Art-thérapie pour les enfants. Art-thérapie (art-thérapie) pour les enfants Méthodes d'art-thérapie pour les enfants

IRINA BRATTSEVA
L'art-thérapie au travail avec les enfants d'âge préscolaire

Art - thérapie en travailler avec des enfants d'âge préscolaire»

Formation pour les enseignants

Sujet: Art - thérapie en travailler avec des enfants d'âge préscolaire»

Groupe ciblé: tuteurs d'OS.

Cible: connaissance des formes non traditionnelles d'amélioration de la santé des enfants en OS.

Tâches:

introduire de nouvelles technologies modernes pour améliorer les enfants;

création d'un environnement favorable à la coopération conjointe dans le processus jeux d'art-thérapie.

Matériaux et équipement: ballon, accompagnement musical pour jeux, grand papier, feuilles de papier, ronds de papier découpés, pinceaux, peintures, feutres, crayons de couleur, crayons de cire, pots d'eau, ciseaux, colle.

1. Partie théorique.

La vie moderne dicte à une personne spéciale termes: vous devez être sûr de vous, actif, déterminé, ouvert à tout ce qui est nouveau, avoir une approche non standard des affaires, être créatif. Conformément aux nouvelles exigences modernes de l'éducation avant préscolaire institutions, la tâche n'est pas seulement de former les connaissances, les compétences et les capacités nécessaires chez les enfants, mais aussi de créer les conditions maximales pour renforcer leur santé psychologique et physique, de s'adapter socialement à la scolarité, de promouvoir le développement du potentiel créatif

L'un de ces domaines est l'impact des beaux-arts - l'art-thérapie, ou "Thérapie d'expression créative".

Objectifs de base art-thérapie - expression de soi, expansion de l'expérience personnelle, connaissance de soi, harmonisation de la personnalité.

Méthodes l'art-thérapie est utilisé avec des enfants d'âge préscolaire d'âges différents. Pour activer le processus créatif, stimuler l'enfant et diversifier son expérience sensorielle et émotionnelle pendant l'art-thérapie cours, les enfants se voient proposer divers matériels (peintures, fusain, crayons de couleur, feutres, crayons de cire, pâte à modeler, argile, sable). A la fin de chaque session, il y a une discussion sur les sentiments provoqués par travailler avec un matériau ou un autre. La musique est souvent utilisée pendant les cours. Il affecte la conscience sous forme d'images, provoque une réponse émotionnelle, soulage le stress interne, le mouvement et la danse, la narration est également utilisée. Aux types les plus populaires l'art-thérapie peut être attribuée:

Isothérapie - thérapie par les beaux-arts, principalement le dessin, ainsi que travailler avec des reproductions, avec divers artistes Matériel: argile, pâte à modeler, papier, paille.

La musicothérapie est l'utilisation contrôlée de la musique dans l'éducation et l'éducation des enfants et des adultes ;

Dramathérapie - exposition à travers le théâtre, les images, ainsi que l'utilisation de matériaux prêts à l'emploi (films, spectacles);

La danse-thérapie, c'est avant tout mouvement: rythmoplastie, thérapie par le mouvement de la danse.

thérapie par les contes de fées,

thérapie par le jeu,

bibliothérapie (influence correctionnelle par la lecture de littérature spécialement sélectionnée,

artsintezterapiya (sept types d'arts combinés en une seule formation système: associations, peinture, versification, dramaturgie, arts plastiques, théâtre, rhétorique,

thérapie par le sable,

chromothérapie,

photothérapie (usage thérapeutique et correctif de la photographie, vidéothérapie,

masque thérapeutique,

thérapie d'animation ou de dessin animé.

Principes de base et commandements l'art-thérapie:

Expressions similaires "Je ne peux dessiner", "Je ne peux pas danser", pas accepté! Une tâche "dessine, moule, danse magnifiquement" non pas qu'il ne soit pas mis, il est généralement contre-indiqué. L'essentiel est de s'éclabousser, dessiner, danser, donner libre cours aux émotions et stress accumulés pour mieux comprendre, comprendre, repenser, trouver une solution, se débarrasser et améliorer sa santé mentale et physique. Par conséquent, tout d'abord travailler doit être analysé non pas par un psychothérapeute, mais par l'auteur lui-même. Analyser et simplement contempler votre "chef-d'oeuvre", une personne elle-même commence à réaliser l'essence de ses problèmes et les moyens de les résoudre sans l'aide de personne, sans "béquilles". En règle générale, cela ne se produit pas immédiatement et très rarement après l'achèvement d'un travailler, par conséquent, vous devez enregistrer vos créations et y revenir de temps en temps, en les considérant dans une ambiance différente et sous des angles différents.

des trucs l'art-thérapie peut être inclus dans les formulaires individuels et de groupe travailler. Malgré l'apparente simplicité de la méthode, l'art-thérapie permet de soigner:

névroses;

Anxiété accrue;

faible estime de soi;

Difficultés dans les relations avec les autres;

Conséquences de situations stressantes, etc.

L'art-thérapie permet à chacun de rester soi-même, de ne pas ressentir de honte, de gêne ou de ressentiment, se comparer aux autres, aide à révéler les ressources internes du corps et du psychisme. L'art-thérapie les cours développent la pensée créative et spatiale, la parole, la motricité fine des mains, la capacité de comprendre un partenaire. Aide à soulager le stress émotionnel, les émotions négatives, s'entraîner des situations troublantes. Ils donnent l'occasion d'essayer de nouveaux rôles, modes de comportement et de réponse, activent la fonction de l'imagination des enfants. Les enfants dotés d'une imagination riche réussissent mieux à résoudre des tâches non standard, survivent plus facilement aux problèmes et gagnent le respect de leurs pairs.

Les techniques visuelles utilisées dans Travailler avec les enfants:

Dessiner avec des matériaux en vrac (sable, feuilles sèches, céréales, etc.).

En utilisant des matériaux en vrac et de la colle PVA, vous pouvez créer des images. Un dessin est appliqué sur une feuille de papier avec de la colle extraite d'un tube. Ensuite, les feuilles sèches sont frottées entre les paumes en petites particules et dispersées sur le motif adhésif. Les particules en excès non adhérentes sont secouées. Également utilisé dans travailler le sable, céréales et autres matières en vrac.

Dessin à la pâte à modeler.

La pâte à modeler peut créer diverses images. Il s'agit d'une technique chronophage qui demande de la persévérance et une concentration d'attention à long terme de la part de l'enfant. Il est bon d'utiliser cette technique avec des enfants hyperactifs.

Technique "Monotype".

Sur une surface lisse - verre, carton plastique, film, papier glacé épais - un dessin est réalisé à la gouache. Le matériau sur lequel la peinture est appliquée ne doit pas laisser passer l'eau. Une feuille de papier est placée sur le dessus et pressée contre la surface. Le résultat est une image miroir. Il peut être moins clair que l'original, plus vague, les frontières entre les différentes couleurs peuvent être gommées.

Dessiner des objets de l'espace environnant.

Les enfants peuvent dessiner avec du papier froissé, des jouets en caoutchouc, des cubes, des éponges, des brosses à dents, des bâtons, de la ficelle, des pailles à cocktail, des gommes, etc. Déterminé "balancement" le mouvement et les stéréotypes fonctionnels créent la base d'un renforcement général de la sphère émotionnelle, réduisant la dépendance - en particulier des rituels - améliorant l'humeur, développant l'imagination et les capacités d'adaptation.

Peinturer avec les doigts.

Dessiner avec les doigts n'est pas indifférent à un enfant. En raison de la situation non standard, des sensations tactiles particulières, de l'expression et du résultat atypique de l'image, elle s'accompagne d'une réponse émotionnelle.

Dessiner en musique.

La base de la musique est le son. Le son, comme un signal acoustique, affecte les cellules d'un organisme vivant, modifiant leur activité. Le système cardiovasculaire, le système respiratoire réagit à la musique, la musique affecte le métabolisme hormonal, etc. Invitez les enfants à écouter de la musique en imaginant sa couleur et le mouvement des sons. Ensuite, lors de la répétition du son, proposez de représenter ce qu'ils ont représenté avec des supports visuels qui ne créent pas de résistance sur le papier et ne nécessitent pas de tension musculaire lorsque travailler. Il est préférable d'utiliser des aquarelles ou des crayons de cire.

Technique de Marania (éclaboussures de peinture).

Jouer avec des peintures est très attrayant et fascinant, surtout s'il est autorisé à éclabousser et "sale" feuille de peinture. Les enfants exécutent ces travailler avec beaucoup de plaisir et d'intérêt.

Si vous laissez des taches de couleurs différentes sur une partie de la feuille, puis pliez la feuille en deux et l'ouvrez à nouveau, vous obtenez le dessin original. Demandez à votre enfant de nommer son chef-d'œuvre.

Technique "Mandalas"

Spontané Travailler avec la couleur et la forme à l'intérieur du cercle contribue à un changement de l'état de la conscience humaine, provoque une variété de phénomènes psychosomatiques et ouvre la possibilité de la croissance spirituelle de l'individu.

Dessin sur papier humide.

Inhabituel le travail peut être fait, s'il est réalisé sur du papier pré-humidifié au pistolet. Il est intéressant de regarder comment les couleurs se répandent et se mélangent sur du papier humide, cela procurera à l'enfant un plaisir particulier et lui procurera beaucoup d'émotions positives.

2. Partie pratique.

Les enseignants sont invités à participer à une série de jeux et d'exercices, portant personnage d'art-thérapie. Données l'art-thérapie techniques que les enseignants peuvent utiliser plus tard dans travailler avec des enfants d'âge préscolaire.

Un exercice "Compliments"(thérapie par le jeu)

Cible: créer une ambiance positive, un microclimat positif dans le groupe.

Matériel: Balle.

Déplacer. L'enseignant demande aux participants de se mettre debout en cercle. Les joueurs se passent le ballon, tout en complimentant leur voisin de droite, en le louant, en remarquant ses mérites.

Un exercice "Dessiner en cercle"

Cible: développement de la réflexion, connaissance du monde intérieur de l'enfant. Les enfants reçoivent des cercles découpés dans du papier et sont invités à dessiner une image des deux côtés. sujet: "Le Bien et le Mal", "Blanc et noir", "La joie et la tristesse", "Jour et nuit", "Bonheur et tristesse". Vous pouvez essayer de comprendre la signification des gribouillis ou vous pouvez simplement enfoncer un crayon sur le papier tout en écoutant votre corps.

Un exercice "Magnifique jardin"(musicothérapie, isothérapie)

Cible: connaissance du monde intérieur de l'enfant, développement de l'imaginaire et de la sphère émotionnelle. Fermez les yeux et imaginez que nous sommes dans un jardin. Imaginez-vous comme une fleur. Si vous étiez une plante, que seriez-vous ? A quoi ressembleraient vos feuilles ? Auriez-vous des pointes ? Et les fleurs ? Quelle couleur? Fleurs épanouies ou juste bourgeons ? À quoi ressemblent votre tige et vos racines ? Où as-tu grandi et qu'est-ce qui t'entoure ? Quelqu'un s'occupe-t-il de vous ? Et maintenant tu reviens. Ouvrez les yeux et lorsque vous êtes prêt, dessinez votre fleur. Ne vous souciez pas de la façon dont vous dessinez, tant que vous pouvez décrire votre fleur. Tout le monde se présente comme une sorte de plante, réelle ou fictive. Si vous le souhaitez, vous pouvez parler de votre dessin. Ensuite, ils le découpent et le placent sur une grande feuille de papier, formant un immense beau jardin. Ensuite, vous pouvez écouter de la musique et dessiner votre fleur dans une danse. L'exercice se fait de la même manière. "Terre des animaux". Les enfants sont invités à s'imaginer comme une sorte d'animal, à dessiner. Parlez-moi de cet animal. Avec qui il est ami, ce dont il a peur, ce dont il rêve, ce dont il se réjouit. Représentez ensuite une image inventée dans une danse.

Le jeu "Applaudissements les uns pour les autres"

Cible: soulager les tensions et la fatigue, remercier tous les participants pour travailler.

Tous les participants sont assis en cercle. L'hôte commence à taper dans ses mains et regarde l'un des participants. Ils commencent tous les deux à applaudir. Le participant regardé par l'animateur regarde l'autre participant, l'incluant dans le jeu. Ainsi, tous les participants commencent à applaudir.

3.Conclusion:

Cours pour art-thérapie ou avec des éléments d'art-thérapie donner aux enfants la joie d'apprendre, la créativité.

Ayant éprouvé une fois ce sentiment, l'enfant s'efforcera dans ses dessins, applications, jeux, etc. de raconter ce qu'il a appris, vu et surtout vécu, ressenti.

Merci d'avoir participé! À bientôt!

Le travail psychothérapeutique avec les enfants nécessite non seulement de la patience et de la prudence, mais également l'utilisation de méthodes spéciales. Après tout, toutes les techniques que les psychothérapeutes appliquent aux adultes ne sont pas similaires aux enfants. Les bébés ont un type différent et ils ne réagissent pas au mot de la même manière. Les enfants sont plus émotifs, leur comportement n'est pas contrôlé par l'esprit, mais par le monde des sentiments.

L'art-thérapie est l'un des domaines de travail les plus efficaces et les plus sûrs d'un psychologue auprès d'enfants. Il a non seulement un effet bénéfique sur l'état émotionnel des très jeunes enfants et adolescents, mais contribue également à leur développement mental et créatif.

Ce type de travail avec les enfants devient actuellement l'un des domaines les plus populaires en psychothérapie. Il est doux et en même temps efficace pour influencer la sphère émotionnelle et favorise le développement. De plus, les personnes qui n'ont pas reçu d'éducation psychologique spéciale, par exemple les enseignants de maternelle ou les parents, peuvent utiliser la technique de l'art-thérapie, y compris pour travailler avec des enfants.

Qu'est-ce que l'art-thérapie

C'est une direction de la psychothérapie, qui utilise les moyens de la créativité artistique pour corriger l'état émotionnel d'une personne, sa connaissance de soi et générale. Il existe deux domaines de l'art-thérapie dont le but est d'harmoniser la personnalité.

L'utilisation d'œuvres de créativité artistique (peintures, sculptures, musique, fiction, etc.) pour influencer les processus mentaux d'une personne, principalement la sphère émotionnelle. Le contact avec des œuvres d'art exceptionnelles peut non seulement créer le fond émotionnel nécessaire, mais aussi aider à surmonter la condition.
Occupation de divers types d'arts artistiques et décoratifs. Le processus d'implication dans la créativité a un effet tonique très fort, soulage le stress émotionnel, permet de regarder le monde d'un point de vue positif et crée les conditions d'un développement personnel.

Ces deux directions ont longtemps été activement utilisées dans la pratique psychothérapeutique dans le travail avec les adultes et les enfants. Mais ces dernières années, il y a eu une augmentation significative de l'intérêt pour la deuxième direction. Je pense que cela est dû en grande partie au fait que les personnes qui n'ont jamais été impliquées dans la créativité ont réalisé à quel point cela affecte positivement la psyché. Ils deviennent des propagandistes actifs de l'art-thérapie.

Mais cela concerne les adultes et, comme pour les enfants, la créativité artistique a toujours été considérée comme un environnement favorable au développement de la personnalité de l'enfant et a été activement utilisée par les enseignants. Cependant, l'art-thérapie pour enfants a ses propres caractéristiques, qui doivent être prises en compte lors de l'organisation de cours avec des enfants.

Cours d'art-thérapie avec des enfants : principes, règles, particularités

Les enfants ont un psychisme flexible et réceptif, mais en même temps vulnérable. Et bien qu'ils expriment leurs émotions plus ouvertement que les adultes, il est souvent difficile d'établir un contact avec les enfants, ils sont timides et repliés sur eux-mêmes. Et les adolescents peuvent même refuser de dessiner ou de sculpter, car ils considèrent ces activités comme frivoles et ne veulent pas démontrer leur incapacité. Par conséquent, lorsque vous faites de l'art-thérapie avec des enfants, il est nécessaire de suivre certains principes obligatoires :

Créez un environnement convivial où même les enfants les plus timides et les plus renfermés se sentent à l'aise.
Tenez compte des caractéristiques d'âge et des intérêts des enfants lors de la sélection des exercices, des techniques et du matériel.
N'autorisez pas les évaluations négatives des résultats de la créativité des enfants. Si un enfant, au lieu d'un dessin significatif, a barré une feuille avec des lignes chaotiques, alors ce chaos est dans l'âme du bébé, et le psychologue doit aider le petit patient à le gérer.
Encouragez et louez toute manifestation de créativité, en essayant de soutenir chaque participant à la séance d'art-thérapie et trouvez quelque chose d'important, de significatif, d'individuel dans n'importe quel métier ou dessin.
Organiser les cours de manière à ce que les enfants développent une attitude positive, amicale et respectueuse envers le travail des autres ; ne permettez pas la mauvaise critique et le ridicule - les enfants sont souvent cruels.

Sans aucun doute, travailler avec des enfants est plus difficile qu'avec des adultes, mais le gain en cas de succès est bien plus important.

Buts et objectifs de l'art-thérapie pour enfants

L'objectif principal de la pratique de l'art-thérapie est de créer des conditions favorables au développement harmonieux de l'enfant. Le processus de croissance, l'adaptation du bébé au monde social est toujours associée à des problèmes et difficultés psychologiques. Ils sont assez naturels, mais souvent pour un enfant, ils sont une source d'émotions négatives, et. L'art-thérapie est la méthode la plus douce pour préparer les enfants et surmonter leurs conséquences. En général, il contribue au développement des enfants et aide les enseignants et les parents à résoudre toute une série de tâches :

surmonter les phobies, les complexes et l'isolement;
développement de la sphère émotionnelle de l'enfant;
la formation d'un fond émotionnel positif, la création de conditions de détente et l'élimination des effets du stress;
développement de la motricité fine de la main et des fonctions mentales supérieures : réflexion, imagination, parole ;
révéler le potentiel créatif de l'enfant et susciter l'intérêt pour;
la formation de compétences de communication dans un groupe et la capacité d'évaluer avec bienveillance le travail des autres.

Une mention spéciale doit être faite aux activités conjointes des parents et des enfants. Désormais, dans le cadre de l'art-thérapie, la pratique consistant à organiser une telle interaction créative se répand. Il est extrêmement utile et important pour le développement des bébés. Lorsqu'un enfant voit dans ses parents non seulement des adultes stricts, mais des personnes partageant les mêmes idées et passionnées par une cause commune, sa relation avec eux passe à un niveau complètement différent. Il ne s'agit pas d'une relation de subordination, mais de partenariat, d'intérêt mutuel et de respect. De telles relations avec les parents sont la base d'une amitié et d'une confiance qui dureront toute une vie, et rien n'interférera avec cette amitié. Croyez-moi, je le sais par ma propre expérience.

Techniques et exercices d'art-thérapie pour enfants d'âges différents

Vous pouvez vous engager dans divers types de créativité artistique dès la petite enfance, bien sûr, en choisissant des techniques appropriées et en réalisant des exercices de manière ludique.

Cours pour les enfants de 2 à 4 ans

À cet âge, plusieurs points clés doivent être pris en compte lors de l'organisation des cours. Tout d'abord, cela concerne le développement des différentes capacités du bébé :

sphère émotionnelle;
motricité fine de la main;
activité de parole.

L'inclusion de ces domaines dans l'activité créative a un effet bénéfique sur leur condition et leur développement. Les émotions des bébés sont étroitement liées à la perception, notamment visuelle et tactile. Par conséquent, nous pouvons vous conseiller de faire plus attention au travail avec des peintures, des crayons, de la pâte à modeler, du papier de couleur.

Pour les cours, il est préférable de sélectionner des matériaux de couleurs vives, de préférence chaudes. Un chercheur bien connu en psychologie de la perception des couleurs B. A. Bazyma a appelé les nuances de jaune, d'orange et de rouge «vitamines de couleur» nécessaires au développement normal des bébés. En plus, vous pouvez utiliser des couleurs vert pâle, vert clair, bleu, turquoise.

Exercice "Paumes"

Pour cet exercice, vous aurez besoin d'une feuille de papier, de peinture au doigt et de crayons de couleur. Demandez à votre enfant de faire une empreinte de main sur du papier. S'il n'y a pas de peinture au doigt, le stylo de l'enfant peut simplement être encerclé autour du contour, puis proposé de peindre dans une couleur vive.

Admirez l'imprimé avec votre bébé. Demandez à quoi ça ressemble? En quoi un enfant aimerait-il transformer sa main ? Vous pouvez, par exemple, dessiner une fleur sur chaque doigt, transformant la paume en bouquet, ou représenter la tête d'un coq sur le pouce, puis le reste deviendra des plumes d'ailes.

Essayez de demander à l'enfant de dessiner et de raconter par lui-même, en l'aidant seulement de temps en temps, en l'incitant, mais sans le supprimer. Composez avec lui une histoire sur le personnage qui s'est avéré. Vous pouvez dessiner d'autres oiseaux ou poissons pour obtenir une image complète. Si plusieurs enfants sont impliqués, alors ce sera bien de faire un travail d'équipe.

Cours pour les enfants de 4 à 6 ans

Ces enfants sont déjà plus âgés, ils ont une meilleure coordination des mouvements, ils sont plus indépendants. Et surtout, ils utilisent activement la pensée figurative, et ce n'est pas pour rien que cette période s'appelle l'âge des rêveurs.

Dans les cours d'art-thérapie avec des enfants de 4 à 6 ans, vous pouvez déjà utiliser une combinaison de plusieurs techniques, ce qui contribuera à leur développement créatif. L'art-thérapie pendant cette période est déjà souvent utilisée pour travailler avec les peurs, les angoisses, les problèmes internes des enfants, et les cours aident à les surmonter.

Il est très important d'utiliser activement l'activité de la parole avec les enfants de cet âge, en les encourageant à prononcer leur peur et à la sortir de leur conscience, s'en débarrassant ainsi. La même fonction est remplie par le dessin.

Exercice "Petit conteur"

Un conte de fées est un domaine dans lequel un enfant peut imaginer sa peur et s'en débarrasser en trouvant un moyen de sortir d'une situation difficile. Bien sûr, au début, l'enfant aura besoin de l'aide d'adultes.

L'une des peurs courantes de l'enfance est la peur de se perdre, de se perdre, d'être laissé seul. Ainsi, dans les contes de fées qu'ils ont inventés, le héros (un garçon, un chaton, un chiot, etc.) se retrouve souvent dans cette situation fictive. Aidez votre enfant à imaginer une intrigue et les aventures des personnages, guidez l'esprit de l'enfant pour résoudre le problème. Après tout, un conte de fées devrait avoir une bonne fin, le héros devrait trouver sa maison, ses parents, ses amis et, à la fin, tout le monde devrait être heureux.

Au début, écrire des contes de fées avec des enfants prend la forme de questions directrices de l'enseignant et de réponses de l'enfant. Par exemple:

De qui parlerons-nous ? Peut-être un chaton ? Ou à propos d'un chiot ? Ou à propos d'un garçon ?
Quel est son prénom?
Où vit-il?
Que lui est-il arrivé?
Et après, que s'est-il passé?
Qui l'a aidé ?

Veuillez noter qu'il devrait y avoir un conflit ou une aventure dans un conte de fées, lorsque le héros se trouve dans une situation difficile et que l'enfant doit trouver un moyen de sortir de cette situation.

Au début, des difficultés peuvent survenir, car inventer des contes de fées n'est pas une tâche facile. Mais alors les enfants s'emballent et vous raviront sûrement avec les merveilles de leur imagination. L'essentiel est d'être patient et prêt à aider.

Une illustration dessinée pour un conte de fées inventé par vous-même est un moment très positif. La visualisation des personnages aide l'imagination des enfants. Par conséquent, ce sera mieux si les gars commencent non seulement à inventer des héros et des aventures, mais aussi à les dessiner. Et avec quel délice ils rencontrent de "vrais" livres avec leurs histoires et leurs illustrations !

Cours pour les enfants de 7 à 10 ans

Les enfants de cet âge se caractérisent par le développement de la pensée spatiale et une passion pour divers types d'activités de conception. Les filles dessinent et équipent avec enthousiasme des maisons de poupées dans des cahiers, et les garçons - des robots, des voitures et des vaisseaux spatiaux. Lors de l'organisation de cours d'art-thérapie, vous devez tenir compte de ces loisirs.

Exercice "Ville du Futur"

Invitez les enfants à dessiner (fabriqué avec de la pâte à modeler, de la colle avec du papier de couleur) une ville fantastique du futur. La plupart des enfants (ainsi que des adultes) ont du mal à trouver quelque chose par eux-mêmes. Par conséquent, il convient d'abord de discuter avec les gars de ce qu'ils aimeraient voir dans cette ville du futur. La discussion jouera également un rôle psychothérapeutique, vous forçant à vous libérer de la timidité et de l'indécision, poussant votre imagination. Parlant, les enfants représentent mieux l'image visuelle, comprennent quoi et comment ils aimeraient dessiner.

En dessinant, les enfants démontrent non seulement leurs capacités créatives, mais comprennent également leurs rêves, leurs attentes et leurs idéaux de vie. Une fois le dessin terminé, vous devez en discuter, en félicitant chaque participant de la classe, en notant quelque chose d'original, d'intéressant, d'inhabituel dans le dessin. Assurez-vous de demander pourquoi certains détails ont été représentés, pourquoi ces couleurs ont été choisies, qui vit dans cette ville, etc.

Cours pour les enfants de 11 à 15 ans

L'adolescence est un âge difficile, et les gars ne sont pas toujours disposés à entrer en contact avec un psychologue, surtout si vous leur demandez de dessiner ou de modeler quelque chose. Et il n'est pas facile de leur faire inventer des contes de fées, bien que vous puissiez, bien sûr, trouver les incitations nécessaires. Par conséquent, le psychologue devrait sérieusement réfléchir à la manière d'intéresser les adolescents et en même temps essayer de ne pas embarrasser ceux qui ne ressentent pas la capacité de créativité artistique. L'un de ces exercices, aussi efficace pour les adultes que pour les enfants, est le "Doodle Game".

Exercice "Jeu Doodle"

Cette technique a été inventée par le pédopsychiatre anglais D. Winnicott. Il permet non seulement d'identifier les problèmes internes et les conflits d'une personne de tout âge, mais aussi de l'aider à les surmonter. De plus, le "Doodle Game" peut captiver même les adolescents les plus sceptiques et les plus têtus.

Tout ce dont vous avez besoin pour cet exercice est une feuille de papier vierge et un stylo. Il est nécessaire de proposer à l'adolescent de dessiner tous les gribouillis, les zigzags, bref, tout enchevêtrement de lignes. Il est préférable de le faire les yeux fermés.

Et puis demandez aux enfants d'ouvrir les yeux et de regarder attentivement leurs gribouillis. Demandez : Quelles images ont-ils pu voir ? Demandez-leur de tracer les contours des formes, peut-être d'ajouter quelque chose ou de l'ombre. Si nécessaire, aidez les enfants à regarder les images floues et rendez-les plus complètes.

Ce ne sont là que des exemples d'exercices pouvant être réalisés avec des enfants dans le cadre de l'art-thérapie. Mais cette technique est non seulement diversifiée, efficace, mais aussi pratique. Chacun peut proposer ses propres exercices et apporter quelque chose de personnel aux cours. De plus, l'art-thérapie contribue au développement créatif non seulement des enfants, mais aussi de ceux qui y sont impliqués - enseignants et parents. Essayez-le et vous ne le regretterez pas.

Ce n'est un secret pour personne que de nombreuses maladies chez les adultes et les enfants sont étroitement liées à des aspects psychologiques. Et sans éliminer la cause profonde, les conditions préalables à la base de la maladie, il est assez difficile de guérir une personne. Pour identifier les facteurs psychologiques cachés de la maladie et aider un enfant qui a des problèmes de santé, il existe une méthode telle que l'art-thérapie. À propos de ce que c'est et de son efficacité, nous le dirons dans cet article.

Ce que c'est?

L'art-thérapie comprend de nombreuses méthodes pour influencer le psychisme et la sphère émotionnelle d'un enfant avec l'art, la créativité et la création de la beauté. Les cours d'art-thérapie sont assez largement utilisés par les psychologues pour enfants, les psychothérapeutes, les psychiatres, ainsi que les éducateurs sociaux et les spécialistes de la réadaptation.

Par des actions claires et simples qui constituent l'essence de la méthode - dessin, danse, musique, modelage, etc. - un enfant peut ouvrir les coins cachés de son âme, exprimer son anxiété et son excitation, qui ne sont pas toujours dues à l'âge ou à d'autres facteurs peuvent exprimer en mots.

Les exercices d'art-thérapie sont largement utilisés dans les diagnostics: un psychologue ou un psychothérapeute, basé sur les résultats de la créativité des enfants, peut très bien déterminer les causes de son anxiété et même de ses maladies. Avec beaucoup de succès, l'art-thérapie est utilisée dans le traitement et la correction des troubles émotionnels, de la neurasthénie, des troubles post-stress, des troubles de la personnalité de l'enfant et de certaines maladies mentales.

Des activités passionnantes aident les éducateurs sociaux dans la réhabilitation des adolescents difficiles, des enfants qui se retrouvent dans des conditions de vie difficiles. Les enseignants utilisent des exercices et certaines méthodes de ce type de thérapie dans les classes avec des enfants d'âge préscolaire, car ils contribuent à un développement plus harmonieux de l'individu. L'art-thérapie est très efficace dans la réhabilitation des enfants handicapés. Les résultats d'un tel «traitement», que les enfants suivent avec beaucoup de plaisir et d'enthousiasme, dépassent parfois les résultats des méthodes thérapeutiques médicales et physiothérapeutiques traditionnelles.

La médecine officielle a depuis longtemps accepté et reconnu ces méthodes, grâce auxquelles l'art-thérapie est souvent incluse dans le traitement global combiné. La disponibilité et la simplicité des méthodes offrent aux parents des opportunités supplémentaires : même s'il n'y a pas un seul art-thérapeute dans toute la localité, les mères et les pères peuvent très bien maîtriser les méthodes et les types de base de l'art-thérapie par eux-mêmes et travailler avec l'enfant à la maison. .

L'art-thérapie a un riche passé. Le terme a été inventé par l'artiste Adrian Hill en 1938. Il a appliqué avec succès certaines méthodes et techniques en travaillant avec les patients du centre antituberculeux. Ensuite, les techniques ont été adoptées par des psychologues américains. Ils étaient principalement utilisés pour la rééducation des enfants handicapés (handicap de santé).

Les résultats les plus étonnants ont été obtenus en travaillant avec des enfants et des adolescents sortis des camps de concentration fascistes pendant la Seconde Guerre mondiale. La première association professionnelle d'art-thérapeutes au monde a été créée aux États-Unis en 1960.

Les indications

L'art-thérapie est recommandée pour un large cercle d'enfants et d'adolescents de différentes catégories d'âge. Il n'y a pas de contre-indications, donc tout le monde peut le faire, une telle thérapie n'est pas capable de nuire à la psyché et à la santé d'un petit patient.

Mais ce sont surtout les méthodes et les types de traitement par l'art qui sont recommandés :

les enfants qui manifestent des difficultés à exprimer leurs sentiments et leurs émotions (enfants capricieux, hystériques, renfermés et timides) ;
les enfants qui ont subi un stress intense;
enfants souffrant de dépression :
gars émotionnellement instables;
les enfants en famille d'accueil qui peuvent avoir le sentiment d'être eux-mêmes « inutiles », rejetés par le monde ;
les enfants et les adolescents en conflit avec leurs parents et leurs pairs ;
les enfants dans les familles desquels il existe une situation défavorable et psychologiquement défavorable, ainsi que les enfants issus de familles monoparentales ;
enfants souffrant de diverses phobies;
enfants autistes;
enfants handicapés dès la naissance (infirmité motrice cérébrale, etc.);
les enfants qui deviennent handicapés à la suite d'une maladie ou d'une blessure à un âge raisonnable ;
les enfants avec une faible estime de soi;
enfants atteints de troubles du système nerveux central, avec retard de la parole et du développement psychomoteur);
enfants anxieux et hyperactifs.

Vous pouvez le faire dès le plus jeune âge, certaines méthodes conviennent même aux enfants de moins d'un an. Les parents bénéficieront également des cours, puisque les méthodes de base sont également efficaces pour les adultes. Par conséquent, les activités conjointes ne sont que les bienvenues.

Sortes

L'art, dont la méthode de traitement tire son nom, est multiforme, il existe donc de nombreux types de traitement artistique. Les principales méthodes sont les suivantes.

Isothérapie (traitement par dessin)- est largement utilisé pour diagnostiquer les traumatismes psychologiques chez un enfant, les difficultés de l'adolescence, chez les enfants timides et secrets.

Bibliothérapie (soin avec un livre)- la sous-espèce la plus célèbre de cette méthode est la thérapie par les contes de fées, utilisée pour les enfants d'âge préscolaire et scolaire primaire.
Musicothérapie (musicothérapie)- une méthode rarement utilisée à des fins de diagnostic, mais largement utilisée avec succès pour soulager l'anxiété, l'émancipation et la relaxation accrues. Il est souvent utilisé pour corriger l'état psychologique des enfants et adolescents déficients visuels.
Dramathérapie (traitement par initiation à l'action théâtrale)- la méthode se montre bien dans le travail avec des garçons et des filles anxieux et trop émotifs.
Thérapie par marionnettes (traitement avec théâtre de marionnettes)- la méthode a été développée spécifiquement pour les classes avec des enfants qui ont des troubles de la parole, des troubles du spectre autistique, des troubles post-stress.
Danse thérapie (impact par la danse)- un traitement qui a fait ses preuves pour résoudre les problèmes des enfants retenus et secrets, des enfants souffrant de retard mental (retard mental).

Thérapie par le sable (manipulation avec du sable et de petites figurines)- méthode de psychothérapie analytique. Il est également utilisé en psychiatrie traditionnelle pour le diagnostic de certains troubles de la perception. Ces leçons sont particulièrement efficaces pour les enfants autistes et les tout-petits qui ont subi de graves traumatismes psychologiques et de la violence.
Thérapie à l'argile (soin sculptant)- cette méthode est une sorte d'isothérapie, mais elle présente de nombreux avantages : lors du modelage, les terminaisons nerveuses du bout des doigts et des paumes sont stimulées. C'est ce qui donne des résultats positifs dans la correction des conditions chez les enfants atteints de troubles du SNC, de déficience visuelle, de déficience auditive, d'énurésie et d'autres pathologies.

Aujourd'hui, des variétés apparentées d'art-thérapie deviennent également populaires, qui apparaissent au fur et à mesure que la technologie se développe naturellement. Ainsi, depuis quelques années, la photothérapie prend de l'ampleur - une méthode qui est utilisée pour les enfants adolescents, en particulier pour les enfants dits "difficiles".

En créant des photographies, en choisissant les angles et la composition du cadre, les enfants s'ouvrent, deviennent plus compréhensibles pour un adulte (parent, psychologue). Comprendre les motivations et les problèmes d'un petit homme en particulier permet à un adulte de trouver la seule véritable "clé" du comportement et des actions de l'enfant.

Buts

Seulement à première vue d'un adulte sceptique, dessiner ou modeler à partir d'argile ne résout pas le problème principal d'un enfant s'il a une maladie incurable ou s'il est victime de violence psychologique. En effet, les processus qui se déroulent lors d'une séance d'art-thérapie, bien qu'invisibles visuellement, sont d'une grande importance pour la rééducation d'un enfant.

Tout d'abord, l'art-thérapie permet à l'enfant de rejeter toutes les émotions internes négatives, qui deviennent souvent la cause de la maladie (peur, colère, irritation, intolérance, rejet du monde extérieur). Après avoir transféré ces émotions sur un morceau de papier, un morceau d'argile, une activité danse-motrice ou une photographie, l'enfant éprouve un soulagement, et un psychologue ou un spécialiste en psychosomatique a l'occasion d'identifier les facteurs perturbateurs, les problèmes et les troubles de la petit homme afin de trouver un moyen de les résoudre.

Des sources officielles de qualité encyclopédique expliquent l'effet de l'art-thérapie par le processus de sublimation - c'est le transfert du contenu du monde intérieur vers l'extérieur qui permet à l'enfant de se libérer de la négativité ou de l'horreur qui s'est installée en lui et de commencer percevoir le monde autrement.

En tant que technique auxiliaire, l'art-thérapie a fait ses preuves dans la pratique médicale des psychiatres et des psychothérapeutes. Apprendre à un enfant à dessiner ou à danser permet à un adulte d'établir rapidement un contact même avec l'enfant le plus insociable et le plus retiré.

Il a été prouvé que même un cours d'art-thérapie augmente l'estime de soi des enfants, développe la maîtrise de soi chez un enfant, inculque une bonne habitude d'analyser et d'être conscient de ses propres sentiments et émotions, et développe également des capacités créatives qui, comme vous savez, absolument chaque personne sur Terre en a.

Caractéristiques des espèces - comment faire?

Certains types d'art-thérapie nécessitent des explications distinctes, car de nombreux parents aimeraient essayer de telles activités avec leurs enfants. Examinons de plus près certains des types.

isothérapie

Il n'y a pas d'enfants dans le monde qui n'aimeraient pas dessiner, et c'est pourquoi cette méthode particulière est considérée comme la plus accessible et la plus courante. La méthode est passive et active. Dans le premier cas, les parents devront emmener l'enfant dans une galerie d'art ou montrer à la maison des reproductions de tableaux célèbres, en racontant ce qu'ils représentent, pourquoi et comment. Assurez-vous de discuter de l'image avec l'enfant, donnez des caractéristiques orales aux personnages et à l'intrigue.

L'isothérapie passive ne convient pas aux très jeunes enfants qui ne sont pas encore capables de formuler des pensées, ainsi qu'aux enfants pour lesquels l'identification des images visuelles est difficile (malvoyants et aveugles). Il est peu probable que cette méthode soit intéressante pour les adolescents.

L'isothérapie active est le processus de dessin lui-même. Cela utilise plusieurs techniques. Pour un enfant de tout âge, la soi-disant isothérapie projective convient, dans laquelle vous pouvez vous permettre de transférer des rêves, des objectifs, des plans, des peurs et de l'inconfort sur papier. Les tâches pour de tels dessins peuvent être n'importe quoi, tant que l'enfant, au cours du dessin, peut imaginer la situation par rapport à lui-même: «Je suis dans le futur», «Comment j'ai passé la journée», etc.

L'isothérapie personnelle vous permet de travailler principalement avec des enfants d'âge scolaire primaire et plus. Il s'agit de permettre à l'enfant de mettre son stress dans le dessin et ainsi de s'en libérer. Pour ce faire, la tâche consiste à créer un dessin sur un thème libre. Illimité par sujet, l'étudiant commencera immédiatement à dépeindre exactement ce qui l'excite le plus.

Pour les enfants qui ont vécu du stress, des peurs, vous pouvez utiliser la technique « Dessine ton horreur ». En fait, c'est le thème de la photo. Ne soyez pas surpris que l'enfant utilise des couleurs noires et rouges, des angles vifs, des formes incompréhensibles. Plus le dessin est agressif, mieux c'est.

Il existe une catégorie d'enfants et d'adolescents qui ne veulent pas dessiner. Des coloriages spéciaux anti-stress ont été spécialement créés pour eux. Un grand nombre de petits détails à peindre vous aideront à vous calmer, à vous concentrer, à vous détendre.

Si une mère décide de s'engager dans une isothérapie avec un enfant, il faut comprendre que chaque «chef-d'œuvre» pictural doit être discuté avec son fils ou sa fille, essayez de faire dire à l'enfant ce qui est représenté et pourquoi, comment il se rapporte personnellement à ce qu'il représenté. Pour aider les débutants, vous pouvez recommander la lecture du livre de E. Svistunova "Colorful Childhood" ou du livre d'Armine Voronova "Art Therapy for Children and Their Parents".

Bibliothérapie

Le traitement avec un mot donne d'excellents résultats pour les enfants d'âges différents. En psychothérapie, les fables, les contes de fées et les histoires sont le plus souvent utilisés. En ce qui concerne les enfants, la thérapie par les contes de fées est plus populaire. En écoutant un conte de fées ou une fable, l'enfant peut s'associer à l'un ou l'autre héros de l'histoire. Il a une occasion rare d'éprouver une variété de peurs, de traverser diverses épreuves sans les traverser en réalité. L'enfant survivra à toutes les situations stressantes dans son imagination.

Le traitement avec un livre est très utile pour les enfants présentant un retard de développement mental et de la parole. Il enrichit leurs idées sur le monde, stimule leurs capacités intellectuelles, leur permet de trouver leur place dans la société, et donne aussi une idée des moyens de sortir de situations difficiles, à l'instar de leurs personnages préférés.

Les parents qui souhaitent pratiquer la thérapie par les contes de fées doivent prêter attention aux contes folkloriques russes avec des intrigues simples et compréhensibles. Il est également recommandé de lire le manuel du groupe d'auteurs Prokhorov, Rubanova et Otradnova "Le pouvoir de guérison d'un conte de fées - thérapie des contes de fées pour adultes et enfants".

Musicothérapie

Tout le monde connaît les merveilleuses propriétés de la bonne musique. Certaines mères écoutent de la musique classique non seulement pour leurs jeunes enfants, mais aussi pour les bébés à naître pendant la grossesse. En effet, l'effet harmonique des sons sur le cortex cérébral humain peut difficilement être surestimé.

La musicothérapie active est disponible pour les enfants d'âge préscolaire et scolaire. Pour les enfants - musicothérapie principalement réceptive. La méthode d'écoute de compositions musicales est appelée réceptive et la méthode de musique indépendante jouée sur des instruments de musique est appelée active.

Les mélodies classiques conviennent à l'écoute passive, le plus souvent en psychothérapie elles utilisent la musique de Bach, Mozart, Vivaldi. Il est chargé d'émotions et permet à l'enfant d'associer ses propres sentiments aux sons et à l'harmonie (tristesse, joie, attente de quelque chose).

Pour les adolescents et les collégiens, vous pouvez utiliser des compositions musicales spéciales pour la relaxation et la méditation.

Maman peut pratiquer la musicothérapie à la maison comme méthode d'accompagnement pour dessiner, sculpter et danser. Une musique silencieuse et discrète peut jouer presque constamment - pendant le nettoyage avec un enfant, pendant la cuisson.

Il a été prouvé que l'écoute passive de la musique réduit le niveau de tension émotionnelle, permet de se détendre et de se débarrasser du stress. La création musicale active éveille la créativité, améliore les compétences de communication, les capacités d'apprentissage. Ainsi, les enfants qui fréquentent une école de musique réussissent mieux en mathématiques et en dessin, en géométrie et dans l'apprentissage des langues étrangères.

Pour la correction de conditions particulières et de maladies individuelles, il existe des types de musicothérapie sélectionnés. Pour en savoir plus à leur sujet, vous pouvez lire les livres suivants: "Music Therapy for Stuttering" (S. Mashura, Z. Mateyova), "Music Therapy for Children" (Guide méthodologique), "Fundamentals of Music Therapy and Genius" (A . Roshchin), « Musicothérapie pour les enfants autistes » (D. Alvin).

thérapie de marionnettes

Deux psychologues pour enfants exceptionnels, I. Medvedeva et T. Shishova, ont développé une méthode unique pour influencer la psyché de l'enfant par le biais de spectacles de marionnettes. Cette méthode est très utile pour résoudre les conflits et traiter les phobies.

La tâche de l'adulte est de jouer un petit spectacle impromptu sur l'incident ou la situation qui a traumatisé l'enfant. Le rôle principal sera une poupée ou une peluche, en laquelle le bébé a entièrement confiance et qui est son jouet préféré. Le type de marionnettes que maman veut utiliser pour les spectacles à domicile n'a pas beaucoup d'importance - les marionnettes, les marionnettes à doigts, les marionnettes à mitaines, ainsi que les poupées et les jouets les plus ordinaires feront l'affaire.

Qu'est-ce qui donne à l'enfant une telle performance? Il soulage les tensions, permet au bébé de regarder son problème ou sa peur de l'extérieur. Maman peut proposer n'importe quelle fin à l'histoire, indiquant ainsi à l'enfant un moyen de sortir d'une situation difficile pour lui. De plus, le spectacle de marionnettes développe, éduque et éduque.

Si l'imagination des parents n'est pas assez riche pour inventer et jouer une histoire, et que l'action nécessite à la fois l'imitation de la voix et certaines compétences d'acteur, vous pouvez utiliser l'expérience décrite dans les livres suivants : « Les enfants, les poupées et nous - un guide de la thérapie par marionnettes » (Irina Shishova, Tatyana Medvedev), « Fondamentaux de la thérapie par marionnettes » (L. Grebenshchikova).

thérapie par le sable

C'est une méthode très intéressante qui permettra à l'enfant de mieux se comprendre, de se calmer et de s'accorder à la récupération et de surmonter diverses difficultés de la vie. Les devoirs nécessiteront certaines dépenses - acheter un ensemble pour la thérapie par le sable, mais si vous le souhaitez, vous pouvez le fabriquer vous-même. L'ensemble est un plateau dont le fond et les côtés intérieurs sont peints en bleu. Les dimensions du plateau sont de 50X70X8 cm.Vous aurez besoin de sable jaune ou blanc purifié, d'eau et de beaucoup de petites choses différentes - des boutons aux petites figurines, coquillages, cailloux.

Aucune compétence requise. Un enfant et un adolescent aimeront sûrement créer des compositions de sable, des dessins au doigt, construire des mini-châteaux à l'aide de petites figurines et de coquillages. La leçon est simple et intéressante pour les adultes et les enfants.

Qu'est-ce que donne une telle occupation? La réponse est simple - un enfant peut exprimer dans la composition tous les conflits et expériences internes, les peurs, le stress, les peurs, les attentes. Si l'enfant est petit, la mère doit absolument travailler avec lui, s'assurer que l'enfant ne mange pas de sable, avale ou inhale un petit coquillage, mais il est strictement interdit d'imposer sa vision de l'image du monde sablonneux au bébé . Il vaut mieux se demander plus souvent pourquoi cet objet est placé par l'enfant là, et celui-ci ici.

argile thérapie

Pas de pâte à modeler, pas de sable cinétique, mais l'argile a le plus grand effet thérapeutique et prophylactique. Les cours d'art-thérapie de modelage d'argile peuvent se faire à la maison en utilisant des kits spéciaux pour la créativité. L'argile est chaude et agréable au toucher, elle améliore la circulation sanguine dans les doigts, le processus de modelage est un plaisir pour les adultes et les enfants.

En plus du développement de la motricité, la thérapie à l'argile peut aider les enfants présentant un retard de développement de la parole, des difficultés à exprimer leurs émotions, les enfants ayant un comportement problématique. De tels exercices sont très utiles pour les enfants atteints de paralysie cérébrale et d'autres formes de paralysie et de coupures, car les terminaisons nerveuses et le cortex cérébral sont stimulés.

L'enfant doit être engagé sous la surveillance d'adultes qui, à leur tour, seront aidés par le livre "Clay with character" (A. Lelchuk).

conclusions

Il n'est pas nécessaire de choisir une méthode, beaucoup d'entre elles sont parfaitement combinées les unes avec les autres : vous pouvez sculpter sur la musique, danser sur la musique, dessiner et en même temps écouter le récit de guérison de votre mère. La façon de combiner les cours dépend des parents.

Il est à noter que les devoirs sont bons pour la prévention, pour soulager le stress quotidien, la fatigue. Si des problèmes ou des maladies surviennent sans raison apparente, il est toujours préférable de consulter un spécialiste - un pédiatre et un psychologue pour enfants. Si un enfant a besoin d'une correction par l'art-thérapie, le spécialiste donnera des recommandations individuelles et vous indiquera les méthodes à choisir pour résoudre un problème particulier.

Aujourd'hui, l'art-thérapie est plus qu'abordable. De nombreuses écoles et jardins d'enfants embauchent leur propre art-thérapeute ou psychologue avec des connaissances et une expérience pertinentes. S'il existe un tel spécialiste, ne négligez pas ses conseils, si possible, laissez l'enfant lui rendre visite.

L'art-thérapie est une méthode auxiliaire. Ne pensez pas que les maladies graves ne peuvent être guéries qu'avec l'aide du dessin ou de la musique. Refuser un traitement au profit de l'art-thérapie n'en vaut pas la peine. Il est préférable de les combiner habilement - le résultat sera excellent.

Voir la vidéo suivante pour tous les secrets de l'art-thérapie pour les enfants.

Ces dernières années, dans le système éducatif préscolaire, ils tentent d'introduire des méthodes innovantes et progressives pour améliorer la santé des enfants. Ils vous permettent de remplir efficacement les tâches auxquelles est aujourd'hui confronté le personnel enseignant. L'un des quartiers les plus recherchés est techniques d'art-thérapie.

L'art-thérapie- c'est l'une des méthodes de psychothérapie les plus efficaces, où la créativité et diverses techniques artistiques sont impliquées. Correction par l'art-thérapie est le plus doux et le plus productif. Il vous permet de résoudre divers problèmes, allant des problèmes d'adaptation sociale et se terminant par le développement du potentiel des enfants. L'objectif premier de l'art-thérapie est de maîtriser le processus de connaissance de soi chez l'enfant et de développer sa capacité à s'exprimer.

Types d'art-thérapie

Isothérapie. Un type de thérapie productif avec l'introduction de divers moyens d'art: modelage, appliqué, dessin. Lors de la thérapie par le dessin, des cours sont organisés pour améliorer la perception et l'imagination des enfants. La créativité aide l'enfant à s'ouvrir, améliore la coordination sensori-motrice et plus particulièrement la pensée imaginative.
Bibliothérapie. L'œuvre littéraire est l'instrument principal. Il vous permet de résoudre les problèmes internes de l'enfant. Les romans, les contes de fées, les histoires peuvent être utilisés comme sources littéraires. La bibliothérapie aide à surmonter les problèmes psychologiques, notamment la timidité, l'insécurité.
Musicothérapie. Thérapie efficace qui aide à renforcer la santé de l'enfant. L'enseignant sélectionne à l'avance des mélodies et des sons appropriés avec lesquels vous pouvez avoir un impact positif sur l'état psycho-émotionnel de l'enfant. En pratique, on distingue à la fois la musicothérapie individuelle et la musicothérapie de groupe. Le premier est nécessaire pour rétablir une relation de confiance entre l'enseignant et l'enfant, le second est de développer des compétences de communication avec les autres enfants.
Kinésithérapie. Thérapie moderne, qui comprend la choréthérapie, la thérapie par la danse, le rythme correctif. En même temps, l'enfant bouge comme il veut, sans subordonner toutes les actions à l'entraîneur. La danse aide les enfants à se débarrasser de toute l'énergie négative et à ressentir beaucoup d'émotions positives.

Les méthodes les plus efficaces incluent également la photothérapie, la chromothérapie, la thérapie par le jeu et la thérapie par le sable. Tous aident à surmonter le sentiment de rejet et vous permettent d'augmenter l'estime de soi à vos propres yeux.

Méthodes d'art-thérapie

Actif. Dans ce cas, toute la procédure vise à concevoir une nouvelle composition créative. L'enfant apprend à traduire sa propre création dans la réalité sans évaluer la qualité et la beauté.
Passif. Le but principal de cette technique est l'utilisation d'arts pré-préparés, par exemple, écouter une composition musicale, regarder des vidéos passionnantes.
Mixte. L'enfant utilise l'art disponible pour concevoir ses propres créations personnelles.

L'utilisation de l'art-thérapie est la voie d'adaptation sociale la plus productive. Son introduction dans le domaine de l'éducation préscolaire permet aux enfants de participer pleinement à la vie de la société, de développer la pensée créative et l'intégrité de l'individu.

L'art-thérapie dans le travail avec les enfants

La tâche principale technologie moderne de l'art-thérapie est le passage d'expériences négatives à des émotions positives. Les méthodes progressives utilisées dans les établissements d'enseignement préscolaire permettent de révéler le potentiel intérieur de l'enfant et de maximiser ses performances.

Principal les moyens de l'art-thérapie divers matériaux utilisés dans l'art : crayons, feutres, stylos, stylos 3D, papier, pinceaux, imprimantes 3D, matériel vidéo, musique mélodique et bien plus encore. Les appareils 3D qui vous permettent de créer des objets en trois dimensions sont de plus en plus populaires chez les enfants et les adolescents. Ils aident les enfants à développer leur propre imagination et leurs capacités de réflexion tridimensionnelle, à réaliser leurs propres rêves et à soulager le stress psycho-émotionnel.

Comme un moyen innovant de l'art-thérapie moderne pour enfants peut être "Creative Workshop" complexe de la technologie ANRO. Il sera avant tout intéressant pour les enseignants et les psychologues car il permet de combiner plusieurs types d'art-thérapie à la fois : le sable, l'eau et le théâtre d'ombres. "Creative Workshop" peut également être utilisé comme table d'enfant confortable pour l'isothérapie.

L'art-thérapie pour enfants joue un rôle prépondérant dans la formation de la personnalité de l'enfant. Selon les enseignants, la méthode progressive de thérapie aide à libérer le potentiel et contribue à la meilleure adaptation de nos enfants dans la société.

Saviez-vous que les enfants peuvent être soignés par les animaux, la musique, le dessin ou le « creusage » dans le sable ? La plupart des adultes sous-estiment l'efficacité des thérapies. Mais ayant décidé d'une telle démarche, les résultats ne se feront pas attendre. Il existe de nombreux types de thérapies pour les enfants. Il ne reste plus qu'à choisir le bon. Vous n'avez pas besoin d'une raison impérieuse pour suivre le cours. Ils conviennent aux enfants en bonne santé pour soulager la tension nerveuse. Les méthodes sont recommandées pour le sommeil anxieux, le stress, la léthargie chez un enfant, les problèmes de développement. Certains types de thérapies sont adaptés aux enfants pour des raisons de santé et d'âge.

Zoothérapie pour les enfants

On l'appelle aussi zoothérapie, zoothérapie. La technique est basée sur le contact de l'enfant et de « nos petits frères ». Qui guérit mieux qu'un dauphin, un chien, un chat ou un cheval. Ils remontent le moral, aident à surmonter la timidité, l'anxiété et le doute de soi. La zoothérapie convient aux enfants qui ont des difficultés de communication, d'apprentissage. Efficace pour ceux qui ont subi des blessures graves, physiques ou psychologiques. Certaines des sections sont utilisées pour la paralysie cérébrale, l'autisme, l'épilepsie. Consultez un spécialiste pour choisir une option sûre.

Variétés de zoothérapie pour les enfants

Canisthérapie

Les enfants sont traités par le meilleur ami de l'homme - un chien. La thérapie aide à améliorer l'état psychologique, augmente la motivation pour les promenades et l'activité physique. Les enfants déprimés commencent à jouer. La communication avec les chiens permet de mieux supporter le stress. Par exemple, déménagement, perte d'un être cher, divorce des parents. Les enfants deviennent plus gentils, commencent à prendre soin des autres, à communiquer. Cette zoothérapie pour les enfants peut se faire passivement en observant les animaux dans l'enclos. Même dans cette forme de communication, il y a des changements positifs. La thérapie active implique le contact de l'enfant avec le chien : soins et souci de l'animal, jeux, promenades.

Convient aux personnes souffrant de névrose, d'anxiété, de peur, de maladie mentale, d'hyperactivité et d'autisme. Vivre un manque de confiance. Recommandé pour les enfants handicapés.

hippothérapie

Traitement avec équitation. Ces créatures intelligentes font des choses vraiment merveilleuses avec les enfants. Améliore la coordination, la démarche, la capacité à maintenir l'équilibre. L'enfant facilite le contact avec les gens, devient plus amical, attentionné.

Convient pour : Convient aux enfants "fermés", incrédules. Avec des violations de l'appareil vestibulaire, de l'ouïe, de la vision. Survivants d'un traumatisme crânien. Souvent utilisé dans l'autisme.

Ornithothérapie

Guérir en chantant les oiseaux et en les observant. Le gazouillis des oiseaux calme, donne un sentiment de sécurité, d'harmonie avec la nature. Il est conseillé d'écouter le chant en direct, le matin, vous pouvez activer les enregistrements audio.

Types d'art-thérapie pour les enfants

Thérapie de conte de fées.

C'est une manière voilée de transférer des compétences utiles à un enfant. Il forme une perception positive du monde, développe la fantaisie, la logique et apaise. Il aide à surmonter les peurs de l'enfant. A travers un conte de fées, ils expliquent les problèmes qui dérangent l'enfant, mais pas directement. Diverses situations de la vie sont transférées aux personnages et des solutions possibles sont envisagées. Ainsi, de manière allégorique, il s'avère résoudre les problèmes de l'enfant, qu'il a peur d'exprimer. Vous pouvez retrouver l'avis d'un pédopsychologue dans l'article :
Thérapie par le jeu avec des poupées ou des jouets.

Le principe est similaire à la thérapie des contes de fées. Des situations de la vie sont transférées aux personnages et jouées sur des objets. L'un des types d'art-thérapie les plus populaires pour les enfants. De nombreux parents ne réalisent même pas qu'en jouant avec leurs miettes, ils dirigent les éléments du cours directement à la maison. L'essentiel est de construire la bonne approche.
Photothérapie.

Un nouveau mot dans le traitement des problèmes psychologiques. Convient aux enfants plus âgés pour exprimer leurs émotions, parler des causes de l'anxiété, montrer une vision du monde. Cela vous aidera à faire face au doute de vous-même, à trouver la paix, à exprimer vos pensées. Il plaira aux enfants qui n'aiment pas dessiner, qui veulent obtenir une image la plus proche possible de la réalité.
Thérapie avec modelage à partir de pâte, de pâte à modeler ou d'argile.

Un processus passionnant qui permet à l'enfant de concrétiser ses idées. La thérapie introduit la propriété des matériaux, la création de formes et leurs combinaisons. Par exemple, 3 boules blanches deviennent un bonhomme de neige. Vous pouvez créer des figures 3D ou mettre de la pâte à modeler sur du carton, créant ainsi des peintures en trois dimensions. À l'aide de la modélisation, les sensations tactiles, l'attention et la patience sont développées. Pour obtenir le résultat souhaité, vous devez essayer.
Musicothérapie.

La musique affecte une personne. Même un adulte, entendant une berceuse, bâille involontairement. Nous sommes sensibles aux sons mélodiques. Ils sont capables d'améliorer les émotions, de changer l'humeur et la perception de ce qui se passe. La thérapie ne consiste pas seulement à écouter de la musique. Les enfants peuvent chanter, fredonner des lettres, créer une mélodie en tapant sur des objets.
Isothérapie.

Pour une telle thérapie, vous avez besoin d'un peu de papier, de peintures et de pinceaux. Crayons de cire appropriés, feutres. Donnez plus de liberté, pas de limites - laissez-le dessiner sur du papier whatman ou un tableau spécial. Vous pouvez sélectionner une zone sur le mur: attachez du papier whatman et, après la thérapie, remplacez-le par une nouvelle feuille. En raison de problèmes psychologiques ou de tiraillements, les premiers résultats de la thérapie sont de simples gribouillis. Tout est correct. Le but de la thérapie n'est pas de créer des chefs-d'œuvre ou des dessins à part entière, mais de se révéler.
Thérapie par le sable.
Mandalothérapie.

La technique est connue depuis l'Antiquité. C. Jung est un psychologue qui a découvert que la thérapie a vraiment un effet. Le principe de fonctionnement est de dessiner des cercles. Le niveau inconscient de l'enfant est ici impliqué. Sur la base des dessins, on peut juger de son problème : querelles dans la famille, fatigue, difficultés de communication.

Kinésithérapie pour un enfant

Un type de thérapie physique. Comprend des éléments de danse, des jeux de plein air, des exercices. Il a un effet positif sur l'humeur. Forme la posture, la démarche, les habitudes saines. Augmente l'estime de soi, la confiance en soi. La kinésithérapie pour un enfant est adaptée à des fins de socialisation, si vous choisissez des cours en groupe.

Convient aux : moroses, timides, menant une vie sédentaire. Soulagement des symptômes, douleur et traitement de la scoliose, courbure de la colonne vertébrale, obésité. Utilisé pour réguler le comportement dans l'autisme et la paralysie cérébrale.