Конспект занятия по развитию речи «Цветик - семицветик. Занятие по развитию речи в средней группе «Цветик-семицветик Занятие по развитию речи цветик семицветик
Воспитатель Вицина Марина Сергеевна провела открытое занятие с детьми разновозрастной группы по развитию речи на тему: «Цветок Дружбы», в ходе которого дети раскрывали секреты дружбы, читали стихи, рассказывали рассказы, анализировали поступки, усваивали правила этикета и решали разные коммуникативные задачи. На занятии широко использовались современные методы и технологии: Синквейн, мнемотехника, информационно-коммуникативные и здоровьесберегающие технологии. Такое занятие вызвало большой интерес и отклик у дошкольников, они с удовольствием выполняли все задания, используя разные формы и средства языка. Дети усвоили правила дружбы и умение дружить. В завершении занятия дети всем присутствующим вручили цветы Дружбы, чтобы всегда помнили и никогда не забывали секреты дружбы.
С презентацией и основным докладом выступила старший воспитатель Баженова Татьяна Сергеевна. Она представила опыт работы детского сада по использованию современных подходов к организации работы по развитию речи в дошкольном учреждении. Рассказала об организации речевой развивающей среды, об важнейших средствах речевого развития, о целенаправленном использовании метода наглядного моделирования, использование средств ИКТ. Поделилась опытом взаимодействия детского сада и семьи на основе проектной деятельности.
Затем воспитатель Бирюкова Елена Владимировна провела деловую игру «Развитие речи - развитие мысли», в ходе которой участники вспоминали сказки, пословицы, решали кроссворды, «мудрёные задачки», ребусы. В ходе игры педагоги проявляли смекалку, сообразительность, креативное мышление, творческое воображение.
С удовольствием педагоги ознакомились с материалами тематической выставки.
Подводя итоги ММО, методист дошкольного отдела Центра развития образования Надежда Борисовна Рябошапко, отметила интересный опыт работы детского сада по этому направлению и возможность его использования дошкольными учреждениями городского округа в своей работе.
Такие мероприятия приносят большую пользу в работе. Мы учимся друг у друга, повышаем педагогическую компетентность.
Дата проведения : 27.04.18
Образовательная область : Речевое развитие
Вид деятельности : Развитие речи
Тема: «Чтение сказки В. Катаева «цветик-семицветик»
Цель: Познакомить детей со сказкой В.П.Катаева «Цветик – семицветик».
Программное содержание:
Образовательные:
- продолжать учить детей правильно воспринимать художественные произведения, выделять главную мысль;
Формировать умение подбирать наиболее подходящие по смыслу образные слова и выражения;
Побуждать к активному участию в беседе, правильно отвечать на вопрос по заданной теме;
Формировать умение в речи передавать свои впечатления, своё отношение к героине сказки
Развивающие:
Развивать речевое внимание (внимательно слушать сказку);
Развивать любознательность, память и мышление
Воспитательные:
Воспитывать умение слушать друг друга
Воспитывать интерес к книге
Воспитывать познавательную активность
Оборудование:
магнитная доска
портрет В. Катаева
иллюстрации к сказке «Цветик – семицветик»
презентация
Методы и приёмы:
опосредствованное ознакомление с окружающим и обогащение словаря (введение новых слов в словарь) – чтение литературного произведения, показ рисунков – иллюстраций с незнакомым содержанием, рассказывание детьми, объяснение значений слов, словосочетаний с опорой на наглядность.
Ход занятия
1.Орг-момент
Сегодня у нас необычное занятие, мы поговорим о желаниях. У каждого человека есть свои желания и у вас они тоже есть. Представьте, если бы у вас была волшебная палочка или волшебный цветок, то какие бы вы желания загадали?
(ответы детей)
2.Воспитатель: У нас сегодня необычная встреча. У нас встреча с одной очень хорошей книгой.
А как называется эта книга и кто ее написал – мы сейчас узнаем, посмотрев на доску.
(Книга «Цветик - семицветик», портрет В.П. Катаева)
Чтение сказки В. Катаева "Цветик - семицветик". (Презентация)
Воспитатель:
Физминутка «Растение»
(дети сидят на коленях на ковре). Представьте себе, что вы семена самых прекрасных растений. Теплый луч солнца упал на землю. Солнечный луч согрел семечко. Из семечка проклюнулся росток (дети медленно поднимают вверх руки, соединенные стрелочкой). Из ростка выросло прекрасное растение (дети встают на ноги, руками изображают волну). Каждый его листик нежится на солнышке, подставляя теплу и свету каждую половинку, поворачиваясь вслед за солнышком.
Продолжение
Воспитатель:
- Кто главный герой сказки?
- Расскажите, как появился у Жени волшебный цветок?
- Как вы поняли, что старушка была доброй феей?
- Какой вам показалась Женя? Что вы о ней можете сказать?
- Объясните, как вы это поняли.
- Какие из желаний, которые загадала Женя, вам показались пустяковыми, ненужными? Почему вы так решили?
- Какие желания показались важными? Объясните, почему вы так думаете.
Воспитатель:
- А теперь давайте вспомним, сколько лепестков Женя потратила зря? - Почему?
- Какой поступок Жени заслуживает восхищения?
- Вы услышали сказку Катаева. Похожа ли она на рассказ? - Почему мы говорим, что это сказка? Что сказочного в этой истории? - В сказке вам встретились интересные слова и выражения: Женя любила «считать ворон». (Показ соответствующей этому выражению иллюстрации - рисунка). Как вы это поняли? В каких еще случаях говорят, что ты ворон считаешь? Как сказать про это же по-другому?
- Увидав медведей на Северном полюсе, Женя закричала «что есть мочи». Что означает это выражение? Как сказать по – другому?
- Помните, когда Женя заблудилась, то уже собиралась заплакать. Вдруг «откуда ни возьмись…». (Показ соответствующей этому выражению иллюстрации - рисунка). Как сказать по – другому?
- Так же неожиданно старушка исчезла, как «сквозь землю провалилась».
Как сказать об этом по – другому?
О какой сказке сегодня мы говорили? (Сказака «Цветик – семицветик»)
Кто ее написал? (Валентин Петрович Катаев)
3.Релаксация
Давайте сядем в круг и закроем глаза. Вспомните лепесток желтого цвета – представьте пушистого цыпленка, мысленно погладьте его.
Вспомните красный лепесток – представьте розу – красивую свежую красную, полюбуйтесь.
Оранжевый лепесток – представьте апельсин – вспомните его сочный сладкий вкус.
Голубой цвет – представьте чистое голубое небо.
Синий цвет – представьте теплое море, в котором вы купаетесь, оно ласково гладит вас своими волнами.
Зеленый цвет – представьте зеленую молодую травку, по которой можно походить босиком.
Фиолетовый цвет – вспомните нежную фиалку в цветочном горшке, которая растет у вас в группе.
Мы вспомнили и представили все лепестки волшебного цветка. А теперь можно открывать глаза.
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида «Журавушка» с приоритетным осуществлением художественно-эстетического развития детей села Бижбуляк муниципального района Бижбулякский район Республики Башкортостан
Конспект итоговой непосредственной образовательной деятельности с детьми старшей группы
Тема: «Цветик-семицветик».
Воспитатель I квалификационной категории Кашапова Р.Р.
Тема: «Цветик-семицветик».
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательная, восприятие художественной литературы.
Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Художественная литература».
Цели деятельности педагога: Формировать словарь детей на основе расширения и уточнения знаний ребёнка об окружающем; закрепление знания и умения полученные на занятиях в течение года; умение отвечать на поставленные вопросы; вызвать интерес к слову; развивать мыслительную деятельность ребёнка.
Планируемые результаты: «любознательный», «активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками».
Материалы: цветик-семицветик, плакат с геометрическими фигурами, корзинка, мяч, альбомные листы, карандаши, волшебная палочка.
Содержание организованной деятельности.
Дети, все сели правильно. Сегодня мы с вами отправимся в страну «Вопросов и ответов» . В ней нас ждёт много интересного. А поможет нам туда попасть волшебная палочка. Закройте глаза и вместе со мной повторяйте:
«Крибле, крабле, бум!»
Вот мы и в стране сказок. Как вы думаете, в какую сказку мы попали? (Цветик-семицветик).
1)-Посмотрите, здесь вот лепестки не простые, в каждом из них для нас задание. Но прежде чем мы сорвём первый лепесток нужно отгадать загадку.
«Зазвенели ручьи,
Прилетели грачи,
В дом свой- улей- пчела
Первый мёд принесла.
Кто скажет, кто знает,
Когда это бывает?» (Весной)
Правильно, Аня. Тебе и первой сорвать первый лепесток. Сорви лепесток с цифрой 1. И какого он цвета?
Задание такое , игра «Большой экзамен» (вопросы на лепестке).
2)- Слушайте следующую загадку.
«На шесте дворец,
Во дворце певец». (скворец)
Правильно, Азалия. Сорви пожалуйста лепесток с цифрой 2. Какого цвета?
Задание такое. Игра на внимание.
Я покажу плакат с геометрическими фигурами. Вы внимательно посмотрите, запомните, когда я уберу плакат, вы по памяти нарисуете эти фигуры на своих листочка.
3)Слушайте третью загадку.
«Один льёт, другой пьёт, третий растёт». (Дождь, земля, трава).
Правильно, Дима, сорви пожалуйста лепесток с цифрой 3. Какого же он цвета?
А задание такое . Игра «Скажи наоборот»
мириться-ссориться
покупать-продавать говорить-молчать
кислый- сладкий чёрный- белый
плохой- хороший весёлый- грустный
тихо-громко злой- добрый
толстый- тонкий снизу- наверху
длинный- короткий слева- справа
холодный- горячий высокий- низкий
утро- вечер широкий- узкий
мягкий- жёсткий завязать- развязать
приезжать- уезжать закрывать- открывать.
4) –Слушайте следующую загадку.
«Шило впереди, клубок среди, ножницы сзади»(ласточка).
Правильно, Данил, ласточка. Сорви пожалуйста лепесток с цифрой 4. Скажи, какого он цвета.
Игра «Кузовок».
Вот вам кузовок. Знаете, что можно класть в кузовок? Будете «класть» всё, что можно назвать словом, оканчивающимся на «-ок».
Замок, листок, крючок, носок, воротничок, цветок, платок, комок, грибок, коробок, чулок, песок, молоток, поясок, шнурок, колобок, валенок, дубок, сапожок.
Физ. минутка. Игра «Назови цифру, на одного больше, чем у меня».
«Под водой железный кит,
Днём и ночью кит не спит
Днём и ночью под водой
Охраняет твой покой».(подводная лодка).
Правильно, Юлай, подводная лодка. Сорви пожалуйста лепесток с цифрой 5. Какого же он цвета этот лепесток? Молодец, садись.
А тут задании такое. Мы с вами тоже свои лодочки проведём по извилистой реке неотрывным движение, не задевая берега.(Дети выполняют задание).
6) -Слушайте следующую загадку.
«Стоит в белой одежке,
Свесив серёжки».(берёза)
Правильно, Даша, берёза. Сорви пожалуйста лепесток с цифрой 6. Скажи какого он цвета?
А задание такое «Подумай и реши».
Даны кружочки. Нужно составить задачу:
О О + О = О + О О О =
О О О – О = О О О О О – О О =
7)-Посмотрите, остался один лепесток. Слушайте последнюю загадку.
«Солнце печёт,
Липа цветёт,
Рожь колоситься,
Золотиться пшеница.
Кто скажет, кто знает,
Когда это бывает?» (летом)
Правильно, Эльвина, летом. Сорви последний лепесток. И какая цифра нарисована? Правильно 7.Этот лепесток у нас какого цвета? Молодец, садись.
Скоро, скоро наступит лето.
У вас на столах альбомные листы с нарисованными предметами нужно раскрасить изображения только тех предметов, которые понадобятся летом. (Дети выполняют задание).
Ну вот дети, у нас лепестки закончились. Нам пора в группу. Закройте глаза и вместе со мной повторите:
«Крибли, крабле, бум!»
Открыли глаза, вот мы с вами и дома. На этом занятие закончилось.
- О какой сказке сегодня мы говорили? (Сказака «Цветик - семицветик»)
- О чем она? Как вы думаете?
Воспитатель:
Воспитатель:
Ларисы Евгеньевны Белоусовой:
Тает снег, клокочут воды,
Звонко птицы гомонят.
По-весеннему сегодня
Расцвели глаза ребят.
Очень любят слушать книжки
И девчонки, и мальчишки.
Воспитатель:
А как называется эта книга и кто ее написал - мы сейчас узнаем, посмотрев на доску.
Воспитатель:
Физминутка «Растение»
Продолжение Картина 5
Итог занятия
Беседа по тексту:
ЖЕЛАНИЯ ДЕВОЧКИ ЖЕНИ:
Релаксация
Давайте сядем в круг и закроем глаза. Вспомните лепесток желтого цвета - представьте пушистого цыпленка, мысленно погладьте его.
Вспомните красный лепесток - представьте розу - красивую свежую красную, полюбуйтесь.
Оранжевый лепесток - представьте апельсин - вспомните его сочный сладкий вкус.
Голубой цвет - представьте чистое голубое небо.
Синий цвет - представьте теплое море, в котором вы купаетесь, оно ласково гладит вас своими волнами.
Зеленый цвет - представьте зеленую молодую травку, по которой можно походить босиком.
Фиолетовый цвет - вспомните нежную фиалку в цветочном горшке, которая растет у вас в группе.
Просмотр содержимого документа
«Конспект занятия по развитию речи(по сказке в.катаевой цветик-семицветик)»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 196»
КОНСПЕКТ
НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ
Для детей старшей группы
Подготовила:
воспитатель
Хисамутдинова Э.Р.
Оренбург – 2017г.
Образовательная область «Чтение художественной литературы»
по методическому пособию «Наши книжки»
О.В. Чиндиловой и А.В. Баденовой
Цель: Познакомить детей со сказкой В.П.Катаева «Цветик – семицветик».
Программные задачи:
Образовательные:
- продолжать учить детей правильно воспринимать художественные произведения, выделять главную мысль;
Формировать умение подбирать наиболее подходящие по смыслу образные слова и выражения;
Побуждать к активному участию в беседе, правильно отвечать на вопрос по заданной теме;
Формировать умение в речи передавать свои впечатления, своё отношение к героине сказки
Развивающие:
Развивать речевое внимание (внимательно слушать сказку);
Развивать любознательность, память и мышление
Воспитательные:
Воспитывать умение слушать друг друга
Воспитывать интерес к книге
Воспитывать познавательную активность
Оборудование:
магнитная доска
портрет В. Катаева
иллюстрации к сказке «Цветик – семицветик»
магнитофон
Воспитатель: Ребята сегодня к нам пришли гости, давайте поздороваемся с ними: «Здравствуйте!»
Воспитатель: Здравствуйте, мои хорошие! Сегодня на улице пасмурно и сыро, а в нашей группе светло и весело! А весело от наших светлых улыбок, ведь каждая улыбка - это маленькое солнышко, от которой становится тепло и хорошо. Поэтому я предлагаю вам чаще улыбаться друг другу и дарить окружающим хорошее настроение. И пусть хорошее настроение не покидает нас целый день! Начнем мы сегодняшнее занятие со стихотворения
Ларисы Евгеньевны Белоусовой:
Тает снег, клокочут воды,
Звонко птицы гомонят.
По-весеннему сегодня
Расцвели глаза ребят.
Очень любят слушать книжки
И девчонки, и мальчишки.
Воспитатель: У нас сегодня необычная встреча. У нас встреча с одной очень хорошей книгой.
А как называется эта книга и кто ее написал – мы сейчас узнаем, посмотрев на доску.
(Книга «Цветик - семицветик», портрет В.П. Катаева)
Чтение сказки В. Катаева "Цветик - семицветик".
(После картины 4 сделать физминутку)
Воспитатель:
Физминутка «Растение»
(дети сидят на коленях на ковре). Представьте себе, что вы семена самых прекрасных растений. Теплый луч солнца упал на землю. Солнечный луч согрел семечко. Из семечка проклюнулся росток (дети медленно поднимают вверх руки, соединенные стрелочкой). Из ростка выросло прекрасное растение (дети встают на ноги, руками изображают волну). Каждый его листик нежится на солнышке, подставляя теплу и свету каждую половинку, поворачиваясь вслед за солнышком.
Продолжение Картина 5
Итог занятия
Беседа по тексту:
О какой сказке сегодня мы говорили? (Сказака «Цветик – семицветик»)
Кто ее написал? (Валентин Петрович Катаев)
Вам понравилась сказка? (Ответы детей)
О чем она? Как вы думаете?
А что именно, вам понравилось больше всего?
Как вам кажется какое желание было самым лучшим, самым правильным? (Помочь мальчику Вите)
ЖЕЛАНИЯ ДЕВОЧКИ ЖЕНИ:
Возвратиться домой с бубликами; сделать целую вазу; взлететь на Северный полюс и возвратиться оттуда домой; собрать все игрушки мира, а потом вернуть все обратно по магазинам; помочь Вите.
Релаксация
Давайте сядем в круг и закроем глаза. Вспомните лепесток желтого цвета – представьте пушистого цыпленка, мысленно погладьте его.
Вспомните красный лепесток – представьте розу – красивую свежую красную, полюбуйтесь.
Оранжевый лепесток – представьте апельсин – вспомните его сочный сладкий вкус.
Голубой цвет – представьте чистое голубое небо.
Синий цвет – представьте теплое море, в котором вы купаетесь, оно ласково гладит вас своими волнами.
Зеленый цвет – представьте зеленую молодую травку, по которой можно походить босиком.
Фиолетовый цвет – вспомните нежную фиалку в цветочном горшке, которая растет у вас в группе.
Мы вспомнили и представили все лепестки волшебного цветка. А теперь можно открывать глаза.
Ребята, девочка Женя приготовила для каждого из вас сюрприз. (Баранки)