Çocuklar için sanat terapisi. Çocuklar için sanat terapisi (sanat terapisi) Çocuklar için sanat terapisi yöntemleri

İRİNA BRATTSEVA
Okul öncesi çocuklarla çalışırken sanat terapisi

Sanat - terapi okul öncesi çocuklarla çalışmak»

Öğretmenler için eğitim

Başlık: Sanat - terapi okul öncesi çocuklarla çalışmak»

Hedef kitle: OS öğretmenleri.

Hedef: OS'deki çocukların geleneksel olmayan sağlık iyileştirme biçimleriyle tanışma.

Görevler:

çocukları geliştirmek için yeni, modern teknolojileri tanıtmak;

süreçte ortak işbirliği için uygun bir ortamın yaratılması sanat terapisi oyunları.

Materyaller ve ekipman: top, oyunlar için müzik eşliğinde, büyük kağıtlar, kağıtlar, kağıttan kesilmiş daireler, fırçalar, boyalar, keçeli kalemler, renkli kalemler, mum boya kalemleri, su kavanozları, makas, yapıştırıcı.

1. Teorik kısım.

Modern yaşam, özel bir kişiye dikte eder şartlar: kendine güvenen, aktif, amaçlı, yeni olan her şeye açık, standart olmayan bir iş yaklaşımına sahip olmanız, yaratıcı olmanız gerekir. Daha önce eğitimin yeni modern gereksinimlerine uygun olarak okul öncesi kurumlarda görev sadece çocuklarda gerekli bilgi, beceri ve yetenekleri oluşturmak değil, aynı zamanda psikolojik ve fiziksel sağlıklarını güçlendirmek için maksimum koşulları yaratmak, okula sosyal olarak uyum sağlamak, yaratıcı potansiyelin gelişimini teşvik etmektir.

Bu alanlardan biri, güzel sanatlar yoluyla etkidir - Sanat Terapisi, veya "Yaratıcı İfade Terapisi".

Temel hedefler sanat terapisi - kendini ifade etme, kişisel deneyimin genişlemesi, kendini tanıma, kişiliğin uyumlaştırılması.

yöntemler sanat terapisi farklı yaşlardaki okul öncesi çocuklarla kullanılır. Yaratıcı süreci etkinleştirmek için çocuğu teşvik edin ve oyun sırasında duyusal ve duygusal deneyimini çeşitlendirin. Sanat Terapisi sınıflarda çocuklara çeşitli malzemeler sunulur (boyalar, karakalem, renkli kalemler, keçeli kalemler, mum boya kalemleri, hamuru, kil, kum). Her oturumun sonunda, aşağıdakilerin neden olduğu duyguların bir tartışması vardır. işşu veya bu malzeme ile. Derslerde genellikle müzik kullanılır. Görüntüler şeklinde bilinci etkiler, duygusal bir tepkiye neden olur, iç stresi giderir, hareket ve dans, hikaye anlatımı da kullanılır. En popüler türlere sanat terapisi atfedilebilir:

İzoterapi - başta çizim olmak üzere güzel sanatlarla terapi reprodüksiyonlarla çalışmak, çeşitli sanatsal malzeme: kil, hamuru, kağıt, saman.

Müzik terapi, çocukların ve yetişkinlerin eğitiminde ve yetiştirilmesinde müziğin kontrollü kullanımıdır;

Dramaterapi - tiyatro, görüntüler ve hazır malzemelerin kullanımı yoluyla maruz kalma (filmler, performanslar);

Dans terapisi her şeydir hareket: ritimoplasti, dans hareket terapisi.

masal terapisi,

oyun terapisi,

bibliyoterapi (özel olarak seçilmiş literatürü okuyarak düzeltici etki,

artsintezterapiya (yedi sanat türünün tek eğitimde birleştirilmesi) sistem: çağrışımlar, resim, anlatım, dramaturji, plastik sanatlar, tiyatro, retorik,

kum terapisi,

renk terapisi,

fototerapi (fotoğrafçılığın tedavi edici ve düzeltici kullanımı, video terapisi,

maske tedavisi,

animasyon veya çizgi film terapisi.

Temel İlkeler ve Emirler Sanat Terapisi:

benzer ifadeler "Çizemiyorum", "Dans edemem", kabul edilmedi! Bir görev "çiz, kalıp, güzel dans et" konulmadığı için değil, genellikle kontrendikedir. Ana şey, daha iyi anlamak, anlamak, yeniden düşünmek, bir çözüm bulmak, zihinsel ve fiziksel sağlığınızdan kurtulmak ve iyileştirmek için dışarı sıçramak, çizmek, dans etmek, birikmiş duygu ve stresleri serbest bırakmaktır. Bu nedenle öncelikle iş bir psikoterapist tarafından değil, yazarın kendisi tarafından analiz edilmelidir. Analiz etmek ve basitçe düşünmek "başyapıt", bir kişi, sorunlarının özünü ve bunları kimsenin yardımı olmadan çözmenin yollarını anlamaya başlar. "koltuk değneği". Kural olarak, bu, belirli bir işlemin tamamlanmasından hemen sonra ve çok nadiren gerçekleşmez. iş bu nedenle kreasyonlarınızı farklı bir ruh halinde ve farklı açılardan değerlendirerek zaman zaman kaydetmeniz ve onlara geri dönmeniz gerekir.

hileler Sanat Terapisi hem bireysel hem de grup formlarına dahil edilebilir iş. Yöntemin görünürdeki basitliğine rağmen, sanat terapisi tedavi etmenizi sağlar:

nevroz;

Artan kaygı;

kendine güvensiz;

Başkalarıyla ilişkilerde zorluklar;

Stresli durumların sonuçları vb.

Sanat Terapisi herkesin kendinde kalmasına, utanç, mahcubiyet veya kırgınlık hissetmemesine, kendilerini başkalarıyla karşılaştırmasına izin verir, vücudun ve ruhun iç kaynaklarını ortaya çıkarmaya yardımcı olur. Sanat Terapisi sınıflar yaratıcı ve mekansal düşünme, konuşma, ellerin ince motor becerileri, bir partneri anlama yeteneği geliştirir. Duygusal stresi, olumsuz duyguları hafifletmeye yardımcı olur, antrenman yapmak rahatsız edici durumlar Yeni roller, davranış biçimleri ve tepkiler deneme fırsatı verir, çocukların hayal gücünü harekete geçirir. Zengin bir hayal gücüne sahip çocuklar, standart dışı görevleri çözmede daha başarılıdır, sıkıntılardan daha kolay kurtulur ve akranları arasında saygı kazanır.

Kullanılan görsel teknikler Çocuklarla çalışmak:

Toplu malzemelerle çizim (kum, kuru yapraklar, tahıllar vb.).

Dökme malzemeler ve PVA yapıştırıcı kullanarak görüntüler oluşturabilirsiniz. Bir tüpten sıkılmış tutkalla bir kağıda bir çizim uygulanır. Daha sonra kuru yapraklar avuç içi arasında küçük parçacıklar halinde ovulur ve yapışkan desenin üzerine dağıtılır. Fazla, yapışmayan parçacıklar silkelenir. Ayrıca kullanılan iş kumu, tahıllar ve diğer dökme malzemeler.

Hamuru çizimi.

Hamuru çeşitli görüntüler oluşturabilir. Bu, çocuktan azim ve uzun süreli dikkat gerektiren zaman alıcı bir tekniktir. Bu tekniği hiperaktif çocuklarda kullanmak iyidir.

teknik "Tek tip".

Pürüzsüz bir yüzeyde - cam, plastik tahta, film, kalın parlak kağıt - guaj boya ile bir çizim yapılır. Boya uygulanan malzeme su geçirmemelidir. Üstüne bir kağıt yaprağı yerleştirilir ve yüzeye bastırılır. Sonuç bir ayna görüntüsüdür. Orijinalinden daha az net olabilir, daha belirsiz olabilir, farklı renkler arasındaki sınırlar silinebilir.

Çevredeki alanın nesnelerini çizme.

Çocuklar buruşuk kağıt, lastik oyuncaklar, küpler, süngerler, diş fırçaları, çubuklar, ipler, kokteyl çubukları, silgiler ve daha fazlasıyla çizim yapabilir. amaçlı "sallanan" hareket ve işlevsel stereotipler, duygusal alanın genel olarak güçlendirilmesi için temel oluşturur, bağımlılığı azaltır - özellikle ritüellere - ruh halini iyileştirir, hayal gücünü geliştirir ve uyarlanabilir yetenekler.

Parmak boyama.

Parmaklarla çizim yapmak bir çocuğa kayıtsız değildir. Standart olmayan durum, özel dokunsal duyumlar, görüntünün ifadesi ve atipik sonucu nedeniyle, buna duygusal bir tepki eşlik eder.

Müzik için çizim.

Müziğin temeli sestir. Ses, akustik bir sinyal gibi, canlı bir organizmanın hücrelerini etkileyerek aktivitelerini değiştirir. Kardiyovasküler sistem, solunum sistemi müziğe tepki verir, müzik hormonal metabolizmayı etkiler, vb. Çocukları müziğin rengini ve hareketlerini hayal ederek müzik dinlemeye davet edin. Daha sonra sesi tekrarlarken kağıt üzerinde direnç oluşturmayan ve kas gerginliği gerektirmeyen görsel materyallerle temsil ettiklerini tasvir etmeyi teklif edin. iş. Sulu boya veya mum boya kalemi kullanmak daha iyidir.

Marania tekniği (sıçrayan boya).

Boyalarla oynamak çok cezbedici ve büyüleyici, özellikle de sıçramasına izin veriliyorsa ve "kirli" boya levhası. Çocuklar bunları gerçekleştirir iş büyük bir zevk ve ilgiyle.

Sayfanın bir kısmında farklı renklerde lekeler bırakırsanız ve ardından sayfayı ikiye katlayıp tekrar açarsanız, orijinal çizimi elde edersiniz. Çocuğunuzdan başyapıtına isim vermesini isteyin.

teknik "Mandala"

Doğal İş daire içindeki renk ve şekil ile insan bilincinin durumunda bir değişikliğe katkıda bulunur, çeşitli psikosomatik fenomenlere neden olur ve bireyin ruhsal gelişimi için olasılık açar.

Islak kağıt üzerine çizim.

Olağan dışı iş yapılabilir, püskürtme tabancasıyla önceden nemlendirilmiş kağıt üzerinde gerçekleştirilirse. Renklerin ıslak kağıt üzerinde nasıl yayıldığını ve karıştığını izlemek ilginçtir, bu çocuğa özel bir zevk verecek ve birçok olumlu duygu verecektir.

2. Pratik kısım.

Öğretmenler, bir dizi oyun ve alıştırmaya katılmaya davet edilir. sanat terapisi karakteri. Veri Sanat Terapisiöğretmenlerin daha sonra kullanabileceği teknikler okul öncesi çocuklarla çalışmak.

Bir egzersiz "Övgüler"(oyun terapisi)

Hedef: olumlu bir ruh hali yaratmak, grupta olumlu bir mikro iklim.

Malzeme: top.

Hareket. Öğretmen katılımcılardan daire şeklinde durmalarını ister. Oyuncular, sağdaki komşusuna iltifat ederken, onu överken, meziyetlerini fark ederek topu birbirlerine paslarlar.

Bir egzersiz "Bir daire içinde çizim"

Hedef: yansıma gelişimi, çocuğun iç dünyası hakkında bilgi. Çocuklara kağıttan kesilmiş daireler verilir ve her iki tarafa da bir resim çizmeleri istenir. başlık: "İyi ve kötü", "Beyaz ve siyah", "Neşe ve üzüntü", "Gündüz ve gece", "Mutluluk ve Hüzün". Karalamalardaki anlamı görmeye çalışabilir ya da vücudunuzu dinlerken kağıda bir kurşun kalem sürebilirsiniz.

Bir egzersiz "Güzel bahçe"(müzik terapi, izoterapi)

Hedef: Çocuğun iç dünyası hakkında bilgi, hayal gücü ve duygusal alanın gelişimi. Gözlerinizi kapatın ve bir bahçede olduğumuzu hayal edin. Kendinizi bir çiçek olarak hayal edin. Bir bitki olsaydınız ne olurdunuz? Yapraklarınız nasıl görünürdü? Sivri uçlarınız olur mu? Peki çiçekler? Ne renk? Çiçekler açmış mı yoksa sadece tomurcuklar mı? Kökünüz ve kökleriniz neye benziyor? Nerede büyüdünüz ve etrafınızda ne var? Seninle ilgilenen biri var mı? Ve şimdi geri dönüyorsun. Gözlerini aç ve hazır olduğunda çiçeğini çiz. Çiçeğinizi tanımlayabildiğiniz sürece nasıl çizeceğiniz konusunda endişelenmeyin. Herkes kendini gerçek ya da kurgusal bir tür bitki olarak tasvir eder. Dilerseniz çiziminiz hakkında bilgi verebilirsiniz. Sonra onu kesip büyük bir kağıda yerleştirirler ve kocaman, güzel bir bahçe oluştururlar. Ardından müzik dinleyebilir ve çiçeğinizi dans ederek çizebilirsiniz. Egzersiz aynı şekilde yapılır. "hayvanlar diyarı". Çocuklar kendilerini bir tür hayvan olarak hayal etmeye, çizmeye davet edilir. Bana bu hayvandan bahset. Kiminle arkadaştır, neyden korkar, neyi hayal eder, neye sevinir. Ardından icat edilmiş bir görüntüyü bir dansta tasvir edin.

Oyun "Birbirinizi alkışlayın"

Hedef: Gerginliği ve yorgunluğu giderin, tüm katılımcılara teşekkür iş.

Tüm katılımcılar bir daire içinde otururlar. Ev sahibi ellerini çırpmaya başlar ve katılımcılardan birine bakar. İkisi de alkışlamaya başlar. Kolaylaştırıcının baktığı katılımcı, oyundaki kendisi de dahil olmak üzere diğer katılımcıya bakar. Böylece tüm katılımcılar alkışlamaya başlar.

3. Sonuç:

için sınıflar sanat terapisi veya sanat terapisi unsurlarıylaçocuklara öğrenme, yaratıcılık sevinci verin.

Bu duyguyu bir kez yaşayan çocuk, çizimlerinde, uygulamalarında, oyunlarında vb. öğrendiklerini, gördüklerini ve en önemlisi yaşadıklarını, hissettiklerini anlatmaya çalışacaktır.

Katılımınız için teşekkürler! Yakında görüşürüz!

Çocuklarla psikoterapötik çalışma, sadece sabır ve dikkatli olmayı değil, aynı zamanda özel yöntemlerin kullanılmasını da gerektirir. Ne de olsa psikoterapistlerin yetişkinlere uyguladığı tekniklerin hepsi çocuklara benzemiyor. Bebeklerin farklı bir türü vardır ve söze aynı şekilde tepki vermezler. Çocuklar daha duygusaldır, davranışları zihin tarafından değil, duygu dünyası tarafından kontrol edilir.

Bir psikoloğun çocuklarla en etkili ve güvenli çalışma alanlarından biri sanat terapisidir. Sadece çok küçük çocukların ve ergenlerin duygusal durumu üzerinde faydalı bir etkiye sahip olmakla kalmaz, aynı zamanda zihinsel ve yaratıcı gelişimlerine de katkıda bulunur.

Çocuklarla yapılan bu tür çalışmalar şu anda psikoterapinin en popüler alanlarından biri haline geliyor. Yumuşaktır ve aynı zamanda duygusal alanı etkilemede etkilidir ve gelişimi destekler. Ayrıca, anaokulu öğretmenleri veya ebeveynleri gibi özel bir psikolojik eğitimi olmayan kişiler, çocuklarla çalışmak da dahil olmak üzere sanat terapisi tekniğini kullanabilir.

sanat terapisi nedir

Bu, bir kişinin duygusal durumunu, kendi bilgisini ve genelini düzeltmek için sanatsal yaratıcılık araçlarını kullanan bir psikoterapi yönüdür. Amacı kişiliği uyumlu hale getirmek olan iki sanat terapisi alanı vardır.

1. Bir kişinin zihinsel süreçlerini, öncelikle duygusal alanı etkilemek için sanatsal yaratıcılık eserlerinin (resim, heykel, müzik, kurgu vb.) Kullanımı. Olağanüstü sanat eserleriyle temas, yalnızca gerekli duygusal arka planı oluşturmakla kalmaz, aynı zamanda durumun üstesinden gelmeye de yardımcı olur.
2. Sanatsal ve dekoratif sanatların çeşitli türleri ile meslek. Yaratıcılığa katılım süreci çok güçlü bir tonik etkiye sahiptir, duygusal stresi azaltır, dünyaya olumlu bir bakış açısıyla bakmanıza izin verir ve kişisel gelişim için koşullar yaratır.

Bu yönlerin her ikisi de hem yetişkinler hem de çocuklarla yapılan çalışmalarda psikoterapötik uygulamada uzun süredir aktif olarak kullanılmaktadır. Ancak son yıllarda ikinci yöne ilgide önemli bir artış oldu. Bunun büyük ölçüde, daha önce yaratıcılığa dahil olmayan insanların ruhu ne kadar olumlu etkilediğini fark etmelerinden kaynaklandığını düşünüyorum. Sanat terapisinin aktif propagandacıları olurlar.

Ancak bunun yetişkinlerle ilgisi var ve çocuklara gelince, sanatsal yaratıcılık her zaman bir çocuğun kişiliğinin gelişimi için uygun bir ortam olarak kabul edildi ve öğretmenler tarafından aktif olarak kullanıldı. Bununla birlikte, çocuk sanat terapisinin, çocuklarla sınıflar düzenlerken dikkate alınması gereken kendine has özellikleri vardır.

Çocuklarla sanat terapisi dersleri: ilkeler, kurallar, özellikler

Çocukların esnek ve alıcı, ancak aynı zamanda savunmasız bir ruhları vardır. Ve duygularını yetişkinlerden daha açık ifade etmelerine rağmen, çocuklarla iletişim kurmak genellikle zordur, utangaçtırlar ve kendilerine çekilirler. Ve gençler, bu aktiviteleri anlamsız buldukları ve yetersizliklerini göstermek istemedikleri için çizmeyi veya heykel yapmayı bile reddedebilirler. Bu nedenle, çocuklarla sanat terapisi yaparken bazı zorunlu ilkelere uymak gerekir:

• En utangaç ve içine kapanık çocukların bile kendilerini rahat hissedeceği samimi bir ortam yaratın.
• Egzersizleri, teknikleri ve materyalleri seçerken çocukların yaş özelliklerini ve ilgi alanlarını dikkate alın.
• Çocukların yaratıcılığının sonuçlarının olumsuz değerlendirilmesine izin vermeyin. Bir çocuk anlamlı bir çizim yerine kaotik çizgilerle bir sayfa çizdiyse, bu kaos bebeğin ruhundadır ve psikolog küçük hastanın onunla başa çıkmasına yardım etmelidir.
• Sanat terapisi seansındaki her katılımcıyı desteklemeye ve herhangi bir zanaat veya çizimde önemli, anlamlı, bireysel bir şey bulmaya çalışarak, yaratıcılığın herhangi bir tezahürünü teşvik edin ve övün.
• Sınıfları, çocukların başkalarının çalışmalarına karşı olumlu, arkadaşça ve saygılı bir tutum geliştirecek şekilde düzenleyin; kötü eleştiriye ve alaya izin vermeyin - çocuklar genellikle acımasızdır.

Kuşkusuz, çocuklarla çalışmak yetişkinlerle çalışmaktan daha zordur, ancak başarı durumunda getirisi çok daha fazladır.

Çocuk sanat terapisinin amaçları ve hedefleri

Sanat terapisi uygulamasının temel amacı, çocuğun uyumlu gelişimi için uygun koşullar yaratmaktır. Büyüme süreci, bebeğin sosyal dünyaya adaptasyonu her zaman psikolojik sorunlar ve zorluklarla ilişkilendirilir. Oldukça doğaldırlar, ancak genellikle bir çocuk için olumsuz duyguların kaynağıdır ve. Sanat terapisi, çocukları sonuçlara hazırlamanın ve bunların üstesinden gelmenin en nazik yöntemidir. Genel olarak, çocukların gelişimine katkıda bulunur ve öğretmenlerin ve ebeveynlerin bir dizi görevi çözmesine yardımcı olur:

• fobilerin, komplekslerin ve izolasyonun üstesinden gelmek;
• çocuğun duygusal alanının gelişimi;
• olumlu bir duygusal arka planın oluşumu, rahatlama koşullarının yaratılması ve stresin etkilerinden kurtulma;
• elin ince motor becerilerinin gelişimi ve daha yüksek zihinsel işlevler: düşünme, hayal gücü, konuşma;
• çocuğun yaratıcı potansiyelini ortaya çıkarmak ve ilgi uyandırmak;
• bir grupta iletişim becerilerinin oluşumu ve başkalarının çalışmalarını hayırsever bir şekilde değerlendirme yeteneği.

Ebeveynlerin ve çocukların ortak faaliyetlerinden özel olarak bahsedilmelidir. Şimdi, sanat terapisi çerçevesinde, bu tür yaratıcı etkileşimi organize etme pratiği yayılıyor. Bebeklerin gelişimi için son derece faydalı ve önemlidir. Bir çocuk ebeveynlerinde sadece katı yetişkinleri değil, ortak bir amaç için tutkulu benzer düşünen insanları gördüğünde, onlarla olan ilişkisi tamamen farklı bir seviyeye taşınır. Bu bir itaat ilişkisi değil, ortaklık, karşılıklı çıkar ve saygı ilişkisidir. Ebeveynlerle olan bu tür ilişkiler, ömür boyu sürecek dostluk ve güvenin temelidir ve bu arkadaşlığa hiçbir şey engel olamaz. İnan bana, bunu kendi deneyimlerimden biliyorum.

Farklı yaşlardaki çocuklar için sanat terapisi teknikleri ve alıştırmaları

Elbette, uygun teknikleri seçerek ve eğlenceli bir şekilde egzersizler yaparak, erken çocukluktan itibaren çeşitli sanatsal yaratıcılığa katılabilirsiniz.

2-4 yaş arası çocuklar için sınıflar

Bu yaşta, sınıfları düzenlerken göz önünde bulundurulması gereken birkaç önemli nokta vardır. Her şeyden önce, bu bebeğin farklı yeteneklerinin gelişimi ile ilgilidir:

• duygusal alan;
• elin ince motor becerileri;
• konuşma etkinliği

Bu alanların yaratıcı faaliyetlere dahil edilmesi, durumları ve gelişmeleri üzerinde olumlu bir etkiye sahiptir. Bebeklerin duyguları, görsel ve dokunsal dahil olmak üzere algı ile yakından ilişkilidir. Bu nedenle boya, kurşun kalem, hamuru, renkli kağıt ile çalışmaya daha fazla dikkat etmenizi tavsiye edebiliriz.

Sınıflar için, tercihen sıcak olan parlak renkli malzemeleri seçmek daha iyidir. Renk algısı psikolojisinde tanınmış bir araştırmacı B. A. Bazyma, bebeklerin normal gelişimi için gerekli olan sarı, turuncu ve kırmızı tonlarını “renk vitaminleri” olarak adlandırdı. Ek olarak soluk yeşil, açık yeşil, mavi, turkuaz renkleri kullanabilirsiniz.

"Avuç içi" egzersizi

Bu alıştırma için bir sayfa kağıda, parmak boyalarına ve renkli kalemlere ihtiyacınız olacak. Çocuğunuzdan kağıda el izi yapmasını isteyin. Parmak boyası yoksa, çocuğun kalemi kontur etrafında daire içine alınabilir ve ardından parlak bir renkte boyaması önerilebilir.

Bebeğinizle birlikte baskıya hayran kalın. Neye benzediğini sorun? Bir çocuk elini neye çevirmek ister? Örneğin, her parmağa bir çiçek çizebilir, avuç içi bir buket haline getirebilir veya başparmağınızda bir horozun başını tasvir edebilirsiniz, sonra gerisi kanat tüyleri olacaktır.

Çocuğa kendi kendine çizmesini ve anlatmasını sağlamaya çalışın, sadece ara sıra ona yardım edin, teşvik edin, ancak inisiyatifi bastırmayın. Ortaya çıkan karakter hakkında onunla bir hikaye oluşturun. Resmin tamamını elde etmek için diğer kuşları veya balıkları çizebilirsiniz. Birkaç çocuk söz konusuysa, ekip çalışması yapmak iyi olacaktır.

4-6 yaş arası çocuklar için sınıflar

Bu çocuklar zaten daha büyükler, daha iyi hareket koordinasyonuna sahipler, daha bağımsızlar. Ve en önemlisi, mecazi düşünceyi aktif olarak kullanırlar ve bu döneme hayalperestler çağı denmesi boşuna değildir.

4-6 yaş arası çocuklarla sanat terapisi derslerinde, yaratıcı gelişimlerine katkıda bulunacak çeşitli tekniklerin bir kombinasyonunu zaten kullanabilirsiniz. Bu dönemde sanat terapisi genellikle korkular, endişeler, çocukların iç sorunları ile çalışmak için kullanılır ve sınıflar bunların üstesinden gelmeye yardımcı olur.

Bu yaştaki çocuklarla konuşma etkinliğini aktif olarak kullanmak, korkularını telaffuz etmeye ve bilinçten çıkarmaya teşvik etmek, böylece ondan kurtulmak çok önemlidir. Aynı işlev çizim ile gerçekleştirilir.

"Küçük hikaye anlatıcısı" alıştırması yapın

Bir peri masalı, bir çocuğun korkusunu hayal edebileceği ve zor bir durumdan bir çıkış yolu bularak ondan kurtulabileceği bir alandır. Tabii ki, ilk başta, çocuğun yetişkinlerin yardımına ihtiyacı olacak.

Yaygın çocukluk korkularından biri kaybolma, kaybolma, yalnız kalma korkusudur. Bu nedenle icat ettikleri masallarda kahraman (erkek çocuk, yavru kedi, köpek yavrusu vb.) çoğu zaman kendini bu kurgusal durumda bulur. Çocuğunuzun bir arsa ve karakterlerin maceralarını düşünmesine yardımcı olarak, çocuğun zihnini sorunu çözmeye yönlendirin. Ne de olsa bir peri masalı güzel bir sonla bitmeli, kahraman evini, anne babasını, arkadaşlarını bulmalı ve sonunda herkes mutlu olmalı.

Çocuklarla masal yazmak ilk başta öğretmenin yol gösterici soruları ve çocuğun cevapları şeklini alır. Örneğin:

• Kimden bahsedeceğiz? Belki bir kedi yavrusu? Ya da bir köpek yavrusu hakkında? Ya da bir çocuk hakkında?
• Onun ismi ne?
• Nerede yaşıyor?
• Ona ne oldu?
• Ve sonra ne oldu?
• Ona kim yardım etti?

Kahraman kendini zor bir durumda bulduğunda ve çocuğun bu durumdan bir çıkış yolu bulması gerektiğinde, bir peri masalında bir çatışma veya macera olması gerektiğini lütfen unutmayın.

İlk başta zorluklar ortaya çıkabilir, çünkü masal icat etmek kolay bir iş değildir. Ama sonra çocuklar kendilerini kaptıracaklar ve kesinlikle hayal güçlerinin harikalarıyla sizi memnun edecekler. Ana şey sabırlı olmak ve yardım etmeye istekli olmaktır.

Kendiniz icat ettiğiniz bir peri masalı için çizilmiş bir illüstrasyon çok olumlu bir andır. Karakterlerin görselleştirilmesi çocukların hayal gücüne yardımcı olur. Bu nedenle, çocuklar sadece kahramanlar ve maceralar icat etmeye değil, aynı zamanda onları çizmeye başlarsa daha iyi olacaktır. Ve hikayeleri ve illüstrasyonlarıyla "gerçek" kitaplarla nasıl bir zevkle tanışıyorlar!

7-10 yaş arası çocuklar için sınıflar

Bu yaştaki çocuklar, mekansal düşüncenin gelişimi ve çeşitli tasarım etkinlikleri için bir tutku ile karakterize edilir. Kızlar, bebek evlerini defterlere ve erkek çocuklara hevesle çizer ve donatır - robotlar, arabalar ve uzay gemileri. Sanat terapisi dersleri düzenlerken bu hobileri göz önünde bulundurmanız gerekir.

"Geleceğin Şehri" Egzersizi

Çocukları geleceğin fantastik bir şehrini çizmeye davet edin (hamuru yapın, renkli kağıttan yapıştırın). Çoğu çocuk (yetişkinler gibi) kendi başlarına bir şeyler bulmakta zorlanırlar. Bu nedenle, önce geleceğin bu şehrinde ne görmek istediklerini erkeklerle tartışmaya değer. Tartışma aynı zamanda psikoterapötik bir rol oynayacak, sizi çekingenlik ve kararsızlıktan kurtulmaya zorlayarak hayal gücünüzü zorlayacaktır. Konuşurken, çocuklar görsel resmi daha iyi temsil eder, neyi ve nasıl çizmek istediklerini anlarlar.

Çizim, çocuklar sadece yaratıcı yeteneklerini göstermekle kalmaz, aynı zamanda hayallerini, beklentilerini, yaşam ideallerini de kavrar. Çizim tamamlandıktan sonra, sınıftaki her katılımcıyı överek, çizimde orijinal, ilginç, sıra dışı bir şeye dikkat ederek tartışmanız gerekir. Belirli detayların neden tasvir edildiğini, bu renklerin neden seçildiğini, bu şehirde kimlerin yaşadığını vb.

11-15 yaş arası çocuklar için sınıflar

Ergenlik zor bir çağdır ve özellikle onlardan bir şey çizmelerini veya kalıplamalarını isterseniz, erkekler her zaman bir psikologla iletişim kurmaya istekli değildir. Ve elbette gerekli teşvikleri bulabilmenize rağmen, onları masallarla ortaya çıkarmak kolay değil. Bu nedenle, psikolog, ergenlerin ilgisini nasıl çekeceğini ciddi olarak düşünmeli ve aynı zamanda sanatsal yaratıcılık yeteneğini hissetmeyenleri utandırmamaya çalışmalıdır. Hem yetişkinler hem de çocuklar için eşit derecede etkili olan bu egzersizlerden biri de "Doodle Oyunu".

Egzersiz "Doodle oyunu"

Bu teknik İngiliz çocuk psikiyatristi D. Winnicott tarafından icat edildi. Sadece herhangi bir yaştaki bir kişinin iç sorunlarını ve çatışmalarını tanımlamaya değil, aynı zamanda bunların üstesinden gelmesine yardımcı olur. Ayrıca, "Doodle Game" en şüpheci ve inatçı gençleri bile büyüleyebilir.

Bu alıştırma için ihtiyacınız olan tek şey boş bir kağıt ve bir kalem. Gençlere herhangi bir karalama, zikzak, kısacası herhangi bir karışık çizgi çizmesini teklif etmek gerekir. Bunu gözleriniz kapalı yapmak en iyisidir.

Daha sonra çocuklardan gözlerini açmalarını ve karalamalarına dikkatlice bakmalarını isteyin. Sor: Hangi görüntüleri görebildiler? Şekillerin ana hatlarını çizmelerini, belki bir şeyler eklemelerini veya gölgelemelerini isteyin. Gerekirse, çocukların bulanık görüntülere bakmasına ve onları daha eksiksiz hale getirmesine yardımcı olun.

Bunlar sadece sanat terapisinin bir parçası olarak çocuklarla yapılabilecek egzersiz örnekleridir. Ancak bu teknik sadece çeşitli, etkili değil, aynı zamanda kullanışlıdır. Herkes kendi alıştırmalarını yapabilir ve sınıflara kendilerinden bir şeyler getirebilir. Dahası, sanat terapisi sadece çocukların değil, aynı zamanda onunla ilgilenenlerin - öğretmenlerin ve ebeveynlerin - yaratıcı gelişimine katkıda bulunur. Deneyin ve pişman olmayacaksınız.

Hem yetişkinlerde hem de çocuklarda birçok hastalığın psikolojik yönlerle yakından ilişkili olduğu bir sır değil. Ve hastalığın temelini oluşturan temel nedeni, önkoşulları ortadan kaldırmadan, bir kişiyi tedavi etmek oldukça zordur. Hastalığın gizli psikolojik faktörlerini belirlemek ve sağlık sorunları olan bir çocuğa yardım etmek için sanat terapisi gibi bir yöntem var. Ne olduğu ve etkili olup olmadığı hakkında bu makalede anlatacağız.

Ne olduğunu?

Sanat terapisi, bir çocuğun ruhunu ve duygusal alanını sanat, yaratıcılık ve güzellik yaratma ile etkilemenin birçok yöntemini içerir. Sanat terapisi dersleri, çocuk psikologları, psikoterapistler, psikiyatristler, sosyal eğitimciler ve rehabilitasyon uzmanları tarafından oldukça yaygın olarak kullanılmaktadır.

Yöntemin özünü oluşturan açık ve basit eylemlerle - çizim, dans, müzik, modelleme vb. - bir çocuk ruhunun gizli köşelerini açabilir, her zaman yaş veya diğer nedenlerden kaynaklanmayan endişe ve heyecanını ifade edebilir. faktörler kelimelerle ifade edilebilir.

Sanat terapisi egzersizleri teşhiste yaygın olarak kullanılmaktadır: çocukların yaratıcılığının sonuçlarına dayanan bir psikolog veya psikoterapist, kaygısının ve hatta hastalıklarının nedenlerini iyi belirleyebilir. Duygu bozuklukları, nevrasteni, stres sonrası bozukluklar, çocuk kişilik bozuklukları ve bazı akıl hastalıklarının tedavisinde ve düzeltilmesinde sanat terapisi oldukça başarılı bir şekilde kullanılmaktadır.

Büyüleyici etkinlikler, sosyal eğitimcilere zor gençlerin, kendilerini zor yaşam koşullarında bulan çocukların rehabilitasyonunda yardımcı olur. Öğretmenler, bireyin daha uyumlu gelişimine katkıda bulunduğundan, okul öncesi çocukların bulunduğu sınıflarda bu tür terapinin alıştırmalarını ve bazı yöntemlerini kullanırlar. Engelli çocukların rehabilitasyonunda sanat terapisi oldukça etkilidir. Çocukların büyük bir zevk ve coşkuyla başvurdukları bu tür “tedavinin” sonuçları bazen geleneksel tıbbi ve fizyoterapik tedavi yöntemlerinin sonuçlarını aşmaktadır.

Resmi tıp, sanat terapisinin genellikle genel kombine tedavi sürecine dahil edilmesinden dolayı bu yöntemleri uzun zamandır kabul etti ve tanıdı. Yöntemlerin mevcudiyeti ve basitliği, ebeveynlere ek fırsatlar sunar: tüm bölgede tek bir sanat terapisti olmasa bile, anneler ve babalar sanat terapisinin temel yöntemlerini ve türlerini kendi başlarına iyi bir şekilde öğrenebilir ve evde çocukla çalışabilirler. .

Sanat terapisinin zengin bir geçmişi vardır. Terim ilk olarak 1938'de sanatçı Adrian Hill tarafından icat edildi. Anti-tüberküloz merkezinin hastalarıyla çalışırken bazı yöntem ve teknikleri başarıyla uyguladı. Daha sonra teknikler Amerikalı psikologlar tarafından benimsendi. Esas olarak engelli çocukların rehabilitasyonu için kullanıldılar (engelli sağlığı).

En şaşırtıcı sonuçlar, İkinci Dünya Savaşı sırasında faşist toplama kamplarından alınan çocuklar ve gençlerle yapılan çalışmalarda elde edildi. Dünyanın ilk profesyonel Sanat Terapistleri Derneği 1960 yılında Amerika Birleşik Devletleri'nde kuruldu.

Belirteçler

Çeşitli yaş kategorilerindeki geniş bir çocuk ve ergen çevresi için sanat terapisi önerilir. Bunun için herhangi bir kontrendikasyon yoktur, bu yüzden herkes yapabilir, böyle bir terapi küçük bir hastanın ruhuna ve sağlığına zarar veremez.

Ancak öncelikle sanatla tedavi yöntemleri ve türleri önerilir:

• duygu ve duygularını ifade etmekte güçlük çeken çocuklar (kaprisli, histerik, içine kapanık ve utangaç çocuklar);
• şiddetli stres yaşayan çocuklar;
• depresyonlu çocuklar:
• duygusal olarak dengesiz adamlar;
• kendi "işe yaramazlık" duygusunu, dünya tarafından reddedilmeyi deneyimleyebilecek çocukları beslemek;
• ebeveynleri ve yaşıtları ile çatışma halinde olan çocuklar ve ergenler;
• ailelerinde olumsuz ve psikolojik olarak olumsuz bir durum olan çocuklar ile tek ebeveynli ailelerin çocukları;
• çeşitli fobilerden muzdarip çocuklar;
• otizmli çocuklar;
• doğuştan engelli çocuklar (serebral palsi vb.);
• makul bir yaşta hastalık veya yaralanma sonucu sakat kalan çocuklar;
• özgüveni düşük çocuklar;
• gecikmiş konuşma ve psikomotor gelişimi olan merkezi sinir sistemi bozuklukları olan çocuklar);
• kaygılı ve hiperaktif çocuklar.

Çok erken yaşlardan itibaren yapabilirsiniz, bazı yöntemler bir yaşından küçük çocuklar için bile uygundur. Temel yöntemler yetişkinler için de etkili olduğu için veliler de sınıflardan faydalanacaktır. Bu nedenle, ortak faaliyetler sadece kabul edilir.

Çeşit

Tedavi yönteminin adını aldığı sanat çok yönlüdür, bu nedenle oldukça fazla sanat tedavisi türü vardır. Ana yöntemler aşağıdaki gibidir.

• İzoterapi (çizim ile tedavi)- Bir çocukta psikolojik travmayı, ergenliğin zorluklarını, utangaç ve ketum çocuklarda yaygın olarak kullanılır.

• Bibliyoterapi (kitapla tedavi)- Bu yöntemin en ünlü alt türü, ilkokul öncesi ve okul çağındaki çocuklar için kullanılan masal terapisidir.
• Müzik terapisi (müzik terapisi)- tanı amaçlı nadiren kullanılan, ancak artan kaygı, özgürleşme ve rahatlamayı gidermek için yaygın olarak ve oldukça başarılı bir şekilde kullanılan bir yöntem. Görme bozukluğu olan çocuk ve ergenlerin psikolojik durumlarını düzeltmek için sıklıkla kullanılır.
• Dramaterapi (tiyatro eylemi başlatarak tedavi)- yöntem, endişeli ve aşırı duygusal erkek ve kızlarla çalışırken kendini iyi gösterir.
• Kukla terapisi (kukla tiyatrosu ile tedavi)- yöntem, konuşma bozuklukları, otizm spektrum bozuklukları, stres sonrası bozuklukları olan çocukların bulunduğu sınıflar için özel olarak geliştirilmiştir.
• Dans terapisi (dansla etki)- Kısıtlanmış ve ketum çocukların, zihinsel geriliği olan çocukların (zeka geriliği) sorunlarını çözmede kendini kanıtlamış bir tedavi.

• Kum terapisi (kum ve küçük figürlerle manipülasyon)- analitik psikoterapi yöntemi. Ayrıca geleneksel psikiyatride belirli algı bozukluklarının teşhisinde kullanılır. Bu tür dersler, özellikle ciddi psikolojik travma ve şiddete maruz kalmış otistik çocuklar ve küçük çocuklar için etkilidir.
• Kil tedavisi (heykel tedavisi)- bu yöntem bir tür izoterapidir, ancak bir takım avantajları vardır: modelleme sırasında parmak uçlarındaki ve avuç içlerindeki sinir uçları uyarılır. Bu, CNS bozuklukları, görme bozukluğu, işitme bozukluğu, enürezis ve diğer patolojileri olan çocuklarda durumların düzeltilmesinde olumlu sonuçlar veren şeydir.

Günümüzde, teknolojinin doğal olarak gelişmesiyle ortaya çıkan ilgili sanat terapisi türleri de popüler hale geliyor. Bu nedenle, son yıllarda fototerapi ivme kazanıyor - özellikle "zor" olarak adlandırılan çocuklar için ergenlik çağındaki çocuklar için kullanılan bir yöntem.

Fotoğraflar oluşturarak, çerçevenin açılarını ve kompozisyonunu seçerek çocuklar açılır, bir yetişkin (ebeveyn, psikolog) için daha anlaşılır hale gelir. Belirli bir küçük adamın güdülerini ve sorunlarını anlamak, bir yetişkinin çocuğun davranış ve eylemlerinin tek gerçek "anahtarını" bulmasını sağlar.

Hedefler

Sadece şüpheci bir yetişkinin ilk bakışta, kilden çizim yapmak veya modellemek, tedavi edilemez bir hastalığı varsa veya psikolojik istismarın kurbanı olmuşsa, çocuğun ana sorununu çözmez. Aslında bir sanat terapisi seansı sırasında meydana gelen süreçler görsel olarak görünmese de çocuğun rehabilitasyonu için büyük önem taşır.

Her şeyden önce, sanat terapisi, çocuğun genellikle hastalığın nedeni (korku, öfke, tahriş, hoşgörüsüzlük, dış dünyanın reddi) haline gelen tüm olumsuz içsel duyguları atmasına izin verir. Bu duyguları bir parça kağıda, bir parça çamura, dans-motor aktiviteye ya da bir fotoğrafa aktardıktan sonra çocuk rahatlama yaşar ve bir psikolog ya da psikosomatik uzman çocuğun rahatsız edici faktörlerini, sorunlarını ve sıkıntılarını belirleme fırsatı bulur. küçük adam onları çözmenin bir yolunu bulmak için.

Resmi ansiklopedik kalite kaynakları, sanat terapisinin etkisini yüceltme süreciyle açıklar - çocuğun içine yerleşmiş olan olumsuzluk veya korkudan kurtulmasını ve başlamasını sağlayan, iç dünyanın içeriğinin dışa aktarılmasıdır. dünyayı farklı algılamak için.

Yardımcı bir teknik olarak sanat terapisi, psikiyatristlerin ve psikoterapistlerin tıbbi uygulamalarında kendini kanıtlamıştır. Bir çocuğa resim yapmayı veya dans etmeyi öğretmek, bir yetişkinin en asosyal ve içine kapanık çocukla bile hızlı bir şekilde iletişim kurmasını sağlar.

Tek bir sanat terapisi dersinin bile çocukların özgüvenini arttırdığı, çocukta özdenetim geliştirdiği, iyi bir analiz ve kendi duygu ve duygularının farkında olma alışkanlığı kazandırdığı ve aynı zamanda yaratıcı yetenekler geliştirdiği kanıtlanmıştır. bilirsiniz, kesinlikle dünyadaki her insanda vardır.

Türlerin özellikleri - nasıl yapılır?

Birçok ebeveyn çocuklarıyla bu tür etkinlikleri denemek istediğinden, belirli sanat terapisi türlerinin ayrı açıklamalara ihtiyacı vardır. Bazı türlere daha yakından bakalım.

izoterapi

Dünyada çizmek istemeyen çocuk yoktur ve bu nedenle bu özel yöntem en erişilebilir ve yaygın olarak kabul edilir. Yöntem pasif ve aktiftir. İlk durumda, ebeveynler çocuğu bir sanat galerisine götürmek veya evde ünlü tabloların reprodüksiyonlarını göstererek neyi, neden ve nasıl tasvir ettiklerini anlatmak zorunda kalacaklar. Resmi çocukla tartıştığınızdan, karakterlere ve arsaya sözlü özellikler verdiğinizden emin olun.

Pasif izoterapi, henüz düşüncelerini formüle edemeyen çok küçük çocuklar ve görsel görüntüleri tanımlamanın zor olduğu (görme engelli ve kör) çocuklar için uygun değildir. Bu yöntemin gençler için ilginç olması pek olası değildir.

Aktif izoterapi, çizim sürecinin kendisidir. Bu birkaç teknik kullanır. Her yaştaki bir çocuk için, hayalleri, hedefleri, planları, korkuları ve rahatsızlığı kağıda aktarmayı göze alabileceğiniz projektif izoterapi uygundur. Bu tür çizimler için görevler, çocuk çizim sırasında durumu kendisiyle ilgili olarak hayal edebildiği sürece herhangi bir şey olabilir: “Gelecekdeyim”, “Günü nasıl geçirdim” vb.

Kişisel izoterapi, esas olarak ilkokul çağındaki ve daha büyük çocuklarla çalışmanıza izin verir. Buradaki amaç, çocuğun stresini çizime vermesine izin vermek ve böylece kendisini ondan özgür kılmaktır. Bunu yapmak için görev, ücretsiz bir tema üzerinde bir çizim oluşturmaktır. Konuyla sınırlı olmayan öğrenci, kendisini en çok heyecanlandıran şeyi hemen canlandırmaya başlayacaktır.

Stres, korku yaşayan çocuklar için “Dehşetini çiz” tekniğini kullanabilirsiniz. Aslında, bu resmin teması. Çocuğun siyah ve kırmızı renkler, keskin köşeler, anlaşılmaz şekiller kullanmasına şaşırmayın. Çizim ne kadar agresif olursa o kadar iyidir.

Çizim yapmak istemeyen bir çocuk ve genç kategorisi var. Onlar için özel olarak özel anti-stres boyama sayfaları oluşturulmuştur. Boyanması gereken çok sayıda küçük ayrıntı, sakinleşmenize, odaklanmanıza, rahatlamanıza yardımcı olacaktır.

Bir anne bir çocukla izoterapi yapmaya karar verirse, her resimli “şaheserin” oğlu veya kızı ile tartışılması gerektiği anlaşılmalıdır, çocuğa neyin ve neden tasvir edildiğini, kişisel olarak neyle ilgili olduğunu söylemesini sağlamaya çalışın. tarif edilmiş. Yeni başlayanlara yardımcı olmak için E. Svistunova'nın “Renkli Çocukluk” kitabını veya Armine Voronova'nın “Çocuklar ve Ebeveynleri için Sanat Terapisi” kitabını okumanızı tavsiye edebilirsiniz.

Bibliyoterapi

Bir kelimeyle tedavi, farklı yaşlardaki çocuklar için mükemmel sonuçlar gösterir. Psikoterapide en çok masallar, masallar ve hikayeler kullanılır. Çocuklarla ilgili olarak, peri masalı terapisi daha popülerdir. Bir peri masalı veya masal dinleyen çocuk, kendisini hikayenin bir veya başka bir kahramanı ile ilişkilendirebilir. Çeşitli korkuları deneyimlemek, gerçekte onları yaşamadan çeşitli denemelerden geçmek için nadir bir fırsat elde eder. Çocuk, hayal gücündeki tüm stresli durumlardan kurtulacaktır.

Zihinsel ve konuşma gelişiminde gecikme olan çocuklar için kitapla tedavi çok faydalıdır. Dünya hakkındaki fikirlerini zenginleştirir, entelektüel yeteneklerini harekete geçirir, toplumdaki yerlerini bulmalarını sağlar ve ayrıca en sevdikleri karakterlerin örneğini izleyerek zor durumlardan çıkış yolları hakkında fikir verir.

Masal terapisi uygulamak isteyen ebeveynler, basit ve anlaşılır arsalarla Rus halk masallarına dikkat etmelidir. Ayrıca Prokhorov, Rubanova ve Otradnova yazar grubunun el kitabını okumanız da tavsiye edilir "Bir peri masalının iyileştirici gücü - yetişkinler ve çocuklar için peri masalı terapisi."

Müzik terapisi

Herkes iyi müziğin harika özelliklerini bilir. Bazı anneler, klasik müziği sadece küçük çocuklarına değil, aynı zamanda doğmamış bebeklerine de hamilelik sırasında açarlar. Gerçekten de, seslerin insan serebral korteksi üzerindeki armonik etkisi fazla tahmin edilemez.

Okul öncesi ve okul çağındaki çocuklar için aktif müzik terapisi mevcuttur. Çocuklar için - çoğunlukla alıcı müzik terapisi. Müzik bestelerini dinleme yöntemine alıcı, müzik aletlerinde bağımsız müzik çalma yöntemine aktif denir.

Klasik melodiler pasif dinleme için uygundur, çoğu zaman psikoterapide Bach, Mozart, Vivaldi'nin müziğini kullanırlar. Duygularla doludur ve çocuğun kendi duygularını ses ve uyumla (üzüntü, neşe, bir şey beklentisi) ilişkilendirmesini sağlar.

Gençler ve ortaokul öğrencileri için rahatlama ve meditasyon için özel müzik besteleri kullanabilirsiniz.

Annem resim yaparken, heykel yaparken ve dans ederken eşlik eden bir yöntem olarak evde müzik terapisi uygulayabilir. Sessiz ve göze batmayan müzik neredeyse sürekli çalabilir - bir çocukla birlikte temizlik yaparken, yemek pişirirken.

Pasif müzik dinlemenin duygusal gerginlik seviyesini azalttığı, rahatlamanızı ve stresten kurtulmanızı sağladığı kanıtlanmıştır. Aktif müzik yapmak yaratıcılığı uyandırır, iletişim becerilerini, öğrenme yeteneklerini geliştirir. Dolayısıyla müzik okuluna giden çocuklar matematik ve çizimde, geometride ve yabancı dil öğrenmede daha başarılı oluyorlar.

Özel durumların ve bireysel hastalıkların düzeltilmesi için seçilmiş müzik terapi türleri vardır. Bunlar hakkında daha fazla bilgi edinmek için şu kitapları okuyabilirsiniz: “Kekemelik İçin Müzik Terapisi” (S. Mashura, Z. Mateyova), “Çocuklar İçin Müzik Terapisi” (Metodolojik Rehber), “Müzik Terapisinin Temelleri ve Deha” (A. Roshchin), “Otizmli Çocuklar İçin Müzik Terapisi” (D. Alvin).

kukla terapisi

İki seçkin çocuk psikoloğu I. Medvedeva ve T. Shishova, kukla gösterileri yoluyla çocuğun ruhunu etkilemek için benzersiz bir yöntem geliştirdi. Bu yöntem, çatışmaları çözmede ve fobileri tedavi etmede çok faydalıdır.

Yetişkinin görevi, çocuğu travmatize eden olay veya durum hakkında küçük bir doğaçlama performans sergilemektir. Ana rol, bebeğin tamamen güvendiği ve en sevdiği oyuncağı olan bir bebek veya yumuşak oyuncak olacaktır. Annemin ev performansları için ne tür kuklalar kullanmak istediği çok önemli değil - kuklalar, parmak kuklaları, eldivenli kuklalar ve en sıradan bebekler ve oyuncaklar yapacak.

Çocuğa böyle bir performans veren nedir? Gerginliği giderir, bebeğin sorununa veya korkusuna dışarıdan bakmasını sağlar. Annem hikayeye herhangi bir son verebilir, böylece çocuğa onun için zor bir durumdan bir çıkış yolu söyleyebilir. Ayrıca kukla gösterisi gelişir, eğitir ve eğitir.

Ebeveynlerin hayal gücü bir hikaye icat edip canlandıracak kadar zengin değilse ve eylem hem ses taklidi hem de belirli oyunculuk becerileri gerektiriyorsa, aşağıdaki kitaplarda belirtilen deneyimi kullanabilirsiniz: “Çocuklar, oyuncak bebekler ve biz - bir kukla terapisi rehberi” (Irina Shishova, Tatyana Medvedev), "Kukla terapisinin temelleri" (L. Grebenshchikova).

kum terapisi

Bu, çocuğun kendini daha iyi anlamasını, sakinleşmesini ve iyileşmeye ve çeşitli yaşam zorluklarının üstesinden gelmesini sağlayacak çok ilginç bir yöntemdir. Ev ödevi belirli masraflar gerektirecektir - kum terapisi için bir set satın almak, ancak dilerseniz kendiniz yapabilirsiniz. Takım, alt ve iç tarafları maviye boyanmış bir tepsidir. Tepsinin boyutları 50X70X8 cm'dir, arıtılmış sarı veya beyaz kum, su ve düğmelerden küçük figürlere, kabuklara, çakıllara kadar birçok farklı küçük şeye ihtiyacınız olacaktır.

Beceri gerektirmez. Bir çocuk ve genç, kesinlikle kum kompozisyonları, parmak çizimleri, küçük figürler ve deniz kabukları kullanarak mini kaleler yapmaktan keyif alacaktır. Ders hem yetişkinler hem de çocuklar için basit ve ilginç.

Böyle bir meslek veren nedir? Cevap basit - bir çocuk kompozisyonda tüm iç çatışmaları ve deneyimleri, korkuları, stresi, korkuları, beklentileri ifade edebilir. Çocuk küçükse, anne kesinlikle onunla çalışmalıdır, çocuğun kum yemediğinden, yutmadığından veya küçük bir kabuk solumadığından emin olun, ancak kumlu dünya resmi hakkındaki görüşünüzü bebeğe empoze etmek kesinlikle yasaktır. . Bu nesnenin çocuk tarafından neden oraya ve bu nesnenin buraya yerleştirildiğini daha sık sormak daha iyidir.

kil tedavisi

Hamuru değil, kinetik kum değil, kil en büyük terapötik ve profilaktik etkiye sahiptir. Kil modelleme sanat terapisi dersleri evde yaratıcılık için özel kitler kullanılarak yapılabilir. Kil, dokunuşa sıcak ve hoştur, parmaklardaki kan dolaşımını iyileştirir, ondan modelleme süreci hem yetişkinler hem de çocuklar için bir zevktir.

Motor becerilerin geliştirilmesine ek olarak, kil terapisi, gecikmiş konuşma gelişimi, duyguları ifade etmede güçlükleri, sorunlu davranışları olan çocuklara yardımcı olabilir. Bu tür egzersizler, serebral palsili ve diğer felç ve kesik formları olan çocuklar için çok faydalıdır, çünkü sinir uçları ve serebral korteks uyarılır.

Çocuk, sırayla "Karakterli Kil" (A. Lelchuk) kitabına yardım edecek olan yetişkinlerin gözetimi altında çalıştırılmalıdır.

sonuçlar

Tek bir yöntem seçmek gerekli değildir, birçoğu birbiriyle mükemmel bir şekilde birleştirilmiştir: müziğe göre heykel yapabilir, müzikle dans edebilir, çizebilir ve aynı zamanda annenizin şifa masalını dinleyebilirsiniz. Sınıfların nasıl birleştirileceği ebeveynlere kalmış.

Ev ödevinin önleme, günlük stresi, yorgunluğu gidermek için iyi olduğunu belirtmekte fayda var. Sorunlar veya hastalıklar belirgin bir sebep olmadan ortaya çıkarsa, bir uzmanı ziyaret etmek daha iyidir - bir çocuk doktoru ve bir çocuk psikoloğu. Bir çocuğun sanat terapisi ile düzeltilmesi gerekiyorsa, uzman bireysel önerilerde bulunacak ve belirli bir sorunu çözmek için hangi yöntemleri seçeceğinizi size söyleyecektir.

Bugün sanat terapisi uygun fiyatlı olmaktan daha fazlasıdır. Birçok okul ve anaokulu, ilgili bilgi ve deneyime sahip kendi sanat terapistlerini veya psikologlarını işe alır. Böyle bir uzman varsa, tavsiyesini ihmal etmeyin, mümkünse çocuğun onu ziyaret etmesine izin verin.

Sanat terapisi yardımcı bir yöntemdir. Ciddi hastalıkların sadece çizim veya müzik yardımı ile tedavi edilebileceğini düşünmeyin. Sanat terapisi lehine tedaviyi reddetmek buna değmez. Bunları ustaca birleştirmek en iyisidir - sonuç mükemmel olacaktır.

Çocuklar için sanat terapisinin tüm sırları için aşağıdaki videoyu izleyin.

Son yıllarda, okul öncesi eğitim sisteminde, çocukların sağlığını iyileştirmek için ilerici yenilikçi yöntemler sunmaya çalışıyorlar. Bugün öğretim kadrosunun karşılaştığı görevleri etkili bir şekilde yerine getirmenize izin veriyorlar. En çok aranan alanlardan biri sanat terapisi tekniği.

Sanat Terapisi- bu, yaratıcılığın ve çeşitli sanatsal tekniklerin dahil olduğu en etkili psikoterapi yöntemlerinden biridir. Sanat terapisi düzeltmesi en yumuşak ve en üretken olanıdır. Sosyal adaptasyon sorunlarından çocukların potansiyelinin gelişimi ile biten çeşitli sorunları çözmenize olanak tanır. Sanat terapisinin önde gelen amacı, bir çocukta kendini tanıma sürecinde ustalaşmak ve kendini ifade etme yeteneğini geliştirmektir.

Sanat terapisi türleri

• İzoterapi.Çeşitli sanat araçlarının tanıtıldığı verimli bir terapi türü: modelleme, aplike, çizim. Çizim terapisi yapılırken, algıyı ve çocukların hayal gücünü geliştirmeye yönelik sınıflar düzenlenir. Yaratıcılık, çocuğun açılmasına, duyusal-motor koordinasyonunu ve özellikle yaratıcı düşünmesini geliştirmesine yardımcı olur.
• Bibliyoterapi. Edebi eser ana araçtır. Çocuğun iç sorunlarını çözmenizi sağlar. Romanlar, masallar, hikayeler edebi kaynak olarak kullanılabilir. Bibliyoterapi, utangaçlık, güvensizlik gibi psikolojik sorunların üstesinden gelmeye yardımcı olur.
• Müzik terapisi.Çocuğun sağlığını güçlendirmeye yardımcı olan etkili terapi. Öğretmen, çocuğun psiko-duygusal durumu üzerinde olumlu bir etki yaratabileceğiniz uygun melodileri ve sesleri önceden seçer. Uygulamada hem bireysel hem de grup müzik terapisi ayırt edilir. Birincisi, öğretmen ve çocuk arasında güvene dayalı bir ilişkiyi yeniden kurmak, ikincisi ise diğer çocuklarla iletişim becerilerini geliştirmek.
• Kinesiterapi. Koreoterapi, dans terapisi, düzeltici ritmi içeren modern terapi. Aynı zamanda, çocuk tüm eylemleri koça tabi kılmadan istediği gibi hareket eder. Dans, çocukların tüm negatif enerjiyi atmasına ve birçok olumlu duygu kazanmasına yardımcı olur.

En etkili yöntemler ayrıca fototerapi, renk terapisi, oyun terapisi ve kum terapisidir. Hepsi reddedilme duygusunun üstesinden gelmeye yardımcı olur ve kendi gözünüzde benlik saygısını artırmanıza izin verir.

Sanat terapisi yöntemleri

• Aktif. Bu durumda, tüm prosedür yeni bir yaratıcı kompozisyon tasarlamayı amaçlamaktadır. Çocuk, kalite ve güzelliği değerlendirmeden kendi yarattığını gerçeğe dönüştürmeyi öğrenir.
• Pasif. Bu tekniğin temel amacı, örneğin bir müzik bestesini dinlemek, heyecan verici videolar izlemek gibi önceden hazırlanmış sanatların kullanılmasıdır.
• Karışık.Çocuk, kendi kişisel yaratımlarını tasarlamak için mevcut sanatı kullanır.

Sanat terapisinin kullanımı, sosyal uyumun en verimli yoludur. Okul öncesi eğitim alanına girmesi, çocukların toplumun yaşamında tam olarak yer almalarına, yaratıcı düşünme ve bireyin bütünlüğünü geliştirmelerine olanak tanır.

Çocuklarla çalışırken sanat terapisi

Ana görev modern sanat terapisi teknolojisi olumsuz deneyimlerden olumlu duygulara geçiştir. Okul öncesi eğitim kurumlarında kullanılan progresif yöntemler, çocuğun iç potansiyelinin ortaya çıkarılmasına ve performansının en üst düzeye çıkarılmasına olanak tanır.

Ana sanat terapisi araçları sanatta kullanılan çeşitli malzemeler: kurşun kalemler, keçeli kalemler, tükenmez kalemler, 3D kalemler, kağıt, fırçalar, 3D yazıcılar, video malzemeleri, melodik müzik ve çok daha fazlası. Üç boyutlu nesneler oluşturmanıza izin veren 3B cihazlar, çocuklar ve ergenler arasında giderek daha popüler hale geliyor. Çocukların kendi hayal güçlerini ve üç boyutlu düşünme becerilerini geliştirmelerine, kendi hayallerini gerçekleştirmelerine ve psiko-duygusal stresi atmalarına yardımcı olurlar.

Modern çocuk sanat terapisinin yenilikçi bir yolu olarak ANRO teknolojisinden karmaşık "Yaratıcı Atölye". Kum, su ve gölge tiyatrosu gibi çeşitli sanat terapisi türlerini aynı anda birleştirmenize izin verdiği için öncelikle öğretmenler ve psikologlar için ilgi çekici olacaktır. "Yaratıcı Atölye" izoterapi için rahat bir çocuk masası olarak da kullanılabilir.

çocuk sanat terapisiÇocuğun kişiliğinin şekillenmesinde öncü rol oynar. Öğretmenlere göre, ilerici terapi yöntemi, potansiyeli ortaya çıkarmaya yardımcı oluyor ve çocuklarımızın topluma en iyi şekilde uyum sağlamasına katkıda bulunuyor.

Çocuklara hayvanlarla, müzikle, resim yaparak veya kumda “kazarak” tedavi edilebileceğini biliyor muydunuz? Çoğu yetişkin, terapilerin etkinliğini hafife alır. Ancak böyle bir adıma karar verdikten sonra sonuçların gelmesi uzun sürmeyecek. Çocuklar için birçok terapi türü vardır. Sadece doğru olanı seçmek için kalır. Kursu almak için zorlayıcı bir nedene ihtiyacınız yok. Sağlıklı çocukların sinir gerginliğini gidermek için uygundurlar. Endişeli uyku, stres, çocukta uyuşukluk, gelişim sorunları için yöntemler önerilir. Bazı terapi türleri, sağlık nedenlerine ve yaşlarına göre çocuklar için uyarlanmıştır.

Çocuklar için zooterapi

Ayrıca evcil hayvan terapisi, hayvan terapisi olarak da adlandırılır. Teknik, çocuğun ve "küçük kardeşlerimizin" temasına dayanmaktadır. Yunus, köpek, kedi veya attan daha iyi iyileşen kimdir? Neşelenirler, utangaçlığın, kaygının ve kendinden şüphe duymanın üstesinden gelmeye yardımcı olurlar. Zooterapi iletişim, öğrenme güçlüğü çeken çocuklar için uygundur. Fiziksel veya psikolojik olarak ciddi yaralanmalara maruz kalanlar için etkilidir. Bazı bölümler serebral palsi, otizm, epilepsi için kullanılmaktadır. Güvenli bir seçenek seçmek için bir uzmana danışın.

Çocuklar için zooterapi çeşitleri

kanisterapi

Çocuklara insanın en iyi arkadaşı - bir köpek tarafından muamele edilir. Terapi psikolojik durumu iyileştirmeye yardımcı olur, yürüyüşler ve fiziksel aktivite için motivasyonu artırır. Depresyonda olan çocuklar oynamaya başlar. Köpeklerle iletişim, strese dayanmayı kolaylaştırır. Örneğin taşınma, sevilen birinin kaybı, ebeveynlerin boşanması. Çocuklar daha nazik olurlar, başkalarıyla ilgilenmeye başlarlar, iletişim kurarlar. Çocuklara yönelik bu evcil hayvan terapisi, muhafazadaki hayvanları gözlemleyerek pasif olarak yapılabilir. Bu iletişim biçiminde bile olumlu değişiklikler var. Aktif terapi, çocuğun köpekle temasını içerir: hayvan için bakım ve ilgi, oyunlar, yürüyüşler.

Şunlar için uygundur: nevroz, kaygı, korku, akıl hastalığı, hiperaktivite ve otizm ile. Güven eksikliği yaşamak. Engelli çocuklar için önerilir.

hipoterapi

Binicilik ile tedavi. Bu akıllı yaratıklar çocuklarla gerçekten harika şeyler yapıyor. Koordinasyonu, yürüyüşü, dengeyi koruma yeteneğini geliştirir. Çocuk insanlarla iletişimini kolaylaştırır, daha arkadaş canlısı, sevecen olur.

Uygun olanlar: "Kapalı", inanılmaz çocuklar için uygundur. Vestibüler aparatın ihlali, işitme, görme. Travmatik beyin hasarından kurtulanlar. Genellikle otizmde kullanılır.

ornitoterapi

Kuşları şarkı söyleyerek ve onları izleyerek şifa. Kuş cıvıltısı sakinleştirir, güven duygusu verir, doğayla uyum sağlar. Canlı şarkı dinlemeniz tavsiye edilir, sabahları ses kayıtlarını açabilirsiniz.

Çocuklar için sanat terapisi türleri

• Peri masalı terapisi.
  

  Bu, bir çocuğa yararlı becerileri aktarmanın örtülü bir yoludur. Dünya hakkında olumlu bir algı oluşturur, fantezi, mantık geliştirir ve sakinleştirir. Çocuğun korkularının üstesinden gelmesine yardımcı olur. Çocuğu rahatsız eden sorunları doğrudan değil de bir peri masalı aracılığıyla anlatırlar. Karakterlere çeşitli yaşam durumları aktarılır ve olası çözümler düşünülür. Böylece, alegorik bir şekilde, dile getirmekten korktuğu çocuğun sorunlarını çözdüğü ortaya çıkıyor. Bir çocuk psikoloğunun görüşünü makalede bulabilirsiniz:

  

• Bebekler veya oyuncaklarla terapi oynayın.

  İlke peri masalı terapisine benzer. Hayattan durumlar karakterlere aktarılır ve nesneler üzerinde oynanır. Çocuklar için en popüler sanat terapisi türlerinden biri. Birçok ebeveyn, kırıntılarıyla oynarken kursun unsurlarını evde yürüttüklerinin farkında bile değil. Ana şey doğru yaklaşımı oluşturmaktır.

• Fototerapi.

  Psikolojik sorunların tedavisinde yeni bir kelime. Daha büyük çocukların duygularını ifade etmeleri, kaygı nedenleri hakkında konuşmaları, dünyaya dair bir vizyon göstermeleri için uygundur. Kendinden şüphe duyma, huzur bulma, düşüncelerinizi ifade etme ile başa çıkmanıza yardımcı olacaktır. Resim çizmeyi sevmeyen, gerçeğe en yakın resim elde etmek isteyen çocuklara hitap edecek.

• Hamur, hamuru veya kilden modelleme ile terapi.

  

  Çocuğun fikirlerini gerçekleştirmesini sağlayan heyecan verici bir süreç. Terapi, malzemelerin özelliklerini, formların yaratılmasını ve bunların kombinasyonlarını tanıtır. Örneğin 3 beyaz top kardan adam oluyor. Üç boyutlu resimler oluşturarak 3B figürler oluşturabilir veya kartona hamuru koyabilirsiniz. Modelleme yardımı ile dokunsal duyumlar, dikkat ve sabır geliştirilir. İstenilen sonucu elde etmek için denemeniz gerekir.

• Müzik terapisi.

  Müzik insanı etkiler. Bir ninni duyan bir yetişkin bile istemeden esner. Melodik seslere duyarlıyız. Duyguları geliştirebilir, ruh halini ve neler olduğuna dair algıyı değiştirebilirler. Terapi sadece müzik dinlemekten ibaret değildir. Çocuklar şarkı söyleyebilir, harfleri mırıldanabilir, nesnelere dokunarak bir melodi oluşturabilir.

• İzoterapi.

  

  Böyle bir terapi için biraz ihtiyacınız var: kağıt, boyalar ve fırçalar. Uygun mum kalemler, keçeli kalemler. Daha fazla özgürlük verin, sınır yok - bırakın whatman kağıdına veya özel bir tahtaya çizim yapsın. Duvarda bir bölge seçebilirsiniz: whatman kağıdını yapıştırın ve tedaviden sonra yeni bir sayfa ile değiştirin. Psikolojik sorunlar veya gerginlik nedeniyle terapinin ilk sonuçları basit karalamalardır. Her şey doğru. Terapinin amacı şaheserler veya tam teşekküllü çizimler yaratmak değil, kendini ortaya çıkarmaktır.

• Kum terapisi.

• Mandaloterapi.

  Teknik eski zamanlardan beri bilinmektedir. C. Jung, terapinin gerçekten bir etkisi olduğunu keşfeden bir psikologdur. Çalışma prensibi daire çizmektir. Çocuğun bilinçdışı seviyesi burada devreye girer. Çizimlere dayanarak, sorunu yargılanabilir: ailede kavgalar, yorgunluk, iletişimde zorluklar.

Bir çocuk için kinesiterapi

Bir tür fizik tedavi. Dans, açık hava oyunları, egzersiz unsurlarını içerir. Ruh hali üzerinde olumlu bir etkisi vardır. Duruş, yürüyüş, sağlıklı alışkanlıklar oluşturur. Benlik saygısını, kendine güveni artırır. Bir çocuk için kinesiterapi, gruplar halinde sınıfları seçerseniz, sosyalleşme amaçları için uygundur.

Şunlar için uygundur: uyuşuk, utangaç, yerleşik bir yaşam tarzına öncülük eden. Semptomların giderilmesi, ağrı ve skolyoz tedavisi, omurga eğriliği, obezite. Otizm ve serebral palside davranışı düzenlemek için kullanılır.