نمو الطفل في عمر السنتين والنصف. لماذا لا يتكلم الطفل ذو العامين علامات التخلف الواضحة.

عادةً ما تكون معايير نمو الطفل المرتبطة بالعمر بمثابة دليل. من المهم جدًا أن يسير كل شيء على ما يرام مع نمو الطفل وتطوره. وينبغي أن يرتفع تدريجيا، كما لو كان خطوة واحدة في كل مرة.

النمو البدني لطفل عمره سنتين

مؤشرات النمو البدني بحلول نهاية السنة الثانية من حياة الطفل، في المتوسط، تصل إلى المعايير التالية:

• الوزن: 12.3-12.7 كجم.
• الارتفاع: 84-86 سم.

وفي السنة الثانية من العمر يزداد الوزن شهرياً بمقدار 200-250 جراماً، والطول بمقدار سنتيمتر واحد.

ديناميكيات الطول والوزن للفتيات والفتيان من سنة إلى سنتين

ويترتب على هذا الجدول أن متوسط ​​\u200b\u200bزيادة الوزن سنويًا هو 2.3-2.6 وفي الطول - 10.5-11.7.

يكون للأولاد اليد العليا في نموهم البدني بالفعل في هذا العصر. الزيادة في محيط الصدر عند الأولاد تكون متأخرة قليلاً عن البنات وبنهاية السنة الثانية تكون 1.2-1.7 بينما عند البنات 2.2-2.6. ولكن عند استخلاص النتائج، يجب ألا ننسى خصوصيات اللياقة البدنية للعائلة .

من أجل النمو البدني الجيد، لا تستبعد البروتينات الحيوانية والأملاح المعدنية من نظامك الغذائي.

أتقن مهارات وقدرات جديدة

ما هي المهارات الحركية (القدرة على التحكم في الجسم) التي يكتسبها الطفل؟

• المشي الواثق.
• القفز.
• المشي على الدرج (أعلى، أسفل).
• التغلب على العوائق (الالتفاف أو القفز فوق أو تجاوز العوائق التي يبلغ ارتفاعها 20 سم).
• ركل الكرة، رمي الكرة.
• يعرف كيف يتسلق ويتراجع بمهارة.
• القفز على ساق واحدة.
• اذهب من خلال الطوق.
• الحفاظ على التوازن على الشريط.

مهارات

• استخدام الأشياء للغرض المقصود منها (الرسم بقلم رصاص، والحفر بالمجرفة، والأكل بالملعقة، والتمشيط بالمشط).
• اقلب صفحات الكتاب.
• الوقوف على أطراف أصابعه.

في هذا العصر، يتطور النشاط الحركي للطفل بشكل مكثف. يتم تقييم التطور البدني من حيث التنسيق واتساق الحركة. تنمي مهارات الأطفال البدنية والمهارات الحركية الجسيمة والدقيقة.

إعطاء الأفضلية للمشي بدلاً من مشاهدة الرسوم المتحركة لساعات طويلة. اصطحب طفلك في نزهة في الهواء الطلق، واجمع بين المشي وزيارة ملاعب الأطفال. تعد مجمعات اللعب ذات الكاروسيل والكراسي الهزازة وغرف التفتيش بمثابة مساعدين ممتازين للنمو البدني.

تطور الكلام في 2 سنة

يمكن أن تتراوح مفردات الأطفال من عمر 1.5 إلى 2 سنة من 40 إلى 100 كلمة، ومع نهاية السنة الثانية يمكن أن تصل إلى 300 كلمة. إلى جانب تجديد مفرداته، يفهم الطفل أيضًا معنى ما يقال، ويتطور فهمه للكلام بشكل مكثف. يجمع الأطفال بين كلمتين أو ثلاث كلمات، ويتم الحصول على عبارات من هذه المجموعات: جاءت أمي، غادرت السيارة الكبيرة. الشيء الرئيسي هو أن الطفل يستطيع الجمع بين الكلمات والمعنى. .

إذا كان الطفل غير قادر على تكوين العبارات (يرتكب أخطاء في الجمع بين الكلمات)، فيجب نطق العبارة بأكملها بشكل صحيح، ولكن ليس كلمة واحدة. بهذه الطريقة سوف يفهم كيفية بناء العبارات بشكل صحيح.

ومن الغريب أنه عند التعرف على أشياء جديدة، يحاول الطفل التعرف على وظيفة الكائن الجديد ويسأل "ما اسم هذا؟" يجب ألا يقوم الشخص البالغ بتسمية هذا الكائن فحسب، بل يجب عليه أيضًا أن يُظهر للطفل كيفية استخدامه.

حاول بناء التواصل مع الطفل بحيث يعبر عن احتياجاته بالكلمات، حتى لو كنت تفهمه تماما. في بعض الحالات، قد يطلب الطفل شيئًا ما بإشارة أو يخطئ في نطق الكلمة.

على سبيل المثال، يقول الطفل: "أمي، أعطني المريلة"، وتجيب الأم: "ماذا يجب أن أعطي، أنا لا أفهم؟" هذه الطريقة في سوء الفهم ستكون مفيدة لتحفيز الطفل على الكلام في الحالة الأولى، ونطق الكلمات بشكل صحيح في الحالة الثانية.

لتطوير المهارات الحركية الدقيقة، تحتاج إلى ترتيب الأنشطة والألعاب التي تتضمن اليدين والأصابع (الذراعين وأصابع القدمين)، وفي هذه الحالة ستؤدي حركات صغيرة ودقيقة. يمكنك عرض الرسم أو تجميع المكعبات أو تجميع الفسيفساء أو الألغاز. ترتبط الحركات الصغيرة للأصابع وتطور الكلام ارتباطًا وثيقًا ببعضهما البعض.

ملامح تطور علم نفس الأطفال 2-3 سنوات

سلوك الطفل في سن الثانية لا إرادي. لا يستطيع السيطرة على نفسه حسب الرغبة، هذه هي سمات السنة الثانية من الحياة.

هناك انتظام آخر وهو أن الطفل لا يستطيع التركيز على شيء واحد لفترة طويلة.

يستخدم العديد من الآباء هذه الميزة المرتبطة بالعمر لصالحهم، وتحويل انتباه الطفل حسب الضرورة. في هذا العصر، يفهم بوضوح الغرض من الأدوات المنزلية ويستخدمها. على سبيل المثال، استخدام أدوات النظافة الشخصية عند الغسيل، واستخدام أدوات المائدة أثناء تناول الطعام.

• الكلام أكثر قابلية للفهم من عمره ستة أشهر، وأحياناً يستخدم الصفات.
• يمكن للطفل أن يطوي الهرم، المكعبات، الفسيفساء.
• يمكن أن تقطع ورقة، وعقد مقص في يد واحدة.
• إلى الموسيقى الإيقاعية الرقصات (يتمايل، يجلس القرفصاء، يدوس).
• ينفذ تعليمات وطلبات بسيطة.
• قادر على التذكر الرباعيات وأغاني الحضانة والأغاني.
• يرسم وينحت من البلاستيسين أرقام بسيطة.
• يفكك الألعاب ، في محاولة لدراسة المحتويات.

القدرات المعرفية لطفل عمره سنتين

• بعد العرض يمكنه تجميع الهرم مكونة من 5 حلقات (من الحلقة الأكبر إلى الأصغر والعكس).
• يرتبط شكل حجمي هندسي مع نظير مسطح.
• يحدد الكائن من خلال سماته المميزة الوزن، الملمس، أي ثقيل، ناعم.
• الموجهة بكميات مختلفة (على سبيل المثال، مقارنة التعشيش حسب الارتفاع واللون والحجم والعرض).
• يسلط الضوء بصريا على الموضوع حسب شكله (مطابقة الأشكال الهندسية حسب الشكل وإدراجها في النوافذ المناسبة).
• ينتج ثلاثة إلى أربعة ألوان ، بعض الأسماء أو تطابقات مع عينة معينة.
• يرسم الخطوط بأطوال واتجاهات وأشكال مختلفة، ويسمي ما يتم رسمه.

ماذا تلعب مع طفل يبلغ من العمر عامين؟

في هذا العصر، يقوم الطفل بالفعل ببعض الإجراءات بوعي، لذلك يريد معرفة المزيد عن العالم من حوله. والطفل محاط بالعديد من الأشياء التي يمكنك من خلالها...

من المستحسن ملاحظة أن الأطفال في هذا العمر يركزون فقط على عدد صغير من الأشياء. وسرعان ما يصبحون مهتمين بالأنشطة الجديدة، لكنهم يتعبون أيضًا في وقت قصير ويفقدون الاهتمام بها. العب ألعابًا قصيرة المدة وسهلة الفهم.

• "من هو أسرع"

قم ببناء بوابة صغيرة من مجموعة بناء على الأرض أو على طاولة، وقم بالسباق لمعرفة من يمكنه إيصال غرضه إلى البوابة بشكل أسرع. ادع طفلك لاختيار أحد الشخصيات للسباق. يجب أن تكون الكائنات ذات أشكال مختلفة: كرة، مكعب، عصا، كتلة، عجلة. بعد عدة بدايات، أظهر أن الأشكال المستديرة تتدحرج بشكل أفضل، واشرح للطفل سبب حدوث ذلك.

هذه اللعبة سوف تعلم تمييز الأشياء حسب الشكل.

• "أوجه التشابه والاختلاف"

التقط شيئين أو صورتين وناقش أوجه التشابه والاختلاف بينهما. على سبيل المثال، الدب والسنجاب لهما عيون وآذان وأنف وأقدام وذيل؛ لكن فراء السنجاب أحمر وفراء الدب بني. إذا أكملت المهمة الأولى بسهولة، فيمكنك جعل المهمة الثانية أكثر صعوبة: اعرض سيارتين بألوان مختلفة.

تتطور اللعبة الاهتمام.

• "مقارنة"

قدمي لطفلك أربع ألعاب طرية أو دمى وأعطيه 3 صحون، هل سيكون هناك ما يكفي من الصحون للجميع؟ ضعها واختتم: "عدد الصحون أقل من عدد الألعاب." افعل الشيء نفسه بالنسبة للحالات الأكبر من والمتساوية. الجمع بين عدد من الألعاب والصحون. لا تأخذ الكثير، ابدأ بـ 5.

اللعبة تعلم تعتبر إجراءات المقارنة بداية دراسة الرياضيات.

• كتاب "افعل ذلك بنفسك"

خذ عدة قطع من الورق المقوى من نفس الحجم. قم معًا بقص الرسوم التوضيحية المفضلة لديك من المجلات والصحف القديمة. في هذه العملية، قم بتعليم طفلك كيفية استخدام المقص بشكل صحيح. لصق الصور على الورق المقوى. اصنع فتحتين في كل قطعة من الورق المقوى، ثم قم برص كل القطع فوق بعضها البعض واربطها بشريط أو حبل. والنتيجة هي كتاب. يمكنك اختيار الصور الموضوعية والتوصل إلى قصة لهم.

تتطور اللعبة حب الكتب والخيال والمهارات الحركية الدقيقة.

• "قلعة"

معًا، قم ببناء قلعة موثوقة تنقذ سكانها من الشدائد. استخدم صناديق بأحجام مختلفة كمواد بناء مناسبة لأي شيء: الأحذية والعصير والمعدات. قم ببناء حصن أو برج أو قلعة أو منزل عن طريق تكديس الصناديق حول المحيط ثم فوق بعضها البعض.

تتطور اللعبة خيال.

التغذية والرعاية

يجب أن يشتمل النظام الغذائي للطفل البالغ من العمر عامين على بروتينات وفيتامينات ومعادن سهلة الهضم. يشمل النظام الغذائي عصيدة الحليب ومنتجات الألبان (500-700 مل من الكفير أو الحليب يوميًا) أو الجبن أو الجبن (أطباق الجبن: طاجن الجبن والزلابية). أطباق الخضار من الخضروات المختلفة (البنجر والملفوف والجزر واليقطين والكوسة).

بعض الأطباق البسيطة لإطعام طفل عمره عامين

1. سلطة "رجل الثلج".

يتم وضع السلطة في طبقات، كل منها غارقة في القشدة الحامضة. يوجد أدناه صدر دجاج مسلوق، ثم جزر مسلوق، والطبقة التالية تتكون من البنجر المسلوق، والطبقة الأخيرة هي الجبن المبشور. الطبقة العليا تشبه رأس رجل الثلج، يمكنك إضافة عيون مصنوعة من الزيتون، ورموش مصنوعة من النباتات الخضراء، وبالطبع لا تنسي إرفاق أنف الجزرة.

2. شرحات الحنطة السوداء

لتناول طعام الغداء، يمكنك تقديم شرحات الحنطة السوداء لطفلك. للبدء، قم بغلي 0.3 كجم من لحم البقر في ماء مملح قليلًا. ثم أخرج اللحم واغلي نصف كوب من الحنطة السوداء في نفس الماء. بالنسبة للحوم المفرومة، يُفرم اللحم ويُضاف الحنطة السوداء وبيضة واحدة والبصل المفروم والمقلي والبهارات حسب الرغبة. قم بتشكيل شرحات واقليها في مقلاة أو قم بطهيها على البخار في طباخ بطيء.

3. زريزي من الجبن واليقطين

يُطحن 0.5 كجم من الجبن ويُضاف 2 بيضة و 0.5 كوب سكر وقليل من الدقيق والملح حسب الرغبة. يجب تقطيع اليقطين وخبزه في الفرن على حرارة 180 درجة لمدة 40 دقيقة. يقطع اليقطين ويضاف إلى كتلة الخثارة. اصنع الزرازي ولفه في الدقيق واقليه. يقدم مع القشدة الحامضة.

عند رعاية طفل يبلغ من العمر عامين، عليك الاهتمام بصحته وسلامته، والتأكد من الراحة والنمو الشامل، والحفاظ على أنماط النوم والتغذية.

سيكولوجية الطفل في عمر السنتين

08.04.2015

سنيزانا إيفانوفا

أهم ما يجب أن يتعلمه الأهل: قبل سن الخامسة، لا يستطيع الطفل التحكم في انتباهه وذاكرته وتفكيره...

أهم ما يجب أن يتعلمه الأهل: قبل سن الخامسة، لا يستطيع الطفل التحكم في انتباهه وذاكرته وتفكيره. كل هذا لا إرادي. يلتقط الطفل بسرعة ما يثير اهتمامه، وينظر إلى ما جذب انتباهه، لكنه غير قادر بعد على توجيه انتباهه إلى ما هو مطلوب.

لذلك، فإن الغضب من طفل يبلغ من العمر عامين لأنه لا يستطيع تكرار شرحك بالأمس حول مخاطر المقابس هو أمر غبي على أقل تقدير. لذا فإن شرحك لم يكن مثيرًا للاهتمام على الإطلاق. يعتمد التأثير العاطفي على التحكم في سلوك الطفل في هذا العصر. يتبع الطفل عواطفه التي تكون حية للغاية ومتقلبة في نفس الوقت. من السهل تشتيت انتباه الطفل وإعادة توجيه انتباهه من خلال تقديم المزيد من الانطباعات المغرية.

يتعلم الأطفال بسهولة شديدة في هذا العمر، ولكن يجب أن نضع في اعتبارنا أن المعلم الأكثر فعالية هو الذي يثير مشاعرين لدى الطفل في نفس الوقت: الثقة والاهتمام. واجه الكثير منا حقيقة أن الطفل لا يسمع شخصًا بالغًا، مما يعني أنه إما لا يثق بهذا الشخص البالغ (قد تكون الأسباب مختلفة تمامًا)، أو أن الشخص البالغ لا يعرف كيفية أسر الطفل عاطفيًا.

الألعاب الإيقاعية مفيدة جدًا للمجال العاطفي للطفل؛ فليس من قبيل الصدفة أن يحبها الأطفال كثيرًا. هذه هي التأرجح والقذف والتأرجح. إنها تهدئ وتجلب المشاعر الإيجابية، ونتيجة لذلك، تسمح لك بالتطور فكريًا.

من السمات المميزة الأخرى للأطفال في عمر السنتين انخفاض قدرتهم على فهم مصدر انزعاجهم الجسدي. يشعر الطفل ببساطة أن هناك خطأ ما، لكنه غير قادر على شرح ما هو بالضبط. لم يحصل على قسط كافٍ من النوم، أو لم يأكل جيدًا، وكان يشعر بالبرد الشديد، ويرتدي ملابس غير مريحة - لا يمكنه إلا أن يفهم الموقف المتطرف. إنه بارد جدًا، وملابسه غير مريحة بشكل عام، ولم يحصل على قسط كافٍ من النوم على الإطلاق، وعيناه ملتصقتان ببعضهما البعض، ولكن إذا لم تكن هذه الأحاسيس قوية جدًا، فسوف يشعر ببساطة بالسوء ولن يستجيب للأنشطة المثيرة للاهتمام التي يقوم بها المعلم أو يقدمه أحد الوالدين. ولهذا السبب، قبل أي أنشطة أو ألعاب تنموية، يجب عليك التأكد من تلبية جميع الاحتياجات الفسيولوجية للطفل.

الفصول الجماعية مع الأطفال في هذا العصر، بالشكل الذي يتم به، على سبيل المثال، في المدرسة، ليست ممكنة بعد. حتى لو كان المعلم يعمل مع مجموعة من الأطفال، فيجب أن يكون مستعدًا للحفاظ على الاتصال الفردي مع كل فرد. الأطفال في هذا العمر أنانيون، وبمعنى ما، لا يلاحظون الأطفال الآخرين. هذا لا يعني الأنانية أو عدم القدرة على تكوين صداقات. ببساطة، لم يحن الوقت بعد لهذه المفاهيم. يعيش الطفل في عالم من الأشياء البسيطة الموجودة في المجال الموضوعي؛ بالنسبة له هناك شيء يمكن الشعور به أو لمسه. بالنسبة لطفل يبلغ من العمر عامين، فإن الأقران هم كائنات معينة يكون من الملائم أو غير الملائم القيام بشيء بجانبه، لكنه لا يعرف بعد كيفية التفاعل معهم ولا يشعر بالحاجة لذلك. يسعى جاهداً لتقليد شخص بالغ أو طفل أكبر. سيتبنى الطفل تصرفات شخص بالغ، بشرط أن يكون محبوبًا وليس نظيرًا له. علاوة على ذلك، فإن الأطفال البالغ من العمر عامين لا يقومون بتصفية تصرفات وسلوك شخص بالغ. إذا أحبوا هذا الشخص البالغ، فسوف يتبنون منه كل شيء، سواء كان جيدًا أو سيئًا، وصولاً إلى أسلوبه في الجلوس على الكرسي أو استخلاص الكلمات. الشيء الرئيسي هو أن الطفل يجدها ممتعة ومثيرة. في الوقت نفسه، إذا كان المعلم في مجموعة رياض الأطفال يتصرف ببرود، وبعيدا ولا يعرف كيفية الفوز عاطفيا على الأطفال، فسوف يجدون نموذجا آخر يحتذى به. على سبيل المثال، يمكن أن يكون مربية.

يتعلم الطفل البالغ من العمر عامين عن العالم من خلال إجراء تلاعبات بسيطة بالأشياء المحيطة به. إنه مهتم بالموضوع والإجراءات به. كلما زاد عدد العناصر والأفعال المحيطة به، كلما كان بإمكانه التصرف بحرية أكبر معهم في هذه البيئة، كلما كان الطفل أفضل. لذلك، في هذا العصر، من السهل جدًا إثارة اهتمام الطفل بأي نوع من الإبداع المتعلق بالعمل بيديه، أو تعليم أي شيء من خلال تقديم المعلومات من خلال الأفعال. سيكون من الصعب عليك تعليم الحروف لطفل يبلغ من العمر عامين بمجرد إظهارها في كتاب؛ أما إذا كانت الحروف مصنوعة من البلاستيك، فيمكنك لمسها أو وضع مسار للخروج منها أو وضعها لهم في حاويات منفصلة.

في عمر عامين، لدى الطفل بالفعل إنجازات معينة في مجال الكلام. إنه يفهم الكثير، وقد بدأ الآن في اكتساب مفرداته النشطة بوتيرة محمومة. تحدث مع طفلك كلما أمكن ذلك. ليس بدلاً منه، بل معه. يجب أن تكون عباراتك قصيرة وواضحة وحيوية وعاطفية. وفي الوقت نفسه، لا ينبغي عليك اللثغة أو تشويه الكلمات. تحدث معه كشخص بالغ، ولكن مجازيًا وعاطفيًا. من الجدير بالذكر أن هؤلاء الأطفال البالغين من العمر عامين والذين لديهم إخوة أو أخوات أكبر سناً يتحدثون بشكل أفضل. لماذا؟ لأنهم يتحدثون بكل بساطة، وهو بالضبط ما يثير اهتمام طفل يبلغ من العمر عامين. في الوقت نفسه، يوجد في ألعاب الأطفال الأكبر سنا ما ينشط الطفل في التحدث: الأوامر والإجراءات التي يجب تنفيذها. هذا ليس هو الحال في التفاعلات مع أقرانهم. إذا كان طفلك يلعب فقط مع أطفال مماثلين يبلغون من العمر عامين، فهو بالتأكيد بحاجة إلى شخص يبدأ اللعب المشترك، على سبيل المثال، بناء "قلعة" من الرمال، أو البحث عن لعبة مفقودة في صندوق الرمل. وهذا يحفز العمل المشترك والمنافسة، وبالتالي يخلق الحاجة لمرافقة كل هذا بالكلمات.

دور الوالدين في تطوير الكلام مهم جدا. لكن هذا لا يعني أنك بحاجة إلى مضايقة طفلك بالتصحيحات والتعليقات المستمرة. يمكن للوالدين مساعدة طفلهما بشكل كبير من خلال تحفيز المهارات اللغوية من خلال مجموعة متنوعة من الألعاب. الشيء الرئيسي هو أنها عاطفية وممتعة ومثيرة للاهتمام. أثناء النظر إلى الكتب، قل عبارات بسيطة، واطلب من طفلك إكمالها: القطة تلعق...(الحليب)، الديك يجلس على...(السياج). الغناء أو نطق الكلمات التي لا تعمل معًا. أثناء دراسة لعبة طرية، حاول معًا الإجابة على سؤال حول شكلها، واصفًا لونها وحجمها ودرجة انتفاخها وشخصيتها ودرجة حرارتها. ابتكر ألعابًا تهمه. العب ألعاب المحاكاة الصوتية كلما أمكن ذلك - فهي ممتعة وتطور مهارات التعبير. من خلال دحرجة السيارة، يمكنك أن تتخيل كيف أنها تخرخر، وتنفخ، وتهسهس، وتذمر، وتنقر. غني أكثر، وتعلم حركات اللسان البسيطة مع طفلك - مع الأخذ في الاعتبار أن العديد من البالغين يفشلون في القيام بها، نضمن لك الكثير من المرح.

أزمة عامين

هذا هو نفس عصر العناد المعروف جيدًا للآباء ذوي الخبرة. "لا" المستمرة ليست سمة شخصية لطفلك على الإطلاق، بل هي سمة من سمات هذا العصر. وهنا من المهم أن نفهم من أين جاء هذا العناد ولماذا يحتاجه الطفل. ومن خلال الفهم، ستتمكن أخيرًا من الاسترخاء وعدم إدراك الاعتراضات الأبدية على أنها رغبة في إزعاجك.

والحقيقة هي أنه في هذا العصر يتعلم الطفل السيطرة على نفسه جسديًا ونفسيًا. يمكنه بالفعل الذهاب إلى القصرية بمفرده، ويمكنه الهروب من والدته أثناء المشي. ويفهم أنه شخص منفصل تمامًا عن والديه وله خصائصه الخاصة. ولا بد من تعزيز هذا الشعور الناشئ بالاستقلال. رفض ارتداء هذا القميص بالذات، أو تناول العصيدة الآن، أو نسيان أن هاتفك ليس لعبة، على الرغم من أنك منعت اللعب به بالفعل، فهو ببساطة يقول لك: "أنا مستقل!"

وهنا من المهم أن يتصرف الآباء بمرونة معينة. كسر عناد الطفل يشكل خطورة على تطور شخصيته. الاستسلام طوال الوقت هو خطر الحصول على طاغية واثق من نفسه. لا ينبغي أن تقول "نعم" أو "لا" لطفلك. صرف انتباهه! يبدو أنك تزيل حالة المواجهة، ولا يبقى أحد فائزًا أو خاسرًا. الطفل لا يريد ارتداء هذا القميص؟ ادعوه للعب لعبة "أين اختبأ القميص؟"، "من سيرتدي القميص بشكل أسرع، أنا أم أنت؟"، أو انتظر بضع دقائق وافعل شيئًا آخر. ربما في بضع دقائق لن يكون القميص مهمًا جدًا. اجذب انتباه الشخص العنيد إلى شيء غير عادي وممتع، وأظهر المزيد من الخيال، وبعد فترة سيبدأ بالتعاون معك، لأنك تعلمه أنك تحترم رأيه، وفي نفس الوقت يكون من المثير للاهتمام أن يكون معك . قم دائمًا بالثناء على الطاعة، ولكن في نفس الوقت تصرف كما لو أن موقفًا مختلفًا مستحيل تمامًا.

حيلة أخرى: دع الطفل يفهم أين تقع مسؤوليته وأين تقع مسؤوليتك. استمع إلى رأيه أثناء الألعاب، وتصرف كما لو كنت شريكًا متساويًا، لكن اطلب الطاعة المطلقة في الأمور المتعلقة بسلامته وصحته. ويجب عليه أن يفهم أن هذا ليس مجالًا يُقبل فيه بأي حال من الأحوال "تنزيل الحقوق". في الوقت نفسه، كلما لعبت معه أكثر، مما يمنحه الفرصة ليشعر وكأنه شخص بالغ، كلما قل رغبته في أن يكون عنيدًا أثناء الغداء أو قبل النوم. كلما كان ذلك ممكنًا، ابدأ مكالمتك معه بالكلمات "هل تريد...؟" حتى يتمكن من اتخاذ القرار بنفسه. بالطبع، لا يستطيع الطفل دائما أن يفهم على الفور أن هذه الكستلاتة أكثر صحة بالنسبة له، وليس هذه الحلوى. هذا هو المكان الذي ستكون فيه مهاراتك كداعية مفيدة. قم بتوجيهه بلطف إلى هذه الفكرة، أو الأفضل من ذلك، التفكير بصوت عالٍ معًا. اشرح المزيد وتحدث وأخبر قصصًا قصيرة مثيرة للاهتمام - سيتذكر كل هذا، وربما يفاجئك، حرفيًا بعد عامين، قادمًا من روضة الأطفال ويخبره أن بيتيا لا يريد أن يصبح قويًا ولا يأكل العصيدة. فقط قصصك يجب أن تكون صادقة، ويجب أن تقتنع بها أنت بنفسك. إذا حاولت التلاعب بطفلك بقصص مثيرة للاهتمام، فسوف يلاحظ ذلك بالتأكيد. لا تطلب أبدًا من الطفل شيئًا لا يستطيع فعله بعد. حذريه مسبقًا عندما يحين وقت النوم أو تناول الغداء، مما يتيح له الفرصة للانتقال من لعبة ممتعة إلى أداء واجباته.

في هذه المقالة:

عمر الطفل سنتين . إنه يعذب البالغين إلى ما لا نهاية، ويضع إصبعه على الأشياء من حوله عدة مرات، ويهمهم بتساؤل ويطالب البالغين بالإجابة. يحصل على المرغوب فيه، يستمع بعناية إلى الكلمة، ولكن ليس في عجلة من أمره لتكرارها. الآباء قلقون: لماذا لا يتكلم الطفل؟ هل تحتاج إلى القيام بشيء ما على وجه السرعة أم يجب عليك الانتظار - ربما "سيخترق"؟

هل الطفل لديه مشكلة أم أنه من هؤلاء الأطفال المميزين الذين يبدأون في التحدث في وقت متأخر عن أقرانهم، ولكن بعد ذلك يتطورون بسرعة أكبر؟ ربما تم تفويت بعض الوقت بالفعل، ويجب البحث عن الأسباب التي تجعل الطفل لا يتكلم حتى الآن في مرحلة الطفولة؟ الكثير من الأسئلة ولا إجابات على الإطلاق. لذلك ينبغي العثور عليهم. نقترح القيام بذلك الآن.

عندما تكون في حاجة ماسة إلى المساعدة الطبية

يتطور الكلام في ثلاثة اتجاهات: النمو العقلي، والتدريب على النطق، والتواصل التربوي. قد يكون لدى الجميع مشاكلهم الخاصة. وتشارك جميع الحواس في تطوير الكلام، و
انتهاك حتى واحد يمكن أن يؤدي إلى التخلف عن القاعدة المقبولة عموما.

إن المعلم التقريبي للتنمية المستدامة لمهارات التحدث هو 3 سنوات. ثم تأتي عملية تحسين الكلام: إثراء المفردات، وتطوير الصور، وتعقيد العبارات، وإتقان القراءة والكتابة.

تعتبر فترة الحياة التي تصل إلى عامين حاسمة في تكوين الكلام بسبب التطور النشط في هذا الوقت لمنطقة الدماغ المسؤولة عن مهارات الاتصال. كلما أسرعت في الانتباه إلى التناقض بين رد فعل الطفل والأعراف التقليدية، كلما تمكنت بشكل أسرع من فهم ما يجب عليك فعله وكيفية التغلب على الصعوبات.

علامات واضحة للتأخر

نقترح النظر في علامات تأخر النمو والكلام لدى الأطفال:

ويشير تاريخ الأحداث هذا إلى أن الأسباب التي تجعل الطفل لا يتكلم هي أكثر خطورة مما قد يبدو. عليك أن تفعل شيئًا على الفور، أولاً وقبل كل شيء، استشارة الطبيب. ربما يحتاج الطفل بشكل عاجل إلى مساعدة من طبيب نفساني للأطفال أو طبيب أعصاب أو تدخل جراحي.

فقط الفحص الشامل يمكنه تحديد الأسباب وإجراء التشخيص الصحيح:

يمكن أن يكون سبب المرض هو الولادة الصعبة، والاستعداد الوراثي، والصدمات النفسية التي عانت منها في فترة مبكرة تصل إلى عام، والأمراض المعدية للأم أثناء الحمل، واستخدام المضادات الحيوية. تؤثر العادات السيئة للوالدين أيضًا سلبًا على الصحة العقلية والجسدية للطفل الذي لم يولد بعد.

مهما كانت أسباب التأخر، يجب ألا تفقد قلبك أبدًا. إذا كان الطفل لا يتكلم بسبب المرض، فهذا لا يعني أنه لن يتكلم أبداً. عامين هو العمر الذي لم يفت فيه الأوان بعد. إن النهج المتكامل للعلاج ونظام الأنشطة التنموية هو أساس الطريق الصعب نحو الصحة الجسدية والعقلية للطفل.

إذا كانت صحتك طبيعية

في حالة تصرف الطفل مثل جميع الأطفال في عمره، يقول الأطباء أن كل شيء على ما يرام، لكنه لا يريد التحدث على الإطلاق، فمن الضروري البحث عن أسباب أخرى للصمت. بعد كل شيء، لا يزال هناك شيء مفقود، أو على العكس من ذلك، هناك وفرة من ما يتداخل. الأسباب المحتملة لـ "صمت" الطفل:

• عدم وجود الحافز

• الرعاية المفرطة

يتم على الفور تلبية أي طلب للطفل، يتم التعبير عنه بالحركة أو الإيماءة أو الصوت. فلماذا تجهد نفسك وتحاول جذب الانتباه بكلمة واحدة إذا كان بإمكانك الإشارة بإصبعك والهمهمة؟ مثل هذا التوقع لأي رغبة لا يحفز الطفل على التعبير عن الطلبات والعواطف بالكلمات.

• عائلة صامتة

يتم الاعتناء بالطفل: فهو مهندم ومرتب ويتغذى. يقوم الآباء بكل ما يجب القيام به من أجل راحته الجسدية، ولكن بصمت. يتواصلون قليلاً مع بعضهم البعض ونادرا ما يتحدثون مع الطفل. وبما أن الوالدين ليس لديهما رغبة في التواصل مع الطفل، فإن اهتمامه يتلاشى عاماً بعد عام. إذا تمكنت من اللحاق به في الوقت المناسب وقمت بتصحيح سلوك البالغين من حولك، فسوف يلحق الطفل بالركب بسرعة.

• الوضع المجهد في الأسرة

لا يمكن الحديث عن الراحة النفسية للأطفال في الأسر المفككة. الخوف المستمر من فضائح الأسر في وجود طفل، الصراخ يجعل الطفل ينسحب إلى نفسه ويتفاعل بشكل أقل مع الضوضاء والكلام.

• الحرمان من المبادرة

إن الوجود المتطفل للغاية لجميع أفراد الأسرة في حياة الطفل لا يحفز أيضًا تطور الكلام. يشعر الطفل بعدم الراحة من التواصل المكثف والتعليمات والأوامر العديدة من البالغين. محاطًا باهتمام مستمر ومستمر، محرومًا من فرصة البقاء مع نفسه لإجراء "بحث" مستقل عن البيئة، يصبح الطفل غير مبادر ومنسحبًا.

• بيئة المعلومات الزائدة عن الحاجة

الطفل الذي يبلغ من العمر عامين معتادًا على "التواصل" مع التلفزيون لا يتكلم. إن تشغيل التلفزيون طوال الوقت يجعل من الصعب فهم كلام البالغين. يؤدي التغيير السريع في الإطارات والأصوات الحادة المتكررة إلى تشكيل وعي مقطعي لدى الأطفال، نتيجة لذلك من أجل الحصول على خطاب ذي معنى، يتلقى الطفل أجزاء لا معنى لها من العبارات ومجموعة من الصور النمطية.

وللتلفزيون أيضًا تأثير سلبي على النفس. يفقد أطفال "التلفزيون" الاهتمام بالتعلم، ويكونون غير عاطفيين، ولا يعرفون كيفية الملاحظة واستخلاص استنتاجات مستقلة، ويتخيلون، ولا يريدون التفكير.

لا ينصح العلماء والأطباء بالسماح للأطفال الذين تقل أعمارهم عن عامين بمشاهدة التلفزيون، لأن هذه فترة تكوين نشط للكلام والسمع والرؤية وجميع مهارات الاتصال وإدراك البيئة. ينجح التطوير فقط في التواصل مع الأشخاص الأحياء، عندما يقلد الطفل تعابير وجه البالغين، وتجنيدهم، ويستمع إلى الكلام الحي، ويتعلم التعبير الصحيح، ويتقن مهارات الحوار.

أفضل بكثير من التلفزيون، وقراءة الكتب والنظر إلى الصور الساطعة التي لا تتعجل في التغيير والوميض أمام أعين الأطفال ووعيهم تساهم في تطوير الكلام.

• تخلف المهارات الحركية الدقيقة

ترتبط مراكز دماغ الطفل المسؤولة عن تطور الكلام ارتباطًا وثيقًا باللمس والتنسيق.
- حركات اليدين والعينين، مع قدرة الطفل على التعامل مع الأشياء الصغيرة والقيام بحركات قصيرة دقيقة.

يجب أن تبدأ تمارين تنمية المهارات الحركية الدقيقة من السنة الأولى من حياة الطفل. إذا ضاعت هذه اللحظة، فإن التدريب المكثف في وقت لاحق من الحياة سيساعد على استعادة التنسيق. هناك العديد من الألعاب التعليمية لهذا: جلد، فسيفساء، مجموعات البناء، النمذجة، الرسم بالأصابع.

• طبيعة الطفل

لا تتجاهل أسبابًا بسيطة مثل شخصية الطفل ومزاجه.
الأطفال عنيدون، مع شعور متزايد بالتناقض، ويقاومون بقوة أكبر كلما حاول الكبار الضغط عليهم في رغبة مهووسة لسماع الكلمة الأولى، "كما ينبغي أن تكون".
طفل متفائل، نشيط ومبهج، يبلغ من العمر 1.5 عامًا ويتحدث بخفة في كل فرصة.
يمكن للطفل البلغم والهادئ أن يظل صامتًا لفترة طويلة ويراقب ويستوعب ولا يرغب في التعبير عن نفسه بالكلمات في الوقت الحالي.

على أي حال، فإن الفصول الإضافية لها تأثير مفيد على تطوير الكلام وتشكيل الصفات الشخصية للأطفال. لا تستعجل طفلك – فقط تواصل معه. استخدم العواطف والحوارات التي تقترح الإجابة.

يختلف الأطفال من مختلف الأعمار عن بعضهم البعض بما لا يقل عن البالغين، إن لم يكن أكثر. يتغير الطفل كل عام، وفي العامين الأولين من الحياة - كل شهر.
في عمر عامين، تبدأ "الفترة الانتقالية" - من الطفولة إلى الطفولة. خلال الفترات الانتقالية، يتم تدمير أشكال السلوك التي تم تطويرها بالفعل ويتم إنشاء أشكال جديدة. ولكن أولا وقبل كل شيء، تم تدمير القديم. يلاحظ الآباء أن طفلهم المطيع يميل إلى المقاومة. كلمته المفضلة هي "لا". الطفل نفسه في بعض الأحيان لا يعرف ما يريد. وإذا عرض عليه الشاي يطلب الحليب. يجلبون الحليب ويطلبون العصير. فهو يرفض ما يعرض عليه، ليس لأنه لا يريده. إنه ببساطة لا يحب حقيقة أنه يجب عليه اتباع تعليمات الآخرين.
هذه مرحلة حتمية من النمو والنضج الروحي. يبدأ الطفل في إدراك نفسه كفرد، ويحتاج إلى تأكيد نفسه.
كيف يحقق هذا؟ حتى الآن كان يطيع البالغين دون أدنى شك. وهو الآن يقارن رغباته بمطالبهم. أحد الأخطاء الرئيسية التي يرتكبها الآباء هو عدم المرونة والتصميم على عدم الانغماس في "أهواء" الطفل تحت أي ظرف من الظروف. غالبًا ما يؤدي هذا الخط إلى تحول الطفل إلى مخلوق خجول وسلبي وخاضع. في بعض الأحيان، على العكس من ذلك، تتحول العلاقات معه إلى سلسلة من المعارك.
والخطأ الآخر هو تجنب أي صراعات لتحقيق جميع أهوائه ورغباته ومطالبه. يواجه هؤلاء الأطفال صعوبة في رياض الأطفال والمدرسة، لأنهم لا يمتلكون مهارات ضبط النفس وطاعة القواعد والروتين.
ماذا تفعل في حالة الخلاف؟ الاستسلام؟ أو تصر على نفسك، وإظهار "الإرادة القوية"؟ (عندما يقارن البالغون عنادهم بعناد الطفل، إذن، عند النظر من الجانب، تعتقد - من هو الأكثر ذكاءً؟ ومن الواضح أن المقارنة ليست في صالح الوالدين.) أفضل تكتيك في مثل هذه الحالات هو صرف انتباه الطفل. تحول الطفل إلى شيء آخر، واهتمامه بشيء للآخرين. علاوة على ذلك، يجب أن يتم ذلك قبل أن ينشأ الصراع، عندما يكون على وشك التخمير. تعتبر تقنية الإلهاء فعالة ومفيدة للغاية وسوف تخدم الوالدين بأمانة لفترة طويلة. يندفع الطفل البالغ من العمر عامين من طرف إلى آخر. يتجلى التعطش لتأكيد الذات في حقيقة أنه يصرخ باستمرار: "أنا نفسي!" أو "أنا نفسي!" وبعد أن اقتنع بعجزه، طلب المساعدة: "افعلها"، "جهزها"، "ساعدني". إنه يسعى إلى الاستقلال وفي الوقت نفسه لا يريد التخلي تمامًا عن وضع الطفل الذي يشعر بالأمان تحت الحماية المنقذة لكبار السن.
يجب بالتأكيد تعليم الطفل في هذا العمر الالتزام ببعض القواعد والقواعد والروتين. ومع ذلك، يجب أن تكون القواعد مرنة. الروتين الصارم للغاية غير مناسب لهذا العصر، لأنه لا يتوافق مع تصوره العقلي، والتغيير المتكرر للتطلعات والدوافع المعاكسة مباشرة. لا ينبغي أن تكون القواعد الموضوعة للطفل صارمة، بل يجب أن تكون ثابتة ومتفق عليها، حتى لا يتعارض أحدهما مع الآخر، ولا يعتاد الطفل على أن ما تحرمه الأم سيحله الأب أو الأب. جدة. على الرغم من قلة خبرته، فإن الطفل البالغ من العمر عامين سوف يفهم هذا ويستخدمه تمامًا.
يجب السماح للطفل بالتعبير عن مشاعره بحرية. يجب أن نتذكر أن الطفل البالغ من العمر عامين لديه أيضًا مشاعر مثل التهيج والغضب والغضب. يمكنك أن تطلب منه السيطرة على أفعاله، لكن المطالبة بالسيطرة على مشاعره أمر غير واقعي: يجب أن يكون لمشاعره نوع من التعبير الخارجي. الطفل يستمتع ولا يريد العودة من مشيته. عرض العودة إلى المنزل يسبب وميضًا من الغضب: "أنا لا أحبك! انت لست بخير! إلخ. الآباء لا يحبون هذا، ويخجلون أمام شهود عشوائيين من هذا المشهد، ومن هنا الانزعاج: "لا تجرؤ على التحدث مع أمي بهذه الطريقة!" ما يجب القيام به؟ إذا أصر الطفل ولا يريد الذهاب، فأنت بحاجة إلى حمله بين ذراعيك، بغض النظر عن الصراخ. إذا سمحت له بالبقاء، فسوف يرى أنه بمساعدة الدموع يمكنه تحقيق أهدافه، والتأثير على والديه، وإجبارهم على تغيير رأيهم. لكن بإبعاده لا داعي لمنعه من التعبير عن مشاعره. على العكس من ذلك، عليه أن يرى أن مشاعره واضحة لوالديه، ولكن لا يزال الوقت قد حان للمغادرة. لا يستطيع الطفل البالغ من العمر عامين التمييز بين المشاعر الإيجابية والسلبية. إذا عوقب بسبب تعبيره عن مشاعر سلبية فإنه سيخفي المشاعر الإيجابية أيضًا. لن يفيده ذلك.
يجب إيقاف التصرفات غير المرغوب فيها، لكن الطفل البالغ من العمر عامين ليس لديه سيطرة على مشاعره، ولا بأس إذا صرخ وتذمر قليلاً. عندما يقع الطفل البالغ من العمر عامين في ورطة، فهو في حاجة ماسة إلى التعاطف والشفقة، ويجب أن يتأكد من أن والديه يفهمونه ويشاركونه أحزانه وهمومه (ليس الأطفال بعمر عامين فقط هم من يحتاجون ذلك). عندما يشعر الطفل بالقلق بشأن شيء ما، أو يخاف من الظلام أو يواجه صعوبات، فإن أسوأ تكتيك هو أن تقول له: "هذا هراء، لا تخف، لا بأس". هذا النوع من "علم النفس الأمامي" لا يؤدي إلا إلى الأذى (وليس من الجيد التحدث مع البالغين بهذه الطريقة). سيرى الطفل أنهم لا يفهمونه ولا يريدون أن يفهموه، وهذا لن يؤدي إلا إلى تفاقم مخاوفه. الطفل البالغ من العمر عامين لا يعرف دائمًا متى يكون جائعًا. إنه يئن، إنه غير سارة بالنسبة له، لكنه لا يعرف ماذا يقول للبالغين. يجب عليهم هم أنفسهم أن يخمنوا ما يريد أن يأكله ويشرحوه له. علاوة على ذلك، فهو لا يعرف كيف يفهم أنه متعب. في منتصف اللعبة، يبدأ فجأة في أن يكون متقلبا، أو حتى البكاء. إنه متعب، لكنه ما زال لا يعرف كيف يعبر عن مشاعره بالكلمات. إذا كانت أبسط مشاعر الجوع والتعب "الأبدية" ليست دائمًا في متناول فهم طفل يبلغ من العمر عامين، فماذا يمكننا أن نقول عن موجات التجارب تلك التي تطغى عليه مع توسع اتصالاته بالعالم الخارجي؟ ولسوء الحظ، فإن سوء فهم روح الطفل من قبل الوالدين ليس من غير المألوف.
في هذا العصر، غالبا ما يظهر الأطفال ميلا نحو "الأفعال الطقسية". إنها تتطلب تسلسلًا صارمًا من "الطقوس": قبل الأكل، يجب على الطفل أن يغسل أقدام الدب أو الدمية المفضلة لديه ويضعها على الطاولة. كما أنه يقوم بإجراءات معينة بتسلسل معين عند العودة من المشي أو الذهاب إلى السرير. لا ينبغي بأي حال من الأحوال أن تفوت أي جزء من الحفل. وعندما تتم قراءتها قبل النوم، ينبغي حمل الكتاب بحيث تكون الصور مرئية. لا يمكن لبرنامجك التلفزيوني المفضل أن يحل محل القراءة قبل النوم.
في هذا العصر، يستمع الأطفال عن طيب خاطر إلى الحكايات الموسيقية المسجلة. مكان جيد للبدء هو مع The Town Musicians of Bremen. لإدراك حكاية خرافية مسجلة، يجب على الطفل الاستماع إليها مرارا وتكرارا، يوما بعد يوم، عدة مرات. في البداية ينجذب إلى الأغاني والموسيقى. مع كل استماع، يتعمق فيه أكثر فأكثر، ويتذكر تفاصيل جديدة، ويحب الحكاية الخيالية أكثر فأكثر. تمتصه عملية الاستماع كثيرًا لدرجة أن الطفل لا يحتاج إلى اهتمام خاص لمدة 30-40 دقيقة، وبعد ثلاثة إلى أربعة أسابيع، يمكنك تعريفه بحكاية خرافية جديدة، ثم إضافة القصة التالية كل أسبوعين إلى ثلاثة أسابيع. "الخنازير الثلاثة الصغيرة"، "ذات الرداء الأحمر"، أغاني من الرسوم المتحركة، وما إلى ذلك. يؤدي ذلك إلى تطوير الإدراك الموسيقي والأذن الموسيقية، ويثري الكلام - المفردات، والتجويد، ويساعد على إتقان النطق الأدبي الصحيح. إن تطور الكلام يوسع عالم الطفل بشكل كبير. يبدأ بطرح الأسئلة، ومن المرغوب فيه أن يتلقى إجابات ذات مغزى على جميع الأسئلة. كل شهر يصبح أكثر حكمة، ويتحسن سلوكه، ويصبح التواصل معه أكثر جاذبية وساحرة.
المؤلف فالنتينا ليبنيتسكايا

الأطفال عاطفيون و يتصورالعالم حسي بحت. ما زالوا لا يعرفون كيف يحللون تصرفاتهم ويتصرفون بعقلانية، لذلك يتعامل الجميع مع نوبات غضب الأطفال باستخفاف. خلال فترة البلوغ النشط، أثناء الارتفاعات الهرمونية القوية، يتحول المراهق إلى قنبلة، وعلى استعداد لرمي فضيحة عند أدنى استفزاز.

وحتى الآن، في بعض الأحيان الأطفال نوبات الغضبفجأة يبدأون في إثارة قلق الوالدين وحتى تخويفهم عندما يصبحون متكررين وقويين للغاية. في بعض الأحيان تبدأ في القلق ليس حتى على الصحة العاطفية للطفل، ولكن على الصحة الجسدية. في نوبات الغضب، يمكن أن يؤذي نفسه، بعد الهستيريا، لديه صداع، عيون حمراء، حلق مزعج ممزق بالصراخ. يكون الأمر أكثر إثارة للخوف إذا بدأت الهستيريا في سن مبكرة عند الأطفال البالغين من العمر عامين. ويعتقد أن الهستيريا ليست من سمات هذا العصر على الإطلاق، فما سبب هذا السلوك وهل من الممكن محاربته بطريقة أو بأخرى؟

ولكن الرأي أن نوبات الغضبفي هذا العصر ليسوا نموذجيين، مخطئين بشدة! على العكس من ذلك، فإن هذا السلوك هو القاعدة المطلقة لهذا العصر. وتسمى هذه الفترة الانتقالية بأزمة السنتين.

كيف تبدو نوبات الغضب لدى الأطفال؟

يتصرف الطفل بقوةكلما حرم من شيء ما. في بعض الأحيان تكون هذه المطالب بسيطة، مثل الرغبة في تناول الحلويات أو رفض تناول الغداء، ولكن في أغلب الأحيان تكون هذه المطالب غير منطقية على الإطلاق، وسخيفة، وليس من الواضح من أين أتت. قد يغضب الطفل لأنه لا يسمح له بكسر شيء ما، قد يريد البطيخ في منتصف الليل ويصاب بنوبة غضب بسببه، أو قد لا يرغب في ركوب الحافلة معك لأنه ليس بنفس لونه. هو يريد. تندلع نوبات الهستيريا على الفور وتستمر لفترة طويلة. في بعض الأحيان تكون شديدة جدًا، حيث يضرب الطفل كل من حوله، ويرتكب مذابح، ويستلقي على الأرض، وما شابه. في كثير من الأحيان يضطر الآباء إلى الاستسلام لمطالب الطفل، إذا كانت هذه المطالب ممكنة على الإطلاق.

خاصية أخرى سكتة دماغيةهو عدم القدرة على تشتيت الانتباه. إذا كان من الممكن في وقت سابق "تبديل" مزاجه المتقلب بطريقة أو بأخرى ، فهذا مستحيل الآن ، فالطفل يلفت انتباهه بإحكام إلى مطالبه السخيفة ولا يمكنه إيقاف الهستيريا بأي طريقة أخرى غير الاستسلام.

لماذا تحدث نوبات الغضب لطفلك؟

جوهر النفسية عمليةالذي يحدث في رأس الطفل في الثانية من عمره يصعب وصفه. هناك إعصار كامل يحدث هناك بدءًا من تكوين أسس الشخصية، والانفصال عن العالم الخارجي، والفهم التدريجي لمبادئ التفاعل مع الآخرين، والرغبة في الاستقلال. لكن من المهم أن نفهم أن الهستيريا هي نتيجة محاولات الطفل لفهم ما هو ممكن وما هو غير ممكن، حيث تكمن حدود المسموح به.

التحقق من هذه جدا الحدودما هو مسموح لا يحدث بطريقة عقلانية نفهمها بمساعدة الحوار، ولكن بطريقة مفهومة حاليًا للطفل. إنه ببساطة يبدأ في هز هذه الحدود بكل قوته ليرى أي منها سوف ينكسر. بعد طرح طلب سخيف، يتذكر الطفل النتيجة. وإذا تكرر رد الفعل عدة مرات متتالية فإنه يثبته في رأسه كالمعتاد. أريد وأطالب بشيء ما، أتدحرج على الأرض وأكسر الأشياء، وأكسر ألعابي، لكنهم ما زالوا لم يعطوني أي شيء. وهذا يعني أن هذا “مستحيل” وتكرر عدة مرات، وهذا الوضع ثابت في المعايير السلوكية للشخصية الناشئة.

ماذا تفعل مع نوبات غضب الأطفال؟

أولاً، عليك أن تتصالح مع الحقيقة نفسها هستيري. سوف يستمرون لبعض الوقت، ومن الصعب فعل أي شيء حيال ذلك. لكن السلوك الصحيح لأحد الوالدين في مثل هذه الحالة سوف يقلل بسرعة من السلوك التوضيحي إلى لا شيء، في حين أن الاستراتيجية الخاطئة يمكن أن تؤدي إلى عواقب سيئة للغاية.

كما ذكر أعلاه، غالبا ما يستسلم الآباء أطفالمدركين أن التنازل هو السبيل الوحيد لوقف الهستيريا المستعرة. ولكن لا ينبغي عليك القيام بذلك تحت أي ظرف من الظروف! تعزز فهم الطفل للعلاقة بين الهستيريا وما هو مرغوب فيه. ربما تعرف الكثير من الأطفال الذين يعانون من مشاكل والذين يبدأون الفضائح ويرهبون والديهم بكل الطرق الممكنة، على الرغم من أنهم لم يعودوا يبلغون من العمر عامين. مثل هذا الفساد هو خطأ الوالدين واستراتيجيتهم التربوية الخاطئة.

في سن الثانية اعتاد مثل هذا الطفل على تحقيق كل شيء صراخوزئير، ليس ذنبه هذا لوالديه. إنها الطريقة التي تشكل بها، ولا يعرف طرقًا أخرى للتفاعل مع العالم الخارجي.

رسم توضيحي جميلوهناك أيضًا حالات يحترم فيها الطفل والديه، لكن الطفل يتصرف بشكل مختلف تمامًا مع الأجداد، ولا يمنحهم فلسًا واحدًا ويعاملهم لأدنى سبب. كل هذا يرجع إلى الحب المفرط للجدة أو الجد، الذي انغمس في وقت ما (ولا يزال ينغمس) في السلوك الهستيري.
لا لومأيها الأطفال، لا تغضبوا منهم، فهم ليسوا مسؤولين عن سلوكهم. لكن لا يمكنك الاستسلام للهجمات العاطفية إذا كنت تحبها حقًا ولا تريد تدميرها.

في لحظة هيستيريا، أفضل سطر سلوكسيكون هناك رفض حازم وتجاهل لجميع "الرميات". دع كل الطاقة تخرج، فقط بعد أن "يبتعد" الطفل، يمكنك بدء نوع من الحوار معه. لا يهم ما تقوله له، لكن يجب أن يفهم أنك تحبه، وأنك لست غاضبًا أو مستاءً. أنت فقط لم تسمح له بهذا أو ذاك لأنك تهتم به وفي الوقت الحالي تفهم بشكل أفضل منه ما يمكنه وما لا يمكنه فعله.

ويجب أن ندرك أن الطفل في حاجة ماسة إليه حمايةالتي تمنحه السلطة الأبوية. في طاعة السلطة، يجد الشاب السلام الذي يحتاجه كثيرًا ويمكنه أن يتطور بشكل متناغم وصحيح. إن غياب الشخص الذي يستطيع أن يُظهر للإرهابي الشاب الحدود التي لا ينبغي أن يتجاوزها، يثبط عزيمة الطفل ويربكه ويخيفه ويضطهده. الأمر الذي يؤدي إلى حالات هستيرية جديدة وجولة أخرى من السلوك المدمر.

فقط الحب و الصبرسوف تساعد الأمهات والآباء الطفل الصغير على تعلم كيفية التصرف، لذا سيتعين عليك الحصول على كليهما. وتأكد من حصول طفلك على ما يكفي من التمارين الرياضية. دع الطاقة تذهب إلى الألعاب الخارجية، وسوف تقلل من عدد ومدة وشدة الهستيريا.