Конспект занятия на экологической тропе «В гости к другу. Конспект внеклассного занятия "экологическая тропинка"
ирина письмак
«Путешествие по экологической тропе». Конспект занятия по экологии в подготовительной группе
КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО ЭКОЛОГИИ
в подготовительной группе
«ПУТЕШЕСТВИЕ ПО ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ ТРОПЕ »
Цель :
1. Систематизировать представления детей о значении природы в жизни людей, об изменениях в природе в результате деятельности людей.
2. Сформулировать Правила друзей Природы.
3. Воспитывать бережное отношение к природе.
Задачи :
1. Образовательные : Расширить представления детей о красоте природы родной страны;
2. Развивающие : развивать познавательную активность, любознательность, связную речь, воображение, игровые умения детей;
3. Воспитательные : воспитывать бережное отношение к природе и сохранению экологии .
Материалы и оборудование : презентация, конверты с заданиями Методические приемы : игровая ситуация, беседа - диалог, рассматривание слайдов презентации и беседа по ним, подведение итогов.
Ход занятия:
Воспитатель :
"Я сорвал цветок, и он увял, я поймал мотылька, и он умер, и тогда я понял, что прикоснуться к красоте можно только сердцем».
Воспитатель :
Дети, как вы понимаете эти слова (Ответы детей) . Да, действительно природой надо восхищаться, любоваться, беречь её. Приходя в лес, надо быть гостем. Не сорить, не шуметь, не рвать, не топтать. А вы часто бываете в лесу (Ответы детей) . Я сегодня предлагаю отправиться на прогулку в лес. Согласны?
Дети : Да.
Воспитатель : Итак, начинаем с разминки.
Что делает ёж зимой? (спит)
Кто был летом рыжий, а зимой становится серый? (белка)
Лось теряет рога каждую зиму? (да)
Ястреб хищная птица? (да)
Кукушка хорошая мама? (нет)
Камень относится к живой природе? (нет)
Кувшинка растет в лесу? (нет)
Какая трава самая горькая? (полынь)
Воспитатель : Сегодня мы с вами отправимся в Зеленую страну по экологической тропе . Зеленый цвет – это цвет живой природы. А природу можно сравнить с большой увлекательной книгой. Любая травинка, каждая птичка, каждая бабочка – это страницы книги природы. Мы - её часть и призваны быть не жадными потребителями, а мудрыми друзьями. Мы все - дети природы.
Послушайте историю о лесе.
Слайд №1 Лес
– Жил был лес.
Слайд №2 Птицы
– Обитали в лесу птицы. Птицы пели задорно и весело. Послушай (звучит аудиозапись голосов птиц филина, кукушки, дятла, соловья)
Слайд №3 Звери
– Жили в лесу и звери. Резвились на полянах, охотились. Рассмотрите слайды.
Каких зверей узнали? (Енот, белка, заяц, ежик, волки, медведь, лось, олень, лиса)
Слайд №4 Человек
– Но однажды пришёл в лес человек. Построил рядом с лесом фабрики, заводы, дома, школы, дороги. Места для жизни ему не хватило.
Слайд №5 Вырубка леса
– Стал человек тогда вырубать лес.
Слайд №6 Пожар в лесу
– Стал разжигать костры, и огонь погубил лес.
Слайд №7 Загрязнение водоемов.
– Заводы и фабрики сбрасывали отходы в реки, лесные озера и загрязнили воду в лесу.
Слайд №8 Воздух
– Дым из труб заводов и выхлопные газы автомобилей на дорогах отравили воздух.
Слайд №9 Засорение отходами
– Отдыхающие загрязнили природу леса мусором (бутылками, резиной, бумагой) .
Слайд №10 Просьба леса
– Негде стало жить бедным животным. И ушли они из нашего леса далеко. Остался лес один. Тоскливо и страшно стало в лесу.
И обратился тогда лес к нам с просьбой о помощи.
Ребенок :
Я - лес! Я - в беде!
Взгляните, люди, на меня :
Пылаю я в дыму огня.
Меня взрывают, роют, жгут.
Меня совсем не берегут
Бутылки, банки, коробки.
Я плачу дождевой слезой
Я задыхаюсь, не молчу
Землетрясениями кричу.
Я гневаюсь раскатом грома.
Хочу быть чистым и здоровым!
Очнитесь, люди!
Воспитатель : Почему в лесу никто не живет?
Дети : Человек разрушил жизнь леса.
Воспитатель : Все организмы на планете связаны между собой : живое и неживое, растения и животные, человек и природа. Чтобы помочь лесу, прогуляемся по лесной экологической тропе и исправим ошибки человека.
Воспитатель : Конверт №1. Задание «Угадай по описанию»
Ребята, надо на слух, по описанию узнать и назвать деревья, которые растут в лесу, некоторые из них растут на участке нашего детского сада. Слушайте внимательно.
Это дерево весёлое, нарядное в любое время года. Весной оно зацветает белыми душистыми цветами, летом шелестит резными листьями, а осенью обсыпают его ветки яркие гроздья ягод. Любят его в зимнее время посещать разные птицы : снегири, свиристели. (Рябина) .
Это дерево называют красавицей русского леса. Сколько песен о ней сложено, сколько стихов написано. Стройная, с белой корой, с тонкими поникшими ветвями и говорливой листвой, ещё у неё имеются серёжки с семенами. (Берёза) .
Каждый, кто проходит весной, мимо этого дерева, восклицает : «Ах, какой аромат!» Оно усыпано пушистыми кистями белых, душистых цветов. Сильный его аромат не только приятен, но и полезен, воздух очищает от микробов. (Черёмуха) .
Это дерево легко узнать по стволу почти чёрного цвета. В начале лета зацветает оно душистыми жёлтыми цветками. Из них заваривают лечебный чай. Охотно посещают богатые сладким нектаром цветки разные насекомые. А пчёлы делают из ароматного сока вкусный целебный мёд. (Липа)
Слайд №11 Деревья
Воспитатель : Вот и выросли в нашем лесу новые красивые деревья. Приятно бегать меж стволов и играть в подвижные игры.
Воспитатель : Конверт № 2 : Задание «Экологический »
Надо закончить предложение :
Что будет, если прольется нефть в реку или в море….
Что будет, если вырубить лес….
Что будет, если уничтожить хищных птиц….
Что будет, если осушить водоемы…
Воспитатель :
– Кого ещё не хватает в нашем лесу?
Дети : Не хватает птиц и зверей
1. Не портной, а всю жизнь с иголками ходит (ёж)
2. Зимой спит, летом ульи ворошит (медведь)
3. Хвост пушистый, мех золотистый, в лесу живет, в деревне кур крадёт (лиса) .
4. Вьется веревка, на конце головка (змея) .
На столе у вас лежат конверты. Достаньте из конвертов пазлы. Собери картинку из пазлов, наклейте на лист бумаги, отгадай животное или птицу. (на пазлах фотографии : медведя, лисы, совы, енота, дятла)
Воспитатель : Вот, оказывается, как трудно решать экологические проблемы . Мы славно потрудились, давайте немного отдохнем.
Физкультминутка
Подвижная игра «Земля, вода, огонь, воздух»
Играющие становятся в круг, в середине - ведущий. Он произносит одно из четырёх слов : земля, вода, огонь, воздух. Играющие должны изобразить того, кто обитает в этой среде. При слове «огонь» все должны прыгать на месте. Сюжет повторяется 3-4 раза.
Слайд №12 Звери в лесу
Воспитатель : Лес преобразился. Снова запели птицы, и звери начали резвиться на полянках.
Звери и птицы благодарят нас за помощь.
Природа – главное слово в нашем задании. Ведь охрана природы – главная цель экологии . А мы продолжаем наше путешествие по экологической тропе .
Чтобы сберечь растенья и цветы,
Все исчезающие виды
В книгу Красную сейчас занесены.
Воспитатель : На столе у вас большие круги, похожие на дорожные знаки. Это знаки – напоминания о поведении человека в лесу. Расскажи о значении этого знака. Повесь его в нашем лесу (на доску) .
(Работа с природоохранительными знаками.)
Итак, что нельзя делать в лесу?
Не лови красивых насекомых.
Не рви паутину и не уничтожай пауков, они полезны
Не сбивай ногами несъедобные грибы, они нужны лесу
Не жги костры
Не рви цветы
Не руби деревья
Не ломай ветки
Не ломай ветки
Нельзя брать с собой домой лесных жителей.
Воспитатель : Наша встреча подходит к концу. В заключение я хочу произнести слова китайской мудрости, которая гласит :
Путешествие в тысячу миль начинается с одного шага.
Давайте все вместе сделаем этот шаг навстречу природе. Перед вами дерево, символизирующее ваше отношение к природе. Если вы готовы принимать активное участие в деле охраны природы, возьмите листочек и прикрепите его на деревце. (дети прикрепляют листики) . Посмотрите, как преобразилось наше дерево! И пусть также вклад каждого из нас в дело охраны природы преобразит всю нашу планету! И тогда человек будет по-настоящему счастлив!
Не разрушайте природы дом,
Девчонки и мальчишки!
Иначе эти чудеса
Останутся лишь в книжках.
Ольга Саяпина
Экологическая тропа
Цель :
Учить называть некоторые деревья (берёзу, рябину, ель, клён)
Сформировать у детей обобщённое представление об осени, как о
времени года : насекомые прячутся и замирают, перелётные птицы
улетают в тёплые края.
Воспитывать у детей познавательный интерес, бережное
отношение к природе,
Научить детей любить красоту окружающего растительного
Упражнять детей в соблюдении правил поведения на природе.
Прививать любовь к природе.
Подготовительная работа .
Заранее осмотреть место, где будет проводиться экологическая
тропа .
Разучить с детьми несколько небольших стихотворений о
деревьях, песенку о берёзе.
Оформить письма с заданиями от деревьев (берёзы, клёна
на листе дерева и заранее вывешиваются на указанных деревьях).
На последнем этапе экологической тропы приготовить детям
сюрприз - волшебное дерево.
Изготовить с детьми подарок берёзе.
Материалы к экскурсии.
Подарки дереву (лента для берёзы) .
Карта маршрута
Письма (берёзе, клёну) .
Сюрприз (волшебное дерево, конфеты, баранки
Гортензия - 2 кустика.
Ведёрка с водой, лопата.
Костюм старичка-лесовика.
Листья для игры «Такой листок лети ко мне…»
Ход ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ ТРОПЫ:
ЛЕСОВИЧОК - СТАРИЧОК.
Здравствуйте, дорогие мои друзья! Вы меня узнали, старого
старичка-лесовичка? А я пришёл за вами! Давайте, быстренько
одевайтесь! Подойдите ко мне все поближе и послушайте меня
внимательно!
«. Унылая пора! Очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса -
Люблю я пышное природы увяданье.
В багрец и в золото одетые леса.
В их сенях ветра шум и свежее дыханье
И мглой, волнистою покрыты небеса,
И редкий солнца луч, и первые морозы.
И отдалённые седой зимы угрозы».
О каком времени года идёт речь?
Дети :
СТАРИЧОК-ЛЕСОВИЧОК.
Осень - это красивое время года. Поэтому я вам помогу
узнать всё про осень и увидеть всю её красоту. Я знаю, что недавно вы были посвящены в юные экологи , а я приглашаю вас пойти со мной по экологической тропе в гости к моим верным друзьям - деревьям.
Ребята, а какое природное явление мы можем наблюдать осенью?
Дети : листопад
Верно листопад, с началом листопада, не все деревья одновременно начинают сбрасывать листву. Кто знает, какие деревья первыми остаются без листьев? (берёза и липа)
А на каких листья остаются дольше всего (сирень, дуб)
Листопад усиливается после заморозков и при сильном ветре.
А сейчас, ребята, вдохните осенний бодрящий воздух, чем он
Дети :
Он пахнет прелыми листьями, травой, грибами, корой
деревьев.
СТАРИЧОК-ЛЕСОВИЧОК.
А какие цвета использовала осень, чтобы раскрасить листья
деревьев?
Дети :
Жёлтые, красные, багряные, оранжевые, бурые.
СТАРИЧОК-ЛЕСОВИЧОК.
Я знаю, что все вы учили стихи об осени кто мне может рассказать?
(ДЕТИ ЧИТАЮТ СТИХИ ПРО ОСЕНЬ) .
Осень наступила
Высохли цветы
И глядят уныло
Голые кусты.
Бродит в роще листопад.
По кустам и клёнам.
Скоро он заглянет в сад
Золотистым звоном.
Соберём из листьев веер,
Яркий и красивый.
Пробежит по листьям ветер,
Лёгкий и игривый.
И послушно ветру вслед
Листья улетают.
Значит, лета больше нет,
Осень наступает.
СТАРИЧОК-ЛЕСОВИЧОК.
А что делают осенью насекомые?
Дети :
Они прячутся в трещины, под кору деревьев на
Закопались глубоко под листьями.
СТАРИЧОК-ЛЕСОВИЧОК.
С исчезновением насекомых происходит постепенное
исчезновение птиц. Птицы исчезли с участка, их нет в парке
лесу. Где же они?
Дети :
Они улетают в тёплые края.
СТАРИЧОК-ЛЕСОВИЧОК.
Правильно первыми улетают стрижи и ласточки, (наглядные картинки) несколько позднее скворцы, зяблики, грачи, (наглядные картинки) .
Птицы испытывают недостаток в пище, поэтому их над подкармливать.
Письмо клёна
Здравствуйте ребята, я очень рад вас видеть, я очень люблю, когда ко мне приходят дети играют, поют и весело смеются, а вы хотите со мной поиграть?
Дети : Да!
Физ. Минутка
Выросли деревья в поле.
Хорошо расти на воле!
(потягивание руки в сторону)
Каждое старается,
К небу, к солнцу тянется.
(Потягивания-руки вверх.)
Вот подул весёлый ветер,
Закачались тут же ветки,
(Дети машут руками.)
Даже толстые стволы
Наклонились до земли.
(Наклоны вперёд.)
Вправо-влево. Взад-вперёд-
Так деревья ветер гнёт.
(Наклоны вправо-влево, взад-вперёд.)
Он их вертит, он их крутит.
Да когда же отдых будет?
(Вращение туловищем.)
Ветер стих. Взошла луна.
Наступила тишина.
Из письма клёна
Молодцы ребята, здорово размялись.
А кто из вас, знает стихотворение про меня?
Дети, читают стихи :
Осень в город к нам пришла,
Листопад к нам принесла
Лист похожий на корону
У раскидистого клёна.
Клён под солнышком купался
И ладошкой умывался
Осень красная пришла
Все ладошки обожгла
Дождик пламя потушил
Ветер ветки подсушил
Желтые ладошки
К нам летят в окошки.
Клён благодарит детей.
СТАРИЧОК-ЛЕСОВИЧОК
ДЕТИ НАХОДЯТ ЕЛЬ.
СТАРИЧОК-ЛЕСОВИЧОК,
Какое это дерево? Кто знает загадку?
Дети :
Зимой и летом одним цветом.
(Ель.)
СТАРИЧОК-ЛЕСОВИЧОК.
Да, только ёлочка, ель и сосна - остаются зелёными, а потом
самыми красивыми. Потрогайте иглы ели - они твёрдые,
покрытые плотной кожицей, поэтому им не страшен мороз. Ель
очень полезное дерево, так как издаёт хороший запах и очищает
воздух от бактерий. Ель помогает нам быть здоровыми. Ель предлагает вам поиграть и показать какие вы умные. Игра называется «Когда это бывает»
Молодцы дети.
Я знаю, что у вас в детском саду растёт рябина, только что-то не могу её найти, кто мне может помочь, где она?
ОТВЕТЫ детей :
Вот она! Вот она! Какая она красивая! (подходим к рябине)
старичок-лесовичок.
А как вы узнали, что это рябина?
ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ.
Да она очень красивая! Посмотрите, какие на ней ярко-
красные ягоды! А кто из вас знает стихотворение о рябине?
Стих про рябину
Красную ягодку
Дала мне рябина.
Думал я, что сладкая,
А она, как хина.
То ли эта ягодка
Просто не дозрела,
То ли рябинка хитрая,
Подшутить хотела?
СТАРИЧОК-ЛЕСОВИЧОК.
Молодец! А сладкой рябина бывает после первых
заморозков, но нам мало что достанется, потому что к этой рябин
каждый день будут прилетать снегири, которые очень любят рябину и с удовольствием ею питаются.
СТАРИЧОК-ЛЕСОВИЧОК
А кто из вас мне скажет, чем лист рябины отличается от листа клёна?
Ответы детей. Молодцы ребята, а давайте с этими листочками поиграем. Игра называется «Такой листок беги ко мне….»
А теперь давайте по нашей карте найдём берёзу (дети находят берёзу)
Вот берёза на ней письмо!
СТАРИЧОК-ЛЕСОВИЧОК ЧИТАЕТ ПИСЬМО БЕРЁЗЫ.
Милые мои славные детки, наконец, вы ко мне пришли. Уж
как я вас ждала. Давайте здороваться (дети трогают ствол дерева рукой) .
Посмотрите, какая я красивая, стройная, белый ствол. А какого
цвета у меня листья?
ИЗ ПИСЬМА БЕРЁЗЫ.
А где больше листьев на дереве или на земле?
Дети :
Больше листьев на земле.
ИЗ ПИСЬМА БЕРЁЗЫ,
Какие вы молодцы! Всё знаете. Но у меня к вам есть одна просьба, очень мы берёзы, любим песни, стихи, игры нам посвящённые.
Давайте поводим вокруг берёзы хоровод
ХОРОВОД : «ВО ПОЛЕ БЕРЁЗА СТОЯЛА» .
мы приготовили подарок для берёзы (дети украшают берёзку заранее приготовленной лентой) . Берёза благодарит детей.
СТАРИЧОК-ЛЕСОВИЧОК
Я предлагаю вам сделать доброе дело и посадить в вашем саду дерево.
посадка саженца гортензии
Вот и закончилось наше увлекательное путешествие по
экологической тропе . Понравилось оно вам?
Ответы детей
А что особенно вам понравилось?
Ответы детей
(Подведение итогов)
Как вы думаете, ребята, есть деревья, на которых растут конфеты и другие приятные сюрпризы?
Дети :
Конечно, нет. Это может быть только в сказке, но у нас
волшебных деревьев не бывает.
СТАРИЧОК-ЛЕСОВИЧОК.
Не знаю как где, а в моём волшебном царстве такое дерево есть! Давайте его, найдём (дети находят дерево с конфетами) .
А сейчас мне пора уходить в своё лесное царство. А вы когда вернётесь в группу , нарисуете своих новых друзей : берёзу, ель, рябину, клён. До свидания! До новых встреч!
Ольга Сергеева
Конспект занятия «Весенняя экскурсия по экологической тропе»
Образовательная область : "Познавательное развитие"
Направление : ознакомление с миром природы.
Тема : "Весенняя экскурсия по экологической тропе детского сада ".
Педагогическая цель : расширять и уточнять знания о разнообразии объектов экологической тропы весной (деревьев) . Воспитывать умение действовать в команде, соблюдать правила поведения в природе
Целевые ориентиры : проявляет инициативность и самостоятельность в разных видах деятельности, задает вопросы; пытается самостоятельно объяснять поступки людей; интересуется причинно - следственными связями (как? почему? зачем, владеет начальными знаниями о себе, природном, социальном и культурном мире, в котором живет.
Виды деятельности : игровая, двигательная, коммуникативная, познавательно - исследовательская.
Билингвальный компонент : экология .
Средства реализации : объекты экологической тропы - деревья : рябина, береза, клен, тополь, ель, лиственница, цветик - семицветик.
Организационная структура экскурсии .
Воспитатель. Ребята, я сегодня предлагаю нам отправиться в удивительное путешествие по одной очень интересной тропе , путешествуя по которой, мы узнаем, как живет и чувствует себя окружающая нас природа. Я очень хочу, чтобы у каждого из вас возникло желание сохранить и защитить природу.
Что такое тропа (ответы детей) .
А что такое экологическая тропа ? (ответы детей) .
Экологическая тропинка состоит из определенных остановок и на каждой остановке живут природные существа : растения, насекомые птицы. По этой тропе можно прогуляться не один раз. По ней мы будем путешествовать весной (летом, осенью, зимой) и постараемся узнать много нового, интересного и удивительного.
Ну, что хотите пройти по экологической тропинке ?
Воспитатель. Но перед тем как отправиться на экскурсию , давайте вспомним правила поведения в природе.
Дети. Ходить нужно только по тропинкам , чтобы не вытоптать растения и цветы.
Если кто -то идет на встречу, нужно уступить дорогу, но не надо вставать на газон.
Если увидишь мусор, нужно подобрать его.
Нельзя рвать цветы, ломать ветки деревьев.
Воспитатель. Молодцы. Правила поведения вспомнили. Тогда одеваемся и в путь!
(на улице)
Воспитатель. Посмотрите, у меня есть вот такой необычный цветок, он не простой, а с загадками, давайте оторвем один лепесток и отгадаем загадку :
«С грядки старушка цветок сорвала.
Девочке Жене его отдала,
В цветке, в лепестках есть огромная сила,
Их девочка Женя о чем то просила.
Что нужно спросить, лепестки отрывая?
И как называется сказка такая?»
Дети. Сказка "Цветик - семицветик"
Дети отрывают лепестки, произносят волшебные слова и «попадают» по очереди на все остановки экологической тропы (лети, лети лепесток через Запад на Восток, через Север, через Юг, возвращайся сделав круг, лишь коснешься ты земли быть по- моему вели. Вели, чтобы мы нашли рябину).
Воспитатель. А где рябина у нас растет?
Дети. На участке младшей группы
Воспитатель. Пойдемте, поздороваемся с рябиной
(дети подходят, здороваются) .
Воспитатель. Ребята, посмотрите внимательно на рябину. Она похожа на другие деревья и кустарники или нет?
Чем она похожа? (ответы детей) .
Как вы считаете, рябина это дерево или куст?
Дети. Это кустарник.
Воспитатель. Правильно, кустарник, потому что у нее несколько тонких стволов, рябина может расти как кустарник и как небольшое дерево.
А давайте мы потрогаем рябину.
Что вы ощутили? (ответы детей) .
Чем покрыт ствол рябины?
Дети. Ствол рябины покрыт корой.
Воспитатель. Зачем вообще нужна кора дереву и кусту?
Дети. Кора нужна для того, чтобы защищать ствол.
Воспитатель. Как вы думаете, можно сравнить кору с кожей человека?
Дети. Можно, потому что кожа человека тоже защищает.
Воспитатель. Как вы считаете, что рябине нужно, чтобы она хорошо росла?
Дети. Солнце, вода, птицы.
Воспитатель. Для чего ей нужно солнце, вода, птицы? (Ответы детей.)
загадку :
Не заботясь о погоде,
В сарафане белом ходит.
А в один из теплых дней
Май сережки дарит ей. (Береза) .
(Дети произносят волшебные слова. Находят березу, подходят к ней, здороваются).
Воспитатель. Как вы узнали, что это береза?
Дети. Только у березы ствол белого цвета.
Воспитатель обращает внимание детей на тонкие, развесистые, кудрявые ветви березы.
Как изменилось это дерево весной?
Дети. Появились молодые зеленые листочки, сережки.
Воспитатель. Сережки - это цвет березы. А осенью, в них созревают мелкие семена и разлетаются в разные стороны. Что больше всего любят березы?
Дети. Березы любят солнце.
Воспитатель. Да, березы любят солнышко и растут обычно на полянках, где много солнца.
Береза самое распространенное дерево на всей Руси, ее можно встретить повсюду. Она украшает наши города, это очень красивое дерево. Много стихов и песен сложил про нее народ и называют ее "Русская красавица".
Ребенок читает стихотворение "Березка"
Чуть солнце пригрело откосы
И стало в лесу потеплей
Березка зеленые косы
Развесила с тонких ветвей.
Вся в белое платье одета,
В сережках, листве кружевной
Встречает горячее лето
Она на опушке лесной.
Воспитатель. В лесу береза приносит много пользы человеку, животным и другим растениям. А как люди могут использовать березу.
Воспитатель обобщает : "Люди заготавливают березовые дрова, чтобы топить печи; делают из коры - бересты - красивые изделия (туески, хлебницы, шкатулки) ; из древесины делают мебель и посуду".
Воспитатель предлагает детям оторвать еще один лепесток и отгадать загадку :
Клейкие раскрылись почки -
Нарядился он в листочки.
Летом в пух оделся щеголь.
Догадались? - Это. (тополь)
(Дети произносят волшебные слова. Находят тополь, подходят к нему, здороваются).
Воспитатель обращает внимание детей на его сильный ствол, пышные ветви. Какую пользу приносит это дерево?
Дети. Это дерево дает много кислорода, воздух рядом с ним чище и свежее.
Воспитатель предлагает детям оторвать еще один лепесток и отгадать загадку :
Желто-красная одежка,
Каждый листик, как ладошка.
Осенью всех ярче он.
Догадались? Это. (клен)
(Дети произносят волшебные слова. Находят клен, подходят к нему, здороваются).
Воспитатель. Как вы догадались, что это клен, ведь листочки на нем еще не распустились?
Дети. По плодам - крылаткам. Они летают точно самолетики.
Воспитатель. Клен - это самостоятельное, по - своему гордое дерево, не сравнимое ни с чем. Клен называют музыкальным, "певучим деревом", т. к. из его древесины изготавливают кларнеты.
Воспитатель предлагает детям оторвать еще один лепесток и отгадать загадку :
Кто и летом, и зимой
В колкой шубке смоляной?
В дождь осенний и в капель
Не снимает шубку. (ель)
(Дети произносят волшебные слова. Находят елку, подходят к ней, здороваются).
Воспитатель. Чем отличается ель от других деревьев?
Дети. Ель стоит зеленая круглый год. У нее вместо листьев - иголки.
Воспитатель. Как называются ее иголки?
Дети. Хвоинки. Елка - это хвойное дерево.
Воспитатель. А вы знаете, что ель тоже "цветет", в мае, примерно в то время, когда и черемуха. "Цветение" у нее красочное, заметное. На концах ветвей в верхней части кроны появляются ярко - красные, величиной с наперсток шишечки. Это "младенческая" стадия той самой большой и бурой еловой шишки, которую мы видим осенью.
Воспитатель. Мы закрепили и уточнили знания о знакомых деревьях, получили новую информацию, а сейчас я предлагаю вам оторвать еще один лепесток и отгадать загадку :
Вроде сосен, вроде ёлок,
Но зимою без иголок. (Лиственница)
(Дети произносят волшебные слова. Вместе с воспитателем подходят к лиственнице, здороваются с ней)
Воспитатель. Сейчас мы познакомимся с новым деревом - лиственницей. У нее, как у елки и сосны видоизмененные листья : иголки - хвоинки, форма шишек у нее отличается от шишек сосны. Лиственница - это хвойное дерево, но оно единственное из всех хвойных, которое сбрасывает свои хвоинки на зиму, как и другие лиственные деревья. Поэтому ее и назвали лиственница.
П/И "Раз, два, три - к дереву беги"
Воспитатель. Вот и подошла к концу экскурсия по экологической тропе . В следующий раз мы отправимся на экскурсию летом , будем искать знакомые цветы, растущие на территории нашего детского сада. Вечером в группе вы нарисуете то, что видели и запомнили сегодня. Свое любимое дерево, которое больше всего вам нравится. Напоминайте своим друзьям и родителям о правилах поведения в природе.
Любите и берегите нашу природу!
Программное содержание: ; расширить представления о семенах кленах, об их распространении; упражнять в умении находить положительные и отрицательные свойства объектов; развивать познавательную активность и интерес к деревьям, экологическое мышление; воспитывать бережное отношение к растительному миру.
Материал: волшебная палочка, сундук, банка с водой, семена боба и клена, экомячик (мяч с наклейками — правилами поведения в природе).
Воспитатель (В.). Ребята, сегодня мы с вами отправляемся в гости к нашему другу. А вот к кому вы узнаете, когда отгадаете загадку:
Сучки рогатые,
Плоды крылатые,
Лист ладошкой,
С длинной ножкой.
Дети. Клён
В. Вам знакомо это дерево? Как зовут нашего друга? Итак, мы отправляемся в гости к Пушистику.
Дети строятся парами и идут по направлению к клёну.
В. В гости к другу, на прогулку
Приглашаю вас пойти.
Интересней приключенья
Нам, ребята, не найти.
Друг за другом становитесь,
Крепко за руки беритесь
По дорожкам, по тропинкам
В гости мы пойдём.
У Пушистика родного
Мы веселье заведём.
Дети и воспитатель подходят к дереву.
В. А вот и наш Пушистик. Давайте с ним поздороваемся. А как без слов можно поздороваться с нашим другом?
Ответы детей.
В. Ребята, вместе с нами к клену пришли ещё и воспитатели других групп, но они ничего не знают о нашем друге. Давайте мы им расскажем о нем. А для начала я предлагаю вам игру « Волшебная палочка ».
Дети передают друг другу «волшебную» палочку, рассказывая о том, что знают о клёне.
В. Как вы думаете, какую пользу приносит клён людям?
(Клён даёт тень в жаркую погоду; из клёна делают мебель, музыкальные инструменты (скрипки, гитары), лыжи и линейки и т.д.)
В. Ой, ребята, что это? (показывает семена клена) Наверно, это Карлсона пропеллер сломался.
Дети. Нет. Это курносики.
В. Правильно. Но ещё они называются крылатками. Это семена клёна.
Ребёнок.
Письмами летят крылатки
На дорожки и площадки.
И не знает почтальон
Кто их пишет…(клён).
В. Где мы на прогулке находим крылатки? А как они попадают на клумбу, на огород? А зачем ветер разносит крылатки? В гнёздах крылаток находятся семена (воспитатель показывает, дети рассматривают). Если их посадить, то из них быстро вырастут новые молодые деревца. А ещё их очень любят птицы. А теперь я предлагаю представить себя крылатками, покажите, как семена кружась опускаются на землю.
Двигательная пауза под музыку « Мы крылатки »
В. Посмотрите, ребята, я нашла какое-то интересное семечко (боб). Чем оно отличается от крылатки? Давайте посмотрим, умеет ли оно летать.
Опыт « Какие семена летают и почему? » (одновременно подбрасывают боб и крылатки)
В. Что быстрее упало на землю? Почему? А если бы у боба было такое же крылышко как у клёна, смогло оно летать?
Опыт « Сравнение по весу » (в банку с водой опускают семена боба и клена)
В. Что происходит с семенами? Почему семя боба упало на дно, а клёна нет?
В. Ребята, летают крылатые семена, потому что у них есть крылышки и они лёгкие.
В. Ой, что-то наш Пушистик загрустил. Давайте поиграем в игру и развеселим друга.
Подвижная игра « Раз, два, три – к названному дереву беги! »
В. Ну, вот наш Пушистик и повеселел, даже веточками нам помахал. Но нам пора прощаться. И напоследок я предлагаю вам поиграть в игру с таким интересным мячиком. Он называется «экомячик».
В. Ты катись наш экомячик
Долго-долго по рукам.
У кого остался мячик
Тот сейчас расскажет нам.
Дети передают под музыку друг другу экомячик, у кого экомячик на последнем слове окажется в руках, тот отвечает на вопрос, заданный воспитателем о клёне.
В.
Понравилась вам игра? Ребята, а что мы можем подарить нашему Пушистику на память?
Ребёнок. Стихотворение.
В. Хорошо. Расскажи, пожалуйста.
Ребёнок.
Мокнут крыши и кусты,
Двор и улица пусты.
Дождик с самого утра
Моросит рассеянно…
Растерял все листья клён
И стоит растерянно.
В. Молодец! А я предлагаю подарить Пушистику ленточки разного цвета. Мы повяжем их на веточки клёна и они будут напоминать ему его разноцветные листики.
Дети вместе с воспитателем завязывают ленточки, прощаются и уходят.
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Детский сад № 36 «Васильки» городского округа город Октябрьский
республики Башкортостан
Конспект занятия на экологической тропе.
Т ема «Путешествие в Осень»
Цели. Понаблюдать за деревьями поздней осенью; научиться узнавать
деревья по внешним признакам; расширить знания детей о жизни птиц
зимой; воспитывать сочувствие, сопереживание детей по отношению к " братьям нашим меньшим".
Материал.
Кормушки из бросового материала; корм для птиц, угощение для детей.
Ход занятия Путешествие в страну Осень.
В. Сейчас мы отправляемся в чудесную страну, страну загадочную, полную тайн. Смотреть позднюю Осень.
Но в эту страну не идут поезда,
И самолеты не летают туда,
Как же эту страну назвать?
Страну, до которой рукой подать!
В. А здесь простой секрет. Смотри, все замечай и ничего не пропускай. Ну, отправляемся в путь. Идем в страну мы по дорожке, где шагали чьи-то ножки (идем по дорожке). Но будьте внимательны. Дорожки нужно менять. Слушайте слова и действуйте вслед за стихами.
Маленькие ножки идут по дорожке,
А большие ноги идут по дороге.
Маленькие ножки прыг-скок по дорожке,
А большие ноги бегут по дороге.
В. Послушные у нас ножки?
Д-Да-
В. А куда же мы идем?
Д. Осень смотреть, приметы осени искать.
В. Да, у каждого времени года есть свои приметы. Сейчас проверим, знаете
ли вы приметы осени. Давайте, поиграем в игру.
Игра «Да или нет» (дайте правильный ответ)
Осенью цветут цветы?
Осенью растут грибы?
Тучки солнце закрывают?
Колючий ветер прилетает?
Туманы осенью плывут?
Ну а птицы гнезда вьют?
А букашки прилетают?
Звери норки закрывают?
Урожай все собирают?
Ю.Птичьи стаи улетают?
11 . Часто-часто льют дожди? 12. Достаем ли сапоги?
13. Солнце светит очень жарко? 14.Можно детям загорать?
15.Ну а что же надо делать? 16.Куртки, шапки надевать?
В. Вы знаете приметы осени, значит, можно дальше идти. Отгадайте-ка загадку.
Загадка
Не заботясь о погоде
В сарафане белом ходит,
А в один из теплых дней
Май сережки дарит ей.
Д. Береза.
В. Правильно, береза.
- Ребята, а как вы узнали, что это береза?
Д. Кора белого цвета с черными штрихами, гибкие, мягкие, тоненькие, свисающие ветки.
В. Листья у березы летом какого цвета?
Д. Зеленые.
В. Правильно, а осенью?
Д. Желтые, золотые.
В. Какой формы листья у березы? (раздаю, посмотрите) Д. Треугольные, маленькие, края с зубчиками.
В. Молодцы!
В. Ой, ребятки, волшебный ветер подул (бросаю листья над детьми). В. Мы все, все превратились в листочки. Танец листиков.
Листья дубовые, листья кленовые
Желтеют и падают тихо.
Ветер хватает, в кучу бросает,
Кружит листики тихо.
Так заставляет летать и кружиться,
Так он играет и веселится.
Листья танцуют свой хоровод,
Снова вернутся лишь через год.
Дождик появился,
Хоровод на землю приземлился. В. Вот мы опять в ребяток превратились. В. Что ж, пойдем дальше.
Задание "Прямой счет до 5 и больше".
А чтобы по дороге вам не было скучно, вот вам задание: кто умеет считать до 10, надо сосчитать, сколько деревьев рябины встретится нам по пути, а кто еще не умеет считать до десяти, надо сосчитать, сколько птиц сидят на деревьях рябины.
Встреча с Красной Шапочкой
( Появляется Красная Шапочка)
В. А ты что тут делаешь, Красная Шапочка?
Беседа о зимующих птицах.
К.Ш. Пришла помочь птицам. Скоро наступят холода, а зимой птицам
голодно и холодно. И им зимой очень трудно находить корм. Поэтому птицы
из леса перебираются ближе к жилью человека.
А чем мы можем помочь птицам зимой?
В. Ребята, давайте расскажем Красной Шапочке, чем мы можем помочь
птицам!?
Д. Сделать кормушки, подкармливать их.
В. Ребята, а каким кормом можно подкармливать птиц зимой?
Д. Крошками белого хлеба, семечками, разными крупами.
В. А куда можно насыпать корм?
Д. В кормушки!
К.Ш. А какие кормушки бывают. Я и не знаю.
В. Вот, посмотри, К.Шапочка, и вы смотрите, ребята! Мы с детьми старших
групп из бросового материала сделали вот такие кормушки! Из
пластмассовых бутылок, из коробочек из-под сока, кефира, йогурта.
Показ кормушек из бросового материала
К.Ш. Ребята, давайте мы с вами кормушки повесим, а я как раз собиралась
покормить птиц.
К.Ш. кладет в кормушки корм и вместе с детьми вешает кормушки.
В. Птиц можно подкармливать семечками тыквы, арбуза, дыни. Смешать все
эти корма, а птицы сами выберут из смеси любимые семена. Птиц можно
также кормить крошками белого хлеба. Крошки черного хлеба вредны для
птиц. Охотно едят птицы творог, сливочный маргарин.
К.Ш. Ребята, а это ваш участок?
Д-Да.
К.Ш. А вы знаете, какие птицы прилетают на ваш участок зимой?
Д. Воробьи, синицы, снегири, ворона, сорока.
Акции "Берегите птиц"
В. Ребята, берегите птиц! Птицы наши друзья и неутомимые помощники в
борьбе с вредителями.
Даже народная мудрость гласит:
Подкорми птиц зимой - они оплатят летом!
Больше птиц - меньше вредителей - выше урожай!
Сюрпризный момент
К.Ш. Ребята, когда я шла через лес, набрала вот таких шишек! (орехов). И я хочу угостить вас! (раздает орехи или шишки)
К.Ш. А теперь, ребята, мне надо идти. До свидания!
В. Ребята, попрощаемся с Кр.Шапочкой.
Д. До свидания, Красная Шапочка!
Итог занятия.
В. Вот, ребята, мы сегодня научились заботиться о птицах. Впереди зима, и птицы будут ждать нашей помощи. Будем кормить птиц?!
Д.Да-
Домашнее задание.
В. Ребята, вот вам еще одно задание: когда придете в группу, еще раз
вспомните нашу прогулку, нарисуйте рисунки, придумайте маленькие
рассказы для тех, кого не было на прогулке.
В. Спасибо вам ребята, спасибо дорогие гости, на этом наше занятие
закончилось!