Rugsėjo vidurinės grupės teminis planas. Vidurinėje grupėje kalendorinis planas rugsėjo-spalio mėnesiams pagal programą nuo gimimo iki mokyklos

Darželio vidurinės grupės vaikų ugdomojo darbo planas parengtas rugsėjo pirmai savaitei. Šiame plane yra pagrindiniai būdai, būdai ir formos, kaip išlaikyti režimo akimirkas visą dieną.

pirmadienis.
1 puse dienos
2. Pokalbis: „Vasaros raudona dainavo, nespėjau atsigręžti“ Tikslas: Ugdykite atmintį, gebėjimą trumpai papasakoti, kaip prabėgo vasara. Įtvirtinti vaikų žinias, kad po vasaros atėjo ruduo. Išplėskite savo supratimą apie rudens ženklus.
3. Mobilus žaidimas „Ratu“: Tikslas: ugdyti vaikų fizines savybes, kolektyvizmą.
4. Didaktinis žaidimas: „Atėjo ruduo“ Tikslas: Plėsti ir gilinti vaikų žinias apie rudenį. Pataisykite pagrindinius rudens ženklus.
(suplanuoti užsiėmimai)Individualus darbasKūrybinis vystymas (aplikacija)"Įklijuokite gražiai". Tikslas: ugdyti taiklumą, įtvirtinti ankstyvuosius vaikų įgūdžius ir gebėjimus.
1. Spontaniška žaidimų veikla matematinio tobulėjimo centre. "Paskyra" Tikslas: įtvirtinti gebėjimą suskaičiuoti iki 10 remiantis demonstracine medžiaga.
2. Savarankiška veikla abėcėlės centre: „Laiškai svečiams“. Tikslas: supažindinti vaikus su raidžių pavadinimais.
Vaikščioti№ 1
Darbas prieš miegą:Žiūrėti animacinius filmus.
2 pusę dienos.
Bendra suaugusiojo ir vaikų veikla, atsižvelgiant į ugdymo sričių integraciją. Grupė, pogrupis.
: pasakos "Kolobok" Tikslas: ugdyti susidomėjimą skaityti rusų liaudies pasakas.
2. Gimnastika po miego : kompleksas Nr.1
3. Pasakos aptarimas "Kolobok" Paskirtis:mokyti vaikus atpasakoti pasaką, atsakyti į mokytojo klausimus.
4. Dainų mokymasis: „Atėjo ruduo“. Tikslas: pristatyti naują dainą, išmokyti ją dainuoti pagal muziką.
5. Kultūriniai – elgesio įgūdžiai: "Vakarienės" paskirtis:ugdyti gebėjimą tinkamai elgtis prie stalo.
Ugdančios aplinkos savarankiškai vaikų veiklai organizavimas (veiklos centrai, visos grupės patalpos)
1. Žaidimai su didaktine medžiaga statybų centre. „Pastatykite garažą“ tikslas:ugdyti konstruktyvius įgūdžius, taisyti geometrinių formų pavadinimus.
2. Vaidmenų žaidimas: „Prekybos centras“ Tikslas: mokyti vaikus žaisti pagal vaidmenis, keisti vaidmenis žaidimo metu. Ugdykite aktorinius įgūdžius.
Vakarinis pasivaikščiojimas : kortelės numeris 1 be stebėjimo ir darbo.

antradienis.
1 puse dienos.
Bendra suaugusiojo ir vaikų veikla, atsižvelgiant į ugdymo sričių integraciją. Grupė, pogrupis.
1. Rytinės mankštos vaikams kompleksas Nr.1
2. Pokalbis. „Kas dirba darželyje“. Tikslas: pataisyti profesijos vardus, dirbančiųjų darželyje. Ugdyti pagarbą darželio personalui.
3. Nuotraukų peržiūra: „Mokytojas klasėje“ Tikslas:Supažindinti vaikus su užsiėmimų rengimo procesu, ugdyti pagarbą auklėtojų darbui.
4. Užsakymas"dulkėt" Tikslas: diegti pagarbą grupėje esantiems objektams.
5. Individualus modeliavimo darbas : "Apple" paskirtis: įtvirtinti gebėjimą lipdyti apvalios formos objektus.
6. KGN"Muilo" paskirtis: sustiprinti galimybę plaunant rankas naudoti muilą.
Ugdančios aplinkos savarankiškai vaikų veiklai organizavimas (veiklos centrai, visos grupės patalpos)
1. Spontaniška vaikų veikla kūrybos centre „Užsiėmimai pagal pomėgius“ Tikslas: Išmokykite vaikus pasirinkti žaidimus ir veiklą pagal jų pomėgius.
Pasivaikščiojimai Nr.2
Darbas prieš miegą:Mįslės apie rudenį.
2 pusę dienos.
Bendra suaugusiojo ir vaikų veikla, atsižvelgiant į ugdymo sričių integraciją. Grupė, pogrupis.
1. Grožinės literatūros skaitymas: Chukovskio pasakos "Aibolitas"Tikslas: Skatinkite vaikus atidžiai klausytis istorijos.
2. Gimnastika po miego: kompleksinis skaičius 2
3. Žaidimas draugiškiems santykiams užmegzti: „Papasakok apie žmogų šalia tavęs“ Tikslas: toliau mokyti vaikus kalbėti paprastais sakiniais
4. Mokymasis liežuvio sukimo rudens tema . Tikslas: plėtoti psichinius procesus, tokius kaip atmintis
5. Pokalbis:"Ką aš veiksiu savaitgalį" Tikslas: mokykitės kalbėti paprastais sakiniais.
Ugdančios aplinkos savarankiškai vaikų veiklai organizavimas (veiklos centrai, visos grupės patalpos)
1. Nemokama kūrybinė veikla eksperimento centre Vandens savybės » Tikslas: toliau supažindinti su vandens savybėmis.
2.Stalo žaidimas „Lotto“ tikslas: ugdyti vaikų logiką
Vakarinis pasivaikščiojimas: Kortelės numeris 2 be stebėjimų ir darbo

trečiadienį.
1 puse dienos
Bendra suaugusiojo ir vaikų veikla, atsižvelgiant į ugdymo sričių integraciją. Grupė, pogrupis.
kompleksinis skaičius 2
2. Pokalbis:"Daržovės ir vaisiai". Tikslas: toliau pristatyti daržoves ir vaisius. Pataisykite jų ženklus.
3. Vaidmenų žaidimas „Šeima vakarienėje“ Tikslas: žaidimo metu taisyti stalo įrankius, gebėjimą elgtis prie stalo.
Tiesioginė edukacinė veikla:(suplanuoti užsiėmimai).Nurodyta veikla ir trumpas pamokų turinys.
Savarankiškas darbas lavinant kalbą: "Skamba bp". Tikslas: toliau įtvirtinti aiškų garsų tarimą bp.
Ugdančios aplinkos savarankiškai vaikų veiklai organizavimas (veiklos centrai, visos grupės patalpos)
1. Savarankiška veikla žaidimo centre "Pažaiskime kartu" Tikslas: Stiprinti gebėjimą žaisti pažįstamus žaidimus, ugdyti komandinį darbą.
Vaikščioti: kortelės numeris 3
Darbas prieš miegą: Skaityti eilėraščius apie rudenį.
2 pusę dienos.
Bendra suaugusiojo ir vaikų veikla, atsižvelgiant į ugdymo sričių integraciją. Grupė, pogrupis.
1. Meno kūrinio skaitymas : Aleksandrova Z. "Miškos kaimynai" Tikslas:ugdyti sąmoningumo ir klausymo įgūdžius.
2. Gimnastika po miego: kompleksinis skaičius 3
3. Didaktinis žaidimas „Mozaika "Tikslas: Ugdykite vaikų smulkiąją motoriką.
4. Melodijų klausymas. Tikslas: lavinti vaikų klausą muzikai.
Ugdančios aplinkos savarankiškai vaikų veiklai organizavimas (veiklos centrai, visos grupės patalpos)
1. Savarankiška veikla persirengimo centre Vaizdo paskirtis: išmokyti vaikus įsilieti į vaidmenį, perimti įvairius įvaizdžius.
2. Vaidmenų žaidimas: „Poliklinika“ Tikslas: toliau supažindinti vaikus su gydytojo profesija, medicinos instrumentais.
Vakarinis pasivaikščiojimas:Kortelės numeris 3 be vargo ir stebėjimo.

ketvirtadienis.
1 puse dienos.
1. Rytinė mankšta vaikams kompleksinis skaičius 2
2. Nuotraukų peržiūra: „Oras lauke“. Tikslas: toliau pristatyti rudens ženklus, orų pokyčius.
3. Sėdimas žaidimas: « Apibūdinkite temą" Tikslas: lavinti vaikų žodyną, gebėjimą detaliai apibūdinti būdingas daiktų savybes.
Tiesioginė edukacinė veikla:(suplanuoti užsiėmimai).Nurodyta veikla ir trumpas pamokų turinys.
Individualus piešimo darbas: "Gražus piešinys". Tikslas: sustiprinti gebėjimą piešti iš atminties.
Ugdančios aplinkos savarankiškai vaikų veiklai organizavimas (veiklos centrai, visos grupės patalpos)
1. Savarankiška veikla muzikos centre "Muzikinis instrumentas" Tikslas:toliau lavinkite savo muzikinę ausį.
2. Didaktinis žaidimas "Surinkite nuotrauką" Tikslas:lavinti smulkiąją rankų motoriką, vaikų logiką.
Vaikščioti kortelės numeris 4
Darbas prieš miegą:Artikuliacinė gimnastika "Hippo"
2 pusę dienos.
Bendra suaugusiojo ir vaikų veikla, atsižvelgiant į ugdymo sričių integraciją. Grupė, pogrupis.
1. Meno kūrinio skaitymas : Barto A. „Jaunesnis brolis“ Tikslas: ugdyti susidomėjimą savarankišku knygų skaitymu.
2. Gimnastika po miego: kompleksinis skaičius 4
3. OBZH Kaip elgtis gatvėje. Tikslas: toliau lavinti lauko įgūdžius.
5. Lauko žaidimas: „Pagauk uodą“ Tikslas: ugdyti sąmoningumą, fizines savybes, kolektyvizmą.
6. Savitarna: mokyti vaikus susitvarkyti paskui save.
Ugdančios aplinkos savarankiškai vaikų veiklai organizavimas (veiklos centrai, visos grupės patalpos)
1. Savarankiška veikla matematikos centre „Ratas“ . Tikslas: plėsti ir gilinti vaikų žinias.
2. Vaidmenų žaidimas: „Nepaprastųjų situacijų ministerija“ Tikslas: supažindins su gelbėtojo profesija.
Vakarinis pasivaikščiojimas: Kortelės numeris 4 be stebėjimo ir darbo

penktadienis.
1 puse dienos.
Bendra suaugusiojo ir vaikų veikla, atsižvelgiant į ugdymo sričių integraciją. Grupė, pogrupis.
1. Rytinė mankšta vaikams kompleksinis skaičius 1
2. Pokalbis „Kodėl mums reikia savaitgalių“ Tikslas: paaiškinkite vaikams, kam skirtos atostogos.
3. Sėdimas žaidimas: "Sugedęs telefonas" Tikslas: mokykite vaikus atidžiai klausytis.
Tiesioginė edukacinė veikla:(suplanuoti užsiėmimai).Nurodyta veikla ir trumpas pamokų turinys.
Individualus darbas su FEMP:„Suskaičiuoti iki 10“ Paskirtis: toliau mokyti vaikus skaičiuoti iki 10.
Ugdančios aplinkos savarankiškai vaikų veiklai organizavimas (veiklos centrai, visos grupės patalpos)
1. Žaidimai su pakaitiniais žaislais. Tikslas: Išmokykite vaikus žaidime naudoti pakaitinius žaislus.
2. Žodžių žaidimas: „Pasirink žodį“ Tikslas: praturtinti vaikų žodyną.
Vaikščioti kortelės numeris 5
Darbas prieš miegą:Vizualinė gimnastika.
2 pusę dienos.
Bendra suaugusiojo ir vaikų veikla, atsižvelgiant į ugdymo sričių integraciją. Grupė, pogrupis.
1. Meno kūrinio skaitymas :Dal. V. "Senas baravykas" Tikslas: plėsti vaikų žinias.
2. Gimnastika po miego numeris 3
3. Atsižvelgiant į iliustracijas pasakoms "Senas baravykas" Tikslas: ugdyti sąmoningumą, gebėjimą pasakyti iš paveikslėlių.
4. Lankymasis pasakose: pasakos dramatizavimas "Maša ir lokys" Tikslas: ugdyti domėjimąsi pasakomis.
Ugdančios aplinkos savarankiškai vaikų veiklai organizavimas (veiklos centrai, visos grupės patalpos)
1. Žaidimai vaikų pageidavimu. Tikslas: kolektyvizmo raida.
Vakarinis pasivaikščiojimas: Kortelės numeris 5 be stebėjimų ir darbo.

Tatjana Konovalova
Kalendoriaus planas savaitei vidurinėje grupėje (rugsėjo mėn.)

Pirmadienis 17.09

RYTAS: Kalbėkite su vaikais apie namų adresus – priminkite vaikams, kodėl jie turi žinoti savo namų adresą. Įsivaizduok, kad pasiklydome parduotuvėje, prie tavęs prieina policininkas ir klausia, kur tu gyveni, koks tavo adresas. Jei žinote savo adresą, jis gali padėti surasti tėvus – padėti vaikams sužinoti savo namų adresą. Darbas - išmokyti vaikus paruošti įrangą piešimo pamokoms. D/žaidimas „Kas yra mūsų grupė» - išmokti orientuotis aplinkoje (p. 88 „Gyvename Rusijoje) - ugdyti mandagų požiūrį į kitus, nešaukti vienas ant kito, kreiptis vardu.

MENINĖ KŪRYBINGUMAS: Tema: "Nupieškite paveikslėlį apie vasarą" Komarova g.27

Tikslas: Vaikų mokymas prieinamas reiškia atspindi gautus įspūdžius. Pataisykite piešimo būdus teptuku ar pieštukais. Ugdykite teigiamą požiūrį į savo veiklos rezultatus.

žodyno darbas: Vasara

Individualus darbas: Danil, Alice, Veronica – teisingai laikykite šepetį.

FIZO:

PASĖKITE: Skaitykite eilėraštį "Ruduo". Apie kokį metų laiką šis eilėraštis kalba? Tiesa, atėjo ruduo. Pažiūrėk į savo drabužius ir pasakyk, kodėl tu taip apsirengęs? Teisingai. Atėjo ruduo, pasidarė šalta, medžių lapai pagelto ir nukrenta. Pažiūrėk apačioje kojos: lapai nuo medžių krenta ir guli ant žemės. D / žaidimas „Atpažink medį iš lapų“- įtvirtinti žinias apie medžius. Darbas yra išmokyti padengti stalą vakarienei. KGN - teisingai pakabinkite daiktus spintelėje. Žaidimai su nešiojamaisiais žaislais – žaiskite kartu, pasiduokite vienas kitam.

VAKARAS: Gimnastika po miego. CGT – elgesio kultūra grupės kambarys. C/r žaidimas "Statybininkai"- išmokyti vaikus paskirstyti vaidmenis, žaisti kartu, užbaigti tai, ką jie pradėjo. Pasakos skaitymas "Ežiukas ir voverė" turinio pokalbis. Darbas yra purenti žemę vazonuose su kambarinėmis gėlėmis - tam būtina tai padaryti.

Antradienis 18.09

RYTAS: Apsvarstykite iliustracijas su vaikais patriotiškame kampelyje su vaizdais į jų gimtąjį miestą. Stenkitės sužadinti vaikams susižavėjimą to, ką jie mato, grožiu. P / žaidimas "Apšepęs šuo"- lavinti vikrumą, judrumą. KGN – tikslumas valgant.

ŽINIOS (matematika): Tema: „Vienas ir daug, lyginant aibes ir nustatant atitiktį tarp jų. Didelis ir mažas. Apskritimas“.

Tikslas: išmokite atspėti mįsles pagal vizualiai suvokiamą informaciją. Stiprinti galimybę palyginti objektų skaičių. Ugdykite savikontrolės ir savigarbos įgūdžius.

žodyno darbas: vienas, daug, vienodai.

Individualus darbas: su sunkiais vaikais.

MUZIKA:

PASĖKITE: Pasivaikščiokite po darželio aikštelę. Atkreipkite dėmesį į darželio pastatą. Pakvieskite vaikus surasti savo langus grupės, muzikos kambarys, virtuvė. Rodyti kitų siužetus grupės, stebėkite jauniausių vaikų pasivaikščiojimą. D / žaidimas "Kas turi namą"- įtvirtinti žinias apie gyvūno būstą. KE – toliau mokykite vaikus teisingai naudotis stalo įrankiais. C/r žaidimas "Šeima"- žaisti kartu, nesiginčyti. Žaidimai vaikams.

VAKARAS: Kietėjimas. KGN – pagarba žaislams, žinok kiekvieno žaislo vietą, daiktus grupė. Skaitydami eilėraščius apie rudenį – atkreipkite dėmesį, kaip poetai gražiai apibūdino rudens reiškinius. P / žaidimas "Spąstai"- ugdyti atsparumą. Žaidimai su statybinėmis medžiagomis – garažo statyba automobiliams. D / žaidimas "Kai tai atsitiks"- pataisyti dienos dalis.

Trečiadienis 19.09

RYTAS: Pakvieskite vaikus pasikalbėti apie tai, ką įdomaus pamatė per televizorių – lavinti kalbą, atmintį. KGN - tylėkite rūbinėje, kalbėkite potekste, padėkite draugui. Pasiūlykite plastilino savarankiškai veiklai. C/r žaidimas "Šeima"- įtraukti berniukus į bendrus žaidimus su merginomis. P / žaidimas "Pelių spąstai"- laikykite ratą tiesiai.

KOMUNIKACIJA (grožinė literatūra): Tema: "Lapų kritimas" eilėraščio skaitymas

Tikslas:

PASĖKITE: Pakvieskite vaikus pažvelgti į dangų, pasižymėkite, kas tai yra (skaidrus, mėlynas, niūrus, pilkas). Atkreipkite dėmesį, kad dangų dengia pilki debesys. Paaiškinkite, kad šie debesys vadinami debesimis. D / žaidimas "Koks dangus"- išmokti pasirinkti giminingus būdvardžius. Darbas yra savitarna, siekiant palaikyti tvarką savo spintelėse. Piešimas kreida ant asfalto – kalbėkite apie savo darbą. C/r žaidimas "Biblioteka" išmokyti žaidimo metu laikytis elementarių elgesio taisyklių.

SDA: Tema: Tikslinis pasivaikščiojimas. Pažintis su pastatais gatvėje.

D/žaidimas "Pasakyk man, ką aš pasakysiu"- įvardykite pastato paskirtį pagal aprašymą, papildykite vaikų idėjas apie gatvę.

VAKARAS: Kietėjimas. KGN - nuplaukite veidą, nusausinkite rankšluosčiu, pakabinkite į vietą. D / žaidimas „Rasti prekę“- akimis raskite duotą objektą, ugdykite dėmesį. Stalo žaidimai "konstruktorius"- ugdyti dėmesį, atkaklumą. Žaidimai žaidimų zonose – stebėti santykius. Mįslių apie gyvūnus spėjimas – išmokti išryškinti tuos ženklus, kurie aprašyti mįslėje. Albumo apžvalga "Gėlės"- atkreipkite dėmesį į jų įvairovę.

Ketvirtadienis 20.09

RYTAS: Iliustracijų apie gyvūnus nagrinėjimas – jų gyvenamoji vieta, judėjimo būdai, mityba, ypatybės. D/žaidimas "Kas rėkia"- dėl garso imitacijos. KGN – išmok taisyklingai naudotis servetėle, šakute, šaukštu. Darbas: valgomojo pareiga padėti jaunesniajam mokytojui padengti stalą. Pirštų gimnastika – lavinti smulkiąją rankų motoriką.

ŽINIOS (pasaulis): Tema: "Papasakok apie savo mėgstamus dalykus"

Tikslas: Įtvirtinti vaikų gebėjimą rasti aplinkoje žmogaus sukurto pasaulio objektus; išmokti apibūdinti objektą, įvardijant jo pavadinimą, detales, funkcijas, medžiagą.

žodyno darbas: automobilis, medinis, medinis.

Individualus darbas: su sunkiais vaikais.

MUZO:

PASĖKITE: Stebėti lėktuvą danguje – aukštai skristi, zvimbi, palikti pėdsaką, dainuoti dainą "Lėktuvas"- ugdyti stebėjimo įgūdžius. P/žaidimas "Lėktuvas"- palaikyti triukšmą skrydžio metu, rasti savo vietą. M/n žaidimas "Kas dingo"- ugdyti dėmesį. KGN - švarūs batai prie įėjimo, elgesio kultūra kambaryje. Darbas: Artiomas ir Alina – pasirinkite taisytinas knygas. D / žaidimas "Kam ko reikia"- sutvarkyti profesijas ir savo darbo įrankius.

gyvybės saugos pagrindai: Tema: "Audra"

Tikslas: Vaikų supažindinimas su elgesio per perkūniją taisyklėmis.

VAKARAS: Kietėjimas. KGN – susitvarkyti plaukus po miego. D / žaidimas „Laukiniai ir naminiai gyvūnai“- gyvūnų klasifikavimas, papildyti žinias apie naudą ir žalą. Skaityti istorijas apie gyvūnus. Darbas yra padėti jaunesniajam mokytojui surinkti nešvarius rankšluosčius.

Penktadienis 21.09

RYTAS: „Kaip aš padedu mamai, močiutei“- individualus pokalbis. Išmokykite vaikus nuosekliai dalytis savo patirtimi. P / žaidimas "Lėktuvas"- aktyvinti fizinę veiklą, bėgioti nesusimušdami, veikti pagal signalą. Darbas gamtos kampelyje – laistyti kambarinius augalus – ugdyti kruopštumą. Dirbdami valgomajame laikykitės tinkamo stalo serviravimo.

GAMYBINĖ VEIKLA (statyba):

Tema: „Praktinis eksperimentas su skirtingos kokybės popieriumi“

Tikslas: supažindinkite vaikus su popieriaus savybėmis (minkštas, kietas, lengvas). Sužinokite, kaip su ja elgtis kitaip. (traiškyti, suplėšyti)

žodyno darbas: papildyti vaikų žodyną.

Individualus darbas: su sunkiais vaikais.

FIZO: gatvė.

PASĖKITE: Ekskursija po gatvę. Atkreipkite vaikų dėmesį į įvairias įstaigas – mokyklą, paštą, parduotuvę. Visur, kur žmonės dirba, visi daro viską, ko reikia. P / žaidimas "Prie meškos miške"- mokyti veikti pagal tekstą, lavinti greitį ir miklumą. Darbas – surinkti dideles šiukšles – ugdyti darbštumą. C/r žaidimas "Autobusas"- įtvirtinti vaikų žinias apie vairuotojo darbą, kurių pagrindu vaikai gali kurti siužetą.

VAKARAS: Kietėjimas. KGN – apie būtinybę nusiplauti rankas pasinaudojus tualetu. Rodo pasaką "Kaip ožka pastatė trobelę"- flanelografe - išmokti klausytis, emociškai reaguoti. Mozaikiniai žaidimai – pataisykite spalvą. C/r žaidimas "Šeima"- plėtoti siužetą, išsilavinimą, draugiškumą. Žaidimai pagal pageidavimą.

Vidurinės grupės MBDOU kalendorinis planas Nr.4

Savaitės dienos

Režimas

Bendravimas su tėvais

Individualus darbas

1.09.2015

antradienis

Tema: „Žinių diena“

Rytas

Rytinė mankšta Didaktinis žaidimas „Kas pasikeitė“ Tikslas: dėmesio, stebėjimo ugdymas.

Pokalbis apie šventę „Žinių diena“.

Apsvarstykite paveikslėlį „Į mokyklą“.

Darbas su Alena M. - išmokyti laiku naudotis skara.

Skaitydamas eilėraštį „Praėjo vasara“. Tikslas: formuoti idėjas apie gamtos pokyčius.

Dalyvaukite Žinių dienos šventėje.

Pakabinkite rudens paveikslą gamtos kampelyje.

GCD

FEMP tema „Įvadinė pamoka“. Mokytojas veda didaktinius žaidimus, siekdamas patikslinti vaikų žinias matematikos srityje.

D / I: "Vienas ir daug", "Rasti kuo daugiau - tas pats", "Surask kelią".

Kūno kultūra: „Statymas Širengu, lygiavimo tikrinimas. Praktikuokite bėgimą stulpelyje po vieną.

Vaikščioti

Orų pokyčių stebėjimas Tikslas: išmokyti vaikus savarankiškai nustatyti orą ir parodyti jo įtaką augalijai ir faunai.

Didaktinis žaidimas „Surask klaidą.“ Tikslas: išmokti aiškiai tarti daugiaskiemenius žodžius.

Individualus darbas – šokinėja ant dviejų kojų su paaukštinimu.

Žaidimas mobiliesiems: „Bėk tyliai“, „Surask sau draugą“.

Darbo užduotis: padėti kiemsargiui valyti darželio vietą nuo nukritusių lapų.

medžiaga.

Darbas prieš miegą

Muzikinės kompozicijos klausymas: P.I.Čaikovskio pjesė „Rugsėjis“ iš ciklo „Metų laikai“

Vakaras

Kvėpavimo pratimai „Kvėpuokite taisyklingai“. KGN formavimas. Žaidimo situacija „Parodyk, nežinia, kur yra mūsų daiktai“

Žaidimo situacija „Ką jie daro su servetėle ir kaip ją naudoja“

Mokomės sukti liežuvius su Nastja ir Dima.

„Mūsų antys ryte

Čiurk-kvak.

Mūsų viščiukai lange

Ko-ko-ko.

Pokalbis „Kaip elgtis darželyje“.

Knygų ir stalo žaidimų dėžučių taisymas.

Vaikščioti

Raskite nukritusius lapus, nustatykite, nuo kokio medžio jie yra.

Savaitės dienos

Bendra suaugusiojo ir vaikų veikla, atsižvelgiant į ugdymo sričių integraciją

Savarankiškai veiklai besivystančios aplinkos organizavimas.

Bendravimas su tėvais

Grupinis ir pogrupinis darbas

Individualus darbas

Edukacinė veikla režimo akimirkomis

Tema: „Žinių diena“

Rytinė gimnastika. Kalbos įgūdžių ugdymo darbas: žodžių žaidimas „Baik sakinį“.

Žaidimo dramatizacija „Šiandien esu mokytojas“

Pokalbis su Yana apie ją supantį pasaulį: ką vaikas matė pakeliui, gamtos, sezoniškumo, oro pokyčius.

Žodžių žaidimas „Kokius mandagius žmones pažįstu žodžiai“. Tikslas: kultūrinių savybių ugdymas.

D / I „Užduotis“ - Supažindinti vaikus su artimiausios aplinkos objektais

Namų darbų su vaikais patarimai.

Kalbos raida. Pokalbis su vaikais tema „Ar būtina išmokti kalbėti“. Tikslai: Padėti vaikams suprasti, ką ir kodėl jie veiks kalbos raidos užsiėmimuose.

Vaizdinė priemonė „Aš ir mano kūnas“.

Muzikos klausymas. „Kovas“, muzika M. Krasevo. Groti vaikiškais muzikos instrumentais.

Vaikščioti

Darbo užduotis: darželio teritorijos valymas nuo nukritusių šakelių ir lapų.

Mobilusis žaidimas: „Lėktuvai“, „Surask draugą“.

Saulės stebėjimas .. Tikslas: Suteikti supratimą apie saulės vaidmenį gyvūnų ir augalų gyvenime Sužadinti vaikų susidomėjimą gamtos objektais.

Didaktinis žaidimas „Tai vyksta ar ne?“.

Darbas prieš miegą

Muzikinės kompozicijos klausymas: P.I.Čaikovskio pjesė „Rugsėjis“ iš ciklo „Metų laikai“

Situacinis pokalbis "Kur saugomi daiktai?"

Elgesio kultūros ugdymas popietinio užkandžio metu. Praktinis pratimas „Supažindinimas su etiketo taisyklėmis“

Padėkite Maksimui įsisavinti galimybę mūvėti pėdkelnes

Nemokamas užsiėmimas, prižiūrimas mokytojo: vaidmenų žaidimas „Darželis“.

Didaktinis žaidimas „Viskas turi savo vietą“.

Vaikščioti

Stebėkite lapų kritimą su stipriais vėjo gūsiais. Stebėkite gamtos reiškinius

Savaitės dienos

Bendra suaugusiojo ir vaikų veikla, atsižvelgiant į ugdymo sričių integraciją

Savarankiškai veiklai besivystančios aplinkos organizavimas.

Bendravimas su tėvais

Grupinis ir pogrupinis darbas

Individualus darbas

Edukacinė veikla režimo akimirkomis

Tema: „Žinių diena“

Pokalbis su vaikais apie tai, ką jie veikė vakar Išklausykite vaikų pageidavimus, ką jie norėtų veikti šiandien.

Išmok apsivilkti

pėdkelnės Zlata.

Žiūrėti lietų pro langą - papasakokite vaikams apie gamtos reiškinį „lietus“

Gamtos kampelyje apsvarstykite paveikslą „Gyvūnai miške“. Tikslas: patikslinti miško gyventojų vardus.

Susipažinimas su tėvais.

užpildymas

albumas „Sve-

Denia apie gimdymą

Pažintis su aplinkiniu pasauliu. „Mūsų darželis toks geras – geresnio sodo nerasi.“ Užduotys: patikslinti vaikų žinias apie darželį.

Ekskursija po darželį Apžiūrima virtuvė, skalbykla, metodikos kabinetas, medicinos kabinetas.

Fizinis lavinimas. Bendrieji lavinimo pratimai be objektų. Energingai atstumkite pratimą abiem kojomis nuo grindų nusileidę.

Vaikščioti

Didaktinis žaidimas „Koks metų laikas?“.

Individualus darbas „Šokinėja“

Vėjo stebėjimas .. Tikslas: išmokyti vaikus nustatyti vėjo stiprumą, ugdyti gebėjimą atidžiai klausytis.

Darbo užduotis: darželio teritorijos valymas nuo nukritusių šakelių ir lapų

Darbas prieš miegą

Skaityti grožinę literatūrą „Trys paršiukai“

KGN susikūrimas. Valgomojo pareiga.Tikslas: išmokti savarankiškai atlikti valgyklos prižiūrėtojo pareigas.

Elgesio kultūros ugdymas popietinio užkandžio metu. Praktinis pratimas „Supažindinimas su etiketo taisyklėmis

Dažymas

nuotraukos su Polina ir Veronika.

Mokykis teisingai

laikyk pieštuką.

Nemokamas užsiėmimas prižiūrint mokytojui.

Tikslas: ugdyti vaikų gebėjimą susirasti dominančią profesiją.

Žaidimo situacija „Parodyk, nežinia, kur yra mūsų daiktai“.

Vaikščioti

Ramūs žaidimai smėlio dėžėje su nuotoline medžiaga

Savaitės dienos

Bendra suaugusiojo ir vaikų veikla, atsižvelgiant į ugdymo sričių integraciją

Savarankiškai veiklai besivystančios aplinkos organizavimas.

Bendravimas su tėvais

Grupinis ir pogrupinis darbas

Individualus darbas

Edukacinė veikla režimo akimirkomis

Tema: „Žinių diena“

Kalbamosios kalbos.

Ta-ta-ta

Pelė pabėgo nuo katės.

Tu-tu-tu

Nepavyk manęs katė.

Pokalbis su Dima D. apie supantį pasaulį.

Nemokama veikla prižiūrint mokytojui: ugdyti vaikų bendravimo įgūdžius; išmokti derėtis dėl bendrų žaidimo veiksmų.

Jaunesniojo auklėtojo darbo stebėjimas – išmokyti pagarbos suaugusiųjų darbui, matyti darbo rezultatą.

Fizinis lavinimas. Šokinėjimas-šokimas ant dviejų kojų vietoje su posūkiu ratu. Išmokite išlaikyti stabilią pusiausvyrą sumažintame atramos plote.

Modeliavimas „Obuoliai ir uogos“. Paskirtis: lipdyti įvairaus dydžio apvalios ir ovalios formos objektus.

Medžiagos: ½ popieriaus lapo, pieštukai. Obuoliai ir uogos natūralūs ir manekenai.

Vaikščioti

Didaktinis žaidimas „Kur ką daryti?“.

Žaidimas lauke: „Lapė vištidėje“.

Savarankiškas darbas: kamuoliuko metimas į taikinį.

Debesų stebėjimas. Tikslas: susidaryti supratimą apie debesis. Padidinkite susidomėjimą negyvąja gamta.

Darbo užduotis: darželio aikštelės valymas nuo nukritusių šakelių ir lapų.

Darbas prieš miegą

P.I. Čaikovskio muzikinės kompozicijos „Motina“ klausymas.

Žaidimas su statybinėmis medžiagomis tema „Mūsų miestelis“.

Savitarnos įgūdžių ugdymas.Žaidimas-konkursas „Kas greičiau pasivaikščioja“.

Su Polina išmokite pasiraitoti rankoves prieš plaudami rankas.

Pokalbis „Kodėl mes plauname rankas“ – ugdyti vaikų kultūrinius ir higieninius įgūdžius. Nemokamas užsiėmimas, prižiūrimas mokytojo: vaidmenų žaidimas „Šeima“.

Pakvieskite vaikus aptarti grupės dizainą.

Grupinis valymas.Žaislų ir kėdžių plovimas. Tikslas: tikslumo, darbštumo ugdymas.

Vaikščioti

P / I „Einu pro namus“ - skatinkite vaikus atlikti judesius pagal tekstą.

Savaitės dienos

Bendra suaugusiojo ir vaikų veikla, atsižvelgiant į ugdymo sričių integraciją

Savarankiškai veiklai besivystančios aplinkos organizavimas.

Bendravimas su tėvais

Grupinis ir pogrupinis darbas

Individualus darbas

Edukacinė veikla režimo akimirkomis

Pirmadienis

Savaitės tema „Ruduo“

Individualus pokalbis su vaikais apie tai, ką jie nuveikė per savaitgalį. Tikslas: lavinti vaikų atmintį, šnekamąją kalbą

Išmokykite Aliną K. tvarkingai susidėlioti daiktus stalčiuje.

Ugdykite elgesio prie stalo kultūrą pusryčių metu. Praktiška

pratimas „valgau atsargiai“

Grupės kambaryje surengti orientacinį žaidimą „Kur pasislėpė zuikis“

Padaryti tėvą

temos kampelis

Tapyba. "Obuoliai subrendo ant obels". Tikslas: išmokyti piešinyje perteikti vaismedžio vaizdą.

Skatinkite vaikus emocingai įvertinti savo darbą.

Medžiaga: popieriaus lapas, dažai, vaismedžio iliustracija, obuoliai.

Muzika Ugdykite gebėjimą dainuoti savo vardą įvairiomis intonacijomis.

Vaikščioti

Mokslo darbuotojas

ness. Patirtis „Šlapio smėlio savybės“.

Medžiaga: sausas smėlis, vanduo.

Pokalbis klausimais: kokias gėles žinote, kaip atrodo medetkų, rudbekijų žiedai?

Stebėti gėles gėlių lovoje. Tikslas: paaiškinti spalvų pavadinimus. Supažindinti su gėlių sandaros ypatumais ir išskirtinėmis savybėmis.

Mobilusis žaidimas „Kiškiai ir vilkas“

Darbo veikla. Sausų stiebų valymas gėlyne.

Darbas prieš miegą

Klausantis W. Mozarto „Lopšinės“

Didaktinis žaidimas "Kas greičiau pasiims kuprinę"

Medžiaga: knygos, sąsiuviniai, rašikliai, pieštukai

dashi ir kt.

Pagrindinių judesių ugdymo darbas: riedėjimas

kamuolys tarp objektų.

Modeliuokite veiklą pagal vaikų idėją. Ne direktyvinė auklėtojo pagalba organizuojant žaidimą.

Medžiaga: medinis konstruktorius.

Gimnastikos juostelių gamyba

sporto zonai.

Vaikščioti

Savaitės dienos

Bendra suaugusiojo ir vaikų veikla, atsižvelgiant į ugdymo sričių integraciją

Savarankiškai veiklai besivystančios aplinkos organizavimas.

Bendravimas su tėvais

Grupinis ir pogrupinis darbas

Individualus darbas

Edukacinė veikla režimo akimirkomis

Savaitės tema „Ruduo“

Draugiškas vaikų susitikimas tarpusavyje ir su mokytoja. .Valgomojo pareiga. .Tikslas: išmokyti padengti stalą padedant auklei.

Padėkite Nastjai išmokti tvarkingai pakabinti rankšluostį.

Pirštų žaidimas „Užrakink duris“. Tikslas: lavinti smulkiąją pirštų motoriką.

ISO kampas. Pasiūlykite vaikams pieštukus. Tikslas: įtvirtinti gebėjimą taisyklingai laikyti pieštuką.

Pokalbis tema:

Matematika. Tikslas: įtvirtinti galimybę palyginti dvi objektų grupes.

Dalomoji medžiaga: grybai, spurgai, lapai.

Fizinis lavinimas. Ėjimas ir bėgimas kolonoje po vieną su sustojimu ant signalo.

Vaikščioti

Apsirengdami pasivaikščioti padėkite vaikams išmokti nuoseklaus rengimosi įgūdžių.

Padėkite Veronikai išmokti šokinėti ant vienos kojos.

Lietaus stebėjimas. Tikslas: plėsti vaikų žinias apie gamtos reiškinius, išmokyti pamatyti gamtos grožį.

Darbas prieš miegą

Skaityti pasaką „Sparnuotas, pūkuotas ir riebus“

Pratimai po miego. D / ir "Suknelė". Tikslas: apmąstyti suknelę, padėti vaikams įsisavinti gebėjimą įvardyti aprangos detales ir paskirtį.

Vaikų įtraukimas į grupės kambario ir rūbinės projektavimą šia tema.

Vaikščioti

Savaitės dienos

Bendra suaugusiojo ir vaikų veikla, atsižvelgiant į ugdymo sričių integraciją

Savarankiškai veiklai besivystančios aplinkos organizavimas.

Bendravimas su tėvais

Grupinis ir pogrupinis darbas

Individualus darbas

Edukacinė veikla režimo akimirkomis

Savaitės tema „Ruduo“

Medžiaga: vaikiški daiktai.

Padėkite Dašai įsisavinti gebėjimą pasisveikinti įeinant į grupę.

D / ir „Žvejyba“. Tikslas: lavinti vaikų akį, gebėjimą žaisti dviejų ar trijų žmonių grupėmis.

Surengti didaktinį žaidimą „Parodyk man“ Tikslas: padėti vaikams įsisavinti gebėjimą įvardyti žmogaus kūno dalis, jų paskirtį.

Kalbos raida. Garsinė kalbos kultūra: garsai s ir s. Tikslas: paaiškinti vaikams garso artikuliaciją.

Medžiaga: vandens maišytuvas, vandens ąsotis.

Muzika. „Lopšinės“ klausymas.muzika. W. Mozart. Toliau ugdyti susidomėjimą muzikos klausymu.

Vaikščioti

Mokslinė veikla. Patirtis „Dirvožemio būklė priklausomai nuo temperatūros.

Padėkite Svetai išmokti vaikščioti ratu

Dirvožemio stebėjimas. Tikslas: pateikti supratimą apie dirvožemio būklės priklausomybę nuo oro sąlygų. Mobilus žaidimas „Meškerykotis“.

Medžiaga: šokdynė.

Darbas: grėbti lapus prie medžių Tikslas: ugdyti darbštumą, pamatyti savo darbo rezultatą.

Darbas prieš miegą

Skaitant N. Kalininą „Kodėl ryte vaikinai skuba į darželį“.

Medžiaga: maišelis, žaislai.

Padėkite Mišai išmokti atsargiai naudotis šakute.

Siūlykite vaikams statybines medžiagas namo statybai. Tikslas: padėti vaikams įvaldyti gebėjimą statyti, tvirtai klijuojant vienas prie kito plytas.

Vaikščioti

Sėdimas žaidimas „Žąsys, žąsys ha, cha, cha“.

Savaitės dienos

Bendra suaugusiojo ir vaikų veikla, atsižvelgiant į ugdymo sričių integraciją

Savarankiškai veiklai besivystančios aplinkos organizavimas.

Bendravimas su tėvais

Grupinis ir pogrupinis darbas

Individualus darbas

Edukacinė veikla režimo akimirkomis

Savaitės tema „Ruduo“

D / ir „Pasirink porą“. Tikslas: toliau ugdyti suvokimą, tobulinti gebėjimą pabrėžti objektų paskirtį.

Medžiagos: puodelis ir lėkštė, muilinė ir muilas, kepurė ir kumštinė pirštinė.

Padėkite Varya S. išmokti lipdyti naudojant tiesioginį tešlos kočiojimą.

Iliustracijų tema „Vaikai daro pratimus“ nagrinėjimas. Tikslas: įtvirtinti vaikų žinias apie kūno dalis.

Atlikite tėvų apklausą „Ką jūsų vaikas mėgsta veikti namuose“

Socialinis pasaulis. „Mano šeima". Tikslas: jautrių santykių su artimaisiais puoselėjimas. Medžiaga: šeimos nuotraukos.

Kūno kultūra Vaikščiojimas ratu. Pratimas „pasiekti objektą“

Vaikščioti

Ekskursija po darželio teritoriją. Pokalbis „Ruduo“. Tikslas: supažindinti vaikus su rudens sezono ypatumais, būdingais pokyčiais, atsirandančiais dėl šių pokyčių, pokyčių žmonių gyvenime.

Padėkite Maksimui išmokti apsirengti pasivaikščioti pačiam

Darbas prieš miegą

Klausytis gamtos garsų.

Gimnastika po miego .. D / ir "Kas pirma, kas tada". Tikslas: ugdyti vaikų gebėjimą nuosekliai rengtis po miego

Padėkite Lisa išmokti taisyklingai naudotis šukomis.

D / ir „Rasti tą patį“. Tikslas: padėti įvaldyti gebėjimą rasti tos pačios formos objektus grupėje. Nuo dizainerio „lego“ statyti miestą. Tikslas: kelti susidomėjimą jungtiniu dizainu, lavinti vaizduotę.

Vaikščioti

Savaitės dienos

Bendra suaugusiojo ir vaikų veikla, atsižvelgiant į ugdymo sričių integraciją

Savarankiškai veiklai besivystančios aplinkos organizavimas.

Bendravimas su tėvais

Grupinis ir pogrupinis darbas

Individualus darbas

Edukacinė veikla režimo akimirkomis

Savaitės tema „Ruduo“

D / ir "ko trūksta". Tikslas: lavinti vaikų atmintį ir dėmesį.

Medžiaga: pažįstami žaislai.

Padėkite Vovai įvaldyti gebėjimą pasisveikinti einant į grupę.

Kūrinio „Sumišimas“ skaitymas ir aptarimas. Tikslas: suteikti vaikams supratimą, kas gali nutikti, jei jie žais su degtukais.

Paruoškite atributiką vaidmenų žaidimui „Drabužių parduotuvė“. Tikslas: skatinti vaikus dalyvauti bendruose žaidimuose, padėti įsiminti drabužių pavadinimus, jų detales.

Taikymas. "gražios vėliavėlės". Medžiaga: 1,2 peizažinio lapo, 4 dviejų spalvų juostelės, žirklės, klijai.

Vaikščioti

Darbas prieš miegą

Pasakos „Trys lokiai“ skaitymas.

Pratimai po miego. D / ir „Nuostabus krepšys“. Tikslas: padėti vaikams įsisavinti gebėjimą apžiūrėti objektus, atskirti juos liečiant ir teisingai pavadinti.

D / ir „Iš daržovių išvirkime sriubą, o iš vaisių – kompotą“. Tikslas: stiprinti vaikų gebėjimą klasifikuoti vaisius ir daržoves.

Medžiaga: daržovių kopijos.

Vaikščioti

P / ir su šuoliais "Nuo smūgio iki guzo". Tikslas: lavinti judesių koordinaciją, pusiausvyrą.

Savaitės dienos

Režimas

Bendravimas su tėvais

Individualus darbas

14.09.2015

Pirmadienis

Linai

Savaitės tema „Ruduo“

Rytas

Draugiškas vaikų susitikimas tarpusavyje ir auklėtojomis. Paveikslo „Ruduo“ ekspertizė. Tikslas: išplėsti vaikų idėjas apie būdingus rudens bruožus.

Padėkite Jegorui išmokti laiku naudotis nosine.

Pirštų žaidimas „Pirštai sveikinasi“ Tikslas: lavinti smulkiąją pirštų motoriką.

Sukurkite darbo sąlygas knygų kampelyje: tvarkingai sutvarkykite knygas, atlikite knygų, kurioms to reikia, remontą. Tikslas: ugdyti atidų požiūrį į knygas.

Medžiaga: juosta, žirklės.

Konsultacijos „Vaikų įtraukimas į įmanomą darbą namuose“

GCD

Tapyba. „Gražios gėlės". Tikslas: įtvirtinti gebėjimą taisyklingai laikyti teptuką, išmokti perkelti augalų dalis brėžinyje. Medžiaga: šviežios gėlės. Gėlės dalių piešimas.

Muzika. Mokymasis dainos apie rudenį "Ruduo, ruduo. Ruduo vėl atėjo pas mus".

Vaikščioti

Vabzdžių stebėjimas. Tikslas: domėtis vabzdžiais, jų gyvenimo ypatumais, ugdyti smalsumą, dėmesingumą.

Padėkite Mišai įvaldyti gebėjimą vaikščioti plačiais žingsniais.

Pasiūlykite pagaliukus piešimui ant smėlio: Tikslas: lavinti vaizduotę, rasti piešinio panašumą su aplinkiniais objektais. P / ir "Bėk, ką aš vadinu". Tikslas: padėti įvaldyti galimybę naršyti svetainėje.

Darbas: rinkti pagaliukus plastilino ežiukui. Tikslas: skatinti vaikus dirbti kartu.

Darbas prieš miegą

Skaitant V. Osejevą „Stebuklingą adatą“.

Vakaras

Pratimai po miego. D / ir „Surask save“. Tikslas: padėti vaikams įvaldyti gebėjimą surasti ir parodyti kūno dalis, kurias mokytojas įvardins. Gebėjimas įvardyti jų paskirtį.

Padėkite Dašai E. įvaldyti galimybę putoti rankas su muilu ir kruopščiai nuplauti vandeniu.

Eksperimentinė veikla. Kaip grūdai virsta miltais.

Siūlyti statybines medžiagas tvoros statybai. Tikslas: padėti vaikams įvaldyti gebėjimą dėti plytas ant krašto.

Vaikščioti

Važinėjimas dviračiais ir paspirtukais.

Savaitės dienos

Bendra suaugusiojo ir vaikų veikla, atsižvelgiant į ugdymo sričių integraciją

Savarankiškai veiklai besivystančios aplinkos organizavimas.

Bendravimas su tėvais

Grupinis ir pogrupinis darbas

Individualus darbas

Edukacinė veikla režimo akimirkomis

Draugiškas susitikimas su mokytoja ir bendraamžiais.

Darbas gamtos kampelyje – gėlių laistymas ir purenimas. Tikslas: įtraukti vaikus į gėlių laistymą, padėti auklėtojui įvaldyti kruopštaus laistymo iš laistytuvo įgūdžius.

Padėkite Vadimui įvaldyti modeliavimo įgūdžius tiesioginiais rankų judesiais.

Pasikalbėkite su vaikais, kaip jie praleido savaitgalį. Tikslas – lavinti atmintį, vaikų šnekamąją kalbą, gebėjimą užmegzti dialogą su mokytoju.

Sukurkite būtinas didaktinio žaidimo „T dem pas močiutę“ sąlygas. Tikslas: supažindinti vaikus su augintiniais, padėti vaikams įvaldyti gebėjimą mėgdžioti kai kurių augintinių balsus.

Pokalbis su tėvais apie vaikų įtraukimą į kambarinių augalų priežiūrą namuose.

FEMP "Dienos dalys". Medžiaga: paveikslėliai, vaizduojantys dienos dalis. Žaislai: Mikė Pūkuotukas, Paršelis, Triušis.

Fizinis lavinimas:

Vaikščioti

Gamtos reiškinių (niūrus dangus, šlapdriba lietus) stebėjimas. Tikslas – padėti vaikams įvaldyti gebėjimą skirti orą, praplėsti akiratį, toliau supažindinti su įvairiais gamtos reiškiniais.

Padėkite Varjai įvaldyti vaikščiojimo ribotu paviršiumi įgūdžius

P / žaidimas „Vabalai“. Tikslas: praturtinti motorinę patirtį, padėti įvaldyti gebėjimą vaikščioti ir bėgti nespaudžiant atlikti judesius pagal garso signalą. Padėkite įvaldyti statymo kolonoje įgūdžius.

Darbas: sausų lapų grėbimas prie medžių.

Darbas prieš miegą

Pasakos „Trys paršiukai“ skaitymas.

Pratimai po miego.

Apsvarstykite siužeto paveikslėlius „Gamtos kampelyje gyvenantys gyvūnai“. Tikslas: padėti vaikams prisiminti savo vardus ir priežiūros ypatybes.

Įtraukite Svetą į socialinį darbą – žaislų valymą vietoje.

Probleminė situacija "Padėkime Mishkai apsivilkti pėdkelnes". Tikslas: padėti vaikams įgyti savitarnos įgūdžius.

Paruoškite atributiką didaktiniam žaidimui „Laukiame svečių“. Tikslas: supažindinti su etiketo taisyklėmis, paskatinti juos atlikti bendrus veiksmus.

Vaikščioti

Savaitės dienos

Bendra suaugusiojo ir vaikų veikla, atsižvelgiant į ugdymo sričių integraciją

Savarankiškai veiklai besivystančios aplinkos organizavimas.

Bendravimas su tėvais

Grupinis ir pogrupinis darbas

Individualus darbas

Edukacinė veikla režimo akimirkomis

Savaitės tema „Ruduo“

Draugiškas susitikimas su mokytoja ir bendraamžiais. D / ir "Kas kur gyvena?". Tikslas: padėti vaikams įvaldyti gebėjimą atpažinti ir teisingai pavadinti naminius ir laukinius gyvūnus.

Padėti Nastjai įvaldyti gebėjimą atpažinti ir pavadinti kvadratą ir apskritimą.

Probleminė situacija "Kas pasakė miau?". Tikslas: padėti vaikams išmokti atpažinti kai kuriuos augintinius iš balso.

Didaktinė sritis. Pasiūlykite vaikams žaisti galvosūkius. Tikslas: padėti vaikams įvaldyti gebėjimą veikti su sulankstomais žaislais.

Padėti tėvams aplinkosauginiame vaikų švietime, teikti rekomendacijas.

Kalbos raida. Mokymas pasakoti "Mūsų rolė-polis". Medžiaga: didelis roly-polis.

Muzika. Mokantis dainą "Ruduo, rudens, rudens".

Vaikščioti

Pokalbis su vaikais apie žiemojančius paukščius. Tikslas: plėsti vaikų idėjas apie paukščius, kaip juos lesinti, sužadinti norą globoti paukščius žiemą.

Padėkite Dašai E. įsisavinti mokytojo parodytą gebėjimą atlikti šokio judesius.

p / ir „Žvirbliai ir katė“. Tikslas: ugdyti gebėjimą reaguoti į žodinį signalą.

p / ir „paukščiai lizduose“. Tikslas: lavinti gebėjimą naršyti svetainėje

Darbas: rinkti sėklas paukščiams lesinti žiemą. Tikslas: padėti įvaldyti gebėjimą atlikti paprastas užduotis.

Darbas prieš miegą

Pratimai po miego. D / ir „Nuo kokio medžio lapas? Tikslas – lavinti gebėjimą atskirti medžių lapus.

Padėkite Svetai išmokti apsimauti pėdkelnes

Skaityti eilėraščius apie rudenį. Tikslas: supažindinti vaikus su poezija, lavinti poetinę klausą.

Siūlykite vaikams statybines medžiagas garažo statybai. Tikslas: padėti vaikams įvaldyti gebėjimą kruopščiai sujungti kubelius.

Vaikščioti

p / ir „Bėk prie medžio, kurį pavadinsiu“ - įtvirtinti žinias apie medžius svetainėje.

Savaitės dienos

Bendra suaugusiojo ir vaikų veikla, atsižvelgiant į ugdymo sričių integraciją

Savarankiškai veiklai besivystančios aplinkos organizavimas.

Bendravimas su tėvais

Grupinis ir pogrupinis darbas

Individualus darbas

Edukacinė veikla režimo akimirkomis

Savaitės tema „Ruduo“

Draugiškas susitikimas su mokytojais ir bendraamžiais. Tikslas: ugdyti pagarbų požiūrį į kitus, stiprinti gebėjimą pasisveikinti grupėje. Apsvarstykite teminių paveikslėlių rinkinį „Elgesio normos“. Tikslas: padėti įvaldyti gebėjimą kreiptis į mokytoją vardu ir tėvavardžiu.

Padėkite Zlatai įvaldyti gebėjimą išreikšti dėkingumą auklei už skanią vakarienę.

d / ir "Kas gyvena su mano močiute". Tikslas: ugdyti vaikų gebėjimą paveikslėliuose rasti augintinius ir teisingai juos pavadinti.

Siūlyti vaikams kaukes-kepurėles vaikų teatrinių gebėjimų ugdymui. Tikslas: padėti vaikams įvaldyti gebėjimą mėgdžioti veikėjų elgesį.

Pokalbis tema „Vaikai ir televizija“

Dalyko pasaulis. Tema: „Suaugusiųjų darbas.“ Medžiaga: pakviesti į pamoką slaugytoją.

Fizinis vystymasis Žaidimai su kamuoliu. Žaidimai orientuotis erdvėje.

Vaikščioti

Toliau stebėkite augalus ir medžius. Tikslas: plėsti vaikų idėjas apie sezoninius augalų gyvenimo pokyčius. Atkreipkite dėmesį į tai, kad ant medžių beveik nėra lapų.

Padėkite Alenai įsisavinti galimybę ieškoti ir rasti svetainėje paslėptą žaislą.

P / ir „Pelių gaudyklė“. Tikslas: padėti vaikams įsisavinti gebėjimą greitai judėti ratu P / ir „Mes einame per balas“ Tikslas: padėti praturtinti motorinę patirtį.

Darbas: suaugusiųjų darbo stebėjimas - žemės purenimas aplink krūmą. Tikslas: supažindinti su darbo operacijomis sode rudenį

Darbas prieš miegą

Pasakos „Katė, gaidys ir lapė“ skaitymas

Pratimai po miego. D / ir "Atspėk, kas skamba." Tikslas yra padėti vaikams įvaldyti gebėjimą atskirti muzikos instrumentus pagal garsą.

Padėkite Dimui išmokti atpasakoti tai, ką jis perskaitė.

Knygos kampelis – „Pasakyk lėlei pasaką“. Tikslas: padėti vaikams įvaldyti gebėjimą pasakoti pažįstamas pasakas iš paveikslėlių.

Sukurkite sąlygas muzikiniam žaidimui „Mes juokingi vaikinai“. Tikslas: ugdyti muzikinę ir meninę veiklą.

Vaikščioti

Lauko žaidimai su kamuolio metimu ir gaudymu.

Savaitės dienos

Bendra suaugusiojo ir vaikų veikla, atsižvelgiant į ugdymo sričių integraciją

Savarankiškai veiklai besivystančios aplinkos organizavimas.

Bendravimas su tėvais

Grupinis ir pogrupinis darbas

Individualus darbas

Edukacinė veikla režimo akimirkomis

Savaitės tema „Ruduo“

„Rink galvosūkius“. Tikslas: padėti vaikams įvaldyti gebėjimą surinkti daiktą iš dalių, lavinti atmintį, dėmesį. Pirštų gimnastika „Kaip augo gėlės ant kelmo ant gumbo“

Padėkite Veronikai. Ugdykite galimybę laistyti kambarinius augalus iš laistytuvo.

Gamtos kampelyje apsvarstykite kambarines gėles su vaikais. Tikslas: įtvirtinti vaikų gebėjimą atskirti gėles pagal išvaizdą ir teisingai jas pavadinti.

Knygų kampelis. Pasiūlykite vaikams albumą peržiūrėti „Mano šeima“. Išmokite vadinti tėvus vardu ir patronimu.

Pokalbis su Mišos G. tėvais – išsiaiškinti dažnos berniuko ligos priežastis

Kūno kultūra: padėkite vaikams įsisavinti gebėjimą vaikščioti kolona po vieną, šokinėti ant dviejų kojų.

Skulptūra pagal planą Ugdykite savarankiškumą ir aktyvumą.

Vaikščioti

Debesų stebėjimas (kas jie yra, kaip jie atrodo). Tikslas: lavinti vaizduotę, pamatyti gamtos grožį.

Padėkite Dašai išmokti šokinėti ant dviejų kojų judant į priekį

P / ir „zuikiai“. Tikslas: formuoti teigiamas emocijas bendrame žaidime lauke. D / y „Vėjo vėjas“. Tikslas: lavinti vaikų klausomąjį dėmesį ir vaizduotę, įtraukti į motorinę improvizaciją.

Darbas: sausų lapų šlavimas iš namų. Tikslas: ugdyti vaikų gebėjimą naudoti priemones pagal paskirtį.

Darbas prieš miegą

Pratimai po miego. C / r žaidimas "Vairuotojas". Tikslas: ugdyti vaikų norą atsargiai elgtis su automobiliais, jais rūpintis (pumpuoti ratus, papildyti benzinu, plauti ir pan.), imtis vairuotojo vaidmens.

Padėkite Svetai įvaldyti savitarnos įgūdžius

Pėdkelnių užsidėjimas.

D / ir „Mano draugai“. Tikslas: padėti įsisavinti gebėjimą vadinti vienas kitą vardu, žaisti vienas šalia kito, dalintis žaislais.

Sukurkite sąlygas žaidimui eksperimentų centre „Vodichka“ Tikslas: padėti vaikams įvaldyti gebėjimą įvardyti kai kurias vandens savybes (skaidrus, liejimas)

Vaikščioti

Žaidimas „Ką pasiimsime su savimi pasivaikščioti“. Tikslas: ugdyti norą bendrauti vieniems su kitais.

Savaitės dienos

Bendra suaugusiojo ir vaikų veikla, atsižvelgiant į ugdymo sričių integraciją

Savarankiškai veiklai besivystančios aplinkos organizavimas.

Bendravimas su tėvais

Grupinis ir pogrupinis darbas

Individualus darbas

Edukacinė veikla režimo akimirkomis

Pirmadienis

Savaitės tema „Ruduo“

Draugiškas vaikų susitikimas tarpusavyje ir auklėtojomis. Pasiūlykite vaikams didaktinį žaidimą „Kas ką valgo?“. Tikslas: įtvirtinti žinias apie augintinius.

Padėkite Dašai E. išmokti laiku naudotis nosine.

D / ir „Pasiimk pleistrą kilimėliui“. Tikslas: išmokti koreliuoti formas.

Vaikams pasiūlys statybines medžiagas projektuoti „Bendra staklių konstrukcija iš didelių modulių“. Tikslas: lavinti vaikų vaizduotę, padėti įvaldyti gebėjimą kartu įveikti pastatą.

Konsultacija "Vaikai ir augintiniai"

Piešinys: „Spalvoti rutuliai“. Tikslas: padėti vaikams įsisavinti gebėjimą piešti pieštukais Medžiaga: apvalūs ir ovalūs balionai.

Muzika: Tikslas: pasiruošimas rudens šventei, dainų ir šokių mokymasis.

Vaikščioti

Apsvarstykite erškėtuogių krūmus. Pokalbis „Kam šios uogos“ - praplėsti vaikų žinias apie naudingas erškėtuogių savybes ..

Padėkite Antonui įvaldyti gebėjimą vaikščioti ribotu paviršiumi, lavinti judesių koordinaciją

Mokslinė veikla. Patirtis „Žievės apžiūra“.

Žaidimas lauke: „Toks lapas, skrisk pas mane“.

Darbas: žydinčių augalų (medetkų, medetkų) sėklų rinkimas

Darbas prieš miegą

Pratimai po miego. Siūlyti vaikams lavinamuosius žaidimus „Suvarstymas“ su galimybe užsegti ir atsegti sagas bei užtrauktukus.

Padėkite Zlatai išmokti išsiskalauti burną pavalgius.

Organizuokite vandens ir smėlio žaidimus. Sužinokite, kaip ištirti medžiagą. Ugdykite teigiamą požiūrį į elementarią eksperimentinę veiklą.

Muzikos kampelis. Pasiūlykite vaikams metalofoną žaidimui „Lietaus lašai“. Tikslas: supažindinti vaikus su muzikos instrumentų galimybėmis.

Vaikščioti

D / ir „Atspėk paukštį pagal aprašymą“. Tikslas: Skatinti paukščių stebėjimą. P / ir „Paukščiai lizduose“. Tikslas: lavinti judesių koordinaciją bėgant.

Savaitės dienos

Bendra suaugusiojo ir vaikų veikla, atsižvelgiant į ugdymo sričių integraciją

Savarankiškai veiklai besivystančios aplinkos organizavimas.

Bendravimas su tėvais

Grupinis ir pogrupinis darbas

Individualus darbas

Edukacinė veikla režimo akimirkomis

Savaitės tema „Ruduo“

Individualus pokalbis su vaikais apie tai, ką jie nuveikė per savaitgalį. Tikslas: lavinti vaikų atmintį, šnekamąją kalbą.

Didaktinis žaidimas „Slėpynės“ Tikslas: orientacijos ugdymas.

Darbas su Daša

Paskyros taisymas į 5.

Pirštų žaidimas „Žuvis plaukia vandenyje“. Tikslas: lavinti smulkiąją pirštų motoriką.

ISO kampas. Pasiūlykite vaikams pieštukus. Tikslas: ugdyti gebėjimą pasirinkti pieštukus piešimui Išmok piešti atsargiai, neperžengiant kontūro ribų.

Pokalbis tema:

„Padėkite vaikams ugdyti gebėjimą bendrauti vieni su kitais“

Kūno kultūra. Vaikščiojimas kolonoje po vieną. Pratimai šuoliai į aukštį.

Vaikščioti

Medžių, jų kamienų stebėjimas Įtvirtinti žinias apie medžius, įvairias jų dalis.

Padėkite Varjai T. Įvaldykite gebėjimą šokinėti ant dviejų kojų.

P / ir „Kas (kas) skraido“. Tikslas: ugdyti gebėjimą veikti pagal signalą. P / ir „Pelių gaudyklė“. Tikslas: padėti vaikams įsisavinti gebėjimą atlikti veiksmus pagal tekstą.

Darbas: skatinkite vaikus rinkti žaislus prieš išeinant iš pasivaikščiojimo. Tikslas: padėti vaikams įsisavinti gebėjimą vykdyti suaugusiųjų nurodymus.

Darbas prieš miegą

Skaityti pasaką „Maišelis obuolių“

Pratimai po miego. D / ir „Balta suknelė su taškeliais“. Tikslas: apmąstyti suknelę, padėti vaikams įsisavinti gebėjimą įvardyti aprangos detales ir paskirtį.

Padėkite Jegorui išmokti laiku naudotis nosine.

Socializacija. "Su kuo aš gyvenu?" Tikslas: padėti vaikams įsiminti šeimos narių vardus, formuoti šeimos priklausymo jausmą.

Sukurkite sąlygas žaidimui „Šeima“. Tikslas: padėti vaikams įvaldyti gebėjimą bendrauti žaidime vieni su kitais.

Vaikščioti

P / ir „Burbulas“. Tikslas: padėti įvaldyti gebėjimą tapti ratu, padaryti jį dabar siauresnį, tada platesnį.

Savaitės dienos

Bendra suaugusiojo ir vaikų veikla, atsižvelgiant į ugdymo sričių integraciją

Savarankiškai veiklai besivystančios aplinkos organizavimas.

Bendravimas su tėvais

Grupinis ir pogrupinis darbas

Individualus darbas

Edukacinė veikla režimo akimirkomis

Savaitės tema „Ruduo“

Draugiškas vaikų susitikimas tarpusavyje ir auklėtojomis. Pokalbis „Apie berniukus ir mergaites“ naudojant siužetus. D / ir "Kas tai?". Tikslas: plėsti lyčių suvokimą apie save.

Padėkite Varjai T. įvaldyti gebėjimą pasisveikinti įeinant į grupę.

D / ir „Pagauk žuvį“. Tikslas: lavinti vaikų akį, gebėjimą žaisti dviejų ar trijų žmonių grupėmis.

Valgyklos pareiga.

Išmokite pagrindinių etiketo taisyklių.

Kalbos raida. Skaitant I. Bunino eilėraštį „Krintantys lapai“.Prisirišti prie poezijos, lavinti poetinę klausą.

Muzika. Mokymasis dainos-šokio "lietaus kepuraitė-kepurė"

Vaikščioti

Rudens stebėjimas. Pokalbis „Lapų kritimas, lapų kritimas, geltoni lapai skrenda.“ Tikslas: plėsti vaikų žinias apie lapų kritimo reiškinį.

Pratinkite berniukų gebėjimą pataikyti kamuolį į sieną ir jį sugauti.

Situacinis pokalbis „Kokie pavojai tyko gatvėje rudenį“.

Mobilusis žaidimas „Surask sau draugą“ Tikslas: įtvirtinti žinias apie pagrindines spalvas.

Darbas: lapų šlavimas nuo įrangos. Tikslas: ugdyti darbštumą, matyti savo darbo rezultatą

Darbas prieš miegą

Klausytis lopšinės muzikos.

D / ir „Nuostabus krepšys“. Tikslas: padėti vaikams įsisavinti daiktų tyrimo metodus, gebėjimą atskirti daiktus liečiant, skatinti vaikus dalyvauti bendruose žaidimuose.

Padėkite Lenai įvaldyti atsargiai naudoti šaukštą.

Pokalbis „Mano mėgstamiausias darželis“. Tikslas: įtvirtinti organizuoto elgesio darželyje įgūdžius, sudaryti sąlygas geros valios formavimuisi.

Savarankiška vaikų žaidimo veikla užimtumo centruose.

Vaikščioti

Savarankiška žaidimų veikla su nuotoline medžiaga. Sūpynės.

Savaitės dienos

Bendra suaugusiojo ir vaikų veikla, atsižvelgiant į ugdymo sričių integraciją

Savarankiškai veiklai besivystančios aplinkos organizavimas.

Bendravimas su tėvais

Grupinis ir pogrupinis darbas

Individualus darbas

Edukacinė veikla režimo akimirkomis

Savaitės tema „Ruduo“

D / ir „Paimkite objektą formoje“. Tikslas: toliau ugdyti suvokimą, gerinti gebėjimą išryškinti daiktų formą.

Padėkite Misha K.. išmokti lipdyti tiesiai iškočiodami tešlą.

Iliustracijų tema „vaikai daro pratimus“ nagrinėjimas. Tikslas: įtvirtinti vaikų žinias apie kūno dalis.

Sukurkite sąlygas vaidmenų žaidimui „Ligoninė“. Tikslas: padėti vaikams prisiminti ligoniui gydyti reikalingų daiktų pavadinimus ir paskirtį.

Atlikite tėvų apklausas, ką jūsų vaikas mėgsta veikti namuose

Pažintis su gamta. "Miške grybauju nuo meškos, uoguoju..." Išplėskite vaikų mintis apie natūralių vitaminų naudą Medžiaga: Grybų ir uogų manekenai, žaislai: ežiukas, voveraitė, meškiukas.

Fizinis lavinimas Vaikščiojimas kojų pirštais ant lentos Lipimas po laidu neliečiant grindų rankomis.

Vaikščioti

Ekskursija po darželio teritoriją. Pokalbis „Ruduo“. Tikslas: įtvirtinti su vaikais rudens sezono ypatumus, būdingus pokyčius, atsirandančius dėl šių pokyčių, pokyčius žmonių gyvenime.

Individualus darbas su Dima D., Egor K. - šokinėjimas ant dviejų kojų su pažanga.

Did.žaidimas "Kas atsitiks"

Tikslas: lavinti dėmesį, mąstymo greitį.

Žaidimas lauke: „Vabalai“. Išmokite judėti pagal mokytojo signalą.

Darbas: namų valymas (nušluoti dulkes nuo stalo, suolų ir grindų). Tikslas: padėti įsisavinti gebėjimą vykdyti suaugusiųjų nurodymus.

Darbas prieš miegą

Skaitant pasaką „Baimė turi dideles akis“.

Pratimai po miego. Ir / y "Kas greitai padarys akordeoną iš kojinės". Tikslas: tobulinti savitarnos įgūdžius. D / ir „Kas pirma, kas tada“. Tikslas: ugdyti vaikų gebėjimą nuosekliai rengtis po miego

D. žaidimas „Pasiskirstykite į grupes ir skaičiuokite.

D / ir „Rasti skirtumus“. Tikslas: padėti įvaldyti gebėjimą rasti įvaizdžio skirtumus Darbas gamtos kampelyje Kambarinių gėlių priežiūra.

Kūno kultūros kampelis. Pasiūlykite vaikams žaidimą „Žiedo metimas“. Tikslas: lavinti akį, judesių koordinaciją.

Vaikščioti

P / ir „Surask tai, kas paslėpta“. Tikslas: skatinti vaikus dalyvauti bendruose žaidimuose.

Savaitės dienos

Bendra suaugusiojo ir vaikų veikla, atsižvelgiant į ugdymo sričių integraciją

Savarankiškai veiklai besivystančios aplinkos organizavimas.

Bendravimas su tėvais

Grupinis ir pogrupinis darbas

Individualus darbas

Edukacinė veikla režimo akimirkomis

Savaitės tema „Ruduo“

D / ir „Rasti tą patį“. Tikslas: padėti įvaldyti gebėjimą rasti tos pačios formos objektus grupėje. D / ir "ko trūksta". Tikslas: lavinti vaikų atmintį ir dėmesį.

Dirbkite su Dasha E., kad sukurtumėte šokio elemento „lentyną“

Nagrinėjant iliustracijas

„Laukiniai gyvūnai rudenį“

Tikslas: įtvirtinti idėjas apie gyvūnų gyvenimo pokyčius.

Budinti klasėje

Tikslas: ugdyti gebėjimą paruošti darbo vietą užsiėmimams.

Konsultacija tėvams dėl vaidmenų žaidimų aplinkos organizavimo namuose, dalyvaujant tėveliams.

Kūno lavinimas pagal muziką: ėjimas vienas po kito, bėgimas ant kojų pirštų.

Aplikacija "Papuoškite servetėlę". Išmokykite vaikus daryti raštą ant kvadrato. Ugdykite kompozicijos pojūtį. Stiprinkite gebėjimą kruopščiai klijuoti detales.

Vaikščioti

Paukščių šėrimas. Įtraukite vaikus į paukščių stebėjimą, ugdykite meilę paukščiams, norą juos prižiūrėti žiemą.

Įtraukite Antoną dalyvauti lauko žaidimuose.

P / ir "Kas bus rudenį?". Tikslas: padėti vaikams įvaldyti gebėjimą atskirti rudens gamtos reiškinius (ploti, jei ne ruduo - pašokti).

Darbas: nuvalykite lapus nuo įrangos. Tikslas: padėti išmokti naudotis šluota.

Darbas prieš miegą

Skaityti pasaką „Lapė ir vilkas“

Gimnastika po miego.Paveikslėlių žiūrėjimas kartu su mokytoja, muzikos klausymasis tema "Ruduo".

Padėkite Lenai išmokti teisingai užsimauti kojines.

Eksperimentinis užsiėmimas „Stebuklingas teptukas“ Medžiaga: paletė, mėlyna

dažai ir raudona

Sukurkite darbo sąlygas gamtos kampelyje – trina fikuso lapus. Tikslas: įtraukti vaikus į kambarinių augalų priežiūrą.

Vaikščioti

P / ir su šuoliais "Ant plokščio tako", "Nuo guzo iki guzo". Tikslas: lavinti judesių koordinaciją, pusiausvyrą.

Savaitės dienos

Bendra suaugusiojo ir vaikų veikla, atsižvelgiant į ugdymo sričių integraciją

Savarankiškai veiklai besivystančios aplinkos organizavimas.

Bendravimas su tėvais

Grupinis ir pogrupinis darbas

Individualus darbas

Edukacinė veikla režimo akimirkomis

Pirmadienis

Savaitės tema „Ruduo“

Draugiškas vaikų susitikimas, higieninė apžiūra.Vaikų pasakojimų kūrimas apie draugystės taisykles, apie būtinybę padėti draugui.

Pagalba Varjai ir Alenai renkantis įdomią informaciją, kad būtų galima sudaryti istorijas apie savo draugus.

Pokalbis tema „Bėdoje pažįstamas geras draugas“. Tikslas: kartoti draugystės taisykles, ugdyti gebėjimą būti gailestingiems vienas kitam.

Iliustracijos ir nuotraukos tema „Draugai“: vaikai ir žaislai, vaikai ir suaugusieji, vaikai ir gyvūnai.

Tėvų įtraukimas į bendrą pasiruošimą su vaikais teminei šventei „Ruduo“

Piešinys "Auksinis ruduo". Medžiaga: dažai, peizažo lapas, indelis vandens, teptukai.

Muzika: eilėraščių ir dainų kartojimas šventei.

Vaikščioti

Vaikščiojimo kortelės numeris 23.

Darbas prieš miegą

Atsipalaidavimo žaidimas „Balionai“. Tikslas: sukurti geranorišką požiūrį į miegą.

Didaktinis žaidimas: „Gerai, oi, blogai“. Tikslas: išmokyti vaikus atskirti teigiamas ir neigiamas puses juos supančio pasaulio objektuose ir reiškiniuose; tęsti dorovinių savybių ugdymą.

Padėkite Dimui P. išmokti eilėraštį mintinai.

Didaktinis žaidimas „Kas tai per daina? Tikslas: dainos ir muzikinio repertuaro kartojimas.

Suvienyti suaugusiųjų ir vaikų auginimą bendrai veiklai; tėvams savo rankomis paruošti dovanas draugams; parodyti darbo su natūralia medžiaga tipus

Vaikščioti

Įtvirtinti žinias apie sezoninius gamtos ir augalų gyvenimo pokyčius. Apvalus šokių žaidimas „Agurkas“.

Savaitės dienos

Bendra suaugusiojo ir vaikų veikla, atsižvelgiant į ugdymo sričių integraciją

Savarankiškai veiklai besivystančios aplinkos organizavimas.

Bendravimas su tėvais

Grupinis ir pogrupinis darbas

Individualus darbas

Edukacinė veikla režimo akimirkomis

Savaitės tema „Ruduo“

Pokalbis tema: „Ką mums atnešė ruduo“. Tikslas: paaiškinti žodžio „derlius“ reikšmę; mokyti įminti mįsles apie vaisius ir daržoves, ugdyti pagarbą gamtai.

Koreguokite taisyklingą laikyseną su Dima D.

Ugdyti vaikų klausos dėmesį D / ir „Taip arba ne.“ Tikslas: kartoti elgesio taisykles darželyje, namuose ir gatvėje.

Kartokite kasdienę rutiną su vaikais, supažindinkite vaikus su sveiku gyvenimo būdu.

Pagalba tėvams pasigaminti kostiumus šventei.

FEMP: pagerinti vaikų gebėjimą palyginti dvi objektų grupes. Stiprinti gebėjimą atskirti plokščius geomus. figūros. Medžiaga: apskritimai ir kvadratai padalinti į 2 dalis.

Fizinis lavinimas. Vaikščiojimas kolonoje po vieną, lenkimas aplink objektus aikštelės kampuose.

Vaikščioti

Vaikščiojimo kortelės numeris 24.

Darbas prieš miegą

Įvadas į ploną. literatūra.

Pagalba tariant sudėtingas žodžių formas Nastya D.

Fantazijos, pažintinių interesų ugdymas didaktiniame žaidime „Kaip atrodo debesys“

Ugdyti vaikus iniciatyvos ir savarankiškumo pasireiškimą įvairiose veiklos rūšyse – žaidime, bendraujant, pažintinėje tiriamojoje veikloje.

Vaikščioti

Mobilusis žaidimas „Viščiukai sode.“ Tikslas: lavinti motorinę veiklą, miklumą, iniciatyvą, greitą sąmojį.

Savaitės dienos

Bendra suaugusiojo ir vaikų veikla, atsižvelgiant į ugdymo sričių integraciją

Savarankiškai veiklai besivystančios aplinkos organizavimas.

Bendravimas su tėvais

Grupinis ir pogrupinis darbas

Individualus darbas

Edukacinė veikla režimo akimirkomis

Savaitės tema „Ruduo“

Pokalbis su vaikais tema: „Žmonių darbas lauke“. Išmokyti atsakyti į klausimus iš paveikslėlių, tęsti kalbos raidą, ugdyti atidų požiūrį į suaugusiųjų darbą.

D / ir „Rasti skirtumus“. Ugdyti stebėjimą ir dėmesį Zlatoje ir Alinoje K.

Išmokykite vaikus teisingai žiūrėti į paveikslėlius. Skatinkite domėjimąsi priežasties ir pasekmės ryšiais

Prisidėkite prie grupės F. Sychkovo paveikslo „Kolūkio turgus“ reprodukcijos.

Tėvų supažindinimas su aplanku-aplanku "4-5 metų augintinio vaikų vystymosi ypatybės"

Kalbos raida: K. Čukovskio pasakos „Telefonas“ skaitymas. Praktikuokite kūrinio ištraukų pastatymą.

Skatinkite vaikus skaityti juokingas istorijas.

Muzika. Skatinkite vaikus dainuoti savo mėgstamas dainas. Sustiprinkite pažįstamus šokio judesius.

Vaikščioti

Vaikščiojimo kortelės numeris 25.

Darbas prieš miegą

Skaitymas vaikų pasirinkimu.

Integruota veikla tema: „Smėlio savybės“. Išmokite daryti išvadas, ugdykite smalsumą.

D / ir: „Apibūdinkite žaislą“.

Vaikų dirbtuvės. Ugdykite fantazijos kūrybiškumą, įgyvendinant vaizduojamąjį meną.

Darbas formuojant CGT. Stebėkite savo laikyseną popietės užkandžių metu. Sužinokite, kaip naudotis servetėle.

Vaikščioti

Pažintis su vaistiniu augalu – gysločiu. Puoselėti elgesio gamtoje kultūrą, įtvirtinti žinias apie gyslotį, jo ypatybes.

Savaitės dienos

Bendra suaugusiojo ir vaikų veikla, atsižvelgiant į ugdymo sričių integraciją

Savarankiškai veiklai besivystančios aplinkos organizavimas.

Bendravimas su tėvais

Grupinis ir pogrupinis darbas

Individualus darbas

Edukacinė veikla režimo akimirkomis

Savaitės tema „Aš esu žmogus pasaulyje“

Draugiškas susitikimas. Taip/n: Kada tai atsitiks? Tikslas: įtvirtinti žinias apie metų laikus. Išmokite nustatyti priežasties ir pasekmės ryšius.

Plokščios pėdos korekcijos darbas su Vova, Miša, Egoru.

Įtvirtinti vaikų žinias apie valgomuosius ir nevalgomus grybus bei jų augimo vietas. Pokalbis tema: „Eime į mišką grybauti“

Paveikslėliai su grybais, grybų manekenai, mįslės apie grybus.

Pažintis su aplinkiniu pasauliu. — Petruška eina į darbą. Išmokite grupuoti objektus pagal jų paskirtį.

Medžiaga: paveikslėliai, vaizduojantys objektus.

Fizinis lavinimas. Atlikite pratimą energingai atstumdami nuo grindų ir švelniai nusileisdami ant pusiau sulenktų kojų, šokinėdami į priekį.

Vaikščioti

Vaikščiojimo kortelės numeris 26.

Darbas prieš miegą

Klausytis ramios muzikos.

Darbas prie savitarnos įgūdžių formavimo. Laikykite tvarką savo dėžutėje. D / n: "Viskas turi savo vietą"

Žaidimai su kamuoliu. Treniruokitės mušti kamuolį nuo grindų viena ranka.

Mokslinė veikla: „Oro paieška“.

Sultonai, kaspinai, vėliavėlės, paketas, balionai, kokteilių tūbelės, vanduo.

Vaikščioti

Žaidimai su kamuoliu. "Pagauti kamuoli." „Medžiotojas ir antys.“ Tikslas: tikslumo, reakcijos greičio ugdymas.

Savaitės dienos

Bendra suaugusiojo ir vaikų veikla, atsižvelgiant į ugdymo sričių integraciją

Savarankiškai veiklai besivystančios aplinkos organizavimas.

Bendravimas su tėvais

Grupinis ir pogrupinis darbas

Individualus darbas

Edukacinė veikla režimo akimirkomis

Savaitės tema – „Aš esu žmogus pasaulyje

Vaikų priėmimas ir apžiūra grupėje.

Pokalbis tema: „Kas yra sveikata?“ Tikslas: ugdyti ikimokyklinuko sveikatos kultūrą.

Valgyklos pareiga. Įtvirtinti žinias apie teisingą stalo nustatymą.

Suformuoti vaikams idėją apie teisingą dienos režimą ir jo laikymosi naudą sveikatai. Didinti susidomėjimą sveika gyvensena.

Iliustracijos tema: „Kasdieninė rutina“. Laikrodžio išdėstymas.

Tėvų apklausa „Sveika gyvensena“.

Fizioterapija prie muzikos. Praktikuokite šokinėjimą į priekį.

Modeliavimas "Grybai". Medžiaga: grybų manekenai, plastilinas, modeliavimo lenta.

Vaikščioti

Vaikščiojimo kortelės numeris 27.

Darbas prieš miegą

Pokalbis apie dienos miego svarbą sveikatai

Komunikacinis žaidimas „Kurštinės pirštinės“. Ugdykite vaikų bendravimo įgūdžius. Medžiaga: iš popieriaus karpytos kumštinės pirštinės.

Vaikų laikysenos kontrolė, laikysenos sutrikimų korekcija.

Kvėpavimo pratimai „Pelė“.

Žaidimas „Naudingi ir kenksmingi produktai“. Padėti vaikams, kuriems sunku kurti kalbos teiginį.

Vaikščioti

Pokalbis apie elgesį gamtoje. Žaisti smėlio dėžėje, važinėti dviračiu, važiuoti namo.

Savaitės dienos

Bendra suaugusiojo ir vaikų veikla, atsižvelgiant į ugdymo sričių integraciją

Savarankiškai veiklai besivystančios aplinkos organizavimas.

Bendravimas su tėvais

Grupinis ir pogrupinis darbas

Individualus darbas

Edukacinė veikla režimo akimirkomis

Pirmadienis

Savaitės tema – „Aš esu žmogus pasaulyje

Draugiškas vaikų susitikimas, pasisveikinimas, higieninė apžiūra. Pristatymas tema: "Kas yra šeima?" Supažindinti vaikus su suaugusiųjų socialinių vaidmenų samprata: mama, tėtis. Ugdykite pagarbą šeimos nariams.

Kalbos korekcijos darbas su Dima D., Nastya D.

Komunikacinis žaidimas „Drakonas“. Ugdyti vaikų bendravimo įgūdžius, vaizduotę, pagarbą bendražygiams.

Iliustracijos tema „Kas yra šeima?“: mama, tėtis, močiutė, senelis, vaikai; mįslės apie šeimos narius.

Patarimai tėvams apie tinkamą ikimokyklinukų mitybą.

Tapyba. Pasakų medis.Medžiaga: pieštukai, ½ albumo lapo. Lavinti vaizduotę, kūrybiškumą, kalbą.

Muzika. Formuoti gebėjimą dainuoti natūraliu balsu, dainuojant žodžių pabaigą.

Vaikščioti

Vaikščiojimo kortelės numeris 4

Darbas prieš miegą

Pasakos „Sesuo voveraitė“ skaitymas.

KGN išsilavinimas, savitarnos įgūdžiai ir savitarpio pagalba apsirengiant.

Tikslas: išmokti savarankiškai apsirengti po miego, padėti vieni kitiems.

Didaktinis žaidimas: „Kas vyresnis, kas jaunesnis“. Tikslas: padėti vaikams, kuriems sunku atsakyti.

Gaminame dovanas gimtadienio proga. Tikslas: draugystės puoselėjimas, dėmesio draugams ugdymas.

Kelių eismo saugumo pagrindų formavimas. Pokalbis tema „Artimiausia aplinka“. Tikslas: formuoti gebėjimą naršyti patalpose, artimiausioje teritorijoje.

Vaikščioti

Pirštų žaidimas „Šeima“. Tikslas: ugdyti pirštų žaidimo įgūdžius, tęsti kalbos kultūros ugdymą.

Savaitės dienos

Bendra suaugusiojo ir vaikų veikla, atsižvelgiant į ugdymo sričių integraciją

Savarankiškai veiklai besivystančios aplinkos organizavimas.

Bendravimas su tėvais

Grupinis ir pogrupinis darbas

Individualus darbas

Edukacinė veikla režimo akimirkomis

Savaitės tema – „Aš esu žmogus pasaulyje

Draugiškas vaikų susitikimas, pasisveikinimas, higieninė apžiūra. Tikslas: įtvirtinti idėjas apie saugaus elgesio taisykles; formuoti žinias, kad saugumo sumetimais visi objektai turi būti sustatyti į savo vietas; ugdyti draugiškumo jausmą.

Pagalba tariant sudėtingas žodžių formas.

Darbas prie elgesio kultūros ugdymo prie stalo. Pratimas „Valgome atsargiai“.

Garso tarimo darbas: pratimai skruostams ir lūpoms „Lokomotyvas pučia“, „Valtis siūbuoja ant bangų“.

FEMP. Medžiaga: dviejų pakopų kopėčios, 3 zuikiai, 3 voverės, rutulys, kubas, kvadratas, apskritimas, trikampis.

Fizinis lavinimas. Praktikuokite nusileidimą ant sulenktų kojų, šokinėdami nuo lanko ant lanko.

Vaikščioti

Vaikščiojimo kortelės numeris 5

Darbas prieš miegą

Elgesio kultūros ugdymas popietinio užkandžio metu.

Žaidimo situacija „Pasakyk, nežino, kodėl sėdi tiesiai“.

Darbas lavinant pagrindinius judesius: mankšta einant keičiant tempą, keičiant lyderį.

Gyvybės saugos pagrindų formavimas. „Kaip veikia mano kūnas.“ Tikslas: tęsti pažintį su kūno dalimis ir pojūčiais.

Nemokamas užsiėmimas prižiūrint auklėtojui. Tikslas: toliau ugdyti gebėjimą susirasti dominančią profesiją.

Vaikščioti

Lauko žaidimai „Arkliai". Konstrukcija iš smėlio „Mano vaizduotė".

Savaitės dienos

Bendra suaugusiojo ir vaikų veikla, atsižvelgiant į ugdymo sričių integraciją

Savarankiškai veiklai besivystančios aplinkos organizavimas.

Bendravimas su tėvais

Grupinis ir pogrupinis darbas

Individualus darbas

Edukacinė veikla režimo akimirkomis

Savaitės tema – „Aš esu žmogus pasaulyje

Pokalbis tema "Sveika mityba". Formuoti vaikams idėją apie sveiką maistą ant mūsų stalo, formuoti sąmoningą vaiko požiūrį į žmogaus sveikatą ir gyvenimą.

Darbas su Alena M. - išmokti derėtis su draugais ką žaisti.

Žaidimas „Jei kūdikis susižeidė“.(Mokytoja kviečia vaikus pasirinkti korteles tema „Pirmoji pagalba esant pjautinei žaizdai“ ir jas išdėlioti iš eilės.

Kortos, kuriose vaizduojami dažniausiai pasitaikantys sužalojimai buityje, kortelės, kurios suteikia būdų padėti.

Tėvų informavimas apie ugdymo proceso eigą.

Kalbos raida. Garsinė kalbos kultūra: garsai z ir z. Supažindiname vaikus su uodo dainele. Išmokykite vaikus atpažinti garso buvimą žodyje.

Muzika Ugdyti gebėjimą atskirti greitą ir lėtą muzikos tempą. Stiprinti vaikų gebėjimą groti kartu su muzikos instrumentais.

Vaikščioti

Vaikščiojimo kortelės numeris 5.

Darbas prieš miegą

Muzikinės kompozicijos „Linksmas pasivaikščiojimas“ klausymas.

Pratimai mėtydami kamuolį per tinklą lavinkite miklumą ir akį, išlaikykite stabilią pusiausvyrą einant ir bėgant.

P/i. – Kas greičiau prieis prie kėglių.

Di. — Nuplauk lėlę. (Pirmiausia siūlome iš įvairių daiktų rinktis tuos, kurie „padeda“ nuplauti lėlę.

Mįslių vakaras. Išmokykite vaikus dėmesingumo, išradingumo, reakcijos greičio.

Vaikščioti

Integruota teminė veikla. „Stebėjimas, kaip keičiasi lapų spalva. P / ir „Šuo ir žvirbliai“.

Savaitės dienos

Bendra suaugusiojo ir vaikų veikla, atsižvelgiant į ugdymo sričių integraciją

Savarankiškai veiklai besivystančios aplinkos organizavimas.

Bendravimas su tėvais

Grupinis ir pogrupinis darbas

Individualus darbas

Edukacinė veikla režimo akimirkomis

Savaitės tema – „Aš esu žmogus pasaulyje

Pristatymas tema: "Kas yra šeima?" Ugdykite pagarbą šeimos nariams, turtinkite žodyną, formuokite supratimą, kas yra šeima.

Vaikų pasakojimas apie jų brolius ir seseris, tėvus.

Žaidimai, skirti lavinti smulkiąją motoriką „mozaika“ su Zlata P.

Žaidimas „Kas kur auga“. (Mokytojas meta kamuoliuką kiekvienam vaikui, užduoda klausimus: „Kur auga gyslotis? Kur auga ramunėlės ir pan.)

Pagalbos renkantis įdomią informaciją, kuriant istorijas apie šeimos narius, organizavimas.

Pažintis su gamta. Ekologinio tako praėjimas. Medžiaga. Ekologinio tako objektai: beržas, šermukšnis, paukščių namelis, rudeniniai medžių lapai. Tikslas: pateikti elementarių idėjų apie žmogaus ir gamtos santykį.

Vaikščioti

Vaikščiojimo kortelės numeris 6.

Darbas prieš miegą

Klausytis muzikinės kompozicijos „Kartu smagu vaikščioti“

Atsipalaidavimo žaidimas „Paukščiai". Formuoti sveikatą gerinančių pratimų atlikimo įgūdžius, toliau formuoti gebėjimą fantazuoti; lavinti vaizduotę ir atmintį.

Pakartokite su Miša K. eilėraštį šventei.

Muzikiniai ir didaktiniai žaidimai. „Tylūs ir garsūs varpai“, „Muzikiniai plaktukai“. Tikslas: dinaminės klausos ugdymas.

Organizuokite vaidmenų žaidimą „Šeima“.Mokytojas nukreipia savo pastangas, kad žaidime praturtėtų vaikų vaidmeninis elgesys ir santykiai.

Vaikščioti

Integruota veikla pasivaikščiojimu tema: „Pušies ir eglės spyglių palyginimas.“ Teikti individualią pagalbą organizuojant Dimo ​​D., Dimo ​​P. stebėjimą.

Savaitės dienos

Bendra suaugusiojo ir vaikų veikla, atsižvelgiant į ugdymo sričių integraciją

Savarankiškai veiklai besivystančios aplinkos organizavimas.

Bendravimas su tėvais

Grupinis ir pogrupinis darbas

Individualus darbas

Edukacinė veikla režimo akimirkomis

Savaitės tema – „Aš esu žmogus pasaulyje

Pokalbis tema: „Vaikas ir kiti žmonės“. Apsvarstykite ir aptarkite tipines pavojingas galimų kontaktų su nepažįstamais žmonėmis situacijas, mokykite, kaip elgtis tokiose situacijose.

Individuali pagalba droviems vaikams perteikti pagrindinių pasakos veikėjų intonaciją.

Didaktinis žaidimas „Stebuklingas kubas“ Išmokite pavaizduoti tai, kas nupiešta ant viršutinio veido ir ištarti atitinkamą garsą, toliau ugdykite kalbos kultūrą.

Siūlykite vaikams paletes ir guašą nemokamai. veikla. Ugdykite fantaziją, vaizduotę,

Tėvų susirinkimo vedimas tema „Kelionė į žinių pasaulį“.

Taikymas. "Nosinės puošimas".Medžiagos. Popieriniai apskritimai ir kvadratai, žirklės, audinys, servetėlė. Ugdykite kompozicijos įgūdžius, spalvų suvokimą, kūrybiškumą. Užsiimk vaizduojamuoju menu.

Vaikščioti

Vaikščiojimo kortelės numeris 7.

Darbas prieš miegą

Grožinės literatūros skaitymas: pasaka „Zhikharka“.

Elgesio kultūros ugdymas popietinio užkandžio metu.

Tikslas: ugdyti pagarbų požiūrį į prie stalo sėdinčius bendraamžius.

Didaktinis žaidimas „Kalbėjimas telefonu“ Skatinkite kalboje vartoti žodžius „aukštyn“, „dešinėn“, „tiesiai“.

Teatralizuotas žaidimas „Koks oras geresnis“. Išmokyti vaikus emociškai, motoriškai reaguoti į žodinius ir muzikinius vaizdus.Pakalbėti apie pasakos turinį ir parodyti paveikslų teatre.

Pagalba sunkiai besiverčiantiems vaikams emociškai transformuotis, raiškios kalbos ugdymas.

Vaikščioti

Šluojantys takai. Komandinio darbo mokymas. Saugos priemonių kontrolė darbo metu Sėdimas žaidimas "Yula".

Savaitės dienos

Bendra suaugusiojo ir vaikų veikla, atsižvelgiant į ugdymo sričių integraciją

Savarankiškai veiklai besivystančios aplinkos organizavimas.

Bendravimas su tėvais

Grupinis ir pogrupinis darbas

Individualus darbas

Edukacinė veikla režimo akimirkomis

Pirmadienis

Savaitės tema – „Aš esu žmogus pasaulyje

Pokalbis tema: „Žmogaus kūno dalys.“ Išmokyti vaikus mylėti save, savo kūną ir savo kūnus; ugdyti loginį mąstymą.

Scenos „Po grybu“ kartojimas su vaikų pogrupiu.

Iliustracijų „Žmogaus kūnas“ nagrinėjimas. Mokyti saugaus elgesio ir asmens higienos taisykles.

Pagalba renkantis įdomią informaciją, kuriant istorijas apie žmogaus kūno sandarą.(Nuotraukos, nuorodų diagramos).

Tapyba. Dekoratyvinis piešinys „Prijuostės puošyba“ Išmokite iš liaudiško ornamento elementų padaryti paprastą raštą ant popieriaus juostelės. Stiprinti techninius dažymo dažais įgūdžius.

Muzika. Ugdykite gebėjimą dainuoti išraiškingai, melodingai. Toliau dirbkite su dikcija.

Vaikščioti

Vaikščiojimo kortelės numeris 8.

Darbas prieš miegą

Pokalbis apie dienos miego svarbą sveikatai

Atsipalaidavimo žaidimas „Saulėtasis zuikis“.Sveikatą gerinančių pratimų atlikimo įgūdžiams formuoti kartokite kasdienę rutiną.

Darbas sąsiuviniuose „Receptas“ Įtvirtinti gebėjimą taisyklingai laikyti pieštuką.

Eksperimentinė veikla. „Stebuklingi spinduliai“.Padėkite vaikams suprasti, kad objekto apšvietimas priklauso nuo šviesos šaltinio stiprumo ir atstumo nuo jo.

Pagalba abejojantiems vaikams renkantis priemones eksperimentinei veiklai vykdyti.

Vaikščioti

Integruota veikla pasivaikščiojime tema „Žiūrėti ąžuolą“ Išmok stebėti medžius rudenį. Mobilusis žaidimas „Linksmoji karuselė“.

Savaitės dienos

Bendra suaugusiojo ir vaikų veikla, atsižvelgiant į ugdymo sričių integraciją

Savarankiškai veiklai besivystančios aplinkos organizavimas.

Bendravimas su tėvais

Grupinis ir pogrupinis darbas

Individualus darbas

Edukacinė veikla režimo akimirkomis

Savaitės tema – „Aš esu žmogus pasaulyje

Pristatymas tema: „Mūsų pagalbininkai. jutimo organai“. Išmokite įvardyti jutimo organus, pakalbėkite apie jų vaidmenį organizme ir kaip juos apsaugoti. Išmokykite vaikus mylėti save, savo kūną ir savo kūną.

Išmokyti Nikitą U. parodyti ir įvardyti žmogaus pojūčius.

Eksperimentinė veikla „Ko reikia žmogui?“. Ugdykite loginį mąstymą, atmintį. Lavinti daiktų tyrinėjimo atitinkamo jutimo organo pagalba įgūdžius.

FEMP.Medžiaga. molbertas, trijų paršelių nuotraukos, 3 gilės, 3 namai, 3 durys. Dalomoji medžiaga. Skirtingo ilgio popieriniai takeliai.

Vaikščioti

Vaikščiojimo kortelės numeris 9.

Darbas prieš miegą

Grožinės literatūros skaitymas: trys kiaulės.

Įvadas į ploną. literatūra. S. Marshako eilėraščio „Bagažas“ skaitymas (ištraukos mokymasis). Išmokite perteikti veikėjų balso ir charakterio intonaciją.

Scenos „Po grybu“ kartojimas. Ugdykite išraiškingus pasakojimo įgūdžius.

Struktūrinio modeliavimo veikla. Pastatai iš geometrinių formų. Įtvirtinti žinias apie geometrines figūras, išmokti išryškinti formą

Knyga su S. Marshako kūriniu "Bagažas". Paveikslėliai eilėraščiui.

Vaikščioti

Įtvirtinti rudens medžių stebėjimo įgūdžius, ugdyti atidų požiūrį į medį kaip į gyvą gamtos objektą. Mobilusis žaidimas „Yula“. Stiprinti gebėjimą vaikščioti ir bėgioti ratu.

Savaitės dienos

Bendra suaugusiojo ir vaikų veikla, atsižvelgiant į ugdymo sričių integraciją

Savarankiškai veiklai besivystančios aplinkos organizavimas.

Bendravimas su tėvais

Grupinis ir pogrupinis darbas

Individualus darbas

Edukacinė veikla režimo akimirkomis

Savaitės tema – „Aš esu žmogus pasaulyje

Pokalbis tema „Rūpinkitės savo akimis ir regėjimu“. Apibūdinkite akį kaip vieną iš pagrindinių jutimo organų. asmuo; fiksuoti antakių, blakstienų ir vokų reikšmę žmogaus veide.

Individuali pagalba Nastjai D. pasakojimo metu tariant sudėtingas žodžių formas.

D / ir pagal siužeto paveikslėlius „Rūpinkitės savo regėjimu“. Vaikas trina akis nešvariomis rankomis, skaito gulėdamas lovoje ir pan.

Rudens šventė, skirta šventei „Pokrovas“ Tikslas: džiugios, šventinės nuotaikos kūrimas, teatrinių gebėjimų ugdymas.

Kalbos raida. Rusų liaudies dainos „Šešėlis-Šešėlis-Musė“ išmokimas mintinai. Padėkite vaikams įsiminti ir išraiškingai perskaityti dainą.

Muzika.Skiepyti norą dainuoti tiek muzikos pamokoje, tiek kasdieniame gyvenime.

Vaikščioti

Vaikščiojimo kortelės numeris 10.

Darbas prieš miegą

Pokalbis apie dienos miego svarbą sveikatai

Laisvalaikis tema: „Skruzdėlyno statyba“. Mįskite mįsles apie skruzdėlyną, ugdykite darbštumą, pagarbą bendražygiams. P / n: "Skruzdėlė".

Dirbkite su vaikų pogrupiu, kad nustatytumėte dienos dalis. Nuotraukos, vaizduojančios dienos dalis.

Kalbos, fantazijos, pažintinių interesų ugdymas didaktiniame žaidime „Pavadink vienu žodžiu“. Žaislai, kortelės, kamuolys, klausimai žaidimui.

Didaktinis žaidimas "Vienas, du, trys ... bėk pas mane!" Pratimai vaikams klasifikuojant daiktus.

Vaikščioti

Savaitės dienos

Bendra suaugusiojo ir vaikų veikla, atsižvelgiant į ugdymo sričių integraciją

Savarankiškai veiklai besivystančios aplinkos organizavimas.

Bendravimas su tėvais

Grupinis ir pogrupinis darbas

Edukacinė veikla režimo akimirkomis

Savaitės tema – „Aš esu žmogus pasaulyje

Pokalbis tema „Kodėl reikia mokėti nusileisti.“ Formuoti santykių su bendraamžiais ir suaugusiais normas ir taisykles, sąmoningą vaiko požiūrį į žmogaus sveikatą ir gyvybę.

Norėdami lavinti smulkiąją motoriką, pasiūlykite vaikams stalo žaidimų „mozaiką“.

Žaidimo pratimas „Saulė ir debesys“ Medžiaga: tamburinas, skėtis, sultonai.

Individualios konsultacijos tėvams „Teisingai tinka rašant“.

Pažintis su aplinkiniu pasauliu. „Mano draugai". formuoti „draugo", „draugystės" sąvokas. Puoselėti draugiškus vaikų santykius, skatinti juos daryti gerus darbus, mokyti bendradarbiauti. Eilėraščių apie draugystę skaitymas, atvirutės su pasakų herojų-draugų atvaizdu.

Fizinis lavinimas. Tūpimo ant sulenktų kojų pratimas šokinėjant nuo lanko ant lanko.

Vaikščioti

Vaikščiojimo kortelės numeris 11.

Darbas prieš miegą

Raminančios muzikos klausymas

Žaidimas-situacija „Užsiėmimai darželyje“. Mokytojas skatina vaikus planuoti, moko apibūdinti siužetus, nubrėžti aktorių ratą, atskleisti jų sąveiką.

Didaktinis žaidimas „Žaidimas yra rimtas dalykas“. Pratinkite saugių daiktų pasirinkimą žaidimams, įtvirtinkite žinias, kokiais daiktais galima žaisti; praturtinti žodyną.

Paveikslėliai, kuriuose vaizduojami įvairūs objektai (pavojingi ir nepavojingi); du lankai.

Vaikščioti

Integruota veikla pasivaikščiojime tema „Tikslingas pasivaikščiojimas į parką“ Mokytoja pasakoja apie rudens gamtos ženklus. Mobilusis žaidimas „Bėk į pavadintą medį“.

Savaitės dienos

Bendra suaugusiojo ir vaikų veikla, atsižvelgiant į ugdymo sričių integraciją

Savarankiškai veiklai besivystančios aplinkos organizavimas.

Bendravimas su tėvais

Grupinis ir pogrupinis darbas

Edukacinė veikla režimo akimirkomis

Savaitės tema

"Aš esu žmogus pasaulyje"

ISO kampas. Pasiūlykite vaikams plastilino. Tikslas: įtvirtinti gebėjimą įvairiais būdais kočioti plastiliną.

Modeliavimas. Skanėstas lėlėms.Medžiaga: plastilinas, modeliavimo lenta, padėklas.

Kūno kultūra pagal muziką. Pratimai einant, atlikdami įvairias šokinėjimo užduotis, įtvirtinkite gebėjimą veikti pagal signalą.

Vaikščioti

Vaikščiojimo kortelės numeris 12.

Darbas prieš miegą

Rusų liaudies pasakos „Sesuo voveraitė ir pilkasis vilkas“ skaitymas

Savitarna. higienos procedūros. Didaktinis žaidimas „Nusiplauk žaislus“ Toliau formuoti savitarnos įgūdžius, įtvirtinti žinias apie asmens higienos priemones.

Teatralizuotas žaidimas „Kepame duoną“. Medžiaga: kepalas, stalo serviravimas arbatai, pelės kepurė.

Fantazijos, pažintinių pomėgių ugdymas did.žaidime „Nuostabus krepšys“. Medžiaga: krepšys, raišteliai akims, įvairūs žaislai, namų apyvokos daiktai.

Vaikščioti

Integruotas užsiėmimas pasivaikščiojime tema „Lapų spalvos pasikeitimo stebėjimas ant beržo ir šermukšnio.“ Mokytojas pasakoja apie rudens gamtos ženklus. Mobilus žaidimas „Šuo ir žvirbliai“.

Savaitės dienos

Bendra suaugusiojo ir vaikų veikla, atsižvelgiant į ugdymo sričių integraciją

Savarankiškai veiklai besivystančios aplinkos organizavimas.

Bendravimas su tėvais

Grupinis ir pogrupinis darbas

Edukacinė veikla režimo akimirkomis

Pirmadienis

Savaitės tema

"Aš esu žmogus pasaulyje"

Pokalbis tema „Mūsų seneliai“ Formuoti vyresniosios kartos, kaip išminties ir patirties šaltinio, suvokimą. Išsiaiškinti senelių profesijų pavadinimus; praturtinti žodyną.

Didaktinis žaidimas „Mano diena“ Medžiaga: paveikslėliai, vaizduojantys vaikų elgesį kasdieniame gyvenime, pieštukai, flomasteriai, molbertas, magnetukai.

Įvadas į muziką. Klausausi „March“, muzikos. D.Kabalevskis. Toliau ugdykite gebėjimą atskirti greitą ir lėtą muzikos tempą.

Individualios konsultacijos tėvams „Kaip organizuoti vaiko darbą šeimoje“

Tapyba. „Kiaušiniai paprasti ir auksiniai.“ Medžiaga: mėlyno popieriaus lapai, mediniai margučiai, akvareliniai dažai.

Muzika. Dainuoti „Lietus“, „Pussy“ – palaikykite norą dainuoti jums patinkančias dainas.

Vaikščioti

Vaikščiojimo kortelės numeris 13.

Darbas prieš miegą

Pokalbis apie dienos miego svarbą sveikatai

Darbas prie KGN formavimo.Dėmesio žaidimas „Kieno rankšluostis“ Išmokykite visada naudotis savo rankšluosčiu, sustiprinkite gebėjimą taisyklingai sulankstyti rankšluostį ir pakabinti jį savo vietoje.

Fantazijos, pažintinių interesų ugdymas didaktiniame žaidime „Kalbėk telefonu“. Medžiaga: žaislinis telefonas, muzikinis akompanimentas.

Žaidimas-situacija „Mūsų naujieji kaimynai“ Medžiaga: transporto nuotrauka, albumas „Mūsų mylimas miestas Lukojanovas“.

Vaikščioti

Integruotas teminis užsiėmimas „Nuvytusio gėlyno stebėjimas". Mažo judrumo žaidimas „Karuselė".

Savaitės dienos

Bendra suaugusiojo ir vaikų veikla, atsižvelgiant į ugdymo sričių integraciją

Savarankiškai veiklai besivystančios aplinkos organizavimas.

Bendravimas su tėvais

Grupinis ir pogrupinis darbas

Edukacinė veikla režimo akimirkomis

Savaitės tema

"Aš esu žmogus pasaulyje"

Pokalbis tema: „Kaip gyventi kartu, be ginčų“.

Tikslas: formuoti santykių su bendraamžiais ir suaugusiais normas ir taisykles, išmokyti taikiai spręsti konfliktus. Skaito V. Berestovas „Už žaidimo“, „Smėlio dėžė“.

Didaktinis žaidimas „Uždrausti garsai“. Ugdyti gebėjimą atskirti garsus žodyje ir išmokti dirbti pagal taisyklę; tęsti kalbos kultūros ugdymą. Medžiaga: temos nuotraukos.

Domino žaidimas. Tikslas: atkaklumo ugdymas, mokymas žaisti, griežtai laikytis žaidimo taisyklių, lavinti rankų smulkiąją motoriką.

Patarimas tėvams

"Kaip būti paklusniam"

FEMP.Medžiaga: žaislų rinkinys, dalomoji medžiaga, geometrinių formų rinkinys. Mokytojas siūlo suskaičiuoti ant drobės esančius objektus, palyginti jų skaičių, įvairiais būdais išlyginti aibes.

Fizinis lavinimas. Ėjimas ir bėgimas tarp objektų, išdėstytų vienoje linijoje 0,5 m atstumu vienas nuo kito, ėjimas ir bėgimas visomis kryptimis.

Vaikščioti

Vaikščiojimo kortelės numeris 14.

Darbas prieš miegą

Pokalbis apie dienos miego svarbą sveikatai

Įvadas į grožinę literatūrą. A. Barto skaitymas „Žaislai“ Formuokite susidomėjimą menu. žodį, lavinti kalbą, mokyti suprasti poetinį žodį, skatinti kartoti tai, ką išgirdo, ugdyti susidomėjimą rimuotais tekstais.

Vaizduotės, fantazijos, pažintinių pomėgių ugdymas mobiliajame žaidime „Kas gali tai padaryti“.

Vaikščioti

Integruota veikla pasivaikščiojant tema: „Vairuotojo darbo stebėjimas“. Mobilusis žaidimas „Miklus vairuotojas“.

Savaitės dienos

Bendra suaugusiojo ir vaikų veikla, atsižvelgiant į ugdymo sričių integraciją

Savarankiškai veiklai besivystančios aplinkos organizavimas.

Bendravimas su tėvais

Grupinis ir pogrupinis darbas

Edukacinė veikla režimo akimirkomis

Savaitės tema

"Aš esu žmogus pasaulyje"

Saugumo pagrindų formavimas Saugumas kelyje Pokalbis su žaidimo elementais apie kelių eismo taisykles. Išmokyti vaikus teisingai įvardyti kelio elementus; supažindinti su eismu kelio pusėje. Medžiaga: stalas pagal Kelių eismo taisykles.

Didaktinis žaidimas „Automobiliai ir garažai“ Pataisykite rezultatą iki 5. Pataisykite galimybę nustatyti garažo numerius pagal trikampių skaičių.

Fizinių gebėjimų ugdymas – žaidimai sporto kampelyje. Stiklai – išmokite taisyklingai mesti kamuolį, nukreipdami jį tinkama kryptimi.

Individualios konsultacijos tėveliams „Kaip susidoroti su kūdikio sloga“. Slaugytojo patarimai.

Kalbos raida. Skaityti eilėraščius apie rudenį. Istorijų kūrimas – žaislų aprašymas. Supažindinkite vaikus su poetinės kalbos suvokimu. Medžiaga: minkšti žaislai pagal vaikų skaičių. Vaikai toliau aprašo žaislą pagal tam tikrą planą.

Muzika. Ugdykite gebėjimą atskirti švelnius ir garsius garsus. Norėdami sustiprinti susidomėjimą dainavimu, paskatinkite juos dainuoti mėgstamas dainas.

Vaikščioti

Vaikščiojimo kortelės numeris 15.

Darbas prieš miegą

Grožinės literatūros skaitymas: „Apie Ivanušką – kvailį“.

Sportinis laisvalaikis „Sveikatos diena“. Įtvirtinti žinias apie sveikatą ir jos išsaugojimo būdus. Ugdykite jėgą, greitį, reakciją, ištvermę.

Žaidimai kalbai lavinti. „Kas pirma, kas paskui“. Mokomės išryškinti veiksmų seką, įtvirtiname gebėjimą iš paveikslėlių kurti istoriją.

Vaizduotės, fantazijos, pažintinių interesų ugdymas didaktiniame žaidime „Atspėk objektą pagal jo dalių pavadinimus“. Mokytojas atkreipia dėmesį į vaikiškų žaislų ženklų skirtumus.

Vaikščioti

Savaitės dienos

Bendra suaugusiojo ir vaikų veikla, atsižvelgiant į ugdymo sričių integraciją

Savarankiškai veiklai besivystančios aplinkos organizavimas.

Bendravimas su tėvais

Grupinis ir pogrupinis darbas

Edukacinė veikla režimo akimirkomis

Savaitės tema

"Aš esu žmogus pasaulyje"

Moralinis ugdymas. Pokalbis tema „Kaip ir kodėl žmonės sveikinasi“. Stiprinti gebėjimą taisyklingai pasisveikinti, išmokti sveikinantis naudoti gestus.

žaidimo situacija. – Turime svečių.

Mokytojo pasakojimas „Nauji namai“. N.F.Gubanova p.

Organizuokite sėslų žaidimą „Paduokite kamuolį“. Atributai: kamuolys. Išmokite žodžių žaidimui su vaikais:

Tu bėgi, juokingas kamuoliukas,

Greita, greita ranka.

Kas turi juokingą kamuolį

Jis pats atsimuša.

Tėvų apklausa

„Jūsų vaiko temperamentas“.

Pažintis su gamta. Pažintis su dekoratyviniais paukščiais kanarėlės pavyzdžiu. Medžiaga: nuotraukos, nuotraukos, video filmo apie kanarėlės fragmentai.

Fizinis lavinimas. Ėjimas kolona po vieną, ėjimas ir bėgimas visomis kryptimis, kartojamas lipimas po lanku neliečiant rankomis grindų, pratimas išlaikyti pusiausvyrą einant.

Vaikščioti

Vaikščiojimo kortelės numeris 16.

Darbas prieš miegą

Atsipalaidavimas prieš miegą. Klausausi muzikinės kompozicijos „Spalis“ iš Čaikovskio ciklo „Metų laikai“.

Rūpinimosi savimi įgūdžių ugdymas.

Skatinkite vienas kitą padėti apsirengti po miego. Valgyklos pareiga. Išbandykite stalo serviravimo techniką popietės užkandžiui. Valgydami palaikykite stalų tvarką ir švarą.

Klausomasi muzikinės kompozicijos „O, beržele“, arr. M. Rauchverger. Ugdykite gebėjimą kalbėti apie muziką, kurios klausotės.

Suorganizuokite amatų gamybos iš atliekų dirbtuves. Drugeliai yra dėžutės, pagamintos iš graikinių riešutų kevalų.

Vaikščioti

Lapų kolekcija rankdarbiams gaminti. Mobilusis žaidimas „Juokingi vaikinai“. Praktikuokite bėgimą per įvairias kliūtis.

Savaitės dienos

Bendra suaugusiojo ir vaikų veikla, atsižvelgiant į ugdymo sričių integraciją

Savarankiškai veiklai besivystančios aplinkos organizavimas.

Bendravimas su tėvais

Grupinis ir pogrupinis darbas

Edukacinė veikla režimo akimirkomis

Savaitės tema

"Aš esu žmogus pasaulyje"

Eksperimentinė veikla. — Aš augau. Papasakokite vaikams apie vaiko praeitį ir jam įvykusius pokyčius. Medžiaga: stadiometras, kūdikių žaislai, aukšta kėdutė.

Didaktiniai žaidimai dėmesiui lavinti „Surask skirtumus“. Medžiaga: suporuoti paveikslėliai.

Tėvų informavimas apie ugdymo eigą

procesas.

Paraiška „Upe plaukia valtys“. Stiprinti gebėjimą sukurti gražią kompoziciją. Medžiagos: klijai, žirklės, spalvoto popieriaus skiautelės detalėms, mėlyna juostelė upei.

Fizinis lavinimas. Vaikščiojimas kolona po vieną, aplenkiant salės kampuose išdėstytus objektus.. Praktikuokite šokinėjimą.

Vaikščioti

Vaikščiojimo kortelės numeris 17.

Darbas prieš miegą

Skaitymas plonas. Literatūra V. Sutejevas „Maišelis obuolių“.

Didaktinis žaidimas „Nuostabus krepšys“. Vaikai paeiliui išima daiktą iš maišelio. Medžiaga: maišelis, akių pleistras, įvairūs daiktai.

Teatralizuotas žaidimas – situacija „Koks oras geresnis“. Medžiaga: skėtis, sultonai, muzikinis akompanimentas.

Vaikščioti

Integruotas teminis užsiėmimas „Perkšno stebėjimas". Mažo judrumo žaidimas „Karuselė".

Savaitės dienos

Bendra suaugusiojo ir vaikų veikla, atsižvelgiant į ugdymo sričių integraciją

Savarankiškai veiklai besivystančios aplinkos organizavimas.

Bendravimas su tėvais

Grupinis ir pogrupinis darbas

Edukacinė veikla režimo akimirkomis

Pirmadienis

Savaitės tema

"Aš esu žmogus pasaulyje"

Pokalbis tema „Sveika mityba“. Plėsti ikimokyklinio amžiaus vaikų žinias apie vitaminų buvimą vaisiuose ir daržovėse; sudaryti sąlygas formuotis vaikų idėjoms apie naudingus produktus ant mūsų stalo; išmokti vadovautis sveiku gyvenimo būdu.

Įvadas į muziką. Dainų kūryba. Skambinkite kačiukui, šuniui: toliau ugdykite gebėjimą rasti tinkamą intonaciją atliekant įvairias onomatopoezijas.

Sėdimas žaidimas „Viršūnės ir šaknys“. Vodya

Vedėjas meta kamuoliuką, įvardindamas viršūnes ar šaknis.Žaidimo pabaigoje pažymimi vaikai, kurie niekada nesuklydo.

Piešimas pagal dizainą. Ugdykite kūrybiškumą ir vaizduotę. Pakvieskite vaikus pagalvoti, ką jie norėtų nupiešti. Išmokite pasirinkti piešinio temą.

Muzika. Klausa. „O tu, beržele“, arr. M. Rauchvergeris. Atkreipkite dėmesį į tai, ką galite padaryti su ta ar kita muzika.

Vaikščioti

Vaikščiojimo kortelės numeris 18.

Darbas prieš miegą

Skaitant K. Čukovskio „Tarakoną“.

Kognityvinės tiriamosios veiklos plėtra didaktiniame žaidime „Apibrėžk lytėjimu“. Medžiagos: vaisių ir daržovių kopijos, akių raištis, maišelis.

Vaidmenų žaidimas „Mano diena darželyje“. Mokytojas gali vaikystėje prisijungti prie vaikų žaidimo, nustatydamas žaidimo toną, padėdamas paskirstyti vaidmenis, susitvarkyti žaidime.

Mobilusis žaidimas „Brook“. Vaikai po grupę vaikšto poromis, susikibę rankomis. Laisvas vaikas eina per upelį, rinkdamasis draugą. Žaidimas tęsiasi.

Vaikščioti

Savaitės dienos

Bendra suaugusiojo ir vaikų veikla, atsižvelgiant į ugdymo sričių integraciją

Savarankiškai veiklai besivystančios aplinkos organizavimas.

Bendravimas su tėvais

Grupinis ir pogrupinis darbas

Edukacinė veikla režimo akimirkomis

Savaitės tema

"Aš esu žmogus pasaulyje"

Pokalbis tema: „Mūsų seneliai“. Ugdyti pagarbų požiūrį į vyresniąją kartą, mokyti vaikus paklusti vyresniems, turtinti vaikų žodyną.

Pirštų žaidimas "Labas" Kiekvienai linijai pakaitomis sujunkite dešinės ir kairės rankos pirštus.

Susitiko du kačiukai: "Miau-miau!",

du šuniukai,

du kumeliukai,

du tigro jaunikliai,

du buliai,

Pažiūrėk, kokie ragai.

Iliustracijos tema „Žmogaus kūnas“; mįslės apie jausmus. Pagalba renkantis įdomią informaciją kuriant istorijas apie pojūčių reikšmę.

Tėvelių agitacija dalyvauti bendroje sporto šventėje.

Fizinis lavinimas. Lipimas po lanku. Kamuolio metimas dviem rankomis. Pratimas ridenant kamuolį tiesia kryptimi.

Vaikščioti

Vaikščiojimo kortelės numeris 19.

Darbas prieš miegą

Atsipalaidavimo žaidimas „Debesys“. Tikslas: sukurti geranorišką požiūrį į miegą.

Įvadas į ploną. literatūra.

E. Mozhkovskajos kūrinio „Mandagus žodis“ skaitymas.

Konstrukcijų modeliavimo veikla Medžiaga: statybiniai komplektai. Tikslas: mankštinti vaikus uždarant mažas erdves su plytomis ir plokštėmis, sumontuotomis horizontaliai ir vertikaliai; gebėjimas persidengti; erdvinių sąvokų asimiliacijoje

(priekyje, gale, apačioje, viršuje); skiriant ir įvardijant spalvas.

Mobilusis žaidimas „Tuščia vieta“. Grupės centre yra kėdės pagal vaikų skaičių. Skambant muzikai, vaikai laksto aplink kėdes. Pasibaigus muzikai, vaikai atsisėda į kėdes.

Vaikščioti

Teminis užsiėmimas „Saulės stebėjimas“. Toliau formuoti gebėjimą nustatyti priežasties ir pasekmės ryšius Lauko žaidimas „Neliesk“ Medžiaga: kėgliai.

Savaitės dienos

Bendra suaugusiojo ir vaikų veikla, atsižvelgiant į ugdymo sričių integraciją

Savarankiškai veiklai besivystančios aplinkos organizavimas.

Bendravimas su tėvais

Grupinis ir pogrupinis darbas

Edukacinė veikla režimo akimirkomis

Savaitės tema

"Aš esu žmogus pasaulyje"

Pradinių idėjų apie sveiką gyvenseną formavimas. Mįslių apie miško gyvūnus sprendimas. Jie kartoja sveikatos palaikymo ir stiprinimo taisykles kartu su herojais. Kvėpavimo pratimas „Balionas“. Medžiaga: tamburinas, balionai.

Skatinkite vaikus ugdyti sveikos gyvensenos įpročius. Formuoti žinias apie save, savo sveikatą ir kūno kultūrą, sveikatos stiprinimo ir palaikymo būdus, formuoti saugaus elgesio pagrindus kasdieniame gyvenime.

Mobilusis žaidimas „Surask draugą“. Medžiaga: vėliavėlės pagal vaikų skaičių – po 2 kiekvienos spalvos vėliavėles, vieną vėliavėlę palikti be poros.

Tėvų informavimas apie ugdymo proceso eigą.

Kalbos raida. Pasakojimų rinkinys – žaislų aprašymai (tęsinys). Toliau mokykite kalbėti apie žaislą pagal tam tikrą planą. Medžiaga: žaislai pagal vaikų skaičių.

Muzika. P.I.Čaikovskio „Žmogus groja armonika“ klausymas. Dainavimas „Andrey Sparrow". Muzikinis žaidimas „Pažink instrumentą". Tikslas: toliau ugdyti emocinį reagavimą į kitokio pobūdžio dainas.

Vaikščioti

Vaikščiojimo kortelės numeris 20.

Darbas prieš miegą

Skaito A. Maikovas. „Rudens lapai sukasi vėjyje“.

Nagrinėjant plakatą „Profesijos“. Pokalbis apie įvairias profesijas, apie jų reikalingumą ir reikšmę. Didaktiniai žaidimai „Įvardink profesiją“, „Atspėk profesiją“.

Pramogos tema „Ruduo, auksinis ruduo.“ Mėgstamų eilėraščių apie rudenį skaitymas, mįslių užminimas, šokio „Krintančių lapų“ kartojimas.

Įtraukite vaikus į lovų klojimą po miego. Išmokite kruopščiai iškloti antklodę, ištiesinti paklodę.

Vaikščioti

Šluoti takus – tai ugdyti meilę darbui. Mobilusis žaidimas „Yula“.

Savaitės dienos

Bendra suaugusiojo ir vaikų veikla, atsižvelgiant į ugdymo sričių integraciją

Savarankiškai veiklai besivystančios aplinkos organizavimas.

Bendravimas su tėvais

Grupinis ir pogrupinis darbas

Edukacinė veikla režimo akimirkomis

Savaitės tema

"Aš esu žmogus pasaulyje"

Normų ir vertybių įsisavinimas rytiniame pokalbyje „Geras poelgis. – drąsiai kalbėk tiesą.“ Ugdyti vaikus sąžiningumu, atvirumu ir pan. Turtinkite žodyną, formuokite taisykles ir normas santykiams su bendraamžiais ir suaugusiaisiais.

Mažo judrumo žaidimas „Diena ir naktis“. Formuoti gebėjimą sugalvoti judesių variantus, įvairius derinius.

Didaktinis žaidimas „Kas iš ko padaryta“. Tikslas: suaktyvinti būdvardžių tarimą, susitarti dėl daiktavardžio ir būdvardžio pagal lytį ir skaičių.

Tėvų informavimas apie ugdymo proceso eigą.

Pažintis su aplinkiniu pasauliu. „Šeima“ – ugdyti jautrų požiūrį į artimiausius žmones-šeimos narius. Medžiaga: šeimos narių nuotraukos, molbertas nuotraukoms talpinti.

Fizinis lavinimas. Pratimas ridenant kamuolį tiesia kryptimi, lipant po lanku.

Vaikščioti

Vaikščiojimo kortelės numeris 21.

Darbas prieš miegą

Savitarna Žaidime ugdyti vaikų gebėjimą padėti vieni kitiems, išmokti mandagiai kreiptis, prašant pagalbos.

Muzikinė veikla. Muzikos instrumentų žaidimas. Išmokite atpažinti muziką. garso instrumentas.

Mobilusis žaidimas „Bėk tyliai“. Vaikai skirstomi į grupes po 5-6 žmones. Jie stovi už linijos, vairuotojas užsimerkia. Vaikai vaikšto lėtai, jei vairuotojas išgirsta žingsnių triukšmą, sako „stop“.

Vaikščioti

Automobilių stebėjimas. Išmokti atskirti automobilius pagal paskirtį; sukelti susidomėjimą vairuotojo profesija. Mobilusis žaidimas „Miklus vairuotojas“.

Savaitės dienos

Bendra suaugusiojo ir vaikų veikla, atsižvelgiant į ugdymo sričių integraciją

Savarankiškai veiklai besivystančios aplinkos organizavimas.

Bendravimas su tėvais

Grupinis ir pogrupinis darbas

Edukacinė veikla režimo akimirkomis

Savaitės tema

"Aš esu žmogus pasaulyje"

Pokalbis tema: „Kam žinoti kelių eismo taisykles“. Padėkite išmokti pagrindines kelių eismo taisykles miesto gatvėse. Medžiaga: šviesoforo išdėstymas, kelio ženklai, spalvoti raudonos, geltonos ir žalios spalvos apskritimai.

Nemokama vaizdinė veikla. Modeliavimas vaikų pageidavimu. Medžiaga: plastilinas, modeliavimo lenta.

Šokio „Šviesus pasaulis“ mokymasis su gimnastikos juostelėmis. Pagrindinius judesius pritvirtinkite juostelėmis

Sporto šventė „Mama, tėti, aš esu sportiška šeima“.

Taikymas iš natūralios medžiagos: Laivai plaukia jūra Išmokite dirbti su natūraliomis medžiagomis. Išmokite pamatyti rudens lapų grožį.

Fizinis lavinimas. Vaikščiojimas kolona po vieną, aplenkiant salės kampuose išdėstytus objektus.. Praktikuokite šokinėjimą.

Vaikščioti

Vaikščiojimo kortelė Nr.3 (pastebėjimas), Nr.17.

Darbas prieš miegą

E. Permyak skaitymas „Skubus peilis“.

higienos procedūros. Darbas formuojant CGT. Stebėkite savo laikyseną popietės užkandžių metu. Sužinokite, kaip naudotis servetėle.

Didaktinis žaidimas „Nuostabus krepšys“. Vaikai paeiliui išima daiktą iš maišelio. Medžiaga: maišelis, akių pleistras, įvairūs daiktai

Vyksta sporto šventė „Mama, tėti, aš – sportiška šeima“.

Vaikščioti

D / ir „Atspėk paukštį pagal aprašymą“. Tikslas: Skatinti paukščių stebėjimą. P / ir „Paukščiai lizduose“. Tikslas: lavinti judesių koordinaciją bėgant.

Savaitės dienos

Bendra suaugusiojo ir vaikų veikla, atsižvelgiant į ugdymo sričių integraciją

Savarankiškai veiklai besivystančios aplinkos organizavimas.

Bendravimas su tėvais

Grupinis ir pogrupinis darbas

Edukacinė veikla režimo akimirkomis

PIRMADIENIS

„Mano miestas, mano šalis“.

Pokalbis tema „Gatvė, kurioje aš gyvenu“. Įskiepyti vaikams pasididžiavimą ta vieta, kur gyvena, savo mažąja tėvyne; plėsti ir gilinti žinias apie savo miesto istoriją; plėsti akiratį, rišli kalba.

Suorganizuokite apvalų šokių žaidimą "Brukas". Išmokykite vaikus žaidimo taisyklių. Sukurti džiugią, linksmą, nuotaiką.

Į patriotinį kampelį įdėkite savo gimtojo miesto, mokyklos pastato, darželio iliustracijas, nuotraukas.

Tėvų informavimas apie ugdymo proceso eigą.

Tapyba. „Namas, kuriame gyveni“ Medžiagos: baltas popierius, dažai, skardinė vandens. Tikslas: išmokyti perteikti objekto stačiakampę formą, ugdyti vaikų kūrybiškumą.

Muzika. Formuoti gebėjimą atidžiai klausytis muzikos, toliau dirbti su dainavimo išraiškingumu, garso grynumu.

Vaikščioti

Vaikščiojimo kortelės numeris 1.

Darbas prieš miegą

Klausomasi muzikinės kompozicijos „Lapkritis“ iš ciklo „Metų laikai“.

Kognityvinės tiriamosios veiklos plėtra didaktiniame žaidime „Ką mes žinome apie daiktus“. Išplėsti saugaus elgesio namuose taisykles; ugdyti bendradarbiavimo jausmą.

Suorganizuokite vaidmenų žaidimą „Pirk“. Mokytojas pasakoja vaikams, kokios yra parduotuvės (bakalėjos prekės, žaislai, buitinė technika ir kt.)

Pirštų žaidimas „Top-top“. Formuoti pirštų žaidimo atlikimo įgūdžius, supažindinti vaikus su sveika gyvensena.

Vaikščioti

Integruota veikla žygyje „Paukščio plunksnos sandaros svarstymas“. Išmokyti tyrinėti paukščio plunksną, formuoti vaikų idėjas, kodėl paukščiai turi plunksnas, tobulinti gebėjimus atlikti stebėjimus.

Savaitės dienos

Bendra suaugusiojo ir vaikų veikla, atsižvelgiant į ugdymo sričių integraciją

Savarankiškai veiklai besivystančios aplinkos organizavimas.

Bendravimas su tėvais

Grupinis ir pogrupinis darbas

Edukacinė veikla režimo akimirkomis

„Mano miestas, mano šalis“.

Pokalbis tema „Mano mėgstamiausias miestas Lukojanovas“. Įskiepyti vaikams pasididžiavimą ta vieta, kur gyvena, savo mažąja tėvyne; plėsti ir gilinti žinias apie savo miesto istoriją; plėsti akiratį, rišli kalba.

Fantazijos, pažintinių interesų ugdymas didaktiniame žaidime „Purvinas-ne! Ir nėra dulkių.“ Išmokyti vaikus padėti artimiesiems ir draugams. Žaidimą lydi kalba, savo turiniu atitinkanti užimamą vaidmenį. Medžiaga: indai, šluota, kibiras, skudurai ir kt.

Kartu su vaikais peržiūrėkite albumą „Mūsų miestas“ Išmokykite vaikus atpažinti pažįstamas vietas nuotraukose.

FEMP. Magnetinė lenta, maišelis su daiktais, kortelė su trijų lankelių atvaizdu.

Vaikščioti

Darbas prieš miegą

Vaikščioti

Savaitės dienos

Bendra suaugusiojo ir vaikų veikla, atsižvelgiant į ugdymo sričių integraciją

Savarankiškai veiklai besivystančios aplinkos organizavimas.

Bendravimas su tėvais

Grupinis ir pogrupinis darbas

Edukacinė veikla režimo akimirkomis

Vaikščioti

Darbas prieš miegą

Vaikščioti

Savaitės dienos

Bendra suaugusiojo ir vaikų veikla, atsižvelgiant į ugdymo sričių integraciją

Savarankiškai veiklai besivystančios aplinkos organizavimas.

Bendravimas su tėvais

Grupinis ir pogrupinis darbas

Edukacinė veikla režimo akimirkomis

Vaikščioti

Darbas prieš miegą

Vaikščioti

Integruotas teminis užsiėmimas „Ramunėlių stebėjimas". Mažo judrumo žaidimas „Karselis".

Savaitės dienos

Bendra suaugusiojo ir vaikų veikla, atsižvelgiant į ugdymo sričių integraciją

Savarankiškai veiklai besivystančios aplinkos organizavimas.

Bendravimas su tėvais

Grupinis ir pogrupinis darbas

Edukacinė veikla režimo akimirkomis

Vaikščioti

Darbas prieš miegą

Vaikščioti

Integruotas teminis užsiėmimas „Ramunėlių stebėjimas". Mažo judrumo žaidimas „Karselis".

Savaitės dienos

Bendra suaugusiojo ir vaikų veikla, atsižvelgiant į ugdymo sričių integraciją

Savarankiškai veiklai besivystančios aplinkos organizavimas.

Bendravimas su tėvais

Grupinis ir pogrupinis darbas

Edukacinė veikla režimo akimirkomis

Vaikščioti

Darbas prieš miegą

Vaikščioti

Integruotas teminis užsiėmimas „Ramunėlių stebėjimas". Mažo judrumo žaidimas „Karselis".

Savaitės dienos

Bendra suaugusiojo ir vaikų veikla, atsižvelgiant į ugdymo sričių integraciją

Savarankiškai veiklai besivystančios aplinkos organizavimas.

Bendravimas su tėvais

Grupinis ir pogrupinis darbas

Edukacinė veikla režimo akimirkomis

Vaikščioti

Darbas prieš miegą

Vaikščioti

Integruotas teminis užsiėmimas „Ramunėlių stebėjimas". Mažo judrumo žaidimas „Karselis".

Savaitės diena: 2016 m. rugsėjo 1 d., ketvirtadienis plg. gr. Nr. 11 Projektas "Darželis!" Pedagogas: Shagalieva L.R.

						Bendravimas su tėvais
		Grupė, pogrupis	Individualus
	Fizinis vystymasis. Kognityvinė raida.	Nagrinėjant iliustracijas apie vasarą. Tikslas: prisiminti vasarą ir sukurti teigiamą atmosferą.	Padarė. žaidimas "Kokia spalva?". Su Timuru F., Nikita. Tikslas: įtvirtinti žinias apie pagrindines spalvas.	Pokalbiai: „Darželis“, „Kokia mūsų grupė“ Nagrinėjant paveikslėlį „Mūsų sode gera“. Skaityti O. Vygotskajos eilėraščius apie darželį „Darželis! Tikslas: sukelti džiugią nuotaiką vaikams nuo buvimo darželyje.	Did.žaidimas „Merginos ir berniukai“, „Įvardink daiktus ir apibendrinantį žodį“, „Žaislai“. C / r žaidimas: "Pasirašius pas gydytoją". Tikslas: dialoginės kalbos ugdymas.	Konsultacija: „Vaiko mokymas bendrauti“
	Kalbos raida	Kalbos raida. Tema: Gyvenimas darželyje. Kolektyvinis pasakojimas „Ką veikiame darželyje“ Tikslas: išmokyti kalbėti apie gyvenimą darželyje; ugdyti loginį mąstymą. „Sudėtingos klasės“ red. N.E.Veraksy p.38
		totorių kalba. UMK "Tatarcha soylәshәbez". Projektas „Minem өem“. Tema: „Įvadas“. Žodyno darbas: isanmesez, sau bulygyz. Darbo struktūra: Pokalbis (rusų k.). Ir / su: „Pažintis“. Pokalbis rusų kalba.
	Fizinis vystymasis	Kūno kultūra. Tema: „Susitikimas su rudeniu“ Tikslas: mankštintis vaikščiojant „gyvatėle“ tarp objektų, mankštintis bėgiojant „gyvatę“, sudaryti sąlygas pasireikšti ištvermei atliekant pratimus. Įžanginė dalis: ėjimas kolona vienas po kito keičiant judėjimo tempą, lengvas bėgimas. ORU be daiktų. ATS: vaikščiojimas ir bėgimas su gyvate tarp objektų. Šokinėja į priekį. P / ir „Bėk tyliai“, „Krekeriai“ (tat. žaidimas) Ramiai vaikštau po salę. UMK: isanmesez, sau bulygyz, jogeris, stiprus gėrimas.				Konsultacija: "Koks darbas yra prieinamas vaikams"
Vaikščioti	Kognityvinė raida. Socialinis-komunikacinis vystymasis. Fizinis vystymasis	1. Stebėjimas. „Koks stebuklas – ilgas namas! Jame daug keleivių“. Tikslas: išmokyti atskirti transportą išvaizda, įvardyti kur, kuria kryptimi važiuoja autobusas; pateikti sąvokas „stop“, „judėjimas“, „autobuso priekis, galas“, „keleivis“. Spėkite: „Dėžutė ant ratų, šiek tiek pravažiuos – sustok“ (autobusas). 2. Savarankiškas darbas: judesių ugdymas su Ustinu, Emyru, Irina. Vaikščiojimas ant rąsto, vienos kojos kulnas prikišamas prie kitos piršto.
	Socialinis-komunikacinis vystymasis. Kalbos raida. Kognityvinė raida. Meninis ir estetinis vystymasis.	Tikslas: lavinti motorinę veiklą. Toliau mokykite vaikus rengtis patiems, stebėti savo išvaizdą. Pasisveikink žaidimas. Tikslas: nuoseklios kalbos ugdymas.	Taip/n: Kas pasikeitė? Su Timuru A., Bulatu. Tikslas: lavinti dėmesį, atmintį.	Statyba iš statybinės medžiagos: „Darželio modelis.“ Tikslas: išmokyti statyti pastatus iš didelių ir mažų statybinių medžiagų, panaudoti skirtingų spalvų dalis kuriant ir dekoruojant pastatus; toliau ugdyti gebėjimą atskirti ir įvardyti statinio konstruktoriaus elementus.	C / r žaidimas: „Parduotuvė“. Tikslas: ugdyti gebėjimą bendrauti ir sutarti vienas su kitu. D/s: „Mano butas“. Tikslas: lavinti vaizdinį mąstymą. Sensorinis žaidimas: „Grindų mozaika“. Tikslas: lytėjimo pojūčių ugdymas.
Vakarinis pasivaikščiojimas	Kognityvinė raida. Socialinis – komunikacinis, fizinis tobulėjimas

UGDYMO DARBO PLANAVIMAS. Savaitės diena: 2016 m. rugsėjo 5 d., pirmadienis plg. gr. Nr. 11

Tema: "Su vasara, labas darželis!" Projektas "Darželis!" Pedagogas: Shagalieva L.R.

	Švietimo sričių integravimas	Bendra suaugusiojo ir vaikų veikla, atsižvelgiant į ugdymo sričių integraciją					Ugdančios aplinkos savarankiškai vaikų veiklai organizavimas			Bendravimas su tėvais
		Grupė, pogrupis	Individualus		Edukacinė veikla režimo akimirkomis
	Meninis ir estetinis vystymasis. Fizinis vystymasis. Socialinis-komunikacinis vystymasis. Kognityvinė raida.	Pirštų žaidimas: „Šešėlis – šešėlis – prakaitas“. Tikslas: lavinti rankų motoriką, gebėjimą koordinuoti judesius tekste. Rytinė mankšta: „Zoo“. A. Barto eilėraščių iš ciklo „Žaislai“ kartojimas	D / žaidimas: „Kas ką vilkės? Su Arina, Polina. Tikslas: suaktyvinti kalbą, įtvirtinti bendrą „drabužių“ sąvoką.		FTsKM, plečiantis akiratį: „Sezoniniai stebėjimai“ (rudens pradžia). Tikslas: išmokti apibūdinti ankstyvą rudenį, rasti skirtumus tarp vasaros ir rudens. D / ir: „Ištaisykite klaidas“, „Baik sakinį“.	C / r žaidimas "Daržovių parduotuvė" Tikslas: išmokyti aiškiai ir aiškiai paaiškinti, ką jie nori nusipirkti parduotuvėje; ugdyti kultūrinio bendravimo tarpusavyje įgūdžius. Stalo žaidimai: dėlionės, mozaika, konstruktorius. Tikslas: ugdyti savarankiškumą renkantis žaidimą, įgyvendinant planą.			Konsultacija: „Menas girti vaiką“ Konsultacija: „Mokymasis bendrauti su vaiku“
		muzikinis„Kelionė į žinias“ Tikslas: Sužadinkite vaikų norą užsiimti. Ugdyti vaikų pažintinę motyvaciją, domėjimąsi žiniomis. Kurkite draugystę tarp vaikų. Noras atlikti paprastus judesius, klausytis muzikos. Išraiškingai atlikite pažįstamas dainas, Žaisk pažįstamus žaidimus.
Vaikščioti	Kognityvinė raida. Socialinis-komunikacinis vystymasis. Fizinis vystymasis	1. Paukščių stebėjimas lesinant. Tikslas: įskiepyti norą rūpintis paukščiais; atkreipti dėmesį į paukščių formą, dydį ir dalis; išmokite atskirti paukščius pagal dydį – didelius ir mažus, įvardinkite keletą paukščių, apibūdinkite, ką jie pešasi. Mįslė: Chik-chirp šuolis į grūdus, nesidrovėkite peck. Kas čia? (žvirblis) 2. Savarankiškas darbas: judesių ugdymas su Daša, Irina, Karolina. Vaikščiojimas ant rąsto, vienos kojos kulnas prikišamas prie kitos piršto. 3. Darbas: kelio, vedančio į aikštelę, nušlavimas. Tikslas: išmokyti taisyklingai naudotis vantomis. 4. Žaidimai: „Žvirbliai ir katė“. Tikslas: išmokyti vaikus naršyti erdvėje, bėgioti po žaidimų aikštelę įvairiomis kryptimis. P / n: „Mes juokingi vaikinai“ Tikslas: išmokyti derinti savo veiksmus su kitų veiksmais. 5. Savarankiška veikla: žaidimai su nuotoline medžiaga.
	Socialinis-komunikacinis vystymasis. Kalbos raida. Kognityvinė raida. Meninis ir estetinis vystymasis.	Pabudimo gimnastika. Pasivaikščiojimas masažo takais. Pėdų masažas „Statybininkai“. Tikslas: plokščiapėdystės profilaktika. Išmokykite vaikus rengtis patiems, pastebėkite išvaizdos problemas.	T/n: „Surask kur nors kitur“. Su Kolya, Arina. Tikslas: išmokyti naršyti erdvėje.	Situacinis pokalbis: „Elgesys kelyje“. Tikslas: formuoti vaikų idėjas apie orientaciją kelyje („žiūrėk į kairę“, „žiūrėk į dešinę“)				C / R žaidimas: „Žaislų parduotuvė“. Tikslas: dialoginės kalbos ugdymas. D / ir: „Padarykite visumą iš dalių“. Tikslas: lavinti mąstymą. Sensorinis žaidimas: „Grindų mozaika“. Tikslas: lytėjimo pojūčių ugdymas.
Vakarinis pasivaikščiojimas	Kognityvinė raida. Socialinis – komunikabilus. Fizinis vystymasis	Pastebėjimas: „Vėjas yra vėjas“. Tikslas: Skatinkite vaikus užmegzti priežastinius ryšius: atėjo ruduo, pučia stiprus vėjas, nuo medžių krenta lapai. P / n: "Žvirbliai ir katė". Tikslas: išmokyti bėgti neatsitrenkiant vienas į kitą, greitai pabėgti ir rasti savo vietą. P / n: „Įeik į ratą“. Tikslas: lavinti gebėjimą abiem ir viena ranka mesti daiktus į tam tikrą vietą, lavinti akį, judesių koordinaciją ir miklumą. Žaidimai su nešiojamaisiais žaislais.

UGDYMO DARBO PLANAVIMAS. Savaitės diena: 2016 m. rugsėjo 7 d., trečiadienis plg. gr. Nr. 11

Tema: "Su vasara, labas darželis!" Projektas "Darželis!" Pedagogas: Shagalieva L.R.

	Švietimo sričių integravimas	Bendra suaugusiojo ir vaikų veikla, atsižvelgiant į ugdymo sričių integraciją				Ugdančios aplinkos savarankiškai vaikų veiklai organizavimas		Bendravimas su tėvais
		Grupė, pogrupis	Individualus	Edukacinė veikla režimo akimirkomis
	Meninis ir estetinis vystymasis. Fizinis vystymasis. Socialinis-komunikacinis vystymasis. Kognityvinė raida.	Pirštų žaidimas: „Katės nagai“. Kambarinių augalų stebėjimas ir laistymas. Tikslas: ugdyti norą dalyvauti darbinėje veikloje. NRK: R. K. Šaechovo skaitymas „Vienas žodis, du žodžiai“. "Žiurkėnas - pasigyrimas". Tikslas: pokalbis apie turinį.	Padarė. pratimas: „Skleiskite pagal spalvą“ su Timuru, Irina. Tikslas: įtvirtinti galimybę grupuoti vienarūšius objektus pagal spalvą.	Situacinis pokalbis: „Kas tvarkingas, tas malonus“. Tikslas: suteikti idėją apie asmens higieną, jos įtaką žmonių sveikatai ir santykiams. Tapyba:„Mėgstamiausių žaislų piešimas“ (vaikų pasirinkimu). Tikslas: išmokti koreliuoti objektus pagal dydį.	C / r žaidimas: „Ligoninė“. Tikslas: prisidėti prie žaidimų patirties praturtinimo. Konstravimo žaidimai. Tikslas: ugdyti norą statyti pastatus pagal savo projektą.		Konsultacija: „Sveikas maistas ikimokyklinukams“
	Meninis ir estetinis vystymasis	Muzikinis:"Būk sveikas" Tikslas: Supažindinti vaikus su sveiku gyvenimo būdu mankštinantis, žaidžiant. Supažindinti vaikus su sveiku gyvenimo būdu ugdant fizines savybes ir įgūdžius. Išmokykite vaikus judėti pagal muzikos energingumą. Išmokykite vaikus reaguoti į ramią, švelnią muzikos prigimtį ir dainuoti kartu. Atskirkite aukštus ir žemus garsus. Ugdyti vaikų greitį, miklumą, aktyvumą žaidimuose.
Vaikščioti	Kognityvinė raida. Socialinis-komunikacinis vystymasis. Fizinis vystymasis	1. Stebėjimas. "Prie gėlių lovos". Tikslas: supažindinti su kelių spalvų pavadinimais: medetkos, astrai ir kt. Įtvirtinti spalvos sampratą. 2. Savarankiškas darbas: judesių ugdymas su Kayum, Bulat, Irina. Vaikščiojimas ant rąsto, vienos kojos kulnas prikišamas prie kitos piršto. 3. Darbas: kelio, vedančio į aikštelę, nušlavimas. Tikslas: išmokyti taisyklingai naudotis vantomis. 4. Žaidimai: „Banga, vainikas“. Tikslas: išmokyti vaikus naršyti erdvėje, vaikščioti vieną po kito. P / n: "Prie lokio miške". Tikslas: išmokti derinti savo veiksmus su kitų veiksmais. 5. Savarankiška veikla: žaidimai su nuotoline medžiaga.
	Socialinis-komunikacinis vystymasis. Kalbos raida. Kognityvinė raida. Meninis ir estetinis vystymasis.	Pabudimo gimnastika: "Mes pabudome". D / ir žaidimas: "Kaip tai skamba?".	T/n: „Surask kur nors kitur“. Su Timuru, Bulatu. Tikslas: išmokyti naršyti erdvėje.	Situacinis pokalbis „Kas galima, kas ne“. Mindfulness žaidimas: „Paslėpkime lėlę Mašą“ Tikslas: įtvirtinti vaikų žinias apie erdvinius prielinksnius: už, prieš, apie, ant, po. V. Bianchi „Kaip skruzdėlė skubėjo namo“.	Konstravimo žaidimai. S / r žaidimas: Steamboat. Sensorinis žaidimas: „Grindų mozaika“. Tikslas: lytėjimo pojūčių ugdymas.
	Kalbos raida	totorių kalba. UMK "Tatarcha soylәshәbez". Minem Oem projektas. Tema: „Žaidimai biure“. Žodyno darbas: Isanmesez, sau bulygyz, keregez, utyrygyz. A/s: „Susipažinkime (Aidagez tanyshiyk)“
Vakarinis pasivaikščiojimas	Kognityvinė raida. Socialinis – komunikabilus. Fizinis vystymasis	Stebėjimas: „Kas kur auga?“ Tikslas: Įtvirtinti žinias apie augalų pasaulį, apie tai, kur kas auga. P / n: „Bėk ten, ką aš vadinu“. Tikslas: išmokti bėgti neatsitrenkiant vienas į kitą, greitai pabėgti ir rasti tinkamą vietą. P / n: „Įeik į ratą“. Tikslas: lavinti gebėjimą abiem ir viena ranka mesti daiktus į tam tikrą vietą, lavinti akį, judesių koordinaciją ir miklumą. Žaidimai su nešiojamaisiais žaislais.

UGDYMO DARBO PLANAVIMAS. Savaitės diena: 2016 m. rugsėjo 8 d., ketvirtadienis plg. gr. Nr. 11

Tema: "Su vasara, labas darželis!" Projektas "Darželis!" Pedagogas: Shagalieva L.R.

	Švietimo sričių integravimas	Bendra suaugusiojo ir vaikų veikla, atsižvelgiant į ugdymo sričių integraciją				Ugdančios aplinkos savarankiškai vaikų veiklai organizavimas		Bendravimas su tėvais
		Grupė, pogrupis	Individualus	Edukacinė veikla režimo akimirkomis
	Meninis ir estetinis vystymasis. Fizinis vystymasis. Socialinis-komunikacinis vystymasis. Kognityvinė raida.	Pokalbis: „Kodėl mums reikalingos taisyklės“. Tikslas: kalbėti apie bendravimo normas, paklusimą bendroms taisyklėms. Pirštų gimnastika: „Nagai“ (E. Železnova). Padarė. Žaidimai: „Galvok ir sakyk“		Situacinis pokalbis:	S/r žaidimas: „Svečiai“ Tikslas: toliau supažindiname vaikus su indų pavadinimais, ugdome elgesio prie stalo kultūrą.		Konsultacija: "Kaip atsakyti į vaikų klausimus?"
	Kalbos raida	Kalbos raida. Tema: „Žaislo aprašymas“. Tikslas: išmokyti apibūdinti objektą, įvardyti objekto vietą; skatinti vartoti antonimus – daiktavardžių giminės daugiskaitos formą. „Sudėtingos klasės“ red. N.E.Veraksy p.52.
		totorių kalba. UMK "Tatarcha soylәshәbez". Projektas „Minem өem“. Tema: „Žaidžiame žaidimus“. Žodyno darbas: isanmesez, keregez, utyrygyz, sau bulygyz . Struktūra: F/S: „Labas“. Žaidimai su žaislais. Ir/s: "Sudie".
	Fizinis vystymasis	fizinis lavinimas						"Pakalbėk su manimi mama"
Vaikščioti	Kognityvinė raida. Socialinis-komunikacinis vystymasis. Fizinis vystymasis	1. Stebėjimas. "Rudens spalvos" Tikslas: Supažindinti su kelių spalvų pavadinimais - floksai, medetkos. Sustiprinkite spalvos sampratą. 2. Savarankiškas darbas: judesių ugdymas su Nastya E., Arina, Kayum. Vaikščiojimas ant rąsto, vienos kojos kulnas prikišamas prie kitos piršto. 3. Darbas: kelio, vedančio į aikštelę, nušlavimas. Tikslas: išmokyti taisyklingai naudotis vantomis. 4. Žaidimai: „Mojuoti vainiku“. Tikslas: išmokyti vaikus naršyti erdvėje, vaikščioti vieną po kito. P / n: „Mes juokingi vaikinai“ Tikslas: išmokyti derinti savo veiksmus su kitų veiksmais. 5. Savarankiška veikla: žaidimai su nuotoline medžiaga.
	Socialinis-komunikacinis vystymasis. Kalbos raida. Kognityvinė raida. Meninis ir estetinis vystymasis.	Gimnastika pažadina - niya. Pasivaikščiojimas masažo takais. Tikslas: plokščiapėdystės profilaktika. Žaidimas: „Pavadinkite prekę pagal aprašymą“. Tikslas: ugdyti vaikų gebėjimą atspėti dalyką pagal ženklų aprašymą	Su Polina, Ralina T/n: "Koks?" Tikslas: pataisyti pagrindines spalvas. Žaidimas: Užsakymas. Išmokite padėti žaislus. Su Karolina.	Statyba„Popierinė varlė“ Tikslas: išmokti perlenkti popieriaus lapą per pusę, derinti šonus ir kampus; išmokti sekti instrukcijas. „Sudėtingos klasės“ red. N.E.Veraksy p.53	S/r žaidimas: „Ligoninė“ Tikslas: toliau supažindiname vaikus su gydytojo darbu, mokome atlikti žaidimo veiksmus. Savarankiški vaikų žaidimai žaidimų aikštelėse.
Vakarinis pasivaikščiojimas	Kognityvinė raida. Socialinis – komunikabilus. Fizinis vystymasis	Katės stebėjimas. Tikslas: įtvirtinti būdingų katės bruožų pristatymą vaikams. "Minkštos letenos, o letenose - įbrėžimai". P / n: "Žvirbliai ir katė". Tikslas: išmokyti bėgti neatsitrenkiant vienas į kitą, greitai pabėgti ir rasti savo vietą. P / n: „Sunkiame kelyje.“ Tikslas: lavinti rankų ir kojų koordinaciją judant, pusiausvyros jausmą, miklumą. Žaidimai su nešiojamaisiais žaislais.

UGDYMO DARBO PLANAVIMAS. Savaitės diena: 2016 m. rugsėjo 14 d., trečiadienis plg. gr. Nr. 11

	Švietimo sričių integravimas	Bendra suaugusiojo ir vaikų veikla, atsižvelgiant į ugdymo sričių integraciją				Ugdančios aplinkos savarankiškai vaikų veiklai organizavimas		Bendravimas su tėvais
		Grupė, pogrupis	Individualus	Edukacinė veikla režimo akimirkomis
	Meninis ir estetinis vystymasis. Fizinis vystymasis. Socialinis-komunikacinis vystymasis. Kognityvinė raida.	Elgesio kultūros formavimas: pasisveikinimas, mandagūs santykiai su bendraamžiais. Pokalbis su vaikais: „Kaip žaisti kartu“. Tikslas: pozityvių santykių puoselėjimas. Pirštų gimnastika „Taškai“ Tikslas: lavinti kalbą, smulkiąją rankų motoriką. D / s: „Valgomas - nevalgomas“.	D / ir žaidimas: „Didelis ir mažas“ Tikslas: ugdyti gebėjimą naršyti kontrastinguose dalykuose. Su Nastja, Kajumi.	Pokalbis su vaikais: „Man gera“. Tikslas: elementarių idėjų apie tai, kas yra gerai, o kas blogai, formavimas. Tapyba: "Mėgstamiausia daržovė" Tikslas: išmokti apibūdinti daržoves, dirbti su dažais, įtvirtinti gebėjimą švariai nuplauti teptuką prieš naudojant kitos spalvos dažus.	D / žaidimas: „Rasti kontūrą“. Tikslas: vaizdinio mąstymo ugdymas. S/r žaidimas: „Šeima“. Tikslas: suteikti supratimą apie vaidmenį žaidime. Konstravimo žaidimai. Tikslas: konstruktyvių gebėjimų ugdymas.		Konsultacija: „Kodėl reikia lavinti smulkiąją motoriką“
	Meninis ir estetinis vystymasis	Miuziklas „Kelionė per Naberežnyje Čelny miestą“ Tikslas: Supažindinti vaikus su gimtuoju miestu, kuriame gyvename . Išmokykite vaikus ritmingai judėti pagal muziką. Pagilinkite savo žinias apie garso aukštį. Gimtojo miesto pažinimas klausantis. Pratimas„Kovas“ Lomova. Muzikinis didaktinis žaidimas:"Paukštis ir jaunikliai" Klausa: "Chelny himnas" Dainavimas: „Ruduo“ Kishko / „Közge yafraklar“ t.x.k (tat. gr.) "Lietus". Šokis„Šokis porose“. WMC Tema:„Minem gailam“ – „Mano šeima“ Žodyno darbas: Ati, Ani. Klausyk, dainuok! Ati-Ati, Ani-Ani. 1 tema. 5 takelis.
Vaikščioti	Kognityvinė raida. Socialinis-komunikacinis vystymasis. Fizinis vystymasis	1. Paukščių stebėjimas lesinant. Tikslas: įskiepyti norą rūpintis paukščiais; formuoti žinias apie paukščių įpročius; ugdyti meilę gamtai. Spėkite: „Berniukas pilku armėnišku paltu vaikšto po kiemą, renka trupinius.“2. Individualus darbas „Sunkiame kelyje“ su Salavatu, Emyru, Karolina. Tikslas: lavinti rankų ir kojų koordinaciją judant, pusiausvyros jausmą, miklumą. 3. Darbas: gėlių sėklų rinkimas. Tikslas: paaiškinti savo darbo reikšmę. 4. Žaidimai: „Žvirbliai ir katė“. Tikslas: išmokti švelniai nušokti, sulenkiant kojas per kelius. „P / n: „Mes juokingi vaikinai“ Tikslas: išmokyti derinti savo veiksmus su kitų veiksmais. 5. Savarankiška veikla: žaidimai su nuotoline medžiaga.						Konsultacija: "Vaikiškas žaislas"
	Socialinis-komunikacinis vystymasis. Kalbos raida. Kognityvinė raida. Meninis ir estetinis vystymasis.	Pabudimo gimnastika: "Mes pabudome". Tikslas: lavinti motorinę veiklą. Skaitymas: „Vilkas ir ožkos“. Tikslas: ugdyti simpatiją pasakos herojams. D / ir žaidimas: "Kaip tai skamba?". Tikslas: toliau supažindiname vaikus su muzikos instrumentais, atskiriame juos pagal garsą.	P / ir „Kur pasislėpė pelė? su Irina, Karolina. Tikslas: ugdyti gebėjimą rasti objektus erdvėje (viršuje, apačioje)	Situacinis pokalbis: „Gerkite pieną, vaikai, būsite sveiki“. Tikslas: formuoti mintis apie sveiką maistą (pieno produktus).	C / r žaidimas: „Katya pietauja“ Tikslas: toliau mokome vaikus indų pavadinimų, ugdome elgesio prie stalo kultūrą. Žaidimas: Padėkite žaislus. Tikslas: mokome žaislus padėti į savo vietas
	Kalbos raida	Totorių kalba Tema: „Mano šeima“. Žodyno darbas: isanmesez, keregez, utyrygyz, sau bulygyz Struktūra: Garsas: #1-5. Klausausi dainos: „Ati, ani“.
Vakarinis pasivaikščiojimas	Kognityvinė raida. Socialinis – komunikabilus. Fizinis vystymasis	Pažintis su pėsčiųjų taku – šaligatviu. Tikslas: įtvirtinti žinias apie elgesio gatvėje taisykles; lavinti dėmesį ir orientavimosi erdvėje įgūdžius. P / s: „Bėgimas-persekiojimas“ Tikslas: išmokyti derinti savo veiksmus su bendražygių veiksmais.„P / n: „Mes juokingi vaikinai“ Tikslas: išmokyti derinti savo veiksmus su kitų veiksmais. Savarankiška veikla: žaidimai su nuotoline medžiaga.

UGDYMO DARBO PLANAVIMAS. Savaitės diena: 2016 m. rugsėjo 15 d., ketvirtadienis vidutinė grupė №11

Tema „Ateina ruduo“. Gėlyno projektas

	Švietimo sričių integravimas	Bendra suaugusiojo ir vaikų veikla, atsižvelgiant į ugdymo sričių integraciją					Ugdančios aplinkos savarankiškai vaikų veiklai organizavimas		Bendravimas su tėvais
		Grupė, pogrupis	Individualus		Edukacinė veikla režimo akimirkomis
	Meninis ir estetinis vystymasis. Fizinis vystymasis. Socialinis-komunikacinis vystymasis.	Pirštų gimnastika: „Ežiukai juokiasi“ (K. Čukovskis) Gamtos kampelyje: palaistome gėles, nuvalome dulkes nuo lapų. Tikslas: mokome laistyti gėles, skiepijame norą prižiūrėti kambarinius augalus.	D / ir: „Kvadratas paverčiamas apskritimu“. Su Azalija, Sofija, Kajumi. Tikslas: išmokite apvalinti kampus, naudotis žirklėmis.		Situacinis pokalbis: „Nebūk godus“. Tikslas: formuoti dosnumo ir godumo idėją. Ugdyti vaikus neigiamą požiūrį į godumą, norą dalytis net ir mažiausiu. Vengrų skaitymas. liaudies pasakos „Du godūs meškiukai“.	Žaidimo kampelyje „Barbershop“ Tikslas: gebėjimo bendrauti istorijose su dviem personažais formavimas.		Konsultacija: „Vaiko teisių ABC“
	Kalbos raida	Kalbos raida. Tema: „Vaisių aprašymas“. Tikslas: išmokti lyginti ir apibūdinti vaisius, įminti mįsles, susitarti dėl apibrėžimų ir daiktavardžių. „Sudėtingos klasės“ red. N.E.Veraksy p.67.
		totorių kalba. Tema: "Berniukas, mergaitė (malajiečių, kyz)". Žodyno darbas: malajiečių, kyz. Struktūra: T/n: „Atspėk“. Garsas: 6-7 nr. D / n: „Kas ne? (Kas yra?)
	Fizinis vystymasis	fizinis lavinimas. Tema: „Pripratome“. Tikslas: mankštintis bėgiojant poromis įvairiomis kryptimis, išmokyti vaikus savarankiškai atlikti motorines užduotis. Įvadinė dalis: ėjimas poromis, skirtingomis rankų padėtimis; lengvas bėgimas poromis. Lauko skirstomieji įrenginiai poromis su juostelėmis. ATS: vaikščiojimas ant suoliuko. Šokinėja nuo lanko ant lanko ant dviejų kojų. P/s: „Surask sau draugą“, mažas judrumo žaidimas „Aš esu strazdas“. UMK: uina, zur, kechkenә, ochty.							Tėvų susirinkimas: "Vidutinio amžiaus vaikų amžiaus ypatybės"
Vaikščioti	Kognityvinė raida. Socialinis-komunikacinis vystymasis. Fizinis vystymasis	1. Saulės stebėjimas. Tikslas: ugdyti idėją, kad kai šviečia saulė, lauke šilta; palaikyti džiugią nuotaiką. 2. Savarankiškas darbas: judesių „Įsitrauk į ratą“ vystymas su Kolya, Gena. Tikslas: tobulinti gebėjimą veikti su daiktais; išmokti pataikyti į taikinį. 3. Darbas: derliaus nuėmimas sode. Tikslas: toliau ugdyti norą dalyvauti darbe. 4. Žaidimai: „Pagauk mane“. Tikslas: išmokyti vaikus naršyti erdvėje, bėgioti po žaidimų aikštelę įvairiomis kryptimis. P / n: „Mes juokingi vaikinai“ Tikslas: išmokyti derinti savo veiksmus su kitų veiksmais. 5. Savarankiška veikla: žaidimai su nuotoline medžiaga.
	Socialinis-komunikacinis vystymasis. Kalbos raida. Kognityvinė raida. Meninis ir estetinis vystymasis.	Tikslas: lavinti motorinę veiklą. Skaitymas: „Vilkas ir ožkos“. Tikslas: ugdyti simpatiją pasakos herojams. D / ir žaidimas: "Kaip tai skamba?". Tikslas: toliau supažindiname vaikus su muzikos instrumentais, atskiriame juos pagal garsą.	T/n: "Koks?" Tikslas: toliau mokomės įvardyti objektų spalvas su Daša, Ustinu.	Statyba"Tvoros ir tvoros" Tikslas. Pratinkite vaikus uždaroje erdvėje, išdėstydami plokščias figūras; skiriant ir įvardijant geometrines figūras (kvadratas, trikampis, apskritimas, stačiakampis); įtvirtinti idėjas apie pagrindines pastato detales ir projektuotojo detales (kubas, plyta, baras); išmokyti suprasti suaugusį žmogų, mąstyti, rasti savo sprendimus. (L.V. Kutsakova)		C / r žaidimas: „Parduotuvė“. Tikslas: ugdyti gebėjimą bendrauti ir sutarti vienas su kitu. D / ir: „Lotto: daržovės-vaisiai“. Tikslas: lavinti mąstymą. Skalbiami žaislai. Tikslas:
Vakarinis pasivaikščiojimas	Kognityvinė raida. Socialinis – komunikabilus. Fizinis vystymasis	Žiūri į rudens medį. Tikslas: formuoti žinias apie pagrindines medžio dalis, jų aukštį ir storį P / ir: „Paukščiai lizduose.“ Tikslas: išmokti greitai veikti pagal auklėtojo signalą. P / n: „Įeik į ratą“. Tikslas: lavinti gebėjimą abiem ir viena ranka mesti daiktus į tam tikrą vietą, lavinti akį, judesių koordinaciją ir miklumą. Žaidimai su nešiojamaisiais žaislais.

UGDYMO DARBO PLANAVIMAS. Savaitės diena: 2016 m. rugsėjo 19 d., pirmadienis plg. gr. Nr. 11

	Švietimo sričių integravimas	Bendra suaugusiojo ir vaikų veikla, atsižvelgiant į ugdymo sričių integraciją				Ugdančios aplinkos savarankiškai vaikų veiklai organizavimas		Bendravimas su tėvais
		Grupė, pogrupis	Individualus	Edukacinė veikla režimo akimirkomis
	Meninis ir estetinis vystymasis. Fizinis vystymasis. Socialinis-komunikacinis vystymasis. Kognityvinė raida.	Pirštų žaidimas: "Tėti, mama, aš noriu valgyti!" Tikslas: ugdyti reakcijos greitį. Rytinė gimnastika. Nagrinėjant iliustracijas apie rudenį – išmokti pamatyti gamtos pokyčius (gelsta lapai, lauke pasidarė šalta).	Padarė. žaidimas "Kokia spalva?". Su Eva, Azalea, Nastya B. Tikslas: įtvirtinti žinias apie pagrindines spalvas.	FTsKM: "Šeima ”Tikslas: išmokyti teisingai atpažinti šeimos narius nuotraukoje, kalbėti apie juos; ugdyti mąstymą, ugdyti pagarbą artimiesiems.	Žaidimo kampelyje „Kirpykla“ įdėkite žaidimo priedus: šukas, kaspiną, gumytes. Tikslas: išmokyti vaikus elgtis su daiktais pagal paskirtį.		Rekomenduojame apsilankyti oficialioje Švietimo ir mokslo ministerijos svetainėje http :// mon . Tatarstanas . lt / skyriuje „Ikimokyklinis ugdymas“ dėl medžiagos vartojimo, mokant vaikus dviejų valstybinių kalbų. Konsultacija: "Menas girti vaiką"
	Meninis ir estetinis vystymasis	Muzikinis:„Pasivaikščiokite po apylinkes“: Tikslas: sudaryti idėją apie tai, ką matėte eidami. (Muzika, socializacija) Išmokyti vaikus atskirti muzikos prigimtį, perteikti ją judesiu. Įtvirtinti žinias apie žygį, lopšinę, šokį. Teisingai perteikite melodiją, dainuokite lėtai. Taisome žaidimo gudrybes ant varpelio. Derinkite šokio judesius su savo pora. Pratimas"vaikščioti" Klausymas:„Maršas“ „Lopšinė“, „Šokis“ / „kovas“ N.Җiһanov, „Bishek җyry“ N.Җiһanov, „Biyu koe“ (tat.gr.) Dainavimas: „Ruduo“ Kishko (2-oji daina vaikų pageidavimu) / „Közge yafraklar“ t.h.k. Grojimas muzikos instrumentais"Lietus" Šokis„Šokis poromis“ dega. n. m. ir LINRK žaidimas „Šok-šok“
Vaikščioti	Kognityvinė raida. Socialinis-komunikacinis vystymasis. Fizinis vystymasis	1. Krovinių vežimo priežiūra. Tikslas: išmokyti atskirti krovininį transportą išvaizda. Spėliokite: „Neskraido, nešvimpa - vabalas bėga gatve. Ir vabalo akyse dega dvi nuostabios šviesos. Savarankiškas darbas: plėtojant judėjimus „Get in the circle“ su Ralina, Sofija, Amiru. Tikslas: tobulinti gebėjimą veikti su daiktais; išmokti pataikyti į taikinį. 3. Darbas: akmenų rinkimas. Tikslas: toliau ugdyti norą dalyvauti darbe. 4. Žaidimai: „Banga, vainikas“. Tikslas: išmokyti vaikus naršyti erdvėje, vaikščioti vieną po kito. P / n: "Prie lokio miške". Tikslas: išmokti derinti savo veiksmus su kitų veiksmais. 5. Savarankiška veikla: žaidimai su nuotoline medžiaga.
	Socialinis-komunikacinis vystymasis. Kalbos raida. Kognityvinė raida. Meninis ir estetinis vystymasis.	Pabudimo gimnastika: Tikslas: lavinti motorinę veiklą. Skaitymas: „Vilkas ir ožkos“. Tikslas: ugdyti simpatiją pasakos herojams. D / ir žaidimas: "Kaip tai skamba?". Tikslas: toliau supažindiname vaikus su muzikos instrumentais, atskiriame juos pagal garsą.	Stalo žaidimas: kas pasikeitė. Su Bogdanu, Ustinu. Tikslas: lavinti regimąjį suvokimą.	Pasaka ant stalo: prisiminkite pasaką „Teremok“ su vaikais. Pasakų pokalbis. Tikslas: skatinti lavinti atmintį, skatinti kalbėti apie jiems patinkantį spektaklį, išmokyti išraiškingos intonacijos, pateikti elementarios lėlių teatro pavyzdį.	C / r žaidimas: „Ligoninė“. Tikslas: ugdyti gebėjimą bendrauti ir sutarti vienas su kitu. Pateikite vaikams spalvinimo puslapius. Tikslas: išmokti tiksliai spalvinti, neperžengiant paveikslo kontūrų.
Vakarinis pasivaikščiojimas	Kognityvinė raida. Socialinis – komunikabilus. Fizinis vystymasis	Orų būklės stebėjimas. Tikslas: išmokyti nustatyti metų laiką pagal būdingus požymius. P/s: „Surask savo namus“. Tikslas: išmokyti bėgti neatsitrenkiant vienas į kitą, greitai pabėgti ir rasti savo vietą. P / n: „Įeik į ratą“. Tikslas: lavinti gebėjimą abiem ir viena ranka mesti daiktus į tam tikrą vietą, lavinti akį, judesių koordinaciją ir miklumą. Žaidimai su nešiojamaisiais žaislais.

UGDYMO DARBO PLANAVIMAS. Savaitės diena: 2016 m. rugsėjo 21 d., trečiadienis plg. gr. Nr. 11

Tema „Šeimos tradicijos“. Projektas „Aš esu vyras“. Pedagogas: Shagalieva L.R.

	Švietimo sričių integravimas	Bendra suaugusiojo ir vaikų veikla, atsižvelgiant į ugdymo sričių integraciją				Ugdančios aplinkos savarankiškai vaikų veiklai organizavimas		Bendravimas su tėvais
		Grupė, pogrupis	Individualus	Edukacinė veikla režimo akimirkomis
	Meninis ir estetinis vystymasis. Fizinis vystymasis. Socialinis-komunikacinis vystymasis. Kognityvinė raida.	Rytinė ir pirštų mankšta „Piršta, pirštu, kur buvai? Tikslas: lavinti kalbą, smulkiąją rankų motoriką. P / žaidimas: „Cap“. Tikslas: Suformuoti gebėjimą laikytis elementarių žaidimo taisyklių Did. / Žaidimas: „Įvardink, kas yra tavo šeimoje“	Žaidimas: Užsakymas. Išmokite padėti žaislus. Su Karolina, Nastya B. Tikslas: atsakomybės, reagavimo ugdymas.	Pokalbis: „Kaip aš padedu mamai, tėti“. Tikslas: skatinti rūpestį ir meilę šeimai ir draugams, ugdyti gerą požiūrį į juos, išmok teisingai įvardyti savo šeimos narius, apie juos kalbėti. Tapyba:"Mano šeima". Tikslas: išmokyti nubrėžti būdingus išvaizdos bruožus; atkreipkite dėmesį į objektų dydžio santykį. „Sudėtingos klasės“ red. N.E.Veraksy p.71.	C / r žaidimas: „Atostogos šeimoje“. Tikslas: mokyti vaikus išlaikyti šeimos tradicijas. Loto: „Asociacijos“. Tikslas: lavinti mąstymą, atmintį. Konstravimo žaidimai. Tikslas: konstruktyvių gebėjimų ugdymas. C / r. Žaidimai "Atostogos šeimoje"		Konsultacija: „Kalbos sutrikimų turinčių vaikų jutimų raida“ Konsultacija: "Vaikas ir knyga"
	Meninis ir estetinis vystymasis	Miuziklas: „Žaislų namai“ Tikslas: suteikti džiaugsmo iš žaidimų („Statome namą“) ir bendravimo su žaislais. Išmok groti triukšmingais muzikos instrumentais ansamblyje Išmokite atskirti įvairias muzikos dalis ir judėti pagal jas. Pratimas"Žaislai" Klausymas:„Statome namą.“ V. Kraseva Dainavimas:„Ruduo“ Kishko / „Kozge yafraklar“ t.kh.k (tat. gr.) giedoti"Zuikis" Karaseva pirštų žaidimas„Linksmasis nykštukas“ arba (muzikos vadovo nuožiūra) Grojimas muzikos instrumentais"Plyasovaya" r. n. p. / "B iyu koe" t.h.k Šokis„Šokis poromis“ dega. n. m. WMC Tema:"Malajiečių, kyz" - "Berniukas, mergaitė" žodyno darbas:malajiečių, kyz. Klausyk! Dainuoti! 2-oji tema.7 takelis.
Vaikščioti	Kognityvinė raida. Socialinis-komunikacinis vystymasis. Fizinis vystymasis	1. Lapų kritimo stebėjimas. Tikslas: išmokyti atpažinti rudens ženklus; plėtoti stebėjimą; ugdyti gebėjimą džiaugtis gražiu, rūpintis gamta. Spėkite: „Vėjas nuplėšė šaką ir išbarstė po pasaulį. Jie sukasi, sukasi ir šliaužia į žemę “(lapai). 2. Savarankiškas darbas: judesių „Susisk ratu“ vystymas su Polina, Timuru, Nastja B. Tikslas: tobulinti gebėjimą veikti su daiktais; išmokti pataikyti į taikinį 4. Žaidimai: „Pelės sandėliuke“. Tikslas: išmokyti vaikus naršyti erdvėje, bėgioti po žaidimų aikštelę įvairiomis kryptimis. P / n: „Mes juokingi vaikinai“ Tikslas: išmokyti derinti savo veiksmus su kitų veiksmais. 5. Savarankiška veikla: žaidimai su nuotoline medžiaga.
	Socialinis-komunikacinis vystymasis. Kalbos raida. Kognityvinė raida. Meninis ir estetinis vystymasis.	Pabudimo gimnastika, ėjimas masažo takais. Tikslas: lavinti motorinę veiklą. Grožinės literatūros skaitymas: C. Perro „Raudonkepuraitė“. Tikslas: ugdyti gebėjimą klausytis kūrinių, ugdyti susidomėjimą turiniu.	Savarankiškas darbas sąsiuviniuose: su Kayum, Nikita, Irina. Tikslas: ugdyti atkaklumą, darbštumą.	totorių: Tema: „Mano šeima“. Žodyno darbas: ati, ani, malajiečių, kyz, isanmesez, su au bulygyz. Struktūra: Garsas: Nr. 7. Interaktyvus stalo žaidimas (arba D/i): „Sveika, mama... (Isanme, ani...)“	Atributikos gamyba vaidmenų žaidimui „Parduotuvė“. Žaidžia. Tikslas: išmokyti prižiūrėti atributiką žaidimo metu. Statybos žaidimai su skirtingais konstruktoriais. Skalbiami žaislai.
Vakarinis pasivaikščiojimas	Kognityvinė raida. Socialinis – komunikabilus. Fizinis vystymasis	Vėjo stebėjimas. Tikslas: toliau stebėti vėją; išmokti nustatyti vėjo kryptį. P / n: "Žvirbliai ir katė". Tikslas: išmokyti bėgti neatsitrenkiant vienas į kitą, greitai pabėgti ir rasti savo vietą. P / n: „Įeik į ratą“. Tikslas: lavinti gebėjimą abiem ir viena ranka mesti daiktus į tam tikrą vietą, lavinti akį, judesių koordinaciją ir miklumą. Žaidimai su nešiojamaisiais žaislais.

UGDYMO DARBO PLANAVIMAS. Savaitės diena: 2016 m. rugsėjo 22 d., ketvirtadienis plg. gr.

Tema „Šeimos tradicijos“. Projektas „Aš esu vyras“. Pedagogas: Shagalieva L.R.

	Švietimo sričių integravimas	Bendra suaugusiojo ir vaikų veikla, atsižvelgiant į ugdymo sričių integraciją				Ugdančios aplinkos savarankiškai vaikų veiklai organizavimas		Bendravimas su tėvais
		Grupė, pogrupis	Individualus	Edukacinė veikla režimo akimirkomis
	Meninis ir estetinis vystymasis. Fizinis vystymasis. Socialinis-komunikacinis vystymasis. Kognityvinė raida.	Rytinė gimnastika. Pirštų gimnastika: E. Saveljevos „Dramblys“. Tikslas: Išmokyti vaikus atlikti judesius tekste.	D / žaidimas: „Su Kolya, Gena, Nikita meiliai pavadinkite savo mamą (tėtį, močiutę ir kt.). Tikslas: ugdyti meilę šeimos nariams.	Pokalbis su vaikais apie medicinos profesijas, paaiškinti jų darbo reikšmę. Tikslas: ugdyti pagarbą suaugusiųjų darbui.	D / žaidimas: „Aš žinau visas profesijas“. Tikslas: sisteminti vaikų žinias. S/r žaidimas: „Šeima“. Tikslas: suteikti supratimą apie vaidmenį žaidime. Stalo žaidimai: „Dėlionės“, „Mozaika“
	Kalbos raida	Kalbos raida. Tema: „Šeimos aprašymas“. Tikslas: išmokyti apibūdinti šeimą, kalbėti apie pagalbą tėvams. Apibrėžčių pasirinkimas. „Sudėtingos klasės“ red. N.E.Veraksy p.74
		totorių kalba: Tema: „Mano šeima“. Žodyno darbas: Әti, әni, malajiečių, kyz, isanme, kas? kas juk? D/ir: „Atspėk!“. D / ir: „Kas ne? (Kas yra?)
	Fizinis vystymasis	fizinis lavinimas. Tema: „Rudens sode rugsėjį“. Tikslas: išmokyti vairuojant laikytis tam tikrų intervalų; pratimas šokinėti ant dviejų kojų vietoje judant į priekį. Įžanginė dalis: ėjimas kolona vienas po kito, lengvas bėgimas. lauko skirstomieji įrenginiai su lapais. ATS: šokinėja ant dviejų kojų judant į priekį. Kamuolio metimas aukštyn. P / ir „Paukščiai ir lietus“. Mažo mobilumo žaidimas: „Mes – rudens lapai“. UMC: Kieno? Kieno nuodėme? Kvailas, min.						Konsultacija: "Sveikata yra visa ko galva"
Vaikščioti	Kognityvinė raida. Socialinis-komunikacinis vystymasis. Fizinis vystymasis	1. Vairuotojo darbo stebėjimas. Tikslas: supažindinti su vairuotojo darbu; ugdyti teigiamą požiūrį į suaugusiųjų darbą.2. Savarankiškas darbas: judesių ugdymas su Dima, Bulat, Azalea. Vaikščiojimas ant rąsto, vienos kojos kulnas prikišamas prie kitos piršto. 3. Darbas: kelio, vedančio į aikštelę, nušlavimas. Tikslas: išmokyti naudotis šluotomis. 4. Žaidimai: „Autobusas“. Tikslas: išmokyti vaikus naršyti erdvėje, vaikščioti vieną po kito, bėgioti po žaidimų aikštelę įvairiomis kryptimis. P / n: „Bėgimas-persekiojimas“ Tikslas: išmokyti derinti savo veiksmus su kitų veiksmais. 5. Savarankiška veikla: žaidimai su nuotoline medžiaga.
	Socialinis-komunikacinis vystymasis. Kalbos raida. Kognityvinė raida. Meninis ir estetinis vystymasis.	Pabudimo gimnastika: "Mes pabudome". Tikslas: lavinti motorinę veiklą. Skaitoma: Ch.Perrot „Raudonkepuraitė“. Tikslas: įtvirtinti pasakos veikėjų dialogus. D / ir žaidimas: "Kaip tai skamba?". Tikslas: toliau supažindiname vaikus su muzikos instrumentais, atskiriame juos pagal garsą. Pakartokite su vaikais dainas rudens šventei.	Siužetinių paveikslų svarstymas su Timuru F. Tikslas: kalbos aktyvinimas.	Statyba: " Namai, trobos" Tikslas. Pratinkite vaikus aptvėrę mažas erdves su plytomis ir plokštėmis, sumontuotomis vertikaliai ir horizontaliai; gebėjimas persidengti; erdvinių sąvokų asimiliacijoje (priešais, užpakalyje, apačioje, viršuje, kairėje, dešinėje); skiriant ir įvardijant spalvas. Ugdyti savarankiškumą ieškant dizaino būdų; skatinti žaidimų bendravimą. (L.V. Kutsakova)	C / r žaidimas: „Parduotuvė“. Tikslas: ugdyti gebėjimą bendrauti ir sutarti vienas su kitu. D/s: „Mano butas“. Tikslas: lavinti vaizdinį mąstymą.
Vakarinis pasivaikščiojimas	Kognityvinė raida. Socialinis – komunikabilus. Fizinis vystymasis	Augalų stebėjimas. Tikslas: supažindinti su medžio sandara; ugdyti pagarbą gamtai.. Pagalvokite: „Kokia mergina? Nei siuvėja, nei amatininkė pati nieko nesiuva, o adatomis ištisus metus.(Eglė) P/n: „Žvirbliukai ir katė“. Tikslas: išmokyti bėgti neatsitrenkiant vienas į kitą, greitai pabėgti ir rasti savo vietą. P / n: „Įeik į ratą“. Tikslas: lavinti gebėjimą abiem ir viena ranka mesti daiktus į tam tikrą vietą, lavinti akį, judesių koordinaciją ir miklumą. Žaidimai su nešiojamaisiais žaislais.

UGDYMO DARBO PLANAVIMAS. Savaitės diena: 2016 m. rugsėjo 26 d., pirmadienis plg. gr. Nr. 11

Pedagogas: Shagalieva L.R.

	Švietimo sričių integravimas	Bendra suaugusiojo ir vaikų veikla, atsižvelgiant į ugdymo sričių integraciją				Ugdančios aplinkos savarankiškai vaikų veiklai organizavimas		Bendravimas su tėvais
		Grupė, pogrupis	Individualus	Edukacinė veikla režimo akimirkomis
	Meninis ir estetinis vystymasis. Fizinis vystymasis. Socialinis-komunikacinis vystymasis. Kognityvinė raida.	ryto mankšta		FTsKM: „Geriausias auklėtojos draugas.“ „Auklėtojo padėjėjos darbas“ Tikslas: pozityvaus požiūrio į pedagogo profesiją, kitas ikimokyklinio ugdymo įstaigų darbuotojų profesijas, darželį, kaip į artimiausią visuomenę, formavimas.	C / r žaidimas: "Dukros - mamos". Tikslas: mokyti sąveikauti istorijose su dviem veikėjais. Loto: „Drabužiai“. Paskirtis: pataisyti drabužių pavadinimą, paskirtį. Konstravimo žaidimai. Tikslas: konstruktyvių gebėjimų ugdymas.		Konsultacija: „Vaikų užsispyrimas“
	Meninis ir estetinis vystymasis	Miuziklas „Mano mėgstamiausias darželis“ Tikslas: Sužadinti susidomėjimą darželiu ir norą jį lankyti. Ugdykite meilės jausmą darželiui, draugams. Klausykite ir supraskite dainos turinį. savarankiškai pradeda ir baigia judesį muzikos pradžia ir pabaiga. Ugdykite emocinį reagavimą į dainą ir dainuokite pagal charakterį. Išmok totorių šokio judesio. Pratimas: Lomovos „Maršas“, Rauchvergerio „Pasivaikščiojimas“. Klausa: "Kindergarten" A. Filippenko / "Balalar bakchasynda" (tat.gr) Dainavimas Karasevos „zuikis“, „Ruduo“ (muzikos vadovo nuožiūra) / M. Bikbovo „Ak Kuyan“, „Yangyr“ NRK "Apipa" .R.Enikeeva.
Vaikščioti	Kognityvinė raida. Socialinis-komunikacinis vystymasis. Fizinis vystymasis	1. Stebėjimas sode. Tikslas: formuoti apibendrintas idėjas apie daržoves; paaiškinti daržovių įvairovės idėją. 2. Savarankiškas darbas: judesių ugdymas su Karolina, Gena, Emyru. Vaikščiojimas ant rąsto, vienos kojos kulnas prikišamas prie kitos piršto. 3. Darbas: kelio, vedančio į aikštelę, nušlavimas. Tikslas: išmokyti naudotis šluotomis. 4. Žaidimai: „Kiškiai ir vilkas“. Tikslas: išmokyti vaikus naršyti erdvėje, bėgioti po žaidimų aikštelę įvairiomis kryptimis. P / n: „Kas greičiau surinks“ Tikslas: išmokyti derinti savo veiksmus su kitų veiksmais. 5. Savarankiška veikla: žaidimai su nuotoline medžiaga.
	Socialinis-komunikacinis vystymasis. Kalbos raida. Kognityvinė raida. Meninis ir estetinis vystymasis.	Pabudimo gimnastika: . Tikslas: lavinti motorinę veiklą. Skaitymas: "Kuo kvepia amatai?" Tikslas: ugdyti vaikus, kad iš knygų galima išmokti daug įdomių dalykų.	Su Irina, Ralina T/n: "Koks?" Tikslas: išmokti derinti daiktavardžius su būdvardžiais.	Situacinis pokalbis: „Kaip elgtis pokalbio metu“. Tikslas: supažindinti vaikus su elgesio taisyklėmis pokalbio metu.	C / r žaidimas: „Darželyje“. Tikslas: ugdyti gebėjimą bendrauti ir sutarti vienas su kitu. D / n: „Asociacijos“. Tikslas: lavinti vaizdinį mąstymą.
Vakarinis pasivaikščiojimas	Kognityvinė raida. Socialinis – komunikabilus. Fizinis vystymasis	Vabzdžių stebėjimas. Tikslas: išsiaiškinti idėjas, kaip vabzdžiai prisitaiko prie šaltojo laikotarpio; ugdyti smalsumą, dėmesingumą, meilę gamtai, norą ją saugoti. P / n: „Bitės“. Tikslas: išmokyti bėgti nesusimušant, veikti pagal žodinį signalą. P / n: „Įeik į ratą“. Tikslas: lavinti gebėjimą abiem ir viena ranka mesti daiktus į tam tikrą vietą, lavinti akį, judesių koordinaciją ir miklumą. Žaidimai su nešiojamaisiais žaislais.

UGDYMO DARBO PLANAVIMAS. Savaitės diena: 2016 m. rugsėjo 28 d., trečiadienis vidutinė grupė №11

Tema „Pedagogo diena“ Projektas „Profesijos“ Pedagogas: Shagalieva L.R.

Švietimo sričių integravimas

Bendra suaugusiojo ir vaikų veikla, atsižvelgiant į ugdymo sričių integraciją

Ugdančios aplinkos savarankiškai vaikų veiklai organizavimas

Bendravimas su tėvais

Grupė, pogrupis

Individualus

Edukacinė veikla režimo akimirkomis

Meninis ir estetinis vystymasis. Fizinis vystymasis. Socialinis-komunikacinis vystymasis. Kognityvinė raida.

Elgesio kultūros formavimas: pasisveikinimas, mandagūs santykiai su bendraamžiais. Tikslas: ugdyti kultūrinio bendravimo tarpusavyje įgūdžius. Kambarinių augalų stebėjimas ir priežiūra. Tikslas: skatinti vaikus savarankiškai atlikti pagrindines užduotis. ryto mankšta

D/N: "Kas negerai?" Su Timuru, Bulatu. Tikslas: dėmesio ugdymas, žodyno aktyvinimas.

Situacinis pokalbis: „Kad dantys neskaudėtų“. Tikslas: supažindinti su dantų priežiūros taisyklėmis; pateikti informaciją apie dantų šepetėlį kaip asmeninės higienos priemonę. Auklėk noras rūpintis savo dantimis. Tapyba:„Mano brangus mokytojas“ Tikslas: išmokyti nupiešti būdingus išvaizdos bruožus; atkreipkite dėmesį į objektų dydžio santykį.

C / r žaidimas: „Važiuokite autobusu“. Tikslas: ugdyti gebėjimą bendrauti ir sutarti vienas su kitu. D/s: „Mano butas“. Tikslas: lavinti vaizdinį mąstymą.

Konsultacija: „Taisyklingos laikysenos ugdymas“

Meninis ir estetinis vystymasis

„Mūsų draugiška šeima“ Tikslas: Ugdykite meilę šeimai Ugdykite meilę ir pagarbą savo šeimai. Išmokite vaikščioti ramiai, nesvyruojant rankomis, pasivaikščioti. Pratimas„Pasivaikščiok“ Rauchverger Klausa„Šypsena“ V. Šainskis Dainavimas: "Rudens daina" / M.Bikbovo „Yangyr“. Didaktinis muzikinis žaidimas"Na, spėk" pirštų žaidimas"Mūsų šeima" Žaidimas "Žmurka" Flotov WMC Tema: "Aidagezas, tanyšikas » Žodyno darbas: min (Olya, Sasha), sau bulygyz, isanmesez. Kieno nuodėme?(Klausykite! Dainuok! 4-oji tema. 9.10 takelis)

Vaikščioti

Kognityvinė raida. Socialinis-komunikacinis vystymasis. Fizinis vystymasis

1. Suaugusiųjų darbo stebėjimas. Tikslas: plėsti gamtos ir žmogaus santykių supratimą, ugdyti pažintinius interesus, ugdyti nuolatinį dėmesį, stebėjimą, pagarbą žmonių darbui, norą jiems padėti. 2. Savarankiškas darbas: plėtojant judėjimus „Įeik į ratą“ su Timuru, Sofija, Amiru. Tikslas: tobulinti gebėjimą veikti su daiktais; išmokti pataikyti į taikinį. 3. Darbas: kelio, vedančio į aikštelę, nušlavimas. Tikslas: išmokyti naudotis šluotomis. 4. Žaidimai: „Spąstai“. Tikslas: išmokyti vaikus naršyti erdvėje, bėgioti po žaidimų aikštelę įvairiomis kryptimis. P / n: „Mes juokingi vaikinai“ Tikslas: išmokyti derinti savo veiksmus su kitų veiksmais. 5. Savarankiška veikla: žaidimai su nuotoline medžiaga.

Konsultacija: „Noras sulaužyti žaislą“

Kalbos raida

totorių kalba. Tema: „Susipažinkime“. Žodyno darbas: Struktūra: D / n: " Kas tu esi? (Kas nusideda?)“

Socialinis-komunikacinis vystymasis. Kalbos raida. Kognityvinė raida. Meninis ir estetinis vystymasis.

Pabudimo gimnastika. Pasivaikščiojimas masažo takais. Tikslas: lavinti motorinę veiklą. Skaitymas: Trys kiaulės. Tikslas: ugdyti simpatiją pasakos herojams. D / ir žaidimas: „Tik berniukai, tik mergaitės“. Tikslas: lavinti dėmesį, išradingumą.

D / n: „Meška klysta“ Tikslas: toliau mokomės įvardyti daiktų spalvas su Ralina, Bogdanu.

Vaikų kvietimas į „rudens sodą“. Žaidimas-improvizacija „Lapai sode“. Imitacija su paukščių čiulbėjimu. Tikslas: išmokyti gražiai judėti pagal ramią muziką, atliekant sklandžius judesius; skatinti garso imitaciją.

C / r žaidimas: „Parduotuvė“. Tikslas: ugdyti gebėjimą bendrauti ir sutarti vienas su kitu. D/s: „Mano butas“. Tikslas: lavinti vaizdinį mąstymą. Skalbiami žaislai. Tikslas: ugdyti vertybinį požiūrį į savo darbą.

Vakarinis pasivaikščiojimas

Kognityvinė raida. Socialinis – komunikabilus. Fizinis vystymasis

Stebėti žmonių drabužius. Tikslai: plėsti supratimą apie gamtos objektus ir reiškinius, gamtos ir žmogaus santykį; ugdyti nuolatinį dėmesį. P / n: "Žvirbliai ir katė". Tikslas: išmokyti bėgti neatsitrenkiant vienas į kitą, greitai pabėgti ir rasti savo vietą. P / n: „Įeik į ratą“. Tikslas: lavinti gebėjimą abiem ir viena ranka mesti daiktus į tam tikrą vietą, lavinti akį, judesių koordinaciją ir miklumą. Žaidimai su nešiojamaisiais žaislais.

UGDYMO DARBO PLANAVIMAS. Savaitės diena: 2016 m. rugsėjo 29 d., ketvirtadienis plg. gr. Nr. 11

Tema „Pedagogo diena“ Projektas „Profesijos» Mokytojas: Shagalieva L.R.

	Švietimo sričių integravimas	Bendra suaugusiojo ir vaikų veikla, atsižvelgiant į ugdymo sričių integraciją						Ugdančios aplinkos savarankiškai vaikų veiklai organizavimas		Bendravimas su tėvais
		Grupė, pogrupis		Individualus		Edukacinė veikla režimo akimirkomis
	Meninis ir estetinis vystymasis. Fizinis vystymasis. Socialinis-komunikacinis vystymasis. Kognityvinė raida.	Pirštų gimnastika "Kas čia gyvena?" Tikslas: lavinti kalbą, smulkiąją rankų motoriką. Pasakos „Katė, gaidys ir lapė“ skaitymas. Tikslas: ugdyti gebėjimą klausytis pasakų, įsijausti į veikėjus. P / žaidimas: „Cap“. Formuoti gebėjimą laikytis elementarių žaidimo taisyklių		Sąsiuviniuose su Nikita, Bulatu. Tikslas: įtvirtinti žinias apie geometrines figūras, galimybę piešti neperžengiant linijų kontūrų.		Pokalbis tema: „Esame suaugusiųjų pagalbininkai“ Tikslas: skatinti vaikus padėti suaugusiems, darbo prielaidų ugdymas.	D / žaidimas: „Ketvirtasis papildomas“. Tikslas: sisteminti vaikų žinias. C / r žaidimas: „Ligoninė“. Tikslas: suteikti supratimą apie vaidmenį žaidime. Konstravimo žaidimai. Tikslas: konstruktyvių gebėjimų ugdymas.		Konsultacija: „Noras sulaužyti žaislą“
	Kalbos raida	Kalbos raida. Tema: „Profesijų aprašymas“ Tikslas: išmokyti kalbėti apie profesiją pagal planą. Ugdykite mąstymą, dėmesį. „Sudėtingos klasės“ red. N.E.Veraksy p.122.
		totorių kalba. Tema: „Susipažinkime“. Žodyno darbas: min (Olya, Sasha), sau bulygyz, isanmesez, blue kam? Struktūra: D / n: „Kas tu esi? (Kas nuodėmės?)
	Fizinis vystymasis	Kūno kultūra.„Rudens gėlės“. Tikslas: koreguoti emocinį vaikų elgesį spalvų pagalba; formuoti judesių plastiką emociniame žodžio grožio suvokimo fone. Vv.h. vaikščiojimas kolonoje vienas po kito, lengvas bėgimas. ORU pagal muziką. akompanimentas. ATS: eikite ant gimnastikos suolo, atsisėskite suolo viduryje. P / ir „Rink gėles“, „Voveraitės ir viščiukai“ (tat. žaidimas). Pirštų žaidimas „Mūsų gležnos gėlės“ UMK: matur, al.								Konsultacija: „Užsispyrimo amžius; Kaip išmokyti vaiką teisingai reaguoti į žodį „ne“
Vaikščioti	Kognityvinė raida. Socialinis-komunikacinis vystymasis. Fizinis vystymasis	1. Įvairių paukščių stebėjimas. (Šarka) Tikslas: paaiškinti ir išplėsti supratimą apie paukščių įvairovę; formuoti žinias apie bendruosius paukščių požymius; išmokti įžvelgti jų struktūros ir elgesio ypatumus. Pagalvokite: „Skrenda, dainuoja, du sparnai, snapas, letenos, plunksnos. Kas čia? (Paukštis) 2. Savarankiškas darbas: judesių ugdymas su Timuru, Salavatu, Ralina, Eva. Pratimas: „Šuolis per griovelį“ Tikslas: išmokti koordinuoti rankų ir kojų veiksmus.3. Darbas: gėlynų valymas, išdžiovintų augalų, lapijos valymas. Tikslas: išmokyti vaikus daryti tai, ką gali. 4. Žaidimai: „Autobusas“. Tikslas: išmokyti vaikus naršyti erdvėje, vaikščioti vieną po kito, bėgioti po žaidimų aikštelę įvairiomis kryptimis. P / n: „Mes juokingi vaikinai“ Tikslas: išmokyti derinti savo veiksmus su kitų veiksmais. 5. Savarankiška veikla: žaidimai su nuotoline medžiaga.
	Socialinis-komunikacinis vystymasis. Kalbos raida. Kognityvinė raida. Meninis ir estetinis vystymasis.	Pabudimo gimnastika, ėjimas masažo takais. Tikslas: lavinti motorinę veiklą. Skaitymas: „Lapė ir kiškis“. Tikslas: ugdyti simpatiją pasakos herojams. D / ir žaidimas: "Kaip tai skamba?". Tikslas: toliau supažindiname vaikus su muzikos instrumentais, atskiriame juos pagal garsą.	D / n: „Meška klysta“ Tikslas: toliau mokomės įvardyti daiktų spalvas Timūras F., Irina.		Dizainas. Tema: "Terema" Tikslas: Ugdykite vaikų projektavimo įgūdžius; pratybos statant tvirtus pastatus su perdangomis, statant antstatus ant grindų, dekoruojant stogus įvairiomis detalėmis; pratimas atskirti ir įvardyti pagrindines geometrines figūras, šešėliavimą. Lavinti vaizduotę, kūrybiškumą, gebėjimą savarankiškai atlikti veiksmų seką, apibendrinti, lyginti, rasti bendrą kalbą ir išryškinti skirtumus.		S/r žaidimas: „Svečiai“. Tikslas: ugdyti gebėjimą bendrauti ir sutarti vienas su kitu. „Syila“, „Akbay kүchtәnәche“ (žaidimo situacijos)
Vakarinis pasivaikščiojimas	Kognityvinė raida. Socialinis – komunikabilus. Fizinis vystymasis	Pastebėjimas: „Debesys plaukia nesustodami“. Tikslas: supažindinti su debesų ir debesų sąvokomis; apsvarstykite debesų ypatybes rudens danguje. P / n: "Žvirbliai ir katė". Tikslas: išmokyti bėgti neatsitrenkiant vienas į kitą, greitai pabėgti ir rasti savo vietą. P / n: „Įeik į ratą“. Tikslas: lavinti gebėjimą abiem ir viena ranka mesti daiktus į tam tikrą vietą, lavinti akį, judesių koordinaciją ir miklumą. Žaidimai su nešiojamaisiais žaislais.

Vidurinė grupė, I savaitė

PIRMADIENIS 03.09.18

Pokalbiai su vaikais .Tema: "Kam baldai?" Mokytojo pasakojimas apie baldus, išvardinkite baldų rūšis.

Tikslas: Išmokyti vaikus teisingai pavadinti baldus, žiūrėti paveikslėlius ir paskirstyti baldus, baldų klasifikaciją: virtuvė, prieškambaris, svetainė, miegamasis.

Tema: Saulės stebėjimas

Tikslas: toliau pristatyti natūralų saulės reiškinį

Gaubtas. žodis "kur tu, saulė?"

Darbas gamtos kampelyje: Nuvalykite dulkes lentynose, laistykite gėles, purenkite žemę vazonuose.

Žaidimai ir pratimai smulkiajai motorikai lavinti: „Domino“, „Suvarstymas“, „Dėlionės“

Tikslas: Išmokyti vaikus būti dėmesingus, darbščius, teisingai išdėlioti figūras.

Artikuliacijos pratimai "tvora"

Pirštų gimnastika " Ruduo"

PUSRYČIAI. KGN įtvirtinkite jaunesnėje grupėje įgytus įgūdžius: plakite rankas, kol susidarys putos, gerai nuplaukite ir pan.

1. Kalbos raida.

Tema: Pokalbis su vaikais tema „Ar turėčiau išmokti kalbėti?“. V.V.Gerbovo g.27

Tikslas: Padėti vaikams suprasti, ką ir kodėl jie veiks kalbos raidos užsiėmimuose.

PASĖKITE.

Pokalbiai apie žmogaus sveikatą ir jos išsaugojimą. Tema: "Kaip išsaugoti savo sveikatą?"

Įranga: paveikslėliai, iliustracijos iš knygų.

Tikslas: Išmokyti vaikus rengtis tvarkingai ir šiltai, neskubėti lipant laiptais, nebėgti, kad nenukristų.

Gamtos stebėjimas. Tema: Gėlių stebėjimas: astra, medetkos, gvazdikai.

Tikslas: Išmokyti vaikus atskirti gėlyno augalus.

Darbo veikla : Pakvieskite vaikus kartu su mokytoju rinkti popierių savo svetainės teritorijoje.

Tikslas: Išmokyti vaikus nešiukšlinti, būti tvarkingus, gerbti suaugusiųjų darbą.

(šokinėja) šokinėja ant dviejų kojų į objektą (kauliukas, kėglis)

Vaidmenų žaidimai

VAKARIENĖ.

Stiprinkite galimybę valgyti su šakute antrąjį patiekalą ir garnyrą

POPIETĖ.

Pakilimas. Gimnastika po miego. Kompleksas №1

PO UŽKANČIŲ.

2. Muzikinė ir ritminė veikla (pagal muzikinės vadovės Skornyakova S.A. planą). 15.40 val

mobilusis žaidimas (vardas, pagrindinis judesio tipas): „Pagauk kamuolį“, pagrindinis tipas – bėgimas.

Mįslės: " Augintiniai"

Šaltinis: pedagogo santaupų paketas

Vaidmenų žaidimas : "Transportas"

Atributai: vairai, vairuotojo kepurės, kelio ženklai

Individualus darbas (vaiko F.I. užsiėmimo tipas, pagrindinė užduotis) Dailės užsiėmimai, pasiūlyti spalvotų kreidelių. Nupieškime rudens lapus su Nikita, Zakharu.

ANTRADIENIS 04.09.18

RYTAS Vaikų priėmimas gryname ore.

Nagrinėjant paveikslėlius ir iliustracijas šia tema: „Rugsėjo 1-oji yra žinių diena».

Tikslas:Supažindinkite vaikus su rugsėjo 1-osios diena. Pasakykite, kad šią dieną visi vaikai eina į mokyklą, pateikite idėją apie žinių dieną. Ugdyti pagarbą vaikų auklėjime ir švietime dalyvaujančių žmonių darbui.

Didaktinis žaidimas kalbai lavinti. Tema"Rask klaidą"

Tikslai: išmokyti aiškiai garsiai tarti daugiaskiemenius žodžius,ugdyti klausos dėmesį.

Įranga: žaislai su gyvūnais.

Darbo pavedimai sutvarkyti daiktus savo spintelėse, išdėlioti žaislus, statybines medžiagas, įrangą.

Artikuliacijos pratimai "tvora"

Pirštų gimnastika " Ruduo"

PUSRYČIAI.

TIESIOGIAI UGDYMO VEIKLA.

1. Meninė ir gamybinė veikla (piešimas).

Tema: "Nupieškite piešinį apie vasarą" T.S.Komarova p.23

Tikslas: išmokyti vaikus turimų priemonių atspindėti gautus įspūdžius. Pataisyti piešimo teptuku būdus, gebėjimą tinkamai laikyti teptuką, nuplauti vandenyje, nusausinti ant skuduro. Skatinkite piešti įvairius dalykus pagal piešinio turinį.

2. Motorinės veiklos ugdymas.

Tema: Pamoka Nr.1 ​​L.I. Penzulaev g. 19

Tikslas: pratinti vaikus vaikščioti ir bėgioti kolona po vieną; išmokti išlaikyti stabilią pusiausvyrą sumažintoje atramos srityje; pratimas energingai atstumdamas dviem kojomis nuo grindų (žemės) ir švelniai nusileidus atšokus.

Akių treniruotės: Kompleksas Nr.1

Vaikščioti.

Gamtos stebėjimas. Temažvirblis žiūri

Tikslai: pagilinti žinias apie žvirblio išvaizdos ypatybes, gyvybės apraiškas;

suaktyvinti vaikų dėmesį ir atmintį.

Meninis žodis M. Gorkis. "Žvirblis"

Tyrimo veikla naudojant eksperimentų elementus „Popierius, jo savybės ir savybės“.

Tikslas: išmokyti atpažinti iš popieriaus pagamintus daiktus, nustatyti jo savybes (spalvą, glotnumą, storį, įgeriamumą) ir savybes (suglamžėjimas, plyšimai, įpjovimai, nudegimai).

Darbo veikla Šiukšlių išvežimas vietoje.

Lauko žaidimai ( didelis ir mažas mobilumas, apvalių šokių žaidimai - pavadinimas, pagrindinis judesio tipas)

„Kur beldėsi“, „Surask savo spalvą“, „Žvirbliai ir katė“, „Lygiu taku“

Vaidmenų žaidimai mergaitėms ir berniukams). „Šeima“

VAKARIENĖ. KGN.

POPIETĖ. LIPTI. Pratimai po miego. Kompleksas №1

PO UŽKANČIŲ.

Probleminės žaidimo situacijos kūrimas pagal saugos taisykles.

Tema„Apie požeminę perėją ir dryžuotą zebrą“ .

Įrangailiustracijos, kuriose vaizduojami žmonės, kertantys gatvę netinkamoje vietojeTikslasPlėsti vaikų žinias apie gatvę, kelią, sankryžą. Pristatykite sąvoką: „pėstieji“, „žeminė (požeminė) perėja“.

Žaidimas( kalba + judėjimas"Lapai"

Mįslės: apie rudenį.

Sensorinių standartų formavimo didaktiniai pratimai (forma, spalva ir kt.)

Žaidimas "Nuostabus krepšys"

Tikslas:Skatinkite vaikus suprasti, kas tai yra

pagal būdingus išorinius požymius, tai yra pagal formą.

Jis taip pat gali būti naudojamas kalbai ir vaizduotei lavinti.

Individualus darbas (veiklos tipas, pilnas vaiko vardas, pagrindinė užduotis)Požiūris į darbą. D / žaidimas „Padėk pamaitinti lėlę“ – išmok įvardyti patiekalus, maistą. Julija, Iljuša

TREČIADIENIS 05.09.18

Rytas. Vaikų priėmimas lauke.

laukinės gamtos stebėjimas (gyvūnai, augalai, žmonės).Sezoniniai pokyčiai: KĄ MUMS DOVANOJA RUDENS.

Tikslasįtvirtinti vaikų žinias apie augalų pasaulį, išsiaiškinti, kas kur auga.

Meno žodisPokalbis: Labas rudenėlis!

Didaktinis žaidimas matematiniams gebėjimams lavinti.

Tema „Rasti daiktą“.

Tikslas : išmokite palyginti objektų formas su geometriniais raštais.

Medžiaga . Geometrinės formos (apskritimas, kvadratas, trikampis, stačiakampis, ovalas).

Laikinų objektų stebėjimas gamtos kampelyje globėjuikambariniai augalai.

Tikslas: Suformuoti koncepciją« kambariniai augalai» pabrėžiant pagrindines savybes:augti namuose, vazonuose, žmonės jais rūpinasi. Šios gėlės negali gyventi lauke. Pateikite idėją apie vieną iš susitikimųkambariniai augalai: jie gražūs ir puošnūskambarys.

Artikuliacijos pratimai "tvora"

Pirštų gimnastika " Ruduo"

PUSRYČIAI.

TIESIOGIAI UGDYMO VEIKLA.

1. Vaikas ir supantis pasaulis.

Tema: „Papasakok apie savo mėgstamas temas“ O.V. Dybina p.18

Tikslas: įtvirtinti vaikų gebėjimą rasti aplinkoje žmogaus sukurto pasaulio objektus; formuoti gebėjimą apibūdinti objektą, įvardijant jo pavadinimą, detales, funkcijas, medžiagą.

2. Motorinės veiklos ugdymas.(pagal fizinio instruktoriaus Kravčenkos I.V. planą).

Didaktiniai žaidimai ir pratimai aplinkai pažinti. "Kam ko reikia?"

Tikslas: panaudoti vaikų žinias apie juos supančius objektus.

PASĖKITE.

Gamtos stebėjimas. Dalykas Sezoninių gamtos pokyčių stebėjimas.

Tikslas: formuoti idėjas apie gamtos pokyčius (diena sutrumpėjo, naktis ilgesnė); mokyti atskirti ir charakterizuoti ankstyvo rudens ženklus, atpažinti juos eilėraščiuose; ugdyti meilę gamtai.

Meninės žodžių mįslės apie rudenį.

Darbo veikla Šiukšlių išvežimas vietoje.

Tikslas: ugdyti norą dirbti.

Lauko žaidimai: didelio ir mažo judrumo, apvalių šokių žaidimai (pavadinimas, pagrindinis

skirtingo tipo judesiai). „Surask savo spalvą“, „Žvirbliai ir katė“, „Lygiu taku“

pratimai motoriniams įgūdžiams lavinti (metimas) „Kas toliau išmes?“.

Tikslas: lavinti judesių koordinaciją, gebėjimą suteikti jėgų metimui.

Vaidmenų žaidimai (berniukams ir mergaitėms) " Šeima"

VAKARIENĖ.

POPIETĖ.

Pakilimas. Gimnastika po miego. Kompleksas №1

PO UŽKANČIŲ. KGN.

2. Muzikinė ir ritminė veikla 15.40

Pramogos "Kepalas", "Pelenė"

Šaltinis: aplankas

Tapyba. „Žydintis sodas“.

Tikslas: išmokyti vaikus vaizduoti gėles klijuojant ir purškiant. Ugdykite kompozicijos jausmą; Ugdykite meninį skonį.

Individualus darbas (veiklos rūšis, vaiko FI, pagrindinė užduotis) Judesių ugdymas. Sofija, Seryozha. - ridendami lankus vienas kitam.

Did.žaidimas "Kokia spalva?" su Daria, Artemu. įtvirtinti žinias apie pagrindines spalvas.

Išanalizuokite situaciją„Dalinkimės žaislais“ - ugdyti draugiškus jausmus. Valerija.

KETVIRTADIENIS 06.09.18.

RYTAS Vaikų priėmimas gryname ore.

Pažįstamų eilių ir eilėraščių kartojimas „Mūsų ožka...“; „Bunny Coward...“: „Don! Donas! Donas!“, „Žąsys, jūs žąsys...“; „Kojos, kojos, kur tu buvai“.

Pokalbiai socialinėmis ir moralinėmis temomis. Tema„Mano geri darbai“

Tikslas: gilinti vaikų supratimą apie gerumą kaip vertingą, neatimamą žmogaus savybę. Tobulinti bendravimo įgūdžius (gebėjimą išklausyti draugą, nuoširdžiai reikšti savo nuomonę, parodyti gerumą kitų vaikų sprendimams), kultūringo bendravimo su bendraamžiais įgūdžius. Pasiekite draugišką intonacinį kalbos išraiškingumą. Įskiepyti vaikams draugiškus santykius, savigarbos ir pagarbos kitiems jausmus, gebėjimą ir norą padėti suaugusiems ir bendraamžiams.

Žaidimai ir pratimai smulkiajai motorikai lavinti Pieštukus pagaląsti (drožtuvą) ir trintuku nupiešti.

Įranga: pieštukai, drožtukai, trintukas.

Artikuliacijos pratimai "tvora"

Pirštų gimnastika " Ruduo"

PUSRYČIAI.KGN Norėdami įtvirtinti įgūdžius valgyti antrą patiekalą ir garnyrą su šakute, suvalgykite kotletą, troškintuvą, valgydami atskirdami gabalėlius šakute, nesmulkinkite iš anksto; imti pyragus, duoną iš bendros lėkštės, rankomis neliesdami kitų gabaliukų; kramtyti maistą uždaryta burna; jei reikia, naudokite minkštą popierių.

Skaitoma: S. Kaputikyanas „Kas greičiau baigs gerti“, „Maša pietauja“

TIESIOGIAI UGDYMO VEIKLA.

1. Elementariųjų matematinių sąvokų kūrimas.

Tema: Pamoka Nr.1 ​​I.A. Pomoraeva, V.A. Pozina 12 psl

Tikslas: pagerinti gebėjimą palyginti dvi vienodas objektų grupes, lyginimo rezultatus nurodyti žodžiais: vienodai, tiek – kiek. Įtvirtinti galimybę palyginti du objektus pagal dydį, palyginimo rezultatus nurodyti žodžiais: didelis, mažas, daugiau, mažiau. Pratimas nustatant erdvines kryptis iš savęs ir įvardijant jas žodžiais: pirmyn, už, kairėn, dešinėn, aukščiau, apačioje.

2. Muzikinė ir ritminė veikla (pagal muzikinės vadovės Skornyakova S.A. planą). 10.30 val.

PASĖKITE.

gamtos stebėjimas . Tema „Medžiai vaikų darželyje“.

Tikslas: išmokti atpažinti medžius pagal lapus.

meninis žodžių saugojimo aplankas

Darbo veikla : išmokyti veikti suaugusiųjų pageidavimu; šluoste nuvalykite dulkes nuo knygų lentynos.

Lauko žaidimai

Pratimai motoriniams įgūdžiams lavinti („rutulio mokykla“)

„Redi kamuoliuką takeliu ir pasivyk“,

Vaidmenų žaidimai (berniukams ir mergaitėms)" Šeima"

VAKARIENĖ.

POPIETĖ.

LIPTI. Pratimai po miego Kompleksas №1

PO UŽKANČIŲ.

Didaktiniai žaidimai ir pratimai, skirti susipažinti su aplinka
„Įvairiaspalviai lankai“

Tikslas: įtvirtinti galimybę pasirinkti objektą pagal spalvą

Pasiūlykite medžiagą savarankiškai vizualinei veiklai spalvingos kreidelės

Individualus darbas

įtvirtinti vaikų gebėjimą rasti aplinkoje žmogaus sukurto pasaulio objektus; formuoti gebėjimą apibūdinti objektą, įvardijant jo pavadinimą, detales, funkcijas, medžiagą: Daniil, Egor.

PENKTADIENIS 07.09.18.

RYTAS. Vaikų priėmimas gryname ore.

Albumų ir nuotraukų peržiūra šia tema: "Rudens nuotaika"

Tikslas: stebėti gamtos pokyčius

meninis mįslės žodis

Didaktinis žaidimas kalbos temai lavinti : "Kas kur gyvena"

įranga clip art - iliustracija.

Tikslas: ugdyti žodinio bendravimo įgūdžius.

apvalių šokių žaidimas "Brukas".

Darbo užduotys gamtos kampelyje rinkti sausus lapus, šakeles.

Artikuliacijos pratimai "tvora"

Pirštų gimnastika " Ruduo"

PUSRYČIAI.

TIESIOGIAI UGDYMO VEIKLA.

1. Motorinės veiklos ugdymas.(pagal fizinio instruktoriaus Kravčenkos I.V. planą).

2. Meninė ir gamybinė veikla (taikymas).

Tema: „Gražios vėliavos“ T.S. Komarova p.25

Tikslas: išmokyti vaikus dirbti su žirklėmis: taisyklingai laikykite jas, suspauskite ir atsegkite žiedus, supjaustykite juostelę išilgai siauros pusės į vienodus segmentus - vėliavėles. Ištaisyti tikslaus klijavimo būdus, galimybę kaitalioti vaizdus pagal spalvą. Ugdykite ritmo ir spalvų pojūtį. Sukelti teigiamą emocinį atsaką į sukurtus vaizdus.

PASĖKITE.

gamtos stebėjimas . Tema: „Mūsų gėlynas“.

Tikslas: Ištirti gėlyno augalų sėklas, surinkti stambias sėklas, išmokti atskirti prinokusias ir neprinokusias sėklas.

meninis žodįRudens rytai šalti, giraitėse krenta geltoni lapai, aplink beržą lapai guli kaip auksinis kilimas.

Darbo veikla išmokyti dirbti kartu su suaugusiais, suprasti, kad kiekvieno darbas yra bendro darbo dalis

Lauko žaidimai : didelis ir mažas mobilumas, apvalių šokių žaidimai (pavadinimas, pagrindinis judesio tipas) „Kur pabeldei?“, „Surask savo spalvą“,

„Žvirbliai ir katė“, „Lygiu taku“.

Pratimai motoriniams įgūdžiams lavinti (laipiojimas)

„Šliaužti į kamuolį“

Vaidmenų žaidimai (berniukams ir mergaitėms) "Šeima"

VAKARIENĖ. KGN įtvirtinti galimybę valgyti su šakute antrą patiekalą ir garnyrą.

POPIETĖ.

LIPTI. Pratimai po miego Kompleksas №1

PO UŽKANČIŲ.

Objektų savybių ir savybių tyrimas. Tema : Patirtis „Valstybėdirvožemis, priklausomai nuo temperatūros.

Tikslas: nustatyti dirvožemio būklės priklausomybę nuo oro sąlygų.

Grožinės literatūros skaitymas I. Buninas. „Lapų kritimas“ (ištrauka);

Muzikiniai – didaktiniai žaidimai ir pratimai "Paukščiai ir viščiukai"

Tikslas: aukšto lygio klausos ugdymas

Žaidimai apie statybines medžiagas: "Polesye"

Buitiniai darbai "Kaip mes padedame savo auklei"

Individualus darbas (veiklos rūšis, vaiko FI, pagrindinė užduotis)

mokyti vaikus dirbti su žirklėmis. Ištaisyti tikslaus klijavimo būdus, galimybę kaitalioti vaizdus pagal spalvą. Ugdykite ritmo ir spalvų pojūtį. Alena, Dima.