำใจของคุณ!
นักการศึกษา: และในตอนท้ายของบทเรียนสำหรับแขกของเรา เราจะแสดงเพลงชื่อ "ความเมตตา"
กำลังเล่นเพลง "ความเมตตา"