Беседа тема ярмарка подготовительная группа. Конспект интегрированной НОД в средней группе: «Ярмарка
Интеграция образовательных областей: художественное творчество, коммуникация, познание, социализация, здоровье, труд, физическая культура.
Оборудование: технические средства: музыкальный центр, аудиозапись музыкального сопровождения, детские музыкальные инструменты, красочные художественные книги, русские народные платки, корзина с яблоками, ленты, заколки, гребешки.
Предварительная работа: рассказ о древней культуре России, рассматривание различных предметов из старины, иллюстраций, заучивание стихов, исполнение русских народных песен, танцев, хороводов, драматизация сказок.
Цель:
- формировать праздничную культуру; уточнить и активизировать словарь по теме «Русская ярмарка»;
- развивать художественно-эстетический вкус, наблюдательность, создавать праздничное настроение;
- воспитывать уважение к старшим, любовь к Родине.
Группа: средняя и подготовительная.
Звучит колокольный звон.(выходят дети)
Тем больше прошлым дорожим
И в старом красоту находим
Хоть новому принадлежим.
2 ребёнок. Россия мать — тебе хвала
В веках ты видела не мало
Когда б ты говорить могла
Ты многое бы рассказала.
(под музыку заходят дети: кто садится на стульчики, кто становиться к столам.)
Ведущий: Времена теперь другие,
Как и мысли, и дела.
Далеко ушла Россия
От страны, какой была.
Умный, сильный наш народ
Далеко глядит вперёд,
Но приданья старины
Все: Забывать мы не должны!
(под музыку вбегает скоморох)
Скоморох: Здравствуйте гости дорогие
Здравствуйте, гости
Милости просим!
Ярмарку открываем, веселье начинаем.
Песня «Ярмарка»
Ведущий: Вот мы и попали с вами на весеннею ярмарку!
Покупатель: А на ярмарке товары,
Продаются самовары,
Есть лопаты, вилы, санки.
И конфеты и баранки.
Покупатель: Покупают люди сушки
И красивые игрушки.
Продавец: Вот игрушки для души.
Ох, матрёшки хороши!
Ведущий: Эй, матрёшки выходные
Друг на друга поглядите
Гостям нашим поклонитесь
И немного покружитесь!
Танец «Матрёшек».
Продавец: Кому ленты, заколки, гребешок?
Есть у меня золотой петушок
Чудо птица, сидит на высокой спице,
Охраняет границы.
Добрым поможет, а вредным в темечко клюнуть может.
Покупатель: Петушка я покупаю,
Небылицу вам читаю.
(небылица «Мы с тобою шли).
1 ребёнок: Мы с тобою шли
2 ребёнок: Шли
1 ребёнок:Пирожок нашли
2 ребёнок: Нашли
1 ребёнок:Я тебе его отдал
2 ребёнок: Отдал
1. ребёнок:Ты его взял
2 ребёнок: Взял
1 ребёнок: А где пирожок?
2 ребёнок: Какой пирожок?
(повторяется 2 раза)
Скоморох: Ярмарка, ярмарка, огневая, яркая.
Плясовая, жаркая.
Глянешь на право — лавки с товаром
Глянешь налево — веселье даром.
Солнце красное встаёт
А не пригласить ли нам гостей?
Чтобы было веселей!
(Заходят дети средней группы)
1 ребёнок: Ярмарка в полном разгаре,
Слышится шум и гам
Много товаров разных, видим мы тут и там.
2 ребёнок: Ваша ярмарка – краса,
Голубые небеса, яркие сапожки,
Расписные ложки!
3 ребёнок: Деревянной ложкой есть
Просто наслаждение.
Славим прадеда Семёна
За изобретение.
4 ребёнок: Расписная, лёгкая,
Нет её нужней!
С ней и борщ отменный, и кисель вкусней.
(дарят нарисованную ложку)
Скоморох: А у нас на ярмарке
есть тоже ложки, музыкальные!
Продавец: Музыканты, налетайте.
Инструменты покупайте!
Покупайте для гостей,
Чтобы было веселей.
Дудки, хлопушки, бубны, погремушки
Налетайте, выбирай, выбирай – забирай.
5 ребёнок: Скажем мы спасибо славным ложкарям
Дарят настроение и здоровье нам.
Игра на инструментах.
6 ребёнок: (Средняя группа) А у вас сапожки есть?
Продавец: Да, у нас сапожки есть,
Что не можно глаз отвесть.
Подходите, выбирайте, и на ножки примеряйте.
Песня «Красные сапожки». (средняя группа)
Продавец: А у меня книжный базар – самый ходовой товар.
В руки книжицу берёшь
Всех на свете узнаёшь.
Покупатель:(средняя группа) А мы книжку на ярмарке покупаем, и живо все вместе её разыграем.
Драматизация сказки «Репка».
Вед: Гостей мы провожаем и их мы угощаем.
(дарят корзину с яблоками)
Скоморох: (загадывает загадки)
1)Мои хитрые загадки
Кто сумеет разгадать?
Тому сушки и баранки
Обещаю к чаю дать!
2) Эту обувь не забыли,
Хоть давним – давно носили
Влезут дети на палате
У печи оставят – (лапти)
3) Воду дед носил с утра
Каждый раз по два ведра,
На плечах дугой повисло
Держит вёдра – (коромысла)
4)Он, как круглая кастрюля
Он чугунный, не чистюля,
Где там в печке уголёк?
Кашу сварит – (чугунок)
5)Выпускает жаркий пар
Древний чайник – (самовар)
Ребёнок: Самовар — подарок главный
Он красивый – расписной
Ароматный чай отведать
Не откажется любой.
Песня «Самовар».
6)Носят женщины, старушки,
Носят малые девчушки –
К уголочку уголок
Сложен красочный – (платок)
Продавец: Подходите не зевайте,
И платки все разбирайте.
Девочки: (берут платки, говорят)
1 девочка: Я купила шаль с каймой,
Бархатистой, расписной.
За такую шаль – золота не жаль.
2 девочка: А у меня платок, на всю
Голову цветок.
3 девочка: А на моём платочке,
Мелкие цветочки.
4 девочка: А вот теплый полушалок –
Прекрасный подарок.
5 девочка: Весело попляшем,
Всем на ярмарке платки покажем.
Танец с платками.
Продавец: Держи ушки на макушке
Продаются здесь частушки.
Покупатель: Очень здорово хвалю
Я частушечки люблю.
Продавец: Торговались, торговались
Так положено у нас
Чтоб на нас полюбовались
Начинаем перепляс.
Танец «Мотаня».
Продавец: Подходите не стесняйтесь,
А у нас вот семечки,
Семечки калёны, семечки калёны
Раздают Алёны!
Всем, всем, всем, раздаём и всем сдачи даём!
Песня «Семечки».
Продавец: Кому пирожки?
Горячие пирожки?
Мальчик: С пылу с жару, гривенник за пару!
Спишите, торопитесь!
Девочка: Не бойтесь, не объедитесь!
Мальчик: Попробуйте — ну-ка! По пятаку штука!
Все они в печи сидели.
На вас глядели и в рот захотели.
Скоморох: А наших гостей дорогих пирогами,
Мы задаром угостим.
(обносит гостей).
Скоморох: Мы на ярмарке весёлой с вами побывали.
Тары – бары — растабары
Раскупили все товары!
Ведущий: Вот и завершился наш праздник
Подошла пора проститься с вами
Только светлой будет в сердце грусть
Пусть всегда гордиться мастерами
Все: Щедрая и песенная Русь!
1 ребёнок: Россия, Россия, просторы какие!
Земля, на которой ты с детства живёшь
И дом хлебосольный такой, как в России,
На свете нигде никогда не найдёшь.
2 ребёнок: Скажи, где на свете могу быть счастливой,
Где встречу ещё я такие края?
Земли нет на свете родней и красивеё.
Все: Тебе, моя Родина, кланяюсь я!
Песня «Росиночка – Россия».
Авторы: Кодинцева Любовь Ивановна, Бакаева Елена Васильевна, воспитатели; Масленкова Наталья Юрьевна, музыкальный руководитель МБДОУ «Детский сад №1 «Сказка», г. Короча, Белгородской области, Россия.
Конспект НОД для детей старшего дошкольного возраста «Ярмарка»
Цель:1. Обобщить и систематизировать представления детей о народных промыслах.
2. Продолжать знакомить с русскими народными обычаями и традициями.
3. Воспитывать интерес к фольклору.
Оборудование: предметы народно-прикладного искусства, народные костюмы, электронная презентация, оборудование для просмотра презентации.
Предварительная работа: подготовка презентации, разучивание русских народных пословиц и поговорок, разучивание стихов зазывалок, рассматривание картин русских художников,
Ход занятия
Слайд 1 (титульный)Воспитатель: Вместе с Таней и Ваней мы много путешествовали, побывали в разных уголках нашей страны, познакомились с мастерами народных ремесел. У каких мастеров мы побывали?(ответы детей)
Что они изготавливают? (ответы детей)
А для чего мастера делали свои изделия? (ответы детей)
Правильно, чтобы порадовать своих родных и заработать денег.
А где они продавали свой товар? (ответы детей)
Правильно! На ярмарке! На ярмарку народ созывали – ярмарочные зазывалы. Посмотрите, кто это? (обращает внимание детей на экран)
Слайд 2(звуковой)
К нам сюда скорее просим! Подходи честной народ! Веселиться начинаем! Всех нас ярмарка зовет! Подходите, граждане! Угодим каждому! Подходи, приценяйся! Покупай! Не стесняйся!
Слайы 3 и 4(картина «Свенская ярмарка», «Ярмарка»)
Воспитатель: Ярмарка – это большой базар. Проходили ярмарки несколько раз в год – по большим церковным праздникам (Рождество, Масленица, Пасха и Троица). Зимой ярмарка начиналась, как только открывался санный путь. Как вы понимаете это выражение? (ответы детей)
Торговали всем и помногу: если мука – то мешками, если дрова – то телегами. Торговали и обувью, и одеждой, и посудой и домашней утварью.
Слайд 5 (скоморохи)
Воспитатель: На ярмарке всегда многолюдно. Здесь и торговцы, и покупатели, и балаганщики и зеваки.
Как выдумаете кто такие балаганщики? (ответы детей)
Балаганщики – артисты кукольного театра, скоморохи, которые показывали на ярмарках представления в маленьких шатрах – балаганах.
Кто такие зеваки? (ответы детей)
Зеваки – зрители ярмарочных представлений.
На ярмарку приходили не только продавать и покупать, но еще и веселиться.
Тогда про таких людей говорили: «Людей посмотреть, да себя показать!»
Слайд 6(звуковой- физминутка)
Приглашаем детвору на веселую игру!
А кого не примем, за уши поднимем!
Уши будут красные, до чего прекрасные!
Проводится русская народная игра «Леший»
Слайд 7(Петрушка)
Лучше куклы не было и нету,
Знаком во всех уголках планеты,
Одним - развлеченье,
Другим - поученье!
Самая веселая в мире игрушка...
Неунывающий русский Петрушка! (из-за ширмы появляется перчаточная кукла Петрушка)
Петрушка
А вот и я! Здорово, ребята! Чего вы ржете, как жеребята?
Воспитатель
Хватит балагурить, пора публику приглашать!
Петрушка
Пора бублики жевать? Это я завсегда готов!
Воспитатель
Кричи: «Начинаем балаган!»
Петрушка
Нападает хулиган?!!
Воспитатель
Не путай ты слова и не пугай зрителей понапрасну. Они, веселиться сюда пришли, к тебе в гости! Кричи: «У нас будет представление!»
Петрушка
Вас ждет большое удивление, такого насмотритесь, чего сроду не видывали!
Воспитатель
Петрушка, не морочь ребят! Кричи: «У нас сегодня веселая комедия!»
Петрушка
У нас осел кидается пельменями, разбегайся народ, а то и вам попадет!
Воспитатель
Петрушка! Ребята к тебе в гости пришли, а ты их так принимаешь! Нехорошо! Нехорошо!
Петрушка
Да вы на меня сильно не обижайтесь! Просто я веселый!
На ярмарку проходите! Товар у нас важный, похвалит купец каждый.
Пожалуйте к нам сюда! С добрых молодцов пятак берем, а красным девицам даром отдаем.
(Воспитатель быстро надевает на детей, изображающих лоточников необходимые детали русской народной одежды. Дети проходят к импровизированным торговым рядам)
1 лоток (матрешки, накрытые покрывалом)
Воспитатель:
Ребята, отгадайте загадку, и вы узнаете, какой сувенир увозят с собой туристы, посещающие нашу страну.
В этой молодице прячутся девицы,
Каждая сестрица для меньшей темница.
Красные щечки, цветастые платочки.
Хлопают в ладошки веселые…(матрешки)
Воспитатель открывает лоток
2 лоток (изделия хохломских мастеров)
Лоточник
А вот посуда расписная- была у царя такая!
Да вся побилась!
А наша не бьется, из неё ничего не прольется!
Щи из неё вкусней, да и каша добрей!
Воспитатель:
Ребята, откуда эта посуда? (ответы детей)
Когда стоит студеная зима, свистит и стонет зимний ветер.
То солнечная Хохлома напоминает нам о лете.
В тарелочках не полутьма, не сумрак в вазах и солонках
Плывет по лету хохлома, расписанная очень ловко.
Дети с воспитателем рассматривают хохломские изделия
3 лоток (музыкальные инструмент, накрытые покрывалом)
Воспитатель:
А чем вы торгуете?
Лоточник
А вы загадки разгадайте, тогда узнаете!
В руки ты ее возьмешь, то растянешь, то сожмешь.
Звонкая, нарядная, веселая, трехрядная.
Заиграет - только тронь, наша русская….(гармонь)
Ох, звенит, она звенит, всех в округе веселит.
А всего-то три струны ей для музыки нужны.
Кто такая отгадай-ка это наша … (балалайка)
4 лоток (одежда)
Лоточник
Платки и платочки для мамы и дочки!
Подходи! Налетай! Не скупись, покупай!
5 лоток (посуда: ложки, плошка)
Лоточник
Ложки, плошки! Сковороды, лукошки!
Топор, гребешок! Припасай денег мешок!
Слайд 8(лоточники)
Воспитатель: продавцов на рынке называли лоточники, или торговые зазывалы.
Слайд 9(картина «Масленица»)
Воспитатель: самая веселая ярмарка была на масленицу. Длилась она целую неделю.
Слайд 10 и 11(картинаы «Взятие снежного городка», «Масленица. Проводы»)
Воспитатель: на масленичную ярмарку разворачивались самые большие гуляния. Здесь было множество забав: и кулачные бои, и взятие снежного городка, и катание на тройках, устраивались катальные горки, сжигали чучело Зимы. Пепел её развеивали в поле, чтобы осенью урожай богатый был.
Слайд 12(блины)
Воспитатель: Ну и конечно, на масленичной ярмарке было очень много блинов. Даже поговорки придумали:
Блин не клин- живот не расколет!
Ну-ка, съешь блина, чтоб пришла весна!
Блинцы, блинчики, блины, как колеса у Весны!
Итог занятия
Воспитатель: Поиграли, повеселились, а теперь давайте вспомним, где мы с вами сегодня были? Что такое ярмарка? Какой товар там продают? Кто продает товар? Изделия каких мастеров мы видели? Молодцы, ребята! Я благодарю вас за то, что вы были внимательными! До свидания!
Источники текстовой информации:
А.А. Вахрушев, Е.Е. Кочемасова Методические рекомендации для воспитателей «Здравствуй, мир!», ООО «Баласс», 2011 г.
Презентация на тему: Ярмарка
Интегрированное занятие на тему: «Веселая ярмарка»Подготовительная к школе группа
воспитатель по изодеятельности
«Детский сад «Золотой ключик»
г. Югорск
Программные задачи:
Образовательные:
Учить детей выделять характерные особенности филимоновского, дымковского и городецкого промысла
Продолжать расписывать деревянные изделия городца, игрушки дымковские и филимоновские свистульки.
Совершенствовать умение детей замечать сочетание цветов, расположение элементов узора.
Развивать чувство композиции, умение красиво расположить узор в заданной форме.
Развивать художественный вкус, любовь и интерес к народному творчеству.
Развивать мелкую моторику рук.
Воспитывать уважение и любовь к труду народных умельцев.
Воспитывать интерес к устному народному творчеству: пословицы, поговорки, частушки, хороводы.
Воспитывать радость творчества.
Предварительная работа:
Беседа с детьми о декоративно-прикладном искусстве.
Рассматривание иллюстраций декоративно-прикладного искусства.
Рассматривание изделий мастеров дымковской, городецкой, филимоновской, хохломской росписи.
Знакомство с элементами росписей народного декоративно-прикладного искусства.
Оформление выставки.
Дидактическая игра «Составь узор», «Домино», «Орнамент», «Назови роспись».
Рисование элементов городецкой, дымковской, филимоновской, хохломской росписи.
Лепка из глины дымковских и филимоновских игрушек.
Ход занятия:
В горнице сидит хозяйка и поет песню. Входят дети в русских костюмах и встают возле хозяйки, здороваются и делают низкий поклон.
Воспитатель:
Здравствуй Хозяюшка, встречай гостей!
Хозяюшка:
Здравствуйте, дорогие гости прошу в мою избушку. Изба у меня просторная, светлая всем места хватит. Вот сижу работу делаю для продажи на ярмарке. Скоро ярмарка, а изделий мало, коли в гости пришли, помогайте мне. Как на Руси водится – вместе дело спорится, а врозь хоть брось.
Воспитатель:
А мы готовы помочь. Правда, ребята.
Хозяйка.
Ребята, вы были когда нибудь на ярмарке? Что такое ярмарка.
Ответы (Это шумный большой базар, на котором продают свои изделия народные умельцы, катаются на каруселях, смотрят представления веселых скоморохов, играют, состязаются, покупают сладости).
Хозяйка:
Молодцы! Давайте мы сейчас посмотрим ярмарку (видеозапись).
У нас сегодня тоже ярмарка и вы сейчас на некоторое время станете народными умельцами. Согласны помочь мне. Покажите свое мастерство. Давайте приниматься за работу. Делу – время, а потехе – час.
Звучит русская народная мелодия.
Дети проходят за столы. Начинают работать.
Хозяйка:
Ребята, а вы знаете пословицы и поговорки о труде?
Была бы охота, заладится любая работа.
Что посеешь, то и пожнешь.
Не будет скуки, когда заняты руки.
Не даром говорится, что дело мастера боится.
Каков мастер, такова и работа.
Хозяйка:
А давайте сейчас посмотрим как работают наши филимоновские мастера. (На фоне видио о филимоновке дети читают стихи).
Ребенок 1
. Есть под Тулой деревенька
Филимоновка зовут и живут там мастерицы
Что добро в дома несут.
И добро там не простое и не злато серебро
Филимоновской игрушкой называется оно.
Ребенок 2
. Сильно вытянутые шеи и ковры как жираф
И медведь что Змей Горыныч
Только это просто так
Чтобы звери, птицы, кони, барашки, солдаты и коровы, и медведи нравились ребятам
Чтоб добром и красотою сердце согревало
И чтоб сказки ни когда нас не покидали.
Хозяйка
: А что нам расскажут про свои игрушки дымковские мастера?
(На фоне записи)
Ребенок 1
: Точно в дымке все кругом,
Голубые дали и село большое
Дымково назвали.
Там любили песни пляски
В селе рождались чудо сказки.
Ребенок 2
: Вечера зимою длинны и
Лепили там из глины
Все игрушки не простые
А волшебно-расписные
Белоснежны как березки,
Кружочки, клеточки, полоски
Простой казался бы, узор,
Но отвести не в силах взор.
Хозяйка:
Послушаем Городецких мастеров (Слайды)
Ребенок 1
: Есть на Волге город древний
Под названьем – Городец
Славится по всей России
Своей росписью, творец.
Распускаются букеты,
Ярко красками горя,
Чудо - птицы там порхают,
Будто в сказку нас зовя.
Ребенок 2:
Если взглянешь на дымочки,
Ты увидишь чудеса!
Городецкие узоры
Тонко вывела рука!
Городецкий конь бежит,
Вся земля под ним дрожит!
Птицы яркие летают,
И кувшинки расцветают!
Хозяйка:
Вот и закончили свою работу народные мастера. Кончил дело – гуляй смело. Солнце разгорается, наша ярмарка открывается. Всех на ярмарку зовем. (Ходят дети на ярмарке).
1 Скоморох:
Внимание! Внимание!
Народное гуляние.
Торопись честной народ
Всех нас ярмарка зовет!
2 Скоморох: Что за праздник! Что случилось!
Просто ярмарка открылась!
Шутки, смех со всех сторон
Музыкальный перезвон.
1 Скоморох:
Почтеннейшие господа!
Пожалуйте к нам сюда!
Привезли мы на базар
Раздиковенный товар.
Под музыку выходят девочки на танец с платочками.
Хозяйка:
Это показали свой товар Павлопосадские мастера. Из давно по старой традиции платок
главное украшение русской женщины. Раньше многие женщины носили платки не только на голове, но и на плечах. Носят, эти платки и сейчас. Павлопосадские платки известны и в других странах. Потому что они необыкновенно нарядные, веселые и красивые.
1 Скоморох:
А хотели бы вы мальчики и девочки, покататься на карусели.
2 Скоморох:
Закружили, завертели колесо на карусели. Весело весело всем на ехать весело.
«Ели – ели, ели – ели, закрутили карусели
А потом, потом, потом
Все бегом, бегом, бегом,
Тише тише не бегите,
Карусель остановите –
Раз два, раз два, раз два
Вот и кончилась игра.
Хозяйка:
А сейчас мы хотим узнать как хорошо вы умеете отгадывать загадки:
Ростом разные подружки
Все живут друг в дружке,
А всего одна игрушка (матрешка)
Все листочки как листочки
Красоту такую люди
Называют (Хохломой)
Скоморох 1:
1. Кофточки цветные, юбки расписные
Шляпы - трехэтажные, статные и важные. (Дымковские игрушки)
2. Нас слепили мастера
Нас раскрашивать пора!
Кони, барышни, барашки –
Все высокие и статные.
Сине-красные полоски
На боках у них видны. (Филимоновская игрушка)
Скоморох 2:
Синяя сказка – глазам загляденье,
Ласка, забота, тепло и терпенье –
Русская звонкая (Гжель)
Вятка вздрогнула от свиста
И пошла базаром сказка
Родился в веселый час
Вятский праздник – «Свистопляс»
1 Скоморох
: Вынимайте земляки
Поскорее кошельки.
2 Скоморох
: Тут поют свои частушки
Знаменитые игрушки
(Девочки исполняют частушки)
Мы игрушки расписные
Щеголихи слободские
Кумушки посадские.
У нас ручки крендельком
С нами из давно знаком
Весь народ на ярмарке.
С лентами, бантами
Мы гуляем парами,
Проплываем парами.
Барышни красивые,
На плечах-то шубка
Да с оборкой юбка.
Хозяйка:
Ребята гости дорогие вы догадались эти частушки о дымковских игрушках.
Хозяйка:
Вдоль ярмарки во конец
Шел удалой молодец
Не товар продавать
Себя людям показать.
1 реб
. На мой товар полюбуйтесь,
Только не торгуйтесь!
Ложки золоченые, узоры крученые!
реб. Налетайте, налетайте,
Нет изделий краше Хохломы нашей!
Хозяйка
: Ребята, а почему хохлому называют золотой?
(Потому, что на хохломской посуде много золотого цвета).
Хозяйка:
Но только ли золотой цвет мы видели в хохломской посуде? Какими цветами пользовались мастера при росписи своих изделий?
(На хохломских изделиях есть и черный и красный и еще встречается зеленый).
Хозяйка:
А каковы основные элементы хохломской росписи?
(Это травка, завитки, ягоды – смородина, клубника, земляника, малина, гроздья рябины).
Хозяйка:
Велика Россия наша
И талантлив наш народ
О Руси родной, умельцах
На весь мир молва идет.
Скоморохи:
«Самый смелый» (Игра с ложками)
1 Скоморох
: «Мы на ярмарку собирались. Долго- долго наряжались. Поиграть хотим немножко. Ну-ка разбирайте, звонкие резные ложки (Под музыку дети пляшут, затем кладут ложки и бегут по кругу. Вед. убирает несколько ложек музыка останавливается).
2 Скоморох
: «А теперь не зевай и быстрее ложку поднимай».
Выбывает кто не успел.
Ребенок:
Ой, вы гости дорогие!
У нас игрушки расписные
Писали старались
Показать вам собирались
(Дети показывают свои работы)
Общая пляска.
1 Скоморох
: Ой, да наплясались мы с вами на ярмарке. А вам дети за ваши сердца добрые, да за руки золотые, угощение (угощают детей, сушками, конфетами, бубликами, пряниками).
2 Скоморох
: Отдохнули все по праву?
Мастерам воздали славу?
Что ж теперь домой пойдем
Что узнали не забудем
Долго - долго помнить будет!
Программное содержание:
1.Воспитывать у детей уважение и интерес к народным промыслам.
2.Познакомить с историей возникновения хохломской росписи, появлением матрешки в России. 3.Закреплять знания детей о дымковской игрушке, основных цветах, элементах узора.
4. Продолжать учить расписывать силуэт дымковской игрушки.
5.Побуждать детей к активному общению, учить не стесняясь выступать перед своими товарищами. 6.Воспитывать интерес к народному декоративно-прикладному искусству.
Материалы и оборудование:
Хохломская посуда, матрешки, дымковские игрушки, картинка с изображением Факуруму, атрибуты для народных танцев(шапки, платочки), аудиозаписи песен: “Ярмарка”, “У матрешки розовые щечки”, “Русская плясовая” , “Ивушки “,магнитофон, краски, палитры, силуэты дымковских игрушек для росписи, кисти, непроливайки, салфетки для рисования, угощения(сушки, конфеты, баранки), русский народный костюм для воспитателя.
Методические приемы.
1.Организационный момент
Дети входят в группу, воспитатель встречает их в народном костюме.
Звучит музыка ‘’Ярмарка‘’.
– Ребята, послушайте какая замечательная музыка звучит. Она приглашает нас на ярмарку! А вы знаете что такое ярмарка?
Дети:-Нет. Воспитатель: - Я сейчас вам расскажу и покажу!
Дорогие гости!
А также ребятишки, девчонки и мальчишки! Солнце красное встает,
Спешит на ярмарку народ!
А на ярмарке товары, продаются самовары!
Покупают люди сушки и отличные игрушки!
- Ребята, ещё с давних времён у русского народа есть обычай – устраивать ярмарки. На ярмарке можно купить расписную посуду, сладости разные, ткани яркие и даже игрушки. Говорили, что ярмарка поёт и пляшет. Здесь люди не только предлагали свои товары, но и пели, танцевали, веселились. И мы с вами оказались сегодня на самой настоящей ярмарке. Ну что же, давайте посмотрим, что она для нас приготовила. Дети подходят к первому столу, на котором, стоит хохломская посуда. 2. Рассказ воспитателя о хохломской посуде.
- Посмотрите, какая красивая посуда на нашей ярмарке. Здесь посуда не простая - золотая, расписная! Скажите, может быть кто-нибудь знает, как называется такая роспись? (Хохломская)
- Ребята, такая роспись называется –хохломская. Узнать её легко по основным цветам: золотой, красный, чёрный, зелёный. А вы знаете откуда появилась хохломская посуда?
Дети:-Нет. Воспитатель: - Давайте мы сейчас присядем и послушаем. (Дети садятся на стульчики) Эта волшебная сказочная роспись родилась давным-давно в селе, которое так и называется – Хохлома. Жили в этом селе люди, которые любили петь песни, мечтать, любоваться цветением трав и созреванием ягод, наслаждаться свежестью воздуха и дыханием весны. Всё это и отразилось в предметах, которые перед вами. А из Хохломы на ярмарки в разные города посуду развозили и кричали:
- Кому посуду для пищи-окрошки, чудо-блюдо, да чашки ложки?
А их спрашивали: - Откуда посуда?
Мастера отвечали:
- К вам приехала сама Золотая Хохлома! Так и прижилось название к посуде. А откуда появился этот удивительный промысел, и почему посуду именно золотыми красками расписывают, даже сказку придумали.
Говорят, будто давным-давно поселился в лесу за рекой Волгой мужичок-умелец. Избу поставил, стол да лавку сладил, посуду деревянную вырезал. Любил он пшенную кашу себе варить да и птицам пшена не забывал посыпать. И прилетела как-то к его порогу Жар-птица. Он и её угостил. Задела Жар – птица крылом чашу с кашей и обронила золотое пёрышко. Поднял мужик пёрышко и стал им посуду расписывать. Вот и получались узоры золотыми. Вот какую интересную сказку придумал русский народ про хохломскую посуду.
- Ребята, отличают хохломскую роспись не только по основным цветам, но и по элементам узора. Каждый из них имеет своё название: ‘’ягодки ‘’, ’’завитки ‘’, ‘’усики’’, ‘’травинки ‘’, ‘’кустики’’. (Воспитатель называет и показывает на посуде соответствующие узоры) Каждый элемент дополняет друг друга. В умелых руках мастера создаётся красивая расписная посуда. На нашей ярмарке посуда представлена разная: тарелки, плошки, подносы, ложки. Ребята, скажите, а какую посуду можно использовать, как музыкальные инструменты?
Дети: - Деревянные ложки.
- А вы на ложках играть умеете?
- -Да.
- А со мною поиграете? -Да.
Ребёнок: Съел я кашу из плошки, взял расписные ложки!
Плясовую заводите и друзей своих зовите!
3. Исполнение детьми танца с ложками.
(Музыкальное сопровождение ‘’Русская плясовая’’) Воспитатель хвалит детей и предлагает им посмотреть, что ещё приготовила ярмарка.
4. Знакомство детей матрёшкой
.
Дети подходят к следующему столу, стол закрыт салфеткой.
- Ой, ребята, а что же здесь? Давайте разгадаем загадку и узнаем, что ещё приготовила нам ярмарка.
Здесь игрушки не простые,
А волшебно-расписные, Восемь кукол деревянных, Круглолицых и румяных
В разноцветных сарафанах
На столе у нас гостях
Как скажите всех их звать? (Матрёшка) Правильно, ребята, это матрёшка.
Словно репа она круглобока
И под алым платочком на нас
Смотрит весело, бойко, широко
Парой чёрных смородинок глаз.
Алый шёлковый платочек, Яркий сарафан в цветочек, Упирается рука в деревянные бока!
А внутри секретик есть,
Может три, а может шесть. Разрумянилась немножко Наша русская матрёшка. - Ребята, а как вы думаете, какой секретик есть у матрёшки? (Ответы детей) Правильно, внутри матрёшки прячутся её сестрицы – другие матрёшки, каждая меньше первой. (Воспитатель открывает матрёшки и выставляет их на столе) Дети, появилась матрёшка в России очень давно, более 100 лет назад. Однажды из Японии привезли игрушку – большого деревянного японца – Факуруму. (Демонстрация картинки с изображением Факуруму) Раскроешь его, а там ещё такая же игрушка, раскроешь вторую, а там третья. Очень понравился Факуруму русским мастерам, и захотели они себе такую же игрушку. Сделали мастера деревянную игрушку такую же по форме, но нарядили её в красивый русский сарафан с передником, повязали на голову яркий платочек, нарисовали ей красивые глазки и раскрасили щечки в яркий румянец. Назвали игрушку самым красивым русским именем – Матрёшкой или Матрёной. Так и стали русские мастера вытачивать матрёшек из дерева, да потом расписывать их яркими красками. А мне известно. Что на нашей ярмарке матрёшки танцевать умеют. Правда? Ну, матрёшки, выходите! И для всех гостей спляшите!
5.Танец,Матрёшки “
(музыкальное сопровождение,У матрёшки розовые щёчки ‘’)
- Ох, молодцы, матрёшки! Ох, красавицы! А ярмарка приглашает нас дальше. Давайте посмотрим, что она приготовила для нас ещё.
Дети проходят к следующему столу, стол накрыт салфеткой.
- Ребята, здесь спрятаны игрушки. А какие именно, мы узнаем, если разгадаем загадку. Весёлая белая глина, Кружочки, полоски на ней,
Козлы и барашки смешные, Табун разноцветных коней,
Кормилицы и водоноски,
И всадники, и ребетня, Собачки, гусары и рыбы,
Отгадайте, что здесь, друзья!
Дети: - Дымковская игрушка. Воспитатель: - Правильно, ребята! Это уже хорошо известная нам дымковская игрушка! Называется она так, потому что придумали её в селе Дымково.
Все игрушки не простые,
А волшебно –расписные, Белоснежны, как берёзки, Кружочки, клеточки, полоски.
Простой казалось бы узор,
А отвести не в силах взор.
- Ребята, назовите какие дымковские игрушки есть на нашей ярмарке?
Дети: - Индюк, кормилица, водоноска, конь, барашек, собачка, олень.
- Какие элементы дымковского узора вы знаете? Дети: - Зёрнышко, кружок, точка, солнышко, колечко, клетка. - Дети, посмотрите, на нашу ярмарку попали нерасписанные игрушки! Нужно срочно это исправить! Давайте присядем за столы и украсим наши игрушки дымковской росписью.
6. Продуктивная работа по изодеятельности.
Дети садятся за столы, на которых лежат силуэты дымковских коней и баранов, кисти, краски. Воспитатель напоминает детям технические приёмы рисования. Дети украшают силуэты элементами дымковской росписи. Звучит спокойная музыка.
7. Заключительная часть.
- Ах как славно потрудились, ай да чудо - мастера!
Наша ярмарка большая
И чего в ней только нет!
Не видать конца и края -
Море сушек и конфет!
Для всех гостей на удивленье! Приготовлены здесь угощенья!
звучит музыка,Ярмарка’’, воспитатель угощает детей конфетами.
Ольга Блаженкова
Конспект НОД в подготовительной группе «Веселая ярмарка»
Конспект НОД в подготовительной группе «Веселая ярмарка »
Выполнен Блаженковой Ольгой Геннадьевной.
Цели и задачи :
Продолжать знакомить детей с народными изделиями, воспитывая эстетическое отношение к предметам.
Помочь детям замечать и выделять основные средства выразительности : яркость, нарядность цвета, декоративность, разнообразие элементов росписи.
Развивать творчество, фантазию, интерес к рисованию
Способствовать формированию целостной картины мира и расширению кругозора, воспитывать интерес к народному творчеству, уважительное отношение к труду народных мастеров, национальную гордость за мастерство русского народа.
Воспитание у дошкольников доброжелательного отношения к окружающим, формирование патриотических чувств, гражданской принадлежности;
Развивать навыки свободного общения с взрослыми и детьми по поводу, процессу и результатам продуктивной деятельности.
Технологии :
Здоровьесбережение
Моделирование
Оборудование : ноутбук с записью электронного письма от Матрешки; конверт с загадками об изделиях русских мастеров; игра «Сложи картинку» -разрезанные на части картинки с дымковским, хохломским и гжельским изделиями; игра-лабиринт «Чей элемент» ; нарисованные изделия хохломских, дымковских и гжельских мастеров с перепутанными фоном и элементами; заготовки изделий хохломских, дымковских и гжельских мастеров и элементы росписи для наклеивания; карандаши, клей, картон.
Ход СООД:
Воспитатель : Ребята, сегодня к нам в детский сад по электронной почте пришло письмо. Как вы думаете, от кого оно?
Дети : Высказывают свои предположения.
Воспитатель : Послушайте загадку и тогда сможете ответить на вопрос, кто прислал нам письмо.
Ростом разные подружки,
Но похожи друг на дружку,
Все они сидят друг в дружке,
А всего одна игрушка.
Дети : Это Матрешка.
Воспитатель : Правильно, ребята. Это письмо прислала нам Матрешка. Давайте его послушаем.
(Звучит письмо : Здравствуйте, ребята. Помогите мне, пожалуйста. У нас проводится «Веселая ярмарка » и я очень хочу туда попасть. Но для этого мне нужно привезти на ярмарку изделия русских мастеров. Ярмарка уже началась и я не успею изготовить изделия сама.)
Воспитатель : Ну, что, ребята, поможем Матрешке?
Дети : Да!
Воспитатель : Для того, чтобы изготовить игрушки или посуду, нужно знать что и где на Руси делалось. Где делали игрушки, где делали глиняную или деревянную посуду. Вы готовы? Тогда давайте разделимся на команды.
(Дети делятся на три команды)
Воспитатель : У нас будет несколько заданий.
1 задание : «Загадки»
Воспитатель : В первом задании мы узнаем, какие изделия русских мастеров должна привезти на ярмарку Матрешка .
Все игрушки не простые,
А волшебно расписные,
Белоснежны, как березки,
Кружочки, клеточки, полоски –
Простой, казалось бы, узор,
Но отвести не в силах взор.
Дети : Дымковская игрушка.
Воспитатель : Правильно, слушаем следующую загадку.
Ай да посуда, что за диво, хороша и та, и та,
Вся нарядна и красива, расписная, вся в цветах!
Здесь и роза, и ромашка, одуванчик, васильки,
С синей сеточкой по краю, просто глаз не отвести.
Сотворили это чудо не за тридевять земель,
Расписали ту посуду на Руси, в местечке… (Гжель.)
Воспитатель : И эту загадку отгадали, молодцы. Но есть и еще одна загадка. Посмотрим, справитесь ли вы с ней.
Ветка плавно изогнулась, и колечком завернулась.
Рядом с листиком трёхпалым, земляника цветом алым.
Засияла, поднялась, сладким соком налилась.
А трава, как бахрома. Что же это? … (Хохлома)
Воспитатель : Молодцы, справились и с третьей загадкой.
2 задание : «Сложи картинку»
Воспитатель : А сейчас задание посложней. У каждой из команд есть конверт с кусочками разбитых игрушек или посуды. Вам нужно сложить их и выяснить, какие изделия на них изображены.
(Дети складывают картинки из кусочков, наклеивают их на картон и называют изображенные изделия и место, где они были произведены)
Воспитатель : Вы, ребята, молодцы. Справились и со вторым заданием. Ну что, готовы открыть третий конверт?
Дети : Да.
3 задание : Игра-лабиринт «Чей элемент»
Воспитатель : У вас на столах лабиринты, где перепутаны дорожки от элементов к изделию. Вы должны прочертить дорожку от гжельского цветка к гжельскому изделию, от хохломского цветка к хохломскому изделию, от дымковского элемента к дымковской игрушке. Посмотрим, какая команда быстрее справится с заданием. Начали.
Воспитатель : А сейчас давайте намного отдохнем.
(Физкультминутка «Посуда» )
Вот большой стеклянный чайник, («Надуть» живот, одна рука на поясе)
Очень важный, как начальник. (Другая изогнута, как носик)
Вот фарфоровые чашки, (Приседать, одна рука на поясе)
Очень хрупкие, бедняжки.
Вот фарфоровые блюдца, (Кружиться, рисуя руками круг)
Только стукни - разобьются.
Вот серебряные ложки, (Потянуться, руки сомкнуть над головой)
Вот пластмассовый поднос -
Он посуду нам принес. (Сделать большой круг)
Воспитатель : Хорошо отдохнули? Готовы открывать четвертый конверт?
Дети : Да!
4 задание : Игра «Путаница» .
Воспитатель : Художник нарисовал изделия хохломских, дымковских и гжельских мастеров. Но, кажется, он что-то перепутал. Вам нужно найти ошибки и назвать их. Выигрывает та команда, которая найдет больше ошибок.
(Например : дымковская барышня - узор гжельский, а фон желтый (филимоновский) ; хохломская доска - узор городецкий, фон коричневый и т. д.).
5 задание : «Составь узор» .
Воспитатель : Перед каждой командой изделие одного из народных промыслов : гжельский чайник, дымковская барышня и хохломская доска. Но они не раскрашены. На подносах у вас есть элементы гжельской, дымковской и хохломской росписи. Вам нужно выбрать нужные элементы и украсить ими свое изделие.
(Дети выбирают соответствующие своему изделию элементы и наклеивают их на заготовку)
Воспитатель : Ну, что же, ребята, вы выполнили все задания Матрешки. У вас получились замечательные изделия, которые мы отправим Матрешке по электронной почте.