Tekneyi hızla çekiyorum. Barto Agnia - bisiklet oyuncakları
Barto Agnia - Oyuncaklar. Çocuklar için şiirler ve şarkılar
(Clara Rumyanova, Irina Muravyova, Alexander Lenkov vb. tarafından okundu)
Kitapta neşeli ve nazik bir çocukluk arkadaşı olan Agnia Lvovna Barto'nun en ünlü şiirleri yer alıyor. Birkaç nesil çocuk zaten bu harika şairin şiirleriyle büyüdü. Yazarın ironik ve şakacı, şakacı ve hüzünlü eserleri çocukları sevindirecek!
Ülkemizde birden fazla nesil çocuk, Sovyet şairi Agnia Lvovna Barto'nun şiirleriyle büyüdü. Yıllar geçtikçe kitaplarının popülaritesi azalmadı, Barto'nun metinleri alaka düzeyini asla kaybetmedi ve kendileri de Agnia Lvovna'nın çizgisinde büyüyen genç ebeveynler, çocukları için her zaman bu şiirleri seçiyor.
Oyuncak ayıyı yere düşürdü
Ayının pençesini kopardılar.
Onu yine de bırakmayacağım -
Çünkü o iyi.
Boğa yürüyor, sallanıyor,
Yürürken içini çekiyor:
- Oh, tahta bitiyor,
Şimdi düşeceğim!
Uyku zamanı! Boğa uykuya daldı
Kutunun içinde yan yattı.
Uykulu ayı yatağa gitti,
Sadece fil uyumak istemiyor.
Fil başını salladı
Filin önünde eğilir.
Sahibi tavşanı terk etti
Yağmurda bir tavşan kaldı.
Banktan kalkamadım
Tamamen ıslanmıştım.
Atımı seviyorum
Tüylerini düzgünce tarayacağım,
kuyruğumu tarayacağım
Ve at sırtında ziyarete gideceğim.
Kamyon
Hayır, karar vermemeliydik
Arabada bir kediye binmek:
Kedi ata binmeye alışkın değil -
Kamyon devrildi.
Tanya'mız yüksek sesle ağlıyor:
Nehre bir top attı.
- Sus Tanechka, ağlama:
Top nehirde boğulmayacak.
Çocuk
Küçük bir keçim var
Onu kendim güdüyorum.
Ben yeşil bir bahçedeki çocuğum
Sabah erkenden alacağım.
Bahçede kaybolur...
Onu çimenlerin arasında bulacağım.
Gemi
Branda,
Elinde halat
tekneyi çekiyorum
Hızlı bir nehir boyunca.
Ve kurbağalar atlıyor
Topuklarımın üzerinde,
Ve bana soruyorlar:
- Bir gezintiye çıkın kaptan!
Olga Azimova
Ders: A.'nın bir şiirini ezbere öğreniyorum. Barto« Gemi» .
Yazılım görevleri:
eğitici
Çocukların kısa bir şiiri ezberleme ve doğal ifadeyle yeterince yüksek sesle okuma yeteneğini geliştirmek. Çocukların kelime dağarcığını genişletin ve etkinleştirin.
Gelişimsel
Geliştirmekçocukların bilişsel ilgi alanları
Eğitici
Kurguya ilginizi geliştirin.
Eğitim entegrasyonu bölgeler:
Sosyal - iletişimsel gelişim,
Bilişsel gelişim,
Konuşma gelişimi,
Sanatsal ve estetik gelişim,
Fiziksel gelişim.
Çocuk aktivite türleri:
Eğlenceli, bilişsel, iletişimsel, motor.
Yöntem ve teknikler
Görsel: gösteri, gösteri.
Sözlü: sanatsal anlatım, sohbet, hikaye, sorular, açıklamalar.
Aktivite çeşidi:
Davranış biçimi:
Teçhizat:
Sihirli çanta;
oyuncaklar - bot, oğlan - oyuncak bebek, ip, şapka, kurbağa;
resimler – diyagramlar – 1 başlık, 2 halat, 3 bot 4 kurbağa;
Yelkenli ile 2 fotoğraf;
resimler – tekne, yelkenli, vapur;
Çocuk sayısına göre tekneler.
Dersin ilerleyişi.
1. Oyunun durumu "Sihirli çanta".
Çocuklar, sihirli çantam nerede?
Bakalım içinde ne var.
Bu nedir?
Sağ, bot.
A.S. Puşkin'in öğrettiğimiz şiirini hatırlayalım.
(Çocuklardan koro ve bireysel yanıtlar)
Çantada başka neler var?
Çocuk - oyuncak bebek, ip, şapka.
Ve çantanın içinde... bir kurbağa var.
Hadi onunla biraz oynayalım.
2. Gevşeme "Kurbağalar".
Bataklıkta iki kurbağa var,
İki yeşil kız arkadaşım.
Sabah erkenden kendimizi yıkadık.
Havluyla ovuldu,
Sağa - sola yaslanmış
Ve geri döndüler.
3. Sorun durumu.
Bugün arkadaşlar, yeni bir şiirle tanışacağız,
A. tarafından yazılmıştır. Barto.
Kim yazdı?.
A. Barto.
Ve buna denir « Gemi» .
Her şeyden bahsediyor
sihirli çantadan çıkardık.
Rahatça oturun ve dikkatlice dinleyin.
4. Öğretmenin şiir okuması.
Denizci şapkası, elinde ip,
çekiyorum hızlı bir nehirde tekne,
Ve kurbağalar topuklarıma atlıyor
Ve bana soruyorlar: "Kaptana bin".
5. Şiirin içeriği üzerinde çalışın.
Şiiri beğendin mi?
Oğlan ne giyiyor?
Ellerinde ne tutuyor?
Kurbağalar ne yapar?
Topuklarının üzerinde dörtnala gidiyorlar. Bu ne anlama geliyor?
Topuklarının üzerinde dörtnala gidiyorlar - bu çok yakın, yakında anlamına geliyor.
neredeyse topuklarınıza basacaksınız.
Kurbağalar kaptan çocuğa ne soruyor?
Çocuk kaptan ne yapıyordu?
6. Tekrarlandıöğretmenin şiirini okumak
(resimleri kullanarak).
Dinle, şiiri sana tekrar okuyacağım.
Ve resimlere bakıyorsun.
7. TekrarlandıÇocuklarla birlikte koro halinde şiir okundu.
Çocuklar şiir okuyor.
Kızların şiirini okuyorum.
8. Çocuklar şiiri bireysel olarak okurlar.
Burada bot.
Kim kaptan olmak ister?
Git Seryozha, söyle bana, ben de sana yardım edeyim.
Hadi sana bir şapka takalım.
Çok iyi kaptan!
Bu şiiri başka kim okumak ister?
Senya, sen en iyisini yaptın!
İşte size gerçek bir kaptan şapkası.
Bir vizörü var, yani bu bir kapak, vizör değil.
9. Tüm çocukların bir şiir okuması.
10. Açık hava oyunu « Gemi»
Artık denizde yüzeceğiz gemi.
Bunlar gibi gemiler.
(İki yelkenli teknenin resimleri)
Fark ne?
Rüzgar olmadığı için yelkenimiz yok
Pes edeceğiz ve kolayca kaçacağız.
Rüzgarın estiği gibi diğerinin yelkenleri var
– ellerimizi yukarı kaldırırız ve daha hızlı koşarız.
Ve bir sinyal vereceğim - rüzgar. ...
Çok güzel.
11. Parmak oyunu "Tekne - Buharlı Lokomotif".
Arkadaşlar, ortaya çıktı gemiler farklıdır.
Sadece buna benzer tekneler var.
Bunun gibi yelkenli tekneler var.
Ve bunun gibi gemiler var.
Buharlı lokomotife benzerler ancak tekerlekleri yoktur ve buharla çalışırlar.
Yelkenli tekneleri daha önce göstermiştik.
Şimdi tekneyi nasıl göstereceğimizi öğrenelim.
Parmaklarını buraya yap Bu yüzden: Bunları birbirine sıkıca bastırın.
Tekne nehirde yüzüyor,
Yüzükleri bize bırakıyor.
Ve şimdi buharlı pişirici hala aynı, yalnızca başparmak yukarıya doğru - bu bir boru.
Tekerlekleri olmayan bir buharlı lokomotif!
Ne mucize bir lokomotif!
Delirmiş mi?
Direkt denizin karşısına geçti.
12. Nefes egzersizleri.
Her biriniz için çok renkli hazırladım tekneler.
Onları al ve onlara ne renk olduklarını söyle.
Denizlerde gerçek bir yolculuğa çıkacağız.
Her su havzasının yanına beş kişiyi dağıtın.
Rüzgarın nasıl estiğini gösterin.
Burnunuzdan derin nefes alın ve ağzınızdan çok keskin ve hızlı bir şekilde nefes verin.
O halde yola çıkalım.
13. Yansıma.
Oynamaktan keyif aldınız mı?
En çok neyi sevdin?
Ben de çok beğendim, özellikle de senin nasıl olduğunu
harika kaptanlar, kurbağaları ne kadar harika yuvarladınız!
Konuyla ilgili yayınlar:
İkinci genç gruptaki “Bir masal ziyaretinde” konuşma gelişimine yönelik eğitim faaliyetlerinin özeti Konu: “Bir peri masalını ziyaret etmek” Programın hedefleri: Eğitici Çocukların zaten tanıdık olan bir peri masalı hakkındaki bilgilerini pekiştirmek. Bir öğretmenin yardımıyla arzuyu uyandırın.
İkinci genç gruptaki “Ah, sen kış-kış” konuşma gelişimine yönelik eğitim faaliyetlerinin özeti Konu: “Ah, kış - kış!” Hedefler: 1. Atasözünü tanıtın, anlamını açıklayın ve hatırlamanıza yardımcı olun 2. Tekerlemenin içeriğini güçlendirin.
İkinci genç grup “Sesli konuşma kültürü”nde konuşma gelişimine ilişkin eğitim faaliyetlerinin özeti. Ses [ben]" 2. genç grupta konuşma gelişimi için eğitim faaliyetlerinin özeti. Konu: “Sağlıklı konuşma kültürü. “I” sesi Amaç: Sesin doğru şekilde nasıl telaffuz edileceğini öğretmek.
"Peri Masallarında Bir Yolculuk." İkinci genç grupta bilişsel ve konuşma gelişimi üzerine bir dersin özeti Konu: “Peri masallarında yolculuk” Alanların entegrasyonu: Bilişsel gelişim, konuşma gelişimi, fiziksel gelişim. Öğrenme hedefleri: Güçlendirin.
İkinci genç gruptaki bilişsel ve konuşma gelişimi üzerine bir dersin özeti “Kirpiye yardım edelim” Vasilyeva'nın editörlüğünü yaptığı anaokulu eğitim ve öğretim programına uygun olarak derlenen, ikinci genç gruptaki çocuklara yönelik ders.
2. genç grup
Programın içeriği:
1) Çocukların temel özellikleri ve amacı hakkındaki anlayışlarını pekiştirmek
sihirbazlar, “ilgisiz” deneylerden geçişi teşvik etmek için
amaçlı.
2) İstenirse düşüncelerinizi ifade etmek için konuşmayı kullanma yeteneğini geliştirin.
kelimelerin etkinleştirilmesi: kalın, peçete, karton, manzara, beyaz, kırmızı
uykulu, zayıf.
3) Başkalarına karşı dostane bir tutum geliştirin, sempati duyabilirsiniz
uluma, empati kurma, kurtarmaya gelme.
4) Çocukların dikkatini soğuk suda uzun süre oynayamayacaklarına çekmek,
çünkü üşütüp hastalanabilirsiniz.
5) Masha, Vadik ile kişisel çalışma - farklı niteliklerdeki kağıtları ayırt etmeyi öğretmek,
Amaçlanan amaç için ihtiyacınız olanı seçmek.
İndirmek:
Ön izleme:
Doğrudan eğitim faaliyetlerinin özeti
Konu: A. Barto'nun "Tekne" şiiri. "Kağıttan yapılmış tekne" elemental deneyim etkinliği.
2. genç grup
Programın içeriği:
1) Çocukların temel özellikleri ve amacı hakkındaki anlayışlarını pekiştirmek
Sihirbazlar, “ilgisiz” deneylerden geçişi teşvik ediyor
Amaca yönelik.
2) İstenirse düşüncelerinizi ifade etmek için konuşmayı kullanma yeteneğini geliştirin.
Niy; kelimelerin etkinleştirilmesi: kalın, peçete, karton, manzara, beyaz, kırmızı
Uykulu, zayıf.
3) Başkalarına karşı dostane bir tutum geliştirin, sempati duyabilirsiniz
Ulu, empati kur, kurtarmaya gel.
4) Çocukların dikkatini soğuk suda uzun süre oynayamayacaklarına çekmek,
Çünkü üşütüp hastalanabilirsiniz.
5) Masha, Vadik ile kişisel çalışma - farklı niteliklerdeki kağıtları ayırt etmeyi öğretmek,
Amaçlanan amaç için ihtiyacınız olanı seçmek.
Teçhizat:
Oyun karakteri Maydanoz, bir su havzası, sazlıklarla dolu bir nehrin taklidi, kami-origami kurbağası, kağıttan bir tekne.
Çocukların organizasyonu:
Çocuklar yarım daire şeklinde sandalyelere otururlar.
Dersin ilerleyişi:
Çocuklar bir gruba ayrılır ve nehrin yanında dururlar.
Öğretmen şiiri okur. A. Barto “Tekne”
"Denizci şapkası
Elinde halat
tekneyi çekiyorum
Hızlı nehir boyunca
Ve kurbağalar atlıyor
topuklarımın üzerinde
Ve bana soruyorlar:
Bir tur atın kaptan!
Çocuklar, tekneyi beğendiniz mi? (evet)
Aynısına sahip olmak ister misin? (evet)
Hadi tekneleri denize indirelim. İstemek? (Evet)
Yapmalıyız......Petruşka ağlayarak içeri giriyor.
Ne oldu? Söylemek.
Adamları memnun etmek istedim ve onlara kağıttan bir tekne yaptım. Adamlara taşıdım
Sokakta dereler vardı, onları suya akıttım ve olan bu oldu. Ve bir damlama var ama bu tekne artık yüzmeyecek.
Öğretmen, çocuklar ve Petruşka ile birlikte tekneye bakar ve çocukların gözleri önünde tekne tamamen parçalanır, Petruşka daha da yüksek sesle ağlar.
Merak etme Petrushka, şimdi çocuklar ve ben sana yardım edeceğiz.
Bu neden oldu? Çok güzel sarı bir tekneyi katladım.
Ve nedenini anladım, muhtemelen kırmızı kağıt almalıydım.
Hocam sizce kağıdın rengi mi?
Kesinlikle!
Bekle Petrushka, kırmızı kağıdın tekneye uygun olup olmadığını kontrol edebilirsin.
Nasıl ıslandığını kontrol edelim.
Git Nastya, kırmızı kağıdı suya koy (izliyoruz).
Bu kağıt işe yarayacak mı? Neden?
Doğru, çabuk ıslanıyor, çok ince.
Hangi kağıt beyler? (ince)
Peçete denir.
Hangisi, tekrar Sema? Hep birlikte söyleyelim - peçete.
Petruşka anladı ki geminiz kırmızı ya da sarı olduğu için değil, kağıt peçete gibi ince olduğu için battı.
Ah, her şeyi anlıyorum, en kalın kağıdı almalısın (karton alır)
Bu uygun mu?
Haydi Katya, kartonu suya koy (İzliyoruz)
Ne oldu?
Evet karton çok daha yavaş ıslanıyor ve bu iyi bir şey.
Çocuklar, bundan bir tekne yapabilir misiniz? (HAYIR)
Neden? (çünkü kalın olan iyi katlanmıyor)
Tekneyi katlamaya çalışalım (Petrushka katlanır)
Ne yapalım?
Yavaş ıslanan ama iyi bükülen kağıt bulmamız gerekiyor.
Gidip Masha’yı, bu gazeteyi bul ve deneyelim.
Hocam bu bize yakışan kağıt türüdür.
Hangi? (manzara)
Hep birlikte söyleyelim.
İşte Maydanoz, tekne yapmak için ihtiyacınız olan türden bir kağıt, yavaş ıslanıyor ve ne çok kalın ne de ince.
Arkadaşlar siz uygun kağıt ararken ben de sizin için tekneleri hızlıca katladım (önceden hazırlanmış)
Kendinize birkaç tekne alın ve suda oynayalım. Çocuklar su dolu bir leğene konulur ve üzerine üflenir.
“Bir tekne suda yüzer,
Uzaklardan yelken açıyor.
Bir tavşan tekneye binecek,
Ve iki cesur denizci."
Artık işimiz bitti, suda uzun süre oynayamazsınız, üşütebilirsiniz.
Ders bitti, aferin. Hoşçakal Maydanoz.
Konuyla ilgili: metodolojik gelişmeler, sunumlar ve notlar
Düzenlenen eğitim faaliyetlerinin özeti A. Barto'nun “Oyuncaklar” serisinden “Hanım Tavşanı Terk Etti” şiirine dayanmaktadır (2-3 yaş arası çocuklar için)
Eğitim faaliyetlerinin yürütülmesi sürecinde çocukların şu kavramları öğrenmesi gerekir: Oyuncaklarını sevmeli ve onlarla ilgilenmelidir. Bütün bunların kurgu ve modelleme yoluyla öğrenilmesi öneriliyor....
Doğrudan eğitim faaliyetlerinin özeti. Konu::Agnia Barto'nun "Ayı" şiirinin okunması..
Bu dersin amacı çevremizdeki dünyaya olan ilgiyi ve gözlem becerilerini geliştirmektir. Model alma ve okuma yoluyla çocukların kendini ifade etme ihtiyacını karşılayın....
V.G.'nin masalından uyarlanan "Arkadaşların Yolculuğu" eğitim faaliyetinin özeti. Suteeva "Tekne", özel ihtiyaçları olan okul öncesi çağındaki çocuklarla birlikte
Daha büyük OHP çocukları olan okul öncesi eğitim kurumlarında eğitim faaliyetleri “Doğumdan okula” programına göre yürütülmektedir, ed. N.E.Veraksa, T.S.Komarova, M.A. Vasilyeva, Moskova. Mozaik-Sentez 2014...
Doğrudan eğitim faaliyetlerinin özeti Konu: Bilişsel ve araştırma faaliyetlerini kullanan “Ailem” (küçük çocuklar için)
Bu eğitim faaliyeti çocuklarda aileye karşı nazik ve şefkatli bir tutum geliştirir. Çocukların aile üyelerine karşı bilişsel tutumunu, isim bilgisini ve geleneksel olaylara karşı duygusal duyarlılığını destekler.
Doğrudan eğitim faaliyetlerinin özeti Konu: “Büyükannenin Bahçesinde” sanatsal etkinliklerin kullanılması (küçük çocuklar için)
Hedefler: - Eğitim: Genç hayvanları yetişkin hayvanlardan ayırmayı, bazı karakteristik görünüm işaretlerini vurgulamayı, işaretleri ifade eden sözcükleri (havlama, gıcırtı, böğürme, yün, anahtar...) kullanmayı öğrenin.
Bilişsel ve araştırma faaliyetlerinin geliştirilmesi, çocukların ufkunun genişletilmesi. Her çocuğun bilişsel aktivitesini teşvik etmek....
Doğrudan eğitim faaliyetlerinin özeti Konu: “Su Nedir?”
Konuşma Geliştirme STK'sının üst düzey gruptaki doğrudan eğitim faaliyetlerinin organizasyonunun özeti Konu: TOLZ teknolojisini kullanarak “Su nedir?”