Συμβουλευτική για το ρόλο της οικογένειας στην ανατροφή του παιδιού. Διαβούλευση με θέμα «Ο ρόλος της οικογένειας στην ανατροφή ενός παιδιού
«Ο ρόλος της οικογένειας στην ανατροφή των παιδιών»
Η ανατροφή της ανερχόμενης γενιάς σε μια σοσιαλιστική κοινωνία αποτελεί θέμα ιδιαίτερου ενδιαφέροντος. Η επιτυχία του καθορίζεται από την ενότητα και τη συνέπεια των εκπαιδευτικών επιρροών της δημόσιας εκπαίδευσης που πραγματοποιούνται στα κρατικά εκπαιδευτικά ιδρύματα, την οικογένεια και το κοινό. Η βάση αυτής της ενότητας είναι η πλήρης σύμπτωση των συμφερόντων του κράτους και της οικογένειας για την ανατροφή της νέας γενιάς, η οποία συνίσταται στη διαμόρφωση ολοκληρωμένα και αρμονικά αναπτυγμένων, χρήσιμων για την κοινωνία, πολιτών αφοσιωμένων στην πατρίδα.
Η ενότητα δημόσιας και οικογενειακής εκπαίδευσης, με το κοινό να πρωταγωνιστεί, είναι μια από τις βασικές αρχές του κομμουνιστικού εκπαιδευτικού συστήματος, που καταγράφεται στα σημαντικότερα κομματικά και κρατικά έγγραφα. «Το κομμουνιστικό σύστημα δημόσιας εκπαίδευσης», αναφέρει το Πρόγραμμα του ΚΚΣΕ, «βασίζεται στη δημόσια εκπαίδευση των παιδιών. Η εκπαιδευτική επίδραση της οικογένειας στα παιδιά πρέπει να συνδυάζεται όλο και πιο οργανικά με την κοινωνική τους διαπαιδαγώγηση.
Ο πρωταγωνιστικός ρόλος της κοινωνικής αγωγής οφείλεται στο γεγονός ότι η ανατροφή του παιδιού πραγματοποιείται σε μια ομάδα συνομηλίκων, όπου αποκτά τις πρώτες δεξιότητες κοινωνικής συμπεριφοράς. έχει επιστημονική βάση, πραγματοποιείται σε ειδικά διαμορφωμένο παιδαγωγικό περιβάλλον και πραγματοποιείται από επαγγελματικά καταρτισμένους ειδικούς.
Η αναγνώριση του πρωταγωνιστικού ρόλου της κοινωνικής αγωγής δεν μειώνει τη μεγάλη σημασία της οικογένειας στη διαμόρφωση της προσωπικότητας του παιδιού. Η οικογένεια είναι η πρωταρχική μονάδα της κοινωνίας στην οποία εμφανίζεται ένα νέο άτομο. αυτή η μικρή κοινωνική ομάδα είναι το πρώτο σχολείο ζωής για ένα παιδί. Οι γονείς είναι οι πρώτοι του δάσκαλοι και παιδαγωγοί. Η δύναμη της επιρροής τους στην αναδυόμενη προσωπικότητα είναι εξαιρετικά μεγάλη. Η βάση της επιρροής των γονέων στο παιδί είναι η αδιάφορη αγάπη τους για αυτό, η φροντίδα γι 'αυτό, σε συνδυασμό με την αυστηρότητα. Το παιδί ανταποκρίνεται σε αυτή την αγάπη και φροντίδα με ένα αίσθημα βαθιάς στοργής και αγάπης για τους γονείς του, αναγνώριση της ανωτερότητας και εξουσίας τους, επιθυμία να τους ακολουθήσει, να μιμηθεί σε όλα. Η δύναμη της επιρροής της οικογένειας οφείλεται στη συμμόρφωση του παιδιού με τις εκπαιδευτικές επιρροές, τη μίμησή του.
Το σοβιετικό κράτος θεωρεί τον εκπαιδευτικό ρόλο των γονέων ως σημαντικό κοινωνικό και αστικό τους καθήκον.
«Πολίτες της ΕΣΣΔ», Άρθ. 66 του Συντάγματος (Βασικός Νόμος) της Ένωσης Σοβιετικών Σοσιαλιστικών Δημοκρατιών, υποχρεούνται να φροντίζουν για την ανατροφή των παιδιών, να τα προετοιμάζουν για κοινωνικά χρήσιμη εργασία, να τα μεγαλώνουν ως άξια μέλη της σοσιαλιστικής κοινωνίας. Τα παιδιά έχουν υποχρέωση να φροντίζουν τους γονείς τους και να τους βοηθούν».
Η σημασία της οικογένειας στην ανατροφή των μικρών παιδιών είναι ιδιαίτερα μεγάλη. υπό την καθοδήγηση των γονιών τους, κατακτούν τις αρχικές ιδέες για τον κόσμο γύρω τους.
Οι σοβιετικές οικογένειες έχουν συσσωρεύσει θετική εμπειρία στην επιτυχή ανατροφή των παιδιών σύμφωνα με τις απαιτήσεις μιας σοσιαλιστικής κοινωνίας: ενσταλάσσοντας σε αυτές την αγάπη για την πατρίδα και τα θεμέλια της ηθικής συμπεριφοράς. Υπάρχουν όμως οικογένειες στις οποίες γίνονται σοβαρά λάθη στην ανατροφή των παιδιών, που επηρεάζει αρνητικά την περαιτέρω ανάπτυξή τους, προβάλλει το σύνθετο πρόβλημα της επανεκπαίδευσης. Ο κύριος λόγος για αυτά τα λάθη είναι το ανεπαρκές επίπεδο παιδαγωγικής κουλτούρας των γονέων. Το να θέλεις να μεγαλώσεις έναν καλό άνθρωπο, έναν μελλοντικό πολίτη από το παιδί σου δεν αρκεί. Πρέπει να μπορείς να το κάνεις.
Ποιος πρέπει να βοηθήσει τους γονείς να κατακτήσουν την επιστήμη και την τέχνη της εκπαίδευσης; Σημαντικό ρόλο στην εργασία αυτή έχουν οι εκπαιδευτικοί προσχολικών ιδρυμάτων. Σε μια προσπάθεια να εδραιωθεί η ενότητα και η αλληλεπίδραση των εκπαιδευτικών επιρροών στο παιδί στην οικογένεια και στο νηπιαγωγείο, πραγματοποιούν παιδαγωγική εκπαίδευση των γονέων, τους παρέχουν πρακτική βοήθεια. Ακολουθώντας τη σοφή οδηγία του N. K. Krupskaya ότι «ο συνδυασμός της κοινωνικής αγωγής, που δίνεται στα προσχολικά μας ιδρύματα ... με την οικογενειακή εκπαίδευση, όπου οι καρδιές των μητέρων χτυπούν θερμά για την υπόθεση του σοσιαλισμού, θα δημιουργήσει μια αξιόλογη γενιά ανθρώπων», οι εκπαιδευτικοί κάνουν πολλή δουλειά με την οικογένεια, αναζητώντας την ενότητα της κοινωνικής και οικογενειακής εκπαίδευσης.
Προϋποθέσεις για τη σωστή ανατροφή των παιδιών στην οικογένεια
Οι γονείς πρέπει να κατανοήσουν τη σκέψη του A. S. Makarenko ότι «η ανατροφή των παιδιών είναι ο πιο σημαντικός τομέας της ζωής μας… Η σωστή ανατροφή είναι τα χαρούμενα γηρατειά μας, η κακή ανατροφή είναι η μελλοντική μας λύπη, αυτά είναι τα δάκρυά μας, αυτή είναι η ενοχή μας πριν άλλοι άνθρωποι, μπροστά σε ολόκληρη τη χώρα. Η ανατροφή του παιδιού σας δεν πρέπει να θεωρείται ως προσωπική υπόθεση, αλλά ως εκπλήρωση ενός πολιτικού καθήκοντος προς την κοινωνία. Με την ανατροφή των παιδιών, οι γονείς διαμορφώνουν την προσωπικότητα των μελλοντικών εργαζομένων, πολιτών, μελλοντικών πατέρων και μητέρων. όχι μόνο οι ίδιοι ενδιαφέρονται για την επιτυχία, αλλά η κοινωνία στο σύνολό της. Σε εξαιρετικές περιπτώσεις, όταν οι γονείς δεν μπορούν να δημιουργήσουν τις απαραίτητες προϋποθέσεις για την ανατροφή των παιδιών, επικουρούνται από το κράτος.
Η επιτυχής ανατροφή των παιδιών σε μια οικογένεια μπορεί να είναι μόνο όταν οι γονείς κατανοούν ξεκάθαρα τον σκοπό και τα καθήκοντά της, τους τρόπους και τα μέσα εφαρμογής τους. Αυτό είναι απαραίτητο για να εδραιωθεί η ενότητα των εκπαιδευτικών επιρροών στην οικογένεια και το νηπιαγωγείο. «Πρέπει να έχουμε επίγνωση των δικών μας γονικών επιθυμιών», είπε ο A. S. Makarenko. Τόνισε ότι οι γονείς πρέπει να έχουν ξεκάθαρη ιδέα για το ποιον θέλουν να μεγαλώσουν από το παιδί τους, τι είδους άτομο, ποιες ιδιότητες να του δώσουν. Για να διαπαιδαγωγήσει κανείς σωστά ένα παιδί πρέπει να το γνωρίζει και να το κατανοεί καλά και αυτό απαιτεί παιδαγωγικές γνώσεις. Θα βοηθήσουν τους γονείς στη σωστή ανάλυση της συμπεριφοράς του παιδιού, στην επιλογή των σωστών τρόπων ανατροφής του.
Σημαντικό ρόλο στην ανατροφή των παιδιών παίζει ο γενικός τρόπος ζωής της οικογένειας: η ισότητα των συζύγων, η οργάνωση της οικογενειακής ζωής, η σωστή σχέση μεταξύ των μελών της οικογένειας, ο γενικός τόνος καλής θέλησης, ο αλληλοσεβασμός και η φροντίδα, ατμόσφαιρα πατριωτισμού, επιμέλειας, γενικής τάξης και οικογενειακών παραδόσεων, η ενότητα των απαιτήσεων των ενηλίκων για το παιδί. Η οικογενειακή ζωή πρέπει να οργανώνεται με τέτοιο τρόπο ώστε όχι μόνο οι υλικές ανάγκες (για τροφή, ένδυση, ζεστασιά κ.λπ.) αλλά και οι πνευματικές ανάγκες να ικανοποιούνται και να αναπτύσσονται πληρέστερα.
Οι γονείς πρέπει να έχουν εξουσία στα μάτια του παιδιού, χωρίς αυτή την εκπαίδευση είναι αδύνατη. Σε τι βασίζεται η γονική εξουσία; Κατά την κατανόηση των γονέων αυτού του προβλήματος, υπάρχουν παρανοήσεις. Ο A. S. Makarenko μίλησε πειστικά για αυτά σε διαλέξεις που δόθηκαν στους γονείς. Η βάση της γονικής εξουσίας είναι το πολιτικό πρόσωπο των γονέων, η ζωή, η εργασία, η συμπεριφορά τους, η αίσθηση ευθύνης για την οικογένειά τους απέναντι στην κοινωνία. Οι πιο έγκυροι είναι εκείνοι οι γονείς που συνδυάζουν με επιτυχία την εργασία και τις κοινωνικές δραστηριότητες με τις οικογενειακές ευθύνες, δείχνουν ενδιαφέρον και προσοχή στη ζωή των παιδιών τους, διαχειρίζονται επιδέξια και διακριτικά τη ζωή και την ανάπτυξή τους - όλα αυτά ισχύουν εξίσου για τη μητέρα και τον πατέρα.
Στο επίκεντρο της σχέσης των γονιών με το παιδί βρίσκεται ένα φυσικό και υπέροχο συναίσθημα αγάπης για αυτό. «Η αγάπη είναι ο δημιουργός ό,τι είναι καλό, υπέροχο, δυνατό, ζεστό και φωτεινό», έγραψε ο F. E. Dzerzhinsky. Είναι όλα σχετικά με την αίσθηση του μέτρου της εκδήλωσης της γονικής αγάπης, σε συνδυασμό με την ακρίβεια και τον σεβασμό για την προσωπικότητα του παιδιού. Αμέτρητη αγάπη για ένα παιδί, που εκδηλώνεται στην άνευ όρων ικανοποίηση όλων των επιθυμιών και απαιτήσεών του "θέλω", "δίνω", "αγορά", ανοιχτό θαυμασμό γι 'αυτό, επίδειξη των ελάχιστα αναδυόμενων ικανοτήτων του - όλα αυτά βλάπτουν το μωρό, το κάνουν ιδιότροπος, εγωιστής, αποδυναμώνει τη θέλησή του. Τέτοια αγάπη για ένα παιδί λέγεται τυφλή. Ο A. S. Makarenko χαρακτήρισε μια τέτοια στάση γονέων προς ένα παιδί ως «άλογο δόση αγάπης».
Η σωστή στάση των γονιών απέναντι στα παιδιά έγκειται στην ικανότητα να συνδυάζουν την καλοσύνη, την ευγένεια και την τρυφερότητα με αυστηρή, συνεπή ακρίβεια, λαμβάνοντας υπόψη τις δυνατότητες και τα ηλικιακά χαρακτηριστικά του παιδιού. Ο A. S. Makarenko συμβούλεψε τους γονείς "να είστε όσο στοργικοί θέλετε με το παιδί, να αστειεύονται μαζί του, να παίζουν, αλλά όταν παραστεί ανάγκη, πρέπει να μπορείτε να παραγγείλετε για λίγο, μια φορά ...". Κατά συνέπεια, ο τόνος της σχέσης μεταξύ γονέων και παιδιών πρέπει να συνδυάζει την ηρεμία, την ψυχραιμία, τη φιλικότητα με την αποφασιστικότητα και την αποτελεσματικότητα. Η σωστή μεταχείριση ενός παιδιού σημαίνει να σέβεσαι ένα άτομο μέσα του, αν και μικρό, με λίγη εμπειρία και γνώσεις ζωής, σεβασμό των δικαιωμάτων του στην προσοχή των ενηλίκων σε αυτόν, στην επικοινωνία μαζί του, στις συνθήκες για διάφορες δραστηριότητες.
Ναταλία Λιτβίνοβα
Διαβούλευση με γονείς "Ο ρόλος της οικογένειας στην ανατροφή ενός παιδιού"
Ο ΡΟΛΟΣ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ
« ανατροφήτα παιδιά είναι ο πιο σημαντικός τομέας της ζωής μας. Σωστός ανατροφή- αυτό είναι το χαρούμενο γήρας μας, κακό ανατροφή- αυτή είναι η μελλοντική μας θλίψη, αυτά είναι τα δάκρυά μας, αυτή είναι η ενοχή μας ενώπιον άλλων ανθρώπων, ενώπιον ολόκληρης της χώρας.
A. S. Makarenko
Οικογένειαείναι ο κύριος θεσμός εκπαίδευση. Τι παιδίστην παιδική ηλικία αποκτά οικογένεια, διατηρεί σε όλη τη μετέπειτα ζωή του. ΣΤΟ οικογένειαμπαίνουν τα θεμέλια της προσωπικότητας παιδί, και από τη στιγμή που μπήκε στο σχολείο, είχε ήδη διαμορφωθεί περισσότερο από το μισό ως άτομο. Οικογένειαείναι ένα ιδιαίτερο είδος ομάδας που παίζει εκπαίδευσηβασικό και ουσιαστικό ρόλος.
Σε κάθε οικογένειασχηματίζεται ένα συγκεκριμένο, όχι πάντα συνειδητό σύστημα εκπαίδευση
4 είδη εκπαίδευση(4 είδη σχέσεων):
1. Diktat - αγνοώντας συμφέροντα και απόψεις παιδί, η συστηματική στέρηση του εκλογικού του δικαιώματος
2. Κηδεμονία – ικανοποίηση όλων των αναγκών παιδί, προστατέψτε το από κάθε έγνοια, προσπάθεια και δυσκολίες, παίρνοντας τα πάνω του
3. «Μη παρέμβαση»- ανεξάρτητη ύπαρξη ενηλίκων από παιδιά.
4. Συνεργασία - σε οικογένειακοινούς στόχους και στόχους των κοινών δραστηριοτήτων, την οργάνωσή του και τις υψηλές ηθικές αξίες.
Η οικογενειακή ανατροφή είναι βαθιά., συναισθηματικός, οικείος χαρακτήρας. "Εξερευνητής"οικογένεια οι γονείς είναι γονεϊκοίαγάπη για τα παιδιά και αμοιβαία συναισθήματα των παιδιών να γονείς. Η αποτελεσματικότητα της οικογένειας εκπαίδευσηκαθορίζεται σε μεγάλο βαθμό από τους συναισθηματικούς δεσμούς που δένουν όλα τα μέλη του, χάρη στους οποίους τα παιδιά νιώθουν προστατευμένα από το άγνωστο και τους κινδύνους του κόσμου γύρω τους.
ΩΣ ΣΩΣΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΕ ΕΝΑ ΠΑΙΔΙ?
Το κύριο πράγμα σε μεγαλώνοντας ένα ανθρωπάκι:
Μην ξεκινήσετε τη διαδικασία αυτοεκπαίδευση
Είναι σημαντικό να δίνουμε το παράδειγμα (τι διδάσκουμε παιδί, που πρέπει να ακολουθηθεί και οι ίδιοι οι γονείς)
Να αγαπάς το παιδί σου όχι για κάτι, αλλά για το γεγονός ότι είναι και όλο δικό σου, και στα χέρια σου
Το καθήκον των ενηλίκων είναι να εξασφαλίσουν την πιο παραγωγική δουλειά τους παιδιά:
Κάντε χωρίς σημειώσεις και επεξεργασίες
Προσπαθήστε να εμπλουτίσετε τη συναισθηματική εμπειρία, βοηθήστε να κυριαρχήσετε τις στοιχειώδεις ενέργειες αυτοελέγχου
Ενθαρρύνετε τα παιδιά να είναι δραστήρια
Δείξτε προσοχή σε εκπαιδευτικές και δημιουργικές δραστηριότητες παιδί
Στο μεγαλώνοντας ένα υπερκινητικό παιδίτα αγαπημένα πρόσωπα πρέπει να αποφεύγουν 2 άκρα:
Εκδηλώσεις υπερβολικού οίκτου και ανεκτικότητας
Θέτοντας υπερβολικές απαιτήσεις
Συχνή αλλαγή κατευθύνσεων και εναλλαγές διάθεσης γονείςέχουν αρνητική επίδραση σε παιδί
Αγαπητοί πατέρες και μητέρες, αξίζει πάντα να αξιολογείτε σωστά τη σημασία του ρόλου οικογένειες στην εκπαίδευσηπαιδιά - θυμηθείτε αυτό και προσπαθήστε να ακολουθήσετε τους παραπάνω κανόνες.
Συνταγή για την ευτυχία:
Πάρτε ένα φλιτζάνι υπομονή, ρίξτε μια γεμάτη καρδιά αγάπης σε αυτό, προσθέστε δύο χούφτες γενναιοδωρία, πασπαλίστε με καλοσύνη, ρίξτε λίγο χιούμορ και προσθέστε όσο το δυνατόν περισσότερη πίστη. Ανακατέψτε τα όλα καλά. Απλώστε ένα κομμάτι της ζωής που σας έχει διατεθεί και προσφέρετε σε όλους όσους συναντάτε στο δρόμο σας.
Σχετικές δημοσιεύσεις:
Ομαδική διαβούλευση «Ο ρόλος της οικογένειας στη διατήρηση της ψυχολογικής υγείας του παιδιού»Ομαδική διαβούλευση για γονείς «Ο ρόλος της οικογένειας στη διατήρηση της ψυχολογικής υγείας του παιδιού» Εργασίες: 1. Να αποκαλύψει στους γονείς την ουσία των εννοιών.
Διαβούλευση με γονείς «Ο ρόλος της οικογένειας στη μουσική ανάπτυξη του παιδιού»Ο ρόλος της οικογένειας στη μουσική ανάπτυξη του παιδιού Προετοιμάστηκε από τον μουσικό διευθυντή του ΜΒΔΟΥ Νο 1, Armavir Pavetko N.A Μουσική αγωγή.
Διαβούλευση για γονείς "Ο ρόλος της οικογένειας στην εργασιακή εκπαίδευση ενός παιδιού προσχολικής ηλικίας"Το κύριο καθήκον της εργασιακής εκπαίδευσης είναι η διαμόρφωση της σωστής στάσης του παιδιού στην εργασία. Μπορεί να λυθεί επιτυχώς μόνο με βάση.
Διαβούλευση για γονείς "Ο ρόλος της οικογένειας στην εργασιακή εκπαίδευση των παιδιών προσχολικής ηλικίας"«Η καλύτερη μορφή κληρονομιάς που αφήνουμε στα παιδιά και την οποία ούτε τα χρήματα, ούτε τα πράγματα, ούτε καν η εκπαίδευση μπορούν να αντικαταστήσουν είναι η επιμέλεια».
Διαβούλευση για γονείς "Ο ρόλος της οικογένειας στην εκπαίδευση των πατριωτικών συναισθημάτων στα παιδιά προσχολικής ηλικίας"Διαβούλευση για γονείς Ο ρόλος της οικογένειας στην εκπαίδευση των πατριωτικών συναισθημάτων σε παιδιά προσχολικής ηλικίας. Πατριωτική παιδεία, ενδιαφέρον για το πνευματικό.
Διαβούλευση «Ο ρόλος της οικογένειας στην ανατροφή ενός ειδικού παιδιού»Ο ρόλος της οικογένειας στην ανατροφή ενός ξεχωριστού παιδιού στην οικογένεια. «Η οικογένεια είναι ο κρύσταλλος της κοινωνίας» V. Hugo. Παίζει τεράστιο ρόλο στην επιτυχία κάθε ανθρώπου.
Ο ρόλος των γονέων στην ανατροφή των παιδιών είναι πολύ σημαντικός - από αυτούς εξαρτάται η ανάπτυξη του σεναρίου ζωής του αναπτυσσόμενου μωρού. Η οικογένεια είναι παραδοσιακά ο κύριος θεσμός της εκπαίδευσης. Ό,τι αποκτά ένα παιδί στην οικογένεια στην παιδική του ηλικία, το διατηρεί σε όλη τη μετέπειτα ζωή του. Η σημασία της οικογένειας ως θεσμού εκπαίδευσης οφείλεται στο γεγονός ότι το παιδί βρίσκεται σε αυτήν για ένα σημαντικό μέρος της ζωής του και ως προς τη διάρκεια της επίδρασής του στην προσωπικότητα, κανένας από τους φορείς εκπαίδευσης δεν μπορεί να σε σύγκριση με την οικογένεια. Θέτει τα θεμέλια της προσωπικότητας του παιδιού και από τη στιγμή που θα μπει στο σχολείο, έχει ήδη διαμορφωθεί περισσότερο από το μισό ως άτομο.
Η οικογένεια είναι ένας ισχυρός παράγοντας στη διαμόρφωση της προσωπικότητας, στην ανάπτυξη καθολικών και εξατομικευμένων ιδιοτήτων σε αυτήν, γιατί στην οικογένεια το παιδί μαθαίνει πρώτα τους κανόνες συμπεριφοράς, σχέσεων και συναισθημάτων, προς τον εαυτό του και τους άλλους.
Οι μελέτες δείχνουν ότι στην οικογένεια δημιουργούνται οι πιο ευνοϊκές ευκαιρίες για την ενίσχυση της υγείας του παιδιού, την ανάπτυξη των σωματικών του ιδιοτήτων, τα ηθικά συναισθήματα, τις συνήθειες και τα κίνητρα συμπεριφοράς, την ευφυΐα και την εξοικείωση με τον πολιτισμό. Η οικογενειακή εκπαίδευση είναι μια διαδικασία αλληλεπίδρασης μεταξύ γονέων και παιδιών, που σίγουρα πρέπει να δίνει ευχαρίστηση και στις δύο πλευρές.
Οι καλοί γονείς μεγαλώνουν καλά παιδιά.
Οι μελλοντικοί γονείς πιστεύουν ότι μπορούν να γίνουν τέτοιοι μελετώντας ειδική λογοτεχνία ή κατακτώντας ειδικές μεθόδους εκπαίδευσης, αλλά η γνώση από μόνη της δεν αρκεί.
Οι γονείς αποτελούν το πρώτο κοινωνικό περιβάλλον του παιδιού. Η προσωπικότητα των γονιών παίζει σημαντικό ρόλο στη ζωή κάθε ανθρώπου. Δεν είναι τυχαίο ότι σε μια δύσκολη στιγμή της ζωής απευθυνόμαστε ψυχικά στους γονείς, ιδιαίτερα στις μητέρες. Γι' αυτό το πρώτο και κύριο καθήκον των γονιών είναι να δημιουργήσουν εμπιστοσύνη στο παιδί ότι το αγαπούν και το φροντίζουν. Ποτέ, σε καμία περίπτωση, δεν πρέπει ένα παιδί να έχει αμφιβολίες για τη γονική αγάπη.
Η βαθιά συνεχής επαφή με το παιδί είναι καθολική απαίτηση για την εκπαίδευση.
Η βάση για τη διατήρηση της επαφής είναι ένα ειλικρινές ενδιαφέρον για όλα όσα συμβαίνουν στη ζωή του παιδιού.
Η επαφή δεν μπορεί ποτέ να προκύψει από μόνη της, πρέπει να χτιστεί ακόμα και με ένα μωρό. Όταν μιλάμε για αμοιβαία κατανόηση, συναισθηματική επαφή μεταξύ παιδιών και γονέων, εννοούμε έναν συγκεκριμένο διάλογο, την αλληλεπίδραση ενός παιδιού και ενός ενήλικα μεταξύ τους. Όταν το παιδί συμμετέχει στην κοινή ζωή της οικογένειας, μοιράζοντας όλους τους στόχους και τα σχέδιά της, εξαφανίζεται η συνήθης ομοφωνία της ανατροφής, δίνοντας τη θέση του στον γνήσιο διάλογο. Το πιο ουσιαστικό χαρακτηριστικό της διαλογικής εκπαιδευτικής επικοινωνίας είναι η εδραίωση της ισότητας μεταξύ των θέσεων του παιδιού και του ενήλικα.
Οι αρνητικές εκτιμήσεις της προσωπικότητας και των εγγενών ιδιοτήτων του χαρακτήρα του παιδιού πρέπει να εγκαταλειφθούν κατηγορηματικά.
Ο έλεγχος στις αρνητικές γονικές εκτιμήσεις του παιδιού είναι επίσης απαραίτητος γιατί πολύ συχνά η γονική καταδίκη βασίζεται στη δυσαρέσκεια με τη συμπεριφορά κάποιου, τον εκνευρισμό ή την κούραση που προέκυψε για εντελώς διαφορετικούς λόγους.
Παιδική ανεξαρτησία.Ο δεσμός μεταξύ γονέα και παιδιού είναι ένας από τους ισχυρότερους ανθρώπινους δεσμούς. Εάν τα παιδιά, μεγαλώνοντας, αποκτούν όλο και περισσότερο την επιθυμία να αποστασιοποιήσουν αυτή τη σύνδεση, οι γονείς προσπαθούν να τη διατηρήσουν όσο το δυνατόν περισσότερο.
Η λύση αυτού του προβλήματος, με άλλα λόγια, η χορήγηση ενός ορισμένου μέτρου ανεξαρτησίας στο παιδί, ρυθμίζεται πρωτίστως από την ηλικία του παιδιού. Ταυτόχρονα, πολλά εξαρτώνται από την προσωπικότητα των γονέων, από το στυλ της στάσης τους απέναντι στο παιδί. Είναι γνωστό ότι οι οικογένειες διαφέρουν πολύ ως προς τον βαθμό ελευθερίας και ανεξαρτησίας που παρέχεται στα παιδιά.
Λάθη στην οικογενειακή εκπαίδευση. Για ορισμένους γονείς, η ανατροφή ενός παιδιού υποκινείται από το λεγόμενο κίνητρο επίτευξης. Ο σκοπός της εκπαίδευσης είναι να πετύχει αυτό που οι γονείς δεν κατάφεραν λόγω έλλειψης των απαραίτητων συνθηκών, ή επειδή οι ίδιοι δεν ήταν αρκετά ικανοί και επίμονοι. Μια τέτοια γονική συμπεριφορά, ασυνείδητα για τους ίδιους τους γονείς, αποκτά στοιχεία εγωισμού: «Θέλουμε να διαμορφώσουμε το παιδί με τη δική μας εικόνα, γιατί είναι ο συνεχιστής της ζωής μας…»
Αλλά το παιδί μπορεί επίσης να επαναστατήσει ενάντια σε ξένες προς αυτόν απαιτήσεις, προκαλώντας έτσι την απογοήτευση των γονιών λόγω ανεκπλήρωτων ελπίδων, με αποτέλεσμα να προκύψουν βαθιές συγκρούσεις στη σχέση του παιδιού με τους γονείς.
Υπάρχουν οικογένειες όπου οι στόχοι της εκπαίδευσης απομακρύνονται, λες, από το ίδιο το παιδί και στρέφονται όχι τόσο προς αυτό, αλλά προς την εφαρμογή του συστήματος εκπαίδευσης που αναγνωρίζουν οι γονείς. Μερικοί γονείς ακολουθούν τις ιδέες της ανατροφής της οικογένειας Nikitin, υποστηρίζοντας την ανάγκη για πρώιμη πνευματική μάθηση ή το κάλεσμα: «Κολυμπήστε πριν περπατήσετε». Σε άλλες οικογένειες, κυριαρχεί μια ατμόσφαιρα πλήρους συγχώρεσης και ανοχής, η οποία, κατά τη γνώμη των γονέων, εφαρμόζει ένα ήρεμο μοντέλο εκπαίδευσης, ξεχνώντας ότι δεν είναι παιδί για εκπαίδευση, αλλά εκπαίδευση για παιδί.
Η εκπαίδευση ως ο σχηματισμός ορισμένων ιδιοτήτων. Σε αυτές τις περιπτώσεις, ο γονιός χτίζει την ανατροφή του με τέτοιο τρόπο ώστε το παιδί να είναι απαραίτητα προικισμένο με αυτήν την «ιδιαίτερα πολύτιμη» ιδιότητα. Για παράδειγμα, οι γονείς είναι βέβαιοι ότι ο γιος ή η κόρη τους πρέπει να είναι ευγενικοί, λογικοί και θαρραλέοι. Σε περιπτώσεις όπου οι αξίες των γονέων αρχίζουν να συγκρούονται είτε με τα ηλικιακά χαρακτηριστικά της ανάπτυξης του παιδιού είτε με τα ατομικά χαρακτηριστικά που είναι εγγενή σε αυτό, το πρόβλημα της ανεξαρτησίας γίνεται ιδιαίτερα προφανές.
Ποιος είναι ο σκοπός της εκπαίδευσης;
Ο σκοπός της εκπαίδευσης- να προωθήσει την ανάπτυξη ενός ατόμου που διακρίνεται για τη σοφία, την ανεξαρτησία, την καλλιτεχνική απόδοση και την αγάπη του. Πρέπει να θυμόμαστε ότι είναι αδύνατο να κάνεις ένα παιδί άντρα, αλλά μπορείς μόνο να συνεισφέρεις σε αυτό και να μην παρεμβαίνεις, έτσι ώστε να αναπτύξει έναν άνθρωπο μέσα του.
Οι κύριοι λόγοι που πρέπει να ακολουθούνται κατά την ανατροφή ενός παιδιού κατά τη διάρκεια της οικογενειακής του ζωής: αγνότητα, συνέπεια στα λόγια και τις πράξεις όταν ασχολείται με ένα παιδί, η απουσία αυθαιρεσίας στις πράξεις του παιδαγωγού ή η υπό όρους αυτών των πράξεων και η αναγνώριση του παιδιού προσωπικότητα, διαρκής μεταχείρισή του ως ανθρώπου και πλήρης αναγνώριση του δικαιώματός του στο προσωπικό απαραβίαστο.
Όλο το μυστικό της οικογενειακής εκπαίδευσης συνίσταται στο να δίνει στο παιδί την ευκαιρία να ξεδιπλωθεί, να τα κάνει όλα μόνο του. Οι ενήλικες δεν πρέπει να τρέχουν και να μην κάνουν τίποτα για την προσωπική τους ευκολία και ευχαρίστηση, αλλά πάντα να αντιμετωπίζουν το παιδί, από την πρώτη μέρα της γέννησής του, ως άτομο, με πλήρη αναγνώριση της προσωπικότητάς του και το απαραβίαστο αυτής της προσωπικότητας.
Υπενθύμιση προς τους γονείς να μεγαλώσουν ένα άτομο
ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ:
Αποδεχτείτε το παιδί όπως είναι, ώστε υπό οποιεσδήποτε συνθήκες να είναι σίγουρο για το αμετάβλητο της αγάπης σας γι' αυτό. - Προσπαθήστε να καταλάβετε τι σκέφτεται, τι θέλει, γιατί συμπεριφέρεται έτσι και όχι διαφορετικά. - Εμπνεύστε το παιδί ότι μπορεί να κάνει τα πάντα, αν πιστεύει μόνο στον εαυτό του και θα δουλέψει. - Κατανοήστε ότι σε κάθε ανάρμοστη συμπεριφορά ενός παιδιού, θα πρέπει να κατηγορήσει κανείς, πρώτα απ' όλα, τον εαυτό του. - Μην προσπαθείτε να «γλύψετε» το παιδί σας, αλλά ζήστε μια κοινή ζωή μαζί του. δείτε σε αυτόν ένα πρόσωπο, όχι ένα αντικείμενο εκπαίδευσης. - Θυμηθείτε πιο συχνά πώς ήσασταν στην ηλικία του παιδιού σας. - Να θυμάστε ότι δεν είναι τα λόγια σας που φέρνουν στο προσκήνιο, αλλά το προσωπικό σας παράδειγμα.
ΕΙΝΑΙ ΑΠΑΓΟΡΕΥΜΕΝΟ:
Βασιστείτε στο γεγονός ότι το παιδί σας θα είναι το καλύτερο και πιο ικανό. Δεν είναι ούτε καλύτερος ούτε χειρότερος, είναι διαφορετικός, ξεχωριστός. - Αντιμετωπίστε το παιδί σαν ένα ταμιευτήριο, στο οποίο οι γονείς επενδύουν επικερδώς την αγάπη και τη φροντίδα τους και στη συνέχεια το λάβουν πίσω με τόκο. - Να περιμένετε ευγνωμοσύνη από το παιδί για το γεγονός ότι το γέννησες και το τάισες, δεν σε ρώτησε για αυτό. - Χρησιμοποιήστε το παιδί ως μέσο για να πετύχετε ακόμα και τους πιο ευγενείς (αλλά δικούς σας) στόχους. - Βασιστείτε στο γεγονός ότι το παιδί σας θα κληρονομήσει τα ενδιαφέροντα και τις προοπτικές σας για τη ζωή (αλίμονο, δεν είναι γενετικά ενσωματωμένα). - Αντιμετωπίστε το παιδί ως ένα κατώτερο άτομο, το οποίο οι γονείς μπορούν να σμιλέψουν κατά την κρίση τους.
Να μετατεθεί η ευθύνη για την εκπαίδευση στους παιδαγωγούς, στους παππούδες!
Διαβούλευση για γονείς: «Ο ρόλος της οικογένειας στην ανατροφή των παιδιών»
Η ανατροφή της ανερχόμενης γενιάς σε μια δημοκρατική κοινωνία αποτελεί θέμα ιδιαίτερου ενδιαφέροντος. Η επιτυχία του καθορίζεται από την ενότητα και τη συνέπεια των εκπαιδευτικών επιρροών της δημόσιας εκπαίδευσης που πραγματοποιούνται στα κρατικά εκπαιδευτικά ιδρύματα, την οικογένεια και το κοινό. Η βάση αυτής της ενότητας είναι η πλήρης σύμπτωση των συμφερόντων του κράτους και της οικογένειας για την ανατροφή της νέας γενιάς, η οποία συνίσταται στη διαμόρφωση ολοκληρωμένα και αρμονικά αναπτυγμένων, χρήσιμων για την κοινωνία, πολιτών αφοσιωμένων στην πατρίδα.
Η ενότητα της δημόσιας και της οικογενειακής εκπαίδευσης είναι μια από τις βασικές αρχές του συστήματος κοινωνικής αγωγής, η οποία καταγράφεται στα σημαντικότερα κρατικά έγγραφα. Η εκπαιδευτική επίδραση της οικογένειας στα παιδιά πρέπει να συνδυάζεται όλο και πιο οργανικά με την κοινωνική τους διαπαιδαγώγηση.
Ο πρωταγωνιστικός ρόλος της κοινωνικής αγωγής οφείλεται στο γεγονός ότι η ανατροφή του παιδιού πραγματοποιείται σε μια ομάδα συνομηλίκων, όπου αποκτά τις πρώτες δεξιότητες κοινωνικής συμπεριφοράς. έχει επιστημονική βάση, πραγματοποιείται σε ειδικά διαμορφωμένο παιδαγωγικό περιβάλλον και πραγματοποιείται από επαγγελματικά καταρτισμένους ειδικούς.
Η αναγνώριση του πρωταγωνιστικού ρόλου της κοινωνικής αγωγής δεν μειώνει τη μεγάλη σημασία της οικογένειας στη διαμόρφωση της προσωπικότητας του παιδιού.
Η οικογένεια είναι η πρωταρχική μονάδα της κοινωνίας στην οποία εμφανίζεται ένα νέο άτομο. αυτή η μικρή κοινωνική ομάδα είναι το πρώτο σχολείο ζωής για ένα παιδί. Οι γονείς είναι οι πρώτοι του δάσκαλοι και παιδαγωγοί. Η δύναμη της επιρροής τους στην αναδυόμενη προσωπικότητα είναι εξαιρετικά μεγάλη. Η βάση της επιρροής των γονέων στο παιδί είναι η αδιάφορη αγάπη τους για αυτό, η φροντίδα γι 'αυτό, σε συνδυασμό με την αυστηρότητα. Το παιδί ανταποκρίνεται σε αυτή την αγάπη και φροντίδα με ένα αίσθημα βαθιάς στοργής και αγάπης για τους γονείς του, αναγνώριση της ανωτερότητας και εξουσίας τους, επιθυμία να τους ακολουθήσει, να μιμηθεί σε όλα. Η δύναμη της επιρροής της οικογένειας οφείλεται στη συμμόρφωση του παιδιού με τις εκπαιδευτικές επιρροές, τη μίμησή του.
Η Πολιτεία μας αξιολογεί τον εκπαιδευτικό ρόλο των γονέων ως σημαντικό κοινωνικό και αστικό τους καθήκον.
«Οι πολίτες της Ρωσίας», λέει το Σύνταγμα, «είναι υποχρεωμένοι να φροντίζουν για την ανατροφή των παιδιών, να τα προετοιμάζουν για κοινωνικά χρήσιμη εργασία, να τα μεγαλώνουν ως άξια μέλη της κοινωνίας. Τα παιδιά έχουν υποχρέωση να φροντίζουν τους γονείς τους και να τους βοηθούν».
Η σημασία της οικογένειας στην ανατροφή των μικρών παιδιών είναι ιδιαίτερα μεγάλη. υπό την καθοδήγηση των γονιών τους, κατακτούν τις αρχικές ιδέες για τον κόσμο γύρω τους.
Οι ρωσικές οικογένειες έχουν συσσωρεύσει μια θετική εμπειρία επιτυχούς ανατροφής παιδιών σύμφωνα με τις απαιτήσεις της κοινωνίας: τη διαμόρφωση της αγάπης τους για την πατρίδα, τα θεμέλια της ηθικής συμπεριφοράς. Υπάρχουν όμως οικογένειες στις οποίες γίνονται σοβαρά λάθη στην ανατροφή των παιδιών, που επηρεάζει αρνητικά την περαιτέρω ανάπτυξή τους, προβάλλει το σύνθετο πρόβλημα της επανεκπαίδευσης. Ο κύριος λόγος για αυτά τα λάθη είναι το ανεπαρκές επίπεδο παιδαγωγικής κουλτούρας των γονέων.
Το να θέλεις να μεγαλώσεις έναν καλό άνθρωπο, έναν μελλοντικό πολίτη από το παιδί σου δεν αρκεί. Πρέπει να μπορείς να το κάνεις.
Ποιος πρέπει να βοηθήσει τους γονείς να κατακτήσουν την επιστήμη και την τέχνη της εκπαίδευσης; Σημαντικό ρόλο στην εργασία αυτή έχουν οι εκπαιδευτικοί προσχολικών ιδρυμάτων. Σε μια προσπάθεια να εδραιωθεί η ενότητα και η αλληλεπίδραση των εκπαιδευτικών επιρροών στο παιδί στην οικογένεια και στο νηπιαγωγείο, πραγματοποιούν παιδαγωγική εκπαίδευση των γονέων, τους παρέχουν πρακτική βοήθεια, οι εκπαιδευτικοί κάνουν πολλή δουλειά με την οικογένεια, επιτυγχάνοντας την ενότητα του κοινού και οικογενειακή εκπαίδευση.
Προϋποθέσεις για τη σωστή ανατροφή των παιδιών στην οικογένεια
Οι γονείς πρέπει να κατανοήσουν τη σκέψη του A. S. Makarenko ότι «η ανατροφή των παιδιών είναι ο πιο σημαντικός τομέας της ζωής μας… Η σωστή ανατροφή είναι τα χαρούμενα γηρατειά μας, η κακή ανατροφή είναι η μελλοντική μας λύπη, αυτά είναι τα δάκρυά μας, αυτή είναι η ενοχή μας πριν άλλοι άνθρωποι, μπροστά σε ολόκληρη τη χώρα. Η ανατροφή του παιδιού σας δεν πρέπει να θεωρείται ως προσωπική υπόθεση, αλλά ως εκπλήρωση ενός πολιτικού καθήκοντος προς την κοινωνία. Με την ανατροφή των παιδιών, οι γονείς διαμορφώνουν την προσωπικότητα των μελλοντικών εργαζομένων, πολιτών, μελλοντικών πατέρων και μητέρων. όχι μόνο οι ίδιοι ενδιαφέρονται για την επιτυχία, αλλά η κοινωνία στο σύνολό της. Σε εξαιρετικές περιπτώσεις, όταν οι γονείς δεν μπορούν να δημιουργήσουν τις απαραίτητες προϋποθέσεις για την ανατροφή των παιδιών, επικουρούνται από το κράτος.
Η επιτυχής ανατροφή των παιδιών σε μια οικογένεια μπορεί να είναι μόνο όταν οι γονείς κατανοούν ξεκάθαρα τον σκοπό και τα καθήκοντά της, τους τρόπους και τα μέσα εφαρμογής τους. Αυτό είναι απαραίτητο για να εδραιωθεί η ενότητα των εκπαιδευτικών επιρροών στην οικογένεια και το νηπιαγωγείο. «Πρέπει να έχουμε επίγνωση των δικών μας γονικών επιθυμιών», είπε ο A. S. Makarenko. Τόνισε ότι οι γονείς πρέπει να έχουν ξεκάθαρη ιδέα για το ποιον θέλουν να μεγαλώσουν από το παιδί τους, τι είδους άτομο, ποιες ιδιότητες να του δώσουν. Για να διαπαιδαγωγήσει κανείς σωστά ένα παιδί πρέπει να το γνωρίζει και να το κατανοεί καλά και αυτό απαιτεί παιδαγωγικές γνώσεις. Θα βοηθήσουν τους γονείς στη σωστή ανάλυση της συμπεριφοράς του παιδιού, στην επιλογή των σωστών τρόπων ανατροφής του.
Σημαντικό ρόλο στην ανατροφή των παιδιών παίζει ο γενικός τρόπος ζωής της οικογένειας: η ισότητα των συζύγων, η οργάνωση της οικογενειακής ζωής, η σωστή σχέση μεταξύ των μελών της οικογένειας, ο γενικός τόνος καλής θέλησης, ο αλληλοσεβασμός και η φροντίδα, ατμόσφαιρα πατριωτισμού, επιμέλειας, γενικής τάξης και οικογενειακών παραδόσεων, η ενότητα των απαιτήσεων των ενηλίκων για το παιδί. Η οικογενειακή ζωή πρέπει να οργανώνεται με τέτοιο τρόπο ώστε όχι μόνο οι υλικές ανάγκες (για τροφή, ένδυση, ζεστασιά κ.λπ.) αλλά και οι πνευματικές ανάγκες να ικανοποιούνται και να αναπτύσσονται πληρέστερα.
Οι γονείς πρέπει να έχουν εξουσία στα μάτια του παιδιού, χωρίς αυτή την εκπαίδευση είναι αδύνατη. Σε τι βασίζεται η γονική εξουσία; Η βάση της γονικής εξουσίας είναι το πολιτικό πρόσωπο των γονέων, η ζωή, η εργασία, η συμπεριφορά τους, η αίσθηση ευθύνης για την οικογένειά τους απέναντι στην κοινωνία. Οι πιο έγκυροι είναι εκείνοι οι γονείς που συνδυάζουν με επιτυχία την εργασία και τις κοινωνικές δραστηριότητες με τις οικογενειακές ευθύνες, δείχνουν ενδιαφέρον και προσοχή στη ζωή των παιδιών τους, διαχειρίζονται επιδέξια και διακριτικά τη ζωή και την ανάπτυξή τους - όλα αυτά ισχύουν εξίσου για τη μητέρα και τον πατέρα.
Στο επίκεντρο της σχέσης των γονιών με το παιδί βρίσκεται ένα φυσικό και υπέροχο συναίσθημα αγάπης για αυτό. «Η αγάπη είναι ο δημιουργός ό,τι είναι καλό, υπέροχο, δυνατό, ζεστό και φωτεινό», έγραψε ο F. E. Dzerzhinsky. Είναι όλα σχετικά με την αίσθηση του μέτρου της εκδήλωσης της γονικής αγάπης, σε συνδυασμό με την ακρίβεια και τον σεβασμό για την προσωπικότητα του παιδιού. Αμέτρητη αγάπη για ένα παιδί, που εκδηλώνεται στην άνευ όρων ικανοποίηση όλων των επιθυμιών και απαιτήσεών του "θέλω", "δίνω", "αγορά", ανοιχτό θαυμασμό γι 'αυτό, επίδειξη των ελάχιστα αναδυόμενων ικανοτήτων του - όλα αυτά βλάπτουν το μωρό, το κάνουν ιδιότροπος, εγωιστής, αποδυναμώνει τη θέλησή του. Τέτοια αγάπη για ένα παιδί λέγεται τυφλή.
Η σωστή στάση των γονιών απέναντι στα παιδιά έγκειται στην ικανότητα να συνδυάζουν την καλοσύνη, την ευγένεια και την τρυφερότητα με αυστηρή, συνεπή ακρίβεια, λαμβάνοντας υπόψη τις δυνατότητες και τα ηλικιακά χαρακτηριστικά του παιδιού. Ο A. S. Makarenko συμβούλεψε τους γονείς "να είστε όσο στοργικοί θέλετε με το παιδί, να αστειεύονται μαζί του, να παίζουν, αλλά όταν παραστεί ανάγκη, πρέπει να μπορείτε να παραγγείλετε για λίγο, μια φορά ...". Κατά συνέπεια, ο τόνος της σχέσης μεταξύ γονέων και παιδιών πρέπει να συνδυάζει την ηρεμία, την ψυχραιμία, τη φιλικότητα με την αποφασιστικότητα και την αποτελεσματικότητα. Η σωστή μεταχείριση ενός παιδιού σημαίνει να σέβεσαι ένα άτομο μέσα του, αν και μικρό, με λίγη εμπειρία και γνώσεις ζωής, σεβασμό των δικαιωμάτων του στην προσοχή των ενηλίκων σε αυτόν, στην επικοινωνία μαζί του, στις συνθήκες για διάφορες δραστηριότητες.
Διαβούλευση με γονείς "Ο ρόλος της οικογένειας στην ανατροφή ενός παιδιού προσχολικής ηλικίας" Σκοπός: Να δείξει την αναγκαιότητα και τη σημασία του ρόλου της οικογένειας στη διαμόρφωση της προσωπικότητας ενός παιδιού προσχολικής ηλικίας, να αντικατοπτρίζει τις βασικές αρχές και ιδέες αλληλεπίδρασης μεταξύ του νηπιαγωγείου και την οικογένεια. Η οικογένεια παίζει σημαντικό ρόλο στη διαμόρφωση της προσωπικότητας ενός ατόμου. Οι γονείς είναι οι πρώτοι παιδαγωγοί και δάσκαλοι του παιδιού, επομένως ο ρόλος τους στη διαμόρφωση της προσωπικότητάς του είναι τεράστιος. Το να μεγαλώνεις το παιδί σου είναι μεγάλη τέχνη, αφού η ίδια η διαδικασία της εκπαίδευσης είναι συνεχές έργο της καρδιάς, του μυαλού και της θέλησης των γονιών. Καθημερινά πρέπει να αναζητούν τρόπους προσέγγισης του παιδιού, να σκέφτονται να λύσουν πολλές συγκεκριμένες καταστάσεις που προβάλλει η ζωή, αλλά δεν είναι πάντα δυνατό να βρεθεί η σωστή λύση. Η ανατροφή ενός πραγματικού ανθρώπου δεν είναι εύκολη υπόθεση. Απαιτεί χρόνο και προσπάθεια, γνώση και ορισμένες δεξιότητες. Μόνο μια ευγενική στοργική καρδιά σε στενή ένωση με το μυαλό, εμπλουτισμένη από εμπειρία και επιστήμη, μπορεί να συμβάλει με επιτυχία στην ανατροφή και τη διαμόρφωση μιας νεανικής προσωπικότητας. Κάθε σύγχρονος γονιός πρέπει να κατανοήσει ότι η ολοκληρωμένη ανατροφή του παιδιού, η προετοιμασία του για τη ζωή στην κοινωνία είναι το κύριο κοινωνικό έργο που επιλύεται όχι μόνο από το νηπιαγωγείο, αλλά κυρίως από την οικογένεια. Στην οικογένεια το παιδί αποκτά την πρώτη κοινωνική εμπειρία. Εάν οι γονείς χαρακτηρίζονται από ένα εύρος ενδιαφερόντων, μια αποτελεσματική στάση απέναντι σε όλα όσα συμβαίνουν στη χώρα, στον κόσμο, τότε το παιδί, μοιράζοντας τη διάθεσή του, ενώνοντας τις υποθέσεις και τις ανησυχίες τους, μαθαίνει τα κατάλληλα ηθικά πρότυπα. Η επίδραση του οικογενειακού μικροκλίματος στη διαμόρφωση της προσωπικότητας του ανθρώπου είναι μεγάλη. Η οικογένεια είναι το σχολείο των συναισθημάτων του παιδιού. Παρατηρώντας τις σχέσεις των ενηλίκων, τις συναισθηματικές τους αντιδράσεις και νιώθοντας όλη την ποικιλία των εκδηλώσεων των συναισθημάτων των κοντινών του ανθρώπων, το παιδί αποκτά μια ηθική και συναισθηματική εμπειρία. Σε ένα ήρεμο περιβάλλον το παιδί είναι ήρεμο, χαρακτηρίζεται από αίσθημα ασφάλειας, συναισθηματική ισορροπία. Το παιδί είναι από τη φύση του δραστήριο και διερευνητικό, απορροφά εύκολα όλα όσα βλέπει και ακούει γύρω του, του μεταδίδεται η διάθεση των μεγάλων. Είναι σημαντικό ποιες συναισθηματικές εντυπώσεις λαμβάνει στην οικογένεια: θετικές ή αρνητικές. ποιες εκδηλώσεις ενηλίκων παρατηρεί: εγκαρδιότητα, φροντίδα, τρυφερότητα, φιλικά πρόσωπα, ήρεμος τόνος, χιούμορ ή φασαρία, νευρικότητα, γκρίνια, φθόνος, μικροπρέπεια, ζοφερά πρόσωπα. Όλα αυτά είναι ένα είδος αλφάβητου συναισθημάτων - το πρώτο τούβλο στο μελλοντικό χτίσιμο της προσωπικότητας. Το κύριο καθήκον της ηθικής αγωγής είναι η ανάπτυξη και εκπαίδευση των ηθικών συναισθημάτων, των θετικών δεξιοτήτων και των συμπεριφορικών συνηθειών του παιδιού. Η προσχολική ηλικία είναι η κατάλληλη για την ανάπτυξη των συναισθημάτων. Μια θετική επίδραση στην ανάπτυξη των συναισθημάτων παρέχεται με την παρακολούθηση κινούμενων σχεδίων, την ανάγνωση διδακτικών ποιημάτων, παραμυθιών και ιστοριών, όπου ο κύριος ρόλος δίνεται στη νίκη του καλού έναντι του κακού. Εντυπωσιασμένο από ένα κινούμενο σχέδιο ή ένα παραμύθι, το παιδί αρχίζει να αναλύει τη συμπεριφορά των χαρακτήρων. έτσι το παιδί μαθαίνει να κατανοεί τη συμπεριφορά του, αρχίζει να αναλογίζεται τις πράξεις του. Οι γονείς πρέπει να εμφυσήσουν στο παιδί τους ορισμένες δεξιότητες και συνήθειες. Διδάξτε στο παιδί σας πειθαρχία και ανεξαρτησία. Διδάξτε χρήσιμες δεξιότητες, όπως ευγένεια, καθαριότητα, ακρίβεια, υπακοή. Οι παιδαγωγοί θα φροντίσουν για την κοινωνική και ηθική ανατροφή του παιδιού, θα διδάξουν στο παιδί να εκφράζει σωστά τις σκέψεις του, να επικοινωνεί με ενήλικες, να του μαθαίνει να λέει την αλήθεια, να παίζει μαζί με όλα τα παιδιά, να αναπτύσσει τη συνήθεια της εργασίας και της αλληλοβοήθειας. . Η κοινωνική και ηθική διαπαιδαγώγηση των παιδιών πρέπει να γίνεται ως εξής: Όταν διαβάζουν ένα παραμύθι στα παιδιά, οι γονείς θα πρέπει να επιτυγχάνουν μια συζήτηση. Αφήστε τα παιδιά να σκεφτούν ποιος έχει δίκιο και ποιος φταίει σε αυτή την κατάσταση. Εξηγήστε ξεκάθαρα, συνοπτικά και ξεκάθαρα τους κανόνες συμπεριφοράς, υποστηρίζοντας γιατί πρέπει να συμπεριφέρεστε με αυτόν τον τρόπο. Παίξτε πιο συχνά παιχνίδια με τα παιδιά που διδάσκουν τη συνεργασία και την αλληλοβοήθεια. Να θυμάστε ότι η κοινωνική και ηθική διαπαιδαγώγηση των παιδιών εμποδίζει την ανάπτυξη κακών συνηθειών. Έτσι, τα χαρακτηριστικά της ηθικής ανάπτυξης των παιδιών στην προσχολική ηλικία είναι: - ο σχηματισμός των πρώτων ηθικών κρίσεων και εκτιμήσεων. αρχική κατανόηση του κοινωνικού νοήματος του ηθικού κανόνα. - αύξηση της αποτελεσματικότητας των ηθικών ιδεών. - η ανάδυση της συνειδητής ηθικής, δηλαδή η συμπεριφορά του παιδιού αρχίζει να διαμεσολαβείται από μια ηθική νόρμα. Το εάν το παιδί θα αναπτυχθεί σύμφωνα με τους εκπαιδευτικούς στόχους και τις ιδέες των γονέων - εξαρτάται κυρίως από την προσωπικότητα των γονέων, από τις ιδιότητες των χαρακτήρων τους, από την επιθυμία τους να οργανώσουν με νόημα τη ζωή στην οικογένεια. Το πώς να είσαι παιδί αποφασίζεται πρώτα από όλα από τους ίδιους τους γονείς, ωστόσο, όχι μόνοι, αλλά σε στενή συνεργασία με άλλες εκπαιδευτικές δυνάμεις της κοινωνίας. Και αυτός που θέλει να μορφώσει πρέπει να ξέρει γιατί και πώς πρέπει να το κάνει – άλλωστε μόνο τότε οι επιθυμίες μας κάνουν θαύματα όταν μετατρέπονται σε πράξεις. Η όμορφη εικόνα στην οποία οι γονείς ενσαρκώνουν τα όνειρα για το μέλλον των παιδιών τους, η εικόνα ενός ατόμου με άψογο ήθος και μόρφωση, μπορεί να ζωντανέψει μόνο με το σκόπιμο εκπαιδευτικό έργο των ίδιων των γονέων. Εκείνα τα ηθικά συναισθήματα, οι ιδέες και οι δεξιότητες που θα διαμορφωθούν στα παιδιά σε αυτή την ηλικία, η ηθική εμπειρία που συσσωρεύουν, θα αποτελέσουν τη βάση για την περαιτέρω ηθική τους ανάπτυξη. Η προσχολική ηλικία είναι εξαιρετικά σημαντική στην ηθική διαμόρφωση της προσωπικότητας του παιδιού. Η ολοκληρωμένη χρήση μεθόδων και μέσων ηθικής αγωγής θα βοηθήσει στην επιτυχή επίλυση των προβλημάτων ηθικής αγωγής και ανάπτυξης κάθε παιδιού.