Eylül orta grubu için tematik plan. Doğumdan okula kadar olan programa göre orta grup için Eylül-Ekim takvim planı

Anaokulunun orta grubundaki çocuklara yönelik eğitim çalışma planı Eylül ayının ilk haftası için tasarlanmıştır. Bu plan, gün boyunca rutin anları gerçekleştirmek için temel yöntem, teknik ve formları içerir.

Pazartesi.
1 yarım gün
2. Konuşma: “Kırmızı yaz şarkı söyledi, geriye bakacak vaktimiz olmadı” Hedef: Yazın nasıl geçtiğine dair kısa bir hikaye anlatma yeteneği olan hafızayı geliştirin. Çocukların yazdan sonra sonbaharın geldiği bilgisini pekiştirmek. Sonbahar belirtilerine ilişkin anlayışınızı genişletin.
3. Açık hava oyunu “Bir daire içinde”: Hedef: Çocuklarda fiziksel nitelikleri ve kolektivizmi geliştirmek.
4. Didaktik oyun: “Sonbahar geldi” Amaç: Çocukların sonbahar hakkındaki bilgilerini genişletmek ve derinleştirmek. Ana sonbahar işaretlerini güçlendirin.
(programa göre dersler)Bireysel çalışmaYaratıcı gelişim (uygulama)"Güzelce yapıştırın." Hedef: Doğruluğu geliştirin, çocukların erken dönemde edindiği beceri ve yetenekleri pekiştirin.
1. Matematiksel gelişimin merkezinde spontane oyun etkinliği “Sayma” Hedef: Gösteri materyaline dayanarak 10'a kadar sayma yeteneğini pekiştirin.
2.Alfabe merkezinde bağımsız aktivite: "Mektupları ziyaret ediyorum." Hedef: Çocukları harflerin adlarıyla tanıştırın.
Yürümek№ 1
Yatmadan önce çalışın:Çizgi film izlemek.
2 yarım gün.
Eğitim alanlarının entegrasyonu dikkate alınarak yetişkinlerin ve çocukların ortak faaliyetleri. Grup, alt grup.
: masallar "Kolobok" Hedef: Rus halk masallarını okumaya ilgi geliştirmek.
2. Uykudan sonra jimnastik : kompleks No. 1
3. Peri masalının tartışılması "Kolobok" Amacı:çocuklara bir peri masalını yeniden anlatmayı ve öğretmenin sorularını cevaplamayı öğretin.
4.Şarkı öğrenmek: "Sonbahar geldi." Hedef: yeni bir şarkı tanıtın, ona müzikle şarkı söylemeyi öğretin.
5. Kültürel ve davranışsal beceriler: "Akşam Yemeği" Amacı:Masada düzgün davranma yeteneğini geliştirmek.
Çocukların bağımsız etkinlikleri için gelişimsel bir ortamın düzenlenmesi (aktivite merkezleri, tüm grup odaları)
1. İnşaat merkezinde didaktik materyal içeren oyunlar. “Bir garaj inşa et” Hedefi:Yapıcı beceriler geliştirin, geometrik şekillerin adlarını pekiştirin.
2. Rol yapma oyunu: “Süpermarket” Hedef: Çocuklara oyun sırasında rol oynamayı ve rol değiştirmeyi öğretin. Oyunculuk becerilerini geliştirin.
Bir akşam yürüyüşü : 1 numaralı kart gözlem ve emek olmadan.

Salı.
1 yarım gün.
Eğitim alanlarının entegrasyonu dikkate alınarak yetişkinlerin ve çocukların ortak faaliyetleri. Grup, alt grup.
1. 1 Nolu Çocuk Kompleksi için Sabah Egzersizleri
2. Konuşma. "Anaokulunda kim çalışıyor?" Hedef: Anaokulunda çalışanların meslek adlarını atayın. Anaokulu çalışanlarına saygı gösterin.
3.Resimlere bakmak: "Sınıftaki öğretmen" Hedef:Çocukları ders hazırlama süreciyle tanıştırın, eğitimcilerin çalışmalarına saygı gösterin.
4. Sipariş"Toz alma" Hedef: Gruptaki nesnelere karşı şefkatli bir tutum aşılamak.
5. Bireysel heykel çalışması : "Elma" Hedefi: yuvarlak nesneleri şekillendirme yeteneğini pekiştirmek.
6.KGN"Sabun" Amacı: El yıkarken sabun kullanma becerisini güçlendirmek.
Çocukların bağımsız etkinlikleri için gelişimsel bir ortamın düzenlenmesi (aktivite merkezleri, tüm grup odaları)
1. Çocukların “İlgi Alanlarına Yönelik Aktiviteler” yaratıcılık merkezinde spontane aktiviteleri Hedef: Çocuklara ilgi alanlarına göre oyun ve aktivite seçmeyi öğretin.
2 numaralı yürüyüş
Yatmadan önce çalışın:Sonbaharla ilgili bilmeceleri tahmin etmek.
2 yarım gün.
Eğitim alanlarının entegrasyonu dikkate alınarak yetişkinlerin ve çocukların ortak faaliyetleri. Grup, alt grup.
1. Kurgu okumak: Chukovsky'nin masalları "Aibolit"Hedef: Çocukları hikayeyi dikkatle dinlemeye teşvik edin.
2. Uykudan sonra jimnastik: 2 numaralı kompleks
3. Dostça bir ilişki kurma oyunu: “bana yanında oturan kişiden bahset” Hedef: çocuklara basit cümlelerle konuşmayı öğretmeye devam edin
4. Sonbahar temasıyla ilgili saf sözler öğrenmek . Hedef: hafıza gibi zihinsel süreçleri geliştirmek
5. Konuşma:"Hafta sonu ne yapacağım" Hedef: Basit cümlelerle konuşmayı öğretmeye devam edin.
Çocukların bağımsız etkinlikleri için gelişimsel bir ortamın düzenlenmesi (aktivite merkezleri, tüm grup odaları)
1. Denemenin merkezinde ücretsiz yaratıcı etkinlik " Suyun özellikleri" Hedef: Suyun özelliklerini tanıtmaya devam ediyoruz.
2.Masa oyunu "Loto"nun Amacı: çocukların mantığını geliştirin
Bir akşam yürüyüşü: Gözlem ve emek olmadan 2 numaralı kart

Çarşamba.
1 yarım gün
Eğitim alanlarının entegrasyonu dikkate alınarak yetişkinlerin ve çocukların ortak faaliyetleri. Grup, alt grup.
2 numaralı kompleks
2. Konuşma:"Sebzeler ve meyveler". Hedef: sebze ve meyveleri tanıtmaya devam ediyoruz. İşaretlerini güçlendirin.
3. Rol yapma oyunu "Öğle yemeğinde aile" Hedef: Oyun sırasında çatal bıçak takımı ve sofra adabını güçlendirin.
Doğrudan eğitim faaliyetleri:(programa göre dersler).Etkinlikler ve derslerin özeti belirtilir.
Konuşma gelişimi üzerine bireysel çalışma: “B-p sesi geliyor.” Hedef: b-p seslerinin belirgin telaffuzunu pekiştirmeye devam edin.
Çocukların bağımsız etkinlikleri için gelişimsel bir ortamın düzenlenmesi (aktivite merkezleri, tüm grup odaları)
1. Oyunun ortasında bağımsız aktivite "Haydi birlikte oynayalım" Hedef: Tanıdık oyunlar oynama yeteneğini güçlendirin, kolektivizmi geliştirin.
Yürümek: 3 numaralı kart
Yatmadan önce çalışın: Sonbaharla ilgili şiirler okumak.
2 yarım gün.
Eğitim alanlarının entegrasyonu dikkate alınarak yetişkinlerin ve çocukların ortak faaliyetleri. Grup, alt grup.
1. Bir kurgu eseri okumak : Alexandrova Z. “Mishka'nın komşuları” Hedef:Dikkat ve dinleme becerilerini geliştirin.
2. Uykudan sonra jimnastik: 3 numaralı kompleks
3. Didaktik oyun “Mozaik” " Hedef: Çocuklarda ince motor becerileri geliştirin.
4. Melodileri dinlemek. Hedef: Çocukların müzik kulağını geliştirin.
Çocukların bağımsız etkinlikleri için gelişimsel bir ortamın düzenlenmesi (aktivite merkezleri, tüm grup odaları)
1. Giyinme merkezinde bağımsız aktivite "Resim" Amacı: çocuklara bir rol üstlenmeyi ve çeşitli karakterleri üstlenmeyi öğretin.
2. Rol yapma oyunu: “Poliklinik” Hedefi: Çocukları doktorluk mesleği ve tıbbi aletlerle tanıştırmaya devam etmek.
Bir akşam yürüyüşü:3 numaralı kart zorlanmadan ve gözlemlenmeden.

Perşembe.
1 yarım gün.
1.Çocuklar için sabah egzersizleri 2 numaralı kompleks
2.Resimlere bakmak: "Dışarıda hava." Hedef: sonbahar belirtilerini ve hava koşullarındaki değişiklikleri tanıtmaya devam edin.
3. Hareketsiz oyun: « Nesneyi tanımlayın" Amaç: çocukların kelime dağarcığını, nesnelerin karakteristik özelliklerini ayrıntılı olarak tanımlama yeteneğini geliştirin.
Doğrudan eğitim faaliyetleri:(programa göre dersler).Etkinlikler ve derslerin özeti belirtilir.
Bireysel çizim çalışması: "Güzel çizim." Hedef: hafızadan çizim yapma yeteneğini güçlendirir.
Çocukların bağımsız etkinlikleri için gelişimsel bir ortamın düzenlenmesi (aktivite merkezleri, tüm grup odaları)
1. Müzik merkezinde bağımsız aktivite "Müzik aleti" Hedef:Müzik için kulağınızı geliştirmeye devam edin.
2. Didaktik oyun "Bir resim topla" Hedef:Çocukların ince motor becerilerini ve mantığını geliştirin.
Yürümek 4 numaralı kart
Yatmadan önce çalışın:Artikülasyon jimnastiği “Su aygırı”
2 yarım gün.
Eğitim alanlarının entegrasyonu dikkate alınarak yetişkinlerin ve çocukların ortak faaliyetleri. Grup, alt grup.
1. Bir kurgu eseri okumak : Barto A. “Küçük Kardeş” Hedef: Kitapların bağımsız olarak incelenmesine ilgi geliştirmek.
2. Uykudan sonra jimnastik: 4 numaralı kompleks
3. Can güvenliği "Sokakta nasıl davranılır?" Hedef: Sokak davranışı becerilerini geliştirmeye devam edin.
5. Açık hava oyunu: "Sivrisinek yakala" Hedef: Dikkati, fiziksel nitelikleri, kolektivizmi geliştirin.
6. Self servis: çocuklara kendi temizliklerini yapmayı öğretin.
Çocukların bağımsız etkinlikleri için gelişimsel bir ortamın düzenlenmesi (aktivite merkezleri, tüm grup odaları)
1. Krug matematik merkezinde bağımsız aktivite . Hedef: Çocukların bilgilerini genişletin ve derinleştirin.
2. Rol yapma oyunu: "Acil Durumlar Bakanlığı" Amacı: Bir kurtarıcının mesleğini tanıtmak.
Bir akşam yürüyüşü: Gözlem ve emek olmadan 4 numaralı kart

Cuma.
1 yarım gün.
Eğitim alanlarının entegrasyonu dikkate alınarak yetişkinlerin ve çocukların ortak faaliyetleri. Grup, alt grup.
1. Çocuklar için sabah egzersizleri 1 numaralı kompleks
2. Konuşma "Neden bir hafta sonuna ihtiyacın var?" Hedef: Çocuklara hangi günlerin izinli olduğunu açıklayın.
3. Hareketsiz oyun: "Kırık Telefon" Hedef: Çocuklara dikkatle dinlemeyi öğretin.
Doğrudan eğitim faaliyetleri:(programa göre dersler).Etkinlikler ve derslerin özeti belirtilir.
FEMP üzerinde bireysel çalışma:“10’a Kadar Sayma” Hedefi: Çocuklara 10'a kadar saymayı öğretmeye devam edin.
Çocukların bağımsız etkinlikleri için gelişimsel bir ortamın düzenlenmesi (aktivite merkezleri, tüm grup odaları)
1. Yedek oyuncaklarla oynanan oyunlar. Hedef: Çocuklara oyunda yedek oyuncakları kullanmayı öğretin.
2. Kelime Bilgisi Oyunu: "Bir kelime seç" Hedef: çocukların kelime dağarcığını doldurun.
Yürümek kart numarası 5
Yatmadan önce çalışın:Görsel jimnastik.
2 yarım gün.
Eğitim alanlarının entegrasyonu dikkate alınarak yetişkinlerin ve çocukların ortak faaliyetleri. Grup, alt grup.
1. Bir kurgu eseri okumak :Dahl. V. “Eski Çörek Adamı” Hedef: çocukların bilgilerini genişletin.
2. Uykudan sonra jimnastik 3 numara
3.Masal resimlerine bakmak "Eski Domuz Adam" Hedef: Dikkatinizi ve resimlerden hikayeler anlatma yeteneğini geliştirin.
4. Peri masallarını ziyaret etmek: masal dramatizasyonu "Maşa ve Ayı" Hedef: masallara ilgi geliştirmek.
Çocukların bağımsız etkinlikleri için gelişimsel bir ortamın düzenlenmesi (aktivite merkezleri, tüm grup odaları)
1. Çocukların isteği üzerine oyunlar. Hedef: kolektivizmin gelişimi.
Bir akşam yürüyüşü: Gözlem ve emek olmadan 5 numaralı kart.

Tatyana Konovalova
Orta grup için haftalık takvim planı (Eylül)

Pazartesi 17.09

SABAH: Çocuklarla ev adresleri hakkında konuşun; çocuklara neden ev adreslerini bilmeleri gerektiğini hatırlatın. Düşünün ki bir mağazada kaybolduk, bir polis yanınıza geliyor ve nerede yaşadığınızı, adresinizin ne olduğunu soruyor. Adresinizi biliyorsanız, ebeveynlerinizi bulmanıza, çocuklarınızın ev adreslerini öğrenmesine yardımcı olabilir. Emek - çocuklara çizim dersleri için ekipman hazırlamayı öğretmek. D/oyun "İçimizde ne var grup» - çevrede gezinmeyi öğrenin (s. 88 “Rusya'da yaşıyoruz) - başkalarına karşı kibar bir tutum geliştirin, birbirinize bağırmayın, birbirinizi isimle çağırın.

ARTİSTİK YARATICILIK: Ders: “Yazla ilgili bir resim çizin” Komarova sayfa 27

Hedef: Çocuklara erişilebilirliği öğretmek araç Alınan izlenimleri yansıtır. Çizim tekniklerini fırça veya kurşun kalemle güçlendirin. Faaliyetlerinizin sonuçlarına karşı olumlu bir tutum geliştirin.

Kelime çalışması: Yaz

Bireysel çalışma: Danil, Alisa, Veronica - fırçayı doğru tutun.

FISO:

YÜRÜMEK: Bir şiir okuyun "Sonbahar". Bu şiir yılın hangi zamanından bahsediyor? Doğru, sonbahar geldi. Kıyafetlerine bak ve bana neden böyle giyindiğini söyle? Sağ. Sonbahar geldi, havalar soğudu, ağaçlardaki yapraklar sarardı, dökülüyor. Aşağıya bak bacaklar: Ağaçların yaprakları düşer ve yere düşer. D/oyun “Bir ağacı yapraklarından tanıyın”- ağaçlar hakkındaki bilgileri pekiştirmek. Zor iş, akşam yemeği için masanın nasıl hazırlanacağını öğrenmektir. KGN – eşyaları dolaba doğru şekilde asın. Dış mekan oyuncakları ile oyunlar - birlikte oynayın, birbirinize teslim olun.

AKŞAM: Uykudan sonra jimnastik. KGN – davranış kültürü grup odası. S/R oyunu "İnşaatçılar"- Çocuklara rolleri dağıtmayı, birlikte oynamayı ve başladıkları işi bitirmeyi öğretin. Bir peri masalı okumak "Kirpi ve Sincap" içerik sohbeti. Emek - iç mekan çiçekleri olan saksılarda toprağı gevşetin - bunu neden yapmanız gerekiyor?

Salı 18.09

SABAH: Memleketinizin manzarasını sunan vatanseverlik köşesinde çocuklarınızla birlikte resimlere bakın. Çocuklarda gördüklerinin güzelliğine hayranlık uyandırmaya çalışın. Ü/oyun "Tüylü Köpek"- el becerisini ve hareketliliği geliştirin. KGN - yemek yerken temizlik.

BİLİŞSELLİK (matematik): Ders: “Bir ve çok, kümeleri karşılaştırmak ve aralarında uygunluk kurmak. Büyük ve küçük. Daire."

Hedef: Görsel olarak algılanan bilgilere dayanarak bilmeceleri tahmin etmeyi öğrenin. Nesnelerin sayısını karşılaştırma yeteneğini güçlendirin. Kendini kontrol etme ve özsaygı becerilerini geliştirin.

Kelime çalışması: bir, çok, eşit.

Bireysel çalışma: zorluk çeken çocuklarla.

MÜZİK:

YÜRÜMEK: Anaokulunun çevresinde bir yürüyüşe çıkın. Anaokulu binasına dikkat edin. Çocukları evlerinin pencerelerini bulmaya davet edin. gruplar, müzik odası, mutfak. Başkalarının sitelerini göster gruplar, en küçük çocukların yürüyüşünü izleyin. D/oyun "Kimin hangi evi var"- hayvanın evi hakkındaki bilgileri pekiştirmek. KE – çocuklara çatal bıçak takımının doğru şekilde nasıl kullanılacağını öğretmeye devam edin. S/R oyunu "Aile"- birlikte oynayın ve tartışmayın. Çocukların isteği üzerine oyunlar.

AKŞAM: Sertleşme. KGN - oyuncaklara karşı dikkatli tutum, her oyuncağın yerini, içindeki şeyleri bilin grup. Sonbaharla ilgili şiirler okumak - şairlerin sonbahar olaylarını nasıl güzelce anlattıklarına dikkat edin. Ü/oyun "Tuzaklar"- kaçamaklık geliştirin. Yapı malzemeleriyle oynanan oyunlar - arabalar için garaj inşa etmek. D/oyun "Ne zaman olur"- günün bazı bölümlerini düzeltin.

Çarşamba 19.09

SABAH: Konuşma ve hafızayı geliştirmek için çocukları televizyonda gördükleri ilginç şeyler hakkında konuşmaya davet edin. KGN - soyunma odasında sessizliği koruyun, alçak sesle konuşun, bir arkadaşınıza yardım edin. Bağımsız faaliyetler için hamuru sunun. S/R oyunu "Aile"- erkekleri kızlarla birlikte oynamaya çekin. Ü/oyun "Fare kapanı"- daireyi düz tutun.

İLETİŞİM (kurgu): Ders: "Yaprak Düşüşü"şiir okumak

Hedef:

YÜRÜMEK: Çocukları gökyüzüne bakmaya davet edin, nasıl bir şey olduğuna dikkat edin (açık, mavi, kasvetli, gri). Gökyüzünün gri bulutlarla kaplı olduğunu unutmayın. Bu bulutlara bulut denildiğini açıklayın. D/oyun "Ne gökyüzü"- göreceli sıfatların nasıl seçileceğini öğretin. Emek - dolaplarınızda düzeni sağlamak için kişisel bakım. Asfalta tebeşirle çizim yapmak - işiniz hakkında konuşun. S/R oyunu "Kütüphane" Oyun sırasında temel davranış kurallarına uymayı öğretmek.

Trafik kuralları: Ders: “Hedef yürüyüş. Sokaktaki binaları tanımak."

D/oyun “Neyden bahsettiğimi söyleyin”- Açıklamaya göre binanın amacını adlandırın, çocukların sokak hakkındaki fikirlerini tamamlayın.

AKŞAM: Sertleşme. KGN - yüzünüzü yıkayın, havlunuzla kurulayın, yerine asın. D/oyun "Nesneyi bul"- belirli bir nesneyi gözlerle bulun, dikkati geliştirin. Masa oyunları "Yapıcı"-dikkat ve azim geliştirin. Oyun alanlarındaki oyunlar – ilişkileri izleyin. Hayvanlarla ilgili bilmeceler yapmak, bilmecede anlatılan işaretleri tanımlamayı öğrenmektir. Albüme bakarken "Çiçekler"- çeşitliliklerine dikkat edin.

Perşembe 20.09

SABAH: Hayvanlara ilişkin resimlerin incelenmesi - yaşadıkları yer, hareket biçimleri, beslenmeleri, özellikleri. D/oyun "Kim çığlık atıyor"- onomatopoeia'da. KGN - peçete, çatal, kaşığın doğru şekilde nasıl kullanılacağını öğretin. İş: Yemek odasındaki görev, kıdemsiz öğretmenin masayı hazırlamasına yardım etmek. Parmak jimnastiği – ellerin ince motor becerilerini geliştirir.

BİLİŞSELLİK (Dünya): Ders: “Bana en sevdiğin konuları anlat”

Hedef: Çocukların çevrede insan yapımı dünyaya ait nesneleri bulma yeteneğini güçlendirmek; Bir nesneyi tanımlamayı, adını, ayrıntılarını, işlevlerini, malzemesini adlandırmayı öğrenin.

Kelime çalışması: araba, ahşaptan yapılmış, ahşap.

Bireysel çalışma: zorluk çeken çocuklarla.

MUZO:

YÜRÜMEK: Gökyüzünde bir uçağı izlemek - yüksekten uçmak, vızıldamak, iz bırakmak, şarkı söylemek "Uçak"- Gözlem becerilerini geliştirin. Ü/oyun "Uçak"- uçuş sırasında sesinizi koruyun, yerinizi bulun. E/n oyunu "Kim eksik"- dikkati geliştirin. KGN - girişte temiz ayakkabılar, odadaki davranış kültürü. İş: Artyom ve Alina - onarılması gereken kitapları seçin. D/oyun "Kimin neye ihtiyacı var"- Meslekleri ve iş araçlarını pekiştirmek.

can güvenliği temelleri: Ders: "Fırtına"

Hedef: Çocuklara fırtına sırasındaki davranış kurallarını tanıtmak.

AKŞAM: Sertleşme. KGN - uykudan sonra saçınızı toplayın. D/oyun "Vahşi ve Evcil Hayvanlar"- hayvanların sınıflandırılması, yararları ve zararları hakkında ek bilgi. Hayvanlarla ilgili hikayeler okumak. Emek, kıdemsiz öğretmenin kirli havluları toplamasına yardımcı olmaktır.

Cuma 21.09

SABAH: “Anneme ve büyükanneme nasıl yardım ediyorum”- bireysel görüşme. Çocuklara deneyimlerini tutarlı bir şekilde paylaşmayı öğretin. Ü/oyun "Uçak"- motor aktivitesini yoğunlaştırın, birbirine çarpmadan koşun, bir sinyale göre hareket edin. Doğanın bir köşesinde çalışın - iç mekan bitkilerini sulayın - sıkı çalışmayı geliştirin. Yemek odasında görev başındayken masanın doğru şekilde kurulduğundan emin olun.

ÜRETKEN FAALİYET (tasarım):

Ders: “Farklı kalitede kağıtlarla pratik deneyler”

Hedef: Çocukları kağıdın özellikleriyle tanıştırın (yumuşak, sert, hafif). Onunla farklı davranmayı öğren (kırılma, yırtılma)

Kelime çalışması: Çocukların kelime dağarcığını doldurun.

Bireysel çalışma: zorluk çeken çocuklarla.

FISO: Sokak.

YÜRÜMEK: Cadde boyunca gezi. Çocukların dikkatini çeşitli kurumlara (okul, postane, mağaza) çekin. İnsanlar her yerde çalışıyor, herkes yapması gereken her şeyi yapıyor. Ü/oyun "Ormandaki Ayı Tarafından"- Metne göre hareket etmeyi, hız ve el becerisini geliştirmeyi öğretin. Emek - büyük çöpleri toplamak - sıkı çalışmayı geliştirmek. S/R oyunu "Otobüs"- Çocukların bir sürücünün çalışması hakkındaki bilgilerini, çocukların olay örgüsünü geliştirebilecekleri şekilde pekiştirmek.

AKŞAM: Sertleşme. KGN - tuvaleti kullandıktan sonra ellerinizi yıkamanın gerekliliği hakkında. Peri masalı gösterisi “Bir keçi nasıl kulübe yaptı?”- bir flanel grafikte - dinlemeyi, duygusal olarak tepki vermeyi öğretin. Mozaikli oyunlar - rengi düzeltin. S/R oyunu "Aile"- olay örgüsünü, eğitimi, dostluğu geliştirin. Talep üzerine oyunlar.

MBDOU No. 4'ün ikincil grubu için takvim planı

Haftanın günleri

Mod

Ebeveynlerle etkileşim

Bireysel çalışma

1.09.2015

Salı

Konu: “Bilgi Günü”

Sabah

Sabah egzersizleri Didaktik oyun “Ne değişti” Hedef: dikkatin gelişimi, gözlem.

“Bilgi Günü” tatili hakkında konuşma.

“Okula” tablosunu düşünün.

Alena M. ile çalışmak - eşarbın zamanında nasıl kullanılacağını öğretmek.

“Yaz Geçti” şiirini okumak Amaç: doğadaki değişiklikler hakkında fikir oluşturmak.

“Bilgi Günü” tatiline katılın.

Doğanın bir köşesine sonbaharın bir resmini asın.

GCD

FEMP Konusu: “Giriş dersi”. Öğretmen çocukların matematik alanındaki bilgilerini netleştirmek için didaktik oyunlar yürütür.

D/I: “Bir ve çok”, “Aynı sayıyı bul”, “Yolu bul”.

Fiziksel kültür: “Bir çizgi oluşturmak, hizalamayı kontrol etmek. Bir sütunda teker teker koşma alıştırması yapın.

Yürümek

Hava değişikliklerini gözlemlemek Amaç: Çocuklara hava durumunu bağımsız olarak belirlemeyi ve bunun flora ve fauna üzerindeki etkisini göstermeyi öğretmek.

Didaktik oyun “Hatayı bul” Amaç: Çok heceli kelimeleri açıkça telaffuz etmeyi öğretmek.

Bireysel çalışma - ilerlemeyle iki ayak üzerinde atlama.

Açık hava oyunu: “Sessizce koş”, “Kendine bir eş bul”.

Çalışma görevi: anaokulu alanını düşen yapraklardan temizlemede kapıcıya yardım etmek.

malzeme.

Yatmadan önce çalışın

Bir müzik bestesini dinlemek: P.I. Çaykovski’nin “Mevsimler” döngüsünden “Eylül” oyunu

Akşam

Nefes egzersizleri “Doğru nefes alın.” KGN'nin oluşumu Oyun durumu "Eşyalarımızın nerede olduğunu Dunno'ya göster"

Oyun durumu “Peçeteyle ne yapılır ve nasıl kullanılır?”

Nastya ve Dima ile tekerlemeler öğreniyoruz.

"Sabah ördeklerimiz

Vak-vak-vak.

Tavuklarımız pencereden

Co-co-co.

Konuşma “Anaokulunda nasıl doğru davranılır?”

Kitapların ve masa oyunu kutularının onarımı.

Yürümek

Düşen yaprakları bulun ve hangi ağaçtan geldiklerini belirleyin.

Haftanın günleri

Eğitim alanlarının entegrasyonu dikkate alınarak yetişkinlerin ve çocukların ortak faaliyetleri

Bağımsız faaliyet için gelişimsel bir ortamın organizasyonu.

Ebeveynlerle etkileşim

Grup ve alt grup çalışması

Bireysel çalışma

Özel anlarda eğitici aktiviteler

Konu: “Bilgi Günü”

Sabah egzersizleri. Konuşma becerilerini geliştirmeye çalışın: “Cümleyi bitirin” kelime oyunu.

Dramatizasyon oyunu “Bugün öğretmenim”

Yana ile etrafındaki dünya hakkında bir konuşma: Çocuğun yol boyunca gördükleri, doğal, mevsimsel, hava değişiklikleri.

Kelime oyunu “Ne tür kibar insanlar tanıyorum?” kelimeler". Amaç: kültürel niteliklerin geliştirilmesi.

D/I “Ödev” - Çocukları yakın çevrelerindeki nesnelerle tanıştırın

Çocuklarla ev aktiviteleri için yardım danışmanlığı.

Konuşma gelişimi. Çocuklarla “Konuşmayı öğrenmeli miyiz?” konulu sohbet Amaçlar: Çocukların konuşma geliştirme derslerinde neyi ve neden yapacaklarını anlamalarına yardımcı olmak.

Görsel yardım “Ben ve bedenim.”

Müzik Dinleme. “Mart”, M. Krasev'in müziği. Çocuk müzik aletlerini çalmak.

Yürümek

İş ödevi: anaokulu alanını düşen dal ve yapraklardan temizlemek.

Açık hava oyunu: “Uçaklar”, “Kendine bir eş bul”.

Güneşin gözlemlenmesi.. Amaç: Güneşin hayvanların ve bitkilerin yaşamındaki rolü hakkında fikir vermek Çocukların doğal nesnelere ilgisini uyandırmak.

Didaktik oyun “Oluyor mu, olmuyor mu?”

Yatmadan önce çalışın

Bir müzik bestesini dinlemek: P.I. Çaykovski’nin “Mevsimler” döngüsünden “Eylül” oyunu

Durumsal konuşma "Eşyalar nerede saklanıyor?"

Öğleden sonra çayı sırasında bir davranış kültürünün teşvik edilmesi. Pratik alıştırma “Görgü kurallarına giriş”

Maxim'in tayt giyme becerisinde ustalaşmasına yardımcı olmak

Bir öğretmenin kontrolünde ücretsiz aktivite: rol yapma oyunu “Anaokulu”.

Didaktik oyun “Her şeyin bir yeri vardır”.

Yürümek

Güçlü rüzgarlar sırasında yaprak düşüşünü gözlemleyin. Doğal olayları gözlemleyin

Haftanın günleri

Eğitim alanlarının entegrasyonu dikkate alınarak yetişkinlerin ve çocukların ortak faaliyetleri

Bağımsız faaliyet için gelişimsel bir ortamın organizasyonu.

Ebeveynlerle etkileşim

Grup ve alt grup çalışması

Bireysel çalışma

Özel anlarda eğitici aktiviteler

Konu: “Bilgi Günü”

Çocuklarla dün ne yaptıkları hakkında sohbet Çocukların bugün ne yapmak istediklerine dair isteklerini dinleyin.

Giymeyi öğrenin

Zlata tayt.

Yağmuru pencereden izlemek - çocuklara "yağmur" doğa olayını anlatın

Doğanın bir köşesinde “Ormandaki Hayvanlar” resmini düşünün. Amaç: Orman sakinlerinin adlarını açıklığa kavuşturmak.

Ebeveynlerle tanışmak.

dolgu

albüm "Sve-

doğum yıldönümü

Çevredeki dünyaya aşinalık. “Anaokulumuz o kadar iyi ki, daha iyi bir anaokulu bulamazsınız.” Hedefler: Çocukların anaokulu hakkındaki bilgilerini netleştirmek.

Anaokulu turu Mutfağa, çamaşırhaneye, yöntem odasına, sağlık odasına ziyaret.

Fiziksel Kültür. Nesneler olmadan genel gelişim egzersizleri. İnerken her iki bacakla yerden enerjik itme egzersizi yapın.

Yürümek

Didaktik oyun “Yılın hangi zamanı?”

Bireysel çalışma “İp atlama”

Rüzgarı gözlemlemek.. Amaç: Çocuklara rüzgarın gücünü belirlemeyi öğretmek, dikkatli dinleme yeteneğini geliştirmek.

İş ödevi: anaokulu alanını düşen dal ve yapraklardan temizlemek

Yatmadan önce çalışın

"Üç Küçük Domuz" adlı kurguyu okumak

KGN'nin oluşumu. Kantin görevi Amaç: Bir kantin görevlisinin görevlerini bağımsız olarak nasıl yerine getireceğini öğrenmek.

Öğleden sonra çayı sırasında bir davranış kültürünün teşvik edilmesi. Pratik alıştırma “Görgü kurallarına giriş

Boyama

Polina ve Veronica ile resimler.

Doğru öğret

bir kalem tut.

Öğretmen gözetiminde ücretsiz etkinlik.

Amaç: Çocuklarda ilgi duydukları aktiviteleri bulma yeteneğini geliştirmek.

Oyun durumu "Dunno'ya eşyalarımızın nerede olduğunu göster."

Yürümek

Paket servis malzemeleriyle kum havuzunda sakin oyunlar

Haftanın günleri

Eğitim alanlarının entegrasyonu dikkate alınarak yetişkinlerin ve çocukların ortak faaliyetleri

Bağımsız faaliyet için gelişimsel bir ortamın organizasyonu.

Ebeveynlerle etkileşim

Grup ve alt grup çalışması

Bireysel çalışma

Özel anlarda eğitici aktiviteler

Konu: “Bilgi Günü”

Saf sözlerin telaffuzu.

Ta-ta-ta

Fare kediden kaçtı.

Tu-tu-tu

Kedi beni yakalayamıyor.

Dima D. ile etrafımızdaki dünya hakkında sohbet.

Bir öğretmenin gözetiminde serbest aktivite: çocuklar arasındaki iletişim becerilerini güçlendirmek; Ortak oyun eylemlerini müzakere etmeyi öğrenin.

Kıdemsiz bir öğretmenin çalışmalarını gözlemlemek - yetişkinlerin çalışmalarına saygı duymayı, işin sonucunu görmeyi öğretmek.

Fiziksel Kültür. Atlama - bir daire içinde dönerek iki ayak üzerinde yerinde zıplamak. Azaltılmış bir destek alanında sabit dengeyi korumayı öğrenin.

“Elmalar ve meyveler” modellemesi. Amaç: Farklı boyutlardaki yuvarlak ve oval nesneleri şekillendirmek.

Malzemeler: Yarım kağıt, kalem. Elmalar ve meyveler doğaldır ve taklittir.

Yürümek

Didaktik oyun “Nerede ne yapabilirsin?”

Açık hava oyunu: “Tavuk kümesindeki tilki.”

Bireysel çalışma: topu hedefe atmak.

Bulutları gözlemlemek Amaç: Bulutlar hakkında fikir vermek. Cansız doğaya ilgi geliştirin.

İş ödevi: anaokulu alanını düşen dal ve yapraklardan temizlemek.

Yatmadan önce çalışın

P.I. Tchaikovsky'nin "Mama" adlı müzik bestesini dinliyoruz.

“Küçük kasabamız” temalı inşaat malzemeleri içeren bir oyun.

Kişisel bakım becerilerinin geliştirilmesi Oyun-rekabet “Kim daha hızlı yürüyüşe çıkabilir?”

Polina ile ellerinizi yıkamadan önce kollarınızı sıvamayı öğrenin.

Çocuklarda kültürel ve hijyenik becerilerin geliştirilmesi için “Neden ellerimizi yıkıyoruz?” Konuşması. Bir öğretmenin kontrolü altında ücretsiz aktivite: rol yapma oyunu “Aile”.

Çocukların grubun tasarımını tartışmaya dahil edilmesi.

Grup temizliği Oyuncak ve sandalyelerin yıkanması. Hedef: doğruluk ve sıkı çalışma eğitimi.

Yürümek

P/I “Evin önünden geçiyorum” - çocukları metne uygun hareketler yapmaya teşvik edin.

Haftanın günleri

Eğitim alanlarının entegrasyonu dikkate alınarak yetişkinlerin ve çocukların ortak faaliyetleri

Bağımsız faaliyet için gelişimsel bir ortamın organizasyonu.

Ebeveynlerle etkileşim

Grup ve alt grup çalışması

Bireysel çalışma

Özel anlarda eğitici aktiviteler

Pazartesi

Haftanın Teması: “Sonbahar”

Çocuklarla hafta sonları ne yaptıkları hakkında bireysel konuşma. Amaç: Çocukların hafızasını ve konuşma becerilerini geliştirmek

Alina K.'ye eşyaları çekmeceye düzgünce koymasını öğretin.

Kahvaltı sırasında masada davranış kültürünü geliştirmeye çalışın. Pratik

“Dikkatli yerim” egzersizi

“Tavşan nerede saklandı” grup odasında bir oryantasyon oyunu düzenleyin

Ebeveyn kaydı

konuyla ilgili köşe

Çizim. "Elma ağacındaki elmalar olgunlaştı." Amaç: Bir meyve ağacının görüntüsünü bir çizimde aktarmayı öğrenin.

Çocukları işlerini duygusal olarak değerlendirmeye teşvik edin.

Malzeme: kağıt parçası, boyalar, meyve ağacı çizimi, elmalar.

Müzik: İsminizi farklı tonlamalarla söyleme yeteneğinizi geliştirin.

Yürümek

Araştırma faaliyetleri

ness. “Islak Kumun Özellikleri” deneyi yapın.

Malzeme: kuru kum, su.

Sorular üzerine sohbet: Hangi çiçekleri biliyorsunuz, kadife çiçeği ve rudbeckia çiçekleri neye benziyor?

Çiçek tarhındaki çiçekleri gözlemlemek. Amaç: Renklerin adlarını netleştirmek. Çiçeklerin yapısal özelliklerini ve ayırt edici özelliklerini tanıyın.

Açık hava oyunu "Tavşanlar ve kurtlar"

Emek faaliyeti. Çiçek bahçesinde kuru sapların toplanması.

Yatmadan önce çalışın

W. Mozart'ın “Ninni”sini Dinlemek

Didaktik oyun “Sırt çantasını kim daha hızlı toplayacak?”

Malzeme: kitaplar, defterler, kalemler, kurşun kalemler

Dashi vb.

Temel hareketleri geliştirmeye çalışın: yuvarlanma

nesneler arasında top.

Aktiviteyi çocukların fikirlerine göre modelleyin. Oyunun organize edilmesinde öğretmenin yönlendirici olmayan yardımı.

Malzeme: ahşap yapıcı.

Jimnastik kurdeleleri yapmak

spor köşesi için.

Yürümek

Haftanın günleri

Eğitim alanlarının entegrasyonu dikkate alınarak yetişkinlerin ve çocukların ortak faaliyetleri

Bağımsız faaliyet için gelişimsel bir ortamın organizasyonu.

Ebeveynlerle etkileşim

Grup ve alt grup çalışması

Bireysel çalışma

Özel anlarda eğitici aktiviteler

Haftanın Teması: “Sonbahar”

Çocukların birbirleriyle ve öğretmenle dostça buluşması. .Kantin görevi. .Hedef: Dadıya yardım ederek masayı hazırlamayı öğrenmek.

Nastya'nın havluyu düzgünce asma becerisinde ustalaşmasına yardımcı olun.

Parmak oyunu "Kapıyı kilitle". Amaç: Parmakların ince motor becerilerini geliştirmek.

Güzel sanatlar köşesi. Çocuklara kalemler verin. Amaç: Kalemi doğru tutma yeteneğini güçlendirmek.

Konuyla ilgili konuşma:

Matematik. Amaç: İki nesne grubunu karşılaştırma yeteneğini pekiştirmek.

Bildiriler: mantarlar, koniler, yapraklar.

Fiziksel Kültür. Birer birer sütun halinde yürümek ve koşmak, bir sinyalde durmak.

Yürümek

Yürüyüş için giyinirken çocukların tutarlı giyinme becerisinde ustalaşmasına yardımcı olun.

Veronica'nın tek ayak üzerinde zıplama becerisinde ustalaşmasına yardım edin.

Yağmuru izliyorum. Amaç: Çocukların doğa olayları hakkındaki bilgilerini genişletmek, onlara doğanın güzelliğini görmeyi öğretmek.

Yatmadan önce çalışın

“Kanatlı, Tüylü ve Yağlı” masalını okumak

Uykudan sonra jimnastik. D/i "Elbise". Amaç: Elbiseye bakın, çocukların giysinin ayrıntılarını ve amaçlarını adlandırma becerisine hakim olmalarına yardımcı olun.

Temaya göre grup odası ve soyunma odasının tasarımına çocukların dahil edilmesi.

Yürümek

Haftanın günleri

Eğitim alanlarının entegrasyonu dikkate alınarak yetişkinlerin ve çocukların ortak faaliyetleri

Bağımsız faaliyet için gelişimsel bir ortamın organizasyonu.

Ebeveynlerle etkileşim

Grup ve alt grup çalışması

Bireysel çalışma

Özel anlarda eğitici aktiviteler

Haftanın Teması: “Sonbahar”

Malzeme: çocuk eşyaları.

Dasha'nın bir gruba girerken merhaba deme becerisinde ustalaşmasına yardımcı olun.

D/i "Balıkçılık". Amaç: Çocukların gözlerini, iki veya üç kişilik gruplar halinde oynama yeteneğini geliştirmek.

“Bana Göster” adlı didaktik oyunu düzenleyin. Amaç: Çocukların insan vücudunun bölümlerini ve amaçlarını adlandırma becerisinde ustalaşmasına yardımcı olmak.

Konuşma gelişimi. Sesli konuşma kültürü: sesler ve s. Amaç: çocuklara sesin artikülasyonunu açıklamak s.

Malzeme: su musluğu, su sürahisi.

Müzik. "Ninni" müziğini dinliyorum. W. Mozart Müzik dinlemeye olan ilginizi geliştirmeye devam edin.

Yürümek

Araştırma faaliyetleri. Deney “Sıcaklığa bağlı olarak toprak durumu.

Sveta'nın daire çizerek yürüme becerisinde ustalaşmasına yardım edin

Toprak izleme. Amaç: Toprak koşullarının hava durumuna bağımlılığı hakkında fikir vermek. Açık hava oyunu "Olta".

Malzeme: ip atlama.

Emek: ağaçlara yaprakları tırmıklamak.. Amaç: sıkı çalışmayı geliştirmek, emeğinizin sonucunu görmek.

Yatmadan önce çalışın

N. Kalinin'in okunması “Çocuklar neden sabahları anaokuluna koşuyorlar?”

Malzeme: çanta, oyuncaklar.

Misha'nın çatalı dikkatli kullanma becerisinde ustalaşmasına yardımcı olun.

Çocuklara bir ev inşa etmeleri için inşaat malzemeleri verin. Amaç: Çocukların tuğlaları birbirine sıkı bir şekilde yerleştirerek inşa etme becerisinde ustalaşmasına yardımcı olmak.

Yürümek

Hareketsiz oyun "Kazlar, kazlar ha, ha, ha."

Haftanın günleri

Eğitim alanlarının entegrasyonu dikkate alınarak yetişkinlerin ve çocukların ortak faaliyetleri

Bağımsız faaliyet için gelişimsel bir ortamın organizasyonu.

Ebeveynlerle etkileşim

Grup ve alt grup çalışması

Bireysel çalışma

Özel anlarda eğitici aktiviteler

Haftanın Teması: “Sonbahar”

D/i “Bir çift al.” Amaç: algıyı geliştirmeye devam etmek, nesnelerin amacını belirleme yeteneğini geliştirmek.

Malzeme: fincan ve tabak, sabunluk ve sabun, şapka ve eldiven.

Varya S.'nin doğrudan hamur yuvarlama yöntemini kullanarak heykel yapma becerisinde ustalaşmasına yardımcı olun.

“Çocukların egzersiz yapması” konulu resimlere bakmak. Amaç: Çocukların vücut parçaları hakkındaki bilgilerini pekiştirmek.

Ebeveynlere yönelik bir anket yapın: “Çocuğunuz evde ne yapmaktan hoşlanıyor?”

Sosyal dünya. “Ailem.” Hedef: Sevdiklerinizle hassas ilişkiler geliştirmek Materyal: aile fotoğrafları.

Beden eğitimi Bir daire içinde yürümek. “Bir nesneye ulaşma” egzersizi yapın

Yürümek

Anaokulunun topraklarında gezi. Konuşma "sonbahar". Amaç: Çocuklara sonbahar mevsiminin özelliklerini, bu değişikliklere bağlı olarak ortaya çıkan karakteristik değişiklikleri ve insanların yaşamlarındaki değişiklikleri tanıtmak.

Maxim'in yürüyüşte bağımsız giyinme becerisinde ustalaşmasına yardımcı olun

Yatmadan önce çalışın

“Doğanın Sesleri”ni dinlemek.

Uykudan sonra jimnastik.. D/i “Önce ne olacak, sonra ne olacak.” Hedef: Çocukların şekerlemeden sonra düzgün giyinme yeteneğini geliştirmek

Lisa'nın tarağı doğru kullanma becerisinde ustalaşmasına yardımcı olun.

D/i “Aynısını bul.” Amaç: Bir grupta aynı şekle sahip nesneleri bulma becerisinde uzmanlaşmaya yardımcı olmak. Legoları kullanarak bir şehir inşa edin. Amaç: Ortak tasarıma ilgi uyandırmak ve hayal gücünü geliştirmek.

Yürümek

Haftanın günleri

Eğitim alanlarının entegrasyonu dikkate alınarak yetişkinlerin ve çocukların ortak faaliyetleri

Bağımsız faaliyet için gelişimsel bir ortamın organizasyonu.

Ebeveynlerle etkileşim

Grup ve alt grup çalışması

Bireysel çalışma

Özel anlarda eğitici aktiviteler

Haftanın Teması: “Sonbahar”

D/i “ne gitti?” Amaç: Çocukların hafızasını ve dikkatini geliştirmek.

Malzeme: tanıdık oyuncaklar.

Vova'nın bir gruba girerken merhaba deme becerisinde ustalaşmasına yardımcı olun.

“Karışıklık” adlı eserin okunması ve tartışılması. Amaç: Çocuklara kibritle oynarlarsa neler olabileceğine dair fikir vermek.

Rol yapma oyunu “Giyim Mağazası” için nitelikleri hazırlayın. Amaç: Çocukları ortak oyunlara katılmaya teşvik etmek, kıyafetlerin ve parçalarının isimlerini hatırlamalarına yardımcı olmak.

Başvuru. “güzel bayraklar” Malzeme: 1,2 albüm sayfası, 4 adet iki renkli şerit, makas, yapıştırıcı.

Yürümek

Yatmadan önce çalışın

"Üç Ayı" masalını okumak.

Uykudan sonra jimnastik. D/i “Harika çanta”. Amaç: Çocukların nesneleri inceleme, dokunarak ayırt etme ve doğru isimlendirme becerisinde ustalaşmasına yardımcı olmak.

D/i “Sebzelerden çorba, meyvelerden komposto yapalım.” Amaç: Çocukların meyve ve sebzeleri sınıflandırma yeteneğini güçlendirmek.

Malzeme: sebze maketleri.

Yürümek

"Tümseğinden tümseğe" atlama ile P/n. Amaç: Hareketlerin koordinasyonunu, dengeyi geliştirmek.

Haftanın günleri

Mod

Ebeveynlerle etkileşim

Bireysel çalışma

14.09.2015

Pazartesi

Lnyk

Haftanın Teması: “Sonbahar”

Sabah

Çocukların birbirleriyle ve öğretmenlerle dostça buluşması. “Sonbahar” tablosunun incelenmesi. Amaç: Çocukların sonbaharın karakteristik özelliklerine ilişkin anlayışını genişletmek.

Yegor'un mendili zamanında kullanma becerisinde ustalaşmasına yardımcı olun.

Parmak oyunu "Parmaklar merhaba diyor." Amaç: Parmakların ince motor becerilerini geliştirmek.

Kitap köşesinde çalışma koşulları oluşturun: Kitapları dikkatlice düzenleyin, ihtiyaç duyulan kitapların onarımını yapın. Amaç: Kitaplara karşı şefkatli bir tutum geliştirmek.

Malzeme: bant, makas.

İstişareler “Çocukları evde uygulanabilir işlere dahil etmek”

GCD

Çizim. “Güzel çiçekler.” Amaç: Fırçayı doğru tutma yeteneğini pekiştirmek, bitki parçalarının çizimde nasıl tasvir edileceğini öğretmek. Malzeme: taze çiçekler. Çiçek parçalarının çizimi.

Müzik. Sonbaharla ilgili bir şarkı öğreniyorum "Sonbahar. Sonbahar. Sonbahar yine bize geldi."

Yürümek

Böcek gözlemi. Amaç: Böceklere ve yaşamlarının özelliklerine ilgi göstermek, merak ve dikkati geliştirmek.

Misha'nın uzun adımlarla yürüme becerisinde ustalaşmasına yardımcı olun.

Kum üzerine çizim yapmak için çubuklar sunun: Amaç: Hayal gücünü geliştirmek, çizim ile çevredeki nesneler arasındaki benzerlikleri bulmak. P/n “Aradığım yere koş.” Hedef: Sitede gezinme becerisinde ustalaşmaya yardımcı olmak.

Emek: hamuru kirpi için çubuk toplamak. Amaç: Çocukları birlikte çalışmaya teşvik etmek.

Yatmadan önce çalışın

V. Oseev'in "Sihirli İğne" kitabını okumak.

Akşam

Uykudan sonra jimnastik. D/i “Evde bul.” Amaç: Çocukların, öğretmenin isimlendireceği vücut kısımlarını bulma ve gösterme becerisinde ustalaşmasına yardımcı olmak. Amaçlarını adlandırma yeteneği.

Dasha E.'nin ellerini sabunla köpürtme ve suyla iyice durulama becerisinde ustalaşmasına yardımcı olun.

Deneysel aktiviteler. “Tahıllar nasıl una dönüşür?”

Çit inşa etmek için yapı malzemeleri sunun. Amaç: Çocukların tuğlaları bir kenara yerleştirme becerisinde ustalaşmasına yardımcı olmak.

Yürümek

Bisiklet ve scooter sürmek.

Haftanın günleri

Eğitim alanlarının entegrasyonu dikkate alınarak yetişkinlerin ve çocukların ortak faaliyetleri

Bağımsız faaliyet için gelişimsel bir ortamın organizasyonu.

Ebeveynlerle etkileşim

Grup ve alt grup çalışması

Bireysel çalışma

Özel anlarda eğitici aktiviteler

Öğretmen ve akranlarıyla dostane bir toplantı.

Doğanın bir köşesinde emek verip çiçeklerin sulanması ve gevşetilmesi. Amaç: Çocukları çiçek sulamaya çekmek, öğretmenin sulama kabından dikkatlice sulama becerisinde ustalaşmasına yardımcı olmak.

Vadim'in doğrudan el hareketleriyle heykel yapma becerisinde ustalaşmasına yardımcı olun.

Çocuklarla hafta sonunu nasıl geçirdikleri hakkında sohbet. Amaç çocukların hafızasını, konuşma dilini ve öğretmenle diyalog kurma yeteneğini geliştirmektir.

"Büyükanneyi ziyaret et" adlı didaktik oyun için önkoşulları oluşturun. Amaç: Çocukları evcil hayvanlarla tanıştırmak, çocukların bazı evcil hayvanların seslerini taklit etme becerisine sahip olmalarına yardımcı olmak.

Ebeveynlerle çocukları evde iç mekan bitkilerinin bakımına dahil etme konusunda bir konuşma.

FEMP “Günün Bölümleri” Malzeme: günün bölümlerini gösteren resimler Oyuncaklar: Winnie the Pooh, Piglet, Tavşan.

Fiziksel Kültür:

Yürümek

Doğal olayların gözlemlenmesi (kasvetli gökyüzü, çiseleyen yağmur). Amaç, çocukların hava durumunu ayırt etme becerisinde ustalaşmalarına, ufuklarını genişletmelerine ve onları çeşitli doğa olaylarıyla tanıştırmaya devam etmelerine yardımcı olmaktır.

Varya'nın sınırlı bir yüzeyde yürüme becerisinde ustalaşmasına yardımcı olun

P/oyun "Böcekler". Amaç: Motor deneyimini zenginleştirmek, itmeden yürüme ve koşma becerisinde ustalaşmaya yardımcı olmak, hareketleri ses sinyaline göre gerçekleştirmek. Bir sütunda inşa etme becerisinde ustalaşmanıza yardımcı olun.

Emek: ağaçlara kuru yaprakları tırmıklamak.

Yatmadan önce çalışın

"Üç Küçük Domuz" masalını okumak.

Uykudan sonra jimnastik.

“Doğanın bir köşesinde yaşayan hayvanlar” konu resimlerine bakın. Amaç: Çocukların isimlerini ve onlara bakmanın özelliklerini hatırlamalarına yardımcı olmak.

Sveta'yı sosyal hizmetlere dahil edin; oyuncakları tekrar yerine yerleştirin.

Sorun durumu "Mishka'nın tayt giymesine yardım edelim." Amaç: Çocukların öz bakım becerilerini geliştirmelerine yardımcı olmak.

“Misafirleri Beklemek” adlı didaktik oyunun niteliklerini hazırlayın. Amaç: Görgü kurallarını tanıtmak ve ortak hareket etmeye teşvik etmek.

Yürümek

Haftanın günleri

Eğitim alanlarının entegrasyonu dikkate alınarak yetişkinlerin ve çocukların ortak faaliyetleri

Bağımsız faaliyet için gelişimsel bir ortamın organizasyonu.

Ebeveynlerle etkileşim

Grup ve alt grup çalışması

Bireysel çalışma

Özel anlarda eğitici aktiviteler

Haftanın Teması: “Sonbahar”

Öğretmen ve akranlarıyla dostane bir toplantı. D/i “Kim nerede yaşıyor?” Amaç: Çocukların evcil ve vahşi hayvanları tanıma ve doğru şekilde adlandırma becerisinde ustalaşmasına yardımcı olmak.

Nastya'nın bir kareyi ve daireyi tanıma ve adlandırma becerisinde ustalaşmasına yardımcı olun.

Sorun durumu "Kim miyav dedi?" Amaç: Çocukların bazı evcil hayvanları seslerinden tanıma becerisinde ustalaşmalarına yardımcı olmak.

Didaktik köşe. Çocuklara oynayabilecekleri bulmacalar sunun. Amaç: Çocukların katlanabilir oyuncaklarla hareket etme becerisine hakim olmalarına yardımcı olmak.

Çocukların çevre eğitimi konusunda ebeveynlere yardım sağlamak, önerilerde bulunmak.

Konuşma gelişimi. “Bizim Bardak” hikayesinin öğretilmesi Malzeme: büyük bardak.

Müzik. “Sonbahar, sonbahar, sonbahar” şarkısını öğrenmek.

Yürümek

Çocuklarla kuşların kışlaması hakkında sohbet. Amaç: Çocukların kuşlara, neyle beslenmeleri gerektiğine dair anlayışlarını genişletmek ve kışın kuşlara bakma isteği yaratmak.

Dasha E.'nin öğretmen tarafından gösterilen dans hareketlerini gerçekleştirme becerisinde ustalaşmasına yardımcı olun.

p/i "Serçeler ve kedi". Amaç: Sözlü bir sinyale yanıt verme yeteneğini geliştirmek.

p/i “yuvalardaki kuşlar”. Hedef: sitede gezinme yeteneğini geliştirmek

İşçilik: Kışın kuşları beslemek için tohum toplamak. Amaç: Basit görevleri yerine getirme becerisinde ustalaşmaya yardımcı olmak.

Yatmadan önce çalışın

Uykudan sonra jimnastik. D/i “Yaprak hangi ağaçtan?” Amaç ağaçlardaki yaprakları ayırt etme yeteneğini geliştirmektir.

Sveta'nın tayt giyme becerisinde ustalaşmasına yardımcı olun

Sonbaharla ilgili şiirler okumak. Amaç: Çocukları şiirle tanıştırmak, şiirsel bir kulak geliştirmek.

Çocuklara garaj inşa etmeleri için inşaat malzemeleri verin. Amaç: Çocukların küpleri düzgün bir şekilde birbirine tutturma becerisinde ustalaşmasına yardımcı olmak.

Yürümek

p/i "Hangisinin adını vereceğim ağaca koş" - sitedeki ağaçlar hakkındaki bilgileri pekiştirin.

Haftanın günleri

Eğitim alanlarının entegrasyonu dikkate alınarak yetişkinlerin ve çocukların ortak faaliyetleri

Bağımsız faaliyet için gelişimsel bir ortamın organizasyonu.

Ebeveynlerle etkileşim

Grup ve alt grup çalışması

Bireysel çalışma

Özel anlarda eğitici aktiviteler

Haftanın Teması: “Sonbahar”

Öğretmenler ve akranlarla dostça toplantı. Amaç: Başkalarına karşı saygılı bir tutum geliştirmek, bir grupta başkalarını selamlama yeteneğini pekiştirmek. “Davranış Normları” tematik resim setini düşünün. Amaç: Öğretmene ismiyle ve soyadıyla hitap etme becerisinde ustalaşmaya yardımcı olmak.

Zlata'nın lezzetli bir öğle yemeği için dadıya minnettarlığını ifade etme becerisinde ustalaşmasına yardımcı olun.

d/i “Büyükanneyle kim yaşıyor?” Amaç: Çocukların resimlerde evcil hayvanları bulma ve onları doğru isimlendirme yeteneğini geliştirmek.

Çocukların teatral yeteneklerini geliştirmek için çocuklara maskeler-kapaklar sunun. Amaç: Çocukların karakterlerin davranışlarını taklit etme becerisine hakim olmalarına yardımcı olmak.

“Çocuk ve TV” konulu söyleşi

Konu dünyası. Konu: “Yetişkinlerin işi.” Materyal: Bir hemşireyi derse davet edin.

Fiziksel gelişim Top oyunları. Uzayda yönlendirme oyunları.

Yürümek

Bitkileri ve ağaçları gözlemlemeye devam edin. Amaç: Çocukların bitki yaşamındaki mevsimsel değişikliklere ilişkin anlayışını genişletmek. Ağaçlarda neredeyse hiç yaprak kalmadığına dikkat edin.

Alena'nın sitede gizli bir oyuncağı arama ve bulma becerisinde ustalaşmasına yardımcı olun.

P/i "Fare Kapanı". Amaç: Çocukların bir daire içinde hızlı hareket etme becerisini kazanmalarına yardımcı olmak. P/i “Su birikintilerinden geçmek” Hedef: Motor deneyiminin zenginleşmesine katkıda bulunmak.

Emek: Yetişkinlerin çalışmalarını gözlemlemek - çalıların etrafındaki toprağı gevşetmek. Amaç: Sonbaharda bahçedeki emek operasyonlarına alışmak

Yatmadan önce çalışın

“Kedi, Horoz ve Tilki” masalını okumak

Uykudan sonra jimnastik. D/i “Tahmin edin hangi ses geliyor.” Amaç, çocukların müzik enstrümanlarını sese göre ayırt etme becerisinde ustalaşmalarına yardımcı olmaktır.

Dima'nın okuduklarını yeniden anlatma becerisinde ustalaşmasına yardımcı olun.

Kitabın köşesi - "Bebeğe bir hikaye anlat." Amaç: Çocukların resimlerden tanıdık masalları anlatma becerisine hakim olmalarına yardımcı olmak.

“Biz komik adamlarız” adlı müzik oyunu için koşullar yaratın. Amaç: Müzikal ve sanatsal etkinlikleri geliştirmek.

Yürümek

Top atma ve yakalama ile açık hava oyunları.

Haftanın günleri

Eğitim alanlarının entegrasyonu dikkate alınarak yetişkinlerin ve çocukların ortak faaliyetleri

Bağımsız faaliyet için gelişimsel bir ortamın organizasyonu.

Ebeveynlerle etkileşim

Grup ve alt grup çalışması

Bireysel çalışma

Özel anlarda eğitici aktiviteler

Haftanın Teması: “Sonbahar”

"Bulmacayı bir araya getir." Amaç: Çocukların bir nesneyi parçalardan birleştirme, hafıza ve dikkat geliştirme becerisine hakim olmalarına yardımcı olmak. Parmak jimnastiği “Çiçekler bir tümseğin üzerindeki kütükte nasıl büyüdü?”

Veronica'ya yardım et. Bir sulama kabı kullanarak iç mekan bitkilerini sulama yeteneğini geliştirin.

Doğanın bir köşesinde çocuklarınızla birlikte iç mekan çiçeklerini düşünün. Amaç: Çocukların çiçekleri görünümlerine göre ayırt etme ve onları doğru şekilde adlandırma becerilerini güçlendirmek.

Kitap köşesi. Çocuklara bakmaları için “Ailem” albümünü sunun.Onlara ebeveynlerine isimleriyle ve soyadıyla hitap etmeyi öğretin.

Misha G.'nin ebeveynleriyle görüşme - çocuğun sık görülen hastalığının nedenlerini öğrenin

Beden eğitimi: Çocukların birer birer sütunda yürüme, iki ayak üzerinde atlama becerisinde ustalaşmasına yardımcı olun.

Plana göre modelleme Bağımsızlığı ve etkinliği teşvik etmek.

Yürümek

Bulutları gözlemlemek (ne olduklarını, neye benzediklerini). Amaç: Hayal gücünü geliştirmek, doğanın güzelliğini görmek.

Dasha'nın iki ayak üzerinde zıplama ve ilerleme becerisinde ustalaşmasına yardımcı olmak

P/i "Tavşanlar". Amaç: Ortak bir açık hava oyununda olumlu duygular yaratmak. D/u "Rüzgar esintisi". Amaç: Çocukların işitsel dikkatini ve hayal gücünü geliştirmek, onları motor doğaçlamaya dahil etmek.

İş: Evdeki kuru yaprakların süpürülmesi. Amaç: Çocukların araçları amacına uygun kullanma yeteneğini geliştirmek.

Yatmadan önce çalışın

Uykudan sonra jimnastik. S/r oyunu "Şoför". Amaç: Çocuklara arabaları dikkatli kullanma, onlarla ilgilenme (tekerlekleri şişirme, benzin doldurma, yıkama vb.) Arzusunu aşılamak, sürücü rolünü üstlenmek.

Sveta'nın kişisel bakım becerilerinde ustalaşmasına yardımcı olun

Tayt giymek.

D/i "Arkadaşlarım". Amaç: Birbirinizi ismiyle çağırma, yakınlarda oynama ve oyuncakları paylaşma becerisinde ustalaşmaya yardımcı olmak.

“Vodichka” deney merkezinde oyun koşulları yaratın Hedef: Çocukların suyun bazı özelliklerini (şeffaf, dökme) adlandırma becerisine hakim olmalarına yardımcı olmak

Yürümek

Oyun “Yürüyüşe çıkarken yanımıza ne alacağız.” Amaç: Birbirleriyle etkileşim kurma arzusunu geliştirmek.

Haftanın günleri

Eğitim alanlarının entegrasyonu dikkate alınarak yetişkinlerin ve çocukların ortak faaliyetleri

Bağımsız faaliyet için gelişimsel bir ortamın organizasyonu.

Ebeveynlerle etkileşim

Grup ve alt grup çalışması

Bireysel çalışma

Özel anlarda eğitici aktiviteler

Pazartesi

Haftanın Teması: “Sonbahar”

Çocukların birbirleriyle ve öğretmenlerle dostça buluşması. Çocuklara “Kim ne yer?” adlı öğretici oyunu sunun. Amaç: Evcil hayvanlar hakkındaki bilgileri pekiştirmek.

Dasha E.'nin mendili zamanında kullanma becerisinde ustalaşmasına yardımcı olun.

D/i “Halı için bir yama seç.” Hedef: şekilleri ilişkilendirmeyi öğrenmek.

Çocuklara "Büyük modüllerden bir makinenin ortak yapımı" inşa etmek için inşaat malzemeleri sunacak. Amaç: Çocukların hayal gücünü geliştirmek, bir binayla birlikte oynama becerisinde ustalaşmalarına yardımcı olmak.

Danışma “Çocuklar ve Evcil Hayvanlar”

Çizim: “Renkli toplar.” Amaç: Çocukların kurşun kalemle çizim yapma becerisine hakim olmalarına yardımcı olmak Malzeme: yuvarlak ve oval şekilli balonlar.

Müzik: Amaç: sonbahar tatiline hazırlık, şarkı ve dans öğrenme.

Yürümek

Kuşburnu çalılarını düşünün. Konuşma "Bu meyveler kimin için" - çocukların kuşburnunun faydalı özellikleri hakkındaki bilgilerini genişletmek..

Anton'un sınırlı bir yüzeyde yürüme becerisinde ustalaşmasına ve hareket koordinasyonunu geliştirmesine yardımcı olun

Araştırma faaliyetleri. “Kabuğa bakma” deneyimini yaşayın.

Açık hava oyunu: "Böyle bir yaprak, bana uç."

Emek: çiçekli bitkilerin tohumlarının toplanması (kadife çiçeği, nergis)

Yatmadan önce çalışın

Uykudan sonra jimnastik. Çocuklara düğmeleri ve fermuarları takma ve açma olanağı sunan eğitici oyunlar "Bağlama" sunun.

Zlata'nın yemekten sonra ağzını çalkalamayı öğrenmesine yardım edin.

Su ve kumla oyunlar düzenleyin. Materyali nasıl inceleyeceğinizi öğretin. Temel deneysel faaliyetlere karşı olumlu bir tutum geliştirin.

Müzik köşesi. Çocuklara “Yağmur Damlaları” oyunu için metal bir telefon verin. Amaç: Çocukları müzik enstrümanlarının yetenekleriyle tanıştırmak.

Yürümek

D/i “Açıklamadan kuşu tahmin edin.” Amaç: Kuş gözlemciliğini teşvik etmek. P/i "Yuvalardaki Kuşlar". Amaç: Koşarken hareketlerin koordinasyonunu geliştirmek.

Haftanın günleri

Eğitim alanlarının entegrasyonu dikkate alınarak yetişkinlerin ve çocukların ortak faaliyetleri

Bağımsız faaliyet için gelişimsel bir ortamın organizasyonu.

Ebeveynlerle etkileşim

Grup ve alt grup çalışması

Bireysel çalışma

Özel anlarda eğitici aktiviteler

Haftanın Teması: “Sonbahar”

Çocuklarla hafta sonları ne yaptıkları hakkında bireysel konuşma. Amaç: Çocuklarda hafızayı ve konuşma dilini geliştirmek.

Didaktik oyun “Saklambaç” Hedef: Oryantasyonun geliştirilmesi.

Dasha'yla çalışmak

Sayıyı 5'e güçlendiriyoruz.

Parmak oyunu “Balık suda yüzer.” Amaç: Parmakların ince motor becerilerini geliştirmek.

Güzel sanatlar köşesi. Çocuklara kalemler verin. Hedef: Çizim için kalem seçme yeteneğini geliştirmek, taslağın ötesine geçmeden dikkatlice boyamayı öğrenmek.

Konuyla ilgili konuşma:

“Çocukların birbirleriyle etkileşim kurma becerisini geliştirmelerine yardımcı olacağız”

Beden eğitimi Birer birer sütun halinde yürümek Yüksek atlamalarda egzersiz yapın.

Yürümek

Ağaçları ve gövdelerini gözlemlemek Ağaçlar ve onların çeşitli kısımları hakkındaki bilgileri pekiştirmek.

Varya T.'nin iki ayak üzerinde zıplama becerisinde ustalaşmasına yardım edin.

P/i “Kim (ne) uçuyor.” Amaç: Bir sinyale göre hareket etme yeteneğini geliştirmek. P/i "Fare Kapanı". Amaç: Çocukların metne uygun eylemleri gerçekleştirme becerisine hakim olmalarına yardımcı olmak.

Emek: Çocukları yürüyüşe çıkmadan önce oyuncak toplamaya teşvik edin. Amaç: Çocukların yetişkinlerden gelen talimatları yerine getirme becerisinde ustalaşmasına yardımcı olmak.

Yatmadan önce çalışın

"Elma Torbası" masalını okumak

Uykudan sonra jimnastik. D/i “Putelalı beyaz elbise.” Amaç: Elbiseye bakın, çocukların giysinin ayrıntılarını ve amaçlarını adlandırma becerisine hakim olmalarına yardımcı olun.

Yegor'un mendili zamanında kullanma becerisinde ustalaşmasına yardımcı olun.

Sosyalleşme. "Kiminle yaşıyorum?" Amaç: Çocukların aile üyelerinin adlarını hatırlamalarına yardımcı olmak, aile aidiyeti duygusu oluşturmak.

“Aile” oyunu için koşullar yaratın. Amaç: Çocukların oyun sırasında birbirleriyle etkileşim kurma becerisinde ustalaşmalarına yardımcı olmak.

Yürümek

P/i "Kabarcık". Amaç: Bir daire içinde durma becerisinde ustalaşmaya yardımcı olmak, onu bazen daraltmak, bazen genişletmek.

Haftanın günleri

Eğitim alanlarının entegrasyonu dikkate alınarak yetişkinlerin ve çocukların ortak faaliyetleri

Bağımsız faaliyet için gelişimsel bir ortamın organizasyonu.

Ebeveynlerle etkileşim

Grup ve alt grup çalışması

Bireysel çalışma

Özel anlarda eğitici aktiviteler

Haftanın Teması: “Sonbahar”

Çocukların birbirleriyle ve öğretmenlerle dostça buluşması. Hikaye resimlerini kullanarak “Erkekler ve kızlar hakkında” konuşması. D/i “Bu kimin?” Hedef: Kendinizle ilgili cinsiyet fikirlerini genişletin.

Varya T.'nin bir gruba girerken merhaba deme becerisinde ustalaşmasına yardımcı olun.

D/i "Balık yakala." Amaç: Çocukların gözlerini, iki veya üç kişilik gruplar halinde oynama yeteneğini geliştirmek.

Kantin görevi.

Temel görgü kurallarını öğretin.

Konuşma gelişimi. I. Bunin'in “Düşen Yapraklar” şiirini okumak. Şiiri tanıtın, şiirsel bir kulak geliştirin.

Müzik: "Yağmur damlama-damlama" şarkısını-dansını öğrenmek

Yürümek

Yaprak dökülmesinin gözlemlenmesi. Konuşma "Yaprak düşmesi, yaprak düşmesi, sarı yapraklar uçuyor." Amaç: Çocukların yaprak düşmesi olgusu hakkındaki bilgilerini genişletmek.

Çocuklara topu duvara vurup yakalama becerisi konusunda egzersiz yapın.

Durumsal konuşma "Sonbaharda sokakta ne gibi tehlikeler gizleniyor?"

Açık hava oyunu “Kendinize bir eşleşme bulun.” Hedef: Temel renk bilgilerinin pekiştirilmesi.

İşçilik: ekipmandan yaprakların süpürülmesi. Hedef: Sıkı çalışmayı geliştirmek, işinizin sonuçlarını görmek

Yatmadan önce çalışın

Ninni müziği dinlemek.

D/i “Harika çanta”. Amaç: Çocukların nesneleri inceleme yöntemlerinde ustalaşmasına, nesneleri dokunarak ayırt etme becerisine yardımcı olmak ve çocukları ortak oyunlara katılmaya teşvik etmek.

Lena'nın kaşığı dikkatli kullanma becerisinde ustalaşmasına yardımcı olun.

Konuşma "En sevdiğim anaokulu." Amaç: Anaokulunda organize davranış becerilerini pekiştirmek, iyi niyetin oluşması için koşullar yaratmak.

İş merkezlerindeki çocukların bağımsız oyun aktiviteleri.

Yürümek

Harici materyallerle bağımsız oyun etkinliği. Salıncak sürüşü.

Haftanın günleri

Eğitim alanlarının entegrasyonu dikkate alınarak yetişkinlerin ve çocukların ortak faaliyetleri

Bağımsız faaliyet için gelişimsel bir ortamın organizasyonu.

Ebeveynlerle etkileşim

Grup ve alt grup çalışması

Bireysel çalışma

Özel anlarda eğitici aktiviteler

Haftanın Teması: “Sonbahar”

D/i “Şekline göre bir nesne seç.” Amaç: algıyı geliştirmeye devam etmek, nesnelerin şeklini vurgulama yeteneğini geliştirmek.

Misha K.'nin doğrudan hamur yuvarlama yöntemini kullanarak heykel yapma becerisinde ustalaşmasına yardımcı olun.

“Çocukların egzersiz yapması” konulu resimlere bakmak. Amaç: Çocukların vücut parçaları hakkındaki bilgilerini pekiştirmek.

Rol yapma oyunu “Hastane” için koşullar yaratın. Amaç: Çocukların bir hastayı tedavi etmek için gerekli eşyaların adlarını ve bunların amaçlarını hatırlamalarına yardımcı olmak.

Ebeveynler arasında “çocuğunuzun evde ne yapmaktan hoşlandığı” konusunda bir anket yapın

Doğayı tanımak. “Ormandaki ayıdan mantar ve meyveler alıyorum..” Çocukların doğal vitaminlerin yararları konusundaki anlayışını genişletin Malzeme: Mantar ve meyve modelleri, oyuncaklar: kirpi, sincap, ayı yavrusu.

Beden eğitimi: Bir tahta üzerinde ayak parmakları üzerinde yürümek, ellerinizi yere değdirmeden bir ipin altına tırmanmak.

Yürümek

Anaokulunun topraklarında gezi. Konuşma "sonbahar". Amaç: Çocuklarla sonbahar mevsiminin özelliklerini, bu değişikliklere bağlı olarak ortaya çıkan karakteristik değişiklikleri, insanların yaşamlarındaki değişiklikleri pekiştirmek.

Dima D., Egor K. ile bireysel çalışma - ilerlemeyle iki ayak üzerinde atlama.

Didaktik oyun “Ne olur?”

Amaç: dikkatin geliştirilmesi, düşünme hızı.

Açık hava oyunu: “Böcekler” Öğretmenin sinyaline göre hareket etmeyi öğrenin..

İşçilik: evin temizlenmesi (masa, banklar ve yerdeki tozu süpürün). Amaç: Yetişkinlere yönelik talimatları uygulama becerisinde uzmanlaşmaya yardımcı olmak.

Yatmadan önce çalışın

"Korkunun gözleri iridir" masalını okumak

Uykudan sonra jimnastik. A/u “Çorabı kim daha hızlı akordeon yapabilir?” Amaç: öz bakım becerilerini geliştirmek. D/i “Önce ne, sonra ne?” Hedef: Çocukların şekerlemeden sonra düzgün giyinme yeteneğini geliştirmek

D. oyunu “Gruplara yerleştirin ve sayın.

D/i "Farklılıkları bulun." Amaç: Bir görüntüdeki farklılıkları bulma becerisinde ustalaşmaya yardımcı olmak, Doğanın bir köşesinde çalışmak, İç mekan çiçeklerinin bakımı.

Spor köşesi. Çocuklara “Yüzük Atma” oyununu sunun. Amaç: Gözün ve hareketlerin koordinasyonunun geliştirilmesi.

Yürümek

P/n “Gizli olanı bulun.” Amaç: Çocukları işbirlikçi oyunlara katılmaya teşvik edin.

Haftanın günleri

Eğitim alanlarının entegrasyonu dikkate alınarak yetişkinlerin ve çocukların ortak faaliyetleri

Bağımsız faaliyet için gelişimsel bir ortamın organizasyonu.

Ebeveynlerle etkileşim

Grup ve alt grup çalışması

Bireysel çalışma

Özel anlarda eğitici aktiviteler

Haftanın Teması: “Sonbahar”

D/i “Aynısını bul.” Amaç: Bir grupta aynı şekle sahip nesneleri bulma becerisinde uzmanlaşmaya yardımcı olmak. D/i “ne gitti?” Amaç: Çocukların hafızasını ve dikkatini geliştirmek.

"Raf" dans öğesinin pratiğini yapmak için Dasha E. ile çalışın

Çizimlere bakmak

"Sonbaharda Vahşi Hayvanlar"

Amaç: Hayvanların yaşamlarındaki değişiklikler hakkındaki fikirleri pekiştirmek.

Sınıftaki görev

Amaç: İşyerini derslere hazırlama yeteneğini geliştirmek.

Ebeveynlerin katılımıyla evde rol yapma oyunları için bir ortam düzenlenmesi konusunda ebeveynlere danışmanlık.

Müzik için beden eğitimi: birbiri ardına yürümek, ayak parmakları üzerinde koşmak.

Uygulama "Peçeteyi süsleyin." Çocuklara kare üzerinde desen yapmayı öğretin. Kompozisyon duygusu geliştirin. Ayrıntılara dikkatlice yapışma yeteneğini güçlendirin.

Yürümek

Kuşları beslemek. Çocukları kuş gözlemciliğine dahil edin, kuşlara karşı bir sevgi geliştirin ve kışın onlarla ilgilenme arzusunu geliştirin.

Anton'u açık hava oyunlarına katılmaya davet edin.

P/i “Sonbaharda ne olur?” Amaç: Çocukların sonbahardaki doğa olaylarını ayırt etme becerisinde ustalaşmalarına yardımcı olmak (sonbahar değilse alkışlarlar, atlarlar).

İşçilik: Ekipmandaki yaprakları süpürün. Amaç: Süpürge kullanma becerisinde ustalaşmaya yardımcı olmak.

Yatmadan önce çalışın

"Tilki ile Kurt" masalını okumak

Uykudan sonra jimnastik Öğretmenle birlikte resimlere bakmak, “Sonbahar” temalı müzik dinlemek.

Lena'nın çorapları doğru giyme becerisinde ustalaşmasına yardımcı olun.

Deneysel aktivite “Sihirli fırça” Malzeme: palet, mavi

boya ve kırmızı

Doğanın bir köşesinde çalışma koşulları yaratın - ficus yapraklarını silerek. Amaç: Çocukları iç mekan bitkilerinin bakımına dahil etmek.

Yürümek

Atlamalı P/i “Düz bir yolda”, “Tümsekten tümseye”. Amaç: Hareketlerin koordinasyonunu, dengeyi geliştirmek.

Haftanın günleri

Eğitim alanlarının entegrasyonu dikkate alınarak yetişkinlerin ve çocukların ortak faaliyetleri

Bağımsız faaliyet için gelişimsel bir ortamın organizasyonu.

Ebeveynlerle etkileşim

Grup ve alt grup çalışması

Bireysel çalışma

Özel anlarda eğitici aktiviteler

Pazartesi

Haftanın Teması: “Sonbahar”

Çocukların dostane bir buluşması, hijyenik bir muayene Çocuklar, arkadaşlığın kuralları, bir arkadaşa yardım etme ihtiyacı hakkında hikayeler yazar.

Varya ve Alena'ya arkadaşları hakkında hikaye yazmak için ilginç bilgiler seçmede yardımcı olmak.

"İyi bir arkadaş, ihtiyacı olan bir arkadaştır" konulu sohbet. Amaç: Arkadaşlık kurallarını tekrarlamak, birbirlerine karşı merhametli olma yeteneğini geliştirmek.

“Arkadaşlar” konulu illüstrasyonlar ve fotoğraflar: çocuklar ve oyuncaklar, çocuklar ve yetişkinler, çocuklar ve hayvanlar.

“Sonbahar” temalı tatil için ebeveynleri çocuklarıyla birlikte ortak hazırlıklara dahil etmek

“Altın Sonbahar” Çizimi Malzemeler: boyalar, albüm sayfası, bir kavanoz su, fırçalar.

Müzik: Tatil için şiirlerin ve şarkıların tekrarı.

Yürümek

23 numaralı yürüyüş haritası.

Yatmadan önce çalışın

Gevşeme oyunu “Balonlar”. Amaç: Dostça bir uyku tutumu yaratmak.

Didaktik oyun: “İyi ya da kötü.” Amaç: Çocuklara, çevredeki dünyadaki nesneler ve olaylardaki olumlu ve olumsuz yönleri tanımlamayı öğretmek; Ahlaki nitelikleri geliştirmeye devam edin.

Dima P.'ye bir şiiri ezberlemesinde yardımcı olun.

Didaktik oyun “Bu nasıl bir şarkı? Amaç: şarkının ve müzik repertuarının tekrarı.

Yetişkinleri ve çocukları ortak faaliyetlerle yetiştirmeyi birleştirin; ebeveynlerin arkadaşlarına kendi elleriyle hediyeler hazırlamaları; doğal malzemelerle çalışma türlerini gösterin

Yürümek

Doğadaki ve bitki yaşamındaki mevsimsel değişiklikler hakkındaki bilgileri pekiştirmek. Yuvarlak dans oyunu "Salatalık".

Haftanın günleri

Eğitim alanlarının entegrasyonu dikkate alınarak yetişkinlerin ve çocukların ortak faaliyetleri

Bağımsız faaliyet için gelişimsel bir ortamın organizasyonu.

Ebeveynlerle etkileşim

Grup ve alt grup çalışması

Bireysel çalışma

Özel anlarda eğitici aktiviteler

Haftanın Teması: “Sonbahar”

Konuyla ilgili sohbet: "Sonbahar bize ne getirdi?" Amaç: “hasat” kelimesinin anlamını açıklığa kavuşturmak; Meyve ve sebzelerle ilgili bilmeceleri çözmeyi öğretin, doğaya karşı şefkatli bir tutum geliştirin.

Dima D ile doğru duruşu düzeltmeye çalışın.

Çocuklarda işitsel dikkati geliştirmek D/i “Evet veya hayır.” Amaç: Anaokulunda, evde ve sokakta davranış kurallarını tekrarlamak.

Çocuklarla günlük rutini tekrarlayın, çocukları sağlıklı bir yaşam tarzıyla tanıştırın.

Matine için kostüm yapımında ebeveynlere yardımcı olmak.

FEMP: Çocukların iki nesne grubunu karşılaştırma yeteneğini geliştirin. Düz geomları ayırt etme yeteneğini güçlendirin. rakamlar. Malzeme: daireler ve kareler, 2 parçaya bölünmüş.

Beden Eğitimi. Birer birer sütun halinde yürümek, sitenin köşelerindeki nesnelerin etrafından dolaşmak.

Yürümek

24 numaralı yürüyüş haritası.

Yatmadan önce çalışın

Sanata giriş edebiyat.

Nastya D.'ye zor sözcük türlerinin telaffuzunda yardım

“Bulutlar Neye benziyor” didaktik oyununda hayal gücünün ve bilişsel ilgilerin geliştirilmesi

Çocuklara çeşitli faaliyet türlerinde (oyun, iletişim, bilişsel ve araştırma faaliyetleri) inisiyatif ve bağımsızlığın tezahürünü aşılamak.

Yürümek

Açık hava oyunu “Bahçedeki tavuklar” Hedef: motor aktivitenin, el becerisinin, inisiyatifin, zekanın geliştirilmesi.

Haftanın günleri

Eğitim alanlarının entegrasyonu dikkate alınarak yetişkinlerin ve çocukların ortak faaliyetleri

Bağımsız faaliyet için gelişimsel bir ortamın organizasyonu.

Ebeveynlerle etkileşim

Grup ve alt grup çalışması

Bireysel çalışma

Özel anlarda eğitici aktiviteler

Haftanın Teması: “Sonbahar”

Çocuklarla şu konu üzerine sohbet: “İnsanların tarlada çalışması.” Resimlere dayalı soruları yanıtlamayı, konuşma gelişimini sürdürmeyi ve yetişkinlerin çalışmalarına karşı şefkatli bir tutum geliştirmeyi öğrenin.

D/i "Farklılıkları bulun." Zlata ve Alina K.'da gözlem ve dikkati geliştirmek.

Çocuklara bir resmi nasıl düzgün bir şekilde görüntüleyeceklerini öğretin. Sebep-sonuç ilişkilerine ilgi geliştirmek,

Gruba F. Sychkov’un “Toplu Çiftlik Pazarı” tablosunun bir reprodüksiyonunu ekleyin

Ebeveynleri “4-5 Yaşındaki Çocukların Gelişimsel Özellikleri” katlanır klasörüyle tanıştırmak

Konuşma gelişimi: K. Chukovsky'nin “Telefon” masalını okumak. Çalışmadan alıntıları dramatize etmeye çalışın.

Lütfen çocuklar komik bir masal okuyarak.

Müzik. Çocukları en sevdikleri şarkıları söylemeye teşvik edin. Tanıdık dans hareketlerini güçlendirin.

Yürümek

25 numaralı yürüyüş haritası.

Yatmadan önce çalışın

Çocukların tercihine göre okuma.

Konuyla ilgili entegre aktivite: “Kumun özellikleri.” Sonuç çıkarmayı öğrenin, merakı geliştirin.

D/i: “Oyuncağı anlat.”

Çocuk atölyesi. Görsel etkinlikler gerçekleştirirken hayal gücünü ve yaratıcılığı geliştirin.

Grup grubunun oluşumu üzerinde çalışın. Öğleden sonra atıştırmalıkları sırasında duruşunuza dikkat edin. Peçete kullanmayı öğrenin.

Yürümek

Şifalı bitkiye giriş - muz. Doğada bir davranış kültürünü teşvik etmek, muz ve özellikleri hakkındaki bilgileri pekiştirmek.

Haftanın günleri

Eğitim alanlarının entegrasyonu dikkate alınarak yetişkinlerin ve çocukların ortak faaliyetleri

Bağımsız faaliyet için gelişimsel bir ortamın organizasyonu.

Ebeveynlerle etkileşim

Grup ve alt grup çalışması

Bireysel çalışma

Özel anlarda eğitici aktiviteler

Haftanın Teması: “Ben dünyada bir adamım”

Dostça toplantı. D/n: “Bu ne zaman olacak?” Amaç: Mevsimlerle ilgili bilgileri pekiştirmek. Sebep-sonuç ilişkileri kurmayı öğrenin.

Vova, Misha, Egor ile düz ayakları düzeltmeye çalışın.

Çocukların yenilebilir ve yenmeyen mantarlar ve bunların büyüme yerleri hakkındaki bilgilerini pekiştirmek. Konuyla ilgili sohbet: “Mantar toplamak için ormana gidelim”

Mantar resimleri, mantar mankenleri, mantarlarla ilgili bilmeceler.

Çevredeki dünyaya aşinalık. "Maydanoz işe yarar." Nesneleri amaca göre gruplandırmayı öğrenin.

Malzeme: Nesneleri tasvir eden resimler.

Fiziksel Kültür. Zıplarken ve ileri doğru hareket ederken, yerden güçlü bir şekilde itme ve bükülmüş bacaklar üzerinde yumuşak iniş alıştırmaları yapın.

Yürümek

26 numaralı yürüyüş haritası.

Yatmadan önce çalışın

Sakin müzik dinlemek.

Self servis becerilerini geliştirmeye çalışın. Kutunuzu düzenli tutun. D/i: “Her şeyin bir yeri var”

Top oyunları. Tek elle topa yerden vurma tekniğini uygulayın.

Araştırma etkinliği: “Hava aramak.”

Sultanlar, kurdeleler, bayraklar, çantalar, balonlar, kokteyl pipetleri, su.

Yürümek

Top oyunları. "Topu yakala." “Avcı ve Ördekler.” Hedef: Doğruluğu ve tepki hızını geliştirmek.

Haftanın günleri

Eğitim alanlarının entegrasyonu dikkate alınarak yetişkinlerin ve çocukların ortak faaliyetleri

Bağımsız faaliyet için gelişimsel bir ortamın organizasyonu.

Ebeveynlerle etkileşim

Grup ve alt grup çalışması

Bireysel çalışma

Özel anlarda eğitici aktiviteler

Haftanın Teması: “Ben dünyada bir adamım”

Bir gruptaki çocukların kabulü ve muayenesi.

Konuyla ilgili konuşma: “Sağlık nedir.” Amaç: Okul öncesi çocuklarda sağlık kültürünü geliştirmek.

Kantin görevi. Uygun sofra düzeni bilginizi güçlendirin.

Çocuklarda doğru günlük rutin ve bunu takip etmenin sağlık açısından yararları hakkında bir fikir oluşturmak. Sağlıklı bir yaşam tarzına ilgi geliştirin.

Konuyla ilgili resimler: “Günlük rutin.” Saat düzeni.

Ebeveynlerin “Sağlıklı yaşam tarzı” sorgulaması.

Fizo müziğe. İleri atlamayı deneyin.

“Mantarların” Modellenmesi Malzeme: mantar modelleri, hamuru, modelleme tahtası.

Yürümek

27 numaralı yürüyüş haritası.

Yatmadan önce çalışın

Şekerlemenin sağlık açısından önemini anlatan söyleşi

İletişim oyunu "Eldivenler". Çocuklarda iletişim becerilerini geliştirin. Malzeme: eldivenler kağıttan kesilmiş.

Çocukların duruşunun kontrolü, kötü duruşun düzeltilmesi.

Nefes egzersizleri “Fare”.

Oyun “Sağlıklı ve Zararlı Gıdalar”. Konuşma cümlesi oluşturmada zorluk yaşayan çocuklara yardım sağlayın.

Yürümek

Doğadaki davranışlar hakkında konuşma. Kum havuzunda oynamak, bisiklete binmek, eve gitmek.

Haftanın günleri

Eğitim alanlarının entegrasyonu dikkate alınarak yetişkinlerin ve çocukların ortak faaliyetleri

Bağımsız faaliyet için gelişimsel bir ortamın organizasyonu.

Ebeveynlerle etkileşim

Grup ve alt grup çalışması

Bireysel çalışma

Özel anlarda eğitici aktiviteler

Pazartesi

Haftanın Teması: “Ben dünyada bir adamım”

Çocukların dostça buluşması, selamlama, hijyen denetimi. “Aile nedir?” konulu sohbet Çocukları yetişkinlerin sosyal rolleri kavramıyla tanıştırın: anne, baba. Aile üyelerine saygıyı geliştirin.

Dima D., Nastya D. ile konuşma düzeltme üzerinde çalışın.

İletişim oyunu "Ejderha". Çocukların iletişim becerilerini, hayal gücünü ve arkadaşlarına karşı saygılı tutumunu geliştirmek.

“Aile nedir?” Konulu resimler: anne, baba, büyükanne, büyükbaba, çocuklar; aile üyeleri hakkında bilmeceler.

Okul öncesi çağındaki çocukların doğru beslenmesi konusunda ebeveynlere danışmanlık.

Çizim. Masal ağacı Malzeme: kalemler, ½ albüm sayfası. Hayal gücünü, yaratıcılığı, konuşmayı geliştirin.

Müzik. Kelimelerin sonlarını tamamlayarak doğal bir sesle şarkı söyleme yeteneğini geliştirin.

Yürümek

4 numaralı yürüyüş haritası

Yatmadan önce çalışın

"Rahibe Tilki" masalını okumak.

CGN eğitimi, self servis becerileri ve giyinme sırasında karşılıklı yardım.

Hedef: Uyuduktan sonra kendi başınıza giyinmeyi öğrenin, birbirinize yardım edin.

Didaktik oyun: “Kim daha yaşlı, kim daha genç.” Amaç: Cevap vermekte zorlanan çocuklara yardım etmek.

Doğum günü insanları için hediyeler yapmak. Amaç: arkadaşlıkları geliştirmek, arkadaşlara olan ilgiyi geliştirmek.

Karayolu güvenliğinin temellerinin oluşturulması. “Samimi ortam” konulu konuşma. Amaç: İç mekanlarda ve yakın çevrede gezinme yeteneğini geliştirmek.

Yürümek

Parmak oyunu "Aile". Amaç: Parmak oyunu yapma becerisini geliştirmek, konuşma kültürünün gelişimini sürdürmek.

Haftanın günleri

Eğitim alanlarının entegrasyonu dikkate alınarak yetişkinlerin ve çocukların ortak faaliyetleri

Bağımsız faaliyet için gelişimsel bir ortamın organizasyonu.

Ebeveynlerle etkileşim

Grup ve alt grup çalışması

Bireysel çalışma

Özel anlarda eğitici aktiviteler

Haftanın Teması: “Ben dünyada bir adamım”

Çocukların dostane bir şekilde buluşması, selamlaşma, hijyen denetimi D/i: “Yerine koyun.” Amaç: Güvenli davranış kuralları hakkındaki fikirleri pekiştirmek; Güvenlik için tüm nesnelerin yerlerine geri konulması gerektiğine dair bilgi geliştirin; dostluk duygusunu geliştirin.

Zor sözcük türlerinin telaffuzunda yardım.

Masada bir davranış kültürü geliştirmeye çalışın. “Dikkatli yeriz” egzersizi yapın.

Ses telaffuzu üzerinde çalışın: yanaklar ve dudaklar için egzersizler “Buharlı lokomotif şişiyor”, “Tekne dalgaların üzerinde sallanıyor”.

FEMP. Malzeme: iki basamaklı merdiven, 3 tavşan, 3 sincap, top, küp, kare, daire, üçgen.

Fiziksel Kültür. Çemberden çembere atlarken bükülmüş bacaklar üzerinde iniş alıştırması yapın.

Yürümek

5 numaralı yürüyüş haritası

Yatmadan önce çalışın

Öğleden sonra çayı sırasında bir davranış kültürünün teşvik edilmesi.

Oyun durumu "Bilmiyorum neden dik oturduğunu söyle."

Temel hareketleri geliştirmeye çalışın: Tempoyu değiştirerek, lideri değiştirerek yürüme egzersizi yapın.

Can güvenliğinin temellerinin oluşturulması. “Vücudum nasıl çalışıyor.” Hedef: Vücut parçalarına ve duyu organlarına aşina olmaya devam etmek.

Öğretmen gözetiminde ücretsiz etkinlik. Hedef: ilginizi çeken bir şey bulma yeteneğinizi geliştirmeye devam edin.

Yürümek

Açık hava oyunları “Atlar” Kumdan inşaat “Hayal gücüm”.

Haftanın günleri

Eğitim alanlarının entegrasyonu dikkate alınarak yetişkinlerin ve çocukların ortak faaliyetleri

Bağımsız faaliyet için gelişimsel bir ortamın organizasyonu.

Ebeveynlerle etkileşim

Grup ve alt grup çalışması

Bireysel çalışma

Özel anlarda eğitici aktiviteler

Haftanın Teması: “Ben dünyada bir adamım”

“Sağlıklı beslenme” konulu söyleşi Çocuklarda soframızdaki sağlıklı ürünler konusunda fikir oluşturmak, çocuğun insan sağlığına ve yaşamına karşı bilinçli bir tutum oluşturmak.

Alena M. ile çalışmak - arkadaşlarla nasıl oynanacağını nasıl müzakere edileceğini öğretmek.

Oyun “Bebek yaralanırsa.” (Öğretmen çocukları “Kesilmiş bir yara için ilk yardım sağlama” konulu kartlar seçmeye ve bunları sırayla yerleştirmeye davet eder.

Evdeki en yaygın yaralanmaları gösteren kartlar, yardım yöntemleri sağlayan kartlar.

Ebeveynleri eğitim sürecinin ilerleyişi hakkında bilgilendirmek.

Konuşma gelişimi. Sesli konuşma kültürü: z ve z sesleri. Çocukları sivrisinek şarkısıyla tanıştırıyoruz. Çocuklara bir kelimedeki sesin varlığını tanımlamayı öğretin.

Müzik.Müziğin hızlı ve yavaş tempolarını ayırt etme yeteneğini geliştirin. Çocukların müzik enstrümanları üzerinde kendi başlarına oynama yeteneklerini güçlendirin.

Yürümek

5 numaralı yürüyüş haritası.

Yatmadan önce çalışın

“Merry Walk” müzik kompozisyonunu dinlemek.

El becerisini ve gözlerini geliştirmek ve yürürken ve koşarken dengeli dengeyi korumak için topu ağın üzerinden atma alıştırması yapın.

P/n. “Pine en hızlı kim ulaşabilir?”

Di. "Hadi bebeği yıkayalım." (Öncelikle, bebeği yıkamaya "yardımcı" olacak çeşitli öğeler arasından seçim yapmanızı öneririz.

Gizemlerin akşamı. Çocuklara dikkati, zekayı ve tepki hızını öğretin.

Yürümek

Entegre tematik aktiviteler. “Yaprakların rengindeki değişimin gözlemlenmesi. P/i “Köpek ve Serçeler.”

Haftanın günleri

Eğitim alanlarının entegrasyonu dikkate alınarak yetişkinlerin ve çocukların ortak faaliyetleri

Bağımsız faaliyet için gelişimsel bir ortamın organizasyonu.

Ebeveynlerle etkileşim

Grup ve alt grup çalışması

Bireysel çalışma

Özel anlarda eğitici aktiviteler

Haftanın Teması: “Ben dünyada bir adamım”

“Aile nedir” konulu sohbet. Aile üyelerine saygıyı geliştirin, kelime dağarcığını zenginleştirin ve ailenin ne olduğuna dair bir anlayış geliştirin.

Çocukların kardeşleri ve ebeveynleri hakkında hikayeleri.

Zlata P. ile ince motor becerilerin geliştirilmesine yönelik oyunlar “mozaik”.

Oyun "Ne nerede yetişir?" (Öğretmen topu her çocuğa atar ve şu soruları sorar: "Muz nerede yetişir? Papatya nerede yetişir, vb.)

Aile üyeleri hakkında hikaye yazmak için ilginç bilgilerin seçilmesine yönelik yardımın organize edilmesi.

Doğayı tanımak. Ekolojik yolda yürümek. Malzeme. Ekolojik yolun nesneleri: huş ağacı, üvez, kuş yuvası, ağaçların sonbahar yaprakları. Amaç: İnsan ve doğa arasındaki ilişki hakkında temel fikirler vermek.

Yürümek

6 numaralı yürüyüş haritası.

Yatmadan önce çalışın

“Birlikte Yürümek Eğlenceli” adlı müzik bestesini dinlemek

Gevşeme oyunu “Kuşlar” Sağlığı iyileştirici egzersizler yapma becerilerini geliştirin, hayal kurma yeteneğini geliştirmeye devam edin; hayal gücünü ve hafızayı geliştirin.

Tatil için bir şiiri Misha K. ile tekrarlayın.

Müzikal ve didaktik oyunlar. “Sessiz ve gürültülü çanlar”, “Müzikal çekiçler”. Amaç: Dinamik işitmenin geliştirilmesi.

Bir rol yapma oyunu "Aile" düzenleyin Öğretmen, oyundaki çocukların rol yapma davranışlarını ve ilişkilerini zenginleştirme çabalarını yönlendirir.

Yürümek

Konuyla ilgili bir yürüyüşle ilgili entegre aktivite: “Çam ve ladin iğnelerinin karşılaştırılması.” Dima D., Dima P.'ye gözlem organize etmede bireysel yardım sağlayın.

Haftanın günleri

Eğitim alanlarının entegrasyonu dikkate alınarak yetişkinlerin ve çocukların ortak faaliyetleri

Bağımsız faaliyet için gelişimsel bir ortamın organizasyonu.

Ebeveynlerle etkileşim

Grup ve alt grup çalışması

Bireysel çalışma

Özel anlarda eğitici aktiviteler

Haftanın Teması: “Ben dünyada bir adamım”

Konuyla ilgili konuşma: “Çocuk ve diğer insanlar.” Yabancılarla olası temasların tipik tehlikeli durumlarını düşünün ve tartışın, bu gibi durumlarda nasıl doğru davranılacağını öğretin.

Bir masalın ana karakterlerinin tonlamasını aktarmada utangaç çocuklara bireysel yardım.

Didaktik oyun “Sihirli Küp” Üst kenara çizileni tasvir etmeyi ve karşılık gelen sesi telaffuz etmeyi öğrenin, konuşma kültürünü geliştirmeye devam edin.

Çocuklara ücretsiz boyama için paletler ve guaj sunun. aktivite. Fantezi, hayal gücü geliştirin,

“Bilgi dünyasına yolculuk” konulu veli toplantısı yapılması.

Başvuru. “Mendil dekorasyonu.” Malzemeler. Kağıt daireler ve kareler, makas, muşamba, peçete. Kompozisyon becerilerini, renk algısını, yaratıcılığı geliştirin. Güzel sanatlarla tanıştırın.

Yürümek

7 numaralı yürüyüş haritası.

Yatmadan önce çalışın

Kurgu okumak: "Zhikharka" masalı.

Öğleden sonra çayı sırasında bir davranış kültürünün teşvik edilmesi.

Amaç: Masada oturan akranlara karşı saygılı bir tutum geliştirmek.

Didaktik oyun "Telefonda konuşmak." Konuşmada “yukarı”, “sağ”, “düz” kelimelerinin kullanılmasını teşvik edin.

Tiyatro oyunu “Hangi hava daha iyi?” Çocuklara sözel ve müzikal görüntülere duygusal ve motorik olarak tepki vermeyi öğretin.Bir peri masalının içeriğini tartışın ve onu bir resim tiyatrosunda gösterin.

Duygusal dönüşümde zorluk yaşayan çocuklara yardımcı olmak, anlamlı konuşmanın gelişimi.

Yürümek

Süpürme yolları. Birlikte çalışmayı öğrenmek. Çalışma sırasında güvenlik önlemlerinin izlenmesi Hareketsiz oyun “Yula”.

Haftanın günleri

Eğitim alanlarının entegrasyonu dikkate alınarak yetişkinlerin ve çocukların ortak faaliyetleri

Bağımsız faaliyet için gelişimsel bir ortamın organizasyonu.

Ebeveynlerle etkileşim

Grup ve alt grup çalışması

Bireysel çalışma

Özel anlarda eğitici aktiviteler

Pazartesi

Haftanın Teması: “Ben dünyada bir adamım”

Konuyla ilgili konuşma: “İnsan vücudunun kısımları.” Çocuklara kendilerini, bedenlerini ve organizmalarını sevmeyi öğretin; mantıksal düşünmeyi geliştirin.

“Mantarın Altında” sahnesinin bir alt grup çocukla tekrarlanması.

“İnsan Vücudu” resimlerinin incelenmesi Güvenli davranış ve kişisel hijyen kurallarını öğretin.

İnsan vücudunun yapısıyla ilgili hikayelerin (fotoğraflar, referans diyagramları) derlenmesi için ilginç bilgilerin seçilmesinde yardım sağlanması.

Çizim. Dekoratif çizim “Bir önlüğün dekorasyonu.” Bir kağıt şeridi üzerinde halk süsleme unsurlarından basit bir desen yapmayı öğrenin. Boyalarla çizim yapmada teknik becerileri güçlendirin.

Müzik. Anlamlı ve melodik bir şekilde şarkı söyleme yeteneğini geliştirin. Diksiyonunuz üzerinde çalışmaya devam edin.

Yürümek

8 numaralı yürüyüş haritası.

Yatmadan önce çalışın

Şekerlemenin sağlık açısından önemini anlatan söyleşi

Gevşeme oyunu “Sunny Bunny” Sağlığı iyileştirici egzersizler yapma becerilerini geliştirin, günlük rutini tekrarlayın.

“Kopyalanmış Defter” defterlerinde çalışın Kalemi doğru tutma yeteneğini güçlendirin.

Deneysel aktiviteler. “Sihirli ışınlar.” Çocukların bir nesnenin aydınlatmasının ışık kaynağının gücüne ve ona olan mesafeye bağlı olduğunu anlamalarına yardımcı olmak.

Emin olmayan çocuklara deneysel faaliyetleri yürütmek için araçlar seçmede yardımcı olmak.

Yürümek

“Meşe Gözlemi” konulu yürüyüşe ilişkin entegre aktivite. Sonbaharda ağaçları gözlemlemeyi öğrenin. Açık hava oyunu "Mutlu Atlıkarınca".

Haftanın günleri

Eğitim alanlarının entegrasyonu dikkate alınarak yetişkinlerin ve çocukların ortak faaliyetleri

Bağımsız faaliyet için gelişimsel bir ortamın organizasyonu.

Ebeveynlerle etkileşim

Grup ve alt grup çalışması

Bireysel çalışma

Özel anlarda eğitici aktiviteler

Haftanın Teması: “Ben dünyada bir adamım”

“Yardımcılarımız” konulu konuşma. Duyu organları." Duyu organlarını adlandırmayı öğrenin, vücuttaki rolleri ve onlara nasıl bakılacağı hakkında konuşun. Çocuklara kendilerini, bedenlerini ve organizmalarını sevmeyi öğretin.

Nikita U.'ya insan duyu organlarını göstermeyi ve isimlendirmeyi öğretin.

Deneysel aktivite “Bir insanın ne için neye ihtiyacı vardır?” Mantıksal düşünmeyi ve hafızayı geliştirin. Uygun duyu organını kullanarak nesneleri keşfetme becerilerini geliştirin.

FEMP.Malzeme. şövale, üç küçük domuz resmi, 3 meşe palamudu, 3 ev, 3 kapı. Bildiri. Farklı uzunluklarda kağıt yolları.

Yürümek

9 numaralı yürüyüş haritası.

Yatmadan önce çalışın

Kurgu okumak: "Üç Küçük Domuz" masalı.

Sanata giriş edebiyat. S. Marshak’ın “Bagaj” şiirini okumak (pasajı öğrenmek). Seslerin tonlamasını ve karakterlerin karakterini aktarmayı öğrenin.

“Mantarın Altında” sahnesinin tekrarı. Etkileyici hikaye anlatma becerilerini güçlendirin.

Yapıcı ve modelleme faaliyetleri. Geometrik şekillerden binalar. Geometrik şekillere ilişkin bilgilerinizi pekiştirin, şekilleri vurgulamayı öğrenin

S. Marshak’ın “Bagaj” adlı eserinin yer aldığı kitap, şiir için resimler.

Yürümek

Sonbaharda ağaçları gözlemleme becerilerini güçlendirin, doğanın canlı bir nesnesi olarak ağaca karşı şefkatli bir tutum geliştirin. Açık hava oyunu "Yula". Daireler halinde yürüme ve koşma yeteneğini güçlendirin.

Haftanın günleri

Eğitim alanlarının entegrasyonu dikkate alınarak yetişkinlerin ve çocukların ortak faaliyetleri

Bağımsız faaliyet için gelişimsel bir ortamın organizasyonu.

Ebeveynlerle etkileşim

Grup ve alt grup çalışması

Bireysel çalışma

Özel anlarda eğitici aktiviteler

Haftanın Teması: “Ben dünyada bir adamım”

“Gözlerinize ve vizyonunuza dikkat edin” konulu konuşma. Gözün ana duyu organlarından biri olduğu konusunda fikir veriniz. kişi; Kaşların, kirpiklerin, göz kapaklarının anlamını kişinin yüzüne sabitleyin.

Bir hikaye sırasında kelimelerin zor biçimlerinin telaffuzunda Nastya D.'ye bireysel yardım.

D/i, “Görme yeteneğinize dikkat edin” olay örgüsüne dayanmaktadır. Çocuk kirli ellerle gözlerini ovuşturur, yatakta yatarken kitap okur vb.

Sonbahar matinesi "Pokrov" tatiline adanmıştır. Amaç: Neşeli, şenlikli bir ruh hali yaratmak, teatral yetenekleri geliştirmek.

Konuşma gelişimi. Rus halk şarkısını öğrenmek “Gölge, gölge, uçuş.” Çocukların şarkıyı anlamlı bir şekilde hatırlamasına ve okumasına yardımcı olun.

Müzik: Hem müzik derslerinde hem de günlük yaşamda şarkı söyleme arzusunu aşılayın.

Yürümek

10 numaralı yürüyüş haritası.

Yatmadan önce çalışın

Şekerlemenin sağlık açısından önemini anlatan söyleşi

Konuyla ilgili boş zaman: “Karınca yuvası inşa etmek.” Karınca yuvasıyla ilgili bilmeceleri çözmek, sıkı çalışmayı geliştirmek ve yoldaşlara saygı duymak. P/n: “Karınca.”

Günün bölümlerini belirlemek için bir alt grup çocukla çalışın. Günün bölümlerini gösteren resimler.

"Tek kelimeyle söyle" didaktik oyununda konuşmanın, hayal gücünün, bilişsel ilgilerin gelişimi. Oyuncaklar, kartlar, top, oyun için sorular.

Didaktik oyun "Bir, iki, üç...bana koş!" Çocukları nesneleri sınıflandırma konusunda egzersiz yapın.

Yürümek

Haftanın günleri

Eğitim alanlarının entegrasyonu dikkate alınarak yetişkinlerin ve çocukların ortak faaliyetleri

Bağımsız faaliyet için gelişimsel bir ortamın organizasyonu.

Ebeveynlerle etkileşim

Grup ve alt grup çalışması

Özel anlarda eğitici aktiviteler

Haftanın Teması: “Ben dünyada bir adamım”

“Neden pes edebilmeniz gerekiyor?” Konulu konuşma Akranları ve yetişkinlerle ilişkilerin normlarını ve kurallarını, çocuğun insan sağlığına ve yaşamına karşı bilinçli tutumunu oluşturun.

Çocuklara ince motor becerilerini geliştirmek için “mozaik” masa oyunları sunun.

Oyun egzersizi “Güneş ve Bulutlar” Malzeme: tef, şemsiye, tüyler.

Ebeveynler için bireysel danışmanlık “Yazarken doğru oturma pozisyonu.”

Çevredeki dünyaya aşinalık. “Arkadaşlarım”, “arkadaş”, “arkadaşlık” kavramlarını oluşturur.Çocuklar arasında dostane ilişkiler geliştirin, onları iyilik yapmaya teşvik edin, onlara işbirliği yapmayı öğretin. Dostlukla ilgili şiirler okumak, masal kahramanları-arkadaşlarının resimlerini içeren kartlar.

Fiziksel Kültür. Çemberden çembere atlarken bükülmüş bacaklar üzerinde iniş alıştırması yapın.

Yürümek

11 numaralı yürüyüş haritası.

Yatmadan önce çalışın

Sakin müzik dinlemek

Oyun durumu “Anaokulunda Sınıflar”. Öğretmen çocukları planlamaya teşvik eder, onlara olay örgüsünü tanımlamayı, karakterlerin çemberini çizmeyi ve etkileşimlerini ortaya çıkarmayı öğretir.

Didaktik oyun “Oyun ciddi bir konudur.” Oyunlar için güvenli nesneler seçme konusunda egzersiz yapın, hangi nesnelerle oynanabileceğine dair bilgiyi pekiştirin; Kelime dağarcığınızı zenginleştirin.

Çeşitli nesneleri (tehlikeli ve tehlikesiz) gösteren resimler; iki çember.

Yürümek

Yürüyüş sırasında "Parkta hedefli yürüyüş" konulu entegre aktivite. Öğretmen sonbahar doğasının belirtilerinden bahsediyor. Açık hava oyunu “Adlandırılmış ağaca koş.”

Haftanın günleri

Eğitim alanlarının entegrasyonu dikkate alınarak yetişkinlerin ve çocukların ortak faaliyetleri

Bağımsız faaliyet için gelişimsel bir ortamın organizasyonu.

Ebeveynlerle etkileşim

Grup ve alt grup çalışması

Özel anlarda eğitici aktiviteler

Haftanın konusu

"Ben bu dünyada bir adamım"

Güzel sanatlar köşesi. Çocuklara hamuru sunun. Amaç: Hamuru çeşitli şekillerde yayma yeteneğini pekiştirmek.

Modelleme. Bebekler için ikramlar Malzeme: hamuru, modelleme tahtası, tepsi.

Müzik için beden eğitimi. Çeşitli atlama görevlerini yerine getirirken yürüme alıştırması yapın, bir sinyale göre hareket etme yeteneğini güçlendirin.

Yürümek

12 numaralı yürüyüş haritası.

Yatmadan önce çalışın

Rus halk masalı “Küçük Tilki Kız Kardeş ve Gri Kurt” okumak

Self servis. Hijyen prosedürleri. Didaktik oyun “Oyuncakları yıkayalım.” Kişisel bakım becerilerini geliştirmeye ve kişisel hijyen maddeleri hakkındaki bilgileri pekiştirmeye devam edin.

Tiyatro oyunu “Ekmek Pişirmek”. Malzeme: somun, çay için masa düzeni, fare kapağı.

“Harika Çanta” eğitici oyununda hayal gücünün ve bilişsel ilgilerin geliştirilmesi. Malzeme: çanta, göz bağı, çeşitli oyuncaklar, ev eşyaları.

Yürümek

Yürüyüş sırasında “Huş ve üvezdeki yaprakların değişen renginin gözlemlenmesi” konulu entegre aktivite. Öğretmen sonbahar doğasının belirtilerinden bahsediyor. Açık hava oyunu "Köpek ve Serçeler".

Haftanın günleri

Eğitim alanlarının entegrasyonu dikkate alınarak yetişkinlerin ve çocukların ortak faaliyetleri

Bağımsız faaliyet için gelişimsel bir ortamın organizasyonu.

Ebeveynlerle etkileşim

Grup ve alt grup çalışması

Özel anlarda eğitici aktiviteler

Pazartesi

Haftanın konusu

"Ben bu dünyada bir adamım"

“Büyükanne ve büyükbabalarımız” konulu sohbet Eski neslin bilgelik ve deneyim kaynağı olduğu algısını oluşturmak. Büyükanne ve büyükbabaların mesleklerinin adlarını netleştirin; Kelime dağarcığınızı zenginleştirin.

Didaktik oyun “Benim Günüm” Malzeme: çocukların günlük yaşamdaki davranışlarını gösteren resimler, kurşun kalemler, keçeli kalemler, şövale, mıknatıslar.

Müziğe giriş. "Mart" müziğini dinliyorum. D. Kabalevsky. Müziğin hızlı ve yavaş temposunu ayırt etme yeteneğini geliştirmeye devam edin.

Ebeveynler için bireysel istişareler “Bir çocuğun ailede işi nasıl organize edilir”

Çizim. “Yumurtalar basit ve altındır.” Malzeme: mavi kağıtlar, tahta yumurtalar, sulu boya boyaları.

Müzik. “Rain”, “Pussy” şarkısını söylemek - sevdiğiniz şarkıları söyleme arzunuzu sürdürün.

Yürümek

13 numaralı yürüyüş haritası.

Yatmadan önce çalışın

Şekerlemenin sağlık açısından önemini anlatan söyleşi

CGN oluşumu üzerinde çalışın Dikkat oyunu “Kimin havlusu” Her zaman kendi havlunuzu kullanmayı öğretin, havluyu doğru katlama ve yerine asma yeteneğini pekiştirin.

“Telefonda Konuşmak” didaktik oyununda hayal gücünün ve bilişsel ilgilerin geliştirilmesi. Malzeme: oyuncak telefon, müzik eşliği.

Oyun durumu “Yeni komşularımız” Malzeme: ulaşım fotoğrafı, “Sevgili şehrimiz Lukoyanov” albümü.

Yürümek

Entegre tematik aktivite “Solmuş bir çiçek tarhını gözlemlemek.” Düşük hareketlilik oyunu “Atlıkarınca”.

Haftanın günleri

Eğitim alanlarının entegrasyonu dikkate alınarak yetişkinlerin ve çocukların ortak faaliyetleri

Bağımsız faaliyet için gelişimsel bir ortamın organizasyonu.

Ebeveynlerle etkileşim

Grup ve alt grup çalışması

Özel anlarda eğitici aktiviteler

Haftanın konusu

"Ben bu dünyada bir adamım"

Konuyla ilgili konuşma: "Kavgalar olmadan uyum içinde nasıl yaşanır?"

Amaç: Akranlar ve yetişkinlerle ilişkiler için normlar ve kurallar oluşturmak, çatışmaların barışçıl bir şekilde nasıl çözüleceğini öğretmek. V. Berestov'un okuması “Oyunda”, “Sandbox”.

Didaktik oyun "Yasak sesler". Bir kelimedeki sesleri tanımlama yeteneğini geliştirin ve kurala göre çalışmayı öğrenin; konuşma kültürünün gelişimini sürdürmek. Materyal: konu resimleri.

Oyun "Domino". Amaç: Azim geliştirmek, oynamayı öğretmek, oyunun kurallarına sıkı sıkıya uymak, ince motor becerileri geliştirmek.

Ebeveynler için danışma

"Nasıl itaatkar olunur?"

FEMP.Material: oyuncak seti, bildiriler, geometrik şekiller seti. Öğretmen tuval üzerindeki nesneleri saymayı, sayılarını karşılaştırmayı ve kümeleri farklı şekillerde eşitlemeyi önerir.

Fiziksel Kültür. Birbirinden 0,5 m uzaklıkta tek sıra halinde yerleştirilmiş nesneler arasında yürümek ve koşmak, her yöne yürümek ve koşmak.

Yürümek

14 numaralı yürüyüş haritası.

Yatmadan önce çalışın

Şekerlemenin sağlık açısından önemini anlatan söyleşi

Kurguya giriş. A. Barto'nun “Oyuncaklar” kitabını okumak Sanata ilgi oluşturmak. Kelimeleri geliştirin, konuşmayı geliştirin, şiirsel kelimeyi anlamayı öğretin, duyulanın tekrarını teşvik edin, kafiyeli metinlere ilgiyi geliştirin.

"Bunu kim yapabilir?" Açık hava oyununda hayal gücünün, fantezinin ve bilişsel ilgilerin geliştirilmesi.

Yürümek

Yürüyüş sırasında şu konuyla ilgili entegre aktivite: "Sürücünün çalışmasını gözlemlemek." Açık hava oyunu "Akıllı Sürücü".

Haftanın günleri

Eğitim alanlarının entegrasyonu dikkate alınarak yetişkinlerin ve çocukların ortak faaliyetleri

Bağımsız faaliyet için gelişimsel bir ortamın organizasyonu.

Ebeveynlerle etkileşim

Grup ve alt grup çalışması

Özel anlarda eğitici aktiviteler

Haftanın konusu

"Ben bu dünyada bir adamım"

Güvenliğin temellerinin oluşturulması Yolda güvenlik Oyun unsurlarıyla yol kuralları hakkında konuşma. Çocuklara yolun unsurlarını doğru isimlendirmeyi öğretin; yol kenarındaki trafiği tanıtın. Malzeme: Trafik kurallarına göre tablo.

Didaktik oyun “Arabalar ve Garajlar”. 5'e kadar saymayı güçlendirin. Garaj numaralarını üçgen sayısına göre tanımlama yeteneğini güçlendirin.

Fiziksel yeteneklerin geliştirilmesi - spor köşesinde oyunlar. “Skittles” - topu doğru yöne yönlendirerek doğru şekilde nasıl atılacağını öğretin.

Ebeveynler için bireysel istişareler “Bir bebeğin burun akıntısıyla nasıl baş edilir?” Bir hemşireden tavsiye.

Konuşma gelişimi. Sonbaharla ilgili şiirler okumak. Hikaye yazmak - oyuncakları anlatmak. Çocukları şiirsel konuşma algısıyla tanıştırmak. Malzeme: Çocuk sayısına göre yumuşak oyuncaklar. Çocuklar oyuncağı belli bir plana göre tanımlamaya devam ederler.

Müzik. Düşük ve yüksek sesleri ayırt etme yeteneğini geliştirin. Şarkı söylemeye olan ilginizi güçlendirin, en sevdiğiniz şarkıları söylemeye teşvik edin.

Yürümek

15 numaralı yürüyüş haritası.

Yatmadan önce çalışın

Kurgu okumak: "Aptal Ivanushka hakkında."

Spor eğlencesi “Sağlık Günü”. Sağlık ve onu koruma yöntemleri hakkındaki bilgileri güçlendirin. Güç, hız, reaksiyon, dayanıklılık geliştirin.

Konuşma gelişimi için oyunlar. "Önce ne var, sonra ne olacak." Eylemlerdeki dizileri tanımlamayı öğreniyoruz, resimlerden hikaye oluşturma yeteneğimizi güçlendiriyoruz.

Didaktik oyunda hayal gücünün, fantezinin ve bilişsel ilgilerin geliştirilmesi "Nesneyi parçalarının adlarına göre tahmin edin." Öğretmen çocuk oyuncaklarının özelliklerindeki farklılıklara dikkat çeker.

Yürümek

Haftanın günleri

Eğitim alanlarının entegrasyonu dikkate alınarak yetişkinlerin ve çocukların ortak faaliyetleri

Bağımsız faaliyet için gelişimsel bir ortamın organizasyonu.

Ebeveynlerle etkileşim

Grup ve alt grup çalışması

Özel anlarda eğitici aktiviteler

Haftanın konusu

"Ben bu dünyada bir adamım"

Ahlak eğitimi. “İnsanlar nasıl ve neden merhaba diyor?” konulu sohbet. Birbirinizi doğru şekilde selamlama yeteneğinizi güçlendirin, selamlamanızda jestleri kullanmayı öğrenin.

Oyun durumu. "Bazı misafirlerimiz var."

Öğretmenin "Yeni Ev" hikayesi. N.F. Gubanova s.18. Daha sonra öğretmen çocukları komşularla ilgili bir rol yapma oyunu oynamaya davet eder.

Hareketsiz bir "Topu pas ver" oyunu düzenleyin. Nitelikler: top. Çocuklarınızla oyunun sözlerini öğrenin:

Koşuyorsun, komik top,

Çabuk, çabuk, teslim et.

Kimin komik bir topu var?

Kendi başına ayağa fırlıyor.

Ebeveynleri sorgulamak

"Çocuğunuzun mizacı."

Doğayı tanımak. Kanarya örneğini kullanarak süs kuşlarını tanımak. Materyal: resimler, fotoğraflar, kanaryalarla ilgili bir videonun parçaları.

Fiziksel Kültür. Birer birer sütun halinde yürümek, her yöne yürümek ve koşmak, ellerinizle yere dokunmadan bir yay altında tırmanmayı tekrarlayın, yürürken dengeyi koruma alıştırması yapın.

Yürümek

16 numaralı yürüyüş haritası.

Yatmadan önce çalışın

Yatmadan önce rahatlama. Çaykovski'nin "Mevsimler" serisinden "Ekim" adlı müzik bestesini dinliyoruz.

Öz bakım becerilerini geliştirmek.

Yattıktan sonra giyinmek için birbirinizi yardım etmeye teşvik edin. Kantin görevi. İkindi çayı için sofra hazırlama tekniklerini uygulayın. Yemek sırasında masaların düzenini ve temizliğini sağlayın.

M. Rauchwerger'in örneklediği "Oh, seni huş ağacı" müzik bestesini dinlemek. Dinlediğiniz müzik hakkında konuşma yeteneğini geliştirin.

Atık malzemelerden el sanatları yapmak için bir atölye düzenleyin. Kelebekler ceviz kabuğundan yapılmış kutulardır.

Yürümek

El sanatları yapmak için yaprakları toplamak. Açık hava oyunu "Neşeli Adamlar". Çeşitli engeller üzerinden koşma alıştırması yapın.

Haftanın günleri

Eğitim alanlarının entegrasyonu dikkate alınarak yetişkinlerin ve çocukların ortak faaliyetleri

Bağımsız faaliyet için gelişimsel bir ortamın organizasyonu.

Ebeveynlerle etkileşim

Grup ve alt grup çalışması

Özel anlarda eğitici aktiviteler

Haftanın konusu

"Ben bu dünyada bir adamım"

Deneysel aktiviteler. "Büyüyorum." Çocuklara çocuğun geçmişi ve başına gelen değişiklikler hakkında bilgi verin. Malzeme: boy ölçer, bebekler için oyuncaklar, mama sandalyesi.

Dikkat geliştirmeye yönelik didaktik oyunlar "Farklılıkları bulun." Malzeme: eşleştirilmiş resimler.

Ebeveynleri eğitimin gelişimi hakkında bilgilendirmek

işlem.

Uygulama "Tekneler nehirde yüzüyor." Güzel bir kompozisyon yaratma yeteneğini güçlendirin. Malzemeler: yapıştırıcı, makas, parçalar için renkli kağıt parçaları, nehir için mavi bir şerit.

Fiziksel Kültür. Salonun köşelerine yerleştirilmiş nesneleri atlayarak birer birer sütun halinde yürümek.Atlama alıştırması yapın.

Yürümek

17 numaralı yürüyüş haritası.

Yatmadan önce çalışın

Okuma Edebiyat V. Suteev “Elma Torbası”.

Didaktik oyun "Harika çanta". Çocuklar sırayla çantadan bir nesne çıkarırlar. Malzeme: kese, göz bağı, çeşitli öğeler.

Tiyatro oyunu - “Hangi hava daha iyi” durumu. Malzeme: şemsiye, tüyler, müzik eşliği.

Yürümek

Entegre tematik aktivite “Üvezin gözlemlenmesi” Düşük hareketlilik oyunu “Atlıkarınca”.

Haftanın günleri

Eğitim alanlarının entegrasyonu dikkate alınarak yetişkinlerin ve çocukların ortak faaliyetleri

Bağımsız faaliyet için gelişimsel bir ortamın organizasyonu.

Ebeveynlerle etkileşim

Grup ve alt grup çalışması

Özel anlarda eğitici aktiviteler

Pazartesi

Haftanın konusu

"Ben bu dünyada bir adamım"

"Sağlıklı beslenme" konulu sohbet. Okul öncesi çağındaki çocukların meyve ve sebzelerde vitamin varlığına ilişkin bilgilerini genişletmek; çocukların soframızdaki sağlıklı ürünler konusunda fikir geliştirebilmeleri için koşullar yaratmak; Sağlıklı bir yaşam tarzı sürmeyi öğretin.

Müziğe giriş. Şarkı yaratıcılığı. Yavru kediyi, köpeği arayın: çeşitli onomatopoeia'lar gerçekleştirerek doğru tonlamaları bulma yeteneğini geliştirmeye devam edin.

Hareketsiz oyun “Üstler ve Kökler”. Sürme

Oyuncu topu üst veya köklerine isim vererek atar.Oyunun sonunda hiç hata yapmayan çocuklar not edilir.

Tasarım yoluyla çizim. Yaratıcılığı ve hayal gücünü geliştirin. Çocukları her birinin ne çizmek istediğini düşünmeye davet edin. Çiziminizin temasını kendiniz seçmeyi öğrenin.

Müzik. İşitme. "Ah, sen, huş ağacı", arr. M. Rauchwerger. Şu veya bu müzikle neler yapabileceğinize dikkat edin.

Yürümek

18 numaralı yürüyüş haritası.

Yatmadan önce çalışın

K. Chukovsky'nin "Hamamböceği" kitabını okumak.

“Dokunarak Tanımla” didaktik oyununda bilişsel ve araştırma etkinliklerinin geliştirilmesi. Malzeme: meyve ve sebze mankenleri, göz bağı, kese.

Rol yapma oyunu “Anaokulundaki günüm.” Öğretmen çocukken çocukların oyununa katılabilir, oyunun tonunu belirleyebilir, rolleri dağıtmaya yardımcı olabilir ve oyunda anlaşabilir.

Açık hava oyunu "Akış". Çocuklar grup içinde el ele tutuşarak çiftler halinde yürürler. Özgür bir çocuk, bir eş seçerek muhafızların arasından geçer. Oyun devam ediyor.

Yürümek

Haftanın günleri

Eğitim alanlarının entegrasyonu dikkate alınarak yetişkinlerin ve çocukların ortak faaliyetleri

Bağımsız faaliyet için gelişimsel bir ortamın organizasyonu.

Ebeveynlerle etkileşim

Grup ve alt grup çalışması

Özel anlarda eğitici aktiviteler

Haftanın konusu

"Ben bu dünyada bir adamım"

Konuyla ilgili konuşma: “Büyükanne ve büyükbabalarımız.” Yaşlı nesle karşı saygılı bir tutum geliştirin, çocuklara büyüklerine itaat etmeyi öğretin ve çocukların kelime dağarcığını zenginleştirin.

Parmak oyunu “Merhaba de”. Her satır için dönüşümlü olarak sağ ve sol ellerin parmaklarını bağlayın.

İki yavru kedi buluştu: "Miyav-miyav!"

Iki yavru

İki tay

İki kaplan yavrusu

İki boğa

Boynuzlara bakın.

“İnsan Vücudu” konulu illüstrasyonlar; duyularla ilgili bilmeceler. Duyuların anlamı hakkında hikayeler yazmak için ilginç bilgilerin seçilmesine yardımcı olmak.

Ebeveynleri ortak bir spor festivaline katılmaya teşvik etmek.

Fiziksel Kültür. Bir yay altında tırmanmak. İki elle top atmak. Topu düz bir yönde yuvarlama alıştırması yapın.

Yürümek

19 numaralı yürüyüş haritası.

Yatmadan önce çalışın

Gevşeme oyunu "Bulutlar". Amaç: Dostça bir uyku tutumu yaratmak.

Sanata giriş edebiyat.

E. Mozhkovskaya'nın “Kibar Söz” eserini okumak.

Yapısal ve modelleme faaliyetleri Malzeme: inşaat kitleri. Amaç: Çocukları küçük alanları yatay ve dikey olarak yerleştirilmiş tuğla ve levhalarla çitleme konusunda eğitmek; zemin yapma yeteneğinde; mekansal kavramlara hakim olma

(önde, arkada, aşağıda, yukarıda); Renkleri ayırt etme ve adlandırmada.

Açık hava oyunu "Boş Alan". Grubun ortasına çocuk sayısına göre sandalyeler yerleştirilir. Çocuklar müzik eşliğinde sandalyelerin etrafında koşuyorlar. Müzik bittikten sonra çocuklar sandalyelerine otururlar.

Yürümek

Tematik aktivite “Güneşin gözlemlenmesi.” Sebep-sonuç ilişkileri kurma yeteneğini geliştirmeye devam edin Açık hava oyunu "Dokunma." Malzeme: kukalar.

Haftanın günleri

Eğitim alanlarının entegrasyonu dikkate alınarak yetişkinlerin ve çocukların ortak faaliyetleri

Bağımsız faaliyet için gelişimsel bir ortamın organizasyonu.

Ebeveynlerle etkileşim

Grup ve alt grup çalışması

Özel anlarda eğitici aktiviteler

Haftanın konusu

"Ben bu dünyada bir adamım"

Sağlıklı bir yaşam tarzı hakkında ilk fikirlerin oluşumu. Orman hayvanları ile ilgili bilmeceleri çözmek. Sağlığı korumanın ve güçlendirmenin kuralları kahramanlarla tekrarlanıyor. Nefes egzersizi “Balon”. Malzeme: tef, balonlar.

Çocukların sağlıklı yaşam tarzı becerileri kazanmalarına yardımcı olun. Kendisi, sağlığı ve fiziksel uygunluğu, sağlığı güçlendirmenin ve sürdürmenin yolları hakkında bilgi oluşturmak, günlük yaşamda güvenli davranışın temelini oluşturmak.

Açık hava oyunu “Kendinize bir ortak bulun.” Malzeme: Çocuk sayısına göre bayraklar - her renkten 2 bayrak, bir bayrak çiftsiz kalmalıdır.

Ebeveynleri eğitim sürecinin ilerleyişi hakkında bilgilendirmek.

Konuşma gelişimi. Hikayelerin derlenmesi - oyuncakların açıklamaları (devamı). Belirli bir plana göre oyuncak hakkında nasıl konuşulacağını öğretmeye devam edin. Malzeme: Çocuk sayısına göre oyuncaklar.

Müzik. P.I. Çaykovski'yi dinlemek "Bir adam mızıka çalıyor." “Andrew Sparrow” şarkısını söylüyor, “Enstrümanı Öğrenin” adlı müzikal oyunu. Hedef: Farklı nitelikteki şarkılara duygusal duyarlılığı geliştirmeye devam etmek.

Yürümek

20 numaralı yürüyüş haritası.

Yatmadan önce çalışın

A. Maikov'un okuması. "Sonbahar yaprakları rüzgarda daireler çiziyor."

“Meslekler” posterinin incelenmesi. Çeşitli meslekler, gereklilikleri ve önemi hakkında bir konuşma. Didaktik oyunlar “Mesleğe isim verin”, “Mesleği tahmin edin”.

“Sonbahar, altın sonbahar” temalı eğlence. Sonbaharla ilgili en sevdiğiniz şiirleri okumak, bilmeceleri çözmek, “Düşen Yapraklar” dansını tekrarlamak.

Çocukları kestirmeden sonra yataklarını toplamaya dahil edin. Battaniyeyi dikkatlice yerleştirmeyi ve çarşafı düzeltmeyi öğrenin.

Yürümek

Süpürme yolları - çalışma sevgisini geliştirmek için. Açık hava oyunu "Yula".

Haftanın günleri

Eğitim alanlarının entegrasyonu dikkate alınarak yetişkinlerin ve çocukların ortak faaliyetleri

Bağımsız faaliyet için gelişimsel bir ortamın organizasyonu.

Ebeveynlerle etkileşim

Grup ve alt grup çalışması

Özel anlarda eğitici aktiviteler

Haftanın konusu

"Ben bu dünyada bir adamım"

Sabah sohbetinde norm ve değerlerin özümsenmesi "İyi bir iş - gerçeği cesurca söyleyin." Çocuklarda dürüstlük, açık sözlülük vb. Yetiştirin Kelime dağarcığını zenginleştirin, akranlar ve yetişkinlerle ilişkiler için kurallar ve normlar oluşturun.

Düşük hareketlilik oyunu “Gündüz ve Gece”. Çeşitli hareketler ve çeşitli kombinasyonlar oluşturma yeteneğini geliştirin.

Didaktik oyun “Neyden yapılmış.” Amaç: Sıfatların telaffuzunu etkinleştirmek, isim ve sıfatın cinsiyet ve sayı konusunda anlaşmaya varmak.

Ebeveynleri eğitim sürecinin ilerleyişi hakkında bilgilendirmek.

Çevredeki dünyaya aşinalık. “Aile” - en yakın insanlara - aile üyelerine karşı duyarlı bir tutum geliştirmek. Malzeme: aile üyelerinin fotoğrafları, fotoğraf yerleştirmek için şövale.

Fiziksel Kültür. Topu düz bir yönde yuvarlama ve bir yay çizerek tırmanma alıştırması yapın.

Yürümek

21 numaralı yürüyüş haritası.

Yatmadan önce çalışın

Self-servis: Çocuklarda oyun yoluyla birbirlerine yardım etme yeteneğini geliştirin, birbirlerine kibarca hitap etmeyi, yardım istemeyi öğretin.

Müzikal aktivite. Oyun "Müzik Aletleri". Müziği tanımlamayı öğrenin. ses enstrümanı.

Açık hava oyunu "Sessizce koş." Çocuklar 5-6 kişilik gruplara ayrılır. Çizginin arkasında duruyorlar, sürücü gözlerini kapatıyor. Çocuklar yavaş yürüyor, sürücü ayak sesini duyunca “dur” diyor.

Yürümek

Araba izleme. Arabaları amaçlarına göre ayırt etmeyi öğrenin; Sürücü mesleğine ilgi uyandırın. Açık hava oyunu "Akıllı Sürücü".

Haftanın günleri

Eğitim alanlarının entegrasyonu dikkate alınarak yetişkinlerin ve çocukların ortak faaliyetleri

Bağımsız faaliyet için gelişimsel bir ortamın organizasyonu.

Ebeveynlerle etkileşim

Grup ve alt grup çalışması

Özel anlarda eğitici aktiviteler

Haftanın konusu

"Ben bu dünyada bir adamım"

Konuyla ilgili konuşma: "Yolun kurallarını neden biliyorsun?" Şehrin sokaklarındaki yolun temel kurallarını anlamanıza yardımcı olun. Malzeme: trafik ışığı modeli, yol işaretleri, kırmızı, sarı ve yeşil renkli daireler.

Ücretsiz görsel aktivite. Çocukların isteği üzerine modelleme. Malzeme: hamuru, modelleme tahtası.

Jimnastik kurdeleleriyle “Aydınlık Dünya” dansını öğrenmek. Temel hareketleri bantlarla güçlendirin

“Anne, Baba, Ben - bir spor ailesi” spor festivali düzenliyor.

Doğal malzemelerden yapılan uygulama: Gemiler denizde seyreder.Doğal malzemelerle çalışmayı öğrenin. Sonbahar yapraklarının güzelliğini görmeyi öğrenin.

Fiziksel Kültür. Salonun köşelerine yerleştirilmiş nesneleri atlayarak birer birer sütun halinde yürümek.Atlama alıştırması yapın.

Yürümek

Yürüyüş haritası No. 3 (gözlem), No. 17.

Yatmadan önce çalışın

E. Permyak'ın “Aceleci Bıçak” okuması.

Hijyen prosedürleri. Grup grubunun oluşumu üzerinde çalışın. Öğleden sonra atıştırmalıkları sırasında duruşunuza dikkat edin. Peçete kullanmayı öğrenin.

Didaktik oyun "Harika çanta". Çocuklar sırayla çantadan bir nesne çıkarırlar. Malzeme: kese, göz bağı, çeşitli öğeler

Spor festivali düzenliyor “Anne, baba, ben bir spor ailesiyim.”

Yürümek

D/i “Açıklamadan kuşu tahmin edin.” Amaç: Kuş gözlemciliğini teşvik etmek. P/i "Yuvalardaki Kuşlar". Amaç: Koşarken hareketlerin koordinasyonunu geliştirmek.

Haftanın günleri

Eğitim alanlarının entegrasyonu dikkate alınarak yetişkinlerin ve çocukların ortak faaliyetleri

Bağımsız faaliyetler için gelişimsel bir ortamın organizasyonu.

Ebeveynlerle etkileşim

Grup ve alt grup çalışması

Özel anlarda eğitici aktiviteler

PAZARTESİ

"Benim şehrim, benim ülkem."

“Yaşadığım sokak” konulu sohbet. Çocuklara yaşadıkları yerle, küçük vatanlarıyla gurur duymak; şehrinizin tarihi hakkındaki bilgiyi genişletin ve derinleştirin; Ufkunuzu genişletin ve tutarlı konuşun.

Yuvarlak dans oyunu “Stream”i düzenleyin ve çocuklara oyunun kurallarını öğretin. Neşeli, neşeli bir ruh hali yaratmak.

Vatanseverlik köşesine memleketinizin, okul binasının, anaokulunun illüstrasyonlarını, fotoğraflarını yayınlayın.

Ebeveynleri eğitim sürecinin ilerleyişi hakkında bilgilendirmek.

Çizim. "Yaşadığın ev." Malzemeler: beyaz kağıt, boyalar, bir kavanoz su. Amaç: Bir nesnenin dikdörtgen şeklini aktarmayı öğrenmek, çocukların yaratıcılığını geliştirmek.

Müzik. Müziği dikkatlice dinleme yeteneğini geliştirin, şarkı söylemenin ifade gücü ve sesin saflığı üzerinde çalışmaya devam edin.

Yürümek

1 numaralı yürüyüş haritası.

Yatmadan önce çalışın

“Mevsimler” döngüsünden “Kasım” müzik bestesini dinlemek.

"Olaylar hakkında ne biliyoruz?" Didaktik oyununda bilişsel ve araştırma etkinliklerinin geliştirilmesi. Evde güvenli davranış kurallarını genişletin; işbirliği duygusunu geliştirin.

Bir rol yapma oyunu düzenleyin "Hadi alışveriş yapalım." Öğretmen çocuklara ne tür mağazaların (bakkal, oyuncak, ekipman vb.) bulunduğunu anlatır.

Parmak oyunu "Üst-üst". Parmak oyunu yapma becerisini geliştirmek, çocukları sağlıklı bir yaşam tarzıyla tanıştırmak.

Yürümek

Yürüyüş sırasındaki bütünleşik etkinlik “Kuş tüyünün yapısının incelenmesi.” Bir kuşun tüyünün nasıl inceleneceğini öğretin, çocuklara kuşların neden tüyleri olduğu konusunda fikir sahibi olun ve gözlem yapma becerilerini geliştirin.

Haftanın günleri

Eğitim alanlarının entegrasyonu dikkate alınarak yetişkinlerin ve çocukların ortak faaliyetleri

Bağımsız faaliyet için gelişimsel bir ortamın organizasyonu.

Ebeveynlerle etkileşim

Grup ve alt grup çalışması

Özel anlarda eğitici aktiviteler

"Benim şehrim, benim ülkem."

“En sevdiğim şehir Lukoyanov” konulu sohbet. Çocuklara yaşadıkları yerle, küçük vatanlarıyla gurur duymak; şehrinizin tarihi hakkındaki bilgiyi genişletin ve derinleştirin; Ufkunuzu genişletin ve tutarlı konuşun.

“Kir Yok!” Didaktik oyununda hayal gücünün ve bilişsel ilgilerin geliştirilmesi. Ve hiç toz yok.” Çocukları ailelerine ve arkadaşlarına yardım etmeye alıştırın. Oyuna, üstlenilen rolün içeriğine uygun bir konuşma eşlik ediyor. Malzeme: tabaklar, paspas, kova, paçavralar vb.

Çocuklarla birlikte “Bizim Şehrimiz” albümünü inceleyin Çocuklara fotoğraflardaki tanıdık yerleri tanımayı öğretin.

FEMP. Manyetik tahta, nesnelerle dolu bir çanta, üç fiyonklu kart.

Yürümek

Yatmadan önce çalışın

Yürümek

Haftanın günleri

Eğitim alanlarının entegrasyonu dikkate alınarak yetişkinlerin ve çocukların ortak faaliyetleri

Bağımsız faaliyet için gelişimsel bir ortamın organizasyonu.

Ebeveynlerle etkileşim

Grup ve alt grup çalışması

Özel anlarda eğitici aktiviteler

Yürümek

Yatmadan önce çalışın

Yürümek

Haftanın günleri

Eğitim alanlarının entegrasyonu dikkate alınarak yetişkinlerin ve çocukların ortak faaliyetleri

Bağımsız faaliyet için gelişimsel bir ortamın organizasyonu.

Ebeveynlerle etkileşim

Grup ve alt grup çalışması

Özel anlarda eğitici aktiviteler

Yürümek

Yatmadan önce çalışın

Yürümek

Entegre tematik aktivite “Papatyayı gözlemlemek” Düşük hareketlilik oyunu “Carcel”.

Haftanın günleri

Eğitim alanlarının entegrasyonu dikkate alınarak yetişkinlerin ve çocukların ortak faaliyetleri

Bağımsız faaliyet için gelişimsel bir ortamın organizasyonu.

Ebeveynlerle etkileşim

Grup ve alt grup çalışması

Özel anlarda eğitici aktiviteler

Yürümek

Yatmadan önce çalışın

Yürümek

Entegre tematik aktivite “Papatyayı gözlemlemek” Düşük hareketlilik oyunu “Carcel”.

Haftanın günleri

Eğitim alanlarının entegrasyonu dikkate alınarak yetişkinlerin ve çocukların ortak faaliyetleri

Bağımsız faaliyet için gelişimsel bir ortamın organizasyonu.

Ebeveynlerle etkileşim

Grup ve alt grup çalışması

Özel anlarda eğitici aktiviteler

Yürümek

Yatmadan önce çalışın

Yürümek

Entegre tematik aktivite “Papatyayı gözlemlemek” Düşük hareketlilik oyunu “Carcel”.

Haftanın günleri

Eğitim alanlarının entegrasyonu dikkate alınarak yetişkinlerin ve çocukların ortak faaliyetleri

Bağımsız faaliyet için gelişimsel bir ortamın organizasyonu.

Ebeveynlerle etkileşim

Grup ve alt grup çalışması

Özel anlarda eğitici aktiviteler

Yürümek

Yatmadan önce çalışın

Yürümek

Entegre tematik aktivite “Papatyayı gözlemlemek” Düşük hareketlilik oyunu “Carcel”.

Haftanın günü: 1 Eylül 2016 Perşembe ortalama 11 numara "Anaokulu!" Projesi Eğitimci: Shagalieva L.R.

						Ebeveynlerle etkileşim
		Grup, alt grup	Bireysel
	Fiziksel Geliştirme. Bilişsel gelişim.	Yazla ilgili resimlere bakıyorum. Hedef: yazı hatırlayın ve olumlu bir atmosfer yaratın.	Yaptı. oyun "Ne renk?" Timur F., Nikita ile. Amaç: Ana renkler hakkındaki bilgileri pekiştirmek.	Konuşmalar: “Anaokulu”, “Grubumuz Nedir” “Bahçemizde güzel” tablosuna bakmak O. Vygotskaya'nın anaokulu “Anaokulu!” Hakkında şiirler okumak Amaç: Çocuklara anaokulundan itibaren neşeli bir ruh hali aşılamak.	Yaptım oyun “Kızlar ve erkekler”, “Nesneleri ve genel bir kelimeyi adlandırın”, “Oyuncaklar”. S/r oyunu: "Doktor randevusunda." Amaç: diyalojik konuşmanın gelişimi.	Danışma: “Bir çocuğa iletişim kurmayı öğretmek”
	Konuşma gelişimi	Konuşma gelişimi. Konu: “Anaokulunda Yaşam.” Toplu hikaye anlatımı “Anaokulunda neler yapıyoruz” Amaç: Anaokulunda yaşam hakkında konuşmayı öğretmek; mantıksal düşünmeyi geliştirin. “Kapsamlı Dersler”, ed. N.E. Veraksy s.38
		Tatar dili. UMK "Tatarcha soyyläshäbez". “Minem Oem” Projesi. Konu: "Birbirimizi tanımak." Kelime çalışması: isanmezez, ya da bulygyz. Yapı: Konuşma (Rusça). K/s: “Tanıdık.” Rusça konuşma.
	Fiziksel Geliştirme	Beden Eğitimi. Konu: "Sonbaharla Buluşma." Amaç: Nesneler arasında bir "yılan" içinde yürüme alıştırması yapmak, bir "yılan" içinde koşma alıştırması yapmak, egzersiz yaparken dayanıklılığın tezahürü için koşullar yaratmak. Giriş kısmı: Hareket hızında bir değişiklikle bir sütunda birbiri ardına yürümek, kolay koşmak. Nesneler olmadan dış mekan şalt sistemi. OVD: Nesneler arasında yılan gibi yürümek ve koşmak. İleri atlamak. P/i “Sessizce koş,” “Clappers” (Tat. oyunu) Koridorda sakin bir şekilde yürümek. UMK: isanmezez, sau bulygyz, yoger, siker.				Danışma: “Çocuklar için ne tür işler mevcut?”
Yürümek	Bilişsel gelişim. Sosyal ve iletişimsel gelişim. Fiziksel Geliştirme	1. Gözlem. “Ne mucize - uzun bir ev! İçinde çok fazla yolcu var” dedi. Amaç: Ulaşımı görünüşe göre ayırt etmeyi, otobüsün nerede ve hangi yönde hareket ettiğini isimlendirmeyi öğretmek; “Durak”, “Hareket”, “Otobüsün önü, arkası”, “Yolcu” kavramlarını verir. Bir dilek tutun: “Kutu tekerleklidir, biraz daha giderse durur” (otobüs). 2. Bireysel çalışma: Ustin, Emir, Irina ile hareketlerin gelişimi üzerine. Bir kütüğün üzerinde yürümek, bir ayağın topuğunu diğer ayağın ucuna koymak.
	Sosyal ve iletişimsel gelişim. Konuşma gelişimi. Bilişsel gelişim. Sanatsal ve estetik gelişim.	Amaç: motor aktivitenin geliştirilmesi. Çocuklara kendi başlarına giyinmeyi ve görünüşlerine dikkat etmeyi öğretmeye devam edin. Oyun "Merhaba deyin". Amaç: tutarlı konuşmanın geliştirilmesi.	D/i: “Ne değişti?” Timur A., ​​​​Bulat ile birlikte. Amaç: dikkat ve hafızanın geliştirilmesi.	Yapı yapı malzemesinden: “Anaokulu modeli.” Amaç: büyük ve küçük yapı malzemelerinden binalar inşa etmeyi öğrenmek, binaları oluşturmak ve dekore etmek için farklı renkteki parçaları kullanmayı öğrenmek; Bir bina yapısının elemanlarını ayırt etme ve isimlendirme yeteneğini geliştirmeye devam edin.	S/r oyunu: “Alışveriş”. Amaç: Etkileşim kurma ve birbirleriyle iyi geçinme yeteneğini geliştirmek. D/i: “Benim dairem.” Amaç: yaratıcı düşüncenin geliştirilmesi. Duyusal oyun: “Zemin mozaiği”. Amaç: dokunsal duyuların gelişimi.
Akşam yürüyüşü	Bilişsel gelişim. Sosyal – iletişimsel, fiziksel gelişim

EĞİTİM ÇALIŞMALARININ PLANLANMASI. Haftanın günü: 5 Eylül 2016 Pazartesi ortalama 11 numara

Konu: “Elveda yaz, merhaba anaokulu!” "Anaokulu!" Projesi Eğitimci: Shagalieva L.R.

	Eğitim alanlarının entegrasyonu	Eğitim alanlarının entegrasyonu dikkate alınarak yetişkinlerin ve çocukların ortak faaliyetleri					Çocukların bağımsız faaliyetleri için gelişimsel bir ortamın organizasyonu			Ebeveynlerle etkileşim
		Grup, alt grup	Bireysel		Özel anlarda eğitici aktiviteler
	Sanatsal ve estetik gelişim. Fiziksel Geliştirme. Sosyal ve iletişimsel gelişim. Bilişsel gelişim.	Parmak oyunu: "Gölge - gölge - gölge." Amaç: El motor becerilerinin geliştirilmesi, hareketleri metne göre koordine etme yeteneği. Sabah egzersizleri: “Hayvanat Bahçesi”. A. Barto'nun “Oyuncaklar” serisinden şiirlerinin tekrarı	D/game: “Kim ne giyecek?” Arina ve Polina'yla. Amaç: Konuşmayı harekete geçirmek, genel “giysi” kavramını pekiştirmek.		FCCM, ufkunuzu genişletmek: “Mevsimsel gözlemler” (sonbahar başı). Hedef: Sonbaharın başlarını nasıl tanımlayacağınızı öğrenin, yaz ile sonbahar arasındaki farkları bulun. D/i: “Hataları düzeltin”, “Cümleyi tamamlayın.”	S/r oyunu “Sebze mağazası” Amaç: Mağazada ne satın almak istediklerini açık ve anlaşılır bir şekilde açıklamayı öğretmek; birbirleriyle kültürel iletişim becerilerini geliştirmek. Masa oyunları: bulmacalar, mozaikler, inşaat setleri. Amaç: Bir oyun seçerken ve planlananları uygulamada bağımsızlığı geliştirmek.			Danışma: “Bir çocuğu övme sanatı” Danışma: “Çocukla iletişim kurmayı öğrenmek”
		Müzikal"Bilgiye Yolculuk" Hedef: Çocukları katılmaya teşvik edin. Çocuklarda bilişsel motivasyonu ve bilgiye ilgiyi geliştirmek. Çocuklar arasında dostane ilişkiler kurun. Basit hareketleri gerçekleştirme, müzik dinleme arzusu. Tanıdık şarkıları anlamlı bir şekilde seslendirin Tanıdık oyunlar oynayın.
Yürümek	Bilişsel gelişim. Sosyal ve iletişimsel gelişim. Fiziksel Geliştirme	1. Kuşları beslenirken gözlemlemek. Amaç: Kuşlara bakma arzusunu aşılamak; kuşların şekline, büyüklüğüne ve kısımlarına dikkat edin; kuşları boyutlarına göre ayırt etmeyi öğretin - büyük ve küçük, bazı kuşlara isim verin, neyi gagaladıklarını açıklayın. Bilmece: Cıvıl cıvıl tahıllara atlayın, gagalamaktan çekinmeyin. Bu kim? (serçe) 2. Bireysel çalışma: Dasha, Irina, Karolina ile hareketlerin gelişimi üzerine. Bir kütüğün üzerinde yürümek, bir ayağın topuğunu diğer ayağın ucuna koymak. 3. İşçilik: sahaya giden yolu süpürmek. Amaç: Süpürgelerin doğru şekilde nasıl kullanılacağını öğretmek. 4. Oyunlar: “Serçeler ve kedi.” Amaç: Çocuklara uzayda gezinmeyi, oyun alanında farklı yönlerde koşmayı öğretmek. P/n: “Biz komik adamlarız” Hedef: Eylemlerinizi başkalarının eylemleriyle nasıl koordine edeceğinizi öğretmek. 5. Bağımsız aktivite: harici materyalli oyunlar.
	Sosyal ve iletişimsel gelişim. Konuşma gelişimi. Bilişsel gelişim. Sanatsal ve estetik gelişim.	Uyanış jimnastiği. Masaj yolları boyunca yürümek. Ayak masajı “İnşaatçılar”. Amaç: Düztabanlığın önlenmesi. Çocuklara bağımsız giyinmeyi ve görünümdeki sorunları fark etmeyi öğretin.	D/n: “Başka bir yer bulun.” Kolya, Arina ile. Amaç: Uzayda nasıl gezinileceğini öğretmek.	Durumsal konuşma: “Yoldaki davranış.” Amaç: Çocuklarda yolda yönelim hakkında fikir oluşturmak (“sola bak”, “sağa bak”)				S/R oyunu: “Oyuncak Mağazası”. Amaç: diyalojik konuşmanın gelişimi. D/i: “Parçalardan bir bütün oluştur.” Amaç: düşünmenin gelişimi. Duyusal oyun: “Zemin mozaiği”. Amaç: dokunsal duyuların gelişimi.
Akşam yürüyüşü	Bilişsel gelişim. Sosyal - iletişimsel. Fiziksel Geliştirme	Gözlem: “Rüzgar bir esintidir.” Amaç: Çocukları nedensel bağlantılar kurmaya teşvik edin: sonbahar geldi, kuvvetli bir rüzgar esiyor, ağaçlardan yapraklar düşüyor. P/n: “Serçeler ve kedi.” Hedef: Birbirinize dokunmadan koşmayı öğrenin, hızla uzaklaşın ve yerinizi bulun. P/n: “Çemberin içine girin.” Amaç: Nesneleri tek ve çift elle belirli bir yere atma becerisini geliştirmek, gözü, hareketlerin koordinasyonunu ve el becerisini geliştirmek. Taşınabilir oyuncaklarla oyunlar.

EĞİTİM ÇALIŞMALARININ PLANLANMASI. Haftanın günü: 7 Eylül 2016 Çarşamba ortalama 11 numara

Konu: “Elveda yaz, merhaba anaokulu!” "Anaokulu!" Projesi Eğitimci: Shagalieva L.R.

	Eğitim alanlarının entegrasyonu	Eğitim alanlarının entegrasyonu dikkate alınarak yetişkinlerin ve çocukların ortak faaliyetleri				Çocukların bağımsız faaliyetleri için gelişimsel bir ortamın organizasyonu		Ebeveynlerle etkileşim
		Grup, alt grup	Bireysel	Özel anlarda eğitici aktiviteler
	Sanatsal ve estetik gelişim. Fiziksel Geliştirme. Sosyal ve iletişimsel gelişim. Bilişsel gelişim.	Parmak oyunu: "Kedi pençeleri." İç mekan bitkilerinin izlenmesi ve sulanması. Amaç: İş faaliyetlerine katılma arzusunu geliştirmek. NRC: R.K. Shaekhov'un okuması "Bir kelime, iki kelime." "Hamster bir palavracıdır." Hedef: içerik hakkında konuşma.	Yaptı. egzersiz: Timur, Irina ile “Renge göre düzenleyin”. Amaç: Homojen nesneleri renge göre gruplandırma yeteneğini pekiştirmek.	Durumsal konuşma: "Düzenli olan hoştur." Amaç: Kişisel hijyen, bunun insan sağlığı ve ilişkileri üzerindeki etkisi hakkında fikir vermek. Çizim:“En sevdiğiniz oyuncakları çizmek” (çocukların tercihi). Hedef: Nesneleri boyutlarına göre ilişkilendirmeyi öğrenmek.	S/r oyunu: “Hastane”. Amaç: Zenginleştirici bir oyun deneyimine katkıda bulunmak. İnşaat oyunları. Amaç: Kendi tasarımınıza göre binalar inşa etme arzusunu geliştirmek.		Danışma: “Okul öncesi çocuklar için sağlıklı beslenme”
	Sanatsal ve estetik gelişim	Müzikal:"Sağlıklı olmak" Hedef:Çocukları egzersiz ve oyun yoluyla sağlıklı bir yaşam tarzıyla tanıştırın. Fiziksel niteliklerin ve becerilerin geliştirilmesi yoluyla çocukları sağlıklı bir yaşam tarzıyla tanıştırın. Çocuklara müziğin enerjik doğasına uygun hareket etmeyi öğretin. Çocuklara müziğin sakin ve yumuşak doğasına uyum sağlamayı ve birlikte şarkı söylemeyi öğretin. Yüksek ve alçak sesleri ayırt edin. Çocukların oyunlarda hız, el becerisi ve aktivitelerini geliştirmek.
Yürümek	Bilişsel gelişim. Sosyal ve iletişimsel gelişim. Fiziksel Geliştirme	1. Gözlem. "Çiçek tarhının yanında." Amaç: Birkaç çiçeğin adını tanıtmak: kadife çiçeği, aster vb. Renk kavramını pekiştirmek. 2. Bireysel çalışma: Kayum, Bulat, Irina ile hareketlerin geliştirilmesi üzerine. Bir kütüğün üzerinde yürümek, bir ayağın topuğunu diğer ayağın ucuna koymak. 3. İşçilik: sahaya giden yolu süpürmek. Amaç: Süpürgelerin doğru şekilde nasıl kullanılacağını öğretmek. 4. Oyunlar: “Kendini as, çelenk.” Amaç: Çocuklara uzayda gezinmeyi, birbirlerini takip etmeyi öğretmek. P/n: “Ormandaki ayının yerinde.” Hedef: Eylemlerinizi başkalarının eylemleriyle koordine etmeyi öğrenin. 5. Bağımsız aktivite: harici materyalli oyunlar.
	Sosyal ve iletişimsel gelişim. Konuşma gelişimi. Bilişsel gelişim. Sanatsal ve estetik gelişim.	Uyanış jimnastiği: “Uyandık.” D/i oyunu: “Kulağa nasıl geliyor?”	D/n: “Başka bir yer bulun.” Timur, Bulat'la. Amaç: Uzayda nasıl gezinileceğini öğretmek.	Durumsal konuşma "Ne mümkün, ne değil." Dikkat oyunu: “Bebek Masha'yı sakla” Amaç: Çocukların mekansal edatlar hakkındaki bilgilerini pekiştirmek: arkasında, önünde, hakkında, üstünde, altında. V. Bianchi "Eve giden bir karınca gibi."	İnşaat oyunları. S/r oyunu: Steamboat. Duyusal oyun: “Zemin mozaiği”. Amaç: dokunsal duyuların gelişimi.
	Konuşma gelişimi	Tatar dili. UMK "Tatarcha soyyläshäbez". “Minem Oem” projesi. Ders: “Ofiste oyunlar.” Kelime çalışması: Isanmezez, sau bulygyz, keregez, utyrygyz. A/c: “Hadi tanışalım (Ԙydägez tanysyk)”
Akşam yürüyüşü	Bilişsel gelişim. Sosyal - iletişimsel. Fiziksel Geliştirme	Gözlem: “Ne nerede yetişir” Amaç: Bitki dünyası ve neyin nerede büyüdüğü hakkındaki bilgileri pekiştirmek. P/n: “Aradığım yere koş.” Hedef: Birbirinize dokunmadan koşmayı öğrenin, hızlıca kaçıp doğru yeri bulun. P/n: “Çemberin içine girin.” Amaç: Nesneleri tek ve çift elle belirli bir yere atma becerisini geliştirmek, gözü, hareketlerin koordinasyonunu ve el becerisini geliştirmek. Taşınabilir oyuncaklarla oyunlar.

EĞİTİM ÇALIŞMALARININ PLANLANMASI. Haftanın günü: 8 Eylül 2016 Perşembe ortalama 11 numara

Konu: “Elveda yaz, merhaba anaokulu!” "Anaokulu!" Projesi Eğitimci: Shagalieva L.R.

	Eğitim alanlarının entegrasyonu	Eğitim alanlarının entegrasyonu dikkate alınarak yetişkinlerin ve çocukların ortak faaliyetleri				Çocukların bağımsız faaliyetleri için gelişimsel bir ortamın organizasyonu		Ebeveynlerle etkileşim
		Grup, alt grup	Bireysel	Özel anlarda eğitici aktiviteler
	Sanatsal ve estetik gelişim. Fiziksel Geliştirme. Sosyal ve iletişimsel gelişim. Bilişsel gelişim.	Konuşma: “Kurallara neden ihtiyaç var?” Amaç: İletişim normları, genel kurallara bağlılık hakkında konuşmak. Parmak jimnastiği: “Çiviler” (E. Zheleznova). Yaptı. oyunlar: “Düşün ve Söyle”		Durumsal konuşma:	S/r oyunu: “Misafirler” Hedef: Çocukları sofra eşyalarının adlarıyla tanıştırmaya ve masada bir davranış kültürü geliştirmeye devam ediyoruz.		Danışma: “Çocukların sorularına nasıl cevap verilir?”
	Konuşma gelişimi	Konuşma gelişimi. Konu: “Oyuncağın açıklaması.” Hedef: Bir nesneyi tanımlamayı öğrenmek, nesnenin yerini adlandırmak; İsimlerin tam halinin çoğul hali olan zıt anlamlıların kullanımını teşvik edin. “Kapsamlı Dersler”, ed. N.E. Veraksy s.52.
		Tatar dili. UMK "Tatarcha soyyläshäbez". “Minem Oem” Projesi. Ders: "Oyun oynarız." Kelime çalışması: isanmezez, keregez, utyrygyz, sau bulygyz . Yapı: I/s: “Merhaba.” Oyuncaklarla oynanan oyunlar. F/s: "Güle güle."
	Fiziksel Geliştirme	Beden Eğitimi						"Konuş benimle anne"
Yürümek	Bilişsel gelişim. Sosyal ve iletişimsel gelişim. Fiziksel Geliştirme	1. Gözlem. "Sonbaharın Renkleri". Amaç: Floksa, kadife çiçeği gibi birkaç çiçeğin adlarını tanıtmak. Renk kavramını güçlendirin. 2. Bireysel çalışma: Nastya E., Arina, Kayum ile hareketlerin gelişimi üzerine. Bir kütüğün üzerinde yürümek, bir ayağın topuğunu diğer ayağın ucuna koymak. 3. İşçilik: sahaya giden yolu süpürmek. Amaç: Süpürgelerin doğru şekilde nasıl kullanılacağını öğretmek. 4. Oyunlar: “Bir çelenk asın.” Amaç: Çocuklara uzayda gezinmeyi, birbirlerini takip etmeyi öğretmek. P/n: “Biz komik adamlarız” Hedef: Eylemlerinizi başkalarının eylemleriyle nasıl koordine edeceğinizi öğretmek. 5. Bağımsız aktivite: harici materyalli oyunlar.
	Sosyal ve iletişimsel gelişim. Konuşma gelişimi. Bilişsel gelişim. Sanatsal ve estetik gelişim.	Jimnastik uyanışı nia. Masaj yolları boyunca yürümek. Amaç: Düztabanlığın önlenmesi. Oyun: “Nesneyi açıklamasına göre adlandırın.” Amaç: Çocukların, özelliklerinin açıklamasına dayanarak bir nesneyi tahmin etme yeteneğini geliştirmek	Polina ve Ralina ile D/n: “Hangisi?” Amaç: Ana renkleri birleştirmek. Oyun: "Ödev". Oyuncakları kaldırmayı öğrenin. Caroline'la birlikte.	Yapı“Kağıt Kurbağa” Amaç: Bir kağıdı ikiye bükmeyi, yanlarını ve köşelerini hizalamayı öğrenmek; Talimatları takip etmeyi öğrenin. “Kapsamlı Dersler”, ed. N.E. Veraksy s.53	S/r oyunu: “Hastane” Hedef: Çocukları bir doktorun işiyle tanıştırmaya ve onlara oyun eylemlerini nasıl gerçekleştireceklerini öğretmeye devam ediyoruz. Oyun alanlarında çocuklar için bağımsız oyunlar.
Akşam yürüyüşü	Bilişsel gelişim. Sosyal - iletişimsel. Fiziksel Geliştirme	Kedi gözlemi. Amaç: Çocukların bir kedinin karakteristik özelliklerine ilişkin anlayışını güçlendirmek. "Yumuşak pençeler ve cızırtılı pençeler." P/n: “Serçeler ve kedi.” Hedef: Birbirinize dokunmadan koşmayı öğrenin, hızla uzaklaşın ve yerinizi bulun. P/n: “Zor bir yolda.” Hedef: Hareket ederken kol ve bacak koordinasyonunu, denge duygusunu ve el becerisini geliştirmek. Taşınabilir oyuncaklarla oyunlar.

EĞİTİM ÇALIŞMALARININ PLANLANMASI. Haftanın günü: 14 Eylül 2016 Çarşamba ortalama 11 numara

	Eğitim alanlarının entegrasyonu	Eğitim alanlarının entegrasyonu dikkate alınarak yetişkinlerin ve çocukların ortak faaliyetleri				Çocukların bağımsız faaliyetleri için gelişimsel bir ortamın organizasyonu		Ebeveynlerle etkileşim
		Grup, alt grup	Bireysel	Özel anlarda eğitici aktiviteler
	Sanatsal ve estetik gelişim. Fiziksel Geliştirme. Sosyal ve iletişimsel gelişim. Bilişsel gelişim.	Bir davranış kültürünün oluşumu: selamlar, akranlarla kibar ilişkiler. Çocuklarla sohbet: “Birlikte nasıl oynanır?” Amaç: olumlu ilişkileri teşvik etmek. Parmak jimnastiği “Gözlük” Amaç: Konuşmanın gelişimi, ellerin ince motor becerileri. D/i: “Yenilebilir – yenmez.”	D/i oyunu: “Büyük ve Küçük” Amaç: Zıt şeylerde gezinme yeteneğini geliştirmek. Nastya, Kayum ile.	Çocuklarla sohbet: “Ben iyiyim.” Amaç: Neyin iyi neyin kötü olduğuna dair temel fikirlerin oluşturulması. Çizim: “En sevdiğim sebze.” Hedef: Sebzeleri tanımlamayı öğrenin, boyalarla çalışın, farklı renkteki boyayı kullanmadan önce fırçayı temiz bir şekilde durulama yeteneğini güçlendirin.	D/game: "Kontur boyunca bul." Amaç: Yaratıcı düşüncenin geliştirilmesi. S/r oyunu: “Aile”. Amaç: Oyundaki rolün anlaşılmasını sağlamak. İnşaat oyunları. Amaç: yapıcı yeteneklerin geliştirilmesi.		Danışma: “Neden ince motor becerileri geliştirmeniz gerekiyor?”
	Sanatsal ve estetik gelişim	Müzikal “Naberezhnye Chelny Şehri Gezisi” Amaç: Çocukları yaşadığımız memleketle tanıştırmak . Çocuklara müzik eşliğinde ritmik hareket etmeyi öğretin. Sesin perde konumu hakkındaki bilginizi derinleştirin. Dinleyerek memleketinizi tanıyın. Egzersiz yapmak Lomova'dan "Mart". Müzikal ve didaktik oyun:"Kuş ve Civcivler" İşitme: “Chelny İlahisi” Şarkı söyleme: “Sonbahar” Kishko/ “Kozge yafralar” t.kh.k (tat. gr.) "Yağmur". Dans"Çiftler halinde dans etmek" UMK Ders:“Minem gailam” - “Ailem” Kelime çalışması: əti, əni. Dinle! Şarkı söyle! əti-əti,əni-əni. 1. konu. Parça 5
Yürümek	Bilişsel gelişim. Sosyal ve iletişimsel gelişim. Fiziksel Geliştirme	1. Kuşları beslenirken gözlemlemek. Amaç: Kuşlara bakma arzusunu aşılamak; kuşların alışkanlıkları hakkında bilgi geliştirmek; doğa sevgisini geliştirin. Bir dilek tutun: "Gri asker ceketi giymiş küçük bir çocuk bahçede kırıntı toplayarak yürüyor." Bireysel çalışma Salavat, Emir, Karolina ile “zor bir yolda”. Amaç: Hareket ederken kol ve bacakların koordinasyonunu, denge duygusunu ve el becerisini geliştirmek. 3. Emek: çiçek tohumlarının toplanması. Amaç: çalışmalarının önemini açıklamak. 4. Oyunlar: “Serçeler ve kedi.” Hedef: Dizlerinizi bükerek yumuşak bir şekilde zıplamayı öğrenin. “P/n: “Biz komik adamlarız” Hedef: Eylemlerinizi başkalarının eylemleriyle koordine etmeyi öğretmek. 5. Bağımsız aktivite: harici materyalli oyunlar.						Danışma: "Bir çocuğun hayatındaki bir oyuncak"
	Sosyal ve iletişimsel gelişim. Konuşma gelişimi. Bilişsel gelişim. Sanatsal ve estetik gelişim.	Uyanış jimnastiği: “Uyandık.” Amaç: motor aktivitenin geliştirilmesi. Okuma: "Kurt ve Küçük Keçiler." Amaç: Masal kahramanlarına sempati geliştirmek. D/i oyunu: “Kulağa nasıl geliyor?” Hedef: Çocukları müzik aletleriyle tanıştırmaya ve onları sesleriyle ayırt etmeye devam ediyoruz.	P/n “Fare nerede saklandı?” Irina, Caroline ile birlikte. Hedef: Uzaydaki nesneleri bulma yeteneğini geliştirmek (yukarıda, aşağıda)	Durumsal konuşma: “Çocuklar, süt için, sağlıklı olacaksınız.” Hedef: Sağlıklı gıda (süt ürünleri) hakkında fikir geliştirmek.	S/r oyunu: “Katya öğle yemeği yiyor” Hedef: Çocuklara sofra eşyalarının adlarını öğretmeye, masada davranış kültürünü geliştirmeye devam ediyoruz. Oyun: Oyuncakları yerine yerleştirme. Hedef: Size oyuncakları yerlerine koymayı öğretmek
	Konuşma gelişimi	Tatar dili Konu: “Ailem.” Kelime çalışması: isanmezez, keregez, utyrygyz, sau bulygyz Yapı: Ses: No. 1-5. Şarkıyı dinliyorum: “Örneği, Öni”.
Akşam yürüyüşü	Bilişsel gelişim. Sosyal - iletişimsel. Fiziksel Geliştirme	Yaya yoluna giriş - kaldırım. Amaç: Sokaktaki davranış kuralları hakkındaki bilgiyi pekiştirmek; Dikkat ve mekansal yönelim becerilerini geliştirin. P/n: “Atılganlık ve yetişmek” Amaç: Eylemlerinizi yoldaşlarınızın eylemleriyle koordine etmeyi öğrenmek.“P/n: “Biz komik adamlarız” Hedef: Eylemlerinizi başkalarının eylemleriyle koordine etmeyi öğretmek. Bağımsız aktivite: harici materyalli oyunlar.

EĞİTİM ÇALIŞMALARININ PLANLANMASI. Haftanın günü: 15 Eylül 2016 Perşembe ortalama grup No. 11

Tema: “Sonbahar geldi.” "Çiçek Bahçesi Bitkileri" Projesi

	Eğitim alanlarının entegrasyonu	Eğitim alanlarının entegrasyonu dikkate alınarak yetişkinlerin ve çocukların ortak faaliyetleri					Çocukların bağımsız faaliyetleri için gelişimsel bir ortamın organizasyonu		Ebeveynlerle etkileşim
		Grup, alt grup	Bireysel		Özel anlarda eğitici aktiviteler
	Sanatsal ve estetik gelişim. Fiziksel Geliştirme. Sosyal ve iletişimsel gelişim.	Parmak jimnastiği: “Kirpi gülüyor” (K. Chukovsky) Doğanın bir köşesinde: çiçekleri sulayın, yapraklardaki tozu silin. Amaç: Çiçekleri nasıl sulayacağımızı öğretiyoruz, iç mekan bitkilerine bakma arzusunu aşılıyoruz.	D/i: “Bir kareyi daireye dönüştürmek.” Açelya, Sofya, Kayum ile. Hedef: Köşeleri yuvarlamayı ve makas kullanmayı öğrenin.		Durumsal konuşma: “Açgözlü olmayın.” Amaç: Cömertlik ve açgözlülük fikrini oluşturmak. Çocuklara açgözlülüğe karşı olumsuz bir tutum, az da olsa paylaşma arzusu aşılamak. Wenger'i okuyorum. halk masalı "İki Açgözlü Küçük Ayı."	Oyun köşesinde “Berber Dükkanı” Hedef: Hikayelerde iki karakterle etkileşim kurma yeteneğini geliştirmek.		Danışma: “Çocuk haklarının ABC'si”
	Konuşma gelişimi	Konuşma gelişimi. Konu: “Meyvelerin tanımı.” Hedef: Meyveleri karşılaştırmayı ve tanımlamayı, bilmeceleri çözmeyi, tanımlar ve isimler üzerinde anlaşmayı öğrenin. “Kapsamlı Dersler”, ed. N.E. Veraksy s.67.
		Tatar dili. Ders: “Oğlum, kız (Malayca, kız).” Kelime çalışması: Malayca, Kyz. Yapı: D/i: “Tahmin et.” Ses: Hayır. 6-7. D/n: “Kim kayıp? (Kem yuk?)”
	Fiziksel Geliştirme	Beden Eğitimi. Konu: “Alışmaya başladık.” Amaç: Çiftler halinde farklı yönlerde koşma alıştırması yapmak, çocuklara motor görevleri bağımsız olarak yerine getirmeyi öğretmek. Giriş kısmı: Farklı el pozisyonlarıyla çiftler halinde yürüme; çiftler halinde kolay koşu. Şeritli çiftler halinde dış mekan şalt sistemi. ATS: bankta dolaşmak. İki ayak üzerinde çemberden çembere atlamak. P/n: “Kendine bir eş bul”, düşük hareketlilik oyunu “Ben bir karatavuğum”. UMK: uyna, zur, kechkenä, ochty.							Ebeveyn toplantısı: "Orta yaşlı çocukların yaş özellikleri"
Yürümek	Bilişsel gelişim. Sosyal ve iletişimsel gelişim. Fiziksel Geliştirme	1. Güneşin gözlemlenmesi. Amaç: Güneş parladığında dışarının sıcak olduğu fikrini geliştirmek; neşeli bir ruh hali koruyun. 2. Bireysel çalışma: Kolya ve Gena ile “Çember içine girme” hareketlerinin geliştirilmesi üzerine. Amaç: nesnelerle çalışma yeteneğini geliştirmek; hedefi vurmayı öğrenin. 3. Emek: bahçeyi hasat etmek. Hedef: İşe katılma arzusunu geliştirmeye devam etmek. 4. Oyunlar: “Bana yetişin.” Amaç: Çocuklara uzayda gezinmeyi, oyun alanında farklı yönlerde koşmayı öğretmek. P/n: “Biz komik adamlarız” Hedef: Eylemlerinizi başkalarının eylemleriyle nasıl koordine edeceğinizi öğretmek. 5. Bağımsız aktivite: harici materyalli oyunlar.
	Sosyal ve iletişimsel gelişim. Konuşma gelişimi. Bilişsel gelişim. Sanatsal ve estetik gelişim.	Amaç: motor aktivitenin geliştirilmesi. Okuma: "Kurt ve Küçük Keçiler." Amaç: Masal kahramanlarına sempati geliştirmek. D/i oyunu: “Kulağa nasıl geliyor?” Hedef: Çocukları müzik aletleriyle tanıştırmaya ve onları sesleriyle ayırt etmeye devam ediyoruz.	D/n: “Hangisi?” Hedef: Dasha ve Ustin ile nesnelerin renklerini adlandırmayı öğrenmeye devam ediyoruz.	Yapı"Çitler ve Çitler" Hedef. Düzlemsel şekilleri düzenleyerek çocukları kapalı alanda egzersiz yapın; geometrik şekilleri (kare, üçgen, daire, dikdörtgen) ayırt etme ve adlandırma; tasarımcının ana yapı parçaları ve parçaları (küp, tuğla, blok) hakkındaki fikirleri pekiştirmek; Bir yetişkini anlamayı, düşünmeyi, kendi çözümlerinizi bulmayı öğretin.(L.V. Kutsakova)		S/r oyunu: “Alışveriş”. Amaç: Etkileşim kurma ve birbirleriyle iyi geçinme yeteneğini geliştirmek. D/i: “Loto: sebze ve meyveler.” Amaç: düşünmenin gelişimi. Oyuncakları yıkamak. Hedef:
Akşam yürüyüşü	Bilişsel gelişim. Sosyal - iletişimsel. Fiziksel Geliştirme	Bir sonbahar ağacına bakıyorum. Amaç: Bir ağacın ana kısımları, bunların yüksekliği ve kalınlığı hakkında bilgi geliştirmek P/n: “Yuvalardaki kuşlar.” Hedef: Öğretmenden gelen bir sinyal üzerine nasıl hızlı bir şekilde hareket edileceğini öğretmek. P/n: “Çemberin içine girin.” Amaç: Nesneleri tek ve çift elle belirli bir yere atma becerisini geliştirmek, gözü, hareketlerin koordinasyonunu ve el becerisini geliştirmek. Taşınabilir oyuncaklarla oyunlar.

EĞİTİM ÇALIŞMALARININ PLANLANMASI. Haftanın günü: 19 Eylül 2016 Pazartesi ortalama 11 numara

	Eğitim alanlarının entegrasyonu	Eğitim alanlarının entegrasyonu dikkate alınarak yetişkinlerin ve çocukların ortak faaliyetleri				Çocukların bağımsız faaliyetleri için gelişimsel bir ortamın organizasyonu		Ebeveynlerle etkileşim
		Grup, alt grup	Bireysel	Özel anlarda eğitici aktiviteler
	Sanatsal ve estetik gelişim. Fiziksel Geliştirme. Sosyal ve iletişimsel gelişim. Bilişsel gelişim.	Parmak oyunu: “Baba, anne, yemek istiyorum!” Amaç: reaksiyon hızının geliştirilmesi. Sabah egzersizleri. Sonbaharla ilgili resimlerin incelenmesi - doğadaki değişiklikleri görmeyi öğretin (yapraklar sararır, dışarısı soğuk olur).	Yaptı. oyun "Ne renk?" Eva, Azalea, Nastya B. ile Hedef: Ana renkler bilgisini pekiştirmek.	FCCM: " Aile" Hedefi: Bir fotoğrafta aile üyelerinin nasıl doğru bir şekilde tanımlanacağını öğretmek, onlar hakkında konuşmayı öğretmek; Düşünmeyi geliştirin, aileye saygıyı geliştirin.	Oyun aksesuarlarını “Kuaför” oyun köşesine yerleştirin: tarak, kurdele, paket lastiği. Amaç: Çocuklara nesnelerle amaçlarına uygun hareket etmeyi öğretmek.		Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın resmi web sitesini ziyaret etmenizi öneririz http :// pazartesi . Tataristan . ru / Materyalin kullanılması, çocuklara iki resmi dilin öğretilmesi için “Okul Öncesi Eğitim” bölümünde. Danışma: "Bir çocuğu övme sanatı"
	Sanatsal ve estetik gelişim	Müzikal:"Sitede yürüyün": Amaç: Yürüyüş sırasında görülenler hakkında fikir vermek. (Müzik, sosyalleşme) Çocuklara müziğin karakterini ayırt etmeyi, onu hareket halinde aktarmayı öğretin. Marş, ninni ve dans hakkındaki bilgileri pekiştirmek. Melodiyi doğru bir şekilde aktarın, şarkı söyleyin. Zil çalma tekniklerini pekiştiriyoruz. Dans hareketlerini partnerinizle koordine edin. Egzersiz yapmak"Yürümek" İşitme:“Mart” “Ninni”, “Dans” / “Mart” N.Khikhanov, “Bishek Khyry” N.Khihanov, “Biyu koe” (Tat.gr.) Şarkı söyleme: “Sonbahar” Kişko (çocukların isteği üzerine 2. şarkı) / “Kozge yafralar” t.h.k Müzik enstrümanlarını çalmak"Yağmur" Dans“Çiftler halinde Dans Etmek” yandı. N. M. ve LINRK oyunu "Sıçrama-atlama"
Yürümek	Bilişsel gelişim. Sosyal ve iletişimsel gelişim. Fiziksel Geliştirme	1. Yük taşımacılığının izlenmesi. Amaç: Yük taşımacılığının görünüşe göre nasıl ayırt edileceğini öğretmek. Bir dilek tutun: “Uçmuyor, vızıldamıyor – böcek caddede koşuyor. Ve böceğin gözlerinde iki parlak ışık yanıyor.”2. Bireysel çalışma: Ralina, Sofia, Amir ile “Çember içine girme” hareketlerinin geliştirilmesi üzerine. Amaç: nesnelerle çalışma yeteneğini geliştirmek; hedefi vurmayı öğrenin. 3. Emek: Taş toplamak. Hedef: İşe katılma arzusunu geliştirmeye devam etmek. 4. Oyunlar: “Kendini as, çelenk.” Amaç: Çocuklara uzayda gezinmeyi, birbirlerini takip etmeyi öğretmek. P/n: “Ormandaki ayının yerinde.” Hedef: Eylemlerinizi başkalarının eylemleriyle koordine etmeyi öğrenin. 5. Bağımsız aktivite: harici materyalli oyunlar.
	Sosyal ve iletişimsel gelişim. Konuşma gelişimi. Bilişsel gelişim. Sanatsal ve estetik gelişim.	Uyanış jimnastiği: Amaç: motor aktivitenin geliştirilmesi. Okuma: "Kurt ve Küçük Keçiler." Amaç: Masal kahramanlarına sempati geliştirmek. D/i oyunu: “Kulağa nasıl geliyor?” Hedef: Çocukları müzik aletleriyle tanıştırmaya ve onları sesleriyle ayırt etmeye devam ediyoruz.	Masa oyunu: “Ne değişti?” Bogdan ve Ustin'le. Amaç: görsel algının geliştirilmesi.	Masada bir peri masalı: Çocuklarınızla birlikte “Teremok” masalını hatırlayın. Bir peri masalına dayanan konuşma. Amaç: Hafıza gelişimini teşvik etmek, insanları sevdikleri performans hakkında konuşmaya teşvik etmek, anlamlı tonlamayı öğretmek ve temel kuklacılık örneği vermek.	S/r oyunu: “Hastane”. Amaç: Etkileşim kurma ve birbirleriyle iyi geçinme yeteneğini geliştirmek. Çocuklara boyama kitapları verin. Amaç: Çizimin ana hatlarının dışına çıkmadan dikkatlice renklendirmeyi öğrenin.
Akşam yürüyüşü	Bilişsel gelişim. Sosyal - iletişimsel. Fiziksel Geliştirme	Hava koşullarının izlenmesi. Amaç: Yılın zamanını karakteristik özelliklerine göre belirlemeyi öğrenmek P/n: “Evinizi bulun.” Hedef: Birbirinize dokunmadan koşmayı öğrenin, hızla uzaklaşın ve yerinizi bulun. P/n: “Çemberin içine girin.” Amaç: Nesneleri tek ve çift elle belirli bir yere atma becerisini geliştirmek, gözü, hareketlerin koordinasyonunu ve el becerisini geliştirmek. Taşınabilir oyuncaklarla oyunlar.

EĞİTİM ÇALIŞMALARININ PLANLANMASI. Haftanın günü: 21 Eylül 2016 Çarşamba ortalama 11 numara

Tema: “Aile Gelenekleri”. “Ben bir erkeğim” projesi. Eğitimci: Shagalieva L.R.

	Eğitim alanlarının entegrasyonu	Eğitim alanlarının entegrasyonu dikkate alınarak yetişkinlerin ve çocukların ortak faaliyetleri				Çocukların bağımsız faaliyetleri için gelişimsel bir ortamın organizasyonu		Ebeveynlerle etkileşim
		Grup, alt grup	Bireysel	Özel anlarda eğitici aktiviteler
	Sanatsal ve estetik gelişim. Fiziksel Geliştirme. Sosyal ve iletişimsel gelişim. Bilişsel gelişim.	Sabah ve parmak egzersizleri “Parmak, parmak, nerelerdeydin?” Amaç: Konuşmanın gelişimi, ince motor becerileri. P/oyun: “Kap”. Amaç: Did./game oyununun temel kurallarına uyma yeteneğini geliştirmek: “Ailenizde kimlerin olduğunu söyleyin”	Oyun: "Ödev". Oyuncakları kaldırmayı öğrenin. Carolina, Nastya B. ile Hedef: sorumluluk ve duyarlılık eğitimi.	Konuşma: “Anneme ve babama nasıl yardım ediyorum.” Amaç: Aile ve arkadaşlara ilgi ve sevgi göstermeyi teşvik etmek, onlara karşı iyi bir tutum geliştirmek, Aile üyelerinizi doğru isimlendirmeyi ve onlar hakkında konuşmayı öğrenin. Çizim:"Ailem". Amaç: Görünümün karakteristik özelliklerini çizmeyi öğrenmek; Nesnelerin boyut oranına doğrudan dikkat edin. “Kapsamlı Dersler”, ed. N.E. Veraksy s.71.	S/r oyunu: “Ailede tatiller.” Amaç: Çocuklara aile geleneklerini sürdürmeyi öğretmek. Loto: "Dernekler". Amaç: düşünmenin gelişimi, hafıza. İnşaat oyunları. Amaç: yapıcı yeteneklerin geliştirilmesi. S/r. Oyunlar "Ailede Tatiller"		Danışma: "Konuşma bozukluğu olan çocukların duyusal gelişimi" Danışma: "Çocuk ve Kitap"
	Sanatsal ve estetik gelişim	Müzikal: “Oyuncak Evi” Amaç: Oyun aktivitelerinden (“Ev inşa etmek”) ve oyuncaklarla iletişimden keyif almak. Bir toplulukta gürültülü müzik aletlerini çalmayı öğrenin Müziğin farklı kısımlarını ayırt etmeyi ve onlara göre hareket etmeyi öğrenin. Egzersiz yapmak"Oyuncaklar" İşitme:“Bir ev inşa etmek.” V. Kraseva Şarkı söyleme:“Sonbahar” Kişko/“Kozge yafralar” t.kh.k (Tat. gr.) İlahi söyle"Tavşan" Karaseva Parmak oyunu“Neşeli Cüce” veya (müzik direktörünün takdirine bağlı olarak) Müzik enstrümanlarını çalmak"Plyasovaya" r. N. s./ “B iyu käe” t.h.k. Dans“Çiftler halinde Dans Etmek” yandı. N. M. UMK Ders:“Malay, kız” - “Oğlan, kız” Kelime çalışması:Malay, Kız. Dinlemek! Şarkı söylemek! 2. tema. 7 parça.
Yürümek	Bilişsel gelişim. Sosyal ve iletişimsel gelişim. Fiziksel Geliştirme	1. Yaprak dökülmesinin gözlemlenmesi. Amaç: sonbaharın belirtilerini tanımlamayı öğrenmek; gözlem becerilerini geliştirmek; Güzel olanın tadını çıkarma, doğaya özenle davranma yeteneğini geliştirmek. Bir dilek tutun: “Rüzgar onu bir daldan kopardı ve dünyanın dört bir yanına dağıttı. Dönüyorlar, dönüyorlar ve yere yayılıyorlar” (yapraklar). 2. Bireysel çalışma: Polina, Timur, Nastya B. ile “Çember içine girme” hareketlerini geliştirmek. Amaç: nesnelerle hareket etme yeteneğini geliştirmek; hedefi vurmayı öğren 4. Oyunlar: “Kilerdeki Fareler.” Amaç: Çocuklara uzayda gezinmeyi, oyun alanında farklı yönlerde koşmayı öğretmek. P/n: “Biz komik adamlarız” Hedef: Eylemlerinizi başkalarının eylemleriyle nasıl koordine edeceğinizi öğretmek. 5. Bağımsız aktivite: harici materyalli oyunlar.
	Sosyal ve iletişimsel gelişim. Konuşma gelişimi. Bilişsel gelişim. Sanatsal ve estetik gelişim.	Uyanış jimnastiği, masaj yollarında yürüyüş. Amaç: motor aktivitenin geliştirilmesi. Kurgu okumak: Ch. Perrault “Kırmızı Başlıklı Kız”. Amaç: Eserleri dinleme yeteneğini öğretmek, içeriğe olan ilgiyi geliştirmek.	Defterlerde bireysel çalışma: Kayum, Nikita, Irina ile. Amaç: azim ve çalışkanlığı teşvik etmek.	Tatar: Konu: “Ailem.” Kelime çalışması: əti, əni, malay, kyz, isanmezez, au bulygyz ile. Yapı: Ses: No. 7. İnteraktif bir beyaz tahtada (veya D/i) oynamak: “Merhaba anne... (Isanme, ani...)”	Rol yapma oyunu "Mağaza" için nitelikler oluşturma. Oyunculuk. Amaç: Oyun sırasında niteliklere dikkat etmeyi öğretmek. Çeşitli inşaat setleriyle inşaat oyunları. Oyuncakları yıkamak.
Akşam yürüyüşü	Bilişsel gelişim. Sosyal - iletişimsel. Fiziksel Geliştirme	Rüzgarı izliyorum. Hedef: Rüzgarı izlemeye devam etmek; Rüzgarın yönünü belirlemeyi öğrenin. P/n: “Serçeler ve kedi.” Hedef: Birbirinize dokunmadan koşmayı öğrenin, hızla uzaklaşın ve yerinizi bulun. P/n: “Çemberin içine girin.” Amaç: Nesneleri tek ve çift elle belirli bir yere atma becerisini geliştirmek, gözü, hareketlerin koordinasyonunu ve el becerisini geliştirmek. Taşınabilir oyuncaklarla oyunlar.

EĞİTİM ÇALIŞMALARININ PLANLANMASI. Haftanın günü: 22 Eylül 2016 Perşembe ortalama

Tema: “Aile Gelenekleri”. “Ben bir erkeğim” projesi. Eğitimci: Shagalieva L.R.

	Eğitim alanlarının entegrasyonu	Eğitim alanlarının entegrasyonu dikkate alınarak yetişkinlerin ve çocukların ortak faaliyetleri				Çocukların bağımsız faaliyetleri için gelişimsel bir ortamın organizasyonu		Ebeveynlerle etkileşim
		Grup, alt grup	Bireysel	Özel anlarda eğitici aktiviteler
	Sanatsal ve estetik gelişim. Fiziksel Geliştirme. Sosyal ve iletişimsel gelişim. Bilişsel gelişim.	Sabah egzersizleri. Parmak jimnastiği: E. Savelyeva'dan “Fil”. Amaç: Çocuklara metne göre hareketler yapmayı öğretmek.	D/game: “Annenize (baba, büyükanne vb.) Kolya, Gena, Nikita ile sevgiyle isim verin. Amaç: aile üyelerine sevgiyi teşvik etmek.	Çocuklarla tıp meslekleri hakkında konuşun, yaptıkları işin önemini açıklayın. Amaç: Yetişkinlerin çalışmalarına saygıyı aşılamak.	D/game: “Bütün meslekleri biliyorum.” Amaç: Çocukların bilgilerini sistematik hale getirmek. S/r oyunu: “Aile”. Amaç: Oyundaki rolün anlaşılmasını sağlamak. Masa oyunları: “Bulmacalar”, “Mozaik”
	Konuşma gelişimi	Konuşma gelişimi. Konu: “Ailenin tanımı.” Hedef: Bir aileyi tanımlamayı öğrenin, ebeveynlere yardım etme hakkında konuşun. Tanımların seçimi. “Kapsamlı Dersler”, ed. N.E. Veraksy s.74
		Tatar dili: Konu: “Ailem.” Kelime çalışması: əti, əni, malayca, kyz, isənme, bu kim? kim tarafından? D/Ve tahmin et!" D/i: “Kim kayıp? (Kem yuk?)”
	Fiziksel Geliştirme	Beden Eğitimi. Konu: “Eylül ayında sonbahar bahçesinde.” Amaç: Hareket ederken belirli aralıkları korumayı öğretmek; Yerinde iki ayak üzerinde zıplama ve ileri doğru hareket etme alıştırması yapın. Giriş kısmı: Bir sütunda birbiri ardına yürümek, kolay koşmak. Yapraklı dış mekan şalt sistemi. OVD: İleriye doğru hareketle iki ayak üzerinde atlama. Topu yukarı fırlatmak. P/i "Kuşlar ve Yağmur". Düşük hareketlilik oyunu: “Biz sonbahar yapraklarıyız.” UMK: Kim tarafından? Kim tarafından günah? Aptal, dk.						Danışma: “Sağlık her şeyin başıdır”
Yürümek	Bilişsel gelişim. Sosyal ve iletişimsel gelişim. Fiziksel Geliştirme	1. Sürücünün çalışmasının gözlemlenmesi. Amaç: Bir sürücünün çalışmasını tanıtmak; Yetişkinlerin çalışmalarına karşı olumlu bir tutum geliştirmek.2. Bireysel çalışma: Dima, Bulat, Azalea ile hareketlerin geliştirilmesi üzerine. Bir kütüğün üzerinde yürümek, bir ayağın topuğunu diğer ayağın ucuna koymak. 3. İşçilik: sahaya giden yolu süpürmek. Hedef: süpürge kullanmayı öğrenmek. 4. Oyunlar: "Otobüs". Amaç: Çocuklara uzayda gezinmeyi, birbirlerini takip etmeyi, oyun alanında farklı yönlerde koşmayı öğretmek. P/n: “Atılganlık ve yetişmek” Amaç: Eylemlerinizi başkalarının eylemleriyle koordine etmeyi öğrenmek. 5. Bağımsız aktivite: harici materyalli oyunlar.
	Sosyal ve iletişimsel gelişim. Konuşma gelişimi. Bilişsel gelişim. Sanatsal ve estetik gelişim.	Uyanış jimnastiği: “Uyandık.” Amaç: motor aktivitenin geliştirilmesi. Okuma: C. Perrault “Kırmızı Başlıklı Kız”. Amaç: Masal karakterleri arasındaki diyalogları pekiştirmek. D/i oyunu: “Kulağa nasıl geliyor?” Hedef: Çocukları müzik aletleriyle tanıştırmaya ve onları sesleriyle ayırt etmeye devam ediyoruz. Sonbahar matinesi için şarkıları çocuklarla tekrarlayın.	Timur F. ile arsa resimlerinin incelenmesi Amaç: Konuşmanın etkinleştirilmesi.	Tasarım: " Evler, barakalar" Hedef. Çocukları küçük alanları dikey ve yatay olarak yerleştirilmiş tuğlalar ve plakalarla çitleme konusunda eğitin; zemin yapma yeteneğinde; mekansal kavramlara hakim olma (ön, arka, alt, üst, sol, sağ); Renkleri ayırt etme ve adlandırmada. Tasarım yöntemleri bulma konusunda bağımsızlığı geliştirin; eğlenceli iletişimi teşvik edin.(L.V. Kutsakova)	S/r oyunu: “Alışveriş”. Amaç: Etkileşim kurma ve birbirleriyle iyi geçinme yeteneğini geliştirmek. D/i: “Benim dairem.” Amaç: yaratıcı düşüncenin geliştirilmesi.
Akşam yürüyüşü	Bilişsel gelişim. Sosyal - iletişimsel. Fiziksel Geliştirme	Floranın gözlemlenmesi. Amaç: Bir ağacın yapısını tanıtmak; doğaya karşı şefkatli bir tutum geliştirin Bilmece: “Bu nasıl bir kız? Ne bir terzi ne de bir zanaatkar kendisi bir şey diker ama bütün yıl boyunca iğne takar.” (Ladin) P/n: “Serçeler ve bir kedi.” Hedef: Birbirinize dokunmadan koşmayı öğrenin, hızla uzaklaşın ve yerinizi bulun. P/n: “Çemberin içine girin.” Amaç: Nesneleri tek ve çift elle belirli bir yere atma becerisini geliştirmek, gözü, hareketlerin koordinasyonunu ve el becerisini geliştirmek. Taşınabilir oyuncaklarla oyunlar.

EĞİTİM ÇALIŞMALARININ PLANLANMASI. Haftanın günü: 26 Eylül 2016 Pazartesi ortalama 11 numara

Eğitimci: Shagalieva L.R.

	Eğitim alanlarının entegrasyonu	Eğitim alanlarının entegrasyonu dikkate alınarak yetişkinlerin ve çocukların ortak faaliyetleri				Çocukların bağımsız faaliyetleri için gelişimsel bir ortamın organizasyonu		Ebeveynlerle etkileşim
		Grup, alt grup	Bireysel	Özel anlarda eğitici aktiviteler
	Sanatsal ve estetik gelişim. Fiziksel Geliştirme. Sosyal ve iletişimsel gelişim. Bilişsel gelişim.	Sabah egzersizleri		FCCM: “Öğretmen en iyi arkadaştır.” “Bir öğretmen yardımcısının işi” Amaç: En yakın toplum olarak öğretmenlik mesleğine, okul öncesi çalışanların diğer mesleklerine, anaokuluna karşı olumlu bir tutum geliştirmek.	S/r oyunu: “Anneler ve Kızları”. Amaç: İki karakterin yer aldığı öykülerdeki etkileşimleri öğretmek. Loto: "Giysiler". Amaç: Giyim eşyalarının adını ve amacını pekiştirmek. İnşaat oyunları. Amaç: yapıcı yeteneklerin geliştirilmesi.		Danışma: “Çocukların inatçılığı”
	Sanatsal ve estetik gelişim	Müzikal “En sevdiğim anaokulu” Amaç: Anaokuluna ilgi uyandırmak ve oraya gitme arzusunu uyandırmak. Anaokuluna ve arkadaşlara karşı bir sevgi duygusu geliştirin. Şarkının içeriğini dinleyin ve anlayın. Hareketi bağımsız olarak müziğin başlangıcı ve bitişiyle başlatabilir ve bitirebilirsiniz. Şarkıya duygusal duyarlılık geliştirin ve karaktere göre şarkı söyleyin. Tatar dans hareketini öğrenin. Egzersiz yapmak: Lomova'dan “Mart”, Rauchwerger'den “Yürüyüş” İşitme: “Anaokulu”, A. Filippenko / “Balalar bakchasynda” (Tat.gr) Şarkı söyleme Karaseva'dan “Tavşan”, “Sonbahar” (müzik yönetmeninin takdirine bağlı olarak) / M. Bikbov'dan “Ak kuyan”, “Yangyr” NRC R. Enikeeva'nın “əpipə”.
Yürümek	Bilişsel gelişim. Sosyal ve iletişimsel gelişim. Fiziksel Geliştirme	1. Bahçede gözlem. Amaç: Sebzeler hakkında genelleştirilmiş fikirler oluşturmak; sebze çeşitliliği fikrini açıklığa kavuşturmak. 2. Bireysel çalışma: Carolina, Gena, Emir ile hareketlerin gelişimi üzerine. Bir kütüğün üzerinde yürümek, bir ayağın topuğunu diğer ayağın ucuna koymak. 3. İşçilik: sahaya giden yolu süpürmek. Hedef: süpürge kullanmayı öğrenmek. 4. Oyunlar: “Tavşanlar ve kurt.” Amaç: Çocuklara uzayda gezinmeyi, oyun alanında farklı yönlerde koşmayı öğretmek. P/n: “En çok kim toplayacak?” Amaç: Eylemlerinizi başkalarının eylemleriyle nasıl koordine edeceğinizi öğretmek. 5. Bağımsız aktivite: harici materyalli oyunlar.
	Sosyal ve iletişimsel gelişim. Konuşma gelişimi. Bilişsel gelişim. Sanatsal ve estetik gelişim.	Uyanış jimnastiği: . Amaç: motor aktivitenin geliştirilmesi. Okuma: “El sanatları nasıl kokar?” Amaç: Çocuklara kitaplardan pek çok ilginç şey öğrenebileceklerini öğretmek.	Irina, Ralina ile D/n: “Hangisi?” Hedef: İsimlerle sıfatları birleştirmeyi öğrenmek.	Durumsal konuşma: “Konuşma sırasında nasıl davranılmalı?” Amaç: Çocukları bir konuşma sırasında davranış kurallarıyla tanıştırmak.	S/r oyunu: “Anaokulunda.” Amaç: Etkileşim kurma ve birbirleriyle iyi geçinme yeteneğini geliştirmek. D/i: “İlişkiler”. Amaç: yaratıcı düşüncenin geliştirilmesi.
Akşam yürüyüşü	Bilişsel gelişim. Sosyal - iletişimsel. Fiziksel Geliştirme	Böcek gözlemi. Amaç: Böceklerin soğuk döneme uyum sağlama yolları hakkındaki fikirleri açıklığa kavuşturmak; merakı, dikkati, doğa sevgisini ve onu koruma arzusunu geliştirin. P/n: “Arılar.” Amaç: Birbirine dokunmadan koşmayı öğrenmek, sözlü sinyale göre hareket etmek. P/n: “Çemberin içine girin.” Amaç: Nesneleri tek ve çift elle belirli bir yere atma becerisini geliştirmek, gözü, hareketlerin koordinasyonunu ve el becerisini geliştirmek. Taşınabilir oyuncaklarla oyunlar.

EĞİTİM ÇALIŞMALARININ PLANLANMASI. Haftanın günü: 28 Eylül 2016 Çarşamba ortalama grup No. 11

Tema "Öğretmenler Günü" Projesi "Meslekler" Eğitimci: Shagalieva L.R.

Eğitim alanlarının entegrasyonu

Eğitim alanlarının entegrasyonu dikkate alınarak yetişkinlerin ve çocukların ortak faaliyetleri

Çocukların bağımsız faaliyetleri için gelişimsel bir ortamın organizasyonu

Ebeveynlerle etkileşim

Grup, alt grup

Bireysel

Özel anlarda eğitici aktiviteler

Sanatsal ve estetik gelişim. Fiziksel Geliştirme. Sosyal ve iletişimsel gelişim. Bilişsel gelişim.

Bir davranış kültürünün oluşumu: selamlar, akranlarla kibar ilişkiler. Amaç: birbirleriyle kültürel iletişim becerilerini geliştirmek. İç mekan bitkilerinin gözlemlenmesi ve bakımı. Amaç: Çocukları bağımsız olarak temel görevleri yerine getirmeye teşvik etmek. Sabah egzersizleri

D/n: “Eksik olan ne?” Timur, Bulat'la. Amaç: dikkatin geliştirilmesi, kelime dağarcığının etkinleştirilmesi.

Durumsal konuşma: "Dişlerin acımasın diye." Amaç: Diş bakımı kurallarını tanıtmak; Kişisel hijyen maddesi olarak diş fırçası hakkında bilgi veriniz. Yetiştirmek dişlerinize bakma arzusu. Çizim:“Sevgili öğretmenim” Amaç: Görünümün karakteristik özelliklerini çizmeyi öğrenmek; Nesnelerin boyut oranına doğrudan dikkat edin.

S/r oyunu: “Otobüse Binmek.” Amaç: Etkileşim kurma ve birbirleriyle iyi geçinme yeteneğini geliştirmek. D/i: “Benim dairem.” Amaç: yaratıcı düşüncenin geliştirilmesi.

Konsültasyon: “Doğru duruş eğitimi”

Sanatsal ve estetik gelişim

"Bizim dost ailemiz" Hedef: Aileniz ve sevdikleriniz için sevgiyi geliştirin Ailenize karşı sevgi ve saygıyı geliştirin. Kollarınızı sallamadan sakince yürümeyi öğrenin, yürüyün. Egzersiz yapmak Rauchwerger'in "Yürüyüşü" İşitme“Gülümse” V. Shainsky Şarkı söyleme: "Sonbahar Şarkısı" / M. Bikbov'un “Yangyr” adlı eseri Müzikal ve didaktik oyun"Peki tahmin et" Parmak oyunu"Bizim ailemiz" Flotov'un "Zhmurka" oyunu UMK Ders: "ÖydÖgez, tanyshiyk » Kelime çalışması: dk (Olya, Sasha), sau bulygyz, isänmesez. Kim tarafından günah?(Dinle! Şarkı söyle! 4. tema. 9,10 parça)

Yürümek

Bilişsel gelişim. Sosyal ve iletişimsel gelişim. Fiziksel Geliştirme

1. Yetişkinlerin çalışmalarını gözlemlemek. Hedef: Doğa ve insan arasındaki ilişkiye dair anlayışı genişletmek, bilişsel ilgileri geliştirmek, sürekli dikkati, gözlemi, insanların çalışmalarına saygıyı ve onlara yardım etme arzusunu geliştirmek. 2. Bireysel çalışma: Timur, Sofia, Amir ile “Çembere Girme” hareketlerinin geliştirilmesi üzerine. Amaç: nesnelerle çalışma yeteneğini geliştirmek; hedefi vurmayı öğrenin. 3. İşçilik: sahaya giden yolu süpürmek. Hedef: süpürge kullanmayı öğrenmek. 4. Oyunlar: “Tuzaklar”. Amaç: Çocuklara uzayda gezinmeyi, oyun alanında farklı yönlerde koşmayı öğretmek. P/n: “Biz komik adamlarız” Hedef: Eylemlerinizi başkalarının eylemleriyle nasıl koordine edeceğinizi öğretmek. 5. Bağımsız aktivite: harici materyalli oyunlar.

Danışma: "Bir oyuncağı kırma arzusu"

Konuşma gelişimi

Tatar dili. Konu: "Hadi tanışalım." Kelime çalışması: Yapı: G/n: “ Sen kimsin? (Kimin günahı?)

Sosyal ve iletişimsel gelişim. Konuşma gelişimi. Bilişsel gelişim. Sanatsal ve estetik gelişim.

Uyanış jimnastiği. Masaj yolları boyunca yürümek. Amaç: motor aktivitenin geliştirilmesi. Okuma: "Üç Küçük Domuz." Amaç: Masal kahramanlarına sempati geliştirmek. D/i oyunu: “Yalnızca erkekler, yalnızca kızlar.” Amaç: dikkat ve zeka eğitimi.

D/i: “Ayı yanılıyor” Hedef: Ralina ve Bogdan ile nesnelerin renklerini adlandırmayı öğrenmeye devam ediyoruz.

Çocukları “sonbahar bahçesine” davet ediyoruz. Doğaçlama oyunu “Bahçedeki Yapraklar”. Çocuklarla cıvıl cıvıl kuşların taklidi. Hedef: Sakin müzikle güzelce hareket etmeyi, yumuşak hareketler yapmayı öğrenin; onomatopoeia'yı teşvik edin.

S/r oyunu: “Alışveriş”. Amaç: Etkileşim kurma ve birbirleriyle iyi geçinme yeteneğini geliştirmek. D/i: “Benim dairem.” Amaç: yaratıcı düşüncenin geliştirilmesi. Oyuncakları yıkamak. Amaç: Kişinin kendi işine karşı değere dayalı bir tutum geliştirmek.

Akşam yürüyüşü

Bilişsel gelişim. Sosyal - iletişimsel. Fiziksel Geliştirme

İnsanların kıyafetlerini gözlemlemek. Hedefler: doğal nesneler ve olaylar, doğa ile insan arasındaki ilişki hakkındaki anlayışı genişletmek; Sürekli dikkati geliştirin. P/n: “Serçeler ve kedi.” Hedef: Birbirinize dokunmadan koşmayı öğrenin, hızla uzaklaşın ve yerinizi bulun. P/n: “Çemberin içine girin.” Amaç: Nesneleri tek ve çift elle belirli bir yere atma becerisini geliştirmek, gözü, hareketlerin koordinasyonunu ve el becerisini geliştirmek. Taşınabilir oyuncaklarla oyunlar.

EĞİTİM ÇALIŞMALARININ PLANLANMASI. Haftanın günü: 29 Eylül 2016 Perşembe ortalama 11 numara

Tema "Öğretmenler Günü" Projesi "Meslekler"» Eğitimci: Shagalieva L.R.

	Eğitim alanlarının entegrasyonu	Eğitim alanlarının entegrasyonu dikkate alınarak yetişkinlerin ve çocukların ortak faaliyetleri						Çocukların bağımsız faaliyetleri için gelişimsel bir ortamın organizasyonu		Ebeveynlerle etkileşim
		Grup, alt grup		Bireysel		Özel anlarda eğitici aktiviteler
	Sanatsal ve estetik gelişim. Fiziksel Geliştirme. Sosyal ve iletişimsel gelişim. Bilişsel gelişim.	Parmak jimnastiği “Burada kim yaşıyor?” Amaç: Konuşmanın gelişimi, ince motor becerileri. “Kedi, Horoz ve Tilki” masalını okumak. Amaç: Masal dinleme ve karakterlerle empati kurma yeteneğini geliştirmek. P/oyun: “Kap”. Oyunun temel kurallarına uyma yeteneğini geliştirmek		Nikita, Bulat ile defterlerde. Amaç: Geometrik şekiller bilgisini, çizgilerin sınırlarını aşmadan boyama yeteneğini pekiştirmek.		Konuyla ilgili sohbet: “Biz yetişkinlerin yardımcılarıyız” Amaç: Çocukları yetişkinlere yardım etmeye teşvik etmek, çalışma önkoşullarını geliştirmek.	D/oyun: “Dördüncü tekerlek”. Amaç: Çocukların bilgilerini sistematik hale getirmek. S/r oyunu: “Hastane”. Amaç: Oyundaki rolün anlaşılmasını sağlamak. İnşaat oyunları. Amaç: yapıcı yeteneklerin geliştirilmesi.		Danışma: "Bir oyuncağı kırma arzusu"
	Konuşma gelişimi	Konuşma gelişimi. Konu: “Mesleklerin Tanımı” Amaç: Plana göre bir meslekten nasıl bahsedileceğini öğretmek. Düşünmeyi ve dikkati geliştirin. “Kapsamlı Dersler”, ed. N.E. Veraksy s.122.
		Tatar dili. Konu: "Hadi tanışalım." Kelime çalışması: min (Olya, Sasha), sau bulygyz, isynmesez, günah kim? Yapı: D/i: “Sen kimsin? (Sin kim?)
	Fiziksel Geliştirme	Beden Eğitimi."Sonbahar çiçekleri". Amaç: Çocukların duygusal davranışlarını renklerin yardımıyla düzeltmek; kelimenin güzelliğinin algılanmasının duygusal arka planına karşı hareketlerin esnekliğini oluşturmak. Vv.ch. birbiri ardına bir sütunda yürümek, kolay koşmak. ORU'dan müzik. eşlik. OVD: Jimnastik bankında yürüyün, bankın ortasına oturun. P/i “Çiçek topla”, “Tilki ve tavuklar” (tat. oyunu). Parmak oyunu “Nazik çiçeklerimiz” ​​UMK: matur, al.								Danışma: “İnatçılık çağı; Bir çocuğa “hayır” kelimesine doğru yanıt vermesi nasıl öğretilir?
Yürümek	Bilişsel gelişim. Sosyal ve iletişimsel gelişim. Fiziksel Geliştirme	1. Kuş çeşitliliğini gözlemlemek. (Saksağan) Amaç: Kuşların çeşitliliğine ilişkin anlayışı açıklığa kavuşturmak ve genişletmek; kuşların genel özellikleri hakkında bilgi geliştirmek; Yapılarındaki ve davranışlarındaki özellikleri görmeyi öğretir. Bir dilek tutun: “Sinekler, şarkı söylüyor, iki kanat, gaga, pençeler, tüyler. Bu kim? (Kuş) 2. Bireysel çalışma: Timur, Salavat, Ralina, Eva ile hareketlerin gelişimi üzerine. Alıştırma: “Oluğun üzerinden atla” Amaç: Kolların ve bacakların hareketlerini koordine etmeyi öğrenmek.3. İşçilik: çiçek tarhlarının temizlenmesi, kurutulmuş bitkilerin ve yaprakların temizlenmesi. Amaç: Çocukları mümkün işlere alıştırmak. 4. Oyunlar: "Otobüs". Amaç: Çocuklara uzayda gezinmeyi, birbirlerini takip etmeyi, oyun alanında farklı yönlerde koşmayı öğretmek. P/n: “Biz komik adamlarız” Hedef: Eylemlerinizi başkalarının eylemleriyle nasıl koordine edeceğinizi öğretmek. 5. Bağımsız aktivite: harici materyalli oyunlar.
	Sosyal ve iletişimsel gelişim. Konuşma gelişimi. Bilişsel gelişim. Sanatsal ve estetik gelişim.	Uyanış jimnastiği, masaj yollarında yürüyüş. Amaç: motor aktivitenin geliştirilmesi. Okuma: "Tilki ve Tavşan." Amaç: Masal kahramanlarına sempati geliştirmek. D/i oyunu: “Kulağa nasıl geliyor?” Hedef: Çocukları müzik aletleriyle tanıştırmaya ve onları sesleriyle ayırt etmeye devam ediyoruz.	D/i: “Ayı yanılıyor” Hedef: Nesnelerin renklerini adlandırmayı öğrenmeye devam ediyoruz Timur F., Irina.		Yapı. Konu: "Tempera" Hedef: Çocukların tasarım becerilerini geliştirin; dayanıklı zeminli binaların inşası, zeminlere üst yapı yapılması, çatıların çeşitli detaylarla süslenmesi; Temel geometrik şekilleri ve gölgelendirmeyi ayırt etme ve adlandırma alıştırması yapın. Hayal gücünü, yaratıcılığı, bir dizi eylemi bağımsız olarak gerçekleştirme, genelleme, karşılaştırma, ortak noktaları bulma ve farklılıkları vurgulama yeteneğini geliştirin.		S/r oyunu: “Misafirler”. Amaç: Etkileşim kurma ve birbirleriyle iyi geçinme yeteneğini geliştirmek. “Syyla”, “Akbai kuchtänache” (oyun durumları)
Akşam yürüyüşü	Bilişsel gelişim. Sosyal - iletişimsel. Fiziksel Geliştirme	Gözlem: “Bulutlar durmadan süzülüyor.” Amaç: Bulut ve bulut kavramlarını tanıtmak; sonbahar gökyüzündeki bulutların özelliklerini düşünün. P/n: “Serçeler ve kedi.” Hedef: Birbirinize dokunmadan koşmayı öğrenin, hızla uzaklaşın ve yerinizi bulun. P/n: “Çemberin içine girin.” Amaç: Nesneleri tek ve çift elle belirli bir yere atma becerisini geliştirmek, gözü, hareketlerin koordinasyonunu ve el becerisini geliştirmek. Taşınabilir oyuncaklarla oyunlar.

Orta grup, I hafta

PAZARTESİ 09/03/18

Çocuklarla yapılan görüşmeler .Konu: “Mobilya ne işe yarar?” Öğretmenin mobilyalarla ilgili hikayesi, mobilya çeşitlerini sıralar.

amaç: Çocuklara mobilya parçalarını doğru isimlendirmeyi, resimlere bakmayı ve mobilyaları dağıtmayı, mobilyaların sınıflandırılmasını öğretmek: mutfak, koridor, oturma odası, yatak odası.

Konu: Güneşi gözlemlemek

Hedef: Güneşin doğal fenomenini tanıtmaya devam etmek

Kapüşon. "Neredesin güneş?"

Doğanın bir köşesinde çalışmak: Raflardaki tozu silin, çiçekleri sulayın, saksılardaki toprağı gevşetin.

İnce motor becerileri geliştirmeye yönelik oyunlar ve alıştırmalar: "Domino", "Dantel", "Bulmacalar"

Amaç: Çocuklara dikkatli, çalışkan olmayı ve rakamları doğru şekilde düzenlemeyi öğretmek.

Artikülasyon egzersizleri "Çit"

Parmak jimnastiği " Sonbahar"

KAHVALTI. KGN Genç grupta edinilen becerileri pekiştirin: ellerinizi köpük oluşana kadar sabunlayın, iyice durulayın vb.

1. Konuşma gelişimi.

Konu: Çocuklarla “Konuşmayı öğrenmemiz gerekiyor mu?” Konulu sohbet. V.V.Gerbova s.27

Amaç: Çocukların konuşma geliştirme derslerinde neyi ve neden yapacaklarını anlamalarına yardımcı olmak.

YÜRÜMEK.

İnsan sağlığı ve korunmasına ilişkin konuşmalar. Konu: “Sağlığınızı nasıl korursunuz?”

Ekipman: resimler, kitaplardan resimler.

amaç: Çocuklara düzgün ve sıcak giyinmeyi, merdivenlerden inerken acele etmemeyi, düşmemek için koşmamayı öğretmek.

Doğanın gözlemlenmesi. Konu: Çiçekleri gözlemlemek: aster, kadife çiçeği, karanfil.

amaç: Çocuklara çiçek bahçesi bitkilerini ayırt etmeyi öğretmek.

Emek faaliyeti : Çocukları öğretmenle birlikte sitelerinde kağıt toplamaya davet edin.

amaç: Çocuklara çöp atmamayı, düzenli olmayı ve yetişkinlerin çalışmalarına saygı duymayı öğretmek.

(atlama) İki ayak üzerinde bir nesneye atlamak (küp, iğne)

Rol yapma oyunları

AKŞAM YEMEĞİ.

Çatalla ikinci bir yemek ve garnitür yeme yeteneğini güçlendirin

GÜNÜN İKİNCİ YARISI.

KALKIŞ: Uykudan sonra jimnastik. 1 Nolu Kompleks

ÖĞLEDEN SONRA GENÇ.

2. Müzikal ve ritmik aktivite (müzik direktörü S.A. Skornyakova'nın planına göre). 15.40

Açık hava oyunu (isim, ana hareket türü): “Topu yakala”, ana tür – koşma.

Bilmece yapmak: " Evcil Hayvanlar"

Kaynak: öğretmenin tasarruf paketi

Rol yapma oyunu : "Ulaşım"

Nitelikler: direksiyonlar, sürücü şapkaları, yol işaretleri

Bireysel çalışma (Çocuğun adını taşıyan etkinlik türü, asıl görev) Güzel sanatlar derslerinde renkli boya kalemleri sunulur. Nikita ve Zakhar ile sonbahar yaprakları çizelim.

SALI 09/04/18

SABAH Çocukların temiz havada karşılanması.

Konuyla ilgili resim ve illüstrasyonlara bakıldığında: "1 Eylül bilgi günüdür"».

Hedef:Çocukları 1 Eylül günüyle tanıştırın. Bu gün tüm çocukların okula gittiğini söyleyin, Bilgi Günü hakkında bir fikir verin. Çocuk yetiştirme ve eğitimle ilgilenen kişilerin çalışmalarına saygıyı teşvik etmek.

Konuşma gelişimi için didaktik oyun. Ders"Hatayı bul"

Hedefler: Çok heceli kelimeleri yüksek sesle net bir şekilde telaffuz etmeyi öğrenmek,işitsel dikkati geliştirmek.

Ekipman: hayvan oyuncakları.

İş atamaları dolaplarınızdaki eşyaları düzene koymak, oyuncakları, inşaat malzemelerini ve ekipmanları tekrar yerlerine yerleştirmek.

Artikülasyon egzersizleri "Çit"

Parmak jimnastiği " Sonbahar"

KAHVALTI.

DOĞRUDAN EĞİTİM FAALİYETLERİ.

1. Sanatsal ve üretken etkinlik (çizim).

Konu: “Yaz hakkında bir resim çizin”, T.S. Komarov s.23

Amaç: Çocuklara, alınan izlenimleri yansıtmanın erişilebilir yollarını öğretmek. Fırçayla boyama tekniklerini, fırçayı doğru tutma, suda durulama ve bir bez üzerinde kurutma yeteneğini güçlendirin. Çizimin içeriğine uygun olarak farklı nesnelerin çizilmesini teşvik edin.

2. Motor aktivitenin gelişimi.

Konu: Ders No. 1 L.I. Penzulaeva s.19

Amaç: Çocukları birer birer sütun halinde yürüme ve koşma konusunda eğitmek; azaltılmış bir destek alanında istikrarlı dengeyi korumayı öğrenin; Her iki ayağınızla yerden (yerden) enerjik bir itme egzersizi yapın ve zıplarken yumuşak bir iniş yapın.

Oftalmik eğitim: 1 Nolu Kompleks

Yürümek.

Doğanın gözlemlenmesi. DersSerçe izliyor

Hedefler: Bir serçenin görünüşünün özellikleri, yaşam belirtileri hakkındaki bilgiyi derinleştirmek;

Çocukların dikkatini ve hafızasını etkinleştirin.

Sanatsal kelime M. Gorky. "Serçe"

Deneysel unsurların kullanıldığı araştırma faaliyetleri "Kağıt, nitelikleri ve özellikleri."

Amaç: Kağıttan yapılmış nesneleri tanımayı, niteliklerini (renk, pürüzsüzlük, kalınlık, emicilik) ve özelliklerini (buruşma, yırtık, kesik, yanık) belirlemeyi öğretmek.

Emek faaliyeti Sahadaki çöplerin temizlenmesi.

Açık alan oyunları ( büyük ve küçük hareketlilik, yuvarlak dans oyunları - adı, ana hareket türü)

“Kapıyı çaldıkları yer”, “Renğini bul”, “Serçeler ve kedi”, “Düz yolda”

Rol yapma oyunları( kızlar ve erkekler için). "Aile"

AKŞAM YEMEĞİ. KGN.

GÜNÜN İKİNCİ YARISI. TIRMANMAK. Uykudan sonra jimnastik. 1 Nolu Kompleks

ÖĞLEDEN SONRA GENÇ.

Problemli oyun durumunun güvenlik kurallarına göre geliştirilmesi.

Ders"Alt Geçit ve Çizgili Zebra Hakkında" .

Teçhizatcaddeyi yanlış yerden geçen insanları gösteren resimlerHedefÇocukların sokak, yol, kavşak hakkındaki bilgilerini genişletin. “Yaya”, “yer (yer altı) geçişi” kavramlarını tanıtın.

Bir oyun( konuşma + hareket)"Yapraklar"

Bilmeceler yapmak: sonbahar hakkında.

Duyusal standartların oluşumuna ilişkin didaktik alıştırmalar (şekil, renk vb.)

Bir oyun "Harika bir çanta"

Hedef:Ne tür bir nesne olduğunu belirlemek için çocuklara egzersiz yapın,

karakteristik dış özelliklere göre, yani şekle göre.

Ayrıca konuşma ve hayal gücünü geliştirmek için de kullanılabilir.

Bireysel çalışma (etkinliğin türü, çocuğun adı, asıl görev)Çalışma tutumu. D / oyun “Bebeği beslemeye yardım et” - yemekleri ve gıda ürünlerini adlandırmayı öğrenin. Julia, İlyuşa.

ÇARŞAMBA 09/05/18

Sabah. Çocukları temiz havada ağırlamak.

Yaban hayatı izleme (hayvanlar, bitkiler, insanlar).Mevsimsel değişiklikler: SONBAHAR BİZE NELER VERDİ?

HedefÇocukların bitki dünyası hakkındaki bilgilerini pekiştirin, neyin nerede büyüdüğünü netleştirin.

Sanatsal kelimeKONUŞMA: Merhaba sonbahar!

Matematiksel yetenekleri geliştirmeye yönelik didaktik oyun.

Ders "Nesneyi bulun."

Hedef : Nesnelerin şekillerini geometrik desenlerle karşılaştırmayı öğrenin.

Malzeme . Geometrik şekiller (daire, kare, üçgen, dikdörtgen, oval).

Doğanın bir köşesinde geçici nesneleri gözlemlemek çocuk bakımı öğretmeni içinkapalı bitkiler.

Amaç: Bir konsept oluşturmak« ev bitkileri» , ana özellikleri vurgulayarak:evde büyümek, saksılarda insanlar onlara bakıyor. Bu çiçekler dışarıda yaşayamaz. Amaçlardan biri hakkında fikir verinkapalı bitkiler: onlar güzel ve dekoratifoda.

Artikülasyon egzersizleri "Çit"

Parmak jimnastiği " Sonbahar"

KAHVALTI.

DOĞRUDAN EĞİTİM FAALİYETLERİ.

1. Çocuk ve etrafındaki dünya.

Konu: “Bana en sevdiğiniz konuları anlatın” O.V. Dybina s.18

Amaç: Çocukların çevrede insan yapımı dünyanın nesnelerini bulma yeteneğini güçlendirmek; Bir nesneyi tanımlama, adını, ayrıntılarını, işlevlerini, malzemesini adlandırma yeteneğini geliştirmek.

2. Motor aktivitenin gelişimi (beden eğitmeni I.V. Kravchenko'nun planına göre).

Kendinizi çevrenize alıştırmak için didaktik oyunlar ve alıştırmalar. "Kimin neye ihtiyacı var?"

Amaç: Çocukların etraflarındaki nesneler hakkındaki bilgilerini kullanmak.

YÜRÜMEK.

Doğanın gözlemlenmesi. Konu Doğadaki mevsimsel değişimlerin gözlemlenmesi.

Amaç: Doğadaki değişiklikler hakkında fikir oluşturmak (gün kısaldı, gece uzadı); sonbaharın başlarındaki işaretleri ayırt etmeyi ve karakterize etmeyi öğrenin, bunları şiirlerde tanıyın; doğa sevgisini geliştirin.

Sonbaharla ilgili sanatsal kelime bilmeceleri.

Emek faaliyeti Sahadaki çöplerin temizlenmesi.

Amaç: Çalışma arzusunu geliştirmek.

Açık alan oyunları: yüksek ve düşük hareketlilik, yuvarlak dans oyunları (isim, temel bilgiler)

yeni hareket türü). “Renğini bul”, “Serçeler ve kedi”, “Düz yolda”

motor becerileri geliştirmeye yönelik egzersizler (fırlatma) “Kim daha ileri atacak?”

Amaç: Hareketlerin koordinasyonunu geliştirmek, atışa kuvvet verme yeteneği.

Rol yapma oyunları (erkek ve kız çocukları için) " Aile"

AKŞAM YEMEĞİ.

GÜNÜN İKİNCİ YARISI.

KALKIŞ: Uykudan sonra jimnastik. 1 Nolu Kompleks

ÖĞLEDEN SONRA GENÇ. KGN.

2. Müzikal ve ritmik aktivite 15.40

Eğlence "Somun", "Külkedisi"

Kaynak: birikim klasörü

Çizim. "Çiçek açan bahçe".

Amaç: Çocuklara çiçekleri daldırma ve püskürtme yöntemini kullanarak tasvir etmeyi öğretmek. Bir kompozisyon duygusu geliştirin; Sanatsal zevki geliştirin.

Bireysel çalışma (etkinlik türü, çocuğun FI'si, ana görev) Hareketlerin gelişimi. Sophia, Seryozha - birbirlerine çemberler atıyorlar.

Didaktik oyun “Ne renk?” Daria, Artem ile. Ana renkler hakkındaki bilgileri pekiştirmek.

Durumu analiz edin"Oyuncakları paylaşalım - Dostça duygular geliştirin. Valeria.

PERŞEMBE 09/06/18.

SABAH Çocukların temiz havada karşılanması.

Tanıdık şiirlerin ve tekerlemelerin tekrarı “Bizim keçimiz...”; “Küçük korkak tavşan…”: “Don! Giymek! Don!”, “Kazlar, siz kazsınız...”; “Bacaklar, bacaklar, neredeydin?”

Sosyal ve ahlaki konularda konuşmalar. Ders"İyi işlerim"

Hedef: Çocukların, bir kişinin değerli ve ayrılmaz bir niteliği olarak nezaket anlayışını derinleştirin. İletişim becerilerini geliştirin (bir arkadaşı dinleme yeteneği, içtenlikle fikrini ifade etme, diğer çocukların görüşlerine nezaket gösterme), akranlarla kültürel iletişim becerilerini geliştirin. Konuşmanın dostane tonlama ifadesine ulaşın. Çocuklarda dostane ilişkiler, kendine saygı ve başkalarına saygı duygusu, yetişkinlerin ve akranların yardımına gelme yeteneği ve arzusunu geliştirmek.

İnce motor becerilerini geliştirmeye yönelik oyunlar ve alıştırmalar Kalemleri keskinleştirin (kalemtraşla) ve silgiyle çizdiklerinizi silin.

Ekipman: kalemler, kalemtıraşlar, silgi.

Artikülasyon egzersizleri "Çit"

Parmak jimnastiği " Sonbahar"

KAHVALTI.KGN Ana yemeği ve garnitürleri çatalla yeme, pirzola, güveç yeme, yerken çatalla parçaları ayırma, önceden ezmeme yeteneğini güçlendirin; diğer parçalara ellerinizle dokunmadan ortak bir tabaktan turta ve ekmek alın; ağzınız kapalıyken yiyecekleri çiğneyin; Gerektiğinde peçete kullanın.

Okuma: S. Kaputikyan “İçmeyi kim daha çabuk bitirecek”, “Maşa öğle yemeği yiyor”

DOĞRUDAN EĞİTİM FAALİYETLERİ.

1.Temel matematik kavramlarının geliştirilmesi.

Konu: Ders No. 1 I.A. Pomoraeva, V.A. Pozina s.12

Amaç: İki eşit nesne grubunu karşılaştırma yeteneğini geliştirmek, karşılaştırma sonuçlarını şu kelimelerle belirtmek: eşit, çok - çok. İki nesneyi boyutlarına göre karşılaştırma yeteneğini güçlendirin, karşılaştırma sonuçlarını kelimelerle belirtin: büyük, küçük, daha fazla, daha az. Uzaysal yönleri kendinizden belirleme ve bunları kelimelerle adlandırma alıştırması yapın: ileri, arka, sol, sağ, yukarı, aşağı.

2. Müzikal ve ritmik aktivite (müzik direktörü S.A. Skornyakova'nın planına göre). 10.30.

YÜRÜMEK.

Doğa gözlemi . Tema: “Anaokulunda ağaçlar.”

amaç: ağaçları yapraklarından tanımayı öğrenmek.

sanatçı kelime depolama klasörü

Emek faaliyeti : Yetişkinlerin isteği üzerine hareket etmeyi öğrenin; kitaplıktaki tozu silmek için bir bez kullanın.

Açık alan oyunları

Motor becerileri geliştirmeye yönelik egzersizler (“top okulu”)

"Topu yol boyunca yuvarlayın ve yakalayın"

Rol yapma oyunları (erkek ve kız çocukları için)" Aile"

AKŞAM YEMEĞİ.

GÜNÜN İKİNCİ YARISI.

TIRMANMAK. Uykudan sonra jimnastik 1 Nolu Kompleks

ÖĞLEDEN SONRA GENÇ.

Kendinizi çevrenize alıştırmak için didaktik oyunlar ve alıştırmalar
"Renkli çemberler"

Amaç: Bir nesneyi renge göre seçme yeteneğini pekiştirmek

Bağımsız görsel sanat etkinlikleri için materyaller sunun renkli boya kalemi

Bireysel çalışma

çocukların çevredeki insan yapımı dünyaya ait nesneleri bulma becerilerini güçlendirmek; Bir nesneyi tanımlama, adını, ayrıntılarını, işlevlerini, malzemesini adlandırma yeteneğini geliştirmek: Daniil, Egor.

CUMA 09/07/18.

SABAH. Çocukları temiz havada ağırlamak.

Konuyla ilgili albümlere ve resimlere bakıldığında: "Sonbahar havası"

amaç: doğadaki değişiklikleri gözlemlemek

sanatçı bilmece kelimesi

Konuşma geliştirme konusu için didaktik oyun : "Kim nerede yaşıyor"

ekipman resimleri - illüstrasyonlar.

amaç: sözlü iletişim becerilerini geliştirmek.

Yuvarlak dans oyunu "Aktarım".

Doğanın bir köşesinde çalışma görevleri kuru yaprakları ve ince dalları toplayın.

Artikülasyon egzersizleri "Çit"

Parmak jimnastiği " Sonbahar"

KAHVALTI.

DOĞRUDAN EĞİTİM FAALİYETLERİ.

1. Motor aktivitenin gelişimi (beden eğitmeni I.V. Kravchenko'nun planına göre).

2. Sanatsal ve üretken etkinlik (uygulama).

Konu: “Güzel bayraklar” T.S. Komarova s.25

Amaç: Çocuklara makasla çalışmayı öğretmek: onları doğru tutun, halkaları sıkın ve açın, dar kenar boyunca bir şeridi eşit parçalara - bayraklara kesin. Dikkatli yapıştırma tekniklerini ve görüntüleri renge göre değiştirme yeteneğini güçlendirin. Ritim duygusu ve renk duygusu geliştirin. Oluşturulan görüntülere olumlu bir duygusal tepki uyandırın.

YÜRÜMEK.

Doğa gözlemi . Konu: “Çiçek bahçemiz.”

amaç: Çiçek bahçesi bitkilerinin tohumlarını inceleyin, büyük tohumları toplayın, olgun ve olgunlaşmamış tohumları ayırt etmeyi öğrenin.

sanatçı kelimeSonbahar sabahları ayazdır, korulara sarı yapraklar düşer, yapraklar huş ağaçlarının etrafında altın bir halı gibi uzanır.

Emek faaliyeti Yetişkinlerle birlikte çalışmayı öğrenin, herkesin işinin ortak çalışmanın bir parçası olduğunu anlayın

Açık alan oyunları : yüksek ve düşük hareketlilik, yuvarlak dans oyunları (isim, ana hareket türü) “Nereyi çaldın?”, “Renğini bul”,

“Serçeler ve kedi”, “Düz bir yolda”.

Motor becerileri geliştirmeye yönelik egzersizler (Tırmanmak)

"Topa doğru sürün"

Rol yapma oyunları (erkek ve kız çocukları için) "Aile"

AKŞAM YEMEĞİ. KGN çatalla ikinci bir yemek ve garnitür yeme yeteneğini pekiştirin.

GÜNÜN İKİNCİ YARISI.

TIRMANMAK. Uykudan sonra jimnastik 1 Nolu Kompleks

ÖĞLEDEN SONRA GENÇ.

Nesnelerin özellik ve niteliklerinin incelenmesi. Ders : "Devlet" deneyimini yaşayınsıcaklığa bağlı olarak toprak."

Amaç: Toprak koşullarının hava koşullarına bağımlılığını belirlemek.

Kurgu okumak I. Bunin. “Yaprak Düşüşü” (alıntı);

Müzikal - didaktik oyunlar ve alıştırmalar "Kuşlar ve Civcivler"

amaç: perde işitmesinin geliştirilmesi

Yapı malzemeleriyle oynanan oyunlar: "Polesie"

Ev işi “Dadımıza nasıl yardım ederiz”

Bireysel çalışma (etkinlik türü, çocuğun FI'si, ana görev)

çocuklara makasla çalışmayı öğretin. Dikkatli yapıştırma tekniklerini ve görüntüleri renge göre değiştirme yeteneğini güçlendirin. Ritim duygusu ve renk duygusu geliştirin. Alena, Dima.