Eğitimcilere yönelik danışma “Okul öncesi çocuklara trafik kurallarını öğretme konusunda ebeveynlerle etkileşim. Dows'ta çocuklara trafik kurallarını ve yol güvenliğini öğretmek Öğretmenler için trafik kuralları konusunda çalışma sistemi danışmanlığı

MBDOU TsRR - d/s No. 21'de çocukların karayolu trafik yaralanmalarının önlenmesi konusunda okul öncesi çocuklarla pedagojik çalışmanın organizasyonu. M. Gorki

Her yıl Rusya yollarındaki trafik yoğunluğu artıyor ve aynı zamanda trafik kazalarının sayısı da artıyor. Etkilenen çocuk sayısının artması özellikle endişe vericidir. Bu nedenle okul öncesi çocuklarına yol kurallarını tanıtmak, yollarda yaralanmaların önlenmesinde önemli rol oynamaktadır.

Çocuklar genellikle trafik kazalarının nedeni haline gelirler: Karayoluna koşarlar, yola bir scooter veya bisiklet sürerler, karşıdan karşıya geçerken ebeveynlerinin elinden kurtulurlar ve karşıdan karşıya geçmeye çalışırlar. Bazen yetişkinler çocuğun elini tutmaz ve o kavşağı kendi başına geçer.

Çocukların karayolu trafik yaralanmalarının ana nedenleri trafik kurallarının bilgisizliği ve ihlali, sokakta uygunsuz davranışlar ve çocukların ihmalidir. Kendi hallerine bırakılan çocuklar yoldaki tehlikelere gereken dikkati göstermiyor. Hala davranışlarını nasıl tam olarak kontrol edeceklerini bilmiyorlar, yaklaşan bir arabaya olan mesafeyi ve hızını doğru bir şekilde belirleyemiyorlar, kendi yeteneklerini abartıyorlar, kendilerini hızlı ve hünerli görüyorlar. Tehlikeyi ancak çocuklara çok erken yaşlardan itibaren yol kurallarını öğreterek önleyebilirsiniz.

Anaokulumuz, trafikte meydana gelen yaralanmaların önlenmesi ve okul öncesi çocukların, çocuğun genel kültürünün eğitiminin ayrılmaz bir parçası olarak kabul edilen yol alfabesinin kurallarını öğrenmesi için bir sistem geliştirmiştir.

Bu çalışmalar akademik yıl için hazırlanan plan doğrultusunda yürütülmektedir. Bu sürecin sadece öğretmenleri ve öğrencileri değil aynı zamanda ebeveynleri ve sosyal kurumların temsilcilerini de kapsadığını belirtmek önemlidir.

Amaç amaç yollarda güvenli davranış becerilerini geliştirmektir.

Bunu başarmak için birkaçını çözmeniz gerekir görevler:

• çocukların bilinçli olarak yol kurallarını incelemeleri için koşullar yaratmak;
• çocukların farklı ortamlarda gezinme yeteneğini geliştirmek;
• okul öncesi çocuklarda yollarda doğru davranma alışkanlığını geliştirmek;
• Çocukları yetkin yayalar olarak eğitin.

Bu sorunların çözümü aşağıdaki yöntemlerle gerçekleştirilir. çalışma biçimleri:

• Oyunlar (rol yapma, didaktik, açık hava)
• Kurgu okumak
• Tatiller, eğlence
• Hedefli yürüyüşler
• Geziler
• Konuşmalar
• Gözlemler

Bunlar özel olarak düzenlenen eğitici oyun oturumları, toplantılar, trafik polisleriyle yapılan konuşmalar, trafiği izleme, geziler, hedefli yürüyüşler, resimlere, kitaplara, albümlere, sokakları gösteren çizimlere bakma, kurgu okuma, atasözleri ve deyişleri ezberleme; bilmeceleri, bulmacaları tahmin etmek; eğitici, eğitici, rol yapma, açık hava oyunları; tatiller, boş zaman etkinlikleri, yarışmalar, Trafik Kurallarına göre köşe dekorasyonu, dramatizasyon oyunları vb.

Karayolu trafik yaralanmalarını önlemeye yönelik çalışmalar şunları içerir: üç yön:

• Çocuklarla çalışın
• Ebeveynlerle çalışmak;
• Öğretmenlerle çalışmak.

Bir okul öncesi eğitim kurumunda karayolu trafik yaralanmalarının önlenmesine yönelik çalışmalar organize ederken, kıdemli eğitimcinin görevleri arasında öğretmenlere metodolojik destek sağlanması yer alır.

Öğretmenlerin bilmesi gerekiyor yayalar için trafik kuralları ve sokaklarda, yollarda ve ulaşımda bir grup çocukla birlikte hareket etme gereklilikleri.

Bu amaçla onlara yönelik seminerler ve istişare etkinlikleri düzenlenmektedir. Örneğin

• öğretmenlere danışmanlık “Çocuklara sokaklarda ve yollarda güvenli davranış becerileri kazandırmak”
• Yol güvenliği köşelerini gruplar halinde görüntüleme
• “Yayaların ABC'si” çocuk çizimleri sergisinin düzenlenmesi

Trafik kurallarına aşina olma çalışmaları entegre bir yaklaşıma dayanmaktadır. Öğretmenler çocuklarla gruplar halinde tematik oyun oturumları düzenleyerek edinilen bilgileri farklı türdeki etkinliklerde pekiştirir.

Özel bir gelişim ortamının yaratılması da önemli bir rol oynamaktadır. Sonuçta posterler, maketler ve öğretici oyunlar kullanmadan çocuklara yolun kurallarını anlatmak mümkün değil. Anaokulumuzda her gruba bir güvenlik köşesi mevcuttur.

Ayrıca tüm yürüyüş alanlarında rol yapma oyunlarının yol kurallarına göre geliştirilmesine yönelik nitelikler bulunmalıdır. (bunlar kamyon ve binek araçların binaları)

Her yaş grubu için, çevreye alışmak, konuşmayı, görsel etkinlikleri ve tasarımı geliştirmek için yaklaşık bir oyun ve etkinlik listesi derlenir.

Çocuklarla çalışmanın bir sonraki çok etkili şekli hedefli yürüyüşlerdir.

Hedefli yürüyüşler, grup derslerinde edinilen bilgileri pekiştiren okul öncesi çocuklara yöneliktir. Her yaş grubunda hedeflenen yürüyüşlerin kendi hedefleri, yaklaşık konuları ve sıklığı vardır. Hedeflenen yürüyüşlerin ana konuları: “Sokağı tanıma”, “Trafik ışıklarının işleyişini gözlemleme”, “Ulaşımı gözlemleme”, “Yaya geçidi” vb.

Ve elbette, okul öncesi çocuklara yol kurallarını tanıtmanın en erişilebilir şekli bir oyundur.

Çocuklarla çalışmanın en sevilen biçimlerinden biri tatil ve eğlencedir.

Bu çalışmanın etkinliği büyük ölçüde yetişkinlerin olumlu örneğine bağlıdır. Öğretmenler bunu sadece kendi davranışlarında dikkate almamalı, aynı zamanda ebeveynlerle çalışmaya da büyük önem vermelidir. Ebeveynlerin, kendileri her zaman uymadıkları takdirde, çocuklarından herhangi bir davranış kuralına uymasını talep edemeyeceklerini anlamaları önemlidir. Öğretmen ve ebeveynler arasında tam bir karşılıklı anlayış sağlanmalıdır.

Aşağıdakiler mümkündür öğretmenlerin ebeveynlerle çalışma yönleri:

• toplantıların organizasyonu (genel ve grup);
• ebeveynleri bu alandaki anaokulunun çalışmaları hakkında bilgilendirmek (açık sınıflar, özel sergiler, konuyla ilgili çocuk çizimleri sergileri);
• ebeveynlerin katılımıyla çeşitli etkinlikler düzenlemek (sağlık çalışanı, polis memuru, trafik polisi, itfaiyeci olarak mesleki deneyimlerinin kullanılması dahil);
• ebeveynleri çocuklarının öğrenme sonuçlarıyla tanıştırmak (açık sınıflar, çeşitli genel etkinlikler, "ebeveyn köşelerinde" bilgiler).

Devam eden faaliyetlere ebeveynlerin katılımını dikkatle değerlendirmek gerekir. Bu amaç için ayrı bir veli toplantısı düzenlenmeli ve bu toplantıda ebeveynlere çocuklarının sokaklarda güvenliğini sağlamaya yönelik temel önlemler anlatılmalıdır.

Bu nedenle toplantıda ebeveynlere parlak kıyafetlerin sürücüye yardımcı olduğunu hatırlatmak önemlidir.

çocuğu gör. Tersine, soluk giysiler giyiyorsa bebeğin fark edilmesi zordur. Gözüne bir başlık çekilmiş veya bir şemsiye görüşünü kapatmış bir çocuğun sokakta olup biteni görmesi zordur. Çocuklara görünür olmadıklarında maruz kaldıkları tehlikelerin öğretilmesi gerekir. Çocuğun sokakta görülmesini kolaylaştırmak için neon renkli, yansıtıcı şeritli veya özel reflektörlü giysiler giydirilmelidir. Modern çocuk kıyafetlerinde (ceketler, tulumlar) genellikle zaten yansıtıcı şeritlerin yanı sıra çocukların sırt çantalarında birçok oyuncak, rozet ve çıkartma bulunur.

Farklı yaşlardaki çocukların ebeveynleri için bilgi panoları, trafik kurallarını ve sokaktaki davranışları öğretmeye yönelik öneriler içerir. Bu, ebeveynlere bu konunun önemini hatırlatmak ve eve giderken çocuklarıyla bu konuyu tartışmak için başka bir neden olacaktır.

Ebeveynlerle çalışmanın ilginç biçimlerinden biri de onların yarışmalara ve sergilere katılımlarıdır.

Çocuklara trafik kurallarının öğretilmesine yönelik çalışma sistemini analiz etmek, öğretmenlerin çalışma planını ve konu geliştirme ortamını değerlendirmek için eğitimciler özel olarak tasarlanmış anketler kullanabilirler.

Çocuklara bir uyarıda bulunduk:

“Acil öğrenin,

Trafik kuralları!

Endişelenmemek için

Her gün ebeveynler

Böylece sakince yarışabiliriz

Sürücüler sokakta."

Yu.Yakovlev

Okul öncesi çocuklara trafik kurallarını öğretmek için aktif yöntemleri kullanma deneyimi

Eğitimciler için danışma.
İlimizde trafik kazalarının sayısı artıyor: istatistiklere göre her on trafik kazası mağdurundan biri çocuk. Çoğu zaman bu, trafik kurallarına uymamaktan kaynaklanır: Bir çocuğun trafik akışının ne olduğunu anlaması zordur. Çocuklar genellikle arabanın yol açtığı tehlikeleri anlama konusunda eksiklik yaşarlar.
Çocuklarımızın güvenliği nasıl sağlanır?
Okul öncesi kurumlarda karayolu trafik yaralanmalarını önlemeye yönelik çalışmaların organizasyonu bu sorunun çözümünde büyük rol oynamaktadır. Erken çocukluktan itibaren çocukları yolun kurallarına alıştırmak ve yolda doğru davranış becerilerini geliştirmek gerekir, çünkü çocuklukta edinilen bilgiler en dayanıklı olanıdır: Çocuğun öğrendiği kurallar daha sonra davranış normu haline gelir, ve bunların gözetilmesi insani bir ihtiyaçtır.
Amaç: Çocukların yaşamını ve sağlığını korumak, çocukların trafikte yaralanmalarını önlemek. Temel trafik kurallarına uymayı öğretin.
Eğitimcilerin görevleri:
1. Çeşitli teknik ve yöntemler kullanarak optimize edin
Trafik kuralları hakkındaki bilgileri incelemek ve pekiştirmek için çocukların ebeveynleriyle birlikte çalışmak.
2. Çocukların trafik kuralları hakkındaki bilgilerini genelleştirin ve genişletin.
3. Bu alandaki çalışmaya yönelik malzeme ve teknik temelin güçlendirilmesi.
Gruplar halinde yol güvenliği köşelerinin içeriği
İlk genç grupta çocuklar araçlarla tanışır: kamyonlar ve arabalar, toplu taşıma. Makinenin hangi parçalardan oluştuğunu belirleyin. Kırmızı ve yeşil renkleri ayırt etmeyi öğrenin. Buradan, oyun köşesinde olmalı:
araç seti;
araçları gösteren resimler;
kırmızı ve yeşil daireler, yaya trafik ışığı modeli;
rol yapma oyunu “Ulaşım” için özellikler (çok renkli direksiyonlar, farklı araba türlerinin şapkaları, rozetler, belirli bir ulaşım türünün imajını taşıyan yelekler);
didaktik oyunlar “Bir araba monte edin” (4 parçadan oluşan), “Arabayı garaja koyun”, “Trafik ışığı”.
İkinci genç grupta çocuklar araç tanıma üzerinde çalışmaya devam ediyor, toplu taşımada davranış kurallarına aşina oluyor, kırmızı, sarı, yeşil renkleri ayırt etme becerilerini pekiştiriyor, “kaldırım” ve “yol” kavramlarına aşina oluyor. .” Bu nedenle, mevcut öğelere birinci genç grubun yol güvenliği köşesine şunu eklemelisiniz::
Ulaşım türlerinin sınıflandırılmasına ilişkin oyun için resimler "Yolcular neyle seyahat ediyor?" “Aynı resmi bul”;
kaldırım ve yolun işaretlendiği caddenin en basit düzeni;
ulaşım trafik ışığı düzeni.
İçin orta grup çocukları Yaya geçidi ve amacı, kaldırımda ve karayolunda sağdan giden trafik hakkındaki konuşmalar yeni olacak. Ek olarak, 4-5 yaş arası çocuklar, yayalar için yeşil trafik ışığı yandığında ve hareket etmelerine izin verdiğinde, o sırada sürücüler için kırmızı trafik ışığının yandığını - yasakladığını açıkça anlamalıdır. Sürücüler için yeşil ışık yandığında ve araçların hareket etmesine izin verdiğinde, yayalar için kırmızı ışık yanıp sönüyor. Yol güvenliği köşesi şunları içermelidir:
anahtarlama sinyallerine sahip trafik ışığı düzeni;
didaktik oyunlar “Renginizi bulun”, “Trafik ışığını monte edin”;
Cadde düzeninde yaya geçidinin işaretlenmesi gerekmektedir.
Daha yaşlı gruptaÇocuklar trafikle ilgili birçok yeni şey öğreniyorlar. “Kavşaklar” ve “Yol işaretleri” gibi geniş ve karmaşık konularla bu yaşta tanışılır. Buradan, yol güvenliği köşesinde görünmelidir:
bir kavşağın düzeni, bu düzenin çıkarılabilir nesnelere sahip olması arzu edilir, o zaman çocukların kendileri sokağı modelleyebilecektir;
yol işaretleri seti: bilgi işaretleri - “Yaya geçidi”, “Yeraltı yaya geçidi”, “Otobüs durağı”, uyarı işaretleri - “Çocuklar”, yasak işaretleri - “Yaya trafiği yasaktır”, “Bisiklet trafiği yasaktır”, zorunlu işaretler – “Yaya yolu”, “Bisiklet yolu”, öncelik işaretleri – “Ana yol”, “Yol ver”, servis işaretleri – “Hastane”, “Telefon”, “Yemek istasyonu”;
didaktik oyunlar “İşaretler ne diyor?”, “İşareti tahmin et”, “İşaret nerede saklı?”, “Kavşak”, “Bizim caddemiz”.
Ayrıca, Daha büyük grubun çocukları trafik kontrolörünün çalışmalarına tanıtılıyor. Bu, trafik kontrolörünün hareketlerinin diyagramlarının ve trafik polisi müfettişinin niteliklerinin olması gerektiği anlamına gelir: cop, şapka.
Hazırlık grubunda çocuklar yollarda sorunlu durumlarla karşılaşır ve çocukların trafik kuralları bilgisi zaten sistemleştirilmiştir. Köşenin içeriği daha karmaşıktır:
“tehlikeli durumlar” ile ilgili bir dosya toplanıyor (bunları görüntülemek için doğaçlama bir TV yapabilirsiniz);
Trafik kuralları sınavını geçenlere ehliyet verilmesi için bir pencere düzenlenmiştir.
Okul öncesi çocuklara sokaktaki güvenlik kurallarını tanıtmak için çeşitli form, yöntem ve araçların kullanılması
Okul öncesi çağındaki çocuklara her türlü etkinlikle trafik kurallarını tanıtabilirsiniz. Sokaktaki davranış kurallarına aşinalık dersler sırasında yapılabilir.
Temel matematik kavramlarının geliştirilmesine yönelik derslerde, mekansal yönlerin farklılaşmasıyla sokak kurallarına hakim olmak için koşullar yaratmak, çocuklara planları, diyagramları, modelleri kullanmayı öğretmek gerekir. Çocukların gerçek oyun ve günlük durumları yansıtan görevlere olan ilgisini yoğunlaştırmak, bunları çözmek için koşullar yaratmak.
Konuşma geliştirme derslerinde çocuklara güvenli davranış kurallarını tanıtmak için çeşitli yöntem ve tekniklerin kullanılması gerekir.
Konuşma gelişimini destekleyen oyunlara özellikle dikkat edilmelidir:
- “Bir işaret al”, “Bir eylem al”, “Doğru sesle bir kelime söyle”, “Bir cümle bul”, “Ulaşımla ilgili bir bilmece oluştur”, “İyi - kötü”, “Form isimden sıfat”, “Beş tane biliyorum…” , “Bir peri masalı uyduruyoruz”, “Gezgin kelimeler” vb.

Sanat ve tasarım derslerinde“Şehrimiz”, “Şehrin sokaklarında ulaşım”, “En sevdiğimiz anaokulu”, “Eve dönüş yolu” vb. konularda bireysel ve toplu çalışmalar yapabilirsiniz. Ayrıca anaokulunda sergiler var: “Küçük bir yayanın ABC'si”, “Merhaba yaya”, “Ulaşım” vb.
Çocuklarla çalışma biçimleri, yöntemleri ve teknikleri.
1. Sözlü:
*sözlü sunum (konu, gerçekler, olaylar hakkında yeni bilgilerle tanışma);
*konuşmalar: “Sokakta ve yolda tehlikeli durumlar”, “Sokaklarımızda arabalar”, “Trafik ışıkları kaybolursa ne olur?”, “Yol ne işe yarar?”, “Sokakta nerede oynayabilirsiniz”, “Kim yayalar ve yolcular mı? ", "Sokak ve yollardan karşıya geçme kuralları"; yaratıcı hikayeler yazmayı öğrendi - "Tüm işaretler karışsaydı?", "Trafik kuralları olmasaydı ne olurdu?" ve peri masalları - “Bir zamanlar trafik ışıkları vardı” vb.);
* S. Mikhalkov “Trafik Işığı”, M. Plyatskovsky “Trafik Işığı”, A. Severny “Üç Harika Renk”, Y. Pishumov “Şehrin ABC'si”, “Bu sadece bir işaret…” gibi sanat eserlerini okumak , V. Golovko “Kurallar” hareketi”, I. Gurina “Bebek trafik ışığı”, “Yaramaz yaya”, V. Suteev “Kaprisli kedi”; S. Mikhalkov “Benim Sokağım”; V. Berestov “Araba hakkında”; E. Moshkovskaya "Ben de şoför olacağım"; T. Shiposhina “Otobüs”; S. Mikhalkov “Işık kırmızıya dönerse…”);
* Hikaye ve masal derlemek, bilmeceler yazmak, şiirleri ezberlemek.
2. Görsel:
* İnternet kaynaklarının sunumu “Yol işaretleri”, “Yol hangi kısımlardan oluşur”, “Ulaşım türleri”; eğitici karikatürler “Baykuş Teyzenin ABC Yolu”, “Smeshariki. Yol davranışı kuralları” vb.);
*konuyla ilgili resimlerle çalışın;
*geziler, gözlemler (ulaşımın gözlemlenmesi, insanların yollardaki davranışları);
3. Pratik:
*bu konuyla ilgili çeşitli yaratıcı çalışmalar yapmak (kağıt ve aplikeden tasarım öğeleriyle çocuklarla bir düzen oluşturmak, gerekli yol işaretlerini düzenlemek, ulaşım eklemek; “Anaokuluna Giden Yolum” rota sayfalarından oluşan bir albüm tasarlamak vb.);
* edinilen bilgilerin rol yapma oyunlarında uygulanması (“Sürücü ve yaya”, “Anaokuluna giderken”, “Şehir gezisi”, “Kibar yolcular”, “Otobüs”, “Sokakta yaya”).

Ebeveynlerle çalışmak.
Okul Öncesi Eğitim için Federal Eyalet Eğitim Standardı, bölüm 3.1'e göre. paragraf 8 – ailelerle (yasal temsilciler) çalışırken öğretmenlerin ebeveynlerle etkileşimine yönelik modern yaklaşımlar dikkate alınmalıdır.
Ana eğilim etkili form ve yöntemlerin kullanılmasıdır.
Bu:
-Bilgi standları, klasörlerin taşınması, kitapçık dağıtımı,
- istişareler, görüşmeler,
- ebeveynlerin “SDA” merkezi için pratik materyal hazırlamada yardım sağladığı, konu-mekansal gelişimsel bir eğitim ortamının ortak oluşturulması
-veli toplantıları, trafik polisi müfettişlerinin katılımıyla "Trafik kuralları neden gereklidir", "Sokakta disiplin yaya güvenliğinin anahtarıdır", "Tipik çocukluk çağı yaralanma vakaları, bunları önlemek için önlemler" vb. gibi konuşmalar .
-ebeveynlere çocuklara sunulan bilgi ve becerilerin kapsamının (trafik kuralları, trafik ışıkları; yaya geçidi; yayaların ve yolcuların sorumlulukları) tanıtıldığı ustalık sınıfları.

Galina Romanova
Eğitimcilere yönelik danışmanlık “Trafik kurallarına göre çalışma sistemi”

Çocuklar en savunmasız katılımcılardır trafik. Çocuğun ihmalinden sorumlu olan sevdiklerinin ihmalidir. trafik kuralları birçok trajedinin sebebi olur. Sorunları önlemek için yol biz öğretmenlerin gerçekleştirmesi gereken Bu yönde sistematik çalışma hem okul öncesi çocuklarla hem de ebeveynlerle.

Öğretmenlerin bilmesi gerekiyor Trafik Kanunları yayalar ve gereksinimler için hareket Sokaklarda bir grup çocukla yollar ve ulaşım. Öğretmenler çocuklara eğitim verirken şunu unutmamalıdır: trafik kuralları Kendinizi sadece sözlü açıklamalarla sınırlandıramazsınız. Pratik formlara önemli yer verilmeli eğitim: çocukların pratikte öğrendiği gözlem, geziler, hedefli yürüyüşler yayalar için kurallar, izliyorlar trafik, önceden edinilen bilgileri pekiştirin. Çocukların kişisel deneyimlerinden ve gerçek hayattaki olaylardan yararlanarak olası tehlikeli durumlara ilişkin bir tartışmanın düzenlenmesi de tavsiye edilir.

Analiz etmek için çalışma sistemi Trafik kuralları eğitimi için grupların gelişim ortamının değerlendirilmesi, planlama yapılması gerekmektedir. iş:

Mekansal konu geliştirme ortamının zenginleştirilmesi

Güvenlik köşesi

Didaktik oyunlar

Tahta baskılı oyunlar

Açıklayıcı materyal

Kitap köşesinde çocuklar için eğitim literatürü

Sanat köşesinin dekorasyonu

Ebeveynler için görsel bilgiler

İÇİNDE "Güvenlik Köşesi" okul öncesi çocuklara yönelik, okul öncesi çocukların ilgisini çekecek görsel, sanatsal tasarımlı materyaller sunulmalıdır.

Örneğin:

Güvenlik konularıyla ilgili çocuk çizimleri trafik, kurgu ve metodolojik literatürden renkli illüstrasyonları ezberlemek için yararlı, tehlikeli ve zorunlu tasvir eden küçük formatlı posterler (alternatif olarak) güvenli trafik durumları;

Ulaşım ve yaya trafik ışıklarının, yaya trafik ışıklarının, yaya geçitlerinin karşılaştırılması için ayrı resimler ( "zebralar", yer altı, yer üstü);

Okul öncesi çocukların bildiği resimler yol işaretleri, yayaların doğru ve yanlış hareketleri(Çocukların resimlerde gösterilen eylemleri gerçekleştirip gerçekleştiremeyeceklerini belirlemeleri için).

Düzenleme trafik kuralları üzerinde çalışmak kesinlikle anne-babanızı bu işe dahil etmelisiniz öğrenciler. Bunu yapmak için devam eden etkinliklere katılımlarını dikkate almanız gerekir. Buna ayrı bir veli toplantısı ayrılmalıdır.

Etkili yöntemlerden biri iş ebeveynlerle birlikte bilgi köşelerinin tasarımıdır.

Bu tür stand ve köşeler görünür bir yere yerleştirilmelidir. Standlarda sunulan materyaller dağıtılabilir değerlendirme listeleri:

"Dikkat çocuklar!"

“Ne gibi tehlikeler olabilir? anaokuluna giderken»

“Sizin için ebeveynler!” veya "Ebeveynlere Bilgi"

İÇİNDE "Güvenlik Köşesi" ebeveynler için yerleştirilebilir takip etme:

“Bir okul öncesi kurumunda yürütülen tüm önleyici güvenlik önlemleri hakkında bilgi trafik(oyunlar, en iyi çizim için yarışmalar, gelişimsel ve eğitici faaliyetler tüzük sokakta güvenli davranışlar sergilemek, şiir ezberlemek, bilmeceler tahmin etmek, karikatür göstermek).

“Okul öncesi çocukların davranışlarının bazı psikofizyolojik ve yaşa bağlı özellikleri, sokaktaki davranışlarındaki tipik hatalar hakkında açıklamalar içeren kısa bilgi.”

Konuyla ilgili yayınlar:

Ebeveynlerin trafik kuralları hakkında Ebeveynleri çocuklar için sokaklarda ve yollarda bir davranış modelidir. Hiçbir eğitim etkili olmayacaktır.

Ebeveynlere yönelik danışma “Ailede okul öncesi çocuklara trafik kurallarının öğretilmesi”“Ailede okul öncesi çocuklara trafik kurallarının öğretilmesi” konusunda ebeveynlere danışmanlık Her ebeveyn zamanında öğretmelidir.

Ebeveynlere yönelik danışma “Çocuklara trafik kuralları hakkında neler okunmalı?”Çocuklara trafik kuralları hakkında ne okunmalı Büyük ve küçük şehirlerin sokaklarındaki trafik her yıl daha da yoğunlaşıyor.

Ebeveynlere "Bebek ve Yol" trafik kuralları konusunda danışma Ebeveynler için danışma. Trafik kuralları - Trafik kuralları. Konu: “Bebek ve Yol” Amaç: Çocukların yol kuralları hakkındaki bilgilerini geliştirmek.

Çocuklara trafik kurallarının öğretilmesi konusunda ebeveynlere danışmanlıkÇocuklara trafik kurallarının öğretilmesi konusunda EBEVEYNLERE DANIŞMA Çocuklarda trafikte yaralanmaların nedenleri 1. Yetersizlik.

Ebeveynlere trafik kuralları konusunda danışmanlık Ebeveynlere trafik kuralları konusunda danışmanlık “Çocukların güvenliği bizim elimizde” Her biriniz çocuğunuzu görmek istiyor.

Ebeveynlere trafik kuralları konusunda danışmanlık “Trafik kurallarını herkes bilmeli!” Sevgili ebeveynler, çocuğunuza yolda doğru davranmayı nasıl öğretebilirsiniz? Görünüşe göre çok kolay, sadece onu onunla tanıştırman gerekiyor.

Boyut: piksel

Sayfadan göstermeye başlayın:

Deşifre metni

1 Eğitimcilere çocuklara trafik kurallarını öğretme konusunda metodolojik öneriler. Çocuklarla ve ebeveynlerle eğitim çalışmalarını yetkin bir şekilde yürütmek ve kendi güvenliklerini sağlamak için her eğitimcinin yolun kurallarını iyi bilmesi gerekir. 1. Yayaların sağ tarafta kalacak şekilde yalnızca kaldırımlarda yürümelerine izin verilir. 2. Kaldırımların olmadığı yerlerde, hareket edenleri görebilmek için yolun kenarı boyunca, yolun sol kenarında, trafiğe dönük olarak yürümeniz gerekir. 3. Yayaların, kaldırım çizgisi boyunca işaretlenmemiş geçişlerin olduğu kavşaklarda değil, yalnızca işaretli çizgiler veya “yaya geçidi” işareti bulunan yaya geçitleri boyunca karşıdan karşıya geçmeleri gerekmektedir 4. Caddeye çıkmadan önce Karayolunda çift yönlü trafikte tamamen güvende olduğunuzdan emin olmalısınız. 5. Hareketli araçların karşıdan karşıya geçmesi veya aracın arkasından yola çıkması yasaktır. 6. Trafiğin düzenlendiği geçiş noktalarında, yayalar ancak trafik ışığı yeşil olduğunda veya trafik kontrolörü izin verdiğinde karşıdan karşıya geçmelidir. izin (bize doğru yan döndüğünde) 7. Geçitlerin işaretlenmediği ve trafiğin düzenlenmediği yerlerde, yayalar her zaman yaklaşan trafiğe yol vermek zorundadır. Döner kavşak veya keskin dönüş 8'in yakınında caddeyi geçmek yasaktır. Çocuk gruplarının yalnızca kaldırım boyunca, en fazla iki sıra halinde sürülmesine izin verilir (çocuklar el ele tutuşarak yürürler). Kolonun önünde ve arkasında kırmızı bayraklı eskortlar bulunmalıdır. 9. Çocuklar yalnızca kapısı ve pencereleri kapalı olan otobüslerde taşınabilir. Ön camda “Çocuk” tanıtım levhası bulundurun. 1

2 Şehir içinde bisiklete binmek (scooter, tekerlekli paten) Çocuklara hangilerinin bisiklet, scooter, tekerlekli paten veya kaykay kullandığını ve bunları kimin kullandığını sorun. Kendilerine göre nereye binebileceklerini, nereye binemeyeceklerini ve hangi kurallara uymaları gerektiğini onlara söylemelerini isteyin. Çocukların kişisel deneyimlerinden ve gerçek hayattaki olaylardan yararlanarak olası tehlikeli durumlara ilişkin bir tartışmanın düzenlenmesi de tavsiye edilir. Üç tür durumu dikkate almak gerekir: 1. Sokakta veya bahçede bisiklet veya tekerlekli paten sürmeleri çocukların kendileri için tehlikelidir 2. Yayalar için tehlikelidir (örneğin, üzerinden koşabilir, itebilirsiniz, veya bir su birikintisinden yayaya su püskürtün) 3. Ve son olarak düşme ve yaralanma içeren durumlar. Konuşma sonucunda çocukların aşağıdaki kuralları iyice anlaması gerekir: 1. Bisikletlere (patenlere) yalnızca kaldırımda binilebilir; Caddenin veya bahçenin karayoluna çıkamazsınız. 2. Sürüş sırasında çocuklar yoldan geçenlere karşı doğru davranmalıdır: kornayı zamanında çalmalı, önlem almalıdır (küçük çocukların, çocuklu kadınların, yaşlıların yanından geçerken yavaşlayın) 3. bisikletten düşerken morarma veya yaralanma durumunda scooter İlk yardım sağlamak için derhal bir yetişkinle iletişime geçmelisiniz. 2

3 Okul öncesi çocuklara trafik kurallarının öğretilmesine yönelik programın içeriği. 3-4 yıl İşin içeriği: 1. Yöremizin özellikleri olan ulaşım araçları, isimleri. 2. Arabanın, kamyonun parçaları. 3. Trafik kuralları: Sokaktaki davranış Toplu taşımadaki davranış Trafik ışığı sinyalleri Gelişimsel ortam: 1. Düzen: kaldırım, yol, trafik ışığı. 2. Direksiyonlar 3. Didaktik ve rol yapma oyununun özellikleri “Biz yayayız” 4. Didaktik oyun “Bir araba monte edin”, “Trafik ışığı”. Kurgu: S. Mikhalkov “Trafik Işığı”, “Tavşan Bisikletçi” “Sokak Gürültülü” 4-5 yıl İşin içeriği: 1. Toplu taşıma bilgisi, yük taşımacılığına aşinalık. 2. Cadde bilgisi: karayolu, kaldırım, kavşak, yaya geçidi, trafik adası. 3. Yol işaretleri: sinyal yok, ilk yardım istasyonu, yemek istasyonu, benzin istasyonu, yaya geçidi. 4. Trafik kuralları: yaya olarak karşıdan karşıya geçmek, toplu taşımadaki davranışlar, tabelalarda ne yazıyor. Gelişim ortamı: 1. Yerleşim planı: kavşak, yaya geçidi, trafik adası. 2. Büyük ve küçük yol işaretleri. 3. Ulaşım modlarının sınıflandırılmasına ilişkin resimler 4. Ebeveynler için katlanır kitap “Çocukların yol kuralları hakkında bilmesi gerekenler 5. Flannelograf: arabalar, yol işaretleri Kurgu: 1. N. Nosov “Araba” 2. Dorokhov “Çit kaldırım boyunca” İşin kapsamı: 5-6 yıl 3

4 1. Yasaklayıcı ve kuralcı işaretlere aşinalık. 2. Bir trafik kontrolörünün çalışmasının incelenmesi 3. Çocuklarda yolda özgürce gezinme yeteneğinin oluşturulması 4. Toplu taşımada davranış kurallarının güçlendirilmesi. Gelişimsel ortam: 1. Yerleşim planı: farklı kavşak türleri 2. Yasaklayıcı ve zorunlu işaretler, trafik kontrolörünün hareketleri. 3. S-r oyunlarının özellikleri: cop, kep, araba kepleri. 4. Yaptım. oyunlar: “Akıllı işaretler”, “Orada ne tür arabalar var”, “Neden bahsediyor” Kurgu: N. Nosov “Kiryusha'nın başı belaya giriyor” 6-7 yıl İşin içeriği: 1. Çocuklara kuralları takip etmeyi öğretin yol kuralları 2. Sokaktaki davranış kurallarını güçlendirin: Yalnızca kaldırımlarda ve yaya yollarında yürüyün, sağ tarafı koruyun. Kavşaklarda caddeyi doğru şekilde geçin, karayolunda oynamayın Gelişimsel ortam: 1. Farklı düzenlemelerle düzenleme kavşak türleri 2. Albümler “Farklı ulaşım türleri” 3. Didaktik oyunlar “Tahmin et hangi işareti gösteriyor”, “Trafik kontrolörü ne gösteriyor”, “İnsanlar ne kullanıyor”, “Ulaşım modları”, “Bul ve isimlendir”. Kurgu: 1. N. Nosov “Araba” 2. Yurlein “Meraklı Fare” 3. Konchalovskaya N “Scooter” Öğretmene trafik kuralları konusunda yardımcı olacak metodolojik öneriler Yol kazalarının nedenleri 4

5 Trafik kazalarının en yaygın nedenleri: 1. Yakındaki trafiğin önünde, belirlenmemiş bir yerde yola girmek (çocuklarımızın çok azının, karşıdan karşıya geçmeden önce durma, karşıdan karşıya geçmeden önce dikkatlice inceleme, karşıdan karşıya geçerken dikkatlice inceleme alışkanlığı vardır.) Araba sürerken başlarını çevirerek soldaki ve sağdaki durumu kontrol etmek). 2. Otobüs, troleybüs veya başka bir engel nedeniyle yola girmek (çocuklarımız araçtan indikten sonra yaya geçidine doğru yürümeye veya çalılıkların veya kar yığınlarının arkasından çıkmadan önce yolu incelemeye alışık değiller). 3. Karayolunda oynamak (çocuklarımız tüm serbest bölgelerin oyun yeri olduğu gerçeğine alışkındır). 4. Yol boyunca yürümek (yakınlarda bir kaldırım olsa bile, çoğu çocuğun, çoğu zaman her türlü ihlalle birlikte, yol boyunca yürüme alışkanlığı vardır). Çoğunlukla kötü niyetli bir niyet yoktur. Çocukların yoldaki davranışları, çocukların yaşa bağlı özelliklerinin özel öneminin vurgulanması gereken bir dizi faktörden etkilenir: Fizyolojik 1. 8 yaşın altındaki bir çocuk, seslerin kaynağını hala yeterince tanımıyor (gürültülerin hangi yönden geldiğini her zaman belirleyemez) ve yalnızca kendisine ilginç gelen sesleri duyar. 2. Çocuğun görüş alanı bir yetişkine göre çok daha dardır, çocuğun görüş alanı çok daha küçüktür. 5 yaşında bir çocuk 5 metreye kadar mesafelerde gezinebilir. 6 yaşında bir yetişkinin görüş alanının yaklaşık 1/10'u olan 10 metrelik bir alanda olayları değerlendirmek mümkün hale gelir. Solda ve sağda kalan arabalar onun arkasında fark edilmeden kalır. Sadece zıt olanı görür. 3. Çocuğun tepkisi yetişkinlere göre çok daha yavaştır. Tehlikeye tepki vermek çok daha fazla zaman alır. Yetişkin bir yayanın durumu algılaması, düşünmesi, karar vermesi ve harekete geçmesi yaklaşık 0,8 1 saniye sürer. Çocuğun bunun için 3-4 saniyeye ihtiyacı vardır. Çocuk koşarken hemen duramaz, bu nedenle arabanın sinyaline önemli bir gecikmeyle tepki verir. Hareket eden bir arabayı duran bir arabadan ayırt etmek için bile yedi yaşındaki bir çocuğun 4 saniyeye ihtiyacı varken, bir yetişkinin yalnızca çeyrek saniyeye ihtiyacı vardır. 4. Güvenilir sol-sağ yönelimi en erken yedi yaşında kazanılır. 5

6 Psikolojik 1. Okul öncesi çocukların, araçların ileri hareket türleri hakkında bilgi ve fikirleri yoktur (yani çocuk, oyuncakların mikro dünyasındaki benzer hareketlere dayanarak, gerçek araçların da oyuncaklar kadar anında durabileceğine ikna olur). Oyun ve gerçek koşulların ayrılması okuldaki bir çocukta yavaş yavaş gerçekleşir. 2. Çocuğun dikkati yaptığı işe odaklanır. Dikkatini çeken bir nesneyi veya kişiyi fark eden çocuk, dünyadaki her şeyi unutarak ona doğru koşabilir. Yolun karşı tarafına geçen bir arkadaşınıza yetişmek ya da bir çocuğa düşen topu almak, karşıdan gelen bir arabadan çok daha önemlidir. 3. Çocuk yolda kendi davranışının sorumluluğunun farkına varmaz. Eyleminin hareketin diğer katılımcıları ve kişisel olarak kendisi için ne gibi sonuçlara yol açacağını tahmin etmiyor. Trafik koşullarında, özellikle de yaya geçitlerinde sıklıkla kendi güvenliklerini hafife alıyorlar. Okul öncesi çocuklarda yolda güvenli davranış becerileri nasıl geliştirilir? Çocukların karıştığı trafik kazalarının sebeplerinden bahsederken sıklıkla “alışkanlık” kelimesiyle karşılaşırız. Kural olarak, olumsuz alışkanlıklardan veya daha doğrusu olumlu olanların yokluğundan bahsediyoruz. Alışkanlık, tekrarlanan tekrarlarla pekiştirilen bir insan davranışıdır. Yolun önünde durma, başını çevirerek sağa sola bakma, yolu sadece belirlenen yerden geçme, can güvenliğine dikkat etme alışkanlığı ancak günlük, özenli çalışmalar sonucunda ortaya çıkabilir. Çocukların trafik kuralları konusunda edindiği teorik bilgiler, zorunlu olarak çok sayıda sistematik pratik tekrarlarla güçlendirilir. Her gün yola yaklaşırken çocuğunuza "Dur, yol!" derseniz, durmak onun için bir alışkanlık haline gelecektir. Çocuğunuzu otobüsten indikten sonra mutlaka yaya geçidine götürürseniz bu rota ona tanıdık gelecektir. Çocukların yaş özellikleri göz önüne alındığında olumlu alışkanlıkların varlığı onlar için hayati bir olgudur; aksi halde buna yolda güvenli davranış becerileri denir. Olumlu bir alışkanlık geliştirmek için çocuğunuzu karayoluna götürmenize gerek yoktur. Bu, minimum yol sembolleri ve nitelikleriyle trafik kuralları üzerine dersler verirken bir grup halinde yapılabilir. 6

7 Böylece, ilk küçük grupta çocuklara kırmızı ve yeşil renkleri ayırt etmeleri öğretilir. Çocuklara kırmızı ve yeşil renklerin yayalar için trafik ışığı sinyallerine karşılık geldiği anlatılabilir. Kırmızı sinyal hareketi yasaklar ve yeşil sinyal buna izin verir (onlara önce trafik ışıklarını dairelerle, sonra insanlarla birlikte göstermeniz önerilir). “Kırmızı Yeşil” oyununu oynarken öğretmen, kırmızı bir daire gösteriyorsa ayakta durmanız gerektiğini, yeşilse başınızı sola ve sağa çevirip yürümeniz gerektiğini açıklar. Bu, trafik ışığı yeşil olsa bile yola girmeden önce etrafa bakma alışkanlığını oluşturur. İkinci genç grupta çocuklar çeşitli araç türleriyle tanışmaya devam ediyor: kamyonlar ve arabalar, güzergah araçları (otobüsler, troleybüsler, tramvaylar). Çocuklar yürürken araba resimlerine bakar ve ulaşımı izlerler. Araçların farklı “boyutlara” sahip olduğunu zaten biliyorlar. Burada çocuğun büyük bir aracı (ayakta duran veya yavaş hareket eden) tehlikeyi arkasında gizleyebilecek bir nesne olarak "görme" becerisinin uygulanması uygundur. Çeşitli resimler ve görsel yardımlar kullanarak, çocuklara bu tür nesneleri (araçlar, ağaçlar, çalılar, kar yığınları) yolda kendilerinin bulmasını öğretmek önemlidir. Daha sonra pratik egzersizler sırasında görüşünüzü engelleyen nesnelerin arkasından çıkıp etrafa dikkatlice bakma alışkanlığını geliştirin. Güzergah araçlarının amacından bahseden öğretmen, çocuklara toplu taşımadaki davranış kurallarını tanıtır ve ardından edindiği bilgileri pratikte pekiştirir. Toplu taşıma araçlarında doğru davranabilme becerisi alışkanlık haline gelmelidir. Orta grupta çocuklar “kaldırım” ve “yol” kavramlarını pekiştirerek arabaların ve insanların hareket ettiği yerleri tanır, kaldırımda sağa yapışarak yürüme becerisini geliştirir. Yaya geçidi ve amacı hakkında konuşmak onlar için yeni olacak. Çocuklar bunu kitaplardaki resimlerde ve modellerde bulmayı öğrenmelidir. Bundan sonra, çocuklara yaya geçidinde ve ona yaklaşırken doğru davranışın önemini açıklamalısınız (yolun kenarından belli bir mesafede durun, yolu dikkatlice inceleyin, başınızı sola ve sonra sağa çevirin) , yolun ortasına doğru ilerlerken durumu soldan ve yolun ortasından sağdan kontrol edin). Hem orta grupta hem de daha üst grupta, pratik dersler sırasında karayolunu geçme becerilerini düzenli olarak uygulamak gerekir. Bunu yapmanın en kolay yolu oyundadır. Grup halinde veya oyun alanında 7

8 karayolunu, kaldırımları ve yaya geçişini işaretleyin. Her çocuk bir yaya geçidine yaklaşmalı, ondan biraz uzakta durmalı, yolu dikkatlice incelemeli, başını sola ve sonra sağa çevirmeli, trafik olmadığından emin olmalı, yaya geçidine gitmeli, sağa doğru giderken yaya geçidine gitmelidir. yolun ortasında, soldaki durumu ve sağdaki yolun ortasını kontrol edin. Çocukların tüm eylemleri otomatik hale getirilmeli, yaya geçidinde doğru davranış alışkanlık haline getirilmelidir. Büyük grupta, ardından hazırlık grubunda çocuklara, trafik kurallarının insanların yaşamını ve sağlığını korumayı amaçladığı, dolayısıyla herkesin bunlara uymak zorunda olduğu konusunda net bir anlayış kazandırılmalıdır. Çocuklarda hukuka karşı olumlu tutum geliştirmek gerekir. Bu çiçek aşısı gibidir, sadece zihinsel düzeyde. Okul öncesi eğitim kurumu gruplarında yol güvenliği köşelerinin donatılmasına yönelik öneriler. 8

9 Gruplardaki yol güvenliği köşelerinin içeriği, belirli bir yaş kategorisindeki çocuklara yönelik trafik kurallarının incelenmesine ilişkin derslerin içeriğine göre belirlenmelidir. Böylece, ilk genç grupta çocuklar araçlarla tanışır: kamyonlar ve arabalar, toplu taşıma. Makinelerin hangi parçalardan oluştuğunu belirleyin. Kırmızı ve yeşil renkleri ayırt etmeyi öğrenin. Bu nedenle, oyun köşesinde aşağıdakiler bulunmalıdır: Bir dizi araç Araçları gösteren resimler Kırmızı ve yeşil daireler, bir yaya trafik ışığı modeli. Rol yapma oyunu “Ulaşım” için özellikler (çok renkli direksiyonlar, farklı araba türlerinin şapkaları, rozetler, belirli bir ulaşım türünün resmini içeren yelekler vb.) Didaktik oyunlar “Bir araba monte et” (4'ten) parçalar), “ Arabayı garaja koy", "Trafik ışığı". İkinci genç grupta çocuklar araçları tanımaya, toplu taşımada davranış kurallarına aşina olmaya, kırmızı, sarı ve yeşil renkleri ayırt etme yeteneğini pekiştirmeye ve “kaldırım” ve “kaldırım” kavramlarına aşina olmaya devam ediyor. “karayolu.” Bu nedenle, birinci genç grubun yol güvenliği köşesinde bulunan öğelere şunları eklemelisiniz: Ulaşım modlarını sınıflandırmak için oyun resimleri "Yolcular hangi araçla seyahat ediyor", "Aynı resmi bul". Kaldırım ve yolun işaretlendiği bir caddenin (tercihen büyük) en basit düzeni Trafik ışığının düzeni (düzlemsel). Orta grup çocuklar için yaya geçidinden ve amacından, kaldırımda ve karayolunda sağdan akan trafikten bahsetmek yeni olacak. Ayrıca 4-5 yaş arası çocuklar, yayalar için yeşil trafik ışığı yandığında ve onların hareket etmesine izin verdiğinde, o sırada sürücüler için kırmızı yasak trafik ışığının yandığını açıkça anlamalıdır. Sürücüler için yeşil ışık yandığında ve araçların hareket etmesine izin verdiğinde, yayalar için kırmızı ışık yanıp sönüyor. Yol güvenliği köşesinde şunlar bulunmalıdır: Pille çalışan, anahtarlama sinyallerine sahip bir trafik ışığı modeli Didaktik oyunlar “Renginizi bulun”, “Trafik ışığını monte edin” Sokak modelinde bir yaya geçidi işaretlenmelidir. 9

10 Büyük gruptaki çocuklar karayolu trafiğine ilişkin pek çok yeni şey öğreniyorlar. “Kavşaklar” ve “Yol işaretleri” gibi geniş ve karmaşık konularla bu yaşta tanışılır. Bu nedenle, yol güvenliği köşesinde şunlar bulunmalıdır: Çocukların yol güvenliğiyle ilgili karmaşık mantıksal sorunları çözebilecekleri ve bir kavşakta karayolunu güvenli bir şekilde geçme becerilerini uygulayabilecekleri bir kavşak maketi. Bu modelin çıkarılabilir nesnelere sahip olması arzu edilir, o zaman çocukların kendileri sokağı modelleyebileceklerdir. Ayrıca, aşağıdaki yol işaretlerini mutlaka içeren bir dizi yol işareti gereklidir: “Yaya geçidi”, “Yeraltı yaya geçidi”, “Otobüs ve (veya) troleybüs durağı” bilgi işaretleri; "Çocuk" uyarı işaretleri; yasaklayıcı işaretler “Yaya trafiği yasaktır”, “Bisiklet trafiği yasaktır”; zorunlu işaretler “Yaya yolu”, “Bisiklet yolu”; öncelik işaretleri “Ana yol”, “Yol ver”; servis işaretleri “Hastane”, “Telefon”, “Yemek istasyonu”. Düzen üzerinde çalışmak için standlarda küçük tabelaların olması ve yaratıcı, rol yapma oyunları için standlarda daha büyük tabelaların olması iyidir. Didaktik oyunlar: “İşaretler ne diyor?”, “İşareti tahmin et”, “İşaret nerede saklı?”, “Kavşak”, “Bizim Sokağımız” Ayrıca daha büyük gruptaki çocuklar için trafik kontrolörünün işi. Bu, trafik polisi köşesinde trafik kontrolörünün hareketlerinin diyagramlarının, "Baton ne diyor?" Didaktik oyununun ve trafik polisi müfettişinin niteliklerinin olması gerektiği anlamına gelir: cop, şapka. Hazırlık grubunda çocuklar yollarda sorunlu durumlarla (sözde yol “tuzakları”) karşılaşırlar ve çocukların Yol Kuralları hakkındaki bilgileri halihazırda sistematik hale getirilmektedir. Köşenin içeriği daha karmaşık hale geliyor: “Tehlikeli durumlar” ile ilgili bir dosya toplanır (bunları görüntülemek için doğaçlama bir TV veya bilgisayar yapabilirsiniz) Trafik kuralları sınavını geçenlere ehliyet verilmesi için bir pencere düzenlenir. Tüm gruplarda, yoldaki durumları simüle etmek için bir flanel grafiğin yanı sıra çeşitli konularda bir dizi şeffaflığa sahip olmak iyidir. Ebeveynlere DDTT'yi önlemek için köşeleri koruma önerileri. Karayolu güvenliği köşesi oluşturmanın temel amacı, ebeveynlere 10. sayıdaki ana bağlantının kendilerinin olduğunu anlatmaktır.

11 Çocuklara trafik kurallarını öğretmek. Çocuğun yolda güvenli davranış becerilerine ne kadar sıkı hakim olacağını belirleyen onların eylemleridir. Bir çocuğun yolun karşısına geçme "tarzını" seçmesi durumunda belirleyici olan onların davranışlarıdır. Böyle bir köşe tasarlayarak öğretmen, ebeveynleri çocuklara karmaşık yol alfabesini öğretmede ana müttefikleri haline getirmelidir. Burada ebeveynlere sorunun ciddiyetini göstermek, çoğu zaman trajediye yol açan durumları belirlemek, hangi durumlarda çocukların yolda kendilerini rahatsız hissettiklerini açıklamak önemlidir. Köşe şu şekilde tasarlanabilir: 1. Tek bir stand (boyutlar boş alanın bulunmasına ve yerleştirilen bilgi miktarına bağlıdır ancak 30*65 cm'den az olmamalıdır). 2. Her biri ayrı bilgi içerecek şekilde tasarlanmış bir dizi bileşen 3. Katlanır kitap Bir köşeyi dekore ederken ebeveynlerin dikkatini çekmek için parlak, dikkat çekici sloganların kullanılması tavsiye edilir, örneğin: “Fiyatı Acele çocuğunuzun hayatıdır” “Dikkat, biz sizin çocuklarınız!” “Çocuğun yaşama hakkı var!” “Çocuğun hayatı pahasına zamandan tasarruf etmek aptalca.” Ebeveynlerin çocuklara yol kurallarını öğretmedeki önemli rolü göz önüne alındığında, ebeveynlere yönelik köşe şunları içermelidir: 1. Karayolu trafik yaralanmalarının durumu hakkında bilgi şehir 2. Çocukların karıştığı trafik kazalarının nedenleri 3. Ebeveynlere, çocuklarına yolda nasıl güvenli davranacaklarını öğretme konusunda öneriler. 4. Çocukların Yol Kurallarına ilişkin mevcut bilgilerini pekiştirmeyi amaçlayan oyunların listesi ve açıklaması 5. Çocukların anaokuluna giderken ve ebeveynleriyle birlikte geri dönerken yoldaki davranışlarına ilişkin hikayeleri 11

Danışma “Bir öğretmenin trafik kuralları hakkında bilmesi gerekenler” “Bir öğretmenin trafik kuralları hakkında bilmesi gerekenler” Hazırlayan: öğretmen Kontsova G.V. 3-4 yaş 1. Yöremize özgü taşıtlar, isimleri.

Belediye bütçeli okul öncesi eğitim kurumu - ANAOKULU 462 620102 Ekaterinburg, st. Posadskaya, 40/3 tel. 233-93-09 ANAOKULU ÖĞRETMENLERİ İÇİN “METODOLOJİK KONU” KONUSUNDA MASTER SINIFI

Karayolu güvenliği merkezlerinin içeriği Gruplardaki yol güvenliği köşelerinin içeriği, trafik kurallarını şu veya bu şekilde incelemek için derslerin içeriğini belirlemelidir

SEVGİLİ EBEVEYNLER! OKUL ÖNCESİ ÇAĞINDA BİR ÇOCUĞUN ÖĞRENMESİ GEREKENLER: Yol kullanıcısı kimdir; Yolun unsurları (yol, karayolu, kaldırım, banket, yaya geçidi, kavşak);

Genel bilgiler Rostov-on-Don şehrinin belediye bütçeli okul öncesi eğitim kurumu “Anaokulu 209” (MBDOU 209) Eğitim kurumu türü: okul öncesi eğitim organizasyonu Eğitim kurumunun yasal adresi: 344072

Çocuk Kurumu eğitimcilerine danışma "Çelyabinsk DS 453" "Çocuklarla yol güvenliği konusunda çalışma organizasyonu" İlimizde trafik kazalarının sayısı artıyor:

“KATILDI” MKU Başkanı “Rostov-on-Don Şehri Proletarsky Bölgesi Eğitim Departmanı” R.A. Aborneva 2018 “ONAYLANDI” MBDOU Başkanı 9 S.N. Ivanova 2018 “KATILDI” Devlet Trafik Güvenliği Müfettişliği Başkan Vekili içişleri bakanlığı

St. Petersburg'un Primorsky bölgesindeki GBDOU anaokulu 23'te DDTT'nin önlenmesine ilişkin rapor Anaokulumuzda, çocukların trafik kuralları hakkındaki bilgilerinin oluşması için konu-mekansal bir gelişim ortamı yaratılmıştır ve

Belediye okul öncesi eğitim bütçe kurumu "Kombine tipte Anaokulu 9" Gökkuşağı" Volkhov KABUL EDİLDİ: ONAYLANDI: Eğitim ve Bilim Bakanlığı Pedagoji Konseyi başkanının emriyle yapılan bir toplantıda

ÖĞRETMENLERE DANIŞMA “Okul öncesi çocuklara sokakta güvenli davranışları öğretmek için doğrudan eğitim faaliyetlerinin düzenlenmesi” “Kırmızı adam duruyor, yeşil adam gidiyor” Çoğunlukla

Konuyla ilgili sunum: “Okul öncesi eğitim kurumlarında trafik kuralları köşesi.” Hazırlayan: İçişleri Başkan Yardımcısı Todorenko E.V. Her okul öncesi eğitim kurumunda bir bilgi köşesi oluşturulması tavsiye edilir. "Güvenlik Köşesi" sunar

Farklı yaş gruplarında trafik kurallarına alışma çalışmasının amaçları MBDOU “Anaokulu 53 “Yolochka” 1. genç grup 3 yaşına kadar çocuklar çevrelerinde yalnızca tanıdık bir ortamda gezinebilirler. Grup içinde

Pedagojik sürecin etkili organizasyonuna katkıda bulunan organizasyonel ve pedagojik koşullar Pedagojik sürecin etkili organizasyonuna katkıda bulunan organizasyonel ve pedagojik koşullara

"Çocuklar için güvenli yollar" konulu trafik kuralları seminerinde sunum için rapor. MADOU d.s'nin öğretmeni tarafından tamamlandı. Tambov ilçesi, Bokino köyünde “Çan” Ivanova Natalia Vladimirovna Tambov 2012 Hedef: Formasyon

Belediye devlet kurumu Simferopol şehir idaresinin Eğitim Dairesi Ek mesleki eğitim belediye bütçe kurumu "Bilgi ve metodoloji merkezi"

Genel bilgiler belediye bütçeli okul öncesi eğitim kurumu (Okul öncesi eğitim kurumunun adı) birleşik anaokulu 385 Okul öncesi eğitim kurumu türü okul öncesi eğitim kurumu Okul öncesi eğitim kurumunun yasal adresi:

OKUL ÖNCESİ ÇOCUKLARI YOL TRAFİK KURALLARIYLA TANIŞTIRMAK Hazırlayan: L.A. Petrukhina, GBOU Okulu öğretmeni 1056 DO-4 Okul öncesi dönemde çocukların güvenliği ve yaşam aktivitesinin temellerini oluşturmak

MDOU "Anaokulu 32 kombine tip" Öğretmenlere danışmanlık "Çocuklara yollarda güvenli davranışı öğretmenin önde gelen yöntemi olarak oyun." Oyun çocuğun en önemli etkinliklerinden biridir ve

Okul öncesi çocuklara yollarda güvenli davranışları öğretme sorunu üzerine psikolojik ve pedagojik araştırma İnsanlığın öncelikli ve önemli ihtiyaçlarından biri: güvenliğin sağlanması

Genel bilgiler Kopeisk kentsel bölgesinin belediye okul öncesi eğitim kurumu anaokulu 35 (Eğitim kurumunun adı) Eğitim kurumu türü okul öncesi kurumu Eğitim kurumunun yasal adresi: 456604 Çelyabinsk bölgesi,

Yolda ve ulaşımda güvenli davranış kuralları Yolda güvenli davranış kuralları: 1. Yalnızca kaldırımda, yaya veya bisiklet yolunda, değilse yol kenarında yürümelisiniz. 2. durumda

Ebeveynlere danışma “Yol güvenliği kuralları” Karayolu güvenliği sorunu son derece önemlidir. Okul öncesi öğretmenleri çocukların fikirlerini belirlemek için test görevleri sunar

(trafik kuralları) Erken okul öncesi çağda bir çocuğun şunları öğrenmesi gerekir: yol kullanıcısı kimdir; Yolun unsurları (yol, karayolu, kaldırım, banket, yaya geçidi,

KENDİNİZLE BAŞLAYIN (Okul öncesi çocuklarla konuşmalar için notlar) Trafik kurallarını öğrenmek, çocuğun ilk adımlarını atmasıyla başlamaz. Nasıl liderlik ettiklerini çok daha erken hatırlıyor

Ebeveynlere danışma Çocukların trafik kazalarında yaralanmalarının önlenmesi tüm toplumu ilgilendiren bir sorundur. Çocuklara yollarda doğru davranışları öğretmek erken yaşlarda başlamalıdır. Görev

“Trafik ışıklarına aşinalık” anaokulu grubunda PPD'ye ilişkin metodolojik geliştirme Zharinova M.V., öğretmen, GBOU Okulu 1494 d/s 2154, Moskova Okul öncesi çocuklarda güvenli davranış becerileri nasıl geliştirilir

“İNTERAKTİF ORTAM BİZE HER ZAMAN YARDIMCI OLACAK” Ülkemizin kent yollarında her yıl yüzlerce trafik kazası yaşanıyor, bunun sonucunda onlarca çocuk ölüyor, yüzlercesi yaralanıyor

Öğrenciye güvenli bir rota ve yollardaki zorlu alanlar hakkında HATIRLATMA Dışarı çıkarken ve ulaşımı kullanırken çoğu zaman belirli güvenlik kurallarına uymazsınız. ana amaç

Onaylıyorum: Onaylıyorum: eğitim departmanı başkanı, idarenin MKDOU d/s 237 başkanı Nesterenko L.I. bölge 2016 Rudnitskaya L.F. MKDOU "Anaokulu 237 kombine tip" çalışma planı

GÜVENLİK VE TRAFİK KURALLARI Uyarı işaretleri: Bariyersiz demiryolu geçişi "Yol çalışmaları" "Diğer tehlikeler" "Düşen taşlar" Yolun bir bölümünün bulunduğu yol bölümü,

1 İçindekiler 1. Genel bilgiler.....3 2. Okul öncesi eğitim kurumlarının planları: 2.1. Okul öncesi eğitim kurumunun konumu, araçların ve öğrencilerin hareket yolları.6 2.2. Yakın çevrede trafik yönetimi

Okul öğrencileri ve yayalar için HATIRLATMA. Öğrenciler sokakta disiplinli olun! Sadece kaldırımda yürüyün! Caddeyi, geçiş çizgileri veya işaretlerinin olduğu ve kavşaklarda bulunmayan yerlerden geçin

Mart Mayıs 2016 Zebra 3 MB Kombine tip “Anaokulu 13” okul öncesi eğitim kurumu Sayının konusu: Yaya geçidi Sayıda okuyun: Ebeveynler için Okul öncesi eğitim kurumunda meydana gelen olaylar hakkında sayfa 2 Öğretmenler için paylaşıyoruz deneyimler sayfa 4 Öğrenme

Rapor “Sokakta güvenli davranışı öğretme yöntem ve teknikleri.” Hazırlayan ve yürüten öğretmen: Govorova Oksana Miroslavovna Hepimiz belirli norm ve kurallara uymamız gereken bir toplumda yaşıyoruz

Genel bilgiler Belediye bütçeli okul öncesi eğitim kurumu "Çelyabinsk Anaokulu 245" MBDOU'nun yasal adresi: 454012 Chelyabinsk st. Pirogova, 9 MBDOU'nun gerçek adresi: 454012

MBDOU "Anaokulu "Zhemchuzhinka" Danışma "Yolda çocuklara güvenli davranış becerilerini öğretme teknikleri" Hazırlayan: Koreshkova V.V. İle. Karmanovo 2016 Sevgili velilerimiz! Kıdemli anaokulunda

Ebeveynlere yönelik danışmalar “Yol Güvenliği” Sevgili anneler ve babalar! Böylece bebeğiniz büyüdü, daha olgunlaştı, daha meraklı oldu, yaşam deneyimi zenginleşti, daha bağımsız hale geldi. Ama senin yetkin

ÇOCUKLAR İÇİN YOL KURALLARI HAKKINDA HATIRLATMA Her küçük ve yetişkin yayanın yolun ana kurallarını bilmesi gerekir. 1. Okul eşiğine doğru giderken, unutmayın arkadaşlar, sıramız: Doğru

Yayalar Yayalar: Sadece kaldırımda yürüyün! Çizgilerin ve geçiş işaretlerinin olduğu ve kaldırım çizgisi boyunca kavşaklarda olmadığı yerlerde caddeyi geçin. Caddeyi geçerken sola bakın ve ulaştığınızda

Ebeveynler için danışma Kategori I öğretmeni Lapina O.Yu tarafından hazırlanmıştır. Ebeveynlerin çocuklarının elinden tutarak aceleyle yolun karşısına koştuğunu, trafik kurallarını ihlal ettiğini ne sıklıkla görüyorum. Rahatsız etmediler

TRAFİK KANUNLARI. Ebeveynler için HATIRLATMA “Yolda güvenlik” “Karayolunda güvenli davranış” Sevgili velilerimiz! Hatırlamak! Trafik kurallarını ihlal ederek zımnen yetki vermiş oluyorsunuz

"Çocukluk Anaokulu Gezegeni" ortak girişiminin pedagojik konseyi tarafından kabul edilmiştir. Pokhvistnevo şehrinin GBOU Ortaokulu 7'den itibaren Dakikalar Pokhvistnevo D.A. şehrinin GBOU Ortaokulu 7 Müdürü tarafından onaylanmıştır. Kozlov 2016 Uzun vadeli çalışma planı

Trafik kurallarının hedefleri GCD'nin içeriği Metodolojik teknikler Çocuklarla sokak kurallarını güçlendirin: insanların kaldırımlarda yürüdüğünü bilin, trafik ışığı sinyali izin verdiğinde yaya geçitlerinden karşıya geçin; Çocuklar oynarlar

Bir çocuğa yolda doğru davranmayı öğretmek kolay mı? Hazırlayan: Shanina I.B. İlk bakışta kolay görünüyor. Ona sadece Trafik Kurallarının temel gerekliliklerini tanıtmanız yeterli, hiçbir sorun çıkmayacak.

İçerik: I. Okul öncesi eğitim kurumları hakkında genel bilgiler. II. Sokakta öğrencilerde güvenli davranış geliştirmeyi amaçlayan faaliyetlerin sonuçlarına ilişkin analitik rapor. III. Pasaportun eki: 1. Öğretmene talimatlar,

MKDOU "Çocuk Gelişim Merkezi Anaokulu 9" Voronej Bölgesi Buturlinovsky Belediye Bölgesi Çocukluğun Güvenli Dünyası Hazırlayan: Burkova Nadezhda Nikolaevna Buturlinovka Başkanı

2016-2017 öğretim yılı için son sınıftaki trafik kuralları için uzun vadeli plan Trafik kurallarının hedefleri GCD'nin içeriği Metodolojik teknikler Sokak kurallarını çocuklarla güçlendirin: insanların kaldırımlarda yürüdüğünü, karşıdan karşıya geçtiğini bilin

1. Kurallara göre hangi kişiler yol kullanıcısı olarak sınıflandırılmaktadır? A Yol çalışanları, sürücüler, yolcular. Yayalar, sürücüler, yolcular. C Listelenen tüm kişiler. 2. Bir kişi hangi kurallara uyar?

Okul öncesi çocuklara sokakta güvenli davranışları öğretmeye yönelik faaliyetlerin düzenlenmesi Çocuklar, yol kullanıcıları arasında en savunmasız kategoridir. Onları olası zararlardan mümkün olduğunca korumak ebeveynlerin sorumluluğundadır.

1. sınıf öğrencileri için trafik kuralları testi 1. Yol kullanıcısı kimdir? 1) Yaya, sürücü, yolcu 2) Sürücü, yolcu 3) Yaya, denizci, pilot 2. Caddenin hangi kısmı

GÜVENLİK VE TRAFİK KURALLARI Uyarı işaretleri: Bariyersiz demiryolu geçişi “Yol çalışmaları” “Düşen taşlar” Yolun çığ, heyelan ve taş düşmesinin mümkün olduğu bölümü.

Ebeveynler için not Çocuğunuz için trafik kurallarına uyma konusunda her zaman bir otorite ve örneksiniz. Dolayısıyla çocuk da yolda tıpkı sizinle aynı şekilde davranır. Olasılığı önlemek için

Sınıf öğretmeni için öğrencilere yol kurallarının öğretilmesine ilişkin derslerin yürütülmesine ilişkin not Trafik kurallarıyla ilgili ders saatlerinin konuları (paralel olarak) 1. sınıf 1. Okula ve eve giden yol. 2. Kim çağrılır

Ebeveynler için bilgiler Ebeveynler için trafik kuralları hakkında. Büyük şehirlerdeki modern yaşam koşullarında çocukların trafik kurallarını öğrenmeye anaokulundan başlaması gerekiyor çünkü

Çocuklara yolda nasıl güvenli davranacaklarını öğretiyoruz. Sevgili ebeveynler! Çocukların karıştığı kazalarda her zaman yetişkin suçludur. Çocuklara yolda güvenli bir şekilde nasıl davranacaklarını öğretmek büyük ölçüde size bağlıdır. Öğretmek

Trafik kuralları ve yol güvenliği hakkında not İlkokul öncesi çağındaki çocukların ebeveynleri için yetkin yayaların yetiştirilmesine ilişkin not: Ebeveynler, oluşum sürecinde öğretmenlerin aktif yardımcılarıdır

Sevgili ebeveynler! Hatırlamak! Çocuk, aile üyelerinin ve diğer yetişkinlerin örneğini takip ederek yol yasalarını öğrenir. Özellikle baba ve anne örneği sadece çocuğunuza değil, yolda disiplinli davranmayı öğretir,

Değerlendirildi: Pedagojik konseyin 29.08.2016 tarihli toplantısında protokol 1 Onaylıyorum: MDOU 1. anaokulu başkanı 4” Batueva N.I. Eğitim programı Belediye trafik kuralları bilgisi

TÜM RUSYA EYLEMİ “GÜVENLİ YOL. ÇOCUKLAR VE EBEVEYNLER İÇİN EDEBİYAT. Psikofizyolojik gelişim koşullarını dikkate alarak ebeveynlerin yoldaki çocuk davranışlarının özellikleri hakkında bilmeleri gerekenler. "Çocuklar değil

2017 2018 için “Solnyshko” genç grubunda trafik kuralları üzerine uzun vadeli çalışma planı İşin hedefi: 1. Okul öncesi çocuklar sokakta güvenli davranış kuralları hakkında ilk bilgileri edinecekler. 2. Becerileri geliştirin

Okul öncesi eğitim kurumlarında trafik kurallarına ilişkin pedagojik konsey: “Anaokulundan ev eşiğine giden mutlu yol”

Hedef: Öğretmenlerin trafik kuralları hakkındaki bilgilerini sistematik hale getirmek, bu kuralları uygulamada pratik beceriler geliştirmek, okul öncesi çocuklarda trafikte yaralanmaları önlemek için toplumla etkileşim koşulları yaratmak.

Edebiyat: Okul öncesi eğitim. 1972. - Sayı 5; Babina R. Trafik Işığı Dersleri; Stepanova E. Okul öncesi çağındaki çocuklara trafik kuralları hakkında; İzvekova N. Trafik kuralları; “Çocukluğun İyi Yolu” gazetesi (No. 4 (118) 2006, No. 15-16 (106-107) 2005, No. 23-24 2004, No. 13 2005, No. 21 (111) 2005).

Öğretmenler toplantısı için plan yapın:

1. Trafik kazalarına ilişkin istatistiksel bilgiler (okul öncesi eğitim kurumu başkanının mesajı).

2. İş oyunu.

3. Öğretmenler konseyi için yaratıcı görevlendirme:

— Okul öncesi çocukları yol kurallarına alıştırmak için uzun vadeli planlar hazırlamak.

4. Öğretmenler konseyi kararının geliştirilmesi.

1. İstatistiksel bilgilertrafik kazaları hakkında

Trafik polisleri çocukların karayolu trafik kazalarında yaralanmasını önlemek için çok büyük önleyici çalışmalar yürütüyor. Ancak buna rağmen trafik kazalarının sayısı artıyor.

Bu nedenle çalışmaların anaokulu öğrencileri ve velileriyle başlaması ve okullarda devam etmesi gerekiyor. 20... ve 20... yıllık trafik kazalarının karşılaştırmalı bir analizini sunacağım. “Çocukluğun İyi Yolu” gazetesi bunu yapmama yardımcı olacak.

Son 20 yılda Rusya yollarında... çocuklar öldü ve... çocuklar yaralandı. Kurbanlar arasında ... bir çocuk yaya, ... çocuk yolcular, ... çocuk bisikletçiler yer alıyor. 18 yaşını doldurmamış tüm çocukların çocuk sayıldığını hatırlatayım.

Çocukların karayolu trafiğinde yaralanmalarıyla ilgili durum son derece tehlikeli ve zor olmaya devam ediyor.

Bölgemizde (il, ilçe, bölge) 20 yıl boyunca... çocuk öldü ve... çocuk yaralandı. Kurbanlar arasında ... çocuk yayalar, ... çocuk yolcular, ... çocuk bisikletçiler ve ... çocuk sürücüler yer alıyor.

2. İş oyunu(kıdemli öğretmen tarafından organize edilmiştir)

Trafik kuralları hakkındaki bilginizi sistemleştirmek için sizinle oynayalım. Oyunumuzu iki takım arasında bir rekabet olarak oynamayı öneriyorum. Takımlar bir isim seçecek, yeni yol tabelası şeklinde bir amblem bulacak ve birbirleriyle yarışmaya başlayacak. Kazanan takım bir ödül alacak - trafik kurallarıyla ilgili yeni literatür.

Takım amblemlerinin korunması

Jüri tüm yarışmaları 5 puanlık bir sistem kullanarak değerlendirir.

Yol işaretleri

Her takıma 10 işaret verilir, bunları isimlendirmeleri gerekir. Bunu kim daha hızlı yapacak?

Tahmini bilmece

İlk komut için:

1. Rüzgârın kaptığı

Beyaz kanat

Sen ve ben gezmeye gidiyoruz

Denize gerçekleştirildi. (yelkenli)

2. İşte kuş gibi bir bilmece,

Mavi gökyüzünde koşuyor,

Şehirler, denizler, sınırlar

Kanadın altında bir bilmece var. (Uçak)

3. Yüz küreğe ihtiyaç duyulan yerde,

Yalnız çalışmaktan mutluyum. (Ekskavatör)

4. Gidip dalgayı kesiyor.

Borudan tahıl akıyor. (Biçerdöver)

5. Uçuyor ama kuş değil.

Vızıltı yapıyor ama eşek arısı değil.

Havada asılı kalabilir

Büyük bir yusufçuk gibi. (Helikopter)

6. Mucize kuş - kırmızı kuyruk,

Bir yıldız sürüsüne uçtu. (Roket)

İkinci komut için:

1. Ormanda büyüdüm

Sessiz sessizlikte.

Şimdi seni taşıyorum.

Mavi dalga boyunca. (Yat)

2. Arkadaşımız orada.

Beş dakika içinde herkesin işini bitirecek.

Hey, otur, esneme,

Kalkış... (Tramvay)

3. Kalabalık, gürültülü, genç,

Şehir yeraltına iniyor.

Ve evde buradaki insanlarla birlikte,

Sokaklarda koşuyorlar. (Metro)

4. Lokomotifin tekerlekleri yoktu,

Bu mucize lokomotif:

Delirmiş mi?

Doğrudan denizin karşısına geçti! (Vapur)

5. Gündüz ve akşam yürüyüşleri,

Oraya buraya yürüyor...

Ve iki eliyle

Kabloları sıkı bir şekilde tutar. (Troleybüs)

6. Dört ayaklı bir diktatör,

Lastik çizmelerde

Doğrudan mağazadan

Bize bir piyano getirdi. (Kamyon)

7. Yeşil göz yanacaktır.

Böylece oturabiliriz. (Taksi)

Genç bir yayaya not

Yolu yalnızca yaya geçidinden geçin. Ve eğer kavşakta trafik ışığı varsa, onu sadece yeşile çevirin.

Karayoluna girmeden önce durup yolu gözlemleyiniz ve güvenliğinizden emin olmadan kesinlikle karşıya geçmeyiniz.

Karayolunun yakınında, doğrudan üzerinde veya toplu taşıma duraklarında oynamayın.

Park etmiş bir araba veya görüşü kısıtlayan diğer engeller nedeniyle yola girmeyin.

Yakındaki araçların önünden karayolunu geçmeyin.

Ebeveynlere not

Çocuklarınız yetişkinler olmadan yola çıkamaz.

Trafik ışığı yeşil olduğunda yolu yalnızca yaya geçidinden geçmeniz gerekir.

Yol sadece arabalara, kaldırım ise sadece yayalara açıktır.

Belirtilmemiş bir yerden veya yakındaki araçların önünden karşıya geçemezsiniz.

Yaya geçidi boyunca duran izsiz araçlar arkadan geçilmeli, raylı araçlar ise önden geçilmelidir.

Bir çocuğun yanında asla trafik kurallarını ihlal etmeyin.

Tanımlar sözlüğü

Takımlara kelimeler verilir ve onların bu kelimeler için kendi tanımlarını oluşturmaları gerekir.

Araba, malları izsiz raylarda taşımak için kendi motoruna sahip tekerlekli bir araçtır.

Bisiklet, pedallarla çalıştırılan iki veya üç tekerlekli bir binicilik makinesidir.

Yol, bir iletişim yoludur, hareket amaçlı bir arazi şerididir.

Hareket - binmek, farklı yönlere yürümek.

Taşıma - özel amaçlar için araçların taşınması.

Yaya yürüyen kişidir.

Otostop, yoldan geçen arabaların üzerinde yapılan bir spordur.

Otobüs, yolcu taşımak için kullanılan çok yolculu bir araçtır.

Yarış - hızlı hareket, sürüş.

Müfettiş - teftiş yapan bir yetkili.

İnceleyin - birinin eylemlerinin doğruluğunu kontrol edin.

Çubuk, trafik kontrolörünün araçlara ve yayalara talimat verdiği kısa bir çubuktur” (Rus Dili Açıklayıcı Sözlüğü).

Ulaşım ve işaretlerin tarihi

1. Oyuncuların önünde çömlekçi çarkı, tahta disk ve kütük çizimleri bulunur. Soru: Bu nesnelerden hangisi tekerleğin prototipi olarak hizmet etti? (Kayıt)

2. Sizce ilk tekerlekler hangi malzemeden ve ne tür bir taşıma aracıyla yapılmıştı? (Arabalarda; ahşap, pişmiş toprak ve bronzdan yapılmış)

3. Dökülen su dolu bir hortuma bakan bir İngiliz bir keşifte bulundu. Ne icat etti, mucidin adı?

(İngiliz Denlop, 1888'de lastik bisiklet lastiklerini icat etti)

4. İngiltere sokaklarında bir arabanın hareketine nasıl eşlik ettiler?

(Bir adam gündüzleri kırmızı bayrakla, geceleri ise elinde kırmızı fenerle arabanın önünde yürüyordu)

5. Lüks arabalar ve faytonlar zenginlere aitti. Hükümet ekipleri ulaşım arasında özel bir yere sahipti. Genellikle yöneticiler üzerinde girişimlerde bulunulur. Geçtiğimiz yüzyılda farklı ülkelerin 550 kralı, başbakanı ve cumhurbaşkanı suikast girişimlerinde hayatını kaybetti. Hangi hükümdarın ölümünden sonra: Başkan Lincoln, Şansölye William, İmparator II. Alexander ve Kral Henry IV, kurşun geçirmez cam icat edildi?

(Fransız kralı IV. Henry'nin ölümünden sonra, kraliyet arabasına bu tür cam yerleştirildi)

6. 1909 yılında Paris'te düzenlenen Uluslararası Sözleşme ile kabul edilen ilk 4 yol levhası şekilde gösterilmiştir. Ne anlama geliyor olabilirler?

İşaretlere dikkat edin!

Aşağıdaki kelimelerle hangi işaret gösterilebilir:

1. “Yaşasın! Dersler iptal edildi!”

2. “Silindirsiz toplar”

(Trafik ışığı düzenlemesi)

3. “Piyanonun üzerinde yürümeyin”

(Yaya geçidi)

4. “Kedi Leopold'un Hazinesi”

(Çalışma var)

5. “Uyu, sevincim, uyu”

(Ses sinyali yasaktır)

6. “Rüzgar ve kilometreler mesafeye koşuyor, Oturup pedala basıyorsunuz” (Bisiklet yolu ile kesişme)

Ulaşım

Kökünde “kat” bulunan ulaşım türlerini listeleyiniz. (paten pisti, tekne, scooter)

Problemi çöz

Otobüsten 6 kişi indi. Bunlardan üçü yaya geçidinde karşıya geçti, ikisi otobüsün önünden geçti, biri de durakta kaldı. Kaç kişi trafik kurallarına uygun hareket etti?

(Bir. Otobüs duraktan çıkana kadar beklemeniz ve ancak o zaman caddenin karşısına geçmeniz gerekir)

Kurt, yolun sol tarafında bir araba ile Tilki'ye doğru gidiyordu. Bir trafik polisi müfettişi tarafından durduruldu ve para cezası ödemesine karar verildi. Kurt hangi kuralı çiğnedi?

(Araçların yolda sağdan ilerlemesine izin verilir)

Okul öncesi çalışanlara yönelik yaratıcı rekabet

Trafik ışığıyla buluşma

Şüphesiz herkes

Yetişkin ve çocuk

Trafik kurallarına uymalı

Tabii ki beşikten!

Sabahın erken saatlerinde ikimiz

Annem ve ben anaokuluna gidiyoruz.

Yol boyunca dörtnala koştum

Ve annesinden kaçtı.

Annemin bağırdığını duyuyorum: “Durun!

Dışarısı tehlikeli tatlım!

Görüyorsunuz, bir trafik ışığı var.

Üzerindeki kırmızı ışık yanıyor,

Yolun karşısında yürüyor

Ne sana ne de bana söylemiyor.

Kırmızı ışık yanıyorsa

O zaman etraftaki her şey hareketsiz kalır.

Sarı ışık kırmızının yerini alır -

Hazır olun, bekleyin:

İşte o zaman ışık yeşile döner -

Güvenle gidebiliriz.

Trafik ışığı:

Dünya üzerinde yürüyen herkes

Beni hatırlamış olmalılar.

Böylece sorun olmaz -

Tüm kuralları öğrenin!

Zhurba E.V.

Trafik kurallarıyla ilgili bir hikaye

Basit bir peri masalı

Ya da belki bir peri masalı değil,

Ya da belki biz kurallarız

Size söylemek istiyoruz.

Hepimiz onları çocukluktan hatırlıyoruz.

Ya da belki çocukluktan beri değil,

Ya da belki beşikten

Onları hatırlayacağız.

Basit bir çocuk

Ya da belki bir kız

Yola karar verildi

Biraz oyna.

Ama aniden bir araba geçti

Ya da belki bir araba değil,

Ya da belki bir otobüs

Ya da belki yabancı bir araba

Harika şey parladı.

Çocuk korktu

Tabii ki kafam karıştı

Ve top yuvarlandı -

Ve tramvayın hemen altında.

Koşmayın, atlamayın,

Ayağa kalkma, esneme,

Ve karayolu üzerinde

Oynamasan iyi olur!

Anne ve çocuk arasındaki konuşma

Anne oğluna açıkladı:

Anne oğluna talimat verdi:

Basit yasayı takip edin

Kırmızı ışık yanıyor - dur!

Sarı yayaya şunu söyleyecektir:

Geçişe hazırlanın.

Ve yeşil ışık - git

Önümüzde hiçbir engel yok.

Eğer sadece yürüyorsan,

Hala ileriye bak

Gürültülü bir kavşaktan

Dikkatlice geçin.

Burada arabalar hızlı gidiyor

Dikkatli ol sevgili dostum.

Etrafınıza bakın ve endişelenmeyin

Yeraltı geçidine inin.

Oğul her şeyi dinledi

başını salladı,

Ve annesine bir iş sorusu sordu:

- Her şeyi nasıl biliyorsun?

Benim annem misin?

— Sana özenle öğrettim

Bütün kuralları ben koyuyorum.

- Şimdi hatırlayacağım anne, ben

Tüm talimatlarınız.

Ve şimdi itaat edeceğim

Tüm trafik kuralları.

Ve dikkatli olacağım

Şimdiden hatırlatayım:

Onların kendi kuralları var

Sürücü ve yaya.

Ditties-PDDushki

Susar, konuşmaz,

Her şey sokakta.

Gözleri yanıyor

Üç renkli tekerlek.

Trafik ışığı bizim sadık dostumuzdur,

Çevresindeki yaşamı korur.

Kırmızı ışık yandığında

Sana hazırlanmanı söylüyor.

Sarı ışık yanıyorsa

Dikkatli olmanı söylüyor

Ve yeşil ışık yanıp sönecek -

Bu yüzden ilerlememiz gerekiyor.

Yaya, yaya,

Geçişi unutmayın.

Sadece bir geçiş olduğunu bilin

Bizi arabadan kurtaracak.

Trafik ışığı şöyle dedi: “Arkadaşlar,

Dışarıda oynayamazsın!

Tartışmadan itaat etmelisin

Trafik ışığı talimatları.

MDOU anaokulu “Rodnichok”un yaratıcı grubu: Astakhova S.V., Baranova L.I., Elzhova N.V., Kroshneva, O.M., Reznikova L.I., Saprygina E.M.