Tipos de tratamento para dislexia. Dislexia em crianças: tratamento, sintomas, sinais, causas Tratamento da dislexia em crianças

A dislexia é um distúrbio específico de leitura que envolve a incapacidade de reconhecer palavras correta e rapidamente. Esta doença é de natureza neurológica e caracteriza-se por dificuldades na reprodução, compreensão e compreensão das informações lidas. Além disso, apesar da semelhança externa, a dislexia não é consequência do retardo mental. A doença não está associada a deficiência auditiva ou visual.

Neste artigo, veremos as causas desse distúrbio, consideraremos seus sintomas e, o mais importante, falaremos sobre como corrigir a dislexia com a ajuda de exercícios.

A essência do distúrbio

Esse problema é detectado em crianças da turma de formandos do jardim de infância ou do ensino fundamental, quando a criança começa a dominar as habilidades de leitura e escrita. A criança não consegue lembrar e reproduzir as informações lidas, ao ler confunde os sons ou muda seus lugares. Além disso, uma criança com dislexia não compreende o significado das palavras lidas e não é capaz de organizar as palavras numa cadeia lógica ao tentar recontar o conteúdo.

Causas da dislexia

As causas exatas deste distúrbio são desconhecidas pela ciência. Porém, os médicos associam esse problema a uma predisposição genética, a danos em determinadas áreas do cérebro, bem como ao desenvolvimento intrauterino da criança. Os fatores provocadores para o desenvolvimento da dislexia incluem:

• doenças virais e infecciosas de uma mulher durante a gravidez;
• danos tóxicos ao sistema nervoso central durante o desenvolvimento intrauterino;
• emaranhado do cordão umbilical ou descolamento precoce da placenta;
• asfixia fetal;
• nascimento prematuro;
• lesões cerebrais durante partos difíceis;
• fator social e cotidiano e déficit de desenvolvimento da fala associado.

Sintomas e formas de dislexia

Para entender como a dislexia se manifesta na criança, deve-se considerar as formas dessa doença, que se manifestam não apenas no distúrbio de leitura, mas também nas características comportamentais da criança.

1. Forma acústica. A criança tem dificuldade em reproduzir letras com som semelhante (Zh-Sh, D-T, Z-S). O bebê pode ignorá-los ou trocar de lugar. Além disso, esta forma da doença é caracterizada por problemas de memória, desatenção, distração e falta de concentração.

2. Forma óptica. O bebê tem dificuldade em lembrar e reproduzir letras com grafia semelhante (Z-V, LM, RL). Por causa dessa característica, é difícil para ele entender o que está sendo dito no texto que lê e é difícil para ele expressar seus próprios pensamentos.

3. Forma fonêmica. A criança apresenta erros disgráficos, muitas vezes muda as letras de uma palavra, o que leva à perda do significado semântico (tranças de cabra, tom de casa). Além disso, uma pessoa com esse transtorno não consegue perceber certos símbolos.

4. Forma semântica. Essa característica faz com que a criança não perceba e não assimile o texto lido. Ele percebe mal as informações pelo som, sofre de memória fraca, por isso tem mau desempenho escolar.

5. Forma agramatical. Nesse caso, a criança tem dificuldade em reproduzir terminações de caso e gênero de substantivos, o que causa problemas de compreensão da informação lida (foi um dia bom, choveu forte).

É importante ressaltar que a dislexia afeta não só a leitura da criança, mas também sua percepção da realidade que o cerca. As crianças com esta doença apresentam problemas de percepção de informações, desorganização, desorientação espacial, déficit de atenção, falta de jeito e hiper ou hipoatividade.

No entanto, as crianças com tal anomalia podem ser distinguidas pela inteligência desenvolvida, são mais curiosas, têm visão e intuição bem desenvolvidas, e tudo porque percebem a realidade numa representação multidimensional. Além disso, essas crianças têm uma imaginação fértil e todos os sentidos são aguçados.

Seja como for, a dislexia precisa ser identificada e corrigida em tempo hábil, pois gera muitos problemas para a criança. E se for possível corrigir a deficiência na percepção da informação, a criança acabará por receber duas características qualitativas - alta inteligência e habilidades criativas desenvolvidas.

Métodos para corrigir a dislexia

O tratamento da dislexia é baseado no trabalho correcional do fonoaudiólogo. É o especialista quem deve identificar a forma da doença e selecionar o método de tratamento adequado.

Correção realizada por fonoaudiólogos

1. Correção da dislexia fonêmica. Nesse caso, o trabalho do especialista ocorre em duas etapas. Na primeira etapa, é esclarecida a articulação do jovem paciente (o fonoaudiólogo mostra como abrir a boca corretamente e onde posicionar a língua para pronunciar corretamente a palavra). Uma vez dominada esta etapa, a criança passa a comparar diferentes sons, tanto ao ouvir quanto ao pronunciar. Complicando gradativamente a tarefa, o especialista busca eliminar os erros disgráficos cometidos anteriormente pela criança.

2. Correção da dislexia agramática. O especialista resolve esse problema compondo com a criança, primeiro frases pequenas e depois frases mais complexas no caso correto e com as terminações corretas.

3. Correção da dislexia óptica. Nesse caso, o especialista faz uma brincadeira interessante com a criança - pede que ela encontre a letra certa. Tal carta pode estar escondida no desenho, entre outras letras, ou talvez precise não apenas ser encontrada, mas também completada. Também se utiliza a composição de letras com paus de contagem ou a escultura de letras em plasticina.

4. Correção da dislexia semântica. Nessa forma da doença, o fonoaudiólogo deve ensinar a criança a compreender o significado de determinadas palavras. É um trabalho longo e extremamente árduo, pelo qual o jovem paciente deve aprender a compreender o significado do que lê.

5. Correção da dislexia acústica. Em seu trabalho, o fonoaudiólogo utiliza diversos objetos que se assemelham clara ou vagamente a uma determinada letra. Ao mesmo tempo, o especialista pronuncia o som, garantindo que a criança se lembre da letra a que se refere.

Exercícios para corrigir a dislexia

O especialista não só atende a própria criança, mas também recomenda exercícios para corrigir distúrbios de leitura em casa. Se você trabalhar com seu filho todos os dias por 30 a 40 minutos, poderá alcançar um progresso impressionante em poucos meses.

1. Ginástica de articulação. Isso inclui vários exercícios respiratórios ministrados pelo fonoaudiólogo. Via de regra, são um aquecimento antes das aulas corretivas.

2. Trava-línguas. Aprenda uma variedade de trava-línguas com seu filho, do elementar ao complexo. Os próprios trava-línguas nada mais são do que sequências de palavras que soam semelhantes. Tentar ler as palavras na ordem inversa também será benéfico.

3. Pronunciando sons. A criança deve ser ensinada a pronunciar primeiro as vogais e depois as consoantes, em qualquer ordem. Com o tempo, quando o bebê dominar esse elemento, você poderá misturar vogais e consoantes.

4. Exercite “Anéis”. Para corrigir a dislexia, é necessário desenvolver a motricidade fina das mãos. Um exercício em que a criança deve aprender a colocar os dedos em anéis é adequado para isso. Primeiro, peça ao bebê para formar um anel conectando o polegar com o indicador e depois, um por um, com todos os outros dedos. Além disso, primeiro o exercício deve ser executado com uma mão e depois você pode passar para a execução com as duas mãos. Além disso, os anéis podem ser formados da esquerda para a direita e da direita para a esquerda.

5. Exercite “Bola de borracha”. Este exercício foi elaborado para ensinar seu filho a ler sílabas. A bola de borracha é necessária para que a criança a aperte toda vez que pronuncia uma sílaba.

6. Exercício “Rebocador”. Nesta atividade, o pai lê o texto com a criança. Primeiro, eles aprendem a ler o texto em voz alta de forma síncrona e depois para si mesmos. Aqui os pais precisam ter paciência, pois precisam se adaptar à leitura de uma criança que pode ler devagar.

7. Exercício “Desenho em espelho”. Depois de dar ao seu filho uma folha de papel de paisagem e dois lápis (canetas hidrográficas), ensine-o a escrever letras idênticas em uma imagem espelhada ou a desenhar formas com as duas mãos ao mesmo tempo. Para ser eficaz, o exercício deve ser feito todos os dias durante pelo menos 15 minutos.

8. Exercício “Corretor”.É oferecido à criança um pequeno texto do qual ela deve riscar uma letra específica. Comece a contar-lhe as vogais e depois passe para as consoantes. Uma vez dominada a tarefa, você pode torná-la mais difícil pedindo ao seu filho que circule as vogais e sublinhe as consoantes. Você precisa começar com letras simples, passando gradualmente para aquelas que são mais difíceis para o bebê. Assim que a criança aprender a reconhecer as letras, você poderá começar a escrevê-las primeiro separadamente, depois em palavras e frases.

9. Exercício “Letras faltantes”. Os pais escrevem uma palavra para os filhos na qual omitem deliberadamente uma ou duas letras. A criança deve tentar ler o que está escrito e inserir as letras que faltam. Exemplos: vara de pescar, máquina.

10. Exercício “Segundo tempo”. Este é mais um exercício de escrita em que os pais escrevem a primeira metade de uma palavra para o bebê, e ele deve descobrir e escrever o final corretamente. Você precisa começar com palavras simples em que falta uma letra, complicando gradativamente a tarefa. Exemplos: fala (ka), chocolate (rapaz).

11. Lendo o texto. A criança recebe um trecho do texto, que ela lê por um minuto. Os pais marcam o local onde o bebê conseguiu ler. Depois de um tempo, a criança começa a ler a mesma passagem novamente, e assim por diante, várias vezes ao dia, com intervalos. Os pais devem monitorar se a criança leu mais ou menos e perguntar-lhe o que ela entendeu do que leu.

12. Diactantes. Recomenda-se alternar a leitura de textos com exercícios escritos. Para começar, escolha textos leves para crianças, com 200 caracteres. Não serão cansativos para a criança, o que significa que ela cometerá menos erros. Não há necessidade de corrigir erros no texto. Vale pegar uma caneta com ponta colorida (não vermelha, de preferência preta ou verde) e fazer anotações nas margens opostas à linha com o erro. Depois disso, você deve pedir à criança que descubra sua própria imprecisão. Essas atividades ajudarão a criança a aprender a escrever sem erros e contribuirão para o tratamento da dislexia.

Método Davis

O sistema Ronald Davis ganhou enorme popularidade na correção da dislexia. O próprio pesquisador sofreu dessa doença quando criança e, portanto, conhecia muito bem todas as nuances do combate a ela. A técnica de Davis é dividida em várias etapas, cada uma das quais desempenha um papel específico no tratamento da dislexia, melhorando a memória, desenvolvendo a atenção e o pensamento.

Etapas do método Davis

1. A primeira etapa são as condições de conforto em que a criança deve estar.

2. Na segunda etapa, o especialista passa a trabalhar com coordenação. A criança deve entender onde estão os lados superior, inferior, direito e esquerdo.

3. Correção por escultura. O bebê recebe plasticina, com a qual ele, junto com um fonoaudiólogo, esculpe números, letras e até sílabas. Essas atividades ajudam a criança a dominar melhor as letras e os símbolos, pois ela pode não apenas olhar para eles, mas também tocá-los e até cheirá-los.

4. A etapa principal da correção é a leitura. Davis o divide em três seções. A princípio, o bebê deve simplesmente mover o olhar da esquerda para a direita ao longo do texto, reconhecendo os grupos de letras necessários. A segunda etapa envolve a consolidação dessa habilidade e o reconhecimento de palavras. Na terceira e última etapa, a criança deve aprender a compreender o significado de toda a frase e, em seguida, do texto lido.

A prática mostra que aulas com uma criança pelo método Davis podem melhorar sua leitura, bem como melhorar seu desempenho geral na escola. Com o tempo, essa criança será capaz de ler e compreender de 50 a 60 páginas por dia. Além disso, além de ler, a criança começará a escrever de forma legível e com mais competência do que antes do tratamento. Tudo isso tem o efeito mais benéfico na aprendizagem da criança e permite que ela esqueça um problema tão desagradável como a dislexia.
Cuide de seus filhos!

Você deve ter ouvido falar que muitas crianças escrevem palavras de forma espelhada. Ou leem as palavras ao contrário, às vezes substituindo seus sons por outros semelhantes. Isso é normal para uma criança? Sim, mas às vezes esses sinais podem ser um sinal de alerta. O que é dislexia e quais são seus sintomas?

Pequena descrição

A dislexia é um distúrbio das habilidades de leitura devido ao mau desenvolvimento ou ao colapso de certas funções mentais responsáveis ​​pelos processos de leitura e escrita. O distúrbio se expressa em deficiências constantemente recorrentes na leitura e na escrita.

Se considerarmos do ponto de vista da psicolinguística, então a dislexia é um distúrbio nas conexões dos analisadores visual, fonomotor e fonoauditivo. O fato é que a leitura envolve todos os analisadores, obriga a incluir gradativamente a percepção visual, conectando letras com sons, fundindo esses sons em sílabas e depois, em palavras, fundindo palavras em frases, e elas em uma história.

Nesse caso, ocorre o processamento gradativo da informação, incluindo não só a reprodução, mas também a compreensão do que é lido. Se isso falhar, a dislexia começa a aparecer.

Formas de dislexia

Existem diversas classificações de formas da doença, porém, a mais comum é a descrita a seguir. Inclui tipos como:

• fonêmico;
• semântico;
• agramatical;
• óptico;
• mnéstico;
• tátil;

Fonêmica

O mecanismo baseia-se no subdesenvolvimento geral das funções do sistema fonêmico. Nesse caso, ao pronunciar um disléxico, ele confunde sons que diferem em significado (b-p, s-sh, etc.). Pode haver um rearranjo de letras e algumas partes das palavras durante a leitura e a escrita.

Semântico

Muitas vezes é chamada de “leitura mecânica” devido ao fato de a compreensão de palavras, frases e textos inteiros lidos ficar prejudicada. Ao mesmo tempo, a leitura em si não sofre. Na dislexia semântica, as palavras são percebidas apenas parcialmente, fazendo com que percam a conexão com outras palavras do texto.

Agramatical

A forma é caracterizada por mudanças nas terminações casuais, número de substantivos, vários tipos de concordâncias, bem como nas terminações verbais. É mais comum em crianças com subdesenvolvimento sistêmico da fala.

Óptico

Com a dislexia óptica, é difícil para uma criança aprender e distinguir letras com grafia semelhante. As letras podem diferir ligeiramente (S-O, R-V) ou consistir em partes semelhantes, mas com localizações diferentes no papel (G-T, PN).

Mnéstico

Este formulário é caracterizado por dificuldades de compreensão das letras. A criança não consegue associar um som a uma imagem gráfica específica dele.

Tátil

Isso só pode acontecer com crianças cegas. Ela se manifesta em problemas de compreensão de letras em uma mesa Braille.

Causas da dislexia

Estudos recentes sobre a doença demonstraram forte influência da predisposição hereditária. Os médicos estrangeiros tendem a acreditar que a dislexia pode estar associada ao canhoto latente.

A principal causa da dislexia é disfunção cerebral, que pode ser causada pela exposição a determinados fatores biológicos, por exemplo:

No período perinatal, a dislexia pode ser causada por dano cerebral o que pode levar a:

• anemia materna;
• doenças cardíacas maternas e fetais;
• asfixia;
• trabalho de parto prolongado;
• insuficiência fetoplacentária;
• descolamento prematuro da placenta;
• emaranhado e desenvolvimento anormal do cordão umbilical;

Lesões tóxicas do sistema nervoso central, o que poderia dar:

• intoxicação por álcool e drogas;
• doença hemolítica do feto;
• icterícia em recém-nascido;

A disfunção também pode levar a lesões infecciosas devido a: doenças sofridas durante a gravidez (sarampo, rubéola, gripe, etc.);

Danificar o cérebro mecanicamente possível com:

• manipulações para expulsão de frutas;
• trabalho prolongado;
• hemorragias intracranianas.

Mesmo que a criança não tenha experimentado nenhuma das situações acima, após o nascimento há fatores que levam ao atraso na maturação do córtex cerebral, o que leva à dislexia. Esses fatores incluem:

• neuroinfecção;
• infecções tais como rubéola, sarampo, varicela, poliomielite e semelhantes;
• doenças crônicas graves;

A dislexia pode acompanhar:

• retardo mental.

Isto é devido a patologias de áreas cerebrais.

Há também desvantagens sociais, Por exemplo:

• déficit de comunicação verbal;
• negligência pedagógica;
• bilinguismo.

Sintomas

Pode parecer que os disléxicos podem ter atrasos no desenvolvimento devido a problemas de pronúncia e escrita. Na verdade isso não é verdade. Apesar de todas as suas deficiências, muitas vezes são pessoas talentosas, às vezes até brilhantes. Albert Einstein, Leonardo da Vinci, Marilyn Monroe, Walt Disney, Vladimir Mayakovsky - todos eram disléxicos, mas isso não os impediu de se tornarem pessoas famosas dignas.

A pesquisa sobre dislexia mostrou que os disléxicos:

1. ter uma visão ampla;
2. curioso sobre os fenômenos do mundo circundante;
3. tenha uma excelente imaginação;
4. desenvolveram intuição;
5. pode avaliar e considerar coisas que nos são familiares de outros ângulos.

A dislexia pode se manifestar de diversas maneiras, dependendo da idade do paciente. Para facilitar a compreensão, abaixo os sintomas estão divididos em vários subgrupos.

Primeiros sinais

Esses sintomas são colocados em uma categoria separada, pois sua presença pode indicar um processo avançado de desenvolvimento da doença. Se você notar mais de 5 a 7 desses sinais, consulte um médico.

• alterar a ordem das letras na composição de palavras;
• relutância em ler em voz alta e escrever ensaios;
• alterar a ordem das letras, palavras ou números durante a escrita e a leitura;
• dificuldades em aprender o alfabeto, tabuada;
• confusão na orientação mais simples (direita-esquerda, etc.);
• desatenção;
• memória fraca;
• dificuldade em seguir instruções simples;
• aperto desajeitado da alça;
• dificuldades em aprender princípios de ortografia e leitura.

Na idade pré-escolar

• Início tardio do desenvolvimento da fala.
• Dificuldades de pronúncia e aprendizagem de palavras.
• Memória fraca, principalmente em relação às palavras (fica confuso ou não consegue lembrar a palavra certa por muito tempo.
• Problemas de comunicação com colegas.
• Problemas em dominar habilidades básicas de leitura e escrita.
• Confusão na disposição das palavras e letras nas palavras, ao recontar ou contar uma história.

Escola primária

• Problemas para decodificar palavras.
• Substituir algumas palavras por outras, muitas vezes semelhantes em som e significado (caixa - caixa).
• Transposição e inversão na leitura.
• Propagação de palavras e letras (uh, etc.).
• Confusão nos sinais aritméticos (em vez de + -).
• Dificuldade em lembrar fatos.
• Coordenação de movimentos prejudicada.
• Impulsividade e constrangimento.
• Aprendizagem lenta de novas habilidades.

ensino médio

• O nível de leitura é inferior ao dos colegas.
• Relutância persistente em ler em voz alta ou escrever.
• Memória fraca, o que também afeta o planejamento.
• Dificuldades em comunicar e encontrar uma linguagem comum com os pares.
• Má percepção da linguagem corporal e das expressões faciais.
• Caligrafia pouco legível.
• Dificuldade em pronunciar e escrever palavras.

Ensino médio

• Leitura lenta e com muitos erros.
• Habilidades de escrita insuficientes.
• Problemas para recontar, apresentar e resumir o material.
• Pronúncia incorreta das palavras.
• Má percepção da informação.
• Memória ruim.
• Velocidade operacional lenta.
• Dificuldade em se adaptar a quaisquer mudanças.

Adultos

• Dificuldades em perceber informações de áudio e escritas.
• Memória fraca, desatenção e distração.
• Difícil de entender a pronúncia.
• Confusão na sequência de números e palavras, incapacidade de reproduzi-los na ordem correta.
• Falta de habilidade de escrita ou seu desenvolvimento insuficiente ().
• Problemas com planejamento e organização do seu tempo.
• Habilidades organizacionais fracas.

Diagnóstico

O estudo diagnóstico começa com a visita ao pediatra, que, após considerar todos os sinais, deve encaminhar a criança ao fonoaudiólogo.

O fonoaudiólogo inicia o exame coletando um histórico médico detalhado, incluindo aspectos como:

• como evoluiu a gravidez da mãe;
• existe alguma predisposição genética para tais doenças;
• se a criança tem doenças congênitas;
• Como a criança se desenvolveu nos primeiros anos de vida?

Após a coleta da anamnese, o fonoaudiólogo descobre:

• desenvolvimento das habilidades de fala, escrita e leitura da criança;
• características da formação dessas competências;
• estado do aparelho articulatório;
• estado de habilidades motoras;
• desempenho do aluno em língua e literatura russa.

Após a coleta dos dados, o médico pode realizar diversos exames, incluindo:

• lendo em voz alta;
• copiar texto;
• escrevendo de ouvido.

Dependendo do resultado do exame, pode ser necessária consulta com neurologista e oftalmologista. O exame de hardware, neste caso, inclui EEG e EchoEG.

Teste de dislexia

Recentemente, cientistas estrangeiros criaram um teste especial para dislexia, adequado para crianças a partir dos 3 anos. Demora cerca de 10 minutos a ser concluído e foi concebido para identificar problemas em crianças pequenas que ainda nem iniciaram a educação pré-escolar.

O mecanismo do teste baseia-se no fato de as crianças estarem especialmente atentas à pronúncia dos sons na construção das palavras. Se uma criança tiver problemas de pronúncia, poderá haver problemas de leitura e escrita. Assim, ao longo do caminho, a disgrafia pode ser diagnosticada em crianças.

Para diagnosticar a dislexia, também podem ser realizados testes clássicos, que levam de 1,5 a 2 horas. Eles são realizados por um fonoaudiólogo.

Tratamento e correção da dislexia

O método tradicional de tratamento da dislexia é o trabalho de correção fonoaudiológica. Este método envolve trabalhar para corrigir todas as patologias dos processos de fala e não fala.

O método de correção fonoaudiológica depende da forma específica da doença:

• A dislexia óptica requer trabalho de representação visuoespacial, síntese visual e análise.
• Tátil envolve trabalhar na análise e compreensão de padrões e no desenvolvimento de representação espacial.
• Com a memória mnéstica, é necessário desenvolver a memória auditivo-verbal e verbal-visual.
• Com a forma fonêmica, é necessário corrigir a pronúncia sonora e formar ideias sobre a composição das letras sonoras das palavras.
• A semântica requer o desenvolvimento da síntese silábica e do vocabulário, além de trabalhar na assimilação das normas gramaticais da linguagem pela criança.
• Na forma agromática, deve-se trabalhar na formação de sistemas gramaticais.

Para disléxicos adultos, os métodos de correção envolvem um treinamento mais extenso. Porém, em termos de mecanismos não diferem das aulas com crianças.

Assista a um vídeo que aborda as causas e a correção da dislexia:

A dislexia é considerada um dos problemas de aprendizagem mais comuns em crianças. É difícil para uma criança que sofre de dislexia aprender a escrever e a ler, mesmo apesar de ter um nível satisfatório de inteligência, boa audição e visão. A criança percebe mal as informações escritas, sua coordenação fica prejudicada e ela tem problemas para dominar a ortografia. Desenvolvem-se hiperatividade e transtorno de déficit de atenção.

Pesquisas na área desta doença demonstraram que na maioria dos casos uma tendência hereditária tem forte influência. As principais causas da dislexia são disfunções cerebrais causadas por vários fatores. Assim, durante o período de vida intrauterina do feto, trabalho de parto prolongado, anemia ou doença cardíaca na mãe, descolamento precoce da placenta, emaranhamento do cordão umbilical podem levar a danos cerebrais, o que também leva a ONR e ZPR.

Além disso, as causas da dislexia em uma criança podem ser danos tóxicos ao sistema nervoso central devido à intoxicação por álcool ou drogas, icterícia em um recém-nascido, etc.

Os motivos podem ser os seguintes: doenças infecciosas sofridas pela mãe durante a gravidez. Existe a possibilidade de interrupção mecânica da função cerebral por meio de trabalho de parto prolongado, hemorragias intracranianas e manipulações de expulsão fetal, que levam a ONR e ZPR.

Mesmo que os fatores acima não tenham sido percebidos durante a gravidez, existem sinais que levam à maturação lenta do córtex cerebral. Isso pode acontecer devido a doenças crônicas, infecções, neuroinfecções. Geralmente, A dislexia pode ser acompanhada por paralisia cerebral, afasia, retardo mental e alalia, OHP.

Existem também fatores sociais que influenciam o desenvolvimento de dislexia e retardo mental em uma criança. Entre eles estão o bilinguismo, o déficit de comunicação verbal e o descaso pedagógico.

Outras causas podem incluir GSD (subdesenvolvimento geral da fala) ou retardo mental (retardo mental). OHP representa o lado sonoro e semântico informe da fala, que se expressa no subdesenvolvimento grosseiro ou residual de processos como lexicais, gramaticais e fonéticos. Crianças com necessidades especiais de fonoaudiologia representam 40% de todos os alunos, e OHP ou retardo mental, mais cedo ou mais tarde, podem levar à dislexia.

Sintomas

Você deve começar com os primeiros sintomas. Ao notar os primeiros sinais, você definitivamente deve consultar um médico. Em primeiro lugar, trata-se de uma reestruturação da ordem das letras no processo de composição das palavras, modificação da ordem dos números, recusa de ler e escrever em voz alta, dificuldades de aprendizagem do alfabeto, desatenção, falta de jeito, falta de memória, confusão na orientação .

• Na idade pré-escolar os sinais podem ser os seguintes: desenvolvimento tardio do aparelho de fala, má memorização das coisas mais simples, dificuldades de aprendizagem e pronúncia de palavras. Também há problemas de comunicação com os colegas, surge confusão na disposição das letras nas palavras e desenvolve-se retardo mental.
• Nas séries 1–3 Crianças do ensino fundamental podem ter problemas para decodificar palavras. Ele pode inverter palavras e letras e substituir algumas palavras com sons semelhantes por outras. Na dislexia fica difícil ler, memorizar fatos, novos conhecimentos são adquiridos lentamente, manifestam-se impulsividade, ansiedade e falta de jeito.
• No ensino médio As crianças com esta doença têm dificuldade em ler. Eles se recusam a escrever ou ler em voz alta. A caligrafia é difícil de ler e há dificuldades em pronunciar palavras e escrevê-las. O aprendizado é lento e difícil. A criança tem memória fraca e dificuldade em perceber a linguagem corporal.
• No ensino médioÉ difícil para uma criança com dislexia pronunciar palavras; muitos erros são revelados durante o processo de leitura; é difícil ler. Os problemas também se manifestam na recontagem e na má compreensão das informações. São observados sintomas como aprendizagem lenta, dificuldade de adaptação a novas condições e ansiedade.
• Em filhos adultos na dislexia apresentam-se as seguintes características e sintomas: dificuldade de percepção de informações escritas e sonoras, má memorização, pronúncia ilegível de palavras. É difícil ensinar uma criança assim a organizar e planejar seu tempo. Ele fica confuso com a sequência de números e palavras.

Diagnóstico

As crianças com dislexia são submetidas a um exame, durante o qual são testadas as habilidades de leitura, audição e fala. Além disso, é realizado um exame psicológico, através do qual são determinadas as características funcionais e de aprendizagem da criança.

Também é realizada uma pesquisa para ajudar a determinar o grau de compreensão do texto durante a leitura e a audição da fala. Essa pesquisa pode determinar qual treinamento será mais eficaz para a criança. Assim, caracteriza-se a fala passiva e ativa, examina-se a memória e a atenção, avalia-se a pronúncia e a linguagem.

Um método de diagnóstico psicológico pode ajudar a identificar os aspectos emocionais que dificultam a leitura dos pacientes disléxicos. Para tanto, é coletado histórico familiar, incluindo transtornos emocionais e transtornos mentais.

Cartão de fala

Os fonoaudiólogos utilizam um mapa de fala para diagnóstico. O cartão de fala é universal e destina-se a testes profissionais e sistemáticos do desenvolvimento da fala infantil. Usando o mapa, você pode estudar detalhadamente o desenvolvimento da fala de cada pessoa e, com isso, estabelecer os métodos ideais para corrigir a patologia.

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Tratamento

O tratamento da dislexia, assim como do TDO e do retardo mental, envolve um trabalho de correção fonoaudiológica. Este método é eficaz e visa corrigir e eliminar patologias da fala e processos não fonoaudiológicos. O tratamento da dislexia também depende do tipo específico de transtorno.

• Com forma óptica a doença exige trabalho de representação visual-espacial;
• Com tátilé preciso trabalhar o estudo e a compreensão dos padrões;
• Com mnéstico forma precisa desenvolver a memória da fala, auditiva e visual.

Não deixe de ler:

• Tratar visão fonêmica a doença exige ajustes na pronúncia dos sons e a formação de uma ideia da composição das letras das palavras.
• Na forma semânticaé necessário ensinar ao paciente as normas gramaticais da linguagem e desenvolver a síntese silábica.
• Tratamento tipo agramatical envolve a realização de trabalhos de criação de sistemas gramaticais.

Para adultos que sofrem de dislexia, TDO ou retardo mental, outros métodos de correção são utilizados e são sugeridas aulas prolongadas. Mas em termos de mecanismo, pouco diferem das aulas ministradas com crianças.

Exercícios

O tratamento envolve a realização de todos os tipos de exercícios, que no futuro terão um efeito positivo na saúde mental e mental das crianças.

Risque uma carta

O exercício deve ser feito diariamente. As crianças devem riscar certas letras durante cinco minutos. Por exemplo, risque a vogal “A” e circule a consoante “B”. Com o tempo, você pode atribuir tarefas com letras emparelhadas. Após 2 meses, esses exercícios levarão a uma melhor qualidade de escrita, mas desde que você os faça todos os dias.

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Ditados

Os exercícios a seguir sugerem escrever pequenos ditados todos os dias. Textos de 200 caracteres não aborrecerão as crianças e, ao mesmo tempo, cometerão menos erros. No ditado, os erros não são corrigidos, mas simplesmente marcados nas margens com caneta preta ou azul, mas não vermelha. Depois é preciso entregar o caderno ao bebê para que ele encontre seus próprios erros. Esses exercícios têm como objetivo ajudar a eliminar erros em palavras e frases.

Treinamento de articulação

Também vale a pena dar exercícios para Leitura lenta com articulação e cópia claras. Ao trabalhar com uma criança, você é obrigado a fazê-la sentir pelo menos um pouco de sucesso, depois de um grande número de notas ruins nas aulas escolares. Não há necessidade de exigir que ele leia rapidamente. A criança já passa por um estresse enorme ao ler devagar com sotaque e erros, mas aqui também é preciso ler rápido por um tempo. Como resultado, a neurose pode se desenvolver.

Em geral, os exercícios podem não ser volumosos, mas de alta qualidade. É melhor escrever e ler menos, mas cometer o mínimo de erros.

Educação

Os treinamentos com fonoaudiólogo são muito importantes. Desta forma o tratamento é mais rápido e eficaz. O especialista atribui tarefas em forma de jogo. A criança deve encontrar uma letra específica em um texto pequeno ou substituir uma letra pequena escrita por uma impressa grande. Ele também pode recortar letras no papel e ler algumas de suas combinações. O processo usa um alfabeto magnético para formar palavras. Desta forma, você pode ensinar seu bebê a pronunciar sons e palavras específicas.

• Tome nota:

O treinamento é realizado por meio de inúmeras repetições de palavras, redação de um ditado e seleção de formas de palavras.

Como ensinar a ler

Uma criança que começa a aprender a ler percebe uma carta como um detalhe gráfico complexo, que não é tão simples em seu conteúdo. As letras consistem em certos componentes e estão localizadas de forma diferente no espaço. Durante o estudo da imagem óptica, manifesta-se a capacidade de memorizar e posteriormente reproduzir palavras. Mas se uma criança tem dificuldade para ler, vale a pena prestar mais atenção nela e desenvolver um tratamento específico e um regime de adaptação.

O mais importante é começar a corrigir os distúrbios da fala o mais cedo possível. Com isso, você pode contar com alta eficiência na eliminação de patologias da fala. Nesse sentido, é possível prevenir a ocorrência de distúrbios de leitura.

• Recomendamos a leitura:

E lembre-se, quanto mais cedo você diagnosticar e realizar trabalhos corretivos, mais fácil será adaptar o pequeno à sociedade e minimizar neuroses e problemas psicológicos.

A dislexia é um comprometimento parcial das habilidades de leitura e reconhecimento de sinais que ocorre devido a danos em certas funções mentais. O paciente dificilmente consegue compreender o significado do texto que lê devido ao fato de perceber visualmente mal letras e outros símbolos. Na maioria das vezes, as crianças sofrem desta doença; nos adultos, esta doença só floresce porque não foi tratada em tenra idade.

As crianças com manifestações desta doença geralmente parecem mais preguiçosas e estúpidas do que seus pares, por isso os professores preferem colocar essas crianças em grupos e classes especializadas para as que ficam para trás. Ter problemas com a escrita e a fala não caracteriza a inteligência de uma pessoa como atrasada; a maioria das crianças com dislexia tem uma mente viva e uma boa capacidade de aprender. É muito importante iniciar o tratamento da dislexia na hora certa, pois estar em instituições especializadas desestimula a aprendizagem dessas crianças, elas começam a se esquivar dos deveres de casa e muitas simplesmente faltam à escola.

A principal razão para o desenvolvimento de distúrbios são os danos cerebrais, que se baseiam em um fator mental ou biológico.

Em geral

• levar a criança para aulas individuais com fonoaudiólogo, ensiná-la a ler;
• trabalhar com psicólogo;
• diagnosticar periodicamente a dinâmica da correção;
• tratamento medicamentoso.

Dependendo do grau de deficiência, é selecionado um programa de correção individual: o trabalho com algumas crianças começa com a pronúncia e compreensão de sons individuais, aproximando-se gradativamente do estudo de palavras inteiras.

Medicamentos

A eficácia do tratamento da dislexia com medicamentos atualmente não tem evidências. No entanto, muitos médicos prescrevem medicamentos para manter um estado nervoso estável e ajudar o funcionamento do cérebro. Na maioria das vezes, os medicamentos nootrópicos são prescritos em combinação com sedativos.

Em hipótese alguma você mesmo deve adicionar medicamentos, todos os medicamentos devem ser selecionados de acordo com indicadores individuais, após um exame minucioso.

Exercícios

A correção da dislexia inclui um conjunto de exercícios especialmente selecionados que são realizados com um fonoaudiólogo nas aulas e em casa com os pais. A implementação periódica garante a reposição gradual da fala escrita e oral. É preciso trabalhar com a criança de forma comedida, sem sobrecarregá-la com novas informações, é importante lembrar que o paciente com dislexia percebe a fala lentamente.

A ginástica para melhorar a articulação inclui:

1. exercícios respiratórios realizados com fonoaudióloga;
2. o que você precisa aprender com seu filho em casa;
3. pronúncia sequencial de sons;
4. exercícios para desenvolver habilidades motoras finas.

Aqui estão alguns exemplos de exercícios básicos para dislexia para fazer com seu filho em casa:

• “Anel” - trave alternadamente cada dedo das mãos em um anel com o polegar, primeiro em uma direção, depois na outra. Você precisa repetir o exercício diariamente por 10-15 minutos durante 60 dias. Essas aulas podem desenvolver a motricidade fina, a atenção e a memória, o que tem um efeito benéfico na correção em geral.
• “Teste de revisão” - um texto impresso é colocado na frente da criança, preferencialmente em fonte grande, para melhor percepção. Por sua vez, você precisa nomear primeiro as vogais, depois as consoantes e pedir que as risquem do texto. Esta atividade deve ser realizada todos os dias, aos poucos a criança aprenderá a riscar claramente as letras e então você poderá passar para a próxima etapa - peça para ela circular algumas letras, sublinhar algumas, etc. relacionar sons com eles.
• “Desenho em espelho” - junto com a criança, em uma folha de papel em branco, você precisa desenhar lentamente desenhos simétricos com as duas mãos ao mesmo tempo, primeiro você pode pegar as mãos do bebê nas suas para que ele entenda o princípio da tarefa.

A dislexia demora muito para ser tratada, para corrigi-la bastarão esses exercícios nos estágios iniciais para fazer em casa.

Opinião de especialistas

Professores e médicos dizem que não dá para esperar o tempo e, aos primeiros sinais da doença, é preciso procurar um fonoaudiólogo para corrigir os distúrbios. Os pais devem lembrar que é impossível criticar duramente um filho, eles precisam apoiá-lo em qualquer progresso e encorajá-lo.

Vários médicos devem estar envolvidos no trabalho: um neuropsiquiatra, um fonoaudiólogo, um psicólogo. Os especialistas dizem que a dislexia pode ser corrigida em tenra idade e, em muitos casos, a capacidade de ler e falar é totalmente restaurada.

O prognóstico para o tratamento da doença depende da gravidade das manifestações, da idade do paciente e da causa subjacente.

Prevenção de doença

As principais medidas preventivas neste caso são a prevenção de lesões intrauterinas e doenças infecciosas da mãe durante a gravidez.

Prevenção após o nascimento:

1. acompanhamento de criança em situação de risco por hereditariedade ou patologias perinatais, com o objetivo de detecção precoce de sintomas de alerta;
2. aos 3 anos é importante verificar a sensibilidade auditiva dos sons e sua diferenciação;
3. diagnóstico oportuno e detecção de dislexia nos estágios iniciais com correção subsequente.

A dislexia em crianças é um distúrbio específico do desenvolvimento de uma criança, que se expressa em um comprometimento parcial da capacidade de escrever e ler. Esse tipo de doença ocorre com mais frequência em meninos do que em meninas. Cientistas e médicos não conseguem determinar completamente por que esta doença tende a se desenvolver em crianças, mas estão mais inclinados a acreditar que esta doença é hereditária.

Como a dislexia se manifesta em crianças: sintomas e formas de dislexia na tabela

A dislexia tem natureza neurológica e se manifesta claramente em escolares mais jovens e totalmente imersos na aprendizagem. É quase impossível identificar a dislexia em pré-escolares, pois as crianças estão apenas começando a aprender novas habilidades e podem cometer erros na leitura e na escrita.

Os principais sinais de dislexia em crianças são:

• Erros sistemáticos na leitura, nomeadamente: pronúncia incorreta de letras, substituição de sílabas, substituição de sons, incompreensão do que foi lido.
• Tradução incorreta de letras em sons (decodificação de informações).
• Incapacidade de reconhecer palavras correta e rapidamente.
• Dificuldade em compreender habilidades básicas de ortografia.

Os disléxicos também enfrentam os seguintes problemas:

• Desorganização completa.
• Coordenação prejudicada e habilidades motoras finas.
• Dificuldade em perceber informações.
• Memória ruim.
• Com um alto nível de inteligência, poucas habilidades de leitura.
• É difícil para a criança aparecer para cima e para baixo e fica confusa na determinação dos lados direito e esquerdo.

A doença é dividida em vários tipos, que determinam a forma da dislexia. Esta tabela fornece informações completas sobre as formas desta doença.

Tipos de dislexia em crianças

Tipo de dislexia	Características de crianças com certo tipo de dislexia
Fonético	Essa forma da doença é caracterizada pelo subdesenvolvimento das funções do sistema fonêmico, que se manifesta no fato de a criança não conseguir distinguir sons com significados diferentes. Por exemplo, “house-tom-com” ou “saw-linden”. Essas crianças misturam sons e ficam confusas na leitura de palavras.
Semântico	Nesse caso, o bebê não consegue compreender o texto lido como um todo ou o significado de frases individuais. Esta forma de dislexia não afeta a velocidade de leitura ou a pronúncia. A criança não consegue recontar as informações lidas e destacar a essência. Nesse caso, o processo de pensamento da criança é interrompido, pois ela percebe todas as palavras separadamente.
Agramatical	Este tipo de dislexia é acompanhado de subdesenvolvimento da fala. A criança pronuncia incorretamente as terminações das palavras e pronuncia as terminações das palavras incorretamente. Por exemplo, “lindo dia, linda menina”, e também o bebê usa incorretamente as terminações dos verbos “estou sentado, não sentado; Falo, mas não falo”, etc.
Óptico	Para uma criança que estuda na escola, a maior dificuldade é escrever cartas que sejam compostas por elementos semelhantes. Por exemplo, “SO, LY, NP.”
Mnéstico	Com esta forma de dislexia, é difícil para uma criança determinar qual som corresponde a uma determinada letra.

Por que é difícil para uma criança ler: razões para o desenvolvimento de dislexia em alunos do ensino fundamental

A principal causa da dislexia é a disfunção cerebral, que é acompanhada por fatores biológicos e psicológicos. Vale a pena tranquilizar os pais explicando-lhes que a causa da dislexia não são as capacidades mentais ou intelectuais da criança, mas o mau funcionamento de uma determinada parte do cérebro.

Possíveis causas de dislexia em uma criança:

• Patologias do desenvolvimento intrauterino.
• Parto difícil, que acarretou asfixia, emaranhamento do cordão umbilical, descolamento prematuro da placenta.
• Danos ao sistema nervoso central de um bebê.
• Herança genética.
• Ferimento na cabeça, golpes fortes, concussão.
• Inibição de certas áreas do cérebro da criança.

Métodos eficazes para corrigir a dislexia em crianças em idade escolar

Método Ronald Davis

O médico R. Davis, que desenvolveu seu próprio sistema para o tratamento da dislexia, superou com eficácia a doença. Segundo o médico, os disléxicos são pessoas superdotadas e com imaginação fértil. Esta doença também foi observada em A. Einstein, Walt Disney, W. Churchill e muitas outras personalidades famosas que alcançaram tanto sucesso não por causa da dislexia, mas por causa dela. É assim que Ron Davis descreve esta doença em seu livro The Gift of Dyslexia. Qual é a técnica dele?

A essência da técnica: ajude a criança a lançar seu cérebro “desligando” a desorientação e aprenda a perceber o mundo ao seu redor sem distorção. Essa técnica ajuda as crianças a preencher lacunas na memória e a ensiná-las a perceber as formas das letras. Em 99% dos casos, o método de R. Davis ajuda as crianças a se livrar da dislexia.

A técnica consiste em procedimentos complexos que ajudam a criança a superar a dislexia. O método de R. Davis consiste em classes chamadas:

• Capacidade de percepção . Ensina a criança a criar imagens mentais e a explorar o mundo usando o “olho da mente”.
• Troca. Exercícios que visam “ligar e desligar” a desorientação.
• Descarregando e verificando. A criança aprende a liberar a imaginação com exercícios especiais.
• Afinação. O bebê aprende a encontrar o ponto de orientação.
• Coordenação. A criança aprende a reconhecer “direita” e “esquerda”.
• Dominar símbolos.
• Leitura fácil.
• Dominar símbolos em relação às palavras.

Técnica de Kornev

UM. Kornev desenvolveu um método para o diagnóstico precoce da dislexia em crianças em 1982. Ele sugere combater a doença por meio de alguns testes, como:

• Fila falando.
• Ritmos.
• Subteste “repetição de números”.
• Punho-costela-palma.

Muitos métodos interessantes para corrigir a dislexia podem ser encontrados nos livros de S. Orton “Distúrbios da Escrita, Leitura e Fala em Crianças”, M. Critchley “Dislexia do Desenvolvimento”, Z. Matejcek “Distúrbios do Desenvolvimento da Leitura”.

Oksana Makerova, fonoaudióloga e fonoaudióloga, destaca as seguintes técnicaspara trabalhar com crianças disléxicas:

• Ginástica respiratória, visual e articulatória.
• Método de correção cinesiológica.
• Massagem estimulante e automassagem de mãos e dedos.
• Fala rítmica, música e terapia vitamínica.
• Desenho simétrico em espelho com as duas mãos.
• Exercícios para desenvolvimento da coordenação viso-motora, campo operacional de leitura, percepção antecipatória de palavras.
• Ditados visuais modificados de Fedorenko-Palchenko.
• Desenvolvimento intelectual de jogos de palavras: anagramas, isografias, quebra-cabeças, criptogramas, inversões, correntes mágicas, labirintos de palavras, palavras matryoshka e outros.
• Pesquise nas tabelas as palavras “Photo Eye”.
• O método de leitura por “voz”.
• Método de anagramas verbais.
• Automação de unidades de leitura operacional por meio de tabelas silábicas especiais.

Como dar aulas com crianças com dislexia: 3 exercícios eficazes para correção

A correção da dislexia envolve exercícios especialmente elaborados que restauram gradualmente a fala oral e escrita. Ao trabalhar com uma criança, não sobrecarregue-a com um grande fluxo de informações, pois ela não conseguirá absorver tudo de uma vez. Os exercícios apresentados a seguir têm um efeito suave e relaxante na consciência da criança.

Exercícios para corrigir a dislexia em crianças

Exercício “Teste corretivo”

Todos os dias, durante 5 minutos, forneça ao seu filho qualquer texto e peça-lhe que risque as letras que você citou nele. Primeiro as consoantes “a, o, etc.” Depois as consoantes. Quando a criança conseguir riscar claramente as letras necessárias, complique a tarefa e ofereça-se para circular as vogais (nomeie qualquer uma) e sublinhar as consoantes. Por exemplo, circule todos os “o”s e sublinhe todos os “v”s. Concentre-se nas consoantes e vogais que são mais difíceis para seu filho. Este exercício permitirá que seu filho se lembre das letras e o protegerá de erros de leitura e escrita no futuro. Você deve se exercitar todos os dias durante 2 meses.

Exercício "Anel"

Este jogo educativo vai ajudar na memória, atenção, fala e eliminar sinais de dislexia. Mostre ao seu bebê a seguinte ação: mova os dedos um por um, travando cada dedo em um anel com o polegar. Comece pelo dedo indicador e termine no dedo mínimo. Em seguida, inicie a contagem regressiva. Primeiro, o exercício é realizado com uma mão e depois com as duas. Você precisa trabalhar com seu filho por 10 a 15 minutos de manhã e à tarde durante dois meses.

Exercício “Desenho em espelho”

Este exercício afeta ativamente o cérebro, melhorando o seu funcionamento geral. Coloque uma folha de papel em branco na frente do seu filho. Dê a ele seus marcadores ou lápis favoritos. Comece a desenhar letras ou desenhos simétricos em espelho com as duas mãos. Primeiro, comece a desenhar com seu filho para que ele entenda o princípio do exercício e depois deixe-o tentar desenhar algo sozinho. O exercício deve ser feito diariamente, sem perder um único dia.

Dislexia em crianças – opiniões de especialistas e médicos

A dislexia é um produto do pensamento e uma forma específica de responder a sentimentos de confusão ( R. D. Davis)

Uma criança que tem dificuldade em aprender a ler não é necessariamente disléxica: muitas crianças que demoram a aprender a ler no início conseguem alcançar os seus colegas de turma (seja por conta própria ou com a ajuda dos pais). Mas há um grupo especial de crianças que experimenta enormes e persistentes dificuldades em aprender a ler, apesar da inteligência normal, da ausência de deficiências visuais e auditivas e da frequência regular à escola. A capacidade de dominar as habilidades de leitura nessas crianças é uma ordem de grandeza pior e menor do que suas habilidades em outras disciplinas. É esse grupo de crianças que os especialistas chamam de disléxicos. (Candidato em Ciências Médicas, Doutor em Ciências Psicológicas, Professor da Academia Médica Pediátrica do Estado de São Petersburgo, Vice-presidente da Associação de Logopatologistas de São Petersburgo, autor dos livros “Dislexia e Disgrafia em Crianças” A.N. Kornev)

Como tal, não há diagnóstico de dislexia ou disgrafia; elas estão incluídas em um grupo geral de distúrbios denominado “atraso no desenvolvimento da psicofala”. Além disso, tal “sentença” não pode ser chamada de doença, é apenas uma consequência de distúrbios circulatórios no cérebro. Pela minha experiência profissional, posso dizer que quase todas as crianças disléxicas têm problemas de circulação sanguínea nos vasos sanguíneos do cérebro, mas o seu diagnóstico é feito tarde demais. A razão para isso é a falta de educação de nossos pais e os “antigos” métodos de tratamento dessas doenças, pois o cenário padrão para os pais que percebem sintomas alarmantes em seus filhos é uma ida ao pediatra, que os encaminha para um fonoaudiólogo. . A melhor ação: desde o início, examine completamente a criança (consulte um psicólogo, neurologista, fonoaudiólogo, fonoaudiólogo, psiquiatra), certifique-se de realizar tomografia e diagnóstico ultrassonográfico do cérebro. Só então um diagnóstico final pode ser feito e, dependendo da forma do distúrbio e do grau de negligência, um tratamento individual pode ser prescrito. A maioria das crianças só consegue lidar com terapia correcional. A intervenção medicamentosa só é possível em formas graves de dislexia, que são observadas em uma criança em combinação com outras doenças mentais (paralisia cerebral, autismo, etc.). Se detectada precocemente, uma forma leve de “cegueira verbal” pode ser eliminada em 3-4 meses. ( Médico do Centro Médico Istina I. Babiy)

A dislexia – problemas de leitura – não é tão comum quanto parece. A verdadeira dislexia é de natureza neurológica, e a que encontramos, via de regra, surge porque não é costume ler nada em casa. É como se eu dissesse que 99% das crianças hoje sofrem com a incapacidade de iniciar um incêndio. Onde eles conseguirão essa habilidade se nunca viram seus pais fazerem fogo? Onde eles obterão habilidades de leitura se nunca virem seus pais com um livro nas mãos?

A maioria das estrelas (e não apenas as de Hollywood) passa metade da infância não com um livro nas mãos, mas fazendo caretas na frente do espelho e depois dando entrevistas, reclamando da vida difícil. Resumo: Existem muitos casos de dislexia, mas na maioria dos casos é um problema pedagógico e não médico. (pediatra E.O. Komarovsky)

Prevenção da dislexia - como ensinar uma criança a ler corretamente

Para reduzir o risco de dislexia e dislexia em uma criança, é necessário envolvê-la desde cedo em exercícios especiais que visam dominar as normas da fala e da escrita alfabetizadas. A prevenção da dislexia deve basear-se em jogos educativos e não em aulas especiais de 45 minutos.

Os jogos contribuem para o desenvolvimento mental das crianças e também as ajudam a pensar, analisar e navegar. Na fase inicial de aprendizagem, é importante que as crianças mostrem o maior número possível de imagens: letras, animais, palavras. É mais fácil para eles perceberem as informações visualmente. Todas essas imagens ficam armazenadas na memória e no futuro não terão problemas como a dislexia. Mesmo no jardim de infância, as crianças sempre recebem informações na forma de imagens e mapas coloridos.

Jogos para prevenir a dislexia

1. Ofereça ao seu filho este jogo: escreva uma frase fácil para que cada palavra seja escrita em cartões diferentes. Diga uma frase para seu filho e peça-lhe que a invente com as palavras disponíveis.
2. Você também pode usar a técnica “Write Out Loud”. Dite ao seu filho um pequeno trecho de seu conto de fadas favorito e observe como ele escreve. O principal é que a criança goste do texto que você dita para ela.
3. Para desenvolver habilidades fonéticas, jogue o jogo Encontre a Palavra com seu filho. Você deve preparar fotos diferentes e etiquetá-las no verso. Ao nomear uma palavra, a criança deve encontrar a imagem correspondente. Por exemplo, uma árvore ou o sol. Você também pode coletar sílabas. Escreva os nomes dos animais sílaba por sílaba e peça ao bebê que junte as palavras. Por exemplo, “so-va” ou “so-ba-ka”.

Com esses jogos você vai ensinar seu filho não só a ler corretamente, mas também a escrever, porque a memória visual das crianças é muito desenvolvida, por isso é mais fácil para elas lembrarem de tudo “a olho”, por assim dizer.