แผนเฉพาะเรื่องสำหรับกลุ่มกลางเดือนกันยายน แผนปฏิทินกลุ่มกลางเดือน กันยายน-ตุลาคม ตามโปรแกรมตั้งแต่แรกเกิดถึงโรงเรียน

แผนงานด้านการศึกษาสำหรับเด็กชั้นอนุบาลกลุ่มกลางได้รับการออกแบบสำหรับสัปดาห์แรกของเดือนกันยายน แผนนี้ประกอบด้วยวิธีการ เทคนิค และรูปแบบพื้นฐานสำหรับการดำเนินการในช่วงเวลาที่เป็นกิจวัตรตลอดทั้งวัน

วันจันทร์.
1 ครึ่งวัน
2. การสนทนา: “ฤดูร้อนสีแดงร้องเพลงเราไม่มีเวลามองย้อนกลับไป” เป้า: พัฒนาความจำความสามารถในการเล่าเรื่องสั้นเกี่ยวกับฤดูร้อนที่ผ่านไป เพื่อตอกย้ำความรู้ของเด็กๆ ว่าหลังจากฤดูร้อนมาถึงฤดูใบไม้ร่วง ขยายความเข้าใจเกี่ยวกับสัญญาณแห่งฤดูใบไม้ร่วง
3. เกมกลางแจ้ง "เป็นวงกลม": เป้า: พัฒนาคุณสมบัติทางกายภาพและการมีส่วนร่วมในเด็ก
4. เกมการสอน: “ฤดูใบไม้ร่วงมาถึงแล้ว” จุดประสงค์: เพื่อขยายและเพิ่มพูนความรู้ของเด็กเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วงให้ลึกซึ้งยิ่งขึ้น เสริมกำลังสัญญาณฤดูใบไม้ร่วงหลัก
(เรียนตามตาราง)ทำงานส่วนบุคคลต่อไปการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ (แอปพลิเคชัน)“แปะให้สวยงามเลย”เป้า: พัฒนาความแม่นยำรวบรวมทักษะและความสามารถของเด็กที่ได้มาตั้งแต่เนิ่นๆ
1. กิจกรรมการเล่นสัญชาตญาณศูนย์กลางการพัฒนาทางคณิตศาสตร์ “การนับ” เป้า: รวบรวมความสามารถในการนับถึง 10 ตามสื่อสาธิต
2.กิจกรรมอิสระในศูนย์ตัวอักษร: "เยี่ยมชมจดหมาย"เป้า: แนะนำให้เด็ก ๆ รู้จักชื่อตัวอักษร
เดิน№ 1
ทำงานก่อนนอน:ดูการ์ตูน.
2 ครึ่งวัน.
กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็กโดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา กลุ่ม, กลุ่มย่อย.
: เทพนิยาย "Kolobok"เป้า: พัฒนาความสนใจในการอ่านนิทานพื้นบ้านรัสเซีย
2. ยิมนาสติกหลังการนอนหลับ : คอมเพล็กซ์หมายเลข 1
3. การอภิปรายเกี่ยวกับเทพนิยาย วัตถุประสงค์ของ "Kolobok":สอนให้เด็กเล่านิทานซ้ำและตอบคำถามของครู
4.การเรียนรู้เพลง: "ฤดูใบไม้ร่วงมาถึงแล้ว"เป้า: แนะนำเพลงใหม่ สอนเธอร้องเพลงประกอบเพลง
5. ทักษะทางวัฒนธรรมและพฤติกรรม: วัตถุประสงค์ของ "อาหารค่ำ":พัฒนาความสามารถในการประพฤติตัวอย่างเหมาะสมที่โต๊ะ
การจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระของเด็ก (ศูนย์กิจกรรม, ห้องกลุ่มทั้งหมด)
1. เกมที่มีสื่อการสอนในศูนย์ก่อสร้าง “สร้างโรงรถ” เป้าหมาย:พัฒนาทักษะเชิงสร้างสรรค์รวบรวมชื่อของรูปทรงเรขาคณิต
2. เกมเล่นตามบทบาท: “ซูเปอร์มาร์เก็ต” เป้า: สอนให้เด็ก ๆ เล่นตามบทบาทและเปลี่ยนบทบาทระหว่างเกม พัฒนาทักษะการแสดง
เดินเล่นยามเย็น : บัตรหมายเลข 1 ไม่มีการสังเกตและแรงงาน

วันอังคาร.
1 ครึ่งวัน.
กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็กโดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา กลุ่ม, กลุ่มย่อย.
1. แบบฝึกหัดตอนเช้าสำหรับเด็กที่ซับซ้อนหมายเลข 1
2. การสนทนา. “ใครทำงานในโรงเรียนอนุบาล”เป้า: กำหนดชื่ออาชีพของผู้ที่ทำงานในโรงเรียนอนุบาล ปลูกฝังความเคารพต่อเจ้าหน้าที่โรงเรียนอนุบาล
3. ดูภาพ: "ครูในชั้นเรียน"เป้า:แนะนำให้เด็กรู้จักกระบวนการเตรียมชั้นเรียน ปลูกฝังความเคารพต่องานของนักการศึกษา
4. สั่งซื้อ"ปัดฝุ่น"เป้า: ปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อสิ่งของที่อยู่ในกลุ่ม
5. งานปั้นรายบุคคล : เป้าหมายของ "แอปเปิ้ล": รวบรวมความสามารถในการปั้นวัตถุโค้งมน
6. เคจีเอ็นวัตถุประสงค์ของ "สบู่": เสริมสร้างความสามารถในการใช้สบู่เมื่อล้างมือ
การจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระของเด็ก (ศูนย์กิจกรรม, ห้องกลุ่มทั้งหมด)
1. กิจกรรมที่เกิดขึ้นเองของเด็กๆ ในศูนย์สร้างสรรค์ “กิจกรรมตามความสนใจ” เป้า: สอนให้เด็กเลือกเกมและกิจกรรมตามความสนใจของพวกเขา
เดินหมายเลข 2
ทำงานก่อนนอน:ทายปริศนาเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง
2 ครึ่งวัน.
กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็กโดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา กลุ่ม, กลุ่มย่อย.
1. การอ่านนิยาย: เทพนิยายของ Chukovsky "ไอโบลิท"เป้า: ส่งเสริมให้เด็กฟังเรื่องราวอย่างตั้งใจ
2. ยิมนาสติกหลังการนอนหลับ:คอมเพล็กซ์หมายเลข 2
3. เกมเพื่อสร้างความสัมพันธ์ฉันมิตร: “บอกฉันเกี่ยวกับคนที่นั่งข้างคุณ” เป้า: ยังคงสอนให้เด็กพูดเป็นประโยคง่ายๆ
4. เรียนรู้คำพูดอันบริสุทธิ์ในหัวข้อฤดูใบไม้ร่วง . เป้า: พัฒนากระบวนการทางจิตเช่นความจำ
5. การสนทนา:“สุดสัปดาห์ฉันจะทำอะไร”เป้า: ยังคงสอนการพูดเป็นประโยคง่ายๆ
การจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระของเด็ก (ศูนย์กิจกรรม, ห้องกลุ่มทั้งหมด)
1. กิจกรรมสร้างสรรค์ฟรีใจกลางการทดลอง” คุณสมบัติของน้ำ" เป้า: ยังคงแนะนำคุณสมบัติของน้ำ
2.เกมกระดาน วัตถุประสงค์ของ "Loto": พัฒนาตรรกะของเด็ก
เดินตอนเย็น: การ์ดหมายเลข 2 ไม่มีการสังเกตและแรงงาน

วันพุธ.
1 ครึ่งวัน
กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็กโดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา กลุ่ม, กลุ่มย่อย.
คอมเพล็กซ์หมายเลข 2
2. การสนทนา:"ผักและผลไม้".เป้า: แนะนำผักและผลไม้ต่อไป เสริมสัญญาณของพวกเขา
3. เกมเล่นตามบทบาท "ครอบครัวรับประทานอาหารกลางวัน"เป้า: เสริมสร้างความเข้มแข็งในการใช้มีดและมารยาทบนโต๊ะอาหารในระหว่างเกม
กิจกรรมการศึกษาโดยตรง:(เรียนตามตาราง).มีระบุกิจกรรมและสรุปบทเรียน
งานส่วนบุคคลเกี่ยวกับการพัฒนาคำพูด: “เสียงบี-พี” เป้า: ยังคงรวบรวมการออกเสียงที่ชัดเจนของเสียง b-p ต่อไป
การจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระของเด็ก (ศูนย์กิจกรรม, ห้องกลุ่มทั้งหมด)
1.กิจกรรมอิสระในใจกลางของเกม "มาเล่นด้วยกัน" เป้า: เสริมสร้างความสามารถในการเล่นเกมที่คุ้นเคย พัฒนาลัทธิส่วนรวม
เดิน:บัตรหมายเลข 3
ทำงานก่อนนอน: อ่านบทกวีเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง
2 ครึ่งวัน.
กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็กโดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา กลุ่ม, กลุ่มย่อย.
1. การอ่านนิยาย : Alexandrova Z. “เพื่อนบ้านของ Mishka”เป้า:พัฒนาความใส่ใจและทักษะการฟัง
2. ยิมนาสติกหลังการนอนหลับ: คอมเพล็กซ์หมายเลข 3
3. เกมการสอน "โมเสก" " เป้า: พัฒนาทักษะยนต์ปรับในเด็ก
4. การฟังท่วงทำนอง เป้า: พัฒนาหูของเด็กในการฟังเพลง
การจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระของเด็ก (ศูนย์กิจกรรม, ห้องกลุ่มทั้งหมด)
1.กิจกรรมอิสระที่ศูนย์แต่งกาย วัตถุประสงค์ "รูปภาพ": สอนให้เด็ก ๆ สวมบทบาทและรับตัวละครที่หลากหลาย
2. เกมเล่นตามบทบาท: เป้าหมาย "คลินิก": เพื่อให้เด็ก ๆ ได้รู้จักกับวิชาชีพแพทย์และเครื่องมือทางการแพทย์ต่อไป
เดินตอนเย็น:การ์ดหมายเลข 3 โดยไม่ยากและการสังเกต

วันพฤหัสบดี.
1 ครึ่งวัน.
1.การออกกำลังกายตอนเช้าสำหรับเด็ก คอมเพล็กซ์หมายเลข 2
2. ดูภาพ: "สภาพอากาศภายนอก"เป้า: ยังคงแนะนำสัญญาณฤดูใบไม้ร่วงและการเปลี่ยนแปลงของสภาพอากาศ
3. การเล่นอยู่ประจำ: « อธิบายวัตถุ" วัตถุประสงค์: พัฒนาคำศัพท์ของเด็กความสามารถในการอธิบายรายละเอียดคุณสมบัติเฉพาะของวัตถุ
กิจกรรมการศึกษาโดยตรง:(เรียนตามตาราง).มีระบุกิจกรรมและสรุปบทเรียน
งานวาดแบบรายบุคคล: "ภาพวาดที่สวยงาม"เป้า: เสริมสร้างความสามารถในการดึงข้อมูลจากความทรงจำ
การจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระของเด็ก (ศูนย์กิจกรรม, ห้องกลุ่มทั้งหมด)
1. กิจกรรมอิสระในศูนย์ดนตรี "เครื่องดนตรี" เป้า:พัฒนาหูของคุณในการฟังเพลงต่อไป
2. เกมการสอน "เก็บภาพ"เป้า:พัฒนาทักษะยนต์ปรับและตรรกะของเด็ก
เดินบัตรหมายเลข 4
ทำงานก่อนนอน:ยิมนาสติกข้อต่อ “ฮิปโปโปเตมัส”
2 ครึ่งวัน.
กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็กโดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา กลุ่ม, กลุ่มย่อย.
1. การอ่านนิยาย : บาร์โต เอ. “น้องชาย”เป้า: พัฒนาความสนใจในการศึกษาหนังสืออิสระ
2. ยิมนาสติกหลังการนอนหลับ: คอมเพล็กซ์หมายเลข 4
3. ความปลอดภัยในชีวิต "วิธีปฏิบัติตนบนท้องถนน" เป้า: พัฒนาทักษะพฤติกรรมบนท้องถนนอย่างต่อเนื่อง
5. เกมกลางแจ้ง: "จับยุง" เป้า: พัฒนาความเอาใจใส่คุณสมบัติทางกายภาพการร่วมกัน
6. การบริการตนเอง: สอนให้เด็กทำความสะอาดตัวเอง
การจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระของเด็ก (ศูนย์กิจกรรม, ห้องกลุ่มทั้งหมด)
1. กิจกรรมอิสระที่ศูนย์คณิตศาสตร์ครูก . เป้า: ขยายและเพิ่มความรู้ของเด็กให้ลึกซึ้งยิ่งขึ้น
2. เกมเล่นตามบทบาท: “กระทรวงสถานการณ์ฉุกเฉิน” วัตถุประสงค์: แนะนำอาชีพกู้ภัย
เดินตอนเย็น: การ์ดหมายเลข 4 ไม่มีการสังเกตและแรงงาน

วันศุกร์.
1 ครึ่งวัน.
กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็กโดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา กลุ่ม, กลุ่มย่อย.
1. การออกกำลังกายตอนเช้าสำหรับเด็ก คอมเพล็กซ์หมายเลข 1
2. การสนทนา “ทำไมคุณถึงต้องการวันหยุดสุดสัปดาห์” เป้า: อธิบายให้เด็ก ๆ ฟังว่าวันหยุดมีอะไรบ้าง
3. การเล่นอยู่ประจำ: "โทรศัพท์เสีย" เป้า: สอนให้เด็กฟังอย่างตั้งใจ
กิจกรรมการศึกษาโดยตรง:(เรียนตามตาราง).มีระบุกิจกรรมและสรุปบทเรียน
งานส่วนบุคคลเกี่ยวกับ FEMP:เป้าหมาย “นับถึง 10”: สอนเด็กๆ ให้นับถึง 10 ต่อไป
การจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระของเด็ก (ศูนย์กิจกรรม, ห้องกลุ่มทั้งหมด)
1. เกมที่มีของเล่นทดแทน เป้า: สอนเด็กๆ ให้ใช้ของเล่นทดแทนในการเล่น
2. เกมคำศัพท์: "เลือกคำ"เป้า: เติมเต็มคำศัพท์ของเด็กๆ
เดินบัตรหมายเลข 5
ทำงานก่อนนอน:ยิมนาสติกภาพ
2 ครึ่งวัน.
กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็กโดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา กลุ่ม, กลุ่มย่อย.
1. การอ่านนิยาย :ดาห์ล. V. “ชายโบเลทัสเฒ่า”เป้า: ขยายความรู้ของเด็ก
2. ยิมนาสติกหลังการนอนหลับครั้งที่ 3
3.ดูภาพประกอบนิทาน "ชายโบเลทัสเฒ่า" เป้า: พัฒนาความใส่ใจและความสามารถในการเล่าเรื่องจากภาพ
4. เยี่ยมชมเทพนิยาย: ละครเทพนิยาย "Masha และหมี"เป้า: พัฒนาความสนใจในเทพนิยาย
การจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระของเด็ก (ศูนย์กิจกรรม, ห้องกลุ่มทั้งหมด)
1. เกมตามคำขอของเด็ก ๆ เป้า: การพัฒนาลัทธิส่วนรวม
เดินตอนเย็น: การ์ดหมายเลข 5 ไม่มีการสังเกตและแรงงาน

ทัตยานา โคโนวาโลวา
แผนปฏิทินรายสัปดาห์สำหรับกลุ่มกลาง (กันยายน)

วันจันทร์ที่ 17.09

เช้า: พูดคุยกับเด็กๆ เกี่ยวกับที่อยู่บ้าน - เตือนเด็กๆ ว่าทำไมพวกเขาจึงต้องรู้ที่อยู่บ้านของตน ลองนึกภาพว่าเราหลงอยู่ในร้านค้า มีตำรวจเข้ามาหาคุณแล้วถามว่าคุณอาศัยอยู่ที่ไหน ที่อยู่ของคุณคืออะไร หากคุณทราบที่อยู่ของคุณ เขาสามารถช่วยคุณค้นหาพ่อแม่ของคุณได้ - ช่วยให้บุตรหลานของคุณเรียนรู้ที่อยู่บ้านของพวกเขา แรงงาน - สอนให้เด็กๆเตรียมอุปกรณ์สำหรับการเรียนวาดรูป ดี/เกม “อะไรอยู่ในตัวเรา. กลุ่ม» - เรียนรู้ที่จะสำรวจสภาพแวดล้อม (หน้า 88 “ เราอาศัยอยู่ในรัสเซีย) - ปลูกฝังทัศนคติที่สุภาพต่อผู้อื่น อย่าตะโกนใส่กัน เรียกชื่อกัน

ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ: เรื่อง: “วาดภาพเกี่ยวกับฤดูร้อน”โคมาโรวา หน้า 27

เป้า: สอนเด็กให้เข้าถึงได้ วิธีสะท้อนความประทับใจที่ได้รับ เสริมเทคนิคการวาดภาพด้วยแปรงหรือดินสอ ปลูกฝังทัศนคติเชิงบวกต่อผลลัพธ์ของกิจกรรมของคุณ

งานคำศัพท์: ฤดูร้อน

งานส่วนบุคคล: Danil, Alisa, Veronica - จับแปรงให้ถูกต้อง

ฟิโซ:

เดิน: อ่านบทกวี "ฤดูใบไม้ร่วง". บทกวีนี้พูดถึงช่วงเวลาใดของปี? ถูกต้องแล้ว ฤดูใบไม้ร่วงมาถึงแล้ว ดูเสื้อผ้าของคุณแล้วบอกฉันว่าทำไมคุณถึงแต่งตัวแบบนั้น? ขวา. ฤดูใบไม้ร่วงมาถึงแล้ว อากาศหนาว ใบไม้บนต้นไม้เปลี่ยนเป็นสีเหลืองและร่วงหล่น มองข้างใต้ ขา: ใบไม้จากต้นไม้ร่วงหล่นลงสู่พื้นดิน ดี/เกม “รู้จักต้นไม้ด้วยใบของมัน”- รวบรวมความรู้เรื่องต้นไม้ งานหนักคือการเรียนรู้วิธีจัดโต๊ะสำหรับมื้อเย็น KGN – แขวนสิ่งของในล็อคเกอร์อย่างถูกต้อง เกมที่มีของเล่นกลางแจ้ง - เล่นด้วยกัน ยอมกัน

ตอนเย็น: ยิมนาสติกหลังการนอนหลับ KGN – วัฒนธรรมแห่งพฤติกรรมมา ห้องกลุ่ม. เกมเอส/อาร์ "ช่างก่อสร้าง"- สอนให้เด็กๆ แบ่งบทบาท เล่นด้วยกัน และทำสิ่งที่พวกเขาเริ่มต้นให้เสร็จ กำลังอ่านเทพนิยาย "เม่นและกระรอก"การสนทนาเนื้อหา แรงงาน - คลายดินในกระถางด้วยดอกไม้ในร่ม - ทำไมคุณต้องทำเช่นนี้

วันอังคาร 18.09 น

เช้า: ดูภาพประกอบกับลูก ๆ ของคุณในมุมแห่งความรักชาติพร้อมทิวทัศน์บ้านเกิดของคุณ พยายามปลุกเร้าให้เด็ก ๆ ชื่นชมความงามของสิ่งที่พวกเขาเห็น พี/เกม "สุนัขขนปุย"- พัฒนาความชำนาญและความคล่องตัว KGN - ความเรียบร้อยขณะรับประทานอาหาร

การรับรู้ (คณิตศาสตร์): เรื่อง: “ หนึ่งและหลาย ๆ การเปรียบเทียบชุดและสร้างการติดต่อระหว่างกัน ใหญ่และเล็ก วงกลม."

เป้า: เรียนรู้การเดาปริศนาตามข้อมูลที่รับรู้ด้วยสายตา เสริมสร้างความสามารถในการเปรียบเทียบจำนวนวัตถุ พัฒนาทักษะการควบคุมตนเองและความนับถือตนเอง

งานคำศัพท์: หนึ่ง, หลาย, เท่าๆ กัน.

งานส่วนบุคคล: กับเด็กที่มีปัญหา

ดนตรี:

เดิน: เดินเล่นบริเวณโรงเรียนอนุบาล ให้ความสนใจกับอาคารอนุบาล เชื้อเชิญให้เด็กหาหน้าต่างของพวกเขา กลุ่ม,ห้องดนตรี,ห้องครัว. แสดงไซต์ของผู้อื่น กลุ่ม,ดูเด็กน้อยเดิน. ดี/เกม “ใครมีบ้านอะไร”- รวบรวมความรู้เรื่องบ้านสัตว์ KE – สอนเด็กๆ ต่อไปถึงวิธีใช้ช้อนส้อมอย่างถูกต้อง เกมเอส/อาร์ "ตระกูล"- เล่นด้วยกันไม่ทะเลาะกัน เกมตามคำขอของเด็ก ๆ

ตอนเย็น: การแข็งตัว. KGN - ทัศนคติที่ดีต่อของเล่น รู้ตำแหน่งของของเล่นแต่ละชิ้น สิ่งของต่างๆ ข้างใน กลุ่ม. อ่านบทกวีเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง - ให้ความสนใจว่ากวีบรรยายปรากฏการณ์ฤดูใบไม้ร่วงอย่างสวยงามอย่างไร พี/เกม "กับดัก"- พัฒนาการหลบหลีก เกมเกี่ยวกับวัสดุก่อสร้าง - สร้างโรงจอดรถสำหรับรถยนต์ ดี/เกม “เมื่อมันเกิดขึ้น”- แก้ไขบางส่วนของวัน

วันพุธที่ 19.09

เช้า: เชิญชวนให้เด็ก ๆ พูดคุยเกี่ยวกับสิ่งที่น่าสนใจที่พวกเขาเห็นในทีวี - เพื่อพัฒนาคำพูดและความจำ KGN - รักษาความเงียบในห้องล็อกเกอร์ พูดเสียงต่ำ ช่วยเหลือเพื่อน เสนอดินน้ำมันสำหรับกิจกรรมอิสระ เกมเอส/อาร์ "ตระกูล"- ดึงดูดเด็กผู้ชายให้เล่นร่วมกับเด็กผู้หญิง พี/เกม "กับดักหนู"- ให้วงกลมตรง

การสื่อสาร (นิยาย): เรื่อง: "ใบไม้ร่วง"อ่านบทกวี

เป้า:

เดิน: ชวนเด็กๆ มองดูท้องฟ้า สังเกตว่าเป็นอย่างไร (ใส, น้ำเงิน, มืดมน, เทา). โปรดทราบว่าท้องฟ้าปกคลุมไปด้วยเมฆสีเทา อธิบายว่าเมฆเหล่านี้เรียกว่าเมฆ ดี/เกม “ท้องฟ้าไง”- สอนการเลือกคำคุณศัพท์สัมพันธ์ แรงงาน - การดูแลตนเองเพื่อรักษาความสงบเรียบร้อยในตู้เก็บของของคุณ วาดด้วยชอล์กบนยางมะตอย - พูดคุยเกี่ยวกับงานของคุณ เกมเอส/อาร์ "ห้องสมุด"เพื่อสอนให้สังเกตกฎพื้นฐานของพฤติกรรมระหว่างเกม

กฎจราจร: เรื่อง: “เป้าหมายการเดิน ทำความรู้จักกับอาคารบนถนน”

ดี/เกม “ตั้งชื่อสิ่งที่ฉันพูดถึง”- ตั้งชื่อวัตถุประสงค์ของอาคารตามคำอธิบาย เสริมแนวคิดของเด็กเกี่ยวกับถนน

ตอนเย็น: การแข็งตัว. KGN - ล้างหน้า เช็ดให้แห้งด้วยผ้าขนหนู แขวนไว้ที่เดิม ดี/เกม "ค้นหาวัตถุ"- ค้นหาวัตถุที่กำหนดด้วยตา พัฒนาความสนใจ เกมกระดาน "คอนสตรัคเตอร์"- พัฒนาความสนใจและความเพียร เกมในพื้นที่เล่น - ติดตามความสัมพันธ์ การสร้างปริศนาเกี่ยวกับสัตว์คือการเรียนรู้ที่จะระบุสัญญาณที่อธิบายไว้ในปริศนา กำลังดูอัลบั้มครับ "ดอกไม้"- สังเกตความหลากหลายของพวกมัน

พฤหัสบดี 20.09

เช้า: ตรวจสอบภาพประกอบเกี่ยวกับสัตว์ - ถิ่นที่อยู่ วิธีการเคลื่อนไหว โภชนาการ ลักษณะของพวกเขา ดี/เกม “ใครกรี๊ด”- บนสร้างคำ KGN - สอนการใช้ผ้าเช็ดปาก ส้อม ช้อนอย่างถูกวิธี งาน: หน้าที่ในห้องอาหารช่วยครูรุ่นน้องจัดโต๊ะ ยิมนาสติกนิ้ว – พัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของมือ

การรับรู้ (โลก): เรื่อง: “บอกฉันเกี่ยวกับวิชาที่คุณชื่นชอบ”

เป้า: เสริมสร้างความสามารถของเด็กในการค้นหาวัตถุของโลกที่มนุษย์สร้างขึ้นในสิ่งแวดล้อม เรียนรู้ที่จะอธิบายวัตถุ การตั้งชื่อ รายละเอียด ฟังก์ชั่น วัสดุ

งานคำศัพท์: รถยนต์ที่ทำจากไม้ทำด้วยไม้

งานส่วนบุคคล: กับเด็กที่มีปัญหา

มูโซ:

เดิน: มองเครื่องบินบนฟ้า - บินสูงส่งเสียงหึ่งๆ ทิ้งร่องรอย ร้องเพลง "เครื่องบิน"- พัฒนาทักษะการสังเกต พี/เกม "เครื่องบิน"- รักษาความฮือฮาระหว่างเที่ยวบิน ค้นหาสถานที่ของคุณ เกมเอ็ม/เอ็น “ใครหายไป”- พัฒนาความสนใจ KGN - ทำความสะอาดรองเท้าที่ทางเข้า วัฒนธรรมพฤติกรรมในห้อง งาน: Artyom และ Alina - เลือกหนังสือที่ต้องซ่อมแซม ดี/เกม “ใครต้องการอะไร”- รวบรวมอาชีพและเครื่องมือในการทำงานของพวกเขา

พื้นฐานความปลอดภัยในชีวิต: เรื่อง: "พายุ"

เป้า: แนะนำให้เด็กๆ รู้จักกฎเกณฑ์พฤติกรรมในช่วงที่เกิดพายุฝนฟ้าคะนอง

ตอนเย็น: การแข็งตัว. KGN - จัดแต่งทรงผมให้เรียบร้อยหลังการนอนหลับ ดี/เกม "สัตว์ป่าและสัตว์เลี้ยง"- การจำแนกสัตว์เสริมความรู้เรื่องคุณประโยชน์และโทษ อ่านเรื่องราวเกี่ยวกับสัตว์ต่างๆ แรงงานคือการช่วยครูรุ่นน้องเก็บผ้าเช็ดตัวสกปรก

วันศุกร์ 21.09 น

เช้า: “ฉันช่วยแม่และยายได้อย่างไร”- การสนทนาส่วนบุคคล สอนให้เด็กแบ่งปันประสบการณ์อย่างสม่ำเสมอ พี/เกม "อากาศยาน"- เพิ่มการทำงานของมอเตอร์, วิ่งโดยไม่ชนกัน, ส่งสัญญาณ ทำงานในมุมหนึ่งของธรรมชาติ - รดน้ำต้นไม้ในร่ม - ฝึกฝนการทำงานหนัก ขณะปฏิบัติหน้าที่ในห้องอาหาร ต้องแน่ใจว่าจัดโต๊ะอย่างถูกต้อง

กิจกรรมการผลิต (ออกแบบ):

เรื่อง: “การทดลองภาคปฏิบัติกับกระดาษคุณภาพต่างๆ”

เป้า: แนะนำเด็กๆให้รู้จักคุณสมบัติของกระดาษ (อ่อน แข็ง เบา). เรียนรู้ที่จะดำเนินการแตกต่างกับเธอ (ยู่ยี่, น้ำตา)

งานคำศัพท์: เติมคำศัพท์เด็กๆ

งานส่วนบุคคล: กับเด็กที่มีปัญหา

ฟิโซ: ถนน.

เดิน: ท่องเที่ยวไปตามถนน ดึงดูดความสนใจของเด็กไปยังสถาบันต่างๆ เช่น โรงเรียน ที่ทำการไปรษณีย์ ร้านค้า ผู้คนทำงานทุกที่ ทุกคนทำทุกอย่างที่ต้องทำ พี/เกม "โดยหมีในป่า"- สอนให้ปฏิบัติตามข้อความพัฒนาความเร็วและความชำนาญ แรงงาน-เก็บขยะขนาดใหญ่-ปลูกฝังการทำงานหนัก เกมเอส/อาร์ "รสบัส"- รวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับการทำงานของคนขับรถโดยที่เด็ก ๆ สามารถพัฒนาโครงเรื่องได้

ตอนเย็น: การแข็งตัว. KGN - เกี่ยวกับความจำเป็นในการล้างมือหลังใช้ห้องน้ำ การแสดงเทพนิยาย “แพะสร้างกระท่อมได้อย่างไร”- บนผ้าสักหลาด - สอนการฟังตอบสนองทางอารมณ์ เกมที่มีโมเสก - แก้ไขสี เกมเอส/อาร์ "ตระกูล"- พัฒนาโครงเรื่อง การศึกษา ความเป็นกันเอง เกมส์ตามคำขอ

แผนปฏิทินสำหรับกลุ่มรองของ MBDOU หมายเลข 4

วันในสัปดาห์

โหมด

ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง

งานส่วนบุคคล

1.09.2015

วันอังคาร

หัวข้อ: “วันแห่งความรู้”

เช้า

แบบฝึกหัดตอนเช้า เกมการสอน "มีอะไรเปลี่ยนแปลง" เป้าหมาย: การพัฒนาความสนใจการสังเกต

สนทนาเกี่ยวกับวันหยุด “วันแห่งความรู้”

ลองพิจารณาภาพวาด “ไปโรงเรียน”

ร่วมงานกับ Alena M. - สอนวิธีใช้ผ้าพันคออย่างทันท่วงที

อ่านบทกวี "ฤดูร้อนหายไป" วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างแนวคิดเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงในธรรมชาติ

ร่วมกิจกรรม "วันแห่งความรู้"

ในมุมหนึ่งของธรรมชาติ แขวนภาพฤดูใบไม้ร่วง

จีซีดี

FEMP หัวข้อ: “บทเรียนเบื้องต้น” ครูจัดเกมการสอนเพื่อชี้แจงความรู้ของเด็กในสาขาคณิตศาสตร์

D/I: “หนึ่งและหลาย”, “ค้นหาหมายเลขเดียวกัน”, “ค้นหาเส้นทาง”

วัฒนธรรมทางกายภาพ: “สร้างเป็นแถว ตรวจสอบการจัดตำแหน่ง ฝึกวิ่งทีละคอลัมน์

เดิน

สังเกตการเปลี่ยนแปลงสภาพอากาศ เป้าหมาย: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้กำหนดสภาพอากาศอย่างอิสระและแสดงอิทธิพลที่มีต่อพืชและสัตว์

เกมการสอน "ค้นหาข้อผิดพลาด" เป้าหมาย: เพื่อสอนการออกเสียงคำศัพท์หลายพยางค์อย่างชัดเจน

งานเดี่ยว - กระโดดสองขาอย่างก้าวหน้า

เกมกลางแจ้ง: "วิ่งเงียบ ๆ", "ค้นหาคู่ครอง"

การมอบหมายงาน: ช่วยเหลือภารโรงในการทำความสะอาดบริเวณโรงเรียนอนุบาลจากใบไม้ที่ร่วงหล่น

วัสดุ.

ทำงานก่อนนอน

ฟังการเรียบเรียงดนตรี: บทละครของ P.I. Tchaikovsky เรื่อง "September" จากรอบ "Seasons"

ตอนเย็น

การฝึกหายใจ “หายใจอย่างถูกต้อง” การก่อตัวของ KGN สถานการณ์เกม “แสดง Dunno ว่าของของเราอยู่ที่ไหน”

สถานการณ์ของเกม “ ผ้าเช็ดปากทำอะไรได้บ้างและใช้อย่างไร”

การเรียนรู้ภาษาทวิสเตอร์กับ Nastya และ Dima

“เป็ดของเราในตอนเช้า

ต้มตุ๋นต้มตุ๋น

ไก่ของเราผ่านหน้าต่าง

โค-โค-โค

บทสนทนา “วิธีประพฤติตนอย่างถูกต้องในโรงเรียนอนุบาล”

ซ่อมหนังสือและกล่องเกมกระดาน

เดิน

ค้นหาใบไม้ที่ร่วงหล่นและพิจารณาว่ามาจากต้นไม้ใด

วันในสัปดาห์

กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็กโดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา

การจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระ

ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง

งานกลุ่มและงานกลุ่มย่อย

งานส่วนบุคคล

กิจกรรมการศึกษาในช่วงเวลาพิเศษ

หัวข้อ: “วันแห่งความรู้”

ออกกำลังกายตอนเช้า ทำงานเพื่อพัฒนาทักษะการพูด: เกมคำศัพท์ "จบประโยค"

เกมดราม่า “วันนี้ฉันเป็นครู”

การสนทนากับ Yana เกี่ยวกับโลกรอบตัวเขา: สิ่งที่เด็กเห็นระหว่างทาง การเปลี่ยนแปลงของสภาพอากาศตามธรรมชาติ ตามฤดูกาล

เกมคำศัพท์ “ฉันรู้จักคนสุภาพแบบไหน?” คำ". เป้าหมาย: การพัฒนาคุณภาพทางวัฒนธรรม

D/I “การมอบหมายงาน” - แนะนำให้เด็กรู้จักสิ่งของต่างๆ ในสภาพแวดล้อมของตนเอง

ให้คำปรึกษาเรื่องเครื่องช่วยสำหรับกิจกรรมที่บ้านกับเด็ก

การพัฒนาคำพูด สนทนากับเด็ก ๆ ในหัวข้อ “เราควรเรียนรู้ที่จะพูดหรือไม่?” วัตถุประสงค์: เพื่อช่วยให้เด็กเข้าใจว่าพวกเขาจะทำอะไรและทำไมในชั้นเรียนพัฒนาคำพูด

เครื่องช่วยการมองเห็น “ฉันและร่างกายของฉัน”

การฟังเพลง. “March” ดนตรีโดย M. Krasev การเล่นเครื่องดนตรีสำหรับเด็ก

เดิน

งานที่ได้รับมอบหมาย: ทำความสะอาดบริเวณโรงเรียนอนุบาลจากกิ่งไม้และใบไม้ที่ร่วงหล่น

เกมกลางแจ้ง: "เครื่องบิน", "ค้นหาคู่ครอง"

การสังเกตดวงอาทิตย์.. จุดประสงค์: เพื่อให้แนวคิดเกี่ยวกับบทบาทของดวงอาทิตย์ในชีวิตของสัตว์และพืช เพื่อกระตุ้นความสนใจของเด็ก ๆ ในวัตถุทางธรรมชาติ

เกมการสอน "มันเกิดขึ้นหรือไม่?"

ทำงานก่อนนอน

ฟังการเรียบเรียงดนตรี: บทละครของ P.I. Tchaikovsky เรื่อง "September" จากรอบ "Seasons"

บทสนทนาตามสถานการณ์ “ของต่างๆ เก็บไว้ที่ไหน”

ส่งเสริมวัฒนธรรมพฤติกรรมในช่วงน้ำชายามบ่าย แบบฝึกหัดภาคปฏิบัติ “ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับกฎมารยาท”

ช่วยให้แม็กซิมเชี่ยวชาญความสามารถในการสวมกางเกงรัดรูป

กิจกรรมฟรีภายใต้การควบคุมของครู: เกมเล่นตามบทบาท "อนุบาล"

เกมการสอน "ทุกสิ่งมีที่ของมัน".

เดิน

สังเกตใบไม้ร่วงในช่วงที่มีลมกระโชกแรง สังเกตปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ

วันในสัปดาห์

กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็กโดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา

การจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระ

ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง

งานกลุ่มและงานกลุ่มย่อย

งานส่วนบุคคล

กิจกรรมการศึกษาในช่วงเวลาพิเศษ

หัวข้อ: “วันแห่งความรู้”

สนทนากับเด็ก ๆ เกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาทำเมื่อวานนี้ ฟังความปรารถนาของเด็ก ๆ เกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาอยากทำในวันนี้

เรียนรู้ที่จะสวมใส่

กางเกงรัดรูปของซลาต้า

ดูฝนจากหน้าต่าง - เล่าให้เด็กๆ ฟังถึงปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ “ฝน”

ในมุมหนึ่งของธรรมชาติ ลองพิจารณาภาพวาด “สัตว์ในป่า” จุดประสงค์: เพื่อชี้แจงชื่อของชาวป่า

พบปะผู้ปกครอง.

การกรอก

อัลบั้ม "สเว-

วันครบรอบวันเกิด

การทำความคุ้นเคยกับโลกรอบตัว “ โรงเรียนอนุบาลของเราดีมาก - คุณจะไม่พบโรงเรียนอนุบาลที่ดีกว่านี้อีกแล้ว” วัตถุประสงค์: เพื่อชี้แจงความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับโรงเรียนอนุบาล

เยี่ยมชมโรงเรียนอนุบาล เยี่ยมชมห้องครัว ห้องซักรีด ห้องปฏิบัติธรรม ห้องพยาบาล

วัฒนธรรมทางกายภาพ แบบฝึกหัดพัฒนาการทั่วไปโดยไม่มีวัตถุ ฝึกการออกตัวอย่างมีพลังด้วยขาทั้งสองข้างจากพื้นเมื่อลงจอด

เดิน

เกมการสอน "ช่วงเวลาใดของปี?"

งานเดี่ยว “กระโดดเชือก”

การสังเกตลม.. จุดประสงค์: เพื่อสอนเด็กๆ ให้รู้จักความแรงของลม พัฒนาความสามารถในการฟังอย่างตั้งใจ

งานที่ได้รับมอบหมาย: ทำความสะอาดบริเวณโรงเรียนอนุบาลจากกิ่งไม้และใบไม้ที่ร่วงหล่น

ทำงานก่อนนอน

อ่านนิยายเรื่อง “ลูกหมูสามตัว”

การก่อตัวของ KGN หน้าที่โรงอาหาร เป้าหมาย: เพื่อเรียนรู้วิธีปฏิบัติหน้าที่ของเจ้าหน้าที่ปฏิบัติหน้าที่โรงอาหารอย่างอิสระ

ส่งเสริมวัฒนธรรมพฤติกรรมในช่วงน้ำชายามบ่าย แบบฝึกหัดภาคปฏิบัติ “ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับกฎมารยาท

การระบายสี

รูปภาพกับ Polina และ Veronica

สอนให้ถูกต้อง

ถือดินสอ

กิจกรรมฟรีภายใต้การดูแลของอาจารย์

เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถในการค้นหากิจกรรมที่น่าสนใจในเด็ก

สถานการณ์ในเกม “แสดง Dunno ว่าของของเราอยู่ที่ไหน”

เดิน

เกมอันเงียบสงบในกล่องทรายพร้อมอุปกรณ์นำกลับบ้าน

วันในสัปดาห์

กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็กโดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา

การจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระ

ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง

งานกลุ่มและงานกลุ่มย่อย

งานส่วนบุคคล

กิจกรรมการศึกษาในช่วงเวลาพิเศษ

หัวข้อ: “วันแห่งความรู้”

การออกเสียงคำพูดที่บริสุทธิ์

ตา-ตา-ตา

หนูวิ่งหนีจากแมว

ตูตูตู

แมวจับฉันไม่ได้

การสนทนากับ Dima D. เกี่ยวกับโลกรอบตัวเรา

กิจกรรมฟรีภายใต้การดูแลของครู: เสริมสร้างทักษะการสื่อสารระหว่างเด็ก เรียนรู้ที่จะเจรจาการกระทำของเกมร่วมกัน

สังเกตการทำงานของครูรุ่นน้อง - สอนให้เคารพผลงานของผู้ใหญ่ให้เห็นผลของงาน

วัฒนธรรมทางกายภาพ กระโดด - กระเด้งสองขาเข้าที่โดยหมุนเป็นวงกลม เรียนรู้ที่จะรักษาสมดุลให้มั่นคงบนพื้นที่รองรับที่ลดลง

การสร้างแบบจำลอง "แอปเปิ้ลและผลเบอร์รี่" วัตถุประสงค์: เพื่อแกะสลักวัตถุทรงกลมและวงรีที่มีขนาดต่างกัน

วัสดุ: กระดาษ ½ แผ่น, ดินสอ. แอปเปิ้ลและผลเบอร์รี่เป็นธรรมชาติและเป็นของปลอม

เดิน

เกมการสอน "คุณทำอะไรได้บ้าง"

เกมกลางแจ้ง: "สุนัขจิ้งจอกในเล้าไก่"

งานเดี่ยว: ขว้างลูกบอลไปที่เป้าหมาย

การสังเกตเมฆ จุดประสงค์: เพื่อให้แนวคิดเกี่ยวกับเมฆ ปลูกฝังความสนใจในธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต

งานที่ได้รับมอบหมาย: ทำความสะอาดบริเวณโรงเรียนอนุบาลจากกิ่งไม้และใบไม้ที่ร่วงหล่น

ทำงานก่อนนอน

ฟังบทประพันธ์เพลง "Mama" โดย P.I. Tchaikovsky

เกมวัสดุก่อสร้างในธีม "เมืองเล็ก ๆ ของเรา"

พัฒนาทักษะการดูแลตนเอง การแข่งขันเกม “ใครจะเดินได้เร็วกว่ากัน”

ด้วย Polina เรียนรู้การพับแขนเสื้อก่อนล้างมือ

บทสนทนา "ทำไมเราถึงล้างมือ" - เพื่อพัฒนาทักษะทางวัฒนธรรมและสุขอนามัยในเด็ก กิจกรรมฟรีภายใต้การควบคุมของครู: เกมเล่นตามบทบาท “ครอบครัว”

ให้เด็กมีส่วนร่วมในการอภิปรายเกี่ยวกับการออกแบบของกลุ่ม

ทำความสะอาดกลุ่ม ซักของเล่น เก้าอี้ เป้าหมาย: การศึกษาความแม่นยำและการทำงานหนัก

เดิน

P/I “ฉันเดินผ่านบ้าน” - กระตุ้นให้เด็กเคลื่อนไหวตามข้อความ

วันในสัปดาห์

กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็กโดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา

การจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระ

ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง

งานกลุ่มและงานกลุ่มย่อย

งานส่วนบุคคล

กิจกรรมการศึกษาในช่วงเวลาพิเศษ

วันจันทร์

หัวข้อประจำสัปดาห์: "ฤดูใบไม้ร่วง"

การสนทนาส่วนตัวกับเด็กๆ เกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาทำในช่วงสุดสัปดาห์ เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความจำและทักษะการพูดของเด็ก

สอน Alina K. ให้เก็บของเข้าลิ้นชักอย่างเรียบร้อย

พัฒนาวัฒนธรรมแห่งพฤติกรรมที่โต๊ะระหว่างอาหารเช้า ใช้ได้จริง

ออกกำลังกาย “ฉันกินอย่างระมัดระวัง”

จัดกิจกรรมปฐมนิเทศในห้องกลุ่ม “กระต่ายซ่อนตัวอยู่ที่ไหน”

ทะเบียนผู้ปกครอง

มุมในหัวข้อ

การวาดภาพ. “แอปเปิ้ลสุกบนต้นแอปเปิ้ล” วัตถุประสงค์: เรียนรู้ที่จะถ่ายทอดภาพไม้ผลในรูปวาด

ส่งเสริมให้เด็กประเมินงานของตนเองด้วยอารมณ์

วัสดุ: แผ่นกระดาษ, สี, ภาพประกอบไม้ผล, แอปเปิล

ดนตรี พัฒนาความสามารถในการร้องเพลงชื่อของคุณด้วยน้ำเสียงที่แตกต่างกัน

เดิน

กิจกรรมการวิจัย

เนส. การทดลอง “คุณสมบัติของทรายเปียก”

วัสดุ: ทรายแห้ง, น้ำ.

บทสนทนาในคำถาม: คุณรู้ดอกไม้อะไรดอกดาวเรืองและดอกรูดเบเกียมีลักษณะอย่างไร?

ชมดอกไม้ในแปลงดอกไม้ วัตถุประสงค์: ชี้แจงชื่อสี ทำความคุ้นเคยกับลักษณะโครงสร้างและลักษณะเด่นของดอกไม้

เกมกลางแจ้ง "กระต่ายและหมาป่า"

กิจกรรมด้านแรงงาน เก็บลำต้นแห้งในสวนดอกไม้

ทำงานก่อนนอน

กำลังฟัง W. Mozart “Lullaby”

เกมการสอน “ใครจะแพ็คกระเป๋าเร็วกว่า”

วัสดุ: หนังสือ สมุดบันทึก ปากกา ดินสอ

ดาชิ ฯลฯ

ทำงานเพื่อพัฒนาการเคลื่อนไหวขั้นพื้นฐาน: การกลิ้ง

ลูกบอลระหว่างวัตถุ

จำลองกิจกรรมตามความคิดของเด็กๆ ความช่วยเหลือที่ไม่ใช่คำสั่งจากครูในการจัดเกม

วัสดุ: ตัวสร้างไม้

การทำริบบิ้นยิมนาสติก

สำหรับมุมกีฬา

เดิน

วันในสัปดาห์

กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็กโดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา

การจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระ

ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง

งานกลุ่มและงานกลุ่มย่อย

งานส่วนบุคคล

กิจกรรมการศึกษาในช่วงเวลาพิเศษ

หัวข้อประจำสัปดาห์: "ฤดูใบไม้ร่วง"

การพบปะเด็ก ๆ อย่างเป็นกันเองระหว่างกันและกับครู .หน้าที่โรงอาหาร. .เป้าหมาย: เรียนรู้การจัดโต๊ะโดยการช่วยเหลือพี่เลี้ยงเด็ก.

ช่วยให้ Nastya เชี่ยวชาญความสามารถในการแขวนผ้าเช็ดตัวอย่างเรียบร้อย

เกมนิ้ว "ล็อคประตู" วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของนิ้วมือ

มุมวิจิตรศิลป์. มอบดินสอให้เด็กๆ เป้าหมาย: เพื่อเสริมสร้างความสามารถในการจับดินสออย่างถูกต้อง

การสนทนาในหัวข้อ:

คณิตศาสตร์. เป้าหมาย: เพื่อรวมความสามารถในการเปรียบเทียบวัตถุสองกลุ่ม

เอกสารประกอบคำบรรยาย: เห็ด โคน ใบไม้

วัฒนธรรมทางกายภาพ เดินวิ่งเป็นแถวๆ หยุดที่สัญญาณ

เดิน

เมื่อแต่งตัวไปเดินเล่น ช่วยให้เด็กๆ ฝึกฝนทักษะการแต่งตัวอย่างสม่ำเสมอ

ช่วยให้เวโรนิกาฝึกฝนความสามารถในการกระโดดด้วยขาข้างเดียว

เฝ้าดูฝน.. วัตถุประสงค์: เพื่อขยายความรู้ให้เด็กๆ เกี่ยวกับปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ สอนให้พวกเขาเห็นความงามของธรรมชาติ

ทำงานก่อนนอน

อ่านนิทานเรื่อง “มีปีก ขนดก และมัน”

ยิมนาสติกหลังการนอนหลับ D/i "เดรส" วัตถุประสงค์: ดูการแต่งกายช่วยให้เด็ก ๆ เชี่ยวชาญความสามารถในการระบุรายละเอียดของเสื้อผ้าและวัตถุประสงค์ของพวกเขา

ให้เด็กๆ มีส่วนร่วมในการออกแบบห้องกลุ่มและห้องล็อกเกอร์ตามธีม

เดิน

วันในสัปดาห์

กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็กโดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา

การจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระ

ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง

งานกลุ่มและงานกลุ่มย่อย

งานส่วนบุคคล

กิจกรรมการศึกษาในช่วงเวลาพิเศษ

หัวข้อประจำสัปดาห์: "ฤดูใบไม้ร่วง"

วัสดุ: สิ่งของสำหรับเด็ก.

ช่วยให้ Dasha เชี่ยวชาญความสามารถในการทักทายเมื่อเข้ากลุ่ม

D/i "ตกปลา" เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาสายตาของเด็ก ความสามารถในการเล่นเป็นกลุ่มสองหรือสามคน

จัดเกมการสอน "Show Me" เป้าหมาย: เพื่อช่วยให้เด็ก ๆ เชี่ยวชาญความสามารถในการตั้งชื่อส่วนต่าง ๆ ของร่างกายมนุษย์และวัตถุประสงค์ของพวกเขา

การพัฒนาคำพูด วัฒนธรรมเสียงในการพูด: เสียง s และ s วัตถุประสงค์: อธิบายให้เด็ก ๆ ฟังถึงการเปล่งเสียง p

วัสดุ: ก๊อกน้ำ, เหยือกน้ำ.

ดนตรี. ฟังเพลง "Lullaby". W. Mozart พัฒนาความสนใจในการฟังเพลงอย่างต่อเนื่อง

เดิน

กิจกรรมการวิจัย การทดลอง “สภาพดินขึ้นอยู่กับอุณหภูมิ

ช่วยให้ Sveta เชี่ยวชาญความสามารถในการเดินเป็นวงกลม

การตรวจสอบดิน วัตถุประสงค์: เพื่อให้แนวคิดเกี่ยวกับการพึ่งพาสภาพดินกับสภาพอากาศ เกมกลางแจ้ง "เบ็ดตกปลา"

วัสดุ: เชือกกระโดด.

แรงงาน: กวาดใบไม้ให้ต้นไม้.. เป้าหมาย: เพื่อฝึกฝนการทำงานหนักเพื่อให้เห็นผลจากการทำงานของคุณ

ทำงานก่อนนอน

อ่าน N. Kalinin “ ทำไมเด็กๆ ถึงรีบไปโรงเรียนอนุบาลในตอนเช้า”

วัสดุ: กระเป๋า ของเล่น.

ช่วยให้ Misha เชี่ยวชาญความสามารถในการใช้ส้อมอย่างระมัดระวัง

มอบวัสดุก่อสร้างให้เด็กๆ สร้างบ้าน เป้าหมาย: เพื่อช่วยให้เด็ก ๆ เชี่ยวชาญในความสามารถในการสร้างโดยการวางอิฐไว้ด้วยกัน

เดิน

เกมอยู่ประจำ "ห่านห่านฮ่าฮ่าฮ่า"

วันในสัปดาห์

กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็กโดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา

การจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระ

ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง

งานกลุ่มและงานกลุ่มย่อย

งานส่วนบุคคล

กิจกรรมการศึกษาในช่วงเวลาพิเศษ

หัวข้อประจำสัปดาห์: "ฤดูใบไม้ร่วง"

D/i “หยิบคู่ขึ้นมาสิ” เป้าหมาย: พัฒนาการรับรู้อย่างต่อเนื่องปรับปรุงความสามารถในการระบุวัตถุประสงค์ของวัตถุ

วัสดุ: ถ้วยและจานรอง จานสบู่และสบู่ หมวกและนวม

ช่วยให้ Varya S. ฝึกฝนความสามารถในการปั้นโดยใช้วิธีการรีดแป้งโดยตรง

ดูภาพประกอบในหัวข้อ “เด็ก ๆ ออกกำลังกาย” วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับส่วนต่างๆ ของร่างกาย

จัดทำแบบสำรวจผู้ปกครอง “ลูกของคุณชอบทำอะไรที่บ้าน”

โลกโซเชียล. “ ครอบครัวของฉัน” เป้าหมาย: พัฒนาความสัมพันธ์ที่ละเอียดอ่อนกับคนที่คุณรัก วัสดุ: ภาพถ่ายครอบครัว

พลศึกษา เดินเป็นวงกลม แบบฝึกหัด "การเข้าถึงวัตถุ"

เดิน

ทัศนศึกษารอบอาณาเขตของโรงเรียนอนุบาล บทสนทนา "ฤดูใบไม้ร่วง" เป้าหมาย: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับคุณลักษณะของฤดูใบไม้ร่วง การเปลี่ยนแปลงลักษณะที่เกิดขึ้นเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงและการเปลี่ยนแปลงในชีวิตของผู้คน

ช่วยให้ Maxim ฝึกฝนความสามารถในการแต่งตัวอย่างอิสระเพื่อเดินเล่น

ทำงานก่อนนอน

รับฟัง "เสียงแห่งธรรมชาติ"

ยิมนาสติกหลังนอน.. D/i “อะไรก่อน อะไรแล้ว” เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถของเด็กในการแต่งตัวอย่างเหมาะสมหลังงีบหลับ

ช่วยให้ลิซ่าเชี่ยวชาญความสามารถในการใช้หวีอย่างถูกต้อง

D/i “หาอันเดียวกันสิ” เป้าหมาย: เพื่อช่วยในการเรียนรู้ความสามารถในการค้นหาวัตถุที่มีรูปร่างเหมือนกันในกลุ่ม สร้างเมืองโดยใช้เลโก้ เป้าหมาย: เพื่อกระตุ้นความสนใจในการออกแบบร่วมกันและพัฒนาจินตนาการ

เดิน

วันในสัปดาห์

กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็กโดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา

การจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระ

ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง

งานกลุ่มและงานกลุ่มย่อย

งานส่วนบุคคล

กิจกรรมการศึกษาในช่วงเวลาพิเศษ

หัวข้อประจำสัปดาห์: "ฤดูใบไม้ร่วง"

D/i “มีอะไรหายไป” เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความจำและความสนใจของเด็ก

วัสดุ: ของเล่นที่คุ้นเคย

ช่วยให้ Vova เชี่ยวชาญความสามารถในการทักทายเมื่อเข้ากลุ่ม

การอ่านและอภิปรายผลงาน “ความสับสน” วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็ก ๆ เข้าใจว่าจะเกิดอะไรขึ้นหากพวกเขาเล่นกับไม้ขีด

เตรียมคุณลักษณะสำหรับเกมเล่นตามบทบาท "ร้านขายเสื้อผ้า" เป้าหมาย: เพื่อส่งเสริมให้เด็ก ๆ มีส่วนร่วมในเกมร่วมกันเพื่อช่วยจำชื่อเสื้อผ้าและชิ้นส่วนของพวกเขา

แอปพลิเคชัน. “ธงสวย” วัสดุ: แผ่นอัลบั้ม 1.2 แผ่น 2 สี 4 แถบ กรรไกร กาว

เดิน

ทำงานก่อนนอน

อ่านนิทานเรื่อง “หมีสามตัว”

ยิมนาสติกหลังการนอนหลับ D/i “กระเป๋าวิเศษ” เป้าหมาย: เพื่อช่วยให้เด็กเชี่ยวชาญความสามารถในการตรวจสอบวัตถุ แยกแยะพวกมันด้วยการสัมผัสและตั้งชื่อให้ถูกต้อง

D/i “มาทำซุปจากผักและผลไม้แช่อิ่มจากผลไม้กันเถอะ” เป้าหมาย: เพื่อเสริมสร้างความสามารถของเด็กในการจำแนกผักและผลไม้

วัสดุ: หุ่นผัก

เดิน

P/n ด้วยการกระโดด “จากฮัมม็อคสู่ฮัมม็อค” เป้าหมาย: พัฒนาการประสานงานของการเคลื่อนไหวการทรงตัว

วันในสัปดาห์

โหมด

ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง

งานส่วนบุคคล

14.09.2015

วันจันทร์

นิค

หัวข้อประจำสัปดาห์: "ฤดูใบไม้ร่วง"

เช้า

การพบปะกันอย่างเป็นกันเองของเด็กๆ และครู การตรวจสอบภาพวาด "ฤดูใบไม้ร่วง" เป้าหมาย: เพื่อขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับคุณลักษณะเฉพาะของฤดูใบไม้ร่วง

ช่วยให้ Yegor เชี่ยวชาญความสามารถในการใช้ผ้าเช็ดหน้าได้ทันเวลา

เกมนิ้ว "นิ้วทักทาย" วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของนิ้วมือ

สร้างสภาพการทำงานในมุมหนังสือ: จัดเรียงหนังสืออย่างระมัดระวัง ซ่อมแซมหนังสือที่จำเป็น เป้าหมาย: เพื่อปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อหนังสือ

วัสดุ: เทป, กรรไกร.

การให้คำปรึกษา “การให้เด็ก ๆ มีส่วนร่วมในการทำงานที่บ้านที่เป็นไปได้”

จีซีดี

การวาดภาพ. “ ดอกไม้ที่สวยงาม” เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมความสามารถในการจับพู่กันอย่างถูกต้องเพื่อสอนวิธีพรรณนาส่วนต่าง ๆ ของพืชในภาพวาด วัสดุ: ดอกไม้สด. การวาดชิ้นส่วนดอกไม้

ดนตรี. เรียนรู้เพลงเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง “Autumn ฤดูใบไม้ร่วง ฤดูใบไม้ร่วงกลับมาหาเราอีกครั้ง”

เดิน

การสังเกตแมลง เป้าหมาย: เพื่อแสดงความสนใจในแมลงและลักษณะเฉพาะของชีวิต เพื่อพัฒนาความอยากรู้อยากเห็นและความเอาใจใส่

ช่วย Misha ฝึกฝนความสามารถในการเดินด้วยก้าวยาว ๆ

เสนอแท่งสำหรับวาดภาพบนทราย: วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาจินตนาการค้นหาความคล้ายคลึงระหว่างภาพวาดกับวัตถุโดยรอบ P/n “วิ่งไปหาสิ่งที่ฉันเรียก” เป้าหมาย: เพื่อช่วยให้เชี่ยวชาญความสามารถในการสำรวจไซต์

แรงงาน: รวบรวมแท่งสำหรับเม่นดินน้ำมัน เป้าหมาย: เพื่อส่งเสริมให้เด็ก ๆ ทำงานร่วมกัน

ทำงานก่อนนอน

การอ่าน “The Magic Needle” โดย V. Oseev

ตอนเย็น

ยิมนาสติกหลังการนอนหลับ D/i “หามันที่บ้าน” เป้าหมาย: เพื่อช่วยให้เด็กเชี่ยวชาญความสามารถในการค้นหาและแสดงส่วนต่างๆของร่างกายที่ครูจะตั้งชื่อ ความสามารถในการตั้งชื่อวัตถุประสงค์ของพวกเขา

ช่วยให้ Dasha E. เชี่ยวชาญในความสามารถในการถูมือของเธอด้วยสบู่และล้างออกด้วยน้ำสะอาด

กิจกรรมการทดลอง “เมล็ดข้าวกลายเป็นแป้งได้อย่างไร”

เสนอวัสดุก่อสร้างสำหรับสร้างรั้ว เป้าหมาย: เพื่อช่วยให้เด็ก ๆ เชี่ยวชาญความสามารถในการวางอิฐบนขอบ

เดิน

ขี่จักรยานและสกู๊ตเตอร์

วันในสัปดาห์

กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็กโดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา

การจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระ

ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง

งานกลุ่มและงานกลุ่มย่อย

งานส่วนบุคคล

กิจกรรมการศึกษาในช่วงเวลาพิเศษ

การพบปะกับอาจารย์และเพื่อนๆ อย่างเป็นกันเอง

ทำงานในมุมหนึ่งของธรรมชาติ - รดน้ำและคลายดอกไม้ เป้าหมาย: เพื่อดึงดูดเด็ก ๆ ให้มารดน้ำดอกไม้เพื่อช่วยให้ครูเชี่ยวชาญทักษะการรดน้ำจากกระป๋องอย่างระมัดระวัง

ช่วยให้วาดิมเชี่ยวชาญทักษะการแกะสลักด้วยการเคลื่อนไหวโดยตรงของมือ

การสนทนากับเด็กๆ ว่าพวกเขาใช้เวลาช่วงสุดสัปดาห์อย่างไร เป้าหมายคือเพื่อพัฒนาความจำ ภาษาพูด และความสามารถในการสนทนากับครูของเด็ก

สร้างข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับเกมการสอน "T dem visit grandma" เป้าหมาย: เพื่อแนะนำเด็กให้รู้จักกับสัตว์เลี้ยง เพื่อช่วยให้เด็ก ๆ เชี่ยวชาญความสามารถในการเลียนแบบเสียงของสัตว์เลี้ยงบางตัว

การสนทนากับผู้ปกครองเกี่ยวกับการให้เด็กๆ ดูแลต้นไม้ในร่มที่บ้าน

FEMP “ บางส่วนของวัน” วัสดุ: รูปภาพที่แสดงส่วนของวัน ของเล่น: วินนี่เดอะพูห์, ลูกหมู, กระต่าย

วัฒนธรรมทางกายภาพ:

เดิน

การสังเกตปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ (ท้องฟ้ามืดครึ้ม ฝนตกปรอยๆ) เป้าหมายคือการช่วยให้เด็กๆ เชี่ยวชาญความสามารถในการแยกแยะสภาพอากาศ เปิดโลกทัศน์ให้กว้างขึ้น และทำความคุ้นเคยกับปรากฏการณ์ทางธรรมชาติต่างๆ ต่อไป

ช่วยให้ Varya เชี่ยวชาญทักษะการเดินบนพื้นผิวที่จำกัด

หน้า/เกม "ด้วง" เป้าหมาย: เพื่อเพิ่มประสบการณ์ด้านการเคลื่อนไหว เพื่อช่วยควบคุมความสามารถในการเดินและวิ่งโดยไม่ต้องออกแรงกด เพื่อเคลื่อนไหวตามสัญญาณเสียง ช่วยให้คุณเชี่ยวชาญทักษะในการสร้างคอลัมน์

แรงงาน: กวาดใบไม้แห้งให้ต้นไม้

ทำงานก่อนนอน

อ่านนิทานเรื่องลูกหมูสามตัว

ยิมนาสติกหลังการนอนหลับ

ดูภาพพล็อตเรื่อง “สัตว์ที่อาศัยอยู่ในมุมหนึ่งของธรรมชาติ” เป้าหมาย: เพื่อช่วยให้เด็กจำชื่อและคุณลักษณะในการดูแลพวกเขา

ให้ Sveta มีส่วนร่วมในงานสังคมสงเคราะห์ โดยนำของเล่นกลับเข้าที่

สถานการณ์ปัญหา “มาช่วยมิชก้าใส่กางเกงรัดรูปกันเถอะ” เป้าหมาย: ช่วยให้เด็ก ๆ ฝึกฝนทักษะการดูแลตนเอง

เตรียมคุณลักษณะสำหรับเกมการสอน "รอแขก" วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำกฎมารยาทและกระตุ้นให้พวกเขาดำเนินการร่วมกัน

เดิน

วันในสัปดาห์

กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็กโดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา

การจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระ

ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง

งานกลุ่มและงานกลุ่มย่อย

งานส่วนบุคคล

กิจกรรมการศึกษาในช่วงเวลาพิเศษ

หัวข้อประจำสัปดาห์: "ฤดูใบไม้ร่วง"

การพบปะกับอาจารย์และเพื่อนๆ อย่างเป็นกันเอง D/i “ใครอาศัยอยู่ที่ไหน” เป้าหมาย: เพื่อช่วยให้เด็ก ๆ มีความสามารถในการจดจำและตั้งชื่อสัตว์เลี้ยงและสัตว์ป่าได้อย่างถูกต้อง

ช่วยให้ Nastya เชี่ยวชาญความสามารถในการจดจำและตั้งชื่อสี่เหลี่ยมจัตุรัสและวงกลม

สถานการณ์ปัญหา “ใครพูดเหมียว” เป้าหมาย: เพื่อช่วยให้เด็ก ๆ เชี่ยวชาญความสามารถในการจดจำสัตว์เลี้ยงบางตัวด้วยเสียง

มุมการสอน. เสนอปริศนาให้เด็ก ๆ เล่นด้วย เป้าหมาย: เพื่อช่วยให้เด็ก ๆ ฝึกฝนความสามารถในการแสดงของเล่นที่พับได้

ให้ความช่วยเหลือผู้ปกครองในด้านการศึกษาสิ่งแวดล้อมแก่เด็ก ให้คำแนะนำ

การพัฒนาคำพูด สอนเรื่อง Our Tumbler วัสดุ : แก้วน้ำขนาดใหญ่

ดนตรี. เรียนรู้เพลง “ฤดูใบไม้ร่วง ฤดูใบไม้ร่วง ฤดูใบไม้ร่วง”

เดิน

สนทนากับเด็ก ๆ เกี่ยวกับนกที่หลบหนาว เป้าหมาย: เพื่อขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับนก สิ่งที่ควรเลี้ยง และสร้างความปรารถนาที่จะดูแลนกในฤดูหนาว

ช่วยให้ Dasha E. เชี่ยวชาญความสามารถในการแสดงท่าเต้นตามที่ครูสาธิต

หน้า "นกกระจอกกับแมว" เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถในการตอบสนองต่อสัญญาณทางวาจา

p/i “นกในรัง” เป้าหมาย: พัฒนาความสามารถในการสำรวจไซต์

แรงงาน: เก็บเมล็ดพันธุ์เพื่อเลี้ยงนกในฤดูหนาว เป้าหมาย: เพื่อช่วยในการเรียนรู้ความสามารถในการดำเนินงานง่าย ๆ

ทำงานก่อนนอน

ยิมนาสติกหลังการนอนหลับ D/i “ใบไม้มาจากต้นไม้อะไร?” เป้าหมายคือการพัฒนาความสามารถในการแยกแยะใบไม้บนต้นไม้

ช่วยให้ Sveta เชี่ยวชาญความสามารถในการสวมกางเกงรัดรูป

อ่านบทกวีเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง เป้าหมาย: เพื่อแนะนำให้เด็ก ๆ รู้จักบทกวีเพื่อพัฒนาหูแห่งบทกวี

มอบวัสดุก่อสร้างให้เด็กๆ สร้างโรงจอดรถ เป้าหมาย: เพื่อช่วยให้เด็ก ๆ เชี่ยวชาญความสามารถในการต่อลูกบาศก์เข้าด้วยกันอย่างเรียบร้อย

เดิน

p/i “วิ่งไปที่ต้นไม้ ฉันจะตั้งชื่อต้นไหน” - รวบรวมความรู้เกี่ยวกับต้นไม้บนเว็บไซต์

วันในสัปดาห์

กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็กโดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา

การจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระ

ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง

งานกลุ่มและงานกลุ่มย่อย

งานส่วนบุคคล

กิจกรรมการศึกษาในช่วงเวลาพิเศษ

หัวข้อประจำสัปดาห์: "ฤดูใบไม้ร่วง"

การประชุมที่เป็นมิตรกับครูและเพื่อนร่วมงาน เป้าหมาย: เพื่อปลูกฝังทัศนคติที่ให้ความเคารพต่อผู้อื่น เพื่อรวบรวมความสามารถในการทักทายผู้อื่นในกลุ่ม พิจารณาชุดรูปภาพเฉพาะเรื่อง "บรรทัดฐานของพฤติกรรม" เป้าหมาย: เพื่อช่วยในการเชี่ยวชาญความสามารถในการพูดกับครูด้วยชื่อและนามสกุล

ช่วยให้ Zlata ฝึกฝนความสามารถในการแสดงความขอบคุณต่อพี่เลี้ยงเด็กสำหรับมื้อกลางวันแสนอร่อย

d/i “ใครอาศัยอยู่กับย่า” เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถของเด็กในการค้นหาสัตว์เลี้ยงในภาพและตั้งชื่อให้ถูกต้อง

เสนอหน้ากากอนามัยสำหรับเด็กเพื่อพัฒนาความสามารถในการแสดงละครของเด็ก เป้าหมาย: เพื่อช่วยให้เด็ก ๆ เชี่ยวชาญความสามารถในการเลียนแบบพฤติกรรมของตัวละคร

เสวนาในหัวข้อ “เด็กกับทีวี”

เรื่องโลก. หัวข้อ: “งานของผู้ใหญ่” เนื้อหา: เชิญพยาบาลเข้าร่วมบทเรียน

พัฒนาการทางร่างกาย เกมบอล เกมปฐมนิเทศในอวกาศ

เดิน

สังเกตพืชและต้นไม้ต่อไป เป้าหมาย: เพื่อขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลของชีวิตพืช สังเกตว่าแทบไม่มีใบไม้เหลืออยู่บนต้นไม้เลย

ช่วยให้ Alena เชี่ยวชาญความสามารถในการค้นหาและค้นหาของเล่นที่ซ่อนอยู่บนเว็บไซต์

พี่ "กับดักหนู" เป้าหมาย: เพื่อช่วยให้เด็กเชี่ยวชาญความสามารถในการเคลื่อนที่อย่างรวดเร็วภายในวงกลม.. P/i “ก้าวผ่านแอ่งน้ำ” เป้าหมาย: เพื่อช่วยเพิ่มประสบการณ์ด้านการเคลื่อนไหว

แรงงาน: สังเกตการทำงานของผู้ใหญ่ - คลายดินรอบพุ่มไม้ วัตถุประสงค์: เพื่อทำความคุ้นเคยกับการปฏิบัติงานในสวนในฤดูใบไม้ร่วง

ทำงานก่อนนอน

อ่านนิทานเรื่อง “แมว ไก่ และสุนัขจิ้งจอก”

ยิมนาสติกหลังการนอนหลับ D/i “เดาสิว่าเสียงอะไร” เป้าหมายคือการช่วยให้เด็กๆ เชี่ยวชาญความสามารถในการแยกแยะเครื่องดนตรีด้วยเสียง

ช่วยให้ Dima เชี่ยวชาญทักษะในการเล่าเรื่องที่เขาอ่านซ้ำ

มุมหนังสือ - “เล่าเรื่องตุ๊กตา” เป้าหมาย: เพื่อช่วยให้เด็ก ๆ เชี่ยวชาญความสามารถในการเล่านิทานที่คุ้นเคยจากรูปภาพ

สร้างเงื่อนไขสำหรับเกมดนตรี "เราเป็นคนตลก" วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนากิจกรรมทางดนตรีและศิลปะ

เดิน

เกมกลางแจ้งที่มีการขว้างและจับลูกบอล

วันในสัปดาห์

กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็กโดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา

การจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระ

ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง

งานกลุ่มและงานกลุ่มย่อย

งานส่วนบุคคล

กิจกรรมการศึกษาในช่วงเวลาพิเศษ

หัวข้อประจำสัปดาห์: "ฤดูใบไม้ร่วง"

"ไขปริศนากันเถอะ" เป้าหมาย: เพื่อช่วยให้เด็ก ๆ เชี่ยวชาญความสามารถในการประกอบวัตถุจากชิ้นส่วนพัฒนาความจำและความสนใจ ยิมนาสติกนิ้ว “ ดอกไม้เติบโตบนตอไม้ได้อย่างไร”

ช่วยเวโรนิก้า พัฒนาความสามารถในการรดน้ำต้นไม้ในร่มโดยใช้บัวรดน้ำ

ในมุมหนึ่งของธรรมชาติ ลองพิจารณาดอกไม้ในร่มกับลูกๆ ของคุณ เป้าหมาย: เพื่อเสริมสร้างความสามารถของเด็กในการแยกแยะดอกไม้ตามรูปลักษณ์และตั้งชื่อให้ถูกต้อง

มุมหนังสือ. เสนออัลบั้ม "My Family" ให้เด็กดู สอนให้พวกเขาเรียกพ่อแม่ตามชื่อและนามสกุล

สนทนากับพ่อแม่ของ Misha G. - ค้นหาสาเหตุของการเจ็บป่วยบ่อยครั้งของเด็กชาย

พลศึกษา: ช่วยให้เด็ก ๆ เชี่ยวชาญความสามารถในการเดินเป็นแถวทีละเสากระโดดสองขา

การสร้างแบบจำลองตามแผนเพื่อส่งเสริมความเป็นอิสระและกิจกรรม

เดิน

การสังเกตเมฆ (พวกมันคืออะไร มีลักษณะอย่างไร) เป้าหมาย: พัฒนาจินตนาการ มองเห็นความงามของธรรมชาติ

ช่วยให้ Dasha ควบคุมความสามารถในการกระโดดสองขาและก้าวไปข้างหน้า

พี่ "กระต่าย" เป้าหมาย: เพื่อสร้างอารมณ์เชิงบวกในเกมกลางแจ้งร่วมกัน D/u "สายลม" เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสนใจและจินตนาการทางการได้ยินของเด็ก ให้พวกเขามีส่วนร่วมในการแสดงด้นสด

งาน: กวาดใบไม้แห้งออกจากบ้าน เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถของเด็กในการใช้เครื่องมือตามวัตถุประสงค์ที่ตั้งใจไว้

ทำงานก่อนนอน

ยิมนาสติกหลังการนอนหลับ เกม S/r "คนขับรถ" เป้าหมาย: เพื่อปลูกฝังให้เด็ก ๆ มีความปรารถนาที่จะควบคุมรถยนต์อย่างระมัดระวัง ดูแลพวกเขา (เติมลมล้อ เติมน้ำมันเบนซิน ล้าง ฯลฯ ) สวมบทบาทเป็นคนขับ

ช่วยให้ Sveta เชี่ยวชาญทักษะการดูแลตนเอง

ใส่กางเกงรัดรูป.

D/i "เพื่อนของฉัน" เป้าหมาย: เพื่อช่วยฝึกฝนความสามารถในการเรียกชื่อกัน เล่นใกล้ๆ และแบ่งปันของเล่น

สร้างเงื่อนไขสำหรับการเล่นในศูนย์ทดลอง "Vodichka" เป้าหมาย: เพื่อช่วยให้เด็ก ๆ เชี่ยวชาญความสามารถในการตั้งชื่อคุณสมบัติของน้ำ (โปร่งใส, การเท)

เดิน

เกม "เราจะพาเราไปเดินเล่นอะไร" เป้าหมาย: เพื่อปลูกฝังความปรารถนาที่จะมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างกัน

วันในสัปดาห์

กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็กโดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา

การจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระ

ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง

งานกลุ่มและงานกลุ่มย่อย

งานส่วนบุคคล

กิจกรรมการศึกษาในช่วงเวลาพิเศษ

วันจันทร์

หัวข้อประจำสัปดาห์: "ฤดูใบไม้ร่วง"

การพบปะกันอย่างเป็นกันเองของเด็กๆ และครู เสนอเกมการสอนให้เด็กๆ “ใครกินอะไร” วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับสัตว์เลี้ยง

ช่วยให้ Dasha E. เชี่ยวชาญความสามารถในการใช้ผ้าเช็ดหน้าได้ทันท่วงที

D/i “เลือกแผ่นปะสำหรับพรม” เป้าหมาย: เรียนรู้การเชื่อมโยงรูปร่าง

เขาจะเสนอวัสดุก่อสร้างให้กับเด็ก ๆ สำหรับการก่อสร้าง "การก่อสร้างเครื่องจักรร่วมกันจากโมดูลขนาดใหญ่" เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาจินตนาการของเด็ก เพื่อช่วยให้พวกเขาเชี่ยวชาญความสามารถในการเล่นกับอาคารด้วยกัน

การให้คำปรึกษา "เด็กและสัตว์เลี้ยง"

การวาดภาพ: “ลูกบอลสี” วัตถุประสงค์: เพื่อช่วยให้เด็ก ๆ เชี่ยวชาญความสามารถในการวาดด้วยดินสอ วัสดุ: ลูกโป่งทรงกลมและวงรี

ดนตรี: วัตถุประสงค์: เตรียมตัวสำหรับวันหยุดฤดูใบไม้ร่วง เรียนรู้เพลงและการเต้นรำ

เดิน

ลองพิจารณาพุ่มโรสฮิป. บทสนทนา “เบอร์รี่เหล่านี้มีไว้เพื่อใคร” - เพื่อเพิ่มพูนความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับคุณสมบัติที่เป็นประโยชน์ของโรสฮิป..

ช่วยให้ Anton เชี่ยวชาญความสามารถในการเดินบนพื้นผิวที่จำกัด และพัฒนาประสานงานในการเคลื่อนไหว

กิจกรรมการวิจัย ประสบการณ์ “มองเปลือกไม้”

เกมกลางแจ้ง: “ใบไม้นั่น บินมาหาฉันสิ”

แรงงาน : เก็บเมล็ดพันธุ์ไม้ดอก (ดาวเรือง ดาวเรือง)

ทำงานก่อนนอน

ยิมนาสติกหลังการนอนหลับ นำเสนอเกมการศึกษาสำหรับเด็ก "การปัก" ด้วยความสามารถในการยึดและปลดกระดุมและซิป

ช่วยให้ซลาตาเรียนรู้ที่จะบ้วนปากหลังรับประทานอาหาร

จัดระเบียบเกมด้วยน้ำและทราย สอนการตรวจสอบเนื้อหา ส่งเสริมทัศนคติเชิงบวกต่อกิจกรรมการทดลองเบื้องต้น

มุมดนตรี. มอบโทรศัพท์โลหะให้เด็ก ๆ สำหรับเกม "Raindrops" วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับความสามารถของเครื่องดนตรี

เดิน

D/i “เดานกจากคำอธิบาย” วัตถุประสงค์: เพื่อส่งเสริมการดูนก P/i "นกในรัง" เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาการประสานงานของการเคลื่อนไหวขณะวิ่ง

วันในสัปดาห์

กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็กโดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา

การจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระ

ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง

งานกลุ่มและงานกลุ่มย่อย

งานส่วนบุคคล

กิจกรรมการศึกษาในช่วงเวลาพิเศษ

หัวข้อประจำสัปดาห์: "ฤดูใบไม้ร่วง"

การสนทนาส่วนตัวกับเด็กๆ เกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาทำในช่วงสุดสัปดาห์ เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความจำและภาษาพูดในเด็ก

เกมการสอน "ซ่อนหา" เป้าหมาย: พัฒนาการปฐมนิเทศ

ร่วมงานกับดาชา

เสริมสร้างการนับถึง 5

เกมนิ้ว "ปลาว่ายน้ำ" วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของนิ้วมือ

มุมวิจิตรศิลป์. มอบดินสอให้เด็กๆ เป้าหมาย: พัฒนาความสามารถในการเลือกดินสอสำหรับวาดภาพเรียนรู้การวาดภาพอย่างระมัดระวังโดยไม่ต้องเกินโครงร่าง

การสนทนาในหัวข้อ:

“เราจะช่วยให้เด็กๆ พัฒนาความสามารถในการโต้ตอบกัน”

พลศึกษา เดินเป็นแถว ออกกำลังกายด้วยการกระโดดสูง

เดิน

การสังเกตต้นไม้และลำต้น รวบรวมความรู้ เกี่ยวกับต้นไม้และส่วนต่างๆ ของต้นไม้

ช่วย Varya T. ฝึกฝนความสามารถในการกระโดดสองขา

P/i “ใคร (อะไร) บินได้” เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถในการกระทำการต่อสัญญาณ พี่ "กับดักหนู" เป้าหมาย: เพื่อช่วยให้เด็กเชี่ยวชาญความสามารถในการดำเนินการตามข้อความ

แรงงาน: ส่งเสริมให้เด็กเก็บของเล่นก่อนออกไปเดินเล่น เป้าหมาย: เพื่อช่วยให้เด็ก ๆ เชี่ยวชาญความสามารถในการปฏิบัติตามคำแนะนำจากผู้ใหญ่

ทำงานก่อนนอน

อ่านนิทานเรื่อง "ถุงแอปเปิ้ล"

ยิมนาสติกหลังการนอนหลับ D/i “เดรสสีขาวลายจุด” วัตถุประสงค์: ดูการแต่งกายช่วยให้เด็ก ๆ เชี่ยวชาญความสามารถในการระบุรายละเอียดของเสื้อผ้าและวัตถุประสงค์ของพวกเขา

ช่วยให้ Yegor เชี่ยวชาญความสามารถในการใช้ผ้าเช็ดหน้าได้ทันเวลา

การเข้าสังคม “ฉันอาศัยอยู่กับใคร” เป้าหมาย: ช่วยให้เด็กจำชื่อสมาชิกในครอบครัว เพื่อสร้างความรู้สึกเป็นส่วนหนึ่งของครอบครัว

สร้างเงื่อนไขสำหรับเกม "ครอบครัว" เป้าหมาย: เพื่อช่วยให้เด็ก ๆ เชี่ยวชาญความสามารถในการโต้ตอบกันในการเล่น

เดิน

P/i "บับเบิ้ล" เป้าหมาย: เพื่อช่วยให้เชี่ยวชาญความสามารถในการยืนเป็นวงกลม ทำให้มันแคบลง บางครั้งอาจกว้างขึ้น

วันในสัปดาห์

กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็กโดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา

การจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระ

ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง

งานกลุ่มและงานกลุ่มย่อย

งานส่วนบุคคล

กิจกรรมการศึกษาในช่วงเวลาพิเศษ

หัวข้อประจำสัปดาห์: "ฤดูใบไม้ร่วง"

การพบปะกันอย่างเป็นกันเองของเด็กๆ และครู บทสนทนา “เกี่ยวกับเด็กชายและเด็กหญิง” โดยใช้ภาพเรื่องราว D/i “นี่คือใคร?” เป้าหมาย: ขยายแนวคิดเรื่องเพศเกี่ยวกับตัวคุณ

ช่วยให้ Varya T. เชี่ยวชาญความสามารถในการทักทายเมื่อเข้ากลุ่ม

D/i "จับปลา" เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาสายตาของเด็ก ความสามารถในการเล่นเป็นกลุ่มสองหรือสามคน

หน้าที่โรงอาหาร.

สอนกฎมารยาทขั้นพื้นฐาน

การพัฒนาคำพูด อ่านบทกวีของ I. Bunin เรื่อง Falling Leaves แนะนำบทกวีพัฒนาหูกวี

ดนตรี เรียนรำเพลง “ฝนหยด-หยด”

เดิน

การสังเกตใบไม้ร่วง บทสนทนา “ใบไม้ร่วง ใบไม้ร่วง ใบไม้เหลืองปลิว” เป้าหมาย: เพื่อขยายความรู้ให้เด็กๆ เกี่ยวกับปรากฏการณ์ใบไม้ร่วง

ออกกำลังกายให้เด็กๆ สามารถตีลูกบอลเข้ากำแพงแล้วรับไว้ได้

บทสนทนาตามสถานการณ์ “ฤดูใบไม้ร่วงมีอันตรายอะไรบ้าง”

เกมกลางแจ้ง "ค้นหาคู่ที่ตรงกัน" เป้าหมาย: รวบรวมความรู้เกี่ยวกับสีพื้นฐาน

แรงงาน: กวาดใบไม้ออกจากอุปกรณ์ เป้าหมาย: เพื่อฝึกฝนการทำงานหนักเพื่อดูผลงานของคุณ

ทำงานก่อนนอน

ฟังเพลงกล่อมเด็ก

D/i “กระเป๋าวิเศษ” เป้าหมาย: เพื่อช่วยให้เด็กเชี่ยวชาญวิธีการตรวจสอบวัตถุ ความสามารถในการแยกแยะวัตถุด้วยการสัมผัส และส่งเสริมให้เด็กมีส่วนร่วมในเกมร่วมกัน

ช่วยให้ลีนาเชี่ยวชาญความสามารถในการใช้ช้อนอย่างระมัดระวัง

บทสนทนา "โรงเรียนอนุบาลที่ฉันชอบ" เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมทักษะของพฤติกรรมที่จัดระเบียบในโรงเรียนอนุบาลเพื่อสร้างเงื่อนไขสำหรับการสร้างความปรารถนาดี

กิจกรรมการเล่นอิสระของเด็กในศูนย์จัดหางาน

เดิน

กิจกรรมการเล่นอิสระด้วยวัสดุภายนอก ขี่สวิง.

วันในสัปดาห์

กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็กโดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา

การจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระ

ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง

งานกลุ่มและงานกลุ่มย่อย

งานส่วนบุคคล

กิจกรรมการศึกษาในช่วงเวลาพิเศษ

หัวข้อประจำสัปดาห์: "ฤดูใบไม้ร่วง"

D/i “เลือกวัตถุตามรูปร่าง” เป้าหมาย: พัฒนาการรับรู้อย่างต่อเนื่อง ปรับปรุงความสามารถในการเน้นรูปร่างของวัตถุ

ช่วย Misha K. ฝึกฝนความสามารถในการปั้นโดยใช้วิธีการรีดแป้งโดยตรง

ดูภาพประกอบในหัวข้อ “เด็กๆ ออกกำลังกาย” วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับส่วนต่างๆ ของร่างกาย

สร้างเงื่อนไขสำหรับเกมเล่นตามบทบาท "Hospital" เป้าหมาย: เพื่อช่วยให้เด็กจำชื่อรายการที่จำเป็นต่อการรักษาผู้ป่วยและวัตถุประสงค์ของพวกเขา

สำรวจผู้ปกครอง “ลูกชอบทำอะไรที่บ้าน”

ทำความรู้จักกับธรรมชาติ “ ฉันเอาเห็ดและผลเบอร์รี่จากหมีในป่า..” ทำให้เด็ก ๆ เข้าใจถึงประโยชน์ของวิตามินธรรมชาติ วัสดุ: แบบจำลองเห็ดและผลเบอร์รี่, ของเล่น: เม่น, กระรอก, ลูกหมี

พลศึกษา เดินด้วยเท้าบนไม้กระดาน ปีนใต้เชือก โดยไม่สัมผัสพื้นด้วยมือ

เดิน

ทัศนศึกษารอบอาณาเขตของโรงเรียนอนุบาล บทสนทนา "ฤดูใบไม้ร่วง" เป้าหมาย: เพื่อเสริมสร้างคุณลักษณะของฤดูใบไม้ร่วงให้กับเด็ก ๆ การเปลี่ยนแปลงลักษณะที่เกิดขึ้นจากการเปลี่ยนแปลงเหล่านี้การเปลี่ยนแปลงในชีวิตของผู้คน

ทำงานเดี่ยวกับ Dima D. , Egor K. - กระโดดสองขาอย่างก้าวหน้า

เกมการสอน "เกิดอะไรขึ้น?"

เป้าหมาย: การพัฒนาความสนใจความเร็วในการคิด

เกมนอกบ้าน “ด้วง” ฝึกเคลื่อนไหวตามสัญญาณครู..

แรงงาน: ทำความสะอาดบ้าน (กวาดฝุ่นออกจากโต๊ะ ม้านั่ง และพื้น) เป้าหมาย: เพื่อช่วยในการฝึกฝนความสามารถในการปฏิบัติตามคำแนะนำสำหรับผู้ใหญ่

ทำงานก่อนนอน

อ่านนิทานเรื่อง "ความกลัวมีตาโต"

ยิมนาสติกหลังการนอนหลับ A/u “ใครสามารถทำหีบเพลงจากถุงเท้าได้เร็วกว่ากัน” เป้าหมาย: พัฒนาทักษะการดูแลตนเอง D/i “อะไรก่อน อะไรแล้ว” เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถของเด็กในการแต่งตัวอย่างเหมาะสมหลังงีบหลับ

ง. เกม “จับกลุ่มแล้วนับ

D/i "ค้นหาความแตกต่าง" เป้าหมาย: เพื่อช่วยให้เชี่ยวชาญในการค้นหาความแตกต่างในภาพ ทำงานในมุมของธรรมชาติ การดูแลดอกไม้ในร่ม

มุมกีฬา. เสนอเกม "โยนแหวน" ให้เด็ก ๆ วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาสายตาและการประสานงานของการเคลื่อนไหว

เดิน

P/n “ค้นหาสิ่งที่ซ่อนอยู่” เป้าหมาย: ส่งเสริมให้เด็กมีส่วนร่วมในเกมความร่วมมือ

วันในสัปดาห์

กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็กโดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา

การจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระ

ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง

งานกลุ่มและงานกลุ่มย่อย

งานส่วนบุคคล

กิจกรรมการศึกษาในช่วงเวลาพิเศษ

หัวข้อประจำสัปดาห์: "ฤดูใบไม้ร่วง"

D/i “หาอันเดียวกันสิ” เป้าหมาย: เพื่อช่วยในการเรียนรู้ความสามารถในการค้นหาวัตถุที่มีรูปร่างเหมือนกันในกลุ่ม D/i “มีอะไรหายไป” เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความจำและความสนใจของเด็ก

ทำงานร่วมกับ Dasha E. เพื่อฝึกท่าเต้น "ชั้นวาง"

กำลังดูภาพประกอบ

"สัตว์ป่าในฤดูใบไม้ร่วง"

วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมแนวคิดเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงชีวิตของสัตว์

หน้าที่ในชั้นเรียน

เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถในการเตรียมสถานที่ทำงานสำหรับการเรียน

การให้คำปรึกษาสำหรับผู้ปกครองในการจัดสภาพแวดล้อมสำหรับการเล่นเกมสวมบทบาทที่บ้านโดยมีส่วนร่วมของผู้ปกครอง

พลศึกษาสู่ดนตรี: เดินทีละคนวิ่งด้วยเท้า

แอปพลิเคชัน “ตกแต่งผ้าเช็ดปาก” สอนเด็ก ๆ ให้ทำลวดลายบนสี่เหลี่ยม พัฒนาความรู้สึกขององค์ประกอบ เสริมสร้างความสามารถในการยึดติดรายละเอียดอย่างระมัดระวัง

เดิน

ให้อาหารนก. ให้เด็กๆ มีส่วนร่วมกับการดูนก ปลูกฝังความรักต่อนก และความปรารถนาที่จะดูแลนกในฤดูหนาว

เชิญแอนตันเข้าร่วมเล่นเกมกลางแจ้ง

P/i “จะเกิดอะไรขึ้นในฤดูใบไม้ร่วง” เป้าหมาย: เพื่อช่วยให้เด็ก ๆ เชี่ยวชาญความสามารถในการแยกแยะระหว่างปรากฏการณ์ทางธรรมชาติในฤดูใบไม้ร่วง (พวกเขาตบมือถ้าไม่ใช่ฤดูใบไม้ร่วงพวกเขาก็กระโดด)

แรงงาน: กวาดใบไม้ออกจากอุปกรณ์ เป้าหมาย: เพื่อช่วยในการฝึกฝนความสามารถในการใช้ไม้กวาด

ทำงานก่อนนอน

อ่านนิทานเรื่อง "สุนัขจิ้งจอกกับหมาป่า"

ยิมนาสติกหลังนอน ดูภาพร่วมกับอาจารย์ ฟังเพลง หัวข้อ “ฤดูใบไม้ร่วง”

ช่วยให้ลีนาเชี่ยวชาญความสามารถในการใส่ถุงเท้าอย่างถูกต้อง

กิจกรรมทดลอง “แปรงวิเศษ” วัสดุ: จานสีสีน้ำเงิน

สีและสีแดง

สร้างเงื่อนไขในการทำงานในมุมหนึ่งของธรรมชาติ - เช็ดใบไทร เป้าหมาย: เพื่อให้เด็กๆ มีส่วนร่วมในการดูแลต้นไม้ในร่ม

เดิน

P/i ด้วยการกระโดด "บนทางเรียบ", "จากชนหนึ่งไปอีกชนหนึ่ง" เป้าหมาย: พัฒนาการประสานงานของการเคลื่อนไหวการทรงตัว

วันในสัปดาห์

กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็กโดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา

การจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระ

ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง

งานกลุ่มและงานกลุ่มย่อย

งานส่วนบุคคล

กิจกรรมการศึกษาในช่วงเวลาพิเศษ

วันจันทร์

หัวข้อประจำสัปดาห์: "ฤดูใบไม้ร่วง"

การประชุมที่เป็นมิตรของเด็กๆ การตรวจสุขอนามัย เด็ก ๆ แต่งเรื่องราวเกี่ยวกับกฎแห่งมิตรภาพเกี่ยวกับความจำเป็นในการช่วยเหลือเพื่อน

ช่วย Varya และ Alena ในการเลือกข้อมูลที่น่าสนใจเพื่อเขียนเรื่องราวเกี่ยวกับเพื่อนของพวกเขา

เสวนาในหัวข้อ “เพื่อนที่ดีคือเพื่อนที่ต้องการ” เป้าหมาย: ทำซ้ำกฎแห่งมิตรภาพ พัฒนาความสามารถในการมีเมตตาต่อกัน

ภาพประกอบและภาพถ่ายในหัวข้อ "เพื่อน": เด็กและของเล่น เด็กและผู้ใหญ่ เด็กและสัตว์

ให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในการเตรียมการร่วมกับบุตรหลานสำหรับวันหยุดตามธีม "ฤดูใบไม้ร่วง"

วาด "ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง" วัสดุ: สี, แผ่นอัลบั้ม, ขวดน้ำ, แปรง

ดนตรี: การทำซ้ำบทกวีและเพลงสำหรับวันหยุด

เดิน

แผนที่เดินรถหมายเลข 23

ทำงานก่อนนอน

เกมผ่อนคลาย "ลูกโป่ง" เป้าหมาย: สร้างทัศนคติการนอนหลับที่เป็นมิตร

เกมการสอน: "ดีหรือไม่ดี" เป้าหมาย: เพื่อสอนให้เด็ก ๆ ระบุแง่มุมเชิงบวกและเชิงลบในวัตถุและปรากฏการณ์ของโลกโดยรอบ พัฒนาคุณธรรมคุณธรรมต่อไป

ช่วย Dima P. ในการเรียนรู้บทกวีด้วยใจ

เกมการสอน “นี่คือเพลงประเภทไหน? วัตถุประสงค์: การทำซ้ำเพลงและละครเพลง

รวมการเลี้ยงดูเด็กและผู้ใหญ่ด้วยกิจกรรมร่วมกัน พ่อแม่เตรียมของขวัญให้เพื่อนด้วยมือของตัวเอง แสดงประเภทงานที่ใช้วัสดุธรรมชาติ

เดิน

เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลของธรรมชาติและชีวิตพืช เกมเต้นรำรอบ "แตงกวา"

วันในสัปดาห์

กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็กโดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา

การจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระ

ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง

งานกลุ่มและงานกลุ่มย่อย

งานส่วนบุคคล

กิจกรรมการศึกษาในช่วงเวลาพิเศษ

หัวข้อประจำสัปดาห์: "ฤดูใบไม้ร่วง"

การสนทนาในหัวข้อ: “ฤดูใบไม้ร่วงนำอะไรมาให้เรา” วัตถุประสงค์: เพื่อชี้แจงความหมายของคำว่า "การเก็บเกี่ยว"; สอนแก้ปริศนาเกี่ยวกับผักและผลไม้ ปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อธรรมชาติ

ทำงานเพื่อแก้ไขท่าทางที่ถูกต้องด้วย Dima D.

เพื่อพัฒนาความสนใจทางการได้ยินในเด็ก D/i “ใช่หรือไม่” เป้าหมาย: ทำซ้ำกฎพฤติกรรมในโรงเรียนอนุบาล ที่บ้าน และบนท้องถนน

ทำซ้ำกิจวัตรประจำวันกับเด็ก ๆ แนะนำให้เด็ก ๆ มีวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี

ช่วยผู้ปกครองทำเครื่องแต่งกายสำหรับรอบบ่าย

FEMP: ปรับปรุงความสามารถของเด็กๆ ในการเปรียบเทียบวัตถุสองกลุ่ม เสริมสร้างความสามารถในการแยกแยะระหว่างรูปทรงเรขาคณิตแบบแบน ตัวเลข วัสดุ: วงกลมและสี่เหลี่ยมแบ่งออกเป็น 2 ส่วน

พลศึกษา. เดินเป็นแถวทีละคอลัมน์ เดินไปรอบๆ วัตถุที่อยู่มุมของไซต์

เดิน

แผนที่เดินรถหมายเลข 24

ทำงานก่อนนอน

ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับศิลปะ วรรณกรรม.

ช่วยในการออกเสียงคำในรูปแบบที่ยากให้กับ Nastya D.

การพัฒนาจินตนาการและความสนใจทางปัญญาในเกมการสอน "เมฆมีลักษณะอย่างไร"

เพื่อปลูกฝังให้เด็ก ๆ แสดงออกถึงความคิดริเริ่มและความเป็นอิสระในกิจกรรมประเภทต่าง ๆ - การเล่น การสื่อสาร กิจกรรมการเรียนรู้และการวิจัย

เดิน

เกมกลางแจ้ง "ไก่ในสวน" เป้าหมาย: การพัฒนากิจกรรมการเคลื่อนไหว ความชำนาญ ความคิดริเริ่ม สติปัญญา

วันในสัปดาห์

กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็กโดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา

การจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระ

ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง

งานกลุ่มและงานกลุ่มย่อย

งานส่วนบุคคล

กิจกรรมการศึกษาในช่วงเวลาพิเศษ

หัวข้อประจำสัปดาห์: "ฤดูใบไม้ร่วง"

สนทนากับเด็ก ๆ ในหัวข้อ: “งานของผู้คนในสนาม” เรียนรู้ที่จะตอบคำถามจากรูปภาพ พัฒนาคำพูดอย่างต่อเนื่อง และปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่ต่องานของผู้ใหญ่

D/i "ค้นหาความแตกต่าง" เพื่อพัฒนาการสังเกตและความสนใจใน Zlata และ Alina K.

สอนเด็ก ๆ ถึงวิธีการดูภาพอย่างถูกต้อง ปลูกฝังความสนใจในความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผล

เพิ่มการทำสำเนาภาพวาดของ F. Sychkov เรื่อง "Collective Farm Bazaar" ลงในกลุ่ม

แนะนำผู้ปกครองรู้จักแฟ้มพับ “คุณลักษณะพัฒนาการของเด็กอายุ 4-5 ปี”

การพัฒนาคำพูด: การอ่านนิทานเรื่อง "โทรศัพท์" ของ K. Chukovsky ฝึกเขียนบทละครที่ตัดตอนมาจากงาน

โปรดเด็ก ๆ ด้วยการอ่านนิทานตลก ๆ

ดนตรี. ส่งเสริมให้เด็กร้องเพลงโปรดของพวกเขา เสริมท่าเต้นที่คุ้นเคย

เดิน

แผนที่เดินรถหมายเลข 25

ทำงานก่อนนอน

การอ่านตามทางเลือกของเด็กๆ

กิจกรรมบูรณาการในหัวข้อ “คุณสมบัติของทราย” เรียนรู้ที่จะสรุป ปลูกฝังความอยากรู้อยากเห็น

D/i: “อธิบายของเล่นหน่อย”

เวิร์คช็อปสำหรับเด็ก พัฒนาจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์ในขณะที่ทำกิจกรรมด้านการมองเห็น

การทำงานเกี่ยวกับการจัดตั้งกลุ่มของกลุ่ม ดูท่าทางของคุณในช่วงอาหารว่างยามบ่าย เรียนรู้การใช้ผ้าเช็ดปาก

เดิน

ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับพืชสมุนไพร – กล้าย เพื่อส่งเสริมวัฒนธรรมพฤติกรรมในธรรมชาติเพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับกล้ายและลักษณะของกล้าย

วันในสัปดาห์

กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็กโดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา

การจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระ

ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง

งานกลุ่มและงานกลุ่มย่อย

งานส่วนบุคคล

กิจกรรมการศึกษาในช่วงเวลาพิเศษ

หัวข้อประจำสัปดาห์: “ฉันเป็นผู้ชายในโลกนี้”

การประชุมที่เป็นมิตร D/n: “สิ่งนี้จะเกิดขึ้นเมื่อไหร่?” เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับฤดูกาล เรียนรู้ที่จะสร้างความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผล

แก้ไขเท้าแบนด้วย Vova, Misha, Egor

เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับเห็ดที่กินได้และกินไม่ได้และสถานที่เจริญเติบโต เสวนาในหัวข้อ “เข้าป่าเก็บเห็ดกันเถอะ”

รูปภาพเห็ด หุ่นเห็ด ปริศนาเกี่ยวกับเห็ด

การทำความคุ้นเคยกับโลกรอบตัว “ผักชีฝรั่งไปทำงาน” เรียนรู้การจัดกลุ่มวัตถุตามวัตถุประสงค์

วัสดุ: รูปภาพที่แสดงวัตถุ

วัฒนธรรมทางกายภาพ ฝึกการดันพื้นออกแรงๆ และลงสู่พื้นอย่างนุ่มนวลบนขาที่งอขณะกระโดดและเคลื่อนที่ไปข้างหน้า

เดิน

แผนที่เดินรถหมายเลข 26

ทำงานก่อนนอน

ฟังเพลงที่สงบ

ทำงานเพื่อพัฒนาทักษะการบริการตนเอง เก็บกล่องของคุณให้เป็นระเบียบ D/i: “ทุกสิ่งมีที่ของมัน”

เกมลูกบอล. ฝึกเทคนิคการตีลูกบอลจากพื้นด้วยมือเดียว

กิจกรรมวิจัย “ค้นหาอากาศ”

สุลต่าน ริบบิ้น ธง กระเป๋า ลูกโป่ง หลอดค็อกเทล น้ำ.

เดิน

เกมลูกบอล. "จับลูกบอล." “นักล่าและเป็ด” เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความแม่นยำและความเร็วในการตอบสนอง

วันในสัปดาห์

กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็กโดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา

การจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระ

ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง

งานกลุ่มและงานกลุ่มย่อย

งานส่วนบุคคล

กิจกรรมการศึกษาในช่วงเวลาพิเศษ

หัวข้อประจำสัปดาห์: “ฉันเป็นผู้ชายในโลกนี้”

การรับและตรวจเด็กเป็นกลุ่ม

การสนทนาในหัวข้อ: “สุขภาพคืออะไร” เป้าหมาย: เพื่อปลูกฝังวัฒนธรรมด้านสุขภาพในเด็กก่อนวัยเรียน

หน้าที่โรงอาหาร. เสริมสร้างความรู้เกี่ยวกับการจัดโต๊ะอย่างเหมาะสม

เพื่อสร้างแนวคิดให้เด็ก ๆ เกี่ยวกับกิจวัตรประจำวันที่ถูกต้องและประโยชน์ต่อสุขภาพของการปฏิบัติตามนั้น ปลูกฝังความสนใจในวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี

ภาพประกอบในหัวข้อ: “กิจวัตรประจำวัน” เค้าโครงนาฬิกา

คำถามผู้ปกครองเรื่อง “วิถีการดำเนินชีวิตที่ดี”

ฟิโซกับเสียงเพลง ฝึกกระโดดไปข้างหน้า

การสร้างแบบจำลอง "เห็ด" วัสดุ: แบบจำลองของเห็ด, ดินน้ำมัน, กระดานแบบจำลอง

เดิน

แผนที่เดินรถหมายเลข 27

ทำงานก่อนนอน

การสนทนาเกี่ยวกับความสำคัญของการงีบหลับเพื่อสุขภาพ

เกมการสื่อสาร "ถุงมือ" พัฒนาทักษะการสื่อสารในเด็ก วัสดุ: ถุงมือตัดจากกระดาษ

การควบคุมท่าทางของเด็ก แก้ไขท่าทางที่ไม่ดี

แบบฝึกหัดการหายใจ "เมาส์"

เกม "อาหารเพื่อสุขภาพและเป็นอันตราย" ให้ความช่วยเหลือเด็กๆ ที่พบว่าการสร้างคำพูดเป็นเรื่องยาก

เดิน

การสนทนาเกี่ยวกับพฤติกรรมในธรรมชาติ เล่นทราย ปั่นจักรยาน กลับบ้าน

วันในสัปดาห์

กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็กโดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา

การจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระ

ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง

งานกลุ่มและงานกลุ่มย่อย

งานส่วนบุคคล

กิจกรรมการศึกษาในช่วงเวลาพิเศษ

วันจันทร์

หัวข้อประจำสัปดาห์: “ฉันเป็นผู้ชายในโลกนี้”

พบปะเด็ก ๆ ทักทาย ตรวจสุขอนามัย การสนทนาในหัวข้อ “ครอบครัวคืออะไร” แนะนำให้เด็ก ๆ รู้จักกับแนวคิดเรื่องบทบาททางสังคมของผู้ใหญ่: พ่อและแม่ ปลูกฝังความเคารพต่อสมาชิกในครอบครัว

ทำงานกับการแก้ไขคำพูดกับ Dima D. , Nastya D.

เกมการสื่อสาร "มังกร" เพื่อพัฒนาทักษะการสื่อสาร จินตนาการ และทัศนคติที่ดีต่อเพื่อน

ภาพประกอบในหัวข้อ “ครอบครัวคืออะไร”: แม่, พ่อ, ย่า, ปู่, ลูก ๆ; ปริศนาเกี่ยวกับสมาชิกในครอบครัว

การให้คำปรึกษาสำหรับผู้ปกครองเกี่ยวกับโภชนาการที่เหมาะสมสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน

การวาดภาพ. ต้นไม้ในเทพนิยาย วัสดุ: ดินสอ แผ่นอัลบั้ม ½ แผ่น พัฒนาจินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์ การพูด

ดนตรี. พัฒนาความสามารถในการร้องเพลงด้วยเสียงที่เป็นธรรมชาติและจบคำลงท้าย

เดิน

แผนที่เดินรถหมายเลข 4

ทำงานก่อนนอน

อ่านนิทานเรื่อง “ซิสเตอร์ฟ็อกซ์”

การศึกษาของ CGN ทักษะการบริการตนเอง และการให้ความช่วยเหลือซึ่งกันและกันในการแต่งกาย

เป้าหมาย: เรียนรู้การแต่งตัวหลังนอนหลับช่วยเหลือซึ่งกันและกัน

เกมการสอน: "ใครแก่กว่าใครอายุน้อยกว่า" เป้าหมาย: เพื่อช่วยเหลือเด็กๆ ที่พบว่าตอบยาก

ทำของขวัญวันเกิดให้คนเกิด เป้าหมาย: ส่งเสริมมิตรภาพ พัฒนาความสนใจต่อเพื่อน

การก่อตัวของรากฐานความปลอดภัยทางถนน เสวนาในหัวข้อ “สภาพแวดล้อมที่ใกล้ชิด” เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถในการนำทางในอาคารและในพื้นที่ใกล้เคียง

เดิน

เกมนิ้ว "ครอบครัว" เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาทักษะการเล่นนิ้วเพื่อพัฒนาวัฒนธรรมการพูดต่อไป

วันในสัปดาห์

กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็กโดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา

การจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระ

ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง

งานกลุ่มและงานกลุ่มย่อย

งานส่วนบุคคล

กิจกรรมการศึกษาในช่วงเวลาพิเศษ

หัวข้อประจำสัปดาห์: “ฉันเป็นผู้ชายในโลกนี้”

พบปะเด็กอย่างเป็นกันเอง การทักทาย การตรวจสุขอนามัย D/i: “วางกลับเข้าที่” เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมแนวคิดเกี่ยวกับกฎของพฤติกรรมที่ปลอดภัย พัฒนาความรู้ว่าเพื่อความปลอดภัยจะต้องนำสิ่งของทั้งหมดกลับเข้าที่เดิม ส่งเสริมความรู้สึกของความสนิทสนมกัน

ช่วยในการออกเสียงคำในรูปแบบที่ยาก

ทำงานเพื่อพัฒนาวัฒนธรรมพฤติกรรมบนโต๊ะอาหาร ออกกำลังกาย “เรากินอย่างระมัดระวัง”

ทำงานเกี่ยวกับการออกเสียงด้วยเสียง: แบบฝึกหัดสำหรับแก้มและริมฝีปาก "รถจักรไอน้ำพองตัว", "เรือโยกไปตามคลื่น"

เฟมป์. วัสดุ: บันไดสองขั้น, กระต่าย 3 ตัว, กระรอก 3 ตัว, ลูกบอล, ลูกบาศก์, สี่เหลี่ยม, วงกลม, สามเหลี่ยม

วัฒนธรรมทางกายภาพ ฝึกลงพื้นด้วยขาที่งอเมื่อกระโดดจากห่วงหนึ่งไปอีกห่วงหนึ่ง

เดิน

แผนที่เดินรถหมายเลข 5

ทำงานก่อนนอน

ส่งเสริมวัฒนธรรมพฤติกรรมในช่วงน้ำชายามบ่าย

สถานการณ์ในเกม “บอก Dunno ว่าทำไมคุณถึงนั่งตัวตรง”

ทำงานพัฒนาการเคลื่อนไหวขั้นพื้นฐาน ได้แก่ ออกกำลังกายเดินโดยเปลี่ยนจังหวะ เปลี่ยนผู้นำ

การก่อตัวของพื้นฐานความปลอดภัยในชีวิต “ร่างกายของฉันทำงานอย่างไร” เป้าหมาย: เพื่อทำความคุ้นเคยกับส่วนต่างๆ ของร่างกายและอวัยวะรับความรู้สึกต่อไป

กิจกรรมฟรีภายใต้การดูแลของอาจารย์ เป้าหมาย: พัฒนาความสามารถในการค้นหาสิ่งที่คุณสนใจต่อไป

เดิน

เกมกลางแจ้ง “ม้า” โครงสร้างทราย “จินตนาการของฉัน”

วันในสัปดาห์

กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็กโดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา

การจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระ

ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง

งานกลุ่มและงานกลุ่มย่อย

งานส่วนบุคคล

กิจกรรมการศึกษาในช่วงเวลาพิเศษ

หัวข้อประจำสัปดาห์: “ฉันเป็นผู้ชายในโลกนี้”

การสนทนาในหัวข้อ "การกินเพื่อสุขภาพ" เพื่อสร้างความคิดเกี่ยวกับผลิตภัณฑ์เพื่อสุขภาพให้กับเด็ก ๆ บนโต๊ะของเราเพื่อสร้างทัศนคติที่ใส่ใจของเด็กต่อสุขภาพและชีวิตของมนุษย์

ทำงานกับ Alena M. - สอนวิธีเจรจากับเพื่อนว่าจะเล่นอะไร

เกม "ถ้าทารกได้รับบาดเจ็บ" (ครูเชิญชวนให้เด็ก ๆ เลือกการ์ดในหัวข้อ "การปฐมพยาบาลเบื้องต้นสำหรับบาดแผลที่ถูกตัด" และเรียงตามลำดับ

การ์ดที่แสดงภาพการบาดเจ็บในครัวเรือนที่พบบ่อยที่สุด การ์ดที่แสดงวิธีการช่วยเหลือ

แจ้งผู้ปกครองเกี่ยวกับความคืบหน้าของกระบวนการศึกษา

การพัฒนาคำพูด วัฒนธรรมเสียงพูด: เสียง z และ z เราแนะนำให้เด็กๆรู้จักเพลงยุง สอนให้เด็กระบุการมีอยู่ของเสียงในคำ

ดนตรี พัฒนาความสามารถในการแยกแยะระหว่างจังหวะดนตรีเร็วและจังหวะช้า เสริมสร้างความสามารถของเด็กในการเล่นเครื่องดนตรีร่วมกับตนเอง

เดิน

แผนที่เดินรถหมายเลข 5

ทำงานก่อนนอน

ฟังดนตรีประกอบเพลง “Merry Walk”

ฝึกขว้างลูกบอลข้ามตาข่ายเพื่อพัฒนาความคล่องแคล่วและสายตา และรักษาสมดุลให้มั่นคงเมื่อเดินและวิ่ง

หน้า/ไม่มี “ใครสามารถไปถึงพินได้เร็วที่สุด”

ดิ “มาล้างตุ๊กตากันเถอะ” (ขั้นแรกเราขอแนะนำให้เลือกจากสิ่งของต่างๆ ที่ "ช่วย" ล้างตุ๊กตา

ค่ำคืนแห่งความลึกลับ สอนเด็กๆ ให้มีความเอาใจใส่ สติปัญญา และความเร็วในการตอบสนอง

เดิน

กิจกรรมเฉพาะเรื่องแบบบูรณาการ “สังเกตการเปลี่ยนแปลงสีของใบไม้ P/i “สุนัขกับนกกระจอก”

วันในสัปดาห์

กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็กโดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา

การจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระ

ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง

งานกลุ่มและงานกลุ่มย่อย

งานส่วนบุคคล

กิจกรรมการศึกษาในช่วงเวลาพิเศษ

หัวข้อประจำสัปดาห์: “ฉันเป็นผู้ชายในโลกนี้”

การสนทนาในหัวข้อ “ครอบครัวคืออะไร” ปลูกฝังความเคารพต่อสมาชิกในครอบครัว เสริมสร้างคำศัพท์ และพัฒนาความเข้าใจว่าครอบครัวคืออะไร

เรื่องราวของเด็กเกี่ยวกับพี่น้องและผู้ปกครอง

เกมเพื่อพัฒนาทักษะยนต์ปรับ “โมเสก” กับ Zlata P.

เกม "อะไรเติบโตที่ไหน" (ครูโยนลูกบอลให้เด็กแต่ละคนโดยถามคำถาม:“ ต้นแปลนทินเติบโตที่ไหนดอกคาโมมายล์เติบโตที่ไหน ฯลฯ )

จัดให้มีความช่วยเหลือในการเลือกข้อมูลที่น่าสนใจสำหรับการเขียนเรื่องราวเกี่ยวกับสมาชิกในครอบครัว

ทำความรู้จักกับธรรมชาติ เดินตามเส้นทางนิเวศน์ วัสดุ. วัตถุของเส้นทางนิเวศ: เบิร์ช, โรวัน, บ้านนก, ใบไม้ร่วงของต้นไม้ วัตถุประสงค์: เพื่อให้แนวคิดพื้นฐานเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์กับธรรมชาติ

เดิน

แผนที่เดินรถหมายเลข 6

ทำงานก่อนนอน

ฟังดนตรีประกอบ “เดินไปด้วยกันสนุก”

เกมผ่อนคลาย “นก” พัฒนาทักษะในการออกกำลังกายเพื่อสุขภาพพัฒนาความสามารถในการเพ้อฝันต่อไป พัฒนาจินตนาการและความทรงจำ

ทำซ้ำกับ Misha K. บทกวีสำหรับวันหยุด

เกมดนตรีและการสอน “ระฆังที่เงียบและดัง”, “ค้อนดนตรี” เป้าหมาย: การพัฒนาการได้ยินแบบไดนามิก

จัดเกมเล่นตามบทบาท "ครอบครัว" ครูกำกับความพยายามของเขาเพื่อเสริมสร้างพฤติกรรมการสวมบทบาทและความสัมพันธ์ของเด็ก ๆ ในเกม

เดิน

กิจกรรมบูรณาการในการเดินในหัวข้อ: “การเปรียบเทียบเข็มสนและต้นสน” ให้ความช่วยเหลือรายบุคคลในการจัดระเบียบการสังเกตให้กับ Dima D., Dima P.

วันในสัปดาห์

กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็กโดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา

การจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระ

ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง

งานกลุ่มและงานกลุ่มย่อย

งานส่วนบุคคล

กิจกรรมการศึกษาในช่วงเวลาพิเศษ

หัวข้อประจำสัปดาห์: “ฉันเป็นผู้ชายในโลกนี้”

การสนทนาในหัวข้อ: “เด็กและคนอื่นๆ” พิจารณาและหารือเกี่ยวกับสถานการณ์อันตรายโดยทั่วไปของการติดต่อกับคนแปลกหน้า สอนวิธีปฏิบัติตัวอย่างถูกต้องในสถานการณ์ดังกล่าว

การช่วยเหลือเด็กขี้อายเป็นรายบุคคลในการถ่ายทอดน้ำเสียงของตัวละครหลักของเทพนิยาย

เกมการสอน "Magic Cube" เรียนรู้ที่จะพรรณนาถึงสิ่งที่วาดที่ขอบด้านบนและออกเสียงเสียงที่เกี่ยวข้องเพื่อพัฒนาวัฒนธรรมการพูดต่อไป

เสนอจานสีสำหรับเด็กและ gouache สำหรับการวาดภาพฟรี กิจกรรม. พัฒนาจินตนาการ จินตนาการ

จัดประชุมผู้ปกครองในหัวข้อ “การเดินทางสู่โลกแห่งความรู้”

แอปพลิเคชัน. “การตกแต่งผ้าเช็ดหน้า” วัสดุ. วงกลมและสี่เหลี่ยมกระดาษ กรรไกร ผ้าน้ำมัน ผ้าเช็ดปาก พัฒนาทักษะการจัดองค์ประกอบ การรับรู้สี ความคิดสร้างสรรค์ มารู้จักกับศิลปกรรม

เดิน

แผนที่เดินรถหมายเลข 7

ทำงานก่อนนอน

การอ่านนิยาย: เทพนิยาย "Zhikharka"

ส่งเสริมวัฒนธรรมพฤติกรรมในช่วงน้ำชายามบ่าย

เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาทัศนคติที่ให้ความเคารพต่อเพื่อนที่นั่งอยู่ที่โต๊ะ

เกมการสอน "การพูดคุยทางโทรศัพท์" ส่งเสริมการใช้คำว่า "ขึ้น" "ถูกต้อง" "ตรง" ในคำพูด

เกมละคร "อากาศไหนดีกว่ากัน" สอนให้เด็กตอบสนองต่อภาพทางวาจาและดนตรีทั้งทางอารมณ์และทางร่างกาย อภิปราย เนื้อหาของเทพนิยายและแสดงในโรงภาพยนตร์

ช่วยเหลือเด็กที่มีปัญหาในการเปลี่ยนแปลงทางอารมณ์ พัฒนาการด้าน การแสดงออกทางคำพูด

เดิน

เส้นทางที่กวาด เรียนรู้ที่จะทำงานร่วมกัน การติดตามข้อควรระวังด้านความปลอดภัยระหว่างการทำงาน เกมอยู่ประจำ “ยูลา”

วันในสัปดาห์

กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็กโดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา

การจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระ

ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง

งานกลุ่มและงานกลุ่มย่อย

งานส่วนบุคคล

กิจกรรมการศึกษาในช่วงเวลาพิเศษ

วันจันทร์

หัวข้อประจำสัปดาห์: “ฉันเป็นผู้ชายในโลกนี้”

บทสนทนาในหัวข้อ: “ส่วนต่าง ๆ ของร่างกายมนุษย์” สอนให้เด็ก ๆ รักตัวเอง ร่างกาย และร่างกายของพวกเขา พัฒนาการคิดเชิงตรรกะ

ตอกย้ำฉาก “ใต้เห็ด” กับเด็กกลุ่มย่อย

สำรวจภาพประกอบเรื่อง “ร่างกายมนุษย์” สอนกฎของพฤติกรรมที่ปลอดภัยและสุขอนามัยส่วนบุคคล

ให้ความช่วยเหลือในการเลือกข้อมูลที่น่าสนใจเพื่อรวบรวมเรื่องราวเกี่ยวกับโครงสร้างของร่างกายมนุษย์ (ภาพถ่าย แผนภาพอ้างอิง)

การวาดภาพ. ภาพวาดตกแต่ง “การตกแต่งผ้ากันเปื้อน” เรียนรู้การสร้างลวดลายง่ายๆ จากองค์ประกอบของเครื่องประดับพื้นบ้านบนแถบกระดาษ เสริมสร้างทักษะทางเทคนิคในการวาดภาพด้วยสี

ดนตรี. พัฒนาความสามารถในการร้องเพลงอย่างแสดงออกและไพเราะ ทำงานกับคำศัพท์ของคุณต่อไป

เดิน

แผนที่เดินรถหมายเลข 8

ทำงานก่อนนอน

การสนทนาเกี่ยวกับความสำคัญของการงีบหลับเพื่อสุขภาพ

เกมผ่อนคลาย “Sunny Bunny” พัฒนาทักษะในการออกกำลังกายเพื่อสุขภาพที่ดีขึ้นทำซ้ำกิจวัตรประจำวัน

ทำงานในสมุดบันทึก "Copybook" เสริมสร้างความสามารถในการจับดินสอได้อย่างถูกต้อง

กิจกรรมการทดลอง “รังสีวิเศษ” เพื่อช่วยให้เด็กเข้าใจว่าการส่องสว่างของวัตถุนั้นขึ้นอยู่กับความแรงของแหล่งกำเนิดแสงและระยะห่างจากวัตถุนั้น

ช่วยเหลือเด็กที่ไม่แน่ใจในการเลือกวิธีการทำกิจกรรมทดลอง

เดิน

กิจกรรมบูรณาการเดินในหัวข้อ “สังเกตต้นโอ๊ก” เรียนรู้การสังเกตต้นไม้ในฤดูใบไม้ร่วง เกมกลางแจ้ง "Merry Carousel"

วันในสัปดาห์

กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็กโดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา

การจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระ

ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง

งานกลุ่มและงานกลุ่มย่อย

งานส่วนบุคคล

กิจกรรมการศึกษาในช่วงเวลาพิเศษ

หัวข้อประจำสัปดาห์: “ฉันเป็นผู้ชายในโลกนี้”

การสนทนาในหัวข้อ “ผู้ช่วยของเรา อวัยวะรับความรู้สึก” เรียนรู้การตั้งชื่ออวัยวะรับสัมผัส พูดคุยเกี่ยวกับบทบาทในร่างกาย และวิธีการดูแลอวัยวะรับความรู้สึก สอนให้เด็กรักตนเอง ร่างกาย และร่างกายของตนเอง

สอน Nikita U. ให้แสดงและตั้งชื่ออวัยวะรับสัมผัสของมนุษย์

กิจกรรมทดลอง “คนเราต้องการอะไรเพื่ออะไร” พัฒนาความคิดเชิงตรรกะและความจำ พัฒนาทักษะในการสำรวจวัตถุโดยใช้อวัยวะรับสัมผัสที่เหมาะสม

FEMP. วัสดุ. ขาตั้ง รูปลูกหมู 3 ตัว ลูกโอ๊ก 3 ตัว บ้าน 3 หลัง ประตู 3 บาน เอกสารประกอบคำบรรยาย ทางเดินกระดาษที่มีความยาวต่างกัน

เดิน

แผนที่เดินรถหมายเลข 9

ทำงานก่อนนอน

อ่านนิยาย เทพนิยาย “ลูกหมูสามตัว”

ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับศิลปะ วรรณกรรม. อ่านบทกวี "สัมภาระ" ของ S. Marshak (เรียนรู้เนื้อเรื่อง) เรียนรู้การถ่ายทอดน้ำเสียงและลักษณะของตัวละคร

ตอกย้ำฉาก “ใต้เห็ด” เสริมสร้างทักษะการเล่าเรื่องที่แสดงออก

กิจกรรมสร้างสรรค์และการสร้างแบบจำลอง สิ่งก่อสร้างจากรูปทรงเรขาคณิต รวบรวมความรู้เรื่องรูปทรงเรขาคณิต เรียนรู้การเน้นรูปร่าง

หนังสือที่มีผลงานเรื่อง "Luggage" ของ S. Marshak รูปภาพสำหรับบทกวี

เดิน

เสริมสร้างทักษะการสังเกตต้นไม้ในฤดูใบไม้ร่วง ปลูกฝังทัศนคติที่ห่วงใยต้นไม้ในฐานะวัตถุที่มีชีวิตในธรรมชาติ เกมกลางแจ้ง "ยูลา" เสริมสร้างความสามารถในการเดินและวิ่งเป็นวงกลม

วันในสัปดาห์

กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็กโดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา

การจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระ

ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง

งานกลุ่มและงานกลุ่มย่อย

งานส่วนบุคคล

กิจกรรมการศึกษาในช่วงเวลาพิเศษ

หัวข้อประจำสัปดาห์: “ฉันเป็นผู้ชายในโลกนี้”

เสวนาในหัวข้อ “ดูแลดวงตาและการมองเห็น” ให้ความคิดเรื่องดวงตาเป็นหนึ่งในอวัยวะรับสัมผัสหลัก บุคคล; แก้ไขความหมายของคิ้ว ขนตา และเปลือกตาบนใบหน้าของบุคคล

ความช่วยเหลือส่วนบุคคลแก่ Nastya D. ในการออกเสียงคำในรูปแบบที่ยากระหว่างเรื่อง

D/i อิงจากพล็อตเรื่อง “ดูแลสายตาของคุณ” เด็กขยี้ตาด้วยมือที่สกปรก อ่านหนังสือขณะนอนอยู่บนเตียง ฯลฯ

ช่วงบ่ายในฤดูใบไม้ร่วงที่อุทิศให้กับวันหยุด "Pokrov" เป้าหมาย: สร้างอารมณ์ที่สนุกสนานรื่นเริงพัฒนาความสามารถในการแสดงละคร

การพัฒนาคำพูด เรียนรู้เพลงพื้นบ้านของรัสเซีย “เงา เงา การบิน” ช่วยให้เด็กจดจำและอ่านเพลงได้อย่างชัดแจ้ง

ดนตรี ปลูกฝังความปรารถนาที่จะร้องเพลงทั้งในชั้นเรียนดนตรีและในชีวิตประจำวัน

เดิน

แผนที่เดินรถหมายเลข 10

ทำงานก่อนนอน

การสนทนาเกี่ยวกับความสำคัญของการงีบหลับเพื่อสุขภาพ

เวลาว่างในหัวข้อ “สร้างจอมปลวก” ไขปริศนาเกี่ยวกับจอมปลวก ปลูกฝังการทำงานหนัก และเคารพสหาย P/n: “มด”

ทำงานร่วมกับเด็กกลุ่มย่อยเพื่อกำหนดช่วงเวลาของวัน รูปภาพที่แสดงถึงบางส่วนของวัน

การพัฒนาคำพูด จินตนาการ ความสนใจทางปัญญาในเกมการสอน “พูดด้วยคำเดียว” ของเล่น การ์ด ลูกบอล คำถามสำหรับเล่นเกม

เกมการสอน “หนึ่ง สอง สาม...วิ่งมาหาฉัน!” ฝึกเด็กในการจำแนกวัตถุ

เดิน

วันในสัปดาห์

กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็กโดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา

การจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระ

ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง

งานกลุ่มและงานกลุ่มย่อย

กิจกรรมการศึกษาในช่วงเวลาพิเศษ

หัวข้อประจำสัปดาห์: “ฉันเป็นผู้ชายในโลกนี้”

การสนทนาในหัวข้อ "ทำไมคุณต้องสามารถยอมแพ้" สร้างบรรทัดฐานและกฎเกณฑ์ของความสัมพันธ์กับเพื่อนฝูงและผู้ใหญ่ ทัศนคติที่ใส่ใจของเด็กต่อสุขภาพและชีวิตของมนุษย์

เสนอเกมกระดานสำหรับเด็ก "โมเสก" เพื่อพัฒนาทักษะยนต์ปรับ

เกมออกกำลังกาย "ดวงอาทิตย์และเมฆ" วัสดุ: แทมบูรีน, ร่ม, ขนนก

การให้คำปรึกษารายบุคคลสำหรับผู้ปกครอง “ท่านั่งที่ถูกต้องเมื่อเขียน”

การทำความคุ้นเคยกับโลกรอบตัว “เพื่อนของฉัน” สร้างแนวคิดของ “เพื่อน” “มิตรภาพ” ปลูกฝังความสัมพันธ์ฉันมิตรระหว่างเด็ก กระตุ้นให้พวกเขาทำความดี สอนให้พวกเขาร่วมมือกัน อ่านบทกวีเกี่ยวกับมิตรภาพ การ์ดพร้อมรูปภาพเพื่อนฮีโร่ในเทพนิยาย

วัฒนธรรมทางกายภาพ ฝึกลงพื้นด้วยขาที่งอเมื่อกระโดดจากห่วงหนึ่งไปอีกห่วงหนึ่ง

เดิน

แผนที่เดินรถหมายเลข 11

ทำงานก่อนนอน

ฟังเพลงที่สงบ

สถานการณ์เกม "ชั้นเรียนในโรงเรียนอนุบาล" ครูสนับสนุนให้เด็กวางแผน สอนให้พวกเขาอธิบายเหตุการณ์ในโครงเรื่อง ร่างวงกลมของตัวละคร และเปิดเผยปฏิสัมพันธ์ของพวกเขา

เกมการสอน “เกมนี้เป็นเรื่องจริงจัง” ฝึกเลือกวัตถุที่ปลอดภัยสำหรับเล่นเกม รวบรวมความรู้ว่าวัตถุใดสามารถเล่นได้ เสริมสร้างคำศัพท์ของคุณ

รูปภาพที่แสดงวัตถุต่าง ๆ (อันตรายและไม่เป็นอันตราย) สองห่วง

เดิน

กิจกรรมบูรณาการระหว่างเดินในหัวข้อ “Targeted Walk in the Park” ครูพูดถึงสัญญาณของธรรมชาติในฤดูใบไม้ร่วง เกมกลางแจ้ง “วิ่งไปหาต้นไม้ที่มีชื่อ”

วันในสัปดาห์

กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็กโดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา

การจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระ

ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง

งานกลุ่มและงานกลุ่มย่อย

กิจกรรมการศึกษาในช่วงเวลาพิเศษ

หัวข้อประจำสัปดาห์

"ฉันเป็นผู้ชายในโลกนี้"

มุมวิจิตรศิลป์. มอบดินน้ำมันให้เด็กๆ เป้าหมาย: เพื่อรวมความสามารถในการแผ่ขยายดินน้ำมันในรูปแบบต่างๆ

การสร้างแบบจำลอง ขนมสำหรับตุ๊กตา วัสดุ: ดินน้ำมัน, กระดานจำลอง, ถาด

พลศึกษากับดนตรี ฝึกเดินขณะทำภารกิจกระโดดต่างๆ เสริมสร้างความสามารถในการกระทำตามสัญญาณ

เดิน

แผนที่เดินรถหมายเลข 12

ทำงานก่อนนอน

อ่านนิทานพื้นบ้านรัสเซียเรื่อง “น้องสาวจิ้งจอกน้อยกับหมาป่าสีเทา”

บริการตนเอง ขั้นตอนสุขอนามัย เกมการสอน "มาล้างของเล่นกันเถอะ" พัฒนาทักษะการดูแลตนเองอย่างต่อเนื่องและรวบรวมความรู้เกี่ยวกับสิ่งของสุขอนามัยส่วนบุคคล

เกมละคร "อบขนมปัง" วัสดุ: ก้อน, การจัดโต๊ะสำหรับชา, หมวกเมาส์

การพัฒนาจินตนาการและความสนใจทางปัญญาในเกมการศึกษา "Wonderful Bag" วัสดุ: กระเป๋า ผ้าปิดตา ของเล่นต่างๆ ของใช้ในครัวเรือน

เดิน

กิจกรรมบูรณาการระหว่างเดินในหัวข้อ “สังเกตใบไม้เปลี่ยนสีบนต้นเบิร์ชและโรวัน” ครูพูดถึงสัญญาณของธรรมชาติในฤดูใบไม้ร่วง เกมกลางแจ้ง "สุนัขและนกกระจอก"

วันในสัปดาห์

กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็กโดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา

การจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระ

ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง

งานกลุ่มและงานกลุ่มย่อย

กิจกรรมการศึกษาในช่วงเวลาพิเศษ

วันจันทร์

หัวข้อประจำสัปดาห์

"ฉันเป็นผู้ชายในโลกนี้"

เสวนาในหัวข้อ “ปู่ย่าตายายของเรา” เพื่อสร้างการรับรู้ของคนรุ่นเก่าว่าเป็นแหล่งภูมิปัญญาและประสบการณ์ ชี้แจงชื่ออาชีพของปู่ย่าตายาย เสริมสร้างคำศัพท์ของคุณ

เกมการสอน "วันของฉัน" วัสดุ: รูปภาพแสดงพฤติกรรมของเด็ก ๆ ในชีวิตประจำวัน, ดินสอ, ปากกาสักหลาด, ขาตั้ง, แม่เหล็ก

ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับดนตรี ฟังเพลง March ดี. คาบาเลฟสกี้ พัฒนาความสามารถในการแยกแยะระหว่างจังหวะดนตรีเร็วและช้าต่อไป

การให้คำปรึกษารายบุคคลสำหรับผู้ปกครอง "วิธีจัดระเบียบงานของเด็กในครอบครัว"

การวาดภาพ. “ไข่นั้นเรียบง่ายและเป็นสีทอง” วัสดุ: แผ่นกระดาษสีฟ้า ไข่ไม้ และสีน้ำ

ดนตรี. ร้องเพลง "Rain", "Pussy" - รักษาความปรารถนาที่จะร้องเพลงที่คุณชอบ

เดิน

แผนที่เดินรถหมายเลข 13

ทำงานก่อนนอน

การสนทนาเกี่ยวกับความสำคัญของการงีบหลับเพื่อสุขภาพ

ทำงานเกี่ยวกับการก่อตัวของ CGN เกมความสนใจ "ผ้าเช็ดตัวของใคร" สอนให้ใช้ผ้าเช็ดตัวของคุณเองเสมอรวบรวมความสามารถในการพับผ้าเช็ดตัวอย่างถูกต้องแล้วแขวนไว้ในที่

การพัฒนาจินตนาการและความสนใจทางปัญญาในเกมการสอน "การพูดคุยทางโทรศัพท์" วัสดุ: โทรศัพท์ของเล่น, ดนตรีประกอบ.

สถานการณ์เกม“ เพื่อนบ้านใหม่ของเรา” วัสดุ: ภาพถ่ายการขนส่งอัลบั้ม“ เมืองอันเป็นที่รักของเราแห่ง Lukoyanov”

เดิน

กิจกรรมบูรณาการ “สังเกตแปลงดอกไม้ที่ร่วงโรย” เกมการเคลื่อนไหวต่ำ “ม้าหมุน”

วันในสัปดาห์

กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็กโดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา

การจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระ

ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง

งานกลุ่มและงานกลุ่มย่อย

กิจกรรมการศึกษาในช่วงเวลาพิเศษ

หัวข้อประจำสัปดาห์

"ฉันเป็นผู้ชายในโลกนี้"

เสวนาในหัวข้อ “อยู่อย่างไรให้สามัคคีไม่ทะเลาะวิวาท”

เป้าหมาย: เพื่อสร้างบรรทัดฐานและกฎเกณฑ์สำหรับความสัมพันธ์กับเพื่อนฝูงและผู้ใหญ่เพื่อสอนวิธีแก้ไขข้อขัดแย้งอย่างสันติ อ่านโดย V. Berestov "At the Game", "Sandbox"

เกมการสอน "เสียงต้องห้าม" พัฒนาความสามารถในการระบุเสียงในคำและเรียนรู้การทำงานตามกฎ พัฒนาวัฒนธรรมการพูดต่อไป วัสดุ: รูปภาพเรื่อง.

เกม "โดมิโน" เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความเพียร สอนการเล่น ปฏิบัติตามกฎของเกมอย่างเคร่งครัด พัฒนาทักษะยนต์ปรับ

ให้คำปรึกษาสำหรับผู้ปกครอง

"จะเชื่อฟังได้อย่างไร"

FEMP วัสดุ: ชุดของเล่น เอกสารประกอบคำบรรยาย ชุดรูปทรงเรขาคณิต ครูเสนอให้นับวัตถุบนผืนผ้าใบ เปรียบเทียบตัวเลข และปรับชุดให้เท่ากันด้วยวิธีต่างๆ

วัฒนธรรมทางกายภาพ การเดินและวิ่งระหว่างวัตถุที่วางเป็นเส้นเดียว โดยให้ห่างจากกัน 0.5 เมตร เดินและวิ่งในทุกทิศทาง

เดิน

แผนที่เดินรถหมายเลข 14

ทำงานก่อนนอน

การสนทนาเกี่ยวกับความสำคัญของการงีบหลับเพื่อสุขภาพ

ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับนวนิยาย การอ่าน A. Barto “ของเล่น” เพื่อสร้างความสนใจในงานศิลปะ พัฒนาคำพูด สอนให้เข้าใจคำที่เป็นบทกวี ส่งเสริมให้พูดซ้ำสิ่งที่ได้ยิน ปลูกฝังความสนใจในบทกลอน

การพัฒนาจินตนาการ จินตนาการ ความสนใจทางปัญญาในเกมกลางแจ้ง “ใครทำอย่างนั้นได้”

เดิน

กิจกรรมบูรณาการระหว่างเดิน ในหัวข้อ “การสังเกตการทำงานของคนขับ” เกมกลางแจ้ง "ไดรเวอร์อัจฉริยะ"

วันในสัปดาห์

กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็กโดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา

การจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระ

ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง

งานกลุ่มและงานกลุ่มย่อย

กิจกรรมการศึกษาในช่วงเวลาพิเศษ

หัวข้อประจำสัปดาห์

"ฉันเป็นผู้ชายในโลกนี้"

การสร้างพื้นฐานด้านความปลอดภัย ความปลอดภัยบนท้องถนน การสนทนากับองค์ประกอบของเกมเกี่ยวกับกฎจราจร สอนให้เด็ก ๆ ตั้งชื่อองค์ประกอบของถนนให้ถูกต้อง แนะนำการจราจรข้างถนน วัสดุ: ตารางตามกฎจราจร

เกมการสอน "รถยนต์และอู่ซ่อมรถ" เสริมกำลังการนับมากถึง 5 เสริมความสามารถในการระบุหมายเลขโรงรถด้วยจำนวนรูปสามเหลี่ยม

การพัฒนาความสามารถทางกายภาพ - เกมในมุมกีฬา “Skittles” - สอนวิธีโยนลูกบอลให้ถูกทิศทางโดยทิศทางที่ถูกต้อง

การให้คำปรึกษารายบุคคลสำหรับผู้ปกครอง “วิธีจัดการกับอาการน้ำมูกไหลของทารก” คำแนะนำจากพยาบาล.

การพัฒนาคำพูด อ่านบทกวีเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง เขียนนิทาน-อธิบายของเล่น เพื่อแนะนำให้เด็กรู้จักการรับรู้สุนทรพจน์บทกวี วัสดุ: ของเล่นนุ่มตามจำนวนเด็ก เด็ก ๆ ยังคงอธิบายของเล่นตามแผนบางอย่าง

ดนตรี. พัฒนาความสามารถในการแยกแยะระหว่างเสียงที่เงียบและเสียงที่ดัง เสริมสร้างความสนใจในการร้องเพลง กระตุ้นให้คุณร้องเพลงโปรดของคุณ

เดิน

แผนที่เดินรถหมายเลข 15

ทำงานก่อนนอน

การอ่านนิยาย:“ เกี่ยวกับ Ivanushka the Fool”

กีฬายามว่าง “วันสุขภาพ” เสริมสร้างความรู้เกี่ยวกับสุขภาพและวิธีการดูแลรักษา พัฒนาความแข็งแกร่ง ความเร็ว ปฏิกิริยา ความอดทน

เกมเพื่อพัฒนาการพูด "อะไรก่อน อะไรต่อไป" เราเรียนรู้ที่จะระบุลำดับในการกระทำ เสริมสร้างความสามารถในการเขียนเรื่องราวจากรูปภาพ

การพัฒนาจินตนาการ จินตนาการ ความสนใจทางปัญญาในเกมการสอน “เดาวัตถุตามชื่อส่วนต่างๆ ของมัน” ครูดึงความสนใจไปที่ความแตกต่างในลักษณะของของเล่นเด็ก

เดิน

วันในสัปดาห์

กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็กโดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา

การจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระ

ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง

งานกลุ่มและงานกลุ่มย่อย

กิจกรรมการศึกษาในช่วงเวลาพิเศษ

หัวข้อประจำสัปดาห์

"ฉันเป็นผู้ชายในโลกนี้"

การศึกษาคุณธรรม เสวนาในหัวข้อ “ทำไมคนถึงทักทายกัน” เสริมสร้างความสามารถในการทักทายกันอย่างถูกต้อง เรียนรู้การใช้ท่าทางในการทักทาย

สถานการณ์ของเกม "เรามีแขกอยู่บ้าง"

เรื่องราวของครู "บ้านใหม่" N.F. Gubanova หน้า 18 ต่อไป ครูเชิญเด็ก ๆ ให้เล่นเกมสวมบทบาทของเพื่อนบ้าน

จัดเกมอยู่ประจำ "ส่งบอล" คุณสมบัติ : ลูกบอล เรียนรู้คำศัพท์สำหรับเกมกับลูก ๆ ของคุณ:

คุณวิ่งลูกบอลตลก

รวดเร็ว ทันใจ ส่งมอบให้ครับ

ใครมีลูกตลก?

เขากระโดดขึ้นมาเอง

พ่อแม่ตั้งคำถาม

“นิสัยของลูกคุณ”

ทำความรู้จักกับธรรมชาติ ทำความรู้จักกับนกสวยงามโดยใช้นกคีรีบูนเป็นตัวอย่าง วัสดุ: รูปภาพ, ภาพถ่าย, ชิ้นส่วนของวิดีโอเกี่ยวกับนกคีรีบูน

วัฒนธรรมทางกายภาพ เดินเป็นแถวทีละต้น เดินและวิ่งในทุกทิศทาง ปีนใต้ส่วนโค้งซ้ำๆ โดยไม่ใช้มือสัมผัสพื้น ฝึกรักษาสมดุลขณะเดิน

เดิน

แผนที่เดินรถหมายเลข 16

ทำงานก่อนนอน

การผ่อนคลายก่อนนอน ฟังบทประพันธ์เพลง "October" จากวงจร "Seasons" ของ Tchaikovsky

การพัฒนาทักษะการดูแลตนเอง

ให้กำลังใจกันช่วยกันแต่งตัวหลังนอน หน้าที่โรงอาหาร. ฝึกเทคนิคการจัดโต๊ะน้ำชายามบ่าย ดูแลความเรียบร้อยและความสะอาดโต๊ะระหว่างมื้ออาหาร

ฟังบทประพันธ์เพลง "โอ้คุณเบิร์ช" สุ่มตัวอย่างโดย M. Rauchwerger พัฒนาความสามารถในการพูดคุยเกี่ยวกับเพลงที่คุณฟัง

จัดเวิร์คช็อปทำงานฝีมือจากวัสดุเหลือใช้ ผีเสื้อเป็นกล่องที่ทำจากเปลือกวอลนัท

เดิน

เก็บใบไม้มาทำงานฝีมือ เกมกลางแจ้ง "Jolly Guys" ฝึกวิ่งฝ่าอุปสรรคต่างๆ

วันในสัปดาห์

กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็กโดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา

การจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระ

ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง

งานกลุ่มและงานกลุ่มย่อย

กิจกรรมการศึกษาในช่วงเวลาพิเศษ

หัวข้อประจำสัปดาห์

"ฉันเป็นผู้ชายในโลกนี้"

กิจกรรมการทดลอง "ฉันกำลังเติบโต" บอกข้อมูลเด็กเกี่ยวกับอดีตของเด็กและการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นกับเขา วัสดุ: stadiometer, ของเล่นสำหรับทารก, เก้าอี้สูง

เกมการสอนเพื่อพัฒนาความสนใจ "ค้นหาความแตกต่าง" วัสดุ: รูปภาพที่จับคู่

แจ้งผู้ปกครองเกี่ยวกับความก้าวหน้าทางการศึกษา

กระบวนการ.

แอปพลิเคชั่น "เรือลอยอยู่ในแม่น้ำ" เสริมสร้างความสามารถในการสร้างองค์ประกอบที่สวยงาม วัสดุ: กาว, กรรไกร, เศษกระดาษสีสำหรับชิ้นส่วน, แถบสีน้ำเงินสำหรับแม่น้ำ

วัฒนธรรมทางกายภาพ เดินเป็นแถวทีละเสา เลี่ยงสิ่งของที่วางอยู่มุมห้องโถง ฝึกกระโดด

เดิน

แผนที่เดินรถหมายเลข 17

ทำงานก่อนนอน

การอ่าน วรรณกรรม V. Suteev "ถุงแอปเปิ้ล"

เกมการสอน "กระเป๋าวิเศษ" เด็ก ๆ ผลัดกันหยิบสิ่งของออกจากกระเป๋า วัสดุ: กระเป๋า ผ้าปิดตา สิ่งของต่างๆ

เกมละคร - สถานการณ์ “ อากาศไหนดีกว่ากัน” วัสดุ: ร่ม ขนนก ดนตรีประกอบ

เดิน

กิจกรรมเฉพาะเรื่องบูรณาการ “สังเกตเถ้าภูเขา” เกมการเคลื่อนไหวต่ำ “ม้าหมุน”

วันในสัปดาห์

กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็กโดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา

การจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระ

ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง

งานกลุ่มและงานกลุ่มย่อย

กิจกรรมการศึกษาในช่วงเวลาพิเศษ

วันจันทร์

หัวข้อประจำสัปดาห์

"ฉันเป็นผู้ชายในโลกนี้"

เสวนาในหัวข้อ “การกินเพื่อสุขภาพ” ขยายความรู้ของเด็กก่อนวัยเรียนเกี่ยวกับการมีวิตามินในผักและผลไม้ สร้างเงื่อนไขให้เด็ก ๆ พัฒนาแนวคิดเกี่ยวกับผลิตภัณฑ์เพื่อสุขภาพบนโต๊ะของเรา สอนให้ใช้ชีวิตอย่างมีสุขภาพดี

ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับดนตรี ความคิดสร้างสรรค์เพลง เรียกลูกแมว สุนัข: พัฒนาความสามารถในการค้นหาน้ำเสียงที่เหมาะสมต่อไปโดยการแสดงคำเลียนเสียงธรรมชาติต่างๆ

เกมอยู่ประจำ "ท็อปส์และรูท" ขับรถ

ผู้เล่นขว้างลูกบอลตั้งชื่อยอดหรือราก ในตอนท้ายของเกม เด็ก ๆ ที่ไม่เคยทำผิดจะถูกบันทึกไว้

การวาดภาพโดยการออกแบบ พัฒนาความคิดสร้างสรรค์และจินตนาการ เชื้อเชิญให้เด็กพิจารณาว่าแต่ละคนอยากวาดอะไร เรียนรู้การเลือกธีมการวาดภาพของคุณเอง

ดนตรี. การได้ยิน “ โอ้คุณเบิร์ช” arr เอ็ม. เราช์แวร์เกอร์. ให้ความสนใจกับสิ่งที่คุณสามารถทำได้กับเพลงนี้หรือเพลงนั้น

เดิน

แผนที่เดินรถหมายเลข 18

ทำงานก่อนนอน

กำลังอ่าน "แมลงสาบ" ของ K. Chukovsky

การพัฒนากิจกรรมการรับรู้และการวิจัยในเกมการสอน "ระบุด้วยการสัมผัส" วัสดุ: หุ่นผักและผลไม้, ผ้าปิดตา, กระเป๋า

เกมเล่นตามบทบาท "วันของฉันในโรงเรียนอนุบาล" ครูสามารถเข้าร่วมเกมของเด็ก ๆ ได้ตั้งแต่ยังเป็นเด็ก โดยกำหนดโทนของเกม ช่วยกระจายบทบาท และเข้ากับเกมได้

เกมกลางแจ้ง "สตรีม" เด็ก ๆ เดินผ่านกลุ่มเป็นคู่จับมือกัน เด็กอิสระเดินผ่านยามโดยเลือกคู่ครอง เกมดำเนินต่อไป

เดิน

วันในสัปดาห์

กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็กโดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา

การจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระ

ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง

งานกลุ่มและงานกลุ่มย่อย

กิจกรรมการศึกษาในช่วงเวลาพิเศษ

หัวข้อประจำสัปดาห์

"ฉันเป็นผู้ชายในโลกนี้"

การสนทนาในหัวข้อ: “ปู่ย่าตายายของเรา” ปลูกฝังทัศนคติที่มีความเคารพต่อคนรุ่นเก่า สอนให้เด็กเชื่อฟังผู้อาวุโส และเพิ่มพูนคำศัพท์ของเด็ก

เกมนิ้ว "ทักทาย" สำหรับแต่ละบรรทัดให้เชื่อมต่อนิ้วมือขวาและซ้ายสลับกัน

ลูกแมวสองตัวพบกัน: “เหมียวเหมียว!”

ลูกสุนัขสองตัว

ลูกสองตัว

ลูกเสือสองตัว

วัวสองตัว

ดูเขาสิ

ภาพประกอบในหัวข้อ "ร่างกายมนุษย์"; ปริศนาเกี่ยวกับความรู้สึก ช่วยในการคัดเลือกข้อมูลที่น่าสนใจมาเขียนเรื่องราวเกี่ยวกับความหมายของประสาทสัมผัส

ส่งเสริมผู้ปกครองให้เข้าร่วมงานเทศกาลกีฬาร่วมกัน

วัฒนธรรมทางกายภาพ ปีนใต้ส่วนโค้ง ขว้างลูกบอลด้วยสองมือ ฝึกกลิ้งลูกบอลไปในทิศทางตรง

เดิน

แผนที่เดินรถหมายเลข 19

ทำงานก่อนนอน

เกมผ่อนคลาย "คลาวด์" เป้าหมาย: สร้างทัศนคติการนอนหลับที่เป็นมิตร

ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับศิลปะ วรรณกรรม.

อ่านผลงานของ E. Mozhkovskaya "คำสุภาพ"

กิจกรรมโครงสร้างและการสร้างแบบจำลอง วัสดุ: ชุดอุปกรณ์ก่อสร้าง เป้าหมาย: เพื่อฝึกเด็ก ๆ ในการฟันดาบในพื้นที่ขนาดเล็กด้วยอิฐและแผ่นที่ติดตั้งในแนวนอนและแนวตั้ง ในความสามารถในการสร้างพื้น ในการเรียนรู้แนวคิดเชิงพื้นที่

(ด้านหน้า, ด้านหลัง, ด้านล่าง, ด้านบน); ในการแยกแยะและตั้งชื่อสี

เกมกลางแจ้ง "พื้นที่ว่าง" จัดเก้าอี้ไว้ตรงกลางกลุ่มตามจำนวนเด็ก เด็กๆ วิ่งไปรอบเก้าอี้เพื่อฟังเพลง หลังจากเพลงจบ เด็กๆ ก็นั่งเก้าอี้

เดิน

กิจกรรมเฉพาะเรื่อง “การสังเกตดวงอาทิตย์” พัฒนาความสามารถในการสร้างความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผลต่อไป เกมกลางแจ้ง "อย่าแตะต้องมัน" วัสดุ: skittles

วันในสัปดาห์

กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็กโดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา

การจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระ

ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง

งานกลุ่มและงานกลุ่มย่อย

กิจกรรมการศึกษาในช่วงเวลาพิเศษ

หัวข้อประจำสัปดาห์

"ฉันเป็นผู้ชายในโลกนี้"

การก่อตัวของแนวคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี ไขปริศนาเกี่ยวกับสัตว์ป่า กฎของการรักษาและเสริมสร้างสุขภาพนั้นถูกทำซ้ำกับฮีโร่ การฝึกหายใจ "บอลลูน" วัสดุ: แทมบูรีน, ลูกโป่ง.

ช่วยให้เด็กๆ มีทักษะการใช้ชีวิตที่ดีต่อสุขภาพ เพื่อสร้างความรู้เกี่ยวกับตนเอง สุขภาพและสมรรถภาพทางกาย วิธีเสริมสร้างและรักษาสุขภาพ เพื่อสร้างพื้นฐานของพฤติกรรมที่ปลอดภัยในชีวิตประจำวัน

เกมกลางแจ้ง "ค้นหาคู่ของคุณ" วัสดุ: ธงตามจำนวนเด็ก - ธงสีละ 2 ธง โดยธงหนึ่งธงต้องคงอยู่โดยไม่มีคู่

แจ้งผู้ปกครองเกี่ยวกับความคืบหน้าของกระบวนการศึกษา

การพัฒนาคำพูด รวบรวมเรื่องราว-คำอธิบายของเล่น (ต่อ) สอนพูดเกี่ยวกับของเล่นต่อไปตามแผนเฉพาะ วัสดุ: ของเล่นตามจำนวนเด็ก.

ดนตรี. ฟัง P.I. Tchaikovsky “ชายคนหนึ่งเล่นออร์แกน” ร้องเพลง “Andrew Sparrow” เกมดนตรี “Learn the Instrument” เป้าหมาย: พัฒนาการตอบสนองทางอารมณ์ต่อเพลงที่มีลักษณะแตกต่างออกไปอย่างต่อเนื่อง

เดิน

แผนที่เดินรถหมายเลข 20

ทำงานก่อนนอน

อ่านโดย A. Maikov "ใบไม้ร่วงปลิวไปตามสายลม"

สอบโปสเตอร์ "วิชาชีพ" บทสนทนาเกี่ยวกับอาชีพต่างๆ ความจำเป็น และความสำคัญ เกมการสอน "ตั้งชื่ออาชีพ" "เดาอาชีพ"

ความบันเทิงในหัวข้อ “ฤดูใบไม้ร่วง ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง” อ่านบทกวีที่คุณชื่นชอบเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง ไขปริศนา เต้นระบำ Falling Leaves

ให้เด็กๆ จัดที่นอนหลังงีบหลับ เรียนรู้การวางผ้าห่มอย่างระมัดระวังและปรับผ้าปูที่นอนให้ตรง

เดิน

เส้นทางที่กว้างไกล - ปลูกฝังความรักในการทำงาน เกมกลางแจ้ง "ยูลา"

วันในสัปดาห์

กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็กโดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา

การจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระ

ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง

งานกลุ่มและงานกลุ่มย่อย

กิจกรรมการศึกษาในช่วงเวลาพิเศษ

หัวข้อประจำสัปดาห์

"ฉันเป็นผู้ชายในโลกนี้"

การดูดซับบรรทัดฐานและค่านิยมในการสนทนาตอนเช้า“ การทำความดี - พูดความจริงอย่างกล้าหาญ” ปลูกฝังความซื่อสัตย์ตรงไปตรงมา ฯลฯ ในเด็ก เสริมคำศัพท์สร้างกฎเกณฑ์และบรรทัดฐานสำหรับความสัมพันธ์กับเพื่อนและผู้ใหญ่

เกมการเคลื่อนไหวต่ำ "กลางวันและกลางคืน" พัฒนาความสามารถในการสร้างการเคลื่อนไหวที่หลากหลายและการผสมผสานที่หลากหลาย

เกมการสอน "อะไรทำจากอะไร" เป้าหมาย: เพื่อเปิดใช้งานการออกเสียงคำคุณศัพท์ เห็นด้วยกับคำนามและคำคุณศัพท์ในเพศและตัวเลข

แจ้งผู้ปกครองเกี่ยวกับความคืบหน้าของกระบวนการศึกษา

การทำความคุ้นเคยกับโลกรอบตัว “ ครอบครัว” - เพื่อปลูกฝังทัศนคติที่ละเอียดอ่อนต่อคนใกล้ชิดที่สุด - สมาชิกในครอบครัว วัสดุ: รูปถ่ายสมาชิกในครอบครัว, ขาตั้งสำหรับวางรูปถ่าย

วัฒนธรรมทางกายภาพ ฝึกกลิ้งลูกบอลเป็นเส้นตรงแล้วปีนเป็นแนวโค้ง

เดิน

แผนที่เดินรถหมายเลข 21

ทำงานก่อนนอน

บริการตนเอง พัฒนาความสามารถในการช่วยเหลือซึ่งกันและกันผ่านการเล่นให้เด็ก ๆ สอนให้พวกเขาพูดคุยกันอย่างสุภาพขอความช่วยเหลือ

กิจกรรมดนตรี เกม "เครื่องดนตรี" เรียนรู้ที่จะระบุเพลง เครื่องดนตรี

เกมกลางแจ้ง "วิ่งอย่างเงียบ ๆ" เด็กแบ่งออกเป็นกลุ่มละ 5-6 คน พวกเขายืนอยู่หลังแถว คนขับหลับตา เด็กๆ เดินช้าๆ หากคนขับได้ยินเสียงฝีเท้าให้หยุด

เดิน

การตรวจสอบรถยนต์ เรียนรู้ที่จะแยกแยะรถยนต์ตามวัตถุประสงค์ สร้างความสนใจในอาชีพคนขับรถ เกมกลางแจ้ง "ไดรเวอร์อัจฉริยะ"

วันในสัปดาห์

กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็กโดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา

การจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระ

ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง

งานกลุ่มและงานกลุ่มย่อย

กิจกรรมการศึกษาในช่วงเวลาพิเศษ

หัวข้อประจำสัปดาห์

"ฉันเป็นผู้ชายในโลกนี้"

บทสนทนาในหัวข้อ: “ทำไมต้องรู้กฎจราจร” ช่วยให้คุณเข้าใจกฎพื้นฐานของถนนบนถนนในเมือง วัสดุ: โมเดลสัญญาณไฟจราจร ป้ายถนน วงกลมสีแดง เหลือง และเขียว

กิจกรรมภาพฟรี การสร้างแบบจำลองตามคำขอของเด็ก ๆ วัสดุ: ดินน้ำมัน, กระดานแบบจำลอง

เรียนรู้การเต้นรำ "โลกที่สดใส" ด้วยริบบิ้นยิมนาสติก เสริมการเคลื่อนไหวขั้นพื้นฐานด้วยสายรัด

จัดมหกรรมกีฬา “แม่ พ่อ ฉัน ครอบครัวกีฬา”

การประยุกต์จากวัสดุธรรมชาติ : เรือแล่นในทะเล เรียนรู้การทำงานกับวัสดุธรรมชาติ เรียนรู้การชมความงามของใบไม้เปลี่ยนสี

วัฒนธรรมทางกายภาพ เดินเป็นแถวทีละเสา เลี่ยงสิ่งของที่วางอยู่มุมห้องโถง ฝึกกระโดด

เดิน

แผนที่เดินรถหมายเลข 3 (สังเกตการณ์) หมายเลข 17

ทำงานก่อนนอน

การอ่านอี. เปอร์มยัค “มีดเร่งรีบ”

ขั้นตอนสุขอนามัย การทำงานเกี่ยวกับการจัดตั้งกลุ่มของกลุ่ม ดูท่าทางของคุณในช่วงอาหารว่างยามบ่าย เรียนรู้การใช้ผ้าเช็ดปาก

เกมการสอน "กระเป๋าวิเศษ" เด็ก ๆ ผลัดกันหยิบสิ่งของออกจากกระเป๋า วัสดุ: กระเป๋า ผ้าปิดตา สิ่งของต่างๆ

จัดมหกรรมกีฬา “แม่ พ่อ เราคือครอบครัวกีฬา”

เดิน

D/i “เดานกจากคำอธิบาย” วัตถุประสงค์: เพื่อส่งเสริมการดูนก P/i "นกในรัง" เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาการประสานงานของการเคลื่อนไหวขณะวิ่ง

วันในสัปดาห์

กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็กโดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา

การจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระ

ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง

งานกลุ่มและงานกลุ่มย่อย

กิจกรรมการศึกษาในช่วงเวลาพิเศษ

วันจันทร์

"เมืองของฉัน ประเทศของฉัน"

เสวนาในหัวข้อ “ถนนที่ฉันอาศัยอยู่” เพื่อปลูกฝังให้เด็กๆ ภูมิใจในสถานที่ที่พวกเขาอาศัยอยู่ ในบ้านเกิดเล็กๆ ของพวกเขา ขยายและเพิ่มพูนความรู้เกี่ยวกับประวัติศาสตร์เมืองของคุณให้ลึกซึ้งยิ่งขึ้น ขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของคุณและพูดอย่างสอดคล้องกัน

จัดเกมเต้นรอบ “สตรีม” และสอนเด็กๆ เกี่ยวกับกฎของเกม สร้างอารมณ์ที่สนุกสนานร่าเริง

ในมุมแห่งความรักชาติ โพสต์ภาพประกอบ ภาพถ่ายบ้านเกิด อาคารเรียน โรงเรียนอนุบาล

แจ้งผู้ปกครองเกี่ยวกับความคืบหน้าของกระบวนการศึกษา

การวาดภาพ. "บ้านที่คุณอาศัยอยู่" วัสดุ: กระดาษสีขาว สี โถใส่น้ำ เป้าหมาย: เรียนรู้ที่จะถ่ายทอดรูปทรงสี่เหลี่ยมของวัตถุพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก

ดนตรี. พัฒนาความสามารถในการฟังเพลงอย่างตั้งใจ เน้นการแสดงออกในการร้องเพลง และความบริสุทธิ์ของเสียงต่อไป

เดิน

แผนที่เดินรถหมายเลข 1

ทำงานก่อนนอน

ฟังดนตรีประกอบ "พฤศจิกายน" จากวงจร "ฤดูกาล"

การพัฒนากิจกรรมการรับรู้และการวิจัยในเกมการสอน “เรารู้อะไรเกี่ยวกับสิ่งต่าง ๆ บ้าง” ขยายกฎเกณฑ์พฤติกรรมปลอดภัยที่บ้าน ส่งเสริมความรู้สึกของความร่วมมือ

จัดเกมเล่นตามบทบาท "มาช้อปปิ้งกันเถอะ" ครูบอกเด็กว่ามีร้านค้าประเภทใดบ้าง (ร้านขายของชำ ของเล่น อุปกรณ์ ฯลฯ)

เกมนิ้ว "บนสุด" เพื่อพัฒนาทักษะการเล่นนิ้วเพื่อแนะนำให้เด็ก ๆ มีวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี

เดิน

กิจกรรมบูรณาการระหว่างเดิน “สำรวจโครงสร้างขนนก” สอนวิธีตรวจสอบขนนก สร้างแนวคิดของเด็กๆ ว่าเหตุใดนกจึงมีขนนก และปรับปรุงความสามารถในการสังเกตการณ์

วันในสัปดาห์

กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็กโดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา

การจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระ

ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง

งานกลุ่มและงานกลุ่มย่อย

กิจกรรมการศึกษาในช่วงเวลาพิเศษ

"เมืองของฉัน ประเทศของฉัน"

การสนทนาในหัวข้อ "เมือง Lukoyanov ที่ฉันชอบ" เพื่อปลูกฝังให้เด็กๆ ภูมิใจในสถานที่ที่พวกเขาอาศัยอยู่ ในบ้านเกิดเล็กๆ ของพวกเขา ขยายและเพิ่มพูนความรู้เกี่ยวกับประวัติศาสตร์เมืองของคุณให้ลึกซึ้งยิ่งขึ้น ขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของคุณและพูดอย่างสอดคล้องกัน

การพัฒนาจินตนาการและความสนใจทางปัญญาในเกมการสอน "No Dirt!" และไม่มีฝุ่น” ฝึกให้เด็ก ๆ ช่วยเหลือครอบครัวและเพื่อน ๆ เกมดังกล่าวมาพร้อมกับคำพูดที่สอดคล้องกับเนื้อหาของบทบาทที่รับ วัสดุ: จาน, ไม้ถูพื้น, ถัง, ผ้าขี้ริ้ว ฯลฯ

ทบทวนอัลบั้ม “เมืองของเรา” กับเด็กๆ สอนให้เด็กๆ จดจำสถานที่ที่คุ้นเคยในภาพถ่าย

เฟมป์. กระดานแม่เหล็ก กระเป๋าใส่สิ่งของ การ์ดที่มีรูปธนูสามอัน

เดิน

ทำงานก่อนนอน

เดิน

วันในสัปดาห์

กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็กโดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา

การจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระ

ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง

งานกลุ่มและงานกลุ่มย่อย

กิจกรรมการศึกษาในช่วงเวลาพิเศษ

เดิน

ทำงานก่อนนอน

เดิน

วันในสัปดาห์

กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็กโดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา

การจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระ

ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง

งานกลุ่มและงานกลุ่มย่อย

กิจกรรมการศึกษาในช่วงเวลาพิเศษ

เดิน

ทำงานก่อนนอน

เดิน

กิจกรรมเฉพาะเรื่องบูรณาการ “สังเกตดอกเดซี่” เกมที่มีความคล่องตัวต่ำ “Carcel”

วันในสัปดาห์

กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็กโดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา

การจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระ

ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง

งานกลุ่มและงานกลุ่มย่อย

กิจกรรมการศึกษาในช่วงเวลาพิเศษ

เดิน

ทำงานก่อนนอน

เดิน

กิจกรรมเฉพาะเรื่องบูรณาการ “สังเกตดอกเดซี่” เกมที่มีความคล่องตัวต่ำ “Carcel”

วันในสัปดาห์

กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็กโดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา

การจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระ

ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง

งานกลุ่มและงานกลุ่มย่อย

กิจกรรมการศึกษาในช่วงเวลาพิเศษ

เดิน

ทำงานก่อนนอน

เดิน

กิจกรรมเฉพาะเรื่องบูรณาการ “สังเกตดอกเดซี่” เกมที่มีความคล่องตัวต่ำ “Carcel”

วันในสัปดาห์

กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็กโดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา

การจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระ

ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง

งานกลุ่มและงานกลุ่มย่อย

กิจกรรมการศึกษาในช่วงเวลาพิเศษ

เดิน

ทำงานก่อนนอน

เดิน

กิจกรรมเฉพาะเรื่องบูรณาการ “สังเกตดอกเดซี่” เกมที่มีความคล่องตัวต่ำ “Carcel”

วันในสัปดาห์: วันพฤหัสบดีที่ 1 กันยายน 2016 เฉลี่ย ลำดับที่ 11 โครงการ "อนุบาล!"นักการศึกษา: Shagalieva L.R.

						ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง
		กลุ่ม, กลุ่มย่อย	รายบุคคล
	การพัฒนาทางกายภาพ การพัฒนาองค์ความรู้	กำลังดูภาพประกอบเกี่ยวกับฤดูร้อน เป้าหมาย: จดจำฤดูร้อนและสร้างบรรยากาศเชิงบวก	ทำ. เกม "สีอะไร?" กับ ติมูร์ เอฟ., นิกิตา. วัตถุประสงค์: รวบรวมความรู้เกี่ยวกับสีหลัก	บทสนทนา: "อนุบาล", "กลุ่มของเราคืออะไร" มองภาพเขียน “สวนเรามันดี” อ่านบทกวีเกี่ยวกับ "โรงเรียนอนุบาล!" ของ O. Vygotskaya วัตถุประสงค์: เพื่อปลูกฝังให้เด็ก ๆ มีอารมณ์สนุกสนานจากการอยู่ในโรงเรียนอนุบาล	ทำ เกม "เด็กหญิงและเด็กชาย", "ตั้งชื่อวัตถุและคำทั่วไป", "ของเล่น" เกม S/r: “ตามนัดของแพทย์” เป้าหมาย: การพัฒนาคำพูดเชิงโต้ตอบ	การให้คำปรึกษา: “การสอนเด็กให้สื่อสาร”
	การพัฒนาคำพูด	การพัฒนาคำพูด. หัวข้อ: “ชีวิตในโรงเรียนอนุบาล” การเล่านิทานรวม “สิ่งที่เราทำในโรงเรียนอนุบาล” วัตถุประสงค์: สอนพูดคุยเกี่ยวกับชีวิตในโรงเรียนอนุบาล พัฒนาการคิดเชิงตรรกะ “บทเรียนที่ครอบคลุม”, เอ็ด. น.อี. เวรักซี น.38
		ภาษาตาตาร์. UMK "ทาทาร์ชา โซอิล bugsh ҙbez" โครงการ “มิเนมโอม” หัวข้อ: “ทำความรู้จักกัน” งานคำศัพท์: อิซันเมเซซ, ซาว บูลิกิซ. โครงสร้าง: การสนทนา (ภาษารัสเซีย) F/s: “คนรู้จัก” การสนทนาเป็นภาษารัสเซีย
	การพัฒนาทางกายภาพ	พลศึกษา. หัวข้อ: “การประชุมฤดูใบไม้ร่วง” เป้าหมาย: ฝึกเดินใน "งู" ระหว่างวัตถุ ฝึกวิ่งใน "งู" เพื่อสร้างเงื่อนไขในการแสดงความอดทนเมื่อทำแบบฝึกหัด ส่วนเกริ่นนำ: การเดินเป็นคอลัมน์ทีละคอลัมน์โดยเปลี่ยนจังหวะการเคลื่อนไหววิ่งง่าย สวิตช์เกียร์กลางแจ้งที่ไม่มีวัตถุ OVD: เดินและวิ่งเหมือนงูระหว่างวัตถุ กระโดดไปข้างหน้า พี่พี “วิ่งเงียบๆ” “ปรบมือ” (ททเกม) เดินรอบๆ ห้องโถงอย่างสงบ UMK: อิซันเมเซซ, ซาว บูลิกีซ, โยเกอร์, ซิเกอร์				การปรึกษาหารือ: “เด็กมีงานอะไรบ้าง”
เดิน	การพัฒนาองค์ความรู้ การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร การพัฒนาทางกายภาพ	1. การสังเกต “ ปาฏิหาริย์จริงๆ - บ้านหลังยาว! มีผู้โดยสารจำนวนมากในนั้น” เป้าหมาย: เพื่อสอนให้แยกแยะการขนส่งตามรูปลักษณ์ ตั้งชื่อว่ารถบัสกำลังเคลื่อนที่ไปที่ไหนและในทิศทางใด ให้แนวคิดเรื่อง "หยุด" "การเคลื่อนไหว" "ด้านหน้า ด้านหลังรถบัส" "ผู้โดยสาร" ขอพร: “กล่องอยู่บนล้อ ถ้าไปอีกหน่อยก็จะหยุด” (รถบัส) 2. งานส่วนบุคคล: เกี่ยวกับการพัฒนาการเคลื่อนไหวกับ Ustin, Emir, Irina เดินบนท่อนไม้โดยวางส้นเท้าข้างหนึ่งจรดปลายเท้าอีกข้างหนึ่ง
	การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร การพัฒนาคำพูด การพัฒนาองค์ความรู้ การพัฒนาทางศิลปะและสุนทรียภาพ	เป้าหมาย: การพัฒนากิจกรรมยนต์ สอนเด็กๆ ให้แต่งตัวและดูแลรูปร่างหน้าตาของตนเองต่อไป เกม "ทักทาย" เป้าหมาย: พัฒนาการพูดที่สอดคล้องกัน	D/i: “มีอะไรเปลี่ยนแปลงไปบ้าง” กับ ติมูร์ เอ.บูลัต. เป้าหมาย: การพัฒนาความสนใจและความจำ	การก่อสร้าง จากวัสดุก่อสร้าง: “แบบจำลองโรงเรียนอนุบาล” จุดประสงค์: เรียนรู้การสร้างอาคารจากวัสดุก่อสร้างขนาดใหญ่และขนาดเล็ก การใช้ชิ้นส่วนที่มีสีต่างกันเพื่อสร้างและตกแต่งอาคาร พัฒนาความสามารถในการแยกแยะและตั้งชื่อองค์ประกอบของโครงสร้างอาคารอย่างต่อเนื่อง	เกม S/r: "ร้านค้า" เป้าหมาย: พัฒนาความสามารถในการโต้ตอบและเข้ากันได้ D/i: “อพาร์ตเมนต์ของฉัน” วัตถุประสงค์: พัฒนาการคิดเชิงจินตนาการ เกมประสาทสัมผัส: "โมเสกพื้น" วัตถุประสงค์: การพัฒนาความรู้สึกสัมผัส
เดินยามเย็น	การพัฒนาองค์ความรู้ สังคม – การสื่อสารการพัฒนาทางกายภาพ

การวางแผนงานด้านการศึกษาวันในสัปดาห์: วันจันทร์ที่ 5 กันยายน 2016 เฉลี่ย ลำดับที่ 11

หัวข้อ: “ลาก่อนฤดูร้อน สวัสดีโรงเรียนอนุบาล!” โครงการ "อนุบาล!"นักการศึกษา: Shagalieva L.R.

	การบูรณาการพื้นที่การศึกษา	กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็กโดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา					การจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระของเด็ก			ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง
		กลุ่ม, กลุ่มย่อย	รายบุคคล		กิจกรรมการศึกษาในช่วงเวลาพิเศษ
	การพัฒนาทางศิลปะและสุนทรียภาพ การพัฒนาทางกายภาพ การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร การพัฒนาองค์ความรู้	เกมนิ้ว: "เงา - เงา - เงา" เป้าหมาย: การพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของมือ ความสามารถในการประสานการเคลื่อนไหวตามข้อความ ออกกำลังกายตอนเช้า: “สวนสัตว์” การทำซ้ำบทกวีของ A. Barto จากวงจร "ของเล่น"	D/เกม: “ใครจะใส่ชุดอะไร” กับอาริน่า, โปลิน่า. เป้าหมาย: เพื่อเปิดใช้งานคำพูดเพื่อรวบรวมแนวคิดทั่วไปของ "เสื้อผ้า"		เอฟซีซีเอ็ม ขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของคุณ: “การสังเกตตามฤดูกาล” (ต้นฤดูใบไม้ร่วง) เป้าหมาย: เรียนรู้ที่จะอธิบายต้นฤดูใบไม้ร่วง ค้นหาความแตกต่างระหว่างฤดูร้อนและฤดูใบไม้ร่วง D/i: “แก้ไขข้อผิดพลาด” “เติมประโยคให้สมบูรณ์”	S/r เกม "ร้านขายผัก" จุดประสงค์: เพื่อสอนให้อธิบายอย่างชัดเจนและเข้าใจได้ว่าพวกเขาต้องการซื้ออะไรในร้าน พัฒนาทักษะการสื่อสารทางวัฒนธรรมระหว่างกัน เกมกระดาน: ปริศนา โมเสก ชุดก่อสร้าง เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความเป็นอิสระในการเลือกเกมและการดำเนินการตามที่วางแผนไว้			การปรึกษาหารือ: “ศิลปะแห่งการชมเชยเด็ก” การปรึกษาหารือ: “เรียนรู้ที่จะสื่อสารกับลูก”
		ดนตรี“การเดินทางสู่ความรู้” เป้า: กระตุ้นให้เด็กอยากมีส่วนร่วม เพื่อพัฒนาแรงจูงใจทางปัญญาและความสนใจในความรู้ของเด็ก สร้างความสัมพันธ์ฉันมิตรระหว่างเด็ก ความปรารถนาที่จะแสดงการเคลื่อนไหวง่ายๆ ฟังเพลง แสดงเพลงที่คุ้นเคยอย่างแสดงออก เล่นเกมที่คุ้นเคย
เดิน	การพัฒนาองค์ความรู้ การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร การพัฒนาทางกายภาพ	1. การสังเกตนกขณะให้อาหาร วัตถุประสงค์: เพื่อปลูกฝังความปรารถนาที่จะดูแลนก ใส่ใจกับรูปร่างขนาดและส่วนของนก สอนแยกแยะนกตามขนาด - ใหญ่และเล็ก ตั้งชื่อนก อธิบายสิ่งที่พวกเขาจิก ปริศนา: ชิปร้องเจี๊ยก ๆ กระโดดไปที่เมล็ดข้าวอย่าอายที่จะจิก นี่คือใคร? (กระจอก) 2. งานเดี่ยว: พัฒนาการเคลื่อนไหวกับ Dasha, Irina, Karolina เดินบนท่อนไม้โดยวางส้นเท้าข้างหนึ่งจรดปลายเท้าอีกข้างหนึ่ง 3. แรงงาน: กวาดเส้นทางที่นำไปสู่ไซต์งาน เป้าหมาย: เพื่อสอนการใช้ไม้กวาดอย่างถูกต้อง 4. เกม: “นกกระจอกกับแมว” เป้าหมาย: เพื่อสอนให้เด็ก ๆ นำทางในอวกาศ วิ่งไปรอบ ๆ สนามเด็กเล่นในทิศทางต่างๆ หน้า: “พวกเราเป็นคนตลก” เป้าหมาย: เพื่อสอนวิธีประสานการกระทำของคุณกับการกระทำของผู้อื่น 5. กิจกรรมอิสระ: เกมที่มีเนื้อหาภายนอก
	การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร การพัฒนาคำพูด การพัฒนาองค์ความรู้ การพัฒนาทางศิลปะและสุนทรียภาพ	ยิมนาสติกที่ตื่นตัว เดินไปตามเส้นทางนวด การนวดเท้า “ช่างก่อสร้าง” วัตถุประสงค์: การป้องกันเท้าแบน สอนให้เด็กแต่งตัวอย่างอิสระและสังเกตปัญหารูปร่างหน้าตา	D/n: “หาที่อื่นสิ” กับโคลยาอารีน่า เป้าหมาย: เพื่อสอนวิธีนำทางในอวกาศ	บทสนทนาตามสถานการณ์: “พฤติกรรมบนท้องถนน” เป้าหมาย: เพื่อสร้างแนวคิดให้เด็ก ๆ เกี่ยวกับการปฐมนิเทศบนท้องถนน (“ มองซ้าย”, “ มองขวา”)				เกม S/R: "ร้านขายของเล่น" เป้าหมาย: การพัฒนาคำพูดเชิงโต้ตอบ D/i: “สร้างทั้งหมดจากส่วนต่างๆ” เป้าหมาย: การพัฒนาความคิด เกมประสาทสัมผัส: "โมเสกพื้น" วัตถุประสงค์: การพัฒนาความรู้สึกสัมผัส
เดินยามเย็น	การพัฒนาองค์ความรู้ สังคม - การสื่อสาร การพัฒนาทางกายภาพ	ข้อสังเกต: “ลมคือลม” เป้าหมาย: ส่งเสริมให้เด็ก ๆ สร้างความสัมพันธ์เชิงสาเหตุ: ฤดูใบไม้ร่วงมาถึงแล้ว ลมแรงพัด ใบไม้ร่วงหล่นจากต้นไม้ หน้า: “นกกระจอกกับแมว” เป้าหมาย: เรียนรู้ที่จะวิ่งโดยไม่สัมผัสกัน วิ่งหนีอย่างรวดเร็ว และค้นหาที่ของคุณ พี/n: “เข้าไปในวงกลม” เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถในการโยนวัตถุไปยังสถานที่หนึ่งด้วยมือทั้งสองและข้างเดียวเพื่อพัฒนาดวงตาการประสานงานของการเคลื่อนไหวและความชำนาญ เกมที่มีของเล่นแบบพกพา

การวางแผนงานด้านการศึกษาวันในสัปดาห์: วันพุธที่ 7 กันยายน 2559 เฉลี่ย ลำดับที่ 11

หัวข้อ: “ลาก่อนฤดูร้อน สวัสดีโรงเรียนอนุบาล!” โครงการ "อนุบาล!"นักการศึกษา: Shagalieva L.R.

	การบูรณาการพื้นที่การศึกษา	กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็กโดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา				การจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระของเด็ก		ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง
		กลุ่ม, กลุ่มย่อย	รายบุคคล	กิจกรรมการศึกษาในช่วงเวลาพิเศษ
	การพัฒนาทางศิลปะและสุนทรียภาพ การพัฒนาทางกายภาพ การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร การพัฒนาองค์ความรู้	เกมนิ้ว: "กรงเล็บของแมว" การตรวจสอบและรดน้ำต้นไม้ในร่ม วัตถุประสงค์: เพื่อปลูกฝังความปรารถนาที่จะมีส่วนร่วมในกิจกรรมการทำงาน NRC: การอ่านโดย R.K. Shaekhov “หนึ่งคำ สองคำ” “หนูแฮมสเตอร์เป็นคนอวดดี” เป้าหมาย: การสนทนาเกี่ยวกับเนื้อหา	ทำ. แบบฝึกหัด: “จัดเรียงตามสี” กับ Timur, Irina เป้าหมาย: เพื่อรวมความสามารถในการจัดกลุ่มวัตถุที่เป็นเนื้อเดียวกันตามสี	บทสนทนาตามสถานการณ์: “ผู้มีความเรียบร้อยย่อมเป็นคนน่ารื่นรมย์” วัตถุประสงค์: เพื่อให้แนวคิดเกี่ยวกับสุขอนามัยส่วนบุคคล ผลกระทบต่อสุขภาพและความสัมพันธ์ของผู้คน การวาดภาพ:“ วาดภาพของเล่นที่คุณชื่นชอบ” (ทางเลือกของเด็ก) เป้าหมาย: เรียนรู้การเชื่อมโยงวัตถุตามขนาด	เกม S/r: "โรงพยาบาล" เป้าหมาย: เพื่อสนับสนุนประสบการณ์การเล่นเกมที่สมบูรณ์แบบ เกมก่อสร้าง เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความปรารถนาที่จะสร้างอาคารตามการออกแบบของคุณเอง		การให้คำปรึกษา: “การรับประทานอาหารเพื่อสุขภาพสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน”
	การพัฒนาทางศิลปะและสุนทรียศาสตร์	ดนตรี:"แข็งแรง" เป้า:แนะนำให้เด็กๆ มีวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีผ่านการออกกำลังกายและการเล่น แนะนำให้เด็ก ๆ มีวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีผ่านการพัฒนาคุณภาพและทักษะทางกายภาพ สอนให้เด็กๆ เคลื่อนไหวตามธรรมชาติของดนตรีที่มีพลัง สอนให้เด็กตอบสนองต่อธรรมชาติของดนตรีที่สงบและอ่อนโยนและร้องเพลงตาม แยกแยะระหว่างเสียงสูงและเสียงต่ำ เพื่อพัฒนาความเร็ว ความชำนาญ และกิจกรรมของเด็กในการเล่นเกม
เดิน	การพัฒนาองค์ความรู้ การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร การพัฒนาทางกายภาพ	1. การสังเกต "ข้างแปลงดอกไม้" วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำชื่อของดอกไม้หลายชนิด: ดอกดาวเรือง ดอกแอสเตอร์ ฯลฯ เพื่อรวบรวมแนวคิดเรื่องสี 2. งานเดี่ยว: พัฒนาการเคลื่อนไหวกับ Kayum, Bulat, Irina เดินบนท่อนไม้โดยวางส้นเท้าข้างหนึ่งจรดปลายเท้าอีกข้างหนึ่ง 3. แรงงาน: กวาดเส้นทางที่นำไปสู่ไซต์งาน เป้าหมาย: เพื่อสอนการใช้ไม้กวาดอย่างถูกต้อง 4. เกม: “แขวนคอตัวเอง พวงหรีด” เป้าหมาย: เพื่อสอนให้เด็ก ๆ นำทางในอวกาศติดตามกัน หน้า: “ที่บ้านหมีในป่า” เป้าหมาย: เรียนรู้ที่จะประสานการกระทำของคุณกับการกระทำของผู้อื่น 5. กิจกรรมอิสระ: เกมที่มีเนื้อหาภายนอก
	การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร การพัฒนาคำพูด การพัฒนาองค์ความรู้ การพัฒนาทางศิลปะและสุนทรียภาพ	ยิมนาสติกที่ตื่นตัว:“ เราตื่นแล้ว” เกม D/i: “เสียงเป็นยังไงบ้าง?”	D/n: “หาที่อื่นสิ” กับติมูร์, บูลัต. เป้าหมาย: เพื่อสอนวิธีนำทางในอวกาศ	บทสนทนาตามสถานการณ์ “อะไรเป็นไปได้ อะไรไม่ใช่” เกมความสนใจ: “ซ่อนตุ๊กตา Masha” วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับคำบุพบทเชิงพื้นที่: หลัง, ก่อน, เกี่ยวกับ, บน, ใต้ V. Bianchi “เหมือนมดรีบกลับบ้าน”	เกมก่อสร้าง เกม S/r: เรือกลไฟ เกมประสาทสัมผัส: "โมเสกพื้น" วัตถุประสงค์: การพัฒนาความรู้สึกสัมผัส
	การพัฒนาคำพูด	ภาษาตาตาร์. UMK "ทาทาร์ชา โซอิล bugsh ҙbez" โครงการ “มิเนมโอเอม” เรื่อง: “เกมในออฟฟิศ” งานคำศัพท์: อิซันเมเซซ, เซา บูลีกีซ, เคเรเกซ, อูตีริกีซ เครื่องปรับอากาศ: “มาทำความคุ้นเคยกันเถอะ (gestydљgez tanysyk)”
เดินยามเย็น	การพัฒนาองค์ความรู้ สังคม - การสื่อสาร การพัฒนาทางกายภาพ	การสังเกต: “อะไรเติบโตที่ไหน” จุดประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับโลกของพืช ว่าอะไรเติบโตที่ไหน P/n: “วิ่งไปหาสิ่งที่ฉันเรียกว่า” เป้าหมาย: เรียนรู้ที่จะวิ่งโดยไม่สัมผัสกัน วิ่งหนีอย่างรวดเร็ว และค้นหาสถานที่ที่เหมาะสม พี/n: “เข้าไปในวงกลม” เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถในการโยนวัตถุไปยังสถานที่หนึ่งด้วยมือทั้งสองและข้างเดียวเพื่อพัฒนาดวงตาการประสานงานของการเคลื่อนไหวและความชำนาญ เกมที่มีของเล่นแบบพกพา

การวางแผนงานด้านการศึกษาวันในสัปดาห์: วันพฤหัสบดีที่ 8 กันยายน 2559 เฉลี่ย ลำดับที่ 11

หัวข้อ: “ลาก่อนฤดูร้อน สวัสดีโรงเรียนอนุบาล!” โครงการ "อนุบาล!"นักการศึกษา: Shagalieva L.R.

	การบูรณาการพื้นที่การศึกษา	กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็กโดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา				การจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระของเด็ก		ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง
		กลุ่ม, กลุ่มย่อย	รายบุคคล	กิจกรรมการศึกษาในช่วงเวลาพิเศษ
	การพัฒนาทางศิลปะและสุนทรียภาพ การพัฒนาทางกายภาพ การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร การพัฒนาองค์ความรู้	บทสนทนา: “เหตุใดจึงต้องมีกฎเกณฑ์” วัตถุประสงค์: พูดคุยเกี่ยวกับบรรทัดฐานของการสื่อสารการเชื่อฟังกฎทั่วไป ยิมนาสติกนิ้ว: "เล็บ" (E. Zheleznova) ทำ. เกม: “คิดและพูด”		การสนทนาตามสถานการณ์:	เกม S/r: “แขก” เป้าหมาย: เรายังคงแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับชื่อของรายการเครื่องใช้บนโต๊ะอาหารและปลูกฝังวัฒนธรรมแห่งพฤติกรรมที่โต๊ะ		การให้คำปรึกษา:“ จะตอบคำถามของเด็ก ๆ ได้อย่างไร”
	การพัฒนาคำพูด	การพัฒนาคำพูดหัวข้อ: “คำอธิบายของเล่น” เป้าหมาย: เรียนรู้ที่จะอธิบายวัตถุ ตั้งชื่อตำแหน่งของวัตถุ ส่งเสริมการใช้คำตรงข้ามซึ่งเป็นรูปพหูพจน์ของกรณีสัมพันธการกของคำนาม “บทเรียนที่ครอบคลุม”, เอ็ด. น.อี. เวรักซี น.52
		ภาษาตาตาร์. UMK "ทาทาร์ชา โซอิล bugsh ҙbez" โครงการ “มิเนมโอม” เรื่อง: “เราเล่นเกม” งานคำศัพท์: อิซันเมเซซ, เคเรเกซ, อูตีริกีซ, เซา บูลิกีซ . โครงสร้าง: I/s: “สวัสดี” เกมกับของเล่น ฟ/ส: “ลาก่อน”
	การพัฒนาทางกายภาพ	พลศึกษา						“คุยกับผมหน่อยแม่”
เดิน	การพัฒนาองค์ความรู้ การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร การพัฒนาทางกายภาพ	1. การสังเกต "สีสันแห่งฤดูใบไม้ร่วง". วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำชื่อของดอกไม้หลายชนิด - ต้นฟลอกส, ดอกดาวเรือง ตอกย้ำแนวคิดเรื่องสี 2. งานส่วนบุคคล: เกี่ยวกับการพัฒนาการเคลื่อนไหวกับ Nastya E., Arina, Kayum เดินบนท่อนไม้โดยวางส้นเท้าข้างหนึ่งจรดปลายเท้าอีกข้างหนึ่ง 3. แรงงาน: กวาดเส้นทางที่นำไปสู่ไซต์งาน เป้าหมาย: เพื่อสอนการใช้ไม้กวาดอย่างถูกต้อง 4. เกม: “แขวนพวงมาลา” เป้าหมาย: เพื่อสอนให้เด็ก ๆ นำทางในอวกาศติดตามกัน หน้า: “พวกเราเป็นคนตลก” เป้าหมาย: เพื่อสอนวิธีประสานการกระทำของคุณกับการกระทำของผู้อื่น 5. กิจกรรมอิสระ: เกมที่มีเนื้อหาภายนอก
	การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร การพัฒนาคำพูด การพัฒนาองค์ความรู้ การพัฒนาทางศิลปะและสุนทรียภาพ	ยิมนาสติกตื่นตัว เนีย เดินไปตามเส้นทางนวด วัตถุประสงค์: การป้องกันเท้าแบน เกม: “ตั้งชื่อวัตถุตามคำอธิบาย” เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถของเด็กในการเดาวัตถุตามคำอธิบายคุณลักษณะของมัน	กับโปลิน่า, ราลินา D/n: “อันไหน?” วัตถุประสงค์: เพื่อรวมสีหลัก เกม: "การมอบหมายงาน" เรียนรู้ที่จะเก็บของเล่นออกไป กับแคโรไลน์	การก่อสร้างวัตถุประสงค์ของ "กบกระดาษ": เพื่อเรียนรู้การงอกระดาษครึ่งหนึ่งจัดแนวด้านข้างและมุม เรียนรู้ที่จะปฏิบัติตามคำแนะนำ “บทเรียนที่ครอบคลุม”, เอ็ด. น.อี. เวรักซี น.53	เกม S/r: "โรงพยาบาล" เป้าหมาย: เรายังคงแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับงานของแพทย์และสอนวิธีเล่นเกม เกมอิสระสำหรับเด็กในพื้นที่เล่น
เดินยามเย็น	การพัฒนาองค์ความรู้ สังคม - การสื่อสาร การพัฒนาทางกายภาพ	การสังเกตแมว เป้าหมาย: เพื่อเสริมสร้างความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับคุณลักษณะเฉพาะของแมว “อุ้งเท้าที่อ่อนนุ่มและอุ้งเท้าที่กระท่อนกระแท่น” หน้า: “นกกระจอกกับแมว” เป้าหมาย: เรียนรู้ที่จะวิ่งโดยไม่สัมผัสกัน วิ่งหนีอย่างรวดเร็ว และค้นหาที่ของคุณ หน้า: “บนเส้นทางที่ยากลำบาก” เป้าหมาย: พัฒนาการประสานงานของแขนและขาเมื่อเคลื่อนไหว ความรู้สึกสมดุล และความคล่องแคล่ว เกมที่มีของเล่นแบบพกพา

การวางแผนงานด้านการศึกษาวันในสัปดาห์: วันพุธที่ 14 กันยายน 2559 เฉลี่ย ลำดับที่ 11

	การบูรณาการพื้นที่การศึกษา	กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็กโดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา				การจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระของเด็ก		ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง
		กลุ่ม, กลุ่มย่อย	รายบุคคล	กิจกรรมการศึกษาในช่วงเวลาพิเศษ
	การพัฒนาทางศิลปะและสุนทรียภาพ การพัฒนาทางกายภาพ การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร การพัฒนาองค์ความรู้	การก่อตัวของวัฒนธรรมพฤติกรรม: การทักทาย ความสัมพันธ์ที่สุภาพกับเพื่อนฝูง สนทนากับเด็ก ๆ: “จะเล่นด้วยกันได้อย่างไร” เป้าหมาย: ส่งเสริมความสัมพันธ์เชิงบวก ยิมนาสติกนิ้ว "แว่นตา" วัตถุประสงค์: พัฒนาการพูดทักษะยนต์ปรับของมือ D/i: “กินได้ - กินไม่ได้”	เกม D/i: “ใหญ่และเล็ก” เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถในการนำทางสิ่งที่ตรงกันข้าม กับนัสตยา, คายุม.	สนทนากับเด็ก ๆ : “ฉันสบายดี” วัตถุประสงค์: การก่อตัวของแนวคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับสิ่งที่ดีและสิ่งที่ไม่ดี การวาดภาพ: “ผักที่ชอบ” เป้าหมาย: เรียนรู้ที่จะอธิบายผัก, ทำงานกับสี, เสริมความสามารถในการล้างแปรงให้สะอาดก่อนใช้สีที่มีสีอื่น	D/เกม: “ค้นหาตามรูปร่าง” เป้าหมาย: พัฒนาการคิดเชิงจินตนาการ เกม S/r: "ครอบครัว" วัตถุประสงค์: เพื่อให้เข้าใจถึงบทบาทในเกม เกมก่อสร้าง เป้าหมาย: การพัฒนาความสามารถเชิงสร้างสรรค์		การให้คำปรึกษา: “ทำไมคุณต้องพัฒนาทักษะยนต์ปรับ”
	การพัฒนาทางศิลปะและสุนทรียศาสตร์	ละครเพลง "การเดินทางรอบเมือง Naberezhnye Chelny" เป้าหมาย: เพื่อแนะนำเด็กให้รู้จักบ้านเกิดที่เราอาศัยอยู่ . สอนให้เด็กเคลื่อนไหวตามจังหวะดนตรี เพิ่มพูนความรู้ของคุณเกี่ยวกับตำแหน่งระดับเสียง ทำความรู้จักบ้านเกิดผ่านการฟัง ออกกำลังกาย"มีนาคม" โดย Lomova เกมดนตรีและการสอน:"นกและลูกไก่" การได้ยิน: “เพลงสวดของเชลนี่” ร้องเพลง: “ฤดูใบไม้ร่วง” Kishko/ “Kozge yafraklar” t.kh.k (tat. gr.) "ฝน". เต้นรำ"เต้นรำเป็นคู่" อืม เรื่อง:“มิเนม เกลลัม” - “ครอบครัวของฉัน” งานคำศัพท์: јti, љni. ฟังสิ ร้องเพลง! Ҙti- ̙ti, κni- ̙ni. หัวข้อที่ 1. แทร็ก 5
เดิน	การพัฒนาองค์ความรู้ การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร การพัฒนาทางกายภาพ	1. การสังเกตนกขณะให้อาหาร วัตถุประสงค์: เพื่อปลูกฝังความปรารถนาที่จะดูแลนก พัฒนาความรู้เกี่ยวกับนิสัยของนก ปลูกฝังความรักต่อธรรมชาติ ขอพร: “เด็กน้อยในชุดแจ็กเก็ตทหารสีเทา กำลังเดินไปรอบบ้านเพื่อเก็บเศษขนมปัง”2. งานส่วนบุคคล “บนเส้นทางที่ยากลำบาก” กับ Salavat, Emir, Karolina เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาการประสานงานของแขนและขาเมื่อเคลื่อนไหว ความรู้สึกสมดุล และความคล่องแคล่ว 3.แรงงาน: เก็บเมล็ดพันธุ์ดอกไม้ เป้าหมาย: อธิบายความสำคัญของงานของพวกเขา 4. เกม: “นกกระจอกกับแมว” เป้าหมาย: เรียนรู้ที่จะกระโดดเบา ๆ งอเข่า “ป/n: “เราเป็นคนตลก” เป้าหมาย: เพื่อสอนให้ประสานการกระทำของคุณกับการกระทำของผู้อื่น 5. กิจกรรมอิสระ: เกมที่มีเนื้อหาภายนอก						การปรึกษาหารือ: "ของเล่นในชีวิตของเด็ก"
	การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร การพัฒนาคำพูด การพัฒนาองค์ความรู้ การพัฒนาทางศิลปะและสุนทรียภาพ	ยิมนาสติกที่ตื่นตัว:“ เราตื่นแล้ว” เป้าหมาย: การพัฒนากิจกรรมยนต์ การอ่าน: "หมาป่ากับลูกแพะ" เป้าหมาย: พัฒนาความเห็นอกเห็นใจต่อเหล่าฮีโร่ในเทพนิยาย เกม D/i: “เสียงเป็นยังไงบ้าง?” เป้าหมาย: เรายังคงแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับเครื่องดนตรีและแยกแยะพวกเขาด้วยเสียงของพวกเขา	P/n “หนูซ่อนอยู่ที่ไหน” กับอิริน่า, แคโรไลน์ เป้าหมาย: พัฒนาความสามารถในการค้นหาวัตถุในอวกาศ (ด้านบน, ด้านล่าง)	การสนทนาตามสถานการณ์: “เด็กๆ ดื่มนมแล้วคุณจะมีสุขภาพแข็งแรง” เป้าหมาย: พัฒนาแนวคิดเกี่ยวกับอาหารเพื่อสุขภาพ (ผลิตภัณฑ์จากนม)	เกม S/r: “Katya กำลังรับประทานอาหารกลางวัน” เป้าหมาย: เรายังคงสอนเด็ก ๆ เกี่ยวกับชื่อรายการเครื่องใช้บนโต๊ะอาหารเพื่อปลูกฝังวัฒนธรรมแห่งพฤติกรรมที่โต๊ะ เกม: วางของเล่นกลับเข้าที่ เป้าหมาย: สอนให้คุณนำของเล่นกลับเข้าที่
	การพัฒนาคำพูด	หัวข้อภาษาตาตาร์: “ครอบครัวของฉัน” งานคำศัพท์: อิซันเมเซซ, เคเรเกซ, อูตีริกีซ, เซา บูลิกีซ โครงสร้าง: เสียง: หมายเลข 1-5 กำลังฟังเพลง: “јti, љni”
เดินยามเย็น	การพัฒนาองค์ความรู้ สังคม - การสื่อสาร การพัฒนาทางกายภาพ	ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับทางเดินเท้า-ทางเท้า เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับกฎพฤติกรรมบนท้องถนน พัฒนาความสนใจและทักษะการวางแนวเชิงพื้นที่ P/n: “พุ่งและไล่ตาม” จุดประสงค์: เพื่อเรียนรู้ที่จะประสานการกระทำของคุณกับการกระทำของสหายของคุณ“ป/n: “เราเป็นคนตลก” เป้าหมาย: เพื่อสอนให้ประสานการกระทำของคุณกับการกระทำของผู้อื่น กิจกรรมอิสระ: เกมที่มีเนื้อหาภายนอก

การวางแผนงานด้านการศึกษาวันในสัปดาห์: วันพฤหัสบดีที่ 15 กันยายน 2559 ค่าเฉลี่ยกลุ่มหมายเลข 11

กระทู้: "ฤดูใบไม้ร่วงมาถึงแล้ว" โครงการ “พืชสวนดอกไม้”

	การบูรณาการพื้นที่การศึกษา	กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็กโดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา					การจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระของเด็ก		ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง
		กลุ่ม, กลุ่มย่อย	รายบุคคล		กิจกรรมการศึกษาในช่วงเวลาพิเศษ
	การพัฒนาทางศิลปะและสุนทรียภาพ การพัฒนาทางกายภาพ การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร	ยิมนาสติกนิ้ว: “ เม่นหัวเราะ” (K. Chukovsky) ในมุมหนึ่งของธรรมชาติ: รดน้ำดอกไม้เช็ดฝุ่นออกจากใบไม้ เป้าหมาย: เราสอนการรดน้ำดอกไม้ ปลูกฝังความปรารถนาที่จะดูแลพืชในร่ม	D/i: “เปลี่ยนสี่เหลี่ยมให้เป็นวงกลม” กับอาซาเลีย, โซเฟีย, คายุม เป้าหมาย: เรียนรู้การปัดเศษมุมและใช้กรรไกร		บทสนทนาตามสถานการณ์: “อย่าโลภ” วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างแนวคิดเรื่องความเอื้ออาทรและความโลภ เพื่อปลูกฝังให้เด็กมีทัศนคติเชิงลบต่อความโลภ ความปรารถนาที่จะแบ่งปันแม้แต่น้อย การอ่าน เวนเกอร์ นิทานพื้นบ้านเรื่อง “หมีน้อยโลภสองตัว”	ในมุมเกม “ร้านตัดผม” เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถในการโต้ตอบในเรื่องราวที่มีตัวละครสองตัว		การให้คำปรึกษา: “หลักเบื้องต้นของสิทธิเด็ก”
	การพัฒนาคำพูด	การพัฒนาคำพูดหัวข้อ: “คำอธิบายผลไม้” เป้าหมาย: เรียนรู้ที่จะเปรียบเทียบและอธิบายผลไม้ แก้ปริศนา เห็นด้วยกับคำจำกัดความและคำนาม “บทเรียนที่ครอบคลุม”, เอ็ด. น.อี. เวรักซี น.67
		ภาษาตาตาร์.เรื่อง: “เด็กชาย เด็กหญิง (มาเลย์ คิซ)” งานคำศัพท์: มาเลย์, กีซ. โครงสร้าง: D/i: “เดาสิ” เสียง: หมายเลข 6-7 D/n: “ใครหายไป? (เค็มยุก?)”
	การพัฒนาทางกายภาพ	พลศึกษา. หัวข้อ: “เราเริ่มคุ้นเคยแล้ว” เป้าหมาย: ฝึกวิ่งเป็นคู่ในทิศทางที่ต่างกันเพื่อสอนให้เด็ก ๆ ทำงานด้านการเคลื่อนไหวอย่างอิสระ ส่วนเบื้องต้น: การเดินเป็นคู่โดยให้ท่ามือต่างกัน วิ่งเป็นคู่ได้ง่าย สวิตช์เกียร์กลางแจ้งเป็นคู่กับริบบิ้น ATS: เดินไปรอบ ๆ ม้านั่ง กระโดดจากห่วงหนึ่งไปอีกห่วงด้วยสองขา P/n: “ค้นหาคู่ครอง” เกมที่มีความคล่องตัวต่ำ “ฉันเป็นนกแบล็คเบิร์ด” UMK: uyna, zur, kechkenę, ochty							การประชุมผู้ปกครอง: “ลักษณะอายุของเด็กวัยกลางคน”
เดิน	การพัฒนาองค์ความรู้ การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร การพัฒนาทางกายภาพ	1. การสังเกตดวงอาทิตย์ เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาแนวคิดที่ว่าเมื่อดวงอาทิตย์ส่องแสง ภายนอกจะอบอุ่น รักษาอารมณ์ที่สนุกสนาน 2. งานส่วนบุคคล: เกี่ยวกับการพัฒนาการเคลื่อนไหว "เข้าสู่วงกลม" กับ Kolya และ Gena เป้าหมาย: ปรับปรุงความสามารถในการทำงานกับวัตถุ เรียนรู้ที่จะเข้าถึงเป้าหมาย 3. แรงงาน: เก็บเกี่ยวสวน เป้าหมาย: ปลูกฝังความปรารถนาที่จะมีส่วนร่วมในการทำงานต่อไป 4. เกม: “ตามฉันมา” เป้าหมาย: เพื่อสอนให้เด็ก ๆ นำทางในอวกาศ วิ่งไปรอบ ๆ สนามเด็กเล่นในทิศทางต่างๆ หน้า: “พวกเราเป็นคนตลก” เป้าหมาย: เพื่อสอนวิธีประสานการกระทำของคุณกับการกระทำของผู้อื่น 5. กิจกรรมอิสระ: เกมที่มีเนื้อหาภายนอก
	การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร การพัฒนาคำพูด การพัฒนาองค์ความรู้ การพัฒนาทางศิลปะและสุนทรียภาพ	เป้าหมาย: การพัฒนากิจกรรมยนต์ การอ่าน: "หมาป่ากับลูกแพะ" เป้าหมาย: พัฒนาความเห็นอกเห็นใจต่อเหล่าฮีโร่ในเทพนิยาย เกม D/i: “เสียงเป็นยังไงบ้าง?” เป้าหมาย: เรายังคงแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับเครื่องดนตรีและแยกแยะพวกเขาด้วยเสียงของพวกเขา	D/n: “อันไหน?” เป้าหมาย: เราเรียนรู้การตั้งชื่อสีของวัตถุด้วย Dasha และ Ustin ต่อไป	การก่อสร้าง"รั้วและรั้ว" เป้า. ออกกำลังกายเด็กในพื้นที่ปิดโดยการจัดระนาบ ในการจำแนกและตั้งชื่อรูปทรงเรขาคณิต (สี่เหลี่ยม สามเหลี่ยม วงกลม สี่เหลี่ยมผืนผ้า) รวบรวมแนวคิดเกี่ยวกับชิ้นส่วนก่อสร้างหลักและชิ้นส่วนของนักออกแบบ (ลูกบาศก์, อิฐ, บล็อก) สอนให้เข้าใจผู้ใหญ่ คิด ค้นหาวิธีแก้ปัญหาด้วยตัวเอง (L.V. Kutsakova)		เกม S/r: "ร้านค้า" เป้าหมาย: พัฒนาความสามารถในการโต้ตอบและเข้ากันได้ D/i: “Loto: ผักและผลไม้” เป้าหมาย: การพัฒนาความคิด ซักของเล่น. เป้า:
เดินยามเย็น	การพัฒนาองค์ความรู้ สังคม - การสื่อสาร การพัฒนาทางกายภาพ	มองดูต้นไม้ในฤดูใบไม้ร่วง เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความรู้เกี่ยวกับส่วนหลักของต้นไม้ ความสูง และความหนา P/n: “นกในรัง” เป้าหมาย: สอนวิธีปฏิบัติตามสัญญาณจากครูอย่างรวดเร็ว พี/n: “เข้าไปในวงกลม” เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถในการโยนวัตถุไปยังสถานที่หนึ่งด้วยมือทั้งสองและข้างเดียวเพื่อพัฒนาดวงตาการประสานงานของการเคลื่อนไหวและความชำนาญ เกมที่มีของเล่นแบบพกพา

การวางแผนงานด้านการศึกษาวันในสัปดาห์: วันจันทร์ที่ 19 กันยายน 2559 เฉลี่ย ลำดับที่ 11

	การบูรณาการพื้นที่การศึกษา	กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็กโดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา				การจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระของเด็ก		ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง
		กลุ่ม, กลุ่มย่อย	รายบุคคล	กิจกรรมการศึกษาในช่วงเวลาพิเศษ
	การพัฒนาทางศิลปะและสุนทรียภาพ การพัฒนาทางกายภาพ การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร การพัฒนาองค์ความรู้	เกมนิ้ว: “พ่อ แม่ ฉันอยากกิน!” เป้าหมาย: การพัฒนาความเร็วปฏิกิริยา ออกกำลังกายตอนเช้า สำรวจภาพประกอบเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง - สอนให้เห็นการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติ (ใบไม้เปลี่ยนเป็นสีเหลืองข้างนอกหนาวแล้ว)	ทำ. เกม "สีอะไร?" กับ Eva, Azalea, Nastya B. เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับสีหลัก	เอฟซีซีเอ็ม: "เป้าหมาย "ครอบครัว": เพื่อสอนวิธีระบุสมาชิกในครอบครัวอย่างถูกต้องในภาพถ่าย พูดคุยเกี่ยวกับพวกเขา พัฒนาความคิด ปลูกฝังความเคารพต่อครอบครัว	วางอุปกรณ์เสริมของเกมไว้ในมุมเล่น "ช่างทำผม": หวี ริบบิ้น หนังยาง เป้าหมาย: เพื่อสอนให้เด็ก ๆ กระทำกับวัตถุตามจุดประสงค์ที่ตั้งใจไว้		แนะนำให้เข้าไปที่เว็บไซต์อย่างเป็นทางการของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ http :// จันทร์ . ตาตาร์สถาน . รุ / ในส่วน “การศึกษาก่อนวัยเรียน” สำหรับการใช้สื่อการสอนเด็กสองภาษาราชการ การปรึกษาหารือ: “ศิลปะแห่งการยกย่องเด็ก”
	การพัฒนาทางศิลปะและสุนทรียศาสตร์	ดนตรี:"เดินบนเว็บไซต์": วัตถุประสงค์: เพื่อให้เห็นภาพสิ่งที่เห็นระหว่างเดิน (ดนตรีการเข้าสังคม) สอนให้เด็กๆ แยกแยะลักษณะของดนตรีและถ่ายทอดออกมาเป็นการเคลื่อนไหว เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับการเดินขบวน เพลงกล่อมเด็ก และการเต้นรำ ถ่ายทอดทำนองได้ถูกต้อง ร้องออกมา เรารวบรวมเทคนิคการเล่นระฆัง ประสานท่าเต้นกับคู่ของคุณ ออกกำลังกาย"เดิน" การได้ยิน:“มีนาคม” “เพลงกล่อมเด็ก”, “เต้นรำ” / “มีนาคม” N.Khikhanov, “Bishek Khyry” N.Khihanov, “Biyu koe” (Tat.gr.) ร้องเพลง: “Autumn” Kishko (เพลงที่ 2 ตามคำขอของเด็กๆ) / “Kozge yafraklar” th.h.k การเล่นเครื่องดนตรี"ฝน" เต้นรำ“การเต้นรำเป็นคู่” สว่างขึ้น n. ม. และเกม LINRK "กระโดด-กระโดด"
เดิน	การพัฒนาองค์ความรู้ การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร การพัฒนาทางกายภาพ	1. การติดตามการขนส่งสินค้า วัตถุประสงค์: เพื่อสอนวิธีแยกแยะการขนส่งสินค้าตามลักษณะที่ปรากฏ ขอพร: “มันไม่บิน มันไม่ส่งเสียงพึมพำ – แมลงเต่าทองกำลังวิ่งไปตามถนน และแสงอันเจิดจ้าสองดวงก็ลุกโชนในดวงตาของแมลงปีกแข็ง”2. งานเดี่ยว: ในการพัฒนาการเคลื่อนไหว "เข้าสู่วงกลม" กับ Ralina, Sofia, Amir เป้าหมาย: ปรับปรุงความสามารถในการทำงานกับวัตถุ เรียนรู้ที่จะเข้าถึงเป้าหมาย 3. แรงงาน: เก็บหิน เป้าหมาย: ปลูกฝังความปรารถนาที่จะมีส่วนร่วมในการทำงานต่อไป 4. เกม: “แขวนคอตัวเอง พวงหรีด” เป้าหมาย: เพื่อสอนให้เด็ก ๆ นำทางในอวกาศติดตามกัน หน้า: “ที่บ้านหมีในป่า” เป้าหมาย: เรียนรู้ที่จะประสานการกระทำของคุณกับการกระทำของผู้อื่น 5. กิจกรรมอิสระ: เกมที่มีเนื้อหาภายนอก
	การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร การพัฒนาคำพูด การพัฒนาองค์ความรู้ การพัฒนาทางศิลปะและสุนทรียภาพ	ยิมนาสติกที่ตื่นตัว: เป้าหมาย: การพัฒนากิจกรรมยนต์ การอ่าน: "หมาป่ากับลูกแพะ" เป้าหมาย: พัฒนาความเห็นอกเห็นใจต่อเหล่าฮีโร่ในเทพนิยาย เกม D/i: “เสียงเป็นยังไงบ้าง?” เป้าหมาย: เรายังคงแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับเครื่องดนตรีและแยกแยะพวกเขาด้วยเสียงของพวกเขา	เกมกระดาน: “มีอะไรเปลี่ยนแปลงไปบ้าง” กับบ็อกดาน, อุสติน. วัตถุประสงค์: การพัฒนาการรับรู้ทางสายตา	เทพนิยายบนโต๊ะ: จำเทพนิยาย "เทเรโมก" กับลูก ๆ ของคุณ บทสนทนาที่มีพื้นฐานมาจากเทพนิยาย เป้าหมาย: เพื่อส่งเสริมการพัฒนาความจำ กระตุ้นให้ผู้คนพูดถึงการแสดงที่พวกเขาชอบ สอนการใช้น้ำเสียงที่แสดงออก และยกตัวอย่างการเชิดหุ่นขั้นพื้นฐาน	เกม S/r: "โรงพยาบาล" เป้าหมาย: พัฒนาความสามารถในการโต้ตอบและเข้ากันได้ มอบสมุดระบายสีให้เด็กๆ เป้าหมาย: เรียนรู้การระบายสีอย่างระมัดระวังโดยไม่ต้องเกินโครงร่างของภาพวาด
เดินยามเย็น	การพัฒนาองค์ความรู้ สังคม - การสื่อสาร การพัฒนาทางกายภาพ	การติดตามสภาพอากาศ เป้าหมาย: เพื่อเรียนรู้ที่จะกำหนดเวลาของปีตามคุณลักษณะเฉพาะ P/n: "ค้นหาบ้านของคุณ" เป้าหมาย: เรียนรู้ที่จะวิ่งโดยไม่สัมผัสกัน วิ่งหนีอย่างรวดเร็ว และค้นหาที่ของคุณ พี/n: “เข้าไปในวงกลม” เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถในการโยนวัตถุไปยังสถานที่หนึ่งด้วยมือทั้งสองและข้างเดียวเพื่อพัฒนาดวงตาการประสานงานของการเคลื่อนไหวและความชำนาญ เกมที่มีของเล่นแบบพกพา

การวางแผนงานด้านการศึกษาวันในสัปดาห์: วันพุธที่ 21 กันยายน 2559 เฉลี่ย ลำดับที่ 11

กระทู้: "ประเพณีครอบครัว". โครงการ “ฉันเป็นผู้ชาย” นักการศึกษา: Shagalieva L.R.

	การบูรณาการพื้นที่การศึกษา	กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็กโดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา				การจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระของเด็ก		ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง
		กลุ่ม, กลุ่มย่อย	รายบุคคล	กิจกรรมการศึกษาในช่วงเวลาพิเศษ
	การพัฒนาทางศิลปะและสุนทรียภาพ การพัฒนาทางกายภาพ การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร การพัฒนาองค์ความรู้	ออกกำลังกายตอนเช้าและบริหารนิ้ว “นิ้ว นิ้ว ไปไหนมา?” เป้าหมาย: พัฒนาการพูด ทักษะยนต์ปรับ หน้า/เกม: “แคป” เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถในการปฏิบัติตามกฎพื้นฐานของเกม Did./game: "ชื่อที่อยู่ในครอบครัวของคุณ"	เกม: "การมอบหมายงาน" เรียนรู้ที่จะเก็บของเล่นออกไป กับ Carolina เป้าหมาย Nastya B.: การศึกษาเกี่ยวกับความรับผิดชอบและการตอบสนอง	บทสนทนา: “ฉันช่วยแม่และพ่อได้อย่างไร” เป้าหมาย: เพื่อส่งเสริมการแสดงความเอาใจใส่และความรักต่อครอบครัวและเพื่อนฝูง ปลูกฝังทัศนคติที่ดีต่อพวกเขา เรียนรู้ที่จะตั้งชื่อสมาชิกในครอบครัวของคุณให้ถูกต้องและพูดคุยเกี่ยวกับพวกเขา การวาดภาพ:"ครอบครัวของฉัน". เป้าหมาย: เรียนรู้การวาดลักษณะเฉพาะของรูปลักษณ์ ให้ความสนใจโดยตรงกับอัตราส่วนของวัตถุที่มีขนาด “บทเรียนที่ครอบคลุม”, เอ็ด. น.อี. เวรักซี น.71	เกม S/r: “วันหยุดในครอบครัว” วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้เด็ก ๆ รักษาประเพณีของครอบครัว ล็อตโต้: "สมาคม" เป้าหมาย: พัฒนาการคิดความจำ เกมก่อสร้าง เป้าหมาย: การพัฒนาความสามารถเชิงสร้างสรรค์ ส/ร. เกม "วันหยุดในครอบครัว"		การปรึกษาหารือ: “พัฒนาการทางประสาทสัมผัสของเด็กที่มีความผิดปกติในการพูด” การปรึกษาหารือ: "เด็กและหนังสือ"
	การพัฒนาทางศิลปะและสุนทรียศาสตร์	ละครเพลง: “บ้านสำหรับของเล่น” เป้าหมาย: เพื่อนำความสุขจากกิจกรรมการเล่น (“สร้างบ้าน”) และการสื่อสารกับของเล่น เรียนรู้การเล่นเครื่องดนตรีเสียงในวงดนตรี เรียนรู้ที่จะแยกแยะส่วนต่างๆ ของดนตรีและเคลื่อนไหวตามส่วนต่างๆ ของดนตรี ออกกำลังกาย"ของเล่น" การได้ยิน:“ สร้างบ้าน” V. Kraseva ร้องเพลง:“ฤดูใบไม้ร่วง” Kishko/“Kozge yafraklar” t.kh.k (Tat. gr.) สวดมนต์"กระต่าย" คาราเซวา เกมนิ้ว“Jolly Dwarf” หรือ (ขึ้นอยู่กับดุลยพินิจของผู้กำกับเพลง) การเล่นเครื่องดนตรี"Plyasovaya" ร. n. หน้า/ “B iyu kѩe” th.h.k. เต้นรำ“การเต้นรำเป็นคู่” สว่างขึ้น n. ม. อืม เรื่อง:“มาเลย์ คิซ” - “เด็กชาย เด็กหญิง” งานคำศัพท์:มาเลย์, คิซ. ฟัง! ร้องเพลง! ธีมที่ 2 7 แทร็ก
เดิน	การพัฒนาองค์ความรู้ การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร การพัฒนาทางกายภาพ	1. การสังเกตใบไม้ร่วง เป้าหมาย: เรียนรู้ที่จะระบุสัญญาณของฤดูใบไม้ร่วง พัฒนาทักษะการสังเกต เพื่อปลูกฝังความสามารถในการเพลิดเพลินกับความสวยงามและรักษาธรรมชาติด้วยความเอาใจใส่ ขอพร: “ลมพัดมันออกจากกิ่งไม้แล้วกระจายไปทั่วโลก พวกมันหมุนวนและแผ่กระจายลงสู่พื้นดิน” (ใบไม้) 2. งานส่วนบุคคล: เพื่อพัฒนาการเคลื่อนไหว "เข้าสู่วงกลม" กับ Polina, Timur, Nastya B. เป้าหมาย: เพื่อปรับปรุงความสามารถในการกระทำกับวัตถุ เรียนรู้ที่จะเข้าถึงเป้าหมาย 4. เกม: “หนูในตู้กับข้าว” เป้าหมาย: เพื่อสอนให้เด็ก ๆ นำทางในอวกาศ วิ่งไปรอบ ๆ สนามเด็กเล่นในทิศทางต่างๆ หน้า: “พวกเราเป็นคนตลก” เป้าหมาย: เพื่อสอนวิธีประสานการกระทำของคุณกับการกระทำของผู้อื่น 5. กิจกรรมอิสระ: เกมที่มีเนื้อหาภายนอก
	การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร การพัฒนาคำพูด การพัฒนาองค์ความรู้ การพัฒนาทางศิลปะและสุนทรียภาพ	ปลุกพลังยิมนาสติก เดินตามเส้นทางนวด เป้าหมาย: การพัฒนากิจกรรมยนต์ การอ่านนิยาย: Ch. Perrault “หนูน้อยหมวกแดง” เป้าหมาย: เพื่อสอนความสามารถในการฟังผลงานเพื่อปลูกฝังความสนใจในเนื้อหา	งานส่วนบุคคลในสมุดบันทึก: กับ Kayum, Nikita, Irina เป้าหมาย: ส่งเสริมความเพียรและความขยันหมั่นเพียร	ตาตาร์:หัวข้อ: “ครอบครัวของฉัน” งานคำศัพท์: 🐘ti, 🐙ni, มาเลย์, kyz, isanmesez กับ au bulygyz โครงสร้าง: เสียง: หมายเลข 7 การเล่นบนไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบ (หรือ D/i): “สวัสดีครับแม่... (อิซันเมะ อานิ...)”	สร้างคุณลักษณะสำหรับเกมเล่นตามบทบาท "ร้านค้า" การแสดงออกมา เป้าหมาย: เพื่อสอนให้ดูแลคุณลักษณะในระหว่างเกม เกมก่อสร้างที่มีชุดก่อสร้างต่างๆ ซักของเล่น.
เดินยามเย็น	การพัฒนาองค์ความรู้ สังคม - การสื่อสาร การพัฒนาทางกายภาพ	มองดูลม. เป้าหมาย: ติดตามลมต่อไป เรียนรู้ที่จะกำหนดทิศทางของลม หน้า: “นกกระจอกกับแมว” เป้าหมาย: เรียนรู้ที่จะวิ่งโดยไม่สัมผัสกัน วิ่งหนีอย่างรวดเร็ว และค้นหาที่ของคุณ พี/n: “เข้าไปในวงกลม” เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถในการโยนวัตถุไปยังสถานที่หนึ่งด้วยมือทั้งสองและข้างเดียวเพื่อพัฒนาดวงตาการประสานงานของการเคลื่อนไหวและความชำนาญ เกมที่มีของเล่นแบบพกพา

การวางแผนงานด้านการศึกษาวันในสัปดาห์: วันพฤหัสบดีที่ 22 กันยายน 2559 เฉลี่ย

กระทู้: "ประเพณีครอบครัว". โครงการ “ฉันเป็นผู้ชาย” นักการศึกษา: Shagalieva L.R.

	การบูรณาการพื้นที่การศึกษา	กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็กโดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา				การจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระของเด็ก		ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง
		กลุ่ม, กลุ่มย่อย	รายบุคคล	กิจกรรมการศึกษาในช่วงเวลาพิเศษ
	การพัฒนาทางศิลปะและสุนทรียภาพ การพัฒนาทางกายภาพ การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร การพัฒนาองค์ความรู้	ออกกำลังกายตอนเช้า ยิมนาสติกนิ้ว: "ช้าง" โดย E. Savelyeva เป้าหมาย: เพื่อสอนให้เด็กเคลื่อนไหวตามข้อความ	D/game: “ตั้งชื่อแม่ของคุณ (พ่อ ยาย ฯลฯ) ด้วยความรัก โดยตั้งชื่อให้ Kolya, Gena, Nikita เป้าหมาย: ส่งเสริมความรักให้กับสมาชิกในครอบครัว	พูดคุยกับเด็ก ๆ เกี่ยวกับวิชาชีพแพทย์ อธิบายความสำคัญของงานของพวกเขา เป้าหมาย: ปลูกฝังความเคารพต่องานของผู้ใหญ่	D/game: “ฉันรู้จักทุกอาชีพ” เป้าหมาย: จัดระบบความรู้ของเด็ก เกม S/r: "ครอบครัว" วัตถุประสงค์: เพื่อให้เข้าใจถึงบทบาทในเกม เกมกระดาน: "ปริศนา", "โมเสก"
	การพัฒนาคำพูด	การพัฒนาคำพูดหัวข้อ: “คำอธิบายของครอบครัว” เป้าหมาย: เรียนรู้ที่จะอธิบายครอบครัวพูดคุยเกี่ยวกับการช่วยเหลือผู้ปกครอง การเลือกคำจำกัดความ “บทเรียนที่ครอบคลุม”, เอ็ด. น.อี. เวรักซี น.74
		ภาษาตาตาร์:หัวข้อ: “ครอบครัวของฉัน” งานคำศัพท์: แต่ยังรวมถึงใคร? โดยใคร yuk? ดี/และ: "เดาสิ!" D/i: “ใครหายไปบ้าง? (เค็มยุก?)”
	การพัฒนาทางกายภาพ	พลศึกษา. หัวข้อ: “ในสวนฤดูใบไม้ร่วงในเดือนกันยายน” วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้รักษาช่วงเวลาขณะเคลื่อนที่ ฝึกกระโดดสองขาอยู่กับที่แล้วก้าวไปข้างหน้า ส่วนเกริ่นนำ: เดินเรียงกันเป็นแถววิ่งง่าย สวิตช์เกียร์กลางแจ้งที่มีใบไม้ OVD: กระโดดสองขาโดยเคลื่อนไปข้างหน้า ขว้างลูกบอลขึ้น. P/i "นกกับฝน" เกมการเคลื่อนไหวต่ำ: “เราคือใบไม้ร่วง” UMK: โดยใคร? ทำบาปโดยใคร? โง่นะมิน						การปรึกษาหารือ: “สุขภาพเป็นหัวหน้าของทุกสิ่ง”
เดิน	การพัฒนาองค์ความรู้ การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร การพัฒนาทางกายภาพ	1. การสังเกตการทำงานของพนักงานขับรถ วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำการทำงานของคนขับรถ ปลูกฝังทัศนคติเชิงบวกต่อการทำงานของผู้ใหญ่2. งานส่วนบุคคล: เกี่ยวกับการพัฒนาการเคลื่อนไหวกับ Dima, Bulat, Azalea เดินบนท่อนไม้โดยวางส้นเท้าข้างหนึ่งจรดปลายเท้าอีกข้างหนึ่ง 3. แรงงาน: กวาดเส้นทางที่นำไปสู่ไซต์งาน เป้าหมาย: เรียนรู้การใช้ไม้กวาด 4. เกม: "รถบัส" เป้าหมาย: เพื่อสอนให้เด็ก ๆ นำทางในอวกาศ ติดตามกัน วิ่งไปรอบสนามเด็กเล่นในทิศทางที่ต่างกัน P/n: “ห้าวหาญและไล่ตาม” จุดประสงค์: เพื่อเรียนรู้ที่จะประสานการกระทำของคุณกับการกระทำของผู้อื่น 5. กิจกรรมอิสระ: เกมที่มีเนื้อหาภายนอก
	การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร การพัฒนาคำพูด การพัฒนาองค์ความรู้ การพัฒนาทางศิลปะและสุนทรียภาพ	ยิมนาสติกที่ตื่นตัว:“ เราตื่นแล้ว” เป้าหมาย: การพัฒนากิจกรรมยนต์ การอ่าน: ซี. แปร์โรลท์ “หนูน้อยหมวกแดง” เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมบทสนทนาระหว่างตัวละครในเทพนิยาย เกม D/i: “เสียงเป็นยังไงบ้าง?” เป้าหมาย: เรายังคงแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับเครื่องดนตรีและแยกแยะพวกเขาด้วยเสียงของพวกเขา ทำซ้ำเพลงสำหรับรอบบ่ายในฤดูใบไม้ร่วงกับเด็กๆ	ตรวจสอบภาพพล็อตด้วย Timur F. วัตถุประสงค์: การเปิดใช้งานคำพูด	ออกแบบ: "บ้าน เพิง" เป้า. ออกกำลังกายเด็ก ๆ ในการฟันดาบในพื้นที่เล็ก ๆ ด้วยอิฐและแผ่นที่ติดตั้งในแนวตั้งและแนวนอน ในความสามารถในการสร้างพื้น ในการเรียนรู้แนวคิดเชิงพื้นที่ (ด้านหน้า, ด้านหลัง, ด้านล่าง, ด้านบน, ซ้าย, ขวา); ในการแยกแยะและตั้งชื่อสี พัฒนาความเป็นอิสระในการหาวิธีการออกแบบ ส่งเสริมการสื่อสารที่สนุกสนาน (L.V. Kutsakova)	เกม S/r: "ร้านค้า" เป้าหมาย: พัฒนาความสามารถในการโต้ตอบและเข้ากันได้ D/i: “อพาร์ตเมนต์ของฉัน” วัตถุประสงค์: พัฒนาการคิดเชิงจินตนาการ
เดินยามเย็น	การพัฒนาองค์ความรู้ สังคม - การสื่อสาร การพัฒนาทางกายภาพ	การสังเกตพันธุ์พืช วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำโครงสร้างของต้นไม้ ปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อธรรมชาติ ปริศนา: “ผู้หญิงคนนี้เป็นคนแบบไหน? ทั้งช่างเย็บและช่างฝีมือไม่เย็บอะไรด้วยตัวเอง แต่เธอใส่เข็มตลอดทั้งปี” (Spruce) P/n: “นกกระจอกกับแมว” เป้าหมาย: เรียนรู้ที่จะวิ่งโดยไม่สัมผัสกัน วิ่งหนีอย่างรวดเร็ว และค้นหาที่ของคุณ พี/n: “เข้าไปในวงกลม” เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถในการโยนวัตถุไปยังสถานที่หนึ่งด้วยมือทั้งสองและข้างเดียวเพื่อพัฒนาดวงตาการประสานงานของการเคลื่อนไหวและความชำนาญ เกมที่มีของเล่นแบบพกพา

การวางแผนงานด้านการศึกษาวันในสัปดาห์: วันจันทร์ที่ 26 กันยายน 2559 เฉลี่ย ลำดับที่ 11

นักการศึกษา: Shagalieva L.R.

	การบูรณาการพื้นที่การศึกษา	กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็กโดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา				การจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระของเด็ก		ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง
		กลุ่ม, กลุ่มย่อย	รายบุคคล	กิจกรรมการศึกษาในช่วงเวลาพิเศษ
	การพัฒนาทางศิลปะและสุนทรียภาพ การพัฒนาทางกายภาพ การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร การพัฒนาองค์ความรู้	ออกกำลังกายตอนเช้า		FCCM: “ครูคือเพื่อนที่ดีที่สุด” “ผลงานของผู้ช่วยครู” เป้าหมาย: การพัฒนาทัศนคติเชิงบวกต่อวิชาชีพครู อาชีพอื่น ๆ ของเด็กก่อนวัยเรียน โรงเรียนอนุบาล ให้เป็นสังคมที่ใกล้เคียงที่สุด	เกม S/r: "แม่และลูกสาว" เป้าหมาย: เพื่อสอนการโต้ตอบในเรื่องที่มีตัวละครสองตัว ล็อตโต้: "เสื้อผ้า" วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมชื่อและวัตถุประสงค์ของรายการเสื้อผ้า เกมก่อสร้าง เป้าหมาย: การพัฒนาความสามารถเชิงสร้างสรรค์		การให้คำปรึกษา: “ความดื้อรั้นของเด็ก”
	การพัฒนาทางศิลปะและสุนทรียศาสตร์	ละครเพลง "โรงเรียนอนุบาลที่ฉันชอบ" เป้าหมาย: เพื่อกระตุ้นความสนใจในโรงเรียนอนุบาลและความปรารถนาที่จะเข้าเรียน พัฒนาความรู้สึกรักต่อโรงเรียนอนุบาลและเพื่อนฝูง ฟังและเข้าใจเนื้อหาของเพลง เริ่มต้นและสิ้นสุดการเคลื่อนไหวอย่างอิสระด้วยการเริ่มต้นและสิ้นสุดของเพลง พัฒนาการตอบสนองทางอารมณ์ต่อเพลงและร้องเพลงตามตัวละคร เรียนรู้ท่าเต้นตาตาร์ ออกกำลังกาย: “March” โดย Lomova, “Walk” โดย Rauchwerger การได้ยิน: “Kindergarten” โดย A. Filippenko / “Balalar bakchasynda” (Tat.gr) ร้องเพลง“Bunny” โดย Karaseva, “Autumn” (ขึ้นอยู่กับดุลยพินิจของผู้กำกับเพลง) / “Ak kuyan” โดย M. Bikbov, “Yangyr” กสท “ bugpip ” โดย R. Enikeeva
เดิน	การพัฒนาองค์ความรู้ การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร การพัฒนาทางกายภาพ	1. การสังเกตในสวน วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างแนวคิดทั่วไปเกี่ยวกับผัก ชี้แจงแนวคิดเรื่องผักหลากหลายชนิด 2. งานส่วนบุคคล: เกี่ยวกับการพัฒนาการเคลื่อนไหวกับ Carolina, Gena, Emir เดินบนท่อนไม้โดยวางส้นเท้าข้างหนึ่งจรดปลายเท้าอีกข้างหนึ่ง 3. แรงงาน: กวาดเส้นทางที่นำไปสู่ไซต์งาน เป้าหมาย: เรียนรู้การใช้ไม้กวาด 4. เกม: “กระต่ายกับหมาป่า” เป้าหมาย: เพื่อสอนให้เด็ก ๆ นำทางในอวกาศ วิ่งไปรอบ ๆ สนามเด็กเล่นในทิศทางต่างๆ หน้า: “ใครจะเก็บได้มากที่สุด” จุดประสงค์: เพื่อสอนวิธีประสานการกระทำของคุณกับการกระทำของผู้อื่น 5. กิจกรรมอิสระ: เกมที่มีเนื้อหาภายนอก
	การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร การพัฒนาคำพูด การพัฒนาองค์ความรู้ การพัฒนาทางศิลปะและสุนทรียภาพ	ยิมนาสติกปลุกพลัง: . เป้าหมาย: การพัฒนากิจกรรมยนต์ การอ่าน: “งานฝีมือมีกลิ่นเป็นอย่างไร” เป้าหมาย: เพื่อสอนเด็ก ๆ ว่าพวกเขาสามารถเรียนรู้สิ่งที่น่าสนใจมากมายจากหนังสือ	กับอิริน่า, ราลิน่า D/n: “อันไหน?” วัตถุประสงค์: เรียนรู้ที่จะยอมรับคำนามกับคำคุณศัพท์	การสนทนาตามสถานการณ์: “วิธีปฏิบัติตนในระหว่างการสนทนา” เป้าหมาย: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกฎเกณฑ์พฤติกรรมในระหว่างการสนทนา	เกม S/r: "ในโรงเรียนอนุบาล" เป้าหมาย: พัฒนาความสามารถในการโต้ตอบและเข้ากันได้ D/i: “สมาคม” วัตถุประสงค์: พัฒนาการคิดเชิงจินตนาการ
เดินยามเย็น	การพัฒนาองค์ความรู้ สังคม - การสื่อสาร การพัฒนาทางกายภาพ	การสังเกตแมลง วัตถุประสงค์: เพื่อชี้แจงแนวคิดเกี่ยวกับวิธีที่แมลงปรับตัวเข้ากับช่วงอากาศหนาวเย็น ปลูกฝังความอยากรู้อยากเห็น ความเอาใจใส่ ความรักต่อธรรมชาติ และความปรารถนาที่จะปกป้องธรรมชาติ หน้า: “ผึ้ง” เป้าหมาย: เรียนรู้ที่จะวิ่งโดยไม่ต้องสัมผัสกัน ปฏิบัติตามสัญญาณทางวาจา พี/n: “เข้าไปในวงกลม” เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถในการโยนวัตถุไปยังสถานที่หนึ่งด้วยมือทั้งสองและข้างเดียวเพื่อพัฒนาดวงตาการประสานงานของการเคลื่อนไหวและความชำนาญ เกมที่มีของเล่นแบบพกพา

การวางแผนงานด้านการศึกษาวันในสัปดาห์: วันพุธที่ 28 กันยายน 2559 ค่าเฉลี่ยกลุ่มหมายเลข 11

หัวข้อ “วันครู” โครงการ “วิชาชีพ” นักการศึกษา: Shagalieva L.R.

การบูรณาการพื้นที่การศึกษา

กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็กโดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา

การจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระของเด็ก

ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง

กลุ่ม, กลุ่มย่อย

รายบุคคล

กิจกรรมการศึกษาในช่วงเวลาพิเศษ

การพัฒนาทางศิลปะและสุนทรียภาพ การพัฒนาทางกายภาพ การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร การพัฒนาองค์ความรู้

การก่อตัวของวัฒนธรรมพฤติกรรม: การทักทาย ความสัมพันธ์ที่สุภาพกับเพื่อนฝูง เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาทักษะการสื่อสารทางวัฒนธรรมระหว่างกัน การสังเกตและการดูแลพืชในร่ม เป้าหมาย: เพื่อส่งเสริมให้เด็กทำงานพื้นฐานอย่างอิสระ ออกกำลังกายตอนเช้า

D/n: “มีอะไรหายไป?” กับติมูร์, บูลัต. เป้าหมาย: การพัฒนาความสนใจการเปิดใช้งานคำศัพท์

บทสนทนาตามสถานการณ์: “เพื่อไม่ให้ฟันของคุณเจ็บ” วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำกฎการดูแลทันตกรรม ให้ข้อมูลเกี่ยวกับแปรงสีฟันเป็นรายการสุขอนามัยส่วนบุคคล หยิบขึ้นมา ปรารถนาที่จะดูแลฟันของคุณ การวาดภาพ:“ ครูที่รักของฉัน” จุดประสงค์: เพื่อเรียนรู้การวาดลักษณะที่ปรากฏ ให้ความสนใจโดยตรงกับอัตราส่วนของวัตถุที่มีขนาด

เกม S/r: “ขี่รถบัส” เป้าหมาย: พัฒนาความสามารถในการโต้ตอบและเข้ากันได้ D/i: “อพาร์ตเมนต์ของฉัน” วัตถุประสงค์: พัฒนาการคิดเชิงจินตนาการ

การให้คำปรึกษา: “การศึกษาท่าทางที่ถูกต้อง”

การพัฒนาทางศิลปะและสุนทรียศาสตร์

"ครอบครัวที่เป็นมิตรของเรา" เป้า:ปลูกฝังความรักต่อครอบครัวและคนที่รัก ปลูกฝังความรักและความเคารพต่อครอบครัวของคุณ เรียนรู้ที่จะเดินอย่างสงบโดยไม่ต้องโบกแขนให้เดิน ออกกำลังกาย"เดิน" โดย Rauchwerger การได้ยิน“ ยิ้ม” V. Shainsky ร้องเพลง: "เพลงฤดูใบไม้ร่วง" / “Yangyr” โดย M. Bikbov เกมดนตรีและการสอน“เอาล่ะเดา” เกมนิ้ว"ครอบครัวของเรา" เกม "Zhmurka" โดย Flotov อืม เรื่อง: "̘yd̙gez, ทานีชิก » งานคำศัพท์: นาที (Olya, Sasha), เซา บูลีกีซ, is κnmesez. ทำบาปโดยใคร?(ฟัง! ร้องเพลง! ธีมที่ 4. 9,10 เพลง)

เดิน

การพัฒนาองค์ความรู้ การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร การพัฒนาทางกายภาพ

1. การสังเกตการทำงานของผู้ใหญ่ เป้าหมาย: ขยายความเข้าใจเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างธรรมชาติกับมนุษย์ พัฒนาความสนใจทางปัญญา ปลูกฝังความสนใจอย่างยั่งยืน การสังเกต ความเคารพต่องานของผู้คน และความปรารถนาที่จะช่วยเหลือพวกเขา 2. งานส่วนบุคคล: ในการพัฒนาขบวนการ "Get in the Circle" กับ Timur, Sofia, Amir เป้าหมาย: ปรับปรุงความสามารถในการทำงานกับวัตถุ เรียนรู้ที่จะเข้าถึงเป้าหมาย 3. แรงงาน: กวาดเส้นทางที่นำไปสู่ไซต์งาน เป้าหมาย: เรียนรู้การใช้ไม้กวาด 4. เกม: "กับดัก" เป้าหมาย: เพื่อสอนให้เด็ก ๆ นำทางในอวกาศ วิ่งไปรอบ ๆ สนามเด็กเล่นในทิศทางต่างๆ หน้า: “พวกเราเป็นคนตลก” เป้าหมาย: เพื่อสอนวิธีประสานการกระทำของคุณกับการกระทำของผู้อื่น 5. กิจกรรมอิสระ: เกมที่มีเนื้อหาภายนอก

การปรึกษาหารือ: "ความปรารถนาที่จะทำลายของเล่น"

การพัฒนาคำพูด

ภาษาตาตาร์.หัวข้อ: “มาทำความรู้จักกันเถอะ” งานคำศัพท์: โครงสร้าง: ว/ไม่มี: “ คุณเป็นใคร (บาปใคร?)”

การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร การพัฒนาคำพูด การพัฒนาองค์ความรู้ การพัฒนาทางศิลปะและสุนทรียภาพ

ยิมนาสติกที่ตื่นตัว เดินไปตามเส้นทางนวด เป้าหมาย: การพัฒนากิจกรรมยนต์ การอ่าน: "ลูกหมูสามตัว" เป้าหมาย: พัฒนาความเห็นอกเห็นใจต่อเหล่าฮีโร่ในเทพนิยาย เกม D/i: “เด็กผู้ชายเท่านั้น เด็กผู้หญิงเท่านั้น” เป้าหมาย: การศึกษาความสนใจและสติปัญญา

D/i: “หมีผิด” เป้าหมาย: เราเรียนรู้การตั้งชื่อสีของวัตถุด้วย Ralina และ Bogdan ต่อไป

ชวนเด็กๆ ไปเที่ยว “สวนฤดูใบไม้ร่วง” เกมด้นสด "ใบไม้ในสวน" เลียนแบบเสียงนกร้องกับเด็กๆ เป้าหมาย: เรียนรู้ที่จะเคลื่อนไหวอย่างสวยงามเป็นดนตรีที่สงบ เคลื่อนไหวอย่างราบรื่น ส่งเสริมการสร้างคำ

เกม S/r: "ร้านค้า" เป้าหมาย: พัฒนาความสามารถในการโต้ตอบและเข้ากันได้ D/i: “อพาร์ตเมนต์ของฉัน” วัตถุประสงค์: พัฒนาการคิดเชิงจินตนาการ ซักของเล่น. เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาทัศนคติที่ยึดตามคุณค่าต่องานของตนเอง

เดินยามเย็น

การพัฒนาองค์ความรู้ สังคม - การสื่อสาร การพัฒนาทางกายภาพ

สังเกตการแต่งกายของผู้คน เป้าหมาย: ขยายความเข้าใจเกี่ยวกับวัตถุและปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ ความสัมพันธ์ระหว่างธรรมชาติกับมนุษย์ ปลูกฝังความสนใจอย่างยั่งยืน หน้า: “นกกระจอกกับแมว” เป้าหมาย: เรียนรู้ที่จะวิ่งโดยไม่สัมผัสกัน วิ่งหนีอย่างรวดเร็ว และค้นหาที่ของคุณ พี/n: “เข้าไปในวงกลม” เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถในการโยนวัตถุไปยังสถานที่หนึ่งด้วยมือทั้งสองและข้างเดียวเพื่อพัฒนาดวงตาการประสานงานของการเคลื่อนไหวและความชำนาญ เกมที่มีของเล่นแบบพกพา

การวางแผนงานด้านการศึกษาวันในสัปดาห์: วันพฤหัสบดีที่ 29 กันยายน 2559 เฉลี่ย ลำดับที่ 11

หัวข้อ “วันครู” โครงการ “วิชาชีพ”» นักการศึกษา: Shagalieva L.R.

	การบูรณาการพื้นที่การศึกษา	กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็กโดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา						การจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระของเด็ก		ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง
		กลุ่ม, กลุ่มย่อย		รายบุคคล		กิจกรรมการศึกษาในช่วงเวลาพิเศษ
	การพัฒนาทางศิลปะและสุนทรียภาพ การพัฒนาทางกายภาพ การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร การพัฒนาองค์ความรู้	ยิมนาสติกนิ้ว “ ใครอยู่ที่นี่” เป้าหมาย: พัฒนาการพูด ทักษะยนต์ปรับ อ่านนิทานเรื่อง "แมว ไก่ และสุนัขจิ้งจอก" เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถในการฟังนิทานและเห็นอกเห็นใจตัวละคร หน้า/เกม: “แคป” พัฒนาความสามารถในการปฏิบัติตามกฎพื้นฐานของเกม		ในสมุดบันทึกกับ Nikita, Bulat เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับรูปทรงเรขาคณิตความสามารถในการทาสีโดยไม่ต้องเกินรูปทรงของเส้น		บทสนทนาในหัวข้อ “เราคือผู้ช่วยของผู้ใหญ่” เป้าหมาย: ส่งเสริมให้เด็กช่วยเหลือผู้ใหญ่ พัฒนาข้อกำหนดเบื้องต้นในการทำงาน	D/เกม: “วงล้อที่สี่” เป้าหมาย: จัดระบบความรู้ของเด็ก เกม S/r: "โรงพยาบาล" วัตถุประสงค์: เพื่อให้เข้าใจถึงบทบาทในเกม เกมก่อสร้าง เป้าหมาย: การพัฒนาความสามารถเชิงสร้างสรรค์		การปรึกษาหารือ: "ความปรารถนาที่จะทำลายของเล่น"
	การพัฒนาคำพูด	การพัฒนาคำพูดหัวข้อ: “คำอธิบายวิชาชีพ” จุดประสงค์: เพื่อสอนวิธีพูดคุยเกี่ยวกับอาชีพตามแผน พัฒนาความคิดและความสนใจ “บทเรียนที่ครอบคลุม”, เอ็ด. น.อี. เวรักซี น.122
		ภาษาตาตาร์.หัวข้อ: “มาทำความรู้จักกันเถอะ” งานคำศัพท์: min (Olya, Sasha), sau bulygyz, isκnmesez, บาปใคร? โครงสร้าง: D/i: “คุณเป็นใคร (ใครบาป?)
	การพัฒนาทางกายภาพ	พลศึกษา."ดอกไม้ฤดูใบไม้ร่วง". วัตถุประสงค์: เพื่อแก้ไขพฤติกรรมทางอารมณ์ของเด็กด้วยความช่วยเหลือของสี เพื่อสร้างความเป็นพลาสติกของการเคลื่อนไหวกับภูมิหลังทางอารมณ์ของการรับรู้ถึงความงดงามของคำ Vv.ช. เดินเรียงกันไปวิ่งสบายๆ ORU กับเพลง คลอ OVD: เดินบนม้านั่งยิมนาสติก นั่งตรงกลางม้านั่ง พี่อิ “เก็บดอกไม้” “จิ้งจอกกับแม่ไก่” (ททเกม) เกมนิ้ว "ดอกไม้อันอ่อนโยนของเรา" ​​UMK: ผู้ใหญ่อัล								การปรึกษาหารือ: “ยุคแห่งความดื้อรั้น วิธีสอนลูกให้ตอบคำว่า “ไม่” ได้อย่างถูกต้อง
เดิน	การพัฒนาองค์ความรู้ การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร การพัฒนาทางกายภาพ	1. การสังเกตความหลากหลายของนก (นกกางเขน) วัตถุประสงค์: เพื่อชี้แจงและขยายความเข้าใจเกี่ยวกับความหลากหลายของนก พัฒนาความรู้เกี่ยวกับลักษณะทั่วไปของนก สอนให้มองเห็นคุณสมบัติในโครงสร้างและพฤติกรรมของพวกเขา ขอพร: “แมลงวัน ร้องเพลง สองปีก จงอยปาก อุ้งเท้า ขนนก นี่คือใคร? (Bird) 2. งานเดี่ยว: พัฒนาการเคลื่อนไหวกับ Timur, Salavat, Ralina, Eva แบบฝึกหัด: “กระโดดข้ามร่อง” จุดประสงค์: เพื่อเรียนรู้การประสานงานของแขนและขา3. แรงงาน: ทำความสะอาดแปลงดอกไม้ เคลียร์ต้นไม้และใบไม้แห้ง เป้าหมาย: เพื่อให้เด็ก ๆ คุ้นเคยกับการทำงานที่เป็นไปได้ 4. เกม: "รถบัส" เป้าหมาย: เพื่อสอนให้เด็ก ๆ นำทางในอวกาศ ติดตามกัน วิ่งไปรอบสนามเด็กเล่นในทิศทางที่ต่างกัน หน้า: “พวกเราเป็นคนตลก” เป้าหมาย: เพื่อสอนวิธีประสานการกระทำของคุณกับการกระทำของผู้อื่น 5. กิจกรรมอิสระ: เกมที่มีเนื้อหาภายนอก
	การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร การพัฒนาคำพูด การพัฒนาองค์ความรู้ การพัฒนาทางศิลปะและสุนทรียภาพ	ปลุกพลังยิมนาสติก เดินตามเส้นทางนวด เป้าหมาย: การพัฒนากิจกรรมยนต์ การอ่าน: "สุนัขจิ้งจอกกับกระต่าย" เป้าหมาย: พัฒนาความเห็นอกเห็นใจต่อเหล่าฮีโร่ในเทพนิยาย เกม D/i: “เสียงเป็นยังไงบ้าง?” เป้าหมาย: เรายังคงแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับเครื่องดนตรีและแยกแยะพวกเขาด้วยเสียงของพวกเขา	D/i: “หมีผิด” เป้าหมาย: เราเรียนรู้การตั้งชื่อสีของวัตถุต่อไป ติมูร์ เอฟ., ไอรินา.		การก่อสร้าง.หัวข้อ: "เทมเพอรา" เป้า: พัฒนาทักษะการออกแบบของเด็ก ฝึกปฏิบัติการก่อสร้างอาคารที่มีพื้นทนทาน การสร้างโครงสร้างส่วนบนบนพื้น การตกแต่งหลังคาด้วยรายละเอียดต่างๆ ฝึกแยกแยะและตั้งชื่อรูปทรงเรขาคณิตพื้นฐานและการแรเงา พัฒนาจินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์ ความสามารถในการดำเนินการตามลำดับการกระทำอย่างอิสระ สรุป เปรียบเทียบ ค้นหาสิ่งที่เหมือนกันและเน้นความแตกต่าง		เกม S/r: "แขก" เป้าหมาย: พัฒนาความสามารถในการโต้ตอบและเข้ากันได้ “Syyla”, “Akbai kucht̙nache” (สถานการณ์ในเกม)
เดินยามเย็น	การพัฒนาองค์ความรู้ สังคม - การสื่อสาร การพัฒนาทางกายภาพ	ข้อสังเกต: “เมฆลอยไม่หยุด” วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำแนวคิดเกี่ยวกับเมฆและเมฆ ลองพิจารณาลักษณะของเมฆในท้องฟ้าในฤดูใบไม้ร่วง หน้า: “นกกระจอกกับแมว” เป้าหมาย: เรียนรู้ที่จะวิ่งโดยไม่สัมผัสกัน วิ่งหนีอย่างรวดเร็ว และค้นหาที่ของคุณ พี/n: “เข้าไปในวงกลม” เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถในการโยนวัตถุไปยังสถานที่หนึ่งด้วยมือทั้งสองและข้างเดียวเพื่อพัฒนาดวงตาการประสานงานของการเคลื่อนไหวและความชำนาญ เกมที่มีของเล่นแบบพกพา

กลุ่มกลางผมสัปดาห์

วันจันทร์ที่ 09/03/61

สนทนากับเด็กๆ .หัวข้อ: “เฟอร์นิเจอร์มีไว้ทำอะไร?” เรื่องราวของครูเกี่ยวกับเฟอร์นิเจอร์ ระบุประเภทเฟอร์นิเจอร์

เป้าหมาย: เพื่อสอนให้เด็ก ๆ ตั้งชื่อเฟอร์นิเจอร์ให้ถูกต้อง ดูรูปและแจกเฟอร์นิเจอร์ การจัดหมวดหมู่เฟอร์นิเจอร์: ห้องครัว โถงทางเดิน ห้องนั่งเล่น ห้องนอน

หัวข้อ: การสังเกตดวงอาทิตย์

วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำปรากฏการณ์ทางธรรมชาติของดวงอาทิตย์ต่อไป

เครื่องดูดควัน คำว่า “คุณอยู่ที่ไหนพระอาทิตย์?”

ทำงานในมุมหนึ่งของธรรมชาติ: เช็ดฝุ่นบนชั้นวาง รดน้ำดอกไม้ คลายดินในกระถาง

เกมและแบบฝึกหัดเพื่อพัฒนาทักษะยนต์ปรับ: "โดมิโน", "ลูกไม้", "ปริศนา"

เป้าหมาย: เพื่อสอนให้เด็ก ๆ เอาใจใส่ ขยัน และจัดวางตัวเลขอย่างถูกต้อง

แบบฝึกหัดข้อต่อ "รั้ว"

ยิมนาสติกนิ้ว " ฤดูใบไม้ร่วง"

อาหารเช้า. เคจีเอ็น รวบรวมทักษะที่ได้รับในกลุ่มน้อง: ล้างมือจนเกิดฟอง ล้างออกให้สะอาด ฯลฯ

1. การพัฒนาคำพูด

หัวข้อ: การสนทนากับเด็ก ๆ ในหัวข้อ “เราต้องเรียนรู้ที่จะพูดหรือไม่?” วี.วี.เกอร์โบวา น.27

เป้าหมาย: เพื่อช่วยให้เด็กเข้าใจว่าพวกเขาจะทำอะไรและทำไมในชั้นเรียนพัฒนาการพูด

เดิน.

การสนทนาเกี่ยวกับสุขภาพของมนุษย์และการดูแลรักษา หัวข้อ: “จะดูแลสุขภาพของคุณอย่างไร?”

อุปกรณ์ : รูปภาพ ภาพประกอบจากหนังสือ

เป้าหมาย: เพื่อสอนให้เด็กๆ แต่งกายเรียบร้อยและอบอุ่น ไม่เร่งรีบเมื่อลงบันได ไม่วิ่งไม่ให้ล้ม

การสังเกตธรรมชาติ หัวข้อ: การสังเกตดอกไม้: ดอกแอสเตอร์ ดาวเรือง ดอกคาร์เนชั่น

เป้าหมาย: เพื่อสอนให้เด็ก ๆ แยกแยะพืชสวนดอกไม้

กิจกรรมด้านแรงงาน : เชิญเด็กๆ พร้อมกับครูให้รวบรวมกระดาษบนเว็บไซต์ของพวกเขา

เป้าหมาย: เพื่อสอนเด็กๆ ไม่ให้ทิ้งขยะ เป็นระเบียบเรียบร้อย และเคารพการทำงานของผู้ใหญ่

(กระโดด) กระโดดสองขาไปยังวัตถุ (ลูกบาศก์, หมุด)

เกมเล่นตามบทบาท

อาหารเย็น.

เสริมสร้างความสามารถในการรับประทานอาหารจานที่สองและกับข้าวด้วยส้อม

ครึ่งหลังของวัน

RISE ยิมนาสติกหลังการนอนหลับ คอมเพล็กซ์หมายเลข 1

วัยรุ่นตอนบ่าย.

2. กิจกรรมดนตรีและเข้าจังหวะ (ตามแผนของผู้กำกับเพลง S.A. Skornyakova) 15.40

เกมกลางแจ้ง (ชื่อ ประเภทการเคลื่อนไหวหลัก): “จับบอล” ประเภทหลัก – วิ่ง

สร้างปริศนา: " สัตว์เลี้ยง"

ที่มา: ชุดออมทรัพย์ครู

เกมเล่นตามบทบาท : "ขนส่ง"

คุณสมบัติ: พวงมาลัย, หมวกคนขับ, ป้ายถนน

งานส่วนบุคคล (ประเภทกิจกรรมตามชื่อเด็ก งานหลัก) ชั้นเรียนวิจิตรศิลป์ เสนอดินสอสี มาวาดใบไม้ในฤดูใบไม้ร่วงกับ Nikita และ Zakhar กันดีกว่า

วันอังคารที่ 09/04/61

เช้า การต้อนรับเด็ก ๆ ท่ามกลางอากาศบริสุทธิ์

ดูรูปภาพและภาพประกอบในหัวข้อ: “1 กันยายน เป็นวันแห่งความรู้».

เป้า:แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับวันที่ 1 กันยายน บอกว่าวันนี้เด็กๆ ทุกคนไปโรงเรียน ให้ข้อคิดเกี่ยวกับวันแห่งความรู้ เพื่อส่งเสริมความเคารพต่อการทำงานของผู้ที่เกี่ยวข้องกับการเลี้ยงดูและให้ความรู้แก่เด็ก

เกมการสอนเพื่อพัฒนาการพูด เรื่อง"ค้นหาข้อผิดพลาด"

เป้าหมาย: เพื่อเรียนรู้การออกเสียงคำหลายพยางค์อย่างชัดเจนพัฒนาความสนใจทางการได้ยิน.

อุปกรณ์ : ของเล่นสัตว์

การมอบหมายงาน จัดระเบียบสิ่งของในตู้ ใส่ของเล่น วัสดุก่อสร้าง และอุปกรณ์กลับเข้าที่

แบบฝึกหัดข้อต่อ "รั้ว"

ยิมนาสติกนิ้ว " ฤดูใบไม้ร่วง"

อาหารเช้า.

กิจกรรมการศึกษาโดยตรง

1. กิจกรรมศิลปะและประสิทธิผล (การวาดภาพ)

หัวข้อ: “ วาดภาพเกี่ยวกับฤดูร้อน” โดย T.S. Komarov หน้า 23

เป้าหมาย: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้รู้จักวิธีการเข้าถึงเพื่อสะท้อนถึงความประทับใจที่ได้รับ เสริมสร้างเทคนิคการวาดภาพด้วยแปรงความสามารถในการจับแปรงอย่างถูกต้องล้างด้วยน้ำแล้วเช็ดให้แห้งบนผ้าขี้ริ้ว ส่งเสริมการวาดภาพวัตถุต่าง ๆ ตามเนื้อหาของภาพวาด

2. การพัฒนากิจกรรมการเคลื่อนไหว

หัวข้อ: บทที่ 1 L.I. เพนซูลาเอวา น. 19

เป้าหมาย: เพื่อฝึกเด็ก ๆ ให้เดินและวิ่งเป็นแถวทีละคอลัมน์ เรียนรู้ที่จะรักษาสมดุลที่มั่นคงบนพื้นที่สนับสนุนที่ลดลง ฝึกการออกตัวอย่างมีพลังโดยใช้ขาทั้งสองข้างจากพื้น (พื้น) และลงพื้นอย่างนุ่มนวลเมื่อกระโดด

การฝึกอบรมด้านจักษุ: คอมเพล็กซ์หมายเลข 1

เดิน.

การสังเกตธรรมชาติ เรื่องนกกระจอกดู

เป้าหมาย: เพื่อเพิ่มพูนความรู้ให้ลึกซึ้งยิ่งขึ้นเกี่ยวกับลักษณะที่ปรากฏของนกกระจอก, การสำแดงชีวิต;

กระตุ้นความสนใจและความทรงจำของเด็ก

คำศิลปะ M. Gorky "กระจอก"

กิจกรรมการวิจัยโดยใช้องค์ประกอบเชิงทดลอง "กระดาษ คุณภาพและคุณสมบัติของกระดาษ"

เป้าหมาย: เพื่อสอนให้รู้จักวัตถุที่ทำจากกระดาษ กำหนดคุณสมบัติ (สี ความเรียบ ความหนา การดูดซับ) และคุณสมบัติ (รอยยับ น้ำตา รอยบาด รอยไหม้)

กิจกรรมด้านแรงงาน ทำความสะอาดขยะนอกสถานที่.

เกมกลางแจ้ง ( การเคลื่อนไหวขนาดใหญ่และขนาดเล็ก เกมเต้นรำรอบ - ชื่อประเภทการเคลื่อนไหวหลัก)

"ที่พวกเขาเคาะ", "ค้นหาสีของคุณ", "นกกระจอกและแมว", "บนเส้นทางระดับ"

เกมเล่นตามบทบาท( สำหรับเด็กหญิงและเด็กชาย) “ครอบครัว”

อาหารเย็น. เคจีเอ็น.

ครึ่งหลังของวัน ปีน. ยิมนาสติกหลังการนอนหลับ คอมเพล็กซ์หมายเลข 1

วัยรุ่นตอนบ่าย.

การพัฒนาสถานการณ์เกมปัญหาตามกฎความปลอดภัย

เรื่อง"เกี่ยวกับอุโมงค์ลอดและม้าลายลาย" .

อุปกรณ์ภาพประกอบแสดงภาพผู้คนข้ามถนนผิดที่เป้าขยายความรู้ให้เด็กๆ เรื่องถนน ถนน ทางแยก แนะนำแนวคิดเรื่อง "คนเดินเท้า" "ทางพื้นดิน (ใต้ดิน)"

เกม( คำพูด+การเคลื่อนไหว)"ออกจาก"

สร้างปริศนา: เกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง

แบบฝึกหัดการสอนเกี่ยวกับการสร้างมาตรฐานทางประสาทสัมผัส (รูปร่าง สี ฯลฯ)

เกม "กระเป๋าวิเศษ"

เป้า:ออกกำลังกายให้เด็ก ๆ พิจารณาว่าเป็นวัตถุประเภทใด

โดยลักษณะภายนอกที่เป็นลักษณะเฉพาะ กล่าวคือ ตามรูปร่าง

นอกจากนี้ยังสามารถใช้เพื่อพัฒนาคำพูดและจินตนาการ

งานส่วนบุคคล (ประเภทกิจกรรม ชื่อเด็ก งานหลัก)ทัศนคติต่อการทำงาน. D / เกม “ช่วยป้อนตุ๊กตา” - เรียนรู้การตั้งชื่ออาหารและผลิตภัณฑ์อาหาร จูเลีย, อิลยูชา.

วันพุธที่ 09/05/61

เช้า. การรับเด็กในอากาศบริสุทธิ์

การดูสัตว์ป่า (สัตว์ พืช คน)การเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาล: ฤดูใบไม้ร่วงให้อะไรกับเรา

เป้ารวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับโลกของพืช ชี้แจงว่าอะไรเติบโตที่ไหน

คำว่าศิลปะการสนทนา: สวัสดีฤดูใบไม้ร่วง!

เกมการสอนเพื่อพัฒนาความสามารถทางคณิตศาสตร์

เรื่อง "ค้นหาวัตถุ"

เป้า : เรียนรู้การเปรียบเทียบรูปทรงของวัตถุกับลวดลายเรขาคณิต

วัสดุ . รูปทรงเรขาคณิต (วงกลม สี่เหลี่ยม สามเหลี่ยม สี่เหลี่ยม วงรี)

สังเกตวัตถุชั่วคราวในมุมหนึ่งของธรรมชาติ สำหรับครูดูแลเด็กพืชในร่ม.

เป้าหมาย: เพื่อสร้างแนวคิด« พืชในบ้าน» โดยเน้นคุณสมบัติหลักๆ ดังนี้เติบโตที่บ้านในกระถางมีคนคอยดูแล ดอกไม้เหล่านี้ไม่สามารถอยู่ข้างนอกได้ ให้แนวคิดถึงจุดประสงค์ประการหนึ่งพืชในร่ม: มีความสวยงามและตกแต่งห้อง.

แบบฝึกหัดข้อต่อ "รั้ว"

ยิมนาสติกนิ้ว " ฤดูใบไม้ร่วง"

อาหารเช้า.

กิจกรรมการศึกษาโดยตรง

1. เด็กและโลกรอบตัวเขา

หัวข้อ: “ บอกฉันเกี่ยวกับวิชาที่คุณชื่นชอบ” O.V. ไดบีน่า น.18

เป้าหมาย: เพื่อเสริมสร้างความสามารถของเด็กในการค้นหาวัตถุของโลกที่มนุษย์สร้างขึ้นในสิ่งแวดล้อม พัฒนาความสามารถในการอธิบายวัตถุ ตั้งชื่อ รายละเอียด ฟังก์ชั่น วัสดุ

2. การพัฒนากิจกรรมการเคลื่อนไหว (ตามแผนของผู้สอนกายภาพ I.V. Kravchenko)

เกมการสอนและแบบฝึกหัดเพื่อทำความคุ้นเคยกับสิ่งรอบตัว “ใครต้องการอะไร”

เป้าหมาย: ใช้ความรู้ของเด็กเกี่ยวกับวัตถุรอบตัวพวกเขา

เดิน.

การสังเกตธรรมชาติ หัวข้อ การสังเกตการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติตามฤดูกาล

เป้าหมาย: เพื่อสร้างแนวคิดเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงในธรรมชาติ (กลางวันสั้นลง กลางคืนยาวขึ้น) เรียนรู้ที่จะแยกแยะและอธิบายลักษณะสัญญาณของต้นฤดูใบไม้ร่วงรู้จักพวกเขาในบทกวี ปลูกฝังความรักต่อธรรมชาติ

ปริศนาคำศิลปะเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง

กิจกรรมด้านแรงงาน ทำความสะอาดขยะนอกสถานที่.

เป้าหมาย: เพื่อปลูกฝังความปรารถนาที่จะทำงาน

เกมกลางแจ้ง: ความคล่องตัวสูงและต่ำ เกมเต้นรอบ (ชื่อ พื้นฐาน)

การเคลื่อนไหวรูปแบบใหม่) “ค้นหาสีของคุณ”, “นกกระจอกและแมว”, “บนเส้นทางระดับ”

แบบฝึกหัดเพื่อพัฒนาทักษะยนต์ (ขว้าง) “ใครจะขว้างต่อไป?”

เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาการประสานงานของการเคลื่อนไหวความสามารถในการส่งกำลังในการขว้าง

เกมเล่นตามบทบาท (สำหรับเด็กชายและเด็กหญิง) " ตระกูล"

อาหารเย็น.

ครึ่งหลังของวัน

RISE ยิมนาสติกหลังการนอนหลับ คอมเพล็กซ์หมายเลข 1

วัยรุ่นตอนบ่าย. เคจีเอ็น.

2. กิจกรรมดนตรีและเข้าจังหวะ 15.40 น

ความบันเทิง "ก้อน", "ซินเดอเรลล่า"

ที่มา: โฟลเดอร์สะสม

การวาดภาพ. "สวนดอกไม้บาน".

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้เด็ก ๆ วาดภาพดอกไม้โดยใช้วิธีการจุ่มและพ่น พัฒนาความรู้สึกขององค์ประกอบ ปลูกฝังรสนิยมทางศิลปะ

งานส่วนบุคคล (ประเภทของกิจกรรม, FI ของเด็ก, งานหลัก) การพัฒนาการเคลื่อนไหว Sophia, Seryozha - กลิ้งห่วงเข้าหากัน

เกมการสอน "สีอะไร" กับดาเรีย, อาร์เทม รวบรวมความรู้เรื่องสีหลัก

วิเคราะห์สถานการณ์“มาแบ่งปันของเล่นกัน - พัฒนาความรู้สึกเป็นมิตร วาเลเรีย.

วันพฤหัสบดีที่ 09/06/61

เช้า การต้อนรับเด็ก ๆ ท่ามกลางอากาศบริสุทธิ์

การทำซ้ำบทกวีและเพลงกล่อมเด็กที่คุ้นเคย “แพะของเรา...”; “กระต่ายขี้ขลาดตัวน้อย...”: “อย่านะ! สวมใส่! ดอน!”, “ห่าน, คุณคือห่าน…”; “ ขาขาคุณไปอยู่ที่ไหนมา”

การสนทนาในหัวข้อทางสังคมและศีลธรรม เรื่อง"ความดีของฉัน"

เป้า: ทำให้เด็กมีความเข้าใจลึกซึ้งยิ่งขึ้นถึงความมีน้ำใจอันเป็นคุณลักษณะที่มีคุณค่าและครบถ้วนของบุคคล พัฒนาทักษะการสื่อสาร (ความสามารถในการฟังเพื่อน แสดงความคิดเห็นอย่างจริงใจ แสดงความเมตตาต่อความคิดเห็นของเด็กคนอื่น) ทักษะการสื่อสารทางวัฒนธรรมกับเพื่อนฝูง บรรลุน้ำเสียงที่เป็นมิตรในการพูด เพื่อปลูกฝังความสัมพันธ์ที่เป็นมิตรของเด็ก ความรู้สึกภาคภูมิใจในตนเองและความเคารพต่อผู้อื่น ความสามารถและความปรารถนาที่จะช่วยเหลือผู้ใหญ่และคนรอบข้าง

เกมและแบบฝึกหัดเพื่อพัฒนาทักษะยนต์ปรับ เหลาดินสอ (ด้วยกบเหลา) และลบสิ่งที่คุณวาดด้วยยางลบ

อุปกรณ์ : ดินสอ กบเหลา ยางลบ

แบบฝึกหัดข้อต่อ "รั้ว"

ยิมนาสติกนิ้ว " ฤดูใบไม้ร่วง"

อาหารเช้า.KGN เสริมสร้างความสามารถในการกินอาหารจานหลักและเครื่องเคียงด้วยส้อมกินชิ้นเนื้อหม้อปรุงอาหารแยกชิ้นส่วนด้วยส้อมเมื่อคุณกินโดยไม่บดล่วงหน้า หยิบพายและขนมปังจากจานทั่วไปโดยไม่ต้องใช้มือสัมผัสชิ้นอื่น เคี้ยวอาหารโดยปิดปาก ใช้ผ้าเช็ดปากตามความจำเป็น

การอ่าน: S. Kaputikyan “ ใครจะดื่มเสร็จเร็วกว่านี้”, “ Masha กำลังทานอาหารกลางวัน”

กิจกรรมการศึกษาโดยตรง

1.การพัฒนาแนวคิดทางคณิตศาสตร์เบื้องต้น

หัวข้อ: บทที่ 1 I.A. Pomoraeva, V.A. โปซินา น.12

เป้าหมาย: เพื่อปรับปรุงความสามารถในการเปรียบเทียบวัตถุสองกลุ่มที่เท่ากันเพื่อระบุผลลัพธ์ของการเปรียบเทียบกับคำว่า: เท่า ๆ กัน มาก - มาก เสริมสร้างความสามารถในการเปรียบเทียบวัตถุสองชิ้นตามขนาด แสดงถึงผลลัพธ์ของการเปรียบเทียบกับคำ: ใหญ่ เล็ก มากกว่า น้อยกว่า ฝึกระบุทิศทางเชิงพื้นที่จากตัวคุณเองและตั้งชื่อเป็นคำพูด: ไปข้างหน้า ข้างหลัง ซ้าย ขวา ด้านบน ด้านล่าง

2. กิจกรรมดนตรีและเข้าจังหวะ (ตามแผนของผู้กำกับเพลง S.A. Skornyakova) 10.30 น.

เดิน.

การสังเกตธรรมชาติ . กระทู้: "ต้นไม้ในโรงเรียนอนุบาล"

เป้าหมาย: เรียนรู้ที่จะจดจำต้นไม้จากใบไม้

ศิลปิน โฟลเดอร์เก็บคำ

กิจกรรมด้านแรงงาน : เรียนรู้ที่จะปฏิบัติตามคำร้องขอของผู้ใหญ่ ใช้ผ้าเช็ดฝุ่นบนชั้นหนังสือ

เกมกลางแจ้ง

แบบฝึกหัดเพื่อพัฒนาทักษะยนต์ (“โรงเรียนบอล”)

“กลิ้งลูกบอลไปตามทางแล้วจับมัน”

เกมเล่นตามบทบาท (สำหรับเด็กชายและเด็กหญิง)" ตระกูล"

อาหารเย็น.

ครึ่งหลังของวัน

ปีน. ยิมนาสติกหลังการนอนหลับ คอมเพล็กซ์หมายเลข 1

วัยรุ่นตอนบ่าย.

เกมการสอนและแบบฝึกหัดเพื่อทำความคุ้นเคยกับสิ่งรอบตัว
"ห่วงหลากสี"

เป้าหมาย: เพื่อรวมความสามารถในการเลือกวัตถุตามสี

เสนอสื่อสำหรับกิจกรรมทัศนศิลป์อิสระ ดินสอสีสีสันสดใส

งานส่วนบุคคล

เสริมสร้างความสามารถของเด็กในการค้นหาวัตถุของโลกที่มนุษย์สร้างขึ้นในสิ่งแวดล้อม พัฒนาความสามารถในการอธิบายวัตถุ, ตั้งชื่อชื่อ, รายละเอียด, ฟังก์ชั่น, วัสดุ: Daniil, Egor

วันศุกร์ที่ 09/07/61.

เช้า. การรับเด็กในอากาศบริสุทธิ์

ดูอัลบั้มและรูปภาพในหัวข้อ: "อารมณ์ฤดูใบไม้ร่วง"

เป้าหมาย: เพื่อสังเกตการเปลี่ยนแปลงในธรรมชาติ

ศิลปิน คำปริศนา

เกมการสอนสำหรับหัวข้อการพัฒนาคำพูด : "ใครอาศัยอยู่ที่ไหน"

รูปภาพอุปกรณ์-ภาพประกอบ

เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาทักษะการสื่อสารด้วยวาจา

เกมเต้นรำรอบ "ลำธาร".

งานที่ได้รับมอบหมายในมุมหนึ่งของธรรมชาติ เก็บใบและกิ่งแห้ง

แบบฝึกหัดข้อต่อ "รั้ว"

ยิมนาสติกนิ้ว " ฤดูใบไม้ร่วง"

อาหารเช้า.

กิจกรรมการศึกษาโดยตรง

1. การพัฒนากิจกรรมการเคลื่อนไหว (ตามแผนของผู้สอนกายภาพ I.V. Kravchenko)

2. กิจกรรมศิลปะและประสิทธิผล (ใบสมัคร)

หัวข้อ: “ธงสวย” T.S. โคมาโรวา น.25

เป้าหมาย: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้ทำงานด้วยกรรไกร: จับพวกมันอย่างถูกต้อง บีบและคลายวงแหวนออก ตัดแถบตามด้านแคบให้เป็นชิ้นเท่า ๆ กัน - ธง เสริมสร้างเทคนิคการติดกาวอย่างระมัดระวังและความสามารถในการสลับภาพตามสี พัฒนาความรู้สึกของจังหวะและความรู้สึกของสี กระตุ้นให้เกิดการตอบสนองทางอารมณ์เชิงบวกต่อภาพที่สร้างขึ้น

เดิน.

การสังเกตธรรมชาติ . หัวข้อ: “สวนดอกไม้ของเรา”

เป้าหมาย: ตรวจสอบเมล็ดพืชสวนดอกไม้ เก็บเมล็ดขนาดใหญ่ เรียนรู้ที่จะแยกแยะระหว่างเมล็ดสุกและไม่สุก

ศิลปิน คำเช้าฤดูใบไม้ร่วงมีอากาศหนาวจัด ใบไม้สีเหลืองร่วงหล่นในสวน ใบไม้ร่วงหล่นราวกับพรมสีทองรอบๆ ต้นเบิร์ช

กิจกรรมด้านแรงงาน เรียนรู้ที่จะทำงานร่วมกับผู้ใหญ่ เข้าใจว่างานของทุกคนเป็นส่วนหนึ่งของการทำงานร่วมกัน

เกมกลางแจ้ง : ความคล่องตัวสูงและต่ำ, เกมเต้นรำรอบ (ชื่อ, ประเภทการเคลื่อนไหวหลัก) “คุณเคาะที่ไหน”, “ค้นหาสีของคุณ”,

“นกกระจอกและแมว”, “บนเส้นทางระดับ”

แบบฝึกหัดเพื่อพัฒนาทักษะยนต์ (การปีนป่าย)

"คลานไปที่ลูกบอล"

เกมเล่นตามบทบาท (สำหรับเด็กชายและเด็กหญิง) "ครอบครัว"

อาหารเย็น. เคจีเอ็น รวบรวมความสามารถในการรับประทานอาหารจานที่สองและเครื่องเคียงด้วยส้อม

ครึ่งหลังของวัน

ปีน. ยิมนาสติกหลังการนอนหลับ คอมเพล็กซ์หมายเลข 1

วัยรุ่นตอนบ่าย.

การตรวจสอบคุณสมบัติและคุณสมบัติของวัตถุ เรื่อง : ประสบการณ์ “รัฐ.ดินขึ้นอยู่กับอุณหภูมิ”

วัตถุประสงค์: เพื่อระบุการพึ่งพาสภาพดินกับสภาพอากาศ

อ่านนิยาย ไอ. บูนิน. “ ใบไม้ร่วง” (ข้อความที่ตัดตอนมา);

ดนตรี - เกมการสอนและแบบฝึกหัด "นกและลูกไก่"

เป้าหมาย: การพัฒนาการได้ยินในระดับเสียง

เกมที่มีวัสดุก่อสร้าง: "โพลซี่"

งานบ้าน “เราช่วยพี่เลี้ยงของเราได้อย่างไร”

งานส่วนบุคคล (ประเภทของกิจกรรม, FI ของเด็ก, งานหลัก)

สอนเด็กให้ทำงานด้วยกรรไกร เสริมสร้างเทคนิคการติดกาวอย่างระมัดระวังและความสามารถในการสลับภาพตามสี พัฒนาความรู้สึกของจังหวะและความรู้สึกของสี อเลนา, ดิมา.