Θεματικό σχέδιο μεσαίας ομάδας Σεπτεμβρίου. Σχέδιο ημερολογίου στη μεσαία ομάδα Σεπτεμβρίου-Οκτώβρη σύμφωνα με το πρόγραμμα από τη γέννηση έως το σχολείο

Το πλάνο εκπαιδευτικής εργασίας για παιδιά της μεσαίας ομάδας του νηπιαγωγείου έχει σχεδιαστεί για την πρώτη εβδομάδα του Σεπτεμβρίου. Αυτό το σχέδιο περιλαμβάνει τις κύριες μεθόδους, τεχνικές και μορφές για τη διεξαγωγή των καθεστωτικών στιγμών κατά τη διάρκεια της ημέρας.

Δευτέρα.
1 μισή μέρα
2. Συνομιλία: "Το καλοκαιρινό κόκκινο τραγούδησε, δεν πρόλαβα να κοιτάξω πίσω" Στόχος: Αναπτύξτε τη μνήμη, την ικανότητα να πείτε μια σύντομη ιστορία για το πώς πέρασε το καλοκαίρι. Να εμπεδώσουμε τις γνώσεις των παιδιών ότι μετά το καλοκαίρι ήρθε το φθινόπωρο. Διευρύνετε την κατανόησή σας για τα σημάδια του φθινοπώρου.
3. Παιχνίδι για κινητά "Σε κύκλο": Στόχος: να αναπτύξουν στα παιδιά σωματικές ιδιότητες, συλλογικότητα.
4. Διδακτικό παιχνίδι: «Ήρθε το φθινόπωρο» Σκοπός: Διεύρυνση και εμβάθυνση των γνώσεων των παιδιών για το φθινόπωρο. Διορθώστε τα κύρια σημάδια του φθινοπώρου.
(προγραμματισμένα μαθήματα)Ατομική εργασία γιαΔημιουργική ανάπτυξη (εφαρμογή)«Επικόλληση ωραία».Στόχος: να αναπτύξουν την ακρίβεια, να εδραιώσουν τις πρώιμες δεξιότητες και ικανότητες των παιδιών.
1. Αυθόρμητη δραστηριότητα παιχνιδιών στο κέντρο της μαθηματικής ανάπτυξης "Λογαριασμός" Στόχος: να εδραιώσει την ικανότητα μέτρησης έως το 10 με βάση το υλικό επίδειξης.
2. Ανεξάρτητη δραστηριότητα στο κέντρο του αλφαβήτου: «Επιστολές».Στόχος: μυήσει στα παιδιά το όνομα των γραμμάτων.
Περπατήστε№ 1
Εργασία πριν τον ύπνο:Βλέποντας κινούμενα σχέδια.
2 μισή μέρα.
Κοινές δραστηριότητες ενηλίκου και παιδιών, λαμβάνοντας υπόψη την ένταξη των εκπαιδευτικών περιοχών. Ομάδα, υποομάδα.
: παραμύθια "Kolobok"Στόχος: αναπτύξουν ενδιαφέρον για την ανάγνωση ρωσικών λαϊκών παραμυθιών.
2. Γυμναστική μετά τον ύπνο : συγκρότημα Νο. 1
3. Συζήτηση για το παραμύθι Σκοπός "Kolobok":διδάξτε στα παιδιά να διηγούνται ένα παραμύθι, απαντήστε στις ερωτήσεις του δασκάλου.
4. Εκμάθηση τραγουδιών: «Έφτασε το φθινόπωρο».Στόχος: παρουσιάστε ένα νέο τραγούδι, διδάξτε της να τραγουδάει στη μουσική.
5. Πολιτιστικές – συμπεριφορικές δεξιότητες: Σκοπός "Δείπνο":αναπτύξουν την ικανότητα να συμπεριφέρονται σωστά στο τραπέζι.
Οργάνωση αναπτυσσόμενου περιβάλλοντος για ανεξάρτητες δραστηριότητες παιδιών (κέντρα δραστηριοτήτων, όλες οι αίθουσες της ομάδας)
1. Παιχνίδια με διδακτικό υλικό στο κατασκευαστικό κέντρο. Στόχος "Φτιάξτε ένα γκαράζ":αναπτύξτε εποικοδομητικές δεξιότητες, διορθώστε τα ονόματα των γεωμετρικών σχημάτων.
2. Παιχνίδι ρόλων: "Σούπερ μάρκετ" Στόχος: διδάξτε στα παιδιά να παίζουν με ρόλους, αλλάξτε ρόλους κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού. Αναπτύξτε δεξιότητες υποκριτικής.
Μια βραδινή βόλτα : κάρτα αριθμός 1 χωρίς παρατήρηση και εργασία.

Τρίτη.
1 μισή μέρα.
Κοινές δραστηριότητες ενηλίκου και παιδιών, λαμβάνοντας υπόψη την ένταξη των εκπαιδευτικών περιοχών. Ομάδα, υποομάδα.
1. Πρωινές ασκήσεις για παιδιά συγκρότημα Νο 1
2. Συνομιλία. «Ποιος δουλεύει στο νηπιαγωγείο».Στόχος: να φτιάξουν τα ονόματα του επαγγέλματος, όσοι δουλεύουν στο νηπιαγωγείο. Να καλλιεργήσουν τον σεβασμό στο προσωπικό του νηπιαγωγείου.
3. Προβολή εικόνων: "Δάσκαλος στην τάξη"Στόχος:Να γνωρίσουν τα παιδιά τη διαδικασία προετοιμασίας των μαθημάτων, να καλλιεργήσουν το σεβασμό στο έργο των παιδαγωγών.
4. Παραγγελία"Ξεσκόνισμα"Στόχος: να ενσταλάξουν το σεβασμό για τα αντικείμενα που βρίσκονται στην ομάδα.
5. Ατομική εργασία μοντελοποίησης : Σκοπός "Apple": να εδραιώσει την ικανότητα να γλυπτούν αντικείμενα στρογγυλεμένου σχήματος.
6. KGNΣκοπός "Σαπούνι": ενισχύουν την ικανότητα χρήσης σαπουνιού κατά το πλύσιμο των χεριών.
Οργάνωση αναπτυσσόμενου περιβάλλοντος για ανεξάρτητες δραστηριότητες παιδιών (κέντρα δραστηριοτήτων, όλες οι αίθουσες της ομάδας)
1. Αυθόρμητη δραστηριότητα παιδιών στο κέντρο της δημιουργικότητας "Επαγγέλματα από ενδιαφέροντα" Στόχος: Μάθετε στα παιδιά να επιλέγουν παιχνίδια και δραστηριότητες ανάλογα με τα ενδιαφέροντά τους.
Βόλτες Νο 2
Εργασία πριν τον ύπνο:Γρίφοι για το φθινόπωρο.
2 μισή μέρα.
Κοινές δραστηριότητες ενηλίκου και παιδιών, λαμβάνοντας υπόψη την ένταξη των εκπαιδευτικών περιοχών. Ομάδα, υποομάδα.
1. Ανάγνωση μυθοπλασίας: παραμύθια του Τσουκόφσκι "Aibolit"Στόχος: Ενθαρρύνετε τα παιδιά να ακούσουν προσεκτικά την ιστορία.
2. Γυμναστική μετά τον ύπνο:μιγαδικός αριθμός 2
3. Παιχνίδι για τη δημιουργία φιλικών σχέσεων: «Πες μου για το άτομο δίπλα σου» Στόχος: συνεχίστε να μαθαίνετε στα παιδιά να μιλούν με απλές προτάσεις
4. Εκμάθηση γλωσσικών στριφτών με θέμα το φθινόπωρο . Στόχος: αναπτύξουν νοητικές διεργασίες όπως η μνήμη
5. Συνομιλία:"Τι θα κάνω το Σαββατοκύριακο"Στόχος: συνεχίστε να μαθαίνετε να μιλάτε με απλές προτάσεις.
Οργάνωση αναπτυσσόμενου περιβάλλοντος για ανεξάρτητες δραστηριότητες παιδιών (κέντρα δραστηριοτήτων, όλες οι αίθουσες της ομάδας)
1. Δωρεάν δημιουργική δραστηριότητα στο κέντρο του πειράματος Ιδιότητες νερού» Στόχος: συνεχίστε να εξοικειωθείτε με τις ιδιότητες του νερού.
2.Επιτραπέζιο παιχνίδι Σκοπός "Lotto": αναπτύξουν τη λογική των παιδιών
Μια βραδινή βόλτα: Κάρτα νούμερο 2 χωρίς παρατηρήσεις και κόπο

Τετάρτη.
1 μισή μέρα
Κοινές δραστηριότητες ενηλίκου και παιδιών, λαμβάνοντας υπόψη την ένταξη των εκπαιδευτικών περιοχών. Ομάδα, υποομάδα.
μιγαδικός αριθμός 2
2. Συνομιλία:«Λαχανικά και φρούτα».Στόχος: συνεχίσει να εισάγει λαχανικά και φρούτα. Διορθώστε τα σημάδια τους.
3. Παιχνίδι ρόλων "Οικογένεια στο δείπνο"Στόχος: για να φτιάξετε τα μαχαιροπίρουνα κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού, την ικανότητα να συμπεριφέρεστε στο τραπέζι.
Άμεσες εκπαιδευτικές δραστηριότητες:(προγραμματισμένα μαθήματα).Αναφέρεται η δραστηριότητα και το συνοπτικό περιεχόμενο των μαθημάτων.
Ατομική εργασία για την ανάπτυξη του λόγου: «Ήχοι bp». Στόχος: συνεχίζουν να εμπεδώνουν τη διακριτή προφορά των ήχων bp.
Οργάνωση αναπτυσσόμενου περιβάλλοντος για ανεξάρτητες δραστηριότητες παιδιών (κέντρα δραστηριοτήτων, όλες οι αίθουσες της ομάδας)
1. Ανεξάρτητη δραστηριότητα στο κέντρο του παιχνιδιού "Ας παίξουμε μαζί" Στόχος: Ενισχύστε την ικανότητα να παίζετε οικεία παιχνίδια, αναπτύξτε την ομαδική εργασία.
Περπατήστε:αριθμός κάρτας 3
Εργαστείτε πριν τον ύπνο: Διαβάζοντας ποιήματα για το φθινόπωρο.
2 μισή μέρα.
Κοινές δραστηριότητες ενηλίκου και παιδιών, λαμβάνοντας υπόψη την ένταξη των εκπαιδευτικών περιοχών. Ομάδα, υποομάδα.
1. Διαβάζοντας ένα έργο τέχνης : Αλεξάντροβα Ζ. «Οι γείτονες του Μίσκα»Στόχος:αναπτύξουν δεξιότητες ενσυνειδητότητας και ακρόασης.
2. Γυμναστική μετά τον ύπνο: μιγαδικός αριθμός 3
3. Διδακτικό παιχνίδι «Μωσαϊκό "Στόχος: Αναπτύξτε τις λεπτές κινητικές δεξιότητες στα παιδιά.
4. Ακούγοντας μελωδίες. Στόχος: αναπτύξει το αυτί των παιδιών για τη μουσική.
Οργάνωση αναπτυσσόμενου περιβάλλοντος για ανεξάρτητες δραστηριότητες παιδιών (κέντρα δραστηριοτήτων, όλες οι αίθουσες της ομάδας)
1. Ανεξάρτητη δραστηριότητα στο ντυσίματος Σκοπός εικόνας: να μάθουν τα παιδιά να μπαίνουν σε έναν ρόλο, να παίρνουν ποικίλες εικόνες.
2. Παιχνίδι ρόλων: «Πολυκλινική» Σκοπός: η συνέχιση της εξοικείωσης των παιδιών με το επάγγελμα του γιατρού, με ιατρικά όργανα.
Μια βραδινή βόλτα:Κάρτα νούμερο 3 χωρίς δυσκολία και παρατήρηση.

Πέμπτη.
1 μισή μέρα.
1. Πρωινές ασκήσεις για παιδιά μιγαδικός αριθμός 2
2. Προβολή εικόνων: «Ο καιρός έξω».Στόχος: συνεχίζουν να εισάγουν φθινοπωρινά σημάδια, αλλαγές στον καιρό.
3. Καθιστικό παιχνίδι: « Περιγράψτε το θέμα" Σκοπός: να αναπτύξουν το λεξιλόγιο των παιδιών, την ικανότητα να περιγράφουν λεπτομερώς τις χαρακτηριστικές ιδιότητες των αντικειμένων.
Άμεσες εκπαιδευτικές δραστηριότητες:(προγραμματισμένα μαθήματα).Αναφέρεται η δραστηριότητα και το συνοπτικό περιεχόμενο των μαθημάτων.
Ατομική ζωγραφική: "Όμορφο σχέδιο."Στόχος: ενισχύουν την ικανότητα να αντλούν από τη μνήμη.
Οργάνωση αναπτυσσόμενου περιβάλλοντος για ανεξάρτητες δραστηριότητες παιδιών (κέντρα δραστηριοτήτων, όλες οι αίθουσες της ομάδας)
1. Ανεξάρτητη δραστηριότητα στο μουσικό κέντρο "Μουσικό όργανο" Στόχος:συνεχίστε να αναπτύσσετε το μουσικό σας αυτί.
2. Διδακτικό παιχνίδι "Συλλέξτε μια φωτογραφία"Στόχος:αναπτύξουν τις λεπτές κινητικές δεξιότητες των χεριών, τη λογική των παιδιών.
Περπατήστεαριθμός κάρτας 4
Εργασία πριν τον ύπνο:Γυμναστική άρθρωσης "Ιπποπόταμος"
2 μισή μέρα.
Κοινές δραστηριότητες ενηλίκου και παιδιών, λαμβάνοντας υπόψη την ένταξη των εκπαιδευτικών περιοχών. Ομάδα, υποομάδα.
1. Διαβάζοντας ένα έργο τέχνης : Barto A. "Νεότερος αδελφός"Στόχος: αναπτύξουν ενδιαφέρον για ανεξάρτητη μελέτη βιβλίων.
2. Γυμναστική μετά τον ύπνο: μιγαδικός αριθμός 4
3. OBZH Πώς να συμπεριφέρεσαι στο δρόμο. Στόχος: συνεχίσει να αναπτύσσει δεξιότητες σε εξωτερικούς χώρους.
5. Υπαίθριο παιχνίδι: "Πιάσε ένα κουνούπι" Στόχος: αναπτύξουν ενσυνειδητότητα, σωματικές ιδιότητες, συλλογικότητα.
6. Αυτοεξυπηρέτηση: διδάξτε στα παιδιά να καθαρίζουν τον εαυτό τους.
Οργάνωση αναπτυσσόμενου περιβάλλοντος για ανεξάρτητες δραστηριότητες παιδιών (κέντρα δραστηριοτήτων, όλες οι αίθουσες της ομάδας)
1. Ανεξάρτητη δραστηριότητα στο κέντρο μαθηματικών «Κύκλος» . Στόχος: διευρύνουν και εμβαθύνουν τις γνώσεις των παιδιών.
2. Παιχνίδι ρόλων: «Υπουργείο Εκτάκτων Καταστάσεων» Σκοπός: σας μυήσει στο επάγγελμα ναυαγοσώστη.
Μια βραδινή βόλτα: Κάρτα αριθμός 4 χωρίς παρατήρηση και εργασία

Παρασκευή.
1 μισή μέρα.
Κοινές δραστηριότητες ενηλίκου και παιδιών, λαμβάνοντας υπόψη την ένταξη των εκπαιδευτικών περιοχών. Ομάδα, υποομάδα.
1. Πρωινές ασκήσεις για παιδιά μιγαδικός αριθμός 1
2. Συνομιλία "Γιατί χρειαζόμαστε τα Σαββατοκύριακα" Στόχος: εξηγήστε στα παιδιά για ποιο σκοπό είναι οι διακοπές.
3. Καθιστικό παιχνίδι: "Σπασμένο τηλέφωνο" Στόχος: διδάξτε στα παιδιά να ακούν προσεκτικά.
Άμεσες εκπαιδευτικές δραστηριότητες:(προγραμματισμένα μαθήματα).Αναφέρεται η δραστηριότητα και το συνοπτικό περιεχόμενο των μαθημάτων.
Ατομική εργασία στο FEMP:"Μετρήστε έως το 10" Σκοπός: συνεχίστε να μαθαίνετε στα παιδιά να μετρούν μέχρι το 10.
Οργάνωση αναπτυσσόμενου περιβάλλοντος για ανεξάρτητες δραστηριότητες παιδιών (κέντρα δραστηριοτήτων, όλες οι αίθουσες της ομάδας)
1. Παιχνίδια με υποκατάστατα παιχνίδια. Στόχος: Διδάξτε στα παιδιά να χρησιμοποιούν υποκατάστατα παιχνίδια στο παιχνίδι.
2. Παιχνίδι με λέξεις: "Διαλέξτε μια λέξη"Στόχος: εμπλουτίστε το λεξιλόγιο των παιδιών.
Περπατήστεαριθμός κάρτας 5
Εργασία πριν τον ύπνο:Οπτική γυμναστική.
2 μισή μέρα.
Κοινές δραστηριότητες ενηλίκου και παιδιών, λαμβάνοντας υπόψη την ένταξη των εκπαιδευτικών περιοχών. Ομάδα, υποομάδα.
1. Διαβάζοντας ένα έργο τέχνης :Dal. V. "Old Boletus Man"Στόχος: διευρύνουν τις γνώσεις των παιδιών.
2. Γυμναστική μετά τον ύπνο νούμερο 3
3. Εξέταση εικονογράφησης για παραμύθια "Γέρος Βολέτος" Στόχος: να αναπτύξουν ενσυνειδητότητα, την ικανότητα να ξεχωρίζεις από εικόνες.
4. Επίσκεψη στα παραμύθια: δραματοποίηση παραμυθιού "Η Μάσα και η Αρκούδα"Στόχος: αναπτύξουν ενδιαφέρον για τα παραμύθια.
Οργάνωση αναπτυσσόμενου περιβάλλοντος για ανεξάρτητες δραστηριότητες παιδιών (κέντρα δραστηριοτήτων, όλες οι αίθουσες της ομάδας)
1. Παιχνίδια κατόπιν αιτήματος των παιδιών. Στόχος: την ανάπτυξη της συλλογικότητας.
Μια βραδινή βόλτα: Κάρτα νούμερο 5 χωρίς παρατηρήσεις και κόπο.

Τατιάνα Κονοβάλοβα
Πρόγραμμα ημερολογίου για μια εβδομάδα στη μεσαία ομάδα (Σεπτέμβριος)

Δευτέρα 17.09

ΠΡΩΙ: Μιλήστε στα παιδιά για τις διευθύνσεις σπιτιού - υπενθυμίστε στα παιδιά γιατί πρέπει να γνωρίζουν τη διεύθυνση του σπιτιού τους. Φανταστείτε ότι είμαστε χαμένοι σε ένα κατάστημα, ένας αστυνομικός έρχεται κοντά σας και σας ρωτάει πού μένετε, ποια είναι η διεύθυνσή σας. Εάν γνωρίζετε τη διεύθυνσή σας, μπορεί να σας βοηθήσει να βρείτε τους γονείς σας—βοηθήστε τα παιδιά να μάθουν τη διεύθυνση του σπιτιού τους. Εργασία - να διδάξουν τα παιδιά να προετοιμάζουν εξοπλισμό για μαθήματα ζωγραφικής. Δ/παιχνίδι «Τι υπάρχει στο δικό μας ομάδα» - μάθετε να περιηγείστε στο περιβάλλον (σελ. 88 «Ζούμε στη Ρωσία) - καλλιεργήστε μια ευγενική στάση απέναντι στους άλλους, μην φωνάζετε ο ένας στον άλλον, διεύθυνση με όνομα.

ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟΤΗΤΑ: Θέμα: "Ζωγράφισε μια εικόνα για το καλοκαίρι" Komarova 27

Στόχος: Διδάσκοντας παιδιά προσβάσιμα που σημαίνειαντικατοπτρίζουν τις εντυπώσεις που λαμβάνονται. Διορθώστε τις τεχνικές σχεδίασης με πινέλο ή μολύβια. Καλλιεργήστε μια θετική στάση απέναντι στα αποτελέσματα των δραστηριοτήτων τους.

λεξιλογική εργασία: Καλοκαίρι

Ατομική δουλειά: Danil, Alice, Veronica - κρατήστε σωστά το πινέλο.

FIZO:

ΒΟΛΤΑ: Διαβάστε ένα ποίημα "Φθινόπωρο". Για ποια εποχή του χρόνου μιλάει αυτό το ποίημα; Σωστά, έφτασε το φθινόπωρο. Κοίτα τα ρούχα σου και πες μου γιατί είσαι ντυμένος έτσι; Σωστά. Ήρθε το φθινόπωρο, έκανε κρύο, τα φύλλα στα δέντρα κιτρινίσανε και πέφτουν. Κοίτα κάτω πόδια: φύλλα από δέντρα πέφτουν και πέφτουν στο έδαφος. Δ / παιχνίδι "Αναγνώρισε ένα δέντρο από τα φύλλα του"- να εμπεδώσει τη γνώση των δέντρων. Εργασία είναι να διδάξεις πώς να στρώνεις το τραπέζι για δείπνο. KGN - κρεμάστε σωστά τα πράγματα σε ένα ντουλάπι. Παιχνίδια με φορητά παιχνίδια - παίξτε μαζί, υποχωρήστε ο ένας στον άλλο.

ΑΠΟΓΕΥΜΑ: Γυμναστική μετά τον ύπνο. CGT - κουλτούρα συμπεριφοράς σε ομαδικό δωμάτιο. Παιχνίδι C/r "Οικοδόμοι"- διδάξτε στα παιδιά να μοιράζουν ρόλους, να παίζουν μαζί, να φέρνουν αυτό που ξεκίνησαν στο τέλος. Διαβάζοντας ένα παραμύθι "Σκαντζόχοιρος και σκίουρος"συζήτηση περιεχομένου. Εργασία είναι να χαλαρώσετε τη γη σε γλάστρες με λουλούδια εσωτερικού χώρου - για τα οποία είναι απαραίτητο να γίνει αυτό.

Τρίτη 18.09

ΠΡΩΙ: Σκεφτείτε εικονογραφήσεις με παιδιά σε μια πατριωτική γωνιά με θέα στη γενέτειρά τους. Προσπαθήστε να προκαλέσετε στα παιδιά τον θαυμασμό για την ομορφιά αυτού που βλέπουν. P /παιχνίδι "Δυστριχωτός σκύλος"- ανάπτυξη επιδεξιότητας, κινητικότητας. KGN - ακρίβεια κατά το φαγητό.

Η ΓΝΩΣΗ (μαθηματικά): Θέμα: «Ένα και πολλά, συγκρίνοντας σετ και καθιερώνοντας μια αντιστοιχία μεταξύ τους. Μεγάλο και μικρό. Κύκλος."

Στόχος: Μάθετε να μαντεύετε γρίφους με βάση οπτικά αντιληπτές πληροφορίες. Ενίσχυση της ικανότητας σύγκρισης του αριθμού των αντικειμένων. Αναπτύξτε τις δεξιότητες αυτοελέγχου και αυτοεκτίμησης.

λεξιλογική εργασία: ένας, πολλοί, εξίσου.

Ατομική δουλειά: με δύσκολα παιδιά.

ΜΟΥΣΙΚΗ:

ΒΟΛΤΑ: Κάντε μια βόλτα στον χώρο του νηπιαγωγείου. Προσοχή στο κτίριο του νηπιαγωγείου. Προσκαλέστε τα παιδιά να βρουν τα παράθυρά τους ομάδες, αίθουσα μουσικής, κουζίνα. Εμφάνιση πλοκών άλλων ομάδες, παρακολουθήστε τη βόλτα των μικρότερων παιδιών. Δ / παιχνίδι "Ποιος έχει σπίτι"- να εδραιώσει τη γνώση της κατοικίας του ζώου. KE - συνεχίστε να διδάσκετε στα παιδιά πώς να χρησιμοποιούν σωστά τα μαχαιροπίρουνα. Παιχνίδι C/r "Οικογένεια"- παίζετε μαζί μην μαλώνετε. Παιχνίδια για παιδιά.

ΑΠΟΓΕΥΜΑ: Σκλήρυνση. KGN - σεβασμός για τα παιχνίδια, ξέρετε τη θέση κάθε παιχνιδιού, τα πράγματα μέσα ομάδα. Διαβάζοντας ποιήματα για το φθινόπωρο - δώστε προσοχή στο πώς οι ποιητές περιέγραψαν όμορφα τα φαινόμενα του φθινοπώρου. P / παιχνίδι "Παγίδες"- αναπτύξουν ανθεκτικότητα. Παιχνίδια με οικοδομικό υλικό - κατασκευή γκαράζ για αυτοκίνητα. Δ / παιχνίδι "Όταν συμβεί"- Διορθώστε μέρη της ημέρας.

Τετάρτη 19.09

ΠΡΩΙ: Προσκαλέστε τα παιδιά να μιλήσουν για αυτό που είδαν ενδιαφέρον στην τηλεόραση - να αναπτύξουν την ομιλία, τη μνήμη. KGN - κρατήστε τη σιωπή στα αποδυτήρια, μιλήστε με υποτονικό, βοηθήστε έναν φίλο. Προσφέρετε πλαστελίνη για ανεξάρτητη δραστηριότητα. Παιχνίδι C/r "Οικογένεια"- εμπλέκουν τα αγόρια σε κοινά παιχνίδια με κορίτσια. P / παιχνίδι "Ποντικοπαγίδα"- κρατήστε τον κύκλο ίσιο.

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ (μυθιστόρημα): Θέμα: "Πτώση φύλλων"διαβάζοντας ένα ποίημα

Στόχος:

ΒΟΛΤΑ: Προσκαλέστε τα παιδιά να κοιτάξουν τον ουρανό, σημειώστε τι είναι (διαυγές, μπλε, σκοτεινό, γκρι). Σημειώστε ότι ο ουρανός είναι καλυμμένος με γκρίζα σύννεφα. Εξηγήστε ότι αυτά τα σύννεφα ονομάζονται σύννεφα. Δ / παιχνίδι "Τι ουρανός"- να μάθουν να επιλέγουν σχετικά επίθετα. Η εργασία είναι αυτοεξυπηρέτηση για να κρατήσει την τάξη στα ντουλάπια τους. Σχέδιο με κιμωλία στην άσφαλτο - μιλήστε για τη δουλειά σας. Παιχνίδι C/r "Βιβλιοθήκη"διδάσκουν να τηρούν στοιχειώδεις κανόνες συμπεριφοράς κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού.

SDA: Θέμα: Στόχος βόλτα. Γνωριμία με κτίρια στο δρόμο.

Δ/παιχνίδι "Πες μου τι θα πω"- ονομάστε το σκοπό του κτιρίου σύμφωνα με την περιγραφή, συμπληρώστε τις ιδέες των παιδιών για το δρόμο.

ΑΠΟΓΕΥΜΑ: Σκλήρυνση. KGN - πλύνετε το πρόσωπό σας, στεγνώστε το με την πετσέτα σας, κρεμάστε το στη θέση του. Δ / παιχνίδι "Βρείτε ένα αντικείμενο"- βρείτε ένα δεδομένο αντικείμενο με τα μάτια σας, αναπτύξτε την προσοχή. Επιτραπέζια παιχνίδια "Κατασκευαστής"- αναπτύξτε την προσοχή, την επιμονή. Παιχνίδια σε ζώνες παιχνιδιών - παρακολούθηση σχέσεων. Μαντεύοντας αινίγματα για ζώα - για να μάθετε να επισημαίνετε εκείνα τα σημάδια που περιγράφονται στο αίνιγμα. Κριτική άλμπουμ "Λουλούδια"- σημειώστε την ποικιλομορφία τους.

Πέμπτη 20.09

ΠΡΩΙ: Εξέταση εικονογραφήσεων για ζώα - τόπος διαμονής τους, τρόποι μετακίνησης, διατροφή, χαρακτηριστικά τους. Δ/παιχνίδι "Ποιος ουρλιάζει"- σε μίμηση ήχου. KGN - μάθετε πώς να χρησιμοποιείτε σωστά μια χαρτοπετσέτα, ένα πιρούνι, ένα κουτάλι. Εργασία: καθήκον της τραπεζαρίας να βοηθήσει τον κατώτερο δάσκαλο να στήσει το τραπέζι. Γυμναστική δακτύλων - για την ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων των χεριών.

Η ΓΝΩΣΗ (ο κόσμος): Θέμα: «Πες μου για τα αγαπημένα σου πράγματα»

Στόχος: Να εδραιώσει την ικανότητα των παιδιών να βρίσκουν αντικείμενα του ανθρωπογενούς κόσμου στο περιβάλλον. μάθετε να περιγράφετε ένα αντικείμενο, ονομάζοντας το όνομά του, λεπτομέρειες, λειτουργίες, υλικό.

λεξιλογική εργασία: αυτοκίνητο, από ξύλο, ξύλινο.

Ατομική δουλειά: με δύσκολα παιδιά.

MUZO:

ΒΟΛΤΑ: Παρακολουθώντας ένα αεροπλάνο στον ουρανό - πετάει ψηλά, βουίζει, αφήνει ένα ίχνος, τραγουδά ένα τραγούδι "Αεροπλάνο"- ανάπτυξη δεξιοτήτων παρατήρησης. Π/παιχνίδι "Αεροπλάνο"- διατηρήστε το buzz κατά τη διάρκεια της πτήσης, βρείτε τη θέση σας. M/n παιχνίδι "Ποιος έφυγε"- αναπτύξτε την προσοχή. KGN - καθαρά παπούτσια στην είσοδο, η κουλτούρα της συμπεριφοράς στο δωμάτιο. Εργασία: Artyom και Alina - επιλέξτε βιβλία προς επισκευή. Δ / παιχνίδι «Ποιος χρειάζεται τι»- να διορθώσουν επαγγέλματα και εργαλεία της εργασίας τους.

βασικές αρχές ασφάλειας ζωής: Θέμα: "Καταιγίδα"

Στόχος: Εισαγωγή των παιδιών στους κανόνες συμπεριφοράς κατά τη διάρκεια μιας καταιγίδας.

ΑΠΟΓΕΥΜΑ: Σκλήρυνση. KGN - για να βάλετε τα μαλλιά σας σε τάξη μετά τον ύπνο. Δ / παιχνίδι "Άγρια και Οικόσιτα Ζώα"- ταξινόμηση των ζώων, για τη συμπλήρωση της γνώσης σχετικά με τα οφέλη και τις βλάβες. Διαβάζοντας ιστορίες για ζώα. Η εργασία είναι να βοηθήσει τον κατώτερο δάσκαλο να μαζέψει βρώμικες πετσέτες.

Παρασκευή 21.09

ΠΡΩΙ: «Πώς βοηθάω τη μητέρα μου, γιαγιά»- ατομική συνομιλία. Διδάξτε στα παιδιά να μοιράζονται τις εμπειρίες τους με συνέπεια. P / παιχνίδι "Αεροσκάφος"- ενεργοποιήστε τη σωματική δραστηριότητα, τρέξτε χωρίς να χτυπήσετε ο ένας τον άλλον, ενεργήστε σύμφωνα με ένα σήμα. Εργαστείτε σε μια γωνιά της φύσης - ποτίστε φυτά εσωτερικού χώρου - καλλιεργήστε την επιμέλεια. Ενώ βρίσκεστε στην υπηρεσία στην τραπεζαρία, ακολουθήστε τη σωστή ρύθμιση του τραπεζιού.

ΠΑΡΑΓΩΓΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ (κατασκευή):

Θέμα: "Πρακτικός πειραματισμός με χαρτί διαφορετικής ποιότητας"

Στόχος: Εισάγετε τα παιδιά στις ιδιότητες του χαρτιού (μαλακό, σκληρό, ελαφρύ). Μάθετε πώς να την αντιμετωπίζετε διαφορετικά. (συνθλίβω, σκίζω)

λεξιλογική εργασία: για την αναπλήρωση του λεξιλογίου των παιδιών.

Ατομική δουλειά: με δύσκολα παιδιά.

FIZO: ο δρόμος.

ΒΟΛΤΑ: Περιήγηση στο δρόμο. Τραβήξτε την προσοχή των παιδιών σε μια ποικιλία ιδρυμάτων - σχολείο, ταχυδρομείο, κατάστημα. Όπου εργάζονται οι άνθρωποι, όλοι κάνουν ό,τι είναι απαραίτητο. P / παιχνίδι "Στην αρκούδα στο δάσος"- να διδάξουν να ενεργούν σύμφωνα με το κείμενο, να αναπτύσσουν ταχύτητα και επιδεξιότητα. Εργασία - για τη συλλογή μεγάλων σκουπιδιών - για την καλλιέργεια της εργατικότητας. Παιχνίδι C/r "Λεωφορείο"- να εδραιώσει τις γνώσεις των παιδιών σχετικά με την εργασία του οδηγού, βάσει της οποίας τα παιδιά μπορούν να αναπτύξουν την πλοκή.

ΑΠΟΓΕΥΜΑ: Σκλήρυνση. KGN - σχετικά με την ανάγκη πλυσίματος των χεριών μετά τη χρήση της τουαλέτας. Εμφάνιση παραμυθιού "Πώς μια κατσίκα έχτισε μια καλύβα"- στο φλανελόγραφο - να μάθουν να ακούν, να ανταποκρίνονται συναισθηματικά. Παιχνίδια μωσαϊκού - διορθώστε το χρώμα. Παιχνίδι C/r "Οικογένεια"- αναπτύξτε την πλοκή, την εκπαίδευση, τη φιλικότητα. Παιχνίδια κατόπιν αιτήματος.

Ημερολογιακό σχέδιο μεσαίας ομάδας ΜΒΔΟΥ Νο 4

Ημέρες της εβδομάδας

Τρόπος

Αλληλεπίδραση με τους γονείς

Ατομική δουλειά

1.09.2015

Τρίτη

Θέμα: "Ημέρα της Γνώσης"

Πρωί

Πρωινές ασκήσεις.Διδακτικό παιχνίδι «Τι άλλαξε» Σκοπός: ανάπτυξη προσοχής, παρατήρηση.

Συζήτηση για τη γιορτή «Ημέρα της Γνώσης».

Σκεφτείτε την εικόνα "To School".

Εργασία με την Alena M. - για να διδάξετε πώς να χρησιμοποιείτε ένα κασκόλ έγκαιρα.

Διαβάζοντας το ποίημα "Το καλοκαίρι πέρασε". Σκοπός: να σχηματίσουν ιδέες για αλλαγές στη φύση.

Λάβετε μέρος στις διακοπές της Ημέρας της Γνώσης.

Κρεμάστε μια φωτογραφία του φθινοπώρου σε μια γωνιά της φύσης.

GCD

Θέμα FEMP "Εισαγωγικό μάθημα". Ο δάσκαλος διεξάγει διδακτικά παιχνίδια για να αποσαφηνίσει τις γνώσεις των παιδιών στον τομέα των μαθηματικών.

Δ / Ι: "Ένας και πολλοί", "Βρείτε όσα - το ίδιο", "Βρείτε το μονοπάτι."

Φυσική αγωγή: «Κτίριο στο shirengu, έλεγχος ευθυγράμμισης. Εξασκηθείτε στο τρέξιμο σε στήλη μία κάθε φορά.

Περπατήστε

Παρατήρηση των καιρικών αλλαγών Σκοπός: να μάθουν τα παιδιά να προσδιορίζουν ανεξάρτητα τον καιρό και να δείχνουν την επιρροή του στη χλωρίδα και την πανίδα.

Διδακτικό παιχνίδι "Βρες το λάθος." Σκοπός: να μάθουν να προφέρουν καθαρά πολυσύλλαβες λέξεις.

Ατομική εργασία - άλματα στα δύο πόδια με πρόοδο.

Παιχνίδι για κινητά: "Τρέξε ήσυχα", "Βρες έναν σύντροφο".

Ανάθεση εργασίας: βοήθεια στον θυρωρό στον καθαρισμό του χώρου του νηπιαγωγείου από πεσμένα φύλλα.

υλικό.

Εργαστείτε πριν τον ύπνο

Ακούγοντας μουσική σύνθεση: Το έργο του P.I. Tchaikovsky "September" από τον κύκλο "The Seasons"

Απόγευμα

Αναπνευστικές ασκήσεις «Αναπνεύστε σωστά». Σχηματισμός της κατάστασης KGN.Game "Show Dunno where our things are"

Κατάσταση παιχνιδιού "Τι κάνουν με μια χαρτοπετσέτα και πώς τη χρησιμοποιούν"

Μαθαίνοντας γλωσσικά στριφτάρια με τη Nastya και τον Dima.

«Οι πάπιες μας το πρωί

Κουακ-κουακ-κουακ.

Τα κοτόπουλα μας στο παράθυρο

Κο-κο-κο.

Συζήτηση "Πώς να συμπεριφερόμαστε στο νηπιαγωγείο."

Επισκευή βιβλίων και κουτιών επιτραπέζιων παιχνιδιών.

Περπατήστε

Βρείτε πεσμένα φύλλα, προσδιορίστε από ποιο δέντρο είναι.

Ημέρες της εβδομάδας

Κοινές δραστηριότητες ενηλίκου και παιδιών, λαμβάνοντας υπόψη την ένταξη των εκπαιδευτικών περιοχών

Οργάνωση αναπτυσσόμενου περιβάλλοντος για ανεξάρτητη δραστηριότητα.

Αλληλεπίδραση με τους γονείς

Εργασία σε ομάδες και υποομάδες

Ατομική δουλειά

Εκπαιδευτικές δραστηριότητες σε καθεστωτικές στιγμές

Θέμα: "Ημέρα της Γνώσης"

Πρωινή γυμναστική. Εργαστείτε για την ανάπτυξη δεξιοτήτων ομιλίας: το παιχνίδι λέξεων "Τελειώστε την πρόταση".

Παιχνίδι-δραματοποίηση "Είμαι δάσκαλος σήμερα"

Μια συνομιλία με τη Yana για τον κόσμο γύρω της: τι είδε το παιδί στο δρόμο, φυσικά, εποχιακά, καιρικές αλλαγές.

Παιχνίδι λέξεων «Τι ευγενικούς ανθρώπους ξέρω λόγια". Σκοπός: ανάπτυξη πολιτιστικών ιδιοτήτων.

Δ/Ι «Εργασία» - Να εξοικειωθούν τα παιδιά με αντικείμενα του άμεσου περιβάλλοντος

Συμβουλευτικά οφέλη για την εργασία με τα παιδιά.

Η ανάπτυξη του λόγου. Συζήτηση με παιδιά με θέμα "Είναι απαραίτητο να μάθουμε να μιλάμε". Στόχοι: Να βοηθήσουν τα παιδιά να κατανοήσουν τι και γιατί θα κάνουν στα μαθήματα ανάπτυξης του λόγου.

Οπτικό βοήθημα «Εγώ και το σώμα μου».

Μουσική Ακρόαση. «Μάρτιος», μουσική Μ. Κράσεφ. Παίζοντας παιδικά μουσικά όργανα.

Περπατήστε

Ανάθεση εργασίας: καθαρισμός του χώρου του νηπιαγωγείου από πεσμένα κλαδιά και φύλλα.

Παιχνίδι για κινητά: "Airplanes", "Find a mate".

Παρατήρηση του ήλιου .. Σκοπός: να κατανοήσουν τον ρόλο του ήλιου στη ζωή των ζώων και των φυτών Να διεγείρουν το ενδιαφέρον των παιδιών για φυσικά αντικείμενα.

Διδακτικό παιχνίδι «Συμβαίνει ή όχι;».

Εργαστείτε πριν τον ύπνο

Ακούγοντας μουσική σύνθεση: Το έργο του P.I. Tchaikovsky "September" από τον κύκλο "The Seasons"

Συνομιλία καταστάσεων "Πού είναι αποθηκευμένα τα πράγματα;"

Καλλιέργεια κουλτούρας συμπεριφοράς κατά τη διάρκεια ενός απογευματινού σνακ. Πρακτική άσκηση "Εισαγωγή στους κανόνες εθιμοτυπίας"

Βοηθήστε τον Maxim να κατακτήσει την ικανότητα να φοράει καλσόν

Δωρεάν δραστηριότητα υπό τον έλεγχο του δασκάλου: παιχνίδι ρόλων «Νηπιαγωγείο».

Διδακτικό παιχνίδι "Όλα έχουν τη θέση τους".

Περπατήστε

Παρατηρήστε την πτώση των φύλλων με ισχυρές ριπές ανέμου. Παρατηρήστε φυσικά φαινόμενα

Ημέρες της εβδομάδας

Κοινές δραστηριότητες ενηλίκου και παιδιών, λαμβάνοντας υπόψη την ένταξη των εκπαιδευτικών περιοχών

Οργάνωση αναπτυσσόμενου περιβάλλοντος για ανεξάρτητη δραστηριότητα.

Αλληλεπίδραση με τους γονείς

Εργασία σε ομάδες και υποομάδες

Ατομική δουλειά

Εκπαιδευτικές δραστηριότητες σε καθεστωτικές στιγμές

Θέμα: "Ημέρα της Γνώσης"

Συζήτηση με τα παιδιά για το τι έκαναν χθες Ακούστε τις επιθυμίες των παιδιών, τι θα ήθελαν να κάνουν σήμερα.

Μάθε να βάζεις

καλσόν Zlata.

Παρακολουθώντας τη βροχή από το παράθυρο - πείτε στα παιδιά για το φυσικό φαινόμενο "βροχή"

Σε μια γωνιά της φύσης, σκεφτείτε τον πίνακα «Ζώα στο Δάσος». Σκοπός: να διευκρινιστούν τα ονόματα των κατοίκων του δάσους.

Γνωριμία με τους γονείς.

πλήρωση

άλμπουμ "Sve-

Άρνηση για τη γέννηση

Γνωριμία με τον περιβάλλοντα κόσμο. "Το νηπιαγωγείο μας είναι τόσο καλό - δεν θα βρείτε καλύτερο κήπο." Εργασίες: να διευκρινίσετε τις γνώσεις των παιδιών για το νηπιαγωγείο.

Εκδρομή γύρω από το νηπιαγωγείο Επίσκεψη στην κουζίνα, πλυντήριο, αίθουσα μεθόδων, ιατρείο.

Φυσική αγωγή. Γενικές αναπτυξιακές ασκήσεις χωρίς αντικείμενα. Ασκηθείτε σε έντονη απώθηση και με τα δύο πόδια από το πάτωμα κατά την προσγείωση.

Περπατήστε

Διδακτικό παιχνίδι «Τι εποχή του χρόνου;».

Ατομική εργασία "Σχοινάκι"

Παρακολούθηση του ανέμου .. Σκοπός: να μάθουν τα παιδιά να προσδιορίζουν τη δύναμη του ανέμου, να καλλιεργήσουν την ικανότητα να ακούν προσεκτικά.

Ανάθεση εργασίας: καθαρισμός του χώρου του νηπιαγωγείου από πεσμένα κλαδιά και φύλλα

Εργαστείτε πριν τον ύπνο

Διαβάζοντας μυθοπλασία "Τα τρία γουρουνάκια"

Σχηματισμός του KGN. Καθήκον τραπεζαρίας Σκοπός: να μάθουν να εκτελούν ανεξάρτητα τα καθήκοντα του συνοδού τραπεζαρίας.

Καλλιέργεια κουλτούρας συμπεριφοράς κατά τη διάρκεια ενός απογευματινού σνακ. Πρακτική άσκηση «Εισαγωγή στους κανόνες εθιμοτυπίας

Χρωστικός

φωτογραφίες με την Πωλίνα και τη Βερόνικα.

Μάθετε σωστά

κρατήστε ένα μολύβι.

Δωρεάν δραστηριότητα υπό την επίβλεψη του δασκάλου.

Σκοπός: να διαμορφώσει στα παιδιά την ικανότητα να βρουν ένα επάγγελμα ενδιαφέροντος.

Κατάσταση παιχνιδιού "Show Dunno πού βρίσκονται τα πράγματά μας."

Περπατήστε

Ήρεμα παιχνίδια στο sandbox με απομακρυσμένο υλικό

Ημέρες της εβδομάδας

Κοινές δραστηριότητες ενηλίκου και παιδιών, λαμβάνοντας υπόψη την ένταξη των εκπαιδευτικών περιοχών

Οργάνωση αναπτυσσόμενου περιβάλλοντος για ανεξάρτητη δραστηριότητα.

Αλληλεπίδραση με τους γονείς

Εργασία σε ομάδες και υποομάδες

Ατομική δουλειά

Εκπαιδευτικές δραστηριότητες σε καθεστωτικές στιγμές

Θέμα: "Ημέρα της Γνώσης"

Ομιλητές ομιλίες.

Τα-τα-τα

Το ποντίκι έφυγε τρέχοντας από τη γάτα.

Του-του-του

Μην με προλάβεις γάτα.

Συζήτηση με τον Δήμα Δ. για τον κόσμο γύρω.

Ελεύθερη δραστηριότητα υπό την επίβλεψη δασκάλου: εμπέδωση των επικοινωνιακών δεξιοτήτων μεταξύ των παιδιών. μάθουν να διαπραγματεύονται κοινές ενέργειες παιχνιδιού.

Παρατήρηση του έργου ενός κατώτερου εκπαιδευτικού - να διδάξει σεβασμό για τη δουλειά των ενηλίκων, να δει το αποτέλεσμα της εργασίας.

Φυσική αγωγή. Άλμα-άλμα σε δύο πόδια στη θέση του με στροφή σε κύκλο. Μάθετε να διατηρείτε μια σταθερή ισορροπία σε μια μειωμένη περιοχή υποστήριξης.

Μοντελοποίηση "Μήλα και μούρα". Σκοπός: να γλυπτούν αντικείμενα στρογγυλού και οβάλ σχήματος διαφορετικών μεγεθών.

Υλικά: ½ φύλλο χαρτιού, μολύβια. Μήλα και μούρα φυσικά και ομοιώματα.

Περπατήστε

Διδακτικό παιχνίδι «Πού τι μπορώ να κάνω;».

Υπαίθριο παιχνίδι: "Αλεπού στο κοτέτσι."

Ατομική εργασία: ρίψη της μπάλας στο στόχο.

Παρατήρηση των νεφών Σκοπός: να δώσουμε μια ιδέα για τα σύννεφα. Αυξήστε το ενδιαφέρον για την άψυχη φύση.

Ανάθεση εργασίας: καθαρισμός του χώρου του νηπιαγωγείου από πεσμένα κλαδιά και φύλλα.

Εργαστείτε πριν τον ύπνο

Ακούγοντας τη μουσική σύνθεση του P.I. Tchaikovsky "Mother".

Ένα παιχνίδι με οικοδομικά υλικά με θέμα «Η μικρή μας πόλη».

Εκπαίδευση δεξιοτήτων αυτοεξυπηρέτησης Παιχνίδι-διαγωνισμός «Ποιος είναι πιο γρήγορος για βόλτα».

Με την Polina, μάθετε να σηκώνετε τα μανίκια σας πριν πλύνετε τα χέρια σας.

Η συζήτηση «Γιατί πλένουμε τα χέρια μας» είναι να διαμορφώσει πολιτιστικές και υγιεινές δεξιότητες στα παιδιά. Δωρεάν δραστηριότητα υπό τον έλεγχο του δασκάλου: παιχνίδι ρόλων "Οικογένεια".

Προσκαλέστε τα παιδιά να συζητήσουν τον σχεδιασμό της ομάδας.

Ομαδικός καθαρισμός Πλύσιμο παιχνιδιών και καρεκλών. Σκοπός: εκπαίδευση ακρίβειας, επιμέλεια.

Περπατήστε

P / I "Περπατάω από το σπίτι" - ενθαρρύνετε τα παιδιά να κάνουν κινήσεις σύμφωνα με το κείμενο.

Ημέρες της εβδομάδας

Κοινές δραστηριότητες ενηλίκου και παιδιών, λαμβάνοντας υπόψη την ένταξη των εκπαιδευτικών περιοχών

Οργάνωση αναπτυσσόμενου περιβάλλοντος για ανεξάρτητη δραστηριότητα.

Αλληλεπίδραση με τους γονείς

Εργασία σε ομάδες και υποομάδες

Ατομική δουλειά

Εκπαιδευτικές δραστηριότητες σε καθεστωτικές στιγμές

Δευτέρα

Το θέμα της εβδομάδας είναι "Φθινόπωρο"

Ατομική συζήτηση με τα παιδιά για το τι έκαναν το Σαββατοκύριακο. Σκοπός: ανάπτυξη της μνήμης, της καθομιλουμένης ομιλίας των παιδιών

Διδάξτε την Αλίνα Κ. να τακτοποιεί τα πράγματα σε ένα συρτάρι.

Εργαστείτε για να εκπαιδεύσετε την κουλτούρα συμπεριφοράς στο τραπέζι κατά τη διάρκεια του πρωινού. Πρακτικός

άσκηση "τρώω προσεκτικά"

Οργανώστε ένα παιχνίδι προσανατολισμού στην αίθουσα της ομάδας "Πού κρύφτηκε ο Μπάνι"

Κάνοντας έναν γονέα

γωνία θέματος

Ζωγραφική. «Τα μήλα ωρίμασαν στη μηλιά». Σκοπός: να διδάξει να μεταφέρει την εικόνα ενός οπωροφόρου δέντρου σε ένα σχέδιο.

Οδηγήστε τα παιδιά σε μια συναισθηματική αξιολόγηση της δουλειάς τους.

Υλικό: φύλλο χαρτιού, χρώματα, εικονογράφηση οπωροφόρων δέντρων, μήλα.

Μουσική Αναπτύξτε την ικανότητα να τραγουδάτε το όνομά σας με διαφορετικούς τόνους.

Περπατήστε

Ερευνητής

ness. Ζήστε τις «Ιδιότητες της υγρής άμμου».

Υλικό: ξηρή άμμος, νερό.

Συνομιλία για τις ερωτήσεις: τι λουλούδια γνωρίζετε, πώς μοιάζουν τα λουλούδια των κατιφέδων, της ρουμπέκια;

Βλέποντας λουλούδια σε ένα παρτέρι. Σκοπός: να διευκρινιστούν τα ονόματα των χρωμάτων. Να γνωρίσουν τα χαρακτηριστικά της δομής και τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά των λουλουδιών.

Παιχνίδι για κινητά "Ο λαγός και ο λύκος"

Εργατική δραστηριότητα. Καθαρισμός ξηρών στελεχών στον κήπο λουλουδιών.

Εργαστείτε πριν τον ύπνο

Ακούγοντας το "Lullaby" του W. Mozart

Διδακτικό παιχνίδι "Ποιος θα μαζέψει το σακίδιο νωρίτερα"

Υλικό: βιβλία, τετράδια, στυλό, μολύβια

dashi, κλπ.

Εργαστείτε για την ανάπτυξη βασικών κινήσεων: κύλιση

μπάλα ανάμεσα σε αντικείμενα.

Πρότυπη δραστηριότητα σύμφωνα με την ιδέα των παιδιών. Όχι κατευθυντική βοήθεια από τον παιδαγωγό στην οργάνωση του παιχνιδιού.

Υλικό: ξύλινος κατασκευαστής.

Παραγωγή γυμναστικών κορδέλες

για τον αθλητικό χώρο.

Περπατήστε

Ημέρες της εβδομάδας

Κοινές δραστηριότητες ενηλίκου και παιδιών, λαμβάνοντας υπόψη την ένταξη των εκπαιδευτικών περιοχών

Οργάνωση αναπτυσσόμενου περιβάλλοντος για ανεξάρτητη δραστηριότητα.

Αλληλεπίδραση με τους γονείς

Εργασία σε ομάδες και υποομάδες

Ατομική δουλειά

Εκπαιδευτικές δραστηριότητες σε καθεστωτικές στιγμές

Το θέμα της εβδομάδας είναι "Φθινόπωρο"

Μια φιλική συνάντηση των παιδιών μεταξύ τους και με τη δασκάλα. .Χρέωση τραπεζαρίας. .Στόχος: να μάθουν να στρώνουν τραπέζι βοηθώντας την νταντά.

Βοηθήστε τη Nastya να μάθει πώς να κρεμάει καλά μια πετσέτα.

Παιχνίδι με τα δάχτυλα "Κλείδωμα στην πόρτα". Σκοπός: ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων των δακτύλων.

ISO γωνία. Προσφέρετε μολύβια στα παιδιά. Σκοπός: να εμπεδωθεί η ικανότητα να κρατάς σωστά ένα μολύβι.

Συζήτηση με θέμα:

Μαθηματικά. Σκοπός: εμπέδωση της ικανότητας σύγκρισης δύο ομάδων αντικειμένων.

Φυλλάδιο: μανιτάρια, κώνοι, φύλλα.

Φυσική αγωγή. Περπάτημα και τρέξιμο σε μια στήλη ένα προς ένα με μια στάση σε ένα σήμα.

Περπατήστε

Ενώ ντύνεστε για μια βόλτα, βοηθήστε τα παιδιά να μάθουν την ικανότητα του διαδοχικού ντυσίματος.

Βοηθήστε τη Βερόνικα να κατακτήσει την ικανότητα να πηδά στο ένα πόδι.

Βλέποντας τη βροχή. Σκοπός: να διευρύνουν τις γνώσεις των παιδιών για τα φυσικά φαινόμενα, να διδάξουν να βλέπουν την ομορφιά της φύσης.

Εργαστείτε πριν τον ύπνο

Διαβάζοντας το παραμύθι "Φτερωτό, γούνινο και λαδερό"

Άσκηση μετά τον ύπνο. Δ / και «Φόρεμα». Σκοπός: να εξετάσει το φόρεμα, να βοηθήσει τα παιδιά να κατακτήσουν την ικανότητα να ονομάζουν τις λεπτομέρειες των ρούχων και τον σκοπό τους.

Συμμετοχή των παιδιών στο σχεδιασμό του ομαδικού δωματίου και του αποδυτηρίου για το θέμα.

Περπατήστε

Ημέρες της εβδομάδας

Κοινές δραστηριότητες ενηλίκου και παιδιών, λαμβάνοντας υπόψη την ένταξη των εκπαιδευτικών περιοχών

Οργάνωση αναπτυσσόμενου περιβάλλοντος για ανεξάρτητη δραστηριότητα.

Αλληλεπίδραση με τους γονείς

Εργασία σε ομάδες και υποομάδες

Ατομική δουλειά

Εκπαιδευτικές δραστηριότητες σε καθεστωτικές στιγμές

Το θέμα της εβδομάδας είναι "Φθινόπωρο"

Υλικό: παιδικά πράγματα.

Βοηθήστε τη Dasha να κατακτήσει την ικανότητα να λέει γεια όταν μπαίνει στην ομάδα.

Δ / και «Ψάρεμα». Σκοπός: να αναπτύξει ένα μάτι στα παιδιά, την ικανότητα να παίζουν σε ομάδες των δύο ή τριών ατόμων.

Οργανώστε ένα διδακτικό παιχνίδι «Δείξε μου» Σκοπός: να βοηθήσει τα παιδιά να κατακτήσουν την ικανότητα να ονομάζουν μέρη του ανθρώπινου σώματος και τον σκοπό τους.

Η ανάπτυξη του λόγου. Ηχητική κουλτούρα του λόγου: ήχοι s και s. Σκοπός: να εξηγήσει στα παιδιά την άρθρωση του ήχου με.

Υλικό: βρύση νερού, κανάτα νερού.

ΜΟΥΣΙΚΗ. Ακούγοντας "Lullaby".μουσική. W. Mozart Συνεχίστε να αναπτύσσετε ενδιαφέρον για την ακρόαση μουσικής.

Περπατήστε

Ερευνητική δραστηριότητα. Εμπειρία «Η κατάσταση του εδάφους ανάλογα με τη θερμοκρασία.

Βοηθήστε τη Sveta να αποκτήσει την ικανότητα να περπατά σε κύκλους

Παρακολούθηση εδάφους. Σκοπός: να δώσει μια ιδέα για την εξάρτηση της κατάστασης του εδάφους από τον καιρό. Κινητό παιχνίδι "καλάμι ψαρέματος".

Υλικό: σχοινί άλματος.

Εργασία: τσουγκράνισμα φύλλων στα δέντρα Σκοπός: καλλιέργεια εργατικότητας, για να δει κανείς το αποτέλεσμα της εργασίας του.

Εργαστείτε πριν τον ύπνο

Διαβάζοντας Ν. Καλίνιν «Γιατί το πρωί τα παιδιά βιάζονται στο νηπιαγωγείο».

Υλικό: θήκη, παιχνίδια.

Βοηθήστε τη Misha να μάθει πώς να χρησιμοποιεί ένα πιρούνι προσεκτικά.

Προσφέρετε στα παιδιά οικοδομικά υλικά για την κατασκευή ενός σπιτιού. Σκοπός: να βοηθήσει τα παιδιά να κατακτήσουν την ικανότητα να χτίζουν εφαρμόζοντας τούβλα σφιχτά το ένα στο άλλο.

Περπατήστε

Καθιστικό παιχνίδι «Χήνες, χήνες χα, χα, χα».

Ημέρες της εβδομάδας

Κοινές δραστηριότητες ενηλίκου και παιδιών, λαμβάνοντας υπόψη την ένταξη των εκπαιδευτικών περιοχών

Οργάνωση αναπτυσσόμενου περιβάλλοντος για ανεξάρτητη δραστηριότητα.

Αλληλεπίδραση με τους γονείς

Εργασία σε ομάδες και υποομάδες

Ατομική δουλειά

Εκπαιδευτικές δραστηριότητες σε καθεστωτικές στιγμές

Το θέμα της εβδομάδας είναι "Φθινόπωρο"

D / και "Διαλέξτε ένα ζευγάρι." Στόχος: συνεχίστε να αναπτύσσετε την αντίληψη, να βελτιώσετε την ικανότητα να τονίζετε τον σκοπό των αντικειμένων.

Υλικά: φλιτζάνι και πιατάκι, σαπουνάδα και σαπούνι, καπέλο και γάντι.

Βοηθήστε τη Varya S. να κατακτήσει την ικανότητα να γλυπτεί χρησιμοποιώντας το άμεσο τύλιγμα της ζύμης.

Εξέταση εικονογραφήσεων με θέμα "Τα παιδιά κάνουν ασκήσεις." Σκοπός: να εμπεδώσει τις γνώσεις των παιδιών για τα μέρη του σώματος.

Διεξάγετε μια έρευνα με τους γονείς "Τι αρέσει να κάνει το παιδί σας στο σπίτι"

Κοινωνικός κόσμος. «Η οικογένειά μου».Σκοπός: καλλιέργεια ευαίσθητων σχέσεων με αγαπημένα πρόσωπα Υλικό: οικογενειακές φωτογραφίες.

Φυσική καλλιέργεια Περπάτημα σε κύκλο. Άσκηση "προσέγγισε το αντικείμενο"

Περπατήστε

Εκδρομή στην περιοχή του νηπιαγωγείου. Συζήτηση «Φθινόπωρο». Σκοπός: να εξοικειωθούν τα παιδιά με τα χαρακτηριστικά της εποχής του φθινοπώρου, τις χαρακτηριστικές αλλαγές που συμβαίνουν σε σχέση με αυτές τις αλλαγές, τις αλλαγές στη ζωή των ανθρώπων.

Βοηθήστε τον Maxim να κατακτήσει την ικανότητα να ντύνεται μόνος του για μια βόλτα

Εργαστείτε πριν τον ύπνο

Ακούγοντας τους ήχους της φύσης.

Γυμναστική μετά τον ύπνο .. D / και "Τι πρώτα, τι μετά." Σκοπός: να αναπτύξει την ικανότητα των παιδιών να ντύνονται σταθερά μετά από έναν υπνάκο

Βοηθήστε τη Λίζα να μάθει πώς να χρησιμοποιεί σωστά μια χτένα.

D / και "Βρες το ίδιο." Σκοπός: να βοηθήσει στην κατάκτηση της ικανότητας εύρεσης αντικειμένων του ίδιου σχήματος σε μια ομάδα. Από τον σχεδιαστή «lego» για να χτίσει μια πόλη. Σκοπός: να προκαλέσει ενδιαφέρον για το κοινό σχέδιο, να αναπτύξει τη φαντασία.

Περπατήστε

Ημέρες της εβδομάδας

Κοινές δραστηριότητες ενηλίκου και παιδιών, λαμβάνοντας υπόψη την ένταξη των εκπαιδευτικών περιοχών

Οργάνωση αναπτυσσόμενου περιβάλλοντος για ανεξάρτητη δραστηριότητα.

Αλληλεπίδραση με τους γονείς

Εργασία σε ομάδες και υποομάδες

Ατομική δουλειά

Εκπαιδευτικές δραστηριότητες σε καθεστωτικές στιγμές

Το θέμα της εβδομάδας είναι "Φθινόπωρο"

Δ / και «τι λείπει». Σκοπός: ανάπτυξη της μνήμης και της προσοχής των παιδιών.

Υλικό: γνωστά παιχνίδια.

Βοηθήστε τον Vova να κατακτήσει την ικανότητα να λέει γεια όταν μπαίνει σε μια ομάδα.

Ανάγνωση και συζήτηση του έργου «Σύγχυση». Σκοπός: να δώσει στα παιδιά μια ιδέα για το τι μπορεί να συμβεί αν παίξουν με αγώνες.

Προετοιμάστε χαρακτηριστικά για το παιχνίδι ρόλων "Κατάστημα ρούχων". Σκοπός: να ενθαρρύνει τα παιδιά να συμμετέχουν σε κοινά παιχνίδια, να θυμούνται τα ονόματα των ρούχων και τα στοιχεία τους.

Εφαρμογή. «όμορφες σημαίες».Υλικό: 1,2 φύλλα τοπίου, 4 λωρίδες δίχρωμες, ψαλίδι, κόλλα.

Περπατήστε

Εργαστείτε πριν τον ύπνο

Διαβάζοντας το παραμύθι «Τρεις Αρκούδες».

Άσκηση μετά τον ύπνο. Δ / και «Υπέροχη τσάντα». Σκοπός: να βοηθήσει τα παιδιά να κατακτήσουν την ικανότητα να εξετάζουν αντικείμενα, να τα ξεχωρίζουν με το άγγιγμα και να τα ονομάζουν σωστά.

Δ / και "Ας μαγειρέψουμε σούπα από λαχανικά και κομπόστα από φρούτα." Σκοπός: να εμπεδώσει την ικανότητα των παιδιών να ταξινομούν τα φρούτα και τα λαχανικά.

Υλικό: αντίγραφα λαχανικών.

Περπατήστε

P / και με άλματα "Από χτύπημα σε χτύπημα." Σκοπός: ανάπτυξη συντονισμού κινήσεων, ισορροπίας.

Ημέρες της εβδομάδας

Τρόπος

Αλληλεπίδραση με τους γονείς

Ατομική δουλειά

14.09.2015

Δευτέρα

Λινάρι

Το θέμα της εβδομάδας είναι "Φθινόπωρο"

Πρωί

Φιλική συνάντηση παιδιών μεταξύ τους και παιδαγωγών. Εξέταση του πίνακα "Φθινόπωρο". Σκοπός: να διευρύνουν τις ιδέες των παιδιών για τα χαρακτηριστικά γνωρίσματα του φθινοπώρου.

Βοηθήστε τον Yegor να κατακτήσει την ικανότητα να χρησιμοποιεί ένα μαντήλι έγκαιρα.

Παιχνίδι με τα δάχτυλα "Τα δάχτυλα λένε γεια" Σκοπός: ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων των δακτύλων.

Δημιουργήστε συνθήκες εργασίας στη γωνιά του βιβλίου: τακτοποιήστε τακτοποιημένα βιβλία, κάντε επισκευές σε βιβλία που το χρειάζονται. Σκοπός: να καλλιεργηθεί μια προσεκτική στάση απέναντι στα βιβλία.

Υλικό: ταινία, ψαλίδι.

Διαβουλεύσεις "Συμμετοχή των παιδιών σε εφικτή εργασία στο σπίτι"

GCD

Ζωγραφική. "Όμορφα λουλούδια" Σκοπός: να εδραιωθεί η ικανότητα να κρατάς σωστά το πινέλο, να μάθεις να μεταφέρεις μέρη φυτών στο σχέδιο. Υλικό: φρέσκα λουλούδια. Ζωγραφίζοντας μέρη ενός λουλουδιού.

ΜΟΥΣΙΚΗ. Μαθαίνοντας ένα τραγούδι για το φθινόπωρο "Φθινόπωρο. Φθινόπωρο. Το φθινόπωρο ήρθε ξανά σε εμάς."

Περπατήστε

Παρατήρηση εντόμων. Σκοπός: να δείξει ενδιαφέρον για τα έντομα, τις ιδιαιτερότητες της ζωής τους Να αναπτύξει περιέργεια, προσοχή.

Βοηθήστε τον Misha να αποκτήσει την ικανότητα να περπατά με μεγάλα βήματα.

Προσφέρετε μπαστούνια για σχέδιο στην άμμο: Σκοπός: να αναπτύξετε τη φαντασία, να βρείτε την ομοιότητα του σχεδίου με τα γύρω αντικείμενα. P / και "Run to what I call." Σκοπός: να βοηθήσει στην εξοικείωση με την ικανότητα πλοήγησης στον ιστότοπο.

Εργασία: συλλογή ραβδιών για σκαντζόχοιρο από πλαστελίνη. Σκοπός: να ενθαρρύνουμε τα παιδιά να συνεργαστούν.

Εργαστείτε πριν τον ύπνο

Διαβάζοντας τον Β. Οσέεφ «Η μαγική βελόνα».

Απόγευμα

Άσκηση μετά τον ύπνο. Δ / και «Βρες τον εαυτό σου». Σκοπός: να βοηθήσει τα παιδιά να κατακτήσουν την ικανότητα να βρίσκουν και να δείχνουν τα μέρη του σώματος που θα ονομάσει ο δάσκαλος. Η ικανότητα να ονομάζουν τον σκοπό τους.

Βοηθήστε τη Dasha E. να κατακτήσει την ικανότητα να αφρίζει τα χέρια της με σαπούνι και να ξεπλύνει καλά με νερό.

Πειραματικές δραστηριότητες. Πώς τα δημητριακά μετατρέπονται σε αλεύρι.

Προσφορά οικοδομικών υλικών για την κατασκευή του φράχτη. Σκοπός: να βοηθήσει τα παιδιά να κατακτήσουν την ικανότητα να βάζουν τούβλα στην άκρη.

Περπατήστε

Οδηγώντας ποδήλατα και σκούτερ.

Ημέρες της εβδομάδας

Κοινές δραστηριότητες ενηλίκου και παιδιών, λαμβάνοντας υπόψη την ένταξη των εκπαιδευτικών περιοχών

Οργάνωση αναπτυσσόμενου περιβάλλοντος για ανεξάρτητη δραστηριότητα.

Αλληλεπίδραση με τους γονείς

Εργασία σε ομάδες και υποομάδες

Ατομική δουλειά

Εκπαιδευτικές δραστηριότητες σε καθεστωτικές στιγμές

Φιλική συνάντηση με τον δάσκαλο και τους συνομηλίκους.

Εργασία στη γωνιά της φύσης - πότισμα και χαλάρωση λουλουδιών. Σκοπός: να εμπλακούν τα παιδιά στο πότισμα λουλουδιών, βοηθήστε τον εκπαιδευτικό να κατακτήσει την ικανότητα του προσεκτικού ποτίσματος από ένα ποτιστήρι.

Βοηθήστε τον Vadim να κατακτήσει την ικανότητα του μοντελισμού με άμεσες κινήσεις των χεριών.

Μιλήστε στα παιδιά για το πώς πέρασαν το Σαββατοκύριακο. Στόχος είναι να αναπτυχθεί η μνήμη, η καθομιλουμένη ομιλία των παιδιών, η ικανότητα να συνάπτουν διάλογο με τον δάσκαλο.

Δημιουργήστε τις προϋποθέσεις για το διδακτικό παιχνίδι «T dem to visitma grandma». Σκοπός: να γνωρίσουν τα παιδιά τα κατοικίδια, να βοηθήσουν τα παιδιά να κατακτήσουν την ικανότητα να μιμούνται τις φωνές ορισμένων κατοικίδιων.

Συζήτηση με γονείς σχετικά με τη συμμετοχή των παιδιών στη φροντίδα φυτών εσωτερικού χώρου στο σπίτι.

FEMP "Μέρη της ημέρας". Υλικό: εικόνες που απεικονίζουν μέρη της ημέρας Παιχνίδια: Winnie the Pooh, Γουρουνάκι, Κουνέλι.

Φυσική αγωγή:

Περπατήστε

Παρατήρηση φυσικών φαινομένων (σκοτεινός ουρανός, ψιλόβροχο). Στόχος είναι να βοηθηθούν τα παιδιά να κατακτήσουν την ικανότητα να διακρίνουν τον καιρό, να διευρύνουν τους ορίζοντές τους και να συνεχίσουν να τα εξοικειώνουν με διάφορα φυσικά φαινόμενα.

Βοηθήστε τη Varya να κατακτήσει τις δεξιότητες του περπατήματος σε μια περιορισμένη επιφάνεια

P / παιχνίδι "Σκαθάρια". Σκοπός: να εμπλουτίσει την εμπειρία του κινητήρα, να βοηθήσει να αποκτήσεις την ικανότητα να περπατάς και να τρέχεις χωρίς να πιέζεις για να κάνεις κινήσεις σε ηχητικό σήμα. Βοηθήστε να κατακτήσετε την ικανότητα κατασκευής σε στήλη.

Εργασία: τσουγκράνα ξερά φύλλα στα δέντρα.

Εργαστείτε πριν τον ύπνο

Διαβάζοντας το παραμύθι «Τα τρία γουρουνάκια».

Άσκηση μετά τον ύπνο.

Σκεφτείτε τις εικόνες πλοκής "Ζώα που ζουν σε μια γωνιά της φύσης". Σκοπός: να βοηθήσει τα παιδιά να θυμούνται τα ονόματά τους και τα χαρακτηριστικά της φροντίδας τους.

Συμμετέχετε τη Sveta στην κοινωνική εργασία - καθαρίζοντας παιχνίδια στη θέση τους.

Προβληματική κατάσταση "Ας βοηθήσουμε τη Mishka να φορέσει καλσόν." Σκοπός: να βοηθήσει τα παιδιά να αποκτήσουν δεξιότητες αυτοφροντίδας.

Προετοιμάστε χαρακτηριστικά για το διδακτικό παιχνίδι "Περιμένουμε επισκέπτες". Σκοπός: να εξοικειωθούν με τους κανόνες εθιμοτυπίας, να τους ενθαρρύνουν να κάνουν κοινές ενέργειες.

Περπατήστε

Ημέρες της εβδομάδας

Κοινές δραστηριότητες ενηλίκου και παιδιών, λαμβάνοντας υπόψη την ένταξη των εκπαιδευτικών περιοχών

Οργάνωση αναπτυσσόμενου περιβάλλοντος για ανεξάρτητη δραστηριότητα.

Αλληλεπίδραση με τους γονείς

Εργασία σε ομάδες και υποομάδες

Ατομική δουλειά

Εκπαιδευτικές δραστηριότητες σε καθεστωτικές στιγμές

Το θέμα της εβδομάδας είναι "Φθινόπωρο"

Φιλική συνάντηση με τον δάσκαλο και τους συνομηλίκους. Δ / και «Ποιος μένει πού;». Σκοπός: να βοηθήσει τα παιδιά να κατακτήσουν την ικανότητα να αναγνωρίζουν και να ονομάζουν σωστά κατοικίδια και άγρια ​​ζώα.

Για να βοηθήσει τη Nastya να κατακτήσει την ικανότητα να αναγνωρίζει και να ονομάζει ένα τετράγωνο και έναν κύκλο.

Προβληματική κατάσταση «Ποιος είπε νιαούρισμα;». Σκοπός: να βοηθήσει τα παιδιά να κατακτήσουν την ικανότητα να αναγνωρίζουν ορισμένα κατοικίδια με τη φωνή.

Διδακτική περιοχή. Προσφέρετε στα παιδιά παζλ για να παίξουν. Σκοπός: να βοηθήσει τα παιδιά να κατακτήσουν την ικανότητα να ενεργούν με πτυσσόμενα παιχνίδια.

Βοηθήστε τους γονείς στην περιβαλλοντική εκπαίδευση των παιδιών, παρέχοντας συστάσεις.

Η ανάπτυξη του λόγου. Διδασκαλία αφήγησης «Το ρολί-πολύ μας». Υλικό: μεγάλο ρολί.

ΜΟΥΣΙΚΗ. Μαθαίνοντας το τραγούδι "Φθινόπωρο, φθινόπωρο, φθινόπωρο."

Περπατήστε

Συζήτηση με τα παιδιά για τα πουλιά που διαχειμάζουν. Σκοπός: να επεκτείνουν τις ιδέες των παιδιών για τα πουλιά, πώς να τα ταΐζουν, να διεγείρουν την επιθυμία να φροντίζουν τα πουλιά το χειμώνα.

Βοηθήστε την Dasha E. να κατακτήσει την ικανότητα να εκτελεί χορευτικές κινήσεις όπως δείχνει ο δάσκαλος.

σ / και «Σπουργίτια και μια γάτα». Σκοπός: να αναπτύξει την ικανότητα να ανταποκρίνεται σε ένα λεκτικό σήμα.

p / και "πουλιά σε φωλιές". Σκοπός: ανάπτυξη της ικανότητας πλοήγησης στον ιστότοπο

Εργασία: συλλογή σπόρων για τη διατροφή των πτηνών το χειμώνα. Σκοπός: να βοηθήσει στην κατάκτηση της ικανότητας εκτέλεσης απλών εργασιών.

Εργαστείτε πριν τον ύπνο

Άσκηση μετά τον ύπνο. Δ / και «Από ποιο δέντρο είναι το φύλλο;». Ο στόχος είναι να αναπτυχθεί η ικανότητα διάκρισης μεταξύ των φύλλων στα δέντρα.

Βοηθήστε τη Sveta να μάθει πώς να φοράει καλσόν

Διαβάζοντας ποιήματα για το φθινόπωρο. Σκοπός: να μυήσουν τα παιδιά στην ποίηση, να αναπτύξουν ένα ποιητικό αυτί.

Προσφέρετε στα παιδιά οικοδομικά υλικά για την κατασκευή γκαράζ. Σκοπός: να βοηθήσει τα παιδιά να κατακτήσουν την ικανότητα να στερεώνουν προσεκτικά τους κύβους μεταξύ τους.

Περπατήστε

p / και "Τρέξε στο δέντρο, το οποίο θα ονομάσω" - για να εδραιώσει τη γνώση σχετικά με τα δέντρα στον ιστότοπο.

Ημέρες της εβδομάδας

Κοινές δραστηριότητες ενηλίκου και παιδιών, λαμβάνοντας υπόψη την ένταξη των εκπαιδευτικών περιοχών

Οργάνωση αναπτυσσόμενου περιβάλλοντος για ανεξάρτητη δραστηριότητα.

Αλληλεπίδραση με τους γονείς

Εργασία σε ομάδες και υποομάδες

Ατομική δουλειά

Εκπαιδευτικές δραστηριότητες σε καθεστωτικές στιγμές

Το θέμα της εβδομάδας είναι "Φθινόπωρο"

Φιλική συνάντηση με δασκάλους και συμμαθητές. Σκοπός: να καλλιεργηθεί μια στάση σεβασμού προς τους άλλους, να εδραιωθεί η ικανότητα χαιρετισμού, σε μια ομάδα. Εξετάστε ένα σύνολο θεματικών εικόνων "Κανόνες συμπεριφοράς". Σκοπός: να βοηθήσει στην κατάκτηση της ικανότητας να απευθύνεται ο δάσκαλος με το όνομα και το πατρώνυμο.

Βοηθήστε τη Ζλάτα να κατακτήσει την ικανότητα να εκφράζει ευγνωμοσύνη στη νταντά για ένα νόστιμο δείπνο.

δ / και «Ποιος μένει με τη γιαγιά μου». Σκοπός: να αναπτύξουν τα παιδιά την ικανότητα να βρίσκουν κατοικίδια σε εικόνες και να τα ονομάζουν σωστά.

Να προσφέρουμε στα παιδιά μάσκες-καπέλα για την ανάπτυξη των θεατρικών ικανοτήτων των παιδιών. Σκοπός: να βοηθήσει τα παιδιά να κατακτήσουν την ικανότητα να μιμούνται τη συμπεριφορά των χαρακτήρων.

Συζήτηση με θέμα "Παιδιά και τηλεόραση"

Κόσμος του θέματος. Θέμα: "Η δουλειά των ενηλίκων." Υλικό: προσκαλέστε μια νοσοκόμα στο μάθημα.

Σωματική ανάπτυξη Παιχνίδια με μπάλα. Παιχνίδια για τον προσανατολισμό στο χώρο.

Περπατήστε

Συνεχίστε να παρατηρείτε φυτά και δέντρα. Σκοπός: να επεκταθούν οι ιδέες των παιδιών σχετικά με τις εποχιακές αλλαγές στη ζωή των φυτών. Δώστε προσοχή στο γεγονός ότι δεν υπάρχουν σχεδόν καθόλου φύλλα στα δέντρα.

Βοηθήστε την Αλένα να κατακτήσει την ικανότητα αναζήτησης και εύρεσης ενός παιχνιδιού που είναι κρυμμένο στον ιστότοπο.

P / και "Ποντικοπαγίδα". Σκοπός: να βοηθήσουμε τα παιδιά να κατακτήσουν την ικανότητα να κινούνται γρήγορα μέσα σε κύκλο P / και «Περπατάμε μέσα από λακκούβες» Σκοπός: να βοηθήσει να εμπλουτίσει την κινητική εμπειρία.

Εργασία: παρατήρηση της εργασίας των ενηλίκων - χαλάρωση της γης γύρω από τον θάμνο. Σκοπός: εξοικείωση με τις εργασίες εργασίας στον κήπο το φθινόπωρο

Εργαστείτε πριν τον ύπνο

Διαβάζοντας το παραμύθι "Γάτα, κόκορας και αλεπού"

Άσκηση μετά τον ύπνο. D / και "Μάντεψε τι ακούγεται." Στόχος είναι να βοηθηθούν τα παιδιά να κατακτήσουν την ικανότητα να διακρίνουν τα μουσικά όργανα με τον ήχο.

Βοηθήστε τον Ντίμα να κατακτήσει την ικανότητα να επαναλαμβάνει όσα έχει διαβάσει.

Γωνία του βιβλίου - «Πες στην κούκλα ένα παραμύθι». Σκοπός: να βοηθήσει τα παιδιά να κατακτήσουν την ικανότητα να λένε γνωστές ιστορίες από εικόνες.

Δημιουργήστε προϋποθέσεις για το μουσικό παιχνίδι "We are funny guys." Σκοπός: ανάπτυξη μουσικής και καλλιτεχνικής δραστηριότητας.

Περπατήστε

Υπαίθρια παιχνίδια με πέταμα και πιάσιμο της μπάλας.

Ημέρες της εβδομάδας

Κοινές δραστηριότητες ενηλίκου και παιδιών, λαμβάνοντας υπόψη την ένταξη των εκπαιδευτικών περιοχών

Οργάνωση αναπτυσσόμενου περιβάλλοντος για ανεξάρτητη δραστηριότητα.

Αλληλεπίδραση με τους γονείς

Εργασία σε ομάδες και υποομάδες

Ατομική δουλειά

Εκπαιδευτικές δραστηριότητες σε καθεστωτικές στιγμές

Το θέμα της εβδομάδας είναι "Φθινόπωρο"

«Συλλέξτε παζλ». Σκοπός: να βοηθήσει τα παιδιά να κατακτήσουν την ικανότητα να συναρμολογούν ένα αντικείμενο από μέρη, να αναπτύξουν μνήμη, προσοχή. Γυμναστική δακτύλων "Πώς μεγάλωσαν τα λουλούδια σε ένα κούτσουρο σε ένα χτύπημα"

Βοηθήστε τη Βερόνικα. Αναπτύξτε την ικανότητα να ποτίζετε φυτά εσωτερικού χώρου από ποτιστήρι.

Σε μια γωνιά της φύσης, σκεφτείτε λουλούδια εσωτερικού χώρου με παιδιά. Σκοπός: να εμπεδώσουν την ικανότητα των παιδιών να διακρίνουν τα λουλούδια στην εμφάνιση και να τα ονομάσουν σωστά.

Γωνιά βιβλίου. Προσφέρετε στα παιδιά ένα άλμπουμ για να αξιολογήσουν το "My Family". Μάθετε να καλείτε τους γονείς με το όνομα και το πατρώνυμο.

Συζήτηση με τους γονείς του Misha G. - για να μάθετε τους λόγους για τη συχνή ασθένεια του αγοριού

Φυσική αγωγή: βοηθήστε τα παιδιά να κατακτήσουν την ικανότητα να περπατούν σε μια στήλη ένα-ένα, να πηδούν στα δύο πόδια.

Γλυπτική σύμφωνα με το σχέδιο Ενίσχυση της ανεξαρτησίας και της δραστηριότητας.

Περπατήστε

Παρατήρηση των νεφών (τι είναι, πώς μοιάζουν). Σκοπός: να αναπτύξει τη φαντασία, να δει την ομορφιά της φύσης.

Βοηθήστε τη Dasha να κατακτήσει την ικανότητα να πηδά στα δύο πόδια προχωρώντας

P / και "Bunnies". Σκοπός: να σχηματίσει θετικά συναισθήματα σε ένα κοινό υπαίθριο παιχνίδι. D / y "Άνεμος-αύρα". Σκοπός: ανάπτυξη ακουστικής προσοχής και φαντασίας των παιδιών, συμμετοχή στον κινητικό αυτοσχεδιασμό.

Εργασία: σκούπισμα ξερά φύλλα από το σπίτι. Σκοπός: να αναπτύξουν την ικανότητα των παιδιών να χρησιμοποιούν εργαλεία για τον προορισμό τους.

Εργαστείτε πριν τον ύπνο

Άσκηση μετά τον ύπνο. C / r παιχνίδι "Οδηγός". Σκοπός: να εκπαιδεύσει στα παιδιά την επιθυμία να χειρίζονται προσεκτικά τα αυτοκίνητα, να τα φροντίζουν (άντληση τροχών, ανεφοδιασμός με βενζίνη, πλύσιμο κ.λπ.), να αναλάβει το ρόλο του οδηγού.

Βοηθήστε τη Sveta να αποκτήσει τις δεξιότητες αυτοεξυπηρέτησης

Φορώντας καλσόν.

Δ / και «Οι φίλοι μου». Σκοπός: να βοηθήσετε να κατακτήσετε την ικανότητα να καλείτε ο ένας τον άλλον με το όνομα, να παίζετε δίπλα-δίπλα, να μοιράζεστε παιχνίδια.

Δημιουργήστε συνθήκες για το παιχνίδι στο κέντρο του πειραματισμού "Vodichka" Σκοπός: να βοηθήσετε τα παιδιά να κατακτήσουν την ικανότητα να ονομάζουν ορισμένες ιδιότητες του νερού (διαφανές, χυτό)

Περπατήστε

Το παιχνίδι «Τι θα πάρουμε μαζί μας βόλτα». Σκοπός: να καλλιεργηθεί η επιθυμία για αλληλεπίδραση μεταξύ τους.

Ημέρες της εβδομάδας

Κοινές δραστηριότητες ενηλίκου και παιδιών, λαμβάνοντας υπόψη την ένταξη των εκπαιδευτικών περιοχών

Οργάνωση αναπτυσσόμενου περιβάλλοντος για ανεξάρτητη δραστηριότητα.

Αλληλεπίδραση με τους γονείς

Εργασία σε ομάδες και υποομάδες

Ατομική δουλειά

Εκπαιδευτικές δραστηριότητες σε καθεστωτικές στιγμές

Δευτέρα

Το θέμα της εβδομάδας είναι "Φθινόπωρο"

Φιλική συνάντηση παιδιών μεταξύ τους και παιδαγωγών. Προσφέρετε στα παιδιά ένα διδακτικό παιχνίδι «Ποιος τρώει τι;». Σκοπός: εμπέδωση γνώσεων για τα κατοικίδια.

Βοηθήστε την Dasha E. να κατακτήσει την ικανότητα να χρησιμοποιεί έγκαιρα ένα μαντήλι.

D / και "Pick up a patch for the car." Σκοπός: να μάθουν να συσχετίζουν σχήματα.

Θα προσφέρει στα παιδιά οικοδομικά υλικά για το σχεδιασμό «Κοινή κατασκευή μηχανής από μεγάλες μονάδες». Σκοπός: να αναπτύξουν τη φαντασία στα παιδιά, να βοηθήσουν να κατακτήσουν την ικανότητα να νικούν το κτίριο μαζί.

Διαβούλευση "Παιδιά και κατοικίδια"

Σχέδιο: «Χρωματιστές μπάλες». Σκοπός: να βοηθήσουν τα παιδιά να κατακτήσουν την ικανότητα να ζωγραφίζουν με μολύβια Υλικό: στρογγυλά και οβάλ μπαλόνια.

Μουσική: Σκοπός: προετοιμασία για τις φθινοπωρινές διακοπές, εκμάθηση τραγουδιών και χορών.

Περπατήστε

Σκεφτείτε τους θάμνους τριανταφυλλιάς. Η συνομιλία "Για ποιον είναι αυτά τα μούρα" - για να διευρύνετε τις γνώσεις των παιδιών σχετικά με τις ευεργετικές ιδιότητες των τριαντάφυλλων ..

Βοηθήστε τον Anton να κατακτήσει την ικανότητα να περπατά σε μια περιορισμένη επιφάνεια, να αναπτύξει τον συντονισμό της κίνησης

Ερευνητική δραστηριότητα. Εμπειρία "Εξέταση του φλοιού".

Υπαίθριο παιχνίδι: «Ένα τέτοιο φύλλο, πέταξε σε μένα».

Εργασία: συλλογή σπόρων ανθοφόρων φυτών (κατιφέ, καλέντουλα)

Εργαστείτε πριν τον ύπνο

Άσκηση μετά τον ύπνο. Να προσφέρουμε στα παιδιά εκπαιδευτικά παιχνίδια «Δαντέλα» με δυνατότητα κουμπώματος και ξεκούμπωσης κουμπιών και φερμουάρ.

Βοηθήστε τη Ζλάτα να μάθει να ξεπλένει το στόμα της μετά το φαγητό.

Οργανώστε παιχνίδια με νερό και άμμο. Μάθετε πώς να εξετάζετε το υλικό. Καλλιεργήστε μια θετική στάση απέναντι σε στοιχειώδεις πειραματικές δραστηριότητες.

Μουσική γωνιά. Προσφέρετε στα παιδιά ένα μεταλλόφωνο για το παιχνίδι «Σταγόνες της βροχής». Σκοπός: να εξοικειωθούν τα παιδιά με τις δυνατότητες των μουσικών οργάνων.

Περπατήστε

D / και "Μαντέψτε το πουλί με την περιγραφή." Σκοπός: Προώθηση της παρατήρησης πουλιών. P / και "Πουλιά στις φωλιές." Σκοπός: Ανάπτυξη συντονισμού κινήσεων κατά το τρέξιμο.

Ημέρες της εβδομάδας

Κοινές δραστηριότητες ενηλίκου και παιδιών, λαμβάνοντας υπόψη την ένταξη των εκπαιδευτικών περιοχών

Οργάνωση αναπτυσσόμενου περιβάλλοντος για ανεξάρτητη δραστηριότητα.

Αλληλεπίδραση με τους γονείς

Εργασία σε ομάδες και υποομάδες

Ατομική δουλειά

Εκπαιδευτικές δραστηριότητες σε καθεστωτικές στιγμές

Το θέμα της εβδομάδας είναι "Φθινόπωρο"

Ατομική συζήτηση με τα παιδιά για το τι έκαναν το Σαββατοκύριακο. Σκοπός: ανάπτυξη της μνήμης, της καθομιλουμένης ομιλίας των παιδιών.

Διδακτικό παιχνίδι «Κρυφτό» Σκοπός: ανάπτυξη προσανατολισμού.

Συνεργασία με την Ντάσα

Διόρθωση του λογαριασμού στο 5.

Παιχνίδι με τα δάχτυλα "Το ψάρι κολυμπά στο νερό." Σκοπός: ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων των δακτύλων.

ISO γωνία. Προσφέρετε μολύβια στα παιδιά. Σκοπός: ανάπτυξη της ικανότητας επιλογής μολυβιών για σχέδιο Μάθετε να ζωγραφίζετε προσεκτικά χωρίς να υπερβείτε το περίγραμμα.

Συζήτηση με θέμα:

«Βοηθήστε τα παιδιά να αναπτύξουν την ικανότητα να αλληλεπιδρούν μεταξύ τους»

Φυσική καλλιέργεια Περπάτημα σε στήλη ένα-ένα Άσκηση σε άλματα εις ύψος.

Περπατήστε

Παρατήρηση δέντρων, των κορμών τους Να εμπεδώσουν γνώσεις για τα δέντρα, τα διάφορα μέρη τους.

Βοηθήστε τη Varya T. Κατακτήστε την ικανότητα να πηδάτε στα δύο πόδια.

P / και "Ποιος (τι) πετά." Σκοπός: να αναπτύξει την ικανότητα να ενεργεί σε ένα σήμα. P / και "Ποντικοπαγίδα". Σκοπός: να βοηθήσει τα παιδιά να κατακτήσουν την ικανότητα να εκτελούν ενέργειες σύμφωνα με το κείμενο.

Εργασία: ενθαρρύνετε τα παιδιά να μαζεύουν παιχνίδια πριν φύγουν από τη βόλτα. Σκοπός: να βοηθήσει τα παιδιά να κατακτήσουν την ικανότητα να ακολουθούν οδηγίες από ενήλικες.

Εργαστείτε πριν τον ύπνο

Διαβάζοντας το παραμύθι "Ένα σακουλάκι μήλα"

Άσκηση μετά τον ύπνο. Δ / και "Λευκό φόρεμα με πουά." Σκοπός: να εξετάσει το φόρεμα, να βοηθήσει τα παιδιά να κατακτήσουν την ικανότητα να ονομάζουν τις λεπτομέρειες των ρούχων και τον σκοπό τους.

Βοηθήστε τον Yegor να κατακτήσει την ικανότητα να χρησιμοποιεί ένα μαντήλι έγκαιρα.

Κοινωνικοποίηση. «Με ποιον μένω; Σκοπός: να βοηθήσει τα παιδιά να θυμούνται τα ονόματα των μελών της οικογένειας, να σχηματίσουν την αίσθηση ότι ανήκουν στην οικογένεια.

Δημιουργήστε προϋποθέσεις για το παιχνίδι "Οικογένεια". Σκοπός: Να βοηθήσει τα παιδιά να κατακτήσουν την ικανότητα να αλληλεπιδρούν στο παιχνίδι μεταξύ τους.

Περπατήστε

P / και "Φούσκα". Σκοπός: να βοηθήσετε να κατακτήσετε την ικανότητα να γίνετε σε κύκλο, να τον κάνετε, τώρα πιο στενό, μετά ευρύτερο.

Ημέρες της εβδομάδας

Κοινές δραστηριότητες ενηλίκου και παιδιών, λαμβάνοντας υπόψη την ένταξη των εκπαιδευτικών περιοχών

Οργάνωση αναπτυσσόμενου περιβάλλοντος για ανεξάρτητη δραστηριότητα.

Αλληλεπίδραση με τους γονείς

Εργασία σε ομάδες και υποομάδες

Ατομική δουλειά

Εκπαιδευτικές δραστηριότητες σε καθεστωτικές στιγμές

Το θέμα της εβδομάδας είναι "Φθινόπωρο"

Φιλική συνάντηση παιδιών μεταξύ τους και παιδαγωγών. Συνομιλία "Σχετικά με τα αγόρια και τα κορίτσια" χρησιμοποιώντας εικόνες πλοκής. D / και "Ποιανού είναι αυτό;". Σκοπός: να διευρύνει τις αντιλήψεις του φύλου για τον εαυτό του.

Βοηθήστε τη Varya T. να κατακτήσει την ικανότητα χαιρετισμού όταν μπαίνετε σε μια ομάδα.

D / και "Catch a fish." Σκοπός: να αναπτύξει ένα μάτι στα παιδιά, την ικανότητα να παίζουν σε ομάδες των δύο ή τριών ατόμων.

Εφημερία κυλικείου.

Μάθετε τους βασικούς κανόνες εθιμοτυπίας.

Η ανάπτυξη του λόγου. Διαβάζοντας το ποίημα του I. Bunin "Falling Leaves" Να προσκολληθεί στην ποίηση, να αναπτύξει ένα ποιητικό αυτί.

Μουσική Εκμάθηση του τραγουδιού-χορού "Rain Cap-cap"

Περπατήστε

Φθινοπωρινή παρατήρηση. Συνομιλία «Πτώση φύλλων, πτώση φύλλων, κίτρινα φύλλα πετούν.» Σκοπός: να διευρύνουν τις γνώσεις των παιδιών για το φαινόμενο της πτώσης των φύλλων.

Εξασκήστε τα αγόρια στην ικανότητα να χτυπούν την μπάλα στον τοίχο και να την πιάνουν.

Συνομιλία καταστάσεων «Τι κίνδυνοι ελλοχεύουν στο δρόμο το φθινόπωρο».

Παιχνίδι για κινητά «Βρες σύντροφο» Σκοπός: εμπέδωση γνώσεων βασικών χρωμάτων.

Εργασία: σκούπισμα φύλλων από εξοπλισμό. Σκοπός: να καλλιεργήσουν την εργατικότητα, να δουν το αποτέλεσμα της δουλειάς τους

Εργαστείτε πριν τον ύπνο

Ακούγοντας μουσική νανουρίσματος.

Δ / και «Υπέροχη τσάντα». Σκοπός: να βοηθήσει τα παιδιά να κατακτήσουν τις μεθόδους εξέτασης αντικειμένων, την ικανότητα να διακρίνουν αντικείμενα με την αφή, να ενθαρρύνουν τα παιδιά να συμμετέχουν σε κοινά παιχνίδια.

Βοηθήστε τη Λένα να κατακτήσει την ικανότητα να χρησιμοποιεί ένα κουτάλι προσεκτικά.

Συζήτηση «Το αγαπημένο μου νηπιαγωγείο». Σκοπός: εμπέδωση των δεξιοτήτων οργανωμένης συμπεριφοράς στο νηπιαγωγείο, δημιουργία συνθηκών για τη διαμόρφωση καλής θέλησης.

Ανεξάρτητες δραστηριότητες παιχνιδιού παιδιών σε κέντρα απασχόλησης.

Περπατήστε

Ανεξάρτητη δραστηριότητα παιχνιδιού με απομακρυσμένο υλικό. Κούνιασμα.

Ημέρες της εβδομάδας

Κοινές δραστηριότητες ενηλίκου και παιδιών, λαμβάνοντας υπόψη την ένταξη των εκπαιδευτικών περιοχών

Οργάνωση αναπτυσσόμενου περιβάλλοντος για ανεξάρτητη δραστηριότητα.

Αλληλεπίδραση με τους γονείς

Εργασία σε ομάδες και υποομάδες

Ατομική δουλειά

Εκπαιδευτικές δραστηριότητες σε καθεστωτικές στιγμές

Το θέμα της εβδομάδας είναι "Φθινόπωρο"

D / και "Pick up an object in the form." Στόχος: συνεχίστε να αναπτύσσετε την αντίληψη, να βελτιώσετε την ικανότητα να τονίζετε το σχήμα των αντικειμένων.

Βοηθήστε τη Misha K.. να κατακτήσει την ικανότητα να γλυπτεί απλώνοντας απευθείας τη ζύμη.

Εξέταση εικονογραφήσεων με θέμα «τα παιδιά κάνουν ασκήσεις». Σκοπός: να εμπεδώσει τις γνώσεις των παιδιών για τα μέρη του σώματος.

Δημιουργήστε προϋποθέσεις για το παιχνίδι ρόλων "Νοσοκομείο". Σκοπός: να βοηθήσει τα παιδιά να θυμούνται τα ονόματα των αντικειμένων που χρειάζονται για τη θεραπεία του ασθενούς και τον σκοπό τους.

Διεξάγετε έρευνες γονέων σχετικά με το τι αρέσει να κάνει το παιδί σας στο σπίτι

Γνωριμία με τη φύση. "Παίρνω μανιτάρια από μια αρκούδα στο δάσος, παίρνω μούρα .." Αναπτύξτε τις ιδέες των παιδιών για τα οφέλη των φυσικών βιταμινών Υλικό: Ανδρείκελα μανιταριών και μούρων, παιχνίδια: σκαντζόχοιρος, σκίουρος, αρκουδάκι.

Φυσική αγωγή Περπάτημα στα δάχτυλα των ποδιών στη σανίδα Σκαρφάλωμα κάτω από το κορδόνι χωρίς να αγγίξετε το πάτωμα με τα χέρια σας.

Περπατήστε

Εκδρομή στην περιοχή του νηπιαγωγείου. Συζήτηση «Φθινόπωρο». Σκοπός: να εδραιωθούν με τα παιδιά τα χαρακτηριστικά της εποχής του φθινοπώρου, οι χαρακτηριστικές αλλαγές που συμβαίνουν σε σχέση με αυτές τις αλλαγές, τις αλλαγές στη ζωή των ανθρώπων.

Ατομική εργασία με τους Dima D., Egor K. - άλμα στα δύο πόδια με πρόοδο.

Did.game "Τι συμβαίνει"

Σκοπός: ανάπτυξη προσοχής, ταχύτητα σκέψης.

Υπαίθριο παιχνίδι: "Σκαθάρια" Μάθετε να κινείστε με το σήμα του δασκάλου..

Εργασία: καθαρισμός του σπιτιού (σκουπίστε τη σκόνη από το τραπέζι, τους πάγκους και το πάτωμα). Σκοπός: να βοηθήσει στην κατάκτηση της ικανότητας εκτέλεσης οδηγιών από ενήλικες.

Εργαστείτε πριν τον ύπνο

Διαβάζοντας το παραμύθι «Ο φόβος έχει μεγάλα μάτια».

Άσκηση μετά τον ύπνο. Και / y "Ποιος θα φτιάξει γρήγορα ένα ακορντεόν από μια κάλτσα." Σκοπός: βελτίωση των δεξιοτήτων αυτοεξυπηρέτησης. D / και "Τι πρώτα, τι μετά." Σκοπός: να αναπτύξει την ικανότητα των παιδιών να ντύνονται σταθερά μετά από έναν υπνάκο

Δ. παιχνίδι «Απλώστε σε ομάδες και μετρήστε.

D / και "Βρείτε τις διαφορές". Σκοπός: να βοηθήσει στην κατάκτηση της ικανότητας να βρίσκεις διαφορές στην εικόνα Εργασία σε μια γωνιά της φύσης Φροντίδα λουλουδιών εσωτερικού χώρου.

Γωνιά φυσικής αγωγής. Προσφέρετε στα παιδιά το παιχνίδι «Ring toss». Σκοπός: ανάπτυξη ματιού, συντονισμός κινήσεων.

Περπατήστε

P / και "Βρείτε τι είναι κρυμμένο." Σκοπός: να ενθαρρύνουμε τα παιδιά να συμμετέχουν σε κοινά παιχνίδια.

Ημέρες της εβδομάδας

Κοινές δραστηριότητες ενηλίκου και παιδιών, λαμβάνοντας υπόψη την ένταξη των εκπαιδευτικών περιοχών

Οργάνωση αναπτυσσόμενου περιβάλλοντος για ανεξάρτητη δραστηριότητα.

Αλληλεπίδραση με τους γονείς

Εργασία σε ομάδες και υποομάδες

Ατομική δουλειά

Εκπαιδευτικές δραστηριότητες σε καθεστωτικές στιγμές

Το θέμα της εβδομάδας είναι "Φθινόπωρο"

D / και "Βρες το ίδιο." Σκοπός: να βοηθήσει στην κατάκτηση της ικανότητας εύρεσης αντικειμένων του ίδιου σχήματος σε μια ομάδα. Δ / και «τι λείπει». Σκοπός: ανάπτυξη της μνήμης και της προσοχής των παιδιών.

Συνεργαστείτε με την Dasha E. για να επεξεργαστείτε το στοιχείο χορού "ράφι"

Εξετάζοντας τις εικονογραφήσεις

«Άγρια Ζώα το Φθινόπωρο»

Σκοπός: να παγιωθούν οι ιδέες για αλλαγές στη ζωή των ζώων.

Εφημερία στην τάξη

Σκοπός: να αναπτύξει την ικανότητα προετοιμασίας του χώρου εργασίας για μαθήματα.

Διαβούλευση γονέων για οργάνωση περιβάλλοντος για παιχνίδια ρόλων στο σπίτι, με τη συμμετοχή γονέων.

Φυσική αγωγή στη μουσική: περπάτημα το ένα μετά το άλλο, τρέξιμο στα δάχτυλα των ποδιών.

Εφαρμογή «Διακόσμησε μια χαρτοπετσέτα» Διδάξτε στα παιδιά να κάνουν ένα σχέδιο σε ένα τετράγωνο Αναπτύξτε την αίσθηση της σύνθεσης Ενισχύστε την ικανότητα να κολλάτε προσεκτικά τις λεπτομέρειες.

Περπατήστε

Σίτιση πουλιών. Συμμετέχετε τα παιδιά στην παρατήρηση πουλιών, καλλιεργήστε την αγάπη για τα πουλιά, την επιθυμία να τα φροντίζετε το χειμώνα.

Συμμετάσχετε τον Anton για να συμμετάσχει σε υπαίθρια παιχνίδια.

P / και "Τι συμβαίνει το φθινόπωρο;". Σκοπός: να βοηθήσει τα παιδιά να κατακτήσουν την ικανότητα να διακρίνουν μεταξύ φυσικών φαινομένων του φθινοπώρου (χειροκρότημα, αν όχι φθινόπωρο - άλμα).

Εργασία: Το σκούπισμα αφήνει τον εξοπλισμό. Σκοπός: να βοηθήσει στην κατάκτηση της ικανότητας χρήσης σκούπας.

Εργαστείτε πριν τον ύπνο

Διαβάζοντας το παραμύθι "Η αλεπού και ο λύκος"

Γυμναστική μετά τον ύπνο Βλέποντας εικόνες μαζί με τον δάσκαλο, ακούγοντας μουσική με θέμα "Φθινόπωρο".

Βοηθήστε τη Λένα να κατακτήσει την ικανότητα να φοράει σωστά τις κάλτσες.

Πειραματική δραστηριότητα «Μαγικό πινέλο».Υλικό: παλέτα, μπλε

χρώμα και κόκκινο

Δημιουργήστε συνθήκες εργασίας σε μια γωνιά της φύσης - τρίβοντας φύλλα ficus. Σκοπός: η συμμετοχή των παιδιών στη φροντίδα των φυτών εσωτερικού χώρου.

Περπατήστε

P / και με άλματα "Σε επίπεδη διαδρομή", "Από χτύπημα σε χτύπημα." Σκοπός: ανάπτυξη συντονισμού κινήσεων, ισορροπίας.

Ημέρες της εβδομάδας

Κοινές δραστηριότητες ενηλίκου και παιδιών, λαμβάνοντας υπόψη την ένταξη των εκπαιδευτικών περιοχών

Οργάνωση αναπτυσσόμενου περιβάλλοντος για ανεξάρτητη δραστηριότητα.

Αλληλεπίδραση με τους γονείς

Εργασία σε ομάδες και υποομάδες

Ατομική δουλειά

Εκπαιδευτικές δραστηριότητες σε καθεστωτικές στιγμές

Δευτέρα

Το θέμα της εβδομάδας είναι "Φθινόπωρο"

Φιλική συνάντηση παιδιών, υγειονομική εξέταση Σχεδίαση παιδικών ιστοριών για τους κανόνες της φιλίας, για την ανάγκη βοήθειας ενός φίλου.

Βοήθεια στη Varya και την Alena στην επιλογή ενδιαφέρουσες πληροφορίες για τη συλλογή ιστοριών για τους φίλους τους.

Συζήτηση με θέμα "Ένας καλός φίλος είναι γνωστός σε προβλήματα." Σκοπός: επαναλάβετε τους κανόνες της φιλίας, αναπτύξτε την ικανότητα να είστε ελεήμων ο ένας με τον άλλον.

Εικονογραφήσεις και φωτογραφίες με θέμα "Φίλοι": παιδιά και παιχνίδια, παιδιά και ενήλικες, παιδιά και ζώα.

Συμμετοχή γονέων σε κοινές προετοιμασίες με παιδιά για τις θεματικές διακοπές "Φθινόπωρο"

Σχέδιο "Χρυσό Φθινόπωρο" Υλικό: χρώματα, σεντόνι τοπίου, βάζο με νερό, πινέλα.

Μουσική: επανάληψη ποιημάτων και τραγουδιών για τις γιορτές.

Περπατήστε

Κάρτα περιπάτου νούμερο 23.

Εργαστείτε πριν τον ύπνο

Παιχνίδι χαλάρωσης "Μπαλόνια". Σκοπός: να δημιουργήσει μια καλοπροαίρετη στάση στον ύπνο.

Διδακτικό παιχνίδι: «Καλό ω-κακό». Σκοπός: να μάθουν τα παιδιά να διακρίνουν θετικές και αρνητικές πλευρές σε αντικείμενα και φαινόμενα του κόσμου γύρω τους. να συνεχίσει την εκπαίδευση των ηθικών ιδιοτήτων.

Βοηθήστε τον Δήμα Π. στην εκμάθηση του ποιήματος από την καρδιά.

Διδακτικό παιχνίδι «Τι είναι αυτό το τραγούδι; Σκοπός: επανάληψη τραγουδιού και μουσικού ρεπερτορίου.

Να ενώσει την ανατροφή ενηλίκων και παιδιών με κοινές δραστηριότητες. οι γονείς να προετοιμάσουν δώρα για φίλους με τα χέρια τους. δείχνουν είδη εργασιών με φυσικό υλικό

Περπατήστε

Να εδραιώσει τις γνώσεις σχετικά με τις εποχιακές αλλαγές στη φύση και τη ζωή των φυτών. Στρογγυλό χορευτικό παιχνίδι "Αγγούρι".

Ημέρες της εβδομάδας

Κοινές δραστηριότητες ενηλίκου και παιδιών, λαμβάνοντας υπόψη την ένταξη των εκπαιδευτικών περιοχών

Οργάνωση αναπτυσσόμενου περιβάλλοντος για ανεξάρτητη δραστηριότητα.

Αλληλεπίδραση με τους γονείς

Εργασία σε ομάδες και υποομάδες

Ατομική δουλειά

Εκπαιδευτικές δραστηριότητες σε καθεστωτικές στιγμές

Το θέμα της εβδομάδας είναι "Φθινόπωρο"

Συζήτηση με θέμα: «Τι μας έφερε το φθινόπωρο». Σκοπός: να διευκρινιστεί η έννοια της λέξης "συγκομιδή". να διδάξουν να λύνουν αινίγματα για τα φρούτα και τα λαχανικά, να καλλιεργούν το σεβασμό για τη φύση.

Εργαστείτε για τη διόρθωση της σωστής στάσης με τον Dima D.

Να αναπτύξει την ακουστική προσοχή στα παιδιά Δ / και «Ναι ή όχι» Σκοπός: να επαναλάβουμε τους κανόνες συμπεριφοράς στο νηπιαγωγείο, στο σπίτι και στο δρόμο.

Επαναλάβετε την καθημερινή ρουτίνα με τα παιδιά, μυήστε τα παιδιά σε έναν υγιεινό τρόπο ζωής.

Βοηθώντας τους γονείς να φτιάξουν κοστούμια για το matinee.

FEMP: Να βελτιώσει την ικανότητα των παιδιών να συγκρίνουν δύο ομάδες αντικειμένων. Ενίσχυση της ικανότητας διάκρισης μεταξύ επίπεδων γεωμορφών. φιγούρες. Υλικό: κύκλοι και τετράγωνα χωρισμένα σε 2 μέρη.

Φυσική αγωγή. Περπατώντας σε μια στήλη ένα-ένα, σκύβοντας γύρω από αντικείμενα στις γωνίες του χώρου.

Περπατήστε

Κάρτα περιπάτου νούμερο 24.

Εργαστείτε πριν τον ύπνο

Εισαγωγή στο λεπτό. λογοτεχνία.

Βοήθεια στην προφορά δύσκολων μορφών λέξεων Nastya D.

Η ανάπτυξη φαντασίας, γνωστικών ενδιαφερόντων στο διδακτικό παιχνίδι "Τι μοιάζουν τα σύννεφα"

Να εκπαιδεύσει στα παιδιά την εκδήλωση πρωτοβουλίας και ανεξαρτησίας σε διάφορους τύπους δραστηριοτήτων - παιχνίδι, επικοινωνία, γνωστικές ερευνητικές δραστηριότητες.

Περπατήστε

Το παιχνίδι για κινητά "Κοτόπουλα στον κήπο." Σκοπός: ανάπτυξη κινητικής δραστηριότητας, επιδεξιότητα, πρωτοβουλία, γρήγορο πνεύμα.

Ημέρες της εβδομάδας

Κοινές δραστηριότητες ενηλίκου και παιδιών, λαμβάνοντας υπόψη την ένταξη των εκπαιδευτικών περιοχών

Οργάνωση αναπτυσσόμενου περιβάλλοντος για ανεξάρτητη δραστηριότητα.

Αλληλεπίδραση με τους γονείς

Εργασία σε ομάδες και υποομάδες

Ατομική δουλειά

Εκπαιδευτικές δραστηριότητες σε καθεστωτικές στιγμές

Το θέμα της εβδομάδας είναι "Φθινόπωρο"

Συζήτηση με παιδιά με θέμα: «Η δουλειά των ανθρώπων στο χωράφι». Να διδάξει να απαντά σε ερωτήσεις από εικόνες, να συνεχίζει την ανάπτυξη του λόγου, να καλλιεργεί μια προσεκτική στάση απέναντι στο έργο των ενηλίκων.

D / και "Βρείτε τις διαφορές". Να αναπτύξει την παρατηρητικότητα και την προσοχή στη Ζλάτα και την Αλίνα Κ.

Διδάξτε στα παιδιά πώς να βλέπουν σωστά τις εικόνες. Ενθαρρύνετε το ενδιαφέρον για σχέσεις αιτίας και αποτελέσματος

Συμβάλετε στην ομάδα μια αναπαραγωγή του πίνακα του F. Sychkov "Collective Farm Bazaar"

Γνωριμία γονέων με φάκελο-φάκελο "Χαρακτηριστικά ανάπτυξης παιδιών 4-5 κατοικίδιων ζώων"

Ανάπτυξη λόγου: ανάγνωση του παραμυθιού του Κ. Τσουκόφσκι «Τηλέφωνο». Εξασκηθείτε στη σκηνοθεσία αποσπασμάτων από το έργο.

Ενθαρρύνετε τα παιδιά να διαβάζουν αστείες ιστορίες.

ΜΟΥΣΙΚΗ. Ενθαρρύνετε τα παιδιά να τραγουδήσουν τα αγαπημένα τους τραγούδια. Ενισχύστε τις γνωστές χορευτικές κινήσεις.

Περπατήστε

Κάρτα περιπάτου νούμερο 25.

Εργαστείτε πριν τον ύπνο

Διαβάζοντας κατ' επιλογή των παιδιών.

Ολοκληρωμένη δραστηριότητα με θέμα: «Ιδιότητες της άμμου». Μάθετε να βγάζετε συμπεράσματα, καλλιεργήστε την περιέργεια.

Δ / και: «Περιγράψτε το παιχνίδι».

Παιδικό εργαστήρι. Αναπτύξτε τη δημιουργικότητα της φαντασίας, στην εφαρμογή καλών τεχνών.

Εργαστείτε για το σχηματισμό της CGT. Προσέξτε τη στάση σας κατά το απογευματινό σνακ. Μάθετε πώς να χρησιμοποιείτε μια χαρτοπετσέτα.

Περπατήστε

Γνωριμία με ένα φαρμακευτικό φυτό - plantain. Να καλλιεργήσει μια κουλτούρα συμπεριφοράς στη φύση, να εδραιώσει τη γνώση για το πλατανό, τα χαρακτηριστικά του.

Ημέρες της εβδομάδας

Κοινές δραστηριότητες ενηλίκου και παιδιών, λαμβάνοντας υπόψη την ένταξη των εκπαιδευτικών περιοχών

Οργάνωση αναπτυσσόμενου περιβάλλοντος για ανεξάρτητη δραστηριότητα.

Αλληλεπίδραση με τους γονείς

Εργασία σε ομάδες και υποομάδες

Ατομική δουλειά

Εκπαιδευτικές δραστηριότητες σε καθεστωτικές στιγμές

Το θέμα της εβδομάδας είναι "I am a man in the world"

Φιλική συνάντηση. Y/n: Πότε συμβαίνει αυτό; Σκοπός: εμπέδωση της γνώσης των εποχών. Μάθετε να δημιουργείτε σχέσεις αιτίου και αποτελέσματος.

Εργαστείτε για τη διόρθωση της πλατυποδίας με τους Vova, Misha, Egor.

Να εμπεδώσει τις γνώσεις των παιδιών για τα βρώσιμα και μη μανιτάρια και τους τόπους ανάπτυξής τους. Συζήτηση με θέμα: "Πάμε στο δάσος για μανιτάρια"

Εικόνες που απεικονίζουν μανιτάρια, ανδρείκελα μανιταριών, αινίγματα για μανιτάρια.

Γνωριμία με τον περιβάλλοντα κόσμο. «Ο Πετρούσκα πάει στη δουλειά». Μάθετε να ομαδοποιείτε αντικείμενα ανάλογα με το σκοπό τους.

Υλικό: Εικόνες που απεικονίζουν αντικείμενα.

Φυσική αγωγή. Άσκηση σε έντονη απώθηση από το πάτωμα και απαλή προσγείωση σε μισολυγισμένα πόδια ενώ πηδάτε προς τα εμπρός.

Περπατήστε

Κάρτα περιπάτου νούμερο 26.

Εργαστείτε πριν τον ύπνο

Ακούγοντας ήρεμη μουσική.

Εργαστείτε για τη διαμόρφωση δεξιοτήτων αυτοεξυπηρέτησης. Κρατήστε την τάξη στο κουτί σας. D / n: "Όλα έχουν τη θέση τους"

Παιχνίδια με μπάλες. Εξασκηθείτε στο να χτυπάτε την μπάλα από το πάτωμα με το ένα χέρι.

Ερευνητική δραστηριότητα: «Αναζήτηση αέρα».

Σουλτάνοι, κορδέλες, σημαίες, πακέτο, μπαλόνια, σωλήνες κοκτέιλ, νερό.

Περπατήστε

Παιχνίδια με μπάλες. "Πιάσε τη μπάλα." "Κυνηγός και πάπιες." Σκοπός: ανάπτυξη ακρίβειας, ταχύτητα αντίδρασης.

Ημέρες της εβδομάδας

Κοινές δραστηριότητες ενηλίκου και παιδιών, λαμβάνοντας υπόψη την ένταξη των εκπαιδευτικών περιοχών

Οργάνωση αναπτυσσόμενου περιβάλλοντος για ανεξάρτητη δραστηριότητα.

Αλληλεπίδραση με τους γονείς

Εργασία σε ομάδες και υποομάδες

Ατομική δουλειά

Εκπαιδευτικές δραστηριότητες σε καθεστωτικές στιγμές

Το θέμα της εβδομάδας είναι «Είμαι άντρας στον κόσμο

Υποδοχή και εξέταση παιδιών στην ομάδα.

Συζήτηση με θέμα: «Τι είναι υγεία.» Σκοπός: να καλλιεργηθεί μια κουλτούρα υγείας για ένα παιδί προσχολικής ηλικίας.

Εφημερία κυλικείου. Για να εδραιώσει τις γνώσεις σχετικά με τη σωστή ρύθμιση του τραπεζιού.

Να σχηματίσουν στα παιδιά μια ιδέα για τη σωστή καθημερινή ρουτίνα και τα οφέλη της τήρησής της για την υγεία. Αυξήστε το ενδιαφέρον για έναν υγιεινό τρόπο ζωής.

Εικονογραφήσεις με θέμα: «Καθημερινή ρουτίνα». Διάταξη ρολογιού.

Ερώτηση γονέων «Υγιεινός τρόπος ζωής».

Physio στη μουσική. Εξασκηθείτε στο άλμα προς τα εμπρός.

Μοντελοποίηση "Mushrooms". Υλικό: ομοιώματα μανιταριών, πλαστελίνη, σανίδα μοντελοποίησης.

Περπατήστε

Κάρτα περιπάτου νούμερο 27.

Εργαστείτε πριν τον ύπνο

Μια συζήτηση για τη σημασία του ημερήσιου ύπνου για την υγεία

Επικοινωνιακό παιχνίδι "Γάντια". Να αναπτύξουν δεξιότητες επικοινωνίας στα παιδιά. Υλικό: χαρτοκομμένα γάντια.

Έλεγχος της στάσης των παιδιών, διόρθωση διαταραχών στάσης του σώματος.

Ασκήσεις αναπνοής "Ποντίκι".

Το παιχνίδι "Χρήσιμα και επιβλαβή προϊόντα." Να βοηθήσει τα παιδιά με δυσκολία να δημιουργήσουν μια δήλωση ομιλίας.

Περπατήστε

Συζήτηση για τη συμπεριφορά στη φύση. Παίζοντας στο sandbox, ποδηλασία, επιστροφή στο σπίτι.

Ημέρες της εβδομάδας

Κοινές δραστηριότητες ενηλίκου και παιδιών, λαμβάνοντας υπόψη την ένταξη των εκπαιδευτικών περιοχών

Οργάνωση αναπτυσσόμενου περιβάλλοντος για ανεξάρτητη δραστηριότητα.

Αλληλεπίδραση με τους γονείς

Εργασία σε ομάδες και υποομάδες

Ατομική δουλειά

Εκπαιδευτικές δραστηριότητες σε καθεστωτικές στιγμές

Δευτέρα

Το θέμα της εβδομάδας είναι «Είμαι άντρας στον κόσμο

Φιλική συνάντηση παιδιών, χαιρετισμός, υγειονομική εξέταση. Παρουσίαση με θέμα: "Τι είναι οικογένεια;" Να εξοικειώσει τα παιδιά με την έννοια των κοινωνικών ρόλων των ενηλίκων: μαμά, μπαμπάς. Καλλιεργήστε το σεβασμό για τα μέλη της οικογένειας.

Εργαστείτε στη διόρθωση ομιλίας με τους Dima D., Nastya D.

Επικοινωνιακό παιχνίδι "Δράκος". Να αναπτύξουν στα παιδιά επικοινωνιακές δεξιότητες, φαντασία, σεβασμό προς τους συντρόφους.

Εικονογραφήσεις με θέμα "Τι είναι οικογένεια;": μαμά, μπαμπάς, γιαγιά, παππούς, παιδιά. αινίγματα για τα μέλη της οικογένειας.

Συμβουλές για γονείς για σωστή διατροφή για παιδιά προσχολικής ηλικίας.

Ζωγραφική. Νεράιδα Υλικό: μολύβια, ½ φύλλο άλμπουμ. Αναπτύξτε τη φαντασία, τη δημιουργικότητα, την ομιλία.

ΜΟΥΣΙΚΗ. Να σχηματίσουν την ικανότητα να τραγουδούν με φυσική φωνή, τραγουδώντας το τέλος των λέξεων.

Περπατήστε

Κάρτα περιπάτου νούμερο 4

Εργαστείτε πριν τον ύπνο

Διαβάζοντας το παραμύθι «Sister Chanterelle».

Εκπαίδευση KGN, δεξιότητες αυτοεξυπηρέτησης και αλληλοβοήθεια στο ντύσιμο.

Σκοπός: να μάθουν να ντύνονται μόνοι τους μετά τον ύπνο, να βοηθούν ο ένας τον άλλον.

Διδακτικό παιχνίδι: «Ποιος είναι μεγαλύτερος, ποιος είναι νεότερος». Σκοπός: να βοηθήσουμε τα παιδιά που δυσκολεύονται να απαντήσουν.

Φτιάχνοντας δώρα για γενέθλια. Σκοπός: καλλιέργεια φιλιών, ανάπτυξη προσοχής στους φίλους.

Διαμόρφωση των θεμελίων της οδικής ασφάλειας. Συνομιλία με θέμα «Το άμεσο περιβάλλον». Σκοπός: να διαμορφώσει τη δυνατότητα πλοήγησης σε εσωτερικούς χώρους, στην πλησιέστερη περιοχή.

Περπατήστε

Παιχνίδι με τα δάχτυλα "Οικογένεια". Σκοπός: να αναπτύξει την ικανότητα εκτέλεσης ενός παιχνιδιού με τα δάχτυλα, να συνεχίσει την ανάπτυξη της κουλτούρας του λόγου.

Ημέρες της εβδομάδας

Κοινές δραστηριότητες ενηλίκου και παιδιών, λαμβάνοντας υπόψη την ένταξη των εκπαιδευτικών περιοχών

Οργάνωση αναπτυσσόμενου περιβάλλοντος για ανεξάρτητη δραστηριότητα.

Αλληλεπίδραση με τους γονείς

Εργασία σε ομάδες και υποομάδες

Ατομική δουλειά

Εκπαιδευτικές δραστηριότητες σε καθεστωτικές στιγμές

Το θέμα της εβδομάδας είναι «Είμαι άντρας στον κόσμο

Φιλική συνάντηση παιδιών, χαιρετισμός, υγειονομική εξέταση. Σκοπός: να παγιωθούν οι ιδέες σχετικά με τους κανόνες ασφαλούς συμπεριφοράς. να σχηματίσουν γνώση ότι για ασφάλεια όλα τα αντικείμενα πρέπει να τοποθετούνται στη θέση τους. αναπτύξουν την αίσθηση της συντροφικότητας.

Βοήθεια στην προφορά δύσκολων μορφών λέξεων.

Εργαστείτε για την εκπαίδευση μιας κουλτούρας συμπεριφοράς στο τραπέζι. Άσκηση «Τρώμε προσεκτικά».

Εργαστείτε για την προφορά του ήχου: ασκήσεις για μάγουλα και χείλη "Η ατμομηχανή ρουφήξει", "Το σκάφος ταλαντεύεται στα κύματα".

FEMP. Υλικό: σκάλα δύο σκαλοπατιών, 3 κουνελάκια, 3 σκίουροι, μπάλα, κύβος, τετράγωνο, κύκλος, τρίγωνο.

Φυσική αγωγή. Εξασκηθείτε στην προσγείωση σε λυγισμένα πόδια ενώ πηδάτε από στεφάνι σε στεφάνι.

Περπατήστε

Κάρτα περιπάτου νούμερο 5

Εργαστείτε πριν τον ύπνο

Καλλιέργεια κουλτούρας συμπεριφοράς κατά τη διάρκεια ενός απογευματινού σνακ.

Κατάσταση παιχνιδιού "Πες στον Dunno γιατί να κάθεσαι ευθεία."

Εργαστείτε για την ανάπτυξη βασικών κινήσεων: άσκηση στο περπάτημα με αλλαγή ρυθμού, με αλλαγή ηγέτη.

Διαμόρφωση των θεμελίων της ασφάλειας ζωής. «Πώς λειτουργεί το σώμα μου.» Σκοπός: να συνεχιστεί η γνωριμία με τα μέρη του σώματος και τις αισθήσεις.

Δωρεάν δραστηριότητα υπό την επίβλεψη του παιδαγωγού. Σκοπός: να συνεχίσει να διαμορφώνει την ικανότητα να βρει ένα επάγγελμα ενδιαφέροντος.

Περπατήστε

Υπαίθρια παιχνίδια «Άλογα» Κατασκευή από άμμο «Φαντασία μου».

Ημέρες της εβδομάδας

Κοινές δραστηριότητες ενηλίκου και παιδιών, λαμβάνοντας υπόψη την ένταξη των εκπαιδευτικών περιοχών

Οργάνωση αναπτυσσόμενου περιβάλλοντος για ανεξάρτητη δραστηριότητα.

Αλληλεπίδραση με τους γονείς

Εργασία σε ομάδες και υποομάδες

Ατομική δουλειά

Εκπαιδευτικές δραστηριότητες σε καθεστωτικές στιγμές

Το θέμα της εβδομάδας είναι «Είμαι άντρας στον κόσμο

Συζήτηση με θέμα "Υγιεινή διατροφή". Να σχηματίσουμε στα παιδιά μια ιδέα για υγιεινά τρόφιμα στο τραπέζι μας, να διαμορφώσουμε μια συνειδητή στάση του παιδιού για την υγεία και τη ζωή ενός ατόμου.

Εργασία με την Alena M. - για να μάθετε να διαπραγματεύεστε με φίλους τι να παίξετε.

Το παιχνίδι "Αν το μωρό πληγώθηκε". (Ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά να επιλέξουν κάρτες με θέμα "Πρώτες βοήθειες για μια κομμένη πληγή" και να τις απλώσουν με τη σειρά

Κάρτες που απεικονίζουν τους πιο συνηθισμένους οικιακούς τραυματισμούς, κάρτες που δίνουν τρόπους να βοηθήσουν.

Ενημέρωση γονέων για την πορεία της εκπαιδευτικής διαδικασίας.

Η ανάπτυξη του λόγου. Ηχητική κουλτούρα του λόγου: ήχοι z και z. Παρουσιάζουμε τα παιδιά στο τραγούδι του κουνουπιού. Διδάξτε στα παιδιά να αναγνωρίζουν την παρουσία ενός ήχου σε μια λέξη.

Μουσική Να αναπτύξει την ικανότητα διάκρισης μεταξύ γρήγορου και αργού ρυθμού μουσικής. Να εμπεδώσει την ικανότητα των παιδιών να παίζουν μαζί με μουσικά όργανα.

Περπατήστε

Κάρτα περιπάτου νούμερο 5.

Εργαστείτε πριν τον ύπνο

Ακούγοντας τη μουσική σύνθεση "Merry Walk".

Ασκηθείτε στο πέταγμα της μπάλας πάνω από το φιλέ για να αναπτύξετε επιδεξιότητα και μάτι, στη διατήρηση μιας σταθερής ισορροπίας κατά το περπάτημα και το τρέξιμο.

Πι. «Ποιος θα φτάσει πιο γρήγορα στις κορύνες».

Di. «Πλύνε την κούκλα». (Πρώτον, προτείνουμε να επιλέξετε από μια ποικιλία αντικειμένων εκείνα που «βοηθούν» στο πλύσιμο της κούκλας.

Βραδιά γρίφων. Διδάξτε στα παιδιά προσοχή, ευρηματικότητα, ταχύτητα αντίδρασης.

Περπατήστε

Ολοκληρωμένη θεματική δραστηριότητα. «Παρατήρηση της χρωματικής αλλαγής των φύλλων. Π / και «Σκύλος και σπουργίτια».

Ημέρες της εβδομάδας

Κοινές δραστηριότητες ενηλίκου και παιδιών, λαμβάνοντας υπόψη την ένταξη των εκπαιδευτικών περιοχών

Οργάνωση αναπτυσσόμενου περιβάλλοντος για ανεξάρτητη δραστηριότητα.

Αλληλεπίδραση με τους γονείς

Εργασία σε ομάδες και υποομάδες

Ατομική δουλειά

Εκπαιδευτικές δραστηριότητες σε καθεστωτικές στιγμές

Το θέμα της εβδομάδας είναι «Είμαι άντρας στον κόσμο

Παρουσίαση με θέμα: "Τι είναι οικογένεια;" Καλλιεργήστε το σεβασμό για τα μέλη της οικογένειας, εμπλουτίστε το λεξιλόγιο, σχηματίστε μια κατανόηση του τι είναι οικογένεια.

Παιδική ιστορία για τα αδέρφια και τις αδερφές, τους γονείς τους.

Παιχνίδια για την ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων "μωσαϊκό" με τον Zlata P.

Το παιχνίδι "Τι μεγαλώνει πού". (Ο δάσκαλος πετάει τη μπάλα σε κάθε παιδί, ρωτώντας: «Πού φυτρώνει ο πλανός; Πού φυτρώνει το χαμομήλι κ.λπ.)

Οργάνωση βοήθειας στην επιλογή ενδιαφέρουσες πληροφορίες για τη σύνταξη ιστοριών για μέλη της οικογένειας.

Γνωριμία με τη φύση. Πέρασμα του οικολογικού μονοπατιού. Υλικό. Αντικείμενα του οικολογικού μονοπατιού: σημύδα, τέφρα βουνών, πουλιών, φθινοπωρινά φύλλα δέντρων. Σκοπός: να δώσει στοιχειώδεις ιδέες για τη σχέση ανθρώπου και φύσης.

Περπατήστε

Κάρτα περιπάτου νούμερο 6.

Εργαστείτε πριν τον ύπνο

Ακούγοντας τη μουσική σύνθεση "Together is fun to walk"

Παιχνίδι χαλάρωσης "Πουλιά" Να σχηματίσουν τις δεξιότητες εκτέλεσης ασκήσεων βελτίωσης της υγείας, να συνεχίσουν να διαμορφώνουν την ικανότητα να φαντασιώνονται. αναπτύξουν τη φαντασία και τη μνήμη.

Επαναλάβετε με τον Misha K. ένα ποίημα για τις διακοπές.

Μουσικά και διδακτικά παιχνίδια. «Ήσυχα και δυνατά κουδούνια», «Μουσικά σφυριά». Σκοπός: ανάπτυξη δυναμικής ακοής.

Οργανώστε το παιχνίδι ρόλων «Οικογένεια» Ο δάσκαλος κατευθύνει τις προσπάθειές του να εμπλουτίσει την ερμηνευτική συμπεριφορά και τις σχέσεις των παιδιών στο παιχνίδι.

Περπατήστε

Ολοκληρωμένη δραστηριότητα σε μια βόλτα με θέμα: "Σύγκριση βελόνων πεύκου και ελάτης." Για την παροχή ατομικής βοήθειας στην οργάνωση της παρατήρησης των Dima D., Dima P.

Ημέρες της εβδομάδας

Κοινές δραστηριότητες ενηλίκου και παιδιών, λαμβάνοντας υπόψη την ένταξη των εκπαιδευτικών περιοχών

Οργάνωση αναπτυσσόμενου περιβάλλοντος για ανεξάρτητη δραστηριότητα.

Αλληλεπίδραση με τους γονείς

Εργασία σε ομάδες και υποομάδες

Ατομική δουλειά

Εκπαιδευτικές δραστηριότητες σε καθεστωτικές στιγμές

Το θέμα της εβδομάδας είναι «Είμαι άντρας στον κόσμο

Συζήτηση με θέμα: «Παιδί και άλλοι άνθρωποι». Εξετάστε και συζητήστε τυπικές επικίνδυνες καταστάσεις πιθανών επαφών με αγνώστους, διδάξτε πώς να συμπεριφέρεστε σε τέτοιες καταστάσεις.

Ατομική βοήθεια σε ντροπαλά παιδιά στη μετάδοση του τονισμού των κύριων χαρακτήρων του παραμυθιού.

Διδακτικό παιχνίδι "Magic Cube" Μάθετε να απεικονίζετε αυτό που σχεδιάζεται στο επάνω μέρος και προφέρετε τον αντίστοιχο ήχο, συνεχίστε να αναπτύσσετε την κουλτούρα του λόγου.

Προσφέρετε στα παιδιά παλέτες και γκουάς για δωρεάν τέχνη. δραστηριότητα. Αναπτύξτε τη φαντασία, τη φαντασία,

Διεξαγωγή συνάντησης γονέων με θέμα «Ταξίδι στον κόσμο της γνώσης».

Εφαρμογή. «Διακόσμηση μαντηλιού».Υλικά. Χάρτινοι κύκλοι και τετράγωνα, ψαλίδι, λαδόκολλα, χαρτοπετσέτα. Αναπτύξτε δεξιότητες σύνθεσης, αντίληψη χρωμάτων, δημιουργικότητα. Ασχοληθείτε με τις καλές τέχνες.

Περπατήστε

Κάρτα περιπάτου νούμερο 7.

Εργαστείτε πριν τον ύπνο

Ανάγνωση μυθοπλασίας: το παραμύθι "Zhikharka".

Καλλιέργεια κουλτούρας συμπεριφοράς κατά τη διάρκεια ενός απογευματινού σνακ.

Σκοπός: να καλλιεργηθεί μια στάση σεβασμού προς τους συνομηλίκους που κάθονται στο τραπέζι.

Διδακτικό παιχνίδι "Μιλώντας στο τηλέφωνο" Ενθαρρύνετε τη χρήση των λέξεων «πάνω», «δεξιά», «ευθεία» στην ομιλία.

Θεατρικό παιχνίδι «Τι καιρό είναι καλύτερος». Να μάθουν τα παιδιά να ανταποκρίνονται συναισθηματικά, κινητικά σε λεκτικές και μουσικές εικόνες Μιλήστε για το περιεχόμενο του παραμυθιού και δείξτε το στο θέατρο εικόνων.

Βοηθώντας δύσκολα παιδιά στη συναισθηματική μεταμόρφωση Ανάπτυξη εκφραστικού λόγου.

Περπατήστε

Σαρωτικά μονοπάτια. Εκπαίδευση ομαδικής εργασίας. Έλεγχος των προφυλάξεων ασφαλείας κατά την εργασία Καθιστικό παιχνίδι «Γιούλα».

Ημέρες της εβδομάδας

Κοινές δραστηριότητες ενηλίκου και παιδιών, λαμβάνοντας υπόψη την ένταξη των εκπαιδευτικών περιοχών

Οργάνωση αναπτυσσόμενου περιβάλλοντος για ανεξάρτητη δραστηριότητα.

Αλληλεπίδραση με τους γονείς

Εργασία σε ομάδες και υποομάδες

Ατομική δουλειά

Εκπαιδευτικές δραστηριότητες σε καθεστωτικές στιγμές

Δευτέρα

Το θέμα της εβδομάδας είναι «Είμαι άντρας στον κόσμο

Συζήτηση με θέμα: «Μέρη του ανθρώπινου σώματος.» Να μάθουν στα παιδιά να αγαπούν τον εαυτό τους, το σώμα τους και το σώμα τους. αναπτύξουν τη λογική σκέψη.

Επανάληψη της σκηνής «Κάτω από το μανιτάρι» με μια υποομάδα παιδιών.

Εξέταση των εικονογραφήσεων "Το ανθρώπινο σώμα." Εκπαιδεύστε τους κανόνες ασφαλούς συμπεριφοράς και προσωπικής υγιεινής.

Βοήθεια στην επιλογή ενδιαφέρουσες πληροφορίες για τη σύνταξη ιστοριών για τη δομή του ανθρώπινου σώματος.(Φωτογραφίες, διαγράμματα αναφοράς).

Ζωγραφική. Διακοσμητικό σχέδιο «Διακόσμηση ποδιάς» Μάθετε να κάνετε ένα απλό σχέδιο σε μια λωρίδα χαρτιού από στοιχεία λαϊκού στολιδιού. Ενίσχυση των τεχνικών δεξιοτήτων στη ζωγραφική με χρώματα.

ΜΟΥΣΙΚΗ. Αναπτύξτε την ικανότητα να τραγουδάτε εκφραστικά, μελωδικά. Συνεχίστε να εργάζεστε στη λεξικό.

Περπατήστε

Κάρτα περιπάτου νούμερο 8.

Εργαστείτε πριν τον ύπνο

Μια συζήτηση για τη σημασία του ημερήσιου ύπνου για την υγεία

Παιχνίδι χαλάρωσης "Sunny Bunny" Για να διαμορφώσετε τις δεξιότητες εκτέλεσης ασκήσεων βελτίωσης της υγείας, επαναλάβετε την καθημερινή ρουτίνα.

Εργασία σε τετράδια «Συνταγή» Για να εμπεδώσετε την ικανότητα να κρατάτε σωστά ένα μολύβι.

Πειραματικές δραστηριότητες. «Μαγικές Ακτίνες» Βοηθήστε τα παιδιά να καταλάβουν ότι ο φωτισμός ενός αντικειμένου εξαρτάται από την ισχύ της πηγής φωτός και την απόσταση από αυτήν.

Βοήθεια σε αμφισβητούμενα παιδιά στην επιλογή των μέσων για τη διεξαγωγή πειραματικών δραστηριοτήτων.

Περπατήστε

Ολοκληρωμένη δραστηριότητα σε μια βόλτα με θέμα «Παρατηρώντας τη Δρυς» Μάθετε να παρατηρείτε τα δέντρα το φθινόπωρο. Κινητό παιχνίδι "Merry Carousel".

Ημέρες της εβδομάδας

Κοινές δραστηριότητες ενηλίκου και παιδιών, λαμβάνοντας υπόψη την ένταξη των εκπαιδευτικών περιοχών

Οργάνωση αναπτυσσόμενου περιβάλλοντος για ανεξάρτητη δραστηριότητα.

Αλληλεπίδραση με τους γονείς

Εργασία σε ομάδες και υποομάδες

Ατομική δουλειά

Εκπαιδευτικές δραστηριότητες σε καθεστωτικές στιγμές

Το θέμα της εβδομάδας είναι «Είμαι άντρας στον κόσμο

Παρουσίαση με θέμα: «Οι βοηθοί μας. όργανα αισθήσεων." Μάθετε να ονομάζετε τα αισθητήρια όργανα, μιλήστε για το ρόλο τους στο σώμα και πώς να τα προστατεύσετε. Μάθετε στα παιδιά να αγαπούν τον εαυτό τους, το σώμα τους και το σώμα τους.

Να διδάξει στον Nikita U. να δείχνει και να ονομάζει τις ανθρώπινες αισθήσεις.

Πειραματική δραστηριότητα «Τι χρειάζεται ένα άτομο;». Αναπτύξτε λογική σκέψη, μνήμη. Αναπτύξτε τις δεξιότητες εξέτασης αντικειμένων με τη βοήθεια του κατάλληλου οργάνου αίσθησης.

FEMP.Υλικό. καβαλέτο, εικόνες από τρία γουρουνάκια, 3 βελανίδια, 3 σπίτια, 3 πόρτες. Ελεημοσύνη. Χάρτινα κομμάτια διαφορετικού μήκους.

Περπατήστε

Κάρτα περιπάτου νούμερο 9.

Εργαστείτε πριν τον ύπνο

Διαβάζοντας φαντασία: Τα τρία γουρουνάκια.

Εισαγωγή στο λεπτό. λογοτεχνία. Διαβάζοντας το ποίημα του S. Marshak «Bagage» (μαθαίνοντας ένα απόσπασμα). Μάθετε να μεταφέρετε τον τονισμό της φωνής και του χαρακτήρα των χαρακτήρων.

Επανάληψη της σκηνής «Κάτω από το μανιτάρι». Δημιουργήστε εκφραστικές δεξιότητες αφήγησης.

Δραστηριότητα δομικής μοντελοποίησης. Κτίρια από γεωμετρικά σχήματα. Ενοποιήστε τις γνώσεις για γεωμετρικά σχήματα, μάθετε να τονίζετε το σχήμα

Το βιβλίο με το έργο του S. Marshak "Bagage".Εικόνες για το ποίημα.

Περπατήστε

Να εδραιώσει τις δεξιότητες παρατήρησης των δέντρων το φθινόπωρο, να καλλιεργήσει μια προσεκτική στάση απέναντι στο δέντρο ως ζωντανό αντικείμενο της φύσης. Παιχνίδι για κινητά "Γιούλα". Ενισχύστε την ικανότητα να περπατάτε και να τρέχετε σε κύκλο.

Ημέρες της εβδομάδας

Κοινές δραστηριότητες ενηλίκου και παιδιών, λαμβάνοντας υπόψη την ένταξη των εκπαιδευτικών περιοχών

Οργάνωση αναπτυσσόμενου περιβάλλοντος για ανεξάρτητη δραστηριότητα.

Αλληλεπίδραση με τους γονείς

Εργασία σε ομάδες και υποομάδες

Ατομική δουλειά

Εκπαιδευτικές δραστηριότητες σε καθεστωτικές στιγμές

Το θέμα της εβδομάδας είναι «Είμαι άντρας στον κόσμο

Συζήτηση με θέμα «Προσέχετε τα μάτια και την όρασή σας». Περιγράψτε το μάτι ως ένα από τα κύρια αισθητήρια όργανα. πρόσωπο; διορθώστε την έννοια των φρυδιών, των βλεφαρίδων και των βλεφάρων στο πρόσωπο ενός ατόμου.

Ατομική βοήθεια στη Nastya D. στην προφορά δύσκολων μορφών λέξεων κατά τη διάρκεια της ιστορίας.

D / και σύμφωνα με τις εικόνες της πλοκής "Φροντίστε την όρασή σας". Το παιδί τρίβει τα μάτια του με βρώμικα χέρια, διαβάζει ξαπλωμένο στο κρεβάτι κ.λπ.

Φθινοπωρινό matinee αφιερωμένο στις διακοπές "Pokrov" Σκοπός: δημιουργία χαρούμενης, εορταστικής διάθεσης, ανάπτυξη θεατρικών ικανοτήτων.

Η ανάπτυξη του λόγου. Απομνημόνευση του ρωσικού λαϊκού τραγουδιού "Shadow-Shadow-Fly". Βοηθήστε τα παιδιά να απομνημονεύσουν και να διαβάσουν εκφραστικά το τραγούδι.

Μουσική Να εμφυσήσει την επιθυμία να τραγουδήσει τόσο στο μάθημα της μουσικής όσο και στην καθημερινή ζωή.

Περπατήστε

Κάρτα περιπάτου νούμερο 10.

Εργαστείτε πριν τον ύπνο

Μια συζήτηση για τη σημασία του ημερήσιου ύπνου για την υγεία

Ελεύθερος χρόνος με θέμα: "Χτίζοντας μια μυρμηγκοφωλιά." Επίλυση γρίφων για τη μυρμηγκοφωλιά, για καλλιέργεια επιμέλειας, σεβασμού προς τους συντρόφους. P / n: "Μυρμήγκι".

Εργαστείτε με μια υποομάδα παιδιών για να καθορίσετε τα μέρη της ημέρας. Εικόνες που απεικονίζουν μέρη της ημέρας.

Η ανάπτυξη του λόγου, της φαντασίας, των γνωστικών ενδιαφερόντων στο διδακτικό παιχνίδι "Ονομάστε το με μια λέξη". Παιχνίδια, κάρτες, μπάλα, ερωτήσεις για το παιχνίδι.

Διδακτικό παιχνίδι "Ένα, δύο, τρία ... τρέξε σε μένα!" Άσκηση στα παιδιά στην ταξινόμηση των αντικειμένων.

Περπατήστε

Ημέρες της εβδομάδας

Κοινές δραστηριότητες ενηλίκου και παιδιών, λαμβάνοντας υπόψη την ένταξη των εκπαιδευτικών περιοχών

Οργάνωση αναπτυσσόμενου περιβάλλοντος για ανεξάρτητη δραστηριότητα.

Αλληλεπίδραση με τους γονείς

Εργασία σε ομάδες και υποομάδες

Εκπαιδευτικές δραστηριότητες σε καθεστωτικές στιγμές

Το θέμα της εβδομάδας είναι «Είμαι άντρας στον κόσμο

Συζήτηση με θέμα "Γιατί πρέπει να είστε σε θέση να υποχωρήσετε." Διαμορφώστε τους κανόνες και τους κανόνες για τις σχέσεις με τους συνομηλίκους και τους ενήλικες, μια συνειδητή στάση του παιδιού για την υγεία και τη ζωή ενός ατόμου.

Προσφέρετε στα παιδιά επιτραπέζια παιχνίδια «μωσαϊκό» για να αναπτύξουν λεπτές κινητικές δεξιότητες.

Άσκηση παιχνιδιού «Ήλιος και σύννεφα».Υλικό: ντέφι, ομπρέλα, σουλτάνοι.

Ατομικές διαβουλεύσεις για γονείς «Σωστή εφαρμογή κατά τη γραφή».

Γνωριμία με τον περιβάλλοντα κόσμο. «Φίλοι μου.» να σχηματίσουν τις έννοιες «φίλος», «φιλία» Να καλλιεργήσουν φιλικές σχέσεις μεταξύ των παιδιών, να τα ενθαρρύνουν να κάνουν καλές πράξεις, να τα διδάξουν να συνεργάζονται. Διαβάζοντας ποιήματα για τη φιλία, κάρτες με την εικόνα των ηρώων-φίλων παραμυθιών.

Φυσική αγωγή. Άσκηση στην προσγείωση σε λυγισμένα πόδια στο άλμα από τσέρκι σε τσέρκι.

Περπατήστε

Κάρτα περιπάτου νούμερο 11.

Εργαστείτε πριν τον ύπνο

Ακούγοντας χαλαρωτική μουσική

Παιχνίδι-κατάσταση "Μαθήματα στο νηπιαγωγείο." Ο δάσκαλος ενθαρρύνει τα παιδιά να σχεδιάσουν, τα διδάσκει να περιγράφουν γεγονότα πλοκής, να σκιαγραφούν τον κύκλο των ηθοποιών και να αποκαλύπτουν την αλληλεπίδρασή τους.

Διδακτικό παιχνίδι "Το παιχνίδι είναι μια σοβαρή υπόθεση." Άσκηση στην επιλογή ασφαλών αντικειμένων για παιχνίδια, εδραίωση της γνώσης για το ποια αντικείμενα μπορούν να παιχτούν. εμπλουτίζουν το λεξιλόγιο.

Εικόνες που απεικονίζουν διάφορα αντικείμενα (επικίνδυνα και μη). δύο κρίκους.

Περπατήστε

Ολοκληρωμένη δραστηριότητα σε μια βόλτα με θέμα «Στοχευμένη βόλτα στο πάρκο» Η δασκάλα μιλά για τα σημάδια της φθινοπωρινής φύσης. Παιχνίδι για κινητά "Τρέξε στο όνομα του δέντρου."

Ημέρες της εβδομάδας

Κοινές δραστηριότητες ενηλίκου και παιδιών, λαμβάνοντας υπόψη την ένταξη των εκπαιδευτικών περιοχών

Οργάνωση αναπτυσσόμενου περιβάλλοντος για ανεξάρτητη δραστηριότητα.

Αλληλεπίδραση με τους γονείς

Εργασία σε ομάδες και υποομάδες

Εκπαιδευτικές δραστηριότητες σε καθεστωτικές στιγμές

Θέμα της εβδομάδας

«Είμαι άντρας στον κόσμο»

ISO γωνία. Προσφέρετε πλαστελίνη στα παιδιά. Σκοπός: να εδραιωθεί η ικανότητα κύλισης πλαστελίνης με διάφορους τρόπους.

Πρίπλασμα. Κέρασμα για κούκλες. Υλικό: πλαστελίνη, σανίδα μοντελοποίησης, δίσκος.

Φυσική αγωγή στη μουσική. Άσκηση στο περπάτημα με την εκτέλεση διαφόρων εργασιών στο άλμα, εδραιώνουν την ικανότητα να ενεργούν σε ένα σήμα.

Περπατήστε

Κάρτα περιπάτου νούμερο 12.

Εργαστείτε πριν τον ύπνο

Διαβάζοντας το ρωσικό λαϊκό παραμύθι "Η αδελφή Chanterelle και ο γκρίζος λύκος"

Αυτοεξυπηρέτηση. διαδικασίες υγιεινής. Διδακτικό παιχνίδι "Πλύνε τα παιχνίδια" Συνεχίστε να διαμορφώνετε δεξιότητες αυτοεξυπηρέτησης, εμπεδώστε τις γνώσεις σχετικά με τα είδη προσωπικής υγιεινής.

Θεατρικό παιχνίδι «Ψήνουμε ψωμί». Υλικό: καρβέλι, τραπεζάκι για τσάι, καπάκι ποντικιού.

Η ανάπτυξη της φαντασίας, των γνωστικών ενδιαφερόντων στο did.game "Υπέροχη τσάντα". Υλικό: τσάντα, δεμένα μάτια, διάφορα παιχνίδια, είδη σπιτιού.

Περπατήστε

Ολοκληρωμένη δραστηριότητα σε μια βόλτα με θέμα "Παρατήρηση της αλλαγής χρώματος των φύλλων σε μια σημύδα και μια τέφρα του βουνού." Ο δάσκαλος μιλά για τα σημάδια της φθινοπωρινής φύσης. Κινητό παιχνίδι "Σκυλί και Σπουργίτια".

Ημέρες της εβδομάδας

Κοινές δραστηριότητες ενηλίκου και παιδιών, λαμβάνοντας υπόψη την ένταξη των εκπαιδευτικών περιοχών

Οργάνωση αναπτυσσόμενου περιβάλλοντος για ανεξάρτητη δραστηριότητα.

Αλληλεπίδραση με τους γονείς

Εργασία σε ομάδες και υποομάδες

Εκπαιδευτικές δραστηριότητες σε καθεστωτικές στιγμές

Δευτέρα

Θέμα της εβδομάδας

«Είμαι άντρας στον κόσμο»

Συζήτηση με θέμα «Οι παππούδες μας».Να διαμορφώσουμε την αντίληψη της παλαιότερης γενιάς ως πηγή σοφίας και εμπειρίας. Διευκρινίστε τα ονόματα των επαγγελμάτων των παππούδων. εμπλουτίζουν το λεξιλόγιο.

Διδακτικό παιχνίδι «Η μέρα μου».Υλικό: εικόνες που απεικονίζουν τη συμπεριφορά των παιδιών στην καθημερινή ζωή, μολύβια, μαρκαδόροι, καβαλέτο, μαγνήτες.

Εισαγωγή στη μουσική. Ακούγοντας «Μάρτιος», μουσική. Ντ.Καμπαλέφσκι. Συνεχίστε να αναπτύσσετε την ικανότητα διάκρισης μεταξύ γρήγορου και αργού ρυθμού μουσικής.

Ατομικές διαβουλεύσεις για γονείς "Πώς να οργανώσετε την εργασία ενός παιδιού σε μια οικογένεια"

Ζωγραφική. "Τα αυγά είναι απλά και χρυσά." Υλικό: φύλλα μπλε χαρτιού, ξύλινα αυγά, ακουαρέλα.

ΜΟΥΣΙΚΗ. Τραγουδώντας "Rain", "Pussy" - υποστηρίξτε την επιθυμία να τραγουδήσετε τα τραγούδια που σας αρέσουν.

Περπατήστε

Κάρτα περιπάτου νούμερο 13.

Εργαστείτε πριν τον ύπνο

Μια συζήτηση για τη σημασία του ημερήσιου ύπνου για την υγεία

Εργαστείτε για το σχηματισμό του KGN Παιχνίδι προσοχής «Whose towel» Μάθετε να χρησιμοποιείτε πάντα τη δική σας πετσέτα, να ενισχύετε την ικανότητα να διπλώνετε σωστά την πετσέτα και να την κρεμάτε στη θέση της.

Η ανάπτυξη φαντασίας, γνωστικών ενδιαφερόντων στο διδακτικό παιχνίδι «Μίλα στο τηλέφωνο». Υλικό: παιχνίδι τηλέφωνο, μουσική συνοδεία.

Παιχνίδι-κατάσταση "Οι νέοι μας γείτονες". Υλικό: φωτογραφία μεταφοράς, άλμπουμ "Η αγαπημένη μας πόλη Λουκογιάνοφ".

Περπατήστε

Ολοκληρωμένη θεματική δραστηριότητα «Παρατήρηση μαραμένου παρτέρι».Παιχνίδι χαμηλής κινητικότητας «Καρουσέλ».

Ημέρες της εβδομάδας

Κοινές δραστηριότητες ενηλίκου και παιδιών, λαμβάνοντας υπόψη την ένταξη των εκπαιδευτικών περιοχών

Οργάνωση αναπτυσσόμενου περιβάλλοντος για ανεξάρτητη δραστηριότητα.

Αλληλεπίδραση με τους γονείς

Εργασία σε ομάδες και υποομάδες

Εκπαιδευτικές δραστηριότητες σε καθεστωτικές στιγμές

Θέμα της εβδομάδας

«Είμαι άντρας στον κόσμο»

Συζήτηση με θέμα: "Πώς να ζήσετε μαζί, χωρίς καυγάδες".

Σκοπός: να διαμορφώσει κανόνες και κανόνες για τις σχέσεις με συνομηλίκους και ενήλικες, να διδάξει πώς να επιλύει ειρηνικά τις συγκρούσεις. Διαβάζοντας τον Β. Μπερέστοφ «Behind the game», «Sandbox».

Διδακτικό παιχνίδι «Απαγορευμένοι ήχοι». Αναπτύξτε την ικανότητα να διακρίνετε ήχους σε μια λέξη και μάθετε να εργάζεστε σύμφωνα με τον κανόνα. συνεχίσει την ανάπτυξη της κουλτούρας του λόγου. Υλικό: θεματικές εικόνες.

Παιχνίδι ντόμινο. Σκοπός: εκπαίδευση επιμονής, διδασκαλία παιχνιδιού, αυστηρή τήρηση των κανόνων του παιχνιδιού, ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων των χεριών.

Συμβουλές για γονείς

«Πώς να είσαι υπάκουος»

FEMP.Material: ένα σετ παιχνιδιών, φυλλάδια, ένα σύνολο γεωμετρικών σχημάτων. Ο δάσκαλος προσφέρει να μετρήσει τα αντικείμενα στον καμβά, να συγκρίνει τον αριθμό τους, να εξισώσει τα σύνολα με διαφορετικούς τρόπους.

Φυσική αγωγή. Περπάτημα και τρέξιμο ανάμεσα σε αντικείμενα τοποθετημένα σε μια γραμμή σε απόσταση 0,5 m το ένα από το άλλο, περπάτημα και τρέξιμο προς όλες τις κατευθύνσεις.

Περπατήστε

Κάρτα περιπάτου νούμερο 14.

Εργαστείτε πριν τον ύπνο

Μια συζήτηση για τη σημασία του ημερήσιου ύπνου για την υγεία

Εισαγωγή στη μυθοπλασία. Διαβάζοντας A. Barto «Παιχνίδια».Διαμορφώστε ενδιαφέρον για την τέχνη. λέξη, να αναπτύξουν τον λόγο, να διδάξουν να κατανοήσουν την ποιητική λέξη, να ενθαρρύνουν την επανάληψη όσων άκουσαν, να καλλιεργήσουν ενδιαφέρον για κείμενα με ομοιοκαταληξία.

Η ανάπτυξη της φαντασίας, της φαντασίας, των γνωστικών ενδιαφερόντων στο παιχνίδι για κινητά "Ποιος μπορεί να το κάνει αυτό".

Περπατήστε

Ολοκληρωμένη δραστηριότητα σε μια βόλτα με θέμα: «Παρατήρηση της δουλειάς του οδηγού». Το παιχνίδι για κινητά "Ευστροφικός οδηγός".

Ημέρες της εβδομάδας

Κοινές δραστηριότητες ενηλίκου και παιδιών, λαμβάνοντας υπόψη την ένταξη των εκπαιδευτικών περιοχών

Οργάνωση αναπτυσσόμενου περιβάλλοντος για ανεξάρτητη δραστηριότητα.

Αλληλεπίδραση με τους γονείς

Εργασία σε ομάδες και υποομάδες

Εκπαιδευτικές δραστηριότητες σε καθεστωτικές στιγμές

Θέμα της εβδομάδας

«Είμαι άντρας στον κόσμο»

Διαμόρφωση των βασικών της ασφάλειας Ασφάλεια στο δρόμο Συνομιλία με στοιχεία του παιχνιδιού για τους κανόνες του δρόμου. Διδάξτε στα παιδιά να ονομάζουν σωστά τα στοιχεία του δρόμου. εξοικείωση με την κυκλοφορία στην άκρη του δρόμου. Υλικό: τραπέζι σύμφωνα με τους κανόνες του δρόμου.

Διδακτικό παιχνίδι "Αυτοκίνητα και γκαράζ" Διορθώστε τη βαθμολογία μέχρι 5. Διορθώστε τη δυνατότητα προσδιορισμού των αριθμών του γκαράζ από τον αριθμό των τριγώνων.

Ανάπτυξη σωματικών ικανοτήτων – παιχνίδια σε αθλητική γωνιά. Skittles - μάθετε πώς να ρίχνετε τη μπάλα σωστά, κατευθύνοντάς την προς τη σωστή κατεύθυνση.

Ατομικές διαβουλεύσεις για γονείς «Πώς να αντιμετωπίσετε την καταρροή ενός μωρού». Συμβουλή νοσοκόμας.

Η ανάπτυξη του λόγου. Διαβάζοντας ποιήματα για το φθινόπωρο. Δημιουργία ιστοριών - περιγραφή παιχνιδιών. Εισάγετε τα παιδιά στην αντίληψη του ποιητικού λόγου. Υλικό: μαλακά παιχνίδια ανάλογα με τον αριθμό των παιδιών. Τα παιδιά συνεχίζουν να περιγράφουν το παιχνίδι σύμφωνα με ένα συγκεκριμένο σχέδιο.

ΜΟΥΣΙΚΗ. Αναπτύξτε την ικανότητα διάκρισης μεταξύ απαλών και δυνατών ήχων. Για να εμπεδώσετε το ενδιαφέρον για το τραγούδι, ενθαρρύνετέ τα να τραγουδήσουν τα αγαπημένα τους τραγούδια.

Περπατήστε

Κάρτα περιπάτου νούμερο 15.

Εργαστείτε πριν τον ύπνο

Διαβάζοντας μυθοπλασία: "Σχετικά με τον Ivanushka - τον ανόητο."

Αθλητική αναψυχή «Ημέρα Υγείας». Να εδραιώσει τις γνώσεις για την υγεία και τις μεθόδους διατήρησής της. Αναπτύξτε δύναμη, ταχύτητα, αντίδραση, αντοχή.

Παιχνίδια για την ανάπτυξη του λόγου. «Τι έρχεται πρώτο, τι ακολουθεί». Μαθαίνουμε να αναδεικνύουμε τη σειρά στις ενέργειες, εμπεδώνουμε την ικανότητα να συνθέτουμε μια ιστορία από εικόνες.

Η ανάπτυξη της φαντασίας, της φαντασίας, των γνωστικών ενδιαφερόντων στο διδακτικό παιχνίδι "Μαντέψτε το αντικείμενο με τα ονόματα των μερών του". Ο δάσκαλος εφιστά την προσοχή στη διαφορά στα σημάδια των παιδικών παιχνιδιών.

Περπατήστε

Ημέρες της εβδομάδας

Κοινές δραστηριότητες ενηλίκου και παιδιών, λαμβάνοντας υπόψη την ένταξη των εκπαιδευτικών περιοχών

Οργάνωση αναπτυσσόμενου περιβάλλοντος για ανεξάρτητη δραστηριότητα.

Αλληλεπίδραση με τους γονείς

Εργασία σε ομάδες και υποομάδες

Εκπαιδευτικές δραστηριότητες σε καθεστωτικές στιγμές

Θέμα της εβδομάδας

«Είμαι άντρας στον κόσμο»

ΗΘΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ. Συζήτηση με θέμα "Πώς και γιατί οι άνθρωποι χαιρετούν." Ενισχύστε την ικανότητα να χαιρετάτε σωστά ο ένας τον άλλον, μάθετε να χρησιμοποιείτε χειρονομίες στον χαιρετισμό σας.

κατάσταση παιχνιδιού. «Έχουμε καλεσμένους».

Η ιστορία του δασκάλου "Νέο Σπίτι". N.F. Gubanova σελ.

Οργανώστε ένα καθιστικό παιχνίδι «Περάστε την μπάλα». Χαρακτηριστικά: μπάλα. Μάθετε λέξεις για το παιχνίδι με τα παιδιά:

Τρέχεις, αστεία μπάλα,

Γρήγορο, γρήγορο χέρι.

Ποιος έχει μια αστεία μπάλα

Αναπηδά τον εαυτό του.

Έρευνα γονέων

«Η ιδιοσυγκρασία του παιδιού σου».

Γνωριμία με τη φύση. Γνωριμία με διακοσμητικά πουλιά στο παράδειγμα ενός καναρινιού. Υλικό: εικόνες, φωτογραφίες, αποσπάσματα βίντεο ταινίας για καναρίνια.

Φυσική αγωγή. Περπάτημα σε μια κολόνα μία κάθε φορά, περπάτημα και τρέξιμο προς όλες τις κατευθύνσεις, επαναλάβετε την αναρρίχηση κάτω από ένα τόξο χωρίς να αγγίζετε το πάτωμα με τα χέρια σας, άσκηση για τη διατήρηση της ισορροπίας όταν περπατάτε.

Περπατήστε

Κάρτα περιπάτου νούμερο 16.

Εργαστείτε πριν τον ύπνο

Χαλάρωση πριν τον ύπνο. Ακούγοντας τη μουσική σύνθεση «Οκτώβρης» από τον κύκλο «Οι εποχές» του Τσαϊκόφσκι.

Εκπαίδευση δεξιοτήτων αυτοφροντίδας.

Ενθαρρύνετε ο ένας τον άλλον να βοηθάει ο ένας τον άλλον στο ντύσιμο μετά τον ύπνο. Εφημερία κυλικείου. Επεξεργαστείτε τεχνικές στρώσης τραπεζιού για ένα απογευματινό σνακ. Διατηρήστε την τάξη και την καθαριότητα των τραπεζιών ενώ τρώτε.

Ακούγοντας τη μουσική σύνθεση «Oh, you birch», αρ. M. Rauchverger. Αναπτύξτε την ικανότητα να μιλάτε για τη μουσική που ακούτε.

Οργάνωση εργαστηρίου για την κατασκευή χειροτεχνίας από απορρίμματα. Οι πεταλούδες είναι κουτιά φτιαγμένα από κέλυφος καρυδιάς.

Περπατήστε

Συλλογή φύλλων για την κατασκευή χειροτεχνίας. Παιχνίδι για κινητά "Αστεία παιδιά". Εξασκηθείτε στο τρέξιμο μέσα από διαφορετικά εμπόδια.

Ημέρες της εβδομάδας

Κοινές δραστηριότητες ενηλίκου και παιδιών, λαμβάνοντας υπόψη την ένταξη των εκπαιδευτικών περιοχών

Οργάνωση αναπτυσσόμενου περιβάλλοντος για ανεξάρτητη δραστηριότητα.

Αλληλεπίδραση με τους γονείς

Εργασία σε ομάδες και υποομάδες

Εκπαιδευτικές δραστηριότητες σε καθεστωτικές στιγμές

Θέμα της εβδομάδας

«Είμαι άντρας στον κόσμο»

Πειραματικές δραστηριότητες. «Μεγαλώνω». Πείτε στα παιδιά για το παρελθόν του παιδιού και τις αλλαγές που του έχουν συμβεί. Υλικό: στατόμετρο, παιδικά παιχνίδια, παιδικό καρεκλάκι.

Διδακτικά παιχνίδια για την ανάπτυξη της προσοχής «Βρες διαφορές». Υλικό: ζευγαρωμένες εικόνες.

Ενημέρωση γονέων για την πορεία της εκπαίδευσης

επεξεργάζομαι, διαδικασία.

Εφαρμογή "Βάρκες επιπλέουν στο ποτάμι." Ενισχύστε την ικανότητα να συνθέσετε μια όμορφη σύνθεση. Υλικά: κόλλα, ψαλίδι, κομμάτια από χρωματιστό χαρτί για λεπτομέρειες, μια μπλε ρίγα για το ποτάμι.

Φυσική αγωγή. Περπάτημα σε στήλη, ένα κάθε φορά, παρακάμπτοντας αντικείμενα που βρίσκονται στις γωνίες της αίθουσας Εξασκηθείτε στο άλμα.

Περπατήστε

Κάρτα περιπάτου νούμερο 17.

Εργαστείτε πριν τον ύπνο

Διαβάζοντας λεπτό. Λογοτεχνία V. Suteev "Ένα σακουλάκι με μήλα."

Διδακτικό παιχνίδι «Υπέροχη τσάντα». Τα παιδιά το παίρνουν με τη σειρά για να βγάλουν το αντικείμενο από την τσάντα. Υλικό: θήκη, μπάλωμα ματιών, διάφορα είδη.

Θεατρικό παιχνίδι - η κατάσταση "Τι καιρός είναι καλύτερος." Υλικό: ομπρέλα, σουλτάνοι, μουσική συνοδεία.

Περπατήστε

Ολοκληρωμένη θεματική δραστηριότητα «Παρατήρηση της τέφρας του βουνού».Το παιχνίδι χαμηλής κινητικότητας «Καρουσέλ».

Ημέρες της εβδομάδας

Κοινές δραστηριότητες ενηλίκου και παιδιών, λαμβάνοντας υπόψη την ένταξη των εκπαιδευτικών περιοχών

Οργάνωση αναπτυσσόμενου περιβάλλοντος για ανεξάρτητη δραστηριότητα.

Αλληλεπίδραση με τους γονείς

Εργασία σε ομάδες και υποομάδες

Εκπαιδευτικές δραστηριότητες σε καθεστωτικές στιγμές

Δευτέρα

Θέμα της εβδομάδας

«Είμαι άντρας στον κόσμο»

Συζήτηση με θέμα «Υγιεινή Διατροφή». Να επεκτείνει τις γνώσεις των παιδιών προσχολικής ηλικίας σχετικά με την παρουσία βιταμινών στα φρούτα και τα λαχανικά. δημιουργία συνθηκών για το σχηματισμό ιδεών των παιδιών σχετικά με χρήσιμα προϊόντα στο τραπέζι μας. μάθετε να ακολουθείτε έναν υγιεινό τρόπο ζωής.

Εισαγωγή στη μουσική. Δημιουργικότητα τραγουδιού. Καλέστε ένα γατάκι, έναν σκύλο: συνεχίστε να αναπτύσσετε την ικανότητα να βρίσκετε τον σωστό τονισμό εκτελώντας διάφορες ονοματοποιίες.

Καθιστικό παιχνίδι "Κορυφές και ρίζες". Vodya

Ο παρουσιαστής πετάει την μπάλα, ενώ ονομάζει τις κορυφές ή τις ρίζες Στο τέλος του παιχνιδιού σημειώνονται τα παιδιά που δεν έχουν κάνει ποτέ λάθος.

Σχέδιο με σχέδιο. Αναπτύξτε τη δημιουργικότητα και τη φαντασία. Προσκαλέστε τα παιδιά να σκεφτούν τι θα ήθελαν να ζωγραφίσουν. Μάθετε να επιλέγετε το θέμα του σχεδίου σας.

ΜΟΥΣΙΚΗ. Ακρόαση. «Ω, εσύ, σημύδα», αρ. Μ. Rauchverger. Δώστε προσοχή στο τι μπορείτε να κάνετε με αυτή ή εκείνη τη μουσική.

Περπατήστε

Κάρτα περιπάτου νούμερο 18.

Εργαστείτε πριν τον ύπνο

Διαβάζοντας Κ. Τσουκόφσκι «Καταρίδα».

Η ανάπτυξη της γνωστικής ερευνητικής δραστηριότητας στο διδακτικό παιχνίδι «Ορίστε με την αφή». Υλικά: αντίγραφα φρούτων και λαχανικών, δεμένα μάτια, θήκη.

Παιχνίδι ρόλων "Η μέρα μου στο νηπιαγωγείο". Ο δάσκαλος μπορεί να συνδεθεί με το παιχνίδι των παιδιών ως παιδί, δίνοντας τον τόνο στο παιχνίδι, βοηθώντας στην κατανομή των ρόλων, να τα πηγαίνει καλά στο παιχνίδι.

Παιχνίδι για κινητά "Brook". Τα παιδιά περπατούν ανά δύο στην ομάδα, πιασμένα χέρι-χέρι. Ένα ελεύθερο παιδί περνά από ένα ρυάκι, επιλέγοντας σύντροφο. Το παιχνίδι συνεχίζεται.

Περπατήστε

Ημέρες της εβδομάδας

Κοινές δραστηριότητες ενηλίκου και παιδιών, λαμβάνοντας υπόψη την ένταξη των εκπαιδευτικών περιοχών

Οργάνωση αναπτυσσόμενου περιβάλλοντος για ανεξάρτητη δραστηριότητα.

Αλληλεπίδραση με τους γονείς

Εργασία σε ομάδες και υποομάδες

Εκπαιδευτικές δραστηριότητες σε καθεστωτικές στιγμές

Θέμα της εβδομάδας

«Είμαι άντρας στον κόσμο»

Συζήτηση με θέμα: «Οι παππούδες μας». Να καλλιεργήσουν μια στάση σεβασμού προς τη μεγαλύτερη γενιά, να μάθουν στα παιδιά να υπακούουν στους μεγαλύτερους, να εμπλουτίζουν το λεξιλόγιο των παιδιών.

Παιχνίδι με τα δάχτυλα "Hello" Για κάθε γραμμή, συνδέστε εναλλάξ τα δάχτυλα του δεξιού και του αριστερού χεριού.

Συναντήθηκαν δύο γατάκια: "Meow-meow!",

δύο κουτάβια,

δύο πουλάρια,

δύο τιγράκια,

δύο ταύροι,

Κοίτα τι κέρατα.

Εικονογραφήσεις με θέμα "Το ανθρώπινο σώμα". αινίγματα για τις αισθήσεις. Βοήθεια στην επιλογή ενδιαφέρουσες πληροφορίες για τη σύνταξη ιστοριών σχετικά με το νόημα των αισθήσεων.

Διέγερση γονέων για συμμετοχή σε κοινή αθλητική γιορτή.

Φυσική αγωγή. Αναρρίχηση κάτω από ένα τόξο. Πετώντας την μπάλα με δύο χέρια. Ασκηθείτε στην κύλιση της μπάλας σε ευθεία κατεύθυνση.

Περπατήστε

Κάρτα περιπάτου νούμερο 19.

Εργαστείτε πριν τον ύπνο

Παιχνίδι χαλάρωσης "Σύννεφα". Σκοπός: να δημιουργήσει μια καλοπροαίρετη στάση στον ύπνο.

Εισαγωγή στο λεπτό. λογοτεχνία.

Διαβάζοντας το έργο της Ε. Μοζκόφσκαγια «Ευγενική Λέξη».

Δραστηριότητα δομικής μοντελοποίησης Υλικό: δομικά κιτ. Σκοπός: να ασκηθούν τα παιδιά να περικλείουν μικρούς χώρους με τούβλα και πλάκες τοποθετημένες οριζόντια και κάθετα. στην ικανότητα δημιουργίας επικαλύψεων. στην αφομοίωση χωρικών εννοιών

(μπροστά, πίσω, κάτω, πάνω). στη διάκριση και την ονομασία των χρωμάτων.

Παιχνίδι για κινητά "Άδειο μέρος". Στο κέντρο της ομάδας υπάρχουν καρέκλες ανάλογα με τον αριθμό των παιδιών. Υπό τη μουσική, τα παιδιά τρέχουν γύρω από τις καρέκλες. Μετά το τέλος της μουσικής τα παιδιά παίρνουν τις καρέκλες τους.

Περπατήστε

Θεματική δραστηριότητα «Παρατήρηση ηλίου». Συνεχίστε να διαμορφώνετε την ικανότητα δημιουργίας σχέσεων αιτίου-αποτελέσματος Υπαίθριο παιχνίδι «Μην αγγίζετε» Υλικό: κορύνες.

Ημέρες της εβδομάδας

Κοινές δραστηριότητες ενηλίκου και παιδιών, λαμβάνοντας υπόψη την ένταξη των εκπαιδευτικών περιοχών

Οργάνωση αναπτυσσόμενου περιβάλλοντος για ανεξάρτητη δραστηριότητα.

Αλληλεπίδραση με τους γονείς

Εργασία σε ομάδες και υποομάδες

Εκπαιδευτικές δραστηριότητες σε καθεστωτικές στιγμές

Θέμα της εβδομάδας

«Είμαι άντρας στον κόσμο»

Διαμόρφωση αρχικών ιδεών για έναν υγιεινό τρόπο ζωής. Επίλυση γρίφων για τα ζώα του δάσους. Επαναλαμβάνουν τους κανόνες διατήρησης και ενίσχυσης της υγείας με τους ήρωες. Αναπνευστική άσκηση "Μπαλόνι". Υλικό: ντέφι, μπαλόνια.

Ενθαρρύνετε τα παιδιά να αναπτύξουν συνήθειες υγιεινού τρόπου ζωής. Το να διαμορφώσει γνώση για τον εαυτό του, την υγεία και τη φυσική του καλλιέργεια, τρόπους ενίσχυσης και διατήρησης της υγείας, αποτελούν τα θεμέλια της ασφαλούς συμπεριφοράς στην καθημερινή ζωή.

Παιχνίδι για κινητά "Βρες σύντροφο". Υλικό: σημαίες ανάλογα με τον αριθμό των παιδιών - 2 σημαίες από κάθε χρώμα, μία σημαία πρέπει να μείνει χωρίς ζευγάρι.

Ενημέρωση γονέων για την πορεία της εκπαιδευτικής διαδικασίας.

Η ανάπτυξη του λόγου. Συγκέντρωση ιστοριών – περιγραφών παιχνιδιών (συνέχεια). Συνεχίστε να διδάσκετε να μιλάτε για το παιχνίδι σύμφωνα με ένα συγκεκριμένο σχέδιο. Υλικό: παιχνίδια ανάλογα με τον αριθμό των παιδιών.

ΜΟΥΣΙΚΗ. Ακούγοντας P.I. Tchaikovsky "A man plays the harmonica". Τραγουδώντας το "Andrey Sparrow". Μουσικό παιχνίδι "Know the instrument". Σκοπός: να συνεχίσει να αναπτύσσει συναισθηματική ανταπόκριση σε τραγούδια διαφορετικής φύσης.

Περπατήστε

Κάρτα περιπάτου νούμερο 20.

Εργαστείτε πριν τον ύπνο

Διαβάζει ο A. Maikov. «Τα φύλλα του φθινοπώρου κάνουν κύκλους στον άνεμο».

Εξετάζοντας την αφίσα «Επαγγέλματα». Μια συζήτηση για διάφορα επαγγέλματα, για την αναγκαιότητα και τη σημασία τους. Διδακτικά παιχνίδια «Ονόμασε το επάγγελμα», «Μάντεψε το επάγγελμα».

Ψυχαγωγία με θέμα "Φθινόπωρο, χρυσό φθινόπωρο." Διαβάζοντας τα αγαπημένα σας ποιήματα για το φθινόπωρο, επίλυση γρίφων, επανάληψη του χορού "Πέφτουν Φύλλα".

Συμμετέχετε τα παιδιά στο να στρώνουν τα κρεβάτια τους μετά από έναν υπνάκο. Μάθετε να απλώνετε προσεκτικά την κουβέρτα, ισιώστε το σεντόνι.

Περπατήστε

Το να σκουπίζεις τα μονοπάτια είναι να καλλιεργήσεις την αγάπη για τη δουλειά. Παιχνίδι για κινητά "Γιούλα".

Ημέρες της εβδομάδας

Κοινές δραστηριότητες ενηλίκου και παιδιών, λαμβάνοντας υπόψη την ένταξη των εκπαιδευτικών περιοχών

Οργάνωση αναπτυσσόμενου περιβάλλοντος για ανεξάρτητη δραστηριότητα.

Αλληλεπίδραση με τους γονείς

Εργασία σε ομάδες και υποομάδες

Εκπαιδευτικές δραστηριότητες σε καθεστωτικές στιγμές

Θέμα της εβδομάδας

«Είμαι άντρας στον κόσμο»

Αφομοίωση κανόνων και αξιών στην πρωινή συνομιλία «Καλή πράξη. - Πείτε την αλήθεια με τόλμη.» Εκπαιδεύστε τα παιδιά στην ειλικρίνεια, την ειλικρίνεια κ.λπ. Εμπλουτίστε το λεξιλόγιο, διαμορφώστε κανόνες και κανόνες για τις σχέσεις με συνομηλίκους και ενήλικες.

Παιχνίδι χαμηλής κινητικότητας «Μέρα και νύχτα». Για να σχηματίσετε τη δυνατότητα να βρείτε επιλογές για κινήσεις, διάφορους συνδυασμούς.

Διδακτικό παιχνίδι «Τι είναι φτιαγμένο από τι». Σκοπός: να ενεργοποιήσετε την προφορά των επιθέτων, να συμφωνήσετε για το ουσιαστικό και το επίθετο σε γένος και αριθμό.

Ενημέρωση γονέων για την πορεία της εκπαιδευτικής διαδικασίας.

Γνωριμία με τον περιβάλλοντα κόσμο. «Οικογένεια» - να καλλιεργήσει μια ευαίσθητη στάση απέναντι στους πιο κοντινούς ανθρώπους-μέλη της οικογένειας. Υλικό: φωτογραφίες μελών της οικογένειας, καβαλέτο για ανάρτηση φωτογραφιών.

Φυσική αγωγή. Άσκηση στην κύλιση της μπάλας σε ευθεία κατεύθυνση, στην αναρρίχηση κάτω από ένα τόξο.

Περπατήστε

Κάρτα περιπάτου νούμερο 21.

Εργαστείτε πριν τον ύπνο

Αυτοεξυπηρέτηση Να αναπτύξουν στο παιχνίδι στα παιδιά την ικανότητα να βοηθούν το ένα το άλλο, να μάθουν να απευθύνονται το ένα στο άλλο με ευγένεια, ζητώντας βοήθεια.

Μουσική δραστηριότητα. Το παιχνίδι με μουσικά όργανα. Μάθετε να αναγνωρίζετε τη μουσική. ηχητικό όργανο.

Παιχνίδι για κινητά "Τρέξε ήσυχα". Τα παιδιά χωρίζονται σε ομάδες των 5-6 ατόμων. Στέκονται πίσω από τη γραμμή, ο οδηγός κλείνει τα μάτια. Τα παιδιά περπατούν αργά, αν ο οδηγός ακούσει τον θόρυβο των βημάτων, λέει «σταμάτα».

Περπατήστε

Επιτήρηση αυτοκινήτου. Μάθετε να ξεχωρίζετε τα αυτοκίνητα ανάλογα με το σκοπό τους. δημιουργούν ενδιαφέρον για το επάγγελμα του οδηγού. Το παιχνίδι για κινητά "Ευστροφικός οδηγός".

Ημέρες της εβδομάδας

Κοινές δραστηριότητες ενηλίκου και παιδιών, λαμβάνοντας υπόψη την ένταξη των εκπαιδευτικών περιοχών

Οργάνωση αναπτυσσόμενου περιβάλλοντος για ανεξάρτητη δραστηριότητα.

Αλληλεπίδραση με τους γονείς

Εργασία σε ομάδες και υποομάδες

Εκπαιδευτικές δραστηριότητες σε καθεστωτικές στιγμές

Θέμα της εβδομάδας

«Είμαι άντρας στον κόσμο»

Συζήτηση με θέμα: «Γιατί να γνωρίζεις τους κανόνες του δρόμου». Βοηθήστε να μάθετε τους βασικούς κανόνες του δρόμου στους δρόμους της πόλης. Υλικό: διάταξη φαναριού, οδικές πινακίδες, χρωματιστοί κύκλοι κόκκινου, κίτρινου και πράσινου.

Δωρεάν εικονογραφική δραστηριότητα. Modeling κατόπιν αιτήματος των παιδιών. Υλικό: πλαστελίνη, σανίδα μοντελοποίησης.

Εκμάθηση του χορού "Bright World" με γυμναστικές κορδέλες. Στερεώστε τις βασικές κινήσεις με κορδέλες

Διεξαγωγή αθλητικών διακοπών "Μαμά, μπαμπά, είμαι μια αθλητική οικογένεια".

Εφαρμογή από φυσικό υλικό: Τα πλοία πλέουν στη θάλασσα Μάθετε να εργάζεστε με φυσικά υλικά. Μάθετε να βλέπετε την ομορφιά των φθινοπωρινών φύλλων.

Φυσική αγωγή. Περπάτημα σε στήλη, ένα κάθε φορά, παρακάμπτοντας αντικείμενα που βρίσκονται στις γωνίες της αίθουσας Εξασκηθείτε στο άλμα.

Περπατήστε

Κάρτα περιπάτου Νο. 3 (παρατήρηση), Νο. 17.

Εργαστείτε πριν τον ύπνο

Διαβάζει ο E. Permyak «Το βιαστικό μαχαίρι».

διαδικασίες υγιεινής. Εργαστείτε για το σχηματισμό της CGT. Προσέξτε τη στάση σας κατά το απογευματινό σνακ. Μάθετε πώς να χρησιμοποιείτε μια χαρτοπετσέτα.

Διδακτικό παιχνίδι «Υπέροχη τσάντα». Τα παιδιά το παίρνουν με τη σειρά για να βγάλουν το αντικείμενο από την τσάντα. Υλικό: θήκη, μπάλωμα ματιών, διάφορα είδη

Διεξαγωγή αθλητικού φεστιβάλ «Μαμά, μπαμπά, είμαι αθλητική οικογένεια».

Περπατήστε

D / και "Μαντέψτε το πουλί με την περιγραφή." Σκοπός: Προώθηση της παρατήρησης πουλιών. P / και "Πουλιά στις φωλιές." Σκοπός: Ανάπτυξη συντονισμού κινήσεων κατά το τρέξιμο.

Ημέρες της εβδομάδας

Κοινές δραστηριότητες ενηλίκου και παιδιών, λαμβάνοντας υπόψη την ένταξη των εκπαιδευτικών περιοχών

Οργάνωση αναπτυσσόμενου περιβάλλοντος για ανεξάρτητες δραστηριότητες.

Αλληλεπίδραση με τους γονείς

Εργασία σε ομάδες και υποομάδες

Εκπαιδευτικές δραστηριότητες σε καθεστωτικές στιγμές

ΔΕΥΤΕΡΑ

«Η πόλη μου, η χώρα μου».

Συζήτηση με θέμα «Ο δρόμος που μένω». Να εμφυσήσουμε στα παιδιά την υπερηφάνεια για τον τόπο που ζουν, για τη μικρή τους πατρίδα. να επεκτείνετε και να εμβαθύνετε τη γνώση για την ιστορία της πόλης σας. διευρύνουν τους ορίζοντες, συνεκτικός λόγος.

Οργανώστε ένα στρογγυλό χορευτικό παιχνίδι «Brook» Μάθετε στα παιδιά τους κανόνες του παιχνιδιού. Δημιουργώντας μια χαρούμενη, χαρούμενη, διάθεση.

Βάλτε εικονογραφήσεις, φωτογραφίες της γενέτειράς σας, του σχολείου σας, του νηπιαγωγείου σε μια πατριωτική γωνιά.

Ενημέρωση γονέων για την πορεία της εκπαιδευτικής διαδικασίας.

Ζωγραφική. "Το σπίτι που μένεις" Υλικά: λευκό χαρτί, μπογιές, ένα κουτί νερό. Σκοπός: να διδάξει να μεταφέρει το ορθογώνιο σχήμα του αντικειμένου, να αναπτύξει τη δημιουργικότητα των παιδιών.

ΜΟΥΣΙΚΗ. Για να σχηματίσετε την ικανότητα να ακούτε προσεκτικά μουσική, συνεχίστε να εργάζεστε για την εκφραστικότητα του τραγουδιού, την καθαρότητα του ήχου.

Περπατήστε

Κάρτα περιπάτου νούμερο 1.

Εργαστείτε πριν τον ύπνο

Ακούγοντας τη μουσική σύνθεση «Νοέμβριος» από τον κύκλο «Εποχές».

Η ανάπτυξη γνωστικών ερευνητικών δραστηριοτήτων στο διδακτικό παιχνίδι «Τι γνωρίζουμε για τα πράγματα». Επεκτείνετε τους κανόνες ασφαλούς συμπεριφοράς στο σπίτι. καλλιεργούν το αίσθημα συνεργασίας.

Οργανώστε ένα παιχνίδι ρόλων «Κάντε αγορές». Ο δάσκαλος λέει στα παιδιά τι είναι τα καταστήματα (παντοπωλείο, παιχνίδια, συσκευές κ.λπ.)

Παιχνίδι με τα δάχτυλα "Top-top". Να διαμορφώσει την ικανότητα εκτέλεσης ενός παιχνιδιού με τα δάχτυλα, να εισαγάγει τα παιδιά σε έναν υγιεινό τρόπο ζωής.

Περπατήστε

Ολοκληρωμένη δραστηριότητα στον περίπατο "Εξέταση της δομής του φτερού ενός πουλιού." Να διδάξει να εξερευνήσει το φτερό ενός πουλιού, να σχηματίσει ιδέες στα παιδιά για το γιατί τα πουλιά έχουν φτερά, να βελτιώσει την ικανότητα να κάνουν παρατηρήσεις.

Ημέρες της εβδομάδας

Κοινές δραστηριότητες ενηλίκου και παιδιών, λαμβάνοντας υπόψη την ένταξη των εκπαιδευτικών περιοχών

Οργάνωση αναπτυσσόμενου περιβάλλοντος για ανεξάρτητη δραστηριότητα.

Αλληλεπίδραση με τους γονείς

Εργασία σε ομάδες και υποομάδες

Εκπαιδευτικές δραστηριότητες σε καθεστωτικές στιγμές

«Η πόλη μου, η χώρα μου».

Συζήτηση με θέμα "Η αγαπημένη μου πόλη Λουκογιάνοφ." Να εμφυσήσουμε στα παιδιά την υπερηφάνεια για τον τόπο που ζουν, για τη μικρή τους πατρίδα. να επεκτείνετε και να εμβαθύνετε τη γνώση για την ιστορία της πόλης σας. διευρύνουν τους ορίζοντες, συνεκτικός λόγος.

Η ανάπτυξη της φαντασίας, των γνωστικών ενδιαφερόντων στο διδακτικό παιχνίδι «Dirty-no! Και δεν υπάρχει σκόνη.» Για να μάθουν τα παιδιά να βοηθούν τους συγγενείς και τους φίλους τους Το παιχνίδι συνοδεύεται από μια ομιλία που αντιστοιχεί σε περιεχόμενο στον ρόλο που αναλαμβάνουν. Υλικό: πιάτα, σφουγγαρίστρα, κουβάς, κουρέλια κ.λπ.

Δείτε το άλμπουμ «Η πόλη μας» με τα παιδιά Διδάξτε στα παιδιά να αναγνωρίζουν γνωστά μέρη στις φωτογραφίες.

FEMP. Μαγνητικός πίνακας, μια τσάντα με αντικείμενα, μια κάρτα με την εικόνα τριών τόξων.

Περπατήστε

Εργαστείτε πριν τον ύπνο

Περπατήστε

Ημέρες της εβδομάδας

Κοινές δραστηριότητες ενηλίκου και παιδιών, λαμβάνοντας υπόψη την ένταξη των εκπαιδευτικών περιοχών

Οργάνωση αναπτυσσόμενου περιβάλλοντος για ανεξάρτητη δραστηριότητα.

Αλληλεπίδραση με τους γονείς

Εργασία σε ομάδες και υποομάδες

Εκπαιδευτικές δραστηριότητες σε καθεστωτικές στιγμές

Περπατήστε

Εργαστείτε πριν τον ύπνο

Περπατήστε

Ημέρες της εβδομάδας

Κοινές δραστηριότητες ενηλίκου και παιδιών, λαμβάνοντας υπόψη την ένταξη των εκπαιδευτικών περιοχών

Οργάνωση αναπτυσσόμενου περιβάλλοντος για ανεξάρτητη δραστηριότητα.

Αλληλεπίδραση με τους γονείς

Εργασία σε ομάδες και υποομάδες

Εκπαιδευτικές δραστηριότητες σε καθεστωτικές στιγμές

Περπατήστε

Εργαστείτε πριν τον ύπνο

Περπατήστε

Ολοκληρωμένη θεματική δραστηριότητα «Παρατήρηση χαμομηλιού».Παιχνίδι χαμηλής κινητικότητας «Carsel».

Ημέρες της εβδομάδας

Κοινές δραστηριότητες ενηλίκου και παιδιών, λαμβάνοντας υπόψη την ένταξη των εκπαιδευτικών περιοχών

Οργάνωση αναπτυσσόμενου περιβάλλοντος για ανεξάρτητη δραστηριότητα.

Αλληλεπίδραση με τους γονείς

Εργασία σε ομάδες και υποομάδες

Εκπαιδευτικές δραστηριότητες σε καθεστωτικές στιγμές

Περπατήστε

Εργαστείτε πριν τον ύπνο

Περπατήστε

Ολοκληρωμένη θεματική δραστηριότητα «Παρατήρηση χαμομηλιού».Παιχνίδι χαμηλής κινητικότητας «Carsel».

Ημέρες της εβδομάδας

Κοινές δραστηριότητες ενηλίκου και παιδιών, λαμβάνοντας υπόψη την ένταξη των εκπαιδευτικών περιοχών

Οργάνωση αναπτυσσόμενου περιβάλλοντος για ανεξάρτητη δραστηριότητα.

Αλληλεπίδραση με τους γονείς

Εργασία σε ομάδες και υποομάδες

Εκπαιδευτικές δραστηριότητες σε καθεστωτικές στιγμές

Περπατήστε

Εργαστείτε πριν τον ύπνο

Περπατήστε

Ολοκληρωμένη θεματική δραστηριότητα «Παρατήρηση χαμομηλιού».Παιχνίδι χαμηλής κινητικότητας «Carsel».

Ημέρες της εβδομάδας

Κοινές δραστηριότητες ενηλίκου και παιδιών, λαμβάνοντας υπόψη την ένταξη των εκπαιδευτικών περιοχών

Οργάνωση αναπτυσσόμενου περιβάλλοντος για ανεξάρτητη δραστηριότητα.

Αλληλεπίδραση με τους γονείς

Εργασία σε ομάδες και υποομάδες

Εκπαιδευτικές δραστηριότητες σε καθεστωτικές στιγμές

Περπατήστε

Εργαστείτε πριν τον ύπνο

Περπατήστε

Ολοκληρωμένη θεματική δραστηριότητα «Παρατήρηση χαμομηλιού».Παιχνίδι χαμηλής κινητικότητας «Carsel».

Ημέρα της εβδομάδας: Πέμπτη 1 Σεπτεμβρίου 2016 πρβλ. γρ. Νο. 11 Έργο "Νηπιαγωγείο!"Εκπαιδευτικός: Shagalieva L.R.

						Αλληλεπίδραση με τους γονείς
		Ομάδα, υποομάδα	Ατομο
	Σωματική ανάπτυξη. γνωστική ανάπτυξη.	Εξετάζοντας εικονογραφήσεις για το καλοκαίρι. Σκοπός: να θυμηθούμε το καλοκαίρι και να δημιουργήσουμε μια θετική ατμόσφαιρα.	Έκανε. παιχνίδι "Τι χρώμα;". Με τους Timur F., Nikita. Σκοπός: εμπέδωση της γνώσης των βασικών χρωμάτων.	Συζητήσεις: "Νηπιαγωγείο", "Τι είναι η ομάδα μας" Εξετάζοντας την εικόνα "Είναι καλό στον κήπο μας." Διαβάζοντας ποιήματα για το νηπιαγωγείο από τον O. Vygotskaya "Νηπιαγωγείο!" Σκοπός: να προκαλέσει μια χαρούμενη διάθεση στα παιδιά από το νηπιαγωγείο.	Did.game "Girls and boys", "Name the objects and a generalizing word", "Toys". Παιχνίδι C / r: "Στο ραντεβού του γιατρού." Σκοπός: ανάπτυξη διαλογικού λόγου.	Διαβούλευση: "Διδάσκοντας ένα παιδί να επικοινωνεί"
	Ανάπτυξη του λόγου	Ανάπτυξη του λόγου. Θέμα: Η ζωή στο νηπιαγωγείο. Συλλογική ιστορία "Τι κάνουμε στο νηπιαγωγείο" Σκοπός: να διδάξουμε να μιλάμε για τη ζωή στο νηπιαγωγείο. αναπτύξουν τη λογική σκέψη. «Σύνθετες τάξεις» εκδ. N.E.Veraksy σελ.38
		Ταταρική γλώσσα. UMK "Tatarcha soylәshәbez". Έργο "Minem өem." Θέμα: «Εισαγωγή». Εργασία λεξιλογίου: isanmesez, sau bulygyz. Δομή: Συνομιλία (στα ρωσικά). Και / με: «Γνωριμία». Συνομιλία στα ρωσικά.
	Σωματική ανάπτυξη	Φυσική καλλιέργεια. Θέμα: «Συνάντηση με το φθινόπωρο» Σκοπός: άσκηση στο περπάτημα «φίδι» ανάμεσα σε αντικείμενα, άσκηση στο τρέξιμο «φίδι», δημιουργία συνθηκών για την εκδήλωση αντοχής κατά την άσκηση. Εισαγωγικό μέρος: περπάτημα σε κολόνα το ένα μετά το άλλο με αλλαγή στον ρυθμό κίνησης, εύκολο τρέξιμο. ORU χωρίς αντικείμενα. ATS: περπάτημα και τρέξιμο με ένα φίδι ανάμεσα σε αντικείμενα. Πηδώντας μπροστά. P / και «Run quietly», «Crackers» (τατ. παιχνίδι) Ήρεμα περπατώντας γύρω από την αίθουσα. UMK: isanmesez, sau bulygyz, yoger, δυνατό ποτό.				Διαβούλευση: «Τι είδους εργασία είναι διαθέσιμη στα παιδιά»
Περπατήστε	γνωστική ανάπτυξη. Κοινωνικο-επικοινωνιακή ανάπτυξη. Σωματική ανάπτυξη	1. Παρατήρηση. «Τι θαύμα - ένα μακρύ σπίτι! Υπάρχουν πολλοί επιβάτες σε αυτό». Σκοπός: να διδάξει να διακρίνει τη μεταφορά στην εμφάνιση, να ονομάσει πού, προς ποια κατεύθυνση κινείται το λεωφορείο. δώστε τις έννοιες «στάση», «κίνηση», «μπροστά, πίσω από το λεωφορείο», «επιβάτης». Κάντε μια εικασία: "Το κουτί είναι σε τροχούς, θα περάσει λίγο - σταματήστε" (λεωφορείο). 2. Ατομική εργασία: για την ανάπτυξη κινήσεων με τον Ustin, τον Emir, την Irina. Περπατώντας σε ένα κούτσουρο, βάζοντας τη φτέρνα του ενός ποδιού στο δάχτυλο του άλλου.
	Κοινωνικο-επικοινωνιακή ανάπτυξη. Ανάπτυξη του λόγου. γνωστική ανάπτυξη. Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη.	Σκοπός: ανάπτυξη κινητικής δραστηριότητας. Συνεχίστε να διδάσκετε στα παιδιά να ντύνονται μόνα τους, να παρακολουθούν την εμφάνισή τους. Πες γεια παιχνίδι. Σκοπός: ανάπτυξη συνεκτικού λόγου.	Υ/Ν: Τι άλλαξε; Με τους Timur A., ​​Bulat. Σκοπός: ανάπτυξη προσοχής, μνήμης.	Κατασκευή από οικοδομικό υλικό: «Μοντέλο νηπιαγωγείου». Σκοπός: να διδάξει πώς να χτίζει κτίρια από μεγάλα και μικρά οικοδομικά υλικά, χρησιμοποιεί μέρη διαφορετικών χρωμάτων για να δημιουργήσει και να διακοσμήσει κτίρια. συνεχίζουν να αναπτύσσουν την ικανότητα διάκρισης και ονομασίας των στοιχείων ενός κατασκευαστή κτιρίου.	Παιχνίδι C / r: "Κατάστημα". Σκοπός: να αναπτύξουν την ικανότητα να αλληλεπιδρούν και να συνεννοούνται μεταξύ τους. D / s: "Το διαμέρισμά μου." Σκοπός: ανάπτυξη εικονιστικής σκέψης. Αισθητηριακό παιχνίδι: «Μωσαϊκό δαπέδου». Σκοπός: ανάπτυξη απτικών αισθήσεων.
Βραδινή βόλτα	γνωστική ανάπτυξη. Κοινωνική - επικοινωνιακή, σωματική ανάπτυξη

ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΕΡΓΟΥ.Ημέρα της εβδομάδας: Δευτέρα 5 Σεπτεμβρίου 2016 πρβλ. γρ. Νο. 11

Θέμα: "Αντίο καλοκαίρι, γεια σου νηπιαγωγείο!" Έργο "Νηπιαγωγείο!"Εκπαιδευτικός: Shagalieva L.R.

	Ένταξη εκπαιδευτικών περιοχών	Κοινές δραστηριότητες ενηλίκου και παιδιών, λαμβάνοντας υπόψη την ένταξη των εκπαιδευτικών περιοχών					Οργάνωση αναπτυσσόμενου περιβάλλοντος για ανεξάρτητες δραστηριότητες παιδιών			Αλληλεπίδραση με τους γονείς
		Ομάδα, υποομάδα	Ατομο		Εκπαιδευτικές δραστηριότητες σε καθεστωτικές στιγμές
	Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη. Σωματική ανάπτυξη. Κοινωνικο-επικοινωνιακή ανάπτυξη. γνωστική ανάπτυξη.	Παιχνίδι με τα δάχτυλα: "Σκιά - σκιά - ιδρώτας." Σκοπός: ανάπτυξη των κινητικών δεξιοτήτων των χεριών, η ικανότητα συντονισμού των κινήσεων στο κείμενο. Πρωινές ασκήσεις: «Ζωολογικός κήπος». Επανάληψη ποιημάτων του A. Barto από τον κύκλο "Παιχνίδια"	Δ / παιχνίδι: "Ποιος θα φορέσει τι;" Με την Αρίνα, την Πωλίνα. Σκοπός: ενεργοποίηση λόγου, εμπέδωση της γενικής έννοιας του «ρούχου».		FTsKM, διευρυνόμενοι ορίζοντες: «Εποχιακές παρατηρήσεις» (αρχές φθινοπώρου). Σκοπός: να μάθουν να περιγράφουν αρχές φθινοπώρου, να βρουν τις διαφορές μεταξύ καλοκαιριού και φθινοπώρου. Δ / και: «Διορθώστε τα λάθη», «Τελειώστε την πρόταση».	Παιχνίδι C / r "Μαγαζί λαχανικών" Σκοπός: να διδάξουν ξεκάθαρα και ξεκάθαρα να εξηγήσουν τι θέλουν να αγοράσουν στο κατάστημα. να αναπτύξουν τις δεξιότητες πολιτιστικής επικοινωνίας μεταξύ τους. Επιτραπέζια παιχνίδια: παζλ, μωσαϊκό, κατασκευαστής. Σκοπός: ανάπτυξη ανεξαρτησίας στην επιλογή ενός παιχνιδιού, στην υλοποίηση του σχεδίου.			Διαβούλευση: "Η τέχνη του να επαινείς ένα παιδί" Διαβούλευση: «Μαθαίνω να επικοινωνώ με ένα παιδί»
		μιούζικαλ«Ταξίδι στη Γνώση» Στόχος: Διεγείρετε την επιθυμία των παιδιών να ασχοληθούν. Να αναπτύξουν στα παιδιά γνωστικά κίνητρα, ενδιαφέρον για γνώση. Χτίστε φιλίες μεταξύ των παιδιών. Επιθυμία να κάνετε απλές κινήσεις, να ακούσετε μουσική. Εκφράζει γνωστά τραγούδια, Παίξτε γνωστά παιχνίδια.
Περπατήστε	γνωστική ανάπτυξη. Κοινωνικο-επικοινωνιακή ανάπτυξη. Σωματική ανάπτυξη	1. Παρακολούθηση πουλιών ενώ ταΐζετε. Σκοπός: να ενσταλάξει την επιθυμία να φροντίζει τα πουλιά. δώστε προσοχή στο σχήμα, το μέγεθος και τα μέρη των πουλιών. μάθετε να ξεχωρίζετε τα πουλιά κατά μέγεθος - μεγάλα και μικρά, ονομάστε μερικά πουλιά, περιγράψτε τι ραμφίζουν. Γρίφος: Πήγαινε στα σιτηρά, μη ντρέπεσαι ραμφίζεις. Ποιος είναι αυτός? (σπουργίτι) 2. Ατομική εργασία: για την ανάπτυξη κινήσεων με την Ντάσα, την Ιρίνα, την Καρολίνα. Περπατώντας σε ένα κούτσουρο, βάζοντας τη φτέρνα του ενός ποδιού στο δάχτυλο του άλλου. 3. Εργασία: σκούπισμα του μονοπατιού που οδηγεί στην τοποθεσία. Σκοπός: να διδάξετε πώς να χρησιμοποιείτε σωστά τις σκούπες. 4. Παιχνίδια: «Σπουργίτια και μια γάτα». Σκοπός: να μάθουν τα παιδιά να πλοηγούνται στο διάστημα, να τρέχουν γύρω από την παιδική χαρά προς διαφορετικές κατευθύνσεις. P / n: "Είμαστε αστείοι τύποι" Σκοπός: να διδάξουν να συντονίζουν τις ενέργειές τους με τις ενέργειες των άλλων. 5. Ανεξάρτητη δραστηριότητα: παιχνίδια με υλικό από απόσταση.
	Κοινωνικο-επικοινωνιακή ανάπτυξη. Ανάπτυξη του λόγου. γνωστική ανάπτυξη. Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη.	Γυμναστική αφύπνισης. Περπάτημα στα μονοπάτια μασάζ. Μασάζ ποδιών "Builders". Σκοπός: πρόληψη της πλατυποδίας. Διδάξτε στα παιδιά να ντύνονται μόνα τους, παρατηρήστε προβλήματα στην εμφάνιση.	Y/n: "Βρες κάπου αλλού." Με τον Κόλια, την Αρίνα. Σκοπός: να διδάξει την πλοήγηση στο διάστημα.	Συνομιλία καταστάσεων: «Συμπεριφορά στο δρόμο». Σκοπός: να σχηματίσουν ιδέες στα παιδιά σχετικά με τον προσανατολισμό στο δρόμο ("κοίτα αριστερά", "κοίτα δεξιά")				Παιχνίδι C / R: "Κατάστημα παιχνιδιών". Σκοπός: ανάπτυξη διαλογικού λόγου. Δ / και: "Φτιάξτε ένα σύνολο από μέρη." Σκοπός: ανάπτυξη της σκέψης. Αισθητηριακό παιχνίδι: «Μωσαϊκό δαπέδου». Σκοπός: ανάπτυξη απτικών αισθήσεων.
Βραδινή βόλτα	γνωστική ανάπτυξη. Κοινωνικό - επικοινωνιακό. Σωματική ανάπτυξη	Παρατήρηση: «Ο άνεμος είναι αεράκι». Σκοπός: Ενθαρρύνετε τα παιδιά να δημιουργήσουν αιτιώδεις σχέσεις: ήρθε το φθινόπωρο, φυσάει δυνατός άνεμος, πέφτουν φύλλα από τα δέντρα. P / n: "Σπουργίτια και μια γάτα." Σκοπός: να διδάξετε να τρέχετε χωρίς να χτυπάτε ο ένας τον άλλον, να τρέχετε γρήγορα και να βρείτε τη θέση σας. P / n: "Μπείτε στον κύκλο." Σκοπός: να αναπτύξει την ικανότητα να πετάει αντικείμενα σε ένα συγκεκριμένο σημείο και με τα δύο και με το ένα χέρι, να αναπτύξει ένα μάτι, συντονισμό κινήσεων και επιδεξιότητα. Παιχνίδια με φορητά παιχνίδια.

ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΕΡΓΟΥ.Ημέρα της εβδομάδας: Τετάρτη 7 Σεπτεμβρίου 2016 πρβλ. γρ. Νο. 11

Θέμα: "Αντίο καλοκαίρι, γεια σου νηπιαγωγείο!" Έργο "Νηπιαγωγείο!"Εκπαιδευτικός: Shagalieva L.R.

	Ένταξη εκπαιδευτικών περιοχών	Κοινές δραστηριότητες ενηλίκου και παιδιών, λαμβάνοντας υπόψη την ένταξη των εκπαιδευτικών περιοχών				Οργάνωση αναπτυσσόμενου περιβάλλοντος για ανεξάρτητες δραστηριότητες παιδιών		Αλληλεπίδραση με τους γονείς
		Ομάδα, υποομάδα	Ατομο	Εκπαιδευτικές δραστηριότητες σε καθεστωτικές στιγμές
	Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη. Σωματική ανάπτυξη. Κοινωνικο-επικοινωνιακή ανάπτυξη. γνωστική ανάπτυξη.	Παιχνίδι με τα δάχτυλα: «Τα νύχια της γάτας». Παρακολούθηση και πότισμα φυτών εσωτερικού χώρου. Σκοπός: να καλλιεργηθεί η επιθυμία συμμετοχής στην εργασιακή δραστηριότητα. NRK: Διαβάζοντας ο R. K. Shaekhov «Μία λέξη, δύο λέξεις». «Χάμστερ - καυχησιάρης». Σκοπός: συζήτηση για το περιεχόμενο.	Έκανε. άσκηση: «Απλωμένο κατά χρώμα» με τον Τιμούρ, την Ιρίνα. Σκοπός: εμπέδωση της ικανότητας ομαδοποίησης ομοιογενών αντικειμένων ανά χρώμα.	Συνομιλία καταστάσεων: «Αυτός που είναι τακτοποιημένος είναι ευχάριστος». Σκοπός: να δώσει μια ιδέα για την προσωπική υγιεινή, τον αντίκτυπό της στην υγεία και τις σχέσεις των ανθρώπων. Ζωγραφική:«Ζωγραφίζοντας αγαπημένα παιχνίδια» (κατ' επιλογή των παιδιών). Σκοπός: να μάθουν να συσχετίζουν αντικείμενα σε μέγεθος.	C / r παιχνίδι: "Νοσοκομείο". Σκοπός: να συμβάλει στον εμπλουτισμό της εμπειρίας παιχνιδιού. Παιχνίδια κατασκευής. Σκοπός: να αναπτύξει την επιθυμία να χτίσει κτίρια σύμφωνα με το δικό του σχέδιο.		Διαβούλευση: "Υγιεινή διατροφή για παιδιά προσχολικής ηλικίας"
	Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη	Μιούζικαλ:"Να είναι υγιής" Στόχος:Εισάγετε τα παιδιά σε έναν υγιεινό τρόπο ζωής μέσω της άσκησης, του παιχνιδιού. Εισάγετε τα παιδιά σε έναν υγιεινό τρόπο ζωής μέσω της ανάπτυξης σωματικών ιδιοτήτων και δεξιοτήτων. Διδάξτε στα παιδιά να κινούνται σύμφωνα με την ενεργητική φύση της μουσικής. Διδάξτε στα παιδιά να ανταποκρίνονται στην ήρεμη, απαλή φύση της μουσικής και να τραγουδούν μαζί. Διάκριση μεταξύ υψηλών και χαμηλών ήχων. Να αναπτύξουν ταχύτητα, επιδεξιότητα, δραστηριότητα των παιδιών στα παιχνίδια.
Περπατήστε	γνωστική ανάπτυξη. Κοινωνικο-επικοινωνιακή ανάπτυξη. Σωματική ανάπτυξη	1. Παρατήρηση. «Στο παρτέρι». Σκοπός: να εισαγάγουμε τα ονόματα πολλών χρωμάτων: κατιφέδες, αστέρες κ.λπ. Να εμπεδώσουν την έννοια του χρώματος. 2. Ατομική εργασία: για την ανάπτυξη κινήσεων με τους Kayum, Bulat, Irina. Περπατώντας σε ένα κούτσουρο, βάζοντας τη φτέρνα του ενός ποδιού στο δάχτυλο του άλλου. 3. Εργασία: σκούπισμα του μονοπατιού που οδηγεί στην τοποθεσία. Σκοπός: να διδάξετε πώς να χρησιμοποιείτε σωστά τις σκούπες. 4. Παιχνίδια: «Κύμα, στεφάνι». Σκοπός: να μάθουν τα παιδιά να πλοηγούνται στο διάστημα, να περπατούν το ένα μετά το άλλο. P / n: "Στην αρκούδα στο δάσος." Σκοπός: να μάθουν να συντονίζουν τις ενέργειές τους με τις πράξεις των άλλων. 5. Ανεξάρτητη δραστηριότητα: παιχνίδια με υλικό από απόσταση.
	Κοινωνικο-επικοινωνιακή ανάπτυξη. Ανάπτυξη του λόγου. γνωστική ανάπτυξη. Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη.	Γυμναστική αφύπνισης: "Ξυπνήσαμε." Δ / και παιχνίδι: «Πώς ακούγεται;».	Y/n: "Βρες κάπου αλλού." Με τον Τιμούρ, τον Μπουλάτ. Σκοπός: να διδάξει την πλοήγηση στο διάστημα.	Συνομιλία καταστάσεων «Τι είναι δυνατό, τι δεν είναι». Παιχνίδι Mindfulness: "Ας κρύψουμε την κούκλα Μάσα" Σκοπός: να εμπεδωθούν οι γνώσεις των παιδιών για τις χωρικές προθέσεις: για, μπροστά από, για, πάνω, κάτω. V. Bianchi «Σαν μυρμήγκι έσπευσε σπίτι».	Παιχνίδια κατασκευής. S / r παιχνίδι: Steamboat. Αισθητηριακό παιχνίδι: «Μωσαϊκό δαπέδου». Σκοπός: ανάπτυξη απτικών αισθήσεων.
	Ανάπτυξη του λόγου	Ταταρική γλώσσα. UMK "Tatarcha soylәshәbez". Έργο Minem Oem. Θέμα: «Παιχνίδια στο γραφείο». Εργασία λεξιλογίου: Ισανμεζέζ, σαου μπουλυγίζ, κερέγκεζ, ουτυρυγίζ. A / s: "Ας γνωριστούμε (Aidagez tanyshiyk)"
Βραδινή βόλτα	γνωστική ανάπτυξη. Κοινωνικό - επικοινωνιακό. Σωματική ανάπτυξη	Παρατήρηση: «Τι φυτρώνει πού» Σκοπός: Να εμπεδώσει τη γνώση για τον φυτικό κόσμο, για το πού φυτρώνει. P / n: "Τρέξε σε αυτό που καλώ." Σκοπός: να μάθουμε να τρέχουμε χωρίς να χτυπάμε ο ένας τον άλλον, να τρέχουμε γρήγορα και να βρίσκουμε το σωστό μέρος. P / n: "Μπείτε στον κύκλο." Σκοπός: να αναπτύξει την ικανότητα να πετάει αντικείμενα σε ένα συγκεκριμένο σημείο και με τα δύο και με το ένα χέρι, να αναπτύξει ένα μάτι, συντονισμό κινήσεων και επιδεξιότητα. Παιχνίδια με φορητά παιχνίδια.

ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΕΡΓΟΥ.Ημέρα της εβδομάδας: Πέμπτη 8 Σεπτεμβρίου 2016 πρβλ. γρ. Νο. 11

Θέμα: "Αντίο καλοκαίρι, γεια σου νηπιαγωγείο!" Έργο "Νηπιαγωγείο!"Εκπαιδευτικός: Shagalieva L.R.

	Ένταξη εκπαιδευτικών περιοχών	Κοινές δραστηριότητες ενηλίκου και παιδιών, λαμβάνοντας υπόψη την ένταξη των εκπαιδευτικών περιοχών				Οργάνωση αναπτυσσόμενου περιβάλλοντος για ανεξάρτητες δραστηριότητες παιδιών		Αλληλεπίδραση με τους γονείς
		Ομάδα, υποομάδα	Ατομο	Εκπαιδευτικές δραστηριότητες σε καθεστωτικές στιγμές
	Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη. Σωματική ανάπτυξη. Κοινωνικο-επικοινωνιακή ανάπτυξη. γνωστική ανάπτυξη.	Συνομιλία: «Γιατί χρειαζόμαστε κανόνες». Σκοπός: να μιλήσουμε για τους κανόνες επικοινωνίας, την υπακοή στους γενικούς κανόνες. Γυμναστική δακτύλων: "Nails" (E. Zheleznova). Έκανε. Παιχνίδια: "Σκέψου και Πες"		Συνομιλία καταστάσεων:	S/r παιχνίδι: "Guests" Σκοπός: συνεχίζουμε να εξοικειώνουμε τα παιδιά με τα ονόματα των επιτραπέζιων ειδών, να καλλιεργούμε μια κουλτούρα συμπεριφοράς στο τραπέζι.		Διαβούλευση: "Πώς να απαντήσετε στις ερωτήσεις των παιδιών;"
	Ανάπτυξη του λόγου	Η ανάπτυξη του λόγου.Θέμα: "Περιγραφή του παιχνιδιού." Σκοπός: να διδάξει να περιγράφει ένα αντικείμενο, να ονομάζει τη θέση του αντικειμένου. για να ενθαρρύνουν τη χρήση των αντωνύμων, τον πληθυντικό της γενικής περίπτωσης των ουσιαστικών. «Σύνθετες τάξεις» εκδ. N.E.Veraksy σελ.52.
		Ταταρική γλώσσα. UMK "Tatarcha soylәshәbez". Έργο "Minem өem." Θέμα: «Παίζουμε παιχνίδια». Εργασία λεξιλογίου: isanmesez, keregez, utyrygyz, sau bulygyz . Δομή: F/S: “Hello”. Παιχνίδια με παιχνίδια. Και / s: "Αντίο."
	Σωματική ανάπτυξη	φυσική αγωγή						"Μίλα μου μαμά"
Περπατήστε	γνωστική ανάπτυξη. Κοινωνικο-επικοινωνιακή ανάπτυξη. Σωματική ανάπτυξη	1. Παρατήρηση. "Χρώματα του φθινοπώρου" Σκοπός: Να εισαγάγετε τα ονόματα πολλών χρωμάτων - phloxes, marigolds. Ενισχύστε την έννοια του χρώματος. 2. Ατομική εργασία: για την ανάπτυξη κινήσεων με τους Nastya E., Arina, Kayum. Περπατώντας σε ένα κούτσουρο, βάζοντας τη φτέρνα του ενός ποδιού στο δάχτυλο του άλλου. 3. Εργασία: σκούπισμα του μονοπατιού που οδηγεί στην τοποθεσία. Σκοπός: να διδάξετε πώς να χρησιμοποιείτε σωστά τις σκούπες. 4. Παιχνίδια: «Κουνήστε ένα στεφάνι». Σκοπός: να μάθουν τα παιδιά να πλοηγούνται στο διάστημα, να περπατούν το ένα μετά το άλλο. P / n: "Είμαστε αστείοι τύποι" Σκοπός: να διδάξουν να συντονίζουν τις ενέργειές τους με τις ενέργειες των άλλων. 5. Ανεξάρτητη δραστηριότητα: παιχνίδια με υλικό από απόσταση.
	Κοινωνικο-επικοινωνιακή ανάπτυξη. Ανάπτυξη του λόγου. γνωστική ανάπτυξη. Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη.	Γυμναστική ξύπνησε- niya. Περπάτημα στα μονοπάτια μασάζ. Σκοπός: πρόληψη της πλατυποδίας. Παιχνίδι: "Ονομάστε το αντικείμενο σύμφωνα με την περιγραφή." Σκοπός: να αναπτύξουν την ικανότητα των παιδιών να μαντεύουν το θέμα σύμφωνα με την περιγραφή των σημείων	Με την Πωλίνα, τη Ραλίνα Υ/Ν: "Ποιο;" Σκοπός: να διορθωθούν τα βασικά χρώματα. Παιχνίδι: Παραγγελία. Μάθετε να βάζετε τα παιχνίδια μακριά. Με την Καρολίνα.	Κατασκευή"Paper Frog" Σκοπός: να μάθουν να λυγίζουν ένα φύλλο χαρτιού στη μέση, να συνδυάζουν πλευρές και γωνίες. μάθετε να ακολουθείτε οδηγίες. «Σύνθετες τάξεις» εκδ. N.E.Veraksy σελ.53	S/r παιχνίδι: "Hospital" Σκοπός: συνεχίζουμε να εξοικειώνουμε τα παιδιά με το έργο ενός γιατρού, να τα διδάσκουμε να εκτελούν ενέργειες παιχνιδιού. Ανεξάρτητα παιχνίδια των παιδιών στους παιδότοπους.
Βραδινή βόλτα	γνωστική ανάπτυξη. Κοινωνικό - επικοινωνιακό. Σωματική ανάπτυξη	Παρατήρηση γάτας. Σκοπός: να εμπεδωθεί η παρουσίαση στα παιδιά των χαρακτηριστικών χαρακτηριστικών μιας γάτας. "Μαλακά πόδια και στα πόδια - τσαπ-γρατσουνιές." P / n: "Σπουργίτια και μια γάτα." Σκοπός: να διδάξετε να τρέχετε χωρίς να χτυπάτε ο ένας τον άλλον, να τρέχετε γρήγορα και να βρείτε τη θέση σας. P / n: "Σε ένα δύσκολο μονοπάτι." Σκοπός: ανάπτυξη του συντονισμού των χεριών και των ποδιών κατά την κίνηση, μια αίσθηση ισορροπίας, επιδεξιότητα. Παιχνίδια με φορητά παιχνίδια.

ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΕΡΓΟΥ.Ημέρα της εβδομάδας: Τετάρτη 14 Σεπτεμβρίου 2016 πρβλ. γρ. Νο. 11

	Ένταξη εκπαιδευτικών περιοχών	Κοινές δραστηριότητες ενηλίκου και παιδιών, λαμβάνοντας υπόψη την ένταξη των εκπαιδευτικών περιοχών				Οργάνωση αναπτυσσόμενου περιβάλλοντος για ανεξάρτητες δραστηριότητες παιδιών		Αλληλεπίδραση με τους γονείς
		Ομάδα, υποομάδα	Ατομο	Εκπαιδευτικές δραστηριότητες σε καθεστωτικές στιγμές
	Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη. Σωματική ανάπτυξη. Κοινωνικο-επικοινωνιακή ανάπτυξη. γνωστική ανάπτυξη.	Διαμόρφωση κουλτούρας συμπεριφοράς: χαιρετισμός, ευγενικές σχέσεις με συνομηλίκους. Συζήτηση με παιδιά: «Πώς να παίζουμε μαζί». Σκοπός: καλλιέργεια θετικών σχέσεων. Γυμναστική δακτύλων "Points" Σκοπός: ανάπτυξη του λόγου, λεπτές κινητικές δεξιότητες των χεριών. D / s: "Βρώσιμο - μη βρώσιμο".	Δ / και παιχνίδι: "Μεγάλο και μικρό" Σκοπός: Να διαμορφώσει την ικανότητα πλοήγησης σε αντικρουόμενα πράγματα. Με τη Nastya, τον Kayum.	Συζήτηση με παιδιά: «Είμαι καλός». Σκοπός: ο σχηματισμός στοιχειωδών ιδεών για το τι είναι καλό και τι είναι κακό. Ζωγραφική: "Αγαπημένο λαχανικό" Σκοπός: να μάθουν να περιγράφουν λαχανικά, να εργάζονται με χρώματα, να εδραιώνουν την ικανότητα καθαρού πλυσίματος της βούρτσας πριν από τη χρήση βαφής διαφορετικού χρώματος.	Δ / παιχνίδι: "Βρες το περίγραμμα." Σκοπός: Ανάπτυξη εικονιστικής σκέψης. S/r παιχνίδι: «Οικογένεια». Σκοπός: η κατανόηση του ρόλου στο παιχνίδι. Παιχνίδια κατασκευής. Σκοπός: ανάπτυξη εποικοδομητικών ικανοτήτων.		Διαβούλευση: "Γιατί πρέπει να αναπτύξετε λεπτές κινητικές δεξιότητες"
	Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη	Μιούζικαλ "Ταξίδι μέσα από την πόλη του Naberezhnye Chelny" Σκοπός: Να γνωρίσουν τα παιδιά την πατρίδα στην οποία ζούμε . Διδάξτε στα παιδιά να κινούνται ρυθμικά στη μουσική. Εμβαθύνετε τις γνώσεις σας για το ύψος του ήχου. Γνωρίστε την πόλη σας μέσω της ακρόασης. Ασκηση«Μαρτς» Λόμοβα. Μουσικό διδακτικό παιχνίδι:"Πουλί και νεοσσοί" Ακρόαση: "Ύμνος του Τσέλνι" Τραγούδι: «Φθινόπωρο» Kishko / «Közge yafraklar» t.x.k (tat. gr.) "Βροχή". Χορός«Χορός σε ζευγάρια». WMC Θέμα:"Minem gailam" - "Η οικογένειά μου" Εργασία λεξιλογίου: Άτη, Άνι. Ακούστε, τραγουδήστε! Ατι-Ατι, Ανι-Ανι. 1ο θέμα. 5 κομμάτι.
Περπατήστε	γνωστική ανάπτυξη. Κοινωνικο-επικοινωνιακή ανάπτυξη. Σωματική ανάπτυξη	1. Παρακολούθηση πουλιών ενώ ταΐζετε. Σκοπός: να ενσταλάξει την επιθυμία να φροντίζει τα πουλιά. να σχηματίσουν γνώσεις για τις συνήθειες των πτηνών. αναπτύξουν αγάπη για τη φύση. Κάντε μια εικασία: «Ένα αγοράκι, με γκρι αρμένικο παλτό, τριγυρνάει στην αυλή, μαζεύει ψίχουλα».2. Ατομική δουλειά «Σε δύσκολο δρόμο» με τους Salavat, Emir, Carolina. Σκοπός: ανάπτυξη συντονισμού χεριών και ποδιών κατά την κίνηση, αίσθηση ισορροπίας, επιδεξιότητα. 3. Εργασία: συλλογή σπόρων λουλουδιών. Σκοπός: να εξηγήσουν τη σημασία της δουλειάς τους. 4. Παιχνίδια: «Σπουργίτια και μια γάτα». Σκοπός: να μάθετε να πηδάτε απαλά, λυγίζοντας τα πόδια στα γόνατα. "P / n: "Είμαστε αστείοι τύποι" Σκοπός: να διδάξουν να συντονίζουν τις ενέργειές τους με τις ενέργειες των άλλων. 5. Ανεξάρτητη δραστηριότητα: παιχνίδια με υλικό από απόσταση.						Διαβούλευση: "Παιδικό παιχνίδι"
	Κοινωνικο-επικοινωνιακή ανάπτυξη. Ανάπτυξη του λόγου. γνωστική ανάπτυξη. Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη.	Γυμναστική αφύπνισης: "Ξυπνήσαμε." Σκοπός: ανάπτυξη κινητικής δραστηριότητας. Διαβάζοντας: «Λύκος και κατσίκες». Στόχος: καλλιέργεια συμπάθειας για τους ήρωες ενός παραμυθιού. Δ / και παιχνίδι: «Πώς ακούγεται;». Σκοπός: συνεχίζουμε να εξοικειώνουμε τα παιδιά με τα μουσικά όργανα, να τα ξεχωρίζουμε από τον ήχο.	P / και "Πού κρύφτηκε το ποντίκι;" με την Ιρίνα, Καρολίνα. Σκοπός: ανάπτυξη της ικανότητας εύρεσης αντικειμένων στο διάστημα (πάνω, κάτω)	Συνομιλία καταστάσεων: «Πιείτε γάλα, παιδιά, θα είστε υγιείς». Σκοπός: σχηματισμός ιδεών για υγιεινά τρόφιμα (γαλακτοκομικά προϊόντα).	Παιχνίδι C / r: "Η Katya γευματίζει" Στόχος: συνεχίζουμε να μαθαίνουμε στα παιδιά τα ονόματα των επιτραπέζιων σκευών, να καλλιεργούμε μια κουλτούρα συμπεριφοράς στο τραπέζι. Παιχνίδι: Βάλτε τα παιχνίδια μακριά. Σκοπός: διδάσκουμε να βάζουμε παιχνίδια στη θέση τους
	Ανάπτυξη του λόγου	Ταταρική γλώσσα Θέμα: «Η οικογένειά μου». Εργασία λεξιλογίου: isanmesez, keregez, utyrygyz, sau bulygyz Δομή: Ήχος: #1-5. Ακούγοντας το τραγούδι: «Άτι, άνι».
Βραδινή βόλτα	γνωστική ανάπτυξη. Κοινωνικό - επικοινωνιακό. Σωματική ανάπτυξη	Γνωριμία με το μονοπάτι – πεζοδρόμιο. Σκοπός: να εδραιώσει τη γνώση σχετικά με τους κανόνες συμπεριφοράς στο δρόμο. εκπαιδεύσουν την προσοχή και τις δεξιότητες προσανατολισμού στο χώρο. P / s: "Running-Chase" Σκοπός: να διδάξουν να συντονίζουν τις ενέργειές τους με τις ενέργειες των συντρόφων."P / n: "Είμαστε αστείοι τύποι" Σκοπός: να διδάξουν να συντονίζουν τις ενέργειές τους με τις ενέργειες των άλλων. Ανεξάρτητη δραστηριότητα: παιχνίδια με υλικό από απόσταση.

ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΕΡΓΟΥ.Ημέρα της εβδομάδας: Πέμπτη 15 Σεπτεμβρίου 2016 μεσαίο γκρουπ №11

Το θέμα είναι «Το φθινόπωρο έρχεται». Έργο λουλουδιών κήπου

	Ένταξη εκπαιδευτικών περιοχών	Κοινές δραστηριότητες ενηλίκου και παιδιών, λαμβάνοντας υπόψη την ένταξη των εκπαιδευτικών περιοχών					Οργάνωση αναπτυσσόμενου περιβάλλοντος για ανεξάρτητες δραστηριότητες παιδιών		Αλληλεπίδραση με τους γονείς
		Ομάδα, υποομάδα	Ατομο		Εκπαιδευτικές δραστηριότητες σε καθεστωτικές στιγμές
	Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη. Σωματική ανάπτυξη. Κοινωνικο-επικοινωνιακή ανάπτυξη.	Γυμναστική δακτύλων: «Οι σκαντζόχοιροι γελάνε» (Κ. Τσουκόφσκι) Στη γωνιά της φύσης: ποτίζουμε τα λουλούδια, σκουπίζουμε τη σκόνη από τα φύλλα. Σκοπός: διδάσκουμε πώς να ποτίζουμε λουλούδια, να ενσταλάξουμε την επιθυμία να φροντίσουμε τα φυτά εσωτερικού χώρου.	Δ / και: "Μετατροπή τετραγώνου σε κύκλο." Με Αζαλέα, Σοφία, Καγιούμ. Στόχος: Μάθετε να στρογγυλεύετε τις γωνίες, να χρησιμοποιείτε ψαλίδι.		Συνομιλία καταστάσεων: «Μην είσαι άπληστος». Σκοπός: να σχηματίσετε μια ιδέα γενναιοδωρίας και απληστίας. Να εκπαιδεύσει στα παιδιά μια αρνητική στάση απέναντι στην απληστία, την επιθυμία να μοιράζονται ακόμη και το πιο μικρό. Διαβάζοντας ουγγρικά. λαϊκά παραμύθια «Δυο λαίμαργα αρκουδάκια».	Στη γωνιά του παιχνιδιού "Barbershop" Σκοπός: ο σχηματισμός της ικανότητας αλληλεπίδρασης σε ιστορίες με δύο χαρακτήρες.		Διαβούλευση: "Το ABC των Δικαιωμάτων του Παιδιού"
	Ανάπτυξη του λόγου	Η ανάπτυξη του λόγου.Θέμα: «Περιγραφή φρούτων». Σκοπός: να μάθουν να συγκρίνουν και να περιγράφουν φρούτα, να λύνουν αινίγματα, να συμφωνούν σε ορισμούς και ουσιαστικά. «Σύνθετες τάξεις» εκδ. N.E.Veraksy σελ.67.
		Ταταρική γλώσσα.Θέμα: «Αγόρι, κορίτσι (Μαλαϊκό, kyz)». Εργασία λεξικού: Malay, kyz. Δομή: Y/n: «Μάντεψε». Ήχος: Νο. 6-7. D / n: «Ποιος δεν είναι; (Ποιος γιουκ;)»
	Σωματική ανάπτυξη	φυσική αγωγή. Θέμα: "Συνηθίζουμε." Σκοπός: να ασκηθεί στο τρέξιμο σε ζευγάρια σε διαφορετικές κατευθύνσεις, να διδάξει στα παιδιά να εκτελούν ανεξάρτητα κινητικές εργασίες. Εισαγωγικό μέρος: περπάτημα σε ζευγάρια, με διαφορετικές θέσεις των χεριών. εύκολο τρέξιμο σε ζευγάρια. Διακόπτης εξωτερικού χώρου σε ζευγάρια με κορδέλες. ATS: περπάτημα στον πάγκο. Πηδώντας από τσέρκι σε τσέρκι σε δύο πόδια. P / s: "Βρες έναν σύντροφο", ένα παιχνίδι χαμηλής κινητικότητας "Είμαι τσίχλα". UMK: uina, zur, kechkenә, ochty.							Συνάντηση γονέων: «Ηλικιακά χαρακτηριστικά παιδιών μέσης ηλικίας»
Περπατήστε	γνωστική ανάπτυξη. Κοινωνικο-επικοινωνιακή ανάπτυξη. Σωματική ανάπτυξη	1. Παρατήρηση του ήλιου. Σκοπός: να αναπτυχθεί η ιδέα ότι όταν ο ήλιος λάμπει, είναι ζεστός έξω. διατηρήστε μια χαρούμενη διάθεση. 2. Ατομική εργασία: για την ανάπτυξη των κινημάτων «Μπείτε στον κύκλο» με τους Κόλια, Γκένα. Σκοπός: βελτίωση της ικανότητας δράσης με αντικείμενα. μάθετε να χτυπάτε τον στόχο. 3. Εργασία: συγκομιδή στον κήπο. Σκοπός: να συνεχίσει να καλλιεργεί την επιθυμία συμμετοχής στην εργασία. 4. Παιχνίδια: «Πάρε με». Σκοπός: να μάθουν τα παιδιά να πλοηγούνται στο διάστημα, να τρέχουν γύρω από την παιδική χαρά προς διαφορετικές κατευθύνσεις. P / n: "Είμαστε αστείοι τύποι" Σκοπός: να διδάξουν να συντονίζουν τις ενέργειές τους με τις ενέργειες των άλλων. 5. Ανεξάρτητη δραστηριότητα: παιχνίδια με υλικό από απόσταση.
	Κοινωνικο-επικοινωνιακή ανάπτυξη. Ανάπτυξη του λόγου. γνωστική ανάπτυξη. Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη.	Σκοπός: ανάπτυξη κινητικής δραστηριότητας. Διαβάζοντας: «Λύκος και κατσίκες». Στόχος: καλλιέργεια συμπάθειας για τους ήρωες ενός παραμυθιού. Δ / και παιχνίδι: «Πώς ακούγεται;». Σκοπός: συνεχίζουμε να εξοικειώνουμε τα παιδιά με τα μουσικά όργανα, να τα ξεχωρίζουμε από τον ήχο.	Υ/Ν: "Ποιο;" Σκοπός: συνεχίζουμε να μαθαίνουμε να ονομάζουμε τα χρώματα των αντικειμένων με τους Dasha, Ustin.	Κατασκευή"Φράχτες και φράχτες" Στόχος. Ασκήστε τα παιδιά στο κλείσιμο του χώρου με την τακτοποίηση επίπεδων φιγούρων. στη διάκριση και την ονομασία γεωμετρικών σχημάτων (τετράγωνο, τρίγωνο, κύκλος, ορθογώνιο). να ενοποιήσει ιδέες σχετικά με τις κύριες λεπτομέρειες του κτιρίου και τις λεπτομέρειες του σχεδιαστή (κύβος, τούβλο, μπάρα). να διδάξουν να κατανοούν έναν ενήλικα, να σκέφτονται, να βρίσκουν τις δικές τους λύσεις. (L.V. Kutsakova)		Παιχνίδι C / r: "Κατάστημα". Σκοπός: να αναπτύξουν την ικανότητα να αλληλεπιδρούν και να συνεννοούνται μεταξύ τους. Δ / και: «Λόττο: λαχανικά-φρούτα». Σκοπός: ανάπτυξη της σκέψης. Πλύσιμο παιχνιδιών. Στόχος:
Βραδινή βόλτα	γνωστική ανάπτυξη. Κοινωνικό - επικοινωνιακό. Σωματική ανάπτυξη	Κοιτάζοντας ένα φθινοπωρινό δέντρο. Σκοπός: να σχηματίσουν γνώσεις για τα κύρια μέρη του δέντρου, το ύψος και το πάχος τους P / και: «Πουλιά σε φωλιές.» Σκοπός: να μάθουν να ενεργούν γρήγορα σύμφωνα με το σήμα του παιδαγωγού. P / n: "Μπείτε στον κύκλο." Σκοπός: να αναπτύξει την ικανότητα να πετάει αντικείμενα σε ένα συγκεκριμένο σημείο και με τα δύο και με το ένα χέρι, να αναπτύξει ένα μάτι, συντονισμό κινήσεων και επιδεξιότητα. Παιχνίδια με φορητά παιχνίδια.

ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΕΡΓΟΥ.Ημέρα της εβδομάδας: Δευτέρα 19 Σεπτεμβρίου 2016 πρβλ. γρ. Νο. 11

	Ένταξη εκπαιδευτικών περιοχών	Κοινές δραστηριότητες ενηλίκου και παιδιών, λαμβάνοντας υπόψη την ένταξη των εκπαιδευτικών περιοχών				Οργάνωση αναπτυσσόμενου περιβάλλοντος για ανεξάρτητες δραστηριότητες παιδιών		Αλληλεπίδραση με τους γονείς
		Ομάδα, υποομάδα	Ατομο	Εκπαιδευτικές δραστηριότητες σε καθεστωτικές στιγμές
	Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη. Σωματική ανάπτυξη. Κοινωνικο-επικοινωνιακή ανάπτυξη. γνωστική ανάπτυξη.	Παιχνίδι με τα δάχτυλα: "Μπαμπά, μαμά, θέλω να φάω!" Σκοπός: ανάπτυξη ταχύτητας αντίδρασης. Πρωινή γυμναστική. Εξέταση εικονογραφήσεων για το φθινόπωρο - για να μάθετε να βλέπετε τις αλλαγές στη φύση (τα φύλλα γίνονται κίτρινα, έκανε κρύο έξω).	Έκανε. παιχνίδι "Τι χρώμα;". Με την Eva, Azalea, Nastya B. Σκοπός: εμπέδωση της γνώσης των βασικών χρωμάτων.	FTsKM: "Οικογένεια "Σκοπός: να διδάξετε πώς να αναγνωρίζετε σωστά τα μέλη της οικογένειας σε μια φωτογραφία, να μιλήσετε για αυτά. αναπτύξτε τη σκέψη, καλλιεργήστε το σεβασμό για τους συγγενείς.	Στη γωνιά του παιχνιδιού "Κομμωτήριο" τοποθετήστε αξεσουάρ παιχνιδιού: χτένα, κορδέλα, λαστιχάκια. Σκοπός: να μάθουν τα παιδιά να ενεργούν με αντικείμενα για τον προορισμό τους.		Προτείνετε να επισκεφθείτε την επίσημη ιστοσελίδα του Υπουργείου Παιδείας και Επιστημών http :// δευτ . Ταταρστάν . en / στην ενότητα «Προσχολική αγωγή» για τη χρήση υλικού, διδάσκοντας στα παιδιά τις δύο κρατικές γλώσσες. Διαβούλευση: "Η τέχνη του να επαινείς ένα παιδί"
	Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη	Μιούζικαλ:"Βόλτα στην περιοχή": Σκοπός: Να δώσετε μια ιδέα για το τι είδατε σε μια βόλτα. (Μουσική, κοινωνικοποίηση) Να μάθουν τα παιδιά να διακρίνουν τη φύση της μουσικής, να τη μεταφέρουν σε κίνηση. Να εμπεδώσει γνώσεις για την πορεία, το νανούρισμα, το χορό. Μεταφέρετε σωστά τη μελωδία, τραγουδήστε αργά. Διορθώνουμε τα κόλπα του παιχνιδιού στο κουδούνι. Συντονίστε τις χορευτικές κινήσεις με το ζευγάρι σας. Ασκηση"Περπατήστε" Ακρόαση:"Μαρτς" "Νανούρισμα", "Χορός" / "Μαρτς" N.Җiһanov, "Bishek җyry" N.Җiһanov, "Biyu koe" (tat.gr.) Τραγούδι: “Φθινόπωρο” Kishko (2ο τραγούδι κατόπιν επιθυμίας των παιδιών) / “Közge yafraklar” τ.χ.κ. Παίζοντας μουσικά όργανα"Βροχή" Χορός«Χορός σε ζευγάρια» αναμμένο. n. Μ. και LINRK παιχνίδι "Jump-jump"
Περπατήστε	γνωστική ανάπτυξη. Κοινωνικο-επικοινωνιακή ανάπτυξη. Σωματική ανάπτυξη	1. Εποπτεία εμπορευματικών μεταφορών. Σκοπός: να διδάξει να διακρίνει τις εμπορευματικές μεταφορές στην εμφάνιση. Κάντε μια εικασία: «Δεν πετάει, δεν βουίζει - το σκαθάρι τρέχει κατά μήκος του δρόμου. Και δύο λαμπρά φώτα καίνε στα μάτια του σκαθαριού. Ατομική εργασία: για την ανάπτυξη των κινημάτων «Μπείτε στον κύκλο» με τους Ραλίνα, Σοφία, Αμίρ. Σκοπός: βελτίωση της ικανότητας δράσης με αντικείμενα. μάθετε να χτυπάτε τον στόχο. 3. Εργασία: συλλογή λίθων. Σκοπός: να συνεχίσει να καλλιεργεί την επιθυμία συμμετοχής στην εργασία. 4. Παιχνίδια: «Κύμα, στεφάνι». Σκοπός: να μάθουν τα παιδιά να πλοηγούνται στο διάστημα, να περπατούν το ένα μετά το άλλο. P / n: "Στην αρκούδα στο δάσος." Σκοπός: να μάθουν να συντονίζουν τις ενέργειές τους με τις πράξεις των άλλων. 5. Ανεξάρτητη δραστηριότητα: παιχνίδια με υλικό από απόσταση.
	Κοινωνικο-επικοινωνιακή ανάπτυξη. Ανάπτυξη του λόγου. γνωστική ανάπτυξη. Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη.	Γυμναστική αφύπνισης: Σκοπός: ανάπτυξη κινητικής δραστηριότητας. Διαβάζοντας: «Λύκος και κατσίκες». Στόχος: καλλιέργεια συμπάθειας για τους ήρωες ενός παραμυθιού. Δ / και παιχνίδι: «Πώς ακούγεται;». Σκοπός: συνεχίζουμε να εξοικειώνουμε τα παιδιά με τα μουσικά όργανα, να τα ξεχωρίζουμε από τον ήχο.	Επιτραπέζιο παιχνίδι: Τι έχει αλλάξει. Με τους Bogdan, Ustin. Σκοπός: ανάπτυξη οπτικής αντίληψης.	Παραμύθι στο τραπέζι: θυμηθείτε το παραμύθι "Teremok" με τα παιδιά. συνομιλία παραμυθιού. Σκοπός: να προωθήσει την ανάπτυξη της μνήμης, να ενθαρρύνει τους ανθρώπους να μιλήσουν για την παράσταση που τους αρέσει, να διδάξουν τον εκφραστικό τονισμό, να δώσουν ένα παράδειγμα στοιχειώδους κουκλοθέατρου.	C / r παιχνίδι: "Νοσοκομείο". Σκοπός: να αναπτύξουν την ικανότητα να αλληλεπιδρούν και να συνεννοούνται μεταξύ τους. Δώστε στα παιδιά σελίδες χρωματισμού. Σκοπός: να μάθουν να χρωματίζουν με ακρίβεια, χωρίς να υπερβαίνουν το περίγραμμα της εικόνας.
Βραδινή βόλτα	γνωστική ανάπτυξη. Κοινωνικό - επικοινωνιακό. Σωματική ανάπτυξη	Παρατήρηση της κατάστασης του καιρού. Σκοπός: να διδάξει να προσδιορίζει την εποχή του χρόνου σύμφωνα με χαρακτηριστικά χαρακτηριστικά. P / s: "Βρείτε το σπίτι σας." Σκοπός: να διδάξετε να τρέχετε χωρίς να χτυπάτε ο ένας τον άλλον, να τρέχετε γρήγορα και να βρείτε τη θέση σας. P / n: "Μπείτε στον κύκλο." Σκοπός: να αναπτύξει την ικανότητα να πετάει αντικείμενα σε ένα συγκεκριμένο σημείο και με τα δύο και με το ένα χέρι, να αναπτύξει ένα μάτι, συντονισμό κινήσεων και επιδεξιότητα. Παιχνίδια με φορητά παιχνίδια.

ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΕΡΓΟΥ.Ημέρα της εβδομάδας: Τετάρτη 21 Σεπτεμβρίου 2016 πρβλ. γρ. Νο. 11

Το θέμα είναι «Οικογενειακές Παραδόσεις». Έργο «Είμαι άντρας». Εκπαιδευτικός: Shagalieva L.R.

	Ένταξη εκπαιδευτικών περιοχών	Κοινές δραστηριότητες ενηλίκου και παιδιών, λαμβάνοντας υπόψη την ένταξη των εκπαιδευτικών περιοχών				Οργάνωση αναπτυσσόμενου περιβάλλοντος για ανεξάρτητες δραστηριότητες παιδιών		Αλληλεπίδραση με τους γονείς
		Ομάδα, υποομάδα	Ατομο	Εκπαιδευτικές δραστηριότητες σε καθεστωτικές στιγμές
	Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη. Σωματική ανάπτυξη. Κοινωνικο-επικοινωνιακή ανάπτυξη. γνωστική ανάπτυξη.	Πρωινές και ασκήσεις δακτύλων "Δάχτυλο, δάχτυλο, πού ήσουν;" Σκοπός: ανάπτυξη του λόγου, λεπτές κινητικές δεξιότητες των χεριών. P / παιχνίδι: "Cap". Σκοπός: Να διαμορφώσει την ικανότητα να ακολουθείς τους στοιχειώδεις κανόνες του παιχνιδιού Did. / Παιχνίδι: «Ονομάστε ποιος είναι στην οικογένειά σας»	Παιχνίδι: Παραγγελία. Μάθετε να βάζετε τα παιχνίδια μακριά. Με την Karolina, Nastya B. Σκοπός: εκπαίδευση ευθύνης, ανταπόκριση.	Συζήτηση: «Πώς βοηθάω τη μαμά, τον μπαμπά». Σκοπός: να ενθαρρύνει τη φροντίδα και την αγάπη για την οικογένεια και τους φίλους, καλλιεργήστε μια καλή στάση απέναντί ​​τους, μάθετε να ονομάζετε σωστά τα μέλη της οικογένειάς σας, μιλήστε για αυτά. Ζωγραφική:"Η οικογένειά μου". Σκοπός: να διδάξει να σχεδιάζει τα χαρακτηριστικά γνωρίσματα της εμφάνισης. δώστε προσοχή στην αναλογία των αντικειμένων σε μέγεθος. «Σύνθετες τάξεις» εκδ. N.E.Veraksy σελ.71.	Παιχνίδι C / r: "Διακοπές στην οικογένεια." Σκοπός: να διδάξουν τα παιδιά να διατηρούν τις οικογενειακές παραδόσεις. Λόττο: «Σύλλογοι». Σκοπός: ανάπτυξη σκέψης, μνήμης. Παιχνίδια κατασκευής. Σκοπός: ανάπτυξη εποικοδομητικών ικανοτήτων. C / r. Παιχνίδια "Διακοπές στην οικογένεια"		Διαβούλευση: «Αισθητηριακή ανάπτυξη παιδιών με διαταραχές λόγου» Διαβούλευση: «Παιδί και βιβλίο»
	Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη	Μιούζικαλ: "Toy House" Σκοπός: Να φέρει χαρά από δραστηριότητες παιχνιδιού («Χτίζουμε ένα σπίτι») και επικοινωνία με παιχνίδια. Μάθετε να παίζετε θορυβώδη μουσικά όργανα σε ένα σύνολο Μάθετε να διακρίνετε διαφορετικά μέρη της μουσικής και να κινείστε σύμφωνα με αυτά. Ασκηση"Παιχνίδια" Ακρόαση:"Χτίζουμε ένα σπίτι." V. Kraseva Τραγούδι:"Φθινόπωρο" Kishko / "Kozge yafraklar" t.kh.k (tat. gr.) άσμα«Κουνελάκι» Καρασέβα παιχνίδι με τα δάχτυλα"Merry Dwarf" ή (κατά την κρίση του μουσικού διευθυντή) Παίζοντας μουσικά όργανα"Plyasovaya" r. n. σ. / «B iyu koe» τ.χ.κ Χορός«Χορός σε ζευγάρια» αναμμένο. n. Μ. WMC Θέμα:"Malay, kyz" - "Αγόρι, κορίτσι" λεξιλογική εργασία:Μαλαισία, κυζ. Ακούω! Τραγουδώ! 2ο θέμα.7 κομμάτι.
Περπατήστε	γνωστική ανάπτυξη. Κοινωνικο-επικοινωνιακή ανάπτυξη. Σωματική ανάπτυξη	1. Παρατήρηση πτώσης φύλλων. Σκοπός: να διδάξει να εντοπίσει τα σημάδια του φθινοπώρου. αναπτύξουν την παρατήρηση? να καλλιεργήσει την ικανότητα να απολαμβάνει το όμορφο, να φροντίζει τη φύση. Κάντε μια εικασία: «Ο αέρας έσκισε το κλαδί και το σκόρπισε σε όλο τον κόσμο. Περιστρέφονται και περιστρέφονται και σέρνονται στο έδαφος "(φύλλα). 2. Ατομική εργασία: για την ανάπτυξη των κινήσεων «Μπείτε στον κύκλο» με την Polina, Timur, Nastya B. Σκοπός: βελτίωση της ικανότητας δράσης με αντικείμενα. μάθετε να χτυπάτε τον στόχο 4. Παιχνίδια: «Ποντίκια στο ντουλάπι». Σκοπός: να μάθουν τα παιδιά να πλοηγούνται στο διάστημα, να τρέχουν γύρω από την παιδική χαρά προς διαφορετικές κατευθύνσεις. P / n: "Είμαστε αστείοι τύποι" Σκοπός: να διδάξουν να συντονίζουν τις ενέργειές τους με τις ενέργειες των άλλων. 5. Ανεξάρτητη δραστηριότητα: παιχνίδια με υλικό από απόσταση.
	Κοινωνικο-επικοινωνιακή ανάπτυξη. Ανάπτυξη του λόγου. γνωστική ανάπτυξη. Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη.	Γυμναστική αφύπνισης, περπάτημα σε μονοπάτια μασάζ. Σκοπός: ανάπτυξη κινητικής δραστηριότητας. Διαβάζοντας μυθοπλασία: C. Perro «Κοκκινοσκουφίτσα». Σκοπός: να διδάξει την ικανότητα να ακούει έργα, να καλλιεργεί ενδιαφέρον για το περιεχόμενο.	Ατομική εργασία σε τετράδια: με τους Kayum, Nikita, Irina. Σκοπός: εκπαίδευση επιμονής, επιμέλειας.	Ταρτάριος:Θέμα: «Η οικογένειά μου». Εργασία λεξιλογίου: ati, ani, malay, kyz, isanmesez, με au bulygyz. Δομή: Ήχος: Νο. 7. Διαδραστικό επιτραπέζιο παιχνίδι (ή D/i): «Γεια σου μάνα... (Ισανμέ, ανί...)»	Παραγωγή χαρακτηριστικών για το παιχνίδι ρόλων "Shop". Παιχνίδι. Σκοπός: να διδάξει να φροντίζει τα χαρακτηριστικά κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού. Κατασκευαστικά παιχνίδια με διαφορετικό κατασκευαστή. Πλύσιμο παιχνιδιών.
Βραδινή βόλτα	γνωστική ανάπτυξη. Κοινωνικό - επικοινωνιακό. Σωματική ανάπτυξη	Παρατήρηση ανέμου. Σκοπός: να συνεχίσει να παρακολουθεί τον άνεμο. μάθετε να καθορίζετε την κατεύθυνση του ανέμου. P / n: "Σπουργίτια και μια γάτα." Σκοπός: να διδάξετε να τρέχετε χωρίς να χτυπάτε ο ένας τον άλλον, να τρέχετε γρήγορα και να βρείτε τη θέση σας. P / n: "Μπείτε στον κύκλο." Σκοπός: να αναπτύξει την ικανότητα να πετάει αντικείμενα σε ένα συγκεκριμένο σημείο και με τα δύο και με το ένα χέρι, να αναπτύξει ένα μάτι, συντονισμό κινήσεων και επιδεξιότητα. Παιχνίδια με φορητά παιχνίδια.

ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΕΡΓΟΥ.Ημέρα της εβδομάδας: Πέμπτη 22 Σεπτεμβρίου 2016 πρβλ. γρ.

Το θέμα είναι «Οικογενειακές Παραδόσεις». Έργο «Είμαι άντρας». Εκπαιδευτικός: Shagalieva L.R.

	Ένταξη εκπαιδευτικών περιοχών	Κοινές δραστηριότητες ενηλίκου και παιδιών, λαμβάνοντας υπόψη την ένταξη των εκπαιδευτικών περιοχών				Οργάνωση αναπτυσσόμενου περιβάλλοντος για ανεξάρτητες δραστηριότητες παιδιών		Αλληλεπίδραση με τους γονείς
		Ομάδα, υποομάδα	Ατομο	Εκπαιδευτικές δραστηριότητες σε καθεστωτικές στιγμές
	Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη. Σωματική ανάπτυξη. Κοινωνικο-επικοινωνιακή ανάπτυξη. γνωστική ανάπτυξη.	Πρωινή γυμναστική. Γυμναστική δακτύλων: "Ελέφαντος" της E. Savelyeva. Σκοπός: Να μάθουν τα παιδιά να εκτελούν κινήσεις στο κείμενο.	Δ / παιχνίδι: «Ονόμασε στοργικά τη μητέρα σου (μπαμπά, γιαγιά κ.λπ.), με τους Κόλια, Γκένα, Νικήτα. Στόχος: καλλιέργεια αγάπης για τα μέλη της οικογένειας.	Συζήτηση με παιδιά για ιατρικά επαγγέλματα, εξηγήστε τη σημασία της δουλειάς τους. Στόχος: ενθάρρυνση του σεβασμού για την εργασία των ενηλίκων.	Δ / παιχνίδι: "Ξέρω όλα τα επαγγέλματα." Σκοπός: συστηματοποίηση της γνώσης των παιδιών. S/r παιχνίδι: «Οικογένεια». Σκοπός: η κατανόηση του ρόλου στο παιχνίδι. Επιτραπέζια παιχνίδια: "Puzzles", "Mosaic"
	Ανάπτυξη του λόγου	Η ανάπτυξη του λόγου.Θέμα: «Περιγραφή της οικογένειας». Σκοπός: να διδάξετε πώς να περιγράφετε μια οικογένεια, να μιλήσετε για τη βοήθεια των γονέων. Επιλογή ορισμών. «Σύνθετες τάξεις» εκδ. N.E.Veraksy σελ.74
		Ταταρική γλώσσα:Θέμα: «Η οικογένειά μου». Εργασία λεξιλογίου: Әti, әni, malay, kyz, isanme, ποιος; ποιος γιουκ ρε/και: "Μάντεψε!". Δ / και: «Ποιος δεν είναι; (Ποιος γιουκ;)»
	Σωματική ανάπτυξη	φυσική αγωγή. Θέμα: «Στον φθινοπωρινό κήπο τον Σεπτέμβριο». Σκοπός: να διδάξει να τηρεί ορισμένα διαστήματα κατά την οδήγηση. άσκηση στο άλμα στα δύο πόδια στη θέση τους με κίνηση προς τα εμπρός. Εισαγωγικό μέρος: περπάτημα σε κολόνα το ένα μετά το άλλο, εύκολο τρέξιμο. υπαίθριος διακόπτης με φύλλα. ATS: άλμα σε δύο πόδια προχωρώντας μπροστά. Πετώντας την μπάλα ψηλά. Π / και "Πουλιά και βροχή". Ένα παιχνίδι χαμηλής κινητικότητας: «Είμαστε φύλλα του φθινοπώρου». UMC: Από ποιον; Αμαρτία από ποιον; Χαζός, ελάχ.						Διαβούλευση: «Η υγεία είναι η κεφαλή των πάντων»
Περπατήστε	γνωστική ανάπτυξη. Κοινωνικο-επικοινωνιακή ανάπτυξη. Σωματική ανάπτυξη	1. Παρατήρηση της εργασίας του οδηγού. Σκοπός: εξοικείωση με το έργο του οδηγού. εκπαιδεύουν θετική στάση απέναντι στην εργασία των ενηλίκων.2. Ατομική εργασία: για την ανάπτυξη κινήσεων με τους Dima, Bulat, Azalea. Περπατώντας σε ένα κούτσουρο, βάζοντας τη φτέρνα του ενός ποδιού στο δάχτυλο του άλλου. 3. Εργασία: σκούπισμα του μονοπατιού που οδηγεί στην τοποθεσία. Σκοπός: να διδάξετε πώς να χρησιμοποιείτε σκούπες. 4. Παιχνίδια: «Λεωφορείο». Σκοπός: να μάθουν τα παιδιά να πλοηγούνται στο διάστημα, να περπατούν το ένα μετά το άλλο, να τρέχουν γύρω από την παιδική χαρά σε διαφορετικές κατευθύνσεις. P / n: «Τρέξιμο-κυνήγι» Σκοπός: να διδάξουν να συντονίζουν τις ενέργειές τους με τις ενέργειες των άλλων. 5. Ανεξάρτητη δραστηριότητα: παιχνίδια με υλικό από απόσταση.
	Κοινωνικο-επικοινωνιακή ανάπτυξη. Ανάπτυξη του λόγου. γνωστική ανάπτυξη. Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη.	Γυμναστική αφύπνισης: "Ξυπνήσαμε." Σκοπός: ανάπτυξη κινητικής δραστηριότητας. Διαβάζοντας: Ch. Perrot «Κοκκινοσκουφίτσα». Σκοπός: να εμπεδωθούν οι διάλογοι μεταξύ των χαρακτήρων του παραμυθιού. Δ / και παιχνίδι: «Πώς ακούγεται;». Σκοπός: συνεχίζουμε να εξοικειώνουμε τα παιδιά με τα μουσικά όργανα, να τα ξεχωρίζουμε από τον ήχο. Επαναλάβετε με τα παιδιά τα τραγούδια για το φθινοπωρινό matinee.	Εξέταση εικόνων πλοκής με τον Τιμούρ Φ. Σκοπός: ενεργοποίηση λόγου.	Κατασκευή: "Σπίτια, υπόστεγα" Στόχος. Ασκήστε τα παιδιά σε περίφραξη μικρών χώρων με τούβλα και πλάκες τοποθετημένες κάθετα και οριζόντια. στην ικανότητα δημιουργίας επικαλύψεων. στην αφομοίωση χωρικών εννοιών (μπροστά, πίσω, κάτω, πάνω, αριστερά, δεξιά). στη διάκριση και την ονομασία των χρωμάτων. Ανάπτυξη ανεξαρτησίας στην εύρεση τρόπων σχεδιασμού. προωθήστε την επικοινωνία για παιχνίδια. (L.V. Kutsakova)	Παιχνίδι C / r: "Κατάστημα". Σκοπός: να αναπτύξουν την ικανότητα να αλληλεπιδρούν και να συνεννοούνται μεταξύ τους. D / s: "Το διαμέρισμά μου." Σκοπός: ανάπτυξη εικονιστικής σκέψης.
Βραδινή βόλτα	γνωστική ανάπτυξη. Κοινωνικό - επικοινωνιακό. Σωματική ανάπτυξη	Παρατήρηση φυτών. Σκοπός: να εξοικειωθεί με τη δομή του δέντρου. Εκπαιδεύστε το σεβασμό για τη φύση.Σκεφτείτε: «Τι είδους κορίτσι; Ούτε μοδίστρα ούτε τεχνίτρια ράβει τίποτα μόνη της, αλλά σε βελόνες όλο το χρόνο.(Ερυθρελάτη) Π/ν: «Σπουργίτια και μια γάτα». Σκοπός: να διδάξετε να τρέχετε χωρίς να χτυπάτε ο ένας τον άλλον, να τρέχετε γρήγορα και να βρείτε τη θέση σας. P / n: "Μπείτε στον κύκλο." Σκοπός: να αναπτύξει την ικανότητα να πετάει αντικείμενα σε ένα συγκεκριμένο σημείο και με τα δύο και με το ένα χέρι, να αναπτύξει ένα μάτι, συντονισμό κινήσεων και επιδεξιότητα. Παιχνίδια με φορητά παιχνίδια.

ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΕΡΓΟΥ.Ημέρα της εβδομάδας: Δευτέρα 26 Σεπτεμβρίου 2016 πρβλ. γρ. Νο. 11

Εκπαιδευτικός: Shagalieva L.R.

	Ένταξη εκπαιδευτικών περιοχών	Κοινές δραστηριότητες ενηλίκου και παιδιών, λαμβάνοντας υπόψη την ένταξη των εκπαιδευτικών περιοχών				Οργάνωση αναπτυσσόμενου περιβάλλοντος για ανεξάρτητες δραστηριότητες παιδιών		Αλληλεπίδραση με τους γονείς
		Ομάδα, υποομάδα	Ατομο	Εκπαιδευτικές δραστηριότητες σε καθεστωτικές στιγμές
	Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη. Σωματική ανάπτυξη. Κοινωνικο-επικοινωνιακή ανάπτυξη. γνωστική ανάπτυξη.	πρωινές ασκήσεις		FTsKM: "Ο καλύτερος φίλος του εκπαιδευτικού." "Η δουλειά ενός βοηθού παιδαγωγού" Σκοπός: η διαμόρφωση θετικής στάσης προς το επάγγελμα του παιδαγωγού, άλλα επαγγέλματα εργαζομένων προσχολικής ηλικίας, νηπιαγωγείο, ως την πλησιέστερη κοινωνία.	Παιχνίδι C / r: "Κόρες - μητέρες." Σκοπός: να διδάξει αλληλεπιδράσεις σε ιστορίες με δύο χαρακτήρες. Λόττο: «Ρούχα». Σκοπός: να καθοριστεί το όνομα, ο σκοπός των ειδών ένδυσης. Παιχνίδια κατασκευής. Σκοπός: ανάπτυξη εποικοδομητικών ικανοτήτων.		Διαβούλευση: «Παιδικό πείσμα»
	Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη	Μιούζικαλ "Το αγαπημένο μου νηπιαγωγείο" Σκοπός: Να προκαλέσει ενδιαφέρον για το νηπιαγωγείο και επιθυμία να το παρακολουθήσει. Καλλιεργήστε το αίσθημα της αγάπης για το νηπιαγωγείο, τους φίλους. Ακούστε και κατανοήστε το περιεχόμενο του τραγουδιού. ξεκινούν και τελειώνουν ανεξάρτητα την κίνηση με την αρχή και το τέλος της μουσικής. Αναπτύξτε συναισθηματική ανταπόκριση στο τραγούδι και τραγουδήστε ανάλογα με τον χαρακτήρα. Μάθετε την κίνηση του ταταρικού χορού. Ασκηση: «March» της Lomova, «Walk» του Rauchverger Ακρόαση: «Νηπιαγωγείο» Α. Φιλιππένκο / «Balalar bakchasynda» (tat.gr) Τραγούδι“Bunny” της Karaseva, “Autumn” (κατά την κρίση του μουσικού διευθυντή) / “Ak Kuyan” του M. Bikbov, “Yangyr” NRK "Apipa" .R.Enikeeva.
Περπατήστε	γνωστική ανάπτυξη. Κοινωνικο-επικοινωνιακή ανάπτυξη. Σωματική ανάπτυξη	1. Παρατήρηση στον κήπο. Σκοπός: να σχηματίσουν γενικευμένες ιδέες για τα λαχανικά. διευκρινίστε την ιδέα της ποικιλίας των λαχανικών. 2. Ατομική εργασία: για την ανάπτυξη κινήσεων με την Καρολίνα, τον Γκένα, τον Εμίρ. Περπατώντας σε ένα κούτσουρο, βάζοντας τη φτέρνα του ενός ποδιού στο δάχτυλο του άλλου. 3. Εργασία: σκούπισμα του μονοπατιού που οδηγεί στην τοποθεσία. Σκοπός: να διδάξετε πώς να χρησιμοποιείτε σκούπες. 4. Παιχνίδια: «Ο λαγός και ο λύκος». Σκοπός: να μάθουν τα παιδιά να πλοηγούνται στο διάστημα, να τρέχουν γύρω από την παιδική χαρά προς διαφορετικές κατευθύνσεις. P / n: "Ποιος θα συλλέξει νωρίτερα" Σκοπός: να διδάξουν να συντονίζουν τις ενέργειές τους με τις ενέργειες άλλων. 5. Ανεξάρτητη δραστηριότητα: παιχνίδια με υλικό από απόσταση.
	Κοινωνικο-επικοινωνιακή ανάπτυξη. Ανάπτυξη του λόγου. γνωστική ανάπτυξη. Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη.	Γυμναστική αφύπνισης: . Σκοπός: ανάπτυξη κινητικής δραστηριότητας. Διαβάζοντας: "Πώς μυρίζουν οι χειροτεχνίες;" Σκοπός: να αναπτύξουν στα παιδιά ότι πολλά ενδιαφέροντα πράγματα μπορούν να μάθουν από τα βιβλία.	Με την Ιρίνα, τη Ραλίνα Υ/Ν: "Ποιο;" Σκοπός: να μάθουν να συντονίζουν τα ουσιαστικά με τα επίθετα.	Συνομιλία καταστάσεων: «Πώς να συμπεριφέρεσαι κατά τη διάρκεια μιας συνομιλίας». Σκοπός: να μυηθούν τα παιδιά στους κανόνες συμπεριφοράς κατά τη διάρκεια μιας συνομιλίας.	Παιχνίδι C / r: "Στο νηπιαγωγείο." Σκοπός: να αναπτύξουν την ικανότητα να αλληλεπιδρούν και να συνεννοούνται μεταξύ τους. Δ/ν: «Σύλλογοι». Σκοπός: ανάπτυξη εικονιστικής σκέψης.
Βραδινή βόλτα	γνωστική ανάπτυξη. Κοινωνικό - επικοινωνιακό. Σωματική ανάπτυξη	Παρατήρηση εντόμων. Σκοπός: να διευκρινιστούν οι ιδέες σχετικά με το πώς τα έντομα προσαρμόζονται στην ψυχρή περίοδο. να καλλιεργήσουν την περιέργεια, την προσοχή, την αγάπη για τη φύση, την επιθυμία να την προστατέψουν. P / n: "Μέλισσες". Σκοπός: να διδάξετε να τρέχετε χωρίς να χτυπάτε ο ένας τον άλλον, να ενεργείτε με λεκτικό σήμα. P / n: "Μπείτε στον κύκλο." Σκοπός: να αναπτύξει την ικανότητα να πετάει αντικείμενα σε ένα συγκεκριμένο σημείο και με τα δύο και με το ένα χέρι, να αναπτύξει ένα μάτι, συντονισμό κινήσεων και επιδεξιότητα. Παιχνίδια με φορητά παιχνίδια.

ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΕΡΓΟΥ.Ημέρα της εβδομάδας: Τετάρτη 28 Σεπτεμβρίου 2016 μεσαίο γκρουπ №11

Θέμα "Ημέρα του Εκπαιδευτικού" Έργο "Επαγγέλματα" Εκπαιδευτικός: Shagalieva L.R.

Ένταξη εκπαιδευτικών περιοχών

Κοινές δραστηριότητες ενηλίκου και παιδιών, λαμβάνοντας υπόψη την ένταξη των εκπαιδευτικών περιοχών

Οργάνωση αναπτυσσόμενου περιβάλλοντος για ανεξάρτητες δραστηριότητες παιδιών

Αλληλεπίδραση με τους γονείς

Ομάδα, υποομάδα

Ατομο

Εκπαιδευτικές δραστηριότητες σε καθεστωτικές στιγμές

Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη. Σωματική ανάπτυξη. Κοινωνικο-επικοινωνιακή ανάπτυξη. γνωστική ανάπτυξη.

Διαμόρφωση κουλτούρας συμπεριφοράς: χαιρετισμός, ευγενικές σχέσεις με συνομηλίκους. Σκοπός: να διαμορφώσουν τις δεξιότητες πολιτιστικής επικοινωνίας μεταξύ τους. Παρατήρηση και φροντίδα φυτών εσωτερικού χώρου. Σκοπός: να ενθαρρύνει τα παιδιά να εκτελούν ανεξάρτητα στοιχειώδεις εργασίες. πρωινές ασκήσεις

Δ/Ν: "Τι συμβαίνει;" Με τον Τιμούρ, τον Μπουλάτ. Σκοπός: ανάπτυξη προσοχής, ενεργοποίηση λεξικού.

Συνομιλία καταστάσεων: «Για να μην πονάνε τα δόντια». Σκοπός: εισαγωγή των κανόνων οδοντιατρικής φροντίδας. δώστε πληροφορίες για την οδοντόβουρτσα ως είδος προσωπικής υγιεινής. Αναφέρω επιθυμία να φροντίσετε τα δόντια σας. Ζωγραφική:«Αγαπητέ μου δάσκαλο» Σκοπός: να διδάξω να σχεδιάζω τα χαρακτηριστικά γνωρίσματα της εμφάνισης. δώστε προσοχή στην αναλογία των αντικειμένων σε μέγεθος.

Παιχνίδι C / r: "Βόλτα στο λεωφορείο." Σκοπός: να αναπτύξουν την ικανότητα να αλληλεπιδρούν και να συνεννοούνται μεταξύ τους. D / s: "Το διαμέρισμά μου." Σκοπός: ανάπτυξη εικονιστικής σκέψης.

Διαβούλευση: "Εκπαίδευση σωστής στάσης"

Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη

«Η φιλική μας οικογένεια» Στόχος:Καλλιεργήστε την αγάπη για την οικογένεια Καλλιεργήστε την αγάπη και τον σεβασμό για την οικογένειά σας. Μάθετε να περπατάτε ήρεμα, χωρίς να κουνάτε τα χέρια σας, μια βόλτα. Ασκηση«Βόλτα» Rauchverger Ακρόαση«Χαμόγελο» Β. Σάινσκι Τραγούδι: "Φθινοπωρινό τραγούδι" / «Yangyr» του M.Bikbov Μουσικό διδακτικό παιχνίδι"Λοιπόν, μάντεψε" παιχνίδι με τα δάχτυλα"Οικογένειά μας" Το παιχνίδι "Zhmurka" Flotov WMC Θέμα: "Aidagez, tanyshiyk » Εργασία λεξιλογίου: min (Olya, Sasha), sau bulygyz, isanmesez. Αμαρτία από ποιον;(Ακούστε! Τραγουδήστε! 4ο θέμα. 9.10 κομμάτι)

Περπατήστε

γνωστική ανάπτυξη. Κοινωνικο-επικοινωνιακή ανάπτυξη. Σωματική ανάπτυξη

1. Παρατήρηση της εργασίας των ενηλίκων. Σκοπός: να διευρύνει την κατανόηση της σχέσης μεταξύ φύσης και ανθρώπου, να αναπτύξει γνωστικά ενδιαφέροντα, να καλλιεργήσει διαρκή προσοχή, παρατήρηση, σεβασμό για την εργασία των ανθρώπων, την επιθυμία να τους βοηθήσει. 2. Ατομική εργασία: για την ανάπτυξη των κινημάτων «Μπείτε στον κύκλο» με τους Τιμούρ, Σοφία, Αμίρ. Σκοπός: βελτίωση της ικανότητας δράσης με αντικείμενα. μάθετε να χτυπάτε τον στόχο. 3. Εργασία: σκούπισμα του μονοπατιού που οδηγεί στην τοποθεσία. Σκοπός: να διδάξετε πώς να χρησιμοποιείτε σκούπες. 4. Παιχνίδια: «Παγίδες». Σκοπός: να μάθουν τα παιδιά να πλοηγούνται στο διάστημα, να τρέχουν γύρω από την παιδική χαρά προς διαφορετικές κατευθύνσεις. P / n: "Είμαστε αστείοι τύποι" Σκοπός: να διδάξουν να συντονίζουν τις ενέργειές τους με τις ενέργειες των άλλων. 5. Ανεξάρτητη δραστηριότητα: παιχνίδια με υλικό από απόσταση.

Διαβούλευση: "Η επιθυμία να σπάσω το παιχνίδι"

Ανάπτυξη του λόγου

Ταταρική γλώσσα.Θέμα: «Ας γνωριστούμε». Εργασία λεξιλογίου: Δομή: D / n: " Ποιος είσαι; (Ποιος αμαρτάνει;)"

Κοινωνικο-επικοινωνιακή ανάπτυξη. Ανάπτυξη του λόγου. γνωστική ανάπτυξη. Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη.

Γυμναστική αφύπνισης. Περπάτημα στα μονοπάτια μασάζ. Σκοπός: ανάπτυξη κινητικής δραστηριότητας. Διαβάζοντας: Τα τρία γουρουνάκια. Στόχος: καλλιέργεια συμπάθειας για τους ήρωες ενός παραμυθιού. Δ / και παιχνίδι: "Μόνο αγόρια, μόνο κορίτσια." Σκοπός: εκπαίδευση προσοχής, ευρηματικότητα.

D / n: "Η αρκούδα κάνει λάθος" Σκοπός: συνεχίζουμε να μαθαίνουμε να ονομάζουμε τα χρώματα των αντικειμένων με τους Ralina, Bogdan.

Πρόσκληση παιδιών στον «φθινοπωρινό κήπο». Παιχνίδι-αυτοσχεδιασμός "Φύλλα στον κήπο." Μίμηση με παιδιά πουλιών που κελαηδούν. Σκοπός: να διδάξει να κινείται όμορφα σε ήρεμη μουσική, κάνοντας ομαλές κινήσεις. ενθαρρύνουν τη μίμηση ήχου.

Παιχνίδι C / r: "Κατάστημα". Σκοπός: να αναπτύξουν την ικανότητα να αλληλεπιδρούν και να συνεννοούνται μεταξύ τους. D / s: "Το διαμέρισμά μου." Σκοπός: ανάπτυξη εικονιστικής σκέψης. Πλύσιμο παιχνιδιών. Σκοπός: να αναπτύξει μια στάση αξίας απέναντι στη δουλειά του.

Βραδινή βόλτα

γνωστική ανάπτυξη. Κοινωνικό - επικοινωνιακό. Σωματική ανάπτυξη

Παρακολουθώντας τα ρούχα των ανθρώπων. Στόχοι: να επεκταθεί η κατανόηση των αντικειμένων και των φαινομένων της φύσης, η σχέση μεταξύ φύσης και ανθρώπου. καλλιεργήστε διαρκή προσοχή. P / n: "Σπουργίτια και μια γάτα." Σκοπός: να διδάξετε να τρέχετε χωρίς να χτυπάτε ο ένας τον άλλον, να τρέχετε γρήγορα και να βρείτε τη θέση σας. P / n: "Μπείτε στον κύκλο." Σκοπός: να αναπτύξει την ικανότητα να πετάει αντικείμενα σε ένα συγκεκριμένο σημείο και με τα δύο και με το ένα χέρι, να αναπτύξει ένα μάτι, συντονισμό κινήσεων και επιδεξιότητα. Παιχνίδια με φορητά παιχνίδια.

ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΕΡΓΟΥ.Ημέρα της εβδομάδας: Πέμπτη 29 Σεπτεμβρίου 2016 πρβλ. γρ. Νο. 11

Θέμα «Ημέρα του Παιδαγωγού» Πρόγραμμα «Επαγγέλματα» Εκπαιδευτικός: Shagalieva L.R.

	Ένταξη εκπαιδευτικών περιοχών	Κοινές δραστηριότητες ενηλίκου και παιδιών, λαμβάνοντας υπόψη την ένταξη των εκπαιδευτικών περιοχών						Οργάνωση αναπτυσσόμενου περιβάλλοντος για ανεξάρτητες δραστηριότητες παιδιών		Αλληλεπίδραση με τους γονείς
		Ομάδα, υποομάδα		Ατομο		Εκπαιδευτικές δραστηριότητες σε καθεστωτικές στιγμές
	Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη. Σωματική ανάπτυξη. Κοινωνικο-επικοινωνιακή ανάπτυξη. γνωστική ανάπτυξη.	Γυμναστική δακτύλων "Ποιος μένει εδώ;" Σκοπός: ανάπτυξη του λόγου, λεπτές κινητικές δεξιότητες των χεριών. Διαβάζοντας το παραμύθι «Γάτα, κόκορας και αλεπού». Σκοπός: Να αναπτύξει την ικανότητα να ακούει παραμύθια, να συμπάσχει με τους χαρακτήρες. P / παιχνίδι: "Cap". Να διαμορφώσει την ικανότητα να ακολουθείς τους στοιχειώδεις κανόνες του παιχνιδιού		Σε τετράδια με τον Νικήτα, τον Μπουλάτ. Σκοπός: να εδραιώσει τη γνώση των γεωμετρικών σχημάτων, την ικανότητα να ζωγραφίζεις χωρίς να υπερβαίνεις τα περιγράμματα των γραμμών.		Συνομιλία με θέμα: «Είμαστε βοηθοί ενηλίκων» Σκοπός: να ενθαρρύνουμε τα παιδιά να βοηθήσουν τους ενήλικες, να αναπτύξουν προαπαιτούμενα εργασίας.	Δ / παιχνίδι: "Το τέταρτο επιπλέον." Σκοπός: συστηματοποίηση της γνώσης των παιδιών. C / r παιχνίδι: "Νοσοκομείο". Σκοπός: η κατανόηση του ρόλου στο παιχνίδι. Παιχνίδια κατασκευής. Σκοπός: ανάπτυξη εποικοδομητικών ικανοτήτων.		Διαβούλευση: "Η επιθυμία να σπάσω το παιχνίδι"
	Ανάπτυξη του λόγου	Η ανάπτυξη του λόγου.Θέμα: «Περιγραφή επαγγελμάτων» Σκοπός: να διδάξουμε να μιλάμε για το επάγγελμα σύμφωνα με το σχέδιο. Αναπτύξτε τη σκέψη, την προσοχή. «Σύνθετες τάξεις» εκδ. N.E.Veraksy σελ.122.
		Ταταρική γλώσσα.Θέμα: «Ας γνωριστούμε». Εργασία λεξιλογίου: min (Olya, Sasha), sau bulygyz, isanmesez, blue ποιος; Δομή: D / n: "Ποιος είσαι; (Αμαρτία ποιος;)
	Σωματική ανάπτυξη	Φυσική καλλιέργεια.«Φθινοπωρινά λουλούδια». Σκοπός: να διορθώσει τη συναισθηματική συμπεριφορά των παιδιών με τη βοήθεια των χρωμάτων. να σχηματίσουν την πλαστικότητα των κινήσεων στο συναισθηματικό υπόβαθρο της αντίληψης της ομορφιάς της λέξης. Vv.h. περπάτημα σε μια στήλη το ένα μετά το άλλο, εύκολο τρέξιμο. ORU κάτω από τη μουσική. συνοδεία. ATS: περπατώντας σε έναν πάγκο γυμναστικής, καθίστε στη μέση του πάγκου. Π / και «Συλλέξτε λουλούδια», «Τα κοτόπουλα και τα κοτόπουλα» (τατ. παιχνίδι). Παιχνίδι με τα δάχτυλα "Τα ευαίσθητα λουλούδια μας" UMK: ώριμη, αλ.								Διαβούλευση: «Η εποχή της εμμονής. Πώς να διδάξετε ένα παιδί να απαντά σωστά στη λέξη "όχι"
Περπατήστε	γνωστική ανάπτυξη. Κοινωνικο-επικοινωνιακή ανάπτυξη. Σωματική ανάπτυξη	1. Παρατήρηση ποικιλίας πτηνών. (Κίσα) Σκοπός: να διευκρινιστεί και να διευρυνθεί η κατανόηση της ποικιλομορφίας των πτηνών. να σχηματίσουν γνώσεις για τα γενικά σημάδια των πτηνών. μάθουν να βλέπουν χαρακτηριστικά στη δομή και τη συμπεριφορά τους. Σκεφτείτε: «Πετάει, τραγουδά, δύο φτερά, ράμφος, πόδια, φτερά. Ποιος είναι αυτός? (Πουλί) 2. Ατομική εργασία: για την ανάπτυξη κινήσεων με Τιμούρ, Σαλαβάτ, Ραλίνα, Εύα. Άσκηση: «Πήδα πάνω από το αυλάκι» Σκοπός: να μάθουν να συντονίζουν τις ενέργειες των χεριών και των ποδιών.3. Εργασία: καθαρισμός παρτεριών, καθαρισμός από αποξηραμένα φυτά, φυλλώματα. Σκοπός: να μάθουν τα παιδιά να κάνουν ό,τι μπορούν. 4. Παιχνίδια: «Λεωφορείο». Σκοπός: να μάθουν τα παιδιά να πλοηγούνται στο διάστημα, να περπατούν το ένα μετά το άλλο, να τρέχουν γύρω από την παιδική χαρά σε διαφορετικές κατευθύνσεις. P / n: "Είμαστε αστείοι τύποι" Σκοπός: να διδάξουν να συντονίζουν τις ενέργειές τους με τις ενέργειες των άλλων. 5. Ανεξάρτητη δραστηριότητα: παιχνίδια με υλικό από απόσταση.
	Κοινωνικο-επικοινωνιακή ανάπτυξη. Ανάπτυξη του λόγου. γνωστική ανάπτυξη. Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη.	Γυμναστική αφύπνισης, περπάτημα σε μονοπάτια μασάζ. Σκοπός: ανάπτυξη κινητικής δραστηριότητας. Διαβάζοντας: «Η αλεπού και ο λαγός». Στόχος: καλλιέργεια συμπάθειας για τους ήρωες ενός παραμυθιού. Δ / και παιχνίδι: «Πώς ακούγεται;». Σκοπός: συνεχίζουμε να εξοικειώνουμε τα παιδιά με τα μουσικά όργανα, να τα ξεχωρίζουμε από τον ήχο.	D / n: "Η αρκούδα κάνει λάθος" Σκοπός: συνεχίζουμε να μαθαίνουμε να ονομάζουμε τα χρώματα των αντικειμένων με Timur F., Irina.		Σχέδιο.Θέμα: "Terema" Στόχος: Αναπτύξτε τις δεξιότητες σχεδιασμού των παιδιών. άσκηση στην κατασκευή συμπαγών κτιρίων με οροφές, κατασκευή υπερκατασκευών σε δάπεδα, διακόσμηση στέγης με διάφορες λεπτομέρειες. άσκηση στη διάκριση και ονομασία των βασικών γεωμετρικών σχημάτων, στη σκίαση. Αναπτύξτε τη φαντασία, τη δημιουργικότητα, την ικανότητα να εκτελείτε ανεξάρτητα μια ακολουθία ενεργειών, να γενικεύετε, να συγκρίνετε, να βρείτε κοινό έδαφος και να τονίσετε τις διαφορές.		Παιχνίδι S/r: «Καλεσμένοι». Σκοπός: να αναπτύξουν την ικανότητα να αλληλεπιδρούν και να συνεννοούνται μεταξύ τους. "Syila", "Akbay kүchtәnәche" (καταστάσεις παιχνιδιού)
Βραδινή βόλτα	γνωστική ανάπτυξη. Κοινωνικό - επικοινωνιακό. Σωματική ανάπτυξη	Παρατήρηση: «Τα σύννεφα αιωρούνται χωρίς να σταματούν». Σκοπός: να εισαγάγει τις έννοιες των νεφών και των νεφών. εξετάστε τα χαρακτηριστικά των νεφών στον φθινοπωρινό ουρανό. P / n: "Σπουργίτια και μια γάτα." Σκοπός: να διδάξετε να τρέχετε χωρίς να χτυπάτε ο ένας τον άλλον, να τρέχετε γρήγορα και να βρείτε τη θέση σας. P / n: "Μπείτε στον κύκλο." Σκοπός: να αναπτύξει την ικανότητα να πετάει αντικείμενα σε ένα συγκεκριμένο σημείο και με τα δύο και με το ένα χέρι, να αναπτύξει ένα μάτι, συντονισμό κινήσεων και επιδεξιότητα. Παιχνίδια με φορητά παιχνίδια.

Μέση ομάδα, Ι εβδομάδα

ΔΕΥΤΕΡΑ 03.09.18

Συζητήσεις με παιδιά .Θέμα: "Τι είναι τα έπιπλα;" Η ιστορία του δασκάλου για τα έπιπλα, αναφέρετε τους τύπους επίπλων.

στόχος: Να μάθουν τα παιδιά να ονομάζουν σωστά κομμάτια επίπλων, να βλέπουν εικόνες και να διανέμουν έπιπλα, ταξινόμηση επίπλων: κουζίνα, διάδρομος, σαλόνι, κρεβατοκάμαρα.

Θέμα: Παρατηρώντας τον Ήλιο

Σκοπός: να συνεχίσει να εισάγει το φυσικό φαινόμενο του ήλιου

Κουκούλα. η λέξη "Πού είσαι ο ήλιος;"

Εργασία στη γωνιά της φύσης: Σκουπίστε τη σκόνη στα ράφια, ποτίστε τα λουλούδια, χαλαρώστε τη γη σε γλάστρες.

Παιχνίδια και ασκήσεις για την ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων: "Domino", "Lacing", "Puzzles"

Σκοπός: Να μάθουν τα παιδιά να είναι προσεκτικά, επιμελή, να απλώνουν σωστά τις φιγούρες.

Ασκήσεις άρθρωσης "Φράκτης"

Γυμναστική δακτύλων " Φθινόπωρο"

ΠΡΩΙΝΟ ΓΕΥΜΑ. KGN εμπεδώστε τις δεξιότητες που αποκτήθηκαν στη νεότερη ομάδα: κάντε αφρό με τα χέρια μέχρι να σχηματιστεί αφρός, ξεπλύνετε καλά, κ.λπ.

1. Ανάπτυξη του λόγου.

Θέμα: Συζήτηση με παιδιά με θέμα «Πρέπει να μάθω να μιλάω;». V.V. Gerbov str.27

Σκοπός: Να βοηθήσουν τα παιδιά να καταλάβουν τι και γιατί θα κάνουν στα μαθήματα ανάπτυξης του λόγου.

ΒΟΛΤΑ.

Συζητήσεις για την ανθρώπινη υγεία και τη διατήρησή της. Θέμα: "Πώς να σώσεις την υγεία σου;"

Εξοπλισμός: εικόνες, εικονογραφήσεις από βιβλία.

Σκοπός: Να μάθουν τα παιδιά να ντύνονται τακτοποιημένα και ζεστά, να αφιερώνουν χρόνο όταν κατεβαίνουν τις σκάλες, να μην τρέχουν για να μην πέσουν.

Παρατήρηση της φύσης. Θέμα: Παρατήρηση λουλουδιών: αστέρας, κατιφέδες, γαρύφαλλα.

Σκοπός: Να μάθουν τα παιδιά να διακρίνουν τα φυτά του κήπου.

Εργατική δραστηριότητα : Προσκαλέστε τα παιδιά, μαζί με τον δάσκαλο, να συλλέξουν χαρτί στην περιοχή του ιστότοπού τους.

Σκοπός: Να μάθουν τα παιδιά να μην ρίχνουν σκουπίδια, να είναι τακτοποιημένα, να σέβονται τη δουλειά των ενηλίκων.

(άλματα) Πηδά με δύο πόδια στο αντικείμενο (ζάρια, κορύνα)

Παιχνίδια ρόλου

ΔΕΙΠΝΟ.

Ενισχύστε την ικανότητα να φάτε με ένα πιρούνι το δεύτερο πιάτο και το συνοδευτικό

ΑΠΟΓΕΥΜΑ.

Γυμναστική μετά τον ύπνο. Συγκρότημα №1

ΜΕΤΑ ΣΝΑΚ.

2. Μουσική και ρυθμική δραστηριότητα (σύμφωνα με το σχέδιο του μουσικού διευθυντή Skornyakova S.A.). 15.40

παιχνίδι για κινητά (όνομα, κύριος τύπος κίνησης): «Πάρτε τη μπάλα», ο κύριος τύπος είναι το τρέξιμο.

Γρίφοι: " κατοικίδια"

Πηγή: πακέτο αποταμίευσης εκπαιδευτικού

Παιχνίδι ρόλων : "Μεταφορές"

Χαρακτηριστικά: τιμόνια, καπάκια οδηγού, οδική σήμανση

Ατομική δουλειά (είδος δραστηριότητας F.I. του παιδιού, κύρια εργασία) Μαθήματα καλών τεχνών, προσφορά χρωματιστών παστέλιων. Ας σχεδιάσουμε φθινοπωρινά φύλλα με τον Νικήτα, τον Ζαχάρ.

ΤΡΙΤΗ 04.09.18

ΠΡΩΙ Υποδοχή παιδιών στον καθαρό αέρα.

Εξέταση εικόνων και εικονογραφήσεων σχετικά με το θέμα: «Η 1η Σεπτεμβρίου είναι η μέρα της γνώσης».

Στόχος:Παρουσιάστε τα παιδιά στην ημέρα της 1ης Σεπτεμβρίου. Πείτε ότι αυτή την ημέρα όλα τα παιδιά πηγαίνουν στο σχολείο, δώστε μια ιδέα για την Ημέρα της Γνώσης. Να καλλιεργήσουν το σεβασμό στη δουλειά των ανθρώπων που ασχολούνται με την ανατροφή και την εκπαίδευση των παιδιών.

Διδακτικό παιχνίδι για την ανάπτυξη του λόγου. Θέμα"Βρες το λάθος"

Στόχοι: να διδάξει ξεκάθαρα να προφέρει δυνατά πολυσύλλαβες λέξεις,αναπτύξτε την ακουστική προσοχή.

Εξοπλισμός: παιχνίδια ζώων.

Εργατικές αναθέσεις βάζουν τα πράγματα σε τάξη στα ντουλάπια τους, βάζουν παιχνίδια, οικοδομικά υλικά, εξοπλισμό.

Ασκήσεις άρθρωσης "Φράκτης"

Γυμναστική δακτύλων " Φθινόπωρο"

ΠΡΩΙΝΟ ΓΕΥΜΑ.

ΑΜΕΣΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ.

1. Καλλιτεχνική και παραγωγική δραστηριότητα (σχέδιο).

Θέμα: «Σχεδιάστε μια εικόνα για το καλοκαίρι» T.S. Komarova σελ.23

Σκοπός: να διδάξουν στα παιδιά τα διαθέσιμα μέσα για να αντικατοπτρίζουν τις εντυπώσεις που έλαβαν. Για να διορθώσετε τις τεχνικές σχεδίασης με μια βούρτσα, την ικανότητα να κρατάτε σωστά τη βούρτσα, να την ξεπλένετε με νερό, να την στραγγίζετε σε ένα πανί. Ενθαρρύνετε να σχεδιάζετε διαφορετικά θέματα σύμφωνα με το περιεχόμενο του σχεδίου.

2. Ανάπτυξη κινητικής δραστηριότητας.

Θέμα: Μάθημα Νο 1 Λ.Ι. Οδός Penzulaev 19

Σκοπός: να ασκηθούν τα παιδιά στο περπάτημα και το τρέξιμο σε μια στήλη ένα κάθε φορά. μάθετε να διατηρείτε μια σταθερή ισορροπία σε μια μειωμένη περιοχή υποστήριξης· άσκηση σε έντονη απώθηση με δύο πόδια από το πάτωμα (έδαφος) και ήπια προσγείωση κατά την αναπήδηση.

Οφθαλμολογική προπόνηση: Συγκρότημα Νο. 1

Περπατήστε.

Παρατήρηση της φύσης. Θέμασπουργίτι που παρακολουθεί

Στόχοι: εμβάθυνση της γνώσης σχετικά με τα χαρακτηριστικά της εμφάνισης ενός σπουργίτη, εκδηλώσεις ζωής.

για να ενεργοποιήσετε την προσοχή και τη μνήμη των παιδιών.

Καλλιτεχνική λέξη Μ. Γκόρκι. "Σπουργίτης"

Ερευνητικές δραστηριότητες με χρήση στοιχείων πειραμάτων «Το χαρτί, οι ιδιότητες και οι ιδιότητές του».

Σκοπός: να διδάξει να αναγνωρίζει αντικείμενα από χαρτί, να προσδιορίζει τις ιδιότητές του (χρώμα, απαλότητα, πάχος, απορροφητικότητα) και τις ιδιότητές του (τσαλακώματα, σκισίματα, κοψίματα, εγκαύματα).

Εργατική δραστηριότητα Αποκομιδή απορριμμάτων επί τόπου.

Παιχνίδια εξωτερικού χώρου ( μεγάλη και μικρή κινητικότητα, παιχνίδια στρογγυλού χορού-όνομα, ο κύριος τύπος κίνησης)

«Εκεί που χτύπησαν», «Βρες το χρώμα σου», «Σπουργίτια και μια γάτα», «Σε ένα επίπεδο μονοπάτι»

Παιχνίδια ρόλου για κορίτσια και αγόρια). "Οικογένεια"

ΔΕΙΠΝΟ. KGN.

ΑΠΟΓΕΥΜΑ. ΑΝΑΡΡΙΧΗΣΗ. Άσκηση μετά τον ύπνο. Συγκρότημα №1

ΜΕΤΑ ΣΝΑΚ.

Ανάπτυξη προβληματικής κατάστασης παιχνιδιού σύμφωνα με τους κανόνες ασφαλείας.

Θέμα«Σχετικά με την υπόγεια διάβαση και τη ριγέ ζέβρα» .

Εξοπλισμόςεικονογραφήσεις που απεικονίζουν ανθρώπους να διασχίζουν το δρόμο σε λάθος μέροςΣτόχοςΝα διευρύνουν τις γνώσεις των παιδιών για το δρόμο, το δρόμο, τη διασταύρωση. Εισαγάγετε την έννοια: «πεζός», «εδαφική (υπόγεια) διάβαση».

Ενα παιχνίδι( ομιλία + κίνηση"Φύλλα"

Γρίφοι: περίπου το φθινόπωρο.

Διδακτικές ασκήσεις για τη διαμόρφωση αισθητηριακών προτύπων (σχήμα, χρώμα κ.λπ.)

Ενα παιχνίδι "Υπέροχη τσάντα"

Στόχος:Ενθαρρύνετε τα παιδιά να αναγνωρίσουν τι είναι

από χαρακτηριστικά εξωτερικά χαρακτηριστικά, δηλαδή από το σχήμα.

Μπορεί επίσης να χρησιμοποιηθεί για την ανάπτυξη του λόγου και της φαντασίας.

Ατομική δουλειά (είδος δραστηριότητας, πλήρες όνομα του παιδιού, κύρια εργασία)Στάση προς την εργασία. D / παιχνίδι "Βοηθήστε να ταΐσετε την κούκλα" - μάθετε να ονομάζετε πιάτα, φαγητό. Τζούλια, Ιλιούσα

ΤΕΤΑΡΤΗ 05.09.18

Πρωί. Υποδοχή παιδιών σε εξωτερικούς χώρους.

παρατήρηση άγριας ζωής (ζώα, φυτά, άνθρωποι).Εποχιακές αλλαγές: ΤΙ ΜΑΣ ΔΙΝΕΙ ΤΟ ΦΘΙΝΟΠΩΡΟ.

Στόχοςνα εμπεδώσει τις γνώσεις των παιδιών για τον φυτικό κόσμο, να διευκρινίσει τι φυτρώνει πού.

Λέξη τέχνηςΣΥΝΟΜΙΛΙΑ: Γεια σου φθινόπωρο!

Διδακτικό παιχνίδι για τη διαμόρφωση μαθηματικών ικανοτήτων.

Θέμα "Βρείτε ένα αντικείμενο."

Στόχος : μάθετε να συγκρίνετε τα σχήματα των αντικειμένων με γεωμετρικά σχέδια.

Υλικό . Γεωμετρικά σχήματα (κύκλος, τετράγωνο, τρίγωνο, ορθογώνιο, οβάλ).

Παρατήρηση προσωρινών αντικειμένων σε μια γωνιά της φύσης για φροντιστήφυτά εσωτερικού χώρου.

Σκοπός: Να σχηματίσει μια έννοια« φυτά εσωτερικού χώρου» επισημαίνοντας τα κύρια χαρακτηριστικά:μεγαλώνουν στο σπίτι, σε γλάστρες τα φροντίζουν οι άνθρωποι. Αυτά τα λουλούδια δεν μπορούν να ζήσουν έξω. Δώστε μια ιδέα για ένα από τα ραντεβούφυτά εσωτερικού χώρου: είναι όμορφα και στολίζουνδωμάτιο.

Ασκήσεις άρθρωσης "Φράκτης"

Γυμναστική δακτύλων " Φθινόπωρο"

ΠΡΩΙΝΟ ΓΕΥΜΑ.

ΑΜΕΣΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ.

1. Το παιδί και ο κόσμος γύρω.

Θέμα: «Πες μου για τα αγαπημένα σου θέματα» O.V. Dybina σελ.18

Σκοπός: να εδραιωθεί η ικανότητα των παιδιών να βρίσκουν αντικείμενα του ανθρωπογενούς κόσμου στο περιβάλλον. να σχηματίσει την ικανότητα περιγραφής ενός αντικειμένου, ονομάζοντας το όνομά του, λεπτομέρειες, λειτουργίες, υλικό.

2. Η ανάπτυξη της κινητικής δραστηριότητας (σύμφωνα με το σχέδιο του φυσικού εκπαιδευτή Kravchenko I.V.).

Διδακτικά παιχνίδια και ασκήσεις για να γνωρίσουμε το περιβάλλον. «Ποιος χρειάζεται τι;»

Σκοπός: να αξιοποιήσουν τις γνώσεις των παιδιών για τα αντικείμενα γύρω τους.

ΒΟΛΤΑ.

Παρατήρηση της φύσης. Θέμα Παρατήρηση εποχιακών αλλαγών στη φύση.

Σκοπός: να σχηματίσουν ιδέες για αλλαγές στη φύση (η μέρα έχει γίνει μικρότερη, η νύχτα είναι μεγαλύτερη). να διδάξουν να διακρίνουν και να χαρακτηρίζουν τα σημάδια των αρχών του φθινοπώρου, να τα αναγνωρίζουν σε ποιήματα. αναπτύξουν αγάπη για τη φύση.

Καλλιτεχνικά αινίγματα λέξης για το φθινόπωρο.

Εργατική δραστηριότητα Αποκομιδή απορριμμάτων επί τόπου.

Σκοπός: να καλλιεργηθεί η επιθυμία για εργασία.

Παιχνίδια εξωτερικού χώρου: παιχνίδια υψηλής και χαμηλής κινητικότητας, στρογγυλά χορευτικά (όνομα, βασικά

διαφορετικό είδος κίνησης). «Βρες το χρώμα σου», «Σπουργίτια και μια γάτα», «Σε ένα επίπεδο μονοπάτι»

ασκήσεις για τη διαμόρφωση των κινητικών δεξιοτήτων (ρίχνοντας) «Ποιος θα ρίξει παραπέρα;».

Σκοπός: να αναπτύξει τον συντονισμό των κινήσεων, την ικανότητα να δίνει δύναμη στη ρίψη.

Παιχνίδια ρόλου (για αγόρια και κορίτσια) " Οικογένεια"

ΔΕΙΠΝΟ.

ΑΠΟΓΕΥΜΑ.

Γυμναστική μετά τον ύπνο. Συγκρότημα №1

ΜΕΤΑ ΣΝΑΚ. KGN.

2. Μουσική και ρυθμική δραστηριότητα 15.40

Ψυχαγωγία "Ψωμί", "Σταχτοπούτα"

Πηγή: φάκελος συλλογής

Ζωγραφική. «Ανθισμένος κήπος».

Σκοπός: να μάθουν τα παιδιά να απεικονίζουν λουλούδια κολλώντας και ψεκάζοντας. Αναπτύξτε την αίσθηση της σύνθεσης. Καλλιεργήστε το καλλιτεχνικό γούστο.

Ατομική δουλειά (είδος δραστηριότητας, FI του παιδιού, κύρια εργασία) Ανάπτυξη κινήσεων. Sophia, Seryozha - κυλώντας τσέρκια ο ένας στον άλλο.

Did.game "Τι χρώμα;" με την Daria, Artem. εμπεδώστε τις γνώσεις των βασικών χρωμάτων.

Αναλύστε την κατάσταση"Ας μοιραστούμε παιχνίδια" - αναπτύξτε φιλικά συναισθήματα. Βαλέρια.

ΠΕΜΠΤΗ 06.09.18.

ΠΡΩΙ Υποδοχή παιδιών στον καθαρό αέρα.

Επανάληψη γνωστών στίχων και παιδικών ρίμων «Η κατσίκα μας...»; «Bunny Coward...»: «Ντον! Υφηγητής! Don!», «Χήνες, είστε χήνες...»; «Πόδια, πόδια, πού ήσουν».

Συζητήσεις για κοινωνικά και ηθικά θέματα. Θέμα«Οι καλές μου πράξεις»

Στόχος: να εμβαθύνουν την κατανόηση των παιδιών για την καλοσύνη ως πολύτιμη, αναφαίρετη ιδιότητα ενός ανθρώπου. Βελτιώστε τις δεξιότητες επικοινωνίας (την ικανότητα να ακούτε έναν φίλο, να εκφράζετε ειλικρινά τη γνώμη σας, να δείχνετε καλοσύνη στις κρίσεις των άλλων παιδιών), τις δεξιότητες πολιτισμικής επικοινωνίας με τους συνομηλίκους. Επίτευξη φιλικής τονικής εκφραστικότητας του λόγου. Να εμφυσήσει στα παιδιά φιλικές σχέσεις, αισθήματα αυτοσεβασμού και σεβασμού για τους άλλους, την ικανότητα και την επιθυμία να βοηθήσουν ενήλικες και συνομηλίκους.

Παιχνίδια και ασκήσεις για την ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων Ακονίστε τα μολύβια (ακονιστήρι) και σβήστε τα ζωγραφισμένα με γόμα.

Εξοπλισμός: μολύβια, ξύστρες, γόμα.

Ασκήσεις άρθρωσης "Φράκτης"

Γυμναστική δακτύλων " Φθινόπωρο"

ΠΡΩΙΝΟ.KGN Για να εδραιώσετε τις δεξιότητες για να φάτε ένα δεύτερο πιάτο και ένα συνοδευτικό με ένα πιρούνι, φάτε μια κοτολέτα, μια κατσαρόλα, χωρίζοντας τα κομμάτια με ένα πιρούνι καθώς τρώγονται, μην συνθλίψετε εκ των προτέρων. Πάρτε πίτες, ψωμί από ένα κοινό πιάτο, χωρίς να αγγίξετε άλλα κομμάτια με τα χέρια σας. μασήστε φαγητό με κλειστό στόμα. χρησιμοποιήστε λεπτό χαρτί όπως χρειάζεται.

Διαβάζοντας: S. Kaputikyan «Ποιος θα τελειώσει το ποτό νωρίτερα», «Η Μάσα γευματίζει»

ΑΜΕΣΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ.

1. Ανάπτυξη στοιχειωδών μαθηματικών εννοιών.

Θέμα: Μάθημα Νο 1 Ι.Α. Pomoraeva, V.A. Pozina σελίδα 12

Σκοπός: να βελτιώσει την ικανότητα σύγκρισης δύο ίσων ομάδων αντικειμένων, να υποδείξει τα αποτελέσματα της σύγκρισης με τις λέξεις: ίσα, τόσο πολύ - πόσο. Να εμπεδώσει την ικανότητα σύγκρισης δύο αντικειμένων σε μέγεθος, να υποδείξει τα αποτελέσματα της σύγκρισης με τις λέξεις: μεγάλο, μικρό, περισσότερο, λιγότερο. Άσκηση στον προσδιορισμό των χωρικών κατευθύνσεων από τον εαυτό του και στην ονομασία τους με λέξεις: εμπρός, πίσω, αριστερά, δεξιά, πάνω, κάτω.

2. Μουσική και ρυθμική δραστηριότητα (σύμφωνα με το σχέδιο του μουσικού διευθυντή Skornyakova S.A.). 10.30.

ΒΟΛΤΑ.

παρατήρηση της φύσης . Θέμα "Δέντρα στο νηπιαγωγείο."

Στόχος: να μάθουν να αναγνωρίζουν τα δέντρα από τα φύλλα τους.

καλλιτεχνικός φάκελο αποθήκευσης λέξεων

Εργατική δραστηριότητα : να διδάξει να ενεργεί κατόπιν αιτήματος ενηλίκων. χρησιμοποιήστε ένα πανί για να σκουπίσετε τη σκόνη στο ράφι.

Παιχνίδια εξωτερικού χώρου

Ασκήσεις για τη διαμόρφωση των κινητικών δεξιοτήτων ("σχολή μπάλας")

"Κύλισε τη μπάλα κατά μήκος της πίστας και προλάβεις",

Παιχνίδια ρόλου (για αγόρια και κορίτσια)" Οικογένεια"

ΔΕΙΠΝΟ.

ΑΠΟΓΕΥΜΑ.

ΑΝΑΡΡΙΧΗΣΗ. Άσκηση μετά τον ύπνο Συγκρότημα №1

ΜΕΤΑ ΣΝΑΚ.

Διδακτικά παιχνίδια και ασκήσεις εξοικείωσης με το περιβάλλον
"Πολύχρωμα τσέρκια"

Σκοπός: να εδραιωθεί η δυνατότητα επιλογής αντικειμένου ανά χρώμα

Προσφέρετε υλικά για ανεξάρτητη οπτική δραστηριότητα πολύχρωμα κραγιόνια

Ατομική δουλειά

να εδραιώσει την ικανότητα των παιδιών να βρίσκουν αντικείμενα του ανθρωπογενούς κόσμου στο περιβάλλον. να σχηματίσει την ικανότητα περιγραφής ενός αντικειμένου, ονομάζοντας το όνομά του, λεπτομέρειες, λειτουργίες, υλικό: Daniil, Egor.

ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 18.09.07.

ΠΡΩΙ. Υποδοχή παιδιών στον καθαρό αέρα.

Ανασκόπηση άλμπουμ και εικόνων σχετικά με το θέμα: "Φθινοπωρινή διάθεση"

Σκοπός: η παρατήρηση των αλλαγών στη φύση

καλλιτεχνικός λέξη αίνιγμα

Διδακτικό παιχνίδι για την ανάπτυξη του θέματος του λόγου : "Ποιος μένει που"

εξοπλισμός clip art - εικονογράφηση.

Σκοπός: να διαμορφώσει τις δεξιότητες λεκτικής επικοινωνίας.

παιχνίδι στρογγυλού χορού "Ρυάκι".

Αναθέσεις εργασίας σε μια γωνιά της φύσης συλλέγουν ξερά φύλλα, κλαδιά.

Ασκήσεις άρθρωσης "Φράκτης"

Γυμναστική δακτύλων " Φθινόπωρο"

ΠΡΩΙΝΟ ΓΕΥΜΑ.

ΑΜΕΣΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ.

1. Η ανάπτυξη της κινητικής δραστηριότητας (σύμφωνα με το σχέδιο του φυσικού εκπαιδευτή Kravchenko I.V.).

2. Καλλιτεχνική και παραγωγική δραστηριότητα (εφαρμογή).

Θέμα: «Όμορφες σημαίες» Τ.Σ. Komarova σελ.25

Σκοπός: να μάθουν τα παιδιά να εργάζονται με ψαλίδι: κρατήστε τα σωστά, πιέστε και ξεσφίξτε τους δακτυλίους, κόψτε τη λωρίδα κατά μήκος της στενής πλευράς σε ίσα τμήματα - σημαίες. Για να διορθώσετε τις τεχνικές ακριβούς κόλλησης, τη δυνατότητα εναλλαγής εικόνων ανά χρώμα. Αναπτύξτε την αίσθηση του ρυθμού και την αίσθηση του χρώματος. Προκαλέστε μια θετική συναισθηματική ανταπόκριση στις δημιουργημένες εικόνες.

ΒΟΛΤΑ.

παρατήρηση της φύσης . Θέμα: "Ο κήπος μας με λουλούδια."

Σκοπός: Εξετάστε τους σπόρους των φυτών λουλουδιών, συλλέξτε μεγάλους σπόρους, μάθετε να διακρίνετε τους ώριμους και άγουρους σπόρους.

καλλιτεχνικός λέξηΤα πρωινά του φθινοπώρου είναι παγωμένα, κίτρινα φύλλα πέφτουν στα άλση, τα φύλλα γύρω από τη σημύδα κείτονται σαν ένα χρυσό χαλί.

Εργατική δραστηριότητα να διδάξει να συνεργαστεί με ενήλικες, να καταλάβει ότι η δουλειά όλων είναι μέρος μιας κοινής δουλειάς

Παιχνίδια εξωτερικού χώρου : υψηλή και χαμηλή κινητικότητα, παιχνίδια στρογγυλού χορού (όνομα, κύριος τύπος κίνησης) "Πού χτύπησες;", "Βρες το χρώμα σου",

«Σπουργίτια και μια γάτα», «Σε επίπεδο μονοπάτι».

Ασκήσεις για τη διαμόρφωση των κινητικών δεξιοτήτων (ορειβασία)

«Σέρνομαι στην μπάλα»

Παιχνίδια ρόλου (για αγόρια και κορίτσια) "Οικογένεια"

ΔΕΙΠΝΟ. KGN να εδραιωθεί η ικανότητα να τρώμε με ένα πιρούνι ένα δεύτερο πιάτο και ένα συνοδευτικό.

ΑΠΟΓΕΥΜΑ.

ΑΝΑΡΡΙΧΗΣΗ. Άσκηση μετά τον ύπνο Συγκρότημα №1

ΜΕΤΑ ΣΝΑΚ.

Εξέταση των ιδιοτήτων και των ποιοτήτων των αντικειμένων. Θέμα : Εμπειρία «Πολιτείαχώμα ανάλογα με τη θερμοκρασία.

Σκοπός: προσδιορισμός της εξάρτησης της κατάστασης του εδάφους από τις καιρικές συνθήκες.

Ανάγνωση μυθοπλασίας Ι. Μπούνιν. "Πτώση φύλλων" (απόσπασμα);

Μουσικά – διδακτικά παιχνίδια και ασκήσεις "Πουλιά και νεοσσοί"

Στόχος: ανάπτυξη της φωνητικής ακοής

Παιχνίδια με οικοδομικά υλικά: "Polesye"

Οικιακές εργασίες "Πώς βοηθάμε την νταντά μας"

Ατομική δουλειά (είδος δραστηριότητας, FI του παιδιού, κύρια εργασία)

διδάξτε στα παιδιά να δουλεύουν με ψαλίδι. Για να διορθώσετε τις τεχνικές ακριβούς κόλλησης, τη δυνατότητα εναλλαγής εικόνων ανά χρώμα. Αναπτύξτε την αίσθηση του ρυθμού και την αίσθηση του χρώματος. Αλένα, Δήμα.