บทเรียนการพัฒนาคำพูด ดอกไม้เจ็ดดอก บทสรุปของบทเรียนเกี่ยวกับพัฒนาการพูด
เนื้อหาของโปรแกรม:
- เปิดเผยระดับความรู้ของเด็ก ๆ พัฒนาทักษะการได้ยินการออกเสียงและการวิเคราะห์เสียง
- แบบฝึกหัดการผันคำนามด้วยตัวเลข การเลือกคำที่มีความหมายตรงกันข้ามและความหมายคำกลับคำ เพื่อเลือกคำที่เหมาะสมสำหรับคำทั่วไป เปลี่ยนคำตามตัวเลข
- พัฒนาการออกเสียงที่ชัดเจนของเสียง พัฒนาความสนใจในการได้ยิน ทักษะยนต์ปรับ
- ปลูกฝังความรักในภาษาพื้นเมือง นิทานพื้นบ้านรัสเซีย (เทพนิยาย)
อุปกรณ์:
"ดอกไม้-Semitsvetik" ซึ่งมีการบันทึกงาน; กระดานแม่เหล็ก ลูกบอล ดินสอสี ภาพเงาของดอกไม้หลากสี
ความคืบหน้าของบทเรียน:
พวกตลอดทั้งปีเราทำงานหนักด้วยกันและเรียนรู้มากมาย และวันนี้ฉันขอแนะนำให้เราเข้าร่วมตอบคำถามและไปที่ดินแดนแห่งเทพนิยาย
คุณเห็นด้วยหรือไม่?
เรามักจะพูดอย่างสวยงาม
ชัดเจนและไม่เร่งรีบ
จำไว้ให้แม่นๆ
ทุกสิ่งที่คุณได้เรียนรู้ในชั้นเรียน
เด็ก ๆ เข้าไปในกลุ่มข้างหน้าพวกเขาบนกระดานโดยมีดอกไม้และจดหมายอยู่ข้างๆ
พวกดูจดหมายมาอ่านกันเถอะ:
“สวัสดีเด็กๆ นางฟ้าแห่งสีสันเขียนถึงคุณ จากดินแดน Tsvetalia พ่อมดผู้ชั่วร้ายบุกเข้ามาในอาณาจักรของฉันและเสกดอกไม้วิเศษของฉัน ดอกไม้เจ็ดดอก เขาเอาสีทั้งหมดบนกลีบดอกที่สวยงามไปจากเขา ใน ในการทำให้ดอกไม้สลาย คุณต้องทำเจ็ดภารกิจให้สำเร็จ เด็กๆ ได้โปรดช่วยฉันด้วย"
พวกเราช่วย Color Fairy ได้ไหม? (ใช่)
แต่สำหรับสิ่งนี้เราจะต้องไปที่ประเทศ Tsvetalia
มายืนเป็นวงกลมแล้วร่ายมนตร์:
"โบยบินกลีบผกาจากตะวันตกสู่ตะวันออก
ผ่านภาคเหนือผ่านภาคใต้
กลับมาทำวงกลม
เพียงแค่แตะพื้น
ให้เป็นไปตามความประพฤติของเรา
บอกให้เราอยู่ในดินแดน Tsvetalia!”
พวกดูว่ามันสวยงามแค่ไหนที่นี่ และนี่คือดอกไม้ดอกเดียวกัน (บนกระดาน) ดูสิว่ามันน่าเบื่อน่าเกลียดแค่ไหนเราจะช่วยขจัดมันได้หรือไม่?
เราใช้กลีบแรกและดูว่างานคืออะไร:
1 กลีบ ตอบคำถาม:
เกิดอะไรขึ้นสีฟ้า?
อะไรนุ่ม?
อะไรยาก?
อะไรขม?
หวานคืออะไร?
สีแดงคืออะไร?
สีเหลืองคืออะไร?
ทำได้ดีมาก พวกเราทำงานแรกของเรา
(หันกลีบดอกไปอีกด้าน)
พวกดูสิกลีบมีสี เอาไปแขวนไว้ที่ดอกไม้ของเรา
มาทำภารกิจที่สองกัน
กลีบดอกที่ 2: "เดาเทพนิยาย"
"ตะแกรงกระโดดข้ามทุ่ง
และรางน้ำในทุ่งหญ้า
ด้านหลังไม้กวาดพลั่ว
เดินไปตามถนน"
("ความเศร้าโศกของ Fedorino")
ผ้าห่มหนีไปแล้ว ผ้าปูที่นอนก็บินหนีไปแล้ว
และหมอนเหมือนกบกระโดดหนีจากฉัน
ฉันเป็นเทียนไข - อยู่ในเตา!
ฉันเป็นหนังสือเล่มนั้น - วิ่งและกระโดดใต้เตียง ...
อะไร เกิดอะไรขึ้น
ทำไมทุกอย่างถึงหมุนไปหมุนมา
และเร่งล้อ? ("โมอิดีร์")
หมีขี่
โดยจักรยาน.
และข้างหลังแมว
ย้อนกลับ
และหลังเขายุง
บนบอลลูน
และข้างหลังพวกเขากั้ง
เกี่ยวกับสุนัขง่อย ("แมลงสาบ")
โทรศัพท์ของฉันดังขึ้น
ใครกำลังพูดอยู่?
ช้างที่ไหน?
จากอูฐ
อะไรที่คุณต้องการ?
ช็อคโกแลต. สำหรับใคร?
สำหรับลูกชายของฉัน ("โทรศัพท์")
นี่คือเพลงของใคร?
ถ้าฉันเกาหัว -
ในหัวของขี้เลื่อยของฉัน
แม้ว่าจะมีขี้เลื่อย
แต่ร้องและตะโกน
ยังส่งเสียงรบกวน
พัฟเฟอร์และหัวฉีด ("วินนี่เดอะพูห์")
ทำได้ดีมากดังนั้นเราจึงจัดการกับงานที่สองดูสิกลีบดอกที่สองมีสี! ให้เขากลับมาที่เดิม (วางกลีบดอกไม้)
3 กลีบ: การ์ดเวทย์มนตร์งาน (ฟิซมินัตกา)
นางฟ้าเขียนว่าตามการ์ดเวทมนตร์เหล่านี้เรา
จะต้องถูกเรียกเก็บเงิน
แบบฝึกหัดการสอน "พูดตรงกันข้าม"
ครูเรียกคำนั้น และเด็ก ๆ ก็เลือกคำที่มีความหมายตรงกันข้ามกับคำนั้น
- ใหญ่เล็ก)
- อ่อน - (แข็ง)
- ความร้อน - (น้ำค้างแข็ง)
- แสงจ้า)
- สว่างมืด)
- นอนลง - (ลุกขึ้น)
- สกปรก - (สะอาด)
- พูด - (เงียบ)
- ดีชั่ว)
4 กลีบ: เกมการสอน "ตั้งชื่อสามคำ"
ครูเสนอแนวคิดทั่วไปและเด็ก ๆ เลือกคำที่เหมาะสมสามคำ
สัตว์ - …
เสื้อผ้า - …
ดอกไม้ - …
อาหาร - …
ขนส่ง - …
5 กลีบ: เกมการสอน "หนึ่ง - หลาย"
ครูแนะนำคำศัพท์ และเด็ก ๆ ใส่คำนั้นลงในพหูพจน์ มด - มดจำนวนมาก
รถก็เยอะหลายคัน
ดอกทิวลิป - ดอกทิวลิปจำนวนมาก
โต๊ะเป็นโต๊ะจำนวนมาก
ลูกชายคือลูกชายหลายคน
แมวเป็นแมวจำนวนมาก
บ้านเป็นบ้านหลายหลัง
6 กลีบ:
- แบบฝึกหัดการสอน "Chistogogorka"
โล โล โล ข้างนอกมันร้อน
Li-li-li - รถเครนมาแล้ว
Lu-lu-lu - โต๊ะอยู่ตรงมุม
Ul-ul-ul - เก้าอี้ของเราหัก
Ol-ol-ol - เราซื้อเกลือ
Lu-lu-lu - ฉันรักแม่ที่รักของฉัน
- แบบฝึกหัดการสอน "ค้นหาเสียง"
ฉันจะอ่านลิ้นพันกันซึ่งเสียงหนึ่งจะดังบ่อยกว่าเสียงอื่น
หนูทำให้เกิดเสียงกรอบแกรบในกระท่อม
งูต่อยงู งูไม่เข้ากับงู
องุ่นแดงเติบโตบนภูเขาอารารัต
7 กลีบ: "ตั้งชื่อคำที่คล้ายกัน"
ฉันจะโยนลูกบอลให้ทุกคนและตั้งชื่อคำ และคุณต้องตั้งชื่อคำที่ฟังดูคล้ายกันและส่งลูกบอลกลับมาให้ฉัน
ฉันจะบอกคุณหมอน คุณจะตอบฉัน (กบ, แฟน)
ฉันจะบอกคุณหมี คุณจะตอบฉัน (เมาส์ หนังสือ ตัวกันกระแทก) ฯลฯ
เราจัดการกับงานนี้และดูว่า "ดอกไม้ - เซมิตสเวติก" ของเรากลายเป็นหลากสี
ผลลัพธ์ของ GCD:
ดังนั้นดอกไม้เซมิตสเวติกจึงผลิบาน นางฟ้าจึงมีความสุขอีกครั้ง ขอบคุณสำหรับความรู้และทักษะมากมาย และเราได้เรียนรู้อะไรบ้าง? (ค้นหาคำที่คล้ายกัน, แบ่งคำเป็นพยางค์, เน้นเสียงในคำ, อ่านบทกวี)
ฉันเสนอให้จัดดอกไม้ไฟจากดอกไม้ หากคุณชอบเข้าร่วมตอบคำถาม คุณก็ติดดอกไม้สีแดง และถ้ามันไม่น่าสนใจ น่าเบื่อ ก็ติดดอกไม้สีเขียว
เด็ก ๆ บนกระดานแม่เหล็กติดดอกไม้หลากสี
นางฟ้าขอขอบคุณอีกครั้งสำหรับการเข้าร่วมตอบคำถามและมอบหน้าสีดอกไม้ให้กับคุณเพื่อเป็นความทรงจำของเธอ!
นักการศึกษา Vitsina Marina Sergeevna จัดบทเรียนแบบเปิดกับเด็กทุกวัยเกี่ยวกับการพัฒนาคำพูดในหัวข้อ: "ดอกไม้แห่งมิตรภาพ" ซึ่งในระหว่างนั้นเด็ก ๆ ได้เปิดเผยความลับของมิตรภาพ อ่านบทกวี เล่าเรื่อง วิเคราะห์การกระทำ เรียนรู้ กฎของมารยาทและแก้ไขงานสื่อสารต่างๆ บทเรียนใช้วิธีการและเทคโนโลยีสมัยใหม่อย่างกว้างขวาง: Sinkwine, ช่วยในการจำ, ข้อมูลและการสื่อสารและเทคโนโลยีที่ช่วยรักษาสุขภาพ กิจกรรมดังกล่าวกระตุ้นความสนใจและตอบสนองอย่างมากในหมู่เด็กก่อนวัยเรียน พวกเขาทำงานทั้งหมดด้วยความยินดี โดยใช้รูปแบบและวิธีการทางภาษาที่แตกต่างกัน เด็ก ๆ ได้เรียนรู้กฎของมิตรภาพและความสามารถในการหาเพื่อน ในตอนท้ายของบทเรียน เด็กๆ มอบดอกไม้แห่งมิตรภาพให้กับทุกคนที่อยู่ ณ ที่นี้ เพื่อที่พวกเขาจะได้จดจำและไม่ลืมความลับของมิตรภาพ
นักการศึกษาอาวุโส Bazhenova Tatyana Sergeevna ทำการนำเสนอและกล่าวสุนทรพจน์ เธอนำเสนอประสบการณ์ของโรงเรียนอนุบาลโดยใช้วิธีการที่ทันสมัยในการจัดงานเกี่ยวกับการพัฒนาคำพูดในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน เธอพูดเกี่ยวกับการจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาคำพูดเกี่ยวกับวิธีที่สำคัญที่สุดในการพัฒนาคำพูดเกี่ยวกับการใช้วิธีการสร้างแบบจำลองภาพอย่างมีจุดประสงค์การใช้เครื่องมือ ICT เธอแบ่งปันประสบการณ์ปฏิสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนอนุบาลกับครอบครัวตามกิจกรรมของโครงการ
จากนั้นนักการศึกษา Biryukova Elena Vladimirovna ได้จัดเกมธุรกิจ "การพัฒนาคำพูด - การพัฒนาความคิด" ซึ่งในระหว่างนั้นผู้เข้าร่วมจะนึกถึงเทพนิยาย สุภาษิต ปริศนาอักษรไขว้ที่ไขปริศนา ในระหว่างเกม ครูแสดงความเฉลียวฉลาด ความเฉลียวฉลาด ความคิดสร้างสรรค์ และจินตนาการที่สร้างสรรค์
ด้วยความยินดีครูได้ทำความคุ้นเคยกับเนื้อหาของนิทรรศการเฉพาะเรื่อง
เมื่อสรุปผลของ IMO แล้ว Nadezhda Borisovna Ryaboshapko นักระเบียบวิธีของแผนกเด็กก่อนวัยเรียนของศูนย์พัฒนาการศึกษาได้กล่าวถึงประสบการณ์ที่น่าสนใจของโรงเรียนอนุบาลในพื้นที่นี้และความเป็นไปได้ที่จะใช้โดยสถาบันก่อนวัยเรียนของอำเภอเมืองในการทำงานของพวกเขา .
กิจกรรมดังกล่าวเป็นประโยชน์อย่างยิ่งในการทำงาน เราเรียนรู้จากกันและกัน ปรับปรุงความสามารถในการสอน
การบูรณาการของพื้นที่การศึกษา: การพูด, การสื่อสารทางสังคม, การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ
เนื้อหาของโปรแกรม
- สอนเด็ก ๆ ให้รับรู้งานศิลปะอย่างถูกต้องเน้นแนวคิดหลัก
- เพื่อรวมการใช้คำกริยาในการพูดความสามารถในการเน้นคุณสมบัติทั่วไปในคำ
- จับคู่คำนามกับคำคุณศัพท์
- เพื่อสร้างความสามารถในการเลือกคำและสำนวนที่เป็นรูปเป็นร่างและความหมายที่เหมาะสมที่สุด
- พัฒนาความสนใจในการพูด จินตนาการ ความอยากรู้อยากเห็น ความจำ และการคิด
- กระตุ้นให้มีส่วนร่วมในการสนทนาตอบคำถามในหัวข้อที่กำหนดอย่างถูกต้อง
- เพื่อสร้างความสามารถในการพูดเพื่อถ่ายทอดความประทับใจทัศนคติต่อนางเอกของเทพนิยาย
- ปลูกฝังความสนใจในหนังสือ ความเมตตา ความเห็นอกเห็นใจและการดูแลผู้คน ความสามารถในการรับฟังซึ่งกันและกัน
งานเบื้องต้น: อ่านนิทานสุภาษิตเกี่ยวกับความเมตตาและการดูแลผู้คนสัตว์ การสนทนา “สมปรารถนา” .
งานคำศัพท์: "ดอก-เจ็ดดอก" ,กลีบบัว, ทิศเหนือ-ใต้, ทิศตะวันตก-ทิศตะวันออก.
อุปกรณ์: กระดานแม่เหล็ก, ภาพเหมือนของ V. Kataev, ภาพประกอบสำหรับเทพนิยาย "ดอก-เจ็ดดอก" , ดอกไม้, กล่อง, เบเกิล
นักการศึกษา พวกเรายังคงทำความคุ้นเคยกับเทพนิยายต่อไป
บอกฉันทีว่าเทพนิยายและนิทานบทกวีต่างกันอย่างไร (คำตอบของเด็ก)
คุณรู้นิทานพื้นบ้านรัสเซียเรื่องใด (คำตอบของเด็ก).
คุณรู้เทพนิยายอะไร (คำตอบของเด็ก: เทพนิยายของ Ch. Perrault "หมวกแดง" พี่น้องกริมม์ "นักดนตรีเมืองเบรเมิน" , ฮันส์ คริสเตียน แอนเดอร์เซ็น "ราชินีหิมะ" เทพนิยายในบทกวีโดย Korney Chukovsky เทพนิยายโดย Samuil Yakovlevich Marshak "สิบสองเดือน" และคนอื่น ๆ)
วันนี้ฉันจะเล่าเรื่องราวของนักเขียนชาวรัสเซีย Valentin Petrovich Kataev ก็เรียกว่า "ดอกไม้เจ็ดดอก" . ฟังเธออย่างระมัดระวัง
ครูอ่านนิทาน
แบบฝึกหัดการหายใจ
ทีนี้ลองนึกภาพว่าเรามีดอกไม้เจ็ดสีอยู่ในมือ มาดมกันว่าดอกนี้มีกลิ่นอย่างไร หายใจเข้าลึก ๆ ด้วยจมูกและหายใจออกด้วยปาก (3-4 ครั้ง).
ฟิซมินัตกา
บินกลีบบิน
(ยกแขนขึ้น, กระดิก)
ผ่านทิศตะวันตกไปทิศตะวันออก
(สลับกัน แขนซ้ายและขวาลดลงไปด้านข้างในระดับไหล่)
ผ่านเหนือผ่านใต้
(สลับมือซ้ายและขวาลงไป มือที่ตะเข็บ)
กลับมาทำวงกลม
(หันกลับมา)
ทันทีที่คุณแตะพื้น
อยู่ในความคิดของฉัน
(งอและยื่นมือไปที่พื้นแล้วยืนตัวตรง)
คุณชอบเทพนิยายหรือไม่? (คำตอบของเด็ก)
ใครเป็นคนเขียน (วาเลนติน เปโตรวิช คาตาเยฟ)
พวกทำไมเรื่อง "ดอกไม้เจ็ดดอก" เรียกว่าเทพนิยาย? มันวิเศษวิเศษอะไร
ใครคือตัวละครหลักของเทพนิยาย?
จำได้ไหมว่า Zhenya ใช้กลีบดอกไม้ดอกแรกของเธอเพื่ออะไร?
ความปรารถนาแรกของคุณคืออะไร? (กลับบ้านพร้อมเบเกิล)
ความปรารถนาที่สองคืออะไร? คุณคิดอย่างไรถ้า Zhenya ใส่ใจมากขึ้นและไม่นับอีกา เธอจะต้องใช้กลีบดอกที่สองหรือไม่? (ทำแจกันทั้งหมด)
ความปรารถนาที่สามและสี่คืออะไร? (บินขึ้นไปที่ขั้วโลกเหนือและกลับบ้านจากที่นั่น)
ทำไม Zhenya ถึงอยากไปขั้วโลกเหนือ?
เธอคิดให้ดีก่อนที่จะขอพรอย่างนั้นหรือ?
ความปรารถนาที่ห้าและหกคืออะไร? (รวบรวมของเล่นทั้งหมดในโลกแล้วส่งคืนร้านค้า)
ความรู้สึกอะไรที่ทำให้ Zhenya คิดถึงของเล่นทั้งหมดในโลกเพื่อตัวเอง?
และความปรารถนาที่เจ็ดของ Zhenya คืออะไร? (ครูอ่านชิ้นส่วนจากข้อความ: “หญิงสาวฉีกกลีบดอกไม้สีน้ำเงินดอกสุดท้ายอย่างระมัดระวัง กดไปที่ดวงตาของเธอสักครู่ จากนั้นคลายนิ้วของเธอออกและร้องเพลงด้วยเสียงแผ่วเบาที่สั่นเทาด้วยความสุข” )
คุณคิดว่าความปรารถนาหกประการของ Zhenya นั้นคุ้มค่าหรือเล็กน้อย?
คุณคิดว่าอะไรเป็นความปรารถนาที่ดีที่สุด จำเป็น และถูกต้องที่สุด? (ช่วยเด็กชายวีต้า)
เหตุใดความปรารถนาสุดท้ายจึงทำให้เกิดความสุขของ Zhenya เหตุใดการเติมเต็มจึงทำให้เธอมีความสุข
คิดว่าเรื่องนี้สอนอะไรเราบ้าง?
(เทพนิยายสอนความเมตตา การช่วยเหลือซึ่งกันและกัน แสดงให้เราเห็นว่าการเห็นอกเห็นใจ ความเห็นอกเห็นใจ การดูแล และช่วยเหลือผู้อื่นนั้นสำคัญเพียงใด)
คุณคิดว่าความปรารถนาสุดท้ายของ Zhenya สามารถแสดงออกได้ด้วยสุภาษิตพื้นบ้านหรือไม่:
ทำดีและหวังดี
เมื่อมันเข้ามา มันจะตอบสนองอย่างไร
ไม่ดีต่อผู้ไม่หวังดีต่อใคร (คำตอบของเด็ก)
ดูจากภาพประกอบเรื่องแล้ว
โทรศัพท์ดังขึ้น
นักการศึกษา พวก ฉันเพิ่งได้รับโทรศัพท์จากผู้จัดส่ง รอสักครู่...
ครูพบกับผู้จัดส่ง
นักการศึกษา ผู้จัดส่งส่งกล่องที่สวยงามและข้อความให้เราอ่านกันเถอะ:
“เด็กชายและเด็กหญิงที่รัก! เราได้เตรียมเซอร์ไพรส์ไว้ให้คุณแล้ว! อันไหนคุณจะเห็นด้วยตัวคุณเอง แต่ก่อนอื่นให้รับมือกับงานของเรา Zhenya และ Vitya
พวกใช่นี่คือ Zhenya และ Vitya จากเทพนิยาย "ดอกไม้เจ็ดดอก" . ลองทำภารกิจทั้งหมดให้เสร็จเพื่อที่เราจะสามารถเปิดกล่องได้ในภายหลัง
เกม "สมาคม"
ผู้ชายมองไปที่ "ดอกไม้เจ็ดดอก" . มันมีกี่กลีบ? พวกเขามีสีอะไร? ตอนนี้ฉันจะตั้งชื่อสีของกลีบดอกและคุณต้องคิดคำที่เกี่ยวข้องกับสีนี้
สีแดง (มะเขือเทศ,งาดำ,ธง..)
ส้ม (ส้ม, แครอท…)
สีเหลือง (พระจันทร์ มะนาว หัวผักกาด...)
เขียว (หญ้า ป่า แตงกวา...)
สีฟ้า (ท้องฟ้า อย่าลืมฉัน ดวงตา...)
สีฟ้า (ทะเลระฆัง...)
สีม่วง (มะเขือ, พลัม, ไลแลค…)
"หนึ่ง-หลาย"
ผู้หญิง - ผู้หญิง
เบเกิล - เบเกิล
ของเล่น - …
อีกา - …
กลีบดอกไม้ - ...
ดอก-……เป็นต้น
"พิเศษที่สี่"
Zhenya, แม่, พ่อ, Pavlik, ร้านค้า
ตุ๊กตา รถยนต์ เชือกกระโดด เบเกิล
ขั้วโลกเหนือ หมี Zhenya น้ำแข็ง ดอกไม้
"ใครทำอะไร"
สาว (วิ่งเล่น...)
ดอกไม้ (เติบโต...)
กลีบดอก (บิน...)
เด็กผู้ชาย (กำลังเล่น...)
หมี (คำราม...)
อีกา (บิน, บ่น ... )
บอย วิทยา (นั่งป่วย ... )
เครื่องบิน (บิน...)
ตุ๊กตา (พูดวิ่ง...)
ทำได้ดีมาก คุณทำได้ดีมาก ทีนี้มาดูกันว่า Zhenya และ Vitya เตรียมเซอร์ไพรส์อะไรให้เราบ้าง (เด็ก ๆ เปิดกล่องที่มีเบเกิลอยู่และช่วยตัวเอง)
พวกคุณชอบบทเรียนไหม?
สิ่งที่น่าสนใจเกี่ยวกับบทเรียน?
คุณชอบอะไรมากที่สุด? (คำตอบของเด็ก)
ขอบคุณพวกคุณยอดเยี่ยมมาก!
เป้า:ลักษณะทั่วไปของการเป็นตัวแทนตามการอ่านนิทานโดย V. Kataev "ดอกไม้-Semitsvetik" การขยายตัว, การชี้แจง, การปรับปรุงพจนานุกรม, การพัฒนาคำพูดของเด็กก่อนวัยเรียน, การรวมทักษะ
งาน:
- เพื่อส่งเสริมการพัฒนาการพูด, ความสนใจทางปัญญา, การทำงานของจิต (การวิเคราะห์, การสังเคราะห์, ความสนใจ, ความจำ, การคิด), ความสามารถในการสร้างสรรค์ .. ขยายคำศัพท์ผ่านการมีส่วนร่วมในเกมวาจาและคำพูด เรียนรู้การเลือกรูปภาพสำหรับเสียงที่กำหนด เชิญเข้าร่วมการทดลอง "ดอกจัน" เรียนรู้การวางผ้าเช็ดปากยู่ยี่ที่มีสีบางสีบนกลีบดอกแล้วติดกาว ในการแก้ไขคะแนนลำดับความสามารถในการทำงานเป็นคู่
- พัฒนาการพูด การสื่อสาร ความจำ การมองเห็น
- เพื่อปลูกฝังความต้องการความรู้ การควบคุมตนเองและการควบคุมตนเอง การสะท้อน. เพื่อให้ความรู้แก่เด็ก ๆ ด้วยความเมตตา ความสุภาพ การตอบสนอง เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับคำว่า "มายากล"
ปลูกฝังความสนใจและความรักในงานวรรณกรรม
- เพื่อสร้างทักษะในการตอบคำถามที่สมบูรณ์
ดาวน์โหลด:
แสดงตัวอย่าง:
บทเรียนที่ซับซ้อนในกลุ่มผู้อาวุโส
"ดอกไม้ - ดอกไม้เจ็ดดอก พาเราไปสู่เทพนิยาย ทำภารกิจให้สำเร็จ ช่วยเราด้วย"
เป้า: ลักษณะทั่วไปของการเป็นตัวแทนตามการอ่านนิทานโดย V. Kataev "ดอกไม้-Semitsvetik" การขยายตัว, การชี้แจง, การปรับปรุงพจนานุกรม, การพัฒนาคำพูดของเด็กก่อนวัยเรียน, การรวมทักษะ
งาน:
- เพื่อส่งเสริมการพัฒนาการพูด, ความสนใจทางปัญญา, การทำงานของจิต (การวิเคราะห์, การสังเคราะห์, ความสนใจ, ความจำ, การคิด), ความสามารถในการสร้างสรรค์ .. ขยายคำศัพท์ผ่านการมีส่วนร่วมในเกมวาจาและคำพูด เรียนรู้การเลือกรูปภาพสำหรับเสียงที่กำหนด เชิญเข้าร่วมการทดลอง "ดอกจัน" เรียนรู้การวางผ้าเช็ดปากยู่ยี่ที่มีสีบางสีบนกลีบดอกแล้วติดกาว ในการแก้ไขคะแนนลำดับความสามารถในการทำงานเป็นคู่
- พัฒนาการพูด การสื่อสาร ความจำ การมองเห็น
- เพื่อปลูกฝังความต้องการความรู้ การควบคุมตนเองและการควบคุมตนเอง การสะท้อน. เพื่อให้ความรู้แก่เด็ก ๆ ด้วยความเมตตา ความสุภาพ การตอบสนอง เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับคำว่า "มายากล"
ปลูกฝังความสนใจและความรักในงานวรรณกรรม
- เพื่อสร้างทักษะในการตอบคำถามที่สมบูรณ์
งานเบื้องต้น: อ่านเทพนิยายโดย V. Kataev“ ดอกไม้เจ็ดดอก”, บทสนทนาเกี่ยวกับเทพนิยาย, ดูภาพประกอบสำหรับเทพนิยาย, D / และ“ รับคำ”, “ พูดคำสำหรับสิ่งที่กำหนด เสียง”, บทสนทนาเกี่ยวกับความสุภาพและความเมตตา, เรียนรู้นาทีทางกายภาพ “โง่”.
อุปกรณ์ : ซองจดหมายประกอบด้วยการ์ดหลากสี 7 ใบพร้อมงาน, ภาพหัวเรื่องสำหรับเสียง - a, -o (ชิ้นละ 6 ใบ), การ์ดที่มีภาพตัวอักษร A และ O, ลูกบอล; สำหรับงานฝีมือ - การ์ดกระดาษแข็งที่มีภาพเงาของดอกไม้เจ็ดสี (ตามจำนวนเด็ก), ผ้าเช็ดปากที่มีสีคล้ายกัน, แปรง, กาว; วัสดุสำหรับการทดลอง 5 ไม้ขีด ปิเปต 1 ถ้วยน้ำ จานรอง (สำหรับแต่ละโต๊ะ) พรม, โต๊ะ 6 ตัว, อุปกรณ์มัลติมีเดีย, กระดานลื่นพร้อมกลีบดอกและกึ่งดอกไม้
ความก้าวหน้าของหลักสูตร
เสียงเพลงของ P.I. Tchaikovsky "Waltz of the Flowers" เด็ก ๆ เข้ามานั่งบนเก้าอี้
นักการศึกษา: แบบฝึกหัด "อารมณ์" (กับเพลง)
พวกนั่งตัวตรงยืดหลังให้ตรง ท่วงทำนองที่สวยงามของ Pyotr Ilyich Tchaikovsky "Waltz of the Flowers" ฟัง คุณสวยเหมือนดอกไม้ ฉลาดที่สุด คุณจะประสบความสำเร็จและทุกอย่างจะดียิ้มให้กัน. ทำได้ดี.
ในตอนเช้าเมื่อฉันมาโรงเรียนอนุบาลและไปที่กลุ่มของเราฉันพบจดหมาย มันส่งถึงใคร?(กำลังอ่าน). เด็ก ๆ ของกลุ่มอาวุโสของโรงเรียนอนุบาลหมายเลข 3 "กระทง" เพื่อนๆ คิดว่าจดหมายฉบับนี้มาจากใคร? (คำตอบของเด็ก).
นักการศึกษา: (ดูที่ซองจดหมาย)ปรากฎว่าจดหมายมาจากอาณาจักรแห่งเทพนิยาย(เปิดจดหมายและอ่าน)
พวกที่รัก!
ฉันรู้ว่าคุณชอบเทพนิยาย! แต่ในอาณาจักรแห่งเทพนิยายของฉัน เกิดปัญหาขึ้น ลมเหนือที่พัดแรงพัดกลีบดอกไม้เจ็ดดอกปลิวว่อน โปรดช่วยฉันหาพวกเขา คุณมีคำใบ้แล้ว มันอยู่ในซองที่มีการ์ดงานหลากสี คุณจะต้องทำงานเหล่านี้ให้สำเร็จเมื่อคุณอยู่บนถนนในอาณาจักรนี้ หากคุณทำทุกอย่างถูกต้อง คุณจะรวบรวมกลีบดอกไม้เจ็ดดอกได้ทั้งหมด
ด้วยความขอบคุณ. ราชาแห่งอาณาจักรนิทาน.
นักการศึกษา:
เด็ก ๆ : ใช่
นักการศึกษา: เพื่อนๆ จำได้ไหมว่าดอกไม้เจ็ดดอกมีกี่กลีบ?
เด็ก ๆ : ใช่เจ็ด
นักการศึกษา: กลีบดอกมีสีอะไร?
เด็ก ๆ : หลากสี
นักการศึกษา: ถูกต้องทำได้ดีมาก Dashenka จำได้ไหมว่า Zhenya ฉีกกลีบดอกไม้สีอะไรก่อน?
Dasha: สีเหลือง
นักการศึกษา: เรารับซองสีเหลือง ไตร่ตรองและตอบคำถามของฉัน เพราะคุณและฉันลงเอยที่ถนน Razmyshlyayka:
ลูกหมูสามตัวมีกี่หลัง? (3.)
แมวสองตัวมีกี่หาง? (2.)
ฮิปโปห้าตัวมีกี่ท้อง? (5.)
โคสองตัวมีเขากี่เขา? (สี่.)
ม้ามีกีบกี่กีบถ้าม้านอนอยู่บนพื้นหญ้า? (สี่.)
กระต่ายสองตัวมีขาหลังกี่ตัว? (สี่.)
มดร้อยตัวมีบ้านกี่หลัง? (หนึ่ง.)
นักการศึกษา: ทำได้ดีมาก คุณทำได้ดีมาก กลีบแรกเป็นของเรา กลีบดอกที่สองมีสีอะไร?
เด็ก ๆ : สีแดง
นักการศึกษา: อย่างถูกต้อง เรารับซองจดหมายสีแดงและเราจะเลือกรูปภาพที่มีเสียง -a และเสียง -o ที่จุดเริ่มต้นของคำ เพราะคุณและฉันลงเอยที่ Street of Sounds and Letters (เด็ก ๆ เลือกรูปภาพสำหรับเสียงที่กำหนดและวางไว้บนพรม คำสำหรับเสียง -a: ส้ม, นกกระสา, รถบัส, พิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำ, อัลบั้ม, แตงโม คำสำหรับ -o: เกาะ, หน้าต่าง, แว่นตา, เมฆ, ดอกแดนดิไลอัน, แตงกวา )
นักการศึกษา: ทำได้ดี! คุณตั้งใจมาก หาไพ่ทั้งหมดและจัดเรียงให้ถูกต้อง นี่คือกลีบดอกที่สอง
นักการศึกษา: พวกกลีบต่อไปสีอะไร? (สีฟ้า). หมายเลขของเขาคืออะไร? (สาม) ตอนนี้เราอยู่บนถนนของคนรักธรรมชาติ นี่คืองานสำหรับคุณจากซองสีน้ำเงิน เกม "รับคำ" (กับลูกบอล)
ฤดูหนาว (อะไรนะ) ... หนาวจัด หิมะตก;
หิมะ (อะไรนะ) ... ปุย, ขาว, เต็มไปด้วยหนาม;
น้ำแข็ง (อะไรนะ) ... ใส, เรียบ, น้ำเงิน;
เกล็ดหิมะ (อะไรนะ) ... หนาว เบา สวย
นักการศึกษา: พวกคำเหล่านี้หมายถึงฤดูกาลอะไร? (สำหรับฤดูหนาว).
นักการศึกษา: คุณรู้ฤดูหนาวเดือนใด ตั้งชื่อพวกเขา
นักการศึกษา: ทำได้ดี! คุณเลือกคำพูดได้ดีมาก ดังนั้นสำหรับคุณ - กลีบดอกที่สาม
นักการศึกษา: พวกกลีบต่อไปสีอะไรที่ถูกฉีกโดย Zhenya?
เด็ก ๆ : ใช่สีเขียว
ผู้ดูแล : และตอนนี้ฉันขอแนะนำให้คุณหยุดพักเพราะเราอยู่บน Health Street พวกคุณชอบเล่นอะไรกัน? (กับลูกบอล). คำว่าบอลในภาษาตาตาร์คืออะไร? (โง่)
Fizminutka "โง่"
ทูทู ทูทู โตเป็นทู (แสดงลูกบอลด้วยมือของพวกเขา)
Seeker-siker คณิตศาสตร์โง่ (กระโดดเข้าที่)
Ber, ike, och, durt, bish, alty (เตะบอลลงพื้น)
Zhide, ซิเกซ, ทูกิซ, อูน (โยนลูกบอลขึ้น)
Seeker-siker คณิตศาสตร์โง่ (กระโดดเข้าที่).
ผู้ดูแล : ทำได้ดีมาก พวกให้กำลังใจและจำภาษาตาตาร์ จึงพบกลีบดอกที่สี่ เรายังคงรวบรวมกลีบดอก กลีบต่อไปมีสีอะไร?
เด็ก ๆ : ส้ม
นักการศึกษา: บัญชีของเขาคืออะไร? (5.) เปิดซองจดหมายสีส้ม เราอยู่กับคุณที่ Luboznayka Street (การทดลอง)
การทดลอง "ดอกจัน" ("ปาฏิหาริย์ของเส้นเลือดฝอย")
ต้องการ: ไม้ขีดไฟ (5 ชิ้น), ปิเปต, ถ้วยน้ำ, จานรอง
ใช้ห้าไม้ขีดไฟแล้วหักตรงกลางพับเป็นรูปดอกจันบนจานรอง ใช้ปิเปต หยดน้ำสองสามหยดลงในแต่ละพับอย่างระมัดระวัง ดูว่าการแข่งขันค่อยๆ เริ่มตรงและพับเป็นรูปดอกจันได้อย่างไร
สรุป: การซึมผ่านของแรงเส้นเลือดฝอยเข้าไปในเนื้อไม้ ทำให้น้ำเกิดการบวมและทำให้เส้นใยที่แตกเป็นเส้นตรง สารที่มีโครงสร้างเป็นเส้นใยหรือเส้นเลือดบาง ๆ สามารถดึงของเหลวเข้ามาในตัวมันเอง
นักการศึกษา: พวกคุณทำได้ดีมากกับสิ่งนี้ เราเพิ่มอีกหนึ่งกลีบให้กับดอกไม้เจ็ดสีของเรา เหลือกี่กลีบ?
เด็ก: 2.
นักการศึกษา: กลีบต่อไปมีสีอะไร? (สีม่วง). บัญชีของเขาคืออะไร? (หก.) เราอยู่กับคุณบนถนนแห่งความสุภาพและความเมตตา (จำคำที่สุภาพ)
นักการศึกษา: เราพูดอะไรเมื่อเราพบกัน?
เด็ก ๆ : สวัสดีตอนเช้า สวัสดีตอนบ่าย สวัสดีตอนเย็น คุณสบายดีไหม!
นักการศึกษา: เมื่อเราบอกลา เราพูดว่า ... ?
เด็ก ๆ : ดีที่สุดแล้วพบกันเร็ว ๆ นี้ ลาก่อน สุขภาพแข็งแรง ราตรีสวัสดิ์!
นักการศึกษา: และเมื่อคุณถูกดุว่าเล่นตลก คุณจะพูดว่า ... ?
เด็ก ๆ : ขอโทษ โปรดยกโทษให้ฉันด้วย!
นักการศึกษา: และถ้าเราต้องการขออะไรและขอบคุณ เราจะพูดว่า ... ?
เด็ก ๆ : ใจดี, ใจดี, อนุญาตฉัน, ได้โปรด, ฉันขอร้องคุณ, ขอบคุณ, คุณรู้สึกขอบคุณมาก!
นักการศึกษา: ทำได้ดี! เราก็ทำภารกิจนี้สำเร็จเช่นกัน กลีบดอกไม้สีม่วงเป็นของเรา
นักการศึกษา: มันยังคงอยู่สำหรับเราที่จะคืนกลีบดอกสุดท้าย เขาสีอะไร? (สีฟ้า). บัญชีของเขาคืออะไร? (ที่เจ็ด).
นักการศึกษา: ถูกต้องเพราะเราควรมีเจ็ดกลีบ มาทำภารกิจสุดท้ายกันเถอะ เราจะทำดอกไม้วิเศษเพราะเราอยู่บนถนนของปรมาจารย์ (พวกเขากำลังสร้างงานฝีมือ)
(เด็ก ๆ มีการ์ดพวกเขามีรูปกึ่งดอกไม้พวกเขาขยำผ้าเช็ดปากที่มีสีบาง ๆ กระจายกาวบนกลีบแต่ละกลีบแล้ววางผ้าเช็ดปากโดยไม่ให้เกินรูปทรงของกลีบ)
นักการศึกษา: เพื่อน ๆ มอบดอกไม้ให้กันและกล่าวคำอวยพร (ให้งานฝีมือ)
นักการศึกษา: ทำได้ดีมากพวกเขารับมือกับงานทั้งหมดและรวบรวมกลีบดอกทั้งหมด ราชาแห่งอาณาจักรเทพนิยายขอบคุณสำหรับความช่วยเหลือของคุณ
นักการศึกษา: พวกบอกฉันว่าเราทำอะไรได้อย่างรวดเร็วและง่ายดาย? (คำตอบของเด็ก).
งานอะไรที่คุณพบว่ายาก? (คำตอบของเด็ก).
อะไรช่วยให้เรารับมือกับงานทั้งหมดได้? (คำตอบของเด็ก).
ขอบคุณมากสำหรับการทำงานของคุณ พวกคุณทุกคนพยายามอย่างหนักในวันนี้
และตอนนี้ เพื่อให้คุณประทับใจในการเดินทางของเรา ฉันขอแนะนำให้คุณพรรณนาดอกไม้วิเศษเข้ากับดนตรี (เพลง "เพลงวอลทซ์แห่งดอกไม้" โดย P.I. ไชคอฟสกี เด็ก ๆ แสดงภาพดอกไม้)
"บนเส้นทางแห่งความดี ตามหากลีบดอกไม้เจ็ดดอก" เรื่องย่อของ GCD ในกลุ่มอาวุโส
(4649) มุมมอง
เป้า: การสร้างคุณธรรมศึกษาของเด็กในกิจกรรมการเล่น
งาน:
เพื่อปลูกฝังความปรารถนาดี ความเมตตา ความอดทน ความห่วงใยต่อผู้อื่น ความปรารถนาที่จะนำความสุขมาสู่คนที่รัก
พื้นที่บูรณาการ:
ความรู้ความเข้าใจ - พัฒนาความคิดเชิงตรรกะ ความจำ ความสนใจ ความสามารถในการเล่นและการทำงานเป็นทีม เพื่อรวบรวมทักษะการนับถึงเจ็ด
การสื่อสาร – สร้างทักษะของวัฒนธรรมพฤติกรรมในที่สาธารณะต่อไป วัฒนธรรมการสื่อสารกับเพื่อน สร้างเงื่อนไขสำหรับพื้นที่การสื่อสาร พัฒนาการพูดที่สอดคล้องกัน แสดงออก เพิ่มพูนคำศัพท์ของเด็กในการใช้คำที่สุภาพ
อ่านนิยาย - แนะนำนิทาน กลอน และสุภาษิตเกี่ยวกับความดีความชั่วต่อไป
ความปลอดภัย – พัฒนาทักษะพฤติกรรมที่ปลอดภัยในที่สาธารณะบนท้องถนนต่อไป
ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ- ขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับอารมณ์ พัฒนาจินตนาการจินตนาการ เรียนรู้การแสดงอารมณ์ผ่านงานศิลปะ คลายความตึงเครียดของกล้ามเนื้อและอารมณ์
วัฒนธรรมทางกายภาพ– เพื่อสร้างความต้องการที่ใส่ใจสำหรับกิจกรรมการเคลื่อนไหวและการปรับปรุงทางกายภาพ เพื่อเพิ่มพูนประสบการณ์การเคลื่อนไหวของเด็ก
ดนตรี- การนำผลงานดนตรีมาเปิดโลกทัศน์ในด้านดนตรีและทัศนศิลป์
แบบฟอร์มการดำเนินการ:การเดินทางในการเล่นเกม
งานเบื้องต้น:ทำความคุ้นเคยกับผลงานของ V. Kataev "ดอกไม้เจ็ดดอกไม้" การเล่าขานการตรวจสอบภาพประกอบ การรวมกฎของพฤติกรรมในสังคมและวัฒนธรรมการสื่อสารกับเพื่อน
เนื้อหาสำหรับบทเรียน:ซองจดหมายพร้อมจดหมาย, คู่มือโฟลเดอร์สำหรับการ์ด, การ์ด 7 ใบพร้อมภาพประกอบอ้างอิงสำหรับเทพนิยาย "ดอกไม้เจ็ดดอก", ระฆัง, กลีบดอกที่มีตัวอักษร D, O, B, R, O, T, A , ก้านที่มีสีหน้าเศร้าหมอง (ถอดยิ้มได้) , แจกัน , เบเกิล , ถังหิมะ , ถาดใส่หิมะ , พลั่ว , ตุ๊กตาหมีขั้วโลก , ผ้าขาว , สำลี , ตุ๊กตาศิลปิน , ของเล่นเต้นรำ ( ตามจำนวนเด็ก), หมวกเบสบอล, ขาตั้ง, กระดานแม่เหล็กพร้อมแม่เหล็ก, เสื้อคลุมสองอัน, การ์ดที่มีภาพลักษณ์ของการกระทำที่ดีและไม่ดี, คุณลักษณะสำหรับเกม, หุ่นจำลองของผลิตภัณฑ์, เค้าโครงคอมพิวเตอร์, เครื่องโทรสารของเล่น , ปากกา, ผ้ากันเปื้อนและหมวกสำหรับผู้ขาย, ภาพเงาของสัตว์จากกระดาษแข็งสี (ตามจำนวนแขก), ปากกาปลายสักหลาด
การเรียบเรียงดนตรี:แผ่นเสียงของเพลง "โดยทางแห่งความดี" (M. Minkov - Y. Entin)
ความคืบหน้าของบทเรียน:
การบันทึกเพลง "The Road of Kindness" (M. Minkov - Yu. Entin) ฟัง เด็กเข้า.
นักการศึกษา: สวัสดีตอนบ่าย เด็ก ๆ และผู้ใหญ่ที่รัก!(เด็กทักทาย)ทำได้ดีมาก คุณให้ความสนใจกับแขกและตอนนี้โปรดฟังฉันอย่างระมัดระวัง วันนี้เป็นวันที่สวยงาม และฉันมีเซอร์ไพรส์สำหรับคุณ คุณต้องการที่จะรู้ว่าที่หนึ่ง?
เด็ก ๆ : ใช่! แน่นอน!
ผู้ดูแล : ถ้าอย่างนั้นก็ดูสิ!(ถอดผ้าคลุมออกจากขาตั้งและเปิดก้านที่ไม่มีกลีบด้วยใบหน้าที่เศร้าหมอง)โอ้ ดอกไม้ร่วงโรยไปที่ไหนสักแห่งแล้ว ช่างน่าเศร้ายิ่งนัก และดอกไม้นี้มาจากเทพนิยายอะไรคุณเดาได้ไหม?
เด็ก: ใช่! จากเทพนิยาย "ดอกไม้ - ดอกไม้เจ็ดดอก"!
นักการศึกษา: ตอนนี้มาตรวจสอบกัน! นี่คือการ์ดรูปภาพบางส่วน ลองรวบรวมพวกเขาและดูว่าพวกเขาแสดงอะไร(เด็ก ๆ รวบรวมการ์ดตรวจสอบ)คุณคิดว่าคุณเดาถูกไหมว่าดอกไม้นี้มาจากเทพนิยายเรื่องไหน?
เด็ก: ใช่! จากเทพนิยาย "ดอกไม้เจ็ดดอก" นี่คือภาพสิ่งที่เกิดขึ้นในเทพนิยายและหญิงสาว Zhenya กับเบเกิล
นักการศึกษา: ถูกต้อง
ระฆังดังขึ้น บุรุษไปรษณีย์เข้ามา
บุรุษไปรษณีย์: สวัสดี!
เด็กและครู: สวัสดี! กรุณาผ่าน
บุรุษไปรษณีย์: นี่คือกลุ่ม Yolochka โรงเรียนอนุบาล Skazka หรือไม่
นักการศึกษา: ใช่ มันอยู่ที่นี่ คุณต้องการอะไร?
บุรุษไปรษณีย์: ฉันมีจดหมายถึงคุณ แต่ฉันจะไม่ให้คุณ! ฉันได้รับคำสั่งให้มอบให้กับเด็ก ๆ ที่รู้คำศัพท์วิเศษ(ตลบตะแลง) ลูก ๆ ของคุณรู้จักพวกเขาหรือไม่?
นักการศึกษา: บุรุษไปรษณีย์ที่รัก คุณมาถูกที่แล้ว! ลูก ๆ ของเรารู้คำศัพท์วิเศษเหล่านี้อย่างแน่นอน พวกจริงๆเหรอ?
เด็ก ๆ : ใช่เราทำ!
นักการศึกษา: มาบอกหนุ่มๆ ว่าคุณรู้คำศัพท์วิเศษอะไรบ้าง
บุรุษไปรษณีย์: มาเลย มาเลย บอกฉันสิ แล้วฉันจะฟัง
(ลูกออกมา5ตัว)
เด็ก 1 คน:
สวัสดี! - คุณบอกคนนั้น
สวัสดี! เขายิ้มกลับ
และคงไม่ไปร้านขายยา.
และจะมีสุขภาพดีเป็นเวลาหลายปี
เด็ก 2 คน:
เราไม่สามารถจำทุกอย่างได้
มันเกิดขึ้นหลายครั้ง...
ทำไมเราถึงพูดว่า "ขอบคุณ"?
สำหรับทุกสิ่งที่พวกเขาทำเพื่อเรา!
3 ลูก
ได้โปรด ฉันกำลังบอกความลับแก่คุณ
เป็นคนใจดี - และอย่าคาดหวังขนมสำหรับสิ่งนี้
ใจดี - ปราศจากเกมและระหว่างเกม
ถ้าคุณทำได้ โปรดทำ!
4 ลูก
เราต้องการ: ขอให้มีการเดินทางที่ดี!
การขับรถและการเดินจะง่ายขึ้น
แน่นอนว่าเส้นทางที่ดีย่อมนำไปสู่สิ่งที่ดีเช่นกัน
5 ลูก
เราจะได้เจอกันอีกเมื่อไหร่?
คงไม่มีใครตอบล่วงหน้า...
เหลืออีกแค่สองคำที่จะพูด
และเราพูดว่า "ลาก่อน"!
นักการศึกษา: และตอนนี้เรามาจดจำ "คำวิเศษ" อื่น ๆ ที่เรารู้ เวลาเราทักทายใคร เราจะพูดว่า...?
เด็ก: สวัสดีตอนเช้า สวัสดีตอนบ่าย สวัสดีตอนเย็น คุณเป็นอย่างไรบ้าง!
นักการศึกษา: เวลาบอกลา เราพูดว่า...?
เด็ก: ดีที่สุด แล้วพบกันใหม่ ลาก่อน สุขภาพแข็งแรง ราตรีสวัสดิ์!
นักการศึกษา: แล้วเวลาโดนด่าว่าเล่นแผลงๆ คุณว่าไหม...?
เด็ก: ขอโทษ โปรดยกโทษให้ฉันด้วย!
นักการศึกษา: และถ้าเราต้องการขออะไรและขอบคุณ เราจะพูดว่า ... ?
เด็ก: ใจดี ใจดี อนุญาตฉัน ฉันขอร้อง ขอบคุณ คุณขอบคุณมาก!
นักการศึกษา: สหายบุรุษไปรษณีย์ ลูก ๆ ของเรารู้จัก "คำวิเศษ" ได้อย่างไร? ตอนนี้คุณจะส่งจดหมายถึงเราไหม
บุรุษไปรษณีย์: แน่นอนฉันจะ! ทำไมฉันถึงไม่อยากส่งจดหมายถึงคุณ เพราะคิดว่าเด็กยังเล็กเลยไม่รู้จักคำพวกนี้ แล้วคุณเองก็ได้เรียนรู้ความสุภาพ ได้โปรดรับจดหมายของคุณด้วย!(ยื่นจดหมายให้อาจารย์)และมีสุขภาพดี ลาก่อน!
เด็ก: ขอบคุณ! และคุณมีสุขภาพที่ดี! ลาก่อน!
นักการศึกษา: (ดูที่ซองจดหมาย)บลิมมี่! ความประหลาดใจยังไม่จบ! จดหมายจากอาณาจักรแห่งเทพนิยาย... (เปิดจดหมายแล้วอ่าน)
"ที่รัก!
ฉันรู้ว่าคุณชอบเทพนิยาย! แต่ในอาณาจักรแห่งเทพนิยายของฉัน เกิดปัญหาขึ้น ลมเหนือที่พัดแรงพัดกลีบดอกไม้เจ็ดดอกปลิวว่อน โปรดช่วยฉันหาพวกเขา คุณมีคำใบ้บนการ์ดรูปภาพแล้ว ลมใต้เป็นมิตรกับเราพาพวกเขามา จัดเรียงการ์ดตามลำดับเรื่องราว นี่จะเป็นคำแนะนำของคุณ มันจะช่วยให้คุณค้นหา 7 สถานี หากคุณทำทุกอย่างถูกต้อง คุณจะรวบรวมกลีบดอกทั้ง 7 กลีบและเดาคำวิเศษที่ซ่อนดอกไม้เจ็ดสี
ด้วยความขอบคุณ. ราชาแห่งอาณาจักรนิทาน.
นักการศึกษา: พวกเรามาช่วยอาณาจักรแห่งเทพนิยายกันเถอะ?
เด็ก ๆ : ใช่!
นักการศึกษา: จากนั้นมาจำเทพนิยาย "ดอกไม้-Semitsvetik" และจัดเรียงการ์ดด้วยรูปภาพให้ถูกต้อง
(เด็ก ๆ เรียงไพ่ทีละใบจดจำและอธิบายเหตุการณ์จากเทพนิยาย)
นักการศึกษา: คุณเป็นเพื่อนที่ดีคุณรู้จักเทพนิยายดีแค่ไหน ทีนี้มาดูไกด์บุ๊คของเราแล้วคิดว่าจะไปที่ไหนก่อนดี?
เด็ก ๆ : ไปที่เบเกอรี่!
ครู: ใช่!
(พวกเขาไปที่มุม "ร้านค้า" ใกล้หัวมุมมีโต๊ะที่เคาน์เตอร์ขนาดเล็กตกแต่งด้วยคุณสมบัติสำหรับเล่น "ร้านค้า" และหุ่นจำลองผลิตภัณฑ์)
นักการศึกษา: สินค้าที่ผู้คนซื้อบ่อยที่สุด และพวกคุณจะแสดงให้คุณเห็นว่าควรปฏิบัติตัวอย่างไรอย่างสุภาพในร้านขณะต่อแถว พวกคุณบางคนจะสวมบทบาทเป็นผู้ขาย และบางคนสวมบทบาทเป็นผู้ซื้อ ปริศนาจะช่วยให้เราเลือกผู้ขาย ใครทายถูกก่อนยกมือขึ้นคนนั้นจะเป็นผู้ขาย
ครูอ่านปริศนา:
Mitya กำลังร้องไห้ที่หน้าต่าง:
- แม่คะ หนูอยากได้รถ!
ทันย่าขึ้นมา
อย่าร้องไห้,
เอาลูกบอลใหม่ของฉันไป!
ความสวยสะกดทุกสายตา
และการกระทำ...(ความกรุณา)
นักการศึกษา: เราต้องซื้อขนมปังและนมวันนี้ สิ่งนี้จะช่วยเรา ... (ตั้งชื่อลูกสองหรือสามคน) และเราจะรอพวกเขาใกล้กับร้าน
(เด็กที่เลือกสวมผ้ากันเปื้อนและผ้าโพกศีรษะของผู้ขายและยืนอยู่หลังเคาน์เตอร์ ผู้ซื้อเด็กรับ "เงิน" เพื่อชำระค่าสินค้าและเข้าแถว เด็กชายหลีกทางให้เด็กผู้หญิงในแถว เด็กคนสุดท้ายพบ กลีบดอกไม้ที่มีตัวอักษร "D" แนบมากับการซื้อ)
นักการศึกษา: และนี่คือกลีบดอกแรกของเรา! มีจดหมายเขียนไว้ที่นี่ อย่างไหน?
เด็ก ๆ : ตัวอักษร "D"!
ผู้ดูแล : คุณเป็นผู้ซื้อที่สุภาพและดีอะไรเช่นนี้! ผู้ขายรายใดยินดีที่จะให้บริการบุคคลดังกล่าว คืนกลีบดอกแรกนี้ให้กับดอกไม้ของเรา บางทีอารมณ์ของเขาอาจจะเพิ่มขึ้นเล็กน้อย
(เด็กติดกลีบดอกไม้กับขาตั้งด้วยแม่เหล็ก)
นักการศึกษา: ตอนนี้เรากำลังจะไปที่ไหน? ลองดูคำแนะนำ
เด็ก: บ้านถึงหญิงสาว Zhenya
(เด็ก ๆ ไปที่มุมตุ๊กตาซึ่งมีโต๊ะพร้อมแจกันและการ์ดกระดาษสีดำและสีเขียวสองแผ่น)
นักการศึกษา: แล้วสาว Zhenya ทำอะไรไม่ดีที่บ้าน?
เด็ก: เธอทำแจกันแตก ไม่บอกแม่เกี่ยวกับเรื่องนี้ หลอกลวงเธอ
นักการศึกษา: คุณถูก. ท้ายที่สุด Zhenya เข้าใจว่าเธอทำตัวไม่ดีและยังไม่สารภาพกับแม่ของเธอ และตอนนี้เราจะเล่นเกม "อะไรดีอะไรไม่ดี" และลองคิดดูว่าการกระทำใดดีและดีและการกระทำใดที่ไม่ประดับประดาบุคคลเลย
(ครูสนทนาเกี่ยวกับรูปภาพกับเด็ก ๆ และแยกการกระทำเชิงบวกออกจากการกระทำเชิงลบ)
นักการศึกษา: คุณคิดว่ากลีบดอกที่สองสามารถซ่อนไว้ที่ไหน? การกระทำที่ไม่ดีของหญิงสาว Zhenya เกี่ยวข้องกับเรื่องใด?
(เด็ก ๆ ค้นหากลีบดอกที่สองที่มีตัวอักษร "O" ใต้แจกัน ตั้งชื่อตัวอักษรและแนบไปกับขาตั้ง)
นักการศึกษา: ตอนนี้เรากำลังมุ่งหน้าไปไหน?
เด็ก: สู่ขั้วโลกเหนือ!
โฟโนแกรม "Blizzard" ดังขึ้น
(เด็กและครูไปที่มุมธรรมชาติ)
นักการศึกษา: ที่นี่มันหนาว brrr! หิมะและน้ำแข็งทุกที่!(เปิดถังหิมะแล้วเลื่อนด้วยไม้พายลงบนถาด)สัมผัสได้ถึงความหนาวเย็น เช่นเดียวกับที่คำพูดที่น่ารังเกียจและชั่วร้ายทำให้จิตวิญญาณเย็นชาและทำให้มิตรภาพเย็นลง มา "อบอุ่น" กันด้วยคำพูดที่อบอุ่นและอบอุ่นและเล่นเกม "โอนความดี" และดูว่าหิมะนี้ละลายจากความอบอุ่นทางวิญญาณของเราหรือไม่
เกม "โอนความดี"
เด็ก ๆ กลายเป็นวงกลมถาดที่มีหิมะอยู่ตรงกลาง เด็ก ๆ ในวงกลมลูบฝ่ามือซึ่งกันและกันพูดคำชมเชยและเรียกชื่อกันและกันด้วยความรักใคร่
นักการศึกษา: ดูสิ หิมะกำลังละลาย! ตอนนี้คุณมั่นใจแล้วว่าคำพูดที่น่ารักและใจดีทำให้เราอบอุ่นและละลายได้แม้กระทั่งหิมะที่หนาวเหน็บ? โอ้ อะไรอยู่ใต้ถาด?
เด็ก ๆ : กลีบดอกไม้!
นักการศึกษา: ดังนั้นเราจึงทำทุกอย่างถูกต้องตั้งแต่เราพบมัน จดหมายอะไรอยู่บนนั้น?(คำตอบของเด็ก) ขอคืนดอกไม้ของเขา
(เด็ก ๆ ติดกลีบดอกไม้ด้วยตัวอักษร "B" เข้ากับขาตั้ง)
นักการศึกษา: ตอนนี้เราจะไปที่ไหน?(คำตอบของเด็ก) เราประคบประหงมกันด้วยถ้อยทีถ้อยอาศัยกันแล้ว และเมื่อเรารู้สึกดี เราก็อยากจะทำสิ่งดีๆ ให้คนอื่น เช่น ของขวัญ และของขวัญที่ดีที่สุดคือของขวัญที่ทำด้วยมือ
(ไปที่มุมวาดรูป)
นักการศึกษา: มาดูกันว่ามีอะไรรอเราอยู่ที่นี่? นี่คืออะไร?(แสดงภาพเงาสัตว์ให้เด็ก ๆ ตอบ เด็ก ๆ )ให้ทายว่าพวกเขาคือเงาของใคร?(คำตอบ) ทำได้ดีมาก คุณรู้จักน้องชายของเราดีแค่ไหน! แต่มีบางอย่างหายไปในภาพของพวกเขา? มาชุบชีวิตพวกมันและมอบให้กับแขกของเราเมื่อสิ้นสุดการเดินทาง
(เด็ก ๆ วาดใบหน้าที่ยิ้มแย้มให้กับสัตว์ครูรวบรวมตัวเลข)
นักการศึกษา: แล้วกลีบต่อไปซ่อนอยู่ที่ไหน?(แกล้งทำเป็นมอง)บางทีเขาอาจจะอยู่กับศิลปิน?
(เด็ก ๆ พบกลีบดอกที่มีตัวอักษร "P" และตั้งชื่อตัวอักษรแล้วแนบไปกับขาตั้ง)
นักการศึกษา: ตอนนี้พวกเราอยู่ที่ไหน?
เด็ก ๆ : ไปที่ของเล่น!
นักการศึกษา: ทำไม? (คำตอบ) แล้ววันนี้เราจะรอของเล่นใหม่ไปถึงไหน?
(เด็ก ๆ มองไปรอบ ๆ และไปที่มุมของเล่นที่อยู่บนโซฟาตุ๊กตา)
นักการศึกษา: ดูของเล่นที่สวยงามมากมายที่นี่! ต้องการพาพวกเขาไปดูอย่างใกล้ชิดหรือไม่? มา จับมือพวกเขาไว้ ดูสิ่งที่เราพบ!(เด็ก ๆ แยกของเล่นออกจากกันและหากลีบดอกไม้ที่มีตัวอักษร "O" อยู่ข้างใต้แล้วติดเข้ากับขาตั้ง)
ความปรารถนาของคุณเป็นจริง คุณมีของเล่นอยู่ในมือ และคุณจะขอพรอะไรให้กับเด็กคนอื่นๆ บ้าง อะไรจะดีสำหรับพวกเขาด้วย?(คำตอบ)
นักการศึกษา: ถ้าอย่างนั้นก็ยังคงต้องพูดคำวิเศษจากเทพนิยายเพื่อให้ความปรารถนาของคุณเป็นจริง คุณจำคำเหล่านี้ได้หรือไม่?
เด็ก ๆ : ใช่!
นักการศึกษา: ถ้าอย่างนั้นเรามาพูดพร้อมกัน:
บินกลีบบิน
ผ่านทิศตะวันตกไปทิศตะวันออก
ผ่านเหนือผ่านใต้
กลับมาทำวงกลม
ทันทีที่คุณแตะพื้น
อยู่ในความคิดของฉันนำ!
ขอให้ลูกทุกคนยิ้ม สุขภาพดี มีความสุข สมความปรารถนาทุกประการ ...
เสียงเพลง.
"เต้นรำ" ของเล่นตลก ".
นักการศึกษา: คุณเต้นอย่างสนุกสนานแค่ไหน! แต่ถึงเวลาที่เราจะต้องเดินหน้าต่อไป หลังจากจบเกมคุณจะทำอย่างไรกับของเล่น?
เด็ก: มาจัดเข้าที่กันเถอะ!
นักการศึกษา: ตอนนี้ให้วางของเล่นอย่างระมัดระวังและระมัดระวังในที่ที่พวกเขาอยู่
(เด็กวางของเล่นบนโซฟา)
นักการศึกษา: ดูสิว่าเราพบกี่กลีบแล้ว! และเหลือเท่าไหร่?
เด็ก: เจอห้ากลีบเหลือสอง!
นักการศึกษา: ใช่ เราเหลือการทดสอบอีกสองรายการ เราจะเลือกอะไร?
เด็ก: โต๊ะว่าง. เนื่องจาก Zhenya ปฏิเสธของเล่นและเธอต้องใช้กลีบดอกอีกหนึ่งดอก
(พวกเขาไปที่โต๊ะว่าง ใต้โต๊ะมีโมเดลคอมพิวเตอร์คลุมด้วยผ้า)
นักการศึกษา: ฉันคิดว่าคุณพูดถูก แต่ยังมีบางอย่างอยู่ใต้โต๊ะ มาเดากันว่ามันคืออะไร ฟังปริศนา:
ไม่ใช่ทีวี แต่ทุกอย่างจะแสดง
ไม่ใช่วิทยุ แต่ทุกอย่างจะบอกได้
ไม่ใช่บุรุษไปรษณีย์ แต่จดหมายจะส่ง
ในการทำงานและการเรียนเขาจะเป็นเพื่อน
เด็ก ๆ : มันคือคอมพิวเตอร์!
นักการศึกษา: (หยิบของจำลองออกมาวางบนโต๊ะ)คุณเดาถูกแล้ว มันคือคอมพิวเตอร์ และแม้ว่ามันจะไม่ใช่ของจริง แต่ก็ยังใช้งานได้และจะช่วยเราไขปริศนาปริศนา
รูปภาพจำนวนหนึ่งปรากฏขึ้นบนหน้าจอมอนิเตอร์ ตั้งใจฟังงานที่ได้รับมอบหมาย คุณต้องเขียนและเขียนคำโดยนำอักษรตัวแรกจากชื่อของวัตถุ บนแป้นพิมพ์ ให้ค้นหาตัวอักษรที่คุณต้องการและจดลงบนกระดาษในแฟกซ์ตามลำดับ หลังเลิกงาน แฟกซ์จะแจ้งผลให้คุณทราบ
(เด็ก ๆ เลือกและจดตัวอักษรที่จำเป็นและแสดงผลให้แขกเห็น)
นักการศึกษา: เราได้คำศัพท์อะไร(เด็ก ๆ เรียกตัวอักษรและใส่เป็นคำ)ทำได้ดีมาก สิ่งที่คุณเป็นมิตรและมีจินตนาการ! ที่โรงเรียนคุณจะเรียนเฉพาะ "4" และ "5" เท่านั้น คุณคิดว่าคำว่า "ดี" หมายถึงอะไร?
เด็ก: ของดีอย่างหนึ่งคือของที่คนจับต้องได้ด้วยมือ สิ่งเหล่านี้เป็นสมบัติ หนังสือ ภาพวาด เครื่องประดับ ของเล่น คุณสามารถได้ยินสิ่งดีๆอื่น ๆ - นี่คือดนตรี, บทกวี, เพลง, คำพูดที่อ่อนโยน
นักการศึกษา: คุณไม่เป็นไร! แต่มีสิ่งดีที่ไม่สามารถได้ยินและสัมผัสได้ - นี่คือหัวใจและจิตวิญญาณที่ดี ในบรรดาผู้คน สิ่งนี้มีค่าเหนือสิ่งอื่นใด สุภาษิตและคำพูดประกอบขึ้นเกี่ยวกับคนเหล่านี้ คุณรู้จักสุภาษิตเกี่ยวกับความเมตตาบ้างไหม?
เด็ก ๆ ยกมือขึ้นและผลัดกันพูดสุภาษิตเกี่ยวกับความเมตตา:
การทำความดีมีชีวิตอยู่ได้สองศตวรรษ
ความดีนั้นดีทุกที่
เก่งไม่ห้าวเดินดุ่มๆ
ความดีไม่ไหม้ไม่จม
การทำความดีคือการทำให้ตัวเองสนุก
ความดีจะไม่ตาย แต่ความชั่วจะพินาศ
ความเมตตากรุณาสอนผู้ที่ฟัง
นักการศึกษา: พวกกลีบดอกของเราซ่อนอยู่ที่ไหน? อะไรช่วยให้คุณเดาคำว่า "ดี"
เด็ก ๆ : คอมพิวเตอร์!
นักการศึกษา: ดังนั้นกลีบดอกไม้จึงอยู่ที่นี่ มากินกันเถอะ
(ใต้คอมพิวเตอร์ เด็ก ๆ หากลีบดอกที่แนบมา ตั้งชื่อตัวอักษรและติดไว้กับขาตั้ง)
นักการศึกษา: (ดึงความสนใจของเด็กไปที่หมวกเบสบอลที่วางอยู่บนโต๊ะที่มีเกมกระดานหรือบนเก้าอี้ข้างโต๊ะ)ดูว่าคืออะไร? เธอเป็นของใคร?
เด็ก: น่าจะเป็น Vitya เด็กป่วยจากเทพนิยายเรื่อง "Flower-Semitsvetik"
นักการศึกษา: มีอะไรอยู่ข้างใต้? เอกสารบางอย่าง ลองคิดดูสิ นี่คือเกม "รวบรวมอารมณ์" หากคุณรวบรวมชิ้นส่วนของภาพได้ถูกต้อง ชายร่างเล็กในภาพจะยิ้มให้คุณ
(เด็กประกอบชิ้นส่วนปริศนาด้วยตัวเอง)
นักการศึกษา: ทำไมคุณถึงคิดว่าคุณทำภารกิจนี้
เด็ก: เพราะเราเคยทำงานด้วยกัน ช่วยเหลือกัน
นักการศึกษา: กลีบดอกสุดท้ายอยู่ที่ไหน? เพื่อตามหาเขาเราต้องทำความดีอีกหนึ่งอย่าง เราลืมอะไรไปหรือเปล่า? คุณต้องนำเสนอของขวัญของคุณแก่แขกของเรา บางทีกลีบดอกอาจอยู่ที่ไหนสักแห่งกับแขก? ขอให้พวกเขาดูใต้เก้าอี้อย่างสุภาพ แขกที่รัก โปรดช่วยเด็กหากลีบดอกสุดท้าย
(แขกตรวจสอบเก้าอี้ของพวกเขาหากลีบดอกไม้และมอบให้กับเด็ก ๆ พวกเขาแนบมันเข้ากับขาตั้ง)
นักการศึกษา: พวกเราจัดการกับงานทั้งหมดพบกลีบทั้งหมดและสร้างคำวิเศษและดอกไม้เจ็ดดอกของเราก็ไม่เศร้าอีกต่อไป แต่ชื่นชมยินดี(หันปากของดอกไม้เป็นรอยยิ้ม). การเดินทางของเราสิ้นสุดลงแล้ว แต่เราได้คำอะไรมา คุณอ่านออกไหม?
เด็ก ๆ : "ความเมตตา"!
นักการศึกษา: ถูกต้องคุณฉลาดและฉลาด!
ความกรุณาเป็นสิ่งที่น่าอัศจรรย์
ใจดีหรือชั่วง่ายกว่ากัน?
น่าจะง่ายกว่าสำหรับคนชั่ว
การเป็นคนใจดีหมายถึงการให้ความอบอุ่นแก่ผู้อื่น
จะใจดี -
หมายถึงเข้าใจทั้งญาติและคนแปลกหน้า
และบางครั้งก็ไม่รู้จักความสุข
ห่วงใยผู้อื่น.
แน่นอน มันยากกว่าสำหรับคนดี
และยังดู:
เขามีเพื่อนกี่คน!
และตัวร้ายก็อยู่คนเดียวเสมอ ...
นักการศึกษา: จำที่เราเคยไปวันนี้กันเถอะ(คำตอบ)
ทำไมเราถึงทำมัน เราบรรลุอะไรเมื่อสุดทาง?(พวกเขาเก็บกลีบดอกไม้และเขียนคำว่า "ความกรุณา")
คุณสนุกกับงานอะไรมากที่สุด? ทำไม อะไรช่วยให้คุณเอาชนะความยากลำบากทั้งหมดและทำภารกิจทั้งหมดให้สำเร็จ(คำตอบของเด็ก) และมีอะไรอีกที่ช่วยคุณได้นอกจากมิตรภาพ การช่วยเหลือซึ่งกันและกัน การช่วยเหลือซึ่งกันและกัน? นี่คือ... น้ำใจของคุณ!
นักการศึกษา: และในตอนท้ายของบทเรียนสำหรับแขกของเรา เราจะแสดงเพลงซึ่งเรียกว่า "ความกรุณา"
เพลง "ความกรุณา" ฟัง
วันที่ : 27.04.18
พื้นที่การศึกษา : พัฒนาการพูด
ประเภทของกิจกรรม : พัฒนาการพูด
หัวข้อ: “อ่านเทพนิยายโดย V. Kataev “ดอกไม้-semitsvetik”
เป้า: เพื่อให้เด็ก ๆ ได้รู้จักกับเทพนิยายของ V.P. Kataev "ดอกไม้ - ดอกไม้เจ็ดดอก"
เนื้อหาของโปรแกรม:
เกี่ยวกับการศึกษา:
- สอนเด็ก ๆ ให้รับรู้งานศิลปะอย่างถูกต้องต่อไปเพื่อเน้นแนวคิดหลัก
เพื่อสร้างความสามารถในการเลือกคำและสำนวนที่เป็นรูปเป็นร่างที่เหมาะสมที่สุดในความหมาย
ส่งเสริมการมีส่วนร่วมในการสนทนาตอบคำถามในหัวข้อที่กำหนดอย่างถูกต้อง
เพื่อสร้างความสามารถในการพูดเพื่อถ่ายทอดความประทับใจทัศนคติต่อนางเอกของเทพนิยาย
กำลังพัฒนา:
พัฒนาความสนใจในการพูด (ฟังนิทานอย่างตั้งใจ);
พัฒนาความอยากรู้อยากเห็น ความจำ และการคิด
เกี่ยวกับการศึกษา:
ปลูกฝังความสามารถในการฟังซึ่งกันและกัน
ปลูกฝังความสนใจในหนังสือ
ปลูกฝังกิจกรรมทางปัญญา
อุปกรณ์:
กระดานแม่เหล็ก
ภาพเหมือนของ V. Kataev
ภาพประกอบสำหรับเทพนิยาย "ดอกไม้ - เจ็ดดอก"
การนำเสนอ
วิธีการและเทคนิค:
ความคุ้นเคยทางอ้อมกับสภาพแวดล้อมและการเพิ่มคุณค่าของพจนานุกรม (การแนะนำคำศัพท์ใหม่ในพจนานุกรม) - การอ่านงานวรรณกรรม, การแสดงภาพวาด - ภาพประกอบที่มีเนื้อหาที่ไม่คุ้นเคย, การบอกเด็ก, อธิบายความหมายของคำ, วลีตามความชัดเจน
ความคืบหน้าของบทเรียน
1.org-moment
วันนี้เรามีบทเรียนที่ผิดปกติเราจะพูดถึงความปรารถนา แต่ละคนมีความปรารถนาของตัวเองและคุณก็มีเช่นกัน ลองนึกภาพถ้าคุณมีไม้กายสิทธิ์หรือดอกไม้วิเศษ คุณจะขอพรอะไร?
(คำตอบของเด็ก)
2. นักการศึกษา: วันนี้เรามีการประชุมที่ผิดปกติ เรามีการประชุมกับหนังสือที่ดีมากเล่มหนึ่ง
หนังสือเล่มนี้ชื่ออะไรและใครเป็นคนเขียน - ตอนนี้เราจะค้นหาได้โดยดูที่กระดาน
(หนังสือ "ดอกไม้ - เจ็ดดอก" ภาพเหมือนของ V.P. Kataev)
อ่านเทพนิยายโดย V. Kataev "ดอกไม้ - เจ็ดดอก" (การนำเสนอ)
นักการศึกษา:
Fizminutka "พืช"
(เด็ก ๆ นั่งคุกเข่าบนพรม) ลองนึกภาพว่าคุณเป็นเมล็ดพืชที่สวยงามที่สุด แสงตะวันอันอบอุ่นกระทบพื้น แสงตะวันทำให้เมล็ดอุ่นขึ้น ต้นอ่อนฟักออกมาจากเมล็ด (เด็ก ๆ ยกมือขึ้นช้า ๆ เชื่อมต่อด้วยลูกศร) พืชที่สวยงามเติบโตจากต้นอ่อน (เด็ก ๆ ยืนขึ้น วาดมือเป็นคลื่น) ใบไม้แต่ละใบผึ่งแดดแทนความร้อนและแสงสว่างในแต่ละครึ่งใบโดยหันหลังให้ดวงอาทิตย์
ต่อเนื่อง
นักการศึกษา:
- ใครคือตัวละครหลักของเทพนิยาย?
- บอกเราว่า Zhenya ได้ดอกไม้วิเศษมาได้อย่างไร?
- คุณเข้าใจได้อย่างไรว่าหญิงชราเป็นนางฟ้าที่ดี?
- Zhenya มีลักษณะอย่างไรสำหรับคุณ? คุณจะพูดอะไรเกี่ยวกับเธอได้บ้าง
- อธิบายว่าคุณคิดออกได้อย่างไร
- ความปรารถนาใดที่ Zhenya ทำดูเหมือนเล็กน้อยและไม่จำเป็นสำหรับคุณ? ทำไมคุณคิดอย่างงั้น?
- ความปรารถนาใดที่ดูเหมือนสำคัญ? อธิบายว่าทำไมคุณถึงคิดอย่างนั้น
นักการศึกษา:
- และตอนนี้จำได้ไหมว่า Zhenya ใช้ไปกี่กลีบโดยเปล่าประโยชน์? - ทำไม?
- การกระทำใดของ Zhenya ที่สมควรได้รับความชื่นชม?
- คุณเคยได้ยินเรื่องราวของ Kataev แล้ว ฟังดูเป็นเรื่องเป็นราว? - ทำไมเราถึงบอกว่านี่คือเทพนิยาย? เรื่องนี้มีอะไรเด็ด? - ในเทพนิยายคุณเจอคำและสำนวนที่น่าสนใจ: Zhenya ชอบที่จะ "นับอีกา" (แสดงภาพประกอบที่สอดคล้องกับสำนวนนี้ - รูปภาพ) คุณได้รับมันได้อย่างไร ในกรณีอื่นใดที่พวกเขาบอกว่าคุณคิดว่าคุณเป็นกา? ฉันจะพูดมันแตกต่างกันได้อย่างไร
- เมื่อเห็นหมีที่ขั้วโลกเหนือ Zhenya ก็กรีดร้อง "ด้วยพลังทั้งหมดของเธอ" นิพจน์นี้หมายความว่าอย่างไร พูดต่างกันยังไง?
- จำไว้ว่าเมื่อ Zhenya หลงทาง เธอกำลังจะร้องไห้ ทันใดนั้น "มาจากไหนไม่รู้ ... " (แสดงภาพประกอบที่สอดคล้องกับสำนวนนี้ - รูปภาพ) พูดต่างกันยังไง?
- หญิงชราหายตัวไปอย่างไม่คาดคิดราวกับว่าเธอ "ล้มลงกับพื้น"
พูดต่างกันยังไง?
วันนี้เรากำลังพูดถึงเรื่องราวอะไร (เทพนิยาย "ดอกไม้ - เจ็ดดอก")
ใครเป็นคนเขียน (วาเลนติน เปโตรวิช คาตาเยฟ)
3. การผ่อนคลาย
นั่งเป็นวงกลมแล้วหลับตา จำกลีบดอกสีเหลือง - ลองนึกภาพไก่ขนปุย
จำกลีบดอกสีแดง - ลองนึกภาพดอกกุหลาบ - สีแดงสดที่สวยงาม ชื่นชมมัน
กลีบดอกส้ม - ลองนึกภาพส้ม - จำรสหวานฉ่ำของมัน
สีฟ้า - จินตนาการถึงท้องฟ้าสีคราม
สีฟ้า - ลองนึกภาพทะเลอุ่นที่คุณว่ายน้ำ คลื่นทะเลจะลูบไล้คุณอย่างอ่อนโยน
สีเขียว - ลองนึกภาพหญ้าอ่อนสีเขียวที่คุณสามารถเดินเท้าเปล่าได้
สีม่วง - จำสีม่วงอ่อนในกระถางที่เติบโตในกลุ่มของคุณ
เราจดจำและจินตนาการถึงกลีบดอกไม้วิเศษทั้งหมด และตอนนี้คุณสามารถลืมตาได้แล้ว