การให้คำปรึกษาสำหรับนักการศึกษา “การมีปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครองในการสอนกฎจราจรสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน การสอนเด็กเรื่องกฎจราจรและความปลอดภัยทางถนนใน Dows ให้คำปรึกษาระบบครูผู้สอนเรื่องกฎจราจร

องค์กรงานสอนร่วมกับเด็กก่อนวัยเรียนในการป้องกันการบาดเจ็บจากการจราจรทางถนนของเด็กใน MBDOU TsRR - d/s หมายเลข 21 ตั้งชื่อตาม เอ็ม. กอร์กี

ทุกปีความหนาแน่นของการจราจรบนถนนในรัสเซียจะเพิ่มขึ้นและในขณะเดียวกันจำนวนอุบัติเหตุทางถนนก็เพิ่มขึ้น จำนวนเด็กที่ได้รับผลกระทบเพิ่มมากขึ้นเป็นเรื่องที่น่ากังวลเป็นพิเศษ ดังนั้นการทำให้เด็กก่อนวัยเรียนคุ้นเคยกับกฎจราจรจึงมีบทบาทสำคัญในการป้องกันการบาดเจ็บบนท้องถนน

เด็กมักกลายเป็นสาเหตุของอุบัติเหตุทางถนน: พวกเขาวิ่งออกไปบนถนน ขี่สกู๊ตเตอร์หรือจักรยานไปบนถนน หลุดมือพ่อแม่เมื่อข้ามถนนและพยายามวิ่งข้ามถนน บางครั้งผู้ใหญ่ไม่จับมือเด็กแต่เขาก็ข้ามทางแยกด้วยตัวเอง

สาเหตุหลักของการบาดเจ็บจากการจราจรทางถนนของเด็กคือความไม่รู้และการละเมิดกฎจราจร พฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมบนท้องถนน และการละเลยเด็ก เด็กๆ ที่ถูกปล่อยทิ้งไว้ตามลำพัง อย่าใส่ใจกับอันตรายบนท้องถนน พวกเขายังไม่รู้วิธีควบคุมพฤติกรรมของตนอย่างเต็มที่ ไม่สามารถระบุระยะทางและความเร็วของรถที่เข้ามาใกล้ได้อย่างถูกต้อง ประเมินความสามารถของตนเองสูงเกินไป และคิดว่าตนเองรวดเร็วและกระฉับกระเฉง คุณสามารถหลีกเลี่ยงอันตรายได้โดยการสอนเด็ก ๆ เกี่ยวกับกฎจราจรตั้งแต่อายุยังน้อย

โรงเรียนอนุบาลของเราได้พัฒนาระบบสำหรับการป้องกันการบาดเจ็บจากการจราจรทางถนนและสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนในการเรียนรู้กฎของตัวอักษรบนถนนซึ่งถือเป็นส่วนสำคัญในการให้ความรู้แก่วัฒนธรรมทั่วไปของเด็ก

งานนี้ดำเนินการตามแผนงานที่จัดทำขึ้นสำหรับปีการศึกษา สิ่งสำคัญคือต้องทราบว่ากระบวนการนี้ไม่เพียงเกี่ยวข้องกับครูและนักเรียนเท่านั้น แต่ยังรวมถึงผู้ปกครองตลอดจนตัวแทนของสถาบันทางสังคมด้วย

วัตถุประสงค์งานคือการพัฒนาทักษะพฤติกรรมการใช้ถนนอย่างปลอดภัย

เพื่อให้บรรลุเป้าหมาย คุณจำเป็นต้องแก้ปัญหาหลายอย่าง งาน:

• สร้างเงื่อนไขให้เด็ก ๆ ศึกษากฎจราจรอย่างมีสติ
• พัฒนาความสามารถของเด็กในการนำทางในสภาพแวดล้อมที่แตกต่างกัน
• พัฒนานิสัยพฤติกรรมที่ถูกต้องบนท้องถนนในเด็กก่อนวัยเรียน
• สอนให้เด็กเป็นคนเดินถนนที่มีความสามารถ

การแก้ไขปัญหาเหล่านี้ดำเนินการดังต่อไปนี้ รูปแบบของการทำงาน:

• เกม (เล่นตามบทบาท การสอน กลางแจ้ง)
• อ่านนิยาย
• วันหยุด ความบันเทิง
• การเดินแบบมีเป้าหมาย
• ทัศนศึกษา
• บทสนทนา
• ข้อสังเกต

เหล่านี้เป็นเซสชันเกมการศึกษาที่จัดขึ้นเป็นพิเศษ การประชุม การสนทนากับเจ้าหน้าที่ตำรวจจราจร การตรวจสอบการจราจร การทัศนศึกษา การเดินตามเป้าหมาย การดูภาพประกอบ หนังสือ อัลบั้ม ภาพวาดที่แสดงภาพถนน การอ่านนิยาย การท่องจำสุภาษิตและคำพูด เดาปริศนาปริศนาอักษรไขว้; การศึกษา, การศึกษา, การเล่นตามบทบาท, เกมกลางแจ้ง; วันหยุด กิจกรรมยามว่าง การแข่งขัน การจัดมุมตามกฎจราจร เกมละคร ฯลฯ

งานป้องกันการบาดเจ็บจากการจราจรทางถนน ได้แก่ สามทิศทาง:

• ทำงานกับเด็กๆ
• ทำงานร่วมกับผู้ปกครอง
• การทำงานร่วมกับครู

เมื่อจัดงานป้องกันการบาดเจ็บจากการจราจรทางถนนในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน งานของนักการศึกษาระดับสูง ได้แก่ การให้การสนับสนุนด้านระเบียบวิธีแก่ครู

ครูจำเป็นต้องรู้ กฎจราจรสำหรับคนเดินเท้าและข้อกำหนดในการเคลื่อนย้ายร่วมกับกลุ่มเด็กบนถนนถนนและในการขนส่ง

เพื่อจุดประสงค์นี้จึงมีการจัดสัมมนาและกิจกรรมให้คำปรึกษาสำหรับพวกเขา เช่น

• ให้คำปรึกษาแก่ครู “ให้ความรู้แก่เด็กให้มีพฤติกรรมปลอดภัยบนท้องถนน””
• การดูมุมความปลอดภัยทางถนนเป็นกลุ่ม
• การจัดนิทรรศการภาพวาดสำหรับเด็ก “The ABC of Pedestrians”

การสร้างความคุ้นเคยกับกฎจราจรนั้นใช้แนวทางบูรณาการ ครูจัดเซสชั่นการเล่นเฉพาะเรื่องกับเด็ก ๆ เป็นกลุ่มโดยรวบรวมความรู้ที่ได้รับในกิจกรรมประเภทต่างๆ

และการสร้างสภาพแวดล้อมการพัฒนาพิเศษก็มีบทบาทสำคัญ ท้ายที่สุดแล้ว เป็นไปไม่ได้ที่จะอธิบายกฎจราจรให้เด็ก ๆ ทราบโดยไม่ใช้โปสเตอร์ แบบจำลอง และเกมการสอน ในโรงเรียนอนุบาลของเราแต่ละกลุ่มจะมีมุมความปลอดภัย

นอกจากนี้ต้องมีคุณลักษณะสำหรับการพัฒนาเกมเล่นตามบทบาทตามกฎของถนนในทุกพื้นที่เดิน (นี่คืออาคารรถบรรทุกและรถยนต์นั่งส่วนบุคคล)

สำหรับแต่ละกลุ่มอายุ รายการเกมและกิจกรรมโดยประมาณจะถูกรวบรวมเพื่อทำความคุ้นเคยกับสภาพแวดล้อม พัฒนาคำพูด กิจกรรมการมองเห็น และการออกแบบ

รูปแบบการทำงานกับเด็กที่มีประสิทธิผลต่อไปคือการเดินแบบกำหนดเป้าหมาย

การเดินแบบกำหนดเป้าหมายมุ่งเป้าไปที่เด็กก่อนวัยเรียนที่รวบรวมความรู้ที่ได้รับในชั้นเรียนกลุ่ม ในแต่ละกลุ่มอายุ การเดินแบบกำหนดเป้าหมายมีวัตถุประสงค์ หัวข้อโดยประมาณ และความถี่ที่แตกต่างกัน หัวข้อหลักของการเดินตามเป้าหมาย: “ทำความรู้จักกับถนน”, “สังเกตสัญญาณไฟจราจร”, “สังเกตการขนส่ง”, “ทางม้าลาย” ฯลฯ

และแน่นอนว่ารูปแบบที่สามารถเข้าถึงได้มากที่สุดในการแนะนำให้เด็กก่อนวัยเรียนรู้จักกฎจราจรคือเกม

หนึ่งในรูปแบบการทำงานกับเด็กๆ ที่ชื่นชอบมากที่สุดคือวันหยุดและความบันเทิง

ประสิทธิผลของงานนี้ส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับตัวอย่างเชิงบวกของผู้ใหญ่ ครูไม่ควรคำนึงถึงสิ่งนี้ในพฤติกรรมของตนเองเท่านั้น แต่ยังให้ความสนใจอย่างมากกับการทำงานร่วมกับผู้ปกครองด้วย สิ่งสำคัญคือพ่อแม่ต้องตระหนักว่าพวกเขาไม่สามารถเรียกร้องให้ลูกปฏิบัติตามกฎเกณฑ์ด้านพฤติกรรมใดๆ ได้หากตัวพวกเขาเองไม่ปฏิบัติตามกฎนั้นเสมอไป จะต้องบรรลุความเข้าใจร่วมกันอย่างสมบูรณ์ระหว่างครูและผู้ปกครอง

ต่อไปนี้เป็นไปได้ ทิศทางการทำงานของครูกับผู้ปกครอง:

• การจัดประชุม (ทั่วไปและกลุ่ม)
• ทำความคุ้นเคยกับผู้ปกครองกับงานของโรงเรียนอนุบาลในพื้นที่นี้ (ชั้นเรียนเปิด, นิทรรศการพิเศษ, นิทรรศการภาพวาดของเด็ก ๆ ในหัวข้อ)
• จัดกิจกรรมต่างๆ โดยมีส่วนร่วมของผู้ปกครอง (รวมถึงการใช้ประสบการณ์วิชาชีพเป็นแพทย์ ตำรวจ ตำรวจจราจร นักดับเพลิง)
• ทำให้ผู้ปกครองคุ้นเคยกับผลลัพธ์การเรียนรู้ของบุตรหลาน (ชั้นเรียนเปิด กิจกรรมทั่วไปต่างๆ ข้อมูลใน “มุมผู้ปกครอง”)

จำเป็นต้องพิจารณาการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในกิจกรรมที่กำลังดำเนินอยู่อย่างรอบคอบ ควรมีการประชุมผู้ปกครองแยกต่างหากเพื่อจุดประสงค์นี้ ซึ่งผู้ปกครองควรได้รับคำแนะนำเกี่ยวกับมาตรการพื้นฐานเพื่อความปลอดภัยของลูก ๆ บนท้องถนน

ดังนั้นในการประชุมจึงเป็นสิ่งสำคัญที่ต้องเตือนผู้ปกครองว่าเสื้อผ้าสีสดใสช่วยคนขับได้

เจอเด็ก ในทางกลับกัน เป็นการยากที่จะสังเกตเห็นทารกหากเขาสวมเสื้อผ้าสีซีดจาง เป็นเรื่องยากสำหรับเด็กที่จะมองเห็นสิ่งที่เกิดขึ้นบนท้องถนนหากดึงหมวกคลุมตาหรือร่มบังทัศนวิสัยของเขา เด็ก ๆ จำเป็นต้องได้รับการสอนถึงอันตรายที่พวกเขาเผชิญเมื่อมองไม่เห็น เพื่อให้เด็กมองเห็นบนท้องถนนได้ง่ายขึ้น เขาควรแต่งกายด้วยเสื้อผ้าสีนีออนที่มีแถบสะท้อนแสงหรือแผ่นสะท้อนแสงแบบพิเศษ เสื้อผ้าเด็กสมัยใหม่ (แจ็คเก็ต ชุดเอี๊ยม) มักจะมีแถบสะท้อนแสงอยู่แล้ว เช่นเดียวกับของเล่น ป้าย และสติกเกอร์มากมายบนกระเป๋าเป้เด็ก

บอร์ดข้อมูลสำหรับผู้ปกครองของเด็กในช่วงวัยต่างๆ มีคำแนะนำในการสอนกฎจราจรและพฤติกรรมบนท้องถนน นี่จะเป็นอีกเหตุผลหนึ่งที่จะเตือนผู้ปกครองถึงความสำคัญของหัวข้อนี้และหารือกับลูกระหว่างทางกลับบ้าน

รูปแบบหนึ่งที่น่าสนใจในการทำงานกับผู้ปกครองคือการมีส่วนร่วมในการแข่งขันและนิทรรศการ

เพื่อวิเคราะห์ระบบงานสอนกฎจราจรให้กับเด็ก เพื่อประเมินแผนงานของครูและสภาพแวดล้อมในการพัฒนารายวิชา นักการศึกษาสามารถใช้แบบสอบถามที่ออกแบบมาเป็นพิเศษ

เราเตือนพวกเขาว่า:

“เรียนรู้อย่างเร่งด่วน

กฎจราจร!

เพื่อไม่ให้เป็นกังวล

ทุกๆวันของพ่อแม่

เพื่อเราจะได้แข่งกันอย่างสงบ

คนขับรถบนถนน”

ยู. ยาโคฟเลฟ

ประสบการณ์ในการใช้วิธีการสอนกฎจราจรสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน

ให้คำปรึกษาสำหรับนักการศึกษา
จำนวนอุบัติเหตุทางถนนในเมืองของเรากำลังเพิ่มขึ้น ตามสถิติ ทุก ๆ สิบของอุบัติเหตุจราจรคือเด็ก บ่อยครั้งเกิดจากการไม่ปฏิบัติตามกฎจราจร: เป็นเรื่องยากสำหรับเด็กที่จะเข้าใจว่ากระแสจราจรคืออะไร เด็กๆ มักประสบปัญหาจากการขาดความเข้าใจถึงอันตรายที่เกิดจากรถยนต์
จะมั่นใจความปลอดภัยของลูกหลานของเราได้อย่างไร?
การจัดระเบียบงานเพื่อป้องกันการบาดเจ็บจากการจราจรทางถนนในสถานศึกษาก่อนวัยเรียนมีบทบาทสำคัญในการแก้ปัญหานี้ จำเป็นต้องทำให้เด็ก ๆ คุ้นเคยกับกฎจราจรและพัฒนาทักษะของพฤติกรรมที่ถูกต้องบนท้องถนนตั้งแต่วัยเด็กเนื่องจากความรู้ที่ได้รับในวัยเด็กนั้นมีความคงทนที่สุด: กฎที่เด็กเรียนรู้ในเวลาต่อมาก็กลายเป็นบรรทัดฐานของพฤติกรรม และการปฏิบัติตามสิ่งเหล่านี้ก็เป็นสิ่งจำเป็นของมนุษย์
เป้าหมาย: ช่วยชีวิตและสุขภาพของเด็ก ป้องกันการบาดเจ็บจากการจราจรบนถนนของเด็ก สอนให้ปฏิบัติตามกฎจราจรขั้นพื้นฐาน
งานสำหรับนักการศึกษา:
1. ใช้เทคนิคและวิธีการต่างๆ ให้เกิดประโยชน์สูงสุด
ทำงานร่วมกับผู้ปกครองของเด็กเพื่อศึกษาและรวบรวมความรู้เกี่ยวกับกฎจราจร
2. สรุปและขยายความรู้ของเด็กเกี่ยวกับกฎจราจร
3. เสริมความแข็งแกร่งด้านวัสดุและฐานทางเทคนิคสำหรับงานในพื้นที่นี้
เนื้อหามุมความปลอดภัยทางถนนเป็นกลุ่ม
ในกลุ่มจูเนียร์กลุ่มแรก เด็ก ๆ จะได้ทำความคุ้นเคยกับยานพาหนะ: รถบรรทุกและรถยนต์ การขนส่งสาธารณะ พิจารณาว่าส่วนประกอบของเครื่องประกอบด้วยอะไรบ้าง เรียนรู้ที่จะแยกแยะระหว่างสีแดงและสีเขียว เพราะฉะนั้น, ในมุมเล่นก็ควรมี:
ชุดยานพาหนะ
ภาพประกอบที่แสดงยานพาหนะ
วงกลมสีแดงและสีเขียว โมเดลสัญญาณไฟจราจรคนเดินเท้า
คุณลักษณะสำหรับเกมเล่นตามบทบาท "การขนส่ง" (พวงมาลัยหลากสี, หมวกของรถยนต์ประเภทต่าง ๆ , ป้าย, เสื้อกั๊กที่มีรูปการขนส่งประเภทใดประเภทหนึ่ง)
เกมการสอน "ประกอบรถยนต์" (จาก 4 ส่วน), "วางรถไว้ในโรงรถ", "สัญญาณไฟจราจร"
ในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง เด็กๆ ยังคงฝึกเรื่องการจดจำยานพาหนะ ทำความคุ้นเคยกับกฎพฤติกรรมในการขนส่งสาธารณะ รวบรวมความสามารถในการแยกแยะสีแดง เหลือง เขียว และคุ้นเคยกับแนวคิดเรื่อง “ทางเท้า” และ “ถนน” ” ดังนั้นเพื่อรายการที่มีอยู่ ในมุมความปลอดภัยทางถนนของกลุ่มจูเนียร์แรกคุณควรเพิ่ม:
รูปภาพสำหรับเกมจำแนกรูปแบบการเดินทาง “ผู้โดยสารเดินทางด้วยอะไร” “ ค้นหาภาพเดียวกัน”;
รูปแบบที่ง่ายที่สุดของถนนซึ่งมีการทำเครื่องหมายทางเท้าและถนนไว้
เค้าโครงสัญญาณไฟจราจรการขนส่ง
สำหรับ เด็กกลุ่มกลางการสนทนาเกี่ยวกับทางม้าลายและวัตถุประสงค์ การจราจรทางแยกขวาบนทางเท้าและถนนจะเป็นเรื่องใหม่ นอกจากนี้เด็กอายุ 4-5 ปีควรเข้าใจอย่างชัดเจนว่าเมื่อสัญญาณไฟจราจรสีเขียวเปิดขึ้นสำหรับคนเดินเท้าและอนุญาตให้พวกเขาเคลื่อนที่ได้สำหรับผู้ขับขี่ในขณะนั้นสัญญาณไฟจราจรสีแดงจะเปิดขึ้น - ห้าม เมื่อไฟสีเขียวสำหรับผู้ขับขี่เปิดขึ้นและอนุญาตให้รถเคลื่อนที่ได้ ไฟสีแดงจะกะพริบสำหรับคนเดินถนน มุมความปลอดภัยทางถนนจะต้องประกอบด้วย:
รูปแบบสัญญาณไฟจราจรพร้อมสัญญาณสวิตชิ่ง
เกมการสอน "ค้นหาสีของคุณ", "ประกอบสัญญาณไฟจราจร";
จำเป็นต้องทำเครื่องหมายทางม้าลายบนแผนผังถนน
ในกลุ่มที่มีอายุมากกว่าเด็กๆ เรียนรู้สิ่งใหม่ๆ มากมายเกี่ยวกับการจราจร ในยุคนี้เราจะคุ้นเคยกับหัวข้อที่ใหญ่และซับซ้อนเช่น "ทางแยก" และ "ป้ายบอกทาง" เพราะฉะนั้น, ควรปรากฏในมุมความปลอดภัยทางถนน:
เลย์เอาต์ของทางแยกเป็นที่พึงประสงค์ว่าเลย์เอาต์นี้มีวัตถุที่ถอดออกได้จากนั้นเด็ก ๆ จะสามารถจำลองถนนได้
ชุดป้ายถนน: ป้ายข้อมูล - "ทางม้าลาย", "ทางม้าลายใต้ดิน", "ป้ายรถเมล์", สัญญาณเตือน - "เด็ก", ป้ายห้าม - "ห้ามคนเดินเท้า", "ห้ามใช้รถจักรยาน", ป้ายบังคับ – “ทางเดินเท้า” “ทางจักรยาน” ป้ายบอกลำดับความสำคัญ – “ถนนสายหลัก” “ให้ทาง” ป้ายบริการ – “โรงพยาบาล” “โทรศัพท์” “สถานีอาหาร”
เกมการสอน "ป้ายบอกอะไร" "เดาป้าย" "ป้ายซ่อนอยู่ที่ไหน" "ทางแยก" "ถนนของเรา"
นอกจาก, เด็ก ๆ ของกลุ่มที่มีอายุมากกว่าจะได้รับการแนะนำให้รู้จักกับงานของผู้ควบคุมการจราจร. ซึ่งหมายความว่าจะต้องมีไดอะแกรมท่าทางของผู้ควบคุมการจราจร คุณลักษณะของผู้ตรวจตำรวจจราจร: กระบอง หมวก
ในกลุ่มเตรียมความพร้อม เด็ก ๆ ต้องเผชิญกับสถานการณ์ที่มีปัญหาบนท้องถนน และความรู้ของเด็กเกี่ยวกับกฎจราจรก็ได้รับการจัดระบบเรียบร้อยแล้ว เนื้อหาของมุมนั้นซับซ้อนกว่า:
กำลังรวบรวมไฟล์ "สถานการณ์อันตราย" (คุณสามารถสร้างทีวีชั่วคราวเพื่อแสดงได้)
จัดให้มีหน้าต่างสำหรับออกใบขับขี่ให้กับผู้ที่สอบผ่านกฎจราจร
การใช้รูปแบบ วิธีการ และวิธีการต่างๆ ในการแนะนำเด็กก่อนวัยเรียนให้รู้จักกฎความปลอดภัยบนท้องถนน
คุณสามารถแนะนำกฎจราจรให้กับเด็กก่อนวัยเรียนผ่านกิจกรรมทุกประเภท ความคุ้นเคยกับกฎเกณฑ์พฤติกรรมบนท้องถนนสามารถทำได้ระหว่างเรียน
ในชั้นเรียนเกี่ยวกับการพัฒนาแนวคิดทางคณิตศาสตร์ระดับประถมศึกษาจำเป็นต้องสร้างเงื่อนไขสำหรับการเรียนรู้กฎของถนนโดยแยกทิศทางเชิงพื้นที่เพื่อสอนให้เด็ก ๆ ใช้แผนแผนภาพแบบจำลอง เพื่อเพิ่มความสนใจของเด็กในงานที่สะท้อนถึงสถานการณ์การเล่นจริงและสถานการณ์ในชีวิตประจำวัน เพื่อสร้างเงื่อนไขในการแก้ปัญหาเหล่านั้น
ในชั้นเรียนพัฒนาคำพูด จำเป็นต้องใช้วิธีการและเทคนิคต่างๆ เพื่อแนะนำให้เด็ก ๆ รู้จักกฎของพฤติกรรมที่ปลอดภัย
ควรให้ความสนใจเป็นพิเศษกับเกมที่ส่งเสริมการพัฒนาคำพูด:
- "หยิบป้าย", "หยิบการกระทำ", "พูดคำด้วยเสียงที่ถูกต้อง", "สร้างประโยคขึ้นมา", "แต่งปริศนาเกี่ยวกับการขนส่ง", "ดี - ไม่ดี", "รูปแบบ คำคุณศัพท์จากคำนาม”, “ฉันรู้ห้า...”, “เราแต่งเป็นเทพนิยาย”, “คำการเดินทาง” ฯลฯ

ในชั้นเรียนศิลปะและการออกแบบคุณสามารถดำเนินงานส่วนบุคคลและร่วมกันในหัวข้อ: "เมืองของเรา", "การคมนาคมบนถนนในเมือง", "โรงเรียนอนุบาลที่เราชื่นชอบ", "ทางกลับบ้าน" ฯลฯ นอกจากนี้ในโรงเรียนอนุบาลยังมีนิทรรศการ: "ABC ของคนเดินเท้าตัวน้อย", "สวัสดีคนเดินเท้า", "การขนส่ง" ฯลฯ
รูปแบบ วิธีการ และเทคนิคการทำงานกับเด็ก
1. วาจา:
*การนำเสนอด้วยวาจา (ทำความคุ้นเคยกับความรู้ใหม่ในหัวข้อ ข้อเท็จจริง เหตุการณ์)
*บทสนทนา: “สถานการณ์อันตรายบนท้องถนน”, “รถบนถนนของเรา”, “จะเกิดอะไรขึ้นถ้าสัญญาณไฟจราจรหายไป”, “ถนนมีไว้ทำอะไร”, “คุณเล่นบนถนนได้ที่ไหน”, “ใคร เป็นคนเดินเท้าและผู้โดยสารหรือไม่ ", "กฎสำหรับการข้ามถนนและถนน"; เรียนรู้การเขียนเรื่องราวเชิงสร้างสรรค์ - "ถ้าป้ายทั้งหมดปะปนกัน", "จะเกิดอะไรขึ้นหากไม่มีกฎจราจร" และนิทาน - "กาลครั้งหนึ่งมีสัญญาณไฟจราจร" ฯลฯ );
* การอ่านงานศิลปะเช่น: S. Mikhalkov "สัญญาณไฟจราจร", M. Plyatskovsky "สัญญาณไฟจราจร", A. Severny "สามสีมหัศจรรย์", Y. Pishumov "ABC of the City", "มันเป็นเพียงสัญลักษณ์…” , V. Golovko การเคลื่อนไหว "กฎ", I. Gurina "สัญญาณไฟจราจรสำหรับทารก", "คนเดินถนนซุกซน", V. Suteev "แมวตามอำเภอใจ"; S. Mikhalkov "ถนนของฉัน"; V. Berestov “ เกี่ยวกับรถยนต์”; E. Moshkovskaya “ ฉันจะเป็นคนขับด้วย”; T. Shiposhina "รถบัส"; S. Mikhalkov “ ถ้าไฟเปลี่ยนเป็นสีแดง…”);
* รวบรวมเรื่องราวและนิทาน ปริศนา ท่องจำบทกวี
2. ภาพ:
* การนำเสนอแหล่งข้อมูลทางอินเทอร์เน็ต "ป้ายถนน", "ถนนประกอบด้วยส่วนใดบ้าง", "ประเภทการขนส่ง"; การ์ตูนเพื่อการศึกษา "Road ABC of Aunt Owl", "Smeshariki กฎพฤติกรรมการใช้ถนน” ฯลฯ );
* ทำงานกับภาพประกอบในหัวข้อ
*ทัศนศึกษา การสังเกต (การสังเกตการขนส่ง พฤติกรรมของผู้คนบนท้องถนน)
3. การปฏิบัติ:
* ดำเนินงานสร้างสรรค์ต่าง ๆ ในหัวข้อนี้ (สร้างเลย์เอาต์กับเด็ก ๆ ด้วยองค์ประกอบการออกแบบจากกระดาษและงานปะติด, จัดป้ายถนนที่จำเป็น, เพิ่มระบบขนส่ง, ออกแบบอัลบั้มแผ่นเส้นทาง "ถนนของฉันสู่โรงเรียนอนุบาล" ฯลฯ );
* การประยุกต์ใช้ความรู้ที่ได้รับในเกมเล่นตามบทบาท ("คนขับและคนเดินเท้า", "ระหว่างทางไปโรงเรียนอนุบาล", "การเดินทางในเมือง", "ผู้โดยสารที่สุภาพ", "รถบัส", "คนเดินเท้าบนถนน")

ทำงานกับผู้ปกครอง
ตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางเพื่อการศึกษาก่อนวัยเรียนส่วนที่ 3.1 ย่อหน้าที่ 8 – การทำงานกับครอบครัว (ตัวแทนทางกฎหมาย) ควรคำนึงถึงแนวทางที่ทันสมัยในการมีปฏิสัมพันธ์ของครูกับผู้ปกครอง
แนวโน้มหลักคือการใช้รูปแบบและวิธีการที่มีประสิทธิภาพ
นี้:
- ชั้นวางข้อมูล, การย้ายโฟลเดอร์, การแจกหนังสือเล่มเล็ก,
- การให้คำปรึกษา การสนทนา
- ร่วมกันสร้างสภาพแวดล้อมการศึกษาเพื่อการพัฒนาเชิงพื้นที่โดยผู้ปกครองให้ความช่วยเหลือในการเตรียมสื่อการปฏิบัติสำหรับศูนย์ "SDA"
-การประชุมผู้ปกครอง การสนทนาโดยมีส่วนร่วมของผู้ตรวจตำรวจจราจร เช่น: "เหตุใดกฎจราจรจึงจำเป็น" "วินัยบนท้องถนนเป็นกุญแจสำคัญเพื่อความปลอดภัยของคนเดินเท้า" "กรณีทั่วไปของการบาดเจ็บในวัยเด็ก มาตรการในการป้องกัน" ฯลฯ .
- ชั้นเรียนปริญญาโทที่ผู้ปกครองจะได้รู้จักกับขอบเขตความรู้และทักษะที่มอบให้กับเด็ก (กฎจราจร, สัญญาณไฟจราจร, ทางม้าลาย, ความรับผิดชอบของคนเดินเท้าและผู้โดยสาร)

กาลินา โรมาโนวา
ให้คำปรึกษานักการศึกษา “ระบบงานตามกฎจราจร”

เด็กคือผู้เข้าร่วมที่เปราะบางที่สุด การจราจร. เป็นความประมาทของคนที่รักที่ต้องรับผิดชอบต่อลูกที่ละเลย กฎจราจรกลายเป็นต้นเหตุของโศกนาฏกรรมมากมาย เพื่อหลีกเลี่ยงปัญหาบน ถนนพวกเราครูก็ต้องดำเนินการ การทำงานอย่างเป็นระบบไปในทิศทางนี้ทั้งกับเด็กก่อนวัยเรียนและผู้ปกครอง

ครูจำเป็นต้องรู้ กฎหมายจราจรสำหรับคนเดินเท้าและข้อกำหนดสำหรับ ความเคลื่อนไหวกับกลุ่มเด็กๆ บนท้องถนน ถนนและการคมนาคม. ครูต้องจำไว้ว่าในกระบวนการสอนเด็กๆ กฎจราจรคุณไม่สามารถจำกัดตัวเองให้เป็นเพียงคำอธิบายด้วยวาจาได้ ควรให้สถานที่สำคัญแก่รูปแบบการปฏิบัติ การฝึกอบรม: การสังเกต ทัศนศึกษา การเดินแบบกำหนดเป้าหมาย ซึ่งเด็ก ๆ จะได้เรียนรู้ในทางปฏิบัติ กฎเกณฑ์สำหรับคนเดินเท้า, กำลังดู การจราจรรวบรวมความรู้ที่ได้รับมาก่อนหน้านี้ ขอแนะนำให้จัดการอภิปรายเกี่ยวกับสถานการณ์อันตรายที่อาจเกิดขึ้น โดยอาศัยประสบการณ์ส่วนตัวของเด็กและเหตุการณ์ในชีวิตจริง

เพื่อที่จะวิเคราะห์ ระบบการทำงานสำหรับการฝึกอบรมกฎจราจรจำเป็นต้องประเมินสภาพแวดล้อมการพัฒนาของกลุ่มการวางแผน งาน:

การเสริมสร้างสภาพแวดล้อมการพัฒนาเรื่องเชิงพื้นที่

มุมปลอดภัย

เกมการสอน

เกมพิมพ์กระดาน

วัสดุที่เป็นภาพประกอบ

วรรณกรรมเพื่อการศึกษาสำหรับเด็กในมุมหนังสือ

ตกแต่งมุมศิลปะ

ข้อมูลภาพสำหรับผู้ปกครอง

ใน “มุมความปลอดภัย”สำหรับเด็กก่อนวัยเรียนควรนำเสนอสื่อที่ออกแบบด้วยภาพและศิลปะที่น่าสนใจสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน

ตัวอย่างเช่น:

ภาพวาดของเด็ก ๆ ในหัวข้อความปลอดภัย การจราจรมีประโยชน์สำหรับการจดจำภาพประกอบสีจากวรรณกรรมนวนิยายและระเบียบวิธี โปสเตอร์ขนาดเล็กที่แสดงถึงอันตรายและข้อบังคับ (เป็นทางเลือก)ปลอดภัย สถานการณ์การจราจร;

ภาพประกอบแยกต่างหากสำหรับการเปรียบเทียบการขนส่งและสัญญาณไฟจราจรคนเดินเท้า, สัญญาณไฟจราจรคนเดินเท้า, ทางม้าลาย ( "ม้าลาย", ใต้ดิน, เหนือพื้นดิน);

ภาพประกอบที่เด็กก่อนวัยเรียนรู้จัก ป้ายถนน, การกระทำที่ถูกต้องและไม่ถูกต้องของคนเดินเท้า(เพื่อให้เด็ก ๆ ได้ตัดสินใจว่าพวกเขาสามารถหรือไม่สามารถดำเนินการตามที่ปรากฎในภาพได้)

การจัดระเบียบ ทำงานเกี่ยวกับกฎจราจรคุณต้องให้พ่อแม่ของคุณมีส่วนร่วมอย่างแน่นอน นักเรียน. ในการดำเนินการนี้ คุณจะต้องพิจารณาการมีส่วนร่วมของพวกเขาในกิจกรรมที่กำลังดำเนินอยู่ ควรมีการประชุมผู้ปกครองแยกต่างหากเพื่อสิ่งนี้

หนึ่งในวิธีที่มีประสิทธิภาพ งานกับผู้ปกครองคือการออกแบบมุมข้อมูล

ควรวางขาตั้งและมุมดังกล่าวไว้ในที่ที่มองเห็นได้ วัสดุที่นำเสนอบนอัฒจันทร์สามารถกระจายไปทั่ว รูบริก:

“ระวังนะเด็กๆ!”

“อาจมีอันตรายอะไรบ้าง ระหว่างทางไปโรงเรียนอนุบาล»

“สำหรับคุณพ่อแม่!”หรือ “ข้อมูลสำหรับผู้ปกครอง”

ใน “มุมความปลอดภัย”สำหรับผู้ปกครองสามารถวางได้ กำลังติดตาม:

“ข้อมูลเกี่ยวกับมาตรการความปลอดภัยเชิงป้องกันทั้งหมดที่ดำเนินการในสถานศึกษาก่อนวัยเรียน การจราจร(เกม การแข่งขัน การวาดภาพ การพัฒนา และกิจกรรมการศึกษาที่ดีที่สุด กฎประพฤติตนปลอดภัยบนท้องถนน ท่องบทกลอน ทายปริศนา ดูการ์ตูน)”

“ข้อมูลโดยย่อพร้อมคำอธิบายเกี่ยวกับลักษณะทางจิตสรีรวิทยาและอายุของพฤติกรรมของเด็กก่อนวัยเรียน ข้อผิดพลาดทั่วไปในพฤติกรรมบนท้องถนน”

สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:

พ่อแม่เกี่ยวกับกฎจราจร พ่อแม่ของลูก เป็นแบบอย่างของพฤติกรรมบนท้องถนน การอบรมสักเท่าไรก็ไม่เกิดผล

การให้คำปรึกษาสำหรับผู้ปกครอง “การสอนกฎจราจรในครอบครัวก่อนวัยเรียน”ให้คำปรึกษาผู้ปกครองในหัวข้อ “การสอนกฎจราจรในครอบครัว เด็กก่อนวัยเรียน” ผู้ปกครองทุกคนควรสอนอย่างทันท่วงที

การให้คำปรึกษาสำหรับผู้ปกครอง “สิ่งที่ควรอ่านให้เด็กเกี่ยวกับกฎจราจร”สิ่งที่ควรอ่านให้เด็ก ๆ ฟังเกี่ยวกับกฎจราจร ในแต่ละปี การจราจรบนถนนในเมืองใหญ่และเมืองเล็กจะหนาแน่นขึ้นเรื่อยๆ

การให้คำปรึกษาสำหรับผู้ปกครองเกี่ยวกับกฎจราจร “เบบี้กับถนน”ให้คำปรึกษาสำหรับผู้ปกครอง กฎจราจร - กฎจราจร หัวข้อ: “Baby and the Road” วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความรู้ของเด็กเกี่ยวกับกฎจราจร

ให้คำปรึกษาผู้ปกครองในการสอนกฎจราจรแก่เด็กการให้คำปรึกษาสำหรับผู้ปกครองเกี่ยวกับการสอนกฎจราจรให้กับเด็ก สาเหตุของการบาดเจ็บจากการจราจรทางถนนของเด็ก 1. การไร้ความสามารถ

ให้คำปรึกษาผู้ปกครองเกี่ยวกับกฎจราจรปรึกษาผู้ปกครองเรื่องกฎจราจร “ความปลอดภัยของเด็กๆ อยู่ในมือเรา” ใครๆ ก็อยากเจอลูก

ปรึกษาผู้ปกครองเรื่องกฎจราจร “ทุกคนควรรู้กฎจราจร!”พ่อแม่ที่รัก จะสอนลูกให้ประพฤติตนอย่างถูกต้องบนท้องถนนได้อย่างไร? ดูเหมือนว่าจะง่ายมากคุณเพียงแค่ต้องแนะนำให้เขารู้จัก

ขนาด : px

เริ่มแสดงจากหน้า:

การถอดเสียง

1 คำแนะนำด้านระเบียบวิธีสำหรับนักการศึกษาในการสอนกฎจราจรสำหรับเด็ก นักการศึกษาทุกคนจะต้องรู้กฎจราจรเป็นอย่างดีเพื่อให้สามารถทำงานด้านการศึกษากับเด็กและผู้ปกครองได้อย่างมีประสิทธิภาพและมั่นใจในความปลอดภัยของตนเอง 1. อนุญาตให้คนเดินเท้าเดินได้เฉพาะบนทางเท้าโดยชิดขวา 2. หากไม่มีทางเท้าให้เดินไปตามขอบถนนขอบซ้ายของถนนหันหน้าไปทางการจราจรจึงจะมองเห็นความเคลื่อนไหวได้ การจราจรและเคลื่อนตัวออกไปให้ทันเวลา 3. คนเดินเท้าจะต้องข้ามถนนเพียงก้าวไปตามทางม้าลายที่มีเส้นกำกับหรือป้าย “ทางม้าลาย” เท่านั้น และต้องไม่อยู่ที่ทางแยกที่ไม่มีเครื่องหมายทางม้าลายตามแนวทางเท้า 4. ก่อนลงรถ ถนนที่มีการจราจรสองทาง คุณต้องแน่ใจว่าคุณปลอดภัยอย่างสมบูรณ์ 5. ห้ามเคลื่อนย้ายยานพาหนะข้ามทางหรือออกจากด้านหลังรถเข้าสู่ถนน 6. ณ จุดตัดที่มีการควบคุมการจราจรคนเดินเท้าจะต้องข้ามถนนเฉพาะเมื่อสัญญาณไฟจราจรเป็นสีเขียวหรือผู้ควบคุมการจราจรให้ การอนุญาต (เมื่อเขาหันหน้าไปทางเรา) 7. ในสถานที่ที่ไม่มีเครื่องหมายทางแยกและที่ที่ไม่มีการควบคุมการจราจร คนเดินเท้าจะต้องหลีกทางให้การจราจรที่เข้าใกล้เสมอ ห้ามข้ามถนนใกล้วงเวียนหรือทางเลี้ยวหักศอก 8. อนุญาตให้เด็กกลุ่มหนึ่งขับไปตามทางเท้าได้เท่านั้น ไม่เกิน 2 แถว (เด็กเดินจับมือกัน) ควรมีธงสีแดงคอยคุ้มกันทั้งด้านหน้าและด้านหลังเสา 9. เด็กสามารถโดยสารได้เฉพาะรถโดยสารที่ต้องปิดประตูและหน้าต่างเท่านั้น มีป้ายระบุ “เด็ก” บนกระจกหน้ารถ 1

2 ขี่จักรยาน (สกู๊ตเตอร์ โรลเลอร์สเก็ต) ในเมือง ถามเด็กๆ ว่าคนไหนมีจักรยาน สกู๊ตเตอร์ โรลเลอร์สเก็ต หรือสเก็ตบอร์ด และใครเคยขี่บ้าง ขอให้พวกเขาบอกว่าพวกเขาสามารถขี่ได้ที่ไหนและไม่สามารถขี่ได้ที่ไหน และกฎเกณฑ์ใดบ้างที่พวกเขาต้องปฏิบัติตาม ขอแนะนำให้จัดการอภิปรายเกี่ยวกับสถานการณ์อันตรายที่อาจเกิดขึ้น โดยอาศัยประสบการณ์ส่วนตัวของเด็กและเหตุการณ์ในชีวิตจริง จำเป็นต้องพิจารณาสถานการณ์สามประเภท: 1. เป็นอันตรายต่อตัวเด็กเองหากพวกเขาขี่จักรยานหรือโรลเลอร์สเก็ตไปตามถนนของถนนหรือลานบ้าน 2. เป็นอันตรายต่อคนเดินเท้า (เช่น คุณสามารถวิ่งทับ, ผลัก, หรือฉีดน้ำจากแอ่งน้ำใส่คนเดินถนน) 3. และสุดท้าย สถานการณ์ที่เกี่ยวข้องกับการล้มและการบาดเจ็บ จากการสนทนา เด็ก ๆ จะต้องเข้าใจกฎต่อไปนี้อย่างถ่องแท้: 1. จักรยาน (โรลเลอร์สเก็ต) สามารถขี่ได้บนทางเท้าเท่านั้น; คุณไม่สามารถขับรถเข้าสู่ถนนของถนนหรือลานบ้านได้ 2. ขณะขี่เด็กจะต้องปฏิบัติตนอย่างถูกต้องต่อผู้สัญจรผ่านไปมา: เป่าแตรให้ทันเวลา, ใช้ความระมัดระวัง (ลดความเร็วเมื่อขับรถวนเด็กเล็ก, ผู้หญิงที่มีเด็ก, ผู้สูงอายุ) 3. กรณีมีรอยช้ำหรือบาดเจ็บเมื่อตกจากจักรยานหรือ สกู๊ตเตอร์ คุณต้องติดต่อผู้ใหญ่ทันทีเพื่อปฐมพยาบาล 2

3 เนื้อหาของโปรแกรมการสอนกฎจราจรให้กับเด็กก่อนวัยเรียน 3-4 ปี เนื้อหาของงาน: 1. ลักษณะการคมนาคมในพื้นที่ของเราชื่อของพวกเขา 2.ชิ้นส่วนรถยนต์,รถบรรทุก. 3. กฎจราจร: พฤติกรรมบนท้องถนน พฤติกรรมในการขนส่งสาธารณะ สัญญาณไฟจราจร สภาพแวดล้อมในการพัฒนา: 1. แผนผัง: ทางเท้า ถนน สัญญาณไฟจราจร 2. พวงมาลัย 3. คุณลักษณะสำหรับเกมการสอนและเล่นตามบทบาท "เราเป็นคนเดินเท้า" 4. เกมการสอน "ประกอบรถยนต์", "สัญญาณไฟจราจร" นิยาย: S. Mikhalkov “สัญญาณไฟจราจร”, “Bunny Cyclist” “The Street is Noisy” 4-5 ปี เนื้อหาของงาน: 1. ความรู้เกี่ยวกับการขนส่งสาธารณะ ความคุ้นเคยกับการขนส่งสินค้า 2. ความรู้เรื่องถนน ได้แก่ ถนน ทางเท้า ทางแยก ทางม้าลาย เกาะสัญจร 3. ป้ายบอกทาง: ไม่มีสัญญาณ, สถานีปฐมพยาบาล, สถานีอาหาร, ปั๊มน้ำมัน, ทางข้ามถนน 4. กฎจราจร: การข้ามถนนในฐานะคนเดินเท้า พฤติกรรมในการขนส่งสาธารณะ ป้ายบอกอะไร สภาพแวดล้อมการพัฒนา: 1. เค้าโครง: ทางแยก, ทางม้าลาย, เกาะจราจร 2. ป้ายบอกทางขนาดใหญ่และเล็ก 3. รูปภาพสำหรับจำแนกรูปแบบการเดินทาง 4. หนังสือพับสำหรับผู้ปกครอง “ สิ่งที่เด็กควรรู้เกี่ยวกับกฎจราจร 5. ผ้าสักหลาด: รถยนต์, ป้ายถนน นิยาย: 1. N. Nosov“ รถยนต์” 2. Dorokhov“ รั้ว ริมทางเท้า” เนื้อหางาน : 5-6 ปี 3

4 1. ความคุ้นเคยกับป้ายห้ามและป้ายกำหนด 2. ศึกษาการทำงานของผู้ควบคุมการจราจร 3. สร้างความสามารถในการนำทางให้กับเด็ก ๆ ได้อย่างอิสระ 4. เสริมสร้างกฎเกณฑ์พฤติกรรมในการขนส่งสาธารณะ สภาพแวดล้อมการพัฒนา: 1. เค้าโครง: ทางแยกประเภทต่างๆ 2. ป้ายห้ามและบังคับ, ท่าทางควบคุมการจราจร 3. คุณลักษณะสำหรับเกม s-r: กระบอง หมวก หมวกรถ 4. ทำ. เกม: "สัญญาณอัจฉริยะ", "มีรถประเภทไหน", "เขากำลังพูดถึงอะไร" นิยาย: N. Nosov "คิริวชาประสบปัญหา" 6-7 ปี เนื้อหาของงาน: 1. สอนเด็ก ๆ ให้ปฏิบัติตาม กฎจราจร 2. เสริมสร้างกฎเกณฑ์พฤติกรรมบนท้องถนน เดินเฉพาะบนทางเท้า และทางเดินเท้า โดยชิดขวา ข้ามถนนให้ถูกต้องตรงทางแยก ห้ามเล่นบนถนน สภาพแวดล้อมในการพัฒนา : 1. การจัดวางผังที่แตกต่างกัน ประเภทของทางแยก 2. อัลบั้ม "การขนส่งประเภทต่างๆ" 3. เกมการสอน "เดาว่าสัญญาณอะไร", "ผู้ควบคุมการจราจรแสดงอะไร", "ผู้คนขับรถอะไร", "โหมดการขนส่ง", "ค้นหาและชื่อ" นิยาย: 1. N. Nosov "รถยนต์" 2. Yurlein "Curious Mouse" 3. Konchalovskaya N "Scooter" คำแนะนำด้านระเบียบวิธีเพื่อช่วยครูในเรื่องกฎจราจร สาเหตุของอุบัติเหตุทางถนน 4

5 สาเหตุที่พบบ่อยที่สุดของอุบัติเหตุทางถนน: 1. การเข้าไปในถนนในสถานที่ที่ไม่ระบุตำแหน่งหน้าการจราจรใกล้เคียง (ลูก ๆ ของเราบางคนมีนิสัยชอบหยุดก่อนข้ามถนน ตรวจสอบอย่างรอบคอบก่อนข้ามถนน ตรวจสอบอย่างรอบคอบในขณะที่ หันศีรษะและควบคุมสถานการณ์ด้านซ้ายและขวาขณะขับรถ) 2. การเข้าถนนเพราะรถบัส รถเข็น หรือสิ่งกีดขวางอื่นๆ (ลูกๆ ของเราไม่ชินกับการเดินไปทางม้าลายหลังจากลงจากรถหรือสำรวจถนนก่อนจะออกจากหลังพุ่มไม้หรือกองหิมะ) 3. การเล่นบนถนน (ลูก ๆ ของเราคุ้นเคยกับความจริงที่ว่าพื้นที่ว่างทั้งหมดเป็นสถานที่สำหรับเล่นเกม) 4. การเดินไปตามถนน (ถึงแม้จะมีทางเท้าอยู่ใกล้ๆ แต่เด็กส่วนใหญ่ก็มีนิสัยชอบเดินไปตามถนนซึ่งส่วนใหญ่มักมีการละเมิดทุกประเภท) ส่วนใหญ่ไม่มีเจตนาร้าย พฤติกรรมของเด็กบนท้องถนนได้รับอิทธิพลจากปัจจัยหลายประการ ซึ่งจำเป็นต้องเน้นย้ำถึงความสำคัญเป็นพิเศษของลักษณะที่เกี่ยวข้องกับอายุของเด็ก: สรีรวิทยา 1. เด็กอายุต่ำกว่า 8 ปียังคงจดจำแหล่งกำเนิดเสียงได้ไม่ดี (เขาไม่สามารถกำหนดทิศทางของเสียงที่กำลังมาได้เสมอไป) และได้ยินเฉพาะเสียงที่น่าสนใจสำหรับเขาเท่านั้น 2. การมองเห็นของเด็กนั้นแคบกว่าของผู้ใหญ่มาก การมองเห็นของเด็กนั้นเล็กกว่ามาก เมื่ออายุ 5 ขวบ เด็กสามารถนำทางได้ไกลถึง 5 เมตร เมื่ออายุ 6 ขวบ จะสามารถประเมินเหตุการณ์ต่างๆ ในระยะ 10 เมตร ซึ่งคิดเป็นประมาณ 1/10 ของระยะการมองเห็นของผู้ใหญ่ได้ รถที่เหลือทั้งด้านซ้ายและขวายังคงไม่มีใครสังเกตเห็นตามหลังเขา เขามองเห็นแต่สิ่งที่ตรงกันข้ามเท่านั้น 3. ปฏิกิริยาของเด็กช้ากว่าผู้ใหญ่มาก ต้องใช้เวลานานกว่ามากในการตอบสนองต่ออันตราย ผู้ใหญ่จะใช้เวลาประมาณ 0.8 1 วินาทีในการรับรู้สถานการณ์ คิดเกี่ยวกับมัน ตัดสินใจ และดำเนินการ เด็กต้องการเวลา 3-4 วินาทีในการดำเนินการนี้ เด็กไม่สามารถหยุดทันทีขณะวิ่งได้ดังนั้นเขาจึงตอบสนองต่อสัญญาณรถด้วยความล่าช้าอย่างมาก แม้จะแยกแยะรถที่กำลังเคลื่อนที่ออกจากรถที่อยู่กับที่ เด็กอายุ 7 ขวบต้องใช้เวลาถึง 4 วินาที ในขณะที่ผู้ใหญ่ต้องการเพียงเสี้ยววินาทีเท่านั้น 4. การวางแนวซ้าย - ขวาที่เชื่อถือได้นั้นได้มาไม่ช้ากว่าอายุเจ็ดขวบ 5

6 จิตวิทยา 1. เด็กก่อนวัยเรียนไม่มีความรู้และแนวคิดเกี่ยวกับประเภทของการเคลื่อนที่ไปข้างหน้าของยานพาหนะ (เช่น เด็กเชื่อมั่นจากการเคลื่อนไหวที่คล้ายกันจากโลกแห่งของเล่นว่ายานพาหนะจริงสามารถหยุดได้ทันทีเหมือนกับของเล่น) การแยกการเล่นเกมและสภาวะที่แท้จริงเกิดขึ้นทีละน้อยในเด็กที่โรงเรียน 2. ความสนใจของเด็กมุ่งเน้นไปที่สิ่งที่เขาทำอยู่ เมื่อสังเกตเห็นวัตถุหรือบุคคลที่ดึงดูดความสนใจของเขา เด็กสามารถรีบไปหามันโดยลืมทุกสิ่งในโลก การติดต่อกับเพื่อนที่ข้ามไปอีกฟากของถนนแล้วหรือหยิบลูกบอลที่กลิ้งไปให้เด็กแล้วนั้นสำคัญกว่ารถที่กำลังสวนมา 3. เด็กไม่ตระหนักถึงความรับผิดชอบต่อพฤติกรรมของตนเองบนท้องถนน ไม่ได้คาดการณ์ว่าการกระทำของเขาจะส่งผลอย่างไรต่อผู้เข้าร่วมการเคลื่อนไหวคนอื่น ๆ และต่อตัวเขาเอง พวกเขามักจะดูถูกความปลอดภัยของตนเองในสภาพการจราจร โดยเฉพาะบริเวณทางข้ามถนน วิธีพัฒนาทักษะพฤติกรรมปลอดภัยบนท้องถนนในเด็กก่อนวัยเรียน เมื่อพูดถึงสาเหตุของอุบัติเหตุทางถนนที่เกี่ยวข้องกับเด็ก เรามักจะเจอคำว่า “นิสัย” ตามกฎแล้วเรากำลังพูดถึงนิสัยเชิงลบหรือการไม่มีนิสัยเชิงบวก นิสัยคือพฤติกรรมของมนุษย์ที่ได้รับการเสริมกำลังด้วยการทำซ้ำๆ ซ้ำๆ นิสัยชอบหยุดหน้าถนน มองซ้ายขวา หันศีรษะ ข้ามถนนเฉพาะสถานที่ที่กำหนด การดูแลความปลอดภัย ย่อมปรากฏได้ก็ต่อเมื่อต้องทำงานหนักทุกวัน ความรู้ทางทฤษฎีที่เด็กได้รับเกี่ยวกับกฎจราจรนั้นจำเป็นต้องได้รับการเสริมกำลังด้วยการทำซ้ำเชิงปฏิบัติอย่างเป็นระบบจำนวนมาก หากทุกวันเมื่อเข้าใกล้ถนน คุณบอกลูกว่า "หยุด ถนน!" การหยุดจะกลายเป็นนิสัยสำหรับเขา หากคุณมักจะพาลูกไปที่ทางม้าลายหลังจากลงจากรถบัสแล้ว เส้นทางนี้จะคุ้นเคยกับเขา เมื่อพิจารณาถึงลักษณะอายุของเด็ก การมีนิสัยเชิงบวกเป็นปรากฏการณ์ที่สำคัญสำหรับพวกเขา ไม่เช่นนั้น สิ่งนี้เรียกว่าทักษะพฤติกรรมที่ปลอดภัยบนท้องถนน เพื่อพัฒนานิสัยเชิงบวก ไม่จำเป็นต้องพาลูกไปตามถนน ซึ่งสามารถทำได้เป็นกลุ่มเมื่อจัดชั้นเรียนเกี่ยวกับกฎจราจรโดยมีสัญลักษณ์และคุณลักษณะของถนนขั้นต่ำ 6

7 ดังนั้น ในกลุ่มน้องกลุ่มแรก เด็ก ๆ จะถูกสอนให้แยกแยะระหว่างสีแดงและสีเขียว สามารถอธิบายให้เด็ก ๆ เข้าใจได้ว่าสีแดงและสีเขียวสอดคล้องกับสัญญาณไฟจราจรสำหรับคนเดินถนน สัญญาณสีแดงห้ามการเคลื่อนไหวและสัญญาณสีเขียวอนุญาต (แนะนำให้แสดงสัญญาณไฟจราจรเป็นวงกลมก่อนแล้วจึงแสดงคน) เมื่อเล่นเกม “เขียวแดง” ครูอธิบายว่าถ้าให้วงกลมสีแดงให้ยืน และถ้าเป็นสีเขียว ให้หันศีรษะไปทางซ้ายและขวาแล้วเดิน สิ่งนี้จะสร้างนิสัยในการมองไปรอบๆ ก่อนเข้าสู่ถนน แม้ว่าสัญญาณไฟจราจรจะเป็นสีเขียวก็ตาม ในกลุ่มน้องที่สอง เด็ก ๆ ยังคงทำความคุ้นเคยกับยานพาหนะประเภทต่างๆ: รถบรรทุกและรถยนต์ ยานพาหนะสำหรับใช้ประจำทาง (รถโดยสาร รถราง รถราง) เด็กๆ ดูภาพประกอบรถยนต์และดูการขนส่งขณะเดิน พวกเขารู้อยู่แล้วว่ายานพาหนะมี "มิติ" ที่แตกต่างกัน เป็นการเหมาะสมที่จะฝึกความสามารถของเด็กในการ "มองเห็น" ยานพาหนะขนาดใหญ่ (ยืนหรือเคลื่อนที่ช้าๆ) ว่าเป็นวัตถุที่อาจซ่อนอันตรายไว้ข้างหลังตัวมันเอง การใช้ภาพประกอบและอุปกรณ์ช่วยการมองเห็นต่างๆ เป็นสิ่งสำคัญในการสอนให้เด็ก ๆ ค้นหาวัตถุดังกล่าวบนถนนด้วยตนเอง (ยานพาหนะ ต้นไม้ พุ่มไม้ กองหิมะ) จากนั้นในระหว่างการฝึกซ้อมภาคปฏิบัติให้พัฒนานิสัยในการออกจากวัตถุด้านหลังที่รบกวนการมองเห็นของคุณโดยมองไปรอบ ๆ อย่างระมัดระวัง เมื่อพูดถึงจุดประสงค์ของยานพาหนะประจำทาง ครูแนะนำให้เด็กรู้จักกฎของพฤติกรรมในการขนส่งสาธารณะ จากนั้นจึงรวบรวมความรู้ที่ได้รับในทางปฏิบัติ ความสามารถในการประพฤติตนอย่างถูกต้องในการขนส่งสาธารณะควรกลายเป็นนิสัย ในกลุ่มกลาง ตอกย้ำแนวคิดเรื่อง “ทางเท้า” และ “ถนน” เด็ก ๆ จะคุ้นเคยกับสถานที่ที่รถและผู้คนเคลื่อนที่ และฝึกทักษะการเดินบนทางเท้าชิดขวา) จะเป็นเรื่องใหม่สำหรับพวกเขาจะพูดคุยเกี่ยวกับทางม้าลายและจุดประสงค์ของมัน เด็กๆ ต้องเรียนรู้ที่จะค้นหาสิ่งนี้จากภาพประกอบในหนังสือและบนแบบจำลอง หลังจากนั้นคุณควรอธิบายให้เด็ก ๆ ทราบถึงความสำคัญของพฤติกรรมที่ถูกต้องเมื่อคนเดินเท้าและเมื่อเข้าใกล้ (หยุดห่างจากขอบถนนระยะหนึ่งตรวจสอบถนนอย่างระมัดระวังหันศีรษะไปทางซ้ายแล้วไปทางขวา เมื่อเคลื่อนที่ไปกลางถนนให้ควบคุมสถานการณ์ทางด้านซ้ายและจากกลางถนนทางด้านขวา) ทั้งในกลุ่มกลางและกลุ่มผู้อาวุโสจำเป็นต้องฝึกทักษะการข้ามถนนอย่างสม่ำเสมอในชั้นเรียนภาคปฏิบัติ วิธีที่ง่ายที่สุดในการทำเช่นนี้คือในเกม เป็นกลุ่มหรือในสนามเด็กเล่น 7

8 ทำเครื่องหมายถนน ทางเท้า และทางม้าลาย เด็กแต่ละคนควรเข้าใกล้ทางม้าลาย หยุดให้ห่างจากทางม้าลาย ตรวจดูถนนอย่างระมัดระวัง หันศีรษะไปทางซ้ายแล้วไปทางขวา ตรวจสอบให้แน่ใจว่าไม่มีการจราจรติดขัด ให้ไปที่ทางม้าลายเมื่อเคลื่อนที่ไปทางม้าลาย กลางทางควบคุมสถานการณ์ทางด้านซ้ายและกลางทางทางด้านขวา การกระทำของเด็กทุกคนควรนำไปสู่ความเป็นอัตโนมัติพฤติกรรมที่ถูกต้องบนทางม้าลายควรกลายเป็นนิสัย ในกลุ่มผู้อาวุโสจากนั้นในกลุ่มเตรียมการเด็กควรได้รับความเข้าใจที่ชัดเจนว่ากฎจราจรมีวัตถุประสงค์เพื่อรักษาชีวิตและสุขภาพของผู้คนดังนั้นทุกคนจึงจำเป็นต้องปฏิบัติตามพวกเขา จำเป็นต้องพัฒนาทัศนคติเชิงบวกต่อกฎหมายในเด็ก ก็เหมือนกับการฉีดวัคซีนไข้ทรพิษเฉพาะในระดับจิตใจเท่านั้น ข้อแนะนำในการจัดมุมความปลอดภัยทางถนนในกลุ่มสถานศึกษาก่อนวัยเรียน 8

9 เนื้อหาของมุมความปลอดภัยทางถนนในกลุ่มควรถูกกำหนดโดยเนื้อหาของชั้นเรียนเกี่ยวกับการศึกษากฎจราจรตามประเภทอายุของเด็กโดยเฉพาะ ดังนั้น ในกลุ่มจูเนียร์กลุ่มแรก เด็ก ๆ จะได้ทำความคุ้นเคยกับยานพาหนะ: รถบรรทุกและรถยนต์ การขนส่งสาธารณะ พิจารณาว่าเครื่องจักรประกอบด้วยชิ้นส่วนใดบ้าง เรียนรู้ที่จะแยกแยะระหว่างสีแดงและสีเขียว ดังนั้นมุมเล่นควรมี: ชุดยานพาหนะ ภาพประกอบยานพาหนะ วงกลมสีแดงและสีเขียว แบบจำลองสัญญาณไฟจราจรสำหรับคนเดินเท้า คุณลักษณะสำหรับเกมเล่นตามบทบาท "การขนส่ง" (พวงมาลัยหลากสี, หมวกของรถยนต์ประเภทต่าง ๆ , ป้าย, เสื้อกั๊กที่มีรูปการขนส่งประเภทใดประเภทหนึ่ง ฯลฯ ) เกมการสอน "ประกอบรถยนต์" (จาก 4 ชิ้นส่วน), “ นำรถเข้าอู่”, “สัญญาณไฟจราจร”. ในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง เด็กๆ ยังคงฝึกการรับรู้ยานพาหนะ ทำความคุ้นเคยกับกฎเกณฑ์พฤติกรรมในการขนส่งสาธารณะ รวบรวมความสามารถในการแยกแยะระหว่างสีแดง เหลือง และเขียว และคุ้นเคยกับแนวคิดเรื่อง “ทางเท้า” และ "ถนน." ดังนั้น ในรายการที่มีอยู่ในมุมความปลอดภัยทางถนนของกลุ่มจูเนียร์กลุ่มแรก คุณควรเพิ่ม: รูปภาพสำหรับเกมเพื่อจำแนกรูปแบบการเดินทาง "ผู้โดยสารที่เดินทางด้วยอะไร" "ค้นหาภาพเดียวกัน" แผนผังที่เรียบง่ายที่สุดของถนน (ขนาดใหญ่กว่า) ซึ่งมีการทำเครื่องหมายทางเท้าและถนน แผนผังสัญญาณไฟจราจร (ระนาบ) สำหรับเด็กกลุ่มกลาง เป็นเรื่องใหม่ที่จะพูดคุยเกี่ยวกับทางม้าลายและจุดประสงค์ การจราจรทางขวามือบนทางเท้าและถนน นอกจากนี้ เด็กอายุ 4-5 ปี ควรเข้าใจอย่างชัดเจนว่าเมื่อสัญญาณไฟจราจรสีเขียวเปิดขึ้นสำหรับคนเดินถนนและอนุญาตให้พวกเขาเคลื่อนที่ได้ สำหรับผู้ขับขี่ในขณะนั้นไฟจราจรห้ามสีแดงจะติดขึ้น เมื่อไฟสีเขียวสำหรับผู้ขับขี่เปิดขึ้นและอนุญาตให้รถเคลื่อนที่ได้ ไฟสีแดงจะกะพริบสำหรับคนเดินถนน มุมความปลอดภัยทางถนนต้องมี: แบบจำลองสัญญาณไฟจราจรพร้อมสัญญาณสวิตช์ที่ใช้พลังงานจากแบตเตอรี่ เกมการสอน "ค้นหาสีของคุณ" "ประกอบสัญญาณไฟจราจร" จะต้องทำเครื่องหมายทางม้าลายบนแบบจำลองถนน 9

10 ในกลุ่มอายุมากกว่า พวกเขาเรียนรู้สิ่งใหม่ๆ มากมายเกี่ยวกับการจราจรบนถนน ในยุคนี้เราจะคุ้นเคยกับหัวข้อที่ใหญ่และซับซ้อนเช่น "ทางแยก" และ "ป้ายบอกทาง" ดังนั้นในมุมความปลอดภัยทางถนนจึงควรมี: แบบจำลองทางแยกซึ่งเด็ก ๆ จะสามารถแก้ปัญหาเชิงตรรกะที่ซับซ้อนเกี่ยวกับความปลอดภัยทางถนนและฝึกฝนทักษะในการข้ามถนนอย่างปลอดภัยที่ทางแยกได้ เป็นที่พึงประสงค์ว่าโมเดลนี้มีวัตถุที่ถอดออกได้จากนั้นเด็ก ๆ ก็สามารถจำลองถนนได้ นอกจากนี้จำเป็นต้องมีชุดป้ายถนนซึ่งจำเป็นต้องมีป้ายถนนเช่น: ป้ายข้อมูล "ทางม้าลาย", "ทางม้าลายใต้ดิน", "ป้ายรถเมล์และ (หรือ) ป้ายรถเมล์"; สัญญาณเตือน "เด็ก"; ป้ายห้าม "ห้ามคนเดินเท้า", "ห้ามใช้จักรยาน"; ป้ายบังคับ "ทางเดินเท้า", "ทางจักรยาน"; ป้ายลำดับความสำคัญ "ถนนสายหลัก", "ให้ทาง"; ป้ายบริการ "โรงพยาบาล" "โทรศัพท์" "สถานีอาหาร" การมีป้ายเล็กๆ บนพื้นที่สำหรับวางเค้าโครงและป้ายขนาดใหญ่บนพื้นที่สำหรับเล่นเกมแนวสร้างสรรค์และเล่นตามบทบาทถือเป็นเรื่องดี เกมการสอน: "ป้ายบอกอะไร", "เดาป้าย", "ป้ายซ่อนอยู่ที่ไหน", "ทางแยก", "ถนนของเรา" นอกจากนี้ สำหรับเด็กกลุ่มใหญ่ พวกเขาจะได้รับการแนะนำให้รู้จักกับ งานของผู้ควบคุมการจราจร ซึ่งหมายความว่าในมุมของตำรวจจราจรควรมีไดอะแกรมของท่าทางของผู้ควบคุมการจราจร เกมการสอน "กระบองพูดอะไร" และคุณลักษณะของผู้ตรวจตำรวจจราจร: กระบอง หมวก ในกลุ่มเตรียมความพร้อม เด็ก ๆ ต้องเผชิญกับสถานการณ์ที่มีปัญหาบนท้องถนน (ที่เรียกว่า "กับดัก") และความรู้ของเด็กเกี่ยวกับกฎจราจรก็ได้รับการจัดระบบเรียบร้อยแล้ว เนื้อหาในมุมมีความซับซ้อนมากขึ้น: มีการรวบรวมไฟล์ "สถานการณ์อันตราย" (คุณสามารถสร้างทีวีหรือคอมพิวเตอร์ชั่วคราวเพื่อแสดงได้) มีการจัดหน้าต่างเพื่อออกใบขับขี่ให้กับผู้ที่ผ่านการสอบกฎจราจร ในทุกกลุ่ม การมีผ้าสักหลาดสำหรับจำลองสถานการณ์บนท้องถนนถือเป็นเรื่องดี รวมถึงชุดแผ่นใสในหัวข้อต่างๆ ข้อแนะนำในการดูแลรักษามุมสำหรับคุณพ่อคุณแม่เพื่อป้องกัน DDTT เป้าหมายหลักของการสร้างมุมความปลอดภัยทางถนนคือการอธิบายให้ผู้ปกครองทราบว่านี่คือจุดเชื่อมโยงหลักในประเด็นที่ 10

11 สอนเด็กเรื่องกฎจราจร การกระทำของพวกเขาเป็นตัวกำหนดว่าเด็กจะเชี่ยวชาญทักษะพฤติกรรมที่ปลอดภัยบนท้องถนนได้อย่างมั่นคงเพียงใด พฤติกรรมของพวกเขาจะเด็ดขาดเมื่อเด็กเลือก “สไตล์ของเขา” ในการข้ามถนน ด้วยการออกแบบมุมดังกล่าว ครูจะต้องทำให้พ่อแม่เป็นพันธมิตรหลักในการสอนเด็ก ๆ ถึงตัวอักษรที่ซับซ้อนของถนน สิ่งสำคัญคือต้องแสดงให้ผู้ปกครองเห็นถึงความร้ายแรงของปัญหา ระบุสถานการณ์ที่มักนำไปสู่โศกนาฏกรรม อธิบายในกรณีใดบ้างและเหตุใดเด็กจึงรู้สึกไม่สบายใจบนท้องถนน สามารถออกแบบมุมได้ดังนี้ 1. ขาตั้งเดี่ยว (ขนาดขึ้นอยู่กับความพร้อมของพื้นที่ว่างและจำนวนข้อมูลที่วางไว้ แต่ต้องไม่น้อยกว่า 30*65 ซม.) 2. ชุดส่วนประกอบซึ่งแต่ละส่วนได้รับการออกแบบให้มีข้อมูลแยกกัน 3. หนังสือพับ เพื่อดึงดูดความสนใจของผู้ปกครองเมื่อตกแต่งมุมขอแนะนำให้ใช้สโลแกนที่สดใสและดึงดูดความสนใจเช่น: “ราคาของ ความเร่งรีบคือชีวิตของลูกของคุณ” “โปรดทราบ เราเป็นลูกของคุณ!” “เด็กมีสิทธิที่จะมีชีวิตอยู่!” “การประหยัดเวลาโดยคร่าชีวิตลูกเป็นเรื่องโง่” เมื่อพิจารณาถึงบทบาทสำคัญของผู้ปกครองในการสอนเด็ก ๆ เกี่ยวกับกฎจราจร มุมสำหรับผู้ปกครองควรมี: 1. ข้อมูลเกี่ยวกับสถานะการบาดเจ็บจากการจราจรทางถนนใน เมือง 2. สาเหตุของอุบัติเหตุทางถนนที่เกี่ยวข้องกับเด็ก 3. คำแนะนำสำหรับผู้ปกครองในการสอนเด็กให้ประพฤติตนอย่างปลอดภัยบนท้องถนน 4. รายการและคำอธิบายเกมที่มุ่งรวบรวมความรู้ที่มีอยู่ของเด็กเกี่ยวกับกฎจราจร 5. เรื่องราวของเด็กเกี่ยวกับพฤติกรรมบนท้องถนนเมื่อขับรถไปโรงเรียนอนุบาลและกลับกับผู้ปกครอง 11

การให้คำปรึกษา “ สิ่งที่ครูควรรู้เกี่ยวกับกฎจราจร” “ สิ่งที่ครูควรรู้เกี่ยวกับกฎจราจร” จัดทำโดย: ครู Kontsova G.V. 3-4 ปี 1. ลักษณะยานพาหนะในพื้นที่ของเราชื่อของพวกเขา

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนงบประมาณเทศบาล - KINDERGARTEN 462 620102 Ekaterinburg, st. Posadskaya, 40/3 โทร 233-93-09 ชั้นเรียนปริญญาโทสำหรับครูอนุบาลในหัวข้อ "ระเบียบวิธี"

เนื้อหาศูนย์ความปลอดภัยทางถนน เนื้อหามุมความปลอดภัยทางถนนเป็นกลุ่มควรกำหนดเนื้อหาในชั้นเรียนเพื่อศึกษากฎจราจรด้วยอย่างใดอย่างหนึ่ง

พ่อแม่ที่รัก! เด็กวัยอนุบาลตอนต้นควรเรียนรู้: ใครคือผู้ใช้ถนน องค์ประกอบของถนน (ถนน ทางเดิน ทางเท้า ไหล่ทาง ทางม้าลาย ทางแยก)

ข้อมูลทั่วไป สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนงบประมาณเทศบาลของเมือง Rostov-on-Don “โรงเรียนอนุบาล 209” (MBDOU 209) ประเภทของสถาบันการศึกษา: องค์กรการศึกษาก่อนวัยเรียน ที่อยู่ตามกฎหมายของสถาบันการศึกษา: 344072

การให้คำปรึกษาสำหรับนักการศึกษาของสถาบันเด็ก "DS 453 of Chelyabinsk" "การจัดระเบียบการทำงานกับเด็ก ๆ ในเรื่องความปลอดภัยทางถนน" จำนวนอุบัติเหตุทางถนนในเมืองของเราเพิ่มขึ้น:

“ตกลง” หัวหน้า MKU “กรมสามัญศึกษาของเขต Proletarsky ของเมือง Rostov-on-Don” R.A. Aborneva 2018 “อนุมัติ” หัวหน้าของ MBDOU 9 S.N. Ivanova 2018 “ตกลง” รักษาการหัวหน้าผู้ตรวจความปลอดภัยการจราจรของรัฐ กระทรวงกิจการภายใน

รายงานการป้องกัน DDTT ในโรงเรียนอนุบาล GBDOU 23 ของเขต Primorsky ของเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก ในโรงเรียนอนุบาลของเรา สภาพแวดล้อมการพัฒนาเชิงพื้นที่เชิงวัตถุได้ถูกสร้างขึ้นเพื่อพัฒนาความรู้ของเด็กเกี่ยวกับกฎจราจรและ

สถาบันงบประมาณการศึกษาก่อนวัยเรียนของเทศบาล "โรงเรียนอนุบาล 9 "สายรุ้ง" ประเภทรวม" Volkhov ยอมรับ: อนุมัติ: ในการประชุมตามคำสั่งของหัวหน้าสภาการสอนของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์

การให้คำปรึกษาสำหรับครู “การจัดกิจกรรมการศึกษาโดยตรงเพื่อสอนเด็กก่อนวัยเรียนให้มีพฤติกรรมปลอดภัยบนท้องถนน” “ชายแดงยืน ชายเขียวไป” ส่วนใหญ่

การนำเสนอในหัวข้อ “มุมกฎจราจรในสถานศึกษาก่อนวัยเรียน” จัดทำโดย: รองหัวหน้าฝ่ายกิจการภายใน Todorenko E.V. แนะนำให้สร้างมุมข้อมูลในสถานศึกษาก่อนวัยเรียนทุกแห่ง “มุมปลอดภัย” ขอนำเสนอ

วัตถุประสงค์ของงานสร้างความคุ้นเคยกับกฎจราจรในกลุ่มอายุต่างๆ MBDOU “อนุบาล 53 “Yolochka” กลุ่มจูเนียร์ที่ 1 อายุไม่เกิน 3 ปี เด็ก ๆ สามารถสำรวจสภาพแวดล้อมในสภาพแวดล้อมที่คุ้นเคยเท่านั้น ภายในกลุ่ม

เงื่อนไขขององค์กรและการสอนที่นำไปสู่การจัดระเบียบกระบวนการสอนที่มีประสิทธิผล ถึงเงื่อนไขขององค์กรและการสอนที่นำไปสู่การจัดระเบียบกระบวนการสอนที่มีประสิทธิผล

รายงานนำเสนอสัมมนากฎจราจร เรื่อง “ถนนปลอดภัยสำหรับเด็ก” สำเร็จโดยอาจารย์ MADOU d.s. “ ระฆัง” ในหมู่บ้าน Bokino เขต Tambov Ivanova Natalia Vladimirovna Tambov 2012 วัตถุประสงค์: การก่อตัว

สถาบันการศึกษาเทศบาล การศึกษา กรมการปกครองเมืองของ Simferopol สถาบันงบประมาณเทศบาลของการศึกษาวิชาชีพเพิ่มเติม "ศูนย์ข้อมูลและระเบียบวิธี"

ข้อมูลทั่วไป สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนงบประมาณเทศบาล (ชื่อสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน) โรงเรียนอนุบาลรวม 385 ประเภทของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน ที่อยู่ตามกฎหมายของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน:

การแนะนำเด็กก่อนวัยเรียนให้รู้จักกับกฎจราจรบนท้องถนน จัดทำโดย: L.A. Petrukhina ครูที่ GBOU School 1056 DO-4 สร้างรากฐานของกิจกรรมด้านความปลอดภัยและชีวิตของเด็กในโรงเรียนอนุบาล

MDOU "อนุบาล 32 แบบรวม" การให้คำปรึกษาสำหรับครู "เกมเป็นวิธีการชั้นนำในการสอนเด็ก ๆ ให้ประพฤติตนปลอดภัยบนท้องถนน" การเล่นถือเป็นกิจกรรมที่สำคัญที่สุดอย่างหนึ่งของเด็กเขา

การวิจัยทางจิตวิทยาและการสอนเกี่ยวกับปัญหาการสอนเด็กก่อนวัยเรียนให้ประพฤติตนปลอดภัยบนท้องถนน หนึ่งในความสำคัญและความต้องการที่สำคัญสำหรับมนุษยชาติคือ: การประกันความปลอดภัย

ข้อมูลทั่วไป สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนเทศบาล โรงเรียนอนุบาล 35 ของเขตเมือง Kopeisk (ชื่อสถาบันการศึกษา) ประเภทของสถาบันการศึกษา สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน ที่อยู่ตามกฎหมายของสถาบันการศึกษา: 456604 ภูมิภาค Chelyabinsk,

กฎสำหรับพฤติกรรมที่ปลอดภัยบนท้องถนนและการขนส่ง กฎสำหรับพฤติกรรมที่ปลอดภัยบนท้องถนน: 1. คุณควรเดินบนทางเท้า คนเดินเท้า หรือทางจักรยานเท่านั้น และถ้าไม่ใช่ ให้เดินข้างถนน 2. ในกรณี

ปรึกษาผู้ปกครอง “กฎความปลอดภัยทางถนน” ปัญหาความปลอดภัยทางถนนมีความสำคัญอย่างยิ่ง ครูอนุบาลเสนองานทดสอบเพื่อกำหนดความคิดของเด็ก

(กฎจราจร) เด็กก่อนวัยเรียนตอนต้นต้องเรียนรู้ว่าใครคือผู้ใช้ถนน องค์ประกอบของถนน (ถนน ทางเดิน ทางเท้า ไหล่ทาง ทางม้าลาย

เริ่มต้นด้วยตัวเอง (หมายเหตุสำหรับการสนทนากับเด็กก่อนวัยเรียน) การเรียนรู้กฎจราจรไม่ได้เริ่มต้นเมื่อเด็กก้าวแรก ก่อนหน้านี้เขาจำได้ว่าพวกเขาเป็นผู้นำอย่างไร

การให้คำปรึกษาสำหรับผู้ปกครอง การป้องกันการบาดเจ็บจากอุบัติเหตุทางถนนของเด็กเป็นปัญหาของสังคมโดยรวม การสอนให้เด็กๆ ประพฤติตนอย่างถูกต้องบนท้องถนนต้องเริ่มตั้งแต่อายุยังน้อย งาน

การพัฒนาระเบียบวิธีเกี่ยวกับ PPD ในกลุ่มเรือนเพาะชำ "การทำความคุ้นเคยกับสัญญาณไฟจราจร" Zharinova M.V. ครู GBOU School 1494 d/s 2154, Moscow วิธีพัฒนาทักษะพฤติกรรมที่ปลอดภัยในเด็กก่อนวัยเรียน

“สภาพแวดล้อมแบบโต้ตอบจะช่วยเราได้เสมอ” ทุกๆ ปีมีอุบัติเหตุจราจรหลายร้อยครั้งเกิดขึ้นบนถนนในเมืองในประเทศของเรา ซึ่งส่งผลให้มีเด็กหลายสิบคนเสียชีวิตและบาดเจ็บหลายร้อยคน

คำเตือนสำหรับนักเรียนเกี่ยวกับเส้นทางที่ปลอดภัยและพื้นที่ที่ยากลำบากบนถนน เมื่อออกไปข้างนอกและใช้การขนส่ง คุณมักจะไม่ปฏิบัติตามกฎความปลอดภัยบางประการ วัตถุประสงค์หลัก

ฉันอนุมัติ: ฉันอนุมัติ: หัวหน้าแผนกการศึกษา หัวหน้า MKDOU d/s 237 ของฝ่ายบริหาร Nesterenko L.I. เขต 2559 Rudnitskaya L.F. แผนงาน MKDOU "อนุบาล 237 แบบรวม" สำหรับ

กฎความปลอดภัยและการจราจร ป้ายเตือน: การข้ามทางรถไฟโดยไม่มีสิ่งกีดขวาง "งานถนน" "อันตรายอื่น ๆ " "หินล้ม" ส่วนของถนนที่มีส่วนของถนน

1 สารบัญ 1. ข้อมูลทั่วไป.....3 2. แผนของสถานศึกษาก่อนวัยเรียน: 2.1. ที่ตั้งสถานศึกษาก่อนวัยเรียน เส้นทางการเคลื่อนย้ายยานพาหนะและนักเรียน..6 2.2. การจัดการจราจรในบริเวณใกล้เคียง

คำเตือนสำหรับนักเรียนโรงเรียนและคนเดินเท้า นักเรียนทั้งหลาย จงมีวินัยบนท้องถนน! เดินบนทางเท้าเท่านั้น! ข้ามถนนในบริเวณที่มีทางแยกหรือป้าย และไม่มีทางแยก

มีนาคม พฤษภาคม 2559 Zebra 3 MB สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนประเภทรวม "อนุบาล 13" หัวข้อของปัญหา: ทางม้าลาย อ่านในฉบับ: สำหรับผู้ปกครองเกี่ยวกับเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน หน้า 2 สำหรับครูที่เราแบ่งปันของเรา ประสบการณ์ หน้า 4 การเรียนรู้

รายงาน “วิธีการและเทคนิคการสอนพฤติกรรมการใช้ถนนอย่างปลอดภัย” จัดทำและดำเนินการโดยอาจารย์: Govorova Oksana Miroslavovna เราทุกคนอาศัยอยู่ในสังคมที่เราต้องปฏิบัติตามบรรทัดฐานและกฎเกณฑ์บางประการ

ข้อมูลทั่วไป สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนงบประมาณเทศบาล "อนุบาล 245 ของ Chelyabinsk" ที่อยู่ตามกฎหมายของ MBDOU: 454012 Chelyabinsk st. Pirogova, 9 ที่อยู่ที่แท้จริงของ MBDOU: 454012

MBDOU "อนุบาล "Zhemchuzhinka" ให้คำปรึกษา "เทคนิคการสอนเด็กทักษะพฤติกรรมปลอดภัยบนท้องถนน" จัดทำโดย: Koreshkova V.V. กับ. Karmanovo 2016 เรียนผู้ปกครอง! ในโรงเรียนอนุบาลชั้นสูง

คำปรึกษาสำหรับผู้ปกครอง “ความปลอดภัยทางถนน” เรียนคุณพ่อคุณแม่! ดังนั้นลูกน้อยของคุณจึงโตขึ้น เป็นผู้ใหญ่มากขึ้น อยากรู้อยากเห็นมากขึ้น ประสบการณ์ชีวิตของเขาได้รับการปรับปรุงให้ดีขึ้น เขามีความเป็นอิสระมากขึ้น แต่อำนาจของคุณ

คำเตือนสำหรับเด็กเกี่ยวกับกฎจราจร คนเดินเท้าขนาดเล็กและผู้ใหญ่ทุกคนควรรู้กฎหลักของถนน 1. มุ่งหน้าไปที่เกณฑ์โรงเรียน จำเอาไว้นะเพื่อน คำสั่งของเรา: ถูกต้อง

คนเดินเท้า คนเดินเท้า : เดินบนทางเท้าเท่านั้น! ข้ามถนนในบริเวณที่มีเส้นและป้ายทางข้าม และไม่อยู่ที่ทางแยกตามแนวทางเท้า เมื่อข้ามถนนให้มองไปทางซ้ายและเมื่อถึง

การให้คำปรึกษาสำหรับผู้ปกครอง จัดทำโดย หมวด 1 อาจารย์ Lapina O.Yu. บ่อยแค่ไหนที่ฉันเห็นพ่อแม่จับมือลูกรีบวิ่งข้ามถนนฝ่าฝืนกฎจราจร พวกเขาไม่ได้รำคาญ

กฎหมายจราจร คำเตือนสำหรับผู้ปกครอง “ความปลอดภัยบนท้องถนน” “พฤติกรรมที่ปลอดภัยบนท้องถนน” เรียนคุณพ่อคุณแม่! จดจำ! การละเมิดกฎจราจรแสดงว่าคุณอนุญาตโดยปริยาย

นำมาใช้โดยสภาการสอนของกิจการร่วมค้า "โลกอนุบาลแห่งวัยเด็ก" GBOU โรงเรียนมัธยม 7 แห่งเมือง Pokhvistnevo รายงานการประชุมจาก ได้รับการอนุมัติโดยผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยม GBOU 7 แห่งเมือง Pokhvistnevo D.A. Kozlov 2016 แผนการทำงานระยะยาว

เป้าหมายของกฎจราจร เนื้อหาของเทคนิคระเบียบวิธี GCD เสริมสร้างกฎจราจรร่วมกับเด็กๆ: รู้ว่าผู้คนเดินบนทางเท้า ข้ามถนนตรงทางม้าลายเมื่อสัญญาณไฟจราจรอนุญาต เด็ก ๆ เล่น

การสอนเด็กให้ประพฤติตนอย่างถูกต้องบนท้องถนนเป็นเรื่องง่ายหรือไม่? จัดทำโดย: Shanina I.B. เมื่อมองแวบแรกดูเหมือนง่าย คุณเพียงแค่ต้องแนะนำเขาให้รู้จักกับข้อกำหนดพื้นฐานของกฎจราจรและจะไม่มีปัญหา

สารบัญ: I. ข้อมูลทั่วไปเกี่ยวกับสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน ครั้งที่สอง รายงานวิเคราะห์ผลกิจกรรมมุ่งพัฒนาพฤติกรรมปลอดภัยในนักเรียนบนท้องถนน สาม. เอกสารแนบท้ายหนังสือเดินทาง: 1. คำแนะนำแก่อาจารย์

MKDOU "ศูนย์พัฒนาเด็กอนุบาล 9" Buturlinovsky เขตเทศบาลของภูมิภาค Voronezh โลกแห่งความปลอดภัยในวัยเด็ก จัดทำโดย: Burkova Nadezhda Nikolaevna หัวหน้า Buturlinovka

แผนระยะยาวสำหรับกฎจราจรในกลุ่มผู้อาวุโสสำหรับปีการศึกษา 2559-2560 เป้าหมายของกฎจราจรเนื้อหาของเทคนิคระเบียบวิธี GCD เสริมสร้างกฎจราจรกับเด็ก: รู้ว่าผู้คนเดินบนทางเท้าข้าม

1. บุคคลใดบ้างที่ถูกจัดประเภทเป็นผู้ใช้ถนนตามกฎ คนงานทำถนน คนขับรถ ผู้โดยสาร ในส่วนคนเดินเท้า คนขับ ผู้โดยสาร C บุคคลที่มีรายชื่อทั้งหมด 2. บุคคลปฏิบัติตามกฎเกณฑ์อะไร?

การจัดกิจกรรมเพื่อสอนเด็กก่อนวัยเรียนให้มีพฤติกรรมปลอดภัยบนท้องถนน เด็กเป็นกลุ่มผู้ใช้ถนนที่เปราะบางที่สุด เป็นความรับผิดชอบของผู้ปกครองในการปกป้องพวกเขาให้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้จากอันตรายที่อาจเกิดขึ้น

ทดสอบกฎจราจรสำหรับนักเรียนชั้น ป.1 1. ใครคือผู้ใช้รถใช้ถนน? 1) คนเดินเท้า คนขับ ผู้โดยสาร 2) คนขับ ผู้โดยสาร 3) คนเดินเท้า กะลาสีเรือ นักบิน 2. ส่วนใดของถนน

กฎความปลอดภัยและการจราจร ป้ายเตือน: ทางข้ามทางรถไฟโดยไม่มีสิ่งกีดขวาง “งานถนน” “หินล้ม” ส่วนหนึ่งของถนนที่อาจเกิดหิมะถล่ม ดินถล่ม และหินล้มได้

ข้อควรจำสำหรับผู้ปกครอง คุณเป็นผู้มีอำนาจและตัวอย่างสำหรับบุตรหลานของคุณในการปฏิบัติตามกฎจราจรเสมอ ดังนั้นเด็กจึงมีพฤติกรรมบนท้องถนนในลักษณะเดียวกับคุณทุกประการ เพื่อป้องกันมิให้เป็นไปได้

ข้อควรจำสำหรับครูประจำชั้นเรื่องการจัดชั้นเรียนการสอนนักเรียนเกี่ยวกับกฎจราจรหัวข้อชั่วโมงเรียนเรื่องกฎจราจร (คู่ขนาน) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 1 ถนนไปโรงเรียนและบ้าน 2. ใครถูกเรียกว่า

ข้อมูลสำหรับผู้ปกครองผู้ปกครองเกี่ยวกับกฎจราจร ในสภาพชีวิตสมัยใหม่ในเมืองใหญ่ เด็กๆ จะต้องเริ่มเรียนรู้กฎจราจรตั้งแต่ชั้นอนุบาลเพราะว่า

เราสอนเด็กๆ ให้ประพฤติตนอย่างปลอดภัยบนท้องถนน พ่อแม่ที่รัก! ในอุบัติเหตุที่เกี่ยวข้องกับเด็ก ผู้ใหญ่มักจะถูกตำหนิเสมอ การสอนเด็กๆ ให้ประพฤติตนอย่างปลอดภัยบนท้องถนนขึ้นอยู่กับคุณเป็นหลัก สอน

บันทึกเกี่ยวกับกฎจราจรและความปลอดภัยทางถนน ข้อควรจำสำหรับผู้ปกครองของเด็กวัยก่อนเรียนประถมศึกษาเกี่ยวกับการเลี้ยงดูคนเดินถนนที่มีความสามารถ: ผู้ปกครองเป็นผู้ช่วยที่กระตือรือร้นของครูในการก่อตัว

พ่อแม่ที่รัก! จดจำ! เด็กเรียนรู้กฎจราจรตามแบบอย่างของสมาชิกในครอบครัวและผู้ใหญ่คนอื่นๆ โดยเฉพาะตัวอย่างที่พ่อและแม่สอนให้ประพฤติมีระเบียบวินัยบนท้องถนนไม่เพียงแต่กับลูกของคุณเท่านั้น

พิจารณาแล้ว: ในการประชุมสภาการสอน โปรโตคอล 1 ลงวันที่ 08.29.2016 ฉันอนุมัติ: หัวหน้า MDOU โรงเรียนอนุบาลที่ 1 4” Batueva N.I. โปรแกรมการศึกษา ความรู้เรื่องกฎจราจรเทศบาล

การกระทำของรัสเซียทั้งหมด "ถนนที่ปลอดภัย" วรรณกรรมสำหรับเด็กและผู้ปกครอง สิ่งที่ผู้ปกครองจำเป็นต้องรู้เกี่ยวกับลักษณะของพฤติกรรมเด็กบนท้องถนนโดยคำนึงถึงเงื่อนไขการพัฒนาทางจิตสรีรวิทยาของพวกเขา “เด็กๆ ไม่ใช่.

แผนงานระยะยาวเกี่ยวกับกฎจราจรในกลุ่มรุ่นน้อง “Solnyshko” สำหรับปี 2560-2561 เป้าหมายการทำงาน: 1. เด็กก่อนวัยเรียนจะได้รับความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับกฎของพฤติกรรมที่ปลอดภัยบนท้องถนน 2. พัฒนาทักษะ

สภาการสอนเรื่องกฎจราจรในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน: “ถนนแห่งความสุขจากโรงเรียนอนุบาลสู่บ้าน”

เป้า: จัดระบบความรู้ของครูเกี่ยวกับกฎจราจร พัฒนาทักษะการปฏิบัติในการใช้กฎเหล่านี้ สร้างเงื่อนไขในการมีปฏิสัมพันธ์กับสังคมเพื่อป้องกันการบาดเจ็บจากการจราจรทางถนนในเด็กก่อนวัยเรียน

วรรณกรรม: การศึกษาก่อนวัยเรียน. พ.ศ. 2515 - ลำดับที่ 5; บทเรียน Babina R. สัญญาณไฟจราจร; Stepanova E. เด็กก่อนวัยเรียนเกี่ยวกับกฎจราจร Izvekova N. กฎจราจร; หนังสือพิมพ์ “ถนนดีในวัยเด็ก” (ฉบับที่ 4 (118) 2549, ฉบับที่ 15-16 (106-107) 2548, ฉบับที่ 23-24 2547, ฉบับที่ 13 2548, ฉบับที่ 21 (111) 2548).

แผนการประชุมครู:

1. ข้อมูลสถิติอุบัติเหตุทางถนน (ข้อความจากหัวหน้าสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน)

2. เกมธุรกิจ

3. งานสร้างสรรค์สำหรับสภาครู:

— จัดทำแผนระยะยาวเพื่อให้เด็กก่อนวัยเรียนคุ้นเคยกับกฎจราจร

๔. การพัฒนามติของสภาครู.

1. ข้อมูลทางสถิติเกี่ยวกับอุบัติเหตุจราจร

เจ้าหน้าที่ตำรวจจราจรดำเนินงานป้องกันครั้งใหญ่เพื่อป้องกันการบาดเจ็บจากการจราจรบนถนนของเด็ก แต่ถึงกระนั้น จำนวนอุบัติเหตุทางถนนก็เพิ่มขึ้นเรื่อยๆ

ดังนั้นงานจึงต้องเริ่มจากนักเรียนชั้นอนุบาลและผู้ปกครองและดำเนินการต่อในโรงเรียน ผมจะนำเสนอการวิเคราะห์เปรียบเทียบอุบัติเหตุทางถนนในช่วง 20... และ 20... ปี หนังสือพิมพ์ “เส้นทางที่ดีในวัยเด็ก” จะช่วยฉันทำสิ่งนี้

บนถนนของรัสเซียในช่วง 20 ปีที่ผ่านมา... เด็กเสียชีวิตและ... เด็กได้รับบาดเจ็บ ในบรรดาผู้ที่ตกเป็นเหยื่อ ได้แก่ ... เด็กคนเดินถนน ... ผู้โดยสารที่เป็นเด็ก ... นักปั่นจักรยานเด็ก ฉันขอเตือนคุณว่าเด็กทุกคนที่อายุต่ำกว่า 18 ปีถือเป็นเด็ก

สถานการณ์การบาดเจ็บจากการจราจรทางถนนของเด็กยังคงมีอันตรายและยากลำบากอย่างยิ่ง

ในภูมิภาคของเรา (เมือง อำเภอ ภูมิภาค) ตลอดระยะเวลา 20... เด็กเสียชีวิตและ... เด็กได้รับบาดเจ็บ ในบรรดาผู้ที่ตกเป็นเหยื่อ ได้แก่ ... เด็กคนเดินถนน ... ผู้โดยสารเด็ก ... นักปั่นจักรยานเด็ก และ ... คนขับรถเด็ก

2. เกมธุรกิจ(จัดโดยอาจารย์ใหญ่)

เพื่อจัดระบบความรู้เกี่ยวกับกฎจราจรมาเล่นกับคุณกันดีกว่า ฉันเสนอให้เล่นเกมของเราเป็นการแข่งขันระหว่างสองทีม โดยทีมจะเลือกชื่อพร้อมตราสัญลักษณ์เป็นรูปป้ายถนนใหม่และเริ่มแข่งขันกันเอง ทีมที่ชนะจะได้รับรางวัล - วรรณกรรมใหม่เกี่ยวกับกฎจราจร

ปกป้องตราสัญลักษณ์ของทีม

คณะกรรมการจะประเมินการแข่งขันทั้งหมดโดยใช้ระบบ 5 คะแนน

ป้ายถนน

แต่ละทีมจะได้รับป้าย 10 อัน โดยจะต้องตั้งชื่อ ใครจะทำได้เร็วกว่ากัน?

เดาปริศนา

สำหรับคำสั่งแรก:

1. ถูกลมพัด

ปีกขาว

คุณและฉันจะไปเที่ยว

ก็ถูกพาออกทะเล (เรือใบ)

2. นี่คือปริศนาเหมือนนก

รีบเร่งไปในท้องฟ้าสีฟ้า

เมือง ทะเล พรมแดน

มีปริศนาอยู่ใต้ปีก (เครื่องบิน)

3. ในกรณีที่คุณต้องการพลั่วนับร้อย

ฉันมีความสุขที่ได้ทำงานคนเดียว (รถขุด)

4. เขาไปตัดคลื่น

เมล็ดข้าวไหลออกจากท่อ (ผู้เก็บเกี่ยว)

5. เขาบิน แต่ไม่ใช่นก

มันส่งเสียงพึมพำ แต่ไม่ใช่ตัวต่อ

มันอาจจะลอยอยู่ในอากาศ

เหมือนแมลงปอตัวใหญ่ (เฮลิคอปเตอร์)

6. นกมหัศจรรย์ - หางสีแดง

บินไปเป็นฝูงดาว (จรวด)

สำหรับคำสั่งที่สอง:

1. ฉันโตมาในป่า

ในความเงียบงัน.

ตอนนี้ฉันกำลังอุ้มคุณอยู่

ไปตามคลื่นสีฟ้า (เรือยอชท์)

2. เพื่อนของเราอยู่ตรงนั้น

เขาจะจัดการทุกคนให้เสร็จภายในห้านาที

เฮ้ นั่งลง อย่าหาว

ขาออก... (รถราง)

3. คนเยอะ เสียงดัง วัยรุ่น

เมืองดังก้องอยู่ใต้ดิน

และที่บ้านกับคนที่นี่

พวกเขากำลังวิ่งไปตามถนน (เมโทร)

4. หัวรถจักรไม่มีล้อ

นี่คือหัวรถจักรมหัศจรรย์:

เขาบ้าไปแล้วเหรอ?

เขาเดินข้ามทะเลไปแล้ว! (เรือกลไฟ)

5. เดินตอนกลางวันและตอนเย็น

เขาเดินไปโน่นนี่นั่น...

และด้วยมือทั้งสองข้าง

ยึดสายไฟไว้แน่น (โทรลลี่บัส)

6. ผู้แข็งแกร่งสี่ขา

ในรองเท้าบูทยาง

ส่งตรงจากร้าน

เอาเปียโนมาให้เรา (รถบรรทุก)

7. ดวงตาสีเขียวจะสว่างขึ้น

เราจึงนั่งลงได้ (แท็กซี่)

บันทึกถึงคนเดินถนนหนุ่ม

ข้ามถนนเฉพาะทางม้าลายเท่านั้น และหากมีสัญญาณไฟจราจรตรงสี่แยกให้เลี้ยวเป็นสีเขียวเท่านั้น

ก่อนเข้าสู่ถนนให้หยุดสังเกตถนนและห้ามวิ่งข้ามถนนโดยเด็ดขาดโดยไม่มั่นใจในความปลอดภัย

อย่าเล่นใกล้ถนน บนถนนโดยตรง หรือที่ป้ายขนส่งสาธารณะ

อย่าเข้าไปในถนนเนื่องจากมีรถจอดอยู่หรือสิ่งกีดขวางอื่น ๆ ที่จำกัดทัศนวิสัย

ห้ามข้ามถนนหน้ายานพาหนะใกล้เคียง

บันทึกถึงผู้ปกครอง

ลูกของคุณไม่สามารถออกไปข้างนอกได้หากไม่มีผู้ใหญ่

คุณต้องข้ามถนนเฉพาะทางม้าลายเมื่อไฟจราจรเป็นสีเขียวเท่านั้น

ถนนมีไว้สำหรับรถยนต์เท่านั้น และทางเท้ามีไว้สำหรับคนเดินเท้าเท่านั้น

คุณไม่สามารถข้ามถนนในสถานที่ที่ไม่ระบุรายละเอียดหรือหน้ายานพาหนะใกล้เคียง

ยานพาหนะที่ยืนไร้ร่องรอยจะต้องถูกเลี่ยงจากด้านหลัง และรถรางจะต้องผ่านด้านหน้าไปตามทางม้าลาย

อย่าฝ่าฝืนกฎจราจรต่อหน้าเด็ก

พจนานุกรมคำจำกัดความ

ทีมจะได้รับคำศัพท์ และพวกเขาจำเป็นต้องสร้างคำจำกัดความของตนเองสำหรับคำเหล่านี้

รถยนต์เป็นยานพาหนะที่มีล้อซึ่งมีเครื่องยนต์เป็นของตัวเองสำหรับการขนส่งสินค้าบนรางไร้ร่องรอย

จักรยานคือเครื่องขี่แบบสองล้อหรือสามล้อที่ขับเคลื่อนด้วยคันเหยียบ

ถนนเป็นเส้นทางคมนาคมซึ่งเป็นแถบที่ดินที่มีไว้เพื่อการสัญจร

การเคลื่อนไหว - ขี่, เดินไปในทิศทางต่างๆ

การขนส่ง - การเคลื่อนย้ายยานพาหนะเพื่อวัตถุประสงค์พิเศษ

คนเดินเท้าคือคนที่เดิน

การโบกรถเป็นกีฬาที่ใช้รถวิ่งผ่าน

รถบัสเป็นยานพาหนะที่มีผู้โดยสารหลายรายสำหรับการขนส่งผู้โดยสาร

การแข่งขัน - การเคลื่อนไหวที่รวดเร็วการขับรถ

สารวัตร - เจ้าหน้าที่ที่ทำหน้าที่ตรวจสอบ

ตรวจสอบ - ตรวจสอบความถูกต้องของการกระทำของใครบางคน

ไม้เรียวเป็นแท่งสั้นซึ่งผู้ควบคุมการจราจรให้คำแนะนำแก่ยานพาหนะและคนเดินถนน” (พจนานุกรมอธิบายภาษารัสเซีย)

ประวัติความเป็นมาของการขนส่งและสัญญาณ

1. ด้านหน้าของผู้เล่นคือภาพวาดวงล้อของช่างหม้อ จานไม้ และท่อนไม้ คำถาม: วัตถุใดต่อไปนี้ทำหน้าที่เป็นต้นแบบของวงล้อ (บันทึก)

2. คุณคิดว่าล้อแรกทำจากวัสดุอะไร และใช้กับการขนส่งประเภทใด (บนเกวียน ทำด้วยไม้ ดินเผา และทองสัมฤทธิ์)

3. ชาวอังกฤษคนหนึ่งมองดูสายยางที่มีน้ำราดอยู่ และได้ค้นพบ เขาประดิษฐ์อะไรชื่อนักประดิษฐ์?

(ชาวอังกฤษ Denlop คิดค้นยางรถจักรยานในปี พ.ศ. 2431)

4. พวกเขาติดตามการเคลื่อนไหวของรถยนต์บนท้องถนนในอังกฤษได้อย่างไร?

(ชายคนหนึ่งเดินนำหน้ารถโดยมีธงสีแดงในตอนกลางวัน และในเวลากลางคืนมีโคมสีแดงอยู่ในมือ)

5. รถยนต์และรถม้าหรูหราเป็นของคนรวย ทีมงานของรัฐครอบครองสถานที่พิเศษระหว่างการขนส่ง ความพยายามมักเกิดขึ้นกับผู้ปกครอง ในศตวรรษที่ผ่านมา กษัตริย์ นายกรัฐมนตรี และประธานาธิบดีของประเทศต่างๆ 550 พระองค์เสียชีวิตจากการพยายามลอบสังหาร หลังจากการสิ้นพระชนม์ของผู้ปกครองคนใด: ประธานาธิบดีลินคอล์น, นายกรัฐมนตรีวิลเลียม, จักรพรรดิอเล็กซานเดอร์ที่ 2 และกษัตริย์เฮนรีที่ 4, แก้วกันกระสุนถูกประดิษฐ์ขึ้น?

(หลังจากการสิ้นพระชนม์ของกษัตริย์เฮนรีที่ 4 แห่งฝรั่งเศส กระจกดังกล่าวก็ถูกติดตั้งไว้ในรถม้าของราชวงศ์)

6. ป้ายบอกทาง 4 ป้ายแรกที่นำมาใช้โดยอนุสัญญาระหว่างประเทศในกรุงปารีสเมื่อปี พ.ศ. 2452 แสดงอยู่ในภาพ พวกเขาหมายถึงอะไร?

ระวังสัญญาณ!

เครื่องหมายใดที่สามารถระบุได้ด้วยคำต่อไปนี้:

1. “ไชโย! บทเรียนถูกยกเลิก!”

2. “ลูกบอลไม่มีลูกกลิ้ง”

(การควบคุมสัญญาณไฟจราจร)

3. “อย่าเดินบนเปียโน”

(ทางม้าลาย)

4. “สมบัติของเลียวโปลด์แมว”

(ผู้ชายที่ทำงาน)

5. “นอนหลับ ความสุขของฉัน นอนหลับ”

(ห้ามใช้สัญญาณเสียง)

6. “ลมและไมล์วิ่งไปไกล นั่งลงแล้วเหยียบคันเร่ง” (ทางแยกที่มีทางจักรยาน)

ขนส่ง

ระบุประเภทของการขนส่งที่รากมีคำว่า “kat” (ลานสเก็ต เรือ สกู๊ตเตอร์)

แก้ปัญหา

6 คนลงจากรถบัส สามคนข้ามถนนตรงทางม้าลาย สองคนเดินอ้อมหน้ารถบัส และอีกหนึ่งคนยังคงอยู่ที่ป้ายรถเมล์ มีกี่คนที่ปฏิบัติตามกฎจราจร?

(หนึ่ง.ต้องรอรถออกจากป้ายแล้วจึงข้ามถนน)

หมาป่ากำลังขับรถไปหาสุนัขจิ้งจอกทางด้านซ้ายของถนน เขาถูกเจ้าหน้าที่ตำรวจจราจรหยุดและสั่งให้จ่ายค่าปรับ หมาป่าฝ่าฝืนกฎอะไร?

(อนุญาตให้ยานพาหนะวิ่งบนถนนได้โดยชิดขวา)

การแข่งขันสร้างสรรค์สำหรับพนักงานระดับอนุบาล

พบกับสัญญาณไฟจราจร

ทุกคนอย่างไม่ต้องสงสัย

ผู้ใหญ่และเด็ก

ต้องปฏิบัติตามกฎจราจร

แน่นอนจากเปล!

ยามเช้าของเราสองคน

ฉันกับแม่จะไปโรงเรียนอนุบาล

ระหว่างทางฉันก็ควบม้าไป

และเขาก็หนีจากแม่ของเขา

ฉันได้ยินแม่ตะโกน: “หยุด!

ข้างนอกนั่นมันอันตรายนะที่รัก!

คุณจะเห็นว่ามีสัญญาณไฟจราจร

ไฟสีแดงบนนั้นเปิดอยู่

เขากำลังเดินข้ามถนน

เขาไม่บอกคุณหรือฉัน

หากไฟสีแดงติดขึ้น

ทุกสิ่งรอบตัวก็หยุดนิ่ง

แสงสีเหลืองแทนที่สีแดง -

เตรียมตัวให้พร้อม รอ:

นั่นคือตอนที่ไฟเปลี่ยนเป็นสีเขียว -

เราไปได้ด้วยความมั่นใจ

ไฟจราจร:

ทุกคนที่เดินบนโลก

พวกเขาจะต้องจำฉันได้

เพื่อไม่ให้เกิดปัญหา -

เรียนรู้กฎทั้งหมด!

ซูร์บา อี.วี.

นิทานเกี่ยวกับกฎจราจร

เทพนิยายที่เรียบง่ายเรื่องหนึ่ง

หรืออาจจะไม่ใช่เทพนิยาย

หรือบางทีเราอาจเป็นกฎเกณฑ์

เราอยากจะบอกคุณ

เราทุกคนจำพวกเขาตั้งแต่วัยเด็ก

หรืออาจจะไม่ตั้งแต่เด็ก

หรืออาจจะมาจากเปล

เราจะจดจำพวกเขา

เด็กชายธรรมดาคนหนึ่ง

หรืออาจจะเป็นผู้หญิง

ตัดสินใจอยู่บนถนน

เล่นสักหน่อย.

แต่จู่ๆก็มีรถขับผ่านไปมา

หรืออาจจะไม่ใช่รถยนต์

หรืออาจจะเป็นรถบัส

หรืออาจจะเป็นรถต่างประเทศ

สิ่งเจ๋งๆก็แวบเข้ามา

เด็กก็กลัว

แน่นอนฉันสับสน

และลูกบอลก็กลิ้งออกไป -

และอยู่ใต้รถราง

อย่าวิ่ง อย่ากระโดด

อย่ายืน อย่าหาว

และบนถนน

อย่าเล่นดีกว่า!

บทสนทนาระหว่างแม่กับลูก

แม่อธิบายให้ลูกชายฟังว่า

ผู้เป็นแม่ได้สั่งสอนลูกชายว่า

ปฏิบัติตามกฎหมายง่ายๆ

ไฟแดงมา-หยุด!

สีเหลืองจะพูดกับคนเดินถนน:

เตรียมความพร้อมสำหรับการเปลี่ยนแปลง

และไฟเขียว - ไป

ไม่มีอุปสรรคอยู่ข้างหน้า

หากคุณเพียงแค่เดิน

ยังคงมองไปข้างหน้า

ผ่านสี่แยกที่มีเสียงดัง

ผ่านอย่างระมัดระวัง

รถวิ่งเร็วที่นี่

ระวังเพื่อนรัก

มองไปรอบ ๆ และไม่ต้องกังวล

ลงไปที่ทางเดินใต้ดิน

ลูกชายฟังทุกอย่าง

พยักหน้า

และเขาถามคำถามทางธุรกิจกับแม่:

- คุณรู้ทุกอย่างได้อย่างไร?

คุณคือแม่ของฉันใช่ไหม?

- ฉันสอนคุณอย่างขยันขันแข็ง

ฉันสร้างกฎเกณฑ์ทั้งหมด

- ตอนนี้ฉันจะจำได้แม่ฉัน

คำแนะนำทั้งหมดของคุณ

และฉันจะปฏิบัติตามทันที

กฎจราจรทั้งหมด

และฉันจะเอาใจใส่

ให้ฉันจำไว้ล่วงหน้า:

พวกเขามีกฎของตัวเอง

ผู้ขับขี่และคนเดินเท้า

Ditties-PDDushki

เขาเงียบไม่พูด

ทุกอย่างอยู่บนถนน

ดวงตาของเขากำลังลุกไหม้

สามล้อสีสันสดใส

สัญญาณไฟจราจรคือเพื่อนที่ซื่อสัตย์ของเรา

ปกป้องชีวิตรอบตัว

เมื่อไฟสีแดงติด

เขาบอกให้คุณเตรียมตัวให้พร้อม

หากไฟสีเหลืองสว่างขึ้น

บอกให้ระวัง.

และไฟสีเขียวจะกระพริบ -

ดังนั้นเราจึงต้องก้าวไปข้างหน้า

คนเดินเท้า, คนเดินเท้า,

จำเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลง

รู้ว่าเป็นเพียงการเปลี่ยนแปลง

มันจะช่วยให้เรารอดจากรถ

สัญญาณไฟจราจรกล่าวว่า: “เพื่อน ๆ

คุณไม่สามารถเล่นข้างนอกได้!”

คุณต้องเชื่อฟังโดยไม่โต้แย้ง

คำแนะนำสัญญาณไฟจราจร

กลุ่มสร้างสรรค์ของโรงเรียนอนุบาล MDOU “Rodnichok”: Astakhova S.V., Baranova L.I., Elzhova N.V., Kroshneva, O.M., Reznikova L.I., Saprygina E.M.