Rišemo kompleksne nareke po celicah. Zabavna dejavnost za predšolske otroke - grafični nareki

Egorova Natalija Viktorovna

Zabavna dejavnost za predšolske otroke –

grafični nareki.

Risanje po celicah– zelo razburljiva in koristna dejavnost za otroke. To je igriv način za razvoj otrokove prostorske domišljije, fine motorične sposobnosti prstov in vztrajnosti.

Grafični nareki pomagajo razviti pozornost, sposobnost poslušanja učitelja in prostorsko orientacijo. Roko vašega otroka bodo tudi pripravili na pisanje. Dojenčka bodo naučili biti bolj pozoren. To je odličen način za razvoj logike, abstraktnega mišljenja in natančnosti. S pomočjo teh dejavnosti se otrok razvija, popravlja pravilnost svojih gibov, "dobi mirno roko", ta veščina mu bo pomagala v šoli. Grafični nareki se lahko uspešno uporabljajo od petega leta dalje.

Kaj so grafični nareki? Grafični nareki so risanje v celice s pomočjo kazalcev v nalogi. Za njihovo dokončanje bomo potrebovali: list papirja, na katerem so narisane celice, svinčnik, radirko. Naloge vsebujejo puščice (ki kažejo smer) in številke (ki prikazujejo število celic, ki jih je treba prehoditi v navedeni smeri). Če natančno in pozorno sledite znakom, potegnete črto v pravo smer na pravi razdalji, dobite sliko. Lahko je žival, različni predmeti, zelenjava, sadje, drevesa, prevoz in še veliko več.

Risanje po celicah - dober način, da otroka naučite uporabljati svinčnik in pisalo. Naučite se, kako ga pravilno držati, vadite, da se vaši prsti ne bodo tako utrudili zaradi držanja predmeta v šoli. Ta vaja bo pomagala naučiti vašega otroka pravilnega štetja; tukaj boste morali prešteti celice, tako da boste z risanjem črte dobili sliko.

Vadim grafični narek, tako s celotno skupino otrok kot pri individualnih urah z otroki. Otrokom so te vaje zelo všeč. Otroci z velikim veseljem tudi sami sebe rišejo na črtaste liste z nalogami.

Kako narediti grafični narek

(Pravila za risanje po celicah).

Grafični narek se lahko izvaja v dveh različicah:

1. Otroku ponudimo vzorec geometrijskega načrta in ga prosimo, naj ponovi popolnoma enak načrt v karirastem zvezku.

2. Odrasel narekuje zaporedje dejanj, ki označuje število celic in njihove smeri (levo, desno, gor, dol).Otrok opravi delo na posluh, nato pa svojo podobo ornamenta ali figure primerja s primerom v ročno z uporabo metode superpozicije.

Ko otrokom ponuja takšne naloge, mora učitelj upoštevati določena pravila. la:

Ko učitelj začne narekovati, ne more izgovoriti nobene druge besede. Še več, dvakrat ponovite isto smer.

Nareki se pišejo v popolni tišini.

Če se otrok zmede, tiho odloži svinčnik in mirno počaka, dokler učitelj ne konča z narekovanjem. Šele po tem lahko ugotovite napako.

S kletko se začnem seznanjati iz srednje skupine.

Delo začnem z najenostavnejšim – naloge zapišem v zvezek z velikim kvadratom, otrok mora nadaljevati vrsto. Učenje videti celico in črto. Pišemo palice, kvadrate, vogale, preproste vzorce, vsakič zapletemo naloge. Vzorce najprej razdelimo na segmente – treniramo, nato vse delce sestavimo v vzorec.

Pri nalogah so uporabljeni naslednji zapisi: število celic, ki jih štejemo, je označeno s številko, smer pa je označena s puščico.

Preden začnete pisati grafični narek, morate otrokom razložiti, kako bo narekovanje potekalo. Najprej se z otroki pogovorimo, da jim bom jaz narekoval, koliko celic morajo biti narisane črte in v katero smer. In narisali bodo te črte vzdolž celic, ne da bi dvignili svinčnik s papirja, nato pa bomo skupaj videli, kaj se bo zgodilo. Spodbujajte otroke, naj poskušajo risati ravne in lepe črte, potem bo risba čudovita.

Prvič lahko z otroki rišete na tablo, da vidijo, kako morajo delati, otroci pa bodo lahko naslednje nareke dokončali brez pozivanja. Pred narekom morate ponoviti, kje sta desna in leva roka, kako narisati črto na desno in levo. Z otroki se lahko dogovorite za morebitne oznake (na tablo narišite črki »p« in »l«, naredite oznake na stenah ali določite, da npr.: desna roka kaže na okno, leva pa na spalnica itd.)

Nato preidemo na risanje po nareku.

Za začetek morate na listu z narekom v zgornjih kotih označiti - desno in levo. Otroku damo kvadraten list iz zvezka, svinčnik in radirko.

V starejših skupinah na vrhu slike vedno označimo, koliko celic je treba odmakniti od roba in vrha, da začnemo z narekom. Na označenem mestu, na primer: umaknite se 5 celic od roba na levo, preštejte 6 celic od zgoraj. Tukaj morate dati točko. Za mlajše otroke je bolje, da celice preštejejo sami in si postavijo referenčno točko (od te točke bo otrok risal črte po nareku).

Bolje je začeti z najpreprostejšim: - ena celica navzgor (1, ena celica na desno (1), ena celica navzdol (1), ena celica na levo (1). Rezultat je kvadrat.

Morate jasno narekovati, otrok mora vse zaznati na uho. Na koncu dela poglejte, kako dobro se otroške figure ujemajo z danimi elementi. Preglejte vzorec. Če se je dojenček zmotil, skupaj ugotovita, kje točno. Z radirko lahko obrišete točko napake in nadaljujete. Glavna stvar je, da otroka podpirate, ga pohvalite, če se kaj ne izide, lahko ponudite, da ponovno narišete sliko iz izvirnika.

Pred vsako lekcijo se z otrokom pogovorite o tem, da obstajajo različne smeri in strani. Pokaži mu, kje je desno, kje levo, kje zgoraj, kje dol. Bodite pozorni na otroka, da ima vsaka oseba desno in levo stran. Pojasnite, da je roka, s katero jé, riše in piše, njegova desna roka, druga roka pa leva. Za levičarje, nasprotno, je treba levičarjem razložiti, da obstajajo ljudje, za katere je delovna roka desna, in obstajajo ljudje, za katere je delovna roka leva.

Ta dejavnost vključuje grafični narek, razpravo o slikah, jezikovne zvijače, jezikovne zvijače, uganke in prstno gimnastiko. Vsaka stopnja lekcije nosi semantično obremenitev. Dejavnosti z otrokom lahko organizirate v različnih zaporedjih.

Uporaba:

Priročen in vsestranski trening za otroške misli. Običajno usposabljanje poteka takole: odrasli pove, kako narisati na list papirja v škatli, otroci pa to izvajajo tako, da besede prevedejo v črte.

Na internetu je veliko risb - preprostih in bolj zapletenih - narisanih pravokotno, vzdolž ravnih črt. Orientacija je enostavna: poznajte »desno-levo«, »gor-dol« in štejte bolj natančno.

Vrste grafičnih narekov

Ograja
Predmeti
Predmeti s kompleksnimi koraki

Koristno je poučevati tri vrste grafičnega nareka. Besede obvezno pospremite s predstavo. Sedite v bližini, da otroku risba ne bo obrnjena na glavo.

Ograja

Šiv ponavlja vzorec vzorca.

Vsi tudi vedo. Vendar želim opozoriti: tukaj je koristno predstaviti koncept koraka. Z risanjem ravnih črt pod kotom 90 otrokom povemo:

– Zdaj se bomo sprehodili skozi celice. Kletka ima štiri vogale. Z vlečenjem črte od vogala do drugega vogala naredimo en korak. Stopamo gor, dol, desno ali levo, kjer koli vam rečem. Če rečem: dve celici navzgor, potem narišete črto od vogala do drugega vogala in od tega do tretjega vogala. Se pravi, narediš dva koraka.

Rezultat je dobro znan vzorec ponavljajočih se elementov. V začetni fazi je treba otroku pomagati, ga spodbujati, spraševati: desno je kje, zgoraj je kje. Ko pridobite samozavest pri risanju grafičnega nareka v celicah, si otežite življenje.

Predlagaj: zdaj narekuj, kako narisati naprej. Ta zaplet dobro deluje pri delu v skupini. Prisotno je dodatno zanimanje in zavedanje, kaj naj storim v naslednjem trenutku (začetek napovedovanja).
Ko je nekaj elementov narisanih po nareku, predlagamo: nadaljujte sami do konca vrstice.

Drugi zaplet je diagnostični. Jasno je razvidno, ali je otrok pozoren na že narisan vzorec, koliko napak naredi, ali jih vidi in popravi. Zelo dobro je, ko otroci vidijo napake in jih poskušajo popraviti: pojavila se je samokontrola - najpomembnejša lastnost bodočega študenta.

Predmeti

Ne bom ga niti opisoval - vsi ga poznajo. Internet je poln primerov. Nariše se zaprta kontura. Opozoriti bi rad na en uporaben zaplet za simetrične risbe: polovico narišemo pod narekom, drugo polovico pa dokončamo v zrcalni podobi prve, kot je božično drevo na risbi. Robot, metulj in drugi bodo zadostovali. glavna stvar je, da so simetrični. Dojemanje simetrije pri sodobnih otrocih ni na nivoju. Simetrični diagrami bodo uporabni za osnovnošolce od 1. do 4. razreda pri pouku matematike. Za spremembo.

Kompleksni grafični nareki

Otroci iz pripravljalne skupine hitro obvladajo preproste grafične nareke in ne nasprotujejo temu, da bi same risbe postale bolj zapletene. Zato preidemo na bolj zapletene možnosti s poševnimi črtami (ne 90 stopinj, več ali manj). Vsak srednješolec ne more obvladati zapletenega grafičnega nareka. Še toliko bolj dragoceno je, ko se z njimi ukvarjajo pripravljavci.

Predmeti s kompleksnimi koraki

Kako narisati črto iz nareka, kjer želite povezati vogale poševno, diagonalno? Pravzaprav ni tako preprosto. To delo je podobno orientaciji v koordinatnem sistemu in je samo to zelo koristno.

Potrebovali bomo težak korak. Recimo, da moramo narisati črto od točke A do točke B.

V prvem primeru navodila.

Postavimo točko A. Od tam naredimo težak korak: 2 celici navzgor, 2 celici v desno. Postavimo drugo točko. Povežite začetno in končno točko z ravno črto. Rezultat je bila zahtevana črta "poševno". Tako ga imenujemo, ker se kdaj v šoli pojavi beseda "diagonala"? Še lažje je, če so povezane točke znotraj ene celice (možnost 2 na vzorcu)

Tretja različica navodil.

Naredimo težak korak: 4 celice navzgor, 2 celici levo.

Po izkušnjah je bolj koristno vaditi zapletene korake z bodočimi šolarji individualno, še posebej, če otrok zamenjuje desno/levo. Sprva je narekovanje s kompleksnimi koraki za mnoge otroke težko. Naprej je treba iti počasi, postopoma, da jih ne odvrnemo od nečesa tako koristnega za šolsko izobraževanje.

Primeri kompleksnega grafičnega nareka

Predstavljamo tri možnosti grafičnih narekov s kompleksnim korakom: krokodil, pes, piščanec z opisom nareka. Risanje na celicah katerega koli drugega vzorca se izvede na enak način.

Grafični nareki
(risanje po celicah)

Vstop v šolo je pomemben trenutek v življenju otroka in njegovih staršev. Bolje kot je otrok psihološko, čustveno in intelektualno pripravljen na šolo, bolj samozavesten se bo počutil, lažje bo njegovo obdobje prilagajanja v osnovni šoli.

Grafični nareki za predšolske otroke pomagajo staršem in učiteljem pri sistematični pripravi otroka na šolo in preprečujejo tipične učne težave, kot so nerazvita pravopisna budnost, nemir in odsotnost. Redni razredi s temi grafičnimi nareki razvijajo otrokovo prostovoljno pozornost, prostorsko domišljijo, fine motorične sposobnosti prstov, koordinacijo gibov in vztrajnost.

Risanje po celicah je za otroke zelo razburljiva in koristna dejavnost. To je igriv način za razvoj otrokove prostorske domišljije, fine motorike prstov, koordinacije gibov in vztrajnosti. Grafični nareki se lahko uspešno uporabljajo za otroke od 5 do 10 let.

Z izpolnjevanjem nalog, predlaganih v spodnjih grafičnih narekih, bo otrok razširil svoja obzorja, povečal besedni zaklad, se naučil krmariti po zvezku in se seznanil z različnimi načini upodabljanja predmetov.

Kako delati s temi grafičnimi nareki:

Vsak narek vsebuje naloge za otroke, stare 5–7 let.

Grafični narek se lahko izvaja v dveh različicah:
1. Otroku ponudimo vzorec geometrijskega načrta in ga prosimo, naj ponovi popolnoma enak načrt v karirastem zvezku.
2. Odrasel narekuje zaporedje dejanj z navedbo števila celic in njihove smeri (levo, desno, gor, dol), otrok opravi delo na posluh in nato primerja svojo podobo ornamenta ali figure s primerom v ročno z metodo prekrivanja.

Grafični nareki so dopolnjeni z ugankami, vrtinkami, vrtinkami in prstnimi vajami. Med poukom otrok vadi pravilen, jasen in pismen govor, razvija fine motorične sposobnosti, se uči prepoznavati posebnosti predmetov in širi svoj besedni zaklad.

Naloge so izbrane po načelu "od enostavnega do zapletenega". Če začnete te grafične nareke preučevati z otrokom, naloge opravite z njim po vrstnem redu: začnite s prvimi preprostimi nareki in postopoma preidite na bolj zapletene.

Za pouk potrebujete zvezek v kvadratih, preprost svinčnik in radirko, da lahko otrok vedno popravi napačno vrstico. Za otroke, stare 5–6 let, je bolje uporabiti zvezek z velikim kvadratom (0,8 mm), da ne obremenjujejo vida. Začenši z grafičnim narekom št. 40, so vse risbe oblikovane za običajen šolski zvezek (v zvezek z velikimi kvadrati ne gredo).

Pri nalogah so uporabljeni naslednji zapisi: število celic, ki jih štejemo, je označeno s številko, smer pa je označena s puščico. Na primer vnos:

naj se glasi: 1 celica na desno, 3 celice navzgor, 2 celici na levo, 4 celice navzdol, 1 celica na desno.

Med poukom sta zelo pomembna odnos otroka in prijazen odnos odraslega. Ne pozabite, da razredi za otroka niso izpit, ampak igra. Pomagajte otroku, poskrbite, da ne dela napak. Rezultat dela mora vedno zadovoljiti otroka, tako da želi znova in znova risati v celice.

Vaša naloga je, da otroku na igriv način pomagate osvojiti veščine, potrebne za dober študij. Zato ga nikoli ne grajajte. Če mu kaj ne uspe, mu le razložite, kako naj to stori pravilno. Pogosteje hvalite svojega otroka in ga nikoli ne primerjajte z nikomer.

Trajanje ene lekcije z grafičnimi nareki ne sme presegati 10-15 minut za otroke, stare 5 let, 15-20 minut za otroke, stare 5-6 let, in 20-25 minut za otroke, stare 6-7 let. Če pa se otrok zanese, ga ne ustavite in prekinite pouka.

Bodite pozorni na otrokov sedeči položaj med narekom in na to, kako drži svinčnik. Pokažite otroku, kako držati svinčnik med falangami kazalca, palca in sredinca. Če vaš otrok ne šteje dobro, mu pomagajte prešteti celice v zvezku.

Po tem lahko odprete zvezek in otroka naučite krmariti po listu papirja. Otroku pokažite, kje je levi rob zvezka, kje desni rob, kje zgornji in kje spodnji. Lahko si razložimo, da so bile prej v šoli poševne mize, zato se je zgornji rob zvezka imenoval zgornji rob, spodnji pa spodnji rob. Otroku razložite, da če rečete "na desno", potem morate svinčnik usmeriti "tam" (na desno). In če rečete "na levo", potem morate svinčnik usmeriti "tam" (na levo) in tako naprej. Pokažite otroku, kako šteti celice.

Tudi sami boste potrebovali svinčnik in radirko, da označite prebrane vrstice. Nareki so lahko precej dolgi in da ne bi prišlo do zmede, postavite pike s svinčnikom nasproti vrstic, ki jih berete. To vam bo pomagalo, da ne boste zmedeni. Po nareku lahko izbrišete vse pike.

Vsaka lekcija vključuje grafični narek, razpravo o slikah, jezikovne zvijače, jezikovne zvijače, uganke in prstno gimnastiko. Vsaka stopnja lekcije nosi semantično obremenitev. Dejavnosti z otrokom lahko organizirate v različnih zaporedjih. Najprej lahko izvajate prstne vaje, berete floskule in zvijače, nato pa še grafični narek. Nasprotno, najprej lahko naredite grafični narek, nato zvijanje jezika in prstno gimnastiko. Bolje je narediti uganke na koncu lekcije.
Ko otrok nariše sliko, se pogovorite o tem, da obstajajo predmeti in njihove slike. Slike so lahko različne: fotografije, risbe, shematske slike. Grafični narek je shematski prikaz predmeta.

Pogovorite se o tem, kako ima vsaka žival svoje posebne značilnosti. Shematska slika prikazuje posebnosti, po katerih lahko prepoznamo žival ali predmet. Otroka vprašajte, kakšne so značilnosti živali, ki jo je narisal. Na primer, zajec ima dolga ušesa in majhen rep, slon ima dolg rilec, noj ima dolg vrat, majhno glavo in dolge noge itd.

Delajte z jezikovnimi zvijačami in zvijačami na različne načine:
1. Otrok naj pobere žogo in jo ritmično premetava in lovi z rokami, izgovori zvijanje jezika ali zvijanje jezika. Za vsako besedo ali zlog lahko vržete in ujamete žogo.
2. Otrok naj med metanjem žogice iz ene roke v drugo izgovori tongue twister (čisto tongue twister).
3. Zvijačko lahko izgovorite s ploskanjem v ritmu z dlanmi.
4. Predlagajte, da 3-krat zapored izgovorite zvijalko in se ne izgubite.
Skupaj delajte prstne vaje, da otrok vidi in ponavlja gibe za vami.
In zdaj, ko ste se seznanili z osnovnimi pravili za izvajanje grafičnega diktata, lahko začnete pouk.

Matematični nareki

1. razred

Prednosti miselnih izračunov so ogromne. Z izvajanjem ustnih aritmetičnih operacij otroci ne samo ponavljajo aritmetična pravila, jih utrjujejo, ampak se tudi, kar je najpomembneje, učijo ne mehanično, ampak smiselno. Z ustnimi izračuni se razvijajo tako dragocene lastnosti, kot so pozornost, koncentracija, vzdržljivost, iznajdljivost in neodvisnost.

Učinkovitost ustnega računanja ni odvisna samo od pravilne določitve obsega in vsebine teh ur, temveč tudi od njihove organizacije: pravilne zastavitve nalog in spraševanja, racionalnega beleženja učenčevega znanja in spretnosti, pravilnega menjavanja ustnega govora. in pisne izračune. Najpogosteje so naloge ponujene ustno. Ta oblika organiziranja pouka je najbolj dragocena, saj učenci razvijajo pozornost in spomin, predvsem pa se pripravljajo na »življenjsko« aritmetiko, kjer morajo pogosto izvajati operacije s številkami, ki jih zaznavajo na uho. Ta oblika pa zahteva velik miselni napor, zato otroke razmeroma hitro utrudi, zlasti tiste, ki imajo prevladujoč vizualni spomin.

Uporaba le te oblike pouka, opažene v šolski praksi, vodi do dejstva, da vsi otroci ne sodelujejo pri miselnem računanju. Posebej veliko pasivnih učencev je takrat, ko narekovane vaje vsebujejo velika števila ali ko je zaporedoma zadanih veliko slušnih nalog. Da bi se temu izognili, je treba izključno slušne vaje zamenjati z vajami za vizualno percepcijo.

Glavni namen matematičnih narekov, predstavljenih v tem delu, je pomagati učitelju pri učinkovitem urjenju otrokove pozornosti, delovnega spomina in sposobnosti koncentracije. Na podlagi teh ciljev so v narekih podane naslednje skupine nalog:

· operacijske sobe , v katerem morate računati, reševati probleme, izvajati transformacije itd., sprejemati informacije na uho;

· uganka, pri katerem morate oceniti resničnost izjave, za kar morate biti pozorni in osredotočeni, znati poslušati, slišati in analizirati podatke;

· usmerjeni v obvladovanje matematiketerminologija.

Predlagane naloge nudijo smiselno izobraževalno gradivo za oderustno delo na začetku pouka matematike, kot tudi povzemanje na koncu pouka. Razvoj kompetentnega matematičnega govora je olajšan s prisotnostjo v vsakem nareku vzorcev branja matematičnih izrazov.

Uvedba elementov igre in nestandardnih nalog v matematični diktat pomaga otrokom, ki jih matematika zanima, ohraniti in razviti zanimanje zanjo, otrokom, ki imajo težave z matematiko, pa jo razume in vzljubi.

Izvajanje diktata lahko organiziramo takole:

1. Učitelj glasno prebere naloge po nareku iz ene možnosti. Učenci svoje odgovore zapišejo na liste ali v zvezke. Takoj (ali na koncu lekcije) pokažite pravilne odgovore in se pogovorite o rešitvah posameznih nalog.

2. Posamezni učenci lahko glasno berejo naloge po nareku po navodilih učitelja. To je še posebej uporabno za otroke s slabimi bralnimi sposobnostmi, pa tudi za tiste, ki imajo prevladujočo vizualno zaznavo.

3. Koristno je občasno pri pouku vsem učencem dati besedila narekov za samostojno delo z njimi (tako, da besedilo narekov zapišemo na tablo). To je pomembno za zapomnitev črkovanja matematičnih izrazov.

4. Matematični nareki se lahko dajo tudi za domačo nalogo pod vodstvom staršev. To bo vsakemu učencu omogočilo dodatno umirjeno vadbo branja matematičnih besedil, počasno razumevanje posameznih problemov in preverjanje znanja.

Ocene za delo so podane glede na število pravilno rešenih nalog. Če je v nareku 6 (ali 8) nalog, so lahko ocene naslednje:

Število manj pravilnih odgovorov

6 (8)

5 (7)

4 (5–6)

4 (5)

Ocena

Predmet. "Primerjava predmetov in skupin predmetov"

Cilji. Preizkusite svojo sposobnost štetja predmetov; primerjajo predmete po različnih merilih: barva, oblika, velikost; krmariti v prostoru (desno, levo, zgoraj, spodaj); primerjajte skupine predmetov (manj, več, enako).

Narekovanje 1

1. Na zgornjo črto narišite toliko krogov, kolikor je paradižnikov na tabli (na tabli je 6 paradižnikov). Pobarvaj tretji krog.

2. Narišite 3 rdeče kvadrate na levi in 1 zeleni trikotnik na desni.

3. Narišite kvadrat in pod njim krog. Pobarvaj figuro, ki je narisana spodaj.

4. Narišite kvadrat, trikotnik in krog tako, da je trikotnik med krogom in kvadratom.

5. Koliko orehov je v praznem kozarcu?

Narekovanje 2

1. Nariši toliko palic, kolikor je trikotnikov na tablo.

2. Stanovanje je dvosobno. Iz ene so naredili dve sobi. Narišite toliko krogov, kolikor je sob.

3. Nadaljujte z vzorcem po barvah:

Za - rdeča,in - rumena,z - modra

4. Ira ima več kot 3 orehe in manj kot 5. Koliko orehov ima Ira? Nariši te orehe.

5. Z dvobarvnima svinčnikoma pobarvaj pravokotnike tako, da sta 2 pravokotnika enaka in 2 različna.

6. Maček je imel 3 črne in 2 siva mucka. Katerih mačjih mladičev je več: sivih ali črnih?

Narekovanje 3

1. Nariši 6 trikotnikov v črti skozi celico. Spodaj narišite 8 palic.

2. Na platnu za stavljanje je prikazanih 5 hiš. V zvezku obkroži 1 kvadrat več, kot je hiš.

3. Anya je živela bližje šoli kot Valya. Kateri od njih je živel dlje od šole?

4. Imenuj sosede številke 4.

5. V vrstico obkroži toliko celic, kolikor je krogcev na platnu (9). Pobarvaj jih takole: tretjega z rdečim svinčnikom, sedmega in devetega pa z modrim.

6. Grafični narek.

7. Osenčite kvadrat z vodoravnimi črtami od leve proti desni (kvadrat je podan na listu papirja).

Predmet. "Številke od 1 do 10. Seštevanje in odštevanje."

Cilji. Preizkusite svojo sposobnost reproduciranja zaporedja številk od 1 do 10 in njihovega povezovanja z ustrezno skupino predmetov; primerjati števila znotraj 10, brati preproste matematične zapise, kot je 1 + 1 = 2 itd.; povezati te opombe z določeno ilustracijo (risbo); izvedite seštevanje tabele znotraj 10; predstavljajo števila prve desetice kot vsoto dveh členov; reševanje logičnih in besedilnih nalog v enem dejanju.

Narekovanje 1

1. Zapišite številke: 1, 5, 7.

2. Fant je ujel 2 ribi in ju spustil v vedro. Nato je ujel še 3 ribe. Narišite toliko rib, kolikor je vseh rib v vedru.

3. V družini so 4 otroci: toliko sester, toliko bratov. Koliko sester je v družini?

4. Zapiši številke od 1 do 6.

5. Zapiši števila od 9 do 4.

6. Osenčite pravokotnik od spodaj navzgor z navpičnimi črtami (pravokotnik je podan na listu papirja).

Narekovanje 2

1. Poimenuj število, ki sledi številu 9; za številko 5.

2. Številu, ki smo ga imeli v mislih, smo dodali 1 in dobili 7. Katero število smo imeli v mislih?

3. Katera števila manjkajo, če je vsota v vsakem stolpcu 8?

4. Dopolni figure tako, da bo število elementov v množicah enako.

5. Starec Hottabych ima brado daljšo od brade doktorja Aibolita, a krajšo od brade Karabasa Barabasa. Čigava brada je najdaljša?

6. Povečanje: 9 za 1; 4 krat 2; 7 proti 1; 6 krat 2.

Narekovanje 3

1. Prvi člen je enak 4, drugi člen pa 2. Poiščite vrednost vsote.

2. Minuend je 5, subtrahend je 3. Poiščite vrednost razlike.

3. Povečaj 7 za 2.

4. Zmanjšaj 8 za 3.

5. Med števili vsakega para poišči večje število in ga z rdečim svinčnikom obkroži v vrsti števil: 9 in 8; 5 in 3; 1 in 4.

6. Poiščite nenavadno obliko.

7. Slamica je višja od mehurčka, lapot pa nižji od mehurčka. Kdo je višji: Lapot ali Straw?

8. Grafični narek.

Predmet. "Številke od 11 do 20. Seštevanje in odštevanje"

Cilji. Preizkusite svojo sposobnost branja in pisanja števil od 0 do 20; izvajati tabelo seštevanja in odštevanja znotraj 20; vsa števila od 2 do 20 predstavi kot vsoto dveh členov; reševanje besedilnih in logičnih nalog v enem dejanju.

Narekovanje 1

1. Zapišite število, ki je pred 12, 13 ...

2. Povečaj 10 za 1.

3. Zmanjšaj 19 za 1.

4. Katero število je manjše od 15 krat 1?

5. Koliko je 12 več od 7?

6. Prvi člen je 7, drugi 4. Poišči vsoto.

7. Koliko morate dodati 5, da dobite 12?

8. Kolikšna je vsota, če je prvi člen 6, drugi pa 7?

9. V garaži je bilo 5 avtomobilov, prišli so še 3 avtomobili. Koliko avtomobilov je v garaži?

Narekovanje 2

1. 10 je 7 in koliko več?

2. Katero število je treba odšteti od 5, da dobimo 7?

3. Poišči razliko med številoma 15 in 9.

4. Povečaj 7 za 5.

5. Minuend je 12, subtrahend je 8. Poišči razliko.

6. Moj brat ima 5 zvezkov, moja sestra ima enako številko. Koliko zvezkov imata brat in sestra skupaj?

7. Čobasti puh se toli vsakih 7 dni. Kolikokrat se mladik tali v 14 dneh?

Narekovanje 3

1. Dana števila: 10, 3, 7. Zapiši število, ki je vrednost vsote drugih dveh.

2. Dana števila: 15, 9, 6. Zapiši število, ki je razlika med drugima dvema.

3. Zapišite število, ki ima 1 desetico in 3 enote.

4. Razliko med številoma 5 in 3 povečaj za 10.

5. Zapišite število, ki je manjše od 12 krat 1.

6. Ko so iz bidona odvzeli 3 litre mleka, ga je v njem ostalo 7 litrov več, kot so ga vzeli. Koliko litrov mleka je bilo v bidonu?

7. Steklenica soka stane 9 rubljev. Prazna steklenica stane 3 rublje. Koliko stane sok? Slon, slonica, dva slončka
Hodili so v množici do napajalne jame,
In naproti ti prihajajo trije tigrčki
Od napajalne jame so šli domov.
Hitro preštej
Koliko živali ste srečali?

Stric Jež je prišel na vrt,
Našel sem deset zrelih hrušk.
Sedem jih je dal ježkom,
Ostali so za zajčke.

Koliko hrušk ima stric ježek?
dal zajčkom?

Gospa je oddajala prtljago
Kavč, kovček, potovalna torba,
Slika, košara, karton
In majhen pes.

Koliko stvari, vključno s psom,
ga je gospa oddala kot prtljago?

Veverica se je vračala s tržnice
In spoznal sem Liso.
- O čem govoriš, Veverica? –
Lisa je postavila vprašanje.
- Prinesem ga svojim otrokom
Dva oreha in trije stožci.
Ti, Lisa, povej mi:
Koliko je dva plus tri?

Pet kužkov je igralo nogomet
Enega so poklicali domov.
Gleda skozi okno in si misli:
Koliko jih zdaj igra?

Tukaj je osem zajčkov
Hodijo po poti
Za njimi
Dva tečeta.
Torej, koliko je vse skupaj
Po gozdni poti
Mudi se mu
Zajčki doma?

Bilo je nekoč v gostem gozdu
Jež si je zgradil hišo,
Vabljene gozdne živali.
Hitro jih preštej:
Dva zajčka, dve lisici,
Dva smešna medvedka
Dva veveričja mladiča, dva bobra.
Čas je, da poimenujete odgovor!

Grafični nareki - risanje po celicah - zelo razburljiva in koristna dejavnost za otroke. To je igriv način za razvoj otrokove prostorske domišljije, fine motorične sposobnosti prstov, koordinacije gibov, prostovoljne pozornosti in vztrajnosti.

Grafični nareki se lahko uspešno uporabljajo za otroke od 5 do 10 let.

Kako delati s temi grafičnimi nareki:

Grafični narek se lahko izvaja v dveh različicah:

1. Otroku ponudimo vzorec geometrijskega načrta in ga prosimo, naj ponovi popolnoma enak načrt v karirastem zvezku.

2. Odrasel narekuje zaporedje dejanj z navedbo števila celic in njihove smeri (levo, desno, gor, dol), otrok opravi delo na posluh in nato primerja svojo podobo ornamenta ali figure s primerom v ročno z metodo prekrivanja.

Pri nalogah so uporabljeni naslednji zapisi: število celic, ki jih štejemo, je označeno s številko, smer pa je označena s puščico. Na primer vnos:

Bodite pozorni na to, kako otrok drži svinčnik. Pokažite otroku, kako držati svinčnik med falangami kazalca, palca in sredinca. Če vaš otrok ne šteje dobro, mu pomagajte prešteti celice v zvezku.

Pred vsako lekcijo se z otrokom spomnite, kje je desno, kje levo, kje zgoraj, kje dol. Otroku pokažite, kje je levi rob zvezka, kje desni rob, kje zgornji in kje spodnji. Pokažite otroku, kako šteti celice.

Morda boste tudi sami potrebovali svinčnik, da označite vrstice, ki jih berete, in da se ne zmedete, postavite pike s svinčnikom nasproti vrstic, ki jih berete. To vam bo pomagalo, da ne boste zmedeni.

Delajte z jezikovnimi zvijačami in zvijačami na različne načine:

1. Otrok naj vzame žogo v roke in jo ritmično premetava in lovi z rokami, počasi izgovori zvijalko ali zvijalko. Za vsako besedo ali zlog lahko vržete in ujamete žogo.

2. Otrok naj med metanjem žogice iz ene roke v drugo izgovori tongue twister (čisto tongue twister).

3. Zvijačko lahko izgovorite s ploskanjem v ritmu z dlanmi.

4. Predlagajte, da 3-krat zapored izgovorite zvijalko in se ne izgubite.

Skupaj delajte prstne vaje, da otrok vidi in ponavlja gibe za vami.

Vaša naloga je, da otroku na igriv način pomagate osvojiti veščine, potrebne za dober študij. Zato otroka ne grajajte in če mu kaj ne uspe, mu preprosto razložite, kako naj to stori pravilno. Pogosteje hvalite svojega otroka in ga nikoli ne primerjajte z nikomer.

Trajanje ene lekcije z grafičnimi nareki:

za otroke, stare 5 let, ne sme presegati 10 - 15 minut,

za otroke 5 – 6 let - 15 – 20 minut

za otroke 6 - 7 let - 20 - 25 minut.

Če pa se otrok zanese, ga ne ustavite in prekinite pouka.

1-vzorec	14-list aspen	27-el	40-slon
2-vzorec	15-raca	28-robot	41-povodni konj
3-vzorec	16-metulj	29-hruška	42-krokodil
4-raketa	17-gos	30-raca	43-samovar
5-ključ	18. hiša	31-konj

Nikoli si nisem mislil, da priljubljena študentska zabava risanja slik v kvadratke ne pomeni le preživljanja časa na predavanjih!

To seveda ni zelo dobro - ne poslušanje predavanj, vendar je včasih (v redkih primerih in če obstaja dober razlog) sprejemljivo.

Potem sploh nismo pomislili, da to ni preprosta zabava, ampak dejanje, ki ima tudi psihološki pomen in bo v našem času tako priljubljeno!

Izkazalo se je, da risanje po celicah pri otrocih razvija fine motorične sposobnosti, domišljijo in logično razmišljanje. Vse to pa lahko pripišemo mladostnikom in odraslim predstavnikom človeštva, no, morda z izjemo motoričnih sposobnosti. Zdaj je ta zabava (risanje v celicah) dobila celo lepo ime - pixel art.

Prednosti risanja po celicah v zvezku za otroke in odrasle

Poleg krajšanja časa in zdravila proti dolgčasu, razvijanje fine motorike in domišljije. Risanje po celicah pomaga pri potrjevanju samega sebe.

Kako nastane samopotrditev? Enostavno je. Obstajajo ljudje, ki radi rišejo, a so v tem slabi. No, bog jim ni dal talenta! In tu jim na pomoč priskoči pixel art. Znaš risati! Svoje videnje sveta lahko prenesete na list papirja in ilustrirate svoje misli!

Je tudi odličen način, da se osredotočite in umirite, kar je v našem hitrem času stresa in strasti zelo pomembno.

Risanje po celicah je zelo preprosto, lahko ga naredite na dva načina:

na list papirja v škatli (to je lahko navaden list iz matematičnega zvezka)
nanesite celice določene velikosti na risbo, ki vam je všeč, in jo nato sistematično prenesite na drug kos papirja

Seveda je druga metoda podobna plagiatorstvu, vendar nihče ne trdi, da je avtor te ali one kopirane slike, vendar s svojo ustvarjalnostjo dobite ogromno moralno zadovoljstvo.

Prva metoda je odlična ne le za otroke vseh starosti - od predšolskih do najstnikov, ampak tudi za odrasle.

Poleg vseh naštetih »prednosti« risanje v celice pomaga razvijati občutek za barve. Risbo lahko naredite v barvi z uporabo celotne palete barv.

Pixel art ne zahteva nobenih dragih pripomočkov - vsak ima karirasti kos papirja, svinčnik ali pisalo. Če želite dodati barvo, vzemite barvne svinčnike, pisala, barvice (čeprav niso zelo primerni za risanje majhnih podrobnosti).

Če je papir ali kos papirja, ki ste ga vzeli, tanek ali so markerji natisnjeni na drugi strani, položite debel list papirja ali kartona, da ne pokvarite površine mize, za katero delate, ali drugega praznega lista papir.

Grafični narek

Naj razložimo tistim, ki prvič berejo ta stavek - "grafični narek". To je risanje v celice po vnaprej določenem algoritmu. Na primer, otroku narekujete, v katero smer (desno, levo, gor, dol) in koliko celic naj nariše črto.

Na tak narek se morate pripraviti vnaprej. Imeti morate kos papirja z jasnim načrtom, algoritmom nareka in končnim rezultatom (kakšno risbo naj bi otrok na koncu dobil).

Pozitivni vidiki takega diktata:

razvoj čuječnosti
razvoj logičnega mišljenja, orientacija v prostoru
priprava roke na pisanje (razvoj fine motorike)
razvoj vztrajnosti (kar je pomembno za sodobne hiperaktivne otroke)

Grafične nareke morate začeti s preprostimi risbami (na primer lestev) in postopoma preiti na bolj zapletene risbe.

Na samem začetku nareka jasno povejte, s katere točke začnete risati, na primer 9 celic na vrhu, 9 celic na levi in postavite piko. To je izhodišče.

Primer grafičnega nareka "Klyuchik".

Umaknite se 5 celic od zgoraj in na levo, postavite točko - to bo izhodišče.

1 celica desno, 1 celica navzgor, 1 celica desno, 1 celica navzdol, 1 celica desno, 1 celica navzdol
8 celic na desno

ena celica naenkrat:

gor
prav
gor
prav
prav
prav

12 celic levo in vsaka po eno celico:

levo
levo
gor
levo

3 polja navzgor.

Risba je pripravljena!

Če ste vešči risanja po celicah ali imate veliko domišljije, lahko sliko narišete sami in nato ustvarite algoritem. Lahko storite drugače - kupite zbirko grafičnih narekov. Takšne zbirke so lahko za otroke določene starosti, za deklice ali dečke. Risanje po celicah in grafični nareki so zanimiva igra, ki pomaga razvijati spretnosti, ki jih otrok potrebuje.

Primeri risb za preprost grafični narek.

Oglejte si video primer grafičnega nareka.

Risbe po celicah v zvezku, enostavne in zapletene

V celicah morate začeti risati z enostavnimi risbami, postopoma preiti na bolj zapletene možnosti. Preproste risbe so preproste za izdelavo in dostopne majhnim otrokom. Spodaj so preproste možnosti risanja, ki jih zmorejo majhni otroci.

Ko ste obvladali tehniko risanja po celicah, lahko nadaljujete z bolj zapletenimi možnostmi.

No, in končno, ko se naučite "celičnega" risanja, začnite obvladovati barvno zasnovo risbe.

Risbe po celicah v zvezku za otroke

Ko se rodi majhen človek, imajo starši več težav in skrbi. Vzgoja otroka ni samo hranjenje, oblačenje in obuvanje. Izobraževanje je tudi razvoj njegovih sposobnosti.

Zdaj je bilo za to razvitih veliko različnih metod in tehnik, vendar se vsi strokovnjaki strinjajo, da se je otrokovega razvoja najbolje ukvarjati na igriv način. Po metodi z elementi igre učijo osnovna znanja iz matematike, maternega jezika in še marsikaj, kar je potrebno za skladen razvoj otroka.

Eden od načinov za razvoj otrokovih logičnih sposobnosti je risanje po celicah. Začeti morate z najpreprostejšimi risbami, na primer božično drevo, parnik, zastava.

Risbe škatlic vam bodo pomagale pri učenju črk. Ko je dojenček narisal črko v celicah, je ne samo zaznava na uho, ne samo vidi njeno pisavo, ampak se je tudi tako rekoč dotakne. Vključene so vse vrste spomina – slušni, vidni in mehanski (nariše črko).

Poleg črke lahko pišete palice, lestve in druge oblike ter s tem urite otrokovo roko in jo pripravite na pisanje. Takšne vaje bodo pomagale vašemu otroku v šoli.

Česa se otrok nauči z risanjem v kvadratke? Pravilno držanje svinčnika, pravilen algoritem dejanj, štetje, ustvarjalni pristop k poslu, pozornost in vztrajnost.

Postopoma je vredno zapletati grafiko slike in uvesti barve. Otrok lahko sam izbere barvno shemo in s tem razvije občutek za barve in barvne kombinacije. Mimogrede, takšno risanje pomaga razkriti ustvarjalne sposobnosti otrok.

Risbe po celicah, enostavne in zapletene za dekleta in dečke

Že razumete, da je risanje po celicah ali pixel art koristna dejavnost. Pri izbiri risb jih je mogoče izbrati glede na interese, ločeno za dekleta in posebej za fante. S to risarsko tehniko lahko tudi brez risarskih veščin na list papirja uresničite karkoli želite.

Tukaj je nekaj primerov risb za dečke.

In vsako dekle lahko nariše takšne risbe na kos karirastega papirja.