Как вести себя ребенку которого обижают одноклассники. Сила идет изнутри! Как помочь своему ребенку если его обижают в школе

(5 оценок, среднее: 5,00 из 5)

К сожалению, мы живем в жестоком мире, в котором даже школьник может оказаться «жертвой» для своих одноклассников. И дети зачастую не ограничиваются одними лишь оскорблениями, они начинают унижать, шантажировать и избивать того, кого выбрали изгоем. Но что делать, если ребенка обижают в школе ?

Как поступать родителям в этой ситуации? Как помочь своей дочери или сыну?

Давайте начнем по порядку и сначала попробуем проанализировать за что ребенка могут обижать в школе .

За что обижают ребенка его одноклассники?

Как бы страшно это ни звучало, но сейчас, наверное, в каждом классе есть ученик, над которым постоянно смеются и издеваются его же одноклассники.

Происходит это от того, что дети таким образом пытаются самоутвердиться за чужой счет. Ведь если они покажут свою силу, заставят кого-то трястись от страха, то в глазах остальных учеников они станут крутыми, и их репутация резко возрастет.

При этом одноклассники начнут принимать участие в унижениях «изгоя» лишь для того, чтобы стать другом «крутого» хулигана. А если они вдруг встанут на сторону «жертвы», то рискуют сами же оказаться объектом насмешек и издевательств.

Печально, конечно, но это именно так.

В основном дети осознанно выбирают ученика, над которым продолжают издевательства на протяжении всей школьной жизни. И, как правило, в категорию «изгоев» можно попасть, обладая следующими критериями:

Нетипичная внешность , сильно отличающаяся от других. Это слишком высокие или, наоборот, слишком низкие по росту дети, которым в итоге дают прозвища «дылда» и «карлик». Это толстые, прыщавые или имеющие заметный дефект во внешности (сильно оттопыренные уши, косоватые глаза, слишком длинный или горбатый нос) подростки.
«Забитый» характер . Это слишком скромные, стеснительные, неуверенные в себе дети, которые не способны дать отпор обидчику, чем тот в свою очередь и пользуется.
Агрессивное поведение и конфликтность . Если ребенок начинает проявлять агрессию к каждому, кто его случайно толкнул или как-то резко высказался, то он становится не хулиганом, а наоборот, изгоем. Ведь те, кого он обидел просто объединяются между собой и начинают свою месть в виде оскорблений и унижений. И даже если ребенок обладает сильным характером, имеет неплохие физические навыки, то с толпой ему уже справиться невозможно. Поэтому если он затевает драку, то в борьбе оказывается один против всех.
Медлительность и невнимательность . Таких детей одноклассники часто любят разыгрывать, причем иногда шутки бывают далеко небезобидными. Дело в том, что учеников просто забавляет нелепая реакция ребенка на тот или иной «прикол».
Многие стараются одеваться стильно и модно, но увы, не у каждого ребенка родители могут похвастаться хорошими доходами. В итоге дети просто вынуждены носить дешевую одежду, которая, например, может нелепо сочетаться с обувью (хотя вопрос «сочетания-не сочетания» настолько субъективен). И, конечно же, для одноклассников это является еще одной причиной поунижать ученика, который для них является «нищим».
Лидерский характер. Да, нередко бывает и такое. Получается, что даже волевые и сильные по характеру люди могут стать «изгоями». Как правило, такое происходит только в тех случаях, когда ребенок, попадая в новый коллектив, пытается взять власть в свои руки (активно предлагает интересные идеи, пытается убедить всех в правильности своей точки зрения). Он просто переходит дорогу действующему лидеру, который, не желая уступать свое место другому, начинает настраивать «свою» свиту против него.

Разумеется, стать объектом насмешек может абсолютно любой ученик. И часто даже нелепая публичная ошибка, по секрету рассказанная история или кем-то придуманная сплетня, могут на долгие годы «отравить» жизнь ребенку в школе.

Как определить, что ребенка обижают в школе?

Именно поэтому родителям важно самим определить, что их ребенок стал объектом унижений, причем сделать это нужно как можно раньше.

Итак, как понять, что ребенка обижают в школе :

он приходит домой в плохом настроении: грустный, печальный, озлобленный; он часто опаздывает на уроки, несмотря на то, что из дома уходит вовремя;
он начинает хуже учиться и вместо привычных пятерок в дневнике оказываются тройки и даже двойки;
он ищет причины, чтобы не пойти в школу, ссылаясь на плохое самочувствие или отсутствие уроков в этот день;
он постоянно «теряет» личные вещи: ручки, тетради, ластики;
он возвращается домой с грязным портфелем или в порванной одежде, уверяя при этом родителей, что якобы случайно упал в лужу или его обрызгала машина.

Действие или Бездействие?

Итак, все мы понимаем, что школа — это некий жизненный этап для любого человека, пройдя через который он станет взрослым. Но как известно, на любом пути встречаются препятствия, преодолевая которые мы становимся сильнее, опытнее и мудрее.

И дети не являются исключением.

Однако, если взрослые будут постоянно контролировать их шаги, вовремя убирая «грабли» из под ног, или вовсе решать проблемы своего чада, то в итоге, когда ребенок вырастет — он станет несамостоятельным и будет не способен справляться с трудностями сам.

Ведь даже мы порой благодарны своим прошлым «ошибкам» за то, что они изменили нас и сделали в чем-то сильнее.

Но одно дело, когда ребенок сталкивается с небольшими трудностями (ссора с другом, поражение в соревновании, двойка по истории), и другое — когда он оказывается в опасной проблеме, становясь «изгоем» в своем классе.

Допустим, вы уже узнали об этой ситуации, и теперь вас наверняка мучает вопрос: вмешиваться или позволить ребенку самому решить свои проблемы?

Давайте, почитаем две реальные истории, которые дадут ответ на ваш вопрос.

История первая. Мальчик Андрей был изгоем в своем классе, ребята постоянно шутили над ним, оскорбляли, унижали и били.

Возвращаясь домой, мальчик не находил поддержки со стороны матери, ведь она относилась безразлично к проблемам своего сына.

Возможно, она хотела воспитать в нем самостоятельность или просто она уделяла все свое внимание сестре Андрея, которая была младше своего брата на 7 лет.

Так или иначе он был слишком одинок, ведь ни один человек в этом мире не мог поддержать его, утешить и защитить. А ведь Андрей так мечтал стать счастливым, он хотел быть известным политиком…

Но унижения продолжались и тогда, когда мальчик вырос: однокурсники избивали его, девушки смеялись, коллеги по работе презирали.

Андрей «сломался».

Он, конечно женился в дальнейшем, и у него родилось двое детей, которых он любил до безумия, но «прошлая жизнь» его все-таки погубила.

Нет, он не сделал с с собой ничего плохого и даже сумел прославиться на весь мир.

Но кому нужна такая слава? Ведь этот мальчик — Андрей Чикатило , от рук которого погибло более 50 человек, и в основном это были дети от 7 до 17 лет.

История вторая. Американский мальчик Стивен тоже был «изгоем» в своем классе.

Ученики издевались над ним, причем порой очень жестоко, но когда он возвращался домой, то вместо безразличия получал материнскую поддержку.

Мама сильно любила своего сына, заботилась о нем и всячески старалась, чтобы мальчик был счастлив хотя бы дома.

В итоге любовь не позволила ему «сломаться», и повзрослев, мальчик стал Стивеном Кингом — известным писателем, одним из богатейших людей в мире.

Вывод — не бездействуйте!

Конечно, очень обидно, если весь класс ополчился против вашего ребенка, поэтому в такой ситуации только вы способны помочь ему.

Ни в коем случае НЕ БЕЗДЕЙСТВУЙТЕ, ведь постоянные насмешки одноклассников могут морально покалечить маленького человечка.

Как помочь ребенку?

Многие родители, узнав о том, что их любимого ребенка обижают одноклассники, в первую очередь пытаются лично побеседовать с «обидчиками» или с их родственниками.

Возможно, разговор подействует, но только в том случае, если дети учатся в начальных классах. Но и то не исключено, что повзрослев, они вновь не начнут издеваться над ребенком.

А если ваш сын или дочь уже являются подростками, то беседа с их одноклассниками, наоборот, спровоцируют учеников на более жестокие издевательства.

Дело в том, что в переходном возрасте дети уже не особо прислушиваются к взрослым, и в большинстве случаев они делают то, что хотят сами.

Поэтому, «попросив» их не трогать вашего ребенка, они назло начнут сильнее запугивать его, обвинять в «стукачестве» и шантажировать побоями, если он вдруг вновь решит кому-либо пожаловаться.

Поэтому, если вы действительно хотите помочь своему чаду, то для начала обсудите проблему с ним и проанализируйте ее, чтобы отыскать верное решение.

Давайте попробуем составить наш план решения возникших проблем:

1. Беседа с ребенком. Разумеется, ребенку этот разговор будет весьма неприятен, особенно, если он скрывает от вас факт издевательства над собой в школе.

Но тем не менее, вы должны обсудить с ним проблему и предложить свою помощь.

Только ни в коем случае не давите на своего ребенка, наоборот, постарайтесь сделать так, чтобы он сам доверился вам. Покажите ему, что вы друг для него, и что вы интересуетесь проблемами не для того, чтобы удовлетворить свое любопытство, а для того, чтобы действительно помочь ему.

И для полной убедительности расскажите реальную историю из своей жизни, где вы либо оказались в такой же ситуации, либо столкнулись с не менее серьезной проблемой.

Доверьтесь ему сами, и тогда ваш ребенок доверится вам.

2. Анализ проблемы. Затем вам нужно проанализировать проблему и понять, из-за чего именно одноклассники стали издеваться над вашим ребенком.

Как правило, причина очевидна — детям просто «нравится» его реакция на оскорбления.

Конечно, изначально они всегда цепляются за внешность (длинный нос, маленький рост, кривые ноги), за характер (агрессивность, скромность, стеснительность), за совершенные ошибки (нелепые публичные оговорки), за неумение что-то делать (красиво рисовать, хорошо играть в футбол, плавать), но в конечном итоге именно из-за реакции ребенка они решают — продолжать над ним издевательства или нет. То есть, если ученик не способен дать сдачи обидчику (не обязательно физической, часто достаточно просто «подобрать нужные слова»), и получая оскорбления в свой адрес, он начинает плакать, выполнять требования хулигана или жаловаться, то дети ради этого его постоянно будут обижать.

3. Устранение причины проблемы. Если причина, по которой одноклассники ополчились против вашего ребенка ясна, то можно попытаться исправить ее.

Нетипичная внешность. Внешность каждому дана от природы и, как правило, без хирургического вмешательства ее изменить невозможно. Но можно поменять внутреннее психологическое состояние ребенка. А также внешний вид ребенка. Например, постараться одевать ребенка очень стильно и со вкусом. Чтобы его сверстники могли только завидовать такому модному «прикиду». И детские комплексы пройдут сами собой. Не понадобятся никакие кардинальные меры. Ведь ребенок станет модным и уверенным в себе.

Забитый характер. Как правило, в подростковом возрасте характер у ребенка уже сформирован и изменить его очень сложно. Ведь даже скромные дети понимают, что именно их стеснительность и боязнь «ответить» обидчику сделали из них «изгоев», но, увы, поменять себя они не могут.

На самом деле есть способы даже в такой ситуации помочь ребенку, и они описаны пунктах 4 — 7 нашего с Вами плана.

Агрессивное поведение. Если ребенок всегда агрессивно реагирует на замечания (даже сказанные по делу), на случайные толчки, на нежелание принимать его точку зрения, то вы должны научить его более уважительно относиться к окружающим.

Объясните, что мир не вертится только вокруг него, и своим поведение он делает хуже только себе. И в следующий раз, если кто-то сделает ему замечание, пускай он не огрызается, а выслушает его. Если кто-то случайно толкнет, то пускай «простит» своего обидчика. А если кто-то выскажет свое мнение, то пускай он выслушает его и расскажет о своей точке зрения, но ни в коем случае не начнет заставлять всех с ней соглашаться. Ведь как говорится: «сколько человек — столько и мнений».

Медлительность и невнимательность. Исправить эти недостатки у ребенка относительно не сложно, обычно достаточно лишь записать его в секцию, которая разовьет реакцию (настольный теннис, боевые искусства, баскетбол) и скорость (легкая атлетика, футбол, лыжный спорт). Также можно и дома выполнять подходящие упражнения, нацеленные на развитие данных навыков.

Неаккуратность и неряшливость. После серьезного разговора ребенок может осознать, что именно неряшливость сделала из него «изгоя» в классе, и скорее всего, попытается исправиться. Ведь следить за своей гигиеной и чистотой не так-то и сложно. Правда, для малообеспеченных семей это может стать настоящей проблемой, так как они из-за финансовых трудностей не всегда могут купить ребенку даже нужные вещи. Но если дело уже касается оскорблений, то в такой ситуации все-таки стоит «раскошелиться» на новую одежду для ребенка.

Лидерский характер. Когда ребенок от природы лидер, то ему сложно смириться с тем, что в компании есть кто-то главнее его. Но если вы переводите его в новую школу, то постарайтесь объяснить, что в первое время ему не следует даже пытаться взять власть в свои руки. Ведь для остальных учеников он не является пока что авторитетом. Пускай сперва он сдружится с одноклассниками, получит их уважение, и тогда даже стремление стать главным не сделает уже из него «изгоя».

4. Помощь психолога. Не во всех, но в некоторых ситуациях помощь психолога просто необходима, особенно, если одноклассники начинают «ломать» ребенка. Если он боится ходить в школу, вздрагивает при неожиданных прикосновениях, с опаской всматривается в толпу, боясь встретить очередного «хулигана», то значит психика его уже слегка нарушена, и если вовремя не обратиться к специалисту, то последствия могут быть самыми ужасными (о них даже страшно говорить).

Многие секции способны воспитать определенные навыки у ребенка (сила, скорость, реакция, логика, ораторская речь), которых, возможно, ему как раз и не хватает, чтобы справиться с издевательствами над собой. Поэтому целесообразнее записать его на какой-либо кружок, который не только поможет приобрести нужные навыки, но и позволит найти хороших друзей с общими интересами.

Важно! Если у вашего ребенка замкнутый характер, он не очень общительный, то лучше рекомендуйте ему заниматься индивидуальными видами спорта, желательно единоборствами.

6. Фильмы и книги. Когда ребенок свободен обязательно покажите ему фильм или дайте почитать книгу, где герои столкнулись с такой же проблемой, как и он. Как правило, персонажи поначалу терпят насмешки, но в конечном итоге преодолевают все трудности, добиваясь неплохих успехов в жизни. Возможно, чужие истории придадут уверенности вашему ребенку и он сможет повторить подвиг своего «героя».

7. Помощь влиятельного ученика. В каждом классе есть свои лидеры, и, как правило, вся школа знает о них.

Поэтому если вашего ребенка обижают, то можно попытаться попросить какого-либо старшеклассника помочь вашему ребенку.

Если влиятельный мальчишка не согласится защитить вашего пятиклассника «просто так», то возможно небольшое финансовое вознаграждение его убедит.

Ему достаточно лишь будет «припугнуть» главного хулигана, и объяснить, что если он еще раз тронет вашего ребенка, то за последствия будет отвечать не только он, но и вся его свита.

Как правило, страх оказаться побитым самому, заставит хулигана прекратить издевательства над одноклассником.

8. Смена школы. Разумеется, проще всего уйти от проблемы, отправив ребенка учиться в другую школу. Но на самом деле это не выход из ситуации. Ведь если в первой школе он по каким-то причинам стал «изгоем», то не исключено, что и во второй школе он вновь не станет «жертвой» своих одноклассников.

Поэтому первым делом все-таки попытайтесь разобраться с ситуацией, ну а потом, уже можно перевести ребенка и в другую школу. Если он, конечно, сам не захочет продолжить обучение с теми, кто его постоянно обижал.

9. Заявление. Когда издевательства доходят уже до избиений ребенка и постоянной порчи его вещей, то в данной ситуации нужно прибегать к серьезным методам борьбы с хулиганами. Не стесняйтесь обращаться в полицию, напишите заявление инспектору по делам несовершеннолетних, а также заявление на имя директора. Отправьте письмо с жалобой в министерство образования, в местный департамент образования, во все возможные инстанции, а также родителям хулиганов.

Ведь до тех пор пока дети будут чувствовать свою безнаказанность — они будут продолжать издевательства над вашим ребенком.

Поэтому БОРИТЕСЬ за него всеми методами! ИДИТЕ ДО КОНЦА и ДОБИВАЙТЕСЬ того, чтобы хулиганов исключили из школы, чтобы их наказали! И помните, что в данной ситуации нельзя терять ни минуты, так как с каждым днем, ученики «ломают» психику вашего ребенка, «ломают» его собственное «Я».

Ведь в подобных ситуациях бездействие может привести к весьма плачевным результатам.

Как быть и что делать если ребенка гнобят в школе одноклассники , шпыняют и объявляют байкот? Без паники, в детсве многие дети злые и с ними надо проводить разъяснительные беседы. Sovetbati поможет решить проблему.

А вообще гнобление закаляет характер, гнобят обычно тех кто не вписывается в основное стадо баранов или тех, кто “сам себе на уме”.

Какие дети становятся объектами травли одноклассников?

Дети, имеющие необычную внешность, избыточный вес, кривые зубы, слишком низкого или очень высокого роста;
Выскочки, слишком тихие дети, те кто не даёт сдачи – таких детей чаще всего пытаются унизить или побить;
Лидеры класса, перешедшие из другой школы, которые пытаются навязать свои правила и сместись существующего лидера. В таких случаях очень часто действующий лидер натравливает одноклассников против новенького;
Психологически неуравновешенные ребята, активно идущие на конфликт, реагирующие на любые подначивания со стороны окружающих;
Физически неразвитые или имеющие серьёзные болезни дети, которые не могут постоять за себя;
Неопрятные, грязные, не следящие за собой дети

Нередко детишек дразнят и дают клички из-за смешной, по-мнению окружающих, фамилии.

Как узнать что в школе ребенка обижают?

Он постоянно ищет причину чтобы не ходить в школу, симулирует болезни, врёт что уроки отменили;
Прогуливает школу, используя наши 100% способы ;
После школы он злой, агрессивный, расстроенный или грустный и грозится искупать уродов в школьном сортире;
Убегает среди уроков, придумывая разные отмазки
Резко падает успеваемость и продуктивность;
Ребёнок возвращается домой весь в грязи или с синяками, у него часто пропадают тетрадки, карандаши, кисточки. Бывает что порван рюкзак. При этом ребёнок придумывает удивительные отговорки, что он зацепился;
Ребёнок жалуется что его загнобил учитель .

Куда обратиться если дети обижают моего ребенка в школе? Мы предлагаем следующее решение:

Поговорите с ребёнком и учителем, узнайте почему вашего ребёнка так ненавидят одноклассники. Возможно, лидер класса нашёл слабое звено и настраивает всех против вашего ребёнка.
Для исправления ситуации вы можете поговорить с родителями на школьном собрании, чтобы те в свою очередь воздействовали на своих детей и научили их вести себя как подобает в обществе;
Ребёнку необходимо принять ответные меры, сказать что он чеченец (25% обидчиков скроется, сверкая пятками), не давать издеваться над собой, игнорировать тех, кто игнорирует его, не приносить конфеты на день рождения, не помогать никому в классе (друзья не в счёт) и прочее;
Бить за обзывательства;
Если вашего ребёнка бьют – самое время научить его драться и давать сдачи, отдав на бокс или рукопашный бой. Поставив фингал лидеру, он обезвредит и всех остальных, они попросту разбегутся в стороны.
В крайнем случае перевестись в другую школу получше, например, в лицей или гимназию, но вполне возможно, что новенького воспримут в штыки и также начнут обижать.

Что делать если вашего ребёнка бьют толпой

Если ваше чадо отметелила толпа одноклассников, пусть ваш ребёнок вылавливает обидчиков по одному или привлекает друзей старшеклассников чтобы поговорили и морально напугали. Так же хорошо в вопросах самозащиты может помочь старший брат.

Звонок на перемену. Катя выходит из класса, в дверях её обгоняют одноклассники, задевая плечом, выкрикивают: «Катя- жирная корова!». На другой день в классе стайка ребят подходит к ней, один из них говорит: «Дай молочка!» Катя понимает посыл, но, не зная, что делать, вступает в диалог:

У меня нет молока…
Как же ты живёшь, корова без молока! - Ребята дружно хохочут, кто-то в приступе смеха сгибается пополам.

На следующий день Катя идёт по коридору, мимо проносятся ребята, на ходу бросают: «Мууу…»

Катя в слезах обращается к учительнице с жалобой, что её дразнят. «Что ж они говорят?» - спрашивает учительница. «Му», - честно и всё ещё с надеждой отвечает Катя. «Ну, это что такое, это вообще не к тебе относится. Ты притягиваешь», - отвечает учительница с облегчением. Занавес.

Арсенал реакций и действий учителя на ситуацию моббинга разнообразен – игнорировать, решительно запрещать, увещевать, беспомощно вопрошать («Дима, ну зачем ты ударил Петю?»), вызывать родителей (чаще всего родителей обижаемого)- но неэффективен.

В Российской школе на настоящий момент нет ни единой российской, ни частной школьной политики в отношении моббинга – травли ученика другими учениками (или учителем и учениками). Но это не означает, что всегда будет так. Кажется, пришла пора менять порядки беспорядки на здоровые позитивные порядки.

Если вы – родитель ученика, и оказалось, что в классе идёт моббинг, то ваш ребенок вовлечён в него безусловно – либо в качестве свидетеля, либо в качестве жертвы, зачинщика или подпевалы. Вероятнее всего, раз вы читаете эту статью, то вы подходите ответственно, и не хотите, чтобы опыт свидетеля разъел душу человека малодушием, опыт гонителя полюбился и впитался, а опыт жертвы оставил болезненные рубцы на памяти и самооценке.

Травля возникает не на пустом месте. Есть предпосылки и причины возникновения травли. И причины находятся в семейной обстановке ребенка, осуществляющего травлю. Предпосылки (порой и причины) возникновения травли в классе формируются в школе.

О семье. В ребенке подросткового возраста нарастает потребность самореализоваться, почувствовать свою значимость. Эта глубокая потребность реализуется, когда человек 1) по движению своей воли делает что-то полезное для других 2) принимает ответственные решения 3) получает положительное подкрепление от родных – уважение, любовь, радость от его успехов и его существования как такового.

Представьте себе старшего сына в многодетной семье, которому родители поручают заботиться о младших и хвалят, поощряют его, поддерживают в его собственных начинаниях. Такого ребенка не вообразишь во главе стайки мобберов.

Если у ребенка нет регулярных ситуаций, где он должен принимать решения, где он помогает и служит людям, если ребёнок не получает поддержки от близких или получает противоречивое послание от родителей, если родители (это может быть очень устроенная семья в материальном и социальном отношении) общаются с ребенком поверхностно, предоставляют его самому себе, или очень давят и прессингуют, то ребенок попытается самореализоваться во зле. Человек, организовывающий травлю другого, получает удовольствие от власти - от злой власти.

Вместе с потребностью в самореализации в подростке проявляется и потребность в принадлежности к группе, в принятии среди сверстников – потребность пережить сплочённость. Учёба в этом не помогает. Дело в том, что учебная деятельность в школе не является групповой. Каждый учится сам для себя параллельно с одноклассником, как в первых цехах средневековья ремесленники трудились каждый над своим заказом, сидя рядом друг с другом. И если конструктивное групповое отсутствует, то дети будут получать удовольствие от сплочения ПРОТИВ кого-то. Это мотив участия в травле «подпевал», он движет ими вместе со страхом и желанием отвести удар от себя.

Важно понимать, что нет причин для травли в ребёнке, против которого она ведётся – есть лишь поводы (телесные особенности, национальность, успехи/неуспехи в учёбе и т.д.). Иллюстрирует этот тезис один пример: если вдруг этот ребёнок стал неудобным объектом для моббинга, например, ушёл из школы; окреп и научился отстаивать своё достоинство, то группа находит другой подходящий объект.

Повторю ещё раз, поскольку для школьного сообщества эта мысль нова - Мотив моббинга не имеет связи с жертвой. Это внутренний мотив ребенка, осуществляющего травлю. Потребность в любви, в признании его как важного и значимого, в самореализации, которую не направили в созидательное русло.

О школе. Главная предпосылка травли в том, что школа выполняет сугубо функцию образования. Дать знания – вот на что работают учителя. Выходит однобоко: в школе не стоит задачи воспитания.

Бывает, и не редко, что в школе есть и причины возникновения травли. Учитель невольно инициирует моббинг, делая регулярные уничижительные высказывания в адрес ученика. А иногда и специально учитель создаёт и поддерживает гонения, чтобы легче управлять классом.

Что делать родителю ребёнка в отношении школы.

Вы разобрались и прояснили с очевидностью, что идёт не противостояние соперничающих сил, а именно травля. Не молчите, поговорите с учителем. Обозначьте проблему моббинга, поскольку она часто не осознаётся как таковая.

Покажите учителю своё видение ситуации как травли, учитель может быть не согласен и привести доводы в обвинение вашего ребенка («она у вас сама кричит, дерётся») и в оправдание обижающих («это переходный возраст, ну что вы хотите») – будьте стойки в своей позиции и аргументируйте фактами. Когда консенсус в восприятии ситуации достигнут, постарайтесь найти общие с учителем цели - такие цели, про которые можно сказать «мы с Вами» – «мы с Вами вместе заботимся о создании дружелюбной среды в классе». Придите к согласию об однозначной недопустимости травли. Спросите, какими средствами учитель предлагает эту проблему решать. Если учитель не знает, как решать проблему в классе (что скорее всего, раз травля возникла) – предложите источники информации, книги, сайты. Дайте понять, что вы не обвиняете никого и не требуете от учителя « уметь справляться с моббингом» , но точно настаиваете, что пришла пора научиться. Преодоление травли в школе – это ответственность, в первую очередь, школы. Сообщите, что вы будете разговаривать с директором. Обязательно выходите с этой темой на более высокий уровень, не откладывая, каждый новый школьный день – это новые риски и новые душевные раны для детей. А преодоление моббинга по определению лежит в поле более широком, чем один класс.

Напишите письменное обращение к директору школы, подайте его секретарю и получите входящий номер. Почему важно письмо: мы живём в бюрократическом мире. Если разговор с директором ведётся на словах, то для директора вы малая весовая категория, и многие ли из директоров привыкли считаться с родителями? Но если есть входящее письмо, то по нему директор будет отчитываться в вышестоящей инстанции о данном ответе и принятых мерах. Более того, директор понимает, что если Вы написали ему, то можете написать и выше, его руководству. В Москве, например, принята система рейтинга, в которой оценивается и умение директора строить диалог с родителями, находить доверие. Если родители пишут выше (пусть они и не правы были бы) – это означает, что директор недостаточно работал с родителями, не договорился, и получит минус в рейтинге. Поэтому директор постарается более внимательно и ответственно выслушать Вас и решить проблему.

После передачи письма договоритесь о встрече с директором и назначьте день и время. Если нужно для вашей моральной поддержки, придите вдвоём с другим небезразличным взрослым, поскольку директор, вполне возможно, примет вас в присутствии классного руководителя, завуча и может быть, вызовет психолога или социального педагога. Поэтому, чтобы вы не растерялись, присутствие разделяющего вашу позицию человека очень поможет. Также, как с учителем, обозначьте директору видение ситуации как травлю, и, возможно, что опять надо будет доказывать и иллюстрировать это фактами. Когда вы пришли к единому видению ситуации, спросите, что предлагает делать директор для исправления атмосферы в классе. Директор обладает большими ресурсами и знает свой коллектив, в котором могут быть учителя, зрелые как личности, обладающие авторитетом среди детей и понимающие детей.

Директор может задействовать их. В его распоряжении целый комплекс мер. Главное, чтобы эти меры работали с истинной причиной, побуждающей детей к травле.

Моббинг возник не за секунду, и его не преодолеть в одночасье. Тут нужен бархатный каток долгосрочных целенаправленных усилий. В первую очередь – неусыпных усилий родителя. Хочется закончить статью на радостной ноте, или просто на светлой. Но будущее нам не видно, загадывать трудно, поэтому расскажу красивый пример из настоящего - живого состоявшегося будущего: о людях из одного класса Салтыковской средней школы Балашихинского района Московской области, которые закончили школу в 1951 году, и которых я лично знаю. Они учились в классе, где учитель обладал авторитетом, дружба была ценность, взаимовыручка культивировалась, труд был нормой жизни. Они все состоялись как люди. Их дружба и сплочённость такова, что, и сейчас, когда им за восемьдесят, каждую весну все, кто жив, собираются на встречу выпускников.

Анна Шапошникова

Москва, 07.02.2016

P.S. За рамками статьи осталось рассмотрение что делать родителю в отношении детей – ради фокуса на теме статьи.

Екатерина Морозова

Время на чтение: 8 минут

А А

К сожалению, далеко не всем детям везет с одноклассниками и учителями. Дружный класс, в который дети мчатся с утра бегом, забыв позавтракать – большая редкость. Но отсутствие друзей в школе – еще не самое плохое. Хуже – когда над школьником начинаются издевательства. Согласно статистике, случаев «травли» в современных школах с каждым годом все больше и больше, причем, участвуют в таких показательных акциях не только недалекие одноклассники — но и, порой, сами учителя.

Что делать с обидчиками, и как спасать ребенка?

Признаки того, что ребенка-подростка травят в школе – учимся понимать!

О жестокости детей можно писать целые научные трактаты. Увы, в возрасте от 11-12 лет и практически до окончания школы в детях поселяется вдруг «из ниоткуда» неоправданная жестокость и агрессия.

Потом это проходит. Но — не у всех.

А последствия такой травли иногда остаются с детьми, которых обидели, на всю жизнь.

Бессмысленная и беспощадная травля – это не «модное веяние». Травля была всегда. Другой вопрос, что методы травли стали более изощренными, и иногда родителям приходится менять даже город проживания, чтобы уберечь нервную систему своего чада.

Как понять, что твоего ребенка в школе травят, обижают, издеваются?

Подростки – это дети «скрытного периода» взросления. Не у всех из них имеется достаточный контакт с родителями, чтобы избежать ошибок и принять правильное решение. Чаще всего, родители узнают об этой проблеме, когда ее масштабы выходят за пределы класса.

Кроме того, для ребенка может быть унизительным обсуждение этой проблемы с родителями — часто такое бывает у мальчишек, чьи папы с пеленок вбивают в них «ты же мужик, решай сам свои проблемы!».

Итак, и пора вмешаться?

Ребенок часто приходит с синяками и царапинами, для которых нет повода.
У ребенка часто «ломаются», «портятся», «теряются» вещи.
Ребенок постоянно ищет повод не пойти в школу – выдумывает болезни, греет на батарее градусник, ссылается на больной живот и голову, и проч.
Ребенок начал плохо есть и спать. Появились проблемы со здоровьем и кошмары по ночам.
Успеваемость падает, как и интерес к школьным занятиям в целом.
Ребенок постоянно подавлен, на контакт идет неохотно.
Имеют место , попыток самоповреждения и проч.
Рюкзак и форма ребенка часто «рвется» и «пачкается».

Если совпали хотя бы 3-4 симптома, которые повторяются изо дня в день, будьте уверены – вашему ребенку нужна ваша помощь.

Причины травли подростка в школе – почему именно вашего ребенка бьют, унижают и т.д.?

Травля в школе – это не просто временное безобидное явление, которое ребенок может перетерпеть.

Травля опасна серьезными последствиями, среди которых не просто потеря сна, обретение комплексов и падение самооценки ребенка, но гораздо более опасные – психические срывы и даже попытки суицида.

И — не обязательно, чтобы травля была физической. Гораздо более изощренными и разрушительными становятся именно психологические атаки.

Ни один ребенок не забудет травли. И не каждый из тех, кто травлю прошел, перенесет ее без последствий. Поэтому, чтобы наши дети, взрослея, не бегали по школам с автоматами в попытках отомстить обидчикам (как нередко показывают сегодня в новостях), нужно быть внимательными к ним не просто сегодня, а практически еще вчера.

Кто в группе риска, и в чем основные причина травли?

На самом деле, в группу риска может попасть любой, и причин для травли обычно четыре:

Ребенок не такой, как все. Например, слишком худой или наоборот с лишним весом, в очках, отличник или двоечник, слишком активный или наоборот слишком пассивный, задавака или тихоня, и проч. Причиной для травли сегодня может стать и вероисповедание, и физические недостатки, отсутствие модных вещей и профессии родителей, разрез глаз и неспособность постоять за себя, и проч.
Попал под горячую руку – оказался не в том месте и, как говорится, не в то время.
Ребенок – новенький в классе. Иногда и этого достаточно.
Ребенок сам ведет себя вызывающе и провоцирует всех на ответный бойкот или травлю.

Кто обычно становится зачинщиком травли?

Учителя, которым не место среди педагогов.
Асоциальные «элементы» класса. Дети из неблагополучных семей, которые устраивают травлю, чтобы не затравили их за принадлежность к такой семье. Дети, у которых есть проблемы с психикой. Дети, о воспитании которых их родители просто забыли.
Популярные дети – активисты и лидеры, «короли и королевы» школы, которых слушают остальные дети, по сути становящиеся свитой данных лидеров.

Почему именно ваш ребенок стал жертвой травли?

Не стоит думать, что ваше чадо какое-то не такое. Ведь причиной травли может стать даже честность и порядочность ребенка, воспринятая сверстниками, как слабость. Или же отказ ребенка покурить за компанию, или устроить травлю другому ребенку.

Безусловно, причину поискать стоит, ведь тогда будет гораздо легче разобраться с ситуацией, но — не надейтесь, что эта причина будет понятной для вас.

Важно отметить и еще один нюанс.

Одно из условий травли, без которого, по сути, она станет просто невозможной – это попустительство учителя:

Просто наплевательское отношение: учитель закрывает глаза на все, потому что ему все равно.
Учитель еще не столь опытный, чтобы заметить травлю, которая, к тому же, ведется исподтишка. Или же замечает уже итог травли, когда жертва начинает отвечать обидчикам. Несложно догадаться, что влетает в данном случае от учителя именно жертве, ведь обидчики делают свои темные дела тихо и незаметно. Эта ситуация самая частая. Учитель, увы, просто не в состоянии уследить за всем и всеми. Особенно, если класс переполнен.
Учитель сам участвует в травле. Случай редкий, но тяжелый.

Как бы ни было обидно в этой ситуации учителям, но именно от них в большинстве случаев зависит атмосфера в классе. И именно учительница, как вторая «мама» каждого из детей, отвечает за их не только интеллектуальное, но и психическое состояние в школе.

Что делать родителям, если ребенка-подростка травят в школе одноклассники или учителя – инструкция

Никто не даст рецепта на тему «как быстро прекратить травлю». Таких рецептов нет. С какой стати ребенок обязан исправлять тот или иной «дефект», свою особенность, ставшую поводом для травли?

Если причиной травли была просто сама травля ради «животного интереса», то будь хоть кем и каким, но тебя все равно будут травить. И идти на поводу у зачинщиков, пытаясь угодить им и спасти себя – это наиболее худший вариант, потому что он лишь усилит травлю, для которой появятся еще 2 причины – слабость и самоунижение.

Что же делать?

В первую очередь – к учителю! Все школьные проблемы начинают решать только с него. Потом, если не помогло – к заучу. Затем, если снова не помогло – к директору.
Травлю нельзя «лечить» на уровне (примитивном) жертва-обидчик. Чтобы исправить ситуацию, необходима работа со всем коллективом «свидетелей» сразу.
Проанализируйте причину травли. Естественно, на поводу у обидчиков идти не нужно, но если в ваших силах придать ребенку уверенности – ищите способы. Ребенок слишком хрупкий и слабый – отдайте его в секцию, где он станет более уверенным в себе. Не умеет отвечать обидчикам? Научите ребенка «держать удар» (психологически) и быть «на коне» в любой ситуации. Проблемы с дикцией? Отведите к логопеду. И т.д. Превращайте все слабые стороны чада — в сильные.
Неплохим вариантом может стать показательно-демонстративный «разбор полетов» с учителем, директором и родителями всех сторон. На подростков, для которых еще не все потеряно (угрозы были мнимыми, гонор напускным), перспектива вылететь из школы или даже попасть на учет в детской комнате милиции может стать отличным стимулом усмирить свои амбиции и поменять поведение.
Если имеет место применение насилия – здесь прямой путь к директору через учителя, а далее – в прокуратуру, и проч. Ни один факт насилия остаться без реакции родителей не должен – даже мелкая шалость в виде подзатыльника однокласснику или подставленной подножки может привести к серьезным последствиям.
Учите чадо действовать так, как обидчики и не ожидают : спокойно отвечать на ругань, пропускать мимо ушей колкости, и проч. Конечно, в случае, когда начинается более серьезная травля, порча вещей ребенка, когда ему не дают прохода, когда начинаются серьезные оскорбления и применение силы, терпеть нельзя – нужно действовать, причем сразу и жестко. Опять же – не самостоятельно, а через педагогов, директора и родителей обидчиков.
Найдите способ подружить ребенка с обидчиками. Таким способом может совместный выезд куда-либо (всем классом) – на экскурсию, на пикник и пр., общие игры и хобби, кружки, можно также позвать детей в гости на день рождения. Естественно, враги сразу не превратятся в друзей, но все-таки станут менее опасными, а кто-то и перейдет в союзники. Речь, конечно же, не о том, чтобы подкупить обидчиков! Это самое худшее решение, которое может найти родитель.
Помогите ребенку преодолеть страх. Иногда достаточно просто перестать бояться обидчиков, чтобы они прекратили травлю.
Помогите ребенку самоутвердиться , если таких возможностей в школе для него нет. Пусть найдет себя в спорте или в хобби: обязательно найдите для ребенка занятие, которое повысит его уверенность в себе и самооценку.
Оградите свое чадо от хулиганов, насколько можете : встречайте из школы и провожайте, пока ситуация не утихнет сама собой. Как правило, большая часть издевательств в процессе травли одноклассников происходит после школы за пределами ее территории. А в самой школе – слишком много свидетелей.
Купите ребенку специальное техническое устройство , которое поможет вам быть в курсе, как текущей ситуации, так и местонахождения ребенка.

Эти советы хороши для ситуаций, которые не зашли слишком далеко.

Но что делать, если обидчик – настоящий агрессор, на которого не могут найти управу ни учителя, ни директор, ни сами родителя агрессора?

В этом случае действуйте жестко и быстро! Конечно, на пустом месте вы организовать защиту не сумеете, но если уже есть факты воздействия на вашего ребенка, то не ждите, пока директор перестанет бояться огласки (они так боятся «шума», что готовы принести школьников в жертву этим малолетним негодяям).

Ваши действия: заявление на имя директора и, при отсутствии какой-либо реакции – заявление в РОНО, потом в полицию. К заявлению можно приложить показания свидетелей, других родителей, справки из травмпункта и проч. Ну, а далее – в суд.

А, может, все-таки не надо?

Бывают случаи, когда родитель задается вопросом – «а не станет ли хуже для ребенка, если я вмешаюсь?».

Да, есть ситуации, в которые лучше не влезать. Но если дело дошло действительно до травли, с которой ребенок не способен в одиночку справиться (а не разовой обиды или ссоры между одноклассниками), то разве можете вы сделать хуже тем, что эту травлю прекратите?

Представьте на секунду, что может случится с вашим ребенком, если он не сможет справиться с этим грузом проблем? Лучше влезть, куда не звали, чем потом сильно пожалеть, что не вмешались.

Чего делать категорически нельзя?

Вершить самосуд над обидчиками. Как бы вам ни хотелось «надавать по соплям» этим хулиганам, делать этого нельзя. Во-первых, ситуацию вы этим не решите, во-вторых, в этом случае вас можно будет привлечь «по статье» («а нечего было трогать чужих детей»), а обидчики получат еще один повод для травли вашего ребенка. Действуем строго в рамках закона!
Наускивать чадо на ответные подобные действия. Не нужно учить ребенка отвечать тем же. Даже, если речь идет о применении силы. Конечно, здорово, когда ребенок может постоять за себя, но нельзя учить «бить в ответ». Иногда такие ответы становятся, совершенно случайно, причиной инвалидизации и даже смерти обидчика (неудачно упал, и т.д.).
Пытаться «купить» расположение обидчиков. Подкуп – одно из самых бессмысленных, глупых решений, которое в итоге приведет к обратной реакции, а на ребенке надолго оставит клеймо слабака, подхалима и «шестерки».
Игнорировать травлю ребенка и бросать его в одиночестве в решении этой проблемы («сам справится!»). Помните – он может и не справиться.

Переводить в другую школу — или не переводить?

Конечно, можно перевести чадо и в другой класс, и в другую школу, и даже в другой город переехать — но есть ли в этом смысл?

В большинстве случаев, такие меры просто не обоснованы, а проблема исчерпывается довольно быстро, и к концу обучения обидчики с жертвами становятся чуть ли не лучшими друзьями.

Поэтому тщательно проанализируйте ситуацию и взвесьте «все за и против» — возможно, перевод и не нужен, а общие усилия педагогов, вас и ребенка смогут свести проблему на нет.

Другой вопрос, если учителя с директором вникать в проблему не желают, а травля приобретает масштабы, угрожающие не только нервной системе, но и здоровью ребенка – здесь уже выбирать не придется.

И самое важное: держите руку на пульсе! Ходите на школьные собрания, разговаривайте с ребенком, знакомьтесь с его учителями и одноклассниками, будьте в курсе проблем и успехов ребенка, чтобы вовремя дать совет, предостеречь от ошибки, помочь и подстелить соломки.

Были ли в вашей жизни похожие ситуации? И как вы из них выходили? Поделитесь своими историями в комментариях ниже!